作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

甜甜的夢小班教案健康領域篇一

1,、探索圈的不同玩法,，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2,、練習鉆,、跳、平衡等基本技能,。

3,、體驗健康活動帶來的快樂。

1,、幼兒用的小圈,、報紙球若干、平衡木,、小椅子,、籃筐。

2,、歡快的背景音樂磁帶,。

3、樹林背景圖,；小猴圖片,、小兔,、小貓胸飾若干。

練習鉆,、跳,、平衡等基本技能。

1,、聽音樂入場,；

2、熱身：模仿小動物,。（小鳥,、小貓、大象,、小兔子）,。

1、教師提示：“小朋友們,，瞧,，小動物們給我們留下了什么？這個圈可以怎么玩,？現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩,。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣,?！?/p>

2、學習鉆,、跳。

師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,，我們一起來學一下吧,！

（1）跳：雙腳并攏，下蹲,，兩手向后擺,，蹬地向前跳。你們一起試試看,。

（2）鉆：蹲下,，低頭彎腰縮身鉆過去?！罢埬銈冋乙粋€好朋友一個小朋友拿圈一個小朋友鉆,，試試看這個本領你們學會了沒有。

1,、場景：小朋友們,，今天小猴子想請你們幫個忙,，他說想跟你們當面說，它住在很遠的山那頭,，愛幫助人的小朋友們你們愿意去找小猴子問問嗎,？（愿意）去小侯家會遇到山洞、小土坑和獨木橋,。你們會過嗎,？幼兒自由回答過障礙的方法。

2,、分兩道簡易不同,，讓幼兒自由練習。師：“在出發(fā)前我們一起先練習下吧,?！?/p>

1、出示小猴圖片,。師：“親愛的小朋友們,，你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎？我一個人搬太多了,?！?/p>

2、拿掛牌,，分組,。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運果子，我們來分分組吧,。請你們每個人那一個掛牌,，掛在自己脖子上，看看自己是哪個組的,，就在哪一組排好隊伍,。”

3,、幼兒運果子,。（分兩道）。

（1）教師示范,，講解游戲規(guī)則,。

（2）游戲開始。要保護好自己的果子,。

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn),、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑,、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,，也得不到更好的發(fā)展,。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉圈,，但他們非常喜歡跟圈做游戲,。所以在本次活動中，我以玩圈為主線,，根據(jù)小班孩子的年齡特點,，先讓孩子自由探索，再集體練習,。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,，孩子們互相學習、分享,，大大提高了孩子玩圈的興趣,！教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,，讓幼兒在愉快,、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,，玩得非常好,，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳,、平衡的能力,。這節(jié)活動比較成功。

甜甜的夢小班教案健康領域篇二

1. 初步認識身體外部主要部位,，知道頭、手,、腳的'主要作用,。

2. 積極參加活動，能用相應的身體部位做動作,。

3. 懂得保護自己的身體,。

歌曲《我的身體》、課件一組,、機器人玩具若干,。

小班健康領域的教案2

1.音樂律動《我的身體》,，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣,。

2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位,，并說出它們的名字。

引導幼兒觀察的時候,，教師提醒幼兒按順序地觀察,，由上到下、由左到右,、由整體到局部,。如人體分為頭、軀干,、胳膊,、腿。頭部有耳朵,、眼睛,、鼻子、嘴,。

3.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用,，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱,，它能幫助我們干什么,，如：腿可以幫助我們跑步。

4.創(chuàng)編兒歌并做動作：引導幼兒利用身體部位,，五官以及相應的動作編兒歌,，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看,，我的耳朵聽一聽”等。

5. （點擊課件）展示小動物受傷圖片,，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷,？

教師小結：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣,；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒,；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等,。

6,、活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作,，進一步鞏固認識身體各部位名稱,。

3小班健康活動：學拍皮球

甜甜的夢小班教案健康領域篇三

1.初步認識身體外部主要部位,，知道頭、手,、腳的主要作用,。

2.積極參加活動，能用相應的身體部位做動作,。

3.懂得保護自己的身體,。

歌曲《我的身體》、課件一組,、機器人玩具若干,。

引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字,。

引導幼兒觀察的時候,，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下,、由左到右,、由整體到局部。如人體分為頭,、軀干,、胳膊、腿,。頭部有耳朵,、眼睛、鼻子,、嘴,。

引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位,，并說出各部位的名稱,，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步,。

引導幼兒利用身體部位,，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍,，我的小腳踏踏踏,，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等,。

讓幼兒自由回答；

教師小結：小手要保持干凈,，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣,；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒,；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等,。

請幼兒玩機器人玩具,，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱,。

甜甜的夢小班教案健康領域篇四

1,、感知關于牙齒的小常識，萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣,。

2,、了解正確的刷牙及保護牙齒的方法。

1,、牙齒模具兩副,。

2、大頭兒子和小頭爸爸的掌偶各一個,。

3,、錄音機和磁帶“刷牙歌”

1、感知牙齒,。

師：這里有兩副牙齒,，看看有什么不一樣？

小結：人一生中共有兩副牙齒,。第一次長出的牙叫乳牙,，第二次長出的牙叫恒牙。乳牙長齊共有20顆,，恒牙長齊最多有32顆,，也有長28顆。

2,、保護牙齒,。

(1)欣賞故事，感知故事內(nèi)容,。(2)提問：

a,、大頭哥哥為什么這么難受？（牙齒疼）,。

b,、大頭哥哥為什么會牙齒疼？（吃很多糖,，還不刷牙,。）c、怎樣讓大頭哥哥的牙齒不疼呢？（天天早晚刷牙,，睡前不吃甜食等）,。

3、了解正確的刷牙方法并練習,。

4,、設疑。

還有哪些保護牙齒的方法,？

1,、與生活領域相結合在個別化學習活動中提供牙齒的模型讓幼兒練習正確的刷牙方法。

2,、與探索領域相結合將雞蛋放入醋中浸沒,，觀察醋腐蝕蛋殼使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。進一步了解保護牙齒的重要性,。

3、教師和家長聯(lián)系,達成家園同步,，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣,。

1、初步了解蛀牙形成的原因,。

2,、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗,?；顒又攸c：

使幼兒知道保護牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習慣,?；顒訙蕚洌?/p>

巧克力餅干、每人一面小鏡子,、每人一張蛀牙記錄表,、蛀牙匯總表、筆,、裝物品的小籃子五個,、多媒體課件、刷牙記錄卡,?；顒舆^程：

1、師：小朋友,，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干,？（師走近一幼兒,，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了,！你們剛剛吃的是巧克力餅干,，對嗎？請你們猜一猜,，我是怎么知道的'呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒,。

2,、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀,？

1,、師放課件《牙齒的秘密》。

提問：

（1）他是誰呀,？他在東東的牙齒上干什么呀,？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦,？（3）你們在錄像里還看到了什么呀,？（據(jù)幼兒的回答，逐步追問）,。

2,、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙,？

3,、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查,，師再記錄在蛀牙匯總表上）,。

4、記錄完,。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況,。

5、討論：蛀牙好不好呀,？他會給我們帶來什么壞處,？

6、師小結蛀牙的壞處,。

7,、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的,？

1,、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒,。（請幼兒回答）。

2,、師小結保護牙齒的方法,。

甜甜的夢小班教案健康領域篇五

在一次區(qū)域活動中，我無意間看到幾個幼兒拿著布墊玩,，有時放在頭上頂著,，有時放在自己的身上，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等,?？吹胶⒆觽兺娴倪@樣高興，為了讓幼兒更好的了解布墊的各種玩法,，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布墊》,。

1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

2.能肢體協(xié)調(diào)地做運動,。

布墊若干,、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾,、打雷的聲音,。

師：雞寶寶們，今天天氣很好,，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩,，你們高興嗎？

幼兒：高興,。

師：那我們出發(fā)吧,！

1.通過情景表演，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

師：雞寶寶,，你們看那是誰呀？

幼兒：小鴨子,。

師：小鴨子在做什么呀,？我們過去瞧一瞧吧！小鴨子你們好,，你們在玩什么游戲呀,？

幼兒：我們在玩布墊。

師：哦,！看上去很好玩,，你們能教給我們玩嗎？

幼兒：可以??！我們還有好多布墊呢,，借給你們玩一下，布墊可以當小船玩,，你們自己玩吧,，我們要回家了。

師：謝謝你們,，等我們玩完了會把布墊給你們送回家的,。

2.引導幼兒探索布墊的各種玩法。

師：寶寶們,，剛才小鴨子教給我們布墊可以當小船,，我們一起玩一下吧。

師：那寶寶們,，你們還能想到別的玩法嗎？（幼兒自由活動,，探索玩法）,。

教師小結：布墊可以當小船、當小傘,、當棉被,、當方向盤等等。

3.送布墊,。

師：寶寶們,，我們玩了好長時間了，該回家休息了,，我們給小鴨子把布墊送回家吧,。

幼兒：好。

師：寶寶們,，小鴨子的家很遠,，我們怎么去呀？

幼兒：開火車,。

師：嗯,，這是個好辦法，寶寶真棒,，我們用布墊當方向盤開火車去小鴨子家吧,。

師：呀！寶寶們,，這里還有一條大河,，我們怎么過去呀？

幼兒：劃小船,。

師：好,，我們大家劃小船過河,。

師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家,，怎么辦呀,？我們再回到草地上等小鴨子吧，說不定他們還會去草地玩呢,。

4.做放松活動,。

寶寶們，都累了,，我們坐在布墊上休息一下,，敲敲腿、伸伸懶腰,、互相捶捶背放松一下,。

轟隆隆，打雷了,，寶寶們要下雨了,，趕快撐起小傘回家了。

甜甜的夢小班教案健康領域篇六

1,、教幼兒初步學習拍皮球,。

2、提高幼兒的運動技能,，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣,。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協(xié)調(diào),。

幼兒人手一個球,。

1、教師邊示范邊講解拍球動作,。要求：用手向下拍一次球后,，用雙手接住球。幼兒分散練習,，教師巡視,。

2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下,，當球彈起后,，再接著一下一下地拍。幼兒練習,。

3,、游戲“看誰拍得多”。

4,、結束,。表揚學拍球認真的幼兒,，帶領幼兒將球送入筐中。

大皮球圓又圓,，拍一拍,，跳一跳，

拍得重跳得高,，拍得輕跳得低,。

甜甜的夢小班教案健康領域篇七

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣,，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和動手能力,。

3,、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情,。教幼兒初步保護手的方法,。

活動準備：

《小手爬》音樂磁帶、筷子,、橡皮泥、圖書等操作材料,。

活動過程：

一,、導入。

聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,，引出小手的內(nèi)容,。

二、展開,。

1,、和幼兒一起說手、按順序認識手,。

2,、和幼兒一起認識手指頭（大拇指、食指,、中指,、無名指、小指）,，知道它們的名字,。

3、和幼兒一起做手指游戲,，看誰戴的又對又快,。

4,、和幼兒一起認識手指甲，教育其講衛(wèi)生,。

5,、和幼兒一起認識手心、手背,；做手心手背游戲,。

6、和幼兒討論手的作用,。

7,、教育幼兒手的作用大要保護好手。

8,、請幼兒自由去操作各種材料,，體驗手的作用。

甜甜的夢小班教案健康領域篇八

活動準備：

1,、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,。

2、ppt課件(關于小朋友看病的圖片),。

活動過程：

1,、教師：小朋友們好，我是劉老師,，今天老師帶來了一個很好看的動畫片,，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

2,、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,，他們又是怎么做的,。

3,、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī),，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針,。

2,、教師請幼兒說說自己的.看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片,，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),，并引導幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

3、克服懼怕醫(yī)務人員的心理,。

4,、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查,。

5,、不亂動診療室的物品。

6,、注意清潔衛(wèi)生,，不到處亂摸。

7,、耐心等待就醫(yī),。

活動反思：

這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項,，春季是傳染病多發(fā)季節(jié),，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染,，而他們又非常怕打針,，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義,。

甜甜的夢小班教案健康領域篇九

1,、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走,，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

2、發(fā)展幼兒判斷,、模仿的能力。

1,、小鴨,、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干,。

2,、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

1,、教師出示小鴨,、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣,。

2,、在教師帶領下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲,，走走,、跑跑,、跳跳。

3,、幼兒成一列橫隊站在場地一邊,，教師交待游戲名稱與玩法。

4,、教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲‘找找小動物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上,，小動物要去藏起來了,。”教師迅速將玩具小動物分別放地場地另一端,，然后說：“小動物藏好了,，請大家睜開眼睛去找一找吧?！庇變好咳苏乙粋€小動物走回來,。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。

5,、幼兒游戲2~3次,，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的.小動物,，然后交給老師,，放回原位。

6,、結束：表揚走得好的幼兒,。

甜甜的夢小班教案健康領域篇十

小班幼兒是自我認知，自我意識初步形成的時期,，他們對自己的身體,，自己的事和物越來越感興趣，同時,，小班孩子在玩耍中,，缺乏生活經(jīng)驗，自理能力較差,，因此,，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動，重在讓幼兒在活動中體驗成功的快樂,，培養(yǎng)幼兒自理能力,，學會穿鞋。

【活動目標】。

1,、培養(yǎng)幼兒自理能力和團結協(xié)作的精神,。

2、讓幼兒嘗試體驗知道,，要穿大小合適的鞋子,，學會穿鞋。

【活動準備】,。

1,、大腳娃娃一個。

2,、圖片（爸爸,、媽媽、娃娃,、腳三只）,。

3、音樂磁帶,。

4,、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）。

【活動過程】,。

一,、導入部分。

1,、師：今天,，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎,？

（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了,，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

2,、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲,。

二、基本部分,。

1、（出示爸爸,、媽媽,、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？

（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢,？（在回答問題中,，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）,。

師問：爸爸應該穿什么鞋子,？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋,，寶寶穿小鞋,。）。

2,、讓幼兒通過游戲,，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服,。

師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子,？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩,。

師問：小朋友,，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了,，為什么呀,？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全,，要穿合腳的鞋子）,。

好，去找自己合腳的鞋子穿上吧,。

3,、學習穿鞋。

（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子,。

師：小朋友,，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子,，可好玩了,，來，先把小手藏好,，看老師做,。

師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶,，小腦袋靠一起,，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起,，分別鉆進鞋子里,，蹬一蹬,，提一提，蹬一蹬,，提一提,，兩邊鞋扣緊緊系。

（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子,。

師：好了,，老師穿好了，我們一起來一遍吧,。

（3）幼兒自己練習穿鞋,。

（4）幼兒一起比賽穿鞋。

師：小朋友,，我們讓大腳娃娃當裁判,，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃,。

4,、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

師：穿合腳的鞋舒服嗎,？好,。我們一起來跳個舞吧！

總結：穿合腳的鞋不會掉鞋,，也不會摔倒-,。

甜甜的夢小班教案健康領域篇十一

1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2、發(fā)展幼兒的基本動作及相象能力,。

幼兒人手一個小動物玩具,。兩塊紙板。

1,、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢,，小動物也想和你們一起玩，我們送小動物去草地玩吧,。去草地時,，要在小路上走，不能走到路外面去,，一定要把小動物送到草地才能回來,。”

2,、開始游戲,，教師：“快送小動物去玩吧！”幼兒一邊學所拿的小動物的叫聲和動作,，一邊從小路向草地走去,，把小動物放在草地上，然后跑回家,，教師說：“天黑了,，快領小動物回家吧！”幼兒再從紙板上走向草地,，領回小動物,。

3、游戲可反復2~3次,。

內(nèi)容與要求,。

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣,。

2、幫助幼兒自己的事情自己做,。

3,、能遵守規(guī)則玩游戲。

4,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣。

材料提供,。

活動前準備兩組衣服（一組未疊,、一組疊整齊）。

過程與指導,。

1,、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察,、比較：你喜歡哪個組的衣服,？為什么？

2,、教師通過念兒歌,，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過來,，

又一只袖子疊過來,，

最后向你鞠個躬，

一,、二,、三,，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示,。

3,、幼兒練習疊衣服技巧。

游戲“我來幫你,，衣服娃娃”,，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服,，教師指導能力較弱的幼兒,。

幼兒互相合作。

4,、將疊好的衣服放到桌子上,，學說：我疊的'衣服真整齊，我會疊衣服了,。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。