工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇一

不知不覺已經(jīng)走過了一學(xué)期,，在這一學(xué)期中我完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認(rèn)知更加深刻,，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學(xué)年的工作已近結(jié)束,，我受益良多,，學(xué)校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長。現(xiàn)在我談?wù)勥@一學(xué)期的得失,，以便取長補短,，促進自己業(yè)務(wù)水平的提高。

通過一學(xué)期的教學(xué)實踐,，所教的學(xué)生對科學(xué)的興趣越來越濃厚,，在問題發(fā)現(xiàn)，假設(shè)提出,，設(shè)計實驗方案,，實施實驗?zāi)芰Γ瑪?shù)據(jù)收集分析,，知識拓展延伸和應(yīng)用等方面有了不同程度的提高,。本學(xué)年我組織了多種多樣的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，如科學(xué)實驗活動,，科學(xué)小制作,，科學(xué)手抄報，學(xué)習(xí)互助小組等等,，讓學(xué)生樂于學(xué),，敢于想，勇于做,，將知識和實踐結(jié)合起來,，使學(xué)生思維和實踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方,，如課堂掌控能力還有待加強,，對部分教學(xué)重難點的詮釋還不夠老練，教學(xué)語言的簡潔度有待提高,。

作為一名新教師,，我渴望盡快地成長。教委辦和學(xué)校也安排了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，十校聯(lián)動新教師教學(xué)設(shè)計能力提升專題培訓(xùn)活動,，校內(nèi)的公開課、教研活動和xx年小學(xué)科學(xué)“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技能和方法”主題研訓(xùn)活動等,，我受益匪淺,。盡管工作很忙碌，但是這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也很充實和富有趣味,，學(xué)習(xí)了許多先進的教育教學(xué)理論,，進一步驗證了自己在學(xué)校時學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)知識，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，也在工作中反思自己的教學(xué)活動,，研究學(xué)生，探究教法,，積累經(jīng)驗,，逐步樹立起以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教育教學(xué)觀,。

因此，我還要注重提高自己的教學(xué)技能,，踐行終身學(xué)習(xí)的師德要求,。一學(xué)期來的教學(xué)工作，有付出有收獲,，有挫折有成功,，有探索有反思，有學(xué)習(xí)更有成長,，在未來的工作中,，我還會堅持學(xué)習(xí)，錘煉技能,，在實踐中積累,，在積累中反思，在反思中成長,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇二

一學(xué)期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我接了新的教學(xué)班,，繼續(xù)擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，并兼任兩個班的科學(xué)教學(xué)工作。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，我逐漸轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改進教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,。以下是我對本學(xué)期各項工作的總結(jié)：

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時間吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實踐表明,，這種方式,，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,。本學(xué)期我繼續(xù)積極參加區(qū)青年開課小組的各種活動,，并將所學(xué)利用于自己的課堂教學(xué)中，從而整體提高自己的教學(xué)水平,。

課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高自己的教學(xué)水平是十分有用的,。

注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后給予改正,。

努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,。做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

通過學(xué)習(xí)和努力,，本學(xué)期我在教學(xué)上我取得了一定的成績,，在市教育局組織的全市優(yōu)質(zhì)實驗課評比中我獲得了一等獎。今后我將再接再厲,，爭取再創(chuàng)佳績,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇三

“繼往開來”是一個不得不讓人思考的成語。它的意思是：繼承前人的事業(yè),，開辟未來的道路,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)上,，7年的實踐使我的教學(xué)技能、教學(xué)水平有了很大的提升,。其中特別少不了兩位校長,、梅姐對我的指導(dǎo)和幫助！我積極承擔(dān)學(xué)校的公開課,、參與區(qū)教研活動的主講,、參加區(qū)或市組織的比賽?；乜醋约韩@得的一些證書獎狀,，我感覺到自己一直在成長。但是近段時間以來,，我感覺我的教學(xué)水平像蝸牛一般爬行,，沒有什么進展。反思過去所做的事情,，我認(rèn)為主要的原因是自己的教學(xué)眼光短淺,，教學(xué)理念陳舊，教學(xué)手段單一,。接下來,，我應(yīng)應(yīng)繼續(xù)多閱讀拓展教學(xué)視野，多嘗試積累教學(xué)體會,，多寫作撰寫教學(xué)反思,，大膽地在教學(xué)中實踐運用,，不斷地前進,。

在科組長工作上，1年多的實踐,，使我的組織能力,、教學(xué)研究水平有了點點進步。在這個職位上,，我的師傅陳梅娟老師是學(xué)校的表率,，她的教學(xué)獨具一格，教學(xué)成績顯赫,，同時還帶領(lǐng)著數(shù)學(xué)科不斷向前,。但是反思自己當(dāng)這個科組長，并沒有很好地繼承以往良好的經(jīng)驗做法,，工作上顯得很被動,，管理教研缺乏計劃等。因此在接下來的科組工作中,，我應(yīng)該做到多研讀新課標(biāo),，多閱讀專業(yè)書籍,，積極觀摩區(qū)或市的教研活動等，切實做到計劃嚴(yán)謹(jǐn),、大膽創(chuàng)新,，做好科組的表率。

在班主任工作上,，雖然我上學(xué)期拿過校的優(yōu)秀副班主任,，但在自己心目中，我是一個不襯職的副班主任,。為什么這么說呢,？因為我并不是一個與學(xué)生、家長相處融洽,，受人愛戴的一個班主任,。比方說有許多學(xué)生數(shù)學(xué)方面不懂也不敢問我，害怕我,；又比方說遇到突發(fā)事件,，我比較沖動，并沒有冷靜處理好學(xué)生之間的關(guān)系或者是與家長的關(guān)系,。但是我身邊卻有著許多優(yōu)秀的班主任,，有些是有著十幾二十年經(jīng)驗的教師，比如龍主席,，楊老師等,，有些是像我一樣入門不久的教師，他們在班主任之路上,，管理井井有條,，成績顯赫。在班主任工作上,，我應(yīng)該多向其它班主任學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)管理方法，同時多一些耐心與學(xué)生,、與家長溝通,，這樣使自己的班主任工作做得更好！

所謂,，新年新氣象,，我希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過互相的團結(jié)合作,，不斷努力取得更大的進步,！

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇四

五個月的時間怎么過得這么快，一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71個小人兒接觸了不短一段時間,，可今年的我似乎還是沒能感到那么的輕松,。多年從事語文教學(xué)工作，可是真的面對這么多參差不齊的小不點兒,，緊張中且有一絲興奮,，興奮中卻又藏著那么丁點兒恐慌。什么面面俱到,，什么分層指導(dǎo),，從第一天走進教室，我就在心里嘀咕著到底該如何去處理這些問題,，如何讓家長放心,，孩子們歡心。臨了結(jié)束,，我想是該認(rèn)真回憶回憶,，整理整理了。法國作家雨果說的好,，“沉思就是勞動,，思考就是行動?！蔽业泌s緊行動起來了,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定，一二年級的學(xué)段目標(biāo)以識字寫字為主,，學(xué)會漢語拼音,，學(xué)習(xí)獨立識字。學(xué)會音序,、部首兩種查字法,。在書寫中初步感受漢字的形體美,。閱讀方面,，首先要培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣，其次是引導(dǎo)他們在讀書中理解詞句意思,，在想象中獲得初步體驗,，積累詞語、成語和格言警句,。再者是了解句號,、問號、感嘆號等常用標(biāo)點符號的使用,。寫話方面,，要培養(yǎng)學(xué)生寫通,、寫順、寫清楚,，要愛寫敢寫,，在寫中學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號,?？谡Z交際方面,，能傾聽,，能復(fù)述,，敢交流就好,。心里對這些目標(biāo)有了清晰的了解,，就不至于在教學(xué)中出現(xiàn)揠苗助長等一些肆意拔高的現(xiàn)象,。教學(xué)中,，我盡量放手讓學(xué)生自己拼讀音節(jié),，創(chuàng)造機會讓他們互相檢查，相互糾正,。一課一查：讀音,，組詞，說音序,，說部首,，寫筆順，數(shù)筆畫,，最后一關(guān)是聽寫詞語,。什么事情都是這樣，一開始實施時,，學(xué)生不習(xí)慣,，任務(wù)完成不了，學(xué)習(xí)效果也不是很好,，我們的教學(xué)進度被拖得好慢好慢,，比平行班級要相差一個單元的教學(xué)量。萬事開頭難,，只要堅持下去,，只要讓學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，一切肯定都有好轉(zhuǎn)的,。那段時間,，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實證明，我的想法沒錯,，我的做法不賴,，大約到第十周左右，孩子們的自主學(xué)習(xí)能力就出現(xiàn)了明顯的變化,。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習(xí)生字了,，并且還學(xué)會怎樣去督促他人學(xué)習(xí)了。對于寫字,、讀書方面的指導(dǎo),，我不敢過于放手，引導(dǎo)的時間應(yīng)該是幾乎等同于學(xué)生練習(xí)的時間,。因為我考慮到小學(xué)二年級學(xué)生的寫字習(xí)慣還不是很好,，有的甚至可以說得上是基礎(chǔ)很差，不按照筆順,，不管間架結(jié)構(gòu),，坐姿、握筆等等現(xiàn)象太普遍,。課堂上,，范寫！在田字格中范寫,！一筆一畫,，邊寫邊強調(diào)，找人上臺演練,，其他學(xué)生自己本上練寫,，展示、評議,，雖然很占用時間,，但是一個環(huán)節(jié)也省不掉！就這樣訓(xùn)練,，一學(xué)期下來,，還有一半人的字寫得仍然是歪歪斜斜，不符合要求,。童子功想練好,，不花時間是不可能的。不可值得欣慰的也還有一點：本班學(xué)生的讀書水平似乎有了很大的提高,。那天上公開課《北京》,，聽課的老師無不嘖嘖稱贊我班學(xué)生讀書讀得好，有感情,！這應(yīng)該說跟我這個語文老師平時的指導(dǎo)有點關(guān)聯(lián)哦。另外，老師每天的說話,、范讀難道對學(xué)生沒有一點潛移默化的影響,？無聲勝有聲哪。

最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結(jié)束語：“播種行為,，可以收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，可以收獲性格,；播種性格,，可以收獲命運?！睘槿藥熣?，用心地去培養(yǎng)祖國的未來吧！

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇五

小學(xué)教師的教學(xué)要重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)模板,，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4、 在課堂教學(xué)中,，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。 一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇六

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我們學(xué)校也開始重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進行教學(xué)活動的：

課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,，所以，我會提前準(zhǔn)備好,，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異,，盡量因材施教,，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo),。

考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生,，而且,，我教了兩個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學(xué)方法,。另外，每個學(xué)生情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究,，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科。

平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇七

我鎮(zhèn)小學(xué)六年級教育教學(xué)管理工作堅持以黨的教育方針為指南，以實踐“三個代表”重要思想為主題,，以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實了資中縣《六年級工作常規(guī)》及《畢業(yè)班工作手冊》,，本著“管理求質(zhì)量，質(zhì)量求生存”的工作思路,，強化并規(guī)范管理行為,，全面推進了我鎮(zhèn)畢業(yè)班工作，使我校小學(xué)級畢業(yè)班教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績,，我們有了一些新的體會：

一,、樹立了科學(xué)管理的指導(dǎo)思想。

學(xué)習(xí)貫徹了資中縣《畢業(yè)班工作常規(guī)》及縣教育工作會議精神,，堅持科學(xué)管理觀,，牢固樹立了初中、小學(xué)一盤棋的思想,，把兩個畢業(yè)班作為一個整體來抓,，樹立了規(guī)范意識、質(zhì)量意識,、創(chuàng)新意識，以教研促教改,，以教改提質(zhì)量,，全面推進了素質(zhì)教育。

二,、完善制度,，科學(xué)管理。

1,、主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

年初成立了六年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了管理責(zé)任,。組長：劉成周,。

副組長：曾正光、李平暉,。

組員：彭玉林,、黃忠誠、周東,、向雪蓮,、劉懿。

工作中出現(xiàn)的具體問題,。教科室牽頭,，語,、數(shù)學(xué)科教研組具體負(fù)責(zé)六年級的學(xué)科教學(xué)及教研活動的組織管理。

2,、教師調(diào)配制度,。堅持對畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)教師調(diào)配,，對具有六年級教學(xué)經(jīng)驗和高度責(zé)任感的教師,，及時調(diào)任六年級教學(xué)工作，也特別考慮班主任老師的選拔,，堅持“能者上,、庸者下”的原則，這就增強了六年級教師的責(zé)任感,、緊迫感和危機感,，從而調(diào)動了六年級教師的主觀能動性。

3,、加大教學(xué)質(zhì)量獎勵制度,，以最大限度地激發(fā)畢業(yè)班教師的工作熱情和創(chuàng)造力。學(xué)年初,，中心學(xué)校制定了六的級教學(xué)質(zhì)量獎勵方案,，設(shè)立了學(xué)科統(tǒng)考名次獎、學(xué)科統(tǒng)考提高獎,、學(xué)科統(tǒng)考優(yōu)生獎,、班級統(tǒng)考優(yōu)生獎，班級統(tǒng)考綜合考核獎,，在負(fù)債累累的情況下,，仍拿出了16000元人民幣來獎勵六年級語、數(shù)班科老師,。這就激勵了教師的工作熱情,。

4、堅持月考制度,。由教科室牽頭,，組織語、數(shù)命題組嚴(yán)格按縣統(tǒng)考命題要求命制試題,，單人單桌交叉監(jiān)考,，統(tǒng)一閱卷進行月考，月考后對學(xué)生答卷和命題進行書面分析,，結(jié)束新課進入全面復(fù)習(xí)時,，教科室集中組織了四次綜合測評，對優(yōu)秀的學(xué)生進行了表彰獎勵（共花費了3600元，購買筆記本,、鋼筆,、獎狀），使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,。

流學(xué)習(xí)活動,。

6、堅持教育科研制度,。為了提高畢業(yè)班教師教育教學(xué)的綜合能力,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，中心學(xué)校鼓勵畢業(yè)班教師參與教育科研,，開展教改實踐,，制定了《龍江鎮(zhèn)中心學(xué)校教育科研成果獎勵辦法》。

三,、強化過程管理,，注重實效。

1,、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，工作落實。主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭檢查“六認(rèn)真”,，帶頭深入課堂聽畢業(yè)班教師的“四課”,，參與畢業(yè)班的綜合測評工作，組織召開畢業(yè)班教師會和學(xué)生會,，解決畢業(yè)班教師工作中出現(xiàn)的問題,。

2、強化學(xué)生思想教育工作,。貫徹落實了《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。建立了班級每日量化考評制度,，提高了學(xué)生自我管理能力。

3,、面向全體,，分層教學(xué)，分類指導(dǎo),，使每個學(xué)生都得到最大發(fā)展,，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

4,、重視教學(xué)視導(dǎo)工作,。全面貫徹《常規(guī)》，落實好《手冊》，通過多種形式視導(dǎo),，規(guī)范了畢業(yè)班教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。復(fù)習(xí)期間，一律按課表上課,，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)整體提高,。

5、狠抓教師思想工作,。多次召開教師座談會,，全面分析了畢業(yè)班狀況，布置了畢業(yè)班教學(xué)工作,，了解教師思想動態(tài),，幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，要求教師講奉獻,，講實干,，幫助教師認(rèn)識到“以質(zhì)量求生存”、“以質(zhì)量謀發(fā)展”的重要性,，增強了教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

6、與學(xué)生家長經(jīng)常取得聯(lián)系,、溝通,、交流，尤其是臨界生家長,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和心理情況,，請家長在家多督促子女的學(xué)習(xí)。及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)和心理上的問題,。學(xué)校特別重視學(xué)生考試心理的輔導(dǎo),，要求老師以鼓勵為主、關(guān)心愛護學(xué)生,，幫助學(xué)生解決一些實際問題,。學(xué)校與家長形成合力，共同幫助學(xué)生搞好學(xué)習(xí),。

四,、下一屆畢業(yè)班工作思路。

1,、提高認(rèn)識,，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，對畢業(yè)班工作抓早,、抓嚴(yán),。

2,、強化教師思想教育，倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻精神,。

3、建立激勵機制,，加大質(zhì)量獎勵力度,。

4、進一步落實常規(guī)管理,。

5,、深入教研，提升質(zhì)量,。

小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇八

小學(xué)的教學(xué)要對學(xué)生進行識字,、寫字、閱讀,、作文能力的培養(yǎng),。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)，希望對大家有所幫助,！想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),！

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強調(diào)在小學(xué)語文教學(xué)中要進行識字、寫字,、閱讀,、作文能力的培養(yǎng)，并指出“要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,?！蔽艺J(rèn)為，教師在傳授知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力固然十分重要,，但是還要教給學(xué)生獲取知識發(fā)展能力的方法。教師只有把教會學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的一個有機組成部分,，才能完成培養(yǎng)自學(xué)能力的任務(wù),。

基于這點認(rèn)識，我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)全過程,。這里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，又指備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改的整個過程,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，我每上一堂語文課,，每教一篇課文前，除了確定思想教育,、知識教學(xué),、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外，還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會,、掌握或運用哪些學(xué)習(xí)方法,，并在課堂教學(xué)中不失時機地向?qū)W生滲透，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運用,。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。下面結(jié)合自己多年來一直從事的中,、高年級語文教學(xué)談幾點做法,。

從體裁上看，課本中寫人,、敘事,、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫,，花時間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一,、兩篇，讓學(xué)生在理解知識的同時,，掌握學(xué)習(xí)方法,，然后引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇。

如：以寫人為主的文章,，一般都是通過人物的語言,、動作、神態(tài),、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質(zhì),。教學(xué)中我就引導(dǎo)學(xué)生抓住這些描寫來學(xué)習(xí)。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，再讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程,，體會、總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。

以寫景,、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結(jié)句,。教學(xué)中,，我就幫助學(xué)生掌握抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的方法,。如：教《美麗的小興安嶺》這篇課文的時候,，我首先啟發(fā)學(xué)生從題目理解這是寫景為主的文章,，再聯(lián)系學(xué)過的《海濱小城》等課文，使學(xué)生意識到可以用抓總起句,、總結(jié)句的學(xué)習(xí)方法,，并運用這種方法去自學(xué)。

對于課本中不同類型的教材（看圖學(xué)文,、讀寫例話,、習(xí)作例文、基礎(chǔ)訓(xùn)練等）,，我也首先教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法,，然后讓他們運用這種方法去自學(xué)其它篇課文。

要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的,。只有教給他們讀懂文章的具體方法，才能達到“用不著教”的目的,。

（一）教給學(xué)生哪些方法,？

從識字、解詞,、釋句,，到給文章劃分段落，歸納段意,，中心思想;從理解文章題目,，理解、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題,、圍繞課文的某一詞句提出問題,，思考問題，從理解文章的語言文字,，到體會其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教,。

（二）怎樣教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,？

是把方法“灌”給學(xué)生，還是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“悟”出方法,，掌握規(guī)律,？答案當(dāng)然是后者。實踐證明只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中自己“悟”出方法,，才能掌握得牢,，運用得靈活。我主要通過以下三條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，提高自學(xué)能力,。

1、示范引導(dǎo),，舉一反三

有的課文結(jié)構(gòu)鮮明,，寫法類似，我就以某一段為例,，在具體的教學(xué)活動中,，引導(dǎo)學(xué)生“悟”出學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生“反三”用同樣的方法自學(xué)其它段落,。

2,、借機滲透，適時點撥

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，有時會不自覺地運用一些較好的`,，甚至是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。若教師能抓住這些時機借機滲透,，適時點撥,，幫助學(xué)生掌握這些學(xué)習(xí)方法，久而久之,，自學(xué)能力必然得到提高,。

學(xué)生在討論中，領(lǐng)悟了“在圍繞總起句學(xué)習(xí)的時候,，不能忽略總起句中的關(guān)鍵詞”這一學(xué)習(xí)方法,。

3、總結(jié)積累,，鼓勵運用

我們都知道,，學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法,。學(xué)習(xí)方法有一般的規(guī)律性,，也有其特殊性。由于學(xué)生的氣質(zhì),、智力,、基礎(chǔ)存在差異，在學(xué)法的適應(yīng)性上也有差異性,，所以在總結(jié)課文時,，我總要引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，說說自己采用了哪些學(xué)習(xí)方法,，其中什么方法效果好,，并把這些方法分類積累起來，以便運用時信手拈來,。以理解句子的方法為例,，經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練,，大部分學(xué)生就能比較熟練地運用“一抓、二聯(lián),、三問,、四想、五體會”的方法,。

”小麻雀處境十分危險,，便不顧一切地飛了下來，所以它的動作不僅快,，而且猛,。有的學(xué)生用提問的方法，意識到作者這樣寫的目的在于說明老麻雀奮不顧身地救自己的孩子,。還有的學(xué)生體會到這個句子表達了作者對老麻雀這種奮不顧身地救自己孩子精神的贊美之情,。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用,，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用,。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，讓每一個學(xué)生都選擇最佳的學(xué)習(xí)方法自學(xué),，然后匯報自己的學(xué)習(xí)方法和收獲,，再組織全班學(xué)生講評誰的學(xué)習(xí)方法最佳，誰的收獲最大,。這種比賽,，不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的自學(xué)能力,。

總之,，寓學(xué)法指導(dǎo)于語文教學(xué)之中，是提高課堂教學(xué)效率的重要途經(jīng),，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段,。