總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中文綜組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下,，有條不紊的開展了本組各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的努力?，F(xiàn)將一學(xué)期以來本組的主要工作,，運(yùn)行中存在的問題做總結(jié)，以利于今后工作的提高與發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論,，如：新課程理念,、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等,。在學(xué)習(xí)中，我們還根據(jù)各人的經(jīng)驗(yàn)和理解,，共同討論了今后教學(xué)方面的問題,，探索新的教學(xué)方式方法，并作了理論摘記,。

2,、嚴(yán)格按要求完成教研課任務(wù)。對于上示范課的老師,，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課,、授課、評課,、反思,、再上課等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),。認(rèn)真配合學(xué)校對教師的備課、作業(yè),、“五個(gè)一”進(jìn)行檢查,，隨時(shí)進(jìn)堂聽課，并及時(shí)同相應(yīng)老師反饋信息,。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規(guī)檢查還是比較理想的,，特別是在備課的教學(xué)設(shè)計(jì)方面比以前有很大的進(jìn)步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和師生互動,。

4,、加強(qiáng)與外校的教學(xué)研討，本學(xué)期我組積極與外校老師一起備課、聽課,、評課,，收獲很大。

1,、由于每科教師人數(shù)比較少,，教學(xué)之間的相互交流不方便，相互取長補(bǔ)短做得不夠,。為了彌補(bǔ)這一問題,，要求老師在平時(shí)和教研常規(guī)時(shí)間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí),。

2,、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)根深蒂固,。雖然每次教研活動都強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念以及改革教育教學(xué)方式,，但從教學(xué)效果看，思維定式難以改變,。教學(xué)中存在的主要問題是：重知識性教學(xué),，忽視能力培養(yǎng)；課堂單邊活動,，老師講的'太多,，缺乏互動，課堂氣氛沉悶,，學(xué)生積極性主動性調(diào)動不起來,；習(xí)題的設(shè)制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等,。

3,、缺乏研究精神。備課缺乏思路,；對教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整,；照本宣科；不重視挖掘教材的內(nèi)涵,，不注意文科教學(xué)的思想性,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充電,，更新觀念，研究學(xué)情,，研究教法,，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實(shí)效性。

2、加強(qiáng)集體備課,，相互切磋,，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

3,、繼續(xù)做好新教師的傳,、幫、帶工作,，為學(xué)校發(fā)展積蓄力量。

4,、在組內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)教研,，拓展教研范圍與領(lǐng)域，跳出本校范圍,，利用網(wǎng)絡(luò),、博客與同行、專家,、學(xué)者,、教授互動、交流,，為教研活動打開一個(gè)新的窗口,。

5、繼續(xù)開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，借以進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。經(jīng)驗(yàn)是工作的智慧結(jié)晶，總結(jié)是為了更好的工作,，本組同仁一定會同心協(xié)力,，銳意進(jìn)取，爭取更大進(jìn)步,。

初中文綜組工作總結(jié)篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下,，本學(xué)期文綜教研組的工作有條不紊的開展，為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的努力,。本學(xué)期我組教研工作是以素質(zhì)教育為總目標(biāo),，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本,，提高教師的教學(xué)水平為本,；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo),。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè),，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將全面總結(jié)一學(xué)期以來本組的主要工作經(jīng)驗(yàn)以及運(yùn)行中存在的問題,，以利于更快更好地提高與發(fā)展今后工作。

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，重點(diǎn)抓“三個(gè)堅(jiān)持”：

1,、堅(jiān)持集體教研制度。圍繞新的課程改革,，結(jié)合課標(biāo)進(jìn)行集體備課,，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。實(shí)行分段集體備課,。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。先由主備課人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長補(bǔ)短，效果明顯,。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每學(xué)期要求每一位35周歲以下的教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,，35周歲以上的教師開一次高質(zhì)量的教育教學(xué)講座。

2,、堅(jiān)持聽評課制度,。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽課,，要求通過聽課、評課,，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),，指出成功與不足之處,，提出努力的方向，研究對策,，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力。

3,、堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,。鼓勵老師們多看多闖多參加外面的各級各類教育教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、聽評課,、拜師活動,，在和外校優(yōu)秀同行們積極交流學(xué)習(xí)中掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),，先進(jìn)的教學(xué)方法,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。尤其青年老師,，理論與實(shí)際相結(jié)合,，化作巨大的動力,，邊工作，邊學(xué)習(xí),，邊探索,，邊提升。

本教研組是團(tuán)結(jié),、和諧而有凝聚力的,，大家在一起共事互幫互助教學(xué)相長，例如資源共享,，相幫磨課,，集體備課等等。另外,，我們組本學(xué)期有三位教師待產(chǎn),，在職中一位年輕教師，其余六位都是有一定工作年限的教師,，其中高級教師有三位,，綜合實(shí)力較強(qiáng),。年輕老師有生機(jī)有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望,，工作熱情高,。中年教師有工作經(jīng)驗(yàn)。教師年齡構(gòu)成有梯度,，有利于相互取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，年輕教師迅速成長起來,，中年教師精益求精，提高工作熱情,。經(jīng)過大家的努力工作和學(xué)習(xí),，本學(xué)期和諧互進(jìn)，各有收獲,。如潘萍萍,、陳影和葉晶晶合作成功申報(bào)課題《關(guān)于借助微信建設(shè)班干部隊(duì)伍的探究》,，胡娟娟和余孝芬合作成功申報(bào)課題《基于言語模式影響“中職生精神檔案”的實(shí)踐研究》。

1,、由于本學(xué)期三位老師請假,，跨段跨教材的教師較多，而每科教師人數(shù)比較少,，同學(xué)段同學(xué)科間交流不容易,。對于六個(gè)備課組如何共同協(xié)調(diào)開展備課活動仍然缺少了解。為了彌補(bǔ)這一問題,，要求老師積極參加市級教研活動,，多和兄弟學(xué)校教師切磋學(xué)習(xí)。

2,、貫徹多學(xué)少講方針仍然處于比較后進(jìn)的狀態(tài),。

3、難以做到因人而教,，尤其初中學(xué)生流動性比較大,，如部分39中孩子和體校的插班生。

在接下來的一個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，本組根據(jù)自己的實(shí)際情況,，確定的指導(dǎo)思想是：將已經(jīng)在做的事情做好，將需要改進(jìn)的工作逐漸改進(jìn)起來,。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。所以,，下學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電,，更新觀念,，研究學(xué)情，研究教法,，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實(shí)效性,。

初中文綜組工作總結(jié)篇三

“團(tuán)結(jié)就是力量”：文科綜合是政史地三門學(xué)科的綜合，三科是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體,，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，才能搞好文綜的教學(xué)。一年來,，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團(tuán)結(jié),，同心協(xié)力：在教學(xué)熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題的把握上我們相互商討，彼此溝通,；在試卷的命題和批閱上我們通力協(xié)作,，不分你我；在學(xué)生的組織管理上我們交流心得,，暢談體會,，毫無保留……。團(tuán)結(jié)使我們帶著“三羊開泰”的美好愿望愉快地工作著,，團(tuán)結(jié)使我們即便在最繁忙,、最艱苦的日子里也充滿著激情和力量。

“一切成功都是干出來的”：干,，不一定能獲得成功,，但成功一定是干出來的。雖然說我們所做的一切談不上什么成功,，但我們文綜組在教育教學(xué)上的投入,，我可以毫不夸張地用兩個(gè)詞語來形容：勤勤肯肯，一絲不茍,。為了抓好后段學(xué)生,，我們犧牲每天中午的休息時(shí)間給相對落后的學(xué)生補(bǔ)課，找學(xué)生談心,；為了增加教學(xué)容量和提高教學(xué)效率,，我們抓住每一段空余時(shí)間精心備課；為了不耽誤第二天的講評,，我們更是常常閱卷直至深夜……,。

“夯實(shí)基礎(chǔ)，決不放松”：在三輪復(fù)習(xí)中,，我們一手抓基礎(chǔ)知識,，一手抓基本技能：第一輪復(fù)習(xí)，我們側(cè)重基本概念,、基本觀點(diǎn)和原理的落實(shí),；第二輪專題復(fù)習(xí)，我們側(cè)重知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，做到節(jié)節(jié)有歸納,，章章有總結(jié)，課課有體系,，把所學(xué)知識形成立體的網(wǎng)絡(luò),，力求讓學(xué)生能夠“胸中有網(wǎng)，心里不愁”,，并且做到以知識專題為基礎(chǔ),，圍繞專題及時(shí)穿插國際國內(nèi)重大的熱點(diǎn)問題,，使學(xué)生熟悉掌握其時(shí)代背景、發(fā)展過程,，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。第三輪則更側(cè)重學(xué)科內(nèi)熱點(diǎn)專題，尤其是文科綜合熱點(diǎn)專題的講授,，并引導(dǎo)學(xué)生再次回歸課本,，對課本知識進(jìn)行重新回顧、整理,，查漏補(bǔ)缺,。與此同時(shí)，我們始終貫穿學(xué)生答題能力的培養(yǎng),，注意提升學(xué)生立足基礎(chǔ),，以簡潔的語言扣住問題要害的本領(lǐng)，并摸索出了一套行之有效的方法,。

“見多才能識廣”：對于文科綜合的教師來說,，及時(shí)了解來自各方面的信息對于提高教學(xué)的針對性、有效性是非常重要的,。所以,，一年來，我們認(rèn)真鉆研考綱和教材,，鉆研近年來全國各地的高考卷,，及時(shí)把握命題思路，了解命題方向,。對于近幾年從未出現(xiàn)過的知識點(diǎn)我們大膽地舍棄或一筆帶過,；對于那些既是課本重點(diǎn)又和社會熱點(diǎn)關(guān)系密切，或者從政,、史、地三科角度比較容易綜合的知識點(diǎn)則不惜筆墨,，講細(xì),、講透，還要拓展引申,，以求學(xué)生真正理解和掌握,。此外我們幾位教師幾乎天天上網(wǎng)，從網(wǎng)上了解最新信息,，盡可能利用網(wǎng)上比較好的試題和其它資料,，以教師的精心備課，多看,、多聽,、多做來達(dá)到精講精練的效果,，從而減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。

“親其師,，才能信其道，聽其言”：我們?nèi)唤處熯€十分注重與學(xué)生師生情感的培養(yǎng),，盡可能以多表揚(yáng),、多肯定、多鼓勵的辦法,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,，并用自己對學(xué)生的真心關(guān)懷和無私付出，讓學(xué)生感受到教師的真情真意,，從而提高自己在學(xué)生心目中的地位和分量,，提升自己的教學(xué)效果。

最后,，我還想提幾點(diǎn)建議,，供大家參考：

1.不要以為教師講得越多越好。要多留一點(diǎn)空白給學(xué)生,，多給學(xué)生一些自己消化和思考的時(shí)間,，不要用教師滔滔不絕的講授去填滿所有的時(shí)間，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在教學(xué)安排上可采取教師講授與學(xué)生自學(xué)整理相結(jié)合的方法,。上屆文科班最后半個(gè)月采取的上午上課,，下午學(xué)生自修，自己整理消化的辦法就非常行之有效,！我們建議繼續(xù)實(shí)行,，甚至還可以提早進(jìn)入這一階段。

2.不要讓學(xué)生覺得自己不行,。如果學(xué)生在某門學(xué)科的學(xué)習(xí)中總是只能取得很不理想的成績,，從老師那兒只能得到否定性的評價(jià)，那么他就會逐漸失去對這門學(xué)科的興趣,，并產(chǎn)生“這門學(xué)科我只能學(xué)到這樣了,！”的心理定勢。因此教師一定要多用肯定,、鼓勵,、贊許、激勵的辦法（這可以是教師口頭的,，也可通過試卷的難易度的變化來達(dá)成這個(gè)目的）,，讓學(xué)生覺得只要自己肯“跳一跳”，就有可能達(dá)到目標(biāo)，從而有更多的興趣和熱情投入到該學(xué)科的學(xué)習(xí)中去,！

3.不要忽視任何一個(gè)學(xué)生,。班里成績比較好的學(xué)生常常會因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較自覺，成績相對較穩(wěn)定而被我們所忽視,，其實(shí),，他們也會有煩惱，也會有各種各樣的困擾,，如果經(jīng)常被忽視,，會引起情緒上的波動和成績上的起伏！成績相對較差的學(xué)生則常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,、意志較薄弱,，自信心不足，更需要教師及時(shí)的督促和鼓勵,。因此,，教師一定要重視情感因素，盡量去關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，做大量深入細(xì)致的思想工作,，盡可能以鼓勵,、稱贊和接納的態(tài)度，向?qū)W生提供積極的情緒支持,，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，充分發(fā)揮其自身潛力。

4.我們建議月考之后的年級會議最好有文理分開召開,，文科班班主任和所有任科老師坐下來專門研究研究文科班存在的問題,，研究研究大家熟悉的一些學(xué)生的情況，進(jìn)行一些今后應(yīng)采取哪些措施的討論,，最好能有專門針對文科班的行之有效的措施,。而不是在會議中經(jīng)常受到忽視，一帶而過,，這樣可使會議效率更高,，提出的措施也更有針對性、可行性和實(shí)效性,。

5.不要形成各學(xué)科單兵作戰(zhàn),，各行其事的局面,。從大學(xué)科的角度講,，文綜應(yīng)該和其他學(xué)科搞好合作。因?yàn)椋岣邔W(xué)校的重點(diǎn)率,，保證上線率絕不是一門學(xué)科的事,，而需要所有學(xué)科的共同努力。如,，對于文科學(xué)生來說,，數(shù)學(xué)、外語成績好其實(shí)是很占優(yōu)勢的,，所以,，我們達(dá)成了這樣一種共識，第一學(xué)期讓學(xué)生在語文,、數(shù)學(xué),、外語上多花些時(shí)間，政,、史,、地適當(dāng)讓位，但第二學(xué)期,，尤其是最后階段,，可以說，“文綜”的提升空間相當(dāng)大,，這時(shí),，應(yīng)讓學(xué)生把更多的時(shí)間和精力花在“文綜”上，可能會有最佳的投入產(chǎn)出比,。因此,，作為文科教師應(yīng)該有這樣的合作意識。

初中文綜組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，文科綜合教研組在校長室和教科室的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，順利組織完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,。常規(guī)教學(xué)工作組內(nèi)每位老師都能做到提前備課,，備課既有三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又結(jié)合學(xué)生活動,、教師活動和設(shè)計(jì)意圖的詳細(xì)教學(xué)過程,，每課后還有教學(xué)反思和小結(jié)。課堂教學(xué)上都能充分發(fā)揮文綜學(xué)科的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，聯(lián)系社會的熱點(diǎn)，得到學(xué)生的認(rèn)可,。精心布置批改作業(yè),，既有堂堂清，又有課課練，還有結(jié)合各個(gè)階段的考試而整理的知識梳理內(nèi)容,。部分老師還能在課務(wù)繁忙的情況下抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,。

二。積極參與集體備課與教研活動三個(gè)集體備課小組都能按照學(xué)部的要求,，每周詳細(xì)的將周內(nèi)的課程進(jìn)行交流,，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在每大周的教研組活動中，每個(gè)教師都能積極發(fā)言,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，并且徐月英老師、羅青老師,、龔秀峰校長等都做了多個(gè)主題發(fā)言（主題有：月考試卷命制原則與方法,、一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)習(xí)課方法,、課件制作方法等等）,。

三公開課本學(xué)期，每位老師都承擔(dān)了1—2節(jié)的各種類型的公開課,。屈春江,、肖全良、周勝江,、徐月英四位老師擔(dān)任了展示課,；龔秀峰校長舉行了骨干教師示范課；肖衛(wèi)東校長,、葉細(xì)平,、周焰山、林建武,、周玲,、徐月英、羅青,、程勉之,、龔繼鵬老師舉行了組內(nèi)研討課；徐月英老師參加縣教師基本功大賽,，獲得了三等獎,，承擔(dān)的與其他兄弟學(xué)校的校際交流課也獲得了好評；肖全良老師承擔(dān)了兄弟學(xué)校調(diào)研課,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)好評,。

四組建了文科綜合組網(wǎng)校開學(xué)之初,，就注冊了雙鳳坳網(wǎng)校。組內(nèi)成員每周每個(gè)月,，將組內(nèi)的月考試卷、試卷分析,、作業(yè),、復(fù)習(xí)資料等定期上傳，做到了資源共享,，并提高了學(xué)校,、教研組的知名度。

初中文綜組工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在學(xué)校和教育科研處的領(lǐng)導(dǎo)及全組教師的密切配合下,，初中文科綜合教研組按計(jì)劃完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

理論學(xué)習(xí)始終是本組開展教研活動,、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容,。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習(xí)了《巧用藝術(shù)手段，打造快樂課堂》,、《三“導(dǎo)”學(xué)生做筆記》,、《選好新聞資料，增色文綜課堂》等相關(guān)理論文章,，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

2、繼續(xù)深化教育科研活動,，以科研促教研,。

學(xué)期初全組教師結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式,，共同討論確定參與“一師一優(yōu)課”的教研活動計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備曬課的相關(guān)內(nèi)容。

3,、認(rèn)真落實(shí)“三課”活動,。

按照學(xué)期初的教研計(jì)劃，本學(xué)期全組教師在14周前都完成了組內(nèi)公開課,。作課教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，其他教師按時(shí)聽課，課后及時(shí)交流,，使說課,、作課,、評課切實(shí)落到實(shí)處。在教研組活動中,，各位教師針對公開課情況展開討論,，各抒己見，教研氣氛濃厚,，使作課教師能及時(shí)找到自己的不足,，有利于教師教學(xué)水平的提高。

4,、認(rèn)真組織教學(xué)比賽,，提升教師教學(xué)能力。

圍繞提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果,，本學(xué)期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評比”的業(yè)務(wù)比賽,。賽前全組教師共同討論制定了評比標(biāo)準(zhǔn)，各位教師積極參與,，精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真對待，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和不同年級的學(xué)生特點(diǎn),，及時(shí)完成了具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。通過組內(nèi)的評比交流，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。比賽后，評比標(biāo)準(zhǔn),、作品和結(jié)果及時(shí)報(bào)送了科研處,。

5、開展學(xué)科競賽活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)期初計(jì)劃開展教研組的學(xué)科競賽,。初一,、初二、初三年級全體學(xué)生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜基礎(chǔ)知識百題競賽,，在期末復(fù)習(xí)階段,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

初中文綜教研組每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，積極開展教科研活動,，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué),，摸索有效的教學(xué)方法,，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)一二：

熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效輔助課堂教學(xué),。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中，精選了幾段視頻資料,，挑選與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的內(nèi)容,，生動直觀地中國古代燦爛的青銅文化，聲光電的合成,，使枯燥的歷史知識浮現(xiàn)在眼前，仿佛讓學(xué)生置身于遙遠(yuǎn)的商代?，F(xiàn)代信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，既充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又易于學(xué)生理解和掌握知識,，有效輔助了課堂教學(xué),，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注生活的意識和能力,。初中文綜考試越來越突出能力的考查，要求學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析解決社會生活中的實(shí)際問題,，這就需要學(xué)生具有時(shí)政意識,，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會生活,。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié),，布置學(xué)生每天看新聞，做筆記,。每節(jié)課都利用幾分鐘交流,，并輔以師生的評論。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時(shí)政的意識,，又在課堂上給了學(xué)生充分表達(dá)見解的機(jī)會,，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和對知識的理解和運(yùn)用能力，凸顯了教學(xué)的實(shí)效性和有效性,。長期堅(jiān)持下去,，對于學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。

教研工作中存在的問題和需要加強(qiáng)的工作,。

1,、由于每科教師人數(shù)比較少，擔(dān)任班級比較多,，上課時(shí)間相對比較集中,，這樣相互聽課不方便,，相互取長補(bǔ)短做得不夠。為了彌補(bǔ)這一問題,，要求老師在平時(shí)和教研常規(guī)時(shí)間多切磋,，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。

2,、新的教育理念難以貫徹,，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)根深蒂固。教學(xué)中存在的主要問題是：重知識性教學(xué),，忽視能力培養(yǎng),；課堂單邊活動，老師講的太多,，缺乏互動,，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動性調(diào)動不起來,。

3,、缺乏研究精神。備課缺乏思路,；對教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整,，照本宣科。

雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意,，但這也正是我們前進(jìn)的動力,，我們有信心使文綜組的工作越來越好！

初中文綜組工作總結(jié)篇六

本著本學(xué)期合作學(xué)習(xí)的要求,。我組教研工作在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下,，緊緊圍繞本學(xué)期的教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨,，不斷規(guī)范常規(guī)教研取得了一些成績?，F(xiàn)將本次的教研工作開展情況總結(jié)如下：

（1）、本學(xué)期開學(xué)之初即詳實(shí)地制定好本學(xué)期教研工作計(jì)劃,，以一個(gè)星期為時(shí)間段,，合理地安排好本學(xué)期教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標(biāo),，從而可以提前做好講課,、聽課和評課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展,。

（2）,、教研課的開展以提高教學(xué)質(zhì)量為原則，用“一對一”的指導(dǎo)方式,，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充分地激發(fā)中青年教師的教育教學(xué)熱情,，使他們得以盡快地成長為一名合格的骨干教師。

（3）,、為了保證教研活動順利有效地開展,，我們規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)（聽課安排為5節(jié)和3節(jié)），規(guī)定了同組的教師必聽和同科的教師必評的原則,，同時(shí)實(shí)行了聽課,、評課簽到制度。

（4）,、教研實(shí)踐還需要教研理論的指導(dǎo),，為了讓每一位教師不致于在教研活動中迷失方向，本學(xué)期開學(xué)之初,，我們就為每一位教師準(zhǔn)備了《淺談如何聽課》和《初中教師如何評課》兩份學(xué)習(xí)資料,。

（5）、采用了“教研活動記載本”,，每開展一次活動都會詳細(xì)地記載整個(gè)過程,，收集所有的資料,。

(6),、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查,，教師們形成了良好的工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

(7),、積極參加市教研室關(guān)于思想品德課課題研究活動,。如：本組教師**上交課題一個(gè)。

總之,，在評課環(huán)節(jié)中,，多數(shù)教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對事不對人”,，大膽地提出了自己鮮明的看法,，為推動學(xué)校的教研教改起到了積極的作用,。

部分教師教研聽課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù),，決不肯再多聽1節(jié)課,，聽課記錄和評課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽課的形式,，缺少聽課時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)和感悟,，個(gè)別教師有心不在焉的感覺。

極少數(shù)教師主動參與聽,、評課的意識不強(qiáng),，即便有空閑時(shí)間也不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽課或評課，尤其是評課時(shí),，很少有教師愿意主動參與不是同類學(xué)科的評課,，即便他聽了這一節(jié)課。

評課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象,，評課太過隨意和簡單,，有些對不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。

時(shí)間：20xx.12.

初中文綜組工作總結(jié)篇七

20xx學(xué)年即將開始,，我們文綜教研組在學(xué)校,、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,，較好的完成了本學(xué)年的教研組工作,。為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)更加有效地發(fā)揮作用,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作計(jì)劃如下：

1、觀摩課學(xué)習(xí),。

本組包括政治,，歷史，地理三門學(xué)科,。在本學(xué)期將舉行兩次大型的觀摩課活動,。由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教豐富的教師帶隊(duì)。由目的,，由針對性的進(jìn)行集體備課活動,。全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組各位教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。“以老助新”熱心地向組內(nèi)其他老師傳播經(jīng)驗(yàn)和技能,。每次教研活動暨集體備課有中心發(fā)言,，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn),、建議,，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助,。

圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn),，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論,，寫出心得體會,，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。每位老師還自學(xué)理論文章,，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu),。熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動暨集體備課有中心發(fā)言,，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難,、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,，全組老師一起積極熱烈探討,，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助,。

2,、注重青年教師培養(yǎng)，“以老幫新”進(jìn)步大,。

教師積極聽課,，并對授課教師提出意見。自主進(jìn)行幫助指導(dǎo)和交流,，不斷地在聽課中發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指導(dǎo)。各教師及時(shí)記下聽課筆記,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,，不斷反思教學(xué)，才能提高更快,。本學(xué)期要求語數(shù)外教師聽課不得少于9節(jié),。其他科目教師聽課不得少于6節(jié)。

本學(xué)期本組教師調(diào)動幅度較大。為幫助非專業(yè)老師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，老教師實(shí)行“老幫新”,，悉心指導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，督促并幫助他們完成教學(xué)任務(wù),，并給予全方位的幫助,，促進(jìn)新上手教師的迅速成長。在老教師的悉心指導(dǎo)下,，加上自身的虛心好學(xué),、積極進(jìn)取，在初二政治教學(xué)水平方面有了較好的改觀,。

3,、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

我們教研組人員少,，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷,。

增進(jìn)同事之間的交流和了解,，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助,，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學(xué)資料的搜集和使用上,，每位老師都能積極參與,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)也增加同事之間的感情和教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法,、研究學(xué)生,，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如四月份中旬的觀摩課活動,；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動,；經(jīng)驗(yàn)交流會；外出學(xué)習(xí),；自學(xué)研究,；教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念,，提高了本組教師的教學(xué)能力,。

1,、有些教師教案不能按時(shí)送簽；

2,、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)時(shí)存在教學(xué)方式過于傳統(tǒng)問題,，忽略了學(xué)生的主體地位，“滿堂灌”,。

提高教師參與教研活動的積極性,，提高教研活動實(shí)際效果，提高參與教師的教育教學(xué)技能等,。在以后的工作中還需探討更加有效的教研方式,，不斷提高我校文綜教研組的教學(xué)和教研水平，使我校教育更上一個(gè)新臺階,，使教育更好地為人民服務(wù),。

初中文綜組工作總結(jié)篇八

回顧緊張忙碌的一學(xué)期,本學(xué)期我們教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，更好,、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本組的的一份力量,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下,。

全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容,，嚴(yán)格規(guī)范自己的師養(yǎng)，真正做到了為人師表,，教書育人,。組內(nèi)教師都積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定,，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平,。

本學(xué)期我們文綜組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新課改的有關(guān)理論,，并做到有組織有檢查,，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng),。全體教師在新課改教學(xué)過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性,，達(dá)到豐富了教師的頭腦,，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。

全組經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究,，研究學(xué)生,，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué),，各備課組積極準(zhǔn)備集體備課,，學(xué)習(xí)熱潮高漲。

為了迎接下學(xué)年溫州市將對我校進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)“四項(xiàng)達(dá)標(biāo)”檢查,，本學(xué)期我組教師積極做好準(zhǔn)備,。基本完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)常規(guī)檢查,，在每月的十五號都能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行備課本,、聽課本、批改作業(yè)等檢查,。

高三文綜組教師制定有計(jì)劃的教學(xué),，組織學(xué)生義務(wù)教學(xué)，迎接溫州市高中文科綜合競賽,，并取得了良好的成績,。在指導(dǎo)迎高考復(fù)習(xí)上，各學(xué)科教師經(jīng)常交流意見,，研定復(fù)習(xí)方案,。各學(xué)科之間進(jìn)行緊密的配合和協(xié)調(diào)，并對學(xué)生進(jìn)行分批指導(dǎo),。

其他各科教師在新課程教學(xué)的理念指導(dǎo)下,，進(jìn)行激情體驗(yàn)式教學(xué)、和風(fēng)細(xì)雨式教學(xué),、模塊式教學(xué),、主題式教學(xué)，注重新教材的變化,，把握新教材的新眼大局,，整體看教材。注重課堂整合,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，尋找課堂效益。

教學(xué)離不開教研,，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑,。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材,，研究教學(xué)方法,、研究學(xué)生,。積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動，經(jīng)驗(yàn)交流會,，每雙周星期一組織教研活動,。

在本學(xué)期各科教師積極地參加各項(xiàng)評比活動，都獲得了獎項(xiàng),。當(dāng)然,，“人無完人，金無足赤”,，我們還有很大的差距,，需要不斷的完善、充實(shí)和提高,，要虛心學(xué)習(xí),，博采眾長，為我所用,，才能百尺竿頭,，更上一步。

總之,，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，齊心協(xié)力，努力工作,，無私奉獻(xiàn),，發(fā)揮優(yōu)勢，克服缺點(diǎn),，開拓創(chuàng)新,，再創(chuàng)輝煌，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中文綜組工作總結(jié)篇九

以提高教研水平與教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識,、質(zhì)量意識,、合作意識；以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，深入開展教研活動,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念,，提高教師教育教學(xué)水平,；形成教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的良好態(tài)勢,；認(rèn)真推行新課改理念，不斷深化課堂改革,，全面提高組內(nèi)教師課堂教學(xué)力,。

結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,，實(shí)行集體研討備課與個(gè)人鉆研備課相結(jié)合,，加強(qiáng)教研教改，認(rèn)真組織聽評課活動,，促進(jìn)教師成長,，加強(qiáng)教師合作，努力提升組內(nèi)教師水平,，確保新學(xué)期教學(xué)工作順利完成,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用“班班通”,，提高教學(xué)效果,。完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，力爭通過一學(xué)期的教研活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

1,、定期組織集體備課,，以集體備課為基礎(chǔ)，組織教師上公開課,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)與交流,，探討教學(xué)中的實(shí)際問題，重難點(diǎn)的把握,，教法設(shè)計(jì)等,，并互相聽評課。

2,、聽取各位老師們這個(gè)學(xué)期教學(xué)的意見和建議,。督促1。

本組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，更新教學(xué)手段與模式。

3,、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，各科根據(jù)。

自己學(xué)科的特點(diǎn),，找方法,，添措施,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí),，趣味學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量,。

4,、充分利用學(xué)校“班班通”的優(yōu)勢,，發(fā)揮多媒體教學(xué),。

手段的作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5,、積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專業(yè)書籍、報(bào)刊雜志,，吸收現(xiàn)代教育理論,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要，做好讀書筆記,，寫好教學(xué)反思,。

1、備課：實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,，備課要圍,。

繞三維目標(biāo)，鉆研教材,、學(xué)生,、教法，為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。備課內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)目的',、學(xué)生實(shí)際、重點(diǎn)和難點(diǎn),、課時(shí)安排,、教學(xué)方法、作業(yè)等,。

2,、上課：發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，合理有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體作用,，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提倡高效課堂。課后認(rèn)真及時(shí)反思。堅(jiān)持普通話教學(xué)。

3,、聽課：思品、歷史,、地理三科教師能夠跨學(xué)科聽課,，

共同研討切磋備課,，相互借鑒溝通,，開拓知識視野，形成綜,。

合,、全面分析問題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。

4,、作業(yè)：從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ),，提高能,。

力，合理適量布置作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)上交作業(yè),，教師及時(shí)批改。作業(yè)要把握好適度的原則,，不追求偏,、難、怪,。

5,、考試：根據(jù)各學(xué)科進(jìn)度，組織好學(xué)生測試,，測試后及時(shí)批改并認(rèn)真及時(shí)反思分析并總結(jié),。

（一）十月份。

1,、每周組織教研組集體隨堂聽一節(jié)課,。

2、第七周召開本學(xué)期第一次教研組會議,，確定每科教學(xué)進(jìn)度,，制定集體備課的計(jì)劃，確定上公開課的教師,。

3,、第。

八,、第九周召開第二次教研組會議,，組織本學(xué)期第一次集體備課,，并上公開課。督促教師按制定的教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù),。

（二）十一月份,。

1、第十周召開本學(xué)期第三次教研組會議,，組織第二次集體備課并上公開課,。

2、組織期中教學(xué)效果考查,。

（三）十二月份,。

1、召開第四次教研組會議,，組織第三次集體備課并上公開課,。

2、組織學(xué)業(yè)水平檢測,。

3,、檢查各學(xué)科教學(xué)情況。

（四）一月份,。

1,、期末資料整理、匯總,。

初中文綜組工作總結(jié)篇十

配合學(xué)校教學(xué)工作,，繼續(xù)完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐，向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量,。注重備課組的建設(shè)及備課組活動的實(shí)效性,，充分調(diào)動教師的積極性。搞好教研組的建設(shè)工作,。

1,、教研組課件制作的建設(shè)，備課組的校本研究,。

2,、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學(xué)工作,。

3,、嘗試進(jìn)行文綜專題研討，研討出特色,。

1,、文綜專題討論研討。

加強(qiáng)文綜交叉，以史,、地,、政三科教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點(diǎn),，請老師分別從自己學(xué)科角度對全組老師進(jìn)行相關(guān)知識的介紹,，了解、補(bǔ)充其他兩科的背景知識,，使大家知識結(jié)構(gòu)趨于合理,，使文綜的觀點(diǎn)得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間,，做到三次備課,，一備是備課組集體備課,，探討一周的教學(xué)內(nèi)容,，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所教班級的實(shí)際情況,，確定教法，撰寫個(gè)性教案,。三備,，就是教師撰寫課后反思。

2,、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法,，添措施,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí),，趣味學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量,。

3,、熱點(diǎn)專題研討配合高考，由高三教師列出熱點(diǎn)問題,，從三個(gè)學(xué)科角度討論熱點(diǎn)內(nèi)容,，推出系列專題，增強(qiáng)教師和學(xué)生的文綜意識,，培養(yǎng)學(xué)生用文綜的觀點(diǎn)全面看問題的能力,。以熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，史、地,、政三科教師跨學(xué)科聽課,，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通,，開拓知識視野,，形成綜合、全面分析問題的思維習(xí)慣,，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。

4、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討,。

組織全組教師聽課,，課后評課、研討,，借此契機(jī)深入研究畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)課,、講評課的模式、方法及有效性,，形成良好的教研風(fēng)氣,。

5、做好課程改革的準(zhǔn)備工作,。

按照學(xué)校要求進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)師大的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，登陸一個(gè)網(wǎng)站,，并且大家一起進(jìn)行交流和研討,，從學(xué)科和個(gè)人方面做好準(zhǔn)備工作。

1,利用三次活動時(shí)間討論教研組建設(shè)問題,，大家集思廣益,，爭取做出自己的特色。

2,備課組學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)以備課組為單位,，形成組內(nèi)的教學(xué)資源建設(shè)框架,、內(nèi)容、形式,，把組內(nèi)的教學(xué)資源固化下來,，并不斷完善。

3認(rèn)真開展教研活動,，做到有的放矢,、切實(shí)有效、人人參與,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

文綜組,。

20xx年9月。

初中文綜組工作總結(jié)篇十一

文科教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和其他文科知識為目的，形式多樣地開展文科教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，我們的做法是：扎實(shí)開展如示范課,、專題研討、公開課,、交流等多項(xiàng)活動,。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期,，我們文科組還舉辦形式多樣的各種活動,，如組織全校學(xué)生參加各種有關(guān)文科的活動，同時(shí),，我們配合學(xué)校師德建設(shè)工作,，讓全校學(xué)生寫關(guān)于敬師、愛師的作文,，寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文交付領(lǐng)導(dǎo)小組,。另外，還舉行了以"祖國好,家鄉(xiāng)美”為主題的詩文朗誦比賽,。

為了促進(jìn)教學(xué)相長,，文科組共開展了多次專題研討活動。研討中大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,。

總之,，在本學(xué)期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，每有開展備課,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其文化綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,，由于一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)落實(shí),，以致影響了整個(gè)教研組整體工作的推進(jìn),，教研活動的形式單一，許多有創(chuàng)意和實(shí)際效果的專題活動由于教學(xué)的時(shí)間打緊,，未具體落實(shí),，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。