人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇一
春華秋實(shí),花開花落,,忙忙碌碌中這個(gè)張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了寧靜的港灣,。回顧這一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí),,現(xiàn)總結(jié)如下:
我熱愛祖國(guó)熱愛學(xué)校,,思想上積極要求進(jìn)步,在教育教學(xué)工作中,,面向全體學(xué)生,,教書育人。每天堅(jiān)持收看電視新聞,,關(guān)心國(guó)家大事,。積極參加各種政治學(xué)習(xí),,并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,在教育中善于用正確的政治觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生,,能自覺完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名小學(xué)教師,,我力求做到自嚴(yán)自律,、為人師表、愛生敬業(yè),、盡心盡職,。
教學(xué)上我更是一絲不茍,我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教育理論,,保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,,認(rèn)真做好摘記,以此更新自己的教學(xué)理念,,努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求,。在工作中也能做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,,以教為本,。對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求,。對(duì)于每節(jié)課我都精研精備,,并認(rèn)真把重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生,。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”,,寫好教后感,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。經(jīng)過努力,,也取得過一定的成績(jī)。
我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊(duì)和田徑隊(duì)的組隊(duì)訓(xùn)練工作,。說實(shí)話,,這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達(dá)到球性熟練的訓(xùn)練工作,。由于學(xué)校體育教師緊缺,,球隊(duì)沒有系統(tǒng)的梯隊(duì)組合,所以我一抓x個(gè)隊(duì),所招的新手都要重頭開始練習(xí),,也時(shí)常出現(xiàn)新老隊(duì)員青黃不接的現(xiàn)象,。不過為了學(xué)校的榮譽(yù),為了我所衷愛的事業(yè),,我任勞任怨,,經(jīng)常頂風(fēng)露雨,、早出晚歸,。我毫無怨言、持之以恒,。
回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí),,覺得還有許多地方值得我去深思與開拓。今后,,我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實(shí)踐自我,、豐富自我、創(chuàng)造自我,。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇二
懷著對(duì)教育的一腔熱血,,我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨,,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,收獲頗多,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié):
著對(duì)教育的一腔熱血,,我踏上了神圣的講臺(tái),。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,收獲頗多,,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線,、教育方針政策,,通過報(bào)紙、雜志,、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論,,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,,逐步向黨組織靠攏,,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,,力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),,先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍,,提高自己的法律意識(shí);愛崗敬業(yè),,具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,,認(rèn)真負(fù)責(zé),。
來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,負(fù)責(zé)學(xué)??倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了,。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,,但為了搞好工作,,我不怕麻煩,向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí),、自己摸索實(shí)踐,在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作,,明確了工作的程序,、方向,提高了工作能力,,在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年,,我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),,開拓創(chuàng)新意識(shí),積極圓滿的完成了以下本職工作:
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇三
1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。
3,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化。做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
積極配合學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)和感恩教育會(huì),,并在家長(zhǎng)會(huì)上做了發(fā)言,取得成功,,得到家長(zhǎng)的贊同和認(rèn)可,。積極參加學(xué)校主持的各種教研活動(dòng),發(fā)揮縣骨干帶頭作用,,在校內(nèi)勇敢上一堂“高效課堂”公開課,,大膽嘗試,求得進(jìn)取,。積極參加保亭縣舉行的教師業(yè)務(wù)能力模擬考試,,還有待于參加八月份教師業(yè)務(wù)能力考試。不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇四
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上,,我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。由于是一年級(jí)的學(xué)生,,所以我平時(shí)非常重視對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。
四,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。
為了做到這點(diǎn),在平時(shí)布置作業(yè)的過程中,,我力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。由于我所帶的班級(jí)是一年級(jí),,所以學(xué)生在接受知識(shí)的水平上有著明顯的差異,所以后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之,,在工作中我還有很多不足,,學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)興趣還不是很踏實(shí),在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)把本職工作做的更好,。
更多。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇五
時(shí)光飛逝,,我們?cè)诟袊@時(shí)間過的如此之快之余,,不免回首過去一年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī),。面對(duì)工作,,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:。
一,、師德表現(xiàn),。
教師的稱號(hào)是神圣的,教師的道德是高尚的,。本學(xué)期,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要講話材料,按時(shí)參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì),加強(qiáng)道德修養(yǎng),,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心集體,,以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),,積極向黨組織靠攏,。
二、教育,、教學(xué)工作,。
(一)、上課,。
我知道教學(xué)一定要吃透教材,,在此基礎(chǔ)上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí),不時(shí)在課堂上滲透些課外知識(shí),,這樣一方面能拓寬學(xué)生知識(shí)面,,另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,效果很好,。我天天都會(huì)花寫時(shí)間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上,,然后把我所學(xué)知識(shí)更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生,,真正做到“學(xué)以致用”,,將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中,,為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué),,我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,傾注每一份執(zhí)著,,每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地,,我遵循課改理念,注重啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生,。課堂內(nèi)面向全體同學(xué),公平地對(duì)待每一位學(xué)生,,有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì),。
(二)、備課,。
我深知備課是教學(xué)成敗的要害,。只有吃透教材,備好每一堂課才能上好每一堂課,。本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的語文教學(xué)任務(wù),。首先備課時(shí)我認(rèn)真查閱相關(guān)資料,,分析教材,明確教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),,采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋,,所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸,,和他們交朋友,以便更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、把握情況以及他們的薄弱之處,。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不斷調(diào)整教學(xué)手段,,照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力,,預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點(diǎn),于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,,把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外,,我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí),。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個(gè)人鉆研,。
(三),、教研教改。
有句話“活到老,,學(xué)到老,。”所以平時(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高,,每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng),,我便虛心前去學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié),,寫好心得體會(huì),,吸取經(jīng)驗(yàn);積極申報(bào)教研課,做到向老同志多學(xué)習(xí),,跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自己,,不斷研究,每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,認(rèn)真學(xué)習(xí),,練好基本功,盡管苦點(diǎn),,累點(diǎn),,課時(shí)多些,,我也一一克服。
(四),、作業(yè)和輔導(dǎo),。
作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外,,批改也一定及時(shí)認(rèn)真,,評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心,。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù),,于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導(dǎo),及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑,,鼓勵(lì)學(xué)生信心,,防止兩極分化??偨Y(jié)過去,,我深感教學(xué)工作中困難仍不少,自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,。但我相信,,只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鉆研,,在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中,,我的語文教學(xué)一定能更上一層樓。
三,、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,。
(1)抓得準(zhǔn),做得細(xì),,要有恒心,,要樂于幫助。
準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí),,要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因,,把準(zhǔn)“脈搏”,然后再有針對(duì)性地開展思想教育,。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如:好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫助別人打架,、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良,。為此要仔細(xì)分析,找準(zhǔn)病癥,,區(qū)別對(duì)待,,因事因人而異,,力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心,。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,,幫助他們擇善除惡,。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,,只要細(xì)心留意,,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。恒是指恒心,。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,,不能熱一陣,、冷一陣、抓一陣,、放一陣,,要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕是微小的進(jìn)步,,都要給予表揚(yáng),、肯定、鼓勵(lì),,并不斷強(qiáng)化,。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個(gè)距離縮短,,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,來幫助他們,。先跟他們談話,要他們明白老師,、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生,。另外在課堂上,,對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,,我還特別叫他們起來復(fù)述,,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固,。而課堂上沒解決的,,課余再補(bǔ),利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,,他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí),。由于長(zhǎng)期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng),,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步,。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。
教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,,理解孩子的心理,,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,,大談自己的想法和體會(huì),,沒有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,,但沒過兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架,。我很氣憤,,但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,,并互相道歉,,許諾以后不打架,,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
最后,,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,,播撒了希望的種子,,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中,,我付出著、收獲著,、進(jìn)步著,,在今后的工作中,我將更加努力,,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。
忽然一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開,。轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又度過了一年,回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡,,盤點(diǎn)過去,,期待未來。
一,、讓讀書成為習(xí)慣,。
本人讀書只憑自己的興趣,依乎性靈,,擇己所好,,有所會(huì)意,有所感受,。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是看了不少,,比如《問題背后的問題》、《品叁國(guó)》,、《讀者》,、《思維智慧》等。習(xí)慣于每天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站,、圖片新聞,、國(guó)內(nèi)外新聞,及時(shí)了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前,,一年下來,,也記上千把萬字,。一言以蔽之,讓讀書陶冶性情,、啟蒙自我,。
二、讓工作成為快樂,。
“讓工作成為快樂,,讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘?!疤煜码y事,,必做于易;天下大事,必做于細(xì),?!庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖?xì)節(jié),以平和的心態(tài),,扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù),,認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。
1,、學(xué)籍工作,,學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí),、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員,,一年來,在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教,,不重復(fù)自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》,,落實(shí)事業(yè)計(jì)劃,做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn),,做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作,,各種名冊(cè)齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)情況,,取證工作全部到位,。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡,,認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等,,順利通過了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查,“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?!?、“教育改革管理示范?!边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”評(píng)估驗(yàn)收,。
2,、常規(guī)工作,堅(jiān)持不懈,。根據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》要求,,從教師的備課、上課,、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開展等入手,,深入課堂,,走進(jìn)教師,全面做好常規(guī)檢查,,較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)》,,共聽課70多節(jié)。
3,、教科研工作,,實(shí)中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃,,并組織實(shí)施,、檢查、總結(jié),。深入開展“課改半月談”,、“課改展示周”等教改活動(dòng)。20xx年12月,,組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì);20xx年3月,,組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動(dòng)和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì)》;4月,組織“提高課堂效率,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展示課;5月,,課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)。組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng),,并積極與之交流互動(dòng),。另外,協(xié)助黃主任推進(jìn),、深化教育科研,,實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究”課題研究,組織申報(bào)全國(guó)及我省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》,。同時(shí),,20xx年10月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下,,參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),,執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》受到了與會(huì)者的一致好評(píng),。
4、《駕云》校報(bào),,細(xì)中求活,。認(rèn)真做好《駕云》校報(bào)第四版的組織、采寫,、欄目策劃,、編輯、校對(duì)工作,,一年來共完成了9期,。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內(nèi)容,、特色,,比如想增加校報(bào)的親和力,改善美工等,。
5,、其他工作,穩(wěn)中求實(shí),。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,,組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽及評(píng)選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié),、講話稿,、方案及各類通知,其中有《你追我趕共同發(fā)展——“我為我的教學(xué)(管理)崗位訂目標(biāo)”工作回顧與展望》,、《與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,,素質(zhì)教育譜新章——潯中鎮(zhèn)20xx年教育工作總結(jié)》、《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》,、《精細(xì)管理促發(fā)展,,和諧共進(jìn)譜新章——潯中中心小學(xué)20xx秋學(xué)校工作總結(jié)》等;組織好各類比賽,如1組織教師說課比賽活動(dòng)和學(xué)生繪畫比賽;3月,,組織學(xué)生硬(軟)筆書法比賽活動(dòng);5月,,一、二年級(jí)講故事比賽活動(dòng);6月,,組織開展“亮我才藝,,秀我風(fēng)采——潯中中心小學(xué)'教師才藝展示’”活動(dòng)等。20xx年3月,,本人參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎(jiǎng),,書法作品一并在第叁實(shí)驗(yàn)小學(xué)展覽,。
三、讓不足成為動(dòng)力,。
生活不會(huì)虧待積極進(jìn)取的人,,在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪,開拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄,,工作缺乏主動(dòng)性,、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等。針對(duì)工作中存在的不足,,我將努力做好以下幾個(gè)方面:
一:提高:勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識(shí),、技巧,擴(kuò)大個(gè)人的信息來源和廣泛的溝通技巧,,更好地服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)工作,。
二:蛻變:任何的改變對(duì)于一個(gè)人都是艱難的,我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度,、方式或思路。多學(xué)習(xí),、多實(shí)踐,,盡早提高自己的管理水平,增加管理主動(dòng)性,,在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么,,問問自己做的對(duì)不對(duì),做的是否到位,,怎么樣才能做得更好,,努力做一個(gè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人。
三:發(fā)揚(yáng):繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗,,勇于爭(zhēng)先,,敢于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn)”潯小精神,,以友善之心面對(duì)每一件小事,,對(duì)待每一個(gè)同事,以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo),,盡自己努力在“真誠,、善意、精致,、完美”這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在,。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇六
小學(xué),是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校,,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。下面是本站小編為您精心整理的小學(xué)老師的,。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來,,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的。
座右銘,。
一,、在思想上愛黨愛國(guó),積極進(jìn)取,。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,,為了提高自己的思想覺悟,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)三個(gè)代表的思想”,,我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,,在工作中,我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二,、在教育教學(xué)上,,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。在備課中,,力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本,,背學(xué)情.現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課,。
在校內(nèi),,虛心、主動(dòng)地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù),,豐富教學(xué)手段,,向李文霞請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,,及時(shí)消化,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,。
總之,,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力,。
三,、在分管工作上,,服從安排,,積極主動(dòng)。
在每周繁忙的情況下,,要安排好自己的條線工作,,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,,學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過程抓落實(shí),,及時(shí)反思小結(jié),,期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,,及時(shí)與教師探討、交流,。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,,進(jìn)行輔導(dǎo),。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,,但心理上還是比較輕松,、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),,希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,,服從安排,,互相關(guān)心,互相幫助,,互相溝通,。
四、提高素養(yǎng),,不斷創(chuàng)新,。
但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,如何作好條線管理,,這些還需不斷地努力,。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評(píng)指正,。
一,、政治思想方面。
本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家的教育方針和政策,,樹立素質(zhì)教育思想,,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。積極參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,教育目的明確,,態(tài)度端正,,勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,。
為了提高自己的教學(xué)水平,,經(jīng)??磁c美術(shù)相關(guān)的書籍,,到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的。
教案,。
和課件學(xué)習(xí)借鑒,,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)畫,,提高自己的專業(yè)水平,平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
三,、教學(xué)工作方面,。
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽各科老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
(二)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四,、師德師風(fēng)方面,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》,準(zhǔn)時(shí)參加每周三的學(xué)習(xí)會(huì)議,,定期摘錄教育信息并完成教育隨筆,,努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排,,愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn),和同事間和睦相處,。俗話說“身教重于言教”,,時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣,樹立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng),,提高了自己的道德品質(zhì),,認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),做事從大處著眼,,從小事做起,,循序漸進(jìn),“積小善成大善”,。
五,、工作態(tài)度方面。
在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,,從不無故遲到、早退,。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,,按原大綱課程要求,,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,,面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作,,帶領(lǐng)學(xué)生上好課,搞好課余美術(shù)作品的展覽,,還經(jīng)常為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)布置板報(bào)等,。本學(xué)期還參加了“全國(guó)藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”美術(shù)作品的展覽活動(dòng)。豐富了學(xué)生的課余文化生活,,提高了校園文化建設(shè),。
本人還十分注重個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),,通過匯報(bào)課,、研討課的聽課、評(píng)課,,撰寫授后反思,、教育隨筆,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),。
一學(xué)期來,我為工作,,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,,回顧總結(jié)這學(xué)期的工作,其中還有不足,,在今后的工作中我仍要努力工作,,提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力,時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn),。
參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來,,我真是受益匪淺,從中收獲了很多,。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),,了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位,、方向,,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,,真正確立語文教育的新理念,,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),,注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),,使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。
二、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,,弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,,有哪些改進(jìn),,教法上有哪些變化,有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),,找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué),。
三,、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),,提倡啟發(fā)式、討論式,、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,,提高基本技能,接受熏陶感染,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),,積極參加各種課改活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠(yuǎn)程研修,,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì);通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦,。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。
一學(xué)期來,,本人熱愛本職工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,。
2,、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
5、課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7,、積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,
博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
8,、熱愛學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。
進(jìn)無足赤,,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,,語言不夠生動(dòng),。考試成績(jī)不穩(wěn)定等,。
現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
在平平常常中,,我又度過了一個(gè)學(xué)年,,回顧這一學(xué)年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,,有一點(diǎn)我感到無比欣慰,,就是不管社會(huì)多么紛繁,多么復(fù)雜,,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,,以誠感人,以誠育人,,在自己力所能及的范圍內(nèi),,努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力,。
一,、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實(shí)踐中,,我們常常感到非常的迷茫:一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,,一個(gè)不很難理解的問題,為什么學(xué)生就是不能接受,,不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了,、接受了,在實(shí)際的學(xué)習(xí),、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因,,學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位,教師的良好愿望,,沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,,沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺行為,。
如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,,我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系,、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個(gè)“愛”字,。有人說,,教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,,因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,。熱愛教育教學(xué)工作,愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品,、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛,,不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵(lì),,遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),,更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程的安排,,教學(xué)模式的選擇,、具體問題的提出,新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信,,加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),,不僅是教育教學(xué)的客觀需要,,也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),,更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心,,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。很難想象,一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛,、不能傾注滿腔愛心的人,,怎么有資格談得上愛祖國(guó)、愛人民?當(dāng)然,,有實(shí)際工作中,,我有時(shí)做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,,我是努力朝一方向前進(jìn)的,,我也就感到問心無愧。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì),,日新月異,。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),,緊跟時(shí)代步伐,,就會(huì)被社會(huì)所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲,。在日常生活中,,我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),第一是學(xué)科學(xué)知識(shí),,了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài),,納米技術(shù)、器官移殖,、網(wǎng)絡(luò),、沙塵暴等等,都是我學(xué)習(xí)的源泉,。因?yàn)槲疑钌畹闹?,個(gè)人,。
只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識(shí),、新觀點(diǎn),、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,,進(jìn)而去研究問題,,不致成為籠中鳥,井底蛙,,新知識(shí)的不斷輸入,,對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,,掌握其中的精髓,是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要,。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,,才能克服盲目性、隨意必,,才能取得積極的效果,。在這一學(xué)年,我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》,、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師,,不是流水線上的操作工,,這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí),、技能之外,更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情,。前幾年,江主席就很明確地提出,,要在國(guó)人特別是青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育,,一部屈辱的中國(guó)近代史,就是一部生動(dòng)的愛國(guó)教育題材,,可以設(shè)想,,缺乏對(duì)過去的了解,哪來對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛,,又從何談得上對(duì)未來的憧憬,。一個(gè)麻木不仁的人,,哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,,過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比,,使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后,,我常常告誡自己,,不能在生活的沖刷中,變成一個(gè)麻木不仁,、人云亦云,、隨波逐流的人。人是自然的造化,,更是社會(huì)的產(chǎn)物,,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個(gè)我心中的好人,,我在努力充實(shí)自己的精神生活,,營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟,、一顆純潔的心靈,,一種開放進(jìn)取的思維方式,是完成教書育人工作的保證,。
三,、做好自己的本職工作。
第三,,做好學(xué)校教科研工作,。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,,能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,,制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項(xiàng),、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào),、論證工作,。在本學(xué)年,我校的一個(gè)常州市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,,得到了有關(guān)專家的好評(píng),,所撰寫的。
結(jié)題報(bào)告,。
在常州市交流;xx年3月根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件有積極申報(bào)了一個(gè)江蘇省級(jí)研究課題已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng),。
四,、今后努力的方向:增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性,。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,,發(fā)展學(xué)校,作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo),。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任一(5)班數(shù)學(xué)教學(xué),,作為新世紀(jì)的教師,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,可以說緊張忙碌而收獲多多。
認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,,即只要進(jìn)行商品交換,,就要用到人民幣。同時(shí),,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來,積少成多后,,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,,如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外,,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,,讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過活動(dòng),,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),,提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力??梢?,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,學(xué)到老,,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,,在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇八
當(dāng)前許多教師在“教”與“學(xué)”的關(guān)系上,,主要以教師傳授為主,采取填鴨式,注入式的方法,反映在數(shù)學(xué)教學(xué)中則是重灌輕導(dǎo),,重講輕練,強(qiáng)調(diào)一致性,,忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣,,甚至苦學(xué),,厭學(xué),,對(duì)雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。為改變這些弊端,,我要數(shù)學(xué)教學(xué)中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的操作,即通過教師運(yùn)用多變的手段,,精心設(shè)計(jì),,創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境,,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),自覺自主地學(xué)習(xí),,提高教學(xué)效益,。下面就將我要小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些具體作法小結(jié)如下:
一、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境,,是激趣樂學(xué)的前提,。
教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的雙邊活動(dòng),因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系,,能限度地提高教學(xué)效果,。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等,,發(fā)揚(yáng)學(xué)問中的自由和組織管理上的民主(如在分組教學(xué)中大膽讓小組長(zhǎng)自己主持對(duì)學(xué)習(xí)的討論),,力爭(zhēng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己就是學(xué)習(xí)的主人,,從而自覺,,自主地學(xué)習(xí),。
二,、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵,。
在應(yīng)試教育的影響下,課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖,。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來,才能活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,我首先減輕了分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的壓力,,針對(duì)優(yōu),,中,差三類生建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo),,通過注重提問,,練習(xí),測(cè)查等方式使各類生均享受到成功的喜悅,;其次是不布置家庭作業(yè),,盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識(shí);第三是運(yùn)用多變的教學(xué)方法,,盡可能創(chuàng)造輕松,愉快,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識(shí),。
三,、創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境,,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)興趣之樂,。
寓教學(xué)于游戲中,,符合兒童的身心特點(diǎn),,特別是低年級(jí)兒童更喜愛游戲活動(dòng)。十九世紀(jì)德國(guó)教育家弗里克,。福培爾曾說過,,小孩的工作就是游戲,。因此,在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式,,學(xué)生十分歡迎,,興趣更濃,教學(xué)效果也更好,。如在低年級(jí)教學(xué)中用開火車,,開房門,找朋友,,奪紅旗,放鞭炮等游戲,,使學(xué)生在輕松,,愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。
四,、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的情境,,讓學(xué)生體會(huì)到參與之樂。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,根據(jù)學(xué)生的“好奇心”,,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐或親身制作學(xué)具是提高學(xué)習(xí)興趣的一種方法,它會(huì)使學(xué)生在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題,,手腦并用,,通過自身的探索后獲得成功,,體驗(yàn)到參與之樂。如在教學(xué)《長(zhǎng)方體的表面積》時(shí),,可讓學(xué)生在先課前自制一個(gè)長(zhǎng)方體,,通過各種感官理解什么是長(zhǎng)方形的表面積,然后讓學(xué)生把模型拆開,,成顯一個(gè)組合圖形,,讓學(xué)生動(dòng)手量出長(zhǎng)方體的長(zhǎng),寬,,高,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積,,師最后通過比較,,分析,歸納,,得出長(zhǎng)方形的表面積公式,,學(xué)生不僅興趣更濃,積極性高,,而且通過親身參與,,印象更加深刻,記憶更加牢固,。
五,、創(chuàng)設(shè)探索,研究的情境,,讓學(xué)生體會(huì)到求知之樂,。
即:創(chuàng)設(shè)問題的情境,讓學(xué)生帶著疑問,,在師的誘導(dǎo)下探索研究,,從而激起學(xué)生求知的需要。如:師在教學(xué)“能被2整除的數(shù)”這課時(shí),,在導(dǎo)入新課時(shí),,師讓學(xué)生任意說一個(gè)整數(shù),師馬上就能說是否能被2整除,,這一現(xiàn)象使學(xué)生感到十分驚奇,,羨慕,就急于知道這是為什么,,于是在師的誘導(dǎo)下,,逐步發(fā)現(xiàn)能被2整除數(shù)的特征,從而體驗(yàn)到了求知之樂。
六,、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的情境,,讓學(xué)生得到進(jìn)取之樂。
“好勝心”是每個(gè)兒童的天性,。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的“好勝心”,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法。如:在口算時(shí),,看誰算得又快又準(zhǔn)確,;在回答問題時(shí)實(shí)行搶答,看誰最先回答出來,;在進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí),,看誰的方法最簡(jiǎn)便;在解答難度較大的題時(shí),,看誰最先解答出來,;此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展,。這樣,,學(xué)生便在緊張,刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功,,體驗(yàn)到了進(jìn)取之樂,。
七、創(chuàng)設(shè)多元的情境,,讓學(xué)生感到整體教學(xué)之樂,。
即,不同的教材在課堂教學(xué)中開設(shè)不同的課型,,如在教學(xué)“土地的丈量”時(shí),,可讓學(xué)生到校外上實(shí)踐操作課;如針對(duì)教材中的有些思考題,,可以開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課等,。這樣可以充分培養(yǎng)學(xué)生觀察,實(shí)踐,,思考,,分析等能力,讓學(xué)生的素質(zhì)得到充分的訓(xùn)練,,學(xué)生在各種課型中也體驗(yàn)到了整體教學(xué)的樂趣。
通過幾年的探索,,我有以下體會(huì):
1,、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,重視了學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。
2、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則,,合使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人,由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”,。
3,、“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,,把如何激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)研究的核心,。
4、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力,,豐富了課堂教學(xué)藝術(shù)。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇九
本學(xué)期,,本人擔(dān)任一年級(jí)7,、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),。
一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
二,、以身作則,,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面,,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,,不曠會(huì),。另一方面,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
三,、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率,。
在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,,積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),,及時(shí)了解學(xué)情,,以便對(duì)癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),,積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,,本人共聽課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。
四,、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平,。
本學(xué)年,,本人參加省級(jí)教研課題"開放性問題學(xué)習(xí)的研究"的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,,撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,,撰寫論文,,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
五、正視自我,,明確今后努力方向,。
2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;。
3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。
4,、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生,。
六,、下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2,、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力;,。
4、采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,,努力教學(xué)提高成績(jī)。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇十
回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長(zhǎng)歷程,,收獲與思考并行,,經(jīng)驗(yàn)與設(shè)想同步,現(xiàn)從如下五個(gè)方面作以總結(jié):
以往為了更好地完成學(xué)科教研工作,,在數(shù)學(xué)學(xué)科方面,,我重溫了初高中課本,同時(shí)閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識(shí)與教學(xué)理論的書籍,,但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用沒能有機(jī)的結(jié)合,,多半是邊學(xué)邊忘。今年我改變了學(xué)習(xí)方式,不是先學(xué)后做,而是先做后補(bǔ),,也就是說我在實(shí)踐中反思自己的不足,然后再對(duì)應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),。這樣用一個(gè),學(xué)一個(gè),學(xué)一個(gè)指導(dǎo)一個(gè),學(xué)用結(jié)合,相輔相成,取得了良好的收效,。
這要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)研修,,在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中,與教師真誠的溝通與交流,,直面教學(xué)中存在的問題與困惑,,使我離教師越來越近了,,離實(shí)踐越來越近了,,在幫助教師探求問題答案與策略的同時(shí),我也越來越自信了,,在學(xué)科知識(shí)與教研經(jīng)驗(yàn)方面都得到了充實(shí),,可以說網(wǎng)絡(luò)中對(duì)教師的指導(dǎo)與幫助,助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高,。
本年度參與了很多教研與調(diào)研活動(dòng),讓我感觸最深的有四大活動(dòng),,即:全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)大賽,、全市教學(xué)能手比賽,、全市教育發(fā)展的調(diào)研,、全年的網(wǎng)絡(luò)研修,。
今年五月我有幸觀摩了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽,,現(xiàn)場(chǎng)觀摩了16個(gè)省推薦的優(yōu)秀課例,又購買了16盤課例錄像,,將大會(huì)的32節(jié)課聽全,,就像品嘗了一席盛宴,令我激動(dòng)不已,?;貋砗蟮牡谝粫r(shí)間便將這份喜悅與收獲,借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動(dòng),。通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、專家點(diǎn)評(píng),以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討,,我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸,,也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向,即:走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘,、走向教學(xué)實(shí)效的突破,、走向數(shù)學(xué)思想的深化、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),。這次活動(dòng),,為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點(diǎn);更重要的是在對(duì)照比較的過程中,,我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后,,甚至有很多觀點(diǎn)與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例,為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢,?帶著這樣的疑問,,我在工作中繼續(xù)探索。
在全市教學(xué)能手大賽中,,我找到了些許答案,。新課程的理念雖好,但很難落到實(shí)踐中,,落到教師的課堂上,。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念,,會(huì)背不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是,多數(shù)教師是浮于表面,、流于形式,,只關(guān)注新理念,不研究新知識(shí),,導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì),。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀,首先要喚醒教師參與教研的熱情,,使教師能夠自覺地在研中教,、教中思,、思中進(jìn),不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
第三個(gè)活動(dòng)是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動(dòng)。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研,,并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報(bào)告”,。在這一活動(dòng)中,我看到了一些教育現(xiàn)實(shí),,很多問題在社會(huì)大環(huán)境的背景下,、在多年形成的各種機(jī)制的制約下,令人無奈,。但我不能因此而放棄職業(yè)理想,,更不能順勢(shì)隨波而丟掉自我,正如丁蓉老師所說:要接受自己改變不了的,,同時(shí)也要堅(jiān)持改變自己能改變的,。在諸多現(xiàn)實(shí)問題中,教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一,、校本教研的虛張聲勢(shì),、教師隊(duì)伍的弱勢(shì)群體這三大問題就是我要努力改變的,作為學(xué)科教研員有責(zé)任,、有義務(wù),,幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾,。
關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。
在兩年多的教研經(jīng)歷中,讓我深深體會(huì)到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn),,一切將亂無章法,。無論是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),還是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià),,也包括教研員對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評(píng)價(jià),,都存在著單一性和隨意性。定量評(píng)價(jià)往往只看硬件與分?jǐn)?shù),,而定性評(píng)價(jià)則僅僅取決于評(píng)價(jià)者的個(gè)體傾向,,這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴(yán)重,導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理,、婆說婆有理,、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課,?什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師,?有了標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)心中有數(shù),、研中有據(jù)、教中有序,、學(xué)而有效,。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實(shí)際與學(xué)科特點(diǎn),協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表,,完善相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,為基層的教學(xué)實(shí)踐亮出標(biāo)桿,為行政部門的評(píng)價(jià)督導(dǎo)提供參考,,做好參謀,。
關(guān)于校本教研發(fā)展。
自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校,,在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果,,但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實(shí),、有活動(dòng)無效果,、有經(jīng)驗(yàn)無推廣、有框架無細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在,,一談到校本教研與校本培訓(xùn),,多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記,搞了幾次教研活動(dòng),。個(gè)人認(rèn)為,,當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路,而是微觀的做法,,例如:教研主題從哪來,?問題解決是什么?培訓(xùn)內(nèi)容選哪些,?教師提高目標(biāo)是什么,?只有將這些細(xì)節(jié)問題分析好,才會(huì)引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展,。因此,,我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中,總是先聽課,、再診斷,,對(duì)癥開方定主題;先征集,、再歸類,按需供給做培訓(xùn),。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),,根據(jù)本校實(shí)際開展校本研修活動(dòng),,收到了良好的效果。與此同時(shí),,我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗(yàn)(問題課題化,、課題課程化),將問題集成研究的主題,,將主題研培凝成校本的課程,,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校際間的交流。
關(guān)于學(xué)科薄弱教師,。
以前我的視角局限于看得見的地方,,只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),所采取的方式是相關(guān)教育理念及實(shí)踐策略的合作交流,、共同研究,。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲,他們渴望學(xué)習(xí),、渴望提高,,但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué),?;貋砗螅衣?lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系,,收集了老師們的一些教學(xué)案例,,認(rèn)真分析,并努力尋找對(duì)策,。根據(jù)我的初步了解,,用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤,、專題研討等方法,,似乎都不能很好的解決問題,使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢(shì)群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化,。他們的需求更傾向于實(shí)踐知識(shí),,希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此,,我設(shè)計(jì)了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案,,恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合,采取課例研究與資源共享的方式,,將理念融于實(shí)踐,,做中學(xué)、學(xué)中研,、研中進(jìn),。同時(shí)發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)的輻射作用,,城市反哺農(nóng)村,使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展,。
第四個(gè)活動(dòng)是全年的網(wǎng)絡(luò)研修,,除了每周一次相約的主題教研活動(dòng)以外,本年度還增加了基地校的教研活動(dòng),,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,對(duì)基地校的校本教研給予指導(dǎo),對(duì)一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑,。從網(wǎng)絡(luò)成員的個(gè)人成長(zhǎng)看,,網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師,他們?cè)趦赡甓嗟木W(wǎng)絡(luò)研修中,,對(duì)教材的把握,、對(duì)問題的分析以及對(duì)課堂的評(píng)價(jià),都有了一定的提升,。例如乾安一小的張孝紅,,從最開始不敢交流、無話交流,,到現(xiàn)在的能交流,、能指導(dǎo)研修主力,見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進(jìn)的跟進(jìn)式的培訓(xùn)方式,,是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的最佳平臺(tái),。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選第三關(guān)入選的教師中,有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員,,這也是一個(gè)很好的例證,。
關(guān)于基地校的建設(shè)。
本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校,,做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué),、寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)、乾安一小,、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué),。為了給基地校更有針對(duì)性的建議和指導(dǎo),我對(duì)基地校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了全員聽課,、診斷,,有的是實(shí)地聽課、有的是上交光盤,,聽課后跟教師個(gè)別交流,,最后再集中會(huì)診,這樣的活動(dòng)深受老師們的歡迎,也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。各基地校結(jié)合校本教研主題,,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行小問題交流、對(duì)主題的確定,、問題的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的開展以及課堂的設(shè)計(jì)逐一研究,,收到了良好的效果,。
本年度我承擔(dān)了9個(gè)專題21課時(shí)的講課任務(wù),應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個(gè)專題的講座,,應(yīng)邀到xxxx區(qū)進(jìn)修學(xué)校做了2個(gè)專題的講座,。
從數(shù)量上看,似乎很有成就,,但是每次講課或培訓(xùn)后,,我卻沒有感受到那份成功的愉悅,反而是失落的心情越來越重,?;仡櫰饋恚矣腥缦路此迹?/p>
反思1:供需不一少共鳴,。
每次講課的專題或是學(xué)院給定的,,或是自己根據(jù)實(shí)際確定的,因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴,,老師們聽得不溫不火,,似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷,所以我感覺到他們聽了就忘了,,因此失落,。
反思2:眾口難調(diào)調(diào)眾口。
我們的培訓(xùn)多是集中形式的,,無論學(xué)科,、無論學(xué)段,不同的個(gè)體組成了一個(gè)相同的群體,,聽的是一個(gè)內(nèi)容,、學(xué)的是一個(gè)理念,但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng),。個(gè)體的差異是真實(shí)存在的,,我們都知道眾口難調(diào)的道理,卻偏要去調(diào)試眾口,,這不失是一個(gè)挑戰(zhàn),,但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式,滿足教師的個(gè)性需求,?就象美國(guó)沒有全班形式的家長(zhǎng)會(huì)一樣,,他們都是一對(duì)一的,我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)與需求開展有針對(duì)性的培訓(xùn),,讓點(diǎn)單制成為現(xiàn)實(shí),。
反思3:欲放還收兩為難。
看專家的講課總是游刃有余,,收放自如,。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺,也想放開手,,嘗試參與式的培訓(xùn),,讓老師們的思維動(dòng)起來,但常常是心有余而力不足,。也許這是因?yàn)槲覀€(gè)人的積淀不夠,,因此而失落。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意,,一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長(zhǎng)”的骨干培訓(xùn),;一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座;還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課(教育技術(shù)共講了7個(gè)班次,,每次講課后我都再次修改講稿,。)這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志,心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗,。這三次講課之所以令我滿意,,收放自如,是因?yàn)槲疑钊氲乃伎剂?,研究了,,?jīng)歷了,因此我講的內(nèi)容不是書本的知識(shí),,而是我內(nèi)化的體驗(yàn),,這樣才會(huì)令教師更加信服。
反思4:形神具散無專攻,。
從所講的專題上反思到,,自己是在為了完成任務(wù)而備課,沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享,。有人說教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的,,我很贊同,也深有體會(huì),,因?yàn)榻處熆梢哉f“不會(huì)”,、“不行”,,教研員卻不可以。再如,,孫鶴娟廳長(zhǎng)所說的,,“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長(zhǎng)”,我理解的“學(xué)科市長(zhǎng)”就是要展“一?!彼L(zhǎng),,而我的工作恰恰缺少這份專攻,這讓我倍感慚愧,。
因此,,在以后的工作中我將努力突破,在學(xué)科研究方面有所建樹,。在回顧與總結(jié)的這段時(shí)間里,我也有所頓悟,,當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標(biāo)的脫節(jié),、虛化,導(dǎo)致的教學(xué)低效,。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點(diǎn),,而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個(gè)研究成果,我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上,,繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展,,在以往的一維落實(shí)走向今天的多維發(fā)展,更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué),。我想,,有了自己的專項(xiàng)專攻,就如同有了自己的專利,,才有機(jī)會(huì)成為學(xué)科的品牌,,才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前!
在國(guó)家級(jí)課題“有效研修”的研究中,,我做了大量的工作,,撰寫了研究報(bào)告與研究論文,并獲得了國(guó)家一等獎(jiǎng),,同時(shí)將研究的過程性材料匯編成集,,制作了研修成果光盤,為日后的校本研修的研究與實(shí)踐積累了資源,。同時(shí)有兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題,,取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。這些成果的取得源于實(shí)踐,、源于教研,。
因此,我覺得科研與教研是相互促進(jìn)的,在教研實(shí)踐中做了,,想了,,再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研,,我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究,,雖然這一點(diǎn)也很重要,但作為數(shù)學(xué)教研員的我,,相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些,,在網(wǎng)絡(luò)研修中,今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究,,全年52次網(wǎng)上相約,,對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算,、估算教學(xué),、問題解決”幾個(gè)小專題進(jìn)行了研討與思考,積累了相關(guān)研究的博文200多篇,,僅做了兩個(gè)學(xué)科專題的講座,,沒有發(fā)表,因此,,明確了日后的研究除了教研方式方法以外,,還要回歸學(xué)科,在數(shù)學(xué)研究方面有所成就,。
我堅(jiān)持自身建設(shè)與教師成長(zhǎng)同步進(jìn)行,,作為教研員取得怎樣的成績(jī)都不足為奇,而學(xué)科教師的發(fā)展,、基地校的發(fā)展,,才是我最大的成就,因?yàn)槲业慕巧褪菢蛄号c紐帶,。
在指導(dǎo)教師個(gè)人發(fā)展中,,有6名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),4名教師獲得國(guó)家優(yōu)秀課獎(jiǎng),,7名教師在國(guó)家征文中入選,,13名教師的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中,,1所學(xué)校獲得國(guó)家先進(jìn)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)(寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)),,1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動(dòng)中獲得優(yōu)秀校(白依拉嘎小學(xué))。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績(jī)是我最大收獲,,也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂,。有人說先成己后成人——踏實(shí),;有人說先成人后成己——無私。我說:成己成人齊頭并進(jìn)——幸福,!
最后以孫鶴娟廳長(zhǎng)的“五讓”結(jié)束我的總結(jié),,因?yàn)檫@將是我努力的方向:
讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺
讓實(shí)驗(yàn)成為工作的常態(tài)
讓討論成為習(xí)慣的話語
讓服務(wù)成為學(xué)人的操守
讓立說成為職業(yè)的追求
祝福我和我的團(tuán)隊(duì),20xx更進(jìn)一步,!
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇十一
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語文兼班主任工作,一年來,,我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):
在教學(xué)中,我刻苦鉆研,、虛心求教,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,,根據(jù)大綱要求,,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),,抓住教學(xué)重點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生出發(fā),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,,多練,,大面積鋪開,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵(lì),,揚(yáng)其所長(zhǎng),,讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,,我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進(jìn)步,,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下,,我也努力探索,大膽嘗試,,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
在堅(jiān)持教好書的同時(shí),,我從未放棄過育好人,。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺得,,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),,我努力做到了兩個(gè)字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),,既改變了一大批后進(jìn)生,,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1,、有一顆愛心,,這是做好工作的前提。
愛學(xué)生,,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生,,要以尊重和依賴為前提,,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,,縮短了師生之間的距離,同時(shí),,他們犯了什么錯(cuò)誤,,也就容易接受你的教育,很快地加以改正,。這種愛,,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,。
2,、細(xì)心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的,。久而久之,,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,,也就愿意把心事傾訴給你,,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3,、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障,。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,,二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn),。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,,我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,,共同探討教育孩子的方法,,使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標(biāo)去努力,。
一年中,,還有許多工作做得不夠細(xì)致,,今后,要更加努力工作,,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步,。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇十二
懷揣著教育夢(mèng),須有一顆團(tuán)結(jié)心,,以抱團(tuán)發(fā)展為目的,,不勾心,不斗角,,同加班,,共吃苦,高高興興齊進(jìn)步,。
以上三點(diǎn),,我在努力。
懷揣著教育夢(mèng),,須有一顆踏實(shí)心,。
xx年上半年負(fù)責(zé)四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、傳統(tǒng)等5科教學(xué)任務(wù),,下半年負(fù)責(zé)班的數(shù)學(xué),、傳統(tǒng)等5科的教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,,獲得家長(zhǎng)肯定,。
同時(shí),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研室,、教科室,、基教科,、體衛(wèi)藝科,、師訓(xùn)中心、行政科等局科室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作的安排落實(shí),。更重要的是教導(dǎo)處還擔(dān)負(fù)著落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求,、實(shí)施素質(zhì)教育,、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等職責(zé),。
(一)致力規(guī)范辦學(xué),,抓實(shí)常規(guī)管理,。實(shí)施“三個(gè)抓實(shí)”,,抓實(shí)學(xué)生減負(fù),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),,執(zhí)行課程計(jì)劃,;抓實(shí)備課環(huán)節(jié),優(yōu)化集體備課,,鼓勵(lì)教后反思,;抓實(shí)常態(tài)課調(diào)研,,把脈課堂教學(xué),xx年常態(tài)課調(diào)研數(shù)量達(dá)到100余節(jié),。
(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),,服務(wù)教師成長(zhǎng)。xx年,,我校獲煙臺(tái)優(yōu)質(zhì)課三節(jié),,二十多篇論文在各級(jí)雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng);倡導(dǎo)讀書活動(dòng),,每人每年讀4本教育專著,;鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí),通過“師說”培訓(xùn)教師,,促進(jìn)抱團(tuán)發(fā)展,。
(三)立足教育質(zhì)量,促進(jìn)全面發(fā)展,。圍繞“質(zhì)量”這個(gè)中心,,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量;實(shí)施科研促教,,大力開展教研活動(dòng),,體現(xiàn)我校高效閱讀教學(xué)的《感悟·合作·創(chuàng)新》一書已出版;狠抓課堂教學(xué),,教學(xué)質(zhì)量大幅提高,。
(四)書寫傳承文明,讀書浸潤(rùn)人生,。采取各種措施,,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,提高寫字水平,;創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,,閱讀經(jīng)典美文,播撒閱讀種子,。xx年以“腹有詩書氣自華”為主題的畢業(yè)典禮和xx年“悅讀悅美”讀書活動(dòng),,引起了家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴。目前,,正在準(zhǔn)備三月底在我校召開的萊陽市寫字教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。
懷揣著教育夢(mèng),須有一顆學(xué)習(xí)心,。
走出去,,外面的天地如此廣闊!
上海之行,讓我懂得:先學(xué)后教,,先練后講,,方能還學(xué)生以主體地位。
南京之行,,讓我明白:教師的幸福,,源自站在學(xué)生的后面,欣賞著學(xué)生的表現(xiàn),。
南師之行,,讓我豁然:學(xué)校,其實(shí)就是學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采,、放飛個(gè)性的舞臺(tái),。
海陽之行,讓我釋疑:導(dǎo)學(xué)案可以用的如此恰到好處,。
靜下心,,書里的世界更加精彩!
《觀課議課的策略與研究》,,警醒我:沒有準(zhǔn)備的推門聽課,,是多么的魯莽。
《做最好的老師》,,告訴我:愛孩子,,孩子才能愛你。
《給教師的建議》,,建議我:提高后進(jìn)生的成績(jī),,不要補(bǔ)課,而是讓他閱讀,,閱讀,,再閱讀。
《教師如何做研究》,,教會(huì):草根研究,,也能修成正果……。
懷揣著教育夢(mèng),,須有一顆問責(zé)心,。
問一問,你的學(xué)識(shí)長(zhǎng)沒長(zhǎng),,水碗水桶皆不足,,唯有源頭活水來,方能滋潤(rùn)幼苗長(zhǎng),。
問一問,,你的脾氣消沒消,同事吵鬧屬正常,,唯有心平氣和來,,求同存異兩相長(zhǎng)。
問一問,,你的學(xué)生行不行,,灌輸再多也無用,唯有自主學(xué)起來,,才是真正好本領(lǐng),。
功崇惟志,業(yè)廣惟勤,。前行路上,,以此自勉!
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇十三
日子過得真快,,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,,我順利的完成了本學(xué)年的工作,。本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)四年級(jí)的語文教學(xué),回顧這一學(xué)年,,既忙碌,,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),,借以促進(jìn)提高。
一,、了解班級(jí)語文水平的實(shí)際狀況,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。一方面,,農(nóng)村的學(xué)生聽,,說的潛力相對(duì)較弱,語文語感教學(xué)的功能相對(duì)要難得多,。另一方面,,四(2)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛用心,,優(yōu)秀生比四(3)班相對(duì)多一些,,而四(3)班學(xué)生上課不是很用心,,課堂氣氛比較沉悶。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此能夠看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,好處內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。如在《跨越海峽的生命橋》的閱讀教學(xué)中,,我主要抓住學(xué)生理解李博士在余震的危險(xiǎn)中抽取中國(guó)臺(tái)灣青年的骨髓,他們冒著生命危險(xiǎn),,做著一次又一次的努力,,直到中國(guó)臺(tái)灣青年的骨髓從身軀里涓涓流出,,這樣引導(dǎo)學(xué)生選取自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。
三、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合,。
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、搞笑,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進(jìn)行展示,、交流,,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀超多的課外書;透過這些收集與閱讀,,為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和四(2)班的同學(xué)上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生愛閱讀,、會(huì)閱讀,,在閱讀中豐富知識(shí)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇十四
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。
在課堂上,,我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。由于是一年級(jí)的學(xué)生,所以我平時(shí)非常重視對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
為了做到這點(diǎn),在平時(shí)布置作業(yè)的過程中,,我力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的`評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。由于我所帶的班級(jí)是一年級(jí),所以學(xué)生在接受知識(shí)的水平上有著明顯的差異,,所以后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
總之,,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)興趣還不是很踏實(shí),,在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)把本職工作做的更好。
參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)念頭了,,工作以來,,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我從教以來的工作總結(jié),。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
課前準(zhǔn)備:備好課,。
認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,形式多樣,,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),,針對(duì)這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽課,、評(píng)課等教研組活動(dòng),,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,,提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好,,到圖書館博覽群書,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤,,人無完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,,課堂語言平緩,,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),,對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,。
走進(jìn)新的世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇十五
一學(xué)年來,,我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,,勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將本學(xué)年的情況匯報(bào)如下:
一,、德,。
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,,首先需要擁有高尚的師德,。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,,在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路,。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。
三年級(jí)的孩子,一個(gè)個(gè)都是小大人,。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法,。所以,面對(duì)他們,,我不把他們當(dāng)成小孩來對(duì)待,。我把他們看成是一個(gè)人,一個(gè)完整而獨(dú)立的人,。所以我充分尊重他們,。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,課外,,我和孩子們建立起了很好的友誼,,孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。
二,、能,。
工作中,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,改好每一次作業(yè),,做好每一次家訪,關(guān)心每一個(gè)孩子,。經(jīng)常給學(xué)習(xí)有困難的孩子補(bǔ)習(xí)功課,,針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略。本半年,,我任教了中心校三(5)班語文教學(xué),,我以和藹可親的態(tài)度與學(xué)生相處,以靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué),,所以受到了學(xué)生的喜愛,。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期之后,出現(xiàn)了一個(gè)令我欣喜的現(xiàn)象,,學(xué)生愛上了語文課,,經(jīng)常有學(xué)生追著問我今天還有沒有語文課。我把三年級(jí)起步作文教學(xué)作為重中之中重來抓,,在班級(jí)中創(chuàng)立了《螢火蟲》班級(jí)小報(bào),,極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。雖然無形中增加了不少工作量,,但看著學(xué)生的寫作興趣一點(diǎn)點(diǎn)被點(diǎn)燃,,眾多家長(zhǎng)的支持和配合,,我也樂此不疲。家校聯(lián)系工作是教育工作的重要組成部分,,在開學(xué)初我就建立了一個(gè)三(5)班家校聯(lián)系的qq群,,利用網(wǎng)絡(luò)這種便捷的溝通方式經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,探討教育對(duì)策,,共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。一年來,我任教的學(xué)生在市心理健康口號(hào)征集,、區(qū)征文競(jìng)賽,、鎮(zhèn)廉政書信大賽、鎮(zhèn)古詩詞競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),。我兼任了三年級(jí)語文教研組長(zhǎng),,工作中,我合理分配任務(wù),,認(rèn)真組織互聽課活動(dòng),,組織組員深入開展復(fù)習(xí)研討,并建立了qq討論組經(jīng)常與老師們共同探討教學(xué)問題,。
工作之余,,我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),多讀書,,多鉆研,,積極撰寫教育教學(xué)論文。在教務(wù)和校務(wù)工作中,,我牢固樹立服務(wù)意識(shí),,盡全力做好自己的工作。我擔(dān)任學(xué)校校務(wù)辦主任,,我精心撰寫學(xué)校工作計(jì)劃,,認(rèn)真及時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。雖然剛剛接手工作,,但是我凡事都力求做到認(rèn)真細(xì)致,。一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,、在老師們的幫助配合下,,我既完成了每周按時(shí)制訂好周工作計(jì)劃等日常校務(wù),也順利完成了鎮(zhèn)對(duì)我??己瞬牧系恼怼㈡?zhèn)區(qū)兩級(jí)人大代表選舉的選舉工作等任務(wù),。
我還擔(dān)任了學(xué)校信息員的工作,。一年來,,本人撰寫的數(shù)十篇信息發(fā)布在南湖教研網(wǎng)、區(qū)教文體局網(wǎng),、嘉興市教育網(wǎng),、浙江教育在線等各級(jí)網(wǎng)站。學(xué)校的各類信息我都能及時(shí)地進(jìn)行文字審核,、圖片處理,,并上傳到上級(jí)網(wǎng)站。
另外,,作為學(xué)校婦委會(huì)委員之一,,我能配合婦委會(huì)主任,做好相關(guān)工作,。我還協(xié)助婦委會(huì)做好臺(tái)帳整理工作,,做好上傳信息到校園的巾幗風(fēng)采的欄目等工作。10月份,,我參加了區(qū)“家庭讀書月”的演講比賽,,獲得了三等獎(jiǎng)。
三,、勤,。
我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),,認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。一年來,,我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)和各類上級(jí)組織的教學(xué)研討活動(dòng),。
四,、績(jī)。
作為教師,,首要的是組織好自己的教學(xué),。班級(jí)語文教學(xué)井井有條。我撰寫的課題方案《農(nóng)村小學(xué)語文〈同步閱讀〉閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及指導(dǎo)策略研究》評(píng)審獲得通過,,成為了市級(jí)立項(xiàng)課題,。一學(xué)年來,由于我勤懇工作,,20教師節(jié)之際,,我作為新豐鎮(zhèn)優(yōu)秀教育人才受到了鎮(zhèn)政府的表彰?!墩蔑@學(xué)段特點(diǎn),,優(yōu)化教學(xué)策略》市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),、鎮(zhèn)黨員廉政書信大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)“教師論壇”論文評(píng)比三等獎(jiǎng),、區(qū)“家庭與廉潔”朗誦比賽三等獎(jiǎng),、《緊扣文本秘妙,培養(yǎng)閱讀能力》獲得區(qū)三項(xiàng)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),,上半年我還獲得了國(guó)防教育演講一等獎(jiǎng),、在“區(qū)小學(xué)語文課外閱讀專題研討活動(dòng)”作了研討交流、鎮(zhèn)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇十六
這學(xué)年,,我堅(jiān)持黨的教育方針,在思想上嚴(yán)于律己,,時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上,、工作上取得進(jìn)步,,得到提高。積極參加各類政治學(xué)習(xí),,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),,深刻剖析自己工作中的不足,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí),,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材、教參,,課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。課堂上,,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,,運(yùn)用課件,,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,力求用活教材,實(shí)踐新理念,,增加課堂教學(xué)的吸引力,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。讓語文教學(xué)更具特色,,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)的質(zhì)量,。每上一節(jié)課,,我都做好充分的準(zhǔn)備,決不打無準(zhǔn)備的仗,。課后,,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),每上完一個(gè)單元,,及時(shí)反思,,找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò),,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí),,對(duì)待不同的學(xué)生,,采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生,,我總是給予特殊的照顧,,對(duì)他們多巡視,多輔導(dǎo),。課后找他們談心,、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過努力,,后進(jìn)生姚瑞雷發(fā)生了很大的變化,進(jìn)步是顯而易見的,,上學(xué)不在哭,,學(xué)習(xí)上已經(jīng)有“個(gè)體戶”轉(zhuǎn)成了“集體戶”,不再吃”小鍋飯”了,,他的字終于進(jìn)入田字格,。成績(jī)也提高了不少。另外,,我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方,、不足,、教后感、教學(xué)反思,、案例等等都寫入我的博客,,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。叢冢還認(rèn)識(shí)了不少的專家學(xué)者,。給自己的工作帶來方便,。總之,,我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。
學(xué)生從上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的'學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。將它打成表格,,貼在班級(jí)的固定位置。學(xué)生的任務(wù)若有誰不慎忘記,,一看便知,。如:做操領(lǐng)隊(duì)員、眼操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),,我多次利用班隊(duì)會(huì),、晨會(huì)等讓全班同學(xué)明確應(yīng)做哪些,不能做哪些。
班主任是班級(jí)的組織者,,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,,帶好和管理好班集體,,讓他們真正成為我的得力助手,。為此我堅(jiān)持做到:。
1,、樹立威信,,熱情幫助。
2,、對(duì)班干部要放手,,讓他們大膽地工作,發(fā)揮他們的才能,,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),,我就為他排憂解難。
3,、召開班會(huì),。定期檢查班干部是否有違規(guī)行為。使他們走向正規(guī)真正的成熟起來,。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。較大的家長(zhǎng)會(huì)2次,學(xué)期初一次,,學(xué)期末一次,。小型的家長(zhǎng)會(huì)就多了,幾乎每個(gè)周末都是。
在班主任工作中,,我不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生,,而是盡力去了解每一個(gè)孩子,親近每一個(gè)孩子,,信任每一個(gè)孩子,,和他們交朋友,用尊重,、理解,、信任去做好班主任工作。本學(xué)期,,雖然自己的班主任工作并不是很出色,,但我相信,我們班的學(xué)生還是相信我,,喜歡我的,,班集體的發(fā)展還是很順利的。
1,、克服急躁的情緒,,做到循序漸進(jìn)。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
4、教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,教學(xué)教育方法還延續(xù)以前的水平,今后還要努力找出一些自己在語文教學(xué)的特色點(diǎn),,為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地而努力,。
5、工的積極性不夠高,,主動(dòng)性不夠強(qiáng),。有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
一份春華,,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,我不說他們是含苞欲放的花蕾,,不說他們是明日盛開的花朵,。我只希望他們將來走向社會(huì)能夠做一個(gè)自食其力的人。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇十七
充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):
一,、思想方面,。
在思想上我積極要求向上,擁護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)方針政策,,參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),,遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二,、教學(xué)方面,。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,,尊重學(xué)生的人格,,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,,本學(xué)年期,我擔(dān)任一年級(jí),、五年級(jí),、六年級(jí)的音樂課及三年級(jí)的專題課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。在教育教學(xué)中,,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,,給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),,堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂,。
三,、課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,,對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期,我擔(dān)任口風(fēng)琴訓(xùn)練任務(wù),。每周周五課外活動(dòng)訓(xùn)練,。口風(fēng)琴人員雖然不多,,并且橫跨三個(gè)年級(jí),,我把學(xué)生分成大班和小班,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,,認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng),,學(xué)生興趣高,效果很好,。利用學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行教學(xué),,經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),學(xué)會(huì)吹奏了《四季歌》《春天在那里》《讓我們蕩起雙槳》《每當(dāng)我走過老師窗前》《粉刷匠》等歌曲,。雖然自己受累了,,但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。
本學(xué)期縣里組織藝術(shù)文化展演,,按著學(xué)校的要求,,我組建了低年級(jí)的舞蹈隊(duì),在班主任的配合下及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,編排了肚皮舞《歡樂的跳吧》,,雖然還沒有進(jìn)行最后的展演,但是每當(dāng)看到孩子們?cè)谟?xùn)練時(shí)留下汗水時(shí),,我都堅(jiān)信我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望,,取得有意的成績(jī)的,。
在學(xué)校組織的經(jīng)典文學(xué)誦讀的活動(dòng)中,我配合多名班主任幫助班級(jí)進(jìn)行古詩文的配樂及編排,,為學(xué)校的課余活動(dòng)作出力所能及的一點(diǎn)微薄之力,。
四、個(gè)人學(xué)習(xí):
我克服各種困難,,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。
五,、努力目標(biāo)。
1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,,爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),,以錘煉自己。
六,、不足方面,。
1、教學(xué)方面不夠精,,有待提高和加強(qiáng)。
2,、性格方面還不夠開朗和樂觀,,有待改善。
總之,,我相信勤能補(bǔ)拙,,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心,、幫助下,,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步,。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇十八
本學(xué)期,,我擔(dān)任二(4)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng),,按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié),。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合,。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,和同級(jí)老師共同鉆研教材,把握教材,,理解編者意圖,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,取得了顯著的教學(xué)效果,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸,。
小學(xué)老師個(gè)人工作小結(jié)篇十九
上半年來,,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,,下面是本人的上半年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)總結(jié),。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,,分析,,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。上半年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。這一觀念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。
激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。