總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)篇一

1,、所帶班級及人數(shù)：20xx年我?guī)Т蟀啵习肽晡覀儼嘤?——9人,，20xx年下半年由原來的8,，9人增加到15人，這將會對我是一個(gè)極大的考驗(yàn),。

2,、在教學(xué)上：每月月末會根據(jù)大班孩子情況,，制定單元主題,，按照單元主題制定周計(jì)劃，大運(yùn)動(dòng)課程和運(yùn)動(dòng)療愈,。本學(xué)期新增的語言課和生活技能,，語言課上我們以豐富的課堂游戲如：吹皮球、吹氣球等練習(xí)孩子們的氣息,。生活技能課上,，重點(diǎn)以鍛煉孩子的動(dòng)手能力為主，如：洗手技能的提升,，學(xué)習(xí)如何折疊衣物,，如何很好的處理自己的情緒等。

3,、規(guī)則方面：除了開展日常的教學(xué)外,，規(guī)則是然和學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。每天早上上課前都會讓孩子們練習(xí)2——3分鐘的規(guī)則,，如：上課規(guī)則,，聽到老師說上課了，要回到自己的座位上,。桌面規(guī)則,，聽到老師說我們要開始了，要雙手交叉疊放好,，等等,。看似很繁瑣的練習(xí),，但也讓孩子們有了很大的進(jìn)步,。雖然現(xiàn)在的規(guī)則比上學(xué)期有了一定的進(jìn)步,，但還需要努力，讓他們更能常態(tài)的生活,。

4,、孩子們的進(jìn)步與變化：大班的個(gè)別孩子在生活自理、規(guī)則,、大運(yùn)動(dòng)方面都有很大的進(jìn)步與變化,。比如石亮亮，剛來的時(shí)候,，喜歡亂跑,，不愿意坐板凳，也不愿與其他小朋友接觸,，現(xiàn)在的他在課堂上能安靜坐下來,。不會表達(dá)的他，總是會用肢體語言來引起我的注意,。懼怕大運(yùn)動(dòng)的他,，在大運(yùn)動(dòng)課上不愿意配合做運(yùn)動(dòng)，每次都是強(qiáng)迫做仰臥起坐,，現(xiàn)在也能獨(dú)自做交替半跪,，深蹲起了?？偸且豢桃查e不住的晨海,，總是會帶給我驚喜，每次犯錯(cuò)誤最積極,，認(rèn)錯(cuò)也是最積極的那個(gè),，雖然調(diào)皮，但是在后半學(xué)期的上課規(guī)則當(dāng)中,，進(jìn)步也是最好最快的,，在和他人溝通方面有很大的進(jìn)步。

5,、與家長溝通：在日常工作中,，出現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通工作也是十分重要的，中心的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合,。教師會利用每天家長送孩子的時(shí)間,，會因不同情況和家長需要把個(gè)別孩子 在學(xué)校生活方面的情況及時(shí)與家長進(jìn)行溝通交流。家長也會微信詢問,，孩子今天表現(xiàn)怎么樣,，上課有沒有鬧等。每次都會按孩子們的實(shí)際情況去告訴他們,，孩子今天很乖（或是有點(diǎn)小小的鬧情緒）,。孩子今天可能不舒服,，沒好好吃飯，晚上多注意觀察等等,。鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,，自己端水杯，自己放水杯,，讓他們互相幫忙,，從生活方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。

過去的一年最大的收獲是孩子們對我的信任和每一位孩子的進(jìn)步,。喜歡黏人的她們偶爾會在我懷里撒嬌或是拉著我的手用肢體表達(dá)他們的學(xué)習(xí)需求和想法,。也會有個(gè)別孩子不聽話、上課亂跑,、亂發(fā)脾氣,，有時(shí)會不知所措，但是在特別大聲的沖動(dòng)過后便是我冷靜和反思過程,，因?yàn)樗麄円灿凶约盒⌒〉那榫w,，通過自己小小的世界去發(fā)泄。得到我們的關(guān)注,，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事,，心態(tài)就會自然調(diào)整過來,，繼續(xù)把精力投入到工作中去,。在冷靜過后嘗試去慢慢的和他們溝通，去緩解他們不好的情緒,，一個(gè)小小的觸摸,，一個(gè)輕輕的擁抱都能讓我和孩子們更走近一步，要讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)心,，這樣孩子才不會遠(yuǎn)離你,，排斥你。

1,、自閉癥譜系課程核心理念及教學(xué)觀念,。（如何讓孩子成為一個(gè)好相處的人）（讓孩子學(xué)會以常態(tài)的模式進(jìn)行溝通，表達(dá)和交流）

2,、標(biāo)準(zhǔn)課程的操作

3,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)——上課規(guī)則23課。

4,、觀看教學(xué)視頻,。

5、和孩子的建構(gòu)關(guān)系,。（教師和孩子在教學(xué)中,，必須先要和孩子建構(gòu)關(guān)系,，只有好的關(guān)系，孩子才愿意和我們一起學(xué)習(xí),。）

6,、然和理論考試。

1,、自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠,，需要加強(qiáng)。

2,、和家長的溝通方面比較欠缺,，需要更大的進(jìn)步。

1,、每月月底制定下月單元主題和月計(jì)劃,。

2、在教學(xué)方面,，提高教學(xué)質(zhì)量,，多學(xué)習(xí)然和方面的知識。

3,、多向其他老師學(xué)習(xí),，提高自己在然和方面的專業(yè)知識。

小學(xué)老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)篇二

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，我們以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程改革。隨著期末測試的一天天臨近,，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)工作又接近了尾聲,。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的教導(dǎo)工作得到了順利的,、有效的開展與進(jìn)行,。

為了使學(xué)校教導(dǎo)工作扎實(shí)有效進(jìn)行，教導(dǎo)處于開學(xué)初依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，各教研組制定教研組工作計(jì)劃,，各班主任制定班主任工作計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，以此指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)工作循序漸進(jìn),，穩(wěn)步進(jìn)行。

根據(jù)上級教育主管部門的要求,，從備,、教、輔,、改,、考,、評、研等方面制定蓮峰二小教育教學(xué)常規(guī)管理制度,，開學(xué)初召開全體教師會議,，宣讀并詳細(xì)的解釋，嚴(yán)格要求每一位教師嚴(yán)格執(zhí)行,。教研組長認(rèn)真履行職責(zé),，在全體教師的配合下認(rèn)真地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

為進(jìn)一步加大課改力度,，加深對課改的認(rèn)識,，促進(jìn)和提高全校教師教學(xué)水平，用新的教學(xué)理念,、新的教學(xué)方法武裝每位教師,。教導(dǎo)處要求每位教師一周集體進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要是有關(guān)課改方面的學(xué)習(xí),，并利用評課時(shí)間組織教師進(jìn)行探討,、交流，每位教師利用閑暇之余閱讀教學(xué)資料,，摘抄業(yè)務(wù)筆記,。語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組密切配合,，要求每位教師至少在多媒體教室運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,、自制課件講一堂課，然后利用教研組活動(dòng),，組織老師們積極研討,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，吸取失敗教訓(xùn),。通過教研活動(dòng)，促進(jìn)了全校教師的相互交流與學(xué)習(xí),，大家互相取長補(bǔ)短,，學(xué)校教學(xué)水平大幅度提高。

除了教研這一主項(xiàng)外,，學(xué)校教導(dǎo)處還極為重視對教師的校本培訓(xùn)工作,。根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃，規(guī)定了每單周星期四語文教師,、雙周星期四組織數(shù)學(xué)教師觀看教學(xué)光盤,。同時(shí)也由負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的牛小麗老師分組給老師們講解計(jì)算機(jī)基本技能、幻燈片制作等方面的知識,。通過本培訓(xùn),，老師們學(xué)習(xí)新教法,、新思想、新技能,，并在自己的實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用,，大膽地以新?lián)Q舊，以求突破,。

教導(dǎo)處根據(jù)計(jì)劃對作業(yè),、教案進(jìn)行檢查，檢查中對存在的問題和每位教師的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的記錄,，檢查后利用學(xué)校的例會時(shí)間進(jìn)行及時(shí)反饋,，對任何的缺點(diǎn)與失誤都不加隱瞞，詳細(xì)匯報(bào),，督促老師們及時(shí)糾正,、彌補(bǔ)。要求教研組長每周對老師們的教案簽一次字,，進(jìn)行一次詳細(xì)的檢查,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有落寫教案的現(xiàn)象，及時(shí)督促其按時(shí)完成,。教導(dǎo)主任時(shí)時(shí)在各辦公室抽查老師們批閱作業(yè)的情況,，督促其保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處還組織老師們展評寫得好的教案及批閱認(rèn)真的作業(yè),，尤其像魏亞麗,、李強(qiáng)等老師的教案給全校教師樹立了榜樣，汪守德,、張芳琴等老師的作業(yè)批閱認(rèn)真一絲不茍的精神值得其他教師學(xué)習(xí),，通過這樣的相互檢查，促進(jìn)了大家老師互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

本學(xué)期在教導(dǎo)處的精心組織下，舉行了全校各年級作文演講比賽,，涌現(xiàn)出了黃娟,、張文娟、李芳等優(yōu)秀個(gè)人和四年級二班,、一年級二班等優(yōu)秀班級,，提高同學(xué)們作文習(xí)寫作水平。第十五周舉行了全校各年級數(shù)學(xué)競賽活動(dòng),，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要求老師們嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)管理制度進(jìn)行教學(xué)，上午由校長負(fù)責(zé)檢查,，下午又教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查,。每隔一段時(shí)間，教導(dǎo)主任便將教學(xué)中存在的問題在會上提出,，要求教師們及時(shí)更除,。正是在教導(dǎo)處的嚴(yán)格要求與督促下，學(xué)校出現(xiàn)了教師認(rèn)真教學(xué),、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

教導(dǎo)處還積極鼓勵(lì)每位教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題等等進(jìn)行總結(jié),，寫出自己的教學(xué)體驗(yàn)與感悟。要求每一位教師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文,。

1）,、教研氣氛不夠濃厚，積極開展教研活動(dòng),。

2）,、英語教學(xué)不夠?qū)I(yè)。

3）,、下午的輔課個(gè)別教師教學(xué)不夠認(rèn)真,。

不過以上不足將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力之下，我們將后一定會克服的,。

小學(xué)老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)篇三

隨著人們生活水平的提高,，對藝術(shù)素養(yǎng)也提出了比較高的要求。音樂是一種陶冶人的情操,、提高人的素質(zhì)的重要藝術(shù)手段,，而舞蹈作為音樂教學(xué)的一部分，有著悠久的發(fā)展歷史,，是人們通過肢體動(dòng)作表達(dá)情感的一種方式,。小學(xué)教育中的舞蹈教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生塑造形體，同時(shí)還可以從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng),，對學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響,。

第一，有助于學(xué)生的身體發(fā)育,。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育成長的重要時(shí)期，但是在現(xiàn)代的學(xué)校教育中,，由于受到課時(shí)的影響和學(xué)生活動(dòng)場地的限制,，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量也受到了影響。舞蹈是肢體活動(dòng)的一種形式，而且這種形式受場地的影響比較小,。通過舞蹈訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，有助于提高學(xué)生的新陳代謝活動(dòng),，對強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì),、塑造學(xué)生的體型具有重要的意義。

第二,，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。舞蹈是一個(gè)團(tuán)體的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,，需要學(xué)生之間相互交流,、相互配合，有利于增強(qiáng)學(xué)生的人際交流能力,，提高學(xué)生的團(tuán)體合作能力,。同時(shí)舞蹈是藝術(shù)門類的一種，學(xué)習(xí)舞蹈有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感,，對學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義,。

第三，順應(yīng)教育改革的需要,。隨著社會的發(fā)展,，教育改革日漸深入，對學(xué)生綜合能力的要求越來越高,，對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的教育也越來越重視,。小學(xué)舞蹈教學(xué)不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,，很好地順應(yīng)了教育改革的需求,。

目前，在小學(xué)舞蹈教學(xué)中,，受到學(xué)生理解能力的限制,，受到教學(xué)條件的限制，最基本的教學(xué)模式就是“老師做,，學(xué)生模仿”,，或者是通過觀看視頻來進(jìn)行模仿。這樣的教學(xué)模式在一定程度上限制了學(xué)生對音樂的感受能力,，在一定程度上限制了學(xué)生肢體的靈活性,。為了改變這樣的狀況，本文提出了以下幾條小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新途徑：

1）提高學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力,。興趣是的老師，而傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)模式比較單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易疲勞,，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先要豐富教學(xué)模式,。可通過多媒體教學(xué)將舞蹈畫面的美感和旋律的節(jié)奏感立體地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,，在教學(xué)過程中融入音樂和動(dòng)畫等要素,，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣；通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的美麗和魅力,。同時(shí)教師在教學(xué)的過程中也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和對舞蹈學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟能力，對以后的課程進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整,，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)步伐,，保持學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈過程中的成就感。

2）提升學(xué)生積極性,，激活學(xué)生對舞蹈的感受,。舞蹈教學(xué)是一種團(tuán)體活動(dòng)，也是一種需要互動(dòng)的活動(dòng),。在教學(xué)的過程中,，教師要和學(xué)生建立一種良好的師生氛圍，在教學(xué)的過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行積極的評價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)要通過在教學(xué)過程中通過對學(xué)生動(dòng)作的指導(dǎo)和對舞蹈內(nèi)涵的講解，以及如何把握音樂節(jié)奏感的討論,，激活學(xué)生對舞蹈的感受,。

3）豐富學(xué)生的創(chuàng)造力，開啟學(xué)生的.創(chuàng)新之旅,。小學(xué)階段應(yīng)該是學(xué)生想象力最豐富的階段,，就像一張白紙，你可以對它展開豐富的想象一樣,，小學(xué)生的心靈就像一張白紙,，通過對一段音樂的聆聽，他能聽到很多形式的聲音,，腦海中可以呈現(xiàn)出很多的畫面,。但是在現(xiàn)代的小學(xué)舞蹈教學(xué)中，受到教學(xué)形式的限制,，抑制了學(xué)生的這種想象力,。舞蹈是自由的，是心靈感受到肢體表達(dá),，是心靈感受的外化,，所以舞蹈的形式也是自由的,，所以在學(xué)習(xí)舞蹈和舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要,。

因?yàn)樾W(xué)生的感悟能力和理解能力有限,，所以在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面要通過逐漸引導(dǎo)的方式來進(jìn)行培養(yǎng)。在小學(xué)舞蹈教學(xué)中,，可以將音樂,、舞蹈和感受融合在一起進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,，可以讓學(xué)生在一段音樂的帶動(dòng)下通過舞蹈動(dòng)作表達(dá)出自己的心靈感受,。在這個(gè)過程中，小學(xué)生可以根據(jù)音樂和自己的想象力自由地表達(dá)自己的內(nèi)心實(shí)感,，對于激發(fā)學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力具有重要的作用。

小學(xué)舞蹈教學(xué)要以“發(fā)現(xiàn)――感悟――創(chuàng)造”的教學(xué)思想為指導(dǎo),，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力,，通過提高學(xué)生的積極性來激活學(xué)生對舞蹈的感受，通過靈活自由的教學(xué)形式來增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。創(chuàng)新小學(xué)舞蹈的教學(xué)形式,，對激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，對學(xué)生的身體發(fā)育,，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，具有重要的意義。

小學(xué)老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)篇四

一學(xué)年來,，我發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗,、敢于爭先、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)”的潯小精神,，樹立“全心全意為師生的發(fā)展和幸福服務(wù)”的工作理念，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，盡心盡力完成本職工作,，各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了新發(fā)展，取得了新突破,，順利通過了教育系統(tǒng)對我校落實(shí)黨建,、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),、校務(wù)公開的檢查,，并代表縣教育系統(tǒng)接受福建省教育廳關(guān)于開展政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作檢查,；連續(xù)兩年獲教育系統(tǒng)黨建工作二等獎(jiǎng)；在鎮(zhèn)關(guān)公委的復(fù)評驗(yàn)收中以全鎮(zhèn)最高分通過復(fù)評并代表鎮(zhèn)接受縣公關(guān)委的驗(yàn)收,，成為縣基層“五好”關(guān)工委第一輪復(fù)查評標(biāo)單位?，F(xiàn)將本人工作小結(jié)如下：

一、核心引領(lǐng)筑堡壘,。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“五好”黨支部為目標(biāo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為契機(jī),，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用,，積極開展“黨員先鋒崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”,、“黨員示范課”,、“黨員與后進(jìn)生結(jié)對幫扶”等活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色,，做教師楷模,，為黨旗增光，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,，帶領(lǐng)全體教師為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)努力工作,，為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)而有力的服務(wù)與監(jiān)督保障。

二,、完善制度抓規(guī)范,。完善黨員活動(dòng)日、黨員目標(biāo)管理,、學(xué)校黨建工作職責(zé)等制度,，嚴(yán)格管理，規(guī)范操作,，構(gòu)建學(xué)校黨建工作的長效機(jī)制,。

三、建設(shè)隊(duì)伍增活力,。以開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，立足廉潔自律,，強(qiáng)化思想政治工作,，有力地提升了黨員教師形象。

四,、創(chuàng)先爭優(yōu)抓典型,。結(jié)合“爭做優(yōu)秀黨員”、“爭做學(xué)習(xí)型黨員”,、“黨員教學(xué)示范崗”等主題實(shí)踐活動(dòng),，把黨組織活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,，培育先進(jìn)，宣傳典型,，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

五,、組織開展“廉政文化進(jìn)校園”,、“爭做優(yōu)秀黨員”,、“爭做學(xué)習(xí)型黨員”,、“黨員教學(xué)示范崗”等主題實(shí)踐活動(dòng)，把黨組織活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,，培育先進(jìn),，宣傳典型，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,。

六、認(rèn)真制定政風(fēng)行風(fēng)與校務(wù)公開工作實(shí)施方案,，把政風(fēng)行風(fēng)的評議對象,、評議內(nèi)容、評議的方法步驟,、組織領(lǐng)導(dǎo),、主要措施和校務(wù)公開工作進(jìn)行全面的安排部署，并做好各階段的計(jì)劃和自查總結(jié)工作,。

七,、建立信息化管理制度。一是加強(qiáng)黨建專欄網(wǎng)頁建設(shè),，認(rèn)真管理,，及時(shí)更新內(nèi)容，積極主動(dòng)宣傳黨的方針,、政策,，推廣理論創(chuàng)新成果。二是將每月學(xué)習(xí)材料及時(shí)上傳到專欄,，組織全體黨員利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”,。三是及時(shí)做好信息報(bào)送工作，榮獲20xx年教育系統(tǒng)黨建信息報(bào)導(dǎo)第三名,。

八,、堅(jiān)持以“服務(wù)、關(guān)愛”為宗旨,，全面貫徹落實(shí)省,、市,、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，協(xié)助退教協(xié)會全面開展工展,，充分發(fā)揮了教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校園,、和諧社會中的職能作用。

這一年的工作,，我辛苦而欣慰,、忙碌而充實(shí)！在今后的工作中,，我會更加努力,，不斷地克服不足之處，豐富工作經(jīng)驗(yàn),，更好地為學(xué)校,、老師服務(wù)。

小學(xué)老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)篇五

本學(xué)期采用了蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書,，注重“新教材,，新教法”，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,。根據(jù)教材編排,，本冊教科書側(cè)重拼音、寫字和口語交際,，現(xiàn)將這幾個(gè)方面的教學(xué)總結(jié)如下：

1.在前半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)漢語拼音期間,，由于拼音的學(xué)習(xí)枯燥無味，因此便結(jié)合著兒歌教學(xué),，并穿插有趣的游戲,，如找朋友、開火車等有集體榮譽(yù)感和體現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)情況的游戲,。在課后則要求學(xué)生背兒歌,，并熟讀一些音節(jié)。

2.在識字教學(xué)期間,，因?yàn)樾W(xué)生是第一次接觸這么多字,，教材均配以相應(yīng)的圖畫，學(xué)生圖文對照,，反復(fù)誦讀,，不僅識了字，理解了詞語,，而且認(rèn)識了事物,，受到了美的熏陶。而在教學(xué)中采用由意到難、由簡到繁,，逐步教字,，并學(xué)會寫簡單的字，逐步掌握漢字的筆順,、間架結(jié)構(gòu),，要求每個(gè)學(xué)生不僅把字寫對，而且要能把字寫好,。

3.在課文學(xué)習(xí)中,，課文題材廣泛，讓學(xué)生從自然景觀,、社會倫理,、學(xué)校生活、家庭親情等各個(gè)方面,，潛移默化地接受思想品德教育,，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。而重點(diǎn)仍然側(cè)重于識字，并穿插了拼音和朗讀,。要學(xué)生練習(xí)讀課文,，做到不漏字、不丟字,，并試著訓(xùn)練帶感情朗讀,，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感,。

4.在教學(xué)期間,，定期進(jìn)行聽寫，對拼音和識字進(jìn)行檢測,。還常常以游戲的形式開展練習(xí)口語交際,，從培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、想象,、表達(dá)和人際交往等能力的目的出發(fā)安排內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生講通順的話,，讓學(xué)生做到會說,、會寫、會讀,。教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到文。結(jié)合教材安排的口語交際內(nèi)容,，給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生都有想說的欲望,，并能暢所欲言，然后老師則在他們“說”的時(shí)候加以指導(dǎo),。

“新教材,，新教法”的語文教學(xué)面臨著很大的挑戰(zhàn)。作為教師,，要求上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材。在教法上大膽創(chuàng)新,，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位,，大膽放手發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),。

小學(xué)老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)篇六

“走得最慢的人,，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走得快,?！边@是德國戲劇家萊辛說過的話，很有道理,。如果一個(gè)人沒有目標(biāo),，不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干，那么他的生活毫無生趣可言,；而且,，這種日子如同沒頭的蒼蠅一樣，只能瞎忙活,。

本學(xué)期,，雖然有點(diǎn)累，我卻快活著,。為了教學(xué)輕松,，我特意把所要教授的課文改制成了一個(gè)個(gè)課件，尤其還制作了每個(gè)單元的作文講評課件,，深得孩子們的喜愛,。不過，一個(gè)課件的制作一般需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間——讀原文,，查閱相關(guān)資料,，參照別人的同類課件進(jìn)行改制。要是作文講評課件就更花費(fèi)時(shí)間了,，首先得讀完孩子們的作文草稿,，一般都要讀上3遍，然后從孩子們的習(xí)作中找出閃光點(diǎn)進(jìn)行夸大表揚(yáng)，把習(xí)作中出現(xiàn)的不足展示出來警醒大家注意克服,，這就是我的作文講評的要義所在,。正因?yàn)閹熒墓餐Γ⒆觽儗W(xué)習(xí)進(jìn)步了——尤其是閱讀能力增強(qiáng)了,，習(xí)作水平提高了,。本期畢業(yè)考試成績跟上學(xué)期相比，無論是人平分還是學(xué)科水平分,，都上升了3—5分,，跟同年級第一名相比縮小到2分的差距。你說,，還有什么比這更快樂的呢,？

為了更好地讓每一個(gè)孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來，本期,，我繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行語文教學(xué),，取得了一定成效。課堂上發(fā)言積極的多了,，課堂氣氛活躍了,，思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛發(fā)言的怪現(xiàn)象,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中還存在不足。首先是對于教材的取舍還不到位,，每篇課文的教學(xué)幾乎平均用力，既耗時(shí)又低效,，而且還荒廢了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,，值得嗎？我想在下期可以一個(gè)單元只選擇一篇課文作為重點(diǎn),，精制課件,，而其他課文就不用去費(fèi)盡心思制作課件只需要帶著學(xué)生自己讀懂課文完成必要的練習(xí)即可。至于作文講評課件,，也不能泛泛而談,，必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子，起到示范作用,，還要注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)予以表揚(yáng),，不能偏愛優(yōu)等生。同時(shí),，必須注重小組評改和自主批改,，絕對不能走過場。

還有，對于小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式應(yīng)該改進(jìn),，不能盲目模仿,。盡管在形式上我做到了小組合作學(xué)習(xí)，還安了什么組名,、寫了什么組訓(xùn),，可是效果不理想。究其原因,，應(yīng)該是小組劃分不盡科學(xué),、合理，多數(shù)是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績都好,，有的小組成績都比較后進(jìn),，小組內(nèi)部各成員之間缺乏合作、互助的精神,，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)只管自己,，至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽(yù)感。別人成績落后了與我沒有關(guān)系,，別人沒有完成作業(yè)與我沒有關(guān)系,，別人不遵守紀(jì)律與我沒有關(guān)系——顯然，相關(guān)的管理措施還不完善,?？磥恚胄〗M合作學(xué)習(xí)達(dá)到實(shí)效,，必須做到科學(xué)劃分小組,，形成小組合力，擬定有實(shí)效的措施,，才能真正實(shí)現(xiàn)有效,、高效課堂。

盡管不是班主任,，但是我知道一個(gè)教育工作者的使命不但要搞好教學(xué)工作,，還要育人。所以,，我總是有效利用教材對孩子進(jìn)行德育,。如在學(xué)習(xí)《企鵝爸爸》一課時(shí)，孩子們明白了要獲得必須先給予,；在學(xué)習(xí)《暴風(fēng)雨的啟示》一課時(shí),，孩子們明白了看事物不能只看一個(gè)方面，要學(xué)會換個(gè)角度去思考問題,；在學(xué)習(xí)《我很重要》一課時(shí),，孩子們明白了一個(gè)人最重要的是要有自信心??而且,，平時(shí)發(fā)現(xiàn)了班上有什么不良思想傾向，我總會擠時(shí)間與孩子們溝通,。要不然,，孩子們的成績怎么會有這么大的進(jìn)步呢？

著名教育家陶行知先生說得好：學(xué)高為師,，身正為范,。這句話警示著每一位教育工作者要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。這一點(diǎn),，我基本做到了,。在平時(shí)，做到了有事先請假,；在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系；在班里,，能平等對待每一個(gè)學(xué)生,。

活到老，學(xué)到老,。沒錯(cuò),，為了適應(yīng)教學(xué)改革的要求，除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我還自覺觀看網(wǎng)絡(luò)視屏,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí),，還延續(xù)了中斷幾年的自考,，現(xiàn)在離目標(biāo)越來越近了。

我相信,，只要生命不息學(xué)習(xí)不止，明天的我一定是一個(gè)完全不同的我,！只要我堅(jiān)持干下去,，我的工作一定會取得進(jìn)步的！

小學(xué)老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)篇七

這一年來我忠誠黨的教育事業(yè),，懷有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷提高自己的教學(xué)教育水平,，順利完成了本年地教學(xué)工作，并接受了一些培訓(xùn),，收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、英語學(xué)科周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院,。這一年共參加10次周末流動(dòng)學(xué)院培訓(xùn),，每次都會有兩位老師進(jìn)行同課異構(gòu)，從中受益匪淺,。

2,、國培計(jì)劃中學(xué)文科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)是自己在信息技術(shù)在課堂上的使用這方面有了更多的了解,，比如怎樣使用白板,，音頻視頻的使用，課件制作以及出電子試卷,，表格制作等等,。

3、臨高縣中學(xué)全員培訓(xùn)及有效教學(xué)報(bào)告,，我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，完善自己的師德師風(fēng),、教師專業(yè)技能。

1,、在集體備課課中,，與周邊學(xué)校交流相對較少，備課效率提高較慢,。

2,、在信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)中，介紹到很多很好的軟件,，不懂運(yùn)用,。

3、英語基礎(chǔ)沒扎牢固,，學(xué)生開始茫然,，課堂近于沉悶。

4,、需要背誦的內(nèi)容很多,，老師監(jiān)督不到位，學(xué)生背誦情況不理想,。更別說課外的閱讀了,。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，前提是備好課,，關(guān)鍵是上好課,。為了備好課，上好課和評好課,，我做好上課的基本功,，爭取在備課，上課和評課水平有所提高,。

2,、加強(qiáng)閱讀的專題訓(xùn)練，并每天讓學(xué)生整理一些詞語,，鞏固基礎(chǔ)知識,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。

4,、積極參加各種各樣的培訓(xùn),，并認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

5,、教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較不好的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。練習(xí)爭取做到當(dāng)堂做當(dāng)堂講,。

6,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基,。

總之,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

小學(xué)老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)篇八

本學(xué)期，我任教三年級的語文工作,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,，努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力,。本人任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己,。教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學(xué)生對老師的愛往往終身難忘。在實(shí)踐中我找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依,。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處,， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差比較懸殊,，要做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能的，靠硬手段去壓更是不行,。因此,，我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理,，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì),，并向家長報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的學(xué)生加以鼓勵(lì)，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗,。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢,，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進(jìn)步。