心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

《專業(yè)標準》定位為國家對合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)的基本要求,，中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,，中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng),、準入、培訓(xùn),、考核等工作的基本依據(jù);由“基本理念,、基本內(nèi)容、實施要求”三大部分組成,，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”特色,。“基本理念”：“師德為先”要求教師熱愛職業(yè)教育事業(yè),，踐行社會主義核心價值體系,，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人;“學(xué)生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個學(xué)生提供適合的教育;著重體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點,?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng);“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學(xué)知識和職業(yè)背景知識;“專業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力。

體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求,。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程,，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù)，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀,，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專業(yè)標準》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進人的全面發(fā)展的根本目的,，充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征。

突出“雙師型”素質(zhì)要求,。針對職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”素質(zhì)評定缺乏標準的問題,，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合,、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結(jié)合的特征,，《專業(yè)標準》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì),，能夠?qū)嵤├碚摻虒W(xué)與技能訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，身體力行“做中教，做中學(xué)”,。

專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認識,、對學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)態(tài)度與行為,、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域,。理念與師德是教師最基本、最重要的要求,，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作,，如何對待中職學(xué)校學(xué)生，以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長和發(fā)展,。

專業(yè)知識包括教育知識,、職業(yè)背景知識、課程教學(xué)知識,、通識知識四個領(lǐng),。我們可以認為，職業(yè)教育對于教師所應(yīng)具備的知識是全面的,、多樣的,，更是與職業(yè)和實踐密切相關(guān)的?！秾I(yè)標準》要求中職學(xué)校專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平;參與職業(yè)實踐活動,，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,，不斷跟進技術(shù)進步和工藝更新;為企業(yè)提供技術(shù)扶持,、員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)咨詢等社會服務(wù);通過參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實踐等多種途徑,，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

近年來，中職教育越來越受到社會的關(guān)注,，如何培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的中職教師成為了一個重要的問題,。為了提高中職教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，許多教育機構(gòu)紛紛舉辦教學(xué)培訓(xùn),，給予教師更多的機會和資源進行專業(yè)學(xué)習(xí)和研討,，我于近期參加了一次教師教學(xué)培訓(xùn)，從中我深深地認識到了一名合格中職教師需要具備的品質(zhì)和能力,，獲得了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

培訓(xùn)期間，我參加了多項主題研討和課堂實踐,。通過與來自不同學(xué)校的教師們的交流和合作,，我深刻體會到互相學(xué)習(xí)和分享教育經(jīng)驗的重要性。在分享會上，每個人都有機會展示自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，我們可以從中學(xué)到許多新鮮的教學(xué)理念和方法,。交流中，我了解到一名合格中職教師應(yīng)該具備很強的創(chuàng)新能力,，要善于吸收新知識和方法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行變通和創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,。

此外,，培訓(xùn)還為我們提供了一些課堂實踐的機會。在教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀中職教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)組織能力和引導(dǎo)能力,。在教學(xué)組織上，教師應(yīng)該注重課堂的開頭和結(jié)束,，做到有序而緊湊,。在教學(xué)引導(dǎo)上，教師應(yīng)該讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，加強問題引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。在課堂實踐中還意識到,，一名合格中職教師應(yīng)該注重課程的實踐性和應(yīng)用性,，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，掌握一定的實踐技能,。

此次培訓(xùn)給我的另一個收獲是關(guān)于學(xué)生的評價和激勵的教學(xué)理念,。在過去的教學(xué)中，我主要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而忽略了對學(xué)生個性和興趣的關(guān)心和引導(dǎo),。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了教師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和進步,，注重對學(xué)生個性和特長的發(fā)展和培養(yǎng),。此外，教師還應(yīng)該激勵學(xué)生,，給予他們足夠的鼓勵和認可，讓他們保持自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力和潛能,。

完成此次培訓(xùn)，我感到受益匪淺,，這是對我教學(xué)觀念和理論水平的進一步提高,，也是對我教育事業(yè)的巨大支持和鼓舞。我深深認識到，作為一名中職教師,，我需要不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理念和方法,，以適應(yīng)社會和學(xué)生的發(fā)展需要。

總之,，中職教師教學(xué)培訓(xùn)給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺,，通過與其他教師的交流和互動，我加深了對中職教師的認識,，提高了自己的教學(xué)能力,。在今后的教育工作中，我將會積極運用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗,，不斷改進自己的教學(xué)方法和手段,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為中職教育的發(fā)展貢獻自己的力量,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

7月5日,，我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的2015年中職骨干教師培訓(xùn),。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下,，我們這些來自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們，在團結(jié)友好,、互助交流中愉快地度過了每一天,。通過一個月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平,、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,，感受到了名師的風(fēng)采，同時也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念,。更為重要的是,，通過這一個月的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界,，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解,，堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的一個月的學(xué)習(xí)生活很快過去了,，收獲巨大,，感受頗多，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個方面進行總結(jié)：

一,、培訓(xùn)過程,。

根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排，此次學(xué)習(xí)分為兩個階段：

第一階段是以專業(yè)理論知識為主,，安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院,。主要內(nèi)容如下：一,、教學(xué)理論與方法。舉辦了十幾場講座,，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”,、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建”,、“教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計”,、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”、“新《旅行社條例》解讀”,、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考”,、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教育,、教學(xué)理論與方法,，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野,，在今后教學(xué)和科研上會受益無窮,。二、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練,。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實訓(xùn)課程,，并要求參加餐飲高級工考試。

第二階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察,。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下,，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店,、古井假日酒店,，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店,。每到一個酒店,，先安排我們參觀，再安排我們與酒店老總,、部門經(jīng)理座談,，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面交流，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前,，學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法,。這些實踐活動不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標和方向,，使我們在以后的工作中不再盲目,，教育教學(xué)更具有針對性。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

二,、個人收獲及提高方面。

1,、聆聽名師講座,，更新職教理念。

此次培訓(xùn),，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座,，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識,；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法,；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開發(fā)的步驟,，初步具備新課程開發(fā)的能力,。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》,，周新春處長所做的《教學(xué)過程優(yōu)化設(shè)計》,，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》,，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》,，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報告,。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā),、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐、教育研究項目設(shè)計與實施,、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新,、中職教師心理健康等,。每一場報告,，每一次對話，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽與對話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距，激發(fā)了熱情,。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思,。老師們新穎的職教觀點和教學(xué)方法,，風(fēng)趣的講解,，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題,，茅塞頓開,。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記,，下課后,，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘,。在每次長達三個小時的講座中,，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述,，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。看到了他們對教育事業(yè)的熱情,，對學(xué)生的熱愛，這種精神,，怎能不讓我們感動？“學(xué)高為師,，身正為范,?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義,。

2、深化專業(yè)知識,，拓寬專業(yè)視野,。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化,、具體化,。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,，使枯燥乏味,、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味,。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法,，使很少參加說課的老師,，耳目一新,。還有實用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座,，都讓我提高了不少,，對我今后的教學(xué)工作幫助很大。

3、師生相互交流,，結(jié)下深厚友誼,。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師，我們這批學(xué)員共有53人,，來自全省40所中職學(xué)校,，這次培訓(xùn)給我們提供了一個良好交流平臺,。一個月共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼,。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會,。通過交流和討論活動,，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗,。教師與學(xué)員之間,，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心互相幫助,。課余時間我們交流經(jīng)驗,、取長補短,，都成了我們課后談?wù)摰脑掝},，各自在實際工作中遇到的問題,，在這里也大都得到了解答,。學(xué)習(xí)中各項教學(xué)活動的開展,，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情,，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示,。一個月來,，大家上課聽課專注,，記錄認真,，討論積極,，雖然時間被排得滿滿的,，甚至到了晚上,、星期天,，學(xué)員們還在實踐操作,，準備老師布置的作業(yè),，因為我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花香撲鼻?！?/p>

作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

我要以此次培訓(xùn)為契機,，把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開發(fā)理念,、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中,，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐,，盡責(zé)盡力,；努力地提高自身素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力等,，以推動中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展,。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認真求學(xué),、勇于思考、團結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會是曲折而永無止境的,，但這一個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角,，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新,，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去,，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想,。

1、轉(zhuǎn)換觀念,，增強學(xué)生口語交際能力的意識,。

2、聯(lián)系實際,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件,。

學(xué)生上了中職學(xué)校后，由于年齡和生理方面的原因，不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言,，而是遇事、看問題,，要多看看、多想想再說,，擔(dān)心說錯了會被其他同學(xué)笑話，指出了他人的錯誤見解,，又怕傷了同學(xué)之間的感情,。一句話,，就是不愿多說話,。教學(xué)中,，可聯(lián)系學(xué)生實際,，開展一些口語交際能力的活動，例如,，能用流利,、準確的普通話即席發(fā)言,，課前三分鐘演講,，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述，與人得體的交談,、答問，乃至進行自我介紹和辯論等,。勵學(xué)生利用各種機會多說話，尤其是當(dāng)眾說話,，說話交流時提醒學(xué)生不隨便、不馬虎,，注意特定的情境,，能有意識地圍繞主題,，從語言生動形象,、機智風(fēng)趣等方面去練習(xí)自己的口語表達能力,。對于那些羞于啟齒,、言語木訥,、辭不達意的學(xué)生,，可試著先讓他讀課文,，回答一些較簡單的問題,。如果今天說不了,，明天再說；明天說不了,，后天再說……持之以恒,，一抓到底,，直到學(xué)生能說,、會說、說得清楚,。在說的過程中，只要有一點可取之處就予以肯定,，使學(xué)生嘗到“說”的甜頭,。通過這些活動,，使學(xué)生充分認識到,，這些能力都是市場經(jīng)濟條件下較之書面表達能力使用頻率更高,、用處更多、社會適應(yīng)性更強的基本的口語交際能力,，這些能力的提高，對今后的工作,、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義,。這不僅有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，而且還鍛煉和提高了學(xué)生敢于說話,、善于說話的能力。

3,、廣泛閱讀,，拓寬學(xué)生口語交際的知識面,。

中職學(xué)生之所以不愛說話,，除上面所說的羞于啟齒,、害怕說錯以外,，還有一個很重要的原因,，那就是他們平時課業(yè)負擔(dān)不重，很多學(xué)生沉迷于武打,、言情等影視劇和小說，特別是上網(wǎng)打游戲,，把大量的美好時光浪費了,。他們平時不善于閱讀,，甚至根本不閱讀，以至說起話來言辭短小，干癟癟的,，前言不搭后語，更談不上觀點鮮明,、內(nèi)容充實,、用詞妥帖,，思想感情健康,，甚至談不上說話得體而有分寸,、條理清晰而幽默風(fēng)趣,。這就很難吸引別人的注意,，很難讓人從感覺上覺得舒服,，也很難引起別人的感情共鳴,。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書籍,。教學(xué)中,，首先制定學(xué)生的閱讀計劃,，有計劃地指導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀,，如中職語文教材外,，以及古今中外的優(yōu)秀名著,，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記,，同學(xué)之間相互交流,，實行不定期的檢查評比。這樣,，以讀促寫,，以寫促讀，以讀促說,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了學(xué)生的知識面,，開闊了學(xué)生的視野，而且還為學(xué)生口語交際能力的表達,，增添了不少有說服力,、感染力和吸引力的語言材料,。

4,、實地表演,，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。

總之,，中職語文教學(xué)要以學(xué)生的精神需要為基礎(chǔ),，在口語交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)學(xué)生留心各種語言交際的情境,，充分挖掘語言交際的精彩之處，積累豐富的語言交際材料,，培養(yǎng)出能說會道的學(xué)生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

近年來，中職教師教學(xué)培訓(xùn)日益受到重視,。作為中職教師,，教學(xué)培訓(xùn)對于提高教學(xué)質(zhì)量、更新教育理念,、提升教學(xué)活力等方面具有重要意義,。參加培訓(xùn)不僅能提升自己的教育教學(xué)水平,，還能不斷學(xué)習(xí)和更新新知識,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。因此,，每位中職教師都應(yīng)該認識到培訓(xùn)的重要性,，并積極參與其中,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容和形式。

中職教師教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，包括教育心理學(xué)、教育法律法規(guī),、教育教學(xué)技能、課程設(shè)計與評價等方面的知識,。培訓(xùn)形式也多種多樣，包括理論學(xué)習(xí),、案例研討、實踐教學(xué)等,。這些內(nèi)容和形式都有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。通過理論學(xué)習(xí)，教師能夠深入了解教育教學(xué)的基本理論和實踐操作,，增強對教學(xué)工作的認識和理解；通過案例研討,，教師能夠?qū)W習(xí)他人的成功經(jīng)驗，吸取教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),；通過實踐教學(xué)，教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中,，不斷積累并提高自己的教學(xué)能力。

在教學(xué)培訓(xùn)中,，我感受最深的是心態(tài)的調(diào)整,。以前,，我常常抱著教育教學(xué)理論知識的心態(tài)學(xué)習(xí),，缺少實踐操作和與他人交流的機會。而在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多專業(yè)知識，并在實際教學(xué)中進行了操作實踐,，與他人進行了交流和研討。通過與他人的交流，我明確了自己的不足和問題,，并通過與他人的討論，找到了解決辦法,。這使我對自己的教育教學(xué)工作更加有信心，也意識到教育教學(xué)的重要性,。另外，培訓(xùn)中還學(xué)習(xí)到了一些教育心理學(xué)和教育法律法規(guī)方面的知識,，這些知識對于我提高教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范教育行為有很大的幫助。

四,、培訓(xùn)中的問題和解決辦法。

盡管中職教師教學(xué)培訓(xùn)有很多好處,，但其中也存在一些問題。首先,，培訓(xùn)時間有限，在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)和吸收大量的知識是一項挑戰(zhàn),。其次,，培訓(xùn)內(nèi)容繁雜，教師需要根據(jù)自身實際情況選擇合適的內(nèi)容,。再次，在培訓(xùn)后如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中也是一個難題,。對于這些問題，我認為可以通過以下方式解決：首先,，通過提前制定學(xué)習(xí)計劃和課程表,，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,，提高學(xué)習(xí)效率；其次,，針對自己的實際情況，選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容,，避免盲目的學(xué)習(xí),；最后，培訓(xùn)后加強實踐教學(xué),，將所學(xué)知識運用到實際工作中，并及時反思和總結(jié)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)水平。

五,、培訓(xùn)后的應(yīng)用和展望。

中職教師教學(xué)培訓(xùn)的目的是為了提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平,。培訓(xùn)后，教師應(yīng)該將所學(xué)知識有效應(yīng)用到實際教學(xué)中,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善教育教學(xué)工作,。我希望通過培訓(xùn),，能夠提高自己的教學(xué)水平,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展做出積極貢獻,。同時，我也期待未來的教學(xué)培訓(xùn)能夠更加貼近教師的實際需求,，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機會和平臺，進一步提高中職教育的質(zhì)量和水平,。

綜上所述，在中職教師教學(xué)培訓(xùn)中,，教師們應(yīng)該認識到培訓(xùn)的重要性，通過學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識和實踐操作,，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時,，教師們也應(yīng)該面對培訓(xùn)中的問題,，如培訓(xùn)時間有限,、培訓(xùn)內(nèi)容繁雜等，通過制定學(xué)習(xí)計劃和課程表,、選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容等方式進行解決。最后,，在培訓(xùn)后，教師們應(yīng)該將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，為中職教育的發(fā)展做出積極貢獻,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

十月的北京,，秋高氣爽，在這美好的時節(jié),，10月11日下午，xx市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué),，開展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任,，帶著多重身份，既是取經(jīng)者,，又是探索者，更是中職教育改革的參與者和推進者,。

本次學(xué)習(xí)聽了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報告,。每天早上8:30開始上課，11:30下課,，下午從14:00開始,，到17:00結(jié)束,。專家們的講座，范圍廣泛,，有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康,、教學(xué)策略、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容,，形式多樣，安排合理,，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西,，對我目前和以后的工作有很大的幫助。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓(xùn)獲得的點滴體會：

為了切實提高培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)要求,、培訓(xùn)模塊、考核標準,、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案,，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的,。培訓(xùn)目標緊貼中職骨干教師各方面的需求；培訓(xùn)內(nèi)容實用,、針對性強，既注重最新理論,、前沿技術(shù)的介紹,，又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練,；培訓(xùn)安排具體細致，可操作性強,。

通過各位專家的講解,，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，理解了世界各發(fā)達國家特別是德國,、澳大利亞、日本,、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，以及中職教育對一個國家發(fā)展的重要性,。在聆聽與對話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距,，激發(fā)了熱情。專題講座課上,，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思,，以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示,，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理，看到了他們對教育事業(yè)的熱情,，對學(xué)生的熱愛，領(lǐng)略了“為學(xué)為師,，求實求新”的風(fēng)采,。

此次培訓(xùn)采用專題講座、模擬教學(xué),、交流研討、現(xiàn)場觀摩,、技能訓(xùn)練等多種形式,，教師與學(xué)員互動，讓我們在交流中相互啟發(fā),，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花，充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用,。

培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩，首都師范大學(xué)“cop項目團隊”專家對課堂現(xiàn)場從編碼體系和記號體系分析方法的不同維度來評課,，并從定性與定量的角度綜合分析與評價。教授們采用先進的教學(xué)技術(shù)和理念,，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，循循善誘,，誨人不倦，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師,，為我樹立了榜樣，明確了目標,，也真正感受了專家學(xué)者知識的淵博的和為人師表的風(fēng)范,。

培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實訓(xùn)基地,，切身體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性,、緊迫性,，感悟到“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的真正含義，認識到要想成為合格的'職業(yè)教育工作者,，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,，還需要有扎實的理論基礎(chǔ),，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識,。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果,。

首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專家為我們詳細講解了交互式電子白板的核心價值觀及教學(xué)設(shè)計的理論與實踐、電子書包,、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向，促使我更加堅定了終身學(xué)習(xí)的理念,。“終身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進行課程改革的一個核心的教育理念,，是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進的教育理念。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識,，也要與時俱進,，關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢,，要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者，做符合社會發(fā)展需要的中職教育人才工作者,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

7月5日，我參加了由省教育廳主辦,、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的中職骨干教師培訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下,，我們這些來自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們,，在團結(jié)友好,、互助交流中愉快地度過了每一天。通過一個月的學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)水平,、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,，感受到了名師的風(fēng)采，同時也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念,。更為重要的是，通過這一個月的學(xué)習(xí),，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解,，堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心,。繁忙緊張的一個月的學(xué)習(xí)生活很快過去了,，收獲巨大，感受頗多,，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個方面進行總結(jié)：

一、培訓(xùn)過程,。

根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排，此次學(xué)習(xí)分為兩個階段：

第一階段是以專業(yè)理論知識為主,，安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下：一,、教學(xué)理論與方法,。舉辦了十幾場講座,，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”,、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計”,、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”、“新《旅行社條例》解讀”,、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考”,、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教育,、教學(xué)理論與方法,，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野,，在今后教學(xué)和科研上會受益無窮。二,、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實訓(xùn)課程,，并要求參加餐飲高級工考試。

第二階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察,。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店,、希爾頓酒店、古井假日酒店,，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊,，以及中辰快捷假日酒店,。每到一個酒店，先安排我們參觀,，再安排我們與酒店老總,、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面交流,，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前,，學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察,，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標和方向,，使我們在以后的工作中不再盲目,，教育教學(xué)更具有針對性。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

二、個人收獲及提高方面,。

1、聆聽名師講座,，更新職教理念。

此次培訓(xùn),，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座,，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識,；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力,。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學(xué)過程優(yōu)化設(shè)計》,，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》,，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》,，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報告,。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀,、課程開發(fā),、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐、教育研究項目設(shè)計與實施,、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等,。每一場報告，每一次對話,，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距,，激發(fā)了熱情。專題講座課上,，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學(xué)方法,，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題,，茅塞頓開。更新了職教理念,，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后,，圍著授課老師提問、拷貝課件,，那情景真讓人難忘,。在每次長達三個小時的講座中,，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇,，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述,，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,?？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情,，對學(xué)生的熱愛，這種精神,，怎能不讓我們感動？“學(xué)高為師，身正為范,?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義,。

2、深化專業(yè)知識,，拓寬專業(yè)視野,。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,，并且順利通過餐飲高級工考試,，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化、具體化,。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致,，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法,，使很少參加說課的老師，耳目一新,。還有實用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座，都讓我提高了不少,，對我今后的教學(xué)工作幫助很大。

3、師生相互交流,，結(jié)下深厚友誼。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師,，我們這批學(xué)員共有53人，來自全省40所中職學(xué)校,，這次培訓(xùn)給我們提供了一個良好交流平臺。一個月共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗,。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心互相幫助,。課余時間我們交流經(jīng)驗、取長補短,，都成了我們課后談?wù)摰脑掝}，各自在實際工作中遇到的問題,，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項教學(xué)活動的開展,，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示,。一個月來，大家上課聽課專注,，記錄認真,，討論積極,，雖然時間被排得滿滿的,，甚至到了晚上,、星期天,，學(xué)員們還在實踐操作，準備老師布置的作業(yè),，因為我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花香撲鼻?！?/p>

作為培訓(xùn)班的學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗,。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助,，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富,。

我要以此次培訓(xùn)為契機，把終身學(xué)習(xí)理念,、人力資源開發(fā)理念,、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責(zé)盡力,；努力地提高自身素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力等，以推動中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展,。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認真求學(xué),、勇于思考、團結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的,，但這一個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角,，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去,，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。

1,、轉(zhuǎn)換觀念，增強學(xué)生口語交際能力的意識,。

2,、聯(lián)系實際,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件。

學(xué)生上了中職學(xué)校后,，由于年齡和生理方面的原因，不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言,，而是遇事,、看問題，要多看看,、多想想再說，擔(dān)心說錯了會被其他同學(xué)笑話,，指出了他人的錯誤見解，又怕傷了同學(xué)之間的感情,。一句話，就是不愿多說話,。教學(xué)中，可聯(lián)系學(xué)生實際,，開展一些口語交際能力的活動，例如,，能用流利,、準確的普通話即席發(fā)言,，課前三分鐘演講,，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述，與人得體的交談,、答問，乃至進行自我介紹和辯論等,。勵學(xué)生利用各種機會多說話,，尤其是當(dāng)眾說話,，說話交流時提醒學(xué)生不隨便,、不馬虎，注意特定的情境,，能有意識地圍繞主題，從語言生動形象,、機智風(fēng)趣等方面去練習(xí)自己的口語表達能力。對于那些羞于啟齒,、言語木訥、辭不達意的學(xué)生,，可試著先讓他讀課文，回答一些較簡單的問題,。如果今天說不了，明天再說,；明天說不了，后天再說……持之以恒,，一抓到底，直到學(xué)生能說,、會說,、說得清楚,。在說的過程中,，只要有一點可取之處就予以肯定,，使學(xué)生嘗到“說”的甜頭。通過這些活動,，使學(xué)生充分認識到，這些能力都是市場經(jīng)濟條件下較之書面表達能力使用頻率更高,、用處更多,、社會適應(yīng)性更強的基本的口語交際能力,，這些能力的提高,，對今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義,。這不僅有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，而且還鍛煉和提高了學(xué)生敢于說話,、善于說話的能力。

3,、廣泛閱讀,，拓寬學(xué)生口語交際的知識面。

中職學(xué)生之所以不愛說話,，除上面所說的羞于啟齒、害怕說錯以外,，還有一個很重要的原因，那就是他們平時課業(yè)負擔(dān)不重,，很多學(xué)生沉迷于武打、言情等影視劇和小說,，特別是上網(wǎng)打游戲，把大量的美好時光浪費了,。他們平時不善于閱讀，甚至根本不閱讀,，以至說起話來言辭短小，干癟癟的,，前言不搭后語，更談不上觀點鮮明,、內(nèi)容充實,、用詞妥帖，思想感情健康,，甚至談不上說話得體而有分寸、條理清晰而幽默風(fēng)趣,。這就很難吸引別人的注意，很難讓人從感覺上覺得舒服,，也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書籍,。教學(xué)中，首先制定學(xué)生的閱讀計劃,，有計劃地指導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀,，如中職語文教材外,，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍,。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記，同學(xué)之間相互交流,，實行不定期的檢查評比。這樣,，以讀促寫，以寫促讀,，以讀促說，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，拓寬了學(xué)生的知識面,，開闊了學(xué)生的視野,，而且還為學(xué)生口語交際能力的表達,，增添了不少有說服力、感染力和吸引力的語言材料,。

4、實地表演,，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。

總之,，中職語文教學(xué)要以學(xué)生的精神需要為基礎(chǔ),，在口語交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)學(xué)生留心各種語言交際的情境,，充分挖掘語言交際的精彩之處，積累豐富的語言交際材料,，培養(yǎng)出能說會道的學(xué)生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

語文教學(xué)在中等專業(yè)（職業(yè)）學(xué)校屬基礎(chǔ)課，起著輔助專業(yè)課程的作用,。因此，就普遍得不到學(xué)生的重視,，總以為只有專業(yè)科目才是重要的,，語文是可有可無的,。但就目前中專學(xué)生的語文水平來看，實在不容樂觀,。一些中專畢業(yè)生連一份自薦書都寫不好，一些參加工作的學(xué)生連寫份通知都不會。這些嚴峻的現(xiàn)實引發(fā)我們對中專語言教學(xué)的深思,。該如何解決當(dāng)前中專語文教學(xué)所面臨的困境呢？我們不妨分析一下中專語文教學(xué)的現(xiàn)狀：

1,。語文教學(xué)普遍受到輕視,。由于各種類型的學(xué)校及不同的專業(yè)擔(dān)負著培養(yǎng)本行業(yè)的初級技術(shù)人才的任務(wù)，故而從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)思想到教職工的服務(wù)意識,，都是以專業(yè)課教學(xué)為主，以文化課教學(xué)為輔,。學(xué)校的一系列教學(xué)活動,，都把語文教學(xué)放在可有可無的地位,，使語文教學(xué)備受冷落。從而導(dǎo)致學(xué)生也輕視了語文的重要性,。

2。教師授課隨意性大,。由于沒有可供具體參照的培養(yǎng)目標和升學(xué)壓力,，不少中專語文教師認為中專生的培養(yǎng)目標主要是解決就業(yè)問題,，只要專業(yè)課教師講好就行了。教師的這種思想傾向必然導(dǎo)致授課時的隨心所欲,，不認真研究大綱和教材，各行其是,，任意發(fā)揮想像，只要學(xué)生愛聽,，有趣味，能逗笑,，評教好就行了,。因此,，在教學(xué)過程中不太注意教學(xué)內(nèi)容，缺乏教學(xué)原則,，授課無深度。

3,。學(xué)生寫作能力普遍下降,。上中專后,，不少學(xué)生勁頭銳減，語文作業(yè)草率應(yīng)付,。有些學(xué)生認為，在中學(xué),，記敘文、議論文,、說明文三大文體都寫過無數(shù)遍了，上中專就無須再認真練習(xí),。因此，不愿動腦,，怕寫作文，導(dǎo)致寫作能力的普遍下降,。

二,、語文教學(xué)的創(chuàng)新對策,。

l。打破舊的教學(xué)模式,，構(gòu)建新的課堂設(shè)想,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師頭腦中更多的是教材意識,、教參意識，以綱為綱,，以本為本，眼睛盯著知識點,，強調(diào)的是標準答案,，應(yīng)對的是考試,，關(guān)注的是分數(shù)。但以素質(zhì)教育為中心的今天,，我們必須打破這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，樹立起一些新的教育理念，突出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的價值取向,。作為教師必須具有課程意識、學(xué)生意識,、開放意識、問題意識,，教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，向?qū)W生的生活世界回歸,。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向主動的研究性學(xué)習(xí),、自主合作學(xué)習(xí),。教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)意境，把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題,，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識,，在最大限度激活學(xué)生的思維,。

由于一堂成功的語文課在很大程度上取決于課前的教學(xué)設(shè)想,，這種設(shè)想與我們過去使用的按部就班的教案相比有了很大突破，它由教材分析,、學(xué)生分析、設(shè)計理念,、教學(xué)目標、教學(xué)流程,、課后反饋和自我點評等構(gòu)成了新的教學(xué)框架,，這樣的框架可以把整個教學(xué)設(shè)計過程呈現(xiàn)出來，把課堂變成點燃學(xué)生智慧的火把,，這才是我們所追求的課堂教學(xué),。

2。師生互為主體,，演繹“善教”“樂學(xué)”,。人們都說：“教學(xué)是一門藝術(shù),，也是一門科學(xué)”,。由于語文課程具有“開放而富有創(chuàng)新活力”的特點,，藝術(shù)性和科學(xué)性在語文課堂上更能得到充分的展示,，但二者要完美結(jié)合，就必須構(gòu)建一種師生雙向互動的教學(xué)模式,。而教學(xué)互動的根本又在于“善教”與“樂學(xué)”,?！吧平獭币蠼處熅哂袕娏业膭?chuàng)新意識，要能創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，引導(dǎo)把握知識的重點,、難點,，注重啟發(fā)與誘導(dǎo)學(xué)生，善于激發(fā)學(xué)生的興奮點,，能把學(xué)過的知識加以培植、發(fā)散,。“樂學(xué)”意味著學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動,，在教學(xué)過程中不再是消極的“等、靠,、聽、記”,，而是主動地參與討論,、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新,。

中專語文新教材注重提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)了以促進學(xué)生發(fā)展為本的改革理念,，突出職教特點,，強化能力訓(xùn)練,，有利于教師在課堂改革創(chuàng)新上大顯身手，充分發(fā)揮自己的教學(xué)智慧和創(chuàng)新能力,，把教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性進行完美的組合，創(chuàng)設(shè)出“善教”“樂學(xué)”的理想課堂,。

3。實施人文教育,，陶冶學(xué)生情操?！墩Z文課程標準》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點,?！闭Z文教師應(yīng)該把課堂當(dāng)作學(xué)生思考、認識,、理解,、體驗、演繹人生的舞臺,。在新教材里，許多優(yōu)秀文學(xué)作品的魅力盡情展示,，人生的感悟滌蕩著求知者的靈魂,。例如，畢淑敏的《提醒幸?！?，提醒我們不要讓幸福擦肩而過。李樂薇的《我的空中樓閣》把我們帶入了縹緲朦朧的美妙境界,，抒發(fā)了熱愛和追求美好自然的情感。學(xué)生在欣賞之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學(xué)的熏陶,。同樣,，在新教材中也不乏弘揚愛國主義,，教人立志向上的文章,。教師需要借助語文課文,，寓教于樂，動之以情,，曉之以理，與學(xué)生共同賞析,，激起學(xué)生的共鳴，在一種平等,、和諧,、自由、愉快、民主的課堂氛圍中,，啟迪、引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，讓語文陶冶情操,。

4。創(chuàng)新要加強閱讀,。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變,，是一場涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在這種大變革的背景下，我們教師首先必須努力學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識,。只有認真領(lǐng)會了課程改革的理念，教學(xué)方法的改革才能有新思路,、新視角。其次,，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師不是課程被動的執(zhí)行者,，而是課程的積極促進者、發(fā)展者,，教師可憑自己的學(xué)識、經(jīng)驗和個性來分析,、處理、調(diào)適教材,，設(shè)計自己的課堂設(shè)想，閱讀是語文教師的必修課,。新課程對語文教師的閱讀有了更高的要求,。語文教師要融入文化的變革之中，追求先進文化的先進思想，不是一般地拓展知識面,，多讀幾本書，而是有思考地站在一定的高度進行知識更新,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

20__年3月25日，學(xué)校組織全校老師參加混合式教學(xué)的培訓(xùn),，主講老師為山東師范大學(xué)的___博士。趙老師幽默風(fēng)趣的語言,、生動形象的視頻教學(xué)，循循善誘,、娓娓道來，讓我對混合式教學(xué)有了一個全面深入的了解,。讓我受益匪淺,。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)和進步的機會。

科技進步日新月異，隨著互聯(lián)網(wǎng),、云計算,、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，我們?nèi)祟惖乃季S,、生活、學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化,。順應(yīng)時代的發(fā)展，教育發(fā)生了變革和創(chuàng)新,，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化,、終身化的教育體系,?；旌鲜浇虒W(xué)應(yīng)運而生,，并且成為一種逐漸被關(guān)注的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)理念,?；旌鲜綄W(xué)習(xí)是指以教學(xué)目標為導(dǎo)向,，在多種學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)者及教師自身條件,，混合“面對面教學(xué)”,、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”和“實踐”三種方式來實施教學(xué)的一種策略,。它將面對面教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進行了有效整合，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方式,。

人類的教育經(jīng)歷了三個階段：

(1)農(nóng)耕文明—教育1.0時代：私塾教育,。

(2)工業(yè)文明—教育2.0時代：班級授課制。

(3)知識文明—教育3.0時代：個性化教育,。

個性化教育的課程重構(gòu)和教學(xué)變革通過微課和慕課的策略實現(xiàn),，通過翻轉(zhuǎn)教學(xué)和混合教學(xué)來實現(xiàn)。

“混合式教學(xué)模式”即通過互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化,，借助在線,，實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的一種大學(xué)教學(xué)新常態(tài)?，F(xiàn)在大多數(shù)高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)外在,，而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。與學(xué)生缺少有效互動,，教與學(xué)脫離，教與學(xué)效率低下,。解決以上問題最好的方法是建立微課和慕課。以學(xué)生為中心,，提升學(xué)習(xí)體驗,。結(jié)合線上,、線下學(xué)習(xí),，混合過程,，有效促進教師與學(xué)生線上線下的互動,，提升教學(xué)效率;教師自己建課,、管課、參與互動,、組織課堂,，變身導(dǎo)師，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng);學(xué)生自由,、自主,、自如的學(xué)習(xí)。趙老師歸納了建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效：一是通過網(wǎng)絡(luò)可提前釋放知識點和閱讀資料,，讓學(xué)生有的放矢，自主完成高效的預(yù)習(xí),。二是通過在線課程管理軟件及時了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,，學(xué)生提前了解講課內(nèi)容,，帶著問題聽課,，才能實現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn),。

趙老師的講解讓我收獲頗豐,，也領(lǐng)略了新時代的教學(xué)新方法,。在不久的將來，學(xué)生可以半脫離課堂，不再是單純的傳統(tǒng)課堂授課方式,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生思維開拓,。而我們將能迎來新時代的教學(xué)方法。

外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在七、八年級所學(xué)的語言技能，能否在九年級發(fā)展，是防止分化的關(guān)鍵,。這就給教師提出了更高的要求,，即力求把教學(xué)搞“實”,、搞“活”。

課堂上，少講空話,，多做實事，精講多練，以學(xué)生為主;總結(jié),，分析問題,，補缺補差,，幫助學(xué)生過關(guān),。對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面批改,，訂正,。

所謂“活”側(cè)重知識的活用訓(xùn)練,，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。教學(xué)一開始就寓于情景，設(shè)置任務(wù),，如unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的教學(xué)是讓同學(xué)們理解哪些事情是能允許做的,，哪些是不允許做的,。我先把任務(wù)所需的語言寫在黑板上，從而引出新單詞,，然后設(shè)置任務(wù),，很自然地，同學(xué)們就理解了whattheyteenagersshouldbeallowedtodo,，andwhattheyteenagersshouldnotbeallowedtodo。學(xué)生在情景中實踐,，用已知的學(xué)習(xí)未知的所學(xué)內(nèi)容。

英語和其它功課一樣,，需要多練多做。這幾個月,，我給同學(xué)們補充了許多練習(xí),，既鞏固了所學(xué)知識,，又拓寬了的知識視野,。和諧的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，教師要注意控制的情緒,，不歧視，不動輒呵斥，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們在自信中學(xué)習(xí),，在快樂中進步。新課程改革不是紙上談兵,，要與實踐相結(jié)。今后我要努力學(xué)習(xí),，在課改中學(xué)習(xí),，實踐，反思,。同時要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。一節(jié)課老師能充分利用合適的、動靜相結(jié)合的情境課件,，更能吸引學(xué)生的好奇心,，從而走進課堂，輕松學(xué)到知識,。

當(dāng)然,，教無定法，在教學(xué)課堂中去實踐吧,，從課堂實踐和教學(xué)效果來看,，課堂問題設(shè)計應(yīng)該多樣化,，并同時注重學(xué)生的反映和隱性發(fā)展，而且以上所提到的,，不一定在每節(jié)課上都全部得到體現(xiàn),，而是根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容采用合適的教學(xué)設(shè)計，另外對待不同的學(xué)生,、不同的教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的教學(xué)方式,。多樣化且有效的教學(xué)設(shè)計，有利于提高課堂教學(xué)效果,，也讓我在教學(xué)過程中體會到了課堂實踐的奧妙和樂趣,，它是教師和學(xué)生互動的橋梁和紐帶，是師生交流的平臺,。作為教師應(yīng)該在提問中做到關(guān)注學(xué)生的身心特點,、了解學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在輕松愉悅的問題中獲取知識,、茁壯成長,。

首先，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確學(xué)好外語的目的,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好外語的愿望,，為此，在教學(xué)內(nèi)容中要滲透思想道德因素,，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，使學(xué)生樹立正確思想，培養(yǎng)良好的品德,。

當(dāng)今世界是一個開放的世界,，當(dāng)今中國，更是愈加開放的中國,。讓世界了解中國,，中國走向世界，外語是別無選擇和無可替代的交際工具,。學(xué)好外語,，對于吸收有益于我國社會主義建設(shè)的科學(xué)技術(shù)成果，對于向友好國家和人民介紹我們的經(jīng)驗,，加強各國人民的友誼,，起著舉足輕重的作用。再者,，就學(xué)生本人而言,，將來要更好地適應(yīng)社會，也離不開外語，比如,，計算機的普及和應(yīng)用,、一些進口電器的使用等。作為一名外語教師,，在學(xué)生學(xué)習(xí)外語之初,，就應(yīng)當(dāng)把這些淺顯而又現(xiàn)實的道理向?qū)W生講清楚。學(xué)生一旦明確了學(xué)習(xí)外語的目的和意義,，就會產(chǎn)生學(xué)好外語的強烈愿望,，同時也就有了學(xué)好外語的動力源泉，對學(xué)習(xí)英語才會產(chǎn)生濃厚的興趣,。

其次，作為一名外語教育工作者,，在教學(xué)過程中,，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，使學(xué)生愿意學(xué),、樂于學(xué)，即讓學(xué)生對學(xué)習(xí)外語感興趣,。

學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣,，主動還是被動，學(xué)習(xí)的效果截然不同,。俗話說：“興趣是最好的老師,。”古人亦云：“知之者,，不如好之者;好之者,，不如樂之者?！庇伞昂煤蜆贰彼a(chǎn)生的追求,、探求知識的積極性，是克服一切困難的內(nèi)在動力,，也是獲取新知識,，取得優(yōu)異成績的內(nèi)在動力。而且,，興趣不僅能促進學(xué)生學(xué)好外語本身,，更重要的是還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。由此看來,，學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣,，是學(xué)好外語的關(guān)鍵。

那么，到底如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢勝教學(xué)實踐中我做了如下幾方面的嘗試：

第一,，堅持‘聽說’領(lǐng)先,。

因為培養(yǎng)聽說能力有助于鞏固所學(xué)語言知識，提高聽說讀寫的能力,。根據(jù)初中生年齡特點,，起始階段英語教學(xué)要從視、聽,、說入手,，聽、說訓(xùn)練比重應(yīng)大些,。這不僅有助于打好語言基礎(chǔ),，還能引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。教師應(yīng)充分利用課堂用語,，盡量使用英語進行講課，組織教學(xué),，必要時用漢語補充解釋,，教師所使用的英語要適合學(xué)生實際水平。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽力,，同時也是向?qū)W生提供活用英語的真實教學(xué)情景,。

另外，教師在介紹和操練新語言的時候,，應(yīng)讓學(xué)生多聽并注意發(fā)音,，然后認真模仿，跟著老師正確讀出,，要啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言,，積極舉手。教師要設(shè)法清除學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的障礙,，面向全體學(xué)生,，因材施教，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，使他們樹立信心,。對學(xué)生在聽力和口語中出現(xiàn)的小錯誤，不要進行太多批評,，要耐心進行指導(dǎo),。特別在起始階段，教學(xué)節(jié)奏不宜太快,，加強課上,、課下輔導(dǎo),。在學(xué)習(xí)英語之初，盡量不讓一位同學(xué)掉隊,。這樣,，學(xué)生信心就會增強，一旦能聽得懂,，說得出老師所教內(nèi)容,，學(xué)生就會信心十足，鼓起了干勁,，充分調(diào)動了積極性和主動性,，對英語產(chǎn)生濃厚興趣，這樣,，也就有了一個良好開端,。

第二，教師把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，組織生動,、活潑的外語課堂教學(xué)。

一般來說,，一節(jié)英語有復(fù)習(xí),、介紹,、操練,、練習(xí)和鞏固五個步驟。在每個步驟中教師要根據(jù)情況不斷改變自己的角色,。例如,，在介紹這一步中，教師應(yīng)充當(dāng)“示范表演者”,，可充分利用實物,、掛圖、書中插圖,、簡筆畫,、手勢動作、板書等直接用英語表達新語言的意思,，能給學(xué)生留下深刻印象,。譬如，適當(dāng)用簡筆畫,，對于我們從事初中階段英語教學(xué)的教師來說,，應(yīng)該成為一項必備的技能。因為有很多東西我們不可能帶進教室里去,，而簡單的圖畫則可表達其意義,。適當(dāng)運用簡筆畫則給我們提供了一種生動有趣的方式來重復(fù)我們要求學(xué)生掌握的許多單詞.當(dāng)要表達一個概念時,，簡單幾筆勾畫出一幅畫，也許可能會引得學(xué)生發(fā)笑,，但沒關(guān)系,，這樣，反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來,。因此,，運用簡筆畫進行教學(xué)，比較形象,、直觀,，印象深刻，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

同時,，在教學(xué)活動中借助電化教學(xué)手段，如錄音機,、幻燈,、電視機、錄像機,、教學(xué)錄像帶等,，努力創(chuàng)造英語環(huán)境。使英語教學(xué)更形象直觀,，教師的講解變得生動活潑,，優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第三,，積極開展多種形式的課外活動，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要手段,。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長學(xué)生的知識,，開闊視野,。有目的、有組織地開展多種適合學(xué)生的語言水平和年齡特點的課外活動可使學(xué)生生動活潑,、主動地學(xué)習(xí),，可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，課外活動的形式多種多樣,，如創(chuàng)辦英語角，組織朗誦會,、故事會,、英語書法展覽及英語演出等等,。這些活動，對提高學(xué)生的積極性,，增強學(xué)習(xí)興趣都有重要的作用,。

總之，盡管學(xué)習(xí)一種新語言不是一件十分容易的事情,，但教師可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的正確指導(dǎo)和鼓勵下,，學(xué)生完全能夠主動活潑地學(xué)好外語,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！弊鳛橐幻磳⒉饺氪髮W(xué)的我，抱著貼近社會,，鍛煉自我的愿望,，這個暑假我參加了社會實踐，并有幸在新化縣教育局學(xué)生資助管理中心實習(xí),。

我的實習(xí)工作是幫忙辦理大學(xué)生生源地助學(xué)貸款,，這無疑是個很好的鍛煉機會。因為我也是一名大學(xué)生,，通過與大學(xué)生接觸,，可以找找與同齡人之間的差距;還有就是學(xué)習(xí)這些大學(xué)生的精神，他們大多家境不佳,，但仍然努力堅韌的在學(xué)路上攀登,，讓我很是敬佩,。

這個工作崗位服務(wù)性很強,，關(guān)乎教育局機關(guān)干部形象，馬虎不得,，我必須認真負責(zé),，快速熟悉工作流程。一開始什么都不會,，只好幫忙打打下手,，倒倒水，打掃衛(wèi)生,，接接電話,，后來慢慢學(xué)到了所有的業(yè)務(wù)，并能很快熟悉起來,，一些文件政策也熟記于心,，便于解答,，就算沒有其他同事在，我也可以很順利的完成任務(wù),。非常幸運的是,，這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事都很好,，我們在一個辦公室,，他們沒有架子，很親切,，很隨和,，相處融洽，忙里偷閑時還會開點小玩笑放松放松心情,。

工作的前些日子比較清閑,，偶爾會來幾個大學(xué)生辦理業(yè)務(wù)，我就利用空閑時間看看書,，也適時看看手機放松心情,，或者閉目養(yǎng)神放松一下雙眼，工作很是愜意,。隨著大一新生的錄取通知書的發(fā)放,，前來貸款的人也逐漸多了起來，再加上老生們都要開學(xué)了,，也趁著這段日子趕忙來辦理續(xù)貸,。慢慢的我們幾個人都忙不過來了，確實有點累,。有時還沒到上班時間就有好些人在排隊了,，只好倉促開工，上午四個小時全都忙于工作,，中午12點下班,，吃完午飯后小憩一會，下午上班人會更多,，我們只有馬不停蹄的連續(xù)工作才能應(yīng)付得了,，即使到了下班時間，其他股室早已人去房空,，我們這里卻依然熱鬧非凡,，不忍心讓大學(xué)生們來日再辦，只好把到場的人全部辦完才回家,，雖然很累,，有時候甚至連水都沒時間喝，但我不厭其煩,，覺得勞動充實而有價值,。

接下來就讓我說說在工作時遇到的一些有趣的事吧,。記得剛工作不久就來了一位清華大學(xué)的研究生，我的天!第一次觸摸清華大學(xué)的錄取通知書,，超級興奮又緊張,，害怕把人家通知書給弄皺了，小心翼翼的把它放到掃描儀上掃描,，當(dāng)時說話時都沒底氣,，畢竟人家是高材生，生怕說錯什么被人家笑話,，后面實在忍不住說了句“你好厲害啊,，清華大學(xué)的研究生!”結(jié)果人家輕描淡寫一句：“清華大學(xué)的研究生不難考，只有在我們新化高考上清華大學(xué)的才厲害,?！惫粚W(xué)霸就是學(xué)霸!還有就是，我自從來這里上班之后就變“老”了,，也許前來辦事的人并不知我是大學(xué)實習(xí)生,，在他們的口中便變成了“姐姐”、“老師”甚至“阿姨”,，真是啼笑皆非,。

這次社會實踐，我收獲頗多,。特別感謝新化縣教育局給我這個實習(xí)機會,，我也是一名師范生，將來無疑會走向教育崗位,，為教育事業(yè)奉獻青春,，能讓我提前接觸教育這片熱土，感到十分榮幸,。也由衷感謝學(xué)生資助中心的領(lǐng)導(dǎo),、同事，認真輔導(dǎo)我的工作,，糾正我的缺點,，增長我的見識,，開闊視野,，這種角色變化的感覺真好!我對社會又多了一層認知。通過這次社會實踐,，讓我學(xué)會了怎樣更好的與人溝通交流,。我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟,，期望以后還有這樣的機會,，讓我得到更好,、更全面的鍛煉。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我將擺正心態(tài),，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí),，提高綜合素質(zhì),，適應(yīng)新時代對我們的要求，做一個對社會,、對人民有用的人,。

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又過去了,，這是自己最后一個暑假了......

首先,，我非常感謝學(xué)校給予我這次機會讓我?guī)ш爩嵺`，這也充分說明學(xué)校對我的培養(yǎng)以及信任,。作為一名師范院校學(xué)生的我,，決心好好利用這個暑假，參加教學(xué)實踐,。這樣不僅能豐富自己的暑假生活,，為今后的工作作好準備可謂一舉兩得!所以在7月8日至8月4日之間，我們到瑞特教育機構(gòu)進行了為期一個月的社會實踐,，實踐的項目是輔導(dǎo)班教師以及教務(wù)主任,，實踐期間，我們感覺自己學(xué)到了很多東西,，下面我就代表我們這個團隊講一下我們的實踐經(jīng)歷,。7月4日至8月6日的將近4個星期中，講課的內(nèi)容是中初中數(shù)學(xué)和科學(xué)課程,。作為一個大學(xué)生,，初中生的'課程內(nèi)容對于我們來還很熟悉。但是要在教室里,，作為一個老師的身份,，把知識有條理、有組織地教給別人,，這對于我來說,，卻是前所未有的經(jīng)歷。怎樣把知識教授給14,、15歲的孩子?怎樣能夠讓這些處于青春期的學(xué)生們真正學(xué)到知識?怎樣與已經(jīng)形成一定自我思想的的他們交流?這些都是我要考慮的問題,。

為了把握這次難得的機會，我們一邊認真研究課本，想象在課堂上我們應(yīng)該怎樣把一堂課的內(nèi)容簡單明了地講給孩子們,，怎樣說他們會感興趣,，怎樣講他們會喜歡聽，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題,，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂,，獲得最大的知識。每次上課前,，我都認真的備課,，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗，已經(jīng)應(yīng)該注意的問題,。就這樣一邊學(xué),，一邊教，雖然累了一點,，但是每看著孩子們一張張渴求知識的臉,，我們就感到萬分欣慰。每一節(jié)課結(jié)束,，我們都會寫課堂小節(jié)總結(jié)這堂課的不足之處,，同時記錄學(xué)生們的掌握情況。這種為人師的體驗,，讓我們深深的感受到了教師這個職業(yè)所擁有的幸福以及不易,，讓我更加的佩服和尊敬老師。慢慢地,，我們與學(xué)生們相處的越來越融洽,，我們的工作，也得到了孩子們,、家長們的認可,。

社會實踐結(jié)束后，我們感到了自己有很大的收獲：

一,、要善于溝通,。

身為一名師范的學(xué)生，善于與他人溝通這一點也是非常重要的,，而我們的實踐,，更加鍛煉了我們的這種能力。要知道,，與學(xué)生們相處,，是不容易的，這更鍛煉了我們的溝通能力,。在實習(xí)期間,，我們熟記每一位同學(xué)的名字，與學(xué)生都相處的很融洽,，更有的學(xué)生下課時也喜歡來找我聊天,。我認為這是他們對我們的一種認可。

二,、要有熱情和信心,。

干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實習(xí),，我們深知熱情的重要性,，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的,。而身為一名老師,，你的情緒是會影響整個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以,，我依靠自己樂觀的心態(tài),，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止!在平淡的工作中,，我也做的津津有味,。

三、要有條理性,。

初中的科學(xué)知識點很多,，作為傳授知識的老師，一定要在講授知識點時有相當(dāng)?shù)臈l理性,，而不至于導(dǎo)致學(xué)生們新學(xué)知識和以學(xué)知識的混淆,。同時，使知識點以一定的條理講授,，是初中科學(xué)教學(xué)中的必要點,。

隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經(jīng)驗，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè),，勢必會有一些劣勢,，不僅在個人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上,，所以,，大學(xué)生在步入社會之前，提前做些實踐,、實習(xí),，鍛煉自己的能力，提高自己的見識,，是非常有必要的,。

回頭看看這一個月來我們實習(xí)的一切，我想說我們對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時間,。短短的實習(xí)學(xué)到的東西,，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量,，支持著我,，在成長的路上一路伴我們前行。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇九

興趣是學(xué)習(xí)的動力,，教學(xué)中應(yīng)注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣。我上課時講究師生互動,、生生互動,，力求營造一個輕松融洽的課堂氛圍。

學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣,，學(xué)生就容易對所學(xué)科目產(chǎn)生直接興趣,，因此我在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，使教學(xué)內(nèi)容與所舉事例更符合他們的年齡特征,，更符合他們的現(xiàn)實需求,。

課堂導(dǎo)入是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。教師巧妙新穎地導(dǎo)入新課,，可以激發(fā)學(xué)生強烈的好奇心,，引起他們的'學(xué)習(xí)興趣。

只有學(xué)有所用,，學(xué)生才會學(xué)得認真,，才能對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生間接興趣;也只有學(xué)以致用，知識才能學(xué)得深刻通透,。因此,，我一般在課堂上只講一些較難的、易錯的地方,，給學(xué)生介紹一些更快更有效的方法;把大部分時間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和上機實踐,。

在互助式學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的地位更加平等,，他們可以更輕松地交流,、互動，每個學(xué)生參與的機會也更多,。

中職教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十

我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有專家先進教育理念的講座,，又有課堂的觀摩與研討,。與交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短,，卻像催化劑一樣,，促進我們成長,，推進我們向前發(fā)展,。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點體會：

成長的經(jīng)歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識,，深厚的底蘊,，橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽群書,，要堅持閱讀名著,，閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典啟迪我們的智慧,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),。

聆聽了xx老師的“情理語文”,，xx的“審美入境”，xx校長的.“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實踐,、創(chuàng)新,、反思、總結(jié),，形成自己的教學(xué)理念,、風(fēng)格。我們要把先進的教學(xué)模式引入到自己的課堂,，改進,、柔和、消化,，最終形成自己的風(fēng)格,。

通過這次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想,，提升了教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,。

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