總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

時光飛逝,，歲月如梭,！轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了。想想這一學(xué)期以來,，寶貝們點點滴滴的進步與成長,，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。

相較于上學(xué)期,，幼兒在自理能力上有了很大的進步：能自己獨立地進餐,，又快又干凈，挑食的現(xiàn)象逐步減少,；能主動地要求入廁,，不因不好意思或玩性大起而尿褲子；基本都能自己穿脫鞋子,；會自己洗手等等,。

有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學(xué)期中我們有意識地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能自覺的排隊,，并學(xué)會拉著衣服走,，或者跟在老師后面一個跟一個有秩序地走。在課堂上,，舉手發(fā)言或回答問題,，而不是想說就說。老師提問時,，能積極主動地回應(yīng)老師,，大膽地發(fā)言，如：林淇鋒,、周梓琳,、廖芷琪等。在歌唱時,，認真學(xué)習(xí),，并大膽大方地唱出來，如：龔欣宇,、馮錦輝等,。在學(xué)舞時，能認真的模仿學(xué)習(xí),，并較好地表演,，如：梓熒、瑜珊等,。

保育：本班幼兒由于年齡偏小,，故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點，做到

吃飯：吃熱飯,，吃飽飯,，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助,。

喝水：會主動喝水,，能認識自己的杯子，會自己倒水,，并專心喝完,，不會將水灑在桌子或地板上。

入廁：會告訴老師要大小便,，能主動排隊入廁,，并逐步學(xué)會自己穿脫褲子。

睡覺：會主動高興的上床,，能自己動手脫簡單的衣褲鞋,，上床后不交談，能自己安靜入睡,，睡醒會主動告知阿姨小便,，起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

著裝：根據(jù)天氣變化隨時增減衣服,。

安全：杜絕不安全隱患,，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,，做到不爭搶，不打架,。

衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，常洗手，不亂丟垃圾,，保持班級衛(wèi)生,。班級做好各項衛(wèi)生消毒、教育,。

針對本班幼兒年齡小,、集中注意力時間短、好奇心強的特點,，我們多采用游戲的形式進行教學(xué),，讓幼兒能參與到課程中，調(diào)動幼兒積極性,，并將課程時間安排在15分鐘完成,。

課程安排多樣化，每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué),，讓幼兒全方面的了解,、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，從面達到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德,。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

承載著辛酸,、成功和快樂，我們結(jié)束了小班上學(xué)期的工作,。記憶猶新的是從家長手里接過那一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲可憐兮兮的聲音“老師，我要回家”“我要到我爸爸媽媽那里去”的場景……在一大堆瑣碎的工作中,，我們老師和孩子的關(guān)系一天一天的親密起來,，有時看到孩子圍在我們身旁歡笑，我們小班老師再苦再累都值,！下面我就對本學(xué)期的重點工作做一下簡單的回顧：

我班有幼兒38人,，男孩22人,，女孩16人，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步，在活動中,，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，在語言表達方面,、動手操作能力也加強了，在自理能力方面,，幼兒的進步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物。教師3名,，我們能夠團結(jié)合作,，努力把班級工作做得更好，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。當(dāng)我們面對小班孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們不畏困苦,，共同探討、學(xué)習(xí),、實踐,，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發(fā)展,。

本學(xué)期我們園內(nèi)的活動可謂是豐富多彩,，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子,，我們是熱情參與,，毫不懈怠,，為幼兒的發(fā)展提供一個展示的舞臺：在忙碌的九月份里,，我們?yōu)閼c祝國慶來臨，特意參與了向國旗敬禮，做有道德的人網(wǎng)上簽名活動。九月中旬，是我們幼兒園里第十五屆推廣普通話的活動。九月底,，班上又舉辦了“慶國慶,、迎中秋”詩歌朗誦會,。十一月份,，幼兒園內(nèi)舉行了防火安全疏散演練活動。十二月份,，我們還參加了體操比賽,、游園活動,、家長開放日等等活動。一月份里,，園內(nèi)還舉行了體育達標(biāo)活動,，值得慶祝的是我們班上的寶貝們拍球都是優(yōu)。

由于遺傳,、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗等各不相同,，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征,，即使是同一個年齡班的孩子,，他們之間也存在著個體差異。因人施教,，才能促進每個孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展,，但要真正實現(xiàn)因人施教,，我們就必須全面、客觀,、深入地了解教育對象,，針對不同的對象，采取不同的措施,，進行教育,。

我們從孩子身上也學(xué)到了很多,，他們稚嫩的心靈,，他們活動的思維，他們調(diào)皮的表情,，曾經(jīng)有過多次的感慨,，驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們,，孩子們同樣用最大的進步來回匯,，孩子們我們?yōu)槟銈冮_心，為你們驕傲,，為你們喝彩，也為我們美好的幼兒園生活加油！你們真的很棒,，加油！

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

回顧這一學(xué)期來的工作與生活,，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班幼兒16人,，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級兩位教師認真,、細致地教育和引導(dǎo)下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園,，喜愛老師,，學(xué)會了和小朋友們之間友好交往。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀貼點標(biāo)記提醒他們有序排隊入廁,。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么,。

教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué),、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本,。因此，我們非常重視家長工作,。我們邀請家長參加了家長會,；另外還開展半日開放活動，邀請家長來園 ,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作,。我們還注意主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,。

一個學(xué)期結(jié)束了,，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ),。教育幼兒是一項細致的工作,，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒：愛心,、耐心,、細心,，那幼兒一定會健康愉快地成長,，我們要再接再厲、不斷努力,，讓每個孩子身心健康成長,。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率,，為此要我們寫一份總結(jié),。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編為大家整理的小班班級工作總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

在孩子們的歡聲笑語中,，一個學(xué)期又將過去了?；叵脒@過去的一學(xué)期,，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面,，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣開展了豐富多彩的主題活動,。通過“親親熱熱一家人”的主題活動孩子們通過活動感受了全家親親熱熱在一起的幸福,嘗試用多種方式表達了愛爸爸,愛媽媽的情感,。

孩子們從自己的家里帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒,，面前介紹了自己的家人,，我們在主題墻面上制作了一棵大大的“親情樹”并把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛在了大樹上孩子們可高興了,，課間的時候總愛指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人,，無形中增加了孩子們之間的交往，增強了孩子的語言表達的能力,。在“親情樹”的活動中孩子們還親手制作了“愛心樹葉”把對家人的思念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_了出來,。

在“我愛家鄉(xiāng)”這個主題活動中，讓幼兒通過各種活動學(xué)習(xí)蘇州童謠,，讓幼兒對蘇州童謠感興趣,，并通過音樂欣賞激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時從多種活動中了解蘇州的一些特產(chǎn),。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過兒歌,、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟悉認識蘇州的各個景點，增強幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感,。在“六個好寶貝”的主題活動中我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情景,，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地,，有意識地運用自己的手,?！靶∈值拿孛堋蓖ㄟ^對照比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手有多么的靈巧,。多么地獨特,，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習(xí)興趣以后我們引導(dǎo)幼兒用手來靈活地,、富有表現(xiàn)力地進行創(chuàng)意表演,。“右手教左手”,、“打開來嘗一嘗”等一系列活動建構(gòu)著幼兒對手的認識和理解,，有了這樣的認識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗,，幼兒將會更加清晰地了解自己的手,，更自覺地運用手。

在“我的故事”的主題活動中,，孩子們體驗和孤獨和快樂的情緒,，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應(yīng)該互相幫助分享快樂,，萌生了與好朋友友好相處的情感,；在“春天真美麗的主題活動中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的景色同時通過家園合作引導(dǎo)幼兒進一步觸摸春天景色與春天互動,。在主題活動“夏天真快樂”中孩子們在雨天里尋找快樂,，充分體驗、感受雨天帶來的樂趣,。并樂于了解雨,、了解天氣變化等自然現(xiàn)象?；顒又杏變后w驗了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動作表現(xiàn)了雨點歡快落下,、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現(xiàn)象,，初步培養(yǎng)了樂于觀察,、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)，活動中,，幼兒感知了冷和熱,，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法,，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天,。

開學(xué)的時候正值春季，乍暖還寒,，天氣多變,，這個時候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié),，為了保證孩子們的身體健康,，班上的兩個老師特別注意孩子的穿著,，早上孩子來園的時候往往穿得比較多，運動之前我們總不忘一個一個查看孩子的穿著,，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進行運動,。同時在晨間運動的時候既保證孩子的戶外運動的時間和一定的運動量，又留心控制孩子的運動量,，用動靜結(jié)合和適當(dāng)安排休息的方式防止孩子的運動量過大導(dǎo)致疲勞,。同時堅持做好活動室和午睡室的消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng),，為幼兒創(chuàng)造一個健康,、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時候我們班先后出現(xiàn)了兩例水痘幼兒,，通過及時地發(fā)現(xiàn)隔離班上其它的幼兒都沒有被感染,，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了大家的身邊。進入到五,、六月份,，天氣逐漸變熱，我們及時地把開學(xué)時孩子帶來的小被子發(fā)放了回家,，給孩子們換上了小薄被,，我們還結(jié)合主題活動讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識,。在戶外運動的時候也我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在烈日下運動,。通過一個學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高,，幾個上個學(xué)期的“病號”,，這個學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情,！

更加樂意輕拿輕放保護自己的小椅子了,！

常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序,、健康,、安全的每一天，養(yǎng)成健康,、文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)一些自我保護的方法，為了幼兒健康快樂地成長,，我們一直在努力,！

幼兒園的工作離不開家長的支持,，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步,，共同教育好幼兒,。本學(xué)期我班召開了家長會，活動讓家長了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,，家長會上老師與家長溝通交流,，達成了家園共育，很多家長反映活動使家長更加了解自己的孩子,，也更理解了老師的工作,。

除了面對面的交流，我們還利用“家園聯(lián)系冊”每月向家長反映孩子在幼兒園的情況,，了解孩子在家的情況,，一個學(xué)期下來，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長,、變化的記錄和老師與家長交流的平臺,。此外我們還及時更新“家園聯(lián)系欄”提供給家長一些育兒方面的知識，利用“家校路路通”這一平臺與家長進行溝通聯(lián)系等,，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用,。

以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié)，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問和不足,，需要虛心求教,，勤于實踐，不斷地去做去想,，積累經(jīng)驗,，在實踐中不斷學(xué)習(xí)提高。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

為了讓孩子們升入中班后有一個不一樣的環(huán)境,，我們?nèi)焕蠋焺邮种谱髁思覉@欄,，我們的家園欄有溫暖的陽光，漂亮的房子,、美麗的花朵,，所以取名為陽光之家。我們祝愿孩子們在中一班這個大家庭中,，能健康快樂地成長,。同時我們還制作了一棵美麗的彩色樹。愿我們的孩子像彩色樹一樣在幼兒園的生活五彩斑斕。

9月,，孩子們又高高興興地來到幼兒園,，和老師，小朋友一起學(xué)習(xí),、游戲,。他們親手制作了一封信，送給好朋友,，表達了朋友之間的友情,。在教師節(jié)來臨之際,，他們制作了一張張精美的賀卡,，送給我們，表達了他們對老師的愛,。當(dāng)我們收到孩子們親手制作的賀卡,，心里無比得高興。

10月初根據(jù)中班幼兒的年齡特點和班內(nèi)幼兒的實際情況,，我們制定了班級工作計劃,，經(jīng)過商量我們把班級的特色活動定為數(shù)學(xué)和古詩。數(shù)學(xué)特色是結(jié)合本班的數(shù)學(xué)課題有計劃地開展數(shù)學(xué)活動,。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，以及思維、操作等能力,。而古詩是我國古代文明與智慧的結(jié)晶,，是語言文化的精髓，是我國古代文化寶庫中最璀璨的明珠,。我們就以古詩吟誦為切入點,，引導(dǎo)幼兒來領(lǐng)會作品豐富的內(nèi)涵和情感；引領(lǐng)幼兒初步了解一些中華古國的淵源文化與悠久歷史,；引發(fā)幼兒的民族自豪感,、自信心，陶冶幼兒的情操,。并以此來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣,；發(fā)展幼兒的語言能力；培養(yǎng)幼兒的記憶力,；增強幼兒的理解能力,。為此，我們每周會安排一個下午的`活動時間教幼兒吟誦古詩,。

10月我們召開了家長會,。向家長介紹了班級幼兒各方面的情況，同時讓家長了解了中班幼兒的年齡特點,。以及本學(xué)期將要開展的一些活動,，家長們積極參與,。

10月下旬我班的一位小朋友外出游玩?zhèn)魅玖耸肿憧诓　Ｎ覀冎篮?，馬上讓這位孩子在家好好養(yǎng)病,。同時召開班務(wù)會，討論預(yù)防的措施,。我們每天做好對班內(nèi)其他幼兒的檢查工作和班級的衛(wèi)生消毒工作,。經(jīng)過我們大家共同的努力，我班其他幼兒都沒有被傳染,，出勤率高,。

11月是忙綠的、充實的,。根據(jù)主題《香香的蔬菜》我們開展了豐富多彩的活動,。蔬菜品嘗會：活動前一天我們通知家長為自己的孩子制作一份以蔬菜為主料的菜肴，并在制作的過程中讓幼兒在旁觀看,?；顒舆^程中，我們讓幼兒先來介紹父母或家人制作的菜用了些什么原料,，他們是怎么制作的,。最后我們以自助餐的形式讓幼兒品嘗各種蔬菜。孩子們都吃得津津有味,，就連平時不愛吃蔬菜的幼兒也吃了很多,，每個盆子里的菜都被孩子們吃得精光光。

11月在園級家委會成員的倡議下,，我們進行了親子游活動,。家長們在班級qq群中積極討論活動地點和時間，最后家長們定于11月19日去上海野生動物園游玩,。雖然游玩那天天空時不時飄著細雨,，但阻擋不住孩子與家長游玩的熱情。通過活動孩子和家長更親近了,，而家長與家長之間也成為了朋友,。

11月我們還向家長開放了半日活動。早上家長和孩子一起來園,，和孩子共同玩鱷魚搖,。孩子和家長都笑得那么開心！

活動一：詩歌：家 幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界,，萌發(fā)幼兒熱愛家園,、保護地球的情感。讓幼兒初步感受語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力,，口語表達等能力,。

活動二：數(shù)學(xué)：彩旗飄起來 幼兒在游戲中觀察、比較,，通過自己動手操作,，探索和發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律，感受規(guī)律排序的美,。

活動三：親子游戲：兩人三足 幼兒與家長學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿走路,，增進親子情感的交流。

12月我們在班內(nèi)舉行了一次疊被子比賽,。比賽的目的在于從小培養(yǎng)幼兒的

自理能力,，讓幼兒在活動中鍛煉，在快樂中成長,。我們利用幼兒起床后的時間

在午睡室里進行比賽,。通過這次活動,，我們看到了幼兒目前的生活自理水平有

了很大的進步,，同時也讓幼兒樹立自己的事情自己做的觀念，為下階段進一步

開展提高幼兒自理能力的活動提供了寶貴經(jīng)驗,。

有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他更

茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著 這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中,，我 們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、班級情況

我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名,，其中女孩21名,，男孩20名。班上大部分幼兒活潑大方,，善于與人交往等,。各方面都有了很大進步。幼兒園工作是保教并重的,，安全顯得尤為重要,。平時，我們相互配合,，關(guān)注每一個幼兒的活動,，在每次戶外活動以及完大型玩具時，更是加強巡視,，在排除安全隱患的同時注意個別提醒,，及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護,！”所以,，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談等時間,，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,，提醒幼兒不做危險游戲，不吃不衛(wèi)生的東西,，不跟陌生人走等等,。

同時，為提高幼兒身體素質(zhì),，我們通過戶外活動,、早操、體育游戲等形式,，教會幼兒掌握了走,、跑、跳,、投,、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì),。使幼兒體質(zhì)提高了,，生病率降低了。 在自理能力的培養(yǎng)上,，我們先對幼兒已掌握的能力進行鞏固和訓(xùn)練,，然后逐漸提高要求,，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會了整理玩具、擺放圖書等,。另外,，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨立,、迅速的穿脫衣褲,，同時還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進步,。

二.教育教學(xué)工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識,。在教育教學(xué)活動中，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高。一學(xué)期以來,，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣,。此外,，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。

三.保育方面

本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點,做到 ：

1,、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助,；

3、入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學(xué)會自己穿褲子,；

平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,，并要注意幼兒的個人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項工作,，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外,，還一對一的教孩子正確洗手的方法,。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品,，搬出暴曬,，并認真做好各種消毒工；每天除了正常做好班級的打掃外,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，幼兒的茶杯、毛巾,、桌椅每天兩次紫外線消毒,。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離,。通過共同的努力,，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時期。

四,、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中,，什么時候做什么,，怎么做，都要形成常規(guī),。

1,、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收 歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候,，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快,，孩子們的動作也會加快,，收好、整理好,、放整齊,，然后坐 到點子上跟著老師的音樂拍手。

2,、“滿了,，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,，后面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊說“滿了,，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個,，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致 漂亮的玩具,，如：喂小動物吃飯,、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家,、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著 椅子說“老師,，那邊滿了,，我等一下去?！?/p>

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

五、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動的配合教育的原 則，對每個幼兒進行家訪,，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家 庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流,，每人一次,，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和教師都 可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通,。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進家園同步取得理想的教育效 果,。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作,。通過每周的反饋表及時向家長公布每 周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,，建立書面聯(lián)系,、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流,。

通過一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長,。篇二：幼兒小班班級工作總結(jié)(第一學(xué)期)

幼兒小班班級工作總結(jié)

（20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期）

一學(xué)期又接近尾聲了,。回顧這學(xué)期的工作,，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),，孩子們長大了，不再哭哭啼啼,，不再把“老師,，我不行！”“老師,，我不會,！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”??不管是上過托班或沒上過托班的孩子,，他們都在我們小班的集體中共同成長,，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜,?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫?；一天比一天聰明,、懂事，我們老師由衷地感到高興,，覺得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

一、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關(guān)心他人,，但是孩子良好的個性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時,，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起,！”等。再通過我們的晨間,、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結(jié)小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時你爭我搶,，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

二,、重視戶外活動，讓孩子們在快樂中健康成長

“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個宗旨的引導(dǎo)下,，我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀,？”開火車、玩球,、小兔跳等這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走,、跑,、跳,、等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲,、表演游戲等活動,，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。針對我園的健康特色,，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》,，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉,、漱口,、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

三,、重視教學(xué)活動,，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我們?nèi)焕蠋熡袝r會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,，拓展了活動的知識面,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識較快,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)較好,，坐姿正確。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話,。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢,，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。

對個別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如肖雨晨,、陳家豪等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”?。對于?jīng)常往外跑的鄧昊天小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

四、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上,?！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力,。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水,。喝水時要求幼兒能排好隊,，一個挨著一個喝,，不要擁擠，從這邊進,，那邊出,。

2,、廁所洗手時，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊,，一個個輪著來,。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭,。對幼兒能掌握并獨立完成的事情,。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的,，我們就耐心進行講解,，并手把手教，幼兒基本都掌握了。

針對部分幼兒自理能力較差的,，結(jié)合新教材的實施,，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合、滲透在一日活動中,；在其他活動中又有意識地滲透生活活動,，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,。

五,、個別教育，小有成績

每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒,。但我們不能忽視他們,，反而更應(yīng)重

視他們。像我們班的問題兒童較多,，但經(jīng)過這學(xué)期,，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進,。如：學(xué)期初,，鄭慧婷，一個人見人夸,、非常漂亮的小女孩,，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩,，很少說話,。平時只喜歡與嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會有點名這個環(huán)節(jié),，當(dāng)點到她的名字她不會說“到”,離園時不會說“老師再見,！”“拜拜”之類的話，只會看著老師搖搖手,。有一次,，鄭慧婷跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動跑到我面前,，心里很高興,，以為他接受我了，愿意和我一起玩了,。下午,，他又做同樣的動作，可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時才察覺有點不對勁,。這天下午,，離園時，我將這事與他媽媽講了一下,，到了第二天,，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動，于是,，我就采取了一些措施：1,、平時以表揚、鼓勵為主,，當(dāng)鄭慧婷一說話,，甚至是一個字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表揚,，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。

2,、先讓鄭慧婷與最好的朋友嘉敏一起玩,，由嘉敏的朋友圈延入到鄭慧婷的朋友世界中。3,、與家長共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小朋友的教育方法,，讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。4,、對于幼兒不對的行為,，教師馬上進行制止。經(jīng)過一個月左右的時間,，我們班鄭慧婷小朋友進步非常明顯,。早上來園能主動與家人再見，和老師問早,。點名時總能聽到她那剛勁有力的聲音“到”,，隨后就是她的微笑。上課時能主動舉手,，參與游戲,，回答問題。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對我很尊重,，不僅有禮貌地向我問好，遇到事情也會主動找我,。我們老師和家長看到孩子的迅速成長,，感到無比欣慰,。

其實并沒有一個所謂定勢的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向）,，只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時候,，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒,。同時,，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例,，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,，與幼兒成為朋友,。通過多方面的努力，各階段的教育實施,，實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展,。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編為大家收集的小班班級工作總結(jié)，歡迎大家分享,。

新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛的寶寶們就要長大一歲了。在我們小一班這個剛剛組建的大家庭里,，留下寶寶們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到寶寶們的進步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行如下總結(jié)：

小一班的寶寶大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們在優(yōu)越的環(huán)境下長大有著一定的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關(guān)心他人......但是孩子良好的個性,、文明的習(xí)慣必須從小培養(yǎng),。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時,，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好,！”對于不愛講話的小朋友，我們老師主動跟他們先打招呼,，時間長了,，他們也會羞澀地向老師問好了。在一日游戲活動中,，小朋友不小心碰撞了別人,，引導(dǎo)他們主動說：“對不起！”等,。再通過我們的晨間,、離園前的談話，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助，并會關(guān)心別人,。

孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我們老師有時會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容,，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容，拓展了活動的知識面,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走,、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進步明顯,。大部分幼兒上課時能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確,。

從語言發(fā)展看,，我班大部分幼兒語言發(fā)展較好，孩子們喜歡聽故事,，語言表達較完整,能夠清楚的表達自己的意見,，能認真傾聽別人講話。根據(jù)小班孩子的年齡特點,，我以兒歌,、故事、情景表演的形式,，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在生活中注意加大鼓勵表揚的力度,。我班部分幼兒只會用方言表達,，不太會講普通話；個別幼兒語言發(fā)展還比較慢,，只能講幾個字詞,，針對這些不足之處，還需要我們老師和家長共同努力幫助寶寶們在語言能力方面得以提高,。

從科學(xué)發(fā)展看,，孩子們對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,。好奇心強,，能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，能夠初步感知4以內(nèi)數(shù)及量的對應(yīng),，會點數(shù)。能夠認識正方形,、三角形,、圓形；能夠判斷大小,、高矮,、多少,、一個與許多等。

從藝術(shù)發(fā)展看,，在音樂活動中,，我們對唱歌、律動,、游戲融為一體,，極大提高了孩子們對音樂活動的興趣，充分感受到了音樂的美感,。幼兒對律動,、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好,。孩子們在繪畫方面也提高不少,，孩子從來沒有接觸繪畫，現(xiàn)在可以畫出橫線,、豎線,、圓圈，學(xué)會撕帖畫,、手指點畫,、托印畫等各種不同方式的繪畫。現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠高高興興地拿筆畫畫了,。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進行有效的交往,、分享，能主動積極的參加班級活動,，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好,。

在健康方面，我們每周安排一次健康活動,，結(jié)合孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┙】祮栴}進行教學(xué),。如：小手真干凈、不用媽媽喂,、嘴巴變干凈,、我會自己穿、今天我大便了等,。通過活動引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，孩子們在愉快的游戲活動中學(xué)習(xí)知識，健康成長,。

另外,，我們十分重視孩子的戶外活動,。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，攀爬,、玩球,、走圈、開火車等等這些活動都成了孩子最喜愛的活動,，在這些活動中鍛煉了孩子們走,、跑、跳,、翻等運動能力,。

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們教師與家長配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1,、在一日活動中有喝水環(huán)節(jié)，我們都會要求幼兒拿杯子喝水,，做到讓每位幼兒都要喝水,。喝水時要求幼兒能夠明白自己的組別，能夠分組進行拿杯子回到座上喝水,，在喝水的過程中，每次都跟幼兒強調(diào),，水不能灑在桌子上,，避免弄濕衣服。

2,、廁所洗手時,，排好隊分清男孩和女孩，一個一個輪著來,。每次洗手保育老師都會幫助幼兒卷起衣袖,，要求幼兒洗完后要關(guān)水龍頭。對于幼兒能掌握并獨立完成的事情,，在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會了,。但是對于個別能力差的,，我們會耐心進行講解，并手把手教,，幼兒基本都能掌握了,。

針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實施,，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略，將生活教育整合,、滲透在一日活動中,；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進步。

對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如汪小煜,、汪文杰等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”?。對于坐不住的吳思睿小朋友,，我們老師會讓孩子在老師的視線內(nèi)活動。

游戲是幼兒最喜愛的活動,，特別是小班幼兒更離不開游戲,。創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下,，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展,。”幼兒受到好奇心的驅(qū)使,，喜歡通過游戲認識環(huán)境,、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境,。而所謂富有新意的游戲環(huán)境,，就是符合幼兒心理需要，并具有內(nèi)容新鮮,、構(gòu)思獨特,、富有情趣的游戲環(huán)境，它對幼兒產(chǎn)生吸引力。因此,，我們利用班內(nèi)的一切資源,，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動參與,。如：在“智慧廊”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場地,，讓孩子通過實踐操作感知游戲的快樂,，在操作中學(xué)到知識。幼兒在對游戲材料進行操作時,，及時地添加新材料,，因為添加的新材料往往會對幼兒所熟悉的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法,，發(fā)展新的情節(jié),。

開展主題教育以來，我們教室的墻面顯得豐富多彩,，“開開心心上幼兒園”“美麗的冬天”,、“新年快樂”等主題墻出現(xiàn)在班級的環(huán)境中。伴隨著主題學(xué)習(xí)活動的開展,，這些主題教育成了家長們關(guān)注,、孩子們積極參與的活動。

由于遺傳,、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗等各不相同,，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，即使是同一個年齡班的孩子,，他們之間也存在著個體差異,。因人施教，才能促進每個孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展,，但要真正實現(xiàn)因人施教,，我們就必須全面、客觀,、深入地了解教育對象，針對不同的對象,，采取不同的措施,，進行教育。

開學(xué)那會兒,，鄢苒小朋友每天哭鬧不止,，非得老師抱在手上才肯停止哭泣。但是不可能來到幼兒園就一直抱在手上，我們還有手頭的工作需要做,，還有許多的小朋友需要我們的照顧,，但是她離開老師的手就開始哭，沒有停的時候,，而且老師還不能抱著其他的小朋友,，否則哭得更是厲害，一個月下來還是如此,，沒有任何改變的跡象,。我與家長溝通過，了解到孩子都是奶奶帶著,，到哪里都是奶奶陪著,，從來沒有離開過大人的雙手游戲過。對于寶寶的這種情況,，我分析為,，孩子離開了家長，極度地缺乏安全感,，所以表現(xiàn)為哭泣,。為了與孩子建立信任感，我每天都會熱情地接待她,，拉著她的手帶她一起去彈琴,，久而久之，孩子慢慢對我產(chǎn)生了信任感,，在接下來的第二個月中,，她能夠開心地與家長說“再見”了，而且在活動中還表現(xiàn)得很出色呢,。寶寶的進步讓我欣慰不已,。

劉伊航小朋友是一個性格內(nèi)向、但是個性很特別的小男孩子,。學(xué)期初,，他不喜歡與同伴交流，也不與老師說話,，老師問他的話從來不說,，點心時間從來不吃點心，而且經(jīng)常會尿濕褲子,。在老師看來這是一個問題小孩,，孩子的媽媽曾經(jīng)跟我細聊過，孩子的這種狀況令她非常著急,。我想任何一個孩子都需要被了解,，你真正了解了他,，他就會對你產(chǎn)生信任感。首先我做到的是每天有事沒事找他聊天,，不管他理不理我,，我都跟聊一些孩子們感興趣的話題，漸漸地他的臉上開始有了微笑,，這令我開心不已,。接下來我的工作是帶著他一起入廁，由于他的體質(zhì)較弱,，自理能力不是很好,。我會手把手地教他，幫助他脫褲子,、提褲子,，慢慢地，只要我的一個口令或是喊到他的小名“牛?！?，他就會飛快地跑去入廁，尿濕褲子的現(xiàn)象就很少發(fā)生了,。每次的集體活動中,，我都會請他與小朋友一起上臺來表演，開始他不理會我,，漸漸地,，眼睛了喜悅的光芒，孩子都是喜歡夸獎的,，老師說的話都挺管用的,，牛牛慢慢變得活潑起來，開始與周圍的同伴一起聊天了,。

其實并沒有一個所謂定格了的幼兒（調(diào)皮,、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往,，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時候，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時,，家庭也是一個很重要的因素,。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,，各階段的教育實施,，實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展。

我園一直有著“親子活動”的特色教育,。本學(xué)期我班在九月初九重陽節(jié)舉行了一次“尊老愛老”的親子活動,，祖孫兩輩人都開心地來到幼兒園，能過寶寶與爺爺奶奶分享好吃的,、為爺爺奶奶捶背揉肩,、表演節(jié)目給爺爺奶奶看，讓祖輩們著實地看到了孩子的進步與成長,。

家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié),，本學(xué)期，我們至始至終把家長工作貫穿于班級工作中,，在與家長的接觸過程中,，我們盡量做到熱情地接待，主動地與家長進行交談,，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況，大力調(diào)動家長的積極性,，配合老師,，提高幼兒各方面的能力。開學(xué)初我們召開了班級家長會,，向家長介紹了我們的教學(xué)目標(biāo)及班級計劃,，并對家長和孩子提出了一些要求。除此之外,，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流（電話,、qq群等），讓家長及時了解我們的教學(xué)目標(biāo),，關(guān)注和配合我們的工作,，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時進行電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每個孩子,，讓每個家長滿意,、放心。

以上是我班對這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強,。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

自古以來，中華民族就樂于助人知恩圖報,，“受人滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報”一度傳為名句。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人愛,，懂得感恩,，做一個富有愛心人，感恩節(jié)來臨之際,，xx幼兒園開展了以“濃情感恩節(jié),，躍動感恩心”為主題一系列活動，一起來營造“愛”氛圍,，開展“愛”教育,！

活動之始，各個班級運用“故事談話兒歌幻燈片”等多種途徑形式讓孩子了解感恩節(jié)由來其習(xí)俗,，引發(fā)孩子主動關(guān)注周圍人對自己成長付出一切,。活動中,，各年級組制做了“感恩節(jié)”手工展板宣傳,，不同班級采取了不同活動形式小班組海馬班采用繪本故事“猜猜我有多愛你”引導(dǎo)幼兒理解其意義，懂得感謝關(guān)愛他人,，并且請孩子回家對父母說一句感恩話,，做一件感恩事情。如為父母進門時拿一雙拖鞋,，為父母遞上一杯溫暖茶,，給爸爸媽媽擦擦護手霜等，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子艱辛,，了解父母之愛無私,。中班組海燕班幼兒親子互動手語表演“感恩心”“讓愛住我家”，無聲表達著孩子們感恩之心——感謝爸爸媽媽爺爺奶奶老師朋友……,；海藻班手工小制作《愛棒棒糖》甜蜜送祝福,，令在場每一個人無不為之感動,，活動高潮涌起。大班組?？嘤變?，用手中畫筆制作出一張張感恩賀卡，對身邊每一個值得感謝人送去一句感恩話,，感謝周圍人對自己付出，懂得善待他人,，懂得愛要大聲說出來,。海螺班幼兒火雞小制作寄祝福，海貝班孩子們走出班級進行以大帶小活動等,，讓孩子們學(xué)會關(guān)愛,，懂得感謝。

通過這次活動,，使孩子們在耳濡目染環(huán)境中,，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學(xué)會了珍惜朋友,，感恩父母,，真誠地去體貼關(guān)心身邊每一個人。期待著我們孩子們帶著一顆感恩心,，快樂成長吧,！

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

子曰：三人行必有我?guī)熝桑医逃ぷ魇莻€永做永新的工作,，幼兒園里每天都可能發(fā)生你意想不到的事,，正所謂老馬識途，那幼兒園中的年長的老師見多識廣,，他們在班級管理有自己的一套經(jīng)驗,，作為年輕老師要學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于請教,，取其精華去其糟粕,，吸收他們有用合理的管理經(jīng)驗。

一個班就是一個集體,，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠和諧，相互信任,、相互幫助,，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。作為班主任要處處以身作則,，起帶頭作用,，多和搭班老師溝通、交流,，做好交接班,。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了?還是退步了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對xx我們應(yīng)該用什么方法鼓勵他?xx的性格如何?等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通,，交流意見和看法,。同時兩位老師和阿姨如同并駕齊驅(qū)的馬車，三人間要通氣,，對孩子的教育要求要一致,。當(dāng)然教育方法每個老師都自有一套，但對本班幼兒要求上必須是一致的,，特別是常規(guī)方面,，不能你要他這樣做，她要他那樣做,，也不能一個緊一個松,，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,。

小班孩子的常規(guī)需要結(jié)合直觀的形象來內(nèi)化,。因此，我會通過一個一個簡短的故事,、兒歌潛移默化的滲透常規(guī)教育,，小班剛?cè)雸@的幼兒，許多在家吃飯都是爸爸,、媽媽,、爺爺或奶奶喂的，為了培養(yǎng)幼兒自己動手吃飯,，加快吃飯的速度的能力,。我們給幼兒講《不愛用手的小河馬》的故事，激發(fā)幼兒自己動手吃飯的欲望,，并嘗試用手做一些自己力所能及的事,。一些幼兒吃飯時總是吃得滿桌滿地都是，于是就向幼兒講述《大公雞和漏嘴巴》的故事,，提醒幼兒愛惜糧食,。

在對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練時，我也根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的'情況,，隨機地編念一些兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng),。在洗手的時候，我教幼兒一邊洗一邊念兒歌：小朋友，來洗手,，洗手先要挽袖口,，手心搓搓，手背搓搓,，小手交叉表個搓搓,，沖一沖甩三下，看誰洗得最干凈,。這樣幼兒在不知不覺中根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟完成了洗手的任務(wù),。利用餐前的時間，給幼兒念兒歌：白米飯,，香噴噴,，右手拿好勺子，左手扶助小碗,，大口大口吃飯飯，看誰吃得最快,。激發(fā)幼兒進餐的欲望,。午睡時以兒歌《疊衣服》：一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來,，大大被子蓋好了,，xxx睡著了。幫助幼兒學(xué)習(xí)自己疊衣褲,。使幼兒在游戲的模仿實踐中鞏固學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的社會性行為品質(zhì),，促使他們自愿地去遵守活動常規(guī)。同時,，孩子們在教師在給孩子講解各種要求和規(guī)則時,，要注意語言的直觀性、簡潔性及富有童趣性,。例如離園時把小椅子靠邊放,，我們就說把小椅子送回家;請孩子輕輕上廁所的時候，我們就說現(xiàn)在我們學(xué)小貓走路,，小班的孩子喜歡模仿,，他們都會模仿小貓走路時的動作輕輕去廁所；讓幼兒的手不再去動其它的東西保持干凈時,，我們就以多中語言來提示,，小手小手抱抱牢、金鎖銀鎖,，咔嚓一鎖,、小手小手藏起來等。

所謂于己不欲勿施于人,，教師要正面示范,，每個要求即要求孩子也要求老師,。如：在教育幼兒講文明、講禮貌活動中,，教師首先要對幼兒有禮貌,，每天早晨孩子入園，我們在教室的門口熱情地接待每個孩子,，使用禮貌用語早,，下午幼兒家長來接孩子，老師同樣熱情地與孩子家長相互道再見;遇見陌生人或參觀的家長,，教師應(yīng)熱情與之交談,、打招呼，無形之中便為幼兒樹立良好的榜樣作用,。又如：我們不小心撞到了孩子,，就會蹲下來真誠的向孩子道聲對不起;我們在打擾孩子的時候，就會悄聲的說對不起,，打擾一下;我們在需要幫助的時候,，就會對孩子說：你可以幫我一下嗎?謝謝在倒開水的時候，教師要像幼兒一樣排到隊伍中去;中午午睡的時候,，教師也要輕聲地走進午睡室,，不在午睡室里大聲說話，保持午睡的安靜氛圍,。

俗話說得好,，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要28天，小班幼兒的堅持性比較差,，所以必須要教師經(jīng)常去督促,、強化他們好的行為習(xí)慣。不能想起來了要求一下,，不想起來聽之任之,。如：口渴了要喝水就要排隊倒水，倒了水以后要坐到位置上喝,，喝完了要把杯子放回到杯架上,。又如：吃完午飯要擦嘴、漱口,。剛開始的時候需要老師不斷地提醒,，后來孩子們能自覺得擦嘴、漱口,。

只有幫助幼兒了解自己在園表現(xiàn)的情況才能有征對性的對孩子提出合理的要求,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進步。

小班孩子自制力差，當(dāng)他們無事可做時就會到處亂轉(zhuǎn),、教師可通過簡單的手指游戲及和幼兒做做簡單舞蹈動作等,，豐富幼兒一日活動時間，減少等待時間,。做做游戲木頭人請你跟我這樣做等,。例如用餐時，班級里放些舒緩的音樂營造舒適寬松的氛圍,，鼓勵幼兒安靜的傾聽,，邊欣賞邊吃點心，這樣可避免孩子們喧鬧的聲音,，也無意中滲透了對音樂的感受,，或帶領(lǐng)幼兒隨音樂做做動作等。

俗話說活到老,，學(xué)到老,，只有在生活和工作中不但吸取經(jīng)驗，不斷加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，才能豐富內(nèi)涵,，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余,。在班主任工作這個領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí),，需要改進,，我還要繼續(xù)努力，爭取做得更好,。

小班班級工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

在忙忙碌碌中,天真可愛的寶貝們長大了,！要升入中班了！一年來孩子們的變化真不?。簜€兒長高了,，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了,，對待老師,、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進行交流了,、積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識了,，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情了……此時此刻，我們在感受著孩子們快樂成長的同時,，也體會到了和孩子們共同生活,、游戲的樂趣。下面我就來總結(jié)這來我和段時間來和孩子們一起走過的點點滴滴。

1,、教育教學(xué)工作：

積極配合教研組組織的各項活動,，完成教學(xué)活動設(shè)計，擬好學(xué)期計劃,、主題活動計劃,、一日活動計劃。根據(jù)《綱要》和教材要求,，我們特別注重幼兒感興趣和注重要求的有機結(jié)合,。備好每一次教學(xué)活動，為了讓每個幼兒都能融入到這個大家庭中來,，我們在日常生活環(huán)節(jié)中設(shè)立各個游戲活動,，讓幼兒獲得豐富的生活。更重要的是幼兒在活動中學(xué)到了快樂和分享,。配合我們組游戲活動的特色和園紙趣特色,，在6月份我們班展示的體育紙趣游戲《玩紙球》，受到了同伴們的好評,，并進行了游戲的推廣,。我們還從幼兒的實際情況出發(fā)，注意調(diào)動幼兒參與的積極性和創(chuàng)造性思維,，通過故事,、兒歌、游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、良好學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)：

為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)及習(xí)慣,，我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實踐結(jié)合起來,。日?；顒映Ｒ?guī)方面，我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習(xí)慣的同時,，注重了對個別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培養(yǎng),，如陶磊、吳文濤等小朋友的個別有攻擊性行為的幼兒在行為習(xí)慣上得以改善,；學(xué)習(xí)常規(guī)方面,，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動中聽清楚我們老師的活動規(guī)則和要求然后有目的地進行活動，也逐步有了改善,。

良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，可是，我班有部分幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,；聽故事的時候不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。于是我們利用餐前餐后,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，又利用午睡前的十分鐘進行每天的故事演講,。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達。

1,、生活自理能力方面,。

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人,，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信,。

（1）在平時的一日活動中，我們利用各種教學(xué)活動,、游戲,、獎勵等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不剩米粒,。并將能力相對強的孩子和相對能力差的孩子一起用餐，使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學(xué)習(xí),，并改掉用餐說話的壞習(xí)慣,。還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)調(diào)羹,、發(fā)水果等,，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高,。

（2）隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了，于是,，我們又鼓勵孩子們自己穿脫褲子,，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,，孩子們午睡的時候,，教會孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下，起床時再一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的花紋穿在前面,，鼓勵孩子自己穿褲子,，對能力差一點的孩子，并個別引導(dǎo)幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候,，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿褲子,、鞋子,，基本上都能自己完成。

（3）現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙,，我們利用中午吃水果的機會,，遵循教育源于生活的原則，通過兒歌,、看示范,、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃餅干,、香蕉、桔子等有殼的食物時,，孩子們都會自己拆,、剝，并把果殼扔進垃圾簍里,，現(xiàn)在已不再需要我們老師幫忙了,。

2、語言表達能力的提高,。在日常生活和語言教學(xué)活動中,，我們努力為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境,、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達,。為幼兒提供與他人交流的機會,，發(fā)展幼兒的口語表達能力。及時表揚,、鼓勵幼兒,，樹立幼兒大膽表達的自信心。特別是在閱讀活動中,，盡量地給予孩子們思考和表達的空間,，讓孩子們先觀察畫面，再大膽地發(fā)表自己的想法,，都希望孩子們都有機會表達,。通過閱讀和表述活動，既豐富了幼兒的詞匯,，又培養(yǎng)了孩子們對文學(xué)作品的喜愛,，還發(fā)展了幼兒的語言表現(xiàn)力和語言感染力。在日?；顒又?，通過幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等,，進行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法,，鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說,，發(fā)展了孩子們的語言表達能力,。

3、探索能力的提高,?？茖W(xué)探索能力能活躍孩子們的思維，敏銳孩子們的觀察力,，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力,。我們首先從培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣入手，利用各種游戲如：通過日常生活點名,、自己認杯子,、跳數(shù)字等游戲把學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿起來,，讓孩子們感受到在生活中,、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，運用幼兒喜歡的方式,、方法并與孩子們的生活活動相結(jié)合,，在學(xué)習(xí)的同時初步培養(yǎng)他們學(xué)會實際應(yīng)用及解決問題的能力,。如：吃餐點時就讓幼兒練習(xí)點數(shù)餅干,。讓孩子們通過動手動腦,，在生活中多練習(xí),，多實踐,，使孩子們在理解,、思考的基礎(chǔ)上掌握所學(xué)的知識,。

4,、社會能力的提高,。

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事,、區(qū)域活動讓幼兒接觸社會實踐活動,。結(jié)合各個節(jié)假日組織幼兒開展系列活動，讓他們初步了解相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣,，還在“三八”婦女節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展孝敬教育,，如在母親節(jié)期間,，我們還結(jié)合開放日邀請媽媽奶奶們來園展開了親子活動，和媽媽一起游戲,，增進了親情間的情感,。

另外，結(jié)合我園的紙趣特色和大一班聯(lián)誼,，開展以大帶小玩紙趣活動在發(fā)展孩子們的動手能力的同時也提高了社會交往能力,。

5、表現(xiàn)能力的提高,。

音樂是孩子們感受美,、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑,。一年來,，我們結(jié)合《建構(gòu)式課程》又根據(jù)孩子們的興趣、情感,、感受出發(fā),，運用游戲法,、練習(xí)法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力,、音樂感受力,。5月底，在園第二屆藝術(shù)節(jié)閉幕式上,，我們班的孩子為大家?guī)淼摹断侧оА穭痈惺?，受到老師和小朋友們的一致好評。

紙趣藝術(shù)是我們整個園的特色,，也是我們組我們班的特色,，現(xiàn)在已成為我們的常規(guī)教學(xué)。在紙趣藝術(shù)里,，孩子們享受著紙帶來的快樂,，孩子們個個都成了“小巧手”，會折,、會剪,、會撕、會貼,，動手能力及強,，會表現(xiàn)的紙趣作品種類及多，而且還會用語言來描述自己的作品,。真是心靈又手巧,，在園“小巧手”的比賽中，我們班的幾位寶貝也露了一手,，成績較好,。另外，組織紙趣藝術(shù)活動《夏日飲品》參加了組里的“我愛夏天”的紙趣作品展,；《父親節(jié)的禮物》為爸爸奉獻上的是件精美的紙趣作品——“襯衫”都受到了好評,，增添了孩子們的自信。

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，本學(xué)期我們做到了以下幾點：

1,、配合晨檢老師的工作,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥,。

2、做好幼兒的指甲衛(wèi)生工作,，防止細菌的侵入及抓傷等意外事件,。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍,。

4,、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況,。

5.,、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項,，幫助幼兒初步形成并加強安全意識,。本學(xué)期，我們班無一例安全事故發(fā)生,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此,，我們非常重視家長工作，平時我們通過多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話、家訪,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也及時與家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認可,。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，并不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,。舉辦家長會,、家長開放日也是我們交流的一種方式。3月,，我們成功召開了班級家長會,，會上對眾多問題進行探討、達成共識,。5月,，我們又開展了家長開放半日活動，又一次和家長親密接觸,，拉近了彼此間的距離,。

在家長和我們老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標(biāo)。

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待進一步培養(yǎng),。

2、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護圖書,，因此，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、孩子的思維不夠開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期,，我們要在家園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，來增長幼兒的知識,。

4、針對個別幼兒的個別問題要盡快找出解決點，減少個別差異,。

有了前行的目標(biāo),，再加上我們老師、家長,、孩子的共同努力,，相信我們的小寶貝們一定會更茁壯、更健康地成長,，我們的明天將綻放出更燦爛的陽光,！