總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級1班的班主任。這群小朋友們各有不同的特點：有的文靜愛關(guān)心他人;有的活潑愛調(diào)皮搗蛋;有的知識豐富,，見解獨到;有的心胸寬廣,，樂于助人……我越來越發(fā)現(xiàn),，我喜歡這群孩子。為了當(dāng)好這班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起,，我努力地接近他們,，把自己融進他們的天地,。從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、加強班級常規(guī)管理

本學(xué)期的常規(guī)工作在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，針對班級中存在的不足的地方,，加強教育管理。具體來說有這幾個方面：

首先是學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)方面缺乏自覺性，這對提高課堂教學(xué)效率和知識的鞏固十分不利,。因此本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上重點放在學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)上，一方面積極利用晨會和班隊等時間在思想上予以鼓動,，讓他們明確預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，另一方面加強檢查和督促,，促使他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

其次在行為習(xí)慣方面,，本學(xué)期的重點是養(yǎng)成良好的按時作息習(xí)慣,，針對學(xué)生晚上總不能按時睡覺,，喜歡打手勢聊天這種違紀現(xiàn)象，一方面注意對學(xué)生進行思想引導(dǎo),，讓他們明確這種行為的不利因素，另一方面,，分別選擇一名有較強責(zé)任心的男女學(xué)生作為監(jiān)管員,，每天向老師匯報，老師通過他們的匯報,，了解情況后及時作出處理,，逐漸幫助他們養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。

最后在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，針對高年級學(xué)生打掃衛(wèi)生不認真或敷衍了事等情況,，本學(xué)期將衛(wèi)生區(qū)域細化,，分配到個人，定期作好考評,，以增強學(xué)生的衛(wèi)生意識。

二,、注重教學(xué),，讓課堂氣氛“活”起來

教案是老師講課的依據(jù),，在教案中我不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,，我還對學(xué)生進行環(huán)境保護教育、安全教育等,。這樣做就使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性,。在具體的教學(xué)過程中，我結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力

在教學(xué)中我從只管死教書本知識的桎桔中解放了出來，放眼生活,、駐足實踐，進而提高學(xué)生們在實際社會生活中的辨別真?zhèn)?，明辨是非的能力，我把書本知識與社會實踐有機地結(jié)合起來,。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，這是素質(zhì)教育的要求，是時代發(fā)展的需要,。教學(xué)中我總是多鼓勵學(xué)生自己去探索,、去發(fā)現(xiàn)問題,，尋求解決問題的多種方案;激勵學(xué)生敢于質(zhì)疑問異，充分利用它們好奇的心理,，打開他們的思維,，勇于突破常規(guī),，為他們鋪設(shè)“奇思妙想”的橋梁。

3,、大力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

首先，我轉(zhuǎn)變了思想,，擺脫了那種填鴨式,、說教式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，廣泛采用啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生去獨立思考、自主解決,。

三、今后設(shè)想：

1,、以理服人，以情感人,。

注重平日自己的身正為范，在日常教學(xué)中,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,，與學(xué)生一起參與到學(xué)習(xí)活動中,，與他們一起做題，一起打掃衛(wèi)生等,，課上是一名嚴肅的老師，課后也與學(xué)生打成一片,，贏得學(xué)生的信任與好感,。為了更好地開展工作,，課后要經(jīng)常與學(xué)校的老班主任交流，學(xué)習(xí)他們的管理方法和經(jīng)驗,。努力以學(xué)生為主,，以情感人,，以理服人，遇事與其他老師協(xié)商解決,，處理好每一件小事。工作中,，關(guān)愛每一名學(xué)生,，對一些調(diào)皮的男孩,，要能和顏卻又是嚴肅地批評教育他們，爭取能在集體中教育他們,，也用個別來影響他，得到學(xué)生的信任,，讓我班的學(xué)生在我的嚴肅中又受到關(guān)愛,。

2,、保持學(xué)習(xí)上進心，提高學(xué)習(xí)成績,。

利用晨會課等時間,，教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)與分數(shù)的關(guān)系,，平時一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的教學(xué)工作中,，除了自己教學(xué)的功課以外，對其他功課成績做到經(jīng)常了解,，與其他老師經(jīng)常溝通,，了解哪個學(xué)生進步了,，哪個學(xué)生在行為習(xí)慣上需要注意。結(jié)合班會課,，晨會課進行思想教育，使每一個學(xué)生都有一顆上進的心,，想要把自己的學(xué)習(xí)成績搞好,。讓學(xué)生在班集里形成學(xué)習(xí)上的小團體,，互相激勵共同進步。對于學(xué)困生,，我給他們不同的臺階登,，讓日常的教學(xué)中也給他們發(fā)言的機會，課后及時關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,，讓同學(xué)幫助他們,，讓他們在一個學(xué)期中也覺得自己有了進步,。

總之,，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!忘我的工作是美麗的!

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

除了教課以外,，我都融入在本班的學(xué)習(xí)管理之中,，及時關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活、身體,、心理健康，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,。做他們的老師、朋友,、母親，傾注我所有的熱情和愛,，教育他們怎樣做人,，怎樣搞好學(xué)習(xí),，在這一片嚴,、愛的氣氛中，努力學(xué)習(xí),，并且順利地安置他們的就業(yè)，未給學(xué)校帶來任何困擾,。

1、課前準備：備好課,，首先做好課間的示范作品，做到?jīng)]有教案不授課,。

2、認真鉆研授課教材,，弄清教材的基本概念,、結(jié)構(gòu),，分析重點與難點，掌握制作的過程中的各種技巧與方法,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識可能會遇到的問題，應(yīng)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、教學(xué)方法：先做好課間示范作品,，先理論后實踐操作，并且加以指導(dǎo),。

5,、課堂紀律：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生注意力，保持相對的穩(wěn)定,，同時激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，在良好的氣氛中上好這堂課。

6,、認真批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè)，對沒有合格的作業(yè)必須重新改進,，有些學(xué)生愛玩不按時完成作業(yè)，對這樣的情況首先要抓好學(xué)生的思想教育,，并且要貫徹到對學(xué)生的指導(dǎo)當(dāng)中去，加以輔導(dǎo)和幫助,，尤其在對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)化上,，努力做到從友善開始,，從贊美著手，因為所有的人都渴望別人的理解和尊重,，在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參加聽課,、評課，虛心向同事請教教學(xué)方法,，取他人之長，補自己之短,。

8,、熱愛學(xué)生,，平等對待每個學(xué)生,，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系能促進學(xué)生的學(xué)習(xí),。

1、每天早中晚按時關(guān)門開門,，督促學(xué)生按時就寢，清查人數(shù),，檢查衛(wèi)生，管理就寢紀律,。

2,、引導(dǎo)他們將文明,、禮貌、衛(wèi)生,、紀律。

3,、關(guān)心他們的身心健康,，如發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助并解決。

4,、定時召開寢室長會議,，制定規(guī)章制度，耐心輔導(dǎo)她們,，正確對待女生面對的一些生理問題、衛(wèi)生問題,。

正因為這樣,，在本期的女生輔導(dǎo)工作中未出現(xiàn)較明顯的違紀事件和不安全事件。

及時修理損壞的機器,，以及設(shè)備的安裝,、維護和處理,。對領(lǐng)導(dǎo)安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成,。

圍繞“學(xué)為人師,，行為師范”的宗旨，熱愛自己的事業(yè),、熱愛教育,，能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，從不因為個人私事而影響教學(xué)工作的時間，嚴于律己,，為人師表，使自己努力成為一名合格的人民教師,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級四班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為低年級的班主任，我首先把工作重點放在習(xí)慣的養(yǎng)成上,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，我從點滴小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣：每天安排值日生自覺去打掃,，提醒每個學(xué)生注意去維護,，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾,，拉桌子、推凳子,，桌斗亂了自己整理……這些習(xí)慣要堅持下來很不容易，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒,，同時用自身的言行去影響學(xué)生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌,?？吹郊埰?xí)慣性撿起,，看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無形的身教重于言傳,，更感染的部分有心人,。

其次,，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛學(xué)生,。

堅持每天一總結(jié)，以一顆平等的心對待每一個孩子,，不以成績論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛心,，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進行小結(jié),，表揚一些人，提醒一些人,。除此之外,，學(xué)生的安全問題也是不容忽視的,。除了每天在學(xué)生起床前來校，躺下后離開,，我尤其重視學(xué)生活動時的安全。在這方面,，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督,，班會進行案例教育,，對于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心,，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動時,，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上,，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎,、口訣對口令、口算大王,、業(yè)余舞蹈隊,、爭當(dāng)小老師”等,，這些活動，讓那些精力旺盛,，愛打鬧的學(xué)生有事可做，減少了安隱患。

最后,，加強與家長的聯(lián)系。

重視與家長的交流,，平等對待每一位家長,，有問題及時和家長溝通,，做到態(tài)度端正。對于特殊學(xué)生與家長建立密切聯(lián)系,，取得他們的配合，聆聽家長的心聲,，從他們口中更深入地了解孩子,。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福,。

本學(xué)期，在教學(xué)方面做到認真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生,，把握學(xué)情,。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材,、教師用書，學(xué)案,、小狀元上的練習(xí)題,，自己總是提前做一遍,，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率,，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范,，及時批改每一次作業(yè),，做到面批面改。在學(xué)困生方面,，做到耐心輔導(dǎo)，經(jīng)過努力,，班里的幾個學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯,。

存在不足及今后的改進措施：

1,、在班級管理上，個別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正,，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進一步教育感化,。

2,、對待后進生方面還是要多一點耐心,，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài),，知足常樂,。

3,、遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作,，學(xué)會控制自己的情緒。

4,、堅持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分,，凈化心靈,，提高自己的境界,，愛惜自己的身體,，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學(xué)生,。

人總是在不斷的總結(jié)中成長的，在成長中進步著,，新的學(xué)年,，我已許下新的愿望,，帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓(xùn),、帶著目標和希望，為新的一年做好了駛航的準備,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

法國教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到十二歲,，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話,，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候,，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了,。"具有這種錯誤和惡習(xí)的學(xué)生，我們稱之為后進生,。其實,，每個班在不同程度上都有后進生,，或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個地方,，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點是學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差,，家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視,。因此,，我班后進生比較集中，轉(zhuǎn)化后進生成了我義不容辭的職責(zé),。

后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響,；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的,；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評,，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭、集體的溫暖,。實踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進生對老師、家長,、同學(xué)的對立情緒,，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們,，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時給予真誠的幫助,。有了點滴進步及時鼓勵,，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯誤和缺點,。我班有一個叫王鑫杰的學(xué)生,，由于父母離異,，家境貧窮，學(xué)校的午餐費也經(jīng)常要拖欠半個月,。我們將實際情況通報給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)商量之后同意免了他的午餐費,。這孩子因無人照管，缺乏親人的關(guān)愛,，孩子的行為習(xí)慣很不好，對自己的學(xué)習(xí)很是放松,。我找適當(dāng)?shù)臅r機跟他聊良一會兒,。談話過程中,，孩子涕淚滿面，深深認識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的,，懂得了自強不息,，努力進取,，以后才會有美好的前程。一次,，在動物作家沈石溪的售書活動中,，他見別的孩子都買了書,，很是羨慕。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書,，第二天給了他,。他高興得眉開眼笑。家訪時,，我又買了三本書帶給他,，他非常感激。后來,，我經(jīng)常找他談?wù)勗挘牧奶?，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正，作業(yè)書寫越來越漂亮,。

后進生的缺點較多，也較突出,，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處,，只不過不太明顯和突出,，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素,。我認為，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步,，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定,，積極引導(dǎo),，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望，增強進步的信心,。我班的嚴馳皓小朋友，剛?cè)雽W(xué)時,，不僅成績差,，紀律,、習(xí)慣也差,，時常擾亂課堂，科任老師意見也大,，進行多次教育，但效果不大,。后來有一次作業(yè)中,，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整，就在全班同學(xué)面前特意表揚了他,，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時表揚他,。這樣一來,，他增強了自信心。在期末復(fù)習(xí)中,，他有許多題不會做,，我在他的練習(xí)紙上只打鉤,，不打叉叉，并勸慰他,，我們只要努力,，比以前有提高,，那就是進步。在我的鼓勵下,，孩子在期末考試中,，取得了優(yōu)秀的成績,。

對后進生的教育要做到嚴中有愛，愛中有嚴,。對于后進生的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去,，必然導(dǎo)至從小到大,，形成惡習(xí),，但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng),，也會損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事,。這個學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎,，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃,?？墒牵形绯院蔑埢氐浇淌?，他放在抽屜里的含片不見了,，于是就在同桌的抽屜里翻了一下,，果然在，而且只剩兩粒了,。我得知消息后，感到又是好氣,，又是好笑,，忽然想到前一段時間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校，失少了20元的事,，會不會是他哪的？我又瞅了一下他的座位,，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟。于是,，我找他談話，啟發(fā)教育他,，給他講道理，談危害,，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過,。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢,。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合,，共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視,，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后,，我時時關(guān)心他,，提醒他,，避免他重犯缺點，從那以后,，他再也沒有拿過別人的東西了,。

在班主任工作中,，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關(guān)心,、愛護他們，做深入細致的工作,，因勢利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心,，使他們有親切感、安全感,、信任感。我堅信,，精誠所至.，金石為開,，定能使他們成為好學(xué)生,。

我的學(xué)生不愛“告狀”

其次,，培養(yǎng)孩子獨立處事。班級猶如一個小社會,，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的。有時的禍水是因小事而起,，那么如何大事化小，小事化無呢,？如：一個中午,，有一位爸爸來校找女兒,，女兒一見父親就哭哭啼啼，說一男生欺負她,。而那個爸爸就沖進教室“警告了”那個男生,。事后我一了解情況,，原來是小姑娘做一日班長，要記那個男生的名字,。而男生好面子，用手捂住本子不讓記,?？赡芪娴臅r候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕,。當(dāng)機立斷,，在課堂上,，我請女生訴說事實真相，請同學(xué)們分析,，探討,，到底孰對孰錯,？后來，女生認識到她自己錯的多一點,，做為一名小干部要包容同學(xué),，一點點小錯可以忽略不計,，覺得委屈了也可向老師或同學(xué)當(dāng)面說清楚，更不能在長輩面前哭鬧,。期末結(jié)束，該女生評優(yōu)的票數(shù)很低,，通過家訪，家長也意識到了對待孩子的“投訴”應(yīng)該客觀正確面對,，這樣更有利于孩子的成長。到了第二學(xué)期,，我悄悄地觀察該女生,，發(fā)現(xiàn)進不了不少,，一年級期末被評上了積極分子。正因為有這樣的一波學(xué)生帶好了整個班風(fēng),，到了二年級，孩子處事機智,，果斷，不需要老師操心了。

最后,， 孩子的大氣和機靈。古人云“宰相肚里能撐船”,，如果班中的孩子能寬以待人,，包容對方的缺點,，那么平時的糾紛就會減少甚至消失，班主任工作不是更輕松,，自在了嗎,？一次偶爾的機會,，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽。孩子們聽得很認真,，和小妹妹相比，他們一定要做個更大氣的小哥哥,，小姐姐,！有一天,，性格暴躁，過于敏感的胡同學(xué),，發(fā)脾氣時抓傷了小李同學(xué)的臉,，經(jīng)批評教育后,，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué)，并說這是小事,，沒關(guān)系,，臉會好起來的,，男子漢留點傷疤也沒關(guān)系的。俞同學(xué)在校慶期間骨折了,，張同學(xué)在體育課上骨折了,，班級同學(xué)伸出熱情之手，他們的父母感動之余主動為班級服務(wù),，可見，一個人的心有多大,，那么他的舞臺也就有多大了,。

課余,，任課老師見到我就會說，陶,，你班的學(xué)生很大氣,；陶,，你班的學(xué)生很聽話；陶,，你班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足……與我搭班的副班主任說，和你搭班很自由,，以后繼續(xù)哦,！

我的學(xué)生不愛“告狀”,，我就輕松嘍！

班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁,。根據(jù)多年的實踐,，對如何做好班主任工作談幾點看法。

每接到一個新班級,，必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，克服一系列習(xí)慣性,、片面的看法及心理定勢,。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作,，注重“知、情,、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點。現(xiàn)在的小學(xué)生,，大多數(shù)是獨生子女,，嬌慣脆弱,，受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子,，正處在身心發(fā)展的急劇變化時期。因此,，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的,。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會做人,，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會鍛煉，學(xué)會勞動,。所以,，班主任工作也要堅持四個方向,，對極個別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計劃,。

學(xué)校有校訓(xùn)，班級也可根據(jù)實際情況,，在保持與校訓(xùn)一致的情況下，建立班訓(xùn),。使學(xué)生有明確的奮斗方向,，共同奮斗的目標,；使班級工作有核心，學(xué)生有健康的心理,，充滿信心地面對生活；使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,。

班主任應(yīng)慧眼識英才,，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進，要給同學(xué)們同等的愛,，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)身上的閃光點,。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放心讓他們干工作,。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動,，如開展文體,、讀書、演講比賽活動,，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會進行有益活動,，發(fā)揮他們各自特長,，促進五育并舉，全面發(fā)展,。這樣可充實班級同學(xué)的文化生活,，促使學(xué)生心理健康發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生善良,、坦誠,、正直的美德。

班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,，有一定的號召力,，就必須和學(xué)生有共同的目的要求,，要有融洽的情感,，真正理解和信任學(xué)生，既做學(xué)生的良師,，又做學(xué)生的益友,，建立平等的師生關(guān)系,。向家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況，切忌“告狀式”,，要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,，做到師生心理相容,，做學(xué)生的教育者、引路人,、保護者,；善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,，在校內(nèi)協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學(xué)生家長及學(xué)生的“朋友”共同努力,，點燃學(xué)生內(nèi)心希望之火；要掌握機動性和分寸感,，對積極分子和個別差等生要有計劃,、有目的,、有步驟地進行培養(yǎng)教育,，珍惜已建立的信任感，加強情感聯(lián)系,。

要堅持“尊重學(xué)生與嚴格要求”相結(jié)合的原則，把尊重,、熱愛、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴格要求結(jié)合起來,。不論面對什么樣的學(xué)生,，都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們,，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想,、知心交心,。對學(xué)生的成績應(yīng)盡早肯定,，及時表揚；對學(xué)生的過錯應(yīng)分析產(chǎn)生原因,，理智地進行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會學(xué)生的功和過,、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信,，良好的班集體就會形成,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧,。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

在過去的半年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

在開學(xué)之初,，我們就確立了撔形決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格，性格決定命,？？班級管理理念,，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度,，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度,、值日過關(guān)制度、早讀制度,。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如：牛志強和張相航帶隊的值日小組早晨值日不徹底,、不到位,，在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)督下，多次重新做了值日,，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進步,。早上到校后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生,，教室收拾的非常干凈，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo),。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多,，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間,，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，聽從學(xué)習(xí)委員的`提醒好好早讀,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面，并組成一小隊,。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學(xué),，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法,，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友,。之后,，同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué),，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中,。最后也是最主要靠他們隊的小隊長,，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計表,，才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡,。

總之，在一學(xué)期中,，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更好。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時間真快,，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一．班級管理。

在開學(xué)之初,，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運”班級管理理念,，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度,，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度,、值日過關(guān)制度,、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求,。比如：吳淑丹和鐘琴帶隊的值日小組早晨值日不徹底,、不到位,，在衛(wèi)生委員袁倩霞的監(jiān)督下，多次重新做了值日,，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進步。早上到校后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生,，教室收拾的非常干凈，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且早讀課不認真的人也很多,，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,，記下了那些沒有認真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間,，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀,。

二．積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊,。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學(xué)，而且動不動就出口成臟,。我多次和他談話,，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,，一起討論了怎么幫助他的辦法,，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友,。之后，同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué),，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中,。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好辦法,，就是給他列統(tǒng)計表,，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡,。

總之，在一學(xué)期中,，班級管理各有優(yōu)缺點,，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級的班主任工作,。我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點,、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用晨會,、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

對于二年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒,！”“你學(xué)得真快,！”“你說的真好！”……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會特別好。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

在我班,，有些后進生，因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會使學(xué)生難以接受。

總之,，在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)認二年級語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材,、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。同時注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。由于準備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

三,、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的能力,，所以我對這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀40分鐘,，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期,，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步,。

四,、參與教研、取長補短

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，我自己也上了一堂公開教學(xué)課，我對這堂公開課非常重視,，在上課前，我認真準備,，精心專研，上完之后我悉心聽取各位老師的意見和建議,，通過這些活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,。

一年又過去了,，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生思想工作,，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的

名言

二、抓好班級教學(xué)工作,，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時,，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科,，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。

3,、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭,、心理、學(xué)習(xí),、生活等方法的,，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、選好班干部,，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和

崗位職責(zé)

四,、抓好常規(guī)管理,，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行,，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

五、開展好活動,，促進學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動,，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學(xué)校舉行的朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo),，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字,、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入,。一直以來，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師,，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期,，我會加倍努力,，做好

工作計劃

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進行了一個學(xué)期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度

2,、加強與家長的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步,。

3、關(guān)注后進生,。

俗話說，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生,，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生,。

但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

4,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

(1),、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，誠實勇敢,。

(2)、站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。

(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

(4)、做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

(5)、有良好的作息習(xí)慣,，定時上學(xué)，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí),。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)系。