總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇一

實驗幼兒園（總園）于9月創(chuàng)建,，現(xiàn)總園占地面積3500㎡、建筑面積4800㎡,、戶外生均8.7㎡,、綠化生均2.9㎡、各班級生均4.5㎡,、午睡室生均2㎡?，F(xiàn)有教職工60余人，專任教師29人,，均為大專及本科學(xué)歷,。5年來，教科研成績顯著,，教師素養(yǎng)不斷提升,，先后300多篇教育敘事、教學(xué)反思,、教案設(shè)計和教學(xué)論文等獲市,、縣一、二等獎,。教師們參加市,、縣優(yōu)質(zhì)課評比獲一、二等獎有10多人次,。幼兒園充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,，現(xiàn)將校本培訓(xùn)工作開展的主要內(nèi)容總結(jié)如下：

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響幼兒園的教研文化，如果沒有具有園本教研意識的園領(lǐng)導(dǎo),，園本教研就很難進(jìn)行下去,。教科立園是我園領(lǐng)導(dǎo)的興園策略之一，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園本教研,，設(shè)有主管副園長和領(lǐng)導(dǎo)小組,。主管副園長和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確，工作扎實,，定期召開專題會議并有會議記錄,。工作小組整合能力強(qiáng)，確保園本教研的有效性,。

我園園長是一位教科研的排頭兵,，視野開闊、思維理性、開拓實干,，并善于把先進(jìn)的理念貫穿于幼兒園的.教科研活動中,。園長身體力行，積極參加教科研活動,，深入課堂聽課,。撰寫多篇幼教論文,，其總《家庭教育呼喚解放孩子》,、《民辦幼兒園教師專業(yè)成長探究》獲得國家級、市教育論文一等獎,。也正是由于園長的全力引領(lǐng),，才使我園不僅有了切實可行的園本教研規(guī)章制度，并在探索,、實施中逐步形成了自我特點的園本教研,。一是將師德修養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，愛崗敬業(yè),；二是在園本培訓(xùn)中我們注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐,，用實踐證明理論,；三是課題研究與幼兒園、教師實際需要結(jié)合,，以課題研究驅(qū)動教師發(fā)展,。

鑄就名園需要一流的教職工。我園在取得較大的硬件優(yōu)勢之后,，著力引進(jìn)優(yōu)秀師資,，重視教職工的培養(yǎng)。而園本教研是教師素養(yǎng)提升的主要方式,，教師的觀念,、理想、行動等直接影響著園本教研的效果,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長,。利用專題講座,、教師外出學(xué)習(xí)、邀請專家學(xué)者,、骨干教師來園交流和講座的形式等多種方式提高教師的專業(yè)素質(zhì),，通過撰寫論文、案例、教育心得及反思等提升教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、根據(jù)教師實際情況，本學(xué)期我們結(jié)合教師素養(yǎng)提升手冊和讀書手冊制定出了一本教師工作手冊,。內(nèi)容包括：專題學(xué)習(xí)記錄,、讀書摘記、聽課記錄,、半日活動,、公開課教案與反思、教育隨筆,、教育隨筆,、外出學(xué)習(xí)記錄。要求教師每月寫一篇真實有質(zhì)量的教育隨筆并上傳幼兒園網(wǎng)站,。將以往的讀書活動結(jié)合到日常工作中避免教師沒有效益的集中,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓教師能更自由的支配自己的讀書學(xué)習(xí)時間并認(rèn)真的寫讀書摘記,。除此以外,，本學(xué)期我園還為教師搭建了良好的平臺，送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，吸取外界優(yōu)良的教育經(jīng)驗,。

3、我園校本培訓(xùn)工作的一大亮點就是：通過師徒結(jié)對結(jié)合團(tuán)隊賽課的教研模式,，開展幼兒園常規(guī)教研活動,。其操作方法是：結(jié)合我園美術(shù)特色教學(xué)活動的開展，我們將美術(shù)紙玩做為教研活動開展的領(lǐng)域,，首先將全體教師分成8支隊伍,，每支隊伍由一名骨干教師任師傅，她們分別是8位老師,。剩余教師自主選擇結(jié)對師傅,，形成3人一組的團(tuán)隊，分別承擔(dān)課堂教學(xué),、磨課過程敘述,、現(xiàn)場點評三部分工作。每支團(tuán)隊我們都給予兩周的時間讓老師們進(jìn)行研討—一度課—再研討—二度課的教研過程,，所以本學(xué)期我們將用16周的時間開展常規(guī)教研活動,，希望通過此舉促進(jìn)教師教育教學(xué)水平。其次本學(xué)期我們還要求師徒相互進(jìn)班聽日常教學(xué)活動不少于10節(jié),，并做好聽課記錄,，師傅聽取徒弟的課后要有教學(xué)建議，徒弟聽取師傅的課后要有聽課所獲，這樣一來不僅起到了教師間相互學(xué)習(xí)的作用,，同時也促進(jìn)了日常教學(xué)活動的開展更細(xì)致化和規(guī)范化,。

通過規(guī)范的校本培訓(xùn)工作開展，很大程度地提高了教師參與教科研活動的積極性,，特別是師徒結(jié)對常規(guī)教研活動的開展,，明確了做為師傅的老教師、骨干教師在教科研工作中的指導(dǎo)作用,，她們必須讓徒弟們學(xué)有所成,，所以師傅們傾囊相授、手把手地指導(dǎo),，而做為徒弟的新教師則做為學(xué)習(xí)者和進(jìn)步者參與到活動中,，所以對她們來說正是一個吸取養(yǎng)分,、茁壯成長的大好時機(jī),。在活動前我看到了教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真研討的景象,，活動后發(fā)現(xiàn)了教師的課堂教學(xué)越發(fā)地成熟,，能關(guān)注到活動中的每一個細(xì)節(jié)。通過師徒結(jié)對常規(guī)教研活動,，深化了我園的教育教學(xué),，打造了一支師德高尚、理念先進(jìn),、素質(zhì)精良,、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型,、反思型,、研究型的教師隊伍。

我園教師參加縣各類論文,、教育敘事評比活動獲獎率向來都是居縣幼兒園的前列,。本學(xué)年，教師參加縣各類論文,、教育敘事評比活動共獲獎40余篇,。

在校本培訓(xùn)工作有序開展并取得碩果的同時，我們也看到了工作中不足的地方,。比如我們工作的開展較多地圍繞著教科研方面,，形式還不夠多樣化。我想這是因為我們剛開始接觸校本培訓(xùn)工作,，而本學(xué)年我們的工作重點也是圍繞著教科研方面,，相信在堅持開展校本培訓(xùn)工作后不久的將來，我們的培訓(xùn)內(nèi)容和形式也將會日益多樣化。最后懇請各位專家,、領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見,，讓我園的校本培訓(xùn)工作能日益完善，更上一個臺階,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇二

本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的要求,，以《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際,，加強(qiáng)了理論與實踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進(jìn)行了教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動,，加強(qiáng)師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的`一個重要抓手：我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,，開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè),。讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽(yù),，家長的尊敬和信賴,。讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實踐,，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解,。

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的自我要研究的實效性還不夠,，在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗,。怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，克服困難，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

半堤鎮(zhèn)中心幼兒園。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇三

我園園本培訓(xùn)最經(jīng)常,、最有效的形式就是教研組活動,。一次教研組會議、一個備課組的中心發(fā)言,、一篇教材處理的各抒已見,，一堂公開課的交流、切磋,，是教育教學(xué)智慧火花直接的,、互惠的、深刻的碰撞,。我園教研組根據(jù)不同年齡,、不同層次的教師有計劃的安排“半日活動展示”，盡可能讓教師均能獲得實踐鍛煉的機(jī)會,。讓新教師上展示課,，青年教師開優(yōu)質(zhì)課,，隆重推進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范課,，以及各年級組的同題上課,、同題聽課活動，充分發(fā)揮了公開課的示范培訓(xùn)作用,。每一堂公開課的教案,，每一次探討互動式的評課記錄、每一本聽課筆記都成了可供,。另外,，我園實行每周三學(xué)習(xí)，一是舞蹈,；二是理論學(xué)習(xí),；三是學(xué)習(xí)唱歌和鋼琴，從而讓老師們在輕松,、快樂的氛圍中掌握各項技能,，發(fā)揮園本培訓(xùn)效用最佳的途徑，我園現(xiàn)有自主式,、生活化課題研究小組為單位,，扎扎實實開展研究，收到了良好的效果,。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下:,。

一、重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí),，教師在學(xué)習(xí)中成長,。

通過園本教研，組織教師閱讀各類教育類書籍,，寫讀書筆記,，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，著重學(xué)習(xí)美術(shù)教育上的專業(yè)理論知識,，使教師不斷更新知識量,，拓寬知識面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。在施教的同時,，為自己不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價值和品味。力爭通過培訓(xùn)使教師成為研究型的教師,。

二,、多種園本培訓(xùn)的方式,，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。

1.組織觀摩不同班級,、年級組的'各項活動,。

有計劃的多次組織教師觀摩不同班級的各項活動，在活動過程中,，我們從幼兒上課,、活動后及時向教師反饋情況，對在活動中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo),。通過這樣扎實有效的活動,，給教師專業(yè)知識方面帶來了實實在在的指導(dǎo)，教師在各方面的能力大大提高,。

2.開展案例經(jīng)驗交流,，提高教師的教學(xué)反思能力。

案例分析是我們自身成長的一個好方法,。通過真正走進(jìn)課堂,，將在集體活動中發(fā)生的片段，圍繞某一個點,，進(jìn)行闡述,，將自己是如何更好將民間藝術(shù)剪紙利用在課堂上的策略或者活動過后的點滴反思進(jìn)行一次案例交流會，交流教學(xué)體會,、創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗交流,，教師展開了討論，并根據(jù)具體情況,，從自己的實際經(jīng)驗出發(fā),，談自己在教育過程中的措施、體會,、感觸以及如何創(chuàng)設(shè)貼近孩子生活、適合孩子年齡特點,、讓幼兒感興趣的教學(xué)活動,。教師之間相互傾訴，相互答疑,，相互學(xué)習(xí),。

通過教師直接的經(jīng)驗交流，不斷提高教師的工作水平和能力,，促使教師教學(xué)能力的提升.

3.開展豐富的教科研培訓(xùn)活動,，注重“一課多研”，提高教師的教學(xué)能力,。

“一課多研”的活動形式是開展活動設(shè)計改進(jìn)的最佳方法,，使教師們對于規(guī)范的設(shè)計方案有所了解,。在一課后，從目標(biāo)的定位,，環(huán)節(jié)的設(shè)計,、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法等進(jìn)行分析,，經(jīng)過討論提出了更完善的設(shè)計思路和活動內(nèi)容,，然后，教師進(jìn)行二次教學(xué),，在實踐,、觀摩、討論,、總結(jié),、梳理中教師的理念得到進(jìn)一步的提升。

教師積極參加學(xué)習(xí),，互相聽課評課多種形式的培訓(xùn),。推出由莫杭芳教師進(jìn)第一次教學(xué)――雙喜，我們針對教學(xué)活動中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改,，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法,，進(jìn)行第二次同課教學(xué)，我們力求通過開展的“一課多研”活動,，讓教師面對面解決教學(xué)中的問題,，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性，同時也促進(jìn)教師之間的交流與互動,，以達(dá)到共同提高的目的,。積極開展聽課、評課,，把剪紙?zhí)厣膱@本培訓(xùn)推上一個臺階,。教師有疑難直接尋問，共同研討交流,。這種參與式,、交互式、探索式,、交流式等互動的培訓(xùn)得到老師的一致歡迎,。

4.實行每周三學(xué)習(xí)，提高教師各項業(yè)務(wù)技能,。

三,、培訓(xùn)成效。

園本培訓(xùn)為教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也讓教師學(xué)到了很多,，提高教師的工作效率,。通過園本培訓(xùn)，教師在教學(xué)方面思路更清晰了,，目標(biāo)也更明確,，教師的科研能力也提高了。同時,，我們的特色活動讓教師和幼兒在美術(shù)和剪紙方面都得到了一定的發(fā)展和提升,。大家在教學(xué)中共同探討，真正實現(xiàn)了資源共享,，和諧共進(jìn),。而且我園老師有3篇論文在區(qū)里得獎，上交了2篇活動區(qū)案例和論文,。

在今后園本培訓(xùn)的歷程上,，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)培訓(xùn)模式，使我們老師的教學(xué)和教研能力得到更進(jìn)一步地提高,。

共享寶貴的“課程資源”,。通過各種形式的宣傳、學(xué)習(xí),，全體老師明確園本培訓(xùn)的地位與作用,，“在工作中研究，在研究中工作”把積極參與園本培訓(xùn)作為自我發(fā)展的自覺行為,。我園全體教師都形成了這樣一個觀念――常規(guī)工作就是園本培訓(xùn),。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學(xué)工作，應(yīng)該說都是園本培訓(xùn),，而且是最具體,、最實在的培訓(xùn)。如果能這樣認(rèn)識,，那些工作在心理上就不再是負(fù)擔(dān),，而是提高能力的機(jī)會；在工作過程中,，就不再是完成任務(wù)了事,，而是會自覺地努力提高工作水平；工作結(jié)果也不再是單純地促進(jìn)學(xué)生成才,，而是使自己得到了成長。我們只有充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用,，使教師產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的傾向,，才能使培訓(xùn)取得一定的成效。每個學(xué)期學(xué)校都會根據(jù)學(xué)校的實際和教師的需要確定園本培訓(xùn)專題內(nèi)容,。本學(xué)期我園園本培訓(xùn)的內(nèi)容是：圍繞課題展開常規(guī)教研活動,，通過教師對教學(xué)活動的反思,、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，充分發(fā)揮教師在教研活動中的主體作用,。

目前,，我們開發(fā)培訓(xùn)的資源主要從以下這幾方面努力：首先本著能者為師的原則，由幼兒園學(xué)科帶頭人,、區(qū)骨干教師牽頭,，開展運(yùn)動文化的培訓(xùn)，其次,，我們將教育專家請進(jìn)幼兒園,，針對幼兒園運(yùn)動文化開展中存在的問題來園開展專題講座。

經(jīng)過近一年的園本培訓(xùn),，我園的培訓(xùn)工作也出現(xiàn)了較好的成效,，我園教師也都有了一定的進(jìn)步，最為明顯的就是,，教師們會思會寫了,，她們會把在教育教學(xué)中的疑惑、思考寫出來,，與大家交流,。每次的論文、案例評比,，都是人人參與,。本學(xué)期六位教師參加了“上海市學(xué)前教育年會”的發(fā)言，兩位教師的活動設(shè)計獲得“上海市新課程實踐大擂臺”活動設(shè)計二,、三等獎,，多位教師向外省市、市區(qū)的領(lǐng)導(dǎo),、姐妹園開放了教學(xué)活動,，多位教師指導(dǎo)的幼兒美術(shù)作品分獲得“真彩杯”、“上海托幼杯”,、“繁星杯”等美術(shù)比賽大獎等等,。

雖然，我園園本培訓(xùn)已經(jīng)取得了以上一些成效,，但也存在一些不足之處,。如，一些較優(yōu)秀的經(jīng)驗也未能得到及時總結(jié),，使之上升到理論的高度,。

今后，要多加強(qiáng)與市區(qū)姐妹園、區(qū)教研室的合作與交流,，在培訓(xùn)的形式,、內(nèi)容、方式,、方法,、制度、管理方面進(jìn)行繼續(xù)探究,，爭取使我園園本培訓(xùn)工作做得更科學(xué),、有效。

伊旗第二幼兒園,。

二0一一年十二月十二日,。

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幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇四

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了,?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的幼兒園園長培訓(xùn)工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

按照縣教育局的要求，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓(xùn),，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長培訓(xùn)班，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流等學(xué)習(xí)任務(wù),，園滿結(jié)業(yè)。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次參訓(xùn)對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長,，共117人,。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實際效果，理論聯(lián)系實踐,，側(cè)重新理論,、新觀點、新經(jīng)驗的學(xué)習(xí),；緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實際,，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討,。在培訓(xùn)中,，既有政策法規(guī),，也有專業(yè)知識；既有專題講座,，也有視頻欣賞；既有理論講解,，也有經(jīng)驗介紹,。經(jīng)過七天的集中培訓(xùn)，效果顯著,，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī),；增強(qiáng)了依法治園的意識和能力；提高了組織管理幼兒園的`能力與水平,；學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗的園長工作經(jīng)驗,。總的來講,，培訓(xùn)班辦得非常成功,，達(dá)到了預(yù)期目的。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。

（1）成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了搞好這次培訓(xùn),，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長,，教育局張單平副局長、周德祥副局長,，縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長為副組長,，教育局政工股陳先明股長、陸興平副股長,，教育股蔣青股長,、傅友義副股長、何克軍副股長,，進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

股長親自主持會議，部署工作,，張單平副局長強(qiáng)調(diào)各教務(wù)副校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學(xué)典禮,。

（3）舉行了隆重的開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮。7月x日上午,，在我校學(xué)術(shù)報告廳舉行了隆重的開學(xué)典禮,，張單平副局長、周德祥副局長,、陳先民股長,、蔣青股長,、傅友義副股長已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長參加了開學(xué)典禮，張局長和周局長在開學(xué)典禮上都做了重要講話,。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上,，張局長、陳股長,、蔣股長,、陸股長等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加，陸興平副股長代表教育局對本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，為培訓(xùn)工作順利開展提供了有力保障。

2,、精心組織,。

學(xué)校對本期培訓(xùn)班極為重視，在教育工作布置會之后,，7月x日下午,，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開了一次教學(xué)工作會議,，周密制定了工作計劃,，精心組織培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座,，鄢忠林校長親自上課，為園長們講授《作何做好一名園長》,，教育局陳章春股長為園長們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識,，教育局傅友義副股長為園長們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī)，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們介紹了新的幼兒教育理念,。外地,、學(xué)校、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),，是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障,。在組織管理上，縣教師進(jìn)修學(xué)校做到了管理格,、組織有序,，服務(wù)到位，確保了培訓(xùn)班工作的順利開展,，除一名園長因考勤時間沒有達(dá)到要求,，不能結(jié)業(yè)之外，其余116名園長都順利完成了培訓(xùn),。

3,、注重實效,。

為切實落實培訓(xùn)的有效性，我們舉行了一次座談會,，邀請全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長進(jìn)行了經(jīng)驗介紹,；布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè)，除一人外,，其他園長都按時按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè),；進(jìn)行了一次培訓(xùn)滿意度問卷調(diào)查，大部分學(xué)員對參與本次培訓(xùn)表示很滿意,，并有部分園長為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議。

當(dāng)然,，本次培訓(xùn)班也存在一些不足：首先,，由于培訓(xùn)計劃是年初沒有安排的，因此,，七月份是在十分緊張的情況下開班的,，盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的,；第二,，由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗和需求不一樣，因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個學(xué)員自身需要的適切性,；第三,，由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠,。

我們認(rèn)為,，本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀劃，真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己,，靠平時的學(xué)習(xí),，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇五

2020年__月__日至__月__日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴__幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加__省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,，我們聆聽了由__幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了__市第__幼兒園，__幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，__老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中，研究問題,，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇六

本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的要求,，以《綱要》為指導(dǎo),，根據(jù)本園實際，加強(qiáng)了理論與實踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我園為了切實開展好園本培訓(xùn)工作,，對園本培訓(xùn)加強(qiáng)了管理，避免了園本培訓(xùn)的隨意性,，提高了園本培訓(xùn)的實效性,。

教師們在參加園本培訓(xùn)活動中，嚴(yán)格遵守幼兒園的園本培訓(xùn)要求,，準(zhǔn)時參加培訓(xùn),。參培教師遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)過程中,，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解,，及時總結(jié),，寫好心得體會，學(xué)習(xí)效果明顯,，并將理論與實際工作相聯(lián)系,。

二、理論水平的提高,。

我園為了認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量,，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我園安排的《幼兒園指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí),，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識,。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的提高。

三,、幼兒教育理觀念更新,。

通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固了教師的職業(yè)道德,、專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識,，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

四,、專業(yè)知識技能的提升,。

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任,。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)知識得到提升,。我園的園本培訓(xùn),，將從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗文章的學(xué)習(xí),，以及基本功的培訓(xùn)等等,。讓教師們通過培訓(xùn)，更加規(guī)范了其教學(xué)行為,，更新了教育理念。我園將使園本培訓(xùn)發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進(jìn)教師們的專業(yè)化成長,，業(yè)務(wù)能力的提高,。為創(chuàng)新地開展好各項工作努力學(xué)習(xí)、奮斗,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇七

20_年11月13日,，我受福泉市教育局的委派，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機(jī)關(guān)幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園,，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。通過培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好,，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶,。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關(guān)心員工的事事處處,，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈,，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人,，關(guān)心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見，有了好的員工就有好的團(tuán)隊，有了好的團(tuán)隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點,，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的,，有災(zāi)的,、也有禍的，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”,，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期,，校園血案頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿,，專對幼兒園弱勢群體進(jìn)行報復(fù)，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案,，令世人震驚,。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人,，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù),。通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任，即教育、管理,、保護(hù),。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師,、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高,。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義,。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行,，收獲多多,。在此,，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí),、加油。用知識武裝頭腦,，用法律解決問題,，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓(xùn)，收獲頗多,，特總結(jié)如下:,。

一、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù),。

在本次學(xué)習(xí)中,，信陽師范學(xué)院的郭勇教授對教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀，如:教育法律,、教育法規(guī),、教育政策等的概念及性質(zhì)，以及三者的聯(lián)系等,，這些概念都是以前從未了解過的,，在實際工作中更是缺乏相關(guān)知識指導(dǎo)。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù),，相信今后的工作會更好開展,。

二、安全指導(dǎo),。

郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo),。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細(xì),、切實可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心,。

三、職業(yè)道德需內(nèi)化,。

信陽師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長陳天順教授的課幽默風(fēng)趣,，印象也很深刻。他沒有按照一些教條去強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定,、應(yīng)該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么?為了實現(xiàn)“幼兒健康快樂地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo),，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對我的啟發(fā)很大,，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn),，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng)，逐漸達(dá)到內(nèi)化自律,。特摘抄重點如下：

一是誠,，即要真誠尊重教師。原有的幼兒園管理模式,，是把被管理者置于被動的地位,，充滿著對人的不信任，這就導(dǎo)致被管理者對工作缺乏熱情,，消極應(yīng)付了事,。其實每個人都是一個主體，具有能動性,、自主性,、創(chuàng)造性以及個體特征，只有發(fā)揮教師的主體性,，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情,。

二是細(xì)，就是細(xì)致工作,。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事,，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的?！?/p>

三是嚴(yán),，就是要嚴(yán)格要求。園長在管理中,，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進(jìn)行觀察分析,，關(guān)注教師自我反思意識和能力的發(fā)展。

四,、行知思想與我同行,。

最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬,，仍然致力于傳播陶行知思想,。通過她熱情洋溢的講座，我們才對被譽(yù)為“萬世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解,，無論是他無私奉獻(xiàn)的高尚品格,，還是他偉大的教育思想、先進(jìn)的教育理念都深深感動著我,，我愿做行知思想的踐行者,，在工作中大膽實踐、勇于創(chuàng)新,。

行知思想的精髓：生活即教育,、社會即學(xué)校,、教學(xué)做合一。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育,。天天是創(chuàng)造知識,，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人,。

行知思想的目標(biāo)：民主教育,，自主學(xué)習(xí)。

行知教育理念：以人為本,，以生為本,，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態(tài)度價值觀;因材施教,，發(fā)展個性;開發(fā)潛能,，六大解放。

五,、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓,。

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授，他博學(xué)多識,，妙語連珠,，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家,、墨家,、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識,，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人,、處事的原則和方法，真是受益匪淺,。印象最深的是老子的“以柔克剛”,、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”、“超世哲學(xué)”,、“游世哲學(xué)”等思想精髓,。

六、禮儀教育提升形象,。

我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座,，對“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”,，從生活中的點滴做起,，處處以身作則、注意自己的一言一行,，為孩子們樹立禮儀好榜樣,。

感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我一定會在工作中運(yùn)用所學(xué)到的理論知識和寶貴經(jīng)驗，把我園管理工作做得更好,，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇八

為了盡快打造一所社會滿意，家長認(rèn)可,，孩子喜歡的幼兒園,，我們幼兒園在園本培訓(xùn)方面加大力度。提升師資隊伍素質(zhì),，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全面促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化成長,，將園本培訓(xùn)方面工作真正做好做實。下面我就向大家介紹一下我們幼兒園的園本培訓(xùn)情況,。

（一）教師專業(yè)技能提高,。

我園的練功方針是：立足實際，人人參與,，練有所得,，學(xué)以致用。我們幼兒園崗位大練兵形式是集中培訓(xùn)與自修相結(jié)合,、理論與實踐相結(jié)合,、展示交流與園本教研相結(jié)合。我園培訓(xùn)的內(nèi)容有手指操,、彈唱,、繪畫、故事,。然后利用每周周三由各培訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)后,，教師自己抽時間練習(xí)，遇到問題找培訓(xùn)教師指導(dǎo),。每月月末進(jìn)行考核,，手指操要要求能獨立做，動作到位,、優(yōu)美,、表現(xiàn)力強(qiáng)。彈唱部分要求能熟練彈唱,。簡筆畫要求在5分鐘內(nèi)完成,。要求線條流暢。故事要求語言簡明,、準(zhǔn)確,，具有啟發(fā)性和感染力,，適合幼兒接受?？己蓑炇諘r,，不能達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)的為不合格，負(fù)責(zé)的教師加強(qiáng)輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

（二）教學(xué)基本功的提高,。

1、組織教學(xué)功：能夠比較從容的組織教學(xué)及游戲活動,，從課前教具準(zhǔn)備,、授課內(nèi)容導(dǎo)入、啟發(fā)式教學(xué)等都能做到獨立完成,。在教學(xué)活動中能注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣及能力,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。

2,、備課,、說課功：能夠按照教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容進(jìn)行獨立備課,、說課,，能夠把握并駕馭教材，注重挖掘教學(xué)內(nèi)容中的重,、難點,。

3、媒體運(yùn)用功：能夠根據(jù)課程內(nèi)容要求制做電子教案,，為課堂教學(xué)提供有效的興趣引導(dǎo),，熟練掌握輔助設(shè)備。

我們活動的形式是每月三位教師根據(jù)我們確定的小主題認(rèn)真?zhèn)湔n,，同段教師進(jìn)行集體備課,，講課后，所有幼兒教師都集中在一起對這幾節(jié)課進(jìn)行活動反思以及對本節(jié)課提出中肯的建議和需要改進(jìn)的地方,，以及今后教學(xué)中進(jìn)步的方向,。園長再進(jìn)行綜合點評。我們確定的主題是根據(jù)孩子的實際情況而定,，比如：在開學(xué)初孩子剛來到幼兒園對一切都很陌生的時候,，在活動中顯得比較膽小，這時候我們的主題確定為“在活動中鼓勵幼兒大膽表達(dá)”,。

幼兒敢大膽表達(dá)之后,，我們就把主題確定為“在活動中訓(xùn)練幼兒說完整話”。之后孩子口語表達(dá)能力增強(qiáng)以后，我們把著重點放在幼兒的動手操作上,，所以我們就確定“在活動中培養(yǎng)幼兒的操作能力”這一主題,。我們還會在孩子的互動上下工夫“在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識”等等。在說課評課中,，我們特別鼓勵教師發(fā)表對教學(xué)內(nèi)容的獨到見解,，鼓勵教師新穎的教學(xué)思路，使教師逐步做到有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新,。在活動中，選出優(yōu)秀的課例,，進(jìn)行加工、修改,、磨制成精品課,，并錄下來，再展示,，供大家學(xué)習(xí),、提高。通過開展研討活動,，培養(yǎng)鍛煉了新人,，也使全體教師的教育教學(xué)水平得到了提高。

（一）基本功培訓(xùn),。

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的基本技能,，是提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作。教師既要練好內(nèi)功,，又要練好外功,。外功包括三筆字（鋼筆、毛筆,、粉筆）,、簡筆畫、電教手段的掌握等,。我校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視,，先后印發(fā)練習(xí)本、購置幻燈機(jī),、錄音機(jī),、電視機(jī)、電腦等設(shè)備,，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,，供教師練功之用，并做到了長抓不懈。要求教師做到堅韌不拔,、持之以恒地進(jìn)行練習(xí),。內(nèi)功包括鉆研教材能力、設(shè)計課堂教學(xué)能力,、教育科研能力,、計算機(jī)操作能力等。教師要提高內(nèi)功,，既需要名師指點又要個人付出極大的.心血,。學(xué)校在對教師進(jìn)行培訓(xùn)中，引導(dǎo)教師用內(nèi)功帶外功,，做到內(nèi)外功相結(jié)合,，有目的、有計劃,、有輔導(dǎo),、有檢查、有驗收,，把練功活動搞得有聲有色,，扎扎實實。

（二）骨干教師培訓(xùn),。

我們先后組織骨干教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、外出參觀學(xué)習(xí)、參加各種教育科研活動等,，然后我們把骨干教師先進(jìn)的教育理論,，教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)技能傳授給其他教師，通過他們的帶動作用,，提高教師的整體素質(zhì),。

（三）分類培訓(xùn)，整體推進(jìn),。

幼兒園在每學(xué)年初,，針對當(dāng)前教育形勢和教師急需解決的問題，選擇1—2個培訓(xùn)主題,，確定相應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容,，制定培訓(xùn)計劃、對教師進(jìn)行培訓(xùn),。教師根據(jù)自己的實際,，找出教育教學(xué)工作中存在的問題，在培訓(xùn)中,，采取學(xué)校集中培訓(xùn)與教師個人自學(xué)相結(jié)合的形式,。幼兒園指定一定時間，采取多種措施進(jìn)行集中培訓(xùn)和輔導(dǎo)，包括講座,、集體討論,、交流等方式。我們本學(xué)期的培訓(xùn)主題確定為《主題背景下的教材融合》,、《班級管理經(jīng)驗交流》,、《教師培訓(xùn)讀本二次培訓(xùn)》。

（四）業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教師能力,。

每個周四都是我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開學(xué)前都要學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，并把每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容記在業(yè)務(wù)筆記上，集中培訓(xùn)后自己再進(jìn)行自學(xué),，一段時間后我們進(jìn)行理論與實踐的考核,。學(xué)習(xí)后，我覺得我們的教師在認(rèn)識上有了很大的改觀,。綱要的理論知識是平時教育教學(xué)活動目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇等的支撐點,，學(xué)習(xí)綱要知識,，能使我們做到心中有數(shù)，不再迷茫,，對于教育所遵循的發(fā)展方向,，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇九

非常有幸于20xx年8月7日至10日參加了長沙市幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得,，所以格外珍惜。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處,?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深,。

首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的'教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理,、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動,、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變,、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長,，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性。

其次,，作為園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求,。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì),。

學(xué)政治、習(xí)管理,、學(xué)理論,、學(xué)專業(yè)等,，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu),，深化自己的'知識領(lǐng)域,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊伍前沿,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者,、合作者與助手,，切實做到依法辦園，依法治教,，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第二，深入實踐,，勤于反思,。

要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題,，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作,，從反思中自省,，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇十

10月懷著對幼兒教育美好未來的憧憬和希望，我來到了許昌市市實驗幼兒園前進(jìn)路分園,，參加由許昌市教體局組織的為期兩周的`入園學(xué)習(xí),，作為一位民辦幼兒園的園長這樣的機(jī)會是無比的難得，因為從業(yè)八年來,，民辦幼兒園的發(fā)展常常伴隨著無序和不規(guī)范,，組織這樣的學(xué)習(xí)不僅提高了民辦幼兒園園長的辦園水平,，同時又為民辦幼兒園的發(fā)展提供了參考指明了方向。

在短短的兩周之內(nèi),，通過參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，觀摩優(yōu)秀教師的課程展示，參與制定幼兒合理規(guī)范的膳食以及豐富多彩的課外生活,，使我找到了差距,，認(rèn)清了努力的方向，我的體會是細(xì)節(jié)決定成?。?/p>

首先環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，從進(jìn)入幼兒園的那一刻開始我就被整潔的校園環(huán)境，合理的玩具設(shè)置,，寬敞明亮的教室所吸引,，走廊潔凈布置充滿童趣，教室寬敞明亮,，寢室溫馨舒適,，活動場地安全美觀。所有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無不以孩子為主體,，處處從細(xì)節(jié)出發(fā),，體現(xiàn)出了溫馨、和諧的校園文化,。參觀完我深深地體會到：我要是還能回到童年該多好,，這才是孩子們需要的。

其次課程的安排和設(shè)置,，在觀摩各年級優(yōu)秀教師課程的時候,，我對他們生動的講課過程和安靜的課堂紀(jì)律所折服，由于我們的老師缺少這方面的經(jīng)驗,，往往上課過程過于呆板,，不能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子紀(jì)律太差不能達(dá)到很好的教學(xué)效果,。課后在參加他們的教學(xué)教研活動時我們了解到,，他們平時的在教育教學(xué)中非常重視老師的培養(yǎng)，形成了一支好學(xué),、善學(xué),、積極向上的教師隊伍。在孩子的培養(yǎng)方面,，從第一天入園起,，就對孩子的常規(guī)進(jìn)行了培養(yǎng)，讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。另外他們的課程設(shè)置也一切從孩子的生理特點和心理特點出發(fā),，注重孩子的動手能力和參與興趣,。使孩子在玩中學(xué)到知識，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,。在每次的教研活動中,，老師都會為下一周孩子的課外生活做精心的安排，讓孩子在幼兒園不但能學(xué)好還要玩好,，讓學(xué)和玩有機(jī)的結(jié)合起來,。我們從園長那里了解到幼兒園要想長期的發(fā)展應(yīng)該有自己的特色，市實驗幼兒園前進(jìn)路分園就是以科技作為幼兒園的特色,。我們有幸觀摩了他們的科技課程,，開展的有聲有色，得到了孩子們的喜歡和廣大家長的認(rèn)可,?？磥頌橛變簣@找到一個合適的特色定位是多么的重要。

還有幼兒園根據(jù)孩子年齡及生長發(fā)育的特點,，為孩子精心設(shè)計了美味可口的飯菜,，從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營養(yǎng)量都做了精心的設(shè)計，讓孩子在幼兒園吃得開心吃得放心,。

良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)置、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛心,。

雖然我們的幼兒園通過這幾年的發(fā)展也取得了一些成就,，但與優(yōu)秀幼兒園之間還有很大的差距，我會把此次學(xué)習(xí)的心得體會和全體教職員工分享,，共同努力縮短與優(yōu)秀幼兒園之間的差距,。

最后，感謝市教體局為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也感謝市實驗幼兒園前進(jìn)路分園的熱情接待,，謝謝。