在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學班主任年度考核個人述職報告篇一

一,、思想方面

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

二,、常規(guī)管理方面

我在班里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從晨誦開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結,，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”,。課間操、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三,、學習方面

六年級上學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些調(diào)皮了一些關注,，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地，搞好復習,。面向全體同學,，以鼓勵為主，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

小學生活將一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

小學班主任年度考核個人述職報告篇二

一年的辛苦耕耘即將結束,。在擔任四年級一班班主任的工作中,，認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，進取與家長配合,，我在和科任教師的努力配合下，創(chuàng)造了一個團結向上,，富有朝氣的班團體?，F(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法：

一、低起點,、嚴要求

此刻的孩子在家當皇帝,、當公主習慣了,，就不習慣被人管著。針對這種情景,，每個學期我都是從零要求,，每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做,，把各種“規(guī)范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類,，分成層次，逐漸要求學生去做,。在螺旋中上升,，學生所養(yǎng)成的習慣牢不可破，并且學生感受到的壓力也小得多,，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多,。因為你對他僅有一條要求，好落實,，易操作,，便檢查，你要求嚴一些,，學生也容易理解,。

二、重過程,、輕結果

在班級管理中,，過程重于結果，因為有許多事情的結果是不可控的,，例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術節(jié)比賽,，之前的排練中，同學們一周內(nèi)學會了一首新的頗有難度的曲目,，然后每一天排練,，熟練后練習表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力,，結果雖然我們是小學組第二名,，可是我告訴孩子們，他們在所有人心目中都是最棒的;例如打掃衛(wèi)生,，每位同學都盡心盡責,，作為班主任的我看了都十二分地滿意，可是只要評比,，總有一,、二、三之分啊!這時候的學生最需要的就是班主任的認同和鼓勵。如果你十分看重結果,，學生定會大失所望,。所以教給孩子，凡事我們付出十分的努力,，結果不是我們所能控制的,，用一顆平常心對待即可。

低起點,、嚴要求;重過程,、輕結果，不是一時心血來潮的產(chǎn)物,，它是貼合教育規(guī)律的,，人的學習、成長過程就是由易到難,，由簡到繁螺旋上升的過程,，在這過程中，只要有了付出,，就該得到肯定,，況且，當小收獲積累到必須程度的時候,，就自然成就大豐收,。(班里的成績)

要想當好班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),。在長期的班主任工作中,，我靈活地使用靜動效應，效果不錯,。

情感效應

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他，僅有愛孩子的人,，他才能夠教育好孩子?！弊鳛榘嘀魅?，切忌把個人情緒帶到育人工作中來。班主任的一舉一動,，都被學生視為楷模,，都會加以模仿和效法。班主任要想順利地開展工作,，就必須和顏悅色,、深入細致地觀察學生、了解學生、研究學生,，追求教育的情感效應,。

語言效應

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手?！彼ぴ诙褐?，意在趣外，是班主任工作的一劑良藥,。恰如其分地運用幽默,，會使師生關系倍加融洽，促進師生間情感與智慧的交流,。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生進行調(diào)查,，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的教師。所以,，班主任在應對學生過錯時,，要善于運用幽默語言激勵、喚醒,、幫忙,、鼓舞學生，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”,。

行為效應

作為班主任不僅僅要運用語言藝術,，還需要運用行為藝術，做到言行一致,，在行動中塑造形象,，要形象中產(chǎn)生魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”所以,，班主任必須以嚴謹治學,、嚴于律己的師范行為去感化學生。否則,，班主任道理講得再動聽,，也不會起到任何教育的效果。

神態(tài)效應

對學生來說,，最注意的莫過于班主任的“臉色”,。學生能從班主任的臉色中領悟出喜怒哀樂,，進而揣摩教師的心理，從而做出相應的反應,。根據(jù)少年兒童的心理特點,，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊，交處于矛盾之中,，如果班主任面帶友善,、信任和寬容，學生就會愉快地理解教師的教誨,，用實際行動去改正自我的過錯,。

作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置,、多學,。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任，我要善于“偷”學;我還要從名家著作中多讀多學;抓住時機,、多做,。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙，很多事不明白從何做起,，這時我相信一點：勤能補拙,，所以我要多看、多做;搞好關系,、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動,，工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關系，比如處理好師生關系,，處理好與同事的關系,，領導的關系等;調(diào)整心態(tài)、多反省,?；仡欉^去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。

回顧過去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。我覺得只要自我充滿愛心，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結合，細致入微，必須會到達令人滿意的效果,。

小學班主任年度考核個人述職報告篇三

尊敬的領導：

您好!

斗轉(zhuǎn)星移,，光陰似箭。隨著時光的流逝,，繁忙而豐碩的_年學年度的第一學期即將過去,。在這學期里，我擔任四(x)班的班主任,，在學校的領導下,，以身作則，認真做好學生的思想,、學習等教育教學工作,，本學期來取得了一些進步，但也存在一些問題?，F(xiàn)將班主任工作述職如下：

一,、本班的基本情況

全班現(xiàn)有學生_人，男_人,，女_人,，大部分的學生的思想表現(xiàn)、學習表現(xiàn)都頗為不錯,，特別是班委成員在全班中起了模范帶頭作用,，幫助老師管理好班里的事務工作，是老師的得力助手,，如：_等,，但還有一小部分如：_等同學，經(jīng)屢次教育后,，思想,、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象。

二,、本學期的主要工作

四年級正處在小學階段的轉(zhuǎn)折點,，教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用。當我接手這個班時,，我深感到肩負著一個重大的責任,，如何抓好班級管理工作?帶著這個問題，我著手制定班主任工作計劃,，開始入手工作：

(一)了解學生,，個別施教

俗話說，“知人才能善教,，善教須先知人,?！币愫冒嗉壒ぷ鳎紫染鸵嫔钊肓私鈱W生的思想,、學習,、生活以及家庭狀況等。其次,，根據(jù)學生的不同情況,，開展個別教育。例如：對表現(xiàn)好,、成績優(yōu)秀的同學多講,，“百尺竿頭，再進一步”的道理,。對表現(xiàn)差的同學幫助查找原因,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的進步等，使其受到教育,。

(二)培養(yǎng)骨干,，做好指導工作

充分發(fā)揮學生的主體作用，對班干部嚴格要求,，加強管理,，勤于指導，是他們明確自己的職責,，大膽工作,，在班里起帶頭的作用，關心集體,。在班干的作用下,，形成良好的班集體，促進班風,、學風的進一步改善,。

(三)科學管理，合理分工,，注意效果

班主任工作要有預見性,，要有超前意識。首先,，班級管理要有明確的目標,，即班級目標和個人目標。其次,，將各項管理制度化,，任務具體化，具體的任務要落實到個人,。再次,，學生中的好,、壞典型做到及時公布、及時表揚和批評,，考試情況要及時通報，向管理要質(zhì)量,，要效果,。

培養(yǎng)學生要有班級目標、個人目標,。加強紀律的管理,，提高人人皆的集體意識，為班爭光,。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎,。九月份在衛(wèi)生、班文化建設,、“特色班”評比中為優(yōu)秀,。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎,。十一月份在出版環(huán)抱手抄(電腦)報展出獲優(yōu)秀獎,。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎。

(四)愛崗敬業(yè),，勤奮務實

本學期即將結束,，我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大,，因此,，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”,，要求學生做到的自己要首先做到,。處處要起“示范”作用，除此,，班主任對教育事業(yè)要充滿熱情,，不斷增強責任感。要在平凡的工作崗位中,，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,。但由于本人經(jīng)驗有限，水平有限,，在管理班級工作中,，還存在許多的不足之處，今后,，更加虛心學習,，進一步提高自己的教育管理水平,。

此致

敬禮!

述職人：_x

20_年x月x日

小學班主任年度考核個人述職報告篇四

不知不覺的又過了一個學期，這個學期似乎過得格外快,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個班級,，我很茫然,，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領導好他們,。經(jīng)過了五年級一年的磨合,，到了六年級，又成了他們的班主任,，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步,。回想過去的一個學期,，身為六年級的班主任我有很大的壓力,，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài),，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學生全方面的發(fā)展,，作為老師，我首先做出強烈的檢討,。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學期我擔任了六(1)班的班主任工作,。

一、嚴格要求自己,，做好表率,。

在班主任工作中，我以身作則,，做學生的表率,。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志,、報刊等,，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平,。盡職盡責,，教書育人，為人師表,，一言一行做學生的表率,。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果,。

二、養(yǎng)和選拔班干部,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地對班級同學進行觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學，作風正派,，有一定組織能力,，具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。在培養(yǎng)班干部的過程中,，我感受到了“放權”巨大好處,，充分放手讓學生自己做，不僅提高了學生的管理能力,，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的,，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴格要求自己,，不再是被動的服從,。每周的班會，我改變形式,，由我自己講改成班委講,、班里學生講，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己想辦法解決,。這樣管理班級，孩子們充分參與,，增強了班級的凝聚力,。

記得有一次我外出學習，學校里舉行了踢毽子比賽,，晚上班長發(fā)短信說,，我們班得了第一名，當時我很失望,，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗,，但是，我又很欣慰,，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務,。

三、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我積極引導學生學好功課,。多次進行深入的介紹,，讓孩子們認識到學習是自己的事情，自己主動去學習,。另外,，我從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、講故事,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

四,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班，后進生在班中為數(shù)不少,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。在日常的教學工作中,，多給他們一些關照，給他們布置符合他們實際的作業(yè),，培養(yǎng)他們學習的興趣和信心,。

但是，到了六年級,，孩子們有些自暴自棄了,，所以，在上一學期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處,，還有很長的路要走,。

五,、規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的習慣。

為了規(guī)范學生行為,，我還將學校的常規(guī)，學習,，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病,，同學互相關心;同學有困難，互相幫助,，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結,。總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

小學班主任年度考核個人述職報告篇五

六年級上學期就這樣匆匆地結束了,?；厥妆緦W期的工作，苦樂參半,，有喜有憂,。本學期本人擔任六年級六班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作,。

一,、首先，充分了解學生

只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,，因材施教,，因勢利導。因此在開學初,，我就想盡一切辦法,，從低年級老師、家長那兒了解學生的根底,。開學不到兩周的時間,，我們班近八十個學生的學習、紀律,，包括家庭情況,，我都掌握得差不多,。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育,。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中,，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想,，但他們把學習堅持到了最后,，這里面還包括在低年級一點兒不學習的.學生。此外,，像有的學生過于內(nèi)向,，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等,，這些有待于我去關心教育的學生,，因為及時，一學期下來,，很多學生從根本上有了改變,。

二、明確班規(guī),，規(guī)范學生的行為,。

學生從五年級升六年級，站在一個新的起點上,，行為規(guī)范應該有新的要求，應該明確,。因此一開學我就組織學生學習《小學生守則》和《小學學生行為規(guī)范》,，并結合學校特點，聯(lián)系實際,，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,，并根據(jù)本班學生特點，制定了《六年級六班班規(guī)》,。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī),，進行相應的處理。

三,、精心挑選培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)“領路人”。

好的班干部,，可以以身示范,，帶動和感召全班學生,，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路,。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于六年級學生的畢業(yè)班特殊情況,，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,，管理下來，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感。同時,，我也注意培養(yǎng)的重要性,，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,，并把班干部職責張貼在班上,。這樣，他們都愿意當班干部,，樂于當班干部,。班風一直良好。

四,、組織學習互助小組,。

我把班級按成績分成了十四個小組，每個小組設組長,。利用這個小組,，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間,，一對一地對弱生進行輔導,，檢查背記情況，有針對性的出題考對方,，并且,，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目,。在這樣的學習活動中,，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結,、互助,。大大地提高了班級的凝聚力。當然,，最明顯的是,，幾次考試中,，學生的成績也呈上升趨勢。另外,，結合小組,，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標,，考試后做反饋總結,，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質(zhì)上的獎勵。

五,、采取方法,，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況,，對那些學習態(tài)度不端正,，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況,。這種辦法是非常有效的,，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的,，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯,。

六,、為各科任老師做好服務。

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的,。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通,，以謀求各學科平衡共同發(fā)展,。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況,，然后我便有目的的采取一些措施,，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展,。另外,，我利用午練時間,，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題,，并由學生講題,，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下,，本班的各項工作開展順利,。也取得了一定的成績。期中,、期末考試中我們均居年級前列,。今后，我將一如繼往和各科老師配合,，管理好班級,，使六班更上一個臺階

當然，在管理好班級的同時,，我也積極配合學校,，保質(zhì)保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、陽光體育,、勞動任務,、防兩病任務等。一學期工作已結束了,，我從這忙碌的一學期中體會到了很多,，有苦，有樂,，但更多的是責任,。