在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
做卓越教師篇一
讀書(shū)能使人明智,，一本《做卓越的教師》這本書(shū),，老師讀完之后會(huì)有什么樣的心得體會(huì)。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)—做卓越的教師的內(nèi)容,，希望對(duì)大家了解具體內(nèi)容有幫助,！
讀一本好書(shū)，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺,。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書(shū),。在這本書(shū)中,，，彭興順大師從做卓越的教師,、做幸福的教師,、做會(huì)育人的教師、做會(huì)上課的教師,、做會(huì)寫(xiě)作的教師,、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路,。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》,，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。
做卓越的教師強(qiáng)調(diào)：教育是打造卓越靈魂的事業(yè),！讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師,！
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,。要想走向卓越，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限,，潛能無(wú)限；不能離開(kāi),，好好愛(ài)她,；勇于實(shí)踐，善于積累,；博覽群書(shū),，以書(shū)為友；沒(méi)有最好,，只有更好,；加強(qiáng)研究，勤于寫(xiě)作,。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解,。
一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人。今天做事的態(tài)度,，決定了明天存在的狀態(tài),。做教師，就要努力做卓越的教師,，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,，更是更是一份責(zé)任,，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,，在自己的教學(xué)中,，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛(ài)教育事業(yè),，愛(ài)我所選終不悔多讀書(shū),、讀好書(shū)，腹中有書(shū)氣自華,，以書(shū)為友,，不斷豐富完善自己；在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨斧子,，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷登新高,，走向卓越。
以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)—做卓越的教師的內(nèi)容,，更多精彩內(nèi)容盡在,！同時(shí)，也希望大家天天都有好心情,！
做卓越教師篇二
我踏上講臺(tái)馬上就20xx年了,，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,、工作務(wù)實(shí),、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但通過(guò)五天的暑期學(xué)習(xí),，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變,，尤其是像我這樣既不年輕又不年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō),，那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。
一.我想在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì),，作為老師首先要熱愛(ài)自己的職業(yè),，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)人際交往,，樹(shù)立良好的教師形象，把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),。我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來(lái),，他們將來(lái)是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分,，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上，學(xué)習(xí)放在心上,，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上,。
二.我們要有足夠的耐心。特別是我們幼兒園的老師,，面對(duì)的是三四歲的孩子,，他們對(duì)什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞,、什么是禁忌,、什么是幼稚，見(jiàn)著什么問(wèn)什么,，想著什么問(wèn)什么,，腦子里的問(wèn)題千奇百怪。孩子就是孩子,，他的問(wèn)題肯定很多,，而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,，因此,，孩子們從和老師接觸的第一天開(kāi)始，就需要我們耐心的引導(dǎo),，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練,。
三.我們要不斷學(xué)習(xí)。像我去年竟然到幼兒園工作了,，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別，用我的觀念,、方法來(lái)管理幼兒已經(jīng)行不通,。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí),，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,，更別說(shuō)讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
我們不管站在哪個(gè)崗位,，在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作,，瑣屑的世務(wù),，身體的疲憊，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí),。作為一名教師,，還是應(yīng)該以書(shū)本為伴,，以讀書(shū)為樂(lè)。而讀書(shū),，不妨讀得雜一些,。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí),，還有廣博的視野,，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的老師才會(huì)教出愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根,，是生存之道,，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓?lè)的教育生命得到強(qiáng)大的支撐!我想,，我要做讀書(shū)學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長(zhǎng)著,、幸福著,。
四.要做一名好老師，必須敢于實(shí)踐和善于反思,。有人說(shuō),，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳，我們老師何嘗不是如此,，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。波斯納提出了一個(gè)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過(guò)程?，F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫(xiě)反思日記的做法，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫(xiě)課后反思日記,，我認(rèn)為是很有效的,。為什么這樣說(shuō)呢?就去年來(lái)講吧，我一直從教普教班,，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理,。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察，多用點(diǎn)時(shí)間記錄,，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書(shū),，多思考一下自己的教育行為。這一年來(lái),，確實(shí)磨練了我的耐心,。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少,。說(shuō)實(shí)話，要想搞定這些孩子很不容易,，從而我努力地改變教育方法,，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止,。以微笑面對(duì)孩子,，以欣賞和贊美樹(shù)立孩子們的自信心。我自認(rèn)為,，我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步,。
五.我們要做一名敬業(yè)的老師，也要學(xué)會(huì)做幸福的老師,，幸福的自己,。要學(xué)會(huì)開(kāi)心工作和開(kāi)心生活。所以無(wú)論在什么情況下,，遇到了艱難或挫折,，開(kāi)心或不開(kāi)心，公平或不公平的事時(shí),，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn),，來(lái)對(duì)待和接納事實(shí)。
我想,，如果我們能持之以恒,，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每日反思，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,，不斷提升自我,，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我,?？傊乙ψ鲆幻欣硐?、有追求、有愛(ài)心,、講奉獻(xiàn),、勤反思、多研究,、不斷學(xué)習(xí),、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師!
做卓越教師篇三
讀一本好書(shū)，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺,?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書(shū)。在這本書(shū)中,，,，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》,，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè),！”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師！
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界,。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無(wú)限,；不能離開(kāi),，好好愛(ài)她；勇于實(shí)踐,，善于積累,；博覽群書(shū)，以書(shū)為友；沒(méi)有最好,，只有更好,；加強(qiáng)研究，勤于寫(xiě)作,。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解,。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,，決定了明天存在的狀態(tài)?！弊鼋處?，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,，更是更是一份責(zé)任,，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,，在自己的教學(xué)中,，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛(ài)教育事業(yè),，“愛(ài)我所選終不悔”,；多讀書(shū)、讀好書(shū),， “腹中有書(shū)氣自華”,，以書(shū)為友，不斷豐富完善自己,；在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注意多磨“斧子”,，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越,。
教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。教師要很細(xì)心，很有耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。
當(dāng)你一心只想著付出的時(shí)候，你會(huì)收獲更多。我沒(méi)想過(guò)我會(huì)有多么大的成就,，而事實(shí)上,，我班的學(xué)生卻給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜，讓我覺(jué)得付出沒(méi)有白費(fèi),。
做卓越教師篇四
讀書(shū)能使人明智,，一本《做卓越的教師》這本書(shū)，老師讀完之后會(huì)有什么樣的心得體會(huì),。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)-做卓越的教師的內(nèi)容,，希望對(duì)大家了解具體內(nèi)容有幫助!
讀一本好書(shū)，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺,。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書(shū),。在這本書(shū)中,，，彭興順大師從“做卓越的教師”,、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”,、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路,。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育,、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。“要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界,。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,?！币胱呦蜃吭?，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無(wú)限;不能離開(kāi),，好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐,，善于積累;博覽群書(shū)，以書(shū)為友;沒(méi)有最好,，只有更好;加強(qiáng)研究,，勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人”,。“今天做事的態(tài)度,，決定了明天存在的狀態(tài),。”做教師,，就要努力做卓越的教師,，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任,，是一份沉甸甸的責(zé)任,。今后，在自己的教學(xué)中,，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己,，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，“愛(ài)我所選終不悔”;多讀書(shū),、讀好書(shū),，“腹中有書(shū)氣自華”，以書(shū)為友,，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注意多磨“斧子”,，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越,。
以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)-做卓越的教師的內(nèi)容,，更多精彩內(nèi)容盡在學(xué)大教育!同時(shí)，也希望大家天天都有好心情!
做卓越教師篇五
今年寒假有幸讀了彭興順的《做卓越的教師》,，深有感觸,，也給自己的成長(zhǎng)指明了方向,。
很長(zhǎng)時(shí)間自己也曾思考著教會(huì)學(xué)生什么才是最重要的，一度想著如何教會(huì)學(xué)生做人,，沒(méi)想到彭老師的“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師,！追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,。
一直以來(lái)自己也很想讓自己變得優(yōu)秀,，自己也沒(méi)有優(yōu)秀的經(jīng)歷，讀完書(shū)之后,，略有感觸,，首先，要愛(ài)自己的職業(yè),，既然選擇了,，就要好好干，只有好的心態(tài),，才能提高工作效率,，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，才能在自己教師職業(yè)生涯中獲得更大的成功,。把教師作為我們終身發(fā)展的事業(yè),，才能做好它。其次,，作為教師,，要有豐富的教育實(shí)踐。一是多看,，對(duì)教育對(duì)象和教育環(huán)境多觀察,、多了解、多關(guān)注,、多熟悉,。二是多想，在實(shí)踐中多思考,、多探究,、多鑒別,，形成自己的個(gè)性化理論。三是要多做,，體驗(yàn)多種教育教學(xué)經(jīng)歷,。
更要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，多積累,，,，不斷豐富自己。再次,，一位教師成長(zhǎng),，除了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外，還得注意科學(xué),、合理的工作方式,。其中讀書(shū)、反思,、研究和寫(xiě)作,，就是最好的工作方式。博覽全書(shū),，以書(shū)為友,，讀書(shū)要善于選擇，首選讀物是教科書(shū),，閱讀其他科目的教科書(shū),，閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物，閱讀一些教育經(jīng)典名著,；讀書(shū)要善于積累,，對(duì)所讀的東西加以梳理和提升，轉(zhuǎn)化成專業(yè)發(fā)展的一中新力量,；讀書(shū)要學(xué)以致用,，將所讀的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才更有效,。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教書(shū),，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,。最后,，還要進(jìn)行反思，從教育實(shí)驗(yàn)中反思,，從教育行為中反思,，從教育現(xiàn)象中反思，要寫(xiě)好第二教案,，寫(xiě)好教學(xué)札記,，聽(tīng)取同行或?qū)＜业脑u(píng)價(jià),，與別人作比較，一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師,。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境,；反思也是一個(gè)過(guò)程,，永無(wú)終點(diǎn)。只要我們保持對(duì)教育的激情,，在其中享受快樂(lè),，體驗(yàn)教育的幸福，當(dāng)然,，我們不可能讀了一本書(shū)，就能讓自己成為優(yōu)秀,，我們只要做最好得自己,，自己感到幸福，就是最好的了,。
做卓越教師篇六
我讀了《做卓越的教師》一書(shū),，頗有感觸。文章內(nèi)容豐富,，文筆清晰,，構(gòu)思精巧。該書(shū)給我們年輕的教師指明了一條成長(zhǎng)之路,，如何做一名卓越的教師,。
愛(ài)，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?ài),，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。古今中外所有有成就的教育家，都把愛(ài)當(dāng)做教育成功的法寶,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生,，進(jìn)而幫助學(xué)生,。愛(ài)要面向全體學(xué)生,。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，教師要眼中無(wú)差生,，只有差別的學(xué)生,。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們,，轉(zhuǎn)變他們,。只有明確了這一點(diǎn)，才具備一名合格教師的品質(zhì),。在教師眼里,，所有學(xué)生都是自己的孩子。
二,、不斷學(xué)習(xí),，勤奮進(jìn)取。
深厚的教學(xué)底蘊(yùn),、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝,，是優(yōu)秀教師的追求?！叭瞬粚W(xué)不如物”,。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生。要提高素質(zhì),，必須從自主學(xué)習(xí)抓起,。教育者必須先學(xué)習(xí)，教育在不斷發(fā)展,，教育理念不斷更新,，不能只靠培訓(xùn)，自覺(jué),、主動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和積累,，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā),。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是優(yōu)秀教師必備的條件,。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”，平時(shí)觀摩,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會(huì),。只有勤于思考,，善于思考，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié),，才能獲得收益，是自己得到提高,。只有善于分析自己工作的教師,，才能成為有得的、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處,，教師在研究中不斷進(jìn)步,。
三、從小事做起,，從身邊做起,。
教育工作是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要各個(gè)方面相互配合,。認(rèn)真對(duì)待關(guān)于學(xué)生的每一件小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間,、自覺(jué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。凡事無(wú)小事,，簡(jiǎn)單不等于容易。把小事做細(xì)致了,，工作效率自然就提高了,。一名教師要想成為名師，沒(méi)有絕招,，也沒(méi)有捷徑,。沒(méi)有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認(rèn)真研讀教材,，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),，寫(xiě)好每一篇教學(xué)隨筆，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開(kāi)始的,。從備課,、上課到聽(tīng)課、評(píng)課,，從問(wèn)題設(shè)計(jì)到板書(shū)設(shè)計(jì)等小事做起,?！皬男∈伦銎稹保∈履荏w現(xiàn)教師是否優(yōu)秀,，也能造就優(yōu)秀教師,。
如何成為一名優(yōu)秀教師，那就是每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，就是從成功開(kāi)始,；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始,；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就是卓越的開(kāi)始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),，就是被接納的開(kāi)始,。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能取得成功,！
做卓越教師篇七
"不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福。",。
"一個(gè)是我們遇到的痛苦,，一個(gè)是我們體驗(yàn)到的痛苦，這個(gè)取決于我們的胸懷,。所以當(dāng)我們處于痛苦時(shí)應(yīng)開(kāi)闊自己的胸懷,，不要做一只"杯子"，而要做一個(gè)"湖泊",。
【感悟】,。
作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作,，備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試，難免有些枯燥乏味,，有時(shí)候?qū)嵲谛腋２黄饋?lái),。于是，牢騷滿腹,；于是,，消極怠工；于是。試想,，一個(gè)整天愁眉苦臉,，怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢？彭興順告訴我們,，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活,。不能"選你所愛(ài)"，的,，那就"愛(ài)你所選"的,，我們有"桃李滿天下的芬芳"，我們有"采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山"的閑適,。教師也有教師的幸福啊,！
無(wú)法忘記那個(gè)學(xué)生那件事：六年級(jí)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)班里有一個(gè)男孩顯得特別老成，而且沉默寡言,，班里的學(xué)生都很排斥他,，他也把自己禁錮在一個(gè)人的世界里，班里的任何活動(dòng)他都不屑參加,，學(xué)習(xí)上也是無(wú)精打采,。我在一個(gè)放學(xué)后的傍晚找了他，把他請(qǐng)到辦公室,，搬了把椅子讓他坐在我的對(duì)面,，我們進(jìn)行了一次朋友間的談話,，具體談了些什么我基本忘了,。印象最深刻的是，那天很不巧,，我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨,，我被淋得全身濕透。
到家后,，我在第一時(shí)間給他打了個(gè)電話,，問(wèn)他怎么樣，叮囑他快點(diǎn)把衣服換掉,，喝上一杯熱水,。之后我也就把這件事淡忘了，沒(méi)想到對(duì)他的影響卻是不可估量的。畢業(yè)那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我怎么也忘不了,，兩個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)咬得很緊,，他在比賽跳高這一項(xiàng)目的時(shí)候，和2班的一個(gè)男生互不相讓,，桿升到了讓我看著有點(diǎn)害怕的高度了,，我勸他放棄，他一定不肯,，望著已經(jīng)比我高出一大截的'他眼里的堅(jiān)定,，我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰(zhàn)勝了那個(gè)體訓(xùn)隊(duì)的男孩,，也戰(zhàn)勝了自己,。
更令人感動(dòng)的是，今年他考上了浙江大學(xué),，錄取后的第一時(shí)間跑到我的辦公室向我報(bào)告了這一喜訊,，并在臨出發(fā)去報(bào)到前的那天帶著一束鮮花來(lái)到了我家，向我表示真誠(chéng)的感謝,。
此時(shí)此刻的幸福,，我想不是老師的人是永遠(yuǎn)也無(wú)法體驗(yàn)到的。只要我們調(diào)整好心態(tài),，那么我們將會(huì)是一名幸福的教師,，因?yàn)樾腋＞驼莆赵谧约旱氖掷铮?/p>
做卓越教師篇八
“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福,?！?/p>
完美的人生在悼詞里，最完美的愛(ài)情在小說(shuō)里,，最完美的婚姻在夢(mèng)境里,。
“一個(gè)是我們遇到的痛苦，一個(gè)是我們體驗(yàn)到的痛苦,，這個(gè)取決于我們的胸懷,。所以當(dāng)我們處于痛苦時(shí)應(yīng)開(kāi)闊自己的胸懷，不要做一只”杯子“,，而要做一個(gè)”湖泊“,。
【感悟】。
作為一名教師,，我們每天重復(fù)著許多相同的工作,，備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試，難免有些枯燥乏味,，有時(shí)候?qū)嵲谛腋２黄饋?lái),。于是，牢騷滿腹;于是,，消極怠工;于是......試想,，一個(gè)整天愁眉苦臉，怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們,，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活,。不能”選你所愛(ài)“，的,，那就”愛(ài)你所選“的,，我們有”桃李滿天下的芬芳“，我們有”采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山"的閑適......教師也有教師的幸福啊!
無(wú)法忘記那個(gè)學(xué)生那件事：六年級(jí)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)班里有一個(gè)男孩顯得特別老成，而且沉默寡言,，班里的學(xué)生都很排斥他,，他也把自己禁錮在一個(gè)人的世界里，班里的任何活動(dòng)他都不屑參加,，學(xué)習(xí)上也是無(wú)精打采,。我在一個(gè)放學(xué)后的傍晚找了他，把他請(qǐng)到辦公室,，搬了把椅子讓他坐在我的'對(duì)面,，我們進(jìn)行了一次朋友間的談話，具體談了些什么我基本忘了,。印象最深刻的是,，那天很不巧，我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨,，我被淋得全身濕透,。
到家后,，我在第一時(shí)間給他打了個(gè)電話,，問(wèn)他怎么樣，叮囑他快點(diǎn)把衣服換掉,，喝上一杯熱水,。之后我也就把這件事淡忘了,，沒(méi)想到對(duì)他的影響卻是不可估量的。畢業(yè)那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我怎么也忘不了,，兩個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)咬得很緊,，他在比賽跳高這一項(xiàng)目的時(shí)候，和2班的一個(gè)男生互不相讓,，桿升到了讓我看著有點(diǎn)害怕的高度了,，我勸他放棄，他一定不肯,，望著已經(jīng)比我高出一大截的他眼里的堅(jiān)定,，我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰(zhàn)勝了那個(gè)體訓(xùn)隊(duì)的男孩,，也戰(zhàn)勝了自己,。
更令人感動(dòng)的是，今年他考上了浙江大學(xué),，錄取后的第一時(shí)間跑到我的辦公室向我報(bào)告了這一喜訊,，并在臨出發(fā)去報(bào)到前的那天帶著一束鮮花來(lái)到了我家，向我表示真誠(chéng)的感謝,。
此時(shí)此刻的幸福,，我想不是老師的人是永遠(yuǎn)也無(wú)法體驗(yàn)到的。只要我們調(diào)整好心態(tài),，那么我們將會(huì)是一名幸福的教師,，因?yàn)樾腋＞驼莆赵谧约旱氖掷?
做卓越教師篇九
在本學(xué)期有幸拜讀了《做卓越的教師》一書(shū)，頗有感觸,。文章內(nèi)容豐富,，文筆清晰，構(gòu)思精巧,。該書(shū)給我們年輕的教師指明了一條成長(zhǎng)之路,，如何做一名卓越的教師。
書(shū)中彭老師引用了一個(gè)個(gè)短小精悍,、富有哲理的故事,，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開(kāi)發(fā)潛能,，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于實(shí)踐、善于反思,、博覽群書(shū),、加強(qiáng)研究等。在工作崗位上,，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
愛(ài),，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?ài),，自己才會(huì)樂(lè)意去做,，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。古今中外所有有成就的教育家,，都把愛(ài)當(dāng)做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生,。愛(ài)要面向全體學(xué)生,。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，教師要眼中無(wú)差生,，只有差別的學(xué)生,。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們,，轉(zhuǎn)變他們,。只有明確了這一點(diǎn)，才具備一名合格教師的品質(zhì),。在教師眼里,，所有學(xué)生都是自己的孩子。
深厚的教學(xué)底蘊(yùn),、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝,，是優(yōu)秀教師的追求?！叭瞬粚W(xué)不如物”,。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生。要提高素質(zhì),，必須從自主學(xué)習(xí)抓起,。教育者必須先學(xué)習(xí)，教育在不斷發(fā)展,，教育理念不斷更新,，不能只靠培訓(xùn)，自覺(jué),、主動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和積累,，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā),。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是優(yōu)秀教師必備的條件,。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”，平時(shí)觀摩,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課,，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會(huì),。只有勤于思考，善于思考,，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié)，才能獲得收益,，是自己得到提高,。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處,，教師在研究中不斷進(jìn)步。
教育工作是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程,，需要各個(gè)方面相互配合,。認(rèn)真對(duì)待關(guān)于學(xué)生的每一件小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間,、自覺(jué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。凡事無(wú)小事,，簡(jiǎn)單不等于容易。把小事做細(xì)致了,，工作效率自然就提高了,。一名教師要想成為名師，沒(méi)有絕招,，也沒(méi)有捷徑,。沒(méi)有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的,。他也是從每一次認(rèn)真研讀教材，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),，寫(xiě)好每一篇教學(xué)隨筆,，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開(kāi)始的。從備課,、上課到聽(tīng)課,、評(píng)課，從問(wèn)題設(shè)計(jì)到板書(shū)設(shè)計(jì)等小事做起,?！皬男∈伦銎稹保∈履荏w現(xiàn)教師是否優(yōu)秀,，也能造就優(yōu)秀教師,。
如何成為一名優(yōu)秀教師，那就是每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，就是從成功開(kāi)始,；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始,；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就是卓越的開(kāi)始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),，就是被接納的開(kāi)始,。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能取得成功,！
做卓越教師篇十
今年暑假,，學(xué)校安排我們讀一本書(shū)：《做卓越的教師》。打開(kāi)書(shū),，我就被深深吸引住了,，“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,，于是靜下心來(lái),，慢慢翻閱、品味,。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少,，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書(shū)就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,，一會(huì)兒激情澎湃,，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨,，一會(huì)兒促膝談心,，深入淺出，淺顯易懂,，是近幾年讀專業(yè)書(shū)讀得最快的一本書(shū),，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng),，受益匪淺,。
也許是年齡的原因，本書(shū)最吸引我,、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”,。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言,，巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,，如何學(xué)做幸福的`教師。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄W(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)人際交往,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活,，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作,，備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試，難免有些枯燥乏味,。但是,，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂(lè),！回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在,，也曾多次抱怨工作的辛苦,，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,，憑的是什么,？還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)！是??！既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”,，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè),；是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)今天比昨天更懂得愛(ài)，境界提高了,，胸懷寬廣了,，在快樂(lè)工作的同時(shí)開(kāi)心的生活著。
本書(shū)中一些精彩語(yǔ)言,，如“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”,，一個(gè)叫做“思考”,。“尊重,、信任,、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光,、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！薄皼](méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,。教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮,?！钡鹊龋叶技?xì)細(xì)品味,，反復(fù)咀嚼,，如沐春風(fēng)之中。
總之,，我很喜愛(ài)此書(shū),，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分,，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng),，提高教育涵養(yǎng)。
