在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇一

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進取進取,，努力創(chuàng)新,。身為教師，就應(yīng)當盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好,，但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,，不斷進取,。

2、熱愛學生,，關(guān)注每一位學生的健康成長,。在完成傳道、授業(yè),、解惑的任務(wù)的同時,，關(guān)愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系,，使學生親其師而信其道,，使教學相長，幫忙學生成人成才,。先進教師們關(guān)注后進生,，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中,，我將讓愛先行,，先愛生再教育。

3,、以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。所以,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自我首先做到,，并且堅持嚴于律己。

4,、孜孜不倦,，進取進取。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，僅有不會教的教師,。這就向教師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，進取進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

5,、終身學習,、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,，所以身為教師,，應(yīng)當堅持終身學習的態(tài)度,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自我經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇二

我們通榆中學在20xx年11中旬到12月上旬,，進行了強化師德建設(shè)，提升師表形象 教育實踐活動第二階段,，開展了“師德十查十看”活動,。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴},，奚校長要求每個教師愛國守法,，熱愛教育，勤懇敬業(yè),，樂于奉獻,，履職施教認真負責，因材施教,，關(guān)愛學生,，不體罰學生，廉潔從教,，注意師表形象,。我們教師逐一排查，“洗洗澡” “照鏡子”“治治病”的方法,，寫出剖析材料,，因此，我認為教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關(guān)注,，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學生學得輕松,，教師也教得愉快，確實是件不容易的事,。教師在學校里對學生起著直接的影響作用,，因此，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要,。通過學習心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，使我對教師的教學、師德等方面有了更深的理解,。

值觀都會影響到學生的成長,。初中學生的模仿能力很強，認知能力有限,，教師的言行直接影響她們的行為,。因此我在平時教學中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，以德服人，以情感人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。

首先,，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)理想,；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我三十一年前站到講臺上的第一天開始,，我就很熱愛這份工作,，我知道自己身上的責任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。

其次，進一步提高師德認識,，堅定師德信念,，在政治思想方面，努力提高自身的,，思想政治素質(zhì),，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我長期堅持學習教育理論,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。鄭明校長組織學習新規(guī)范,，我認真學習教育理念,，并寫了深刻的心得體會,，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學習,，充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè),、熱愛學生的道德情感,，自覺履行師德規(guī)范。

作為一名通榆中學教師,，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),，主要表現(xiàn)在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的責任,，提高教師的責任意識,，責任能力。一名教師,，只有盡到對學生的責任,，才是好教師，才能實現(xiàn)其自身的價值,。履行職責是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯,。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應(yīng)該對學生無私奉獻,，具有高度的奉獻敬業(yè)精神,。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在，熱愛教育事業(yè),，全身心的投入到教書育人中,。

作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外,，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。來到通榆中學后，讓我深深的感受到了學校集體的溫暖,，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀,，比如陸月老師的口語相當不錯，陳海軍主任頭腦靈活，姜小林老師實實在在,，劉曉霞老師較快的.節(jié)奏感,，欒蓉蓉老師對工作的那么熱情，這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情,，讓我感受到了自己的責任與壓力,。開學不久杜校長講了那么多的講座，要我們學會為自己定目標,，并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長,，要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進步。作為一名通榆中學的教師,，我深知自己在這樣的環(huán)境中,，還存在諸多差距和需要改進的地方。一開始投入本校英語教學中我就遇到很多困難,，但我并沒有退縮,，努力把自己在教學中運用到的知識進行鞏固，充分利用課余時間找資料,，找書籍進行學習,，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教，同時也向其他同事學習,，“三人行,，必有我?guī)煛薄Ｔ诮虒W中我認真鉆研專業(yè)知識,，使自己有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,。因為教師只有精通自己所教的學科，才能夠把學生的功課教好,。教師只有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識,，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學生的各種能力,。

教師的本質(zhì)是教書育人,，他的品德操行對學生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當,，人格上不完善,，都會影響學生個體的發(fā)展，并會直接或間接的影響教師的教學成果,。這就要求我們教師應(yīng)堅持高尚情操,，應(yīng)以身作則，嚴于律己,，注重身教,，為人師表,。

人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理,。要有好的學生必須要有好的老師,，只有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情,。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做,，保持廉潔自律,，堅持高尚情操,，努力促進道德認識，不斷地自我約束,、自我調(diào)控,、自我完善，保持行為的端正廉潔,。

我在教學過程中,，特別注重自己的言行，對自己嚴格要求,，以身作則,，在今后的工作中,，我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強師德學習,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。

加強師德師風建設(shè),，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事,，需要我們長時間的努力和探索,。教師要用自身的高尚人格,、優(yōu)良品質(zhì)來感染學生，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐,，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象,，以求得社會對教師的尊重和理解。當然,，我們有時間也會存在一些問題,，如奚校長對我們教學實績要求太高是，我們有時就會增加學生一些課業(yè)負擔,，這對學生是不好的,，以后要注意在課內(nèi)完成相應(yīng)的練習，提高課堂效應(yīng)來提高小學生的成績,，而不是要加大學生的課業(yè)負擔,。爭取做一個完美的中學老師。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇三

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

教師在我心中是一個崇高的職業(yè),。師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

因此，我覺得師德應(yīng)該包含三個方面：

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的`愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過學習我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學生一定會領(lǐng)會到的,，無私的、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準,。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德學習,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

通過《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的學習,，我認識到教師不僅要教好書還要育好人,，各個方面都要做到為人師表。人們常說“十年樹木,，百年樹人”,，作為一名新時代的教師,，責任是多么重大。因此,，我需要不斷地提升自己,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得簡單,，教者教得愉快,，確實是件不容的事。教師每一天擔負著繁重的工作,，在這種狀況下,，就更加應(yīng)該加強師德師風的建設(shè)。通過這次師德師風的學習,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感,，我認為作為一名新時期的合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點：

一、嚴以律己,，注重言行,。

一個學期的工作讓我對教師這個職業(yè)有更深的認識，要做一位好的教師不容易,，需要付出很多的努力,。為人師表，需要堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子,。雖然工作繁瑣,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,，雖然有時候會覺得很繁瑣但是我每天都激情飽滿的對待工作，認真的對待每一節(jié)課,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,，上好每一節(jié)課。

二,、富有愛心,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，不能按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心”,，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的學生”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

三、孜孜不倦,，積極進取,。

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，并且要做到嚴謹治學，精益求精,。

四,、工作用心、認真負責,。

工作用心,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞,，不斷地思考,、反思，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務(wù)必做到既教書又育人,。

總之,，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻,，以高尚的師德去教育學生影響學生,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇四

我是一名從教二十年的小學教師，在平凡的三尺講臺上,，培養(yǎng)了一批又一批學生,，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學方法也在不斷地改變,。我知道,，教育工不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本,、教師育人通過二十年的教學工和此次師德師風規(guī)范學習,，我明白了：要成為一名好老師，有效教師,，應(yīng)做到如下幾點：

教師只有愛崗敬業(yè),，才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的教育教學工變得更有樂趣,，捧著一顆心來,，不帶半根草去；甘為人梯,，樂于奉獻,，才會認真地備課、講課,、改,、輔導，對日常工的每一件事都要認真去做,、關(guān)心集體，不得過且過,，不敷衍塞責,，維護學校榮譽,，敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法,、使教師朝著成為名師,、學者、專家的目標不斷邁進,。

人們常用“學高為師,，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,，奉獻精神,，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真,；千學萬學，學做真人,?！币獙崿F(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗,、狹隘的外衣去教育學生,，這種教育就顯得蒼白、虛偽,，無疑會成為無源之水,、無本之木。從育人的角度講,，教師對學生的影響是身教重于言傳,。孔子說：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀冏鼋處煹模欢ㄒ刈∽约旱幕?，扎牢自己的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣,，壓邪氣,，淳師風，揚師德，依法執(zhí)教,，真正擔負起人類文化的傳播者,、學生靈魂的塑造者的重任。

沒有愛,，就沒有真正的教育,。為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生,，真誠關(guān)心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝,，他們都希望自己的孩子得到好的教育,，遇到好的老師，我們的心理和家長們的心理是一樣的,，都希望孩子在好的環(huán)境下成長,，都希望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學生這方面應(yīng)站在家長這一方面,，對待學生要想自己的親人一樣,，平等對待每一位學生，尊重學生人格,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，保護學生安全,，關(guān)心學生健康,，維護學生權(quán)益，不諷刺挖苦,。不體罰或變相體罰學生,。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會,。相會理解,，來共同把孩子們教育好。

“熱愛是最好的老師”“只要擁有無限的熱情,，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功,。”尊重學生人格,，平等公正對待學生,，以發(fā)展的眼光去看待學生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,，對學習有困難的學生多給予鼓勵,、幫助,，激發(fā)他們的自信心。做學生的良師益友,、附下身去聽他們說話,，了解每位學生的個性、心里,、特點，有針對性地給予教育,、激勵,、幫助，使班級的每一位學生都享受到老師的關(guān)注,，班集體的溫暖,。堅決杜絕以分數(shù)為評價學生的唯一標準。

一個良師,，足以讓學生回味一生,；一個庸師，足以讓學生批判一生,。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的.信任度,、影響力以及信仰度。

現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會,，教師的職業(yè)又是特別需要學習的職業(yè),，持續(xù)不斷的學習是教師工與生活中重要的組成部分。首先,，學習是勝任教學的需要,，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”,。其次，學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展進步的需要,，知識的更新,，課程的變革，教育對象的變化,，教學手段的日趨豐富,，都要求教師不斷學習。再次,，終身學習是教育人的需要,，只有學而不厭的老師，才能教出學而不厭的學生,。向書本學,、向?qū)嵺`學,、向各種信息渠道學、引千道清泉,，澆灌出一路花香,。

教師還要學習教育科學理論，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時,，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要用,，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。其次,，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗,，提高師德修養(yǎng),。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

總之,，不斷的學習不斷的充電,，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工。做到愛崗,、敬業(yè),、團結(jié)、向上,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇五

學高為師,，德高為范；學是師之骨,，德為師之魂,。什么是師德師風？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名新老師,，怎樣才能做一名好教師呢,？我認為，我應(yīng)該從一下幾個方面著手,，不斷提高和完善自己：

一是熱愛學生,，建立平等、民主,，和諧的師生關(guān)系,；二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力；三是要面向全體學生,，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

教師應(yīng)該具有“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神,；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，我才能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

堅持以熱愛學生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則,，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習,、無私奉獻為理想追求,，模范踐行陶行知先生“捧著1顆心來，不帶半根草去”的崇高精神,，守得住清貧,，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響,，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號,。

我的指導老師曾對我說：“一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生,；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教”。在簽約時鄒校長對我說“教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。”“以學生為本”,，關(guān)注學生的主體地位,，而尊重學生，平等對待學生,，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的朋友”,。

在我的身邊,，在我的辦公室，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任老師們,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴,！”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生,。

同時,，我認為，教師不僅是知識的傳播者,、智慧的啟迪者,、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者,。師德師風直接影響教育行風,，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長,。

師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實，在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。我需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。

孔子曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的建設(shè)活動中，我更應(yīng)當走在最前列,，明確二十一世紀教師工作的指導思想,，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上,，學風學識上以身作則,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇六

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學生,，之心得體會:關(guān)于師德師風學習的體會。學生也愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大。

由此可知,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的`道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本,。因此，就對學生一生的影響來講,，學識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠不如道德重要,。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信,。就這一點而言，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此，這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯，應(yīng)主動承擔起“子不教,，父之過,，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當教師站在講臺上,，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭和那里。做到這一點很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇七

愛上大大大大啊大大大多房間號發(fā)貨發(fā)貨撒嬌盧薩卡建檔立卡就對啦到家了空間可拉伸交罰款了敬愛放拉開了將的路口附近了卡機，在教育工作中,，我們老師要把信任和的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

二,、樹立良好的師德“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。在學生心目中,，他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度、行為舉止,、音容笑貌,、板書筆記等。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為學生的表率,。凡是我們要求學生做到的事，我們老師首先也要做到,。例如：我們要求學生按時上學,、準時上課。我們就應(yīng)該提前到校,。我們可以等學生來上課,，但總不能讓學生等我們來上課。我們要求學生要愛護環(huán)境衛(wèi)生,、不亂扔紙屑,，我們老師也要遵守等等。

三,、

平時多與學生溝通,。

在學生眼里，教師是完美的化身,，學習的榜樣,，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。教師與學生的溝通是十分重要的,，它可以使,。

教學。

雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,，使學生樹立正確的人生觀和世界觀,，使他們健康地成長,。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所,。小學生年紀小，很多認識是非常模糊的,，需要我們?nèi)フ_的引導,。教師有做好學生思想工作、幫助他們解決思想問題的責任,，而教學過程本身是師生交流的重要途徑,。在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,，應(yīng)該及時加以制止并正確引導,，指出其錯誤之處和危害；如果學生在學習上有什么疑問或困難,，應(yīng)該與他們一起分析,，多多給予幫助并盡可能解決一些實際問題；如果學生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。事實上，教師多了解學生的想法,，多聽聽學生的心聲,、疑問甚至意見，成為他們傾訴的對象和知心朋友,，正是學生所希望的,。從我的個人經(jīng)歷來看，坦誠對待學生,，真心面對學生,，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

四,、要有甘于奉獻的精神,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,。俗話說，教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健康茁壯的成長,。有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明。因此,，我們教師要有無私奉獻的精神,，我們付出了，但我們分享到的是更多人的快樂和喜悅,，得到的是更多人的尊重和愛戴,。

總之，作為一名人民教師,，我們不能把簡單的把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。所以，我要從自身做起,，從現(xiàn)在做起,，時刻以“熱愛學生、教書育人”為核心,，以“學為人師,、行為世范”為準則，不斷提高自己的思想政治水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，各方面嚴格要求自己，用一片赤誠的心去培育學生,，以高尚的人格魅力去影響學生,，積極引導學生德、智,、體,、美、勞各項全面發(fā)展,，爭取做學生的良師益友,，做一名人民滿意的教師。

二〇一二年四月,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇八

教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,，“學高為師,，德高為范?！弊呱先咧v臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

作為一名教師,，尤其是一名共產(chǎn)黨員,，認真學習“三個代表”的要求，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感,，發(fā)揚優(yōu)良師風,，弘揚崇高師德。

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學習,，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導,、導向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想、理念,、模式,、方法、途徑來完成自己的教育,、教導，將直接影響到學校的教育教學效果,。只有不斷學習,，才能不斷提升自己、完善自己,。

教師的責任是教育學生,，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識,、人人有責任,，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量。

一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學生的健康成長，才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表，廉潔從教,。

如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的,。熱愛學生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生,?！罢l愛學生，學生就愛他,，只有愛學生的人,，他才能教育學生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生,，教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。對待每個學生要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié),。一個好老師受同學歡迎,，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強,，然而,，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”,，去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況,。

進入新世紀，當人們的價值觀,、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題會層出不窮,，面對信息技術(shù)給人們的學習方式,、交往方式所帶來的深刻變革，會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會,，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,。教師要以志存高遠，潔身守志,，為人師表,，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此,，做一個好教師崇高的師德是第一位的,。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應(yīng)當是這樣的人”,。因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

“言必行，行必果”,，行動的實踐遠勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神的`體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化的體現(xiàn)，是一種行動的指南,！其實,，在日常的教育工作中，我們的教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每一位教師的自身修養(yǎng),！

作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的對教育負責,，對社會負責,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。樹立高度的責任感，對學生負責,，的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。不讓一個學生掉隊,，力爭人人成才，教好每一名學生,，用實際行動向優(yōu)秀教師學習,，做一名有愛心、有責任感,、無私奉獻精神的教師,。無愧于家長和社會，無愧于人民教師的光榮稱號,。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天！誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。

作為一名新時代的人民教師，我想說,，我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心去關(guān)心和愛護每個學生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇九

"教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭",、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清除"拜金主義"。"仕爵主義"觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去",，無論何時,，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在"嚴"和"慈"上,。常言道："嚴師出高徒。"又說："嚴是愛,，寬是害,。"對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男,。"所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度,，不能按法西斯式的訓練來要求。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。

教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,。二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階,，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度,。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育",。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的。歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表,，凡要求學生做的自己必須先做到做好,。比如要求學生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退,；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,，光要求學生,，而自己又不身體力行，反而胡作非為,，學生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴,。正如孔子所說："其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。"正說明這個道理,。

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

所以,，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科,。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的,，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說："教師要給學生一杯水,，自己必須有一桶水,。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣,，上至宇宙太空，下至海洋生物,，從遠古時代到未來世界他們什么都知道,，并認為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片,，指導學生開展豐富多彩的活動,。所以，教師要終身不斷學習,，不斷開拓,，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇十

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手,；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘,；在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然，嚴要得（供您參考）法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關(guān)心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈,。

一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，（供您參考）學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

作為一名教師,，尤其是一名共產(chǎn)黨員,，認真學習“三個代表”的要求，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感,，發(fā)揚優(yōu)良師風,，弘揚崇高師德。

1）不斷加強學習,，提升自我,，完善自我。

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學習，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學習,，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導,、導向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想、理念,、模式,、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導，將直接影響到學校的教育教學效果,。只有不斷學習,，才能不斷提升自己、完善自己,。

2）加強師德建設(shè),，提升自身素質(zhì)。

隊伍,。這支隊伍要全員有意識,、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量,。

3）愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學,。

生的健康成長,，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力去教育學生,，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,，廉潔從教。

如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的,。熱愛學生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生,?！罢l愛學生，學生就愛他,，只有愛學生的人,，他才能教育學生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生,，教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。對待每個學生要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎,，其實并沒有什么法寶,，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強,，然而,，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”,，去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況,。

4）為人師表，廉潔從教,。

進入新世紀,，當人們的價值觀、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題會層出不窮，面對信息技術(shù)給人們的學習方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會,，教師要能抵得住誘惑,，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心,。教師要以志存高遠,，潔身守志，為人師表,，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的,，因此，做一個好教師崇高的`師德是第一位的,。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人,，自己就應(yīng)當是這樣的人”,。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。俗話說：“教育無小事，事事是教育,；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳,。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

“言必行,，行必果”,，行動的實踐遠勝于說教。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化的體現(xiàn),，是一種行動的指南,！其實，在日常的教育工作中,，我們的教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每一位教師的自身修養(yǎng),！

作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的對教育負責,，對社會負責，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。樹立高度的責任感，對學生負責,，的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。不讓一個學生掉隊，力爭人人成才,，教好每一名學生,，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，做一名有愛心,、有責任感,、無私奉獻精神的教師。無愧于家長和社會,，無愧于人民教師的光榮稱號,。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段。

作為一名新時代的人民教師，我想說,，我的選擇是光榮的,，是無。

怨無悔的,。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心去關(guān)心和愛護每個學生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇十一

聽了好幾場報告,，看了不少關(guān)于“師德師風學習活動”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計,，教育為本”,，師德師風建設(shè)心得?！罢衽d中華,，教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學生落實到實處,，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學不是教師或?qū)W生的單一活動,，應(yīng)該是師生的雙邊活動,。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事,。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的,，教師也要受到社會的尊重和理解,。

我在心理咨詢工作中，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事,。

當然,，會說出這樣氣話的學生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學生,，哪就有點可怕啦,。

我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課，進教室后說“請同學們保持安靜,，準備上課,。”然而,，有個別學生不聽反而在哪起哄,，周圍的學生則在哪大笑。于是，某老師就質(zhì)問該學生為何起哄,，可他就是不承認,。當某老師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊,。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,，由于學生不肯站起來，老師拉了學生的衣服,。這下就捅了馬蜂窩啦,，學生大叫“老師打人啦，老師打人啦,?！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛幔俊薄胺凑覀?nèi)嗤瑢W都是討厭他,?！薄澳阏f他到底哪一點讓你們討厭？”真要他說該老師到底哪一點讓人討厭,，他倒說不出來啦,。

慶幸的是，海濱中學的領(lǐng)導們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師,，關(guān)心老師。面對這些,，包校長常告誡老師們：要自己保護好自己,。我們沒有能力也沒資格強求上級、強求社會理解老師,，尊重老師,。然而，我們必須要勇于面對,，不能靠等待,。其實，我們只要和學生加強溝通,，相互理解,，老師們還是能贏得學生尊重的。

有一個案例是這樣的：

有一位女生,，可以說是一位德,、智、體全面發(fā)展的好學生,，是學校的女籃隊員。但由于和老師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑,，以為是老師不喜歡她,。理由是：女籃訓練時她經(jīng)常遲到。但指導老師從沒有責備過她,。于是,，她就以為是老師不喜歡她了。事實上,，指導老師是因為知道她是一個很乖的學生,，又是班長，是學生會干部,，遲到肯定是工作上的事,，不舍得責備一個好學生埃老師是一番好意的，可是學生不理解埃后來,，我告訴了相關(guān)老師,，該老師專門找她談心，并在訓練時給她更多的關(guān)心,、指導,。心結(jié)解開了，心情快樂了,。后來我聽班主任說,，這個學生的學習進步也很大，從原來全年級的20多名進入前10名呢,。從此,，這個學生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。

可見,，師生間加強溝通,，不僅可以消除師生間的誤會，教師還能贏得學生的尊重,。然而,，溝通需要時間，需要過程,，需要機會,。可是,，教師的工作特別是班主任的工作,，實在是太忙啦。老師們找不到與學生溝通的時間,，也就失去了贏得學生尊重的機會,。如何改變這種現(xiàn)狀呢,？我的看法是：

第一、為班主任減負,，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁,。

第二、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線,，教會學生如何走近老師,，理解尊重老師。

第三,、每周（哪怕是每二周一次）進行一次師生間的溝通對話活動,，形式、對象,、內(nèi)容由老師,、學生根據(jù)需要自己定。

第四,、提高班主任待遇,，讓家長、學生,、老師甚至學校的中層干部都羨慕,、尊重班主任這個崗位。

綜上所述,，我個人認為,，加強師德師風建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當成一個話題。不僅師生間要加強溝通,、理解與尊重,，而且，教師之間,、教師與領(lǐng)導之間,、教師與家長之間也要加強溝通，相互理解,，相互尊重,。以安定團結(jié)為重，以育人為本為重,，不要自己制造障礙,。通過加強師德師風建設(shè)，弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),。在寬容,、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系,。讓和諧的師生關(guān)系,，和諧的教師之間,、教師與領(lǐng)導之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇十二

為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。

要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到為一個教育工者必須要做到以下幾點：

要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學生奉獻社會的精神,。

學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護學生,，尊重學生人格，平等,、公正地對待學生,，不侮辱、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的.素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

工積極，就是要勇挑重擔,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人。

團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助,；另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務(wù)和工之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工者嚴格要求自己。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇十三

俗話說：“教育是一個良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性,。師德崇高的教師會用自己的言行影響學生,，耳濡目染的感染學生，在教授常識的過程中,，教會學生怎么做人;師德崇高的教師,，會不斷更新教育觀念，教育中輔導學生學習,，教授學習辦法，使學生終身獲益;師德崇高的教師,，會不時處處靜靜耕耘,，忘我貢獻，蠟燭相同,，無怨無悔,。實小早已是一所一流的學校，社會各界人士都已認可,。

一份耕耘,，一份收成，我校之所以獲得如此驕人的成果,，那是由于咱們有一支過硬的領(lǐng)導班子,，更離不開教師們勤勞的支付。咱們到處能夠看到,，咱們學校的教師無時無刻不在起著演示效果,，以他們執(zhí)著的精力、廣博的常識,，豐厚的教育經(jīng)歷為實小發(fā)揮著光和熱,。多少次教師們都是帶病上課，多少天教師們都是以校為家,，多少位教師都是一個班主任兼兩個班的課,，有多少教師的孩子姑且在讀書肄業(yè)的關(guān)鍵時刻卻無暇照料，可是,，他們無怨無悔,，他們不曾訴苦。

當看到學生們羽翼豐滿,、展翅高飛時,，他們倍感欣喜;當他們聽到學生“教師,，您辛苦了”這遍及的問好時，艱苦都已云消霧散,，喚來的又是旭日東升的明日,。

有人說，歷來沒有哪一個作業(yè)像教師相同支付如此的多,。是啊,，他們只求支付不求報答。說忘我吧,，太老套了,，用他們自己的話說便是對得起自己的良知，咱們的教師呀,，在世人任意蹂躪良知時,，卻用生命去保護，一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真,、善,、美，不吝支付終身的價值,，何認為證?夜晚的星光能夠作證,，學校的白楊樹能夠作證，桌上大大小小的藥瓶能夠作證!

“兢兢業(yè)業(yè),、靜靜無聞”這是老黃牛的精力;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力，”焚燒自己,，照亮了他人”便是蠟燭的精力,。能夠說每種產(chǎn)品的存在，都有一種精力支撐著它,。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種崇高的師德吧!

一位哲學家說過：“人的終身只要三個日子：昨日,、今日、明日,。昨日叫無法,，今日叫無畏，明日叫無悔,?！暗酱鼓夯祝嚾换厥?，慨嘆普通孕育了巨大,，日子賜予了夸姣。由于我在實小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔,。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇十四

作為一名高中教師,，我始終牢記“學為人師，行為世范,，默默耕耘,，無私奉獻”，尤其我們面對的是高中,，他們已經(jīng)成年,，高中教師就成為他們進入社會前最后學習知識、學習做人的引路人,。

我們只有熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,，擁護中國特色社會主義制度,，遵守法律法規(guī)。貫徹黨和國家教育方針,，依法履行教師職責,，維護社會穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行,，才能以身作則，傳遞正確的政治方向和愛國精神,，影響和引導學生成為一個對社會對祖國有用的人,，成為一個滿身學識，擁戴祖國,，奉獻社會,，建設(shè)美好中國的人。

我們只有忠誠人民教育事業(yè),，樹立崇高職業(yè)理想,，以人才培養(yǎng)、科學研究,、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任,，恪盡職守，甘于奉獻,。終身學習,，刻苦專研。真心關(guān)愛學生,，嚴格要求學生,，公正對待學生，做學生良師益友，不損害學生和學校的合法權(quán)益,，才能以飽滿的熱情,，把豐富的學識、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學生,，讓每一個學生在學校都學到更多的知識,，樹立健康的價值觀、人生觀,。

只有嚴謹治學,，弘揚科學精神，勇于探索,，追求真理,，修正錯誤，精益求精,。實事求是,，發(fā)揚民主，團結(jié)合作,，協(xié)同創(chuàng)新,。秉持學術(shù)良知，恪守學術(shù)規(guī)范,。尊重他人勞動和學術(shù)成果,，維護學術(shù)自由和學術(shù)尊嚴。誠實守信,，力戒浮躁,。才能抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為，才能培養(yǎng)一批有學識的,、有理想的科研人才,，為我國科學發(fā)展添磚添瓦。

只有服務(wù)社會,，勇?lián)鐣熑?，為國家富強、民族振興和人類進步服務(wù),。傳播優(yōu)秀文化,，普及科學知識。熱心公益,，服務(wù)大眾,。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務(wù),，積極提供專業(yè)服務(wù),。堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響,。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奉獻,。

只有為人師表,，淡泊名利，志存高遠,，樹立優(yōu)良學風教風,，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生,。遵守社會公德,，維護社會正義，引領(lǐng)社會風尚,。言行雅正,，舉止文明。自尊自律,，清廉從教,，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為,。才能創(chuàng)造一支有文化,、有學識、有理想,、有信念的青年隊伍,，成為建設(shè)祖國的中堅力量。

教師師德師風建設(shè)心得體會篇十五

要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建立的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的`真愛,，樹立效勞學生奉獻社會的精神,。

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心保護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生，不侮辱,、謾罵,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面開展的社會主義新人,。

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)歷，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助,；另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵抗社會不良風氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，保護公共衛(wèi)生,，語言標準安康，制止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。