計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高三高考備考計劃學生篇一

自高二文理分班以來,，本班學生學習氣氛有較大變化,，尤其是進入高三以來，大多數(shù)學生學習積極主動,，斗志昂揚，有強烈的責任意識,、憂患意識和競爭意識,。

班級呈現(xiàn)以下特點：

1、本班為文科班,，學生的素質(zhì),、思想行為參差不齊、知識基礎不均衡,，學生的心思并沒有全部放在學習上,，他們思維活躍，喜歡關注學習以外的事情,。不但給任課老師的教學工作帶來困難,，更是給我一個巨大的挑戰(zhàn)。

2,、女生多（男生僅有14人）,，俗話說“三個女生一臺戲”，女生多了戲也就多了,。得要及時了解學生的動態(tài),，阻止班級有太多的“好戲”上演。

3、文科學生比較擅長背誦知識,，不擅長進行計算,。數(shù)學、地理學科教學難度加大,。

4,、偏科現(xiàn)象嚴重?？傮w成績差的學生各科都差,，總體成績稍好一點的學生又有偏科。

備考策略,。

1,、強化思想教育，提高學生復習備考效率,。

（1）理想教育——確定學習的具體目標,，人生的大目標。

（2）態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生學習的主動性與積極性）。

（3）典型教育——向優(yōu)秀學生學習,，向身邊的榜樣看齊,。

（4）信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏,。

2,、重視學法指導，讓學生盡快地掌握適合自己的學習方法及復習方法,。

（1）教育學生在突出語數(shù)外的同時,，文綜目要在應用和學科滲透上下功夫。

（2）加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進,。

（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性,，提高主動認知的能力,。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結(jié)向上的良好班風,。

（5）當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合,，建設一個師生和諧的班集體,，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

3,、充分做好班級管理工作，調(diào)動學生的積極性,，營造奮發(fā)向上的班級氛圍,。

將班級管理、思想教育,、心理指導有機結(jié)合,，密切關注學生的思想動態(tài)，采取多種手段激勵學生,，盡量喚醒學生的上進心并讓學生努力長期保持昂揚的斗志,；要重視日常管理，嚴格落實學校和年級組的管理要求：

（1）落實學校政教處的主題班會制度,，充分發(fā)揮其教育功能,。

（2）調(diào)動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任教師負責制,。

（3）班主任跟班到位（晚自習第三節(jié)必須到班）,，對班級實行全方位的常規(guī)管理。

（4）激發(fā)興趣,，樹立信心,，調(diào)動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導,，培養(yǎng)良好學習習慣。

（5）大力營造學習氛圍（黑板報,、主題班會,、學生座談會、課前宣誓）,，形成良好的學習風氣,。

（6）建立健全值日班長制度。值日班長每天對學生的出勤,、學習,、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促,，并做好登記,，每天公布學生情況,，每周匯總一次并公布。

4,、發(fā)揮群體優(yōu)勢,，創(chuàng)造佳績。

備課是教學的重要環(huán)節(jié),，特別是高三復習課,，單靠個人力量是有限的，我們應該發(fā)揚集體智慧,，集思廣益,。具體到各學科，就是要充分發(fā)揮備課組集體的力量,，探索出適合本班教情,、學情的方法和途徑。我們地理組重視考試說明和考試大綱對教學的指導作用,，定期組織老師認真學習鉆研考試大綱和考試說明,，確保備考活動的方向準確，目的明確,，重點突出,，方法正確，措施得力,。

同時經(jīng)常與本班任課老師進行聯(lián)系,，協(xié)調(diào)全體教師參與班級管理，每次大型考試后對幫扶對象加強談心與指導,；多與家長溝通,，與家長達成共識，形成合力,，共助學生成才,。

5、關注邊緣生,，確保學生共同進步,。

以往，我校在對邊緣生的培養(yǎng)方面積累了大量經(jīng)驗,，并取得了不錯的成績,，我們將繼續(xù)落實“三生幫扶”關注邊緣生，加強輔導,，使他們在高考時躍上本科層次,，使我班高考本科上線實現(xiàn)總量突破。每次大考后,，我根據(jù)成績列出本班邊緣生名單印發(fā)給各科任教師,?？迫卫蠋熞o予邊緣生更多的關注，充分挖掘邊緣生的潛力,，鼓勵其發(fā)展,、提高，在具體操作過程中要注意以下幾個方面：第一,，加強心理疏導,，增強邊緣生的自信心，一旦進步及時表揚,，給邊緣生一個比較具體的階段性的奮斗目標和努力方向,，讓學生心中有數(shù)，明確努力方向與奮斗目標,；第二,，幫他們減壓，優(yōu)化他們情緒,，對待邊緣生,，做到不忽略任何一點小問題，幫他們解開的心結(jié),，減輕他們的心理負擔,，將他們的情緒調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)；第三,，幫他們樹立向薄弱學科挑戰(zhàn)的意識,，班主任可以要求邊緣生主動與自己的薄弱學科的任課老師親近，掌握學習的要領,，遇到問題及時解決,。班主任在下次考試成績分析結(jié)果揭曉后，將邊緣生的成績走向通知各科任教師,。

6,、抓好文科綜合測試，挖掘高考增長點,。

文綜的重要性不言而喻,，文綜可以說是舉足輕重的，非高度重視不可,。由于綜合是政史地三科同場合卷考試，量多而題雜,，易得分,，也易失分；試題三科交叉排列,，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，我們的學生有相當一部分做不完,。考生三科可能各有所長,，也各有所短,，碰到不會做的難題長時間糾纏，導致其他單科答題時間短,，要引導他們科學合理利用時間,；學生又要頻繁轉(zhuǎn)換不同的學科思維，要指導他們選擇合適自己的做題順序(如從易到難,，或先客觀題再主觀題,，或先做某科再做某科)，做題中如何迅速轉(zhuǎn)換不同學科思維(或者把三科看成一科的不同章節(jié))因此,，只有通過訓練,，才能提高學生做題的速度和節(jié)奏。

高三這一年是關鍵的一年,，是整個高中的沖刺年,。相信在學校領導的指引下，在年級主任的帶領下,，在我們老師們的辛勤努力下，在家長們的共同配合下,，我們高三,、六班一定會取得令人滿意的成績，向?qū)W校,、家長和社會遞交一份滿意的答卷,。

高三高考備考計劃學生篇二

1、精心選擇好復習:

高中物理課本(必修1,、必修2,、3-1,、3-4,、3-5)、

第二輪復習時間：2017年3月上旬——2017年5月上旬

1．以知識專題為主線,，整理知識體系,，夯實各章節(jié)具有基礎性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學生的解題能力為主要任務,。

2．以實驗專題為主線,，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關聯(lián)關系,。

第三輪復習時間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學生回歸基礎,、回歸課本，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學科各個知識點和理,、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略，答題規(guī)范,，提高應試能力,。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練,。

3．重視學生考試心理因素的調(diào)整,。找準自己的目標定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

高三物理總復習策略及學法指導

學習新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會,學習新方法,。緊扣課本,，科學計劃，注重基礎,，強調(diào)能力,提高復習效率,高考復習備考方法和策略雖是個陳舊的

話題

一、一輪備考策略和方法

1,、夯實基礎

人們常說：“一輪夯基礎,，二輪練技法，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理。因此,，我們把夯實基礎放在一輪復習的首位,。

2、狠抓落實

復習備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡單的物理題,，讓中等成績的學生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題。如：受力分析不正確,；畫圖象時橫,、縱坐標無單位；運用矢量規(guī)律時不設正方向,；計算公式變形出錯,；計算錯誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學生在易錯問題上演排,，問題在眾人面前暴光后,，教師適當點評，效果往往較好,。對學生課外練習,，我們的觀點是：有練習必然要批改，要及時評講,，它是復習備考注重落實的重要手段,。

二、二輪備考策略和方法

1.依托考綱,，回歸課本,。在后期的復習中考生應回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與

生活

那些同學們在歷次練習過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點,。對這些重點知識,，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題,，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應盡快加大投入，定點攻破,，不應再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程，以提高計算題的得分率,。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學平時做題不計步驟，導致考試時會感到無從下手,，因此現(xiàn)階段做題時應認真按高考要求規(guī)范步驟,。

三、第三輪復習：

1．學生回歸基礎,、回歸課本,，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理,、化,、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略,，答題規(guī)范，提高應試能力,。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎題與中等題等訓練。

3．重視學生考試心理因素的調(diào)整,。找準自己的目標定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。

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高三高考備考計劃學生篇三

一,、幫學生明確目標,，樹立信心。

在2017年假期補課的第一次班會上,。我就明確的告訴同學們：我們作為勵志班,，的高考目標是全班同學都考上二本，并且絕大多數(shù)同學要考上一本。并且詳細分析了要實現(xiàn)這個目標,，我們所面對的困難和所要做的努力,。幫助同學們樹立一個信念：只要大家足夠努力，我們完全有可能實現(xiàn)這個目標,。并幫助每個學生根據(jù)自己實際,，制定高考分數(shù)目標計劃，并努力為實現(xiàn)這個目標不懈努力,。

二、嚴格進行班級日常管理,。

雖然到了高三,，班級管理的重心更側(cè)重于學生的成績的提升。但是班級日常管理工作不但不能松懈,，反而要更加加強,。只有保持一個好的班級氛圍，才能保證在最后的高考當中,，取得一個相對不錯的成績,。去年這一年，我一直嚴格要求學生：保證學生能按時到校,，早晚自習學習狀態(tài)集中,，上課狀態(tài)好，資料按時完成,。并一直堅持到最后一個晚自習,。

三、動態(tài)管理學習小組,。

從高一開始,，我們班就建立了五個學習小組。按照成績均衡,，學科互補原則進行分配,。在上高三之后。我和班干部,、組長對學習小組進行了細致的調(diào)整,。特別是同桌的搭配上，進行了細心的考慮,。力爭同桌的兩位同學,，在學習上能夠相互促進，而不是相互干擾,。事實證明,，這一舉措，有效地促進了小組內(nèi)同學成績的整體提高。特別幫助了那些學習上相對比較困難的同學,，使他們順利的考上了二本,、一本。

四,、成績分析會,。

高三每次大型模擬考試之后，我都會在班會上對班級成績進行分析,。從班級整體成績,、學科成績、學生個體成績等各個層面進行分析,。找出這一階段備考中存在的問題,，并提出解決的方法。在之后一個階段,，重點督促解決,。針對成績起伏較大的學生，個別談話,，了解情況,，解決問題。

五,、抓好尖子生,、臨界生。

根據(jù)模擬考試成績,，確定好班級的重點學生和一本,、二本臨界學生。將這些學生分解給各科任老師,，重點加以關注,。六科老師相互配合，提高這些學生的整體成績,。

六,、心理疏導。

在高三的備考過程中,，學生心理壓力很大,。特別是第二學期，大型模擬考試多,，部分學生成績起伏大,，很容易出現(xiàn)各種各樣的心理問題。學生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，對學習成績和心理產(chǎn)生很大影響,。面對這些問題，我爭取做到及時發(fā)現(xiàn),，及時談心,，及時解決。例如,，在高考前一月左右,，我了解到部分同學由于幾次模擬考試成績較低，已經(jīng)準備放棄努力,，把希望寄托于第二年的補習,。針對這種情況，我及時召開主題班會,，并私下和這些同學交流。使他們堅定信心,，努力到了最后,。

高三高考備考計劃學生篇四

我班生源質(zhì)量相對

其他

一、指導思想：

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質(zhì)量為中心,，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實、有效,、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本,；勇?lián)熑?、強調(diào)奉獻,；團結(jié)協(xié)作、務實求真,；責任到人,、制度落實；敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求2017年高考大面積豐收。

二,、工作思路：

強化目標意識,，落實備考常規(guī)，注重復習研究,，抓好細節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以科學發(fā)展觀為指導思想,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學校實際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細,、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育,、有效管理,、有效備課、有效課堂,、有效訓練,、有效輔導，加強研究,、加強交流,、加強調(diào)研，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標,。

1

三,、奮斗目標

（1）保底目標：一本1人，二本10人,，三本25人,；

（2）力爭目標：一本2人，二本14人,，三本30人,。

四,、當前

班級

1、

學習

本班是學校文科重點班,，

同學

2,、學生心理亟待調(diào)整

部分同學心理上過于緊張,，學習上急于求成。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術,。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠,、拼、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學習方法在摸考中的

成績

3,、學習方法有待改善

部分學生輕視基礎知識,，偏重題海戰(zhàn)術。這類問題主要有以下幾個方面：

其一,，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解，就放棄課本,，跳入題海,。

2

其二，忽視老師的講授,。這類同學主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領會得較快,，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好,，答起來卻似是而非,。

其三，在做課內(nèi)外習題時,，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做,，造成大量重復性勞動,；在改錯時，僅止于改過,，不作進一步的反思,，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊,。

五,、今后主要措施

1．確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉，為此,，要求每位學生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學習實力,，準確的定位自己,、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到 “長計劃,、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成,。

2．培養(yǎng)良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學習氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學,，天道酬勤,，每個同學通過努力,，都可以實現(xiàn)自己的目標。

3．指導學生勞逸結(jié)合,，科學安排

生活

由于學習緊張,，多數(shù)學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活,，因此,，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操,，課間操,，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松,，達到事倍功半的效果,。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認真,、成績好的學生是本班的苗子和財富,，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關

愛

高考是場考驗心力,、智力和體力的持久戰(zhàn),。根據(jù)高三特點和學校的指導思想，我認為高三復習備考最忌諱復習無序,，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復習計劃,，并指導學生個人擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中,，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況,，貼合實際地為自己度身定做復習計劃，重點復習相關知識,，有條不紊地應戰(zhàn),。

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高三高考備考計劃學生篇五

為了順利完成本學期教學目標,，有計劃,、有步驟的開展高三文科班的各項工作，現(xiàn)制定x屆高三文科班全年工作計劃如下:,。

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學,、強化教學過程管理、努力深化教學研究,以務實的工作作風,、創(chuàng)新的工作思路,認真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓,做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析,制訂切實可行的改進措施和復習方案,。爭取在x年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學校下達的各項任務和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作,，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量,，關系到學校在社會上的聲譽，也關系到學校的生存與發(fā)展,，責任重大,。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作,，共同努力,，以實干、真干,、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學和學生管理中去,，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意,，學校滿意,，社會滿意。

我校是一個職中,、初中,、高中三位一體的學校，規(guī)模較大,，但高中學生人數(shù)不多,，文科班學生只有64人,其中還包括14位美術類考生(1名復讀生)，4位音樂類考生,，1位文化復讀生,。總體上,，學生生源質(zhì)量不高,，基礎相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學習,，學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成,，有少部分學生的知識水平已有所提高，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養(yǎng),?？傊瑥膶W生目前的成績來看,，x屆高考形勢不容樂觀,。

1、搞好高考的宣傳與鼓動工作,。認真籌備“迎高考”活動,，給同學們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設,，營造一個“迎高考”的文化氛圍,。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。

2,、發(fā)揮班團干部及學習積極分子的工作積極性,。經(jīng)常性召班團干部有學習積極分子會議，及時了解前一段時間的對教育教學情況,，從而制訂的布置下一階段的學習目標,、計劃。整體思路是:班主任堅持學校的“六到位”原則,，大力抓好班級管理工作,，建立良好的班風、學風;尤其是在開學的第一個月,，特別要嚴肅校風,、校紀，檢查儀容儀表,，進行中學生行為規(guī)范教育,，切實抓好課堂、自習的學習氛圍,，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會,，動員本班學生認真復習，迎接高考;與任課教師積極配合,，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決,，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中,，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導,、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高,。

3,、教學上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果,、教學成績,。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法,，研究學生情況,，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案,，并做到統(tǒng)一教學計劃,、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一,。虛心向經(jīng)驗豐富教師、班主任學習,，提高教學效果,、教學水平，為高考復習迎考打好基礎,。

4,、及時反饋，科學評價,。抓好每一次考試和質(zhì)量分析,。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會議，對每次考試成績,，都要進行質(zhì)量分析,。針對分析結(jié)果，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析,，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析,，對目標生進行詳細分析，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況,，找學生進行談話,，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，有針對性地制定下一步工作方案,，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績,、穩(wěn)步前進,。

5、統(tǒng)一思想,明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎上,，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上,讓他們的成績進一步提高,，完成學校下達的高考任務。另一方面,在美術,、體育等術科考生上做文章,爭取更多的學生能被大專以上院校錄取,。

6、確定重點,提高成績,。根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況,確定出重點輔導學生的名單,。對這些重點學生的輔導,各門學科要協(xié)調(diào)好,充分利用好晚自習時間,給予個別輔導。

7,、充分發(fā)揮學生在教育教學中的作用,。真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識,。充分發(fā)掘他們的潛能,，使其確立自信心，使其得到尊重,。經(jīng)常找學生談話,，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關系,，及時調(diào)整教育教學策略,，從而形成師生合力。充分調(diào)動學生學習的積極性,，了解現(xiàn)階段學生的心理狀況,，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙,，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考,，根據(jù)學生心理素質(zhì)差，考試前心理負擔重,，壓力大,，考試成績差，心理受不了的實際情況,，以班主任為核心,，組織教師做學生的心理調(diào)試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導,，緩解學生心理壓力,。

高三高考備考計劃學生篇六

2017年的高考已成過去，我校高考成績315人,，比去年有了較大進步,。2017年的高考備考工作又已經(jīng)開始,。無論過去的成敗如何，我們都必須著眼今后,，著眼未來。為了抓好2017年的高考備考工作,，我校今年在高三備考方面的一些做法如下：

一,、確立指導思想，明確目標

樹立強烈的責任感和使命感,，自我加壓,、鼓足干勁、科學備考,。以教學為中心,、以學生為根本，夯實基礎,、提高能力,、訓練思維，關注知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，形成立體知識體系,；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng),，增強高三政治復習的計劃性,、針對性和有效性，團結(jié)協(xié)作,、和諧備考,。

二、分析高考試題,，把握導向

1,、夯實基礎知識，注重政治理論素養(yǎng),。從今年以及往年的高考政治試題來看,，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命題,。所以,，必須十分重視基礎知識。

2,、把握時代脈搏,，注重政治敏銳性。政治高考往往迎著社會熱點上,，以現(xiàn)實問題為載體,，設置一些新情景,、新材料、多角度,、多層面,、全方位立意問題，所以,，必須對熱點問題予以高度關注,。要體會和領悟熱點問題在知識上最有意義的切入角度，做到教材與問題的有機結(jié)合,，對每一熱點要從經(jīng)濟學,、哲學、政治學以及文化這四個角度進行全面深入分析,，從而達到學以致用的目的,。

三、高考政治復習主要措施

（一）,、加強對“學,、教、考”的研究,，在研究中增效

1,、要盡快了解每一個學生，分析他們的思維,、心理,、能力、學科知識的優(yōu)勢與劣勢,，做到心中有數(shù),。今年學生基礎普遍薄弱、思維不活躍, 所以復習關鍵點是狠抓基礎,，步步為營,。精心設計課堂教學，點點滴滴的積累,，仔仔細細的查缺補漏,，切切實實地提高課堂教學的有效性。

2,、加強對考試,、對高考的研究，準確把握高考方向,。著重研究教材,、《考試說明》，研究近幾年廣東的政治高考試題,特別是重點研究2017年廣東文科綜合高考政治試題的特點,，認真分析,、準確把握試題的特點極其透射出的教學要求和備考方向,。注意研究和把握新課程的特點及本省命題的特點、地方特色,，注意教材內(nèi)容與我省政治,、經(jīng)濟、文化實際的聯(lián)系,。

（二）,、具體安排

第一輪復習：2017年8月至2017年2月

1、讀——細讀教材,。細讀教材能幫助自己樹立自信,通過細讀,，不放過一個知識點,，力爭能全面了解教材,，不留遺漏。細讀教材不能存在僥幸心理,，不能存在某個知識點可能不考的念頭,，更要貫穿于學習過程的始終。

2,、記——熟記知識點,。在熟讀、細讀教材的基礎上,，認真記憶知識點,。記憶知識點時要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點的邏輯順序,。記憶知識點時強調(diào)學生要在理解的基礎上記憶,，切忌死記硬背，機械記憶,。如,，我們在記憶某個具體知識點時，要先把握其精神實質(zhì),，就好比我們平時所說的——它到底講的是什么意思,，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關知識對接，從而達到知新而溫故和溫故知新,，提高記憶效果,。

3、練——解決問題,。讀和記是為了練,，可以說練是前者的目的。只有在運用所學知識解決問題過程中,，才能鞏固知識,，提高能力,。第一輪復習的練習不能過深過難，以基礎性練習為主,。因為這輪練習要達成以下幾個目標：一是鞏固知識,，二是糾正偏差或錯誤，三是培養(yǎng)分析問題的能力,。題目過難,、過深，一旦超越現(xiàn)階段的知識和能力水平,，其危害是極大的,。一是達不到鞏固知識的目的'；二是可能會造成自信心傷害,。

第二輪復習：2017年3月初至5月初

第二階段復習時間短暫,，要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性 ，注意思維的概括性與發(fā)散性,。針對學生第一輪基礎知識掌握的情況,，通過專題復習整理，進行查漏補缺,，進一步夯實基礎知識同時要指導學生對知識,、原理的重新整合，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡,。

1、歸納：在第一輪復習中,，通過細讀和記憶,，我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個別知識點上,，沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系,，很難避免丟三落四毛病。在這輪復習中,，我們要緊扣考綱堅決取舍,，歸納考點中相似、相近或相關的知識點,，構(gòu)建知識小板塊,，繼而構(gòu)筑知識體系，從而從整體上把握知識,。

2,、提升：這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系時政熱點提升思維能力；二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行,。

第三輪復習：2017年5月初至2017年5月底

第三輪復習要分析時政,，提高能力。通過高考模擬試題,，以考,、講、評,、拔,、補等形式，查漏補缺,，攻克重點,、難點、疑點,，補救重點,，弱點，強化基礎知識,，加強題型訓練,。同時要兼顧對學生進行考試方法和考試心理的訓練,。

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1,、回歸書本

（1）結(jié)合考綱,，對反復考的考點，以往沒考過的考點,，今年新增的考點,，要高度注意，務求系統(tǒng),、規(guī)范,、完整的把握。

（2）重溫知識體系和板塊,，力求完整系統(tǒng),。與一輪和二輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡的梳理,，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系,，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理,，把學過的知識條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,，切實掌握主干知識和重難點知識,。從而提高應試能力和解題技巧,，達到舉一反三、融會貫通的能力,。

2,、訓練必要的答題技巧

（1）審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手,，而審好題的訣竅就是多讀題,。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”,。審題的關鍵也是多讀,。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫,，而是草草一度就憑印象選擇或答題,，往往會造成“下筆千言，離題萬里”,。

（2）提高選擇題正確率,。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,，排錯法用來排除錯誤選項,，排異法用來排除與題干無關的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證,，經(jīng)證明言之成理才為正確選項,。

（3）問答題解答要規(guī)范簡潔。答好問答題的要求是,，語言簡潔,、條理清晰、書寫規(guī)范,、重點突出,、切中要點、準確使用學科語言,。長期以來考生中普遍存在的“答不到點上”,、“邏輯性差”等問題都是這一能力欠缺的表現(xiàn)。在本輪復習中,，我們要求學生對每一道練習題都要按照高考要求答卷,，做到嚴謹、精練,、準確,。我們要把主要精力放在：要求學生寫意思完整的話、寫有條理的話、寫有專業(yè)術語的話,、寫有邏輯性的話,，要求學生盡最大可能地減少錯別字、減少不通順的句子,、杜絕卷面臟,、亂、差現(xiàn)象,。只有從這些最基礎性的工作做起,，才能逐步提高考生的表達能力。

（4）加強課堂限時訓練,，提高學生作題的質(zhì)量和速度,。

一、 指導思想：

認真鉆研考試說明和高考考綱,，認真研究近五年的高考試題,，掌握高頻考點，力求準確把握高考命題趨向,。注重務實基礎,，以教材為根本，切實抓牢基礎,，注重落實,；著力構(gòu)建課與課之間、單元與單元,，模塊與模塊之間的聯(lián)系,，使學科知識體系化,、網(wǎng)絡化,。

二、具體措施

（一）教學進度

一輪復習時間為2017年8月至2017年1月底,，我們充分利用這段時間,，立足教材，依據(jù)課標和考試大綱,，扎扎實實復習基礎知識,。達到知識點掃描，考點過關的目標,。

具體安排如下：

1,、2017年8月1日—2017年9月中旬，完成《經(jīng)濟生活》復習

2,、2017年9月中旬—2017月10月底,，完成《政治生活》復習

3、2017年11月初—2017年12月初，完成《文化生活》復習

4,、2017年12月初—2017年1月月底,，完成《哲學生活》復習

這個階段的具體做法是：

結(jié)合大綱，把每個知識點找出來,，逐個消化,。需要識記的知識和需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內(nèi)容,，以每兩課為一個階段,，復習完兩課后做一套試題，自我檢測,。

每復習完一個單元,，要及時總結(jié)，列出兩課的知識框架,，并找出重點和難點,，建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系。同時要準備一個錯題集,，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題,，每次考試前都要抽時間翻一下。

（二）培優(yōu)輔差計劃

關注培優(yōu)對象

**

羅** 郭** 黃** 曾** 陳** 王** 關** 陳** 郭** 陳**

培優(yōu)輔差的具體做法：

1,、關注學生思想動態(tài)的變化與學習成績的波動,，及時給予關懷與疏導。

2,、加強限時訓練,，提高解題技巧與能力。

3,、加強主觀題的訓練,，做到面批面改。

（三）備考注意事項

1,、加強集體備課,。在備考中，我們一定要注重備課組的集體智慧和力量,，備課組成員分工合作、發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢相互幫助,，在備考過程中做到資源共享,，爭取從整體上和細節(jié)上讓備考工作更加完善細致。

2,、精編習題,。要求高三政治備課組每一位教師認真做近三年高考題,，橫向?qū)Ρ冉昶渌》莸念}目和各地一二模題目,，挑選其中典型的高質(zhì)量題目進行編練,，做到精練,，不搞題海戰(zhàn)術,。做到每練必改,，每練必評,，每評必到位，以提高教學質(zhì)量,。

3,、在夯實基礎的前提下，提高學生的能力,。

在夯實基礎的前提下,，明確能力培養(yǎng)目標，努力實現(xiàn)能力從基礎知識中培養(yǎng),，基礎在能力提升中夯實,，實現(xiàn)基礎與能力并重并舉，相得益彰,。堅決避免不顧學生實際,、脫離基礎知識盲目地拔高能力。

（四）對學生的基本要求：

1,、重視課本,，學會梳理基礎知識。

2,、準備糾錯本,。

3、瀏覽重點,、熱點問題。

4,、畫聯(lián)系圖,。

5、注意答題技巧與規(guī)范,。

6,、選做真題,。

2017年9月

附表：第一學期教學進度表

高三高考備考計劃學生篇七

高考已經(jīng)結(jié)束，屆高三復習備考拉開了序幕,。20高考,，我校取得較好的成績，文科重點班成績顯著,，有10人上本科,。作為我校2017屆文科重點班班主任的我及高三2班全體科任老師，為了讓高三2班全體同學們在2017年高考中考出好成績,，給學生家長交出一份滿意的答卷,，同時也為了更好為完成縣下達給學校的高考指標以及學校下達給高三2班的高考指標，爭取2017年高考實現(xiàn)新的跨越,，現(xiàn)結(jié)合我班實際,，特制訂本學年高考備考工作計劃。

一,、指導思想：

堅決貫徹執(zhí)行學校制定的各項高考備考策略,，嚴格按照高三級復習備考領導小組的具體做法和步驟，充分發(fā)揮高三2班全體師生自己的優(yōu)勢,，扎實,、有效、創(chuàng)造性地開展工作,。堅持“以校為家,、以人為本；勇?lián)熑?、強調(diào)奉獻,；團結(jié)協(xié)作、務實求真,；責任到人,、制度落實；敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針,，引導學生勤奮努力高效復習，爭取完成學校下達給高三2班的各項任務和指標,，力求2017年高考有新的突破,。

二、學生學情分析,。

高三2班共有學生38人,，其中男生3人，女生35人,，內(nèi)宿生28人,，外宿生10人,。高三2班雖然是文科重點班，但是有14人中考分分數(shù)線沒有達到縣的重點線,，在全縣中考前1000名中只有3人,，在高一分班時全校前10名學生中，只有3人分到我班,，所以學生的基礎和底子不容樂觀,。雖然經(jīng)過高二一學年全體教師的生共同努力，多數(shù)學生有了較大進步,，但離我們的要求還差較遠,，而且多數(shù)同學存在偏科現(xiàn)像，英語和數(shù)學非常不理想,，尖子生數(shù)量不足并且不尖,，中等成績的學生占多數(shù)，落后面也不少,，兩極分化嚴重,。在高二上學期期末考試中，按縣劃線估計只有3人能上本科,，高二下學期期末考試中,，按縣劃線估計只有5人能上本科。按今年高考本科分數(shù)線417分來算,，上學期末考試有只11人達線,，下學期末只有6人達線。按今年高考3a分數(shù)線360分來算,上學期末考試有只26人達線,，下學期末只有23人達線。在高二學業(yè)水平考試中我班仍有2人不合格,。感到欣慰的是我們班風學風良好,，多數(shù)同學勤奮好學,。

三、奮斗目標,。

1、保底目標：本科5人,，3a20人，3b35人,。

2、奮斗目標：本科10人,，3a30人,，3b38人。

四,、優(yōu)生分析（本科目標生),。

1、本科目目標候選人名單（16人）,。

第一層次：梁嘉怡,、盤嘉怡,、譚金換。

第二層次：洪恩恩,、陸彥伶,。

2、本科目目標候選人成績分析（以高二下學期末考試成績?yōu)閰⒖?,。

確保第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡,、譚金換,，第二層次：洪恩恩,、陸彥伶五位同學上本科,，力爭在第三層次：梁志蓉、陳文煥,、譚衛(wèi)倫,、譚金鳳、麥家怡,、郭泳琪,、陳芯茹、黃劍平,、陳敏捷,、王英健,、譚雪瑩等十一同學中有五人以上上本科線。

第一層次：梁嘉怡,、盤嘉怡,、譚金換三位同學各科成績相對比較均衡，沒有,。

特別差的科目,，但是也沒有特別拔尖的科目，在復習備考中重點突出在于培養(yǎng)優(yōu)勢科目,，力爭在個別科目方面進入全縣前40名,。梁嘉怡的語文成績98分縣排名585名，譚金換的歷史成績57分縣排名688名,，英語79分縣排名546名,，有待加強。

第二層次：洪恩恩,、陸彥伶兩位同學存在偏科現(xiàn)像,，洪恩恩語文98分縣排名586名，英語65分縣排名806名,，政治63分，縣排名833名,，陸彥伶數(shù)學77分縣排名675分,，英語72分縣排名658名，有待加強,。

第三層次：梁志蓉,、陳文煥、譚衛(wèi)倫,、譚金鳳,、麥家怡、郭泳琪,、陳芯茹,、黃劍平、陳敏捷,、王英健,、譚雪瑩等十一同學中，多數(shù)科目不理想,，很多科相對相弱,，梁志蓉的語數(shù)英政地，陳文煥的語數(shù)政地歷，譚衛(wèi)倫的`語英歷,，譚金鳳的全部科目,，麥家怡的語數(shù)英地，郭泳琪的語數(shù)英歷,，陳芯茹的語數(shù)英政,，黃劍平的語數(shù)英歷地,，陳敏捷的語數(shù)英地歷,，王英健的數(shù)英政，譚雪瑩的語數(shù)英政治,，有待加強,。

各科扶優(yōu)統(tǒng)計名單。

語文：梁嘉怡,、洪恩恩,、梁志蓉、陳文煥,、譚衛(wèi)倫,、譚金鳳、麥家怡,、郭泳琪,、陳芯茹黃劍平、陳敏捷,、譚雪瑩（11人),。

數(shù)學：陸彥伶、梁志蓉,、陳文煥,、譚金鳳、麥家怡,、郭泳琪,、陳芯茹、黃劍平,、陳敏捷,、王英健、譚雪瑩（11人),。

英語：譚金換,、洪恩恩、梁志蓉,、譚衛(wèi)倫,、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪,、陳芯茹,、黃劍平、陳敏捷,、譚雪瑩（12人),。

政治：洪恩恩、梁志蓉,、譚金鳳,、陳芯茹、譚雪瑩,、陳文煥,、王英健（7人)歷史：陳文煥,、譚衛(wèi)倫,、譚金鳳、郭泳琪,、黃劍平,、陳敏捷（6人)。

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高三高考備考計劃學生篇八

以《高考大綱及說明》為依據(jù)，聯(lián)系我校學生的實際情況,，充分發(fā)揮學生

學習

一,、情況分析：

學生情況：本屆高三文科有4個普通班加1個藝術班,。普通班（高三6班）基礎相對好點，

其他

二,、備考依據(jù)：

《2012廣東文綜高考大綱及說明》，《金榜奪冠2012高考地理總復習》及相關練習,，《區(qū)域地理》（自編資料）,，地理教材等。

三、工作目標：

地理學科涉及內(nèi)容多,，但是考試內(nèi)容卻有限,，而且每年考試題都具有不重復性，因此一輪復習的重點就是全面夯實基礎,，要使復習具有針對性,、有效性、省時性,。對于高考重點知識要大講特講,，講深講透，而非重點知識少講略講,，不考內(nèi)容干脆不講,。避免走彎路．浪費學生寶貴的復習時間。

四,、具體措施：

（1）鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié),。著眼教材,，建立網(wǎng)絡，進行全面系統(tǒng)地復習,。

1,、分析考綱，把握考綱變化,。

2,、全面了解教材，把握重點,。

3,、突出主干，落實基礎,。知識系統(tǒng)化,。

4、注重總結(jié),。特別是地理事物,、現(xiàn)象規(guī)律分析。

（2）研究歷年高考試題,。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究,，要將高考題做全、做透,、做通,。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

（3）精心組織教學：

1,、備課：要在鉆研教材的基礎上備課,，要在把握高考方向和全面了解學生的基礎上備課。搞好集體備課,，每一堂課都要做到集體備課,，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處,，而不是流于形式,。

2、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎上上好第一堂課,，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長,，因材施教,，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合,。加強對學生的學法指導,。

3、課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失,，養(yǎng)成每課一反思的習慣,，并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現(xiàn)課后隨筆,。在反思中求進步,。

（4）精選、精練,、精評

進入高三,，練習越來越多了。堂課要有練習,，每個單元有小測驗,，每個月有月考。怎么樣用最短的時間,，做最好的題目,，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵,。

首先,，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題,，要分析試題,，要把握高考題的特征,，要學會自己命題。

然后,，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去,。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題,，有的適合做考試試題,。而且要注意時間上的安排，要做到短,、頻,、快。題不在多,，關鍵要精,。

試題講解要及時，要講透,，要注重解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化,，用詞的

專業(yè)

五、高三地理復習時間安排

1,、第一輪復習（2011年8月—2012年2月）

世界地理、中國地理（2011年8月—9月）

必修一（2011年10月）

必修二,、必修三（2011年11月—1月）

2,、第二輪復習（2012年2月—4月）--地理專題復習

3、第三輪復習（2012年5月）---綜合模擬訓練,，查漏補缺,。

二輪復習采用專題模式，主要是強化主干,、構(gòu)建體系,，突出重點、突破難點,。我采用講練結(jié)合以練為主的方式,，以提高學生的應試能力。

針對學生的失分情況,，首先,，強調(diào)審清題意，做題時找出每個問題的關鍵詞,；其次,，加強地理專業(yè)術語的規(guī)范,，在講授時用語要科學、規(guī)范,、準確,，要用地理術語來表達，切忌用方言,；第三,，要充分利用各種示意圖，讓學生建立形象的地理表象,，提高地理圖表分析能力,；最后，培養(yǎng)答題技巧,，如盡量少而精,，如果沒有把握則不如多答。盡量具體詳細,，但如果沒有把握,，則可適度模糊。一定要做到條理清晰,。

第三輪復習則要關注社會熱點問題,，進行文綜套題訓練，查缺補漏,。

一,、指導思想 學年高三地理備考計劃

以《全日制普通高中地理新課程標準》及《高考大綱及說明》為依據(jù)，仔細分析近幾年高考題,，廣泛收集

關于

二,、情況分析

地理學科一直是文科生的瓶頸，高三復習更要結(jié)合我校學生的實際,，立足基礎,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。要面向低,、中檔題抓訓練,，注重提高學生運用知識的能力,。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內(nèi)涵和外延,，注重知識的基礎性和廣度,。本著抓基礎，重基能的總思路進行高效復習,。

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高三高考備考計劃學生篇九

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大,，但是我們班的科任老師認為,，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰(zhàn)x年的高考,。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進教育教學質(zhì)量的提高，實施過程跟蹤考核,爭取x年高考實現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學年高考備考工作計劃,。

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導思想:即以提高教育教學質(zhì)量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實,、有效、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家,、以人為本;勇?lián)熑巍娬{(diào)奉獻;團結(jié)協(xié)作,、務實求真;責任到人,、制度落實;敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求x年高考大面積豐收。

強化目標意識,，落實備考常規(guī),，注重復習研究，抓好細節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發(fā)展觀為指導思想,，遵循客觀規(guī)律,，結(jié)合學校實際，把高三工作抓早,、抓緊,、抓細,、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,，即有效德育,、有效管理、有效備課,、有效課堂,、有效訓練、有效輔導,，加強研究,、加強交流、加強調(diào)研,，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標,。

本班是學校文科重點班，同學們好學上進,，爭強好勝,，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領頭羊,，把班級的整體風氣朝良性的方向引領,。科任老師和家長都很重視和支持,。

一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣現(xiàn)在就進入“靠,、拼,、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想,，學習熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài),。

部分學生輕視基礎知識,，偏重題海戰(zhàn)術。這類問題主要有以下幾個方面:,。

其一,，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解,，就放棄課本,，跳入題海,。

其二，忽視老師的講授,。這類同學主要是成績較好者,。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究,，不親自去演試,，結(jié)果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,，因基礎掌握不好,，答起來卻似是而非。

其三,，在做課內(nèi)外習題時,，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做,，造成大量重復性勞動;在改錯時，僅止于改過,，不作進一步的反思,，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊,。

1.確立奮斗目標,，克服盲目性。

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉，為此,，要求每位學生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學習實力,，準確的定位自己,、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上,，督促自己按時完成,。

2.培養(yǎng)良好的學習氛圍。

通過嚴格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范,，營造一個奮進的學習氛圍,，現(xiàn)身說法，使學生們有急迫感,，同時鼓勵同學,，天道酬勤，每個同學通過努力,，都可以實現(xiàn)自己的目標,。

3.指導學生勞逸結(jié)合，科學安排生活,。

由于學習緊張,，多數(shù)學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活,，因此,，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操,，課間操,，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松,，達到事倍功半的效果,。

4.重視抓兩頭、促中間,。

勤奮認真,、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難,，成績暫時落后的學生更是需要特殊關愛的對象,。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃,，并督促落實。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高。

高三高考備考計劃學生篇十

今年我校高三現(xiàn)有體育生38名,，(一名借讀于襄樊二十四中）其中男生31人,，女生16人,這批學生進隊時，大多數(shù)體育素質(zhì)較差，身體單薄,。經(jīng)過兩年的

專業(yè)

成績

學習

其他

針對上述情況,，結(jié)合我校實際特制定一下-體育高考備考方案

1,、2月初訓練以速度力量為主，根據(jù)學生具體情況制定單人訓練計劃,，區(qū)別對待,，因材施教，有的放矢,。具體訓練如下：

1,、周一周四訓練鉛球、速度,。單個指導糾正錯誤動作,。100米兩組，150米兩組200米兩組,。

2,、周二周五訓練五米三項折返跑，三角障礙跑,。每人測試三次根據(jù)情況單獨指導,。

3、周三周日訓練臥推,、挺舉,、深蹲。臥推60公斤4組,，深蹲80公斤4組,。女子臥推30公斤深蹲60公斤,。

4、周六訓練鉛球,、長跑

2、3月份主要以技巧速度專項練習為主,，配合力量訓練,。結(jié)合學生情況把文化課好體育成績差的

同學

每周早上訓練臥推三角障礙跑,，五米三項折返跑

1、周一周四訓練鉛球,、100米主要以測試為主

2,、周二周五專項訓練三角障礙跑、五米三項折返跑

3,、周三周六測試二級蛙跳

4,、周日力量專項練習

3、4月份主要以高考各項項目測試強化為主,，配合力量速度練習,。每天早訓訓練時間加長，專項訓練三角障礙跑和五米三項折返跑,。

4,、成績分析，高考項目是100米,、二級蛙跳,、三角障礙跑、（華師）五米三項折返跑,、鉛球,、800米（湖大）目前100米男生100米大部分能達到13秒以內(nèi)的有28人，12秒以3人,，女生基本能達到16秒以內(nèi)達15秒以內(nèi)的有4人,。二級蛙跳，男生達到5.4米有25人,，女生達到4.3米的有12人,，三角障礙跑，五米三項折返跑，一直是我校強項,，鉛球男女都不是很理想,，800米成績還比較理想。

5,、本屆高三體育生文化課與往年相比差距很遠,，想到達以往水平困難重重任重道遠，希望各位高三教師通力合作,，齊心合力共同刷新2017年隨縣二中高考新記錄,！

合肥市城市建設學校自2017年9月1號開始招收首屆高考體育班,為了使他們能夠在三年的學習和訓練中取得優(yōu)異的成績,并考取自己理想的大學,在教務處的統(tǒng)一安排下,由專業(yè)課的任課老師制定了具有針對性的體育高考訓練計劃,該項訓練計劃涵蓋了從高一到高三的整個高中訓練階段,我們在制定計劃的同時盡可能從學生的角度并結(jié)合安徽省體育高考的特點將計劃制定的詳細而具體,希望通過老師們的辛勤努力和同學們的刻苦訓練能夠在三年后取得巨大收獲,也祝愿合肥十六中的體育教學水平能夠更上一層樓!

具體的訓練計劃：

安排體育班的學生每周進行三次專業(yè)訓練課,每次兩節(jié)課（時間大約為90分鐘）.具體的上課時間建議教務處安排在每周一、三,、五的下午最后兩節(jié)課,。并且同時安排兩名教師上課，這樣便于分組教學,，分項教學和分層次教學,。另外要求學校添置一些訓練所必需的器材，這些包括杠鈴,、啞鈴,、跨欄架、鉛球等,。整個訓練計劃分為四個階段,，第一階段為基礎訓練階段，也就是學生處在高一的時候,，訓練的內(nèi)容以基本的身體素質(zhì)訓練為主（不結(jié)合專項身體素質(zhì)訓練）,，包括彈跳力、一般耐力,、柔韌性練習,、 上肢、腹肌,、背力量練習,、 靈敏性練習、絕對速度練習,。第二階段為學習掌握專項階段,，也就是學生處在高二的時候，訓練的內(nèi)容上學期為專項的技術動作教學（包括專項技術,、專項比賽方法,、專項理論），下學期為專項的身體素質(zhì)練習（包括專項速度,、專項耐力和專項爆發(fā)力）,，第三階段為專項提高階段,，也就是學生處在高三上學期的時候，訓練的內(nèi)容包括1,、提高專項技術,掌握專項比賽戰(zhàn)術 2,、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和獨立比賽能力 3、提高指導專項訓練的能力 4,、學習掌握副項正確的基本技術,，第四階段為調(diào)整和鞏固階段，也就是高考體育加試的前兩個月,，該階段要加強大強度的練習，適當減少量和次數(shù),。

第一階段的訓練計劃：

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高三高考備考計劃學生篇十一

新學期伊始,，高三教學工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍，20__年高考已經(jīng)漸漸臨近,。為了把接下來的復習工作做好,，特制訂詳細計劃如下：

一,、學情分析。

本學期我擔任高三二班的教學工作,，除去在外學習的美術生外,，班級有學生有29人(其中有3人是體育生)。二班學生的特點是活潑好動,，思想比較活躍,，但是此班級的學生基礎知識掌握不扎實，學習態(tài)度比較浮躁,，不太愛按照老師的要求做,。

二、教材分析,。

本學期教學的重點是二輪專題復習和三輪綜合復習,。由于二輪復習沒有教材和參考資料，所以只能有教師自己制定,。專題主要遵循中國通史和世界通史兩大體系,，使原來有些雜亂的教材進行重新的整合。但專題設計不宜過多,，用時大概一個半月,。剩下的時間主要進行必修和選修的綜合復習，習題的設置完全按照寧夏高考試題進行設計,。

三,、教學目標,。

1、知識與能力目標：通過本學期的教學工作的開展,，使學生對教材知識能夠形成完整的知識體系,，能夠通過掌握的基礎知識解決疑難問題;同時通過一段時間的集中訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力,。

2,、過程與方法目標：本學期主要想采用學案教學，通過學案讓學生自主學習,，達到提升學生各項能力的作用,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：學生通過剩余三個月的努力學習,，能夠考上理想的大學,。同時也使學生認識到“一分耕耘，一分收獲”,，只有付出了才能有回報,，不能不勞而獲。

四,、工作措施,。

為了達到上述教學目標，本學期主要采取以下措施：

1,、制定“高三教學進度計劃”,。沒有詳細的計劃，教學就是盲目的,、漫無目的的,，也不會取得好的教學效果。

2,、教學各個環(huán)節(jié)要抓好,。

(1)備課。在備課方面要盡可能做到“精心準備,，面面俱到”,。

首先，要研究課程標準,，根據(jù)課標制定合理的教學目標,，確定教材重點和慢點。

其次,，研究考試大綱,。根據(jù)考試大綱的'規(guī)定制定合理復習規(guī)劃。

再次,，研習大量高考資料,，精心設計學案,。

最后，要備學生,，我們的教學主要是針對學生的需要,，如果精心設計的一節(jié)課不能滿足學生的需要，或者是超出了學生的接受能力,，那么我們的教學目標將很難達到,。

(2)上課。

首先,，加強課堂管理,。雖然我們上課采用學案教學，倡導小組合作學習,，但不等于放任學生,，教師要保持良好的教學秩序。

2,、培養(yǎng)學生自主學習的能力。通過課前和課上學案,，給學生充足的自學時間,，充分培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。教師在這個過程中要注意觀念和角色的轉(zhuǎn)變,，真正實現(xiàn)教師主導,，學生主體。

3,、注重教學方法的指導和總結(jié),。

4、增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

(3)課后輔導。

本學期在課后輔導上主要注重對學生的心理輔導,。在高三學習的后期,，學生普遍會出現(xiàn)心理問題，所以要多與學生溝通,，了解學生心理狀況,，及時給予疏導。

3,、其他方面,。

(1)要多向其他教師和教研組學習，多聽課,，學習先進經(jīng)驗,，改善自己的不足,。

(2)多讀書，提高自己的業(yè)務能力,。

高三高考備考計劃學生篇十二

班級基本情況：

高三（3）總?cè)藬?shù)50人,，由文科生和音樂生組成。男生19人,，女生31人,；文科生27人，音樂生22人,，外出術科學習12人,，留校音樂生10人。住宿生29人,。班級學習氛圍較濃厚,，大部分同學目標堅定，較自覺,。

班級管理：

根據(jù)學校的值周班制度,，嚴格管理，把學生每天出勤,、衛(wèi)生,、紀律、課堂,、作業(yè),、自習等各方面的表現(xiàn)登記下來，轉(zhuǎn)化成對應的分數(shù),，實行量化管理,，每周一統(tǒng)計，月月評比,。目的是使同學養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，為學習的未來發(fā)展打下良好的基礎。重視賞識教育和成功教育,。

學習情況：

成績方面：作為文科音樂班,，就整體而言，本班成績居年級的上游,，但仔細研究分析個體,，就會發(fā)現(xiàn)存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤,、張泓,。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定,，在術科學習方面更主動,，更自覺,，進步也更大。像鄧博思,、邱彥儀,、蕭敏婷、陳子健等一直以來學習上都比較認真,，成績較好,，在班級管理中認真負責、是老師的得力助手,。

學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標,，但是目標都過于模糊，部分學生由于其基礎差底子薄,，導致學習動力不足,，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進,。

紀律情況：總的來說,，本班的班干隊伍管理能力比較強，課堂紀律相對較好,，但仍有幾個人愛講話,，失去學習的動力。積極思考主動發(fā)言的學生并不很多,，這還需老師加以引導。

（一）樹立信心,，明確目標,，全力以赴針對本班學生學習狀況，加強信心教育和高考目標規(guī)劃,，營建高考氛圍,，讓學生盡早進入狀態(tài)。

1,、通過主題班會,、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響,，強化高考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2,、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感,、陌生感,，讓學生零距離地感悟高考,。

3、通過主題班會和高考理想目標的規(guī)劃,，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。

4、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責,、有威信,、思維活、方法巧,、善溝通的班級管理隊伍,，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管,，事事有人做,，處處有監(jiān)督。

5,、強化科代表的責能和作用,，使他們真正成為學科學習帶頭人、老師的好幫手,、同學的益友,。

（二）狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

2,、根據(jù)學校值周班管理規(guī)定，結(jié)合班級實際情況,，由學生共同討論制定出班級管理細則,。從出勤、紀律,、衛(wèi)生,、作業(yè)四個方面提出具體要求。每周進行德育的常規(guī)登記和考核,，每月進行德育評定,，力爭保持良好的班風學風。

3,、加強宿舍管理,，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議,，及時關心學生的校園生活,。多到宿舍，了解學生的生活，關心他們的內(nèi)心感受,，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作,。給學生一個校園如家的.感覺。

（三）營造班級文化氛圍,，積極開展班級活動,，調(diào)節(jié)學生壓力。

1,、互相學習,，取長補短，互相促進,，共同進步,。把不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優(yōu)異學科幫助乙提高薄弱學科,，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學科幫助甲提高薄弱學科,，全班一共分為6組，每組5至7人,，各項活動的展開都是以小組為單位進行,，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進后進生學習上的轉(zhuǎn)化,，同時,，在一階段考試后，采取召開學習經(jīng)驗交流會,，增強學生的合作意識,，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平,。

2,、開展閱讀活動：針對本班學生的知識面、視野非常狹窄,，時事的關注度不高等情況，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動,，給學生一個良好的讀書氛圍,。每周確保一節(jié)課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀,。學生以小組為單位進行,，并把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養(yǎng)學生的讀,、說,、寫、合作等能力，擴大學生視野,。

（四）密切配合科任老師,，齊抓共管，形成合力,。

首先,，增強科任老師與學生之間的交流，增進雙方的了解,，提高教與學的效率,。開展的方式主要有：師生交流會；組織安排部分主動尋求科任老師的幫助,；其次加強與學生的溝通,，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時調(diào)整策略,。

（五）加強與學生,、家長的溝通、交流,。真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友，學習上的好幫手,，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力,。

（六）通過有效形式加強對后進生的思想,、情感交流，學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

我們這一屆任重而道遠,，但是我們堅信在學校科學正確的領導下,，認真開展備考工作,，通過全體師生的共同努力，一定會實現(xiàn)我校高考新突破,！

高三高考備考計劃學生篇十三

根據(jù)2017年高考英語試題特點,，結(jié)合我校學生實際情況，我們對高三的備考復習進行整體計劃,，確定各階段的主要教學任務,，旨在加強教學研究,，提高每一階段教學的效率，提高學生學習的主動性和有效性,。各位老師要知曉整體計劃及進度,，并結(jié)合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下：

1,、第一輪復習（2017.8.-2017.2.）,。

基礎知識強化總復習：研讀《考綱》，明確考試范圍及要求,，統(tǒng)一進度,。關注高考新動向，及時調(diào)整教學,。強調(diào)基礎知識系統(tǒng)性,，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，地毯式掃描復習,，發(fā)現(xiàn)問題,。注意優(yōu)生的提高，關注后進生及邊緣生,。把語法知識的復習與基礎知識復習同步進行,，精講精練。

聽力塊：根據(jù)二級聽力試題特點,，加強聽力訓練,。每日必聽，熟悉語速,，連讀形式,，了解出題方式等，訓練聽力技巧,。

詞匯塊：狠抓詞匯過關,，這一階段進行兩次高一、高二單詞復習記憶,，人人過關,；并學習高三單詞。

語言點塊：高一,、高二所出現(xiàn)重點語言點需要不斷加強鞏固記憶,、靈活應用，注重情景應用,。

2,、第二輪復習（2017.2-2017.4）,。

專題訓練：強調(diào)針對性,，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎知識復習的基礎上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型,、提高理解能力,、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應用能力的目的,?？煞譃椋郝犃Α㈤喿x,、補全對話,、完形、語篇語法填空,、改錯,、書面表達等幾塊進行。

就高考各題型根據(jù)列出的考點結(jié)合《考綱》對學生進行專題訓練,，訓練答題技巧,。回歸知識總復習（單詞,、語法,、技能）、重點查缺補漏,。

3,、第三輪復習（2017.5）。

套題訓練：強調(diào)綜合性,，進行綜合訓練,。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息,，及時做好指導,。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應用并使學生練得手熱,，為即將來臨的大考做好準備,。

4、最后階段（2017.5-2017.6.6）,。

回歸課本,，對學生心理與生理等方面調(diào)適的指導，學生動靜結(jié)合,，有張有弛,，保持最佳競技狀態(tài)。

一,、基本情況,。

高三級共有10個教學班,，其中一班、二班,，六班,，七班為實驗班，九班為體藝班,，其余為普通班,；科任教師共6人，常多生（1班）,，張敏（2,，6班）,徐曉玲（3，10班）王娟閣（4,，8班）,，石炳月（5，班）,，劉建學（7,，9班）。模塊一至模塊五為必修模塊,，共25單元,，其中涉及的詞匯占考綱詞匯的85%。計劃復習進度為每周（約5課時）復習一個單元,。模塊六至模塊八為選修模塊,，共15單元，計劃復習進度為（約8課時）復習兩個單元,。此外,，在這一階段中，計劃利用每周兩節(jié)課詳講一套2012年課改卷高考真題,。以幫助學生進一步熟悉考綱詞匯并了解新高考試題的難度,。在此期間穿插復習6個語法專項。

二,、指導思想,。

面向2017高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導,，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向,，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī),，營造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式,。針對我校學生普遍英語底子差,，基礎薄的實際,，在平時的`英語教學中，在重點抓閱讀的前提下,，要長期不懈地培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。

三,、高考英語復習中的誤區(qū),。

1．。

以語法為綱的教學思路在部分教師的思想和教學行為上仍然占據(jù)1,。

著相當重要的地位,將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開,。2．將語言輸入和語言輸出截然分開,忽略了讀與寫的結(jié)合。3．復習過程中的“以教師講,學生聽”為主的傳統(tǒng)做法,致使學生不能很好的發(fā)展自主學習的能力,。

4．不注重學法指導,過分強調(diào)知識的傳授,。

5．閱讀訓練方法不得當，只重視讓學生讀文章,，忽略了語篇分析能力的培養(yǎng),。

6．只重視教書,，忽略了育人，忽略了對學生進行人生觀的教育。

四．教學目標與備考原則,。

1、明確方向。

面對2013年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考,；有目的有計劃的組織好高考復習,；否則復習就要走彎路,，造成事倍功半的結(jié)局。回顧近幾年高考英語試題,我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行,。語言知識題的命題原則為:在保證知識覆蓋面的基礎上,盡可能增加綜合性與語境化的因素,。語言運用的命題原則為:(1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用;(2)語言必須適合具體的交際行為;(3)考核焦點在于是否達到交際目的;(4)語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。

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高三高考備考計劃學生篇十四

高考是莘莘學子最重要的時刻,在這個臨近高考特殊的時刻班主任如何制定高三高考班主任備考計劃?下面是本站小編收集整理關于高三高考班主任備考計劃以供大家參考學習，希望大家喜歡。

白駒過隙。一學年又過去了，我們迎來了高三，本學期高三(30)班的工作重心：“溝通,，交流,，互助,，學習”基本完成,。在狠抓良好班風,、學風的形成的基礎上,，通過正確引導和師生的共同努力初步形成一個優(yōu)秀班級,。光榮完成學校,、德育處布置的各項工作及班級學期初制定的,。

工作計劃。

為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：

一,、班集體建設。

1.本學期著重加強對學生的集體榮譽感的教育,。學期初,，在班級以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通,，交流,，互助，學習”,。并且在班級日常晨會中,，強化這一意識。強化學生的集體意識,，對學生提出一定的要求,，使之行為符合班級要求。

2.狠抓常規(guī)教育,，促進習慣養(yǎng)成,，以達到規(guī)范班級管理的目的。根據(jù)學校的安排,，抓常規(guī)學常規(guī),，班級內(nèi)部開展常規(guī)知識競賽，利用班會學習《中學生日常行為規(guī)范》等,，使學生在校的學習,、生活及一言一行，都有章可循,。

3.為了緊張的高三學習更加有序,，還著重抓學習習慣、學習品質(zhì)的養(yǎng)成,，嚴謹認真的考風考紀的養(yǎng)成,。

二、班干部培養(yǎng),。

我班的班干部是本學期初學生自由選舉產(chǎn)生,，有一部分學生是新手沒有什么工作經(jīng)驗。開學伊始開了幾次的班委會,，進行了工作培訓,，學生干部對各自的工作已經(jīng)有了具體的認識,，工作起來基本能上軌道。特別對班長,、勞動委,、宣傳委的培養(yǎng)較多，因他們在班級常規(guī)中發(fā)揮的作用比較大,。通過一學期的培養(yǎng),，班級的常規(guī)工作基本上能由學生干部負起責來。并由班長組織每周開好周例會,，進行小結(jié),，及班委間的溝通。

三,、班級常規(guī),。

平時利用晨會、班會對學生進行日常行為規(guī)范教育,，紀律方面,，嚴格要求學生每天自覺佩帶校卡,，做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的義務等,。

四、學習,、集體觀教育,。

建立學習互助小組，組長由學習成績較好,、管理能力較強的學生擔任,，目的是“溝通,、交流,、互助、學習”,，活動時間各組自定,，但必須每周都有一個固定時間，活動開展順利,。在活動中體會到團結(jié)協(xié)作的可貴,，從而在無形中對學生進行了團結(jié)友愛、互幫互助的教育,，同時也增進了學生間的情誼,。下課時，我也盡量和學生待在一起,，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點,，同時對班內(nèi)發(fā)生的狀況進行處理,，有些情況還可以拿出來，讓學生討論討論,，一同尋求問題的解決方法,，充分發(fā)揮學生自我教育的能力。注重抓好學生的學習品質(zhì),、學習習慣考試紀律等教育,。

五、搞好家校聯(lián)系工作,。

定期與家長聯(lián)系,，或是通電話，或是家訪,，或是進行書面聯(lián)系,。并根據(jù)學校要求建立和完成家校聯(lián)系冊，溝通學校和家庭的關系,，協(xié)調(diào)家校管理配合,，真正做到互通信息、互相支持,、互相配合,。一年來，絕大多數(shù)學生已完全適應高三學習生活,，班中也日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學習氣氛,，學習氣氛濃，各項活動能積極參與,，成績進步較大,。

一、班級基本情況分析,。

(一)教師配備情況,。

我們班的6名高考科目教師都具有高三備考工作經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，團隊精神強,，教學經(jīng)驗豐富,，精力充沛，關愛學生,，踏實肯干,。

(二)學生基本情況。

我們班學生42人,，女生17人,，男生25人，學生紀律穩(wěn)定,，常規(guī)穩(wěn)定,，絕大多數(shù)學生學習干勁足;成績參差不齊,，中等成績的學生占多數(shù)。落后面也大,，兩極分化大,。主要表現(xiàn)為：

1、學習風氣濃厚,，班風較好,。高三開始，勤奮認真的同學多了起來(婁著盛,、周煒,、林夏潔、王棟,、施曦,、季京宣+何挺、繆程遠,、周辰,、陳佳慧、陳慧),，把班級的整體風氣朝良好的方向引領,。課任教師和家長都很重視和支持。

2,、學生心理亟待調(diào)整,。部分學生心理上過于緊張，學習上急于求成(陳建丹,、涂楊師,、周曉波、張建鵬,、王思愛,、王珊瑚)，一些學生提前進入高考前沖刺狀態(tài),，實施疲勞戰(zhàn)術,，不注重復習方式和復習效率,，而是下死力氣(林夏潔,、施曦、王思愛,、陳建丹),，現(xiàn)在就進入靠“拼、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學習方法在考試中容易成績不理想,，學習熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象,，心理上也陷入不自信、自我否定等狀態(tài),。

3,、學習方法有待進一步改善。部分學生輕視基礎知識,，偏重題海戰(zhàn)術(王棟,、錢豪、鄒啟鳴,、張福曉)他們不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解就放棄課本跳入題海，忽視老師的講課,，對自己薄弱學科不肯做進一步的探究,，結(jié)果造成基礎知識把握不牢，在考試時看似簡單的東西,，卻因基礎掌握不好,，答起來似是而非。這些學生在做課內(nèi)外習題時,，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納，造成大量重復性勞動;在改錯時僅止于改進,，不作進一步的反思,。以致在甲題犯的錯，在乙題中還是錯,。

二,、班級目標。

高考目標：1,、爭取有2名學生高考總分達700分以上,。

2、力爭上重點線目標超越自己上一屆帶的24+2人,。

3,、全班42人全上本科線。

三,、學生管理,。

(一)學生紀律管理。

加強班級常規(guī)管理力度,，確保學生每天做到“早,、齊,、靜、神”,，早是要早到不能遲到,，齊是全部都要到齊，靜是自習課,，早晚自修要保持安靜,，神是學生精神狀態(tài)要好;同時，特別要加強考勤管理,。

(二)學生課堂學習管理,。

高三是最關鍵的一年，學習任務重,，學習強度大,，時間緊，考試頻繁,，學生學習遇到的困難多,，承受的心理壓力大，為此,，我主要在以下四個方面進行安排：

1,、多方激勵，促使學生主動學習,。比如,，堅持兩年來一直做的利用邊角時間實行1+1互助行動，組成學習突擊小分隊,，即由一名學習尖子生負責帶一名學困生,，前者主要承擔后者作業(yè)講解輔導等任務。

2,、加強學習方法,、復習方法指導。以談話的方式和集體總結(jié)等方式,，指導和引導學生學習方法和復習備考方法,，指導學生把壓力化為動力，在學習上不滿足現(xiàn)有知識水平,、追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，在知識的構(gòu)建中進行內(nèi)化與積累。

3,、做好學生的思想工作,，確保穩(wěn)中求進。準備把主要工作側(cè)重于重點臨界生,，至少每兩周一次進行面談,，了解他們在生活中和學習中遇到的困難，幫助他們解決思想及學習方法存在的問題,，通過交流,，及時給予他們以信心，讓這種交流成為他們學習的動力源泉,。對班上兩頭的學生也要求他們根據(jù)自己實際制定高考大學目標,、分數(shù)目標及每月復習目標等，用目標來激勵他們奮發(fā)向上,，確保穩(wěn)中求進,，努力培育高考新的增長點。

4,、落實責任,，獎罰分明。重點臨界生的薄弱學科分配到每個教師身上,，既要負責其學習,，還要及時了解所承包的學生，解決其生活中和思想上存在的問題,，關注其成長,，并及時與其他教師溝通，齊頭并進,。這同時,，要求科任教師主動及時向班主任反饋學生學習本學科的情況，便于及時解決問題,，把不可知的結(jié)局消除在萌芽中,，做到信息暢通，齊心協(xié)力,，責任分攤,，成果共享。

(三)學生作業(yè)管理,。

作業(yè)布置要有針對性,，要適量，批改及時,，及時反饋和點評,，做好各科教師的協(xié)調(diào)工作，盡量把時間留給學生,，讓學生有足夠的消化吸收時間,。

(四)學生考試管理(略)。

(五)學生心身管理。

加強體育鍛煉,，帶領學生晨跑晚跑,。心理疏導對象明確，主要針對二本邊緣生的管理,，挖掘他們的閃光點,，肯定其長處與進步，激發(fā)自尊心,，抓住談話的契機,，提高他們的學習積極性和自信心。

(六)加強信息溝通,。

及時了解考試動態(tài),、考試技巧、考試技巧,，為進一步服務學生做好準備,。同時，通過班級博客,、班級家長qq群與家長多方溝通,，介紹本班備考工作思路，并對家長提出建設性的建議,，爭取得到家長的積極配合,，共同解決學生在思想、學習,、生活、心理上的有關問題,。

一,、指導思想：

堅持以“惠陽一中實驗學校20xx屆高考備考工作計劃”為指導思想，以學生為本,，關注每一名學生的發(fā)展,，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏,、不甘人后的進取精神,，建設一個“和諧、自信,、奮發(fā)向上”的班集體,，爭創(chuàng)20xx年高考佳績。

二,、班級學生構(gòu)成及存在的問題。

本屆高三(12)班共56位學生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部內(nèi)宿),?？傮w上學生的學習成績一般,，無突出、明顯的尖子生,，而且弱科比較普遍、明顯,。班上絕大部分學生的學習熱情較高,學風較濃,但仍有部分學生學習基礎較差,自信心不足,，也有部分學生因努力了、奮斗了,，但成績不是很理想,，產(chǎn)生了一定的焦慮甚至個別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭;另外我班學生學習上還是欠積極主動，不懂就問的學習習慣還沒大養(yǎng)成,，似乎有害羞的感覺,，總之學習方法還不是很得當、有待改進,。

三,、班級高考奮斗目標。

1,、力爭高重點本科實現(xiàn)零的突破,。

2、力爭高考上本科線人數(shù)達到45人,。

3,、力爭高考上專科線人數(shù)達到55人,。

四,、班級誓詞。

高三(2)班,、活力無限!

二班同學,，潛力無窮。

做最好自己,、勇于爭先!

自強不息,，我要成功!

再努力!再堅持!再拼搏!一定成功!

五、班級勵志。

口號,。

周一,、每一天都是一個起點，每一天都有一點進步,，每一天都有一點收獲!

周二,、人活著要呼吸。呼者,，要出一口氣;吸者,，要爭一口氣!

周三、超越自己,，向自己挑戰(zhàn),，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn),，向陋習挑戰(zhàn)!因為奮力拼搏才是我們的選擇!

周四,、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔!要成功,，下定決心——往前沖!

周五,、貴在堅持、難在堅持,、成功也在堅持!堅持就是勝利!

周六,、不是盡力而為，而是全力以赴!腳踏實地山讓路,，持之以恒?？梢?

周日、沒有豪言壯語,，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈般行動,，只有扎扎實實地學習!

六、班歌,。

《奔跑》,。

七、本學期的工作計劃,。

(一)認清形勢,，做好班級穩(wěn)定工作。

1,、通過“奮斗一年,，幸福一生”、“人生像一杯茶,，不能苦一輩子,，總要苦一陣子”等主題班會,，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響,，強化高考在學生心目中的份量,，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的高考氛圍,，讓學生盡早進入狀態(tài),，從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信心,，再加上刻苦,，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能成功。

2,、通過班會等活動,，逐步消除學生對高考的陌生感,、恐懼感,，讓學生感悟高考，少走彎路,。

3,、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對高考,、學習經(jīng)驗交流會,、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人等,，希望這些活動能大大地促進良好的學風,、班風的形成。

(二)嚴抓班級量化考核,、紀律管理,，營造良好班風、學風,。

以身作則,，努力做學生的榜樣，早晚自習,、兩操時間段勤跟班,，平時經(jīng)常深入宿舍了解情況，解決問題,，使班風,、學風逐漸濃厚。努力使我班在學校的各項管理評比中都能取得較好的成績,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

(三)加強對學生的思想教育,，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作。

1,、每周至少一次與科任老師進行交流,，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案,。

2,、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差,，目的是為實現(xiàn)重點突破,、本科上線、省專上線服務,。

3,、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流,。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”,，肯定其長處或進步(哪怕是一點點進步)，激發(fā)自尊心及榮譽感,，還要善于抓住談話的契機,，提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信,。

4,、每次周考、月考模擬后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況,，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作,，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化,，月考后因勢利導,，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。

(四)加強與家長的溝通,、交流,。

定期將學生成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長,，肯定孩子的,。

進步，客觀反映孩子存在的問題,，把家長的積極性調(diào)動起來,，協(xié)助老師共同教育。

好學生,。

(五)加強班級文化建設,完善班級宣傳建設,強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣傳欄工作,，充分利用班級,。

黑板報。

和教室空間,，通過名人名句來激勵,、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境,。創(chuàng)設一個“團結(jié),、活潑、嚴謹,、求學”的良好氛圍,在潛移默化中對學生進行教育,。

(六)配合學校與年級組做好工作。

認真學習和嚴格執(zhí)行學校的各項,。

規(guī)章制度,。

在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作。

高三高考備考計劃學生篇十五

1,、研究《考試說明》以及《考試大綱》,，明確復習教學要求。關注安徽《20__年考試大綱》與《20__年考試大綱》之間變化,。

2,、研究高考試題，把握考試趨勢,。

3、研究高考信息和考試動向,。及時了解20__高考動態(tài),，適時調(diào)整復習方案。

(二)進一步夯實基礎,。

1,、重視詞匯的復習教學。注意20__年新增詞匯識記和運用,。

2,、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié),、歸納和梳理,。

(三)進一步培養(yǎng)應試能力。

1,、加強對語篇閱讀理解能力的訓練,，要求學生每天堅持做兩篇閱讀理解，

2,、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng),，每周至少寫一篇作文,，提高寫作能力。

3,、加強聽力的訓練,。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，培養(yǎng)學生耳感,。

每晚第二節(jié)晚自習前,，全年級統(tǒng)一播放聽力，早晨各位老師自己安排聽力,。

二,、時間安排。

(一)20__年3月到4月中旬為專題訓練階段,。

專題訓練包括語法,，完形填空，閱讀理解,，任務型閱讀及寫作,。

(二)4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段。

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終,。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力,，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段,。

逐日細化復習迎考安排,，精選精講試題，備課組群策群力,，出幾套有針對性的,，有價值的高考模擬題。指導學生復習迎考的方法和解題技巧,，練速度,，練準確度，練卷面整潔度,，練心態(tài),，確保在規(guī)定時間內(nèi)保自己的水平發(fā)揮到極致。

高三高考備考計劃學生篇十六

日子如同白駒過隙,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學習制定一份計劃,?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的屆高三英語高考復習備考計劃,，歡迎大家分享,。

為了迎接明年的高考,，為了在高考中取得優(yōu)異的成績，因此,，要根據(jù)武漢市二月調(diào)考質(zhì)量分析會議精神及本校二月調(diào)考實際情況,，制定出后一階段復習計劃。按照高三的時間大致分為三段,，每段時間里的復習目的各有側(cè)重,，時間長短也各不相同。第一輪復習從7月中到11月中旬,，主要目的是上完高三課本及高一高二詞匯過關,；第二輪復習從11月中旬到3月初，主要目的是綜合能力突破,、語法知識復習,、高一高二語言點突破；第三輪復習從3月中到五月底,，主要目的是提高應用能力及應試能力,。

一、加強研究,，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析高考題的類型,，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,；從20xx,20xx,20xx年各類試題的研究中找趨勢,；開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中,，我們始終堅持認真學習和研究《大綱》以及湖北省《考試說明》,，聯(lián)系武漢市二月調(diào)考質(zhì)量分析會議精神，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系,，將其要點進行分類整理，內(nèi)容包括詞匯,、句型,、語法、交際,、篇章結(jié)構(gòu)等方面,。從而使所學的零散的，孤立的知識有機地結(jié)合起來,，使已學知識網(wǎng)絡化,，形成一個完整的知識體系，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西,。

二,、制定計劃,，加強復習的目標性。

我們根據(jù)學生的具體情況,，制定出切實可行的復習計劃,，把復習分為三個階段。

1,、夯實基礎,，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此，在復習過程中,，首先組織學生鞏固各項基礎知識,，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧,。在此基礎上,，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果,。

2、降低難度,，回歸課本,，強化專題訓練。

進入高三后半學期,，高考臨近,，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題,，這對學生取得高分是非常有利的,。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固,。這時，復習的重點要放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案，彌補知識漏洞,，進行強化記憶和訓練,。

3、整理基礎知識，適當做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,，整理鞏固基礎知識，用最充實,、最滿意的感覺來增強自己的自信心,。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題,，學會找出每道題的切入點,，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三,、狠抓教學環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學促進備考

注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點,、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學生為主體的教學原則,。復習課上我們注意加強學生的操練活動,，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓練掌握語法的用法,。

1．多朗讀、多背誦,、多復述,，培養(yǎng)良好的語感

好英語首先是“讀”出來的。朗讀不僅可以練習自己的語音語調(diào),，增強語感,，而且有助于聽力水平的提高。背誦可以加深學生對語言知識的理解和記憶,，提高語言運用的準確性,，從而潛移默化的提高學生的口語及書面語的表達能力。背誦是最原始也是最有效的學習語言的方式之一,。而復述可以提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生準確,、靈活運用語言的綜合能力,。

2．聽、說、讀,、寫,、譯統(tǒng)籌兼顧，在實踐中不斷提高語言能力

總體上,，從詞匯的角度講,，動詞、名詞,、形容詞,、副詞是學習的重點，冠詞是難點,，介詞,、連詞和代詞是易錯點；從語法的角度講,，動詞的時態(tài)和語態(tài),、狀語從句、定語從句,、名詞性從句是重點,，非謂語動詞是難點，主謂一致,、強調(diào)句型和倒裝句是易錯點,。考生要根據(jù)個人的情況,，區(qū)別對待,，逐個擊破。

4．多反思,、多總結(jié),、多歸納、多對比,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化，融會貫通

在復習過程中不能一味搞“題?！睉?zhàn)術,，有時反思和回悟比做題更重要。在訓練的同時要把知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,，并悟出特點,、悟出規(guī)律、悟出方法，以達到“熟能生巧”“事半功倍”的效果,。

我們將堅持做到上面所述內(nèi)容，在老師和學生的配合下努力提高成績,，使英語成績得以提高。

因為教學過程是老師和學生共同配合和相互促進的過程,，因此,，在老師努力、認真?zhèn)淇嫉倪^程中,，我們要對學生嚴格要求,，從以下幾個方面來要求學生：

1．袖珍型詞匯本

詞匯是英語學習的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”,。很多學生之所以英語學不好或止步不前，很大程度上就是因為詞匯不過關,。因此準備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時記憶,、隨時復習、隨時擴充,，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得,。

2．作文檔案

書面表達是提高ii卷得分的關鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章,，沒有平時大量的語言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時的習作,、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯,、句型和過渡語,，閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來,，加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗讀,、背誦,、抄寫,、復習,、仿寫,、欣賞的素材,，從而逐步提高自己的書面表達水平,。

3．錯題檔案

把自己平時訓練或考試當中的錯誤集中起來,，并加以整理和歸納，經(jīng)常復習和反思,，就會逐步突破自己的難點和薄弱點,，減少考試中的重復丟分。

4．英漢詞典

勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音,，熟悉詞匯的意義、用法,，擴充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍,。尤其近幾年一些高考單項選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子,，這應引起我們學生的高度重視,。

5．高考試題尤其是近五年高考試題匯編

高考試題具有高度的'準確性,、科學性和規(guī)范性,，是命題人員智慧的結(jié)晶,，是其他任何資料都不可替代的,。通過熟悉、分析,、感悟高考試題可以明確高考命題的特點,、規(guī)律和趨勢,，總結(jié)答題的規(guī)律和技巧,，培養(yǎng)良好的考感，盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手,。

第一階段：20xx.3.－20xx.4.20高一、高二詞匯鞏固階段,。該階段注重加強高一高二詞匯的聽寫及檢測。以此夯實基礎。高二課本復習結(jié)束,。

第二階段：20xx.4.－20xx.5基礎語法復習及高三課本基本語言點、考點復習,。專題復習,。

第三階段：20xx.5.－20xx.6,。英語專題復習、綜合知識專練,、近五年全國英語高考題專練、綜合模擬測試及訓練,。

1、課文復習課,。它涉及面廣涉及詞匯、短語,、句型和語法等,，是培養(yǎng)能力的依托,。復習中要避免炒剩飯,，要加佐料,，要推陳出新,，要站在高考的角度,，要把根本任務定格在培養(yǎng)學生的語用能力上,。歸類、總結(jié),、辨析是課文復習最常見也最實用的方法,。

2、語法復習課,。在此以前,，學生已基本掌握各個語法點。復習時,，老師要抓住重點,，突破難點，遵循認知規(guī)律,，由易及難,，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手,，以突破動詞為核心,，以攻克從句為難點，逐一解決,；要求學生通讀一本語法書,，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習,；老師精講,，只講疑難點，組織學生多討論,，多自我總結(jié),。

3、高考題型訓練課,。訓練目的之一是使學生了解各題型的特點,、答題要求（如短文改錯）及作答技巧；目的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識,，比如完形重在考查實詞,、邏輯關系、語篇理解,，很少考查純語法的知識,；完成句子考查語法點、短語搭配,、語言運用；寫作差不多只需10句即可,，每一句含十二,、三個單詞，但要求包括兩三個復雜句式和高級詞匯,，一般而言還應有適度發(fā)揮,。

4、測試課,。測試是有效反饋教學效果的主要手段。在復習一定內(nèi)容后安排測試查驗學生的復習效果,，有助于師生及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復習策略,。一、二輪復習階段的測試內(nèi)容應與復習內(nèi)容接軌,，三輪復習階段的測試應采用綜合性更強的高考模擬題,。

5、試卷評析課,。試卷批改和評析都必須及時,，要求是批改不過夜、評析在次日,。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法,，可采用讓學生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結(jié)合的方法,，以及只提供答案詳解的方法,。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知識點,。所以在試卷評析后,，老師還需要根據(jù)班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致,。