作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇一

1,、使幼兒明白水能解渴,，應(yīng)多喝開(kāi)水,。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,，了解自來(lái)水的來(lái)源,。

3、教育幼兒節(jié)儉用水,，保護(hù)水資源,。

1、ppt課件：水的作用,。

2,、ppt課件：如果沒(méi)有水。

一,、情景導(dǎo)入活動(dòng),。

1、教師拿著水杯喝水,。

教師：小朋友,，你們想喝水嗎？

2,、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水,。

提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)？我們喝的是什么水,？

二,、了解自來(lái)水的來(lái)源。

1,、我們喝的水是從哪里來(lái)的,？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程,。

2,、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎,？

江河里的水不清潔,，不能直接飲用,，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化,、消毒,，變成自來(lái)水，經(jīng)過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,，我們打開(kāi)水龍頭,，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

三,、水與人們的密切關(guān)系,。

1、ppt課件：水的作用,，了解水對(duì)人們的作用,。

2、ppt課件：如果沒(méi)有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服,、洗菜、洗米做飯,，沒(méi)有了水,，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴,，沒(méi)有了水我么就不能生活,。

3、節(jié)儉用水,，愛(ài)護(hù)水資源,。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水,，不要隨便把水浪費(fèi)掉,。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水,？

（讓幼兒自由討論,，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來(lái),。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

1,、教育幼兒多喝開(kāi)水,。

2,、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處,，所以,，水是我們的好朋友，我們要節(jié)儉用水,，好好保護(hù)水資源,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇二

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大,，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段,。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào),。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè),，寓教于游戲之中,。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子,。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng),，通過(guò)小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固,、練習(xí)手臂,、、眼,、鉆,、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè),。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,、喜歡玩紙棒,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆,、翻,。

2,、在游戲的過(guò)程中，感受手,、紙棒,、眼、頭,、手臂的關(guān)系,，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1,、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組,。

2,、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端,，兩根紙棒成平行狀,；

3、游戲開(kāi)始,，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸,，炸，炸果子,，咱倆一起炸果子,，你開(kāi)，我開(kāi),，嘩啦過(guò)來(lái)”,。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí),，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),，念“你開(kāi)，我開(kāi)”時(shí),，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去,，這時(shí)兩人背對(duì)背站立,。小朋友再念第二遍兒歌,，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立,。

【活動(dòng)反思】,。

本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全,、好玩的彩色紙棒做游戲,，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械,，鍛煉了孩子鉆,、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，同時(shí),，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng),，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求,，以后值得加強(qiáng)注意。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇三

活動(dòng)目的：

1,、經(jīng)過(guò)制作安全標(biāo)志,，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全,。

2,、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè),、蠟筆、紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）講講：

出示安全標(biāo)志,。

a．小朋友，這是什么,？

b．這是安全標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心,。

c．這是警告標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心,！不要碰,。

d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤,，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,，就不會(huì)摔跤了,。

e．此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門(mén)上，提醒大家細(xì)心好不好,？（請(qǐng)一幼兒去貼）,。

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志,。

（二）做做：

1,、幼兒設(shè)計(jì)制作,，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2,、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志,。

3、幫忙個(gè)別完成作品,。

（三）貼貼：

1,、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,，為什么貼在那里？

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇四

1,、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，傾聽(tīng)同伴的介紹,。

1、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜,、一封寫(xiě)好的信,。

2、教師與孩子一同寫(xiě)信給媽媽?zhuān)瑤椭變赫J(rèn)識(shí)信的郵寄過(guò)程,。

3,、協(xié)助幼兒收集家中無(wú)用的信封，供幼兒游戲用,。

老師出示一封寫(xiě)好的信,，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么,，如果要寄信，應(yīng)該到哪里去寄,，誰(shuí)會(huì)將信送去,，郵遞員的工作單位在哪里。

1,、“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局,，那里的規(guī)模很大，可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識(shí),，可是在路上,，我們要注意什么呢？”

2,、師生討論：到郵局我們看什么,？你想了解什么內(nèi)容？我們?cè)鯓优c人交談,？

（1）來(lái)到郵局門(mén)口,，認(rèn)識(shí)“郵局”二個(gè)字和“郵局”的標(biāo)記。

（2）請(qǐng)郵遞員為小朋友介紹各部門(mén)名稱(chēng)及主要工作內(nèi)容：郵政儲(chǔ)蓄臺(tái),、領(lǐng)取包裹臺(tái),、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái),、局長(zhǎng)值班臺(tái)等,。

（3）幼兒分組參觀、與工作人員交談,。

（4）讓幼兒親手投寄早已準(zhǔn)備好的信,。并且看工作人員怎樣打開(kāi)信箱，取信,、蓋郵戳等,。

（5）回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰(shuí)交談了,，談了什么,？（結(jié)束）。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇五

1,、激發(fā)幼兒關(guān)心他人,，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

2,、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力,。

3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法,。

1,、人手一張紙。

2,、哭臉,、笑臉圖各一幅。

一,、請(qǐng)幼兒相互看一看,，說(shuō)說(shuō)對(duì)方的臉上長(zhǎng)著什么，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,。

二,、相互瞧瞧并說(shuō)出五官的特征，能力較強(qiáng)者可嘗試表現(xiàn)自己五官的變化,。幼兒相互交流,，明確說(shuō)出人的五官的名稱(chēng)，知道五官各自的功用,。

三,、出示笑笑臉和哭哭臉，引導(dǎo)幼兒看一看五官的變化,，如：笑的時(shí)候眼睛彎彎的,，嘴巴往上翹等。說(shuō)說(shuō)這兩種表情代表了什么心情,，自己喜歡哪種表情。

四,、師幼共同討論：和朋友相處最好用什么表情,？希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情？為什么,？引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂(lè)的方法：用笑笑臉去面對(duì)朋友,，說(shuō)甜甜話讓朋友快樂(lè)。

五,、幼兒自由結(jié)伴,，練習(xí)笑笑臉，相互說(shuō)甜甜話,，把快樂(lè)帶給別人,，教師把幼兒的甜甜話記錄張貼，以便于幼兒歸于日常生活中的練習(xí)和運(yùn)用,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇六

學(xué)說(shuō)“封面”,、“封底”、“漂亮的圖書(shū)”

與幼兒人數(shù)相等的圖書(shū)。

知道圖書(shū)有封面,、封底,，能辨認(rèn)圖書(shū)的封面。

學(xué)說(shuō)“封面”,、“封底”,、“漂亮的圖書(shū)”。

能有次序地拿書(shū)和放書(shū),。

一,、組織幼兒圍坐成半圓坐好，請(qǐng)幼兒猜猜桌子上有什么,。

二,、出示圖書(shū)，教師示范用雙手將一疊書(shū)中的最上面一本拿起,，輕輕放在腿上,。告訴幼兒：漂亮的圖書(shū)喜歡我，他要和我做朋友,。

三,、告訴幼兒：漂亮的圖書(shū)像和小朋友做朋友。教師請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)輪流拿一疊書(shū)中的最上面的一本,，回到座位后將書(shū)放在腿上,。

四、告訴幼兒,，每一本圖書(shū)都有封面,，封面上寫(xiě)著書(shū)的名稱(chēng)。請(qǐng)幼兒將書(shū)的封面朝上放在腿上,，引導(dǎo)幼兒看看書(shū)的封面,，并學(xué)說(shuō)“封面”。

五,、用同樣的方法學(xué)說(shuō)“封底”

六,、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書(shū)，看看,、說(shuō)說(shuō)書(shū)中有什么,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“漂亮的圖書(shū)”。

七,、請(qǐng)幼兒把書(shū)合攏,，封面朝上，一個(gè)一個(gè)輪流把書(shū)疊放在前一位幼兒的書(shū)上面,，引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書(shū),，讓幼兒體驗(yàn)有次序放書(shū)的成功喜悅,。

活動(dòng)結(jié)束幼兒認(rèn)識(shí)了封面、封底,、認(rèn)識(shí)了要愛(ài)護(hù)圖書(shū),，要一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，不可以弄壞圖書(shū),，但個(gè)別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想,，還是有撕扯圖書(shū)的現(xiàn)象，加強(qiáng)輕拿輕放的常規(guī),。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇七

1,、幼兒知道自己長(zhǎng)大了，升入中班了,，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣,，每件事要做得更好。

2,、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪,。

3、學(xué)習(xí)討論制定活動(dòng)規(guī)則,，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的,。

小班的弟弟妹妹上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片,。

：圖片導(dǎo)入,，幼兒觀察圖片，教師提問(wèn)：這些小朋友和我們有什么不同,。

1,、使幼兒通過(guò)與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化,。讓幼兒看望本園小班的'小朋友,，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣,。回班后請(qǐng)幼兒自由交談?dòng)^察的結(jié)果,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言,。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟,、妹妹強(qiáng),，使他們知道自己長(zhǎng)大了，升入中班了,。

5,、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律,、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求,。

總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

開(kāi)展“大帶小”活動(dòng),。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)找園徽,、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié),，萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。

2,、識(shí)別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱(chēng),、地理位置等。

3,、知道園徽的作用,，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園,，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

2,、空白廣告牌,；筆；幼兒園的名字與標(biāo)識(shí),；幼兒園廣告宣傳單,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論參觀所見(jiàn)所聞,。

（1）幼兒說(shuō)說(shuō)：我們的幼兒園名稱(chēng)是什么,？在哪個(gè)位置？周?chē)加惺裁矗?/p>

（2）教師提問(wèn)：我們的書(shū)包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí),，哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí),？

2.再次參觀幼兒園場(chǎng)地，尋找園徽標(biāo)識(shí),。

3,、幼兒講述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用,。

（1）提問(wèn)：你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢,？

（2）教師小結(jié)：看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園,，標(biāo)識(shí)就像廣告一樣，讓很多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園,。

4,、提出問(wèn)題，引出任務(wù),。

（1）你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園,？

（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？

（3）今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來(lái)介紹我們的幼兒園,，你想介紹什么呢,？

5、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào),。

提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上,；鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報(bào),。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇九

1.嘗試修補(bǔ)破損的圖書(shū),。

2.學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí),。

重點(diǎn)：嘗試修補(bǔ)破損的圖書(shū),。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法。

1.收集班級(jí)圖書(shū)角破損的圖書(shū),。

2.膠水,、雙面膠、剪刀,、透明膠,、訂書(shū)機(jī)、彩筆,、白紙等,。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書(shū)“生病”了。

(1)教師提問(wèn)：圖書(shū)角里的圖書(shū)怎么不見(jiàn)了?(原來(lái)它們生病了),。

(2)教師：圖書(shū)怎么會(huì)生病呢?生了什么病?

(3)出示破損的圖書(shū),，請(qǐng)幼兒觀察。

(4)幼兒自由討論,。

2.為圖書(shū)“治病”。

(1)教師：請(qǐng)小朋友來(lái)做小醫(yī)生,，我們一起為圖書(shū)治病,。

(2)教師出示膠水,、雙面膠、剪刀,、透明膠,、訂書(shū)機(jī)、彩筆,、白紙等,，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法,。

(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書(shū)破損的位置,、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法,。

(4)師幼共同修補(bǔ)圖書(shū),。

(1)展示修補(bǔ)好的圖書(shū)，請(qǐng)幼兒自由討論,。引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià),，并說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

(2)學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范取書(shū),、看書(shū)的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒討論：他們對(duì)待書(shū)的方法對(duì)不對(duì)?

教師演示正確的方法：取書(shū)時(shí)動(dòng)作要輕,，不能硬扯,，避免圖書(shū)撕壞;看書(shū)時(shí)將書(shū)鋪平放在桌上或雙腿上，翻書(shū)時(shí)動(dòng)作也要輕,，不要將書(shū)頁(yè)弄皺或留下折痕,，也不要將書(shū)或書(shū)頁(yè)卷成筒狀;放書(shū)時(shí)將書(shū)輕輕合上，輕輕放在書(shū)架,。這樣圖書(shū)就不會(huì)生病了,，就會(huì)笑了。

幼兒按照教師的要求取,、看,、放書(shū)。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書(shū),。

2.鼓勵(lì)幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書(shū)時(shí),，養(yǎng)成整齊擺放、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣,。