作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇一

1,、使幼兒明白水能解渴,，應(yīng)多喝開水。

2,、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,，了解自來水的來源。

3,、教育幼兒節(jié)儉用水，保護(hù)水資源,。

1,、ppt課件：水的作用。

2,、ppt課件：如果沒有水,。

一、情景導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友,，你們想喝水嗎,？

2,、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺,？我們喝的是什么水,？

二、了解自來水的來源,。

1,、我們喝的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片,，向幼兒介紹自來水的凈水過程,。

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎,？

江河里的水不清潔,，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工,、凈化,、消毒，變成自來水,，經(jīng)過自來水管道輸送到各個(gè)地方,，我們打開水龍頭，自來水就會(huì)嘩嘩地流出來,。

三,、水與人們的密切關(guān)系。

1,、ppt課件：水的作用,，了解水對(duì)人們的作用。

2,、ppt課件：如果沒有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜,、洗米做飯,，沒有了水，我們就沒有水喝,，就會(huì)口渴,，沒有了水我么就不能生活。

3,、節(jié)儉用水,，愛護(hù)水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水,，不要隨便把水浪費(fèi)掉,。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水,？

（讓幼兒自由討論,，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

1,、教育幼兒多喝開水,。

2、水對(duì)人體有好處,，對(duì)人們也有很多用處,，所以，水是我們的好朋友,，我們要節(jié)儉用水,，好好保護(hù)水資源。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇二

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期,，隨著孩子們一天天的長大,，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段,，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào),。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感,。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段,。寓教于樂,，寓教于游戲之中。因此,，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子,。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過小紙棒的幫助,，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂,、,、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng),。同時(shí),，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆,、翻的技能,，體驗(yàn)互相合作的快樂。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1,、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂趣,，練習(xí)鉆,、翻。

2,、在游戲的過程中,，感受手、紙棒,、眼,、頭、手臂的關(guān)系,，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】長約50厘米的紙制彩棒,。

【活動(dòng)過程】,。

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,，兩人組成一組,。

2、小朋友二人一組,，手拿紙棒的兩端,，兩根紙棒成平行狀；

3,、游戲開始,，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸,，炸果子,，咱倆一起炸果子，你開,，我開,，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí),，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),，念“你開，我開”時(shí),，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去,，這時(shí)兩人背對(duì)背站立,。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來,，這時(shí)兩人面對(duì)面站立,。

【活動(dòng)反思】。

本游戲難度適合中班幼兒,，幼兒用安全,、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣,，充分利用了活動(dòng)器械,，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo),，但為照顧全體幼兒的活動(dòng),，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇三

活動(dòng)目的：

1,、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全,。

2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè),、蠟筆、紙,。

活動(dòng)過程：

（一）講講：

出示安全標(biāo)志。

a．小朋友,，這是什么,？

b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志,，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心,。

c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志,，代表那里有電,，要細(xì)心！不要碰,。

d．上個(gè)月,，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了,。

e．此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,，提醒大家細(xì)心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）,。

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來做一個(gè)安全標(biāo)志。

（二）做做：

1,、幼兒設(shè)計(jì)制作,，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方,。

2,、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。

3,、幫忙個(gè)別完成作品,。

（三）貼貼：

1、貼到你認(rèn)為不安全的地方,。

2,、請(qǐng)幼兒說說自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里,？

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇四

1,、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解,，傾聽同伴的介紹,。

1、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜,、一封寫好的信,。

2、教師與孩子一同寫信給媽媽,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)信的郵寄過程,。

3、協(xié)助幼兒收集家中無用的信封,，供幼兒游戲用,。

老師出示一封寫好的信，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么,，如果要寄信,，應(yīng)該到哪里去寄，誰會(huì)將信送去,，郵遞員的工作單位在哪里,。

1、“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局,，那里的規(guī)模很大,，可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識(shí)，可是在路上,，我們要注意什么呢,？”

2、師生討論：到郵局我們看什么,？你想了解什么內(nèi)容,？我們?cè)鯓优c人交談？

（1）來到郵局門口,，認(rèn)識(shí)“郵局”二個(gè)字和“郵局”的標(biāo)記,。

（2）請(qǐng)郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái),、普通郵寄處,、服務(wù)臺(tái)、局長值班臺(tái)等,。

（3）幼兒分組參觀,、與工作人員交談。

（4）讓幼兒親手投寄早已準(zhǔn)備好的信,。并且看工作人員怎樣打開信箱,，取信,、蓋郵戳等。

（5）回園交談：你最感喜歡的是什么,？與誰交談了,，談了什么？（結(jié)束）,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇五

1,、激發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感,。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力,。

3,、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法,。

1,、人手一張紙。

2,、哭臉,、笑臉圖各一幅。

一,、請(qǐng)幼兒相互看一看,，說說對(duì)方的臉上長著什么，初步了解人的面部長有五官,。

二,、相互瞧瞧并說出五官的特征，能力較強(qiáng)者可嘗試表現(xiàn)自己五官的變化,。幼兒相互交流,，明確說出人的五官的名稱，知道五官各自的功用,。

三,、出示笑笑臉和哭哭臉，引導(dǎo)幼兒看一看五官的變化,，如：笑的時(shí)候眼睛彎彎的,，嘴巴往上翹等。說說這兩種表情代表了什么心情,，自己喜歡哪種表情,。

四、師幼共同討論：和朋友相處最好用什么表情,？希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情,？為什么,？引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑笑臉去面對(duì)朋友，說甜甜話讓朋友快樂,。

五,、幼兒自由結(jié)伴，練習(xí)笑笑臉,，相互說甜甜話,，把快樂帶給別人，教師把幼兒的甜甜話記錄張貼,，以便于幼兒歸于日常生活中的練習(xí)和運(yùn)用,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇六

學(xué)說“封面”、“封底”,、“漂亮的圖書”

與幼兒人數(shù)相等的圖書,。

知道圖書有封面、封底,，能辨認(rèn)圖書的封面,。

學(xué)說“封面”、“封底”,、“漂亮的圖書”,。

能有次序地拿書和放書。

一,、組織幼兒圍坐成半圓坐好,，請(qǐng)幼兒猜猜桌子上有什么。

二,、出示圖書,，教師示范用雙手將一疊書中的最上面一本拿起，輕輕放在腿上,。告訴幼兒：漂亮的圖書喜歡我,，他要和我做朋友。

三,、告訴幼兒：漂亮的圖書像和小朋友做朋友,。教師請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)輪流拿一疊書中的最上面的一本，回到座位后將書放在腿上,。

四,、告訴幼兒，每一本圖書都有封面,，封面上寫著書的名稱,。請(qǐng)幼兒將書的封面朝上放在腿上，引導(dǎo)幼兒看看書的封面,，并學(xué)說“封面”,。

五,、用同樣的方法學(xué)說“封底”

六、請(qǐng)幼兒翻開書,，看看,、說說書中有什么，引導(dǎo)幼兒說“漂亮的圖書”,。

七,、請(qǐng)幼兒把書合攏，封面朝上,，一個(gè)一個(gè)輪流把書疊放在前一位幼兒的書上面,，引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書，讓幼兒體驗(yàn)有次序放書的成功喜悅,。

活動(dòng)結(jié)束幼兒認(rèn)識(shí)了封面,、封底、認(rèn)識(shí)了要愛護(hù)圖書,，要一頁一頁地翻書，不可以弄壞圖書,，但個(gè)別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想,，還是有撕扯圖書的現(xiàn)象，加強(qiáng)輕拿輕放的常規(guī),。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇七

1,、幼兒知道自己長大了，升入中班了,，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣,，每件事要做得更好。

2,、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪,。

3、學(xué)習(xí)討論制定活動(dòng)規(guī)則,，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的,。

小班的弟弟妹妹上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片,。

：圖片導(dǎo)入,，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什么不同,。

1,、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化,。讓幼兒看望本園小班的'小朋友,，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟,、妹妹和我們有什么不一樣?；匕嗪笳?qǐng)幼兒自由交談?dòng)^察的結(jié)果,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟,、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了,，升入中班了,。

5、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律,、有禮貌,、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求,。

總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

開展“大帶小”活動(dòng),。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié),，萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛之情,。

2、識(shí)別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱,、地理位置等,。

3,、知道園徽的作用,，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園,，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等,。

2、空白廣告牌；筆,；幼兒園的名字與標(biāo)識(shí),；幼兒園廣告宣傳單。

活動(dòng)過程：

1,、討論參觀所見所聞,。

（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個(gè)位置,？周圍都有什么,？

（2）教師提問：我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí)，哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí),？

2.再次參觀幼兒園場地,，尋找園徽標(biāo)識(shí)。

3,、幼兒講述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用,。

（1）提問：你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢,？

（2）教師小結(jié)：看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園,，標(biāo)識(shí)就像廣告一樣，讓很多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園,。

4,、提出問題，引出任務(wù),。

（1）你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園,？

（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園,？

（3）今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來介紹我們的幼兒園,，你想介紹什么呢？

5,、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào),。

提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上；鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料,，繼續(xù)制作海報(bào),。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域我是中班小朋友及反思篇九

1.嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

2.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法,，產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識(shí),。

重點(diǎn)：嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法,。

1.收集班級(jí)圖書角破損的圖書,。

2.膠水、雙面膠、剪刀,、透明膠,、訂書機(jī)、彩筆,、白紙等,。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。

(1)教師提問：圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了),。

(2)教師：圖書怎么會(huì)生病呢?生了什么病?

(3)出示破損的圖書,，請(qǐng)幼兒觀察。

(4)幼兒自由討論,。

2.為圖書“治病”,。

(1)教師：請(qǐng)小朋友來做小醫(yī)生，我們一起為圖書治病,。

(2)教師出示膠水,、雙面膠、剪刀,、透明膠,、訂書機(jī)、彩筆,、白紙等,，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法,。

(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖書破損的位置,、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法,。

(4)師幼共同修補(bǔ)圖書,。

(1)展示修補(bǔ)好的圖書，請(qǐng)幼兒自由討論,。引導(dǎo)幼兒互相參觀評(píng)價(jià),，并說說怎樣愛護(hù)圖書。

(2)學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范取書,、看書的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒討論：他們對(duì)待書的方法對(duì)不對(duì)?

教師演示正確的方法：取書時(shí)動(dòng)作要輕,，不能硬扯,，避免圖書撕壞;看書時(shí)將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時(shí)動(dòng)作也要輕,，不要將書頁弄皺或留下折痕,，也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時(shí)將書輕輕合上,，輕輕放在書架。這樣圖書就不會(huì)生病了,，就會(huì)笑了,。

幼兒按照教師的要求取、看,、放書,。

1.請(qǐng)家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書。

2.鼓勵(lì)幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時(shí),，養(yǎng)成整齊擺放,、愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。