作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇一
1、明白耳朵能夠聽見聲音,,明白耳朵的重要性,。
2、經(jīng)過教師的講解以及團(tuán)體討論,,掌握一些保護(hù)耳朵的方法,。
3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí),。
耳朵謎語,。
一、猜謎語導(dǎo)入,。
師:小朋友,,我們來猜個(gè)謎語,看看小朋友聰明不聰明,。
師:左一片,,右一片,到老不見面,。
二,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1,、師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀,?
3、師:誰來說說,,耳朵有什么用,?沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢?
三、討論保護(hù)耳朵的方法,。
1,、師:耳朵能夠聽見聲音,耳朵很重要,,我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢,?
(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。),。
2,、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,,輕輕地和別人說話,,不要對(duì)著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時(shí),,要張大嘴巴或快快地走開,,有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院,。
四、游戲:請(qǐng)你猜猜我是誰,。
1,、師:我們來玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈,!
2,、介紹游戲玩法:請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,,同時(shí)說:“請(qǐng)你猜猜我是誰,?”說完立即回到自我的位置,,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰,?幼兒猜出后,,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
(游戲玩熟后,,能夠讓說話的人變換聲調(diào),,加深游戲的難度。),。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇二
1,、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事,,并經(jīng)過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1,、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái),、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,,有目的地觀察或了解記者的工作,。
2、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),,自制的簡(jiǎn)易話筒,、照相機(jī)、字卡,、音樂,、小卡片、筆等,,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品,。
【活動(dòng)過程】。
談話活動(dòng),,引入主題,。
1、“小朋友,,你們聽說過記者嗎,?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,,通常要帶上什么用具,?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎,?”
2、“今日,。教師帶來了一些照片,,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么,?”讓幼兒自由觀看,。
3、提問:“小朋友,,你們都看到了誰呀,?在干什么,?誰先來說說?”
4,、“小朋友,,你們看,今日我把照片上的一些園長(zhǎng),、教師,、阿姨請(qǐng)來了,你們都想當(dāng)小記者,,那么想問些什么問題呢,?”讓幼兒自由說一說。
5,、“哦,!小記者,你們想采訪的事可真多呀,,這樣吧,,等一下,你們商量決定,,愿意采訪誰,,就和他說說,問問你們想明白的事,??墒牵鯓硬拍茏寗e人愿意理解我們的采訪呢,?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我能夠問你問題嗎,?你能理解我的采訪嗎?多謝你的合作,。
6,、“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái),、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢,?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人,?!?/p>
7、“采訪完后,,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,,地點(diǎn)是,,時(shí)間是,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?!?/p>
8,、“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,,再帶上采訪用具去采訪,。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位,,工作人員即時(shí)登記,,辦證。教師和幼兒一齊,,自由去找自我的采訪對(duì)象談話,。
9、師生共同采訪時(shí),,“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”,。
(1)開場(chǎng)白:教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始,。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家,。
(3)教師小結(jié),。
10、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的禮物,,多謝他們對(duì)采訪工作的支持,,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11,、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束,。
各領(lǐng)域滲透。
語言:開展多種語言游戲,,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事,。
健康:經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,,不怕苦的精神,,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng),。
科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī),、照相機(jī)、錄音機(jī),、話筒等的特點(diǎn),、用途,。
美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自我制作話筒,,照相機(jī)等,。
生活中滲透。
讓幼兒聽一些新聞廣播,,給幼兒讀報(bào),,注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸,。
環(huán)境中滲透,。
張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,,剪報(bào)等,。
家庭中滲透。
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,,收聽廣播,、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往,。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇三
1,、經(jīng)過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,,引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全,。
2,、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
安全標(biāo)志一個(gè),、蠟筆,、紙,。
(一)講講:
出示安全標(biāo)志,。
a、小朋友,,這是什么,?
b、這是安全標(biāo)志,,有了這個(gè)標(biāo)志,,能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。
c,、這是警告標(biāo)志,,有了這個(gè)標(biāo)志,代表那里有電,,要細(xì)心,!不要碰,。
d,、上個(gè)月,,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,,她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了,。
e,、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家細(xì)心好不好,?(請(qǐng)一幼兒去貼),。
f、我們教室里還有許多需要提醒的地方,,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來做一個(gè)安全標(biāo)志,。
(二)做做:
1、幼兒設(shè)計(jì)制作,,教師巡回指導(dǎo),,重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2,、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志,。
3、幫忙個(gè)別完成作品,。
(三)貼貼:
1,、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2,、請(qǐng)幼兒說說自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,,為什么貼在那里?
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇四
通過活動(dòng),,使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,,體驗(yàn)交往的樂趣。
1,、多媒體制作,。
2、各式玩具若干,。
3,、錄音機(jī)、磁帶,。
(一)故事講述引起興趣,。(通過故事,,讓寶寶積累交換的方法。),。
1,、師:寶寶們,今天侯老師給你們講個(gè)故事,。(邊操作多媒體,,講述故事。),。
2,、提問:
(1)小兔籃子里原來只有蘿卜,后來怎么又有青菜和蘑菇了,。
(2)小兔是用了什么好辦法換到青菜,、蘑菇的?
(二)實(shí)踐操作,,獲取經(jīng)驗(yàn),。(嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移,在實(shí)踐操作中獲取交換法,。),。
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,,真高興,。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友,想不想要,?每個(gè)寶寶上來選一份,,好嗎?(自由選擇),。
2,、我們看看,得到了什么禮物,?喜歡嗎,?讓我們玩一會(huì)兒。
3,、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具,,別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具,,又能玩到別人喜歡的玩具,?(分享交換好辦法,提升經(jīng)驗(yàn))。
(三)分享交流,,體驗(yàn)快樂,。
1、你剛才玩了什么,?你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的,?
2、剛才誰沒有換到玩具,?你是怎么跟他換的,?
4,、故事:交換,。
小兔有三只蘿卜,它看到小山羊有綠綠的青菜,,它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說:“小山羊,,我用蘿卜來?yè)Q你的青菜,好嗎,?”小山羊說:“好吧,。”小白兔就用蘿卜換了青菜,,對(duì)小山羊說:“謝謝,,謝謝?!毙∩窖蛘f:“不用謝,!”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,它就對(duì)小花豬說:“小花豬,,我的蘿卜又紅又大,,又甜又脆,而且不打農(nóng)藥,,是純綠色食品哦,,我用蘿卜來?yè)Q你的蘑菇好嗎?”小花豬說:“好吧,,我換給你,。”小白兔用蘿卜換了蘑菇,,對(duì)小花豬說:“謝謝,,謝謝?!毙』ㄘi說:“不用謝,。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜,、有青菜,、有蘑菇,,高興地笑了。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇五
1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣,。
2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):代表自己得小標(biāo)記,,繪畫,、唱歌、舞蹈,、講故事,,種植得圖識(shí),白紙,,等,。
一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
1,、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié),?為什么?(明確“初春”時(shí)期得天氣還是有點(diǎn)冷得,要注意保暖),。
2,、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎,?去哪里找,?
3、找到了春天,,我們可以用那些方法告訴大家呢,?
(歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí)),。
4,、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式。
a)交待任務(wù):選擇你喜歡得方法來告訴大家你找到得春天,。
b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下,。
5、交流,、公布結(jié)果,。
a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡得,,本領(lǐng)最大得,,和某某小朋友“合作”愉快得……)。
b)了解各組得組員,形成臨時(shí)小組,。
1,、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。
2,、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望,。
幼兒得計(jì)劃書、紙,、筆,、教師制定得整體計(jì)劃書(表格式)。
一,、出示各組制定得計(jì)劃書,,集體交流:
交流內(nèi)容:
1、計(jì)劃書得內(nèi)容,,人員安排,,了解幼兒是如何分配得。
2,、計(jì)劃書得格式,是否清晰,,捕捉提出一些好得方法(如使用得符號(hào),、順序等?),。
二,、出示教師統(tǒng)計(jì)得計(jì)劃書,討論:你們看得懂嗎,?看得清楚嗎,?為什么?
提升:表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄,,也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),,讓我們看得更清楚。
三,、幼兒分組,,調(diào)整自己得計(jì)劃書,嘗試使用表格記錄,。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇六
學(xué)說“封面”,、“封底”、“漂亮的圖書”
與幼兒人數(shù)相等的圖書,。
知道圖書有封面,、封底,能辨認(rèn)圖書的封面。
學(xué)說“封面”,、“封底”,、“漂亮的圖書”。
能有次序地拿書和放書,。
一,、組織幼兒圍坐成半圓坐好,請(qǐng)幼兒猜猜桌子上有什么,。
二,、出示圖書,教師示范用雙手將一疊書中的最上面一本拿起,,輕輕放在腿上,。告訴幼兒:漂亮的圖書喜歡我,他要和我做朋友,。
三,、告訴幼兒:漂亮的圖書像和小朋友做朋友。教師請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)輪流拿一疊書中的最上面的一本,,回到座位后將書放在腿上,。
四、告訴幼兒,,每一本圖書都有封面,,封面上寫著書的名稱。請(qǐng)幼兒將書的封面朝上放在腿上,,引導(dǎo)幼兒看看書的封面,,并學(xué)說“封面”。
五,、用同樣的方法學(xué)說“封底”
六,、請(qǐng)幼兒翻開書,看看,、說說書中有什么,,引導(dǎo)幼兒說“漂亮的圖書”。
七,、請(qǐng)幼兒把書合攏,,封面朝上,一個(gè)一個(gè)輪流把書疊放在前一位幼兒的書上面,,引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書,,讓幼兒體驗(yàn)有次序放書的成功喜悅。
活動(dòng)結(jié)束幼兒認(rèn)識(shí)了封面,、封底,、認(rèn)識(shí)了要愛護(hù)圖書,,要一頁(yè)一頁(yè)地翻書,不可以弄壞圖書,,但個(gè)別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想,,還是有撕扯圖書的現(xiàn)象,加強(qiáng)輕拿輕放的常規(guī),。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇七
1,、激發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感,。
2,、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3,、了解人的五官及其功用,,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。
1,、人手一張紙,。
2、哭臉,、笑臉圖各一幅,。
一、請(qǐng)幼兒相互看一看,,說說對(duì)方的臉上長(zhǎng)著什么,,初步了解人的面部長(zhǎng)有五官。
二,、相互瞧瞧并說出五官的特征,能力較強(qiáng)者可嘗試表現(xiàn)自己五官的變化,。幼兒相互交流,,明確說出人的五官的名稱,知道五官各自的功用,。
三,、出示笑笑臉和哭哭臉,引導(dǎo)幼兒看一看五官的變化,,如:笑的時(shí)候眼睛彎彎的,,嘴巴往上翹等。說說這兩種表情代表了什么心情,,自己喜歡哪種表情,。
四、師幼共同討論:和朋友相處最好用什么表情,?希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情,?為什么,?引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法:用笑笑臉去面對(duì)朋友,說甜甜話讓朋友快樂,。
五,、幼兒自由結(jié)伴,練習(xí)笑笑臉,,相互說甜甜話,,把快樂帶給別人,教師把幼兒的甜甜話記錄張貼,,以便于幼兒歸于日常生活中的練習(xí)和運(yùn)用,。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇八
1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn),。
2,、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解,傾聽同伴的介紹,。
1,、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜、一封寫好的信,。
2,、教師與孩子一同寫信給媽媽,幫助幼兒認(rèn)識(shí)信的郵寄過程,。
3,、協(xié)助幼兒收集家中無用的信封,供幼兒游戲用,。
老師出示一封寫好的信,,引導(dǎo)幼兒討論:這是什么,如果要寄信,,應(yīng)該到哪里去寄,,誰會(huì)將信送去,郵遞員的工作單位在哪里,。
1,、“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局,那里的規(guī)模很大,,可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識(shí),,可是在路上,我們要注意什么呢,?”
2,、師生討論:到郵局我們看什么?你想了解什么內(nèi)容,?我們?cè)鯓优c人交談,?
(1)來到郵局門口,,認(rèn)識(shí)“郵局”二個(gè)字和“郵局”的標(biāo)記。
(2)請(qǐng)郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容:郵政儲(chǔ)蓄臺(tái),、領(lǐng)取包裹臺(tái),、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái),、局長(zhǎng)值班臺(tái)等,。
(3)幼兒分組參觀、與工作人員交談,。
(4)讓幼兒親手投寄早已準(zhǔn)備好的信,。并且看工作人員怎樣打開信箱,取信,、蓋郵戳等,。
(5)回園交談:你最感喜歡的是什么?與誰交談了,,談了什么,?(結(jié)束)。