作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇一
1、明白耳朵能夠聽見聲音,,明白耳朵的重要性,。
2、經(jīng)過(guò)教師的講解以及團(tuán)體討論,,掌握一些保護(hù)耳朵的方法,。
3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí),。
耳朵謎語(yǔ),。
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,。
師:小朋友,,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看看小朋友聰明不聰明,。
師:左一片,,右一片,到老不見面,。
二,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1,、師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀,?
3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),,耳朵有什么用,?沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣樣呢?
三,、討論保護(hù)耳朵的方法,。
1、師:耳朵能夠聽見聲音,,耳朵很重要,,我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢,?
(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。),。
2,、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,,輕輕地和別人說(shuō)話,,不要對(duì)著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時(shí),,要張大嘴巴或快快地走開,,有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院,。
四、游戲:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),。
1,、師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈,!
2,、介紹游戲玩法:請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),?”說(shuō)完立即回到自我的位置,,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜,拍他的人是誰(shuí),?幼兒猜出后,,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
(游戲玩熟后,,能夠讓說(shuō)話的人變換聲調(diào),,加深游戲的難度。),。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇二
1,、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。
2,、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的本事,,并經(jīng)過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1,、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái),、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,,有目的地觀察或了解記者的工作,。
2、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),,自制的簡(jiǎn)易話筒,、照相機(jī)、字卡,、音樂(lè),、小卡片、筆等,,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品,。
【活動(dòng)過(guò)程】。
談話活動(dòng),,引入主題,。
1、“小朋友,,你們聽說(shuō)過(guò)記者嗎,?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,,通常要帶上什么用具,?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎,?”
2、“今日,。教師帶來(lái)了一些照片,,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么,?”讓幼兒自由觀看,。
3、提問(wèn):“小朋友,,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么,?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō),?”
4、“小朋友,,你們看,,今日我把照片上的一些園長(zhǎng),、教師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,,你們都想當(dāng)小記者,,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō),。
5,、“哦!小記者,,你們想采訪的事可真多呀,,這樣吧,等一下,,你們商量決定,,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),,問(wèn)問(wèn)你們想明白的事,。可是,,怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢,?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我能夠問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能理解我的采訪嗎,?多謝你的合作,。
6、“如果你真的是一位記者,,你喜歡在什么電臺(tái),、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,,有禮貌地告訴你要采訪的人,?!?/p>
7,、“采訪完后,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家,。小記者們記住啦:主辦單位是,,地點(diǎn)是,時(shí)間是,,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加,。”
8,、“為了工作和聯(lián)系方便,,麻煩各位記者先登記一下單位,,再帶上采訪用具去采訪?!闭?qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位,,工作人員即時(shí)登記,辦證,。教師和幼兒一齊,,自由去找自我的采訪對(duì)象談話。
9,、師生共同采訪時(shí),,“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,,集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”,。
(1)開場(chǎng)白:教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,,把采訪的事告訴大家,。
(3)教師小結(jié)。
10,、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的禮物,,多謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意,。
11,、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透,。
語(yǔ)言:開展多種語(yǔ)言游戲,,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的本事。
健康:經(jīng)過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,,向幼兒滲透不怕累,,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員,、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng),。
科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī),、錄音機(jī),、話筒等的特點(diǎn)、用途,。
美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,,嘗試自我制作話筒,照相機(jī)等,。
生活中滲透,。
讓幼兒聽一些新聞廣播,,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情,,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸,。
環(huán)境中滲透。
張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,,幼兒園工作人員的照片,,剪報(bào)等。
家庭中滲透,。
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,,收聽廣播、讀報(bào),,并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往,。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇三
1、經(jīng)過(guò)制作安全標(biāo)志,,粘貼安全標(biāo)志,,引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。
2,、初步懂得避開危險(xiǎn)物,,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
安全標(biāo)志一個(gè),、蠟筆,、紙。
(一)講講:
出示安全標(biāo)志,。
a,、小朋友,這是什么,?
b,、這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,,能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心,。
c、這是警告標(biāo)志,,有了這個(gè)標(biāo)志,,代表那里有電,,要細(xì)心,!不要碰。
d,、上個(gè)月,,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,,她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,,就不會(huì)摔跤了。
e,、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,,提醒大家細(xì)心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼),。
f,、我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志,。
(二)做做:
1,、幼兒設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo),,重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方,。
2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志,。
3,、幫忙個(gè)別完成作品。
(三)貼貼:
1,、貼到你認(rèn)為不安全的地方,。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,,為什么貼在那里,?
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇四
通過(guò)活動(dòng),使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣,。
1、多媒體制作,。
2,、各式玩具若干。
3,、錄音機(jī),、磁帶。
(一)故事講述引起興趣,。(通過(guò)故事,,讓寶寶積累交換的方法。)。
1,、師:寶寶們,,今天侯老師給你們講個(gè)故事。(邊操作多媒體,,講述故事,。)。
2,、提問(wèn):
(1)小兔籃子里原來(lái)只有蘿卜,,后來(lái)怎么又有青菜和蘑菇了。
(2)小兔是用了什么好辦法換到青菜,、蘑菇的,?
(二)實(shí)踐操作,獲取經(jīng)驗(yàn),。(嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移,,在實(shí)踐操作中獲取交換法。),。
1,、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,真高興,。今天帶來(lái)了許多禮物送給我們的小朋友,,想不想要?每個(gè)寶寶上來(lái)選一份,,好嗎,?(自由選擇)。
2,、我們看看,,得到了什么禮物?喜歡嗎,?讓我們玩一會(huì)兒,。
3、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具,,別的寶寶手上也有好玩的玩具,。你們有沒(méi)有辦法既能玩到自己的玩具,又能玩到別人喜歡的玩具,?(分享交換好辦法,,提升經(jīng)驗(yàn))。
(三)分享交流,,體驗(yàn)快樂(lè),。
1,、你剛才玩了什么?你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的,?
2、剛才誰(shuí)沒(méi)有換到玩具,?你是怎么跟他換的,?
4、故事:交換,。
小兔有三只蘿卜,,它看到小山羊有綠綠的青菜,它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說(shuō):“小山羊,,我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的青菜,,好嗎?”小山羊說(shuō):“好吧,?!毙“淄镁陀锰}卜換了青菜,對(duì)小山羊說(shuō):“謝謝,,謝謝,。”小山羊說(shuō):“不用謝,!”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,,它就對(duì)小花豬說(shuō):“小花豬,我的蘿卜又紅又大,,又甜又脆,,而且不打農(nóng)藥,是純綠色食品哦,,我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的蘑菇好嗎,?”小花豬說(shuō):“好吧,我換給你,?!毙“淄糜锰}卜換了蘑菇,對(duì)小花豬說(shuō):“謝謝,,謝謝,。”小花豬說(shuō):“不用謝,?!毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜,、有蘑菇,,高興地笑了,。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇五
1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣,。
2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):代表自己得小標(biāo)記,繪畫,、唱歌,、舞蹈、講故事,,種植得圖識(shí),,白紙,等,。
一,、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:
1、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié),?為什么?(明確“初春”時(shí)期得天氣還是有點(diǎn)冷得,,要注意保暖)。
2,、春天已經(jīng)來(lái)臨了,,你能找到嗎?去哪里找,?
3,、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢,?
(歸納不同方法,,出示相應(yīng)圖識(shí))。
4,、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式,。
a)交待任務(wù):選擇你喜歡得方法來(lái)告訴大家你找到得春天。
b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下,。
5,、交流、公布結(jié)果,。
a)你為什么選擇這個(gè)方法,?(可以選擇自己最喜歡得,本領(lǐng)最大得,,和某某小朋友“合作”愉快得……),。
b)了解各組得組員,形成臨時(shí)小組,。
1,、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚,。
2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望,。
幼兒得計(jì)劃書,、紙、筆,、教師制定得整體計(jì)劃書(表格式),。
一、出示各組制定得計(jì)劃書,,集體交流:
交流內(nèi)容:
1,、計(jì)劃書得內(nèi)容,,人員安排,,了解幼兒是如何分配得。
2,、計(jì)劃書得格式,,是否清晰,捕捉提出一些好得方法(如使用得符號(hào),、順序等,?)。
二,、出示教師統(tǒng)計(jì)得計(jì)劃書,,討論:你們看得懂嗎?看得清楚嗎,?為什么,?
提升:表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄,也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),,讓我們看得更清楚,。
三、幼兒分組,,調(diào)整自己得計(jì)劃書,,嘗試使用表格記錄。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇六
學(xué)說(shuō)“封面”,、“封底”,、“漂亮的圖書”
與幼兒人數(shù)相等的圖書。
知道圖書有封面,、封底,,能辨認(rèn)圖書的封面。
學(xué)說(shuō)“封面”,、“封底”,、“漂亮的圖書”,。
能有次序地拿書和放書。
一,、組織幼兒圍坐成半圓坐好,,請(qǐng)幼兒猜猜桌子上有什么。
二,、出示圖書,,教師示范用雙手將一疊書中的最上面一本拿起,輕輕放在腿上,。告訴幼兒:漂亮的圖書喜歡我,,他要和我做朋友。
三,、告訴幼兒:漂亮的圖書像和小朋友做朋友,。教師請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)輪流拿一疊書中的最上面的一本,回到座位后將書放在腿上,。
四,、告訴幼兒,每一本圖書都有封面,,封面上寫著書的名稱,。請(qǐng)幼兒將書的封面朝上放在腿上,引導(dǎo)幼兒看看書的封面,,并學(xué)說(shuō)“封面”,。
五、用同樣的方法學(xué)說(shuō)“封底”
六,、請(qǐng)幼兒翻開書,,看看、說(shuō)說(shuō)書中有什么,,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“漂亮的圖書”,。
七、請(qǐng)幼兒把書合攏,,封面朝上,,一個(gè)一個(gè)輪流把書疊放在前一位幼兒的書上面,引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書,,讓幼兒體驗(yàn)有次序放書的成功喜悅,。
活動(dòng)結(jié)束幼兒認(rèn)識(shí)了封面、封底,、認(rèn)識(shí)了要愛(ài)護(hù)圖書,,要一頁(yè)一頁(yè)地翻書,不可以弄壞圖書,,但個(gè)別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想,,還是有撕扯圖書的現(xiàn)象,,加強(qiáng)輕拿輕放的常規(guī)。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇七
1,、激發(fā)幼兒關(guān)心他人,,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
2,、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力,。
3、了解人的五官及其功用,,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法,。
1、人手一張紙,。
2,、哭臉、笑臉圖各一幅,。
一,、請(qǐng)幼兒相互看一看,,說(shuō)說(shuō)對(duì)方的臉上長(zhǎng)著什么,,初步了解人的面部長(zhǎng)有五官。
二,、相互瞧瞧并說(shuō)出五官的特征,,能力較強(qiáng)者可嘗試表現(xiàn)自己五官的變化。幼兒相互交流,,明確說(shuō)出人的五官的名稱,,知道五官各自的功用。
三,、出示笑笑臉和哭哭臉,,引導(dǎo)幼兒看一看五官的變化,如:笑的時(shí)候眼睛彎彎的,,嘴巴往上翹等,。說(shuō)說(shuō)這兩種表情代表了什么心情,自己喜歡哪種表情,。
四,、師幼共同討論:和朋友相處最好用什么表情?希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情,?為什么,?引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂(lè)的方法:用笑笑臉去面對(duì)朋友,說(shuō)甜甜話讓朋友快樂(lè),。
五,、幼兒自由結(jié)伴,,練習(xí)笑笑臉,相互說(shuō)甜甜話,,把快樂(lè)帶給別人,,教師把幼兒的甜甜話記錄張貼,以便于幼兒歸于日常生活中的練習(xí)和運(yùn)用,。
中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇八
1,、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。
2,、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解,,傾聽同伴的介紹。
1,、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜,、一封寫好的信。
2,、教師與孩子一同寫信給媽媽,,幫助幼兒認(rèn)識(shí)信的郵寄過(guò)程。
3,、協(xié)助幼兒收集家中無(wú)用的信封,,供幼兒游戲用。
老師出示一封寫好的信,,引導(dǎo)幼兒討論:這是什么,,如果要寄信,應(yīng)該到哪里去寄,,誰(shuí)會(huì)將信送去,,郵遞員的工作單位在哪里。
1,、“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局,,那里的規(guī)模很大,可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識(shí),,可是在路上,,我們要注意什么呢?”
2,、師生討論:到郵局我們看什么,?你想了解什么內(nèi)容?我們?cè)鯓优c人交談,?
(1)來(lái)到郵局門口,,認(rèn)識(shí)“郵局”二個(gè)字和“郵局”的標(biāo)記。
(2)請(qǐng)郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容:郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái),、普通郵寄處,、服務(wù)臺(tái)、局長(zhǎng)值班臺(tái)等,。
(3)幼兒分組參觀,、與工作人員交談。
(4)讓幼兒親手投寄早已準(zhǔn)備好的信,。并且看工作人員怎樣打開信箱,,取信、蓋郵戳等,。
(5)回園交談:你最感喜歡的是什么,?與誰(shuí)交談了,談了什么,?(結(jié)束),。