作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇一

1、明白耳朵能夠聽見聲音,，明白耳朵的重要性,。

2、經(jīng)過教師的講解以及團(tuán)體討論,，掌握一些保護(hù)耳朵的方法,。

3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí),。

耳朵謎語,。

一、猜謎語導(dǎo)入,。

師：小朋友,，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明,。

師：左一片,，右一片，到老不見面,。

二,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1,、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀,？

3、師：誰來說說,，耳朵有什么用,？沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢？

三、討論保護(hù)耳朵的方法,。

1,、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要,，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢,？

（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）,。

2,、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵,，輕輕地和別人說話,，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí),，要張大嘴巴或快快地走開,，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干,，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院,。

四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰,。

1,、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈,！

2,、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛,，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰,？”說完立即回到自我的位置,，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰,？幼兒猜出后,，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

（游戲玩熟后,，能夠讓說話的人變換聲調(diào),，加深游戲的難度。）,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇二

1,、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事,，并經(jīng)過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1,、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái),、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,，有目的地觀察或了解記者的工作,。

2、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),，自制的簡(jiǎn)易話筒,、照相機(jī)、字卡,、音樂,、小卡片、筆等,，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品,。

【活動(dòng)過程】。

談話活動(dòng),，引入主題,。

1、“小朋友,，你們聽說過記者嗎,？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,，通常要帶上什么用具,？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎,？”

2、“今日,。教師帶來了一些照片,，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么,？”讓幼兒自由觀看,。

3、提問：“小朋友,，你們都看到了誰呀,？在干什么,？誰先來說說？”

4,、“小朋友,，你們看，今日我把照片上的一些園長(zhǎng),、教師,、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者,，那么想問些什么問題呢,？”讓幼兒自由說一說。

5,、“哦,！小記者，你們想采訪的事可真多呀,，這樣吧,，等一下，你們商量決定,，愿意采訪誰,，就和他說說，問問你們想明白的事,?？墒牵鯓硬拍茏寗e人愿意理解我們的采訪呢,？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎,？你能理解我的采訪嗎？多謝你的合作,。

6,、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái),、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢,？等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人,?！?/p>

7、“采訪完后,，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是,，地點(diǎn)是,，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/p>

8,、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位,，再帶上采訪用具去采訪,。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位,，工作人員即時(shí)登記,，辦證。教師和幼兒一齊,，自由去找自我的采訪對(duì)象談話,。

9、師生共同采訪時(shí),，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”,。

（1）開場(chǎng)白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始,。

（2）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家,。

（3）教師小結(jié),。

10、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的禮物,，多謝他們對(duì)采訪工作的支持,，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11,、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束,。

各領(lǐng)域滲透。

語言：開展多種語言游戲,，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事,。

健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累,，不怕苦的精神,，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng),。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī),、照相機(jī)、錄音機(jī),、話筒等的特點(diǎn),、用途,。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒,，照相機(jī)等,。

生活中滲透。

讓幼兒聽一些新聞廣播,，給幼兒讀報(bào),，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸,。

環(huán)境中滲透,。

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片,，剪報(bào)等,。

家庭中滲透。

請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,，收聽廣播,、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇三

1,、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全,。

2,、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

安全標(biāo)志一個(gè),、蠟筆,、紙,。

（一）講講：

出示安全標(biāo)志,。

a、小朋友,，這是什么,？

b、這是安全標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志,，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。

c,、這是警告標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志，代表那里有電,，要細(xì)心,！不要碰,。

d,、上個(gè)月,，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,，她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了,。

e,、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好,？（請(qǐng)一幼兒去貼）,。

f、我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來做一個(gè)安全標(biāo)志,。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計(jì)制作,，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

2,、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志,。

3、幫忙個(gè)別完成作品,。

（三）貼貼：

1,、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2,、請(qǐng)幼兒說說自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,，為什么貼在那里？

中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇四

通過活動(dòng),，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,，體驗(yàn)交往的樂趣。

1,、多媒體制作,。

2、各式玩具若干,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,。

（一）故事講述引起興趣,。（通過故事,，讓寶寶積累交換的方法。）,。

1,、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個(gè)故事,。（邊操作多媒體,，講述故事。）,。

2,、提問：

（1）小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了,。

（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜,、蘑菇的？

（二）實(shí)踐操作,，獲取經(jīng)驗(yàn),。（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移，在實(shí)踐操作中獲取交換法,。）,。

1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,，真高興,。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要,？每個(gè)寶寶上來選一份,，好嗎？（自由選擇）,。

2,、我們看看，得到了什么禮物,？喜歡嗎,？讓我們玩一會(huì)兒。

3,、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具,，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具,，又能玩到別人喜歡的玩具,？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗(yàn)）。

（三）分享交流,，體驗(yàn)快樂,。

1、你剛才玩了什么,？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的,？

2、剛才誰沒有換到玩具,？你是怎么跟他換的,？

4,、故事：交換,。

小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜,，它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說：“小山羊,，我用蘿卜來?yè)Q你的青菜，好嗎,？”小山羊說：“好吧,。”小白兔就用蘿卜換了青菜,，對(duì)小山羊說：“謝謝,，謝謝?！毙∩窖蛘f：“不用謝,！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對(duì)小花豬說：“小花豬,，我的蘿卜又紅又大,，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥,，是純綠色食品哦,，我用蘿卜來?yè)Q你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧,，我換給你,。”小白兔用蘿卜換了蘑菇,，對(duì)小花豬說：“謝謝,，謝謝?！毙』ㄘi說：“不用謝,。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜,、有青菜,、有蘑菇,，高興地笑了。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇五

1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象得興趣,。

2.選擇自己喜歡得投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己得小標(biāo)記,，繪畫,、唱歌、舞蹈,、講故事,，種植得圖識(shí)，白紙,，等,。

一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

1,、現(xiàn)在得天氣是什么季節(jié),？為什么?(明確“初春”時(shí)期得天氣還是有點(diǎn)冷得，要注意保暖),。

2,、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎,？去哪里找,？

3、找到了春天,，我們可以用那些方法告訴大家呢,？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)）,。

4,、投票選擇自己喜歡得表達(dá)方式。

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡得方法來告訴大家你找到得春天,。

b)幼兒把自己喜歡得標(biāo)記貼在自己喜歡得圖標(biāo)下,。

5、交流,、公布結(jié)果,。

a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡得,，本領(lǐng)最大得,，和某某小朋友“合作”愉快得……）。

b)了解各組得組員，形成臨時(shí)小組,。

1,、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

2,、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望,。

幼兒得計(jì)劃書、紙,、筆,、教師制定得整體計(jì)劃書（表格式）。

一,、出示各組制定得計(jì)劃書,，集體交流：

交流內(nèi)容：

1、計(jì)劃書得內(nèi)容,，人員安排,，了解幼兒是如何分配得。

2,、計(jì)劃書得格式，是否清晰,，捕捉提出一些好得方法（如使用得符號(hào),、順序等？）,。

二,、出示教師統(tǒng)計(jì)得計(jì)劃書，討論：你們看得懂嗎,？看得清楚嗎,？為什么？

提升：表格可以把不同得內(nèi)容分檔紀(jì)錄,，也可以讓一些有關(guān)得內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),，讓我們看得更清楚。

三,、幼兒分組,，調(diào)整自己得計(jì)劃書，嘗試使用表格記錄,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇六

學(xué)說“封面”,、“封底”、“漂亮的圖書”

與幼兒人數(shù)相等的圖書,。

知道圖書有封面,、封底，能辨認(rèn)圖書的封面。

學(xué)說“封面”,、“封底”,、“漂亮的圖書”。

能有次序地拿書和放書,。

一,、組織幼兒圍坐成半圓坐好，請(qǐng)幼兒猜猜桌子上有什么,。

二,、出示圖書，教師示范用雙手將一疊書中的最上面一本拿起,，輕輕放在腿上,。告訴幼兒：漂亮的圖書喜歡我，他要和我做朋友,。

三,、告訴幼兒：漂亮的圖書像和小朋友做朋友。教師請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)輪流拿一疊書中的最上面的一本,，回到座位后將書放在腿上,。

四、告訴幼兒,，每一本圖書都有封面,，封面上寫著書的名稱。請(qǐng)幼兒將書的封面朝上放在腿上,，引導(dǎo)幼兒看看書的封面,，并學(xué)說“封面”。

五,、用同樣的方法學(xué)說“封底”

六,、請(qǐng)幼兒翻開書，看看,、說說書中有什么,，引導(dǎo)幼兒說“漂亮的圖書”。

七,、請(qǐng)幼兒把書合攏,，封面朝上，一個(gè)一個(gè)輪流把書疊放在前一位幼兒的書上面,，引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書,，讓幼兒體驗(yàn)有次序放書的成功喜悅。

活動(dòng)結(jié)束幼兒認(rèn)識(shí)了封面,、封底,、認(rèn)識(shí)了要愛護(hù)圖書,，要一頁(yè)一頁(yè)地翻書，不可以弄壞圖書,，但個(gè)別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想,，還是有撕扯圖書的現(xiàn)象，加強(qiáng)輕拿輕放的常規(guī),。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇七

1,、激發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感,。

2,、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3,、了解人的五官及其功用,，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

1,、人手一張紙,。

2、哭臉,、笑臉圖各一幅,。

一、請(qǐng)幼兒相互看一看,，說說對(duì)方的臉上長(zhǎng)著什么,，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官。

二,、相互瞧瞧并說出五官的特征，能力較強(qiáng)者可嘗試表現(xiàn)自己五官的變化,。幼兒相互交流,，明確說出人的五官的名稱，知道五官各自的功用,。

三,、出示笑笑臉和哭哭臉，引導(dǎo)幼兒看一看五官的變化,，如：笑的時(shí)候眼睛彎彎的,，嘴巴往上翹等。說說這兩種表情代表了什么心情,，自己喜歡哪種表情,。

四、師幼共同討論：和朋友相處最好用什么表情,？希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情,？為什么,？引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑笑臉去面對(duì)朋友，說甜甜話讓朋友快樂,。

五,、幼兒自由結(jié)伴，練習(xí)笑笑臉,，相互說甜甜話,，把快樂帶給別人，教師把幼兒的甜甜話記錄張貼,，以便于幼兒歸于日常生活中的練習(xí)和運(yùn)用,。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域小河生病了及反思篇八

1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解，傾聽同伴的介紹,。

1,、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜、一封寫好的信,。

2,、教師與孩子一同寫信給媽媽，幫助幼兒認(rèn)識(shí)信的郵寄過程,。

3,、協(xié)助幼兒收集家中無用的信封，供幼兒游戲用,。

老師出示一封寫好的信,，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么，如果要寄信,，應(yīng)該到哪里去寄,，誰會(huì)將信送去，郵遞員的工作單位在哪里,。

1,、“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局，那里的規(guī)模很大,，可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識(shí),，可是在路上，我們要注意什么呢,？”

2,、師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內(nèi)容,？我們?cè)鯓优c人交談,？

（1）來到郵局門口,，認(rèn)識(shí)“郵局”二個(gè)字和“郵局”的標(biāo)記。

（2）請(qǐng)郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲(chǔ)蓄臺(tái),、領(lǐng)取包裹臺(tái),、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái),、局長(zhǎng)值班臺(tái)等,。

（3）幼兒分組參觀、與工作人員交談,。

（4）讓幼兒親手投寄早已準(zhǔn)備好的信,。并且看工作人員怎樣打開信箱，取信,、蓋郵戳等,。

（5）回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰交談了,，談了什么,？（結(jié)束）。