在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇一

讀書(shū)是幼師們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠帧Ｍㄟ^(guò)不斷閱讀,，幼師們可以深入理解兒童發(fā)展的規(guī)律,，提升自己的教育理念和能力。以下是我在閱讀中得到的一些心得體會(huì),。

第一段：閱讀的重要性（開(kāi)篇）,。

讀書(shū)對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)，是一種必備的工作技能,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以更好地了解兒童心理和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，從而更好地指導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng),。閱讀可以擴(kuò)展我們的視野,，提高我們的教育水平與能力。因此,，作為幼師,，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷閱讀,，不斷成長(zhǎng),。

第二段：豐富的讀書(shū)資源。

在如今的信息時(shí)代，我們可以通過(guò)多種途徑獲取讀書(shū)資源,。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍,，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)、電子書(shū)和專業(yè)期刊等多種方式獲取和分享知識(shí),。例如,，我們可以加入專業(yè)讀書(shū)俱樂(lè)部，與同行一起研討心得,；我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和在線教育資源,，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。選擇合適的讀書(shū)資源是我們提高教育水平的關(guān)鍵,。

第三段：自我學(xué)習(xí)與反思,。

僅僅閱讀是不夠的，幼師還應(yīng)該懂得如何進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和反思,。我們應(yīng)該積極思考自己的教育實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。閱讀是我們擴(kuò)展知識(shí)面的途徑,，而自我學(xué)習(xí)和反思則是我們將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的關(guān)鍵。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思,，我們可以不斷提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),。

第四段：培養(yǎng)閱讀興趣。

要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼師,，我們首先要成為一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人,。閱讀不僅僅是一種工具，更是一種態(tài)度,。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣。在幼兒園中,，我們可以設(shè)置圖書(shū)角,，提供多樣化的圖書(shū)資源，鼓勵(lì)幼兒積極參與閱讀活動(dòng),。同時(shí),，我們還需要身體力行，成為孩子們的榜樣,，通過(guò)自己的行動(dòng)引導(dǎo)他們愛(ài)上閱讀,。

第五段：分享與傳承。

作為幼師,，我們應(yīng)該將自己的閱讀心得與同行進(jìn)行分享,，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)分享，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和提高,。同時(shí),，我們也應(yīng)該將閱讀的習(xí)慣傳遞給孩子們家長(zhǎng)們。我們可以倡導(dǎo)家庭閱讀,，提供書(shū)籍推薦,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起共讀。通過(guò)積極的閱讀推廣,，我們可以建立良好的閱讀文化,，讓更多的人受益于閱讀的魅力。

總結(jié)：

讀書(shū)對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)具有重要意義,。通過(guò)閱讀,，我們可以獲得豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)能力,。同時(shí),，讀書(shū)也能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣與習(xí)慣，推動(dòng)閱讀文化的傳承與發(fā)展,。作為幼師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并將閱讀心得與他人分享,，共同成長(zhǎng),。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（150字）。

在幼兒園教育中,，幼師是孩子們成長(zhǎng)道路上的引路人,，他們的專業(yè)知識(shí)和教育理念直接影響著幼兒的發(fā)展。讀書(shū)是幼師的重要養(yǎng)成習(xí)慣之一,，通過(guò)閱讀,，幼師們可以不斷提升自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教育專業(yè)性,。然而,，由于幼師小眾的特殊性，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中面臨著不同于其他教育工作者的問(wèn)題與困惑,。本文將結(jié)合個(gè)人的讀書(shū)心得,，探討幼師小眾的讀書(shū)體會(huì)。

第二段：讀書(shū)的意義與價(jià)值（250字）,。

讀書(shū)是一種重要的自我學(xué)習(xí)方式,，對(duì)幼師而言更是一項(xiàng)不可或缺的教育工作。通過(guò)閱讀,，幼師可以了解教育領(lǐng)域的新理念,、新觀點(diǎn)及應(yīng)用,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。閱讀還可以開(kāi)拓幼師的視野,，引領(lǐng)幼師們走出舒適區(qū),，關(guān)注更廣闊的教育前沿。此外,，讀書(shū)也能夠培養(yǎng)幼師的感知能力和溝通能力,，增加自己與家長(zhǎng)、同事間的互動(dòng),，為幼兒提供更好的成長(zhǎng)支持,。

第三段：幼師讀書(shū)的阻礙與應(yīng)對(duì)策略（300字）。

幼師在讀書(shū)的過(guò)程中,，常常面臨時(shí)間不足,、專業(yè)書(shū)籍匱乏等困擾。由于幼師的工作時(shí)間緊張,，大部分時(shí)間都花在準(zhǔn)備教學(xué),、與家長(zhǎng)溝通上，余下的時(shí)間都只夠應(yīng)付些基礎(chǔ)工作,。而且,，與其他教育工作者相比，關(guān)于幼兒教育的專業(yè)書(shū)籍和資源相對(duì)較少,。在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí),，幼師可以采取以下策略解決：合理規(guī)劃時(shí)間，堅(jiān)持每天閱讀,；利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，尋找高質(zhì)量的圖書(shū)和論文；與同事分享資源,，建立學(xué)習(xí)共同體,。

作為一名幼師，我曾面臨過(guò)讀書(shū)困難的時(shí)期,。但通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整,，我逐漸養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。我選取了一些與幼兒教育相關(guān)的經(jīng)典著作,，如瑪利亞·蒙特梭利的《兒童是被遺忘的民族》、弗洛伊德的《孩子的心靈》等,。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍,，我對(duì)兒童心理發(fā)展、學(xué)習(xí)方法等方面有了更深入的了解,，我的教學(xué)方法也得到了改善和提升,。通過(guò)與同事們的交流和討論,，我還發(fā)現(xiàn)了其他幼師閱讀的好書(shū)，并推薦給我的同事和朋友們,，建立了一個(gè)書(shū)籍交流的群體,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

幼師小眾讀書(shū)的心得體會(huì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，需要我們持之以恒,、保持熱情。無(wú)論是否面臨讀書(shū)困難,，幼師們都應(yīng)該意識(shí)到讀書(shū)對(duì)于教育工作的重要性,，創(chuàng)造條件去讀書(shū)，并通過(guò)讀書(shū)來(lái)不斷提升自己,。同時(shí),，我們也呼吁相關(guān)部門為幼師提供更多的專業(yè)書(shū)籍和資源，支持他們的讀書(shū)習(xí)慣,，為幼兒教育事業(yè)提供更好的保障,。

【W(wǎng)ordCount：1180】。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇三

在鄭重莊嚴(yán)的慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際,，為了更好地了解黨的光輝歷史,，感悟黨的初心使命，我認(rèn)真閱讀了《幼師黨史讀書(shū)心得體會(huì)》一書(shū),。通過(guò)閱讀,，我深刻領(lǐng)悟到了中國(guó)共產(chǎn)黨從它的初創(chuàng)時(shí)期一直到今天，在幼兒教育事業(yè)中做出的偉大貢獻(xiàn),，也明確了我作為幼師應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng),，在今后的教育實(shí)踐中起到更大的作用。

首先,，黨的初心和使命在幼兒教育中得以體現(xiàn),。中國(guó)共產(chǎn)黨的初心是為中國(guó)人民謀幸福，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗,。幼兒教育是實(shí)現(xiàn)人民幸福的重要組成部分,，而黨始終把幼兒教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置。我對(duì)比黨史中記載的各個(gè)時(shí)期黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于幼兒教育的重要論述,，深感黨的初心和使命在幼兒教育中得到了體現(xiàn)和落實(shí),。作為一名幼師，我應(yīng)該時(shí)刻牢記黨的初心,，把服務(wù)兒童健康成長(zhǎng)放在首位,，為每個(gè)孩子的幸福和未來(lái)負(fù)責(zé)。

其次,，黨的智慧和方法在幼兒教育中得到了廣泛應(yīng)用,。中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀幼兒教師,，在兒童教育事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。黨的創(chuàng)新思想和實(shí)踐方法為幼兒教育提供了強(qiáng)大的指導(dǎo)力量,。黨史中提到的“以兒童為中心”的教育理念,，尊重兒童的主體地位，關(guān)注兒童的全面發(fā)展,，對(duì)我的教育實(shí)踐產(chǎn)生了巨大的影響,。我深切認(rèn)識(shí)到，只有關(guān)注兒童的需求和特點(diǎn),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃侄魏头椒?，才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè),、積極向上的幼兒,。

再次，黨的光榮傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌應(yīng)成為幼師堅(jiān)守的底線,。中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦奮斗精神是我們作為幼師必須繼承和發(fā)揚(yáng)的,。黨史中的故事、事跡和英勇戰(zhàn)斗的歷史背景,，激發(fā)了我修身立德,、勤奮進(jìn)取的責(zé)任感和自覺(jué)性。我將時(shí)刻牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，堅(jiān)持自己的信仰和原則,，在幼兒教育的一線上恪盡職守，努力做到對(duì)黨和人民事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),。

最后,，黨的培養(yǎng)和教育為幼師提供了宏偉的舞臺(tái)。作為幼師,，我們有幸生活在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，享受了黨的培養(yǎng)和教育的豐碩成果。黨為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,，讓我們有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的幼兒教師,。我看到黨史中無(wú)數(shù)的先進(jìn)事跡，也看到了很多幼教同仁的努力和成就,。我深感責(zé)任重大,，要不斷學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和最新理論成果，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育水平,，為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

總之，在這本《幼師黨史讀書(shū)心得體會(huì)》的書(shū)中,，我真切感受到了黨的光輝歷史和幼師的使命與責(zé)任緊密相連,。黨的初心和使命在幼兒教育中體現(xiàn)，黨的智慧和方法在幼兒教育中得到廣泛應(yīng)用,，黨的光榮傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌應(yīng)成為幼師堅(jiān)守的底線,。而作為幼師，我們有幸生活在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，黨的培養(yǎng)和教育為幼師提供了宏偉的舞臺(tái),。我將時(shí)刻銘記黨的囑托，不忘初心,，牢記使命,，堅(jiān)守信仰，在幼兒教育的實(shí)踐中不斷進(jìn)步,，為黨和人民事業(yè)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇四

作為一名幼兒教師，我一直認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的提升是至關(guān)重要的,。閱讀是擁有知識(shí)的源泉,，而幼兒教師更需要廣博的知識(shí)來(lái)滿足孩子們多元化的需求。然而,，作為一名幼師閱讀卻相對(duì)較少,，因此，我在近期對(duì)幼師小眾讀書(shū)進(jìn)行了一番探索,，并從中有了一些體會(huì)和收獲,。

傳統(tǒng)上，我們通常認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該讀一些和課程相關(guān)的教育類書(shū)籍,。然而,，小眾讀書(shū)則可以擴(kuò)展我們的思路和視野，幫助我們更好地理解幼兒心理和教育的深層次理念,。小眾讀書(shū)并不一定是逃離現(xiàn)實(shí)的途徑,，而是讓我們更加充實(shí)自己、更加專業(yè)的一種方法,。通過(guò)小眾讀書(shū),，我們能夠了解到更多世界上的教育實(shí)踐案例，從而為我們的工作提供更多的靈感,。

我選擇了一些不太知名但內(nèi)容豐富的小眾讀物,，比如《小玩意帶來(lái)大啟發(fā)》，《幼兒兒童心理學(xué)》等,。這些書(shū)籍并不是大眾熱門,，但其中蘊(yùn)含的知識(shí)和觀點(diǎn)為我?guī)?lái)了新的啟發(fā)?！缎⊥嬉鈳?lái)大啟發(fā)》這本書(shū)主要講述了如何將平凡的日常生活中的小事物變成幼兒學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)改變自己的觀念,，讓日常生活中的瑣事變成幼兒的啟發(fā)和樂(lè)趣。而《幼兒兒童心理學(xué)》則從發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā),，深入淺出地解釋了幼兒兒童的認(rèn)知,、情感和社會(huì)發(fā)展，并提供了一些實(shí)用的教育方法,。這些讀書(shū)經(jīng)歷讓我明白,，小眾讀書(shū)并不意味著質(zhì)量不好，相反,，它們給我?guī)?lái)的收獲遠(yuǎn)超出我的預(yù)期,。

小眾讀書(shū)使我的教育觀念更加豐富多樣化。傳統(tǒng)的教育觀念可能局限于課堂教學(xué)和邏輯思維訓(xùn)練,，而小眾讀書(shū)幫助我打開(kāi)了思維的局限,，讓我更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和批判性思維。它還使我更加了解幼兒的需求和心理變化,，讓我更好地應(yīng)對(duì)幼兒的情感和行為問(wèn)題,。此外，小眾讀書(shū)也讓我更加自信地?fù)?dān)當(dāng)起幼兒教師的角色,，因?yàn)槲矣辛烁嗟慕逃咐屠碚撝С帧?/p>

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)小眾讀書(shū)的經(jīng)歷，我深深地感受到了讀書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)的重要性,。它不僅讓我具備了更深厚的專業(yè)知識(shí),，還拓寬了我的眼界和思維。我將繼續(xù)探索更多小眾讀物,，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,。我相信，隨著時(shí)間的推移,，小眾讀書(shū)將成為幼兒教師的常態(tài),，為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供不竭的動(dòng)力。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇五

最近,，我在閱讀一本書(shū)名字叫《不會(huì)說(shuō)話的孩子想"說(shuō)"什么》,。其中有一個(gè)章節(jié)談到"培養(yǎng)快樂(lè)、負(fù)責(zé),、有潛質(zhì)孩子的5個(gè)訣竅",。

在學(xué)習(xí)這5個(gè)訣竅之前，要先了解孩子天生就會(huì)使用的9種情緒密碼：好奇,、開(kāi)心,、驚奇、苦惱、生氣,、害怕,、羞愧、惡心,、厭惡,。

訣竅1，允許孩子充分,、合理地表達(dá)所有的情緒密碼(盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑)。表示開(kāi)心,、好奇的情緒密碼,，都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣,、害怕,、羞愧、惡心,、厭惡,，這些都是負(fù)面的情緒密碼。

訣竅2,，盡可能鼓勵(lì)孩子多多表達(dá)好奇與開(kāi)心的情緒密碼(盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮,，及至最大)。例如,，孩子抓起一本圖書(shū)或是雜志,，開(kāi)始動(dòng)手撕扯。如果這本書(shū)不是那么珍重,，你不妨先觀察一會(huì)兒,，看看孩子對(duì)撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時(shí)候的感覺(jué),、撕扯本身都有什么反應(yīng),。或者你就應(yīng)捫心自問(wèn),，孩子是不是在模仿父親撕報(bào)紙的動(dòng)作,。然后，要讓孩子知道,，你認(rèn)可孩子的興趣,，也對(duì)此表示欣賞："這本雜志很棒，對(duì)不對(duì)?上方的圖案也很漂亮,，紙張也很棒喲,。"如果你不想讓孩子撕雜志，那就那另外的紙換下它，同時(shí)要跟孩子說(shuō)："這本雜志不能夠撕,，這有一張紙,，你能夠隨便玩。",。

訣竅3,，排除引起苦惱的因素(盡可能設(shè)法消除因其負(fù)面情緒的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會(huì)哭,，如果我們忽視孩子的這種表現(xiàn),，或者對(duì)孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會(huì)讓孩子誤以為你沒(méi)有明白他發(fā)出的情緒密碼,，這樣不僅僅對(duì)孩子沒(méi)有幫忙,，反而會(huì)讓孩子越來(lái)越苦惱。在這種狀況下,，我們能夠把孩子抱起來(lái),，讓孩子背對(duì)那個(gè)人，也能夠請(qǐng)那個(gè)人把眼鏡摘下來(lái),，或者還能夠問(wèn)那個(gè)人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡,，以便消除孩子的負(fù)面情緒。

訣竅4,，用話語(yǔ)幫忙孩子表達(dá)情緒密碼,。例如，小孩子正因饑餓哭泣時(shí),，不好只是喂他,，也要花時(shí)刻同他說(shuō)話："我聽(tīng)到了，孩子,，你此刻餓了對(duì)吧,，我們找點(diǎn)東西來(lái)吃吧!"若孩子被汽車?yán)嚷晣樀搅耍隳軌蚋f(shuō)："那種聲音真可怕,，把你嚇壞了,。"孩子開(kāi)心地蕩著秋千,，你能夠用話語(yǔ)增強(qiáng)這種經(jīng)歷給孩子帶來(lái)的正面感受,，能夠發(fā)出夸張的聲音,，比如"哇——"的一聲,，或者說(shuō)："你玩的很開(kāi)心,，對(duì)不對(duì)?"這些語(yǔ)言描述不僅僅對(duì)孩子的感覺(jué)予以認(rèn)可，同時(shí)也能把孩子身體的感覺(jué)用語(yǔ)言描述出來(lái),。

訣竅5,，明白孩子的愿望,，他想要變得與大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機(jī)后面,，想要看看那些奇妙的電線與插頭，這時(shí)父親平靜地說(shuō)："索尼婭,，若果插頭在插座里,，電線就會(huì)有電,，你碰它會(huì)受傷，到我這來(lái),，我給你看看這段沒(méi)有電的電線,，看看到底是怎樣回事,。要不來(lái)玩這個(gè)好玩的球吧!"然后索尼婭走到父親面前，聽(tīng)父親簡(jiǎn)單描述了一下電線與電流的用途,，就開(kāi)心地玩球去了,。這時(shí)父親不妨說(shuō)一句："索尼婭，謝謝你不去玩那些電線,，我愛(ài)你,。"在這件事情上，首先,，父親以平靜的語(yǔ)氣與孩子說(shuō)話,，并干預(yù)了她的危險(xiǎn)舉動(dòng)，盡管孩子不能完全聽(tīng)懂父親的意思,，但她明白說(shuō)話的含義與語(yǔ)調(diào)。其次,，他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西——球,。最后，"謝謝你，我愛(ài)你!"他用這樣正面的語(yǔ)言對(duì)孩子的做法予以肯定,，引導(dǎo)索尼婭在行為上做出改變并給予獎(jiǎng)勵(lì)。這位父親所有的舉動(dòng)與反應(yīng),，都是在給索尼婭師范一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，還會(huì)有助于她將來(lái)長(zhǎng)成一個(gè)心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感與諧的大人,。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（150字）,。

作為一名幼兒教育工作者，我們的工作的責(zé)任和使命不僅僅是教會(huì)孩子們知識(shí),，更是要引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為健康,、快樂(lè)、積極向上的人,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們的師德結(jié)果尤其重要。作為一名優(yōu)秀的幼師,，用一顆善良,、敬業(yè)、細(xì)心,、耐心,、富有愛(ài)心的心靈來(lái)面對(duì)我們的工作，用一本好書(shū)來(lái)達(dá)到提升自己師德素質(zhì)的目的是非常重要的,，以此支持我們的教學(xué)使命,；這些書(shū)不僅提高我們的教育、教學(xué)能力,，同時(shí)也讓我們更好的做好我們的社會(huì)責(zé)任,。

第二段：教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（250字）。

書(shū)籍可以給予我們無(wú)限的知識(shí)和智慧,，這些知識(shí)和智慧可以幫助我們成功地完成我們的工作,，讓我們得到更好的滿足和收獲。一個(gè)好的幼師必須擁有學(xué)習(xí)的愿望和良好的學(xué)習(xí)能力,，這是每個(gè)幼師都應(yīng)該具備的素質(zhì),。《教育家的心靈日記》就是一本非常好的書(shū),，它能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的教育理念,、教師角色與幼兒的關(guān)系，最重要的是培養(yǎng)我們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和執(zhí)著,，讓我們更好地理解幼兒教育中更深層次的內(nèi)容,，逐漸獲得了更好的教育素養(yǎng)。

第三段：課堂教學(xué)的實(shí)踐（300字）。

《活學(xué)活用學(xué)會(huì)教學(xué)》這本書(shū)是一個(gè)很實(shí)用的教學(xué)工具書(shū),，它提供了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,，這些技巧能夠幫助幼師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效能，帶動(dòng)幼兒的思維能力,、社交技能和創(chuàng)造力的發(fā)展,，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在實(shí)踐過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的教學(xué)方法和思想是非常實(shí)用的,，通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū),，我們能夠充分地利用我們的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),，把教學(xué)提升到一個(gè)更高的層次,。

第四段：個(gè)人態(tài)度的轉(zhuǎn)變（300字）。

《教師心理學(xué)》這本書(shū)是一本非常好的心理學(xué)專業(yè)書(shū),，其內(nèi)容囊括了很多的教育心理學(xué)理論和教育實(shí)踐方案,。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以更好地了解教育心理學(xué)的理論和思想,，更加清晰地認(rèn)識(shí)教育心理學(xué)在幼兒教育中的使用,。在讀完這本書(shū)之后，我們更加深入地理解了良好的教師態(tài)度和個(gè)人修養(yǎng)的重要性,，也更加意識(shí)到了如何更好地處理好與幼兒的關(guān)系,，提高個(gè)人的工作素養(yǎng)和兒童成功的可能性。

第五段：小結(jié)（200字）,。

總而言之,，一流的師德同樣需要一本優(yōu)秀的書(shū)讀書(shū)作為支撐。通過(guò)這些書(shū)籍的學(xué)習(xí),，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到幼師應(yīng)該具備的職業(yè)操守,、職能素質(zhì)和師德水平，以此來(lái)支持我們的教學(xué)使命,。作為幼兒園的幼師,，我們需要一本好書(shū)、一顆善良而快樂(lè)的心,、一份對(duì)學(xué)生的熱情和愛(ài)心來(lái)達(dá)成我們對(duì)于教育的參與和社會(huì)責(zé)任,。最重要的是，通過(guò)這些書(shū)籍,，我們能夠提升個(gè)人的工作素質(zhì),、發(fā)展更優(yōu)秀的幼教理念、倡導(dǎo)優(yōu)秀師德,，并為孩子們的健康成長(zhǎng)做出更加積極和有力的貢獻(xiàn),。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇七

這幾天一直在讀一本書(shū)——薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班,，我就心滿意足了》。書(shū)里的文章多半是隨筆,，而且寫(xiě)的也都是平時(shí)在教學(xué)中和班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，情真意切,，令人不得不深思,。

薛老師對(duì)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)生同樣重要的執(zhí)著深深打動(dòng)了我們,。正如薛老師所說(shuō)“如果給我豐厚的收入,，以及足夠高的職位，我還會(huì)要求更多的東西,。然而只要他們是愛(ài)我的,，給我一個(gè)班，我就心滿意足了,?！倍嗝礃銓?shí)的話語(yǔ)，作為一個(gè)老師,，需要的就是一個(gè)班,。

他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,，而我們有時(shí)把教育當(dāng)成自己謀生的工作,。但責(zé)任感又使我不得不竭盡所能地支撐下去。

俗話說(shuō)：“做一件好事不難,，難的是做一輩子好事,。”一個(gè)老師一天,、二天讀書(shū)并不難,，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像薛老師每天讀書(shū),。難,！在薛老師身上，我們看到“大量的,、高品位的閱讀,；自由的、誠(chéng)實(shí)地書(shū)寫(xiě),；勇敢地,、大膽地思考——這，就是我磕磕碰碰一路走來(lái)的,、越來(lái)越堅(jiān)定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之道,?！毖蠋煹倪@段話是對(duì)她一生工作的最好概括。更讓我們看到了一個(gè)寬容,、機(jī)智,、理性的薛老師，在教育中,，薛老師像對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待自己的學(xué)生,，寬容自己的學(xué)生，而不是不允許孩子們犯一點(diǎn)錯(cuò)誤,，這樣的胸襟,，又怎么會(huì)生學(xué)生的氣，即使遇到了經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，薛老師也并不像很多老師采取的措施那樣,，對(duì)學(xué)生大批一頓，恰恰相反,，很多時(shí)候,，薛老師是很講究技巧的。但她的技巧不是一般老師都能學(xué)得會(huì)的,。

正如她的學(xué)生所說(shuō),，“我們的語(yǔ)文課就像一首歌，一幅畫(huà),。我坐在里面,，光是聽(tīng)，就覺(jué)得好幸?！?。薛老師那獨(dú)特的人格魅力、教學(xué)藝術(shù)魅力,、學(xué)識(shí)魅力征服了我們,，只有愛(ài)教師這份事業(yè)，愛(ài)自己的班級(jí),，愛(ài)這些孩子們,，愛(ài)讀書(shū)。這樣的堅(jiān)持,，才能創(chuàng)造出這樣的奇跡,。

讀完這本書(shū)，里面還有很多我意猶未盡的東西,，至于是什么我至今沒(méi)能理順,，但我想她的好多思想和觀點(diǎn)，在影響我開(kāi)始思考我與孩子的讀書(shū)生活,。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇八

我班在激發(fā)幼兒閱讀的根底上,，整合本園的教學(xué)特點(diǎn),、理念和實(shí)踐經(jīng)歷，通過(guò)豐富多彩的形式,，讓孩子在興趣中游戲,，在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì),，在實(shí)踐中運(yùn)用,，在快樂(lè)中閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得如下：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確要求：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過(guò)程中起著不可無(wú)視的作用,，一個(gè)良好的閱讀氣氛會(huì)給幼兒帶來(lái)激情,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，游戲活動(dòng)最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，中班幼兒是好動(dòng)、好模仿的,，因此每當(dāng)閱讀內(nèi)容中出現(xiàn)有趣的角色或動(dòng)作時(shí),，我們就鼓勵(lì)孩子們學(xué)一學(xué)，孩子們對(duì)此樂(lè)而不疲,。在拓展活動(dòng)中,，又提供一些簡(jiǎn)單的道具，開(kāi)始了表演游戲,，當(dāng)孩子們戴上頭飾,，拿上道具表演故事時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下相互照應(yīng),，時(shí)而全神貫注,，時(shí)而手舞足蹈，樂(lè)不可支,，幼兒對(duì)這些游戲的濃厚興趣,，不知不覺(jué)中也有效地促使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。

同時(shí),，讓孩子在富于童趣,，豐富多彩的游戲活動(dòng)中快樂(lè)識(shí)字也是恰到好處,。例如，在讀本《它藏在哪里,？》的活動(dòng)中,，為了讓幼兒能更詳細(xì)、形象的了解小動(dòng)物們的外形的特點(diǎn),，教師找來(lái)很多有關(guān)小動(dòng)物的圖片,，先從圖片著手，認(rèn)識(shí)各種不同動(dòng)物,，再結(jié)合頭飾開(kāi)展表演,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠很好的將小動(dòng)物的知識(shí)與故事內(nèi)容相結(jié)合；例如在《機(jī)器人》,、《我愛(ài)媽媽》等讀本中,，教師利用肢體語(yǔ)言等形式很好的讓幼兒掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，快樂(lè)的進(jìn)展識(shí)字,。

贊賞和鼓勵(lì)是語(yǔ)言開(kāi)展的催化劑,。幼兒之間的閱讀能力是存在個(gè)體差異的，如何使每個(gè)孩子都能獲得不同空間的開(kāi)展,，我想教師的鼓勵(lì)和贊賞是很重要的,。有的孩子表現(xiàn)出很安靜，喜歡單獨(dú)一個(gè)人看書(shū),，在活動(dòng)中,，當(dāng)老師請(qǐng)他出來(lái)答復(fù)時(shí)表現(xiàn)的很緊張，但老師知道他并不是不會(huì),，是不敢表現(xiàn),，所以這時(shí)就需要教師的及時(shí)鼓勵(lì)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和積極鼓勵(lì),，以及在同伴面前表?yè)P(yáng)他們的大膽表現(xiàn),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，教師發(fā)現(xiàn)這部分孩子在活動(dòng)中有了明顯的進(jìn)步,。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒(méi)有耐心,、專注力不夠，閱讀的時(shí)候坐不住等,，針對(duì)這樣的情況,，我們采用個(gè)別指導(dǎo)、在活動(dòng)中耐心的引導(dǎo),，針對(duì)不同的孩子采用不同的方法來(lái)促使他們?cè)陂喿x方面獲得進(jìn)步和提高,。

“書(shū)籍是人類知識(shí)的寶庫(kù)”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，書(shū)籍更是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要載體,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，我們?yōu)橛變禾峁┰敿?xì)的、形象的,、生動(dòng)的閱讀內(nèi)容,。一些圖文并茂、色彩鮮明,、生動(dòng)有趣的故事圖片,，意義突出且有一定規(guī)律可尋的文字，幫助幼兒了解有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的初步知識(shí),。在活動(dòng)中我們有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)的封面,、封底、頁(yè)碼,，教幼兒看書(shū)時(shí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,，并把已讀過(guò)的分享閱讀書(shū)流在圖書(shū)角供幼兒翻閱。為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣,，還巧妙地安排難易程度不同,，類型不同的閱讀材料,，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流出現(xiàn),，使幼兒學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，獲得不同的語(yǔ)言體驗(yàn),，從而體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,。

幼兒分享閱讀的興趣的培養(yǎng)也需要家長(zhǎng)的密切配合。我們根據(jù)課程需要定期向家長(zhǎng)宣傳閱讀方面的內(nèi)容,，請(qǐng)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)講故事,，一起制作圖書(shū)，在班級(jí)里開(kāi)展講故事比賽,，使孩子們既體驗(yàn)到了親子閱讀的樂(lè)趣,，還讓他們都獲得了一次很好的鍛煉時(shí)機(jī)。圍繞班級(jí)閱讀開(kāi)展的內(nèi)容,，我們還指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家進(jìn)展引導(dǎo),，和個(gè)別家長(zhǎng)交流，分享他們的親子閱讀心得等,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，家長(zhǎng)們都能積極配合我們，參與我們的閱讀活動(dòng),，平時(shí)注重和他們的交流,，相互交換關(guān)于閱讀方面的知識(shí)經(jīng)歷等。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力,，是我們?nèi)〉媒逃晒Φ谋匾緩健?/p>

總之,，幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,。在閱讀活動(dòng)中我們教師應(yīng)持之以恒地開(kāi)展豐富多彩的閱讀,。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇九

作為一名幼兒教師，我深切地體驗(yàn)到了讀書(shū)的力量,，它不僅豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，還拓寬了我的思維邊界。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí),，也接觸到了許多實(shí)際案例。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，他們擁有自己的特點(diǎn)和需求。在教學(xué)過(guò)程中,，我應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的個(gè)體差異,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第二段：建立良好的教師-家長(zhǎng)關(guān)系,，形成充分的合作共識(shí),。

在讀書(shū)的過(guò)程中，我意識(shí)到家庭教育在幼兒成長(zhǎng)中的重要性,。家庭是孩子的第一課堂,，父母是孩子的第一任教師。因此,，我應(yīng)以開(kāi)放的心態(tài)和家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通,，建立良好的教師-家長(zhǎng)關(guān)系。只有家園共育,，才能最大限度地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng),。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn),，還要與他們形成充分的合作共識(shí),，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

第三段：關(guān)注幼兒的情感需求,，培養(yǎng)他們的自我意識(shí),。

幼兒時(shí)期是人格發(fā)展的重要階段，情感教育在幼兒教育中占據(jù)了重要的地位,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒情感需求的重要性。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中需要得到關(guān)愛(ài)和支持，他們的情感需求需要得到滿足,。作為一名幼兒教師,，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)幼兒的情感變化，用愛(ài)和耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們的自我意識(shí),，幫助他們建立積極的情感態(tài)度。

第四段：創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動(dòng)環(huán)境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒是探索世界的小科學(xué)家，他們對(duì)新奇事物充滿了好奇心和探索欲望,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我了解到，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動(dòng)環(huán)境對(duì)于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣具有重要意義,。我應(yīng)當(dāng)提供豐富的游戲和學(xué)習(xí)資源,，為他們提供寬松自由的活動(dòng)空間。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和游戲,，我能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修,，提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。

作為一名幼兒教師，讀書(shū)只是學(xué)習(xí)的開(kāi)始,，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)持久的過(guò)程,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我意識(shí)到自身的不足之處,，明確了提升自身的方向。我應(yīng)當(dāng)積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),，與同行進(jìn)行交流和分享,。只有不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)修，才能提升自己的教育水平,，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：通過(guò)讀書(shū)，我深切地體驗(yàn)到了“幼師讀書(shū)心得體會(huì)完整”這一主題的重要性,。通過(guò)尊重幼兒的個(gè)體差異,，建立良好的教師-家長(zhǎng)關(guān)系，關(guān)注幼兒的情感需求,，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動(dòng)環(huán)境和持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修,，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇十

教育是一項(xiàng)很重要的工作,，幼師作為兒童教育的主要實(shí)施者,，其責(zé)任更加重大。為了更好的提高幼師的素質(zhì)和教育水平,，防止違背師德的行為,，提高幼兒教師在教學(xué)工作中的職業(yè)道德，許多幼兒教育機(jī)構(gòu)都鼓勵(lì)幼師積極參加師德倡導(dǎo)活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng),，而《幼師師德讀書(shū)筆記》更是眾多幼兒教育機(jī)構(gòu)的重要讀物,。我在參加此次活動(dòng)中，也有著自己的看法和體會(huì),。

第二段：對(duì)幼師師德規(guī)范的理解,。

《幼師師德讀書(shū)筆記》的核心是幼師師德規(guī)范，這是幼師需要遵守的基本規(guī)范,。我認(rèn)為,，師德規(guī)范是幼師職業(yè)行為的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念，它涵蓋了教育,、教學(xué),、管理、教學(xué)研究等方面,。在日常工作中,，幼師必須始終堅(jiān)持引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒的行為，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，樹(shù)立良好的教育形象,。同時(shí)，幼師在教育工作中必須尊敬幼兒,，尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn),，在他們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中給予關(guān)心和幫助，以促進(jìn)幼兒健康和全面發(fā)展,。

第三段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐的關(guān)系,。

學(xué)習(xí)師德規(guī)范是一方面，將學(xué)到的知識(shí)和理論應(yīng)用于實(shí)踐是另一方面,。作為一名幼師,，我認(rèn)為，實(shí)踐是衡量幼師教育教學(xué)成效的最好方法,。學(xué)習(xí)之后,，我們要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，如此才能真正提高幼師的教育教學(xué)水平,。在幼師工作中,，我時(shí)刻牢記教育教學(xué)的本質(zhì)和師德規(guī)范，注重對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心的教育,，充分感悟幼兒的每一個(gè)小進(jìn)步,，積極評(píng)估自己的教育教學(xué)成果，不斷完善,、提高教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和教育機(jī)構(gòu)的共同發(fā)展。

第四段：對(duì)教學(xué)執(zhí)著的追求,。

“紅顏少年,，綠蘿陰韻”，在幼兒園,，幼師們要具備高超的教育教學(xué)技能,，并具備執(zhí)著的追求。作為一名幼師,，我要不斷學(xué)習(xí),、提高自己的思想素質(zhì)和教學(xué)技能，以更好的質(zhì)量服務(wù)幼兒,，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。只有這樣才能在工作中取得更高的成就，同時(shí)也才能真正發(fā)揮幼師的作用和職業(yè)精神,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

幼師是幼兒成長(zhǎng)最重要的伴侶，也是教育工作中最重要和不可替代的工作者,。我們希望通過(guò)本次幼師師德讀書(shū)筆記活動(dòng),，不斷提高幼師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平,，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)造更加豐富多彩的教育環(huán)境,。當(dāng)然，這僅僅是我們的起點(diǎn),。在未來(lái)的工作中,，我們將繼續(xù)保持對(duì)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持，不斷完善,、提高教育教學(xué)成果，為全體幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

關(guān)于“觀察與記錄”這個(gè)話題,，其實(shí)是由來(lái)已久了，但是在過(guò)去的我們所撰寫(xiě)的觀察記錄中,，更多的是帶著治療的眼光去找“毛病”,，所以經(jīng)常會(huì)在觀察記錄中看到類似某某小朋友出現(xiàn)攻擊性現(xiàn)象了，是因?yàn)樗愿癖┰辍⒐缕У戎T如此類的標(biāo)簽式字眼,。在接觸了“學(xué)習(xí)故事”之后,，我對(duì)觀察記錄有了一個(gè)不一樣的'認(rèn)識(shí)。

我們知道毛毛蟲(chóng)是美麗蝴蝶生命中一個(gè)必經(jīng)的階段,，它不會(huì)飛,，也沒(méi)有那么美麗。我們知道牛犢不能產(chǎn)奶,，盡管有一天它會(huì)長(zhǎng)大,，會(huì)產(chǎn)奶，但是有太多的人希望孩子能夠盡可能地像成年人一樣做事,，并且越快越好,。如果我們能夠更準(zhǔn)確地解讀孩子、了解孩子,，我們可以更成功地引導(dǎo)孩子全面發(fā)展,。這就要求我們必須學(xué)會(huì)如實(shí)地觀察兒童，特別是站在兒童的角度來(lái)思考,。

從作者的大量案例中,，可以看出作者非常注重細(xì)節(jié)的記錄。尤其是孩子的眼神,、聲音,、身體姿勢(shì)、手勢(shì),、面部表情等的描述,。通過(guò)這些描述我發(fā)現(xiàn)，這些就是兒童揭示自我的方式,。他們的眼神,、聲音、身體,、手勢(shì),、面部表情都在說(shuō)話，都在與我們交流,，他們通過(guò)自己的做事方式以及所做的事情向我們展示他們的內(nèi)心界,。

總之，我讀了這本書(shū),，從理論上更清晰地認(rèn)識(shí)了為什么要觀察兒童,，觀察兒童行為后該如何評(píng)價(jià)這一行為，讓我更好地運(yùn)用到工作中,。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

作為一名幼師,，我們的職責(zé)就是要以身作則,，不僅要把握好嬰幼兒的神經(jīng)發(fā)育階段，還要以精神上的導(dǎo)師為責(zé),，促成嬰幼兒的健康成長(zhǎng),。因此，作為一名合格的幼師,，我們要有至高無(wú)上的師德,，做到言傳身教，注重自身修養(yǎng),，倡導(dǎo)閱讀,。在我們的工作中，需要不斷的學(xué)習(xí),、提高自己,，以期打造更好的自己，帶動(dòng)更好的生態(tài)發(fā)展,。

第二段：讀書(shū)的意義,。

幼兒教育從業(yè)者必須融于實(shí)際生產(chǎn)中，不斷地充實(shí)自己,，為了學(xué)校,、為了孩子們、為了家長(zhǎng),，單純的教書(shū)不夠,，必須兼顧讀書(shū)這一點(diǎn)，因?yàn)樽x書(shū)是能夠提高幼兒園教師的一種有效途徑,。讀書(shū)可以幫助我們更好的認(rèn)識(shí)兒童,、學(xué)習(xí)兒童、了解兒童,。只有不斷的閱讀,，不斷思考，才能更好地指導(dǎo)兒童的成長(zhǎng),。

第三段：讀書(shū)的方法,。

讀書(shū)不是一件容易的事情，特別是幼師們,，要多開(kāi)發(fā)自己的腦力,，因此，幼師們需要挑選適合自己的讀書(shū)方法,，不一定每個(gè)幼師都有同樣的偏好與習(xí)慣,。有的人喜歡單純閱讀，有的人喜歡閱讀的同時(shí)做筆記,，還有的幼師喜歡跟同行交流,，一起討論各種情況處理辦法，這些都是不錯(cuò)的選項(xiàng),。

第四段：讀書(shū)帶來(lái)的收獲,。

讀書(shū)是可以增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)出個(gè)人潛在能力并化智為能的力量,，更主要的是培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,，進(jìn)而提高辦事效能和工作性質(zhì)的一種重要途徑。我們的工作需要比較多的與兒童直接接觸,，與孩子們一起玩耍,，要不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)付他們的各種需求。通過(guò)讀書(shū),，我們可以更好地幫助學(xué)生,，更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

作為幼師,，讀書(shū)可以是我們不斷提升的新鮮的動(dòng)力，是我們不斷改進(jìn)的重要途徑,；不同的讀書(shū)方式和不同的書(shū)籍,，會(huì)帶給我們不同的體驗(yàn)和效果，但我們的最終目的都是一樣的,，那就是為了更好的指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),。幼師們，在今后的工作中,，帶著責(zé)任,、帶著愛(ài)心、帶著希望,，勇敢向前,，讀好書(shū)，做好我們的工作,。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持,。正如高爾基所說(shuō),，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的,。但是由于工作的限制,，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器,，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,，也不受空間的限制,，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路,?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面,。

牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就,，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西,。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系,。書(shū)籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的.錯(cuò)誤,，并有一個(gè)較高的起點(diǎn),。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己,，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng),。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始,，那么,，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn),，人類社會(huì)最終還是在原地踏步,。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。

書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識(shí),，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低,。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行,。

在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,，他雖然只上過(guò)中學(xué),，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章,，在參加工作實(shí)踐后,，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū),。廣博淵深的知識(shí),，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)歷中,，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡,，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書(shū)本就是這樣的一位,。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人,。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華,。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū),，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師,，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書(shū),，還要讀書(shū)廣。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

這幾天一直在讀一本書(shū)——薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班,，我就心滿意足了》,。書(shū)里的文章多半是隨筆，而且寫(xiě)的也都是平時(shí)在教學(xué)中和班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，情真意切,，令人不得不深思。薛老師對(duì)愛(ài)讀書(shū),，愛(ài)學(xué)生同樣重要的執(zhí)著深深打動(dòng)了我們,。正如薛老師所說(shuō)“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位,，我還會(huì)要求更多的東西,。然而只要他們是愛(ài)我的，給我一個(gè)班,，我就心滿意足了,。”多么樸實(shí)的話語(yǔ),，作為一個(gè)老師,，需要的就是一個(gè)班。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,，而我們有時(shí)把教育當(dāng)成自己謀生的工作。但責(zé)任感又使我不得不竭盡所能地支撐下去,。

俗話說(shuō)：“做一件好事不難,，難的是做一輩子好事?！币粋€(gè)老師一天,、二天讀書(shū)并不難，但一個(gè)老師,，能夠長(zhǎng)期像薛老師每天讀書(shū),。難！在薛老師身上,，我們看到“大量的,、高品位的閱讀；自由的、老實(shí)地書(shū)寫(xiě),；勇敢地,、大膽地思考——這，就是我磕磕碰碰一路走來(lái)的,、越來(lái)越堅(jiān)決的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之道,。”薛老師的這段話是對(duì)她一生工作的最好概括,。更讓我們看到了一個(gè)寬容,、機(jī)智、理性的薛老師,，在教育中,，薛老師像對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待自己的學(xué)生，寬容自己的學(xué)生,，而不是不允許孩子們犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，這樣的胸襟,，又怎么會(huì)生學(xué)生的氣,，即使遇到了經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，薛老師也并不像很多老師采取的措施那樣,，對(duì)學(xué)生大批一頓,，恰恰相反，很多時(shí)候,，薛老師是很講究技巧的,。但她的技巧不是一般老師都能學(xué)得會(huì)的。

正如她的學(xué)生所說(shuō),，“我們的語(yǔ)文課就像一首歌,，一幅畫(huà)。我坐在里面,，光是聽(tīng),，就覺(jué)得好幸福”,。薛老師那獨(dú)特的人格魅力,、教學(xué)藝術(shù)魅力、學(xué)識(shí)魅力征服了我們,，只有愛(ài)教師這份事業(yè),，愛(ài)自己的班級(jí)，愛(ài)這些孩子們,，愛(ài)讀書(shū),。這樣的堅(jiān)持，才能創(chuàng)造出這樣的奇跡。

讀完這本書(shū),，里面還有很多我意猶未盡的東西,，至于是什么我至今沒(méi)能理順，但我想她的好多思想和觀點(diǎn),，在影響我開(kāi)始思考我與孩子的讀書(shū)生活,。

最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書(shū)籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書(shū)讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書(shū)帶來(lái)的好處,，使我深切地感受到多讀書(shū),，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手,。我們變得更聰明,，才可以勇敢地面對(duì)困難，用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題,。這樣,，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書(shū),，也能使自己的心情變得快樂(lè),。在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十清楚智的,。閱讀中,，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識(shí)，其中《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》一書(shū)中,，不僅有一些理論性的專業(yè)知識(shí),，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)歷的實(shí)際案例，對(duì)于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助,。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件,，一起簡(jiǎn)單的抓傷事件，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說(shuō)話的技巧,，事情也經(jīng)過(guò)了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折,，這就告訴我們說(shuō)話之前要先考慮好該怎樣說(shuō)，組織好語(yǔ)言,，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果,，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長(zhǎng)是各行各業(yè)的人,，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的,，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來(lái)便利,，自己也能在工作中有所收獲,。

另外，我們無(wú)論是面對(duì)面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，都要用心,，無(wú)論什么事情,，只要用心就能做到。尤其是對(duì)我們的孩子,，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子,，我們用心對(duì)待孩子，家長(zhǎng)也會(huì)感覺(jué)得到,，對(duì)于我們的工作,，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì)，這些都是相關(guān)聯(lián)的,。另外,，雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來(lái),，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己,，把快樂(lè)帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟,，要有海納百川的氣度,。我感覺(jué)如果用幾句話來(lái)形容我們的職業(yè)的話，最適宜的莫過(guò)于“微笑面對(duì)每一天,，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,?！?/p>

幼兒的思維直觀形象，根據(jù)他們不同的年齡段和興趣愛(ài)好,，我們會(huì)選擇一些閱讀內(nèi)容,，小班如《小黃雞和小黑雞》、這個(gè)內(nèi)容情節(jié)簡(jiǎn)單,，篇幅短小,，畫(huà)面形象逼真。我用大書(shū)給幼兒講的時(shí)候,，他們都專注地看著大書(shū),，尤其那句“別哭別哭，有我呢,，我倆在一起”,，孩子們學(xué)得最快。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，孩子們延伸自己的情感和生活經(jīng)歷,，逐步將口語(yǔ)與圖畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。

一個(gè)良好的閱讀環(huán)境能給幼兒帶來(lái)激情，調(diào)動(dòng)起他們的積極性,。如中班的《梨子小提琴》,，在舒伯特《夢(mèng)幻曲》的背景音樂(lè)下，更能把幼兒帶入一個(gè)寧?kù)o溫馨的氣氛,，故事里的小動(dòng)物們告訴幼兒美妙的音樂(lè)會(huì)洗滌人的心靈,。我們幼兒園有閱讀書(shū)吧，里面放著半人高的書(shū)架,，我們提倡把書(shū)放在幼兒觸手可及的地方,，營(yíng)造一個(gè)自在、輕松而豐富的閱讀環(huán)境,。

我們根據(jù)不同年齡段的幼兒,，來(lái)豐富幼兒的.早期閱讀活動(dòng)，如：小班年齡段：讓幼兒觀看大圖片,、多媒體,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽的表述自己的故事,，在口語(yǔ)能力得到開(kāi)展的根底上,，同時(shí)也開(kāi)展幼兒的邏輯思維能力。中班年齡段：開(kāi)展“故事大王”比賽,。在班級(jí)每個(gè)幼兒都參加的根底上,，每班挑選出一名幼兒，再進(jìn)展年段組的比賽,，這不僅讓幼兒鍛煉口才,，更讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。大班年齡段：每周都有一個(gè)影視欣賞活動(dòng),，我們選擇一些經(jīng)典的影視組織幼兒觀看,，如《貓和老鼠》、《喜洋洋和灰太狼》,、《梨子小提琴》,。像《貓和老鼠》是沒(méi)有語(yǔ)言的，通過(guò)欣賞,、教師的引導(dǎo),，幼兒展開(kāi)豐富的想象，講述畫(huà)面的內(nèi)容,。

不僅如此,，我們作為成人，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)展早期閱讀時(shí),，必須尊重幼兒心身開(kāi)展的特殊要求,，以理解的態(tài)度為幼兒朗讀,。幼兒特別喜歡聽(tīng)同一作品，不要以為幼兒喜歡重復(fù)聽(tīng)同一作品是一種無(wú)意義的隨意行為,，這也和他們的心身開(kāi)展特點(diǎn)有關(guān),，是幼兒心智開(kāi)展的一種重要表現(xiàn)形式；其次,，在為幼兒閱讀或一起閱讀前,，不僅要準(zhǔn)確地理解和把握作品，還必須了解幼兒閱讀的興趣,，從而以適當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f作品內(nèi)容,，在傳遞作品內(nèi)容是要關(guān)注幼兒的反響，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，不可填鴨式灌輸,；在為幼兒閱讀是特別要注意提問(wèn)，因?yàn)樘釂?wèn)是比較好的引發(fā)幼兒思考,，促進(jìn)幼兒理解作品的方法,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的思考能力和理解作品的能力。當(dāng)幼兒聽(tīng)作品時(shí)或聽(tīng)完作品后,，通?？梢蕴嵋韵聠?wèn)題：例如：你聽(tīng)到了什么？講了誰(shuí)和誰(shuí),？講了他們的什么事,？事情是因什么引起的？結(jié)果怎樣了,？這個(gè)故事告訴了我們什么等等,？提問(wèn)很重要。

總之,，幼兒的早期閱讀與老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)策略分不開(kāi)，我們要堅(jiān)持為幼兒朗讀或與幼兒共讀,，不斷培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇十五

作為一名幼師,，讀書(shū)是提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力的重要途徑,。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我不斷閱讀有關(guān)教育,、心理學(xué)和幼兒發(fā)展的相關(guān)書(shū)籍,，從中汲取了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些閱讀,，我深刻領(lǐng)悟到幼師的角色不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能,。接下來(lái)，我將分享我在閱讀中所得到的心得體會(huì),。

第二段：理論的重要性,。

在幼師的工作中，理論知識(shí)的重要性不可忽視,。通過(guò)閱讀教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)著作,，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育需要科學(xué)的理論指導(dǎo)。理論知識(shí)提供了幼師們認(rèn)識(shí)兒童行為和心理發(fā)展的途徑,，幫助我們更好地理解幼兒的需要和特點(diǎn),。例如，我曾讀過(guò)一本有關(guān)幼兒情感發(fā)展的書(shū)籍,，里面詳細(xì)介紹了各個(gè)年齡階段幼兒的情感表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)的特征,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論，我能夠更好地照顧和教育幼兒,，提供恰當(dāng)?shù)那楦兄С趾鸵龑?dǎo),。

第三段：實(shí)踐的重要性。

雖然理論知識(shí)對(duì)于幼師的工作至關(guān)重要,，但實(shí)踐同樣不可或缺,。通過(guò)實(shí)際操作，幼師能夠更好地理解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，并通過(guò)實(shí)踐不斷完善和提高自己的教育技巧,。我曾在一所幼兒園的實(shí)習(xí)中，親身體會(huì)到實(shí)踐的重要性。在觀察和與幼兒們互動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)經(jīng)常與實(shí)際情況不完全契合,。只有通過(guò)實(shí)際操作,，我才能不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方法，以更好地滿足幼兒的需要,。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。

幼師這個(gè)職業(yè)要求我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，因?yàn)橛變航逃且粋€(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,。通過(guò)不斷閱讀新書(shū)、參加培訓(xùn)課程和與同事交流,，我不斷補(bǔ)充和擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),。最近我讀到了一本關(guān)于幼兒自主學(xué)習(xí)的書(shū)籍，書(shū)中介紹了許多創(chuàng)新的教育方法和理論,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為幼師，我們不能停留在已有的知識(shí)上,，而是要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教育方式,。

第五段：心得與收獲。

通過(guò)閱讀和不斷學(xué)習(xí),，我在幼師這個(gè)行業(yè)中獲得了很多心得和收獲,。首先，我明白了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的相輔相成,，只有二者的結(jié)合才能發(fā)揮出最大的教育效果,。其次，持續(xù)學(xué)習(xí)是幼師發(fā)展的必經(jīng)之路,，只有不斷學(xué)習(xí)并不斷更新自己的教育理念和方式,，才能更好地滿足幼兒的需求。最后,，閱讀和學(xué)習(xí)是一種享受,，通過(guò)閱讀，我擴(kuò)展了自己的視野,、豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，也變得更加自信和專業(yè)。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到幼師這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任感,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地引導(dǎo)和教育幼兒,，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷完善自己的教育理念和方法,，為幼兒們營(yíng)造一個(gè)溫馨和富有成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的環(huán)境。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇十六

一艘船越過(guò)世界的盡頭,，駛向未知的大海,，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上,，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返摹?/p>

《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú),，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú),。魚(yú)大勁也大,，拖著小船漂流了整整兩天兩夜,，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死,，拴在船頭,。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。

海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的,，人盡可以被毀滅,，但卻不能被打敗。這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷,。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了,，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了,。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò),，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者,。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者,，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú),，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上,，也就是說(shuō),，鯊魚(yú)才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者,，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降,。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)我可以被摧毀，但我不能被征服,。

人性是強(qiáng)悍的,，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的.人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),，超越它們,，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上,，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的,。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng),、艱難,，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

一個(gè)真正的強(qiáng)者,，只能被摧毀而不能被擊敗。

永不言敗,，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)篇十七

教育是國(guó)家發(fā)展的基石,，而幼教更是教育的起點(diǎn),，幼師作為幼教教育中最重要的一環(huán)，起著至關(guān)重要的作用,。但是,，在實(shí)踐中，我們常常發(fā)現(xiàn)幼師們的科學(xué)素養(yǎng)普遍偏低,，這對(duì)幼兒教育帶來(lái)了不可忽視的影響,。為此，我們有必要提高幼師的科學(xué)素養(yǎng),，從而更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,。

第二段：體會(huì)科學(xué)是幼師必備素養(yǎng)。

科學(xué)素養(yǎng)包括科學(xué)知識(shí),、科學(xué)方法,、科學(xué)思維和科學(xué)文化等方面，這些素養(yǎng)在幼師的工作中至關(guān)重要,?？茖W(xué)知識(shí)可以幫助幼師更好地了解幼兒的生理和心理發(fā)展，科學(xué)方法可以幫助幼師完善幼兒教育的過(guò)程和方法,，科學(xué)思維可以提高幼師對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力,，科學(xué)文化可以豐富幼師的知識(shí)儲(chǔ)備和教育視野。因此，體會(huì)科學(xué)是幼師必備素養(yǎng),。

第三段：科學(xué)教育體系的建立。

為了提高幼師的科學(xué)素養(yǎng),，我們需要建立完善的科學(xué)教育體系,，包括不僅限于對(duì)幼師進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)教育，提供豐富多樣的科普教育資源,，引導(dǎo)幼師參與到科學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究中去,，通過(guò)閱讀科普書(shū)籍、參加科普活動(dòng)等多種途徑,，增強(qiáng)幼師的科學(xué)素養(yǎng),，提高幼師的科學(xué)意識(shí)。

第四段：提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)的意義,。

提高幼師的科學(xué)素養(yǎng),，不僅是為了提高幼師教育水平，更是為了提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng),。幼兒期是兒童人生成長(zhǎng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的階段,，幼兒的科學(xué)素養(yǎng)與日后的科學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)，因此,，通過(guò)提高幼師的科學(xué)素養(yǎng),，我們可以更好地服務(wù)于幼兒的科學(xué)教育，幫助幼兒在科學(xué)方面取得更好的進(jìn)展,，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

提高幼師的科學(xué)素養(yǎng),，是幼教事業(yè)發(fā)展的必要條件,，對(duì)于更好地服務(wù)于幼兒教育、提高幼兒科學(xué)素養(yǎng),、推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展都有著至關(guān)重要的意義,。因此，我們應(yīng)該不斷探索科學(xué)教育的有效方法和途徑,，加強(qiáng)幼師的科學(xué)素養(yǎng)建設(shè),，切實(shí)提高幼師的科學(xué)素養(yǎng)水平。