總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任年度工作總結(jié)篇一

xx-xx學(xué)年度,，本人擔(dān)任高一（10）班班主任工作,。接手之初，總覺(jué)信心滿滿,，工作交接之時(shí),，卻深覺(jué)底氣不足，心有余力,，卻力不從心,！這一年，有收獲,，也有的感觸,！

剛剛接手10班時(shí)，很多人都說(shuō),，這個(gè)班位置不好,，單獨(dú)成班，難以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的氛圍,，三面被教師的摩托車包圍,，教師的一舉一動(dòng)都造成很大影響，難以管理,，歷來(lái)成績(jī)都不是很理想,！而自己卻認(rèn)為成事在天，謀事在人,，事在人為,。憑自己的一腔熱情和激情，何懼事不成?但凡事說(shuō)易做難,，工作中亦有很多未遂人意?，F(xiàn)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,，為了更好的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做個(gè)總結(jié),！

1,、學(xué)年初，班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、紀(jì)風(fēng)沒(méi)有養(yǎng)好前，與學(xué)生共進(jìn)退,，到班上坐班,。

2、學(xué)習(xí)比爾·蓋茨對(duì)中學(xué)生的十一告誡,。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,、重視學(xué)生，讓學(xué)生知道：我很重要,，你很重要,，你我他都很重要。一視同仁,。

3,、開(kāi)好主題班會(huì)，要克服困難,，領(lǐng)會(huì)讀書的意義,。

4、及時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生,，形成優(yōu)良的品質(zhì),，優(yōu)良的班傳統(tǒng)。

5,、開(kāi)班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委、紀(jì)律委的會(huì)議,，讓學(xué)生來(lái)管理班,。充分培養(yǎng)、發(fā)揮班干的作用,，沒(méi)有重大事情要講的班會(huì)都由班干來(lái)總結(jié),。

6、發(fā)揮課代表的作用,。堅(jiān)持英語(yǔ)科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀,！

7、發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

8,、地關(guān)注后進(jìn)生，力爭(zhēng)找每個(gè)學(xué)生談話兩次以上,，勤于巡班,。

思想工作做的還不足，缺乏耐心,，做的不夠細(xì)心,，本學(xué)期流失了幾個(gè)學(xué)生，這是最大的失敗,。

第二學(xué)期,，重新分了班。本班是普通班,，總體的基礎(chǔ)非常之差,，除了數(shù)學(xué)科平均分中等水平之外，其他科目幾乎是墊底,。教學(xué)和管理難上加難,。開(kāi)學(xué)之初，上課睡覺(jué)的一大片,，自習(xí)講話的一大堆,！不想學(xué)習(xí)的想混日子的還一大片,。

針對(duì)這些情況,，考慮到是個(gè)普通班，不能對(duì)他們有太高的要求,，立足大體,，軟硬兼施，給了他們多一些寬容,，班風(fēng),、紀(jì)風(fēng)、學(xué)風(fēng),，慢慢的樹(shù)立!到了本學(xué)期末,，已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺(jué)的了!九門科目平均分都比開(kāi)學(xué)初有很大的進(jìn)步，這是很好的轉(zhuǎn)變,！

不足的地方主要還是在思想工作這一塊,，總認(rèn)為自己做學(xué)生的時(shí)候可以做到的，學(xué)生們都可以做到,，因此管理起來(lái)不夠靈活,，太過(guò)嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生們的要求也高一些,，沒(méi)能很好的做到因材施教,。思想工作做的比較粗,，不夠細(xì)心和耐性！

班主任年度工作總結(jié)篇二

任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。因而,，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求,；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理,；努力營(yíng)造積極、健康,、向上的和諧班集體,。

學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操,；碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。

特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反省近一段時(shí)間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步,。

2,、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái),。特別是在期中,、期末考臨近時(shí)期,，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

3,、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

4、常與學(xué)生談心,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī),，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。

通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn),，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情況,。

班主任年度工作總結(jié)篇三

小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力,。

我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。 我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),， 我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題,，引導(dǎo)好學(xué)生,。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,，考核優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。此外,，我們有組織開(kāi)展了誦讀增廣賢文的活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。 班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，只要我做好工作計(jì)劃,，加倍努力,，教學(xué)生活更加豐富多彩。

班主任年度工作總結(jié)篇四

今年,，我工作踏入第4年,，班主任工作也已1年半了。在這些歲月里,，有困惑,，有收獲，有所得,，有所失,，我漸漸成長(zhǎng)。但說(shuō)到經(jīng)驗(yàn),，我是很淺薄的,，我只能把我的班主任生涯簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)，我分成了三個(gè)階段,，懵懂期,，觀察期，成長(zhǎng)期,。

頭一年剛工作的時(shí)候,，我當(dāng)?shù)氖歉卑嘀魅危灾荒苷f(shuō)是半年,。這給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我體驗(yàn)到班主任負(fù)責(zé)的工作，要履行職責(zé),，要面對(duì)的困難和要承受的壓力,。

那時(shí)候，我思考著兩個(gè)問(wèn)題：

1.希望成為怎樣的班主任

2.希望造就怎樣的班集體,。

我為自己定下目標(biāo)：我要成為學(xué)生又愛(ài)又敬的班主任,，要造就活潑務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。這其實(shí)是一個(gè)很大眾化的目標(biāo),，很平凡,，但我知道要做到很難，而這將成為我的終身目標(biāo),。

要我中途接班的消息讓我納悶了一段時(shí)間,。班級(jí)沒(méi)有形成正氣，學(xué)生已經(jīng)非常了解我的個(gè)性,，要抵抗我易如反掌,。如何讓自己快速成長(zhǎng)成了我首先要解決的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)摸索,，我總結(jié)出一些方法：

每個(gè)班主任的工作都是滿滿的,，別的班主任不可能像教書一樣手把手的把如何管理班級(jí)，如何培養(yǎng)班干部,，如何和家長(zhǎng)溝通的技巧和方法一樣一樣教給你,。作為新的班主任，我覺(jué)得應(yīng)該要學(xué)會(huì)偷師,。怎么偷呢,？很簡(jiǎn)單，多聽(tīng)多看,。我通常一心二用,，一邊干活，一邊豎起耳朵聽(tīng),。能進(jìn)到老師辦公室的學(xué)生,，不是紀(jì)律有問(wèn)題作業(yè)欠交的，就是班干來(lái)和老師溝通班級(jí)情況的,。這時(shí)候,，就是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)了。我通常在聽(tīng)到其他班主任和老師交流后,，我都會(huì)好好想想,，她們和學(xué)生交流和方法是什么，是怎么表達(dá)的,，收到的效果又如何,。同時(shí)，我還經(jīng)常留意別的班主任打電話找家長(zhǎng)的時(shí)候通常會(huì)反映什么問(wèn)題,，如何把問(wèn)題和家長(zhǎng)溝通好,。去別的班監(jiān)考的時(shí)候，我通常會(huì)利用監(jiān)考的空余時(shí)間,，把班級(jí)好好看一遍,，講臺(tái),，書柜，板報(bào),，宣傳欄都是可以很好反映班主任管班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，也是能學(xué)習(xí)的第一手材料。

以前我班上的學(xué)生經(jīng)常逃跑不掃地,，每次被抓都說(shuō)忘記掃,。每次流動(dòng)紅旗因?yàn)樾l(wèi)生扣分，就要絞盡腦汁和班干想到底當(dāng)天是哪一位同學(xué)值日才能追究責(zé)任?，F(xiàn)在，我班固定每天掃地的學(xué)生,，學(xué)生效果非常好,，學(xué)生不敢逃，這招就是一次監(jiān)考的時(shí)候從孫老師班上看來(lái)的,。

遇到難題,，實(shí)在想不到法子，可以找別的老師討論一下,。但討論要講究方法,，一開(kāi)始我找不到竅門，達(dá)不到效果,。后來(lái)弄明白了,，是自己提問(wèn)不夠藝術(shù)，別的老師熱心回答的卻不是自己想要的答案,；或是找了不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,。若提問(wèn)“我學(xué)生怎么怎么的，我要怎么做??？”

可能別的老師只能簡(jiǎn)單的提示你一兩點(diǎn)，但若提問(wèn)是“我學(xué)生怎么怎么的,，我想這樣做,，你覺(jué)得可行嗎？”別的老師就能根據(jù)你的具體方法進(jìn)行分析,，得到的效果就會(huì)好很多,。要多和任課老師交流，從別的老師眼中,，可以看到不一樣的班級(jí),，可以發(fā)學(xué)生的不同特點(diǎn)。同時(shí),，尊重,、采納科任老師提出的建議和意見(jiàn),，并迅速實(shí)施，不僅能促進(jìn)工作,，激發(fā)他們關(guān)心班級(jí)工作的熱情,，同時(shí)還能消除原有的種種顧慮，互相配合,，同舟共濟(jì),。

關(guān)于班主任的書籍，我相信每一位班主任都會(huì)買來(lái)看,，但我覺(jué)得關(guān)于怎么看這些書也要講究方法,。我覺(jué)得，自己應(yīng)先制定一系列對(duì)班級(jí)的管理模式后,，針對(duì)你覺(jué)得有問(wèn)題的或者做得不夠好的環(huán)節(jié)再找相對(duì)的章節(jié)看看找靈感,，但不能生搬硬套。不是有一句名言嗎,？盡信書不如無(wú)書,。

班主任干的活紛繁復(fù)雜，但最終目的就是要管好自己班的學(xué)生,。因此,，多調(diào)查，多調(diào)研才能更好的有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。尤其是初中年級(jí),，學(xué)生都有自己的主見(jiàn)，不再是河?xùn)|獅吼能解決問(wèn)題,。因此,，班主任要健全反饋機(jī)制，可以采用《班級(jí)日志》,、調(diào)查座談等手段了解每個(gè)信息點(diǎn)的情況,，加以去偽存真，及時(shí)準(zhǔn)確地分析,、歸納,，針對(duì)不同情況去開(kāi)展工作，糾正偏差,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生班級(jí)主人翁積極性，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)集體主義觀念,，以便形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)一旦形成,，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手,、左右逢源了。

經(jīng)過(guò)慢慢的摸索,，失敗,、總結(jié)、再失敗,、再總結(jié),，我慢慢對(duì)班級(jí)管理有了一定的認(rèn)識(shí)。這些認(rèn)識(shí)都是從其他優(yōu)秀班主任身上學(xué)習(xí)得來(lái),，接下來(lái)會(huì)一一感謝,。

作為教師，要求學(xué)生做到的,，教師必須率先垂范,，首先做到。我第一次看到垂范這個(gè)詞是在魏書生的書里,，第二次聽(tīng)到這個(gè)詞是曹副校在一次班主任工作會(huì)議上。我覺(jué)得這個(gè)是班主任首先應(yīng)該具備的素養(yǎng),。而且這個(gè)素養(yǎng)不光只停留在行為上,，包括思想上，知識(shí)上也必須要有,。這樣學(xué)生才會(huì)敬重你,，威信自然就會(huì)在。我在管理班級(jí)的時(shí)候,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己的言行,。只要是我犯的錯(cuò)誤，我都會(huì)誠(chéng)心的向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),，請(qǐng)求學(xué)生諒解,。我記得去年教畢業(yè)班的時(shí)候，許多同學(xué)經(jīng)常遲到,。我要求學(xué)生遲到一次就額外背一篇英語(yǔ)或語(yǔ)文的課文,。一次，我因?yàn)橛≠Y料而遲到了,，讓學(xué)生等候了我?guī)追昼?，我誠(chéng)懇的認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)要求背誦他們的一篇課文,。許多學(xué)生都說(shuō)算了,，因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)生等一下老師很正常。我還是堅(jiān)持了，因?yàn)槲矣X(jué)得必須一視同仁,。在我第二天結(jié)結(jié)巴巴的把一篇古文背下來(lái)后,，許多學(xué)生笑著說(shuō)不收貨，但更多學(xué)生給予了我掌聲,。后來(lái),，班上就很少人遲到了。

即學(xué)生自我管理,，我把這稱為懶得管,。看了許多書,，發(fā)覺(jué)其實(shí)可以讓學(xué)生自己管,，這樣我就非常輕松了,。平時(shí)多分析,、研究和了解全體學(xué)生的整體狀況和個(gè)別差異，把工作熱情高,、能力強(qiáng)的同學(xué)吸收到班干隊(duì)伍中來(lái),，培養(yǎng)其工作能力，調(diào)動(dòng)其工作積極性,，讓他們以班干的身份管理學(xué)生,，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生，從而達(dá)到控制目的,。這點(diǎn)我必須感謝丁老師,，在我剛接八一班的時(shí)候，主動(dòng)協(xié)助我培養(yǎng)班干部,，召開(kāi)班干部會(huì)議,。讓班干們明白，他們做得好,，班級(jí)才有希望,，他們向著班主任，班級(jí)才能管起來(lái),，班級(jí)好了,，他們才能好。從此,，班干團(tuán)結(jié)了許多,，也愛(ài)管班級(jí)的事情了。

但學(xué)生管學(xué)生,，班干按規(guī)章制度辦事,，有些事情容易扣得太死，學(xué)生間的矛盾就會(huì)一籮筐。我從劉老師身上又學(xué)到了一點(diǎn),，抓大放小,。不要所有的事情扣得太死，讓學(xué)生有松懈的時(shí)候,。讓班干管班的時(shí)候,，只要弄兩三條大原則，其他個(gè)別小打小鬧,，就讓學(xué)生之內(nèi)內(nèi)部消化,。中學(xué)生正處于“第二斷乳期”，自我意識(shí)日益增強(qiáng),，尤其不愿別人再把自己看作不懂事的孩子,，所以，一味地嚴(yán)盯緊逼,，往往會(huì)造成學(xué)生的逆反心理,。

但讓學(xué)生自己管理自己，并不是忽視直接控制,。學(xué)生的良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成,，大致要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟，即“服從,、同化,、內(nèi)化”。最好就是交叉控制，它既有直接控制,，又有間接控制,。通過(guò)大面積的交叉控制，大家共處同一整體,，良好的品德,、行為會(huì)潛移默化地影響他人。老師重點(diǎn)控制班干,，普通控制其他學(xué)生,，班干在監(jiān)督同學(xué)的同時(shí),，也為同學(xué)所監(jiān)督；學(xué)生之間也相互監(jiān)督,、幫助、學(xué)習(xí),。這樣,，人人參與控制,，人人都是信息網(wǎng)絡(luò)的交叉點(diǎn)、信息點(diǎn),。即使有個(gè)別差生調(diào)皮,，但是上有老師直接注意，下有班干,、同學(xué)的監(jiān)督,，漸漸地通過(guò)一個(gè)時(shí)期的強(qiáng)化,，同化,，自我控制能力就會(huì)不斷加強(qiáng)，就會(huì)重新調(diào)整步伐,，與大家一同前進(jìn)了,。

班集體活動(dòng)重在“集體”二字，要讓全班同學(xué)感到,，自己是班里的一員,，因此必須參與每次班集體活動(dòng)。在實(shí)際活動(dòng)中我們?？吹降氖?，有特長(zhǎng)的一些學(xué)生（有的甚至是一身數(shù)長(zhǎng)）在活動(dòng)中說(shuō)、演,、唱,、跳，忙得不亦樂(lè)乎,，而多數(shù)學(xué)生只充當(dāng)觀眾,。一個(gè)班集體中,，能夠在活動(dòng)中表現(xiàn)特長(zhǎng)的只是少部分學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生常常是一無(wú)所長(zhǎng)。但即使是這樣,，也必須充分重視全班的參與，尤其重視那些特長(zhǎng)不明顯的學(xué)生。哪怕是一些零碎的,、細(xì)小的,，但與活動(dòng)有關(guān)的事務(wù)安排給這些學(xué)生完成,，也能讓他們感到自己是在參與,。只有重視全班都參與，集體活動(dòng)才有凝聚力,，班集體才有生命力,。

去年的校運(yùn)會(huì)，我們班一開(kāi)始只有實(shí)際參賽人數(shù)的一半人報(bào)名,，我看了名單后覺(jué)得難得有個(gè)活動(dòng),，學(xué)生為什么不積極參加呢？原來(lái)是同學(xué)覺(jué)得體育不行,，不想獻(xiàn)丑,。在我軟硬兼施下，全班只有兩個(gè)人沒(méi)有參加比賽項(xiàng)目,，那兩位同學(xué)后來(lái)也去當(dāng)了自愿者,?？梢哉f(shuō),，校運(yùn)會(huì)我班全員參與,，我也只是抱著一種不去白不去的心態(tài),。但結(jié)果是令人驚喜的，居然賽出了全校總分第一,。許多同學(xué)在參加比賽后才知道,，原來(lái)我也有這方面的才能，從而變得更加自信,。而在比賽過(guò)程的不斷加油吶喊歡呼中,，我們班同學(xué)間的距離拉近了很大的一步，班級(jí)也變得更團(tuán)結(jié),。

一道理,，老師也是人，老師不是神,，老師也有喜怒哀樂(lè),，老師也可以在學(xué)生面前把除了怒意外的其他情緒表露出來(lái)。而且,，一旦真情流露,，能感化大部分學(xué)生。我覺(jué)得傷心失望這一招非常管用，這體現(xiàn)在我現(xiàn)在帶的七二班,。我們班的同學(xué)在上學(xué)期期中考左右變現(xiàn)出各種疲軟現(xiàn)象,，什么壞毛病都暴露出來(lái)，就在中考改卷完畢成績(jī)還未出來(lái)的時(shí)候,，我得知我們班個(gè)別科目考得特別糟糕,。我在升旗儀式后直接在操場(chǎng)上了一節(jié)班會(huì)課，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理,，噼里啪啦講了一大堆道理。在講的過(guò)程中,，我不斷表現(xiàn)出對(duì)他們的失望和我是何等的痛心,，說(shuō)著說(shuō)著太激動(dòng)，眼淚就差點(diǎn)掉下來(lái)了,。學(xué)生當(dāng)時(shí)就震撼了,，沒(méi)想到老師會(huì)因?yàn)樽约旱牟怀善鞫鴼獾娇蓿瑐€(gè)別男生馬上就表態(tài)要改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高成績(jī),。從此往后，我班的課堂學(xué)習(xí)積極了許多,，成績(jī)也保持在年級(jí)前列,。

重視心靈溝通并不是憑喜好厭惡辦事，尤其在處理班級(jí)的問(wèn)題的時(shí)候,，不因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)平時(shí)表現(xiàn)不好而對(duì)他的話置若罔聞,，不因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)平時(shí)表現(xiàn)出色而對(duì)的話不調(diào)研不取證。我現(xiàn)在班上的狄挪亞,，在小學(xué)以來(lái)就名聲顯赫了,，他經(jīng)常惹事生非，同學(xué)對(duì)他都很不喜歡,，許多男同學(xué)都喜歡欺負(fù)他,。但每次別人投訴他，或是他投訴別人,，我都會(huì)詢問(wèn)至少五位相關(guān)同學(xué),，并且讓雙方列舉人證，每次都做到公平處理,。在處理的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)狄挪亞很多時(shí)候也是受害者，而其他同學(xué)事后也不敢隨意欺負(fù)他,，他對(duì)別人的控告也漸漸變少了,。

許多老師都覺(jué)得不能和學(xué)生做朋友,，我一開(kāi)始不相信，而且還吃了這種虧,。記得剛教初一的時(shí)候,，學(xué)生經(jīng)常挑戰(zhàn)我的權(quán)威，還敢把我的照片打印出來(lái)貼在班的墻壁上,。我對(duì)自己平時(shí)對(duì)學(xué)生過(guò)分熱情而后悔不已,，一度對(duì)學(xué)生關(guān)閉了心房。但學(xué)生卻主動(dòng)和我寫信,，聊心事,。每次回信再收信，我都能感覺(jué)到學(xué)生思想上的成長(zhǎng),。于是我發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)可以私底下做學(xué)生的朋友,，默默地為學(xué)生排憂解難,，而且形成默契。這樣做學(xué)生工作比在全班大吵大罵效果要好很多,。

梅花香自苦寒來(lái),，以上是我短短的成長(zhǎng)過(guò)程以及我的體會(huì)，我深知道自己的不足,，希望能從這次活動(dòng)研討中指出我做得不夠好的地方,，幫助我更好的進(jìn)步，謝謝,。

班主任年度工作總結(jié)篇五

初接觸二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任,，沒(méi)有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。細(xì)數(shù)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真的有寫不完的故事。

在班級(jí)管理方面：

為幫助孩子們順利度過(guò)一升二的轉(zhuǎn)折階段,，我和副班主任商量,，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提出了一些具體的要求：

1,、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,，新生活，樂(lè)于和老師,，同學(xué)交往,，對(duì)人說(shuō)話和氣，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比：看誰(shuí)最堅(jiān)強(qiáng),，誰(shuí)交的朋友最多。

2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課之前做好課前準(zhǔn)備,，上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，會(huì)按老師的要求做作業(yè),。

3,、每天多喝茶。勤洗手,，比比看誰(shuí)最講衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。

4,、做到不隨便拿別人的東西,，借東西要得到別人的同意，用完后及時(shí)歸還,。

5,、把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。本領(lǐng)講給媽媽,。爸爸聽(tīng),。把交往的新朋友介紹給家長(zhǎng)，讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè),。

雖然這些措施很瑣碎,，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用,。他們十分在乎老師說(shuō)的每句話,，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后,，努力地適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí),，努力地遵守班規(guī)班紀(jì),，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。

喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,，心理的一種特有的教育形式，是兒童認(rèn)識(shí)世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段,。對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。

1,、剛?cè)攵昙?jí),，一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的,，他們對(duì)老師，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,，為了消除他們的這種陌生感,，我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生和老師一起玩,，充分利用課間,，課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩,。學(xué)做廣播體操,，一起玩游戲，同讀一本書,。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感。

他們對(duì)周圍的環(huán)境越來(lái)越熟悉,，剛開(kāi)始的陌生感與新奇感漸漸減退了,，此時(shí)我們組織了“瞧，我真棒,！”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，可以說(shuō)正是時(shí)候,。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛(ài)同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)評(píng)比,，通過(guò)加分，貼星星,。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng)，我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上,。

課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng),，過(guò)了一會(huì)兒,，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),，一邊嘰嘰喳喳,，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁础．?dāng)我走近一看,，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻,。那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁,，齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，還不住地喊著“加油,！”“加油,！”我忍不住問(wèn)：“他們?cè)诟陕铮俊薄鞍徇\(yùn)食物呢,?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮兀俊薄八麄兒軋F(tuán)結(jié),，看起來(lái)是兄弟姐妹,。”鈴聲響了,，他們不得不悻悻離開(kāi),。過(guò)了兩天，一個(gè)孩子跑過(guò)開(kāi)對(duì)我說(shuō)：“老師,，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí),。我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^(guò)他的讀,，孩子們明白了很多，一時(shí)對(duì)他贊賞不已,。我適時(shí)地問(wèn)：“你們看了,，聽(tīng)了之后有什么想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過(guò)程寫下來(lái),？”孩子們的勁頭可足了,，次日，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴,。

從這件事我明白了，只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會(huì)探究,，去觀察，而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護(hù),，重視孩子的好奇心的同時(shí),，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,，他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下,，有著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍,，真正融入到孩子中間,，做他們的朋友，了解他們的心思,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切,，這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來(lái)越好,！

在語(yǔ)文教學(xué)方面：

教小孩子聽(tīng)課，學(xué)習(xí)與大孩子相比,，真是差別太大了,。他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性還沒(méi)有形成,，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過(guò)程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺(jué)到聽(tīng)課是樂(lè)事,，趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,，做一些卡通圖片,，精美的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問(wèn)題或疑難的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過(guò)度,，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問(wèn)題,，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽(tīng)課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽(tīng)學(xué)校安排的公開(kāi)課之外,，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽(tīng)他們的課,，向他們虛心學(xué)習(xí)。

“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課,，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,。整個(gè)學(xué)期,，我注重培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力，進(jìn)而漸漸地讓他們由說(shuō)到寫,，長(zhǎng)期下來(lái),，他們敢說(shuō)了，會(huì)說(shuō)了,，說(shuō)話有條理了,，有思想了，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了,。

班主任年度工作總結(jié)篇六

在xx年的新年鐘聲即將敲響之際,，我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下,，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作?；仡欁约阂粚W(xué)期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結(jié)：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

期中考試之后,，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，一方面宣傳了學(xué)校,，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),，在社會(huì)上影響很大,。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

班主任年度工作總結(jié)篇七

因高二選科，組建起來(lái)的高二（8）班,，是來(lái)自各個(gè)班的,，所以拿到分班的名單后，第一步是深入到學(xué)生中間去,，了解,、熟悉各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解他們的興趣,、愛(ài)好,、脾氣、習(xí)慣等,，為下面開(kāi)展有效的教育,、教學(xué)工作準(zhǔn)備好第一手資料。

初步的分析,、統(tǒng)計(jì),，讓我了解到這個(gè)班的大部分同學(xué)，在高一學(xué)習(xí)成績(jī)都不太理想,，并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng),，看武打書，也有位數(shù)不少的學(xué)生有厭學(xué)情況,，故針對(duì)這種情況,，第一步鼓勵(lì)其自信，我跟學(xué)生分析說(shuō)：你所要高考的五科,，目前語(yǔ),、外、政都不比別人差,，而地理我們共同開(kāi)始,，也不存在差，我們就數(shù)學(xué)差一點(diǎn),。而我會(huì)和數(shù)學(xué)老師商量,，針對(duì)我們班的特點(diǎn)，確定數(shù)學(xué)的起點(diǎn),，把握上課的難度,，相信我們共同努力，能提高,。但你們自己也得有目標(biāo),，我希望我們同學(xué)要確定短期目標(biāo)：超越誰(shuí)；較長(zhǎng)期的目標(biāo)：你想考什么學(xué)校,，我們共同朝這個(gè)目標(biāo)努力,。

在充分民主的基礎(chǔ)上，由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部,，我召集講究班干部的作用,，班干部應(yīng)如何協(xié)助班主任開(kāi)展工作后，由班干部討論起草了班級(jí)公約,，以及一學(xué)期的班級(jí)活動(dòng),，由班委在班級(jí)討論通過(guò)；其后,，班級(jí)主要活動(dòng)的開(kāi)展,，則按班級(jí)計(jì)劃，由班干部召集開(kāi)展,，我只是指點(diǎn)一下,，而學(xué)生有些小錯(cuò),，也按班級(jí)公約去執(zhí)行，一段時(shí)間下來(lái),，班委已能很得力地開(kāi)展工作了,。

在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)，在學(xué)校正常的活動(dòng)外,，由學(xué)生討論確定的一些主題活動(dòng),，編排成一張班會(huì)活動(dòng)安排表，本學(xué)期圍繞這些,，我們開(kāi)展了“成人”的系列活動(dòng),，也穿插了郊游、籃球賽等活動(dòng),，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，增加了班級(jí)的凝聚力,，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,。

現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識(shí)教育,，我在運(yùn)用鼓勵(lì)賞識(shí)的同時(shí),，認(rèn)為嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為也不可缺,，當(dāng)學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí),，從不護(hù)短,，但我公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

通過(guò)以上工作,，一年的過(guò)程中,，班級(jí)的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步：學(xué)習(xí)的勁頭比原來(lái)高了，學(xué)生也善于自我管理了,，他們?cè)谶@一學(xué)年中,，多次獲得“校流動(dòng)紅旗”,，而男,、女寢室也多寢室,、多次被評(píng)為“文明宿舍”,。

我會(huì)用盡我畢生的精力，投入到我熱愛(ài)的班主任工作,，像孫維剛老師說(shuō)的那樣：“做一名因我努力工作而使學(xué)生幸福的老師”。我愿我能為教育樹(shù)立起一面旗幟,，不愧“靈魂工程師”的稱號(hào),。

班主任年度工作總結(jié)篇八

第一學(xué)期過(guò)得很快,。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我們圓滿完成了各項(xiàng)工作,，取得了一定的成績(jī)和得失。現(xiàn)在上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)最基本的組織單位,，班主任是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)、組織者和管理者,。

2,、對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)注學(xué)生的心理需求也尤為重要。

班主任工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,，充滿了汗水和誘惑,。還有很長(zhǎng)的路要走。進(jìn)入21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓進(jìn)取,，把自己的力量奉獻(xiàn)給更美好的明天。

班主任年度工作總結(jié)篇九

時(shí)光荏苒,，在不經(jīng)意間,，2016年已經(jīng)從我們身邊溜走了！時(shí)間在指間流逝,，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了,。六年級(jí)的他們已經(jīng)開(kāi)始了在知與不知中間徘徊,。作為他們的班主任,，我既為他們開(kāi)始“知”而高興，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂,。

六年級(jí)的他們開(kāi)始知道懂得了廉恥之心,，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足，或者是不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后,，他們會(huì)找各種各樣的借口來(lái)掩蓋自己的事情的真相，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣,。

或許這樣的孩子不是一個(gè)人,，也不是兩個(gè)人。因此,，很多人都認(rèn)為自己沒(méi)有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問(wèn)題的教育,。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛(ài)撒謊的不良習(xí)慣。但是,，我有能力從一個(gè)兩個(gè)孩子開(kāi)始關(guān)注起,。

小熊和小秦就是這樣的孩子。

有一段時(shí)間,，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象,。通過(guò)班級(jí)小調(diào)查,，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長(zhǎng)也知道此件事情,，我請(qǐng)他們每一個(gè)人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說(shuō)明書,，然后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

第二天每一個(gè)人都拿來(lái)了屬于自己的說(shuō)明書,。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象,。通過(guò)家長(zhǎng)的簽字，顯而易見(jiàn),，家長(zhǎng)不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn),，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂。

看到這樣的情形,，我沒(méi)有批評(píng)他,，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長(zhǎng)的批評(píng)與教育。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說(shuō)法,。這樣,，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形，只要是真實(shí)具體的,，我就不告訴家長(zhǎng),，不清家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校簽字。

小熊欣然接受了這個(gè)要求,。詳細(xì)的在說(shuō)明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實(shí),。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的,。我對(duì)這樣一件事情從開(kāi)始的調(diào)查對(duì)最后的結(jié)尾,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)行。很多同學(xué)也感受到了老師的重視,，自己再也不敢忽視,。但是，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,，而實(shí)際上,，他們幾個(gè)人沒(méi)有真正的受到教育。我猜測(cè)小熊可能還會(huì)犯事,。

果不其然,，在過(guò)了一段時(shí)間以后，又有老師向我這個(gè)班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人,。意料之中的是,，小熊和小秦又在其中,。

這一次,，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說(shuō)明書寫清楚，然后給家長(zhǎng)看過(guò)之后簽字,。小熊實(shí)在無(wú)法接受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的,。我沒(méi)有同情他,。第二天，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演,。這一次,，我沒(méi)有同情他，也沒(méi)有就此放過(guò),。而是,，請(qǐng)他再一次回家向家長(zhǎng)寫說(shuō)明書，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說(shuō)明書中去,。

他終于感受到了事情的嚴(yán)重性,。央求老師再給他一次機(jī)會(huì)。我斷然拒絕了,。在第三天的說(shuō)明書上,，看到了家長(zhǎng)能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度。

我不是殺雞給猴看,。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿?dòng)物,，他們是人，是有血有肉有情感的人,。很多人總是抱怨孩子不好教育,。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時(shí)候沒(méi)有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正。多數(shù)人只是口頭上批評(píng)教育,，或者是棍棒來(lái)懲罰,。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候,，我們要持之以恒的幫助他們,，對(duì)他們的幫助落到實(shí)處。

在《中國(guó)教育報(bào)》中有位專家曾說(shuō)過(guò)一句話——施教之功,，先在激趣,，巧在授法，重在練能,，貴在養(yǎng)習(xí),。這句話可以說(shuō)是教育理論中的精髓。一直以來(lái),，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué),、進(jìn)行班級(jí)管理。

借助班會(huì)、夕會(huì)以及平時(shí)的課堂教學(xué),，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。每一天早晨,，我鼓勵(lì)他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室,，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室?；蛟S十分鐘的時(shí)間,，對(duì)人們來(lái)說(shuō)并不算什么，可是,，對(duì)于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),，它是一筆巨大的財(cái)富。

我請(qǐng)他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來(lái)教室十分鐘,，一周會(huì)比別人多幾分鐘,，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間？當(dāng)這個(gè)簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時(shí)候,，他們很是愕然,！這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子,。

按照老師的要求八點(diǎn)十分來(lái)到教室,，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到。但是,，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來(lái)學(xué)校早讀,。于是，在最初的幾天,，我故意來(lái)的比較早,，看看是哪一些同學(xué)來(lái)到教室就開(kāi)始早讀。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布,，并且還通過(guò)家校通,，用短信的方式讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道。

攻不受表?yè)P(yáng)的學(xué)生,，我依然通過(guò)短信平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)送表?yè)P(yáng)的短信,，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道哪一些同學(xué)在受表?yè)P(yáng)。有時(shí)候,，還會(huì)對(duì)經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的接受一些獎(jiǎng)勵(lì),。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過(guò)程中感受到這是自己該做的事情,，是一種責(zé)任,，我必須要做好,。

慢慢地，我開(kāi)始三天兩頭的早來(lái),，遇到了問(wèn)題立刻馬上解決,，絕不馬虎！再后來(lái),，我?guī)缀跻粋€(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來(lái)得早一些,。

于是乎，我將所有的權(quán)力下放給班干部,，教育他們?cè)缱x該如何去做,。六年級(jí)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，我早就已經(jīng)開(kāi)始當(dāng)上了甩手掌柜了,。熟話說(shuō)——書讀百遍其義自見(jiàn),。在每一天的晨讀中，許多學(xué)生都受益匪淺,。平時(shí)不愛(ài)記不愛(ài)背誦的知識(shí),，在晨讀的過(guò)程中反復(fù)的進(jìn)行多次以后，很多篇章,，很多美文,，他們都能夠熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn),。

六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大,，但是，在很多家長(zhǎng)的眼里,，他們還是寶貝,，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)行必要的勞作,。因此很多孩子在勞作的時(shí)候,，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。

這樣,，在每一次的大掃除的時(shí)候,，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂(lè)乎,。

于是乎,，我決定教會(huì)他們勞作，讓我自己快樂(lè)的玩樂(lè)著,。

全班51個(gè)同學(xué)，分成兩大塊——女生主管教室的清潔,，男生主管包干區(qū)的清潔,。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔,。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗,，如果許可欣的安排有問(wèn)題,，可以找老師，老師會(huì)公平公正的解決,。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,，一撥人管理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理,。安排好人數(shù),，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個(gè)人來(lái)到包干區(qū)，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置,，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé),。并且手把手地教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級(jí)的他們不傻,，只是缺乏管教,。一旦會(huì)了，他們做起事情來(lái)往往都會(huì)給人意料之外的感受,。

因此,，在最初的每一周的前幾天，我都會(huì)盡量的早來(lái)學(xué)校,，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道沒(méi)有一片樹(shù)葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走,。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有督促他們的時(shí)候,，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂(lè)場(chǎng)所,。男孩子也永遠(yuǎn)都會(huì)比女孩子麻煩,，他們會(huì)不斷的制造事端。對(duì)于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管,，也不可以放松他們,，由著他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間,，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作,，我們不可以聽(tīng)之任之，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生,。

班主任關(guān)注了,，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí)，這樣孩子們也不會(huì)馬虎,。已經(jīng)不記得有多少次,，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置,。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管，因此,，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說(shuō)嗎——勿以善小而不為,。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小,，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開(kāi)始每一天的生活。