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幼兒園個人計劃書篇一

以人為本、以人的發(fā)展為本已經成為新世紀教育改革的主題樂章.成為教育改革的主流趨勢,。然而,，在過去相當長一段時間里,，我們所說的以人為本,，其全部內涵就是以幼兒為本，有意無意中,，教師的因素被忽略了,。實際上，以人為本的內涵十分豐富,，它同樣應當包括教師在內,。因為，老師有什么樣的體驗,，她就會把這些體驗傳遞給幼兒,。要想讓幼兒進步和成長，首先必須以教師的進步和成長為前提，要以教師的不斷成長,，來最終達到促進孩子全面健康成長的終極目的,。

教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標、教育內容和教育策略,，對兒童采取什么樣的態(tài)度,。可以說,，有什么樣的教育觀念就會產生什么樣的教育行為,，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。

本學期我除了認真閱讀幼兒園訂的《福建幼兒教育》書刊外,，還準備多逛書城,，購買一些有關幼教理論的書籍，特別是有關新時期教育的新理念,，同時多上網,，關注教育形勢的變化。05年4月6日至17日,，繼續(xù)參加師大學前教育的本科學習(最后一學期),。幼兒教師只有不斷學習幼兒教育知識，關注教育形勢的變化,，研究教育實踐,，才能使自己的教育觀念不斷更新。

高爾基說過：“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現自己的職業(yè)理想,，成為教育,。

幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉化為教育教學實際能力,，這是搞好教育教學的重要條件,。

1.提高觀察和了解幼兒的能力。

教育幼兒是一門科學,，只有了解幼兒,，才能教好幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一,，由于幼兒自身控制能力差,，情緒易外露，其內心活動,，身體狀況常通過表情,、動作或簡短語言表現出來。往往幼兒的一個小動作,，一剎那的活動,，常反映一個真實的內心活動,。如：幼兒很重視教師對自己的評價，并在行動中不經意地表現出來,。犯了錯誤,，常常不自覺地望老師一眼;當值日生分蘋果，將小蘋果留給自己,，大蘋果讓給小朋友時,，常充滿希望地看看老師。教師如果能理解其外在行為所傳遞的內部信息,，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要,，并根據該幼兒的特點做出及時的、有利于幼兒發(fā)展的恰當反應,，那么教師就贏得了教育的主動權,。

幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋;有計劃的觀察時,，可先擬定觀察項目,，列出觀察要點，選出有代表性的場景,。進行觀察并詳盡地做下記錄,，觀察一段時間后，要仔細地思考分析這些記錄材料,，綜合歸納出每個幼兒的優(yōu)點和缺點,，為幼兒設計出適宜的學習方案。

2,、提高教育監(jiān)控能力,。

幼兒園個人計劃書篇二

以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領導的培養(yǎng)下,，在老師們的幫助下,，能有所收獲，使自己更快的成長起來,，成為一名合格的幼兒教師,。

一、指導思想,。

以現代先進的教育思想,，教育理念,，科學的教育方法為指導,，努力地使自己向科研型轉變，更新知識,，提高教育的科研能力,。為實現這一教學目標,，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高,、敬業(yè)精神強,、協(xié)作能力好、具有較強研究反思能力,、教育教學能力,、能夠順應學前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。

二,、現狀分析(個人因素分析),。

從事幼兒教育工作已經16個年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎,，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性,。這么多年的工作，根據自己個人的秉性,，在工作中認認真真,、踏踏實實，為人謙遜,，守信,，不計較個人的得失。面對榮譽,，我不驕傲自大;面對打擊,，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹立信心,，快馬加鞭,，爭取更上一個臺階。

同時我也清楚地知道自己的不足,。我在教學業(yè)務上還需要不斷努力,、突破和創(chuàng)新，對于問題的發(fā)現和分析還不夠全面和到位,，還存在經驗粗糙,、學問不深的問題，還有待今后的進一步摸索,。具體問題如下：

1.教育教學的理念雖有了轉變,，但對問題的反思和重構的能力還需要加強。

2.教學的效果還沒有明顯地凸顯,。

3.在教育教學過程中距離“關注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距,。

4.對于上級下達的每一項工作，我都作為一項任務去認真完成,，而很少去考慮為什么要這樣做,、怎樣做更有效,、還不善于去主動發(fā)現問題、解決問題,。

三,、發(fā)展目標。

(一)總目標,。

樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的實踐與探究,，關注幼兒發(fā)展，積極探索生動有效的教學方法;實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型的教師。

(二)階段目標,。

第一年,，進一步加強自身的業(yè)務素質，完善自我,，在實踐研究中學習理論,、摸索方法、形成經驗,。

第二年,，深入學習和領會學前教育理念，不斷拓寬和更新教學方法和手段,，由教學模式化向教學個性化轉變,。

第三年，力求使自己的綜合素質更全面,、更廣泛,、更實際，促使自己向一專,。

多能,、研究型方向發(fā)展。

四,、具體措施,。

(一)業(yè)務知識。

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

他山之石，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。注重個人理論的提高，多看學前教育研究類雜志,、抓住一點展開深入研究,。選擇一些研究案例，用于自己的教學實踐,。

a.長遠計劃：

堅持閱讀幼教理論書籍,，提升自己的理論高度,。

1)堅持每天看書半小時。

2)堅持每天彈琴半小時,。

3)堅持在博客上撰寫教學心得,。

4)每月認真寫好教育筆記二篇，并保證筆記質量,。

(二)教育教學能力,。

1.進一步鉆研《體驗探究交往》教材，深入領會教材精神,，并付諸實踐,。能結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，制訂切實可操作的教學目標,，運用生動的教學方法使教學充滿激情和活力,，提高教學效率。

2.在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1)提高智慧能力,。包括觀察能力,、思維能力、想象能力,、記憶能力等,。切實把握幼兒的真實情況，密切關注幼兒的發(fā)展情況,。

2)提高教育能力,。包括全面了解幼兒的能力、正確評價幼兒的能力,、指導幼兒與人交往的能力,、教師“身教”的能力等。盡管已有20xx年的教齡,，但面對今天的教育教學對象,，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學,、心理學的學習,，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天幼兒的教育教學方法,，才能取得好的教育教學效果,。

3.積極創(chuàng)設生活化、情景化,、游戲化的教學方法,，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實際水平的，教有實效的,，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學習方法,，逐步形成自身的教學風格。

4.注重班級管理方法的探索,，一方面在教育教學中積累管理幼兒的好方法,，一方面主動與每一位家長溝通，實事求是與家長交流,，選擇合適的溝通策略,，努力成為讓自己滿意,，讓幼兒喜愛,，受家長歡迎的好老師。

a.長遠計劃：

逐漸形成富有個性的教學風格(三年),。

b.日常工作：

1)備好每一節(jié)課,，并認真做好課前準備。

2)隨時跟進主題,，做好班級環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設和更換,。

3)每日關注幼兒的活動發(fā)展情況，及時與家長聯系,，熱心細心地與家長交談,，反饋孩子在園情況。

五,、研究反思能力,。

1.形成研究專長。在三年時間中,，我將不斷對自己的教學實踐進行總結,，重新審視，選擇研究內容,，在托班保教工作中尋找課題研究的突破口,，抓住一點展開深入研究，注意研究的實效性,。做好資料積累,，形成自己的研究專長。

2.善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到,。

反思昨天——在反思中揚長;。

審視今天——在審視中甄別;。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3.樂于動筆，提高教育科研水平,。

(1)積極撰寫課題,。

(2)認真撰寫教學反思，積極撰寫教育案例,。

a.長遠計劃：

1)寫出質量較好論文,，并爭取得獎。

2)撰寫課題方案,，并爭取立項,。

b.日常工作：

1)選擇班中一些特殊幼兒進行跟蹤觀察，不斷調整教學措施,，撰寫個案,。

六、協(xié)同工作能力,。

1.有開朗的性格,，樂群富有同情心，有自我調節(jié)能力,，有民主平等合作精神,。

2.善于和同事交往協(xié)作，積極參與園內,、教研組等活動,，寬容待人，有團隊協(xié)作精神;,。

3.善于同幼兒,、幼兒家長、同事溝通,，關系融洽,，營造良好人際氛圍的能力。

三年的時間是漫長而又短暫的,，不斷創(chuàng)新,，不斷進取，努力讓計劃成為現實,，這是我的最終目標,。

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幼兒園個人計劃書篇三

作為一名幼兒教師及班主任,。我深知幼兒的教育是根的教育,，在本學期嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范,，作到為人師表,。在工作中要求真、求實,、求新,。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作，積極參加園里各項活動,。

在教學中,，為了實現有效教學必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料,，注意將理論貫穿于教學實踐中,。善于總結經驗,，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。了解幼兒原有知識技能質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應措施,。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛,。要積極參加公開課,，多看對業(yè)務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面,，為教學內容注入新的活力,。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特征,，充分調動各種感官感知事物,。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的'生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學習,，更好的因材施教,，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力,。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯系，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育,，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練,，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發(fā)展,。

加強晨檢工作,，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”,、“交接班記錄”等各項表格,。做好毛巾、口杯,、寢室的消毒工作,。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作,，對傳染病做到早發(fā)現,、早報告、早消毒,。經常開展戶外體育活動,，增強幼兒體質，根據天氣的變化,，督促幼兒增減衣服,，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂藥,，觀察孩子身體的細微變化,，做到早發(fā)現,、早治療。

幼兒園個人計劃書篇四

1,、認真貫徹十六大精神,，實踐三個代表的重要思想，自覺堅持講學習,、講政治,、講正氣。

2,、認真堅持中心組學習制度,，參加總廠、教育中心組織的各級干部培訓班學習,，培訓后能及時進行交流和實施,。

3、堅持重大問題集體決策,，堅持園務公開,，一般問題互相通氣，堅持民主生活會制度,，認真開展批評與自我批評,，工作有分工有協(xié)作，積極主動到位,。

4,、黨政工團班子職責明確,，服從大局,，貫徹上級政策，保證政令暢通,，聚精會神抓管理,，一心一意謀發(fā)展，遇到困難,，齊心協(xié)力共渡難關,。

5、密切聯系群眾,，廣泛聽取群眾意見,，多同職工談心，深入班組了解發(fā)現問題并給與解決,，多為職工辦實事,，要從政治、思想,、工作,、學習,、生活等方面關心職工，幫助他們解決實際困難,，真正做到群眾信得過的知心朋友,。

6、建立廉政建設制度,，經常組織職工學習,，做到廉潔從政，堅持紀檢小組互動,，確保經濟指標和教育改革發(fā)展穩(wěn)定工作的順利進行,。

教育教學方面。

幼兒園個人計劃書篇五

x月已經悄然來臨,，新的學期也隨即拉開帷幕,。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,。

希望能在各方面都有新的提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案,；多學習,，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思,，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,；多到平行班級走走、看看,、聽聽,、取長補短，促進幼兒發(fā)展,；多和經驗豐富的教師交流,。生活中，熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團結向上,，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法,，正確引導,，發(fā)現優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園,。班務工作中，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作,。

本學期我制定了以下目標及措施：

1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

2）努力提高自己的專業(yè)素質,，認真學習,、鉆研業(yè)務，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通,。

措施：

1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒,、內化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力,。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的.更換頻率,為家長提供更優(yōu)質服務,。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經常了解家長的需求,，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。

3）主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術,、觀摩,、聽講座等，吸取教育學科的新知識,、新技能。

嚴格要求自己,，保證工作時間,，做到一學期不請假，不無故遲到,，不曠工,；用飽滿的熱情對待工作。

家長工作由為重要,，家長工作是接洽家與園的有用橋梁,，只有做好家長工作,，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質服務,。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經常了解家長的需求,，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。

幼兒園個人計劃書篇六

學海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水,，因此每個教師都需要終身學習。只有不斷地學習,、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質,。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

一,、指導思想。

以科學發(fā)展觀為宗旨,，以提高自身素質為目標,，以更好地服務教學為中心。

二,、基本情況,。

我從畢業(yè)到現在，一直從事教育工作,，掌握了一定的`教育理論經驗,，同事我也是一個有愛心、耐心,、責任心的教師,，有高尚的師德，忠誠教育事業(yè),。但是忽視了自身的發(fā)展,，缺乏對幼兒教育的理論指導。

三,、研修修目標,。

1,、思想政治方面。

(1)認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

(2),、利用空余時間多看看新聞聯播，了解一下政治時事,。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,。

2,、業(yè)務工作方面。

(2),、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《幼兒園指導綱要》。

(3),、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果,，同時積極參加園內組織的各種培訓并且寫出每次培訓的心得,。

(4)、多看一些有關教學方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務水平,。

(5)、參加教研教學活動中,，爭取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見，取長補短,，提高自己的教學水平,。

總之，我會努力提高自己的綜合素質,，使自己再工作中不斷進步,，水平不斷提高。

文檔為doc格式,。

幼兒園個人計劃書篇七

以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。

二,、研修要求。

1,。提高自身素質,。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2。加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3,。立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4,。注重經驗積累。

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修內容,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標,。

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材,。

鉆研本學段教材中習作內容,，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3,、課堂教學,。

設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課,，可結合區(qū)域合作體教研活動進行,。

4、案例分析,。

對習作課堂教學進行研究,、分析、總結和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力,。

5、撰寫經驗,。

撰寫關于作文教學的經驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。

6,、研修總結,。

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。

7、參與論壇,。

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

幼兒園個人計劃書篇八

校本研修,，是立足于本校工作實際，根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主,、合作、探究性學習和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修,。

一、研修目標,。

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習，提高自身的科研水平,。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、研修內容;,。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學此文轉自斐斐。

課件,。

園實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學此文轉自斐斐課件園方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

(三)加強教育教學此文轉自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學此文轉自斐斐課件園研討論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著*管理奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

三,、具體實施方案,。

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學此文轉自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

【篇二】,。

一,、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作,，以《幼兒園教育指導綱要》為指針,，按照上級教育主管部門的工作精神，團結與帶領全園教職員工,，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點,、狠抓規(guī)范,、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點,，以促進幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長。

二,、研修內容,。

1.師德師風、教師心理健康培訓,。

20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓,，繼續(xù)深入學習，認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》,，通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性,，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高,。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。組織參加學習教師進修學校教師講座,，幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質,，促進教師依法施教、以德治教,，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和不斷學習的意識,，做一名學習型的新一代教師。

2,、新教師培訓,。

充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動,。通過培訓,，新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結合幼兒的年齡特征,，較科學合理的組織幼兒一日活動,，完成教育教學任務。

3,、促進教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實踐的培訓。

(1),、加強日常教學管理,。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī)，繼續(xù)開展互學周聽課制度,。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學習,，共同提高,。

(2)、認真開展每一次的業(yè)務學習,，提高業(yè)務學習的有效性與高效性,。安排好每一次的業(yè)務學習任務：制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習、討論以及優(yōu)秀班級的經驗介紹,。

(3),、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文,、案例,、隨筆、活動設計,，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。

(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》,、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒雜志，做好筆記,。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想,，必須是科學的教育理論,，必須是教學實際相結合。

4,、教育科研能力的培訓,。

以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓，通過“走出去,，請進來”的方式,，有計劃地組織外出聽課、培訓,，或邀請專家到園專題講座,。

三、保障措施,。

1,、堅持聽課、評課制度,。要求園長每周至少聽課兩節(jié),，觀摩一個半日活動;業(yè)務園長每周至少聽課五節(jié)，觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié),，每學期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié),，每學期觀摩一個半日活動。

2,、教師每周定期輪教一次,，每月公開示范課一次，每學期進行特色活動展示一次,。

3,、堅持教研活動。每周四,、五上午,，定期進行專題研討、

4,、堅持課題研究,。教師根據每周教學內容，明確研究的主題,，圍繞課題研討,，引發(fā)思考，達到實踐提升,。

5,、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動，達到同伴引領,，相互學習交流,。

6、幼兒園要加大經費投入力度,，建立并確定專項教科研經費,，逐步建立獎勵和激勵制度。

【篇三】,。

為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學期個人研修計劃如下：

一、指導思想,。

通過校本教研,，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二,、研修目標,。

1、通過學習《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學高為師,。

2、通過學習《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學水平和業(yè)務能力,，能上好每節(jié)課。

3,、通過研修,，能備好每一節(jié)課，會寫反思,、會寫案例分析,。

三、研修內容,。

1,、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學,。

2,、與同事合作,，共同備課，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課,。

四、具體措施,。

1,、堅持個人與集體學習，以個人學習為主,，多與同事交流,，認真做好學習筆記。

2,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解,。

3,、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究，為課題積累必備的材料,。

5,、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓,，促進自己不斷發(fā)展,。

總之，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學校更具有活力,，使教師更具有能力。

【篇四】。

為努力提高自身理論水平,，促進自身專業(yè)化成長,，特制定個人學年研修計劃。

一,、讀書學習,。

1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，理解《指南》的結構及其內涵,。

2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,，學習怎樣理解和實施《指南》,。

3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》,、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》,。養(yǎng)成閱讀的習慣,，提高自身的教學質量。

二,、專業(yè)能力及專業(yè)技能,。

1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高,，如：簡筆畫,、琴法等。

2,、提高的普通話水平及語言表達能力,。

3、多學習多看書刊報,，提高自身寫作能力,。

4、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設,，思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。

三,、教育研討,。

1、積極參加名師工作室的培訓,，與名師及工作室學員多學習交流,，不斷總結反思，提高自身的素質與水平。

2,、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,，與老師一起研究探討，總結經驗,，在反思中進步,。

四、課題研修,。

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,，前期收集相關的資料。

五,、專業(yè)寫作,、

1、每周兩個教學,。

教案,。

及教學反思。

2,、每周兩個幼兒觀察記錄,。

3、每周對本周的工作結合閱讀書籍,，進行總結和反思,，寫出。

心得體會,。

5,、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄,，家長會,，班級幼兒素質分析報告，

學期工作總結,。

六,、交流分享。

1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況,，總結自己工作的不足與下周改進。

2,、每周園區(qū)周前會的讀書分享,。

3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。

七,、示范引領,，傳幫帶。

1,、在師德師風,、自身素質方面以身作則，做好榜樣示范作用,。

2,、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在,，并反思總結,，一同改進。

八,、成果展示,。

2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,，雖未取得成功,，但可積極鞭策自己更加努力。

以上就是我的學年研修計劃,，我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行,，以便更好地促進自己專業(yè)素質的成長，提高教育教學能力,。