在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

從我第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任,，對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,，內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展,?；仡欉@半年以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,，從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的過程,，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對(duì)一個(gè)新教師而言,，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)是班門弄斧,，不過經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我內(nèi)心卻有許多感想,，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,，歡迎批評(píng)指正。

1,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝伞?。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,，個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn),，經(jīng)驗(yàn)豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵(lì),，說只要有問題就可以找她,，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,，在我碰到教學(xué)問題時(shí),，總是耐心的給我解答和幫助。八年級(jí)備課組溫柔的孟凡慧老師,，王昆老師,，房潔老師,，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師，在我遇到困惑,，不知該如何提高學(xué)生成績時(shí),，他們總會(huì)不吝惜的將自己的獨(dú)門秘籍交給我，九年級(jí)備課組像大哥哥姐姐般,，充滿活力的老師,，耐心的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師,，他們對(duì)待教學(xué)對(duì)待學(xué)生,，都有自己獨(dú)特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧,。聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個(gè)老生長談的問題,，作為一名新教師,，剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方法,。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實(shí)際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),，sectiona、sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分,，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,，成為我最苦惱的問題,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要,，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,，課時(shí)不允許,，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,，成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，他們告訴我講課不需要面面俱到,，關(guān)鍵要突出文章的重點(diǎn),。將重要的知識(shí)點(diǎn)講清，講透,，練熟,，學(xué)會(huì)有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,，并將導(dǎo)學(xué)案,、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來，將每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來,，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),，努力做到求精而非貪多。此外,，為調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

3,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。怎樣將這45分鐘充分利用起來,，是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對(duì)于我,，也不例外,。首先我要求自己，只要是進(jìn)教室,，我就要以最飽滿的精神面對(duì)學(xué)生,。我相信精神的感染力，只有老師先充滿熱情,，學(xué)生才會(huì)在課上充滿積極性,。另外，在剛開始上課的第一個(gè)月,，我總是怕我講的少學(xué)生就會(huì),，所以整堂課基本都是我在講,，后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差，我才幡然醒悟,，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，我開始學(xué)會(huì)信任我的學(xué)生,，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,，于是我逐漸放開習(xí)題課，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給予學(xué)生充分的自由后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,，遇到不會(huì)的問題也知道主動(dòng)的問了。另外在課堂上,，我會(huì)時(shí)刻注意到學(xué)生的反應(yīng),，因?yàn)槲規(guī)У钠胀ò啵瑢W(xué)生普遍底子薄,，接受能力差些,，所以每當(dāng)講到重要的知識(shí)點(diǎn)，我都重復(fù)2到3遍,，并借助于充足的例子,，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識(shí)點(diǎn)。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,，吃透教材內(nèi)容。

4,、落實(shí)的重要性,。作為一名新老師，一開始的時(shí)候就犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤,，忽視了學(xué)生課下落實(shí)的情況,。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了，覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,，但是上個(gè)學(xué)期的成績分析顯示,，成績并不理想，我反思了很久,，覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實(shí)上,。在平時(shí)的抽查作業(yè)背誦的過程中，總有部分學(xué)生完不成,，從作業(yè)質(zhì)量來看,，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個(gè)學(xué)期,，從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實(shí)情況,，并利用中午午休時(shí)間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理，從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真,，知識(shí)點(diǎn)的掌握也更加牢固,。

以上是我上個(gè)學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇二

大家好！

在這秋氣暢爽,，豐盈收獲的季節(jié),今年的又一輪城鄉(xiāng)教師交流任教工作即將拉開序幕,。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學(xué)校開始我們的交流任教工作。這對(duì)我們來說是一種全新的生活,、全新的體驗(yàn),，充滿了艱辛的同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。這是檢驗(yàn)我們自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界的良好機(jī)遇,；這也是我們教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體交流老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們創(chuàng)設(shè)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，給予了我們工作上的信賴和支持,。

城區(qū)學(xué)校，有優(yōu)越的教育教學(xué)資源,。我們有幸在前輩同仁的精心指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究,，共享研究成果,，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),。校領(lǐng)導(dǎo)也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，不遺余力地幫助我們,。毫不夸張地說,，我們今天的成長和進(jìn)步，與城區(qū)學(xué)校密不可分,。因此,，我們有責(zé)任，有義務(wù),，為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,。

書寫并不平凡的教育故事，他們的堅(jiān)定,、執(zhí)著和智慧,，需要我們用心體會(huì)；他們對(duì)于工作的投入,、對(duì)學(xué)生的熱愛,，值得我們敬佩、更值得我們學(xué)習(xí),；那里有純真質(zhì)樸,，熱情好學(xué)的孩子，他們對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)理想的追求,，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,，向身邊的老師們虛心請(qǐng)教,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握好這次難得的鍛煉機(jī)會(huì),，以此來檢驗(yàn)自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師的成長道路是漫長的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。為人師表,、愛崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念,！我相信，交流任教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶,，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富,，更是我們成長的重要?dú)v程。

在成長的道路上，我們并不孤獨(dú),，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有名師的指引，有同事的幫助,，我們將懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,、懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與熱情投入其中,！相信我們的交流工作一定能順利展開,，為我縣的教育教學(xué)改革開辟出新的道路，推動(dòng)我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,。作為交流教師,，我們感到自豪，感到驕傲,，感到光榮,！

謝謝大家！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

下午好!

很高興能有機(jī)會(huì)和大家聊聊,。由于工作需要，上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理,，因?yàn)槲覜]教過這科,，心里很忐忑，老公說：領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你,，就是對(duì)你的信任,，咱校長不說了嗎：只要思想不滑坡，辦法總比困難多,。經(jīng)過努力,，期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個(gè)學(xué)校，排名第二,。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗(yàn),，我真不敢談啥經(jīng)驗(yàn)，就向大家說說感受吧,。

首先,，我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子，上至校長書記,，下至主任主席。以前我特怕開會(huì),，一開會(huì),，就頭痛。但高校長來了之后，每次聽他講話,，心情愉快,。高校長的水平實(shí)在是高啊。他的幽默不時(shí)地引起我們開懷大笑,，但笑過以后,，能體會(huì)到他用心良苦，那就是做事講良心,，教書別誤人子弟,。還有書記做的心靈雞湯，至今品起來還余味無窮,。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實(shí)事：比如給職工準(zhǔn)備早餐,，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面。

其次,，我有配合默契的同事,。我這人思想簡單，性格耿直,，對(duì)人真誠,，愛受傷,。遇到挫折困難就很迷茫,。多虧有__，__等同事的幫助,，安慰鼓勵(lì),，我才沒抑郁，還很陽光,。我們七年組長__，盡管以前和他共過事,，但去年再次和他一個(gè)辦公室,，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心,，并且更睿智了。無論我遇到什么困難,，他三言兩語就讓我豁然開朗,。__，我們單位的楷模,，這次和她合作,，讓我看到她為人坦蕩，工作兢兢業(yè)業(yè),。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告：他說：教師,，不僅要把學(xué)生教好，同時(shí)也得讓自己孩子成人,，否則你就是一個(gè)失敗的教育工作者,，看我的辦公室，______,，他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀,。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受啊!

我這人有些感性，上課看有學(xué)生不拿書本,，不拿筆,，心里首先就生氣。作為科任教師,，教育學(xué)生有時(shí)不是你努力就能改變某些事實(shí)的,。遇到問題班級(jí)，問題學(xué)生,，要是和班主任家長沒有默契配合,，就很無力。但七年班主任把班級(jí)管理很好,，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心,，把精力都用在備課上課上。正因?yàn)槿绱?，才有可能取得這樣名次,。

對(duì)于我，真的看淡名利,，但教師這個(gè)職業(yè),，要求我無論何時(shí)都要努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。和區(qū)內(nèi)相比,，我們學(xué)校無論各方面條件還很薄弱，能取得這樣成績,，我要說：我還是很驕傲滴,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇四

很高興能有機(jī)會(huì)和大家聊聊。由于工作需要,，上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理,，因?yàn)槲覜]教過這科,，心里很忐忑，老公說：領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你,，就是對(duì)你的信任，咱校長不說了嗎：只要思想不滑坡,，辦法總比困難多,。經(jīng)過努力，期末考試成績?nèi)珔^(qū)18個(gè)學(xué)校,，排名第二,。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗(yàn)，我真不敢談啥經(jīng)驗(yàn),，就向大家說說感受吧,。

首先，我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子,，上至校長書記,，下至主任主席。以前我特怕開會(huì),，一開會(huì),，就頭痛。但高校長來了之后,，每次聽他講話,，心情愉快。高校長的水平實(shí)在是高啊,。他的幽默不時(shí)地引起我們開懷大笑,，但笑過以后，能體會(huì)到他用心良苦,，那就是做事講良心,，教書別誤人子弟。還有書記做的心靈雞湯,，至今品起來還余味無窮,。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實(shí)事：比如給職工準(zhǔn)備早餐，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面,。

其次,，我有配合默契的同事。我這人思想簡單,，性格耿直,，對(duì)人真誠，愛受傷,。遇到挫折困難就很迷茫,。多虧有xx,，xx等同事的幫助，安慰鼓勵(lì),，我才沒抑郁,，還很陽光。我們七年組長xx,，盡管以前和他共過事,，但去年再次和他一個(gè)辦公室，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心,，并且更睿智了,。無論我遇到什么困難，他三言兩語就讓我豁然開朗,。xx,，我們單位的楷模，這次和她合作,，讓我看到她為人坦蕩,，工作兢兢業(yè)業(yè)。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告：他說：教師,，不僅要把學(xué)生教好,，同時(shí)也得讓自己孩子成人，否則你就是一個(gè)失敗的教育工作者,，看我的辦公室,，xxxxxx，他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀,。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受?。?/p>

我這人有些感性,，上課看有學(xué)生不拿書本,，不拿筆，心里首先就生氣,。作為科任教師,，教育學(xué)生有時(shí)不是你努力就能改變某些事實(shí)的。遇到問題班級(jí),，問題學(xué)生,，要是和班主任家長沒有默契配合，就很無力,。但七年班主任把班級(jí)管理很好,，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心，把精力都用在備課上課上,。正因?yàn)槿绱?，才有可能取得這樣名次,。

對(duì)于我，真的看淡名利,，但教師這個(gè)職業(yè),，要求我無論何時(shí)都要努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。和區(qū)內(nèi)相比,，我們學(xué)校無論各方面條件還很薄弱，能取得這樣成績,，我要說：我還是很驕傲滴。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家,、同行朋友：

大家好!

今天能在四小與大家一起交流探討，我深感榮幸,。在語文教學(xué)中,，最難教的是作文;對(duì)學(xué)生來講，最難寫的也是作文,。因此,，我們很有必要一起來探究這個(gè)“頭痛”癥的病因，對(duì)癥下藥,。今天我與大家分享的是“如何激發(fā)并維持學(xué)生的寫作興趣”,。我的這些想法都是學(xué)習(xí)借鑒了管建剛老師的作文教學(xué)系列書籍之后才產(chǎn)生的，有很多說法直接借用了管老師的話,。首先,，我要分享的是：

“興趣”重于“技能”

(一)寫作的第一能力是什么

絕大多數(shù)教師不知道，作文興趣本身,，就是一種重要的作文能力,。馬正平教授談到作文能力的消解與重構(gòu)，說,，作文能力本身是個(gè)虛無,，必須依附在某些因素上，才成其為能力,。主要依附在哪些因素上呢?馬正平教授指出,，第一是“寫作興趣”，第二是“寫作意志”,，第三是“寫作人格”,，第四才是“寫作技能”。也就是說,，“作文興趣”本身就是作文能力,，并且是第一重要的能力;“作文意志”則是第二重要的能力,。

“興趣是最好的老師”。語文老師對(duì)“作文興趣”視而不見,，不一定是把老話忘得一千二凈,，而是“興趣”這玩意，關(guān)乎人心,，看不見,、摸不著，拿它沒辦法,。寫作意志啊,，寫作人格啊，哪個(gè)都不好弄,，只好把作文教學(xué)的重心,，移到排在第四位的“寫作技能”上。然而多年來的事實(shí)已經(jīng)證明,，作文教學(xué)以“技能訓(xùn)練”為核心,，是一條走不通的路。

有了內(nèi)在的動(dòng)力,，再講理念,、方法，那才管用,。技能,，要在學(xué)生的寫作熱情有效激活后，想表達(dá)又不能表達(dá)好,，技能恰到好處地上去,，那才有效。

(二)從寫作興趣到寫作意志

學(xué)生光有一時(shí)的寫作興趣,，不夠,，還要有長久的“寫”的意志。學(xué)生持久的“寫”的興趣,，要老師組織,，要老師激勵(lì)，要老師引導(dǎo),。讓您的學(xué)生對(duì)作文葆有長久的興趣,，它所需要的一系列的組織、引導(dǎo),、激勵(lì),，本身就是作文教學(xué)，而且是最最重要的作文教學(xué)。

(三)學(xué)生對(duì)“寫”本身有興趣

(四)學(xué)生“寫”的興趣怎么消失的

當(dāng)說話成為一種猜度,，一種迎合,，一種曲意附和，那就累了,，人生最大的“累”,，莫過于心累。心都累了,，怎么可能有興趣呢?我們要想出一套法子,，學(xué)生在“法子”里，想寫,，愿寫,，樂寫。那是最好的作文教學(xué),。

有什么好的法子激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢?有的老師在課堂上讀,，有的老師張貼在墻上，有的老師辦“班級(jí)作文博客”,。我借鑒了管老師的方法，辦“班級(jí)作文周報(bào)”,?！鞍鄨?bào)”。比起作文墻的張貼,，它能讓人隨時(shí)隨地看,，不只班上的同學(xué)，爸爸媽媽,、親朋好友都能看;比起班級(jí)博客,，它便捷，隨身攜帶,，隨時(shí)攜帶,。“報(bào)”的周期短,，更替快,，利于刺激學(xué)生的作文欲望。況且,，人對(duì)紙質(zhì)的傳媒,，至今有著一種難以割舍的情結(jié)。

二,、如何激發(fā)并維持寫作興趣?

辦《班級(jí)作文周報(bào)》,，學(xué)生想發(fā)表，想交流,，想到發(fā)表的平臺(tái)上對(duì)話,，興趣被點(diǎn)燃了,，然而小學(xué)生的興趣很不穩(wěn)定，一兩個(gè)月,，周報(bào)的新鮮感消失,，這份動(dòng)力就會(huì)削弱，怎么辦?為此,，我借鑒了管老師的作文教學(xué)方略?，F(xiàn)階段我正在施行第一階段的動(dòng)力系統(tǒng)教學(xué)方略——“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”。

第一階段：“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”,。

學(xué)生每發(fā)表一篇文章,，就發(fā)“用稿通知單”一張?！坝酶逋ㄖ獑巍庇胊4紅紙制作,，紙張上印激勵(lì)的話。(展示用稿通知單,，電子版和紙張版)獲得2張“用稿通知單”,，授予“作文寶貝”稱號(hào);再發(fā)表4篇文章，授予“作文王子” 或“作文公主”稱號(hào);再發(fā)表6篇文章,，授予“班級(jí)作家”稱號(hào),。之后，是“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”,，要獲得這個(gè)獎(jiǎng),，需在周報(bào)上出兩三個(gè)“小作家專欄”。獲得“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的同學(xué),，有資格出版“個(gè)人?？薄s譽(yù)稱號(hào),，可以由老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的喜好而定,。

“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”在具體操作上，要注意教學(xué)細(xì)節(jié),，教學(xué)的力量其實(shí)就來自于教學(xué)細(xì)節(jié),。

第一次出版要“煽情”。出版班級(jí)作文周報(bào),，實(shí)際上是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)特定的練習(xí)寫作的場景與狀態(tài),。教師要做好第一期班級(jí)作文周報(bào)的投稿動(dòng)員工作，充分造勢,，煽起學(xué)生激情,，使之躍躍欲試。

第一次選稿要“偏心”。主要是偏向于作文中等生和困難生,，中等生是個(gè)接口,，能使比他們厲害的人產(chǎn)生不服氣的心理：他行，我怎么不行?第一次選稿要有學(xué)困生的作文,，使學(xué)困生們感受到“我也行”,。

第一次發(fā)用稿通知單要隆。讓學(xué)生在掌聲中上講臺(tái),，掌聲中回座位,，感受作文給他們帶來的尊嚴(yán)和自豪。我常用數(shù)碼相機(jī)把這些場面拍下來,，(展示學(xué)生照片)這同樣是一筆童年的財(cái)富,。形式的隆重會(huì)使學(xué)生更看重寫作。當(dāng)學(xué)生把寫作與尊嚴(yán),、自豪聯(lián)系在一起時(shí),，寫作的動(dòng)力才能持久。

第一次授稱號(hào)要少,。第一批獲“作文寶貝”稱號(hào)的人不宜多,讓學(xué)生產(chǎn)生神圣感,，覺得這是一項(xiàng)值得為之努力也需要努力的榮譽(yù)。

第一次示范要到位,。第一周的“每日簡評(píng)”和“每周一稿”建議和學(xué)生一起寫,，并把自己寫的“每日簡評(píng)”讀給學(xué)生聽。

第二階段：“積分活動(dòng)”,。

所謂“積分活動(dòng)”,，就是學(xué)生在《周報(bào)》上發(fā)表一篇作文,，就獲得一張相應(yīng)的積分單(展示積分單,，電子版和紙張版)，如學(xué)生發(fā)表的作文計(jì)300字,，獲得300分的積分,。積分單，也用彩色紙制作,，印上下面的話：

祝賀您在第( )期作文周報(bào)上發(fā)表文章《 》,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，您的這篇文章獲得( )分的積分,。期待著您再次寫出精彩之作,，祝您在下一次獲得更多的積分!

“積分活動(dòng)”有以下規(guī)則：

(1)基分。即學(xué)生發(fā)表習(xí)作的字?jǐn)?shù)所得的相應(yīng)的分,。

(2)扣分,。每期《周報(bào)》出版后，有四人小組對(duì)報(bào)上的作文進(jìn)行評(píng)審——四人小組是按順序輪的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn),，從基分中扣去10分;發(fā)現(xiàn)一個(gè)病句，扣去20分;發(fā)現(xiàn)一個(gè)交代不清或前后矛盾之類的問題,，視情況扣去50—100分,。扣下的分?jǐn)?shù),，獎(jiǎng)給四人小組,。這樣大家的修改熱情會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。

第三階段：“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”,。

如果說發(fā)表是“精神”刺激的話,，那么稿費(fèi)就是“物質(zhì)”刺激。發(fā)給學(xué)生的“稿費(fèi)”不是真“錢”,，而是在一張名片紙上敲上“《周報(bào)》第期稿費(fèi) 元 角”字樣的章,，以此模擬稿費(fèi)單?！案遒M(fèi)單”有什么用?可以換獎(jiǎng)品,，獎(jiǎng)品視學(xué)生的喜好而定，甚至可以用來買版面,，發(fā)表自己的文章,。

凡是文章在周報(bào)上發(fā)表的學(xué)生均可以參加一周一次的抽獎(jiǎng)(展示電子版抽獎(jiǎng)幻燈片)，獎(jiǎng)品有優(yōu)先卡,、演出卡,、學(xué)生照片、本子,、免寫卡,、作業(yè)券等。作業(yè)券怎么用?比如學(xué)生忘記帶作業(yè)回校,，用一張作業(yè)券,，就可以推遲交作業(yè)的時(shí)間并免去老師的批評(píng)和懲罰(展示獎(jiǎng)品)，獎(jiǎng)品視學(xué)生的喜好和需要而定,，可以隨時(shí)間而有所變化,。

“作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”

“動(dòng)力系統(tǒng)”只是個(gè)大架構(gòu)，需要一些靈活多樣的點(diǎn)子來推波助瀾,，這些點(diǎn)子可以稱為“我的作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”,。

第一，佳句精選,。困難生的作文整體來看不如人意,，里面卻也常有一兩句話寫得不錯(cuò),。為此推出新欄目——“佳句精選”，專門刊發(fā)學(xué)生的佳句,。 “佳句精選”能夠讓更多學(xué)生的名字出現(xiàn)在周報(bào)上,，使他們得到鼓勵(lì)。

第二,，心語港灣,。即學(xué)生在上面寫祝福的話，比如祝福同學(xué),、爸爸媽媽的生日,，祝福某同學(xué)發(fā)表文章、獲得獎(jiǎng)勵(lì),。也可以在“心語港灣”上說道歉的話,，與朋友伙伴難免有疙瘩，與爸爸媽媽難免有摩擦,，有些話當(dāng)面不好說,，那么，把這一切交給班級(jí)作文周報(bào)吧,。

第四,，想象接力。學(xué)生展開想象,，一個(gè)接一個(gè)地寫,，學(xué)生對(duì)此特別感興趣。

第五,，優(yōu)先卡,。“優(yōu)先刊用卡”,，簡稱“優(yōu)先卡”,，顧名思義，學(xué)生在投稿的時(shí)候上“優(yōu)先刊用”,，同等質(zhì)量優(yōu)先刊用,。

第六,，希望之星,。一般每月推出一位作文“希望之星”。被選中的同學(xué)上了“希望之星”,，一月里將連續(xù)發(fā)表3至4篇文章,，“一炮打紅”。就三年整體設(shè)計(jì)來說,，絕大部分學(xué)生都能成為“希望之星”欄目的“新星”,?！靶滦恰倍嗵暨x中后等學(xué)生。中后等學(xué)生的成功,，猶如在平靜的湖面上投下一顆大石塊,，波瀾向著四周擴(kuò)散。

第七,，出?？３藶榘嗉?jí)小作家推出“個(gè)人?？?，我們還有以下“專刊”：“假期?？薄霸履┰隹薄靶履陮,？钡取?/p>

第八,，裝幀大賽,。學(xué)生每天寫“每日簡評(píng)”，每周寫“每周一稿”,。期末前,，舉辦“‘我的書’裝幀設(shè)計(jì)大賽”，評(píng)比“最美的書”“最厚的書”“最有創(chuàng)意的書”“最佳前言獎(jiǎng)”和“最佳封面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”,。

“作文教學(xué)方略”之“保障系統(tǒng)”

最后再說說作文方略的“保障系統(tǒng)”,。中國最年輕的專欄作家蔣方舟的母親、作家尚愛蘭說：“發(fā)現(xiàn)題材,，是最最重要的寫作才能,。如果做不到這一點(diǎn)，那就等于文字的高位截癱者,，他的文學(xué)生活不能自理,，要靠別人才可以存活，等于是一個(gè)高度遲鈍者,，到處都是食品,，根本就看不到哪一種是可以吃的，要?jiǎng)e人指定了才知道吃,?！薄拔业淖魑慕虒W(xué)革命”里的“保障系統(tǒng)”的目的之一就是使學(xué)生擁有“發(fā)現(xiàn)”的眼睛?！@主要依托“每日簡評(píng)”,。

“每日簡評(píng)”，要求學(xué)生每天用幾句話簡要記一件事兒,。招術(shù)雖小,，作用卻大,。我們都有這類生活經(jīng)驗(yàn)，五天前花掉的錢,，五天后怎么也想不出用在哪兒了,。當(dāng)時(shí)若記上幾個(gè)字，一看到這幾個(gè)字,，不僅知道了花費(fèi)在哪里,，而且知道怎么花費(fèi)的，那天消費(fèi)的情形也歷歷在目,?！懊咳蘸喸u(píng)”是模糊記憶中的一個(gè)線頭，有了這線頭,，人就有了一條走向記憶的綠色通道,，能夠隨時(shí)提取儲(chǔ)存在腦海中的生命印記,。

“每日簡評(píng)”由三個(gè)部分組成：(1)日期、天氣和心情指數(shù),?！靶那橹笖?shù)”,，即學(xué)生在記錄這個(gè)事件時(shí)的心情。學(xué)生根據(jù)當(dāng)時(shí)的心情,，標(biāo)上表示生氣,、高興,、煩惱、哭泣的人物簡筆頭像,。(2)題目。要給素材起題目,，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的擬題能力有好處,。擬題能力是一個(gè)很重要,、很現(xiàn)實(shí)的寫作能力,。若能配合黑板報(bào)開個(gè)“好標(biāo)題集錦”欄目,，每日上墻更換，相互比賽，相互學(xué)習(xí),、借鑒,，更好。(3)記敘或描寫所積累素材,。素材可以有兩類寫法,，一是簡要記敘事件的全過程，相當(dāng)于概括全文;二是詳寫事件中的某個(gè)細(xì)節(jié),。

除了“每日簡評(píng)”,，“保障系統(tǒng)”還有兩個(gè)支撐性的活動(dòng)“作文活動(dòng)日”“作文活動(dòng)課”。

“作文活動(dòng)日”,，定于每周一,，它是“作文教學(xué)方略”的重要組成部分,，是開展作文訓(xùn)練最重要的基點(diǎn)。這一天,，主要開展以下活動(dòng)：

(1)修改活動(dòng),。周一第一節(jié)語文課，四人小組相互閱讀,、修改伙伴的習(xí)作,。伙伴閱讀后,，提出自己的看法,，寫下推薦語：這篇文章好在哪里，為什么要推薦它發(fā)表在班級(jí)作文周報(bào)上,、推薦語要簽名,。被推薦的學(xué)生習(xí)作錄用了,，發(fā)表了,，小作者可以選用一條伙伴的推薦語附在后面發(fā)表，待遇等同“佳句精選”,。

(2)作文活動(dòng)課,。主要有以下環(huán)節(jié)：第1個(gè)環(huán)節(jié)“讓我呼喊你的名字”，大家齊聲高呼這期周報(bào)上發(fā)表的作文的題目和小作者姓名,。第2個(gè)環(huán)節(jié)“佳作真精彩,，看看又是誰”，揭曉上一期的佳作,，看看哪些同學(xué)榜上有名;之后同學(xué)選本期周報(bào)上的佳作,。第3個(gè)環(huán)節(jié)“你有才我有運(yùn)，才運(yùn)大抽獎(jiǎng)”,，進(jìn)行“才運(yùn)大抽獎(jiǎng)”,。第4個(gè)環(huán)節(jié)“佳作齊欣賞”，邀請(qǐng)部分被評(píng)為“上期佳作”的同學(xué)朗讀“佳作”,，教師一旁做點(diǎn)評(píng),。第5個(gè)環(huán)節(jié)“走進(jìn)大本營，練好真本領(lǐng)”,，此環(huán)節(jié)是一個(gè)作文技能訓(xùn)練,。每次的訓(xùn)練點(diǎn)，一定要與學(xué)生發(fā)表在周報(bào)上的作文的精彩之處掛起鉤來,，也就是與“佳作賞讀”緊密聯(lián)系在一起,。這么多環(huán)節(jié)有時(shí)候一節(jié)課完成不了，可以分兩節(jié)課,。

(3)發(fā)布用稿消息,。下午放學(xué)前，宣布本周班級(jí)作文周報(bào)錄用的稿件，宣布完畢,，也可請(qǐng)人選文章的同學(xué)代表做一分鐘即興發(fā)言,，這既鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)，又增強(qiáng)學(xué)生發(fā)表作文的榮譽(yù)感,。

我是從今年春天才從伍老師那里得知管老師的作文教學(xué)系列書籍,，開始閱讀，本學(xué)期才開始根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)方案,，借鑒操作,，出了幾期周報(bào)。(展示本班周報(bào),，電子版和紙張版)

說實(shí)話,，出周報(bào)，會(huì)比從前忙不少,，但在實(shí)踐中,，看到學(xué)生的寫作熱情被激發(fā)，自覺自發(fā)地寫,，渴望發(fā)表,，那是在興趣之下的寫作，作為老師,，由衷地感到高興,。

其實(shí)，管老師的作文主張一共有九條,，“興趣”重于“技能”是第一個(gè)主張,，與大家分享一下，有興趣的老師可以找書來看看,。第斯多惠說：“教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí),，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞,?！暗燃?jí)評(píng)獎(jiǎng)”“積分活動(dòng)”“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”不斷地點(diǎn)燃、維護(hù),、激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情,，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。我的發(fā)言完畢,，謝謝!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇六

作為一名教師,，要走近學(xué)生的心靈世界，幫助他們打開心中的結(jié),，讓學(xué)生在反思中成長,，讓班級(jí)在總結(jié)中前進(jìn),。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗(yàn)交流。

發(fā)言稿,。

的范文,，歡迎閱讀!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

在這金風(fēng)送爽,、碩果飄香的收獲季節(jié)里,，在舉國上下歡慶北京奧運(yùn)會(huì)我國體育健兒再創(chuàng)輝煌的喜慶時(shí)刻，我們迎來了第24個(gè)教師節(jié),。今天,，鎮(zhèn)人民政府在此為我們舉行隆重的節(jié)日盛會(huì)，我謹(jǐn)代表全體老師向一直以來關(guān)心和支持教育的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并向各位同行致以最誠摯,、最美好的節(jié)日祝福!

幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,，經(jīng)商、大款,、股票,、汽車、別墅,、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手,，拉扯人們易動(dòng)的心,。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè),，趁機(jī)跳槽了;于是還有一部分人“身在曹營心在漢”，工作敷衍了事,，做一天和尚撞一天鐘,。他們認(rèn)為，金錢薄待了他們,，而他們因此薄待了學(xué)生,，薄待了自己的事業(yè)。從此,，校園不再平靜,，講臺(tái)不再圣潔。

但同時(shí)我們也應(yīng)該看到,，無論是過去,，還是現(xiàn)在，抑或是將來,，無論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月，仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè),。

又是一年秋風(fēng)勁,，不是春光，又似春光,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師?！叭瞬排c國相始終,，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè),，需要我們?nèi)カI(xiàn)身。

朋友們,，同行們，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船共渡,，尚需修行五百年,。這個(gè)我們賴以生存，又擁有巨大價(jià)值的職業(yè),，與我們,，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人,，舍我其誰!

最后，真誠祝愿黃陂教育事業(yè)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體教職員工的共同努力下取得蓬勃發(fā)展!

謝謝大家!

作為一名年輕的語文教師和班主任,，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把這兩年的一些做法做個(gè)交流,。請(qǐng)大家多提建議!

在反思中成長,，在總結(jié)中進(jìn)步。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個(gè)習(xí)慣,。

當(dāng)我還沉浸在05到20xx年回憶中時(shí),，08級(jí)七上的期中、期末的成績讓我大跌眼鏡,，幾門主課總分成績幾乎跌到了谷底，要不是副科好一點(diǎn),，我班就差點(diǎn)與校文明班級(jí)體失之交臂!痛定思痛,，先從我本人開始反思，再到班干部,，班級(jí)每一位同學(xué)，認(rèn)真而細(xì)致地從各個(gè)方面找原因,，那一刻,，班上的同學(xué)空前的團(tuán)結(jié),，而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學(xué)們競爭意識(shí)不強(qiáng),，團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)!那么“如何提高競爭力和團(tuán)結(jié)力”又一次成為我們思考的焦點(diǎn)!由此，我班同學(xué)紛紛寫出了“絕地反擊,，力爭第一”的,。

挑戰(zhàn)書。

從此,，我班走上了挑戰(zhàn)其他優(yōu)秀班級(jí),，挑戰(zhàn)自我的道路事實(shí)證明，我們的這次集體大反思是絕對(duì)的明智之舉,，而這樣的反思還只是剛剛開始,。

一.我班的反思每天或每周的個(gè)人反思與總結(jié):。

主要是以下方面:,。

1,、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);。

2,、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);,。

3,、作業(yè)不愿做又不得不被家長逼著做的同學(xué)。

二.每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié):,。

1,、主課和副課課堂的聽課。

2,、其它自習(xí)課的紀(jì)律,。

這個(gè)主要通過與個(gè)別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來解決。

沒有紀(jì)律就沒有一個(gè)安靜的教室來創(chuàng)造好成績,，沒有一個(gè)干凈的環(huán)境就無法健康的學(xué)習(xí)生活,。所以我教室前張貼“以靜修身，寧靜致遠(yuǎn)”的標(biāo)語,，教室的時(shí)鐘上12:10處用紅色的線條標(biāo)出!

三.大型活動(dòng)之后的反思與總結(jié):如運(yùn)動(dòng)會(huì),、合唱比賽,、期中期末考試等,。

就比如說上周的運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我布置了學(xué)生寫一篇題為《運(yùn)動(dòng)會(huì)的感悟》的,。

作文,。

讓學(xué)生圍繞我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的報(bào)名情況、班級(jí)組織訓(xùn)練情況,、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的比賽情況,、比賽的成績以及整個(gè)組織情況結(jié)合自身的實(shí)際情況來書寫自己的反思與總結(jié),。

周一上交，班會(huì)課上老師選幾個(gè)同學(xué)讀一讀自己的感悟,。老師再總結(jié)幾點(diǎn)成功之處:,。

1、有組織有紀(jì)律的開展活動(dòng),。

2,、同學(xué)們的全體參與度。

3,、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作,。

4、一馬當(dāng)先的競爭意識(shí),。

反思不足之處:,。

1、同學(xué)報(bào)名時(shí)顧慮太多,，特別是去年運(yùn)動(dòng)會(huì)失利的同學(xué),，敢于拼搏的精神還有待提高。

2,、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)個(gè)別同學(xué)無所事事,，一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。(附:運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)措施:a,、運(yùn)動(dòng)員及的積極服務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b,、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))。

每個(gè)月底返還學(xué)生的書面反思總結(jié),，由學(xué)生整理裝訂起來!時(shí)時(shí)告誡自己!從此,，無論是學(xué)校的集體活動(dòng)，還是班級(jí)的小型班會(huì),、平時(shí)的階段測試,，每次同學(xué)們反思之后，老師的總結(jié)與個(gè)別人的談話特別不能少,，這樣多次走近學(xué)生的心靈世界,，幫助他們打開心中的結(jié)，讓學(xué)生在反思中成長,，讓班級(jí)在總結(jié)中前進(jìn)。反思處處見,，處處求完善!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，同學(xué)們：

大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個(gè)教師節(jié)即將到來之際,，代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言,。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的培養(yǎng)和幫助,。在我取得一點(diǎn)成績的時(shí)候給我很高的榮譽(yù)。能夠在今天大會(huì)上發(fā)言,，我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視,，對(duì)一線教師的關(guān)懷。我抑制著心中的神圣與激動(dòng),，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言,。

學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺(tái)，我想不管你正擔(dān)任著什么角色,，既然選擇了,，我們就要珍惜，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好,。阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個(gè)支點(diǎn),，我可以撬起整個(gè)地球”，我想說：“以物業(yè)學(xué)院為支點(diǎn),，我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天,。”我們的人生價(jià)值也將得到最大程度的張揚(yáng),，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!

秋高氣爽,、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅,，生機(jī)勃勃的校園;這片熱土,，把我們愛教、樂教的激情點(diǎn)燃,。我們擁有同樣的夢想和追求,，我們每一個(gè)人都是一抹是絢麗的色彩，讓我們?cè)谠侯I(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下,，把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇七

各位同仁們：

大家好！

今天,，我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會(huì),，感到萬分榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會(huì),。

回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺并沒有什么絕對(duì)行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法,。總之一句話，在英語教學(xué)中要想取得好成績,，就是“種瓜得瓜,，種豆得豆”，成績和平時(shí)心血的付出是成正比的,。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,，以下是自己在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位多批評(píng)指正,。

1、建立良好的師生關(guān)系,，做一名學(xué)生喜歡的英語老師,。

英語教學(xué)中，我感受最深的是,，學(xué)生在成長過程中,，需要知識(shí)，更需要關(guān)愛,，關(guān)愛是一份情感,，也是一份責(zé)任，作為英語老師,，除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平,、敬業(yè)的精神、全面的知識(shí),，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí),，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的,，學(xué)生雖小,，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們,，他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào),。“親其師而信其道”,，只有讓學(xué)生喜歡你,，他們才會(huì)信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展,。

在多年的英語教學(xué)中,，我學(xué)會(huì)激勵(lì)自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,，暗示自負(fù)的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,，服務(wù)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛所有的學(xué)生,，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈,，構(gòu)建師生平等,，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園,。

2,、狠抓英語課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效,、思維對(duì)話”型英語課堂,。

現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期，既要求減輕負(fù)擔(dān),，又要求提高教育質(zhì)量,，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學(xué)效率,，我通常注重以下幾個(gè)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

大家都知道,，備好課是上好課的前提,，備課包括三方面，備教材,、備學(xué)生,、備教法。備教材,。我總是提前翻閱各種材料,、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,，對(duì)于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),，哪些知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度，會(huì)以什么形式出題,，做到心中有數(shù),。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、接受能力,、知識(shí)儲(chǔ)備情況，這樣可以避免起點(diǎn)太高,，學(xué)生聽不懂,，或起點(diǎn)太低,，學(xué)生感到無聊的情況。備教法,。每一級(jí)每個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,，所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動(dòng)。

2,、用激情帶動(dòng)學(xué)生,，煥發(fā)英語課堂活力。

我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,，哪怕身體不適、滿心煩惱,，在站上講臺(tái),，面向?qū)W生的那一刻，我都會(huì)面帶笑容,，精神抖擻,，講課時(shí)也是充滿激情，抑揚(yáng)頓挫,。因?yàn)榭鞓返那榫w可以傳染,，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,，他的英語學(xué)習(xí)效率可能會(huì)成倍增長,。

3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，提高課堂凝聚力,。

講課時(shí)，我的視線遍布每個(gè)角落,，始終用眼光愛撫每個(gè)學(xué)生,，學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,，久而久之,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力,，認(rèn)真聽講,。

4、精講多練,，提高英語課堂效率,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇八

各位行政,，各位新老師：

大家下午好，這天我們?cè)谀抢镎匍_新老師座談會(huì),，具有共性的好處,，信任我們彼此透過溝通、溝通,，必需會(huì)到達(dá)共知,、共識(shí)、共享的目的,。

首先我想向新老師們介紹我校的一些基本狀況，再就這些狀況談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)看法和想法,。

就校內(nèi)環(huán)境而言,，我們校內(nèi)提倡的是“以人為本，和諧進(jìn)展”的人文環(huán)境,。在管理中,，我們要求老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的教育，要求老師以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，關(guān)注每一位同學(xué),，關(guān)注同學(xué)的心情和情感體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)的道德生活和人格養(yǎng)成,，從而促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展,。在管理中，我們行政始終堅(jiān)持把老師放在第一,，敬重老師,，維護(hù)老師的合法權(quán)益，建立融洽和諧的關(guān)系,，不斷改善老師的工作環(huán)境,。近幾年來，我們專心向上級(jí)組織申請(qǐng),，加強(qiáng)對(duì)我校校內(nèi)建設(shè)和教學(xué)設(shè)備設(shè)施的改造,，近三年里，上級(jí)組織對(duì)我校投入建設(shè)資金近兩百萬,，使我們的校內(nèi)成了這天這樣一個(gè)秀麗干凈,、小巧精致、教學(xué)設(shè)施完善齊全的完善家園,。在管理中,，我們不斷提高老師的生活質(zhì)量，共性是對(duì)那些工作上,、生活上需要幫忙的老師,，我們更是傾其所能,，幫忙老師們克服困難，度過難關(guān),。另外,，我們重視平衡領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系，增進(jìn)彼此的敬重和理解,，幫忙老師們消退同事之間的誤會(huì)和猜疑,。在“以人為本，和諧進(jìn)展”的管理理念下,，全體干群,，緊密團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力,，創(chuàng)下佳績,，贏得了好的社會(huì)聲譽(yù)，得到了上級(jí)組織和家長的認(rèn)可,。四位年輕的老師：期望你們能盡快融入到這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭,，做一名同學(xué)喜愛，家長認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師,。假如你們有什么想法，有什么困難,，請(qǐng)告知我們,，大家一齊商議解決。大千世界,，蕓蕓眾生,，我們能走到一齊，一同學(xué)習(xí),，一同工作,，一同進(jìn)步，一同提高,，這就是緣分,，我們要珍惜這份緣分。

就校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)而言,。我們提倡的是“求真務(wù)實(shí),，樂于奉獻(xiàn)”的敬業(yè)精神。我在你們這般年齡時(shí),，思索過一個(gè)問題：人活著是為了什么,？我得出的答案是，兩個(gè)字——追求,。人活在世上就是追求生命最大的好處和最高的價(jià)值,，追求人生最大的.幸福和歡樂,。那么什么是人生最大的好處，最高的價(jià)值,？什么又是人生最大的幸福和歡樂呢,？我認(rèn)為就是——摒棄“小我”而成就“大我”。

“小我”是一種滿意于個(gè)人欲望,、個(gè)人需求,、個(gè)人享受的自私狹隘的利己主義。這樣的人越多,，國家,、社會(huì)就越不和諧穩(wěn)定?！按笪摇笔且环N回報(bào)國家和社會(huì),，回報(bào)親人和伴侶，為人群社會(huì)和親人伴侶盡責(zé)盡力的利人主義,。社會(huì)需要這樣的以社會(huì)、以事業(yè),、以他人為己任的“大我”,，時(shí)代呼喚這樣的精神。這樣的人越多,，我們的社會(huì)就越和諧健康,，我們的團(tuán)隊(duì)就越有分散力、感染力和制造力,。假如大家都做到了“我為人人,，人人為我”，那么整個(gè)世界,，一年四季,，鶯歌燕舞、鳥語花香,，暖和如春天,。人們的幸福和歡樂之感自然溢滿心頭。

我們老師這份職業(yè)就是實(shí)現(xiàn)“大我”這個(gè)高價(jià)值,、大幸福的職業(yè),，它需要并且要求老師勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)，樂于賜予奉獻(xiàn),。所以說：選取了教育,，就選取了兩袖清風(fēng)，選取了教育,，就選取了職責(zé)和奉獻(xiàn),。

很興奮,，四位新老師和我們有著同樣的信念和追求，我信任你們必需會(huì)為著抱負(fù),、向著目標(biāo),，大刀闊斧，永不懈怠,。

要當(dāng)一名好老師不能光靠“紙上談兵”,，最重要的是付諸于實(shí)際行動(dòng)。

“學(xué)高為師,，身正為范”,。作為一名老師不僅僅要有廣博的學(xué)問，而且要有較高的道德修養(yǎng),。俗話說:要給同學(xué)一杯水,，老師就要有一桶水。老師只有學(xué)問淵博,，才能滿意同學(xué)的不斷需求,。盡管你們是高校生、討論生,，但大家都明白,，社會(huì)進(jìn)展迅猛，時(shí)代變化日新月異,，對(duì)老師的素養(yǎng)的要求在不斷提高,，所以就要時(shí)時(shí)充好“電”，提高自身素養(yǎng),?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”,，期望你們仔細(xì)學(xué)習(xí),，不斷補(bǔ)充新學(xué)問，讓自己提升到必需的境界,，心靈澄明,，胸襟開明。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。作為一名老師要不斷鉆研業(yè)務(wù),，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生氣。你們年輕，有朝氣,，布滿活力和熱忱,，這是你們的優(yōu)勢，但你們?nèi)鄙倥R床管理閱歷,，缺乏工作實(shí)踐閱歷,，所以要虛心好學(xué)，向有閱歷的老老師請(qǐng)教,，拜他們?yōu)閹?。“弟子不行一日無師”,，這對(duì)初為人師的你們來說,，好處更為深遠(yuǎn)。另外要強(qiáng)調(diào)的是,，備課時(shí)要討論教材,，討論同學(xué)，因材施教,，這樣同學(xué)才會(huì)得到很快進(jìn)展,。

老師職業(yè)是光榮的、神圣的,、崇高的,，也是最歡樂的。立足三尺講臺(tái),，胸懷五湖四海，傾其一生所學(xué),，教導(dǎo)莘莘學(xué)子,，當(dāng)桃李滿天下，學(xué)子盡乾坤,！那種高興,，那種欣慰是別的職業(yè)所體會(huì)不到的。還有,，我們正常上下班,，有節(jié)假日，有寒暑假,，每一天風(fēng)吹不著,，雨淋不到，是別的職業(yè)所艷羨的,。

但是,，在那里我還想對(duì)四位新老師說：老師職業(yè)也是很辛苦的，一旦為師,，就與清貧為伍,，與作業(yè),、教案為伴，嘔心瀝血,，不懈不怠,。縱然魚尾飛上眼角,，銀絲披滿頭,，仍要不改初衷，鞠躬盡瘁,。所以你們要做好吃苦耐勞的預(yù)備,。

老師們：秋天是金色的，布滿收獲的喜悅,，望你們?cè)谧闲∵@個(gè)大舞臺(tái),，盡顯風(fēng)采，收獲青春與活力,，收獲成熟與魅力,！

最終祝你們身心開心，工作順當(dāng),！

感謝大家的傾聽,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

能有幸和大家坐在一起交流,，我感到很欣慰,，感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的一個(gè)平臺(tái),。借此機(jī)會(huì),，我就個(gè)人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家共同交流一下。老師們,，我們經(jīng)?？吹剑處焸兩洗笮凸_課前都有一套路,，不是和學(xué)生談話,、提問，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等,，為什么要這樣?。空f穿了,，那就是和學(xué)生套近乎,，拉關(guān)系，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理，讓學(xué)生從容,、自信,，從而使課堂變得和諧、輕松,、自然,、民主。其實(shí),，可不能小看這個(gè)環(huán)節(jié),，如果引導(dǎo)的好，學(xué)生一下被這個(gè)老師吸引,，從喜歡這個(gè)老師開始就喜歡上這節(jié)課了,。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師，也真的不是一件容易的事情,。我們需要學(xué)習(xí),、積累和積淀，在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己,。

如果把教育比作大海,，那教師的專業(yè)成長就好比教師駕駛著自己的小船向前航行，有的教師可能會(huì)一帆風(fēng)順,，而有的教師可能會(huì)遇上大風(fēng)大浪,，教師的成長，環(huán)境固然很重要,，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要,。

有這樣一個(gè)故事，也許大家都知道,，有位秀才第三次進(jìn)京趕考,，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽硕€(gè)夢，第一個(gè)夢是夢到自己在墻上種白菜,，第二個(gè)夢是下雨天,，他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢,。算命的一聽,，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想,，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎,？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？秀才一聽，心灰意冷,，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家,。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎,，今天你怎么就回鄉(xiāng)了,？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲,，我也會(huì)解夢的,。我倒覺得，你這次一定要留下來,。你想想,，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎,？秀才一聽,，更有道理，于是精神振奮地參加考試,，居然中了個(gè)探花,。所以說：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)摧毀人生,。

那么,，我們到底怎樣做，才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢,？

1,、給學(xué)生的初次印象特別重要。還記得5年前,，我新接了一個(gè)班級(jí),，這個(gè)班的孩子聰明、活躍,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),，但綜合思維欠佳。開學(xué)的第一節(jié)課,，我首先給大家介紹：我是趙老師,，你們新的數(shù)學(xué)老師，我能給大家?guī)黻柟?，讓你們感受到溫暖,，從此你們變得更加智慧，信不信,？一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我,，頓了下,，我說，我給大家提個(gè)問題：請(qǐng)你們猜一猜,，趙老師今年多大了,？一下子學(xué)生活躍了，小手一個(gè)接一個(gè),，至今我都記得當(dāng)時(shí)的情景,。有的說：30了，有的說34了,，我趁勢問他們?cè)趺床碌降?，于是總結(jié)到了用觀察、比較,、推測等數(shù)學(xué)方法,，其實(shí)我真正的年齡并不重要，重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處,，并知道用數(shù)學(xué)的方法來解決問題,。于是，我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的作用,，以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,，特別是思考的重要性。

2,、善待孩子的錯(cuò)誤,，等待他的成長。

我這里說的錯(cuò)誤是指孩子的不足,，缺點(diǎn),，也包括作業(yè)中的錯(cuò)誤，而我對(duì)他們的包容,，等待,，賞識(shí)，確實(shí)讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點(diǎn),。

我教過這樣一個(gè)學(xué)生,，他是我們一個(gè)同事的兒子，數(shù)學(xué)成績中等,，每次考試就在80來分,。他媽媽是班主任，我一到這個(gè)班,，他媽媽就說，趙老師,，只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來,，我一定好好請(qǐng)你,，還怎么怎么的。我當(dāng)時(shí)就笑了,，我說,，只要你請(qǐng)我，那好說,。我分析了這個(gè)孩子的情況,，我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法。上課的時(shí)候,，這個(gè)孩子習(xí)慣還好,，聽講也專心，我時(shí)不時(shí)讓他回答一下簡單的問題,，順勢表揚(yáng)他,。第一次的作業(yè)，全班40多個(gè)人,，全對(duì)的就有一半,，可是他，竟然錯(cuò)了三道,。要知道,，我有個(gè)習(xí)慣，每次的課堂作業(yè),，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立做,，而每次全對(duì)的我會(huì)在全班讀名字表揚(yáng)，并在作業(yè)星級(jí)榜上加星一顆,。該怎么辦,？我把他單獨(dú)叫到辦公室，先教他把錯(cuò)改了,，然后試探的問他,，想不想作業(yè)是全對(duì)的，想不想老師在全班表揚(yáng)你,？他低下了頭,，我明白，孩子很自責(zé),，我就說,，老師知道你是很棒的，你能把題做的全對(duì),，只是今天檢查的不仔細(xì),，是嗎？孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我說,，這樣行不行,，我給你三次機(jī)會(huì)，你到老師這改錯(cuò),，是我們的秘密,，可別告訴別人，我在課堂上依然表揚(yáng)你,，怎么樣,？孩子的眼睛一下亮起來，真的??？真的，我就這樣做了,，但我發(fā)現(xiàn),，我表揚(yáng)他之后，課堂上他更認(rèn)真了,，作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,，第二次、第三次錯(cuò)的分別是2道,、1道,。我依然這樣，在辦公室進(jìn)行我們的秘密,。第4次,，第5次，他的作業(yè)真的全對(duì)了,，他自己高興,，我也很開心。偶爾還是會(huì)有小錯(cuò),，但是我相信他,。因?yàn)樗淖孕旁絹碓綇?qiáng)，能主動(dòng)和同學(xué)討論問題,，還經(jīng)常和其他幾個(gè)機(jī)靈鬼到我辦公室主動(dòng)幫我拿小黑板,，抱作業(yè)本，還爭著當(dāng)小老師,，給全班講題,，表現(xiàn)得很出眾。

3,、走進(jìn)學(xué)生,，做他們的好朋友。

例如有一次,，我到3·1班上課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,，精神不振，怎么辦,？這樣想著上課的鈴聲也響起來了，我果斷地讓孩子們站起來,，說,。“同學(xué)門,，今天老師想和你們一起唱首歌,，好嗎？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài),，能做到嗎,？”學(xué)生一聽唱歌，馬上來了精神,，站的整整齊齊,，和我一起拍著手，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班,，團(tuán)結(jié)有朝氣,，…”僅幾分鐘時(shí)間，學(xué)生興奮起來,，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好,。

4、偶爾來點(diǎn)幽默,，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí),。

回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對(duì)白,，范偉：“大忽悠,，你不講究呀，你不按套路出牌呀,?！薄安话刺茁烦雠啤庇袝r(shí)更精彩。在相聲作品中,，很多的包袱都是“出人意料”的,，是“不按套路出牌”的，這樣更能吸引觀眾,。

數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的,，可是如果偶爾來點(diǎn)幽默，會(huì)收到意想不到的效果,。例如我們?cè)谏稀斗謹(jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí),，我問：“分子相當(dāng)于什么,？”一生說“分母”，我說：“早飯相當(dāng)于午飯嗎,？”學(xué)生笑,，我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎？”學(xué)生大笑,。因?yàn)閷W(xué)生初次認(rèn)識(shí)一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難,，沒關(guān)系，我在笑聲中糾正了錯(cuò)誤,，并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí),。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，其魅力何在,？首先,，我們要自己喜歡、熱愛數(shù)學(xué),，才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色，必須是一個(gè)有內(nèi)涵的人,，必須是一個(gè)不斷吸收新知識(shí)且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人,，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣，一個(gè)教師如果具有了底蘊(yùn),，也就做到了所謂的腹有詩書氣自華,。教師一定要比學(xué)生懂的多，雖然《師說》中說過,，術(shù)業(yè)有專攻,，師不必不如弟子，弟子也不必不如師,，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事,，老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡?？偛荒芙裉鞂W(xué)生拿一道題,，你說，不會(huì),，明天再問你一個(gè)知識(shí),，你說不知道，這樣你就會(huì)失去學(xué)生,，同時(shí)也失去了自我,。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己，好醫(yī)生靠一把刀成就自己，好演員靠一臺(tái)戲成就自己,。

俗話說：良好的開端是成功的一半,。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開頭，新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘,，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的,。一個(gè)好的導(dǎo)入，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，集中學(xué)生的注意力，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。為整節(jié)課的順利展開，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件,。

有這樣一個(gè)案例,，是在教學(xué)分?jǐn)?shù)大小的比較這一課時(shí)，授課教師抓住小學(xué)生愛聽故事的性格特點(diǎn),，一上課,，就說：“今天我給大家講個(gè)故事?！焙⒆觽兊哪抗狻班А币幌伦蛹械搅私處煹纳砩?。這時(shí)候教師就繪聲繪色地講了起來：從前，有一只小豬,，最愛吃西瓜了,。有一天，豬爸爸從瓜地里摘回一個(gè)大西瓜,，把小豬饞得直流口水,，抱著大西瓜直嚷著要吃。豬爸爸就問它要吃多少,，小豬說：“我要吃,，不，我要吃,，還不夠,，就吃吧……”。

還沒等到它說完,，豬爸爸,、豬伯伯們笑得合不攏嘴來。都笑小豬是個(gè)“大傻瓜”,。教師接著發(fā)問：同學(xué)們,，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€(gè)大傻瓜嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較,，上完這節(jié)課,，大家一定明白其中的原因。

新課標(biāo)指出：“教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。”也就是讓學(xué)生人人享受成功,，人人學(xué)有所得,，人人有進(jìn)步。要讓學(xué)生有成功的喜悅,，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的,，鼓勵(lì)性的正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力,、愿望和信心,。

一般情況下，我每新接到一個(gè)班,，我會(huì)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計(jì)三張寫有全班名字的表格,，名字分別為“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”、“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”,、“xx班數(shù)學(xué)智慧星”,，把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角。

“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn),，例如認(rèn)真聽講,，積極回答問題，學(xué)困生按時(shí)交了作業(yè)的,，根據(jù)情況小組長匯報(bào)科代表可以加星,，老師也可以隨時(shí)加星，例如表現(xiàn)特別的,，名字寫在了黑板右下角的表揚(yáng)欄里的,。

“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加，我給學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)要求獨(dú)立完成,，不商量,，不討論，這個(gè)作業(yè)我全部自己批改,，全對(duì)的加星一顆,。此時(shí)得星學(xué)生會(huì)感覺特別榮耀，沒得星的同學(xué)也有努力爭取的想法,。無論誰走進(jìn)我們的教室,，都會(huì)感覺眼前一亮，數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚。

“xx班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對(duì)優(yōu)生,，我在小黑板上每天出思考題一道,，或者一周三道。學(xué)生有專門的數(shù)學(xué)筆記本,，除了做重要的筆記,，就是來抄做思考題。前5名自己做出來的拿到我這,，每題加星2顆,，鼓勵(lì)會(huì)做的當(dāng)小老師，不會(huì)的有同學(xué)講懂的做了也算,，只要在我評(píng)講思考題之前,，都可以由課代表或者我加星一顆。

這三張表一般是周評(píng)和月評(píng),，由科代表和小組長管理和評(píng)價(jià),，我親自設(shè)計(jì)了喜報(bào)，其實(shí)也就是一張小獎(jiǎng)狀,，學(xué)生很在乎這個(gè)，家長看到這個(gè)也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了,。

競賽能夠?yàn)閷W(xué)生積極參與創(chuàng)造條件,，在競賽中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈。低段學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn),，通過數(shù)學(xué)課堂的小小競賽,，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，調(diào)動(dòng)他們思維的積極性和主動(dòng)性,，當(dāng)獲得成功,，得到老師和同學(xué)肯定的表揚(yáng)，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會(huì)更加強(qiáng)烈,。

通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽,，小組之間的，師生之間的,，生生之間的比賽,。例如：“速算比賽”?！爸橇Ρ荣悺?。“爭當(dāng)小小巧算家”,，“爭當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽,。

如：在教學(xué)“年、月、日”時(shí),，學(xué)生都知道生活中的年份,，甚至月和日，授課時(shí)可讓學(xué)生以小組為單位,，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡,，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。通過交流,，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月,，月又分為31天的大月和30天的小月，以及特殊的二月,。在此基礎(chǔ)上,，出示從2000年至2008年歷年來的2月份的天數(shù)，同樣由學(xué)生自己找規(guī)律,，促使學(xué)生去再思考,、再分析。學(xué)生經(jīng)過再次的研究和探索,，又得到了四年一閏,。這樣的教學(xué)，把要研究的過程展開了,，引導(dǎo)學(xué)生突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn),，由表及里，最后獲得知識(shí),。

小學(xué)生容易被新穎的,、活動(dòng)的、直觀形象的刺激物所吸引,。在教學(xué)過程中,，如果組織學(xué)生通過靈活多變的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達(dá)自己的想法,。并且爭先恐后的參與到游戲中來,，努力的自我表現(xiàn)。

在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學(xué)接龍,，打撲克牌,，開火車，奪紅旗,，數(shù)學(xué)小醫(yī)生,，小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲。

例如,，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節(jié)課時(shí),，進(jìn)行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲,。規(guī)則：老師手里拿10根小棒，等一會(huì)把它藏在背后,，然后告訴大家一個(gè)信息,，比如左手小棒的根數(shù)是半個(gè)8字。是9字倒寫,。是3和5中間的一個(gè)數(shù),。是10的一半等，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)信息猜一猜老師左手,、右手分別拿了幾根小棒,。當(dāng)一個(gè)小朋友回答老師問題時(shí)，其他小朋友要仔細(xì)聽,，認(rèn)為對(duì)的就給他鼓掌,，同時(shí)老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花，否則大家都不吭聲————但要熱心幫助他改正,。學(xué)生都喜形于色,，急不可待的參加，一下子就激起了他們的興趣,，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲,。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力。

總之,，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮,，就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際展開教學(xué)，樹立起學(xué)生主體的意識(shí),。確立學(xué)生為主體，培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心,。在教學(xué)中,，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望,，那么老師的一切設(shè)想都會(huì)落空。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來,，從“獨(dú)奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色,。以學(xué)生為主角，讓學(xué)生在開放,、自由,、愉悅、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué),。

老師們,，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們用心去感悟它,，就能踩出一片屬于自己的天地,，路就在我們的腳下，請(qǐng)記?。荷朴趭^飛的人天上有路,，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路,。

謝謝大家,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十

雖說從教二十余年了，但要說經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)也沒有,，有的只是憑借自己的努力和全身心的付出做了我應(yīng)做的事。

一,、建立良好的.班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個(gè)新班,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，端正態(tài)度，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真細(xì)心,，玩耍時(shí)快樂開心,，遵守學(xué)校紀(jì)律，完成各項(xiàng)作業(yè)是應(yīng)該努力用心,。在班級(jí)班管理上(學(xué)習(xí),、紀(jì)律、安全)一是一,，二是二,，決不馬虎，決不妥協(xié),。記得向一位老教師討經(jīng)驗(yàn),，得到兩個(gè)字：認(rèn)真。是啊!凡事只要認(rèn)真起來,，沒有做不好的,。我們的班級(jí)，各項(xiàng)工作分工明確,、責(zé)任到人,。都說孩子們有無窮的潛力,，這一點(diǎn)在我們班充分體現(xiàn)。教給孩子們方法,，他們竟干的那么好!那么認(rèn)真用心!每天每個(gè)孩子到校后都像小主人那樣把自己的事干得漂亮至極,。你看班長，全面工作做得好：第二組桌子歪了,，讀書時(shí)間到了,，開始聽寫。儼然一位小老師嗎,。學(xué)生們各負(fù)其責(zé),，各干各事，這樣我就閑下來了,，干啥呢?耍手機(jī)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,、準(zhǔn)備上課。其次說一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。比如去年我剛接住四年級(jí),，就有學(xué)生在師生很陌生的情況下，偷偷地跟我說班里某某經(jīng)常不寫作業(yè),，某某抄別人作業(yè)等等,，我知道這是一次好的教育機(jī)會(huì)，我對(duì)全班同學(xué)說“同學(xué)們,，我很高興今年能教到你們,，早就聽說咱們班同學(xué)腦子聰明，上進(jìn)心強(qiáng),，通過這幾天的接觸,，我感覺到了，老師不愛打聽你們的過去,，我只看重今天,，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過去,，從今天開始,，遵守紀(jì)律,，努力學(xué)習(xí),，我相信我們班每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步的?！蔽业倪@番看似尋常的話,，沒想到卻起了很大的作用，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果,。

該嚴(yán)時(shí)嚴(yán)，該松時(shí)松,，該愛時(shí)愛,。課間我會(huì)和孩子們一起做課間操，他們教我跳雙搖;美術(shù)課一起畫畫,，他們說我畫的美,，我可高興了;放學(xué)和他們一起到野地里玩打車輪、講笑話,、表演課本劇,、吃點(diǎn)孩子們從口袋里掏出的煮綠豆。跟孩子們做朋友,，既玩的開心,，又拉近了師生的關(guān)系，使他們更容易接受我了,，隨之而來的是工作更游刃有余,，得心應(yīng)手了。

二,、時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前準(zhǔn)備，上課前必須把該節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,，這樣用時(shí)省時(shí)高效,。

2、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法：讀課文兩遍,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。

3,、上課方法,，該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽,，該寫時(shí)就寫,，認(rèn)真聽講，積極思考,。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記。寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。我特意把《米芾學(xué)書》一文提前講授，強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性及其方法,，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。

每天練字,，我和學(xué)生一起進(jìn)行,，有時(shí)我會(huì)自豪的向全班展示我的字，看我寫的多好!有時(shí)我會(huì)拿起某個(gè)學(xué)生的字嘖嘖的說還沒你寫的好,，我得努力超過你,，孩子們就呵呵的笑。

聽寫,，師生輪流當(dāng)老師,，一人念，其他人寫,，我的也和同學(xué)們交換者批改,，孩子們會(huì)毫不留情給我的錯(cuò)字打上×，并讓我補(bǔ)幾遍,，嘿嘿!可他們并不知道我故意在易錯(cuò)字上動(dòng)了腦筋,。

閱讀，語文是語言,，除課堂教學(xué)之外,，還需讓學(xué)生多讀、多講,、多練,。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況,，前一段還掀起了朗讀背誦大比拼,，孩子們熱情高漲。期間發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

小練筆,，以往的教學(xué)中我都會(huì)要求學(xué)生將好的詞語、句子,、段落摘抄在習(xí)作筆記上,，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,，所以本學(xué)期我一方面要求孩子們統(tǒng)一記錄習(xí)作筆記，適時(shí)拿出來看看,、讀讀,、仿照著寫寫。在教學(xué)《小樹死因的調(diào)查報(bào)告》一文時(shí)我們還當(dāng)堂進(jìn)行口頭作文,，孩子們興致可高了,。一方面我們班的語文書上是畫呀、寫呀弄的“亂七八糟”的,，多音字,、近反義詞、比喻句,、擬人句,、自己對(duì)一些詞語句子的理解等，平時(shí)拿著一本語文書就可以做全面復(fù)習(xí),。教學(xué)中不但要注重積累,、應(yīng)用，還要注重書寫,，將積累真正落到實(shí)處,。

三、學(xué)困生輔導(dǎo)不容忽視,。

農(nóng)民種地講溝邊地最落產(chǎn)量,。針對(duì)學(xué)困生，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),，對(duì)于有能力提高,，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;對(duì)于肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)成績不好的同學(xué),，我要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，讓同桌,、小組長幫忙慢慢提高他們的成績，且多鼓勵(lì),，讓他們明白,，只要肯努力，成績就一定會(huì)提高;要是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)要求,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我相信,，只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，他們肯定有不同的進(jìn)步?？傊盐兆∫稽c(diǎn)：不要讓他們覺得自己笨,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嗯,，這就要求老師多下功夫了,。

真的!真的!讓我講經(jīng)驗(yàn)，我也講不出什么,，說的都是平時(shí)工作中的一些小事,，今兒得機(jī)會(huì)與大家嘮嘮。工作中還有很多不足,，我要多學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，爭取當(dāng)好一名孩子們喜歡的老師!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十一

今天,，學(xué)校安排我作為小課教師代表站在這里發(fā)言,，說實(shí)在的不知說些什么,。當(dāng)我接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我思來想去,，自己既不是一位班主任,，也不是一位主科教師，作為小課教師的我,，對(duì)學(xué)生的了解實(shí)在是太少了，我甚至認(rèn)為自己從未和學(xué)生真正心與心交流碰撞過,，我真的從心底里認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生的人生沒有什么影響,，所以我站在這里十分心虛。但任務(wù)接到了,，沒有辦法,，只好癩蛤蟆墊床腿——硬撐。我就代表小科教師說說我們?cè)诮虒W(xué)中的一些酸甜苦辣,，說的不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

首先,，小科教師要擺正自己的位置,。

我們小科教師經(jīng)常在辦公室里戲稱自己為副課老師，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)科分值少,，特別是我們生物,。因?yàn)榉种瞪伲覀兊膶W(xué)科不可能占用學(xué)生太多時(shí)間,。學(xué)校也有明文規(guī)定“小科不許留課外作業(yè)”,，這也就是說，我們所有的教學(xué)任務(wù)必須在課堂40分鐘內(nèi)完成,，小科絕對(duì)不能擠占課外時(shí)間,，擠占課外時(shí)間就有喧賓奪主的嫌疑，這是我們要把握的底線,。教學(xué)用時(shí)少,，是不是就不要求質(zhì)量呢?當(dāng)然不是。那就要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成更多的教學(xué)任務(wù),，把每一節(jié)課都上成高效課,。

其次，讓學(xué)生擺正小科在中考中的位置,。

現(xiàn)在的學(xué)生都是很現(xiàn)實(shí)的,，因?yàn)樾】圃谥锌贾姓嫉姆种瞪伲性S多學(xué)生并不在乎這20分,，他們天真的認(rèn)為考前抽時(shí)間讀一讀,、背一背就能順利通過考試。也有學(xué)生認(rèn)為僅憑他的聰明勁就能應(yīng)付考試。這些想法都是極其錯(cuò)誤的,。今天的中考,，每門學(xué)科都在絞盡腦汁翻新花樣，提高難度,，他們這些教研員都以“出題難倒學(xué)生”為榮,。怎樣讓學(xué)生重視小科學(xué)習(xí)呢?我就舉兩個(gè)例子來說一說吧。

第一個(gè)就是12班,，也就是汪宏志老師班里的曾林同學(xué),。這位同學(xué)是班里的頂尖高手，參加過調(diào)考,，智力是超群的,，但他的小科一定是平平的(也許吧，我不知他今年的中考成績?cè)鯓印?我在12班上了一年的生物課,，我不知道他拿過幾次生物書,。每次上課時(shí)，他要么是跟著聽天書,，要么是愛聽不聽或者干脆在下面偷偷做其他學(xué)科的作業(yè),。每次給他說，他也是表面答應(yīng),，而后我行我素,。當(dāng)然，他每次考試的成績也不會(huì)太理想,。終于有一次,，他的月考生物成績滑到了個(gè)位數(shù)，我覺得我不得不找他談一下了,。那次月考后,，我評(píng)講完月考試題，留出了多的時(shí)間,，把他叫出了教室,，我問他對(duì)這次月考成績的認(rèn)識(shí)，他也許是認(rèn)為這個(gè)成績實(shí)在是對(duì)不起人,，深深的低下了頭,。于是，我給他講了英國國王查理三世遜位的故事,，這個(gè)故事的核心內(nèi)容是這樣的：

“少了一個(gè)鐵釘,，丟了一個(gè)馬掌。

少了一個(gè)馬掌,，丟了一匹戰(zhàn)馬,。

丟了一匹戰(zhàn)馬,，敗了一場戰(zhàn)役。

敗了一場戰(zhàn)役,，失了一個(gè)國家,。”

這個(gè)孩子很聰明,，后來上課的態(tài)度也有一定變化,，但我不能肯定他中考是否會(huì)成功。對(duì)于像曾林這樣的同學(xué),，一個(gè)我們也不敢放棄,，我們也不好意思和他們硬來。因?yàn)槭切】坡?，你把他思想工作做不好,，有些稀里糊涂的同學(xué)會(huì)真的不學(xué)你這門課的(我曾經(jīng)碰到過這樣的倔學(xué)生),。我們小科老師好難啦,，還要求到他們學(xué)習(xí)。

再來說一個(gè)調(diào)皮的孩子吧,，11班王啟斌老師班里的熊旅游,。我們學(xué)校的小科老師普遍帶上十個(gè)班，由于帶的班多,，所以認(rèn)識(shí)班里每一個(gè)學(xué)生是不現(xiàn)實(shí)的,，特別是那些非目標(biāo)生。由于我們認(rèn)不到他們,，所以他們上課就更“欺負(fù)”我們一些,。

記得那是星期一下午第二節(jié)課，可能是上第一節(jié)課的老師拖了一下堂,，有上十個(gè)男生就故意上廁所上來遲到了,，其中有一個(gè)就是熊旅游。(因?yàn)檫@個(gè)孩子坐在第一排,，以前上課都認(rèn)得他了,。)罰不責(zé)眾嘛，我讓他們快速上位,，催他們快點(diǎn)拿書,。你看那個(gè)熊旅游，上位后像個(gè)沒事人一樣,，不僅沒拿書,，還惹同坐玩。我看了實(shí)在氣不過,，但還是強(qiáng)忍怒火提高聲音說：“熊旅游,，你的書呢?”這個(gè)“小刺猬”聲音比我還大,，反駁道：“沒有書!”我那時(shí)真的氣暈了，大吼道：“沒有書?沒有書就滾到后面站著聽!”這一整節(jié)課我都覺得上得索然無味,，甚至在上課過程中我都在想：我來上課是為了找氣的嗎?教學(xué)任務(wù)完成后,，我把他叫到教室外面，因?yàn)槲也幌牒退Y(jié)怨,，我不想在班里給自己多樹一個(gè)“敵人”,。我?guī)退治隽宋覀冞@次矛盾原因及思想根源，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,。最后我送他兩句話：“尊重別人,，尊重自己。善待別人,，善待自己,。”并簡要給他解釋尊重別人也是尊重自己,，善待別人也是善待自己,。

對(duì)待像熊旅游這樣的學(xué)生，我們一是沒有時(shí)間,，二是沒有太多精力去管他們,。后來，我還是時(shí)不時(shí)聽到11班其他老師說到這個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，所以我在心里也經(jīng)常替這個(gè)孩子惋惜：他很聰明,，但他不爭氣。

也許我們的教育不是萬能的,，好多調(diào)皮的孩子都非常聰明,，但我們找不到適宜他們的教育方法。特別是我們小科教師,，課時(shí)少,，教育的連續(xù)性確實(shí)跟不上，我們只求那些調(diào)皮的學(xué)生上課不搗蛋就是燒高香了,，這也許是我們小科老師心中永遠(yuǎn)的痛,。

第三，課堂上要努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。

前面我說到過,，小科老師記住每一個(gè)學(xué)生的名字不容易，其實(shí),，學(xué)生也很清楚這一點(diǎn),。

那是我第一年調(diào)到蘭臺(tái)時(shí)發(fā)生的一件事，那時(shí),，我?guī)昙?jí)的生物課,。有一次下課后,，一個(gè)活潑的女同學(xué)跟著我跑出教室，滿臉堆著笑問我：“老師,，你怎么認(rèn)得我?”剛開始我一怔,，但我馬上就反應(yīng)過來了，因?yàn)閯偛旁谡n堂上我點(diǎn)她回答過問題,，也許她正為“小科老師都認(rèn)識(shí)我”為榮了,。我于是也笑著對(duì)她說：“因?yàn)槔蠋熡X得你每次上課都很認(rèn)真，生物知識(shí)也很全面,。老師很早都認(rèn)識(shí)你了呀,。”這位女同學(xué)后來生物越學(xué)越好,，最終也順利考取了一中,，考取了大學(xué)。這件事給我感觸很大,，所以在后來的教學(xué)中,，我力爭去記住每一位學(xué)生的名字，讓他們都認(rèn)為：老師很關(guān)注我!

第四,，努力爭取班主任配合課堂管理,。

借此機(jī)會(huì),，我謹(jǐn)代表所有的小科教師向所有的班主任們表達(dá)我們深深的謝意,。在我們平時(shí)的教學(xué)過程中，特別是最后中考的沖刺階段,，我每天的晚自習(xí)都是五個(gè)班,，如果不是你們的不計(jì)得失的幫助我，我是不可能堅(jiān)持到底的,，謝謝你們!

作為一名小科教師,，也許你教過的學(xué)生很多，但能記住你的卻很少;也許你付出的汗水很多,，但得到的回報(bào)卻很少,。但我們，既然選擇了這個(gè)職業(yè),，選擇了這個(gè)學(xué)科,，我們就要負(fù)起一份培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。為了孩子們的將來,，我們要淡定,，我們要無怨無悔。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十二

尊敬的校長,、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

值此大xx中學(xué),、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開展之際，我謹(jǐn)代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長,、xx中學(xué)全體師生,，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，19xx年建校,，是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里,，總?cè)丝?5000余人,。學(xué)校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生總數(shù)606人,，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè),，改善辦學(xué)條件,，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍,，深化課程改革,，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，力爭把我校辦成“環(huán)境一流,、管理一流、質(zhì)量一流”的農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo),。以抓德育工作,，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作,，創(chuàng)“人文校園”,；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”,；抓安全教育,，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著,。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量,，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題,，通過全體教師的共同努力,，我校的'辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來,，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距,，還需我們繼續(xù)加倍的努力,。

此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解,、增進(jìn)友誼的平臺(tái),，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長與進(jìn)步,。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí),，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來是我們的榮幸,，您的指導(dǎo)是我們的渴望,。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動(dòng)中真誠地希望大家積極參與,、暢所欲言,、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好,。

我們相信：通過這次活動(dòng),，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼,；同兄弟學(xué)校的友誼,；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新,、教學(xué)模式的改革,、教學(xué)質(zhì)量的提升,。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾,，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩,，與時(shí)俱進(jìn),，為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的蒞臨指導(dǎo),，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！我是國莊社區(qū)學(xué)校的xxx，任教五年級(jí)語文,。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討,，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止,，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀(jì)律，才能專心聽好課,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率,。我從三年級(jí)接這個(gè)班后，在班級(jí)管理上狠下工夫,，整頓班風(fēng)班紀(jì),。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。積極向老師們學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

我認(rèn)為,，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求,，按時(shí)完成,，有錯(cuò)必訂正。課文的生字詞語必聽寫,，對(duì)學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,，要背的段落、課文必背，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題必分析,。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛動(dòng)腦筋的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,。第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對(duì)這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。同時(shí),，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，促使每一位學(xué)生都有提高。

以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法,，不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正！謝謝大家,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

1、用賞識(shí)的眼光看待孩子,。

一年級(jí)的孩子,，對(duì)于小學(xué)的生活全然是一張白紙，對(duì)自己能否適應(yīng)新的生活全然沒有把握,。這個(gè)時(shí)候,，我們老師的作用就顯得舉足輕重了。用賞識(shí)的眼光看待孩子,，告訴孩子,，你能行，你是最棒的,，孩子的心態(tài)就會(huì)向著積極的方向發(fā)展,。

其實(shí)有時(shí)候孩子并沒有那么棒，但是那又何妨,？好孩子就是夸出來的,。這在心理學(xué)上就是著名的皮革馬利翁效應(yīng)。你給孩子一個(gè)暗示,，并強(qiáng)化它,，孩子就會(huì)向著你想要的方向發(fā)展。我們中國賞識(shí)教育的首創(chuàng)者周弘就是用這樣的教育方式把自己全聾的女兒培養(yǎng)成留美碩士,。

列舉xx,、xx，從桀驁不馴到乖巧的例子,。

2,、教育是慢的藝術(shù)，等一等,，孩子總會(huì)跟上來的,。

xx學(xué)“a、o,、e”的例子,。

他是一個(gè)營養(yǎng)發(fā)育不良，個(gè)子小,，膽子小的男孩,，教“a,、o、e”時(shí)總是把a(bǔ)讀成e,，最基本的發(fā)音都不會(huì),。我每天早讀進(jìn)行特別輔導(dǎo)都沒有效果。我開始懷疑這個(gè)孩子的智力,。后來一個(gè)月后,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他能準(zhǔn)確地發(fā)音了，到現(xiàn)在他已經(jīng)由原來的口齒不清到能主動(dòng)發(fā)言了,。我欣喜,。由此我得出，對(duì)待孩子要耐心,，慢一點(diǎn),，等一等，孩子總會(huì)跟上來的,。

3,、作業(yè)力和反作用力。

老師溫柔,，學(xué)生也是溫柔的,，老師暴躁，學(xué)生也是暴躁的,，把持好自己的心態(tài),，做個(gè)溫柔的老師，做一個(gè)心平氣和的老師,，讓你的孩子也像你一樣溫柔,、心平氣和。

4,、向孩子示弱,。

讓孩子覺得你并不是萬能的，你是需要他們的幫助,，你是需要他們的懂事的,。從而體現(xiàn)他們的能干，提升他們?cè)诶蠋熜闹械牡匚弧?/p>

比如教寫字的后期,，我在示范時(shí)引導(dǎo)孩子給老師提意見,。他們由最初的崇拜老師寫的字到后來能給我寫的字挑毛病。比如這個(gè)字寫得太大了,，那個(gè)字結(jié)構(gòu)沒有把握好,，這一捺不舒展，那一點(diǎn)不夠有彈性,。孩子在給你挑毛病的同時(shí)他們的能力也得到了提高,。雖然這個(gè)時(shí)候好像老師的形象不那么崇高了,，但是孩子們的心理得到了滿足,，能力得到了鍛煉,。

有時(shí)候我示范朗讀課文，我先聽孩子們讀,，然后我會(huì)說,，聽了你們的朗讀我也想讀。讀完,，他們會(huì)情不自禁地給你掌聲,，得到孩子們的掌聲我會(huì)像孩子一樣欣喜。再讓他們說說表揚(yáng)老師的理由,。孩子在表揚(yáng)你的同時(shí)他們也學(xué)到了朗讀的基本要領(lǐng),。他們知道怎樣讀才是好的，心中有了好的朗讀的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)他們朗讀水平的提高很有幫助,。與此同時(shí)，你在乎孩子們的表揚(yáng),，這讓孩子覺得你也是需要他們的肯定和掌聲的,，你也是需要他們的疼愛的。

1,、培養(yǎng)孩子點(diǎn)評(píng)的能力,。

集會(huì)的紀(jì)律點(diǎn)評(píng)，做操的表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)等,。先教師示范點(diǎn)評(píng),，再由班干部點(diǎn)評(píng)，推廣到學(xué)生之間的點(diǎn)評(píng),。表揚(yáng)好的,，批評(píng)壞的。

2,、明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

（1）作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)。

十個(gè)優(yōu)秀換一個(gè)印章笑臉,。笑臉敲在卡紙的名單上,，這樣一個(gè)學(xué)期下來看誰的笑臉多，笑臉多可以得到老師的特別獎(jiǎng)品,，一本書或者一個(gè)旅游紀(jì)念品,。有條件的班級(jí)可以制定班級(jí)吉祥物，以此作為最高獎(jiǎng)勵(lì),。

（2）行為規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì),。

直接敲笑臉,，或者獎(jiǎng)勵(lì)愛心棒。集齊十個(gè)愛心棒換一個(gè)笑臉,。愛心棒是自制的,，市面上買不到的獎(jiǎng)勵(lì)他們更珍惜更寶貝。

（3）早讀愛心棒,。

早讀的紀(jì)律總是不容易控制,，如何高效地讓孩子自覺地打開課本放聲朗讀是我一直在琢磨的問題。后來我試著在早讀聲音響亮,、坐姿端正,、沒有東張西望的孩子桌角悄悄地放上一個(gè)愛心棒，然后等早讀結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。告訴其他小朋友因?yàn)樗麄冏硕苏?、聲音響亮又自覺，所有得到老師的愛心棒,。后來早讀課上我施行了一段時(shí)間,，早讀紀(jì)律有了很好的改變。現(xiàn)在的早讀紀(jì)律良好基本得益于那段時(shí)間早讀愛心棒的獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、寫字教學(xué)。

抓好字形分析和示范,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)老師寫的字和他們自己寫的字,。讓孩子快樂學(xué)寫字。

把基本筆畫放大了給孩子看,，制定口訣,。橫：頓下來，橫過去,，頓下來,，回過去。撇像一把劍,，捺像一把刀,。讓孩子在寫字的時(shí)候有舞刀弄?jiǎng)Φ母杏X，提高孩子們的積極性,。

在教學(xué)簡單的獨(dú)體字我是試著把每個(gè)筆畫放大了進(jìn)行教學(xué),。如撇的話，起筆頓一頓,，瀟灑地撇出去,。

2、寫話,，貴在持之以恒,。

寫話第二個(gè)學(xué)期開始寫,。

寫話的好處：

a、練習(xí)拼音,，糾正一些錯(cuò)誤拼寫,。

b、練習(xí)寫字,，鞏固生字,，學(xué)寫一些不會(huì)寫的字,。

c,、用心感受生活，也便于老師了解孩子的心理,、性格,。

慢一點(diǎn)，耐心一點(diǎn),，表揚(yáng)大方一點(diǎn),，心平氣和一點(diǎn)，這就是我教一年級(jí)最深的體會(huì),。

介紹書目：

薛瑞萍班級(jí)日志系列（一至六年級(jí)）,。

常麗華《在農(nóng)歷的天空下》。

李躍兒《誰拿走了孩子的幸?！?。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,、同學(xué)們大家：

我是高一年級(jí)的政治老師,，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言,，深受鼓舞,，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個(gè)月中,，我們兩個(gè)班總體上取得了可喜的成績,，有些同學(xué)的成績進(jìn)步了，我們很滿意,。而有些同學(xué)沒有考出自己理想的成績,，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出,，能成為你們進(jìn)步的源泉,，我們期待著你們的成長和進(jìn)步。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)備課,，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效益,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu),，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求,。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容,，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。

上課要關(guān)心每位學(xué)生,。要使絕大多數(shù)都能聽懂,。在讓學(xué)生思考、操作,、討論時(shí),，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”,。要使優(yōu)秀生感到一定困難,，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴},，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間,。堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛,，有嚴(yán)肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度,，讓學(xué)生能銘刻在心,。.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動(dòng)”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng),。學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、議,、辯,、練、評(píng)要交替進(jìn)行,。

對(duì)于平時(shí)的考試千方百計(jì)要讓成績差的同學(xué)考出好成績,。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生能建構(gòu)的,、主動(dòng)的、體驗(yàn)的,、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí),。對(duì)于考試中暴漏出來的問題，要及時(shí),、快速幫助學(xué)生解決,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)就要求平時(shí)狠抓落實(shí)，鞏固基礎(chǔ),，提升能力,。

要鼓勵(lì)學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來,，進(jìn)行系統(tǒng)研究,。努力做到針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)幫助解決學(xué)生提出的問題,。從問題到問題，學(xué)無止境,。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們必須心無旁騖的去履行,。要認(rèn)真的聽好每一堂課,；要做到“勝不驕，敗不餒”,，樹立良好的信念與意志,。勤學(xué)、苦練,，“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”。管理好自己的時(shí)間,，合理安排自習(xí)時(shí)間以及課余時(shí)間,，爭取收到事半功倍的效果。

同學(xué)們,，讓夢想的力量點(diǎn)燃生命,，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己,，將不可能的一切都變成可能,。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄,，勇往直前,！不管結(jié)局如何,，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

首先,，我要祝賀xx級(jí)的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里你們即將開啟新的人生,，并快樂地渡過四年,。同時(shí)，我也提出兩點(diǎn)希望,，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色,，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生，性格上變得更為成熟,，想問題變得更為周全,，做事情變得更為細(xì)致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo),，在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確,，就是高考，到了大學(xué),，同學(xué)們需要確立新的目標(biāo),，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，求索和應(yīng)用,。

既然來了,，就有必要說些有意義的事，不然總覺得對(duì)不起同學(xué)們,。書本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究,，今天我要說的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想，對(duì)同學(xué)們來說有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾,，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，如何在實(shí)際中學(xué)習(xí)。

談到這個(gè)問題,，我們首先要問,，在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì)什么?我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事以及學(xué)會(huì)思考,。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢,、樂于助人的人,，我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物，你以真誠的心對(duì)待他人,，他人也會(huì)對(duì)你真誠，反之,，別人有難時(shí)你落井下石,，有朝一日他也會(huì)對(duì)你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣,、熱情待人的人,；做事就要考慮周全，認(rèn)真細(xì)致,，遇到困難決不退縮,，勇敢地面對(duì)挫折，古人說：吃得苦中苦,，方為人上人,，往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮，佛像和臺(tái)階都是大理石所做,，有一天臺(tái)階對(duì)佛像埋怨說,，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰,，我卻受世人踐踏，佛像說,，那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成,，我卻經(jīng)過了千刀萬剮！所以請(qǐng)同學(xué)們切記,，做事不要怕難,！除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,，帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考,，在大學(xué)里希望同學(xué)們開動(dòng)腦經(jīng)，處理問題的時(shí)候,，多從幾個(gè)角度思考,，總會(huì)有解決的辦法。

知道了學(xué)會(huì)什么,，那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話,，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人無數(shù),，四是要xx指路,，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話是有層次的,，而且一層比一層重要,。讀萬卷書就是要求同學(xué)們多讀書，讀好書,，因?yàn)闀局R(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的.總結(jié),，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識(shí)；行萬里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng),，我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，實(shí)踐需要從小事做起，從周圍的活動(dòng)入手,，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng),，此外實(shí)踐還需要勇氣，不能因?yàn)橛须y度就畏懼,，如果你不吃葡萄,，就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系,，與人交流也是一種本領(lǐng),。xx指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí)，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,，如果得到他們的指點(diǎn),，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié),，積累心得,，今天有沒有比昨天更有進(jìn)步，套用人人網(wǎng)的口號(hào),，希望同學(xué)們每天都在快樂的進(jìn)步著,。

以上便是我的一些看法，我愿拿出來和大家一起分享,。臨來的時(shí)候,，寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是學(xué)習(xí)快樂交友快樂運(yùn)動(dòng)快樂安師院內(nèi)無不快樂,，下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大xx下處處精彩,，橫批是將快樂精彩到底，送給同學(xué)們,，衷心地祝愿同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的四年里學(xué)有所成,，學(xué)有所感,，學(xué)有所悟！謝謝,！