總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

研修的總結(jié)與反思篇一

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái),，我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評(píng),，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻,、讀文本,、寫作業(yè)、發(fā)評(píng)論,，感受頗深，收獲很多,。專家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例,，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,。研修過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學(xué)過程中是否注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知的培養(yǎng),？教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,？對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育是否到位？等等……,。

這次遠(yuǎn)程研修使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想,，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提，真正實(shí)現(xiàn)通過小學(xué)語(yǔ)文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式,，使學(xué)生能在做中學(xué),，在學(xué)中用。讓學(xué)生通過觀察,、體驗(yàn),、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，提高其思考,、分析,、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和合作精神,。

一名合格的教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。要成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識(shí)能力,、設(shè)計(jì)能力、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程,，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn),。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí),，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

總之,，通過這次語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修,，我收獲很大。我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中使用先進(jìn)的教學(xué)理念,，為我們的教育事業(yè)發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在這里,，讓我向大家說一聲：謝謝您,，各位老師！謝謝您,，朋友們,！

研修的總結(jié)與反思篇二

按照“三次備課兩次打磨”的要求，教研組長(zhǎng)制定完善了磨課計(jì)劃,，組織開展了教學(xué)研討專題活動(dòng),。在討論交流中，修改的是備課，碰撞的是思想的火花,，而在摩擦和碰撞中我和同事們都更新著理念,，完善成就著自我。

回顧研修,，不難發(fā)現(xiàn)一節(jié)好課的產(chǎn)生是需要花大力氣的,，只有不斷的修改，研磨,，才能成就美好,。課堂因修改而精彩，教師因反思而卓越,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，研修帶給了我們不僅僅是理論的更新,，更是教學(xué)態(tài)度的引領(lǐng)，讓大家在這次遠(yuǎn)修中滿載而歸,。

目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平總體上有了較大幅度的提高,。依據(jù)此，個(gè)人認(rèn)為今后的教學(xué)中還應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一,、注重聽說,，培養(yǎng)英語(yǔ)素質(zhì)。

1,、課堂教學(xué)英語(yǔ)化。

中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，這就要求老師盡量用英語(yǔ)組織和進(jìn)行教學(xué),，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。

2,、教學(xué)表情化,、動(dòng)作化、形象化,。

3,，減縮―擴(kuò)展法。

冰凍三尺非一日之寒,。面對(duì)剛開始接觸英語(yǔ)的小學(xué)生,，可以把英語(yǔ)句子減縮成詞，教重點(diǎn)詞,，當(dāng)學(xué)生理解了“詞”,，再用詞擴(kuò)展成句。同時(shí)，老師要十分重視課外帶頭說的作用,，創(chuàng)造課外講英語(yǔ)語(yǔ)言的良好氛圍,。

二、重視課堂英語(yǔ)教學(xué)方法的改變,。

1,、豐富多彩的教學(xué)方法。

由于小學(xué)生注意力保持短暫,，在英語(yǔ)教學(xué)中老師要善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,。如采用“全身動(dòng)作反映法”（tpr）。小學(xué)生喜歡玩,、唱歌,、畫畫，表演和游戲,，動(dòng)手操作,，探究和想象。采用tpr方法可以進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語(yǔ)言,。

2,、形式靈活的教學(xué)手段。

針對(duì)小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性,、形象性,，用實(shí)物、圖片,、簡(jiǎn)筆畫,、幻燈、多媒體輔助教學(xué)等直觀教學(xué)手段,，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。

3、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,，縮短課堂與生活的距離，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言課,，力求教學(xué)活動(dòng)化,，活動(dòng)生活化，學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，輕松愉快,，學(xué)生聽說英語(yǔ)的整體素質(zhì)也能得到較快的提高。

總之,，通過此次研訓(xùn),，讓我們認(rèn)識(shí)到了作為一名新世紀(jì)的小學(xué)英語(yǔ)教師,，不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和較熟練的英語(yǔ)專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力,，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐,，還要具有教育學(xué),、心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源,，特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德,；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教學(xué)觀,，還要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),，即：要有正確的學(xué)生觀、師生觀,、課程觀,、人才觀、評(píng)價(jià)觀,。另外,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,。

今后,，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我要從點(diǎn)滴做起,，努力貫徹新課程精神，使《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》真正適應(yīng)時(shí)代要求,，全面提高我國(guó)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教育教學(xué)水平,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！

研修的總結(jié)與反思篇三

本次遠(yuǎn)程研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的

專業(yè)

學(xué)習(xí)

其他

未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法,。通過遠(yuǎn)程研修我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí),，

心靈

通過這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。讓我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容,，貼近教學(xué)實(shí)際,，貼近課堂，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀,，更是讓我深受啟發(fā)、大開眼界,。大家積極的討論,、研商，將自己的教學(xué)想法與同行們一起分享,，由此,，我信心百倍，將這次研修活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)以及聽到的專家先進(jìn)的教學(xué)理念,，名師精彩的課堂教學(xué)方法有機(jī)地運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,，用來填補(bǔ)我教學(xué)的盲點(diǎn)。

培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。遠(yuǎn)程研修使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。

通過培訓(xùn),，我對(duì)自己平日的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看視頻,、聽講座,、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、通過遠(yuǎn)程研修,，我的觀念得到更新

參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我感到很榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

二,、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

三,、通過遠(yuǎn)程研修，反思不足

1,、反思教學(xué)方面：一名合格的'教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力,、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),，教學(xué)過程，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn),。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí)，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

2、 堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話,？因此，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

四、通過遠(yuǎn)程研修,，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來

這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前,！

研修的總結(jié)與反思篇四

研修為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我與全省的教師們一塊交流,，一起成長(zhǎng),。看到一篇篇那引人深思,、感人肺腑的文章時(shí),，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅(jiān)持,。第四次參加省里組織的高中教師遠(yuǎn)程研修了,。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來,。是啊,，教師的水平與素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響太重要了。要想不誤人子弟,，就要不斷學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了自己的“懶”,，培訓(xùn)督促我,，讓我不斷進(jìn)行反思與思考，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)而可行的教學(xué)方法。遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來,。

我體會(huì)到,，高中語(yǔ)文新課改的開展，對(duì)我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求,，我覺得主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、須博學(xué)多才,。以前語(yǔ)文老師教過一輪教材之后,，就可以駕輕就熟，游刃有余,，現(xiàn)在選修教材很多,，內(nèi)容豐富，尤其是實(shí)行新課改之后,，僅熟悉教材對(duì)語(yǔ)文老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對(duì)目前教學(xué)的需要,，老師應(yīng)博覽群書，有深厚的文學(xué)素養(yǎng),，才能更好的把握語(yǔ)文教材,。

二、須獨(dú)立思考,。選修課要求老師與時(shí)俱進(jìn),，不能一味依賴教學(xué)參考書，而應(yīng)不斷更新觀念,，提出自己的獨(dú)立見解,。只有善于思考的老師，才會(huì)培養(yǎng)出更多善于思考的學(xué)生,。

三,、須拓展補(bǔ)充。我們語(yǔ)文老師應(yīng)勤于動(dòng)手,，圍繞所開選修課程搜集資料,，及時(shí)補(bǔ)充各種信息，通過擴(kuò)展老師的視野來擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,。

學(xué)習(xí)讓我們成長(zhǎng),，反思讓我們進(jìn)步。在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過程中,，每天按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和老師們們進(jìn)行了熱烈的探討,，認(rèn)真按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)和課程簡(jiǎn)報(bào),，對(duì)每一點(diǎn)感悟都作了認(rèn)真的記錄,。作為一名語(yǔ)文教師，一名新課改的實(shí)施者,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我要力爭(zhēng)做到：

1、關(guān)注全體學(xué)生,，注重個(gè)性差異,。

認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，在思想上真正尊重學(xué)生的獨(dú)特性,，在實(shí)踐中發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性,。我們要讓學(xué)生在個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)、發(fā)展能力,、提高素養(yǎng),。學(xué)生的獨(dú)特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào)，不可偏廢的,，使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展,，成為一個(gè)具有完整知識(shí)結(jié)構(gòu)、獨(dú)立個(gè)性的新人,。

2,、建立合理的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生所學(xué)的一種反饋,，也可以對(duì)學(xué)生起到一種激勵(lì)導(dǎo)向的作用，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并找到原因,，調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,。因此,，應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，合理的評(píng)價(jià)學(xué)生,。不能片面的強(qiáng)調(diào)成功和不足,，也不能所有學(xué)生用同一個(gè)尺子衡量，要合理界定,。

總之,，遠(yuǎn)程研修雖已結(jié)束，但我獲得理論后的實(shí)踐才剛剛開始,。雖然培訓(xùn)并沒有為我掃清新課程前進(jìn)道路上的障礙,，但卻為我點(diǎn)亮了路燈,。老師們深邃的智慧，坦誠(chéng)的交流,，真誠(chéng)的指點(diǎn),、豐富的思想、開闊的視野,，使我們深深的感動(dòng),。參與研修的所有老師們真誠(chéng)的一切，都給我留下了美好的回憶,。

研修的總結(jié)與反思篇五

優(yōu)秀作文推薦,！帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬,，我非常榮幸參加了20xx年中小學(xué)教師新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。天天在線與同事交流,，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法,，不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教,；沒有扎實(shí)深厚的知識(shí)功底沒法教,；沒有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神,，絕對(duì)教不好,。因此在校本研修實(shí)踐中，我們必須更新觀念,，勤學(xué)理論,，不斷地敢于否定自我，推陳出新,，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索,。伴隨新課改的進(jìn)程，越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì),，就越需要我們具有敏銳的觀察力,、較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智。學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動(dòng)、老師們的輔導(dǎo)報(bào)告,，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修等等,，讓我感覺自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步，我在與各種教育改革的理論,、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中反思自己的理念,，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思,，讀與教,，讀與研等結(jié)合起來；這樣實(shí)踐也就有了方向,，有了信心,，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的神奇,。

于師生交流；特別考慮一些對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不感興趣的學(xué)生,，引導(dǎo)他們積極參與,。三備問題從一些語(yǔ)文現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現(xiàn)問題,，并精心設(shè)置疑問,，激發(fā)學(xué)生探索、思考,、歸納,、小結(jié)；設(shè)置疑問的時(shí)候,，要切合實(shí)際,，從簡(jiǎn)到繁，從易到難,，層層推進(jìn),，步步提高。四備教法教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、探究式地學(xué)習(xí),，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。我校要求教師積極投入到教學(xué)反思中去,，實(shí)施二次備課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合教學(xué)內(nèi)容,，并且把教學(xué)反思作為自己成長(zhǎng)的階梯。因此我經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思,，想一想這樣的方法是否可行,，能否適合學(xué)生特點(diǎn)，有利于學(xué)生的發(fā)展,。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究,，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

的時(shí)代里,，我們作為教師要給學(xué)生一碗水,，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學(xué)習(xí)尤為重要,。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書,，不斷學(xué)習(xí),，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),，豐富自己,。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識(shí),，吸收新理念,，才能“與時(shí)俱進(jìn)”，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，及時(shí)掌握一些新方法,，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動(dòng),。與此同時(shí),，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時(shí)反思、修正,，是提高自我的有效途徑,。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的。其實(shí)無論哪堂課,，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾,。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，加以提升，常常會(huì)給我們極大的啟發(fā),，有時(shí)就是極好的寫作素材,。我覺得不僅要求學(xué)生做到及時(shí)積累，作為教師,，更應(yīng)該率先垂范,，到學(xué)生中去，傾聽學(xué)生聽課的心聲,，有時(shí)會(huì)給我們做教師的有益的啟示,。

總之，通過實(shí)施校本網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),，使我提高了自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，確立了正確的教育觀念，提高了履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，為更好的適應(yīng)教育發(fā)展的需要我愿和同仁一道不斷研究,，不斷探索和創(chuàng)新，走出一條條校本研修新路,，為教師專業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索,，向著教育的理想境界努力前進(jìn),。

研修的總結(jié)與反思篇六

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,，為濟(jì)世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng),，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,，盡量拉大行間距，但不可太過,，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺,。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的'一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”,。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”,、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白,，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索遠(yuǎn)程研修活動(dòng)反思總結(jié)。

研修的總結(jié)與反思篇七

我的敘事：

隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展,，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國(guó)培”對(duì)于我們幼教發(fā)展來說,，是最有特色,、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個(gè)個(gè)案例,、一段段視頻,，讓我明白了教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí),、反思,、研究、溝通等幾個(gè)過程,。在這些過程中,，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,，同時(shí)更需要具有研究幼兒,、研究教學(xué)、研究環(huán)境,、研究家長(zhǎng)的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等,，這樣才能成為一名最有智慧的老師。

通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。

1、不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,， 陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

2,、熱愛幼教事業(yè),，對(duì)幼兒充滿愛心，對(duì)教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心。我們知道,，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免,，愛講話,、睡覺不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,，愛護(hù)他們,，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

3,、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域,、社會(huì)領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域,。可以看出,，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),、幼兒園管理,、幼兒園游戲等。音樂,、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

其次教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想,。放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。接著教師要會(huì)寬容孩子,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的'內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng)；多一份寬容.耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

最后教師要學(xué)做會(huì)反思,。應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié),，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。

隨著家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變,，對(duì)孩子期望值的增高,，提高教師的素質(zhì)，就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證,，是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，特別是對(duì)幼兒教師提出了更高的要求。新時(shí)期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng),，提高自身綜合素質(zhì),，“為托起明天的太陽(yáng)”這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取 。

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距,，但不可太過,，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒,，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白,，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索國(guó)培反思研修活動(dòng)總結(jié),。

研修的總結(jié)與反思篇八

此次信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)到這里已經(jīng)算是接近尾聲，就此次培訓(xùn)而言,，主要以學(xué)員自學(xué)觀看視頻為主,，隨著教育信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，越來越被教育普遍采用,，讓我深深地意識(shí)到了提高自身教育技術(shù)能力的緊迫性和必然性,。同時(shí)，這次培訓(xùn)對(duì)于教師來說也是適用有必要的,，可以讓教師自覺參加有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的課堂中。針對(duì)此次培訓(xùn),，我有以下收獲：

所謂教師,，“傳道解惑也”，要想幫助學(xué)生傳遞困難,、解決知識(shí),，這本身就是需要一定學(xué)識(shí)的。此外,，要想讓學(xué)生對(duì)所學(xué)科目有興趣,，有積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，這對(duì)教師自身素質(zhì)就提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的老師,，通過信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，更該意識(shí)到“活到老,，學(xué)到老”的道理,，在不斷學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。

這次的教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一次很好的充實(shí)完善自己的機(jī)會(huì),。既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，是促進(jìn)我們運(yùn)用提高技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。以往的教育觀點(diǎn)通常是以老師口頭傳授為主,，并不需要過多依賴于現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是一些年老的教師，更是需要像這樣的培訓(xùn)來更新教育觀點(diǎn),，轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念,，使我們的課堂變?yōu)楦由鷦?dòng)有效，學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性有所提升,，積極性有所加加強(qiáng),。

要將新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的條例落實(shí)到實(shí)處，真正做到以學(xué)生為主體,。在制定教學(xué)目標(biāo)以及使用信息技術(shù)豐富課堂活動(dòng),、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)方面也要充分考慮到全體學(xué)生，一切以學(xué)生為主體,，立足課堂,，讓學(xué)生在課堂中有所得有所獲。

這一次的培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步意識(shí)到在今后教育教學(xué)中要做到學(xué)以致用,，從教育教學(xué)實(shí)際開始，從學(xué)生需求出發(fā),，創(chuàng)造好的教學(xué)方式,，有效的教育方法！

研修的總結(jié)與反思篇九

教師更新教育觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法,、有著極其重要的影響。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),、悉心領(lǐng)會(huì),、積極實(shí)踐，以更好的落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,。下面我談一下習(xí)體會(huì),。

1、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),，是語(yǔ)文教學(xué)的根本目的,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素質(zhì),。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語(yǔ)交際能力,。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德,、智、體,、美的和諧發(fā)展,。”我們?cè)诶斫膺@些基本理念時(shí),，必須把握好以下兩點(diǎn)：

第一,，語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象的全體性。九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程是為全體學(xué)生設(shè)計(jì)的,，不是為少數(shù)尖子學(xué)生設(shè)計(jì)的,。例如，熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想情感是每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì),，祖國(guó)語(yǔ)文是祖國(guó)民族文化,、民族精神的載體。因此,，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中,，應(yīng)該把培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情作為首要目的，使愛國(guó)主義教育在語(yǔ)文教學(xué)中得到具體落實(shí),。但是,，我們必須清醒的看到，由于受應(yīng)試教育的干擾,，語(yǔ)文課程要真正做到面向全體學(xué)生,，還需要廣大語(yǔ)文教育工作者作出不懈的努力。

第二,、語(yǔ)文素質(zhì)培育的全面性,。語(yǔ)文素養(yǎng)是一個(gè)公民最基本的素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美和諧發(fā)展為根本目的,，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí),、思想情感,、語(yǔ)言積累,、語(yǔ)感、思維品質(zhì),、品德修養(yǎng),、審美情趣、個(gè)性品格,、學(xué)習(xí)方向,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的有機(jī)結(jié)合。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識(shí)字寫字能力,，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的生活中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力以及不斷更新知識(shí)的能力,。

2、提倡語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),，是語(yǔ)文教學(xué)的重大發(fā)展和突破,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出語(yǔ)文綜和性學(xué)習(xí)，順應(yīng)了新世紀(jì)教育改革的發(fā)展趨勢(shì),，是素質(zhì)教育深入發(fā)展的必然要求,，是語(yǔ)文課程改革的重大發(fā)展和突破。具體表現(xiàn)在一有利于語(yǔ)文課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí),。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要有兩個(gè)通道：即語(yǔ)文課堂教學(xué)和語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),。這兩個(gè)渠道是小學(xué)生語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的“兩翼”，相輔相成,，既有緊密聯(lián)系,，又有相對(duì)的獨(dú)立性。二是有利于小學(xué)生良好思想品德的形成,。語(yǔ)文的思想教育功能是“潤(rùn)物細(xì)無聲”,。學(xué)生帶著濃厚的興趣參加語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，將大大增強(qiáng)語(yǔ)文教育的育人功能,。三有利于各類學(xué)生的智力發(fā)展,。學(xué)生在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，可以根據(jù)自己探究的需要,，隨時(shí)改變?cè)O(shè)計(jì)的思路,，沿著更新的目標(biāo)去探索、前進(jìn),，以求獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。由于充分尊重了學(xué)生的意愿，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，學(xué)生能夠可以根據(jù)自己興趣,、愛好自主的進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，這樣便產(chǎn)生了強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,。因此,，在活動(dòng)中學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，其潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性,、特長(zhǎng)都能得到充分施展,，智力因素都能在各自不同的水平上得到充分發(fā)展。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，重視學(xué)習(xí)方法。

以往的教學(xué)突出表現(xiàn)為重結(jié)果,，輕過程,，輕方法?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將“過程和方法”提到課程的三大目標(biāo)之一的重要高度來強(qiáng)調(diào),，無疑是對(duì)舊教育思想的有利反抗,。關(guān)注“過程和方法”,，既遵循了人的的規(guī)律。同時(shí),，關(guān)注“過程和方法”,，有利于教學(xué)改革的深化。對(duì)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程,，老師并不陌生,，但是，從我們長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐來看,，他們并沒有得到真正的重視,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把他們列為三重之一,，就是要強(qiáng)化觀念,，堅(jiān)決落實(shí)，有利于教學(xué)改革的深化,。首先,，“過程和方法”地位的提升，有利于教學(xué)中心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,。盡管“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的口號(hào)喊了許多年，但在不少老師的眼里“主導(dǎo)”即“領(lǐng)導(dǎo)”,，習(xí)慣于以自己為中心,，課堂所有環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都按著自己的思路，運(yùn)行在自己設(shè)計(jì)的框架之中,，而學(xué)生永遠(yuǎn)是教師操縱的對(duì)象,，在這樣“主導(dǎo)”下,，學(xué)生的“主體作用”顯然大打折扣。現(xiàn)在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化“過程和方法”,，就要求教師把視角中心轉(zhuǎn)到學(xué)生身上,，要認(rèn)真考慮才怎樣讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，還要考慮給他們創(chuàng)造大量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)來運(yùn)用,、提高,。這樣，教師必須從“領(lǐng)導(dǎo)”崗位上退下來,，讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)過程中的主體過程,。所以關(guān)注學(xué)習(xí)“過程和方法”，必然會(huì)引起權(quán)重的轉(zhuǎn)移,，學(xué)生的主體地位得以鞏固,。其次，“過程和方法”地位的提升,，有利于教法向?qū)W法的轉(zhuǎn)向,。過去，老師設(shè)計(jì)的是教案,，研究的是教法,，現(xiàn)在，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化“過程和方法”,，就促使教師要把重點(diǎn)落實(shí)在指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，運(yùn)用方法去解決實(shí)踐問題，即要把教學(xué)中心轉(zhuǎn)移到學(xué)法指導(dǎo)上,?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”要求的學(xué)法指導(dǎo)，并不僅是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)幾種方法,，更有著通過學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的深刻涵義,。

冰心說：“文章寫到有了風(fēng)格，必須是作者自己對(duì)于他所描述的人,、物,、情、景,，有著濃厚真摯的情感,，他的抑制不住沖口而出的，不是人云亦云東抄西襲的語(yǔ)言,，乃是代表他自己的情感的獨(dú)特的語(yǔ)言,。這語(yǔ)言乃是他從多讀書、善融化得來的鮮明、生動(dòng),、有力,、甚至有音樂性的語(yǔ)言?！碑?dāng)學(xué)生有了對(duì)生活的感悟,，有了創(chuàng)作的熱情，有了對(duì)自我的表達(dá),，我們的作文教學(xué)就已經(jīng)成功了,。語(yǔ)文教師不用將分?jǐn)?shù)常掛心中，現(xiàn)行的高考作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正愈來愈傾向于對(duì)學(xué)生心靈的解放,。只要我們的學(xué)生真正擁有了寫作的自由和快樂,，一切自會(huì)水到渠成。