當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（大約200字）。

特崗教師培訓(xùn)教育是一種重要的培訓(xùn)機(jī)制,，旨在為特崗教師提供更好的教育資源和指導(dǎo),。近期，我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)教育并獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性以及它對(duì)特崗教師個(gè)人和教育事業(yè)的意義。下面將詳細(xì)介紹我在特崗教師培訓(xùn)教育中所收獲的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)體驗(yàn)（大約300字）,。

特崗教師培訓(xùn)教育的最大收獲是增強(qiáng)了我的專業(yè)能力。培訓(xùn)中,，我接觸了最新的教育理論和方法,，并通過實(shí)踐活動(dòng)鞏固了所學(xué)知識(shí),。特崗教師培訓(xùn)教育注重實(shí)踐,，我參與了多個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)和課堂觀摩,，從中不斷提高了教學(xué)技能和教育素養(yǎng)。此外,，培訓(xùn)還提供了豐富的教材和教學(xué)資源,，讓我能夠更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù),。

第三段：互動(dòng)交流（大約300字）。

特崗教師培訓(xùn)教育還為我提供了與他人交流和合作的機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)和學(xué)校的教師，我們相互交流經(jīng)驗(yàn),、分享教學(xué)資源,，并合作完成了多個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,。這種互動(dòng)交流不僅拓寬了我的視野，也讓我深刻體會(huì)到教育的多樣性和復(fù)雜性,。通過與他人的交流,，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高了教育質(zhì)量。

第四段：師資指導(dǎo)（大約300字）,。

特崗教師培訓(xùn)教育中,，我得到了優(yōu)秀的師資指導(dǎo),。導(dǎo)師們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，他們耐心指導(dǎo),、鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)每位特崗教師的工作,。導(dǎo)師們對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了深入而全面的分析，幫助我發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題,。通過這種師資指導(dǎo),，我進(jìn)行了有效的教學(xué)改進(jìn),，并取得了明顯的教學(xué)效果。導(dǎo)師們的指導(dǎo)不僅加深了我對(duì)教育的理解,，也提高了我的教學(xué)水平,。

第五段：感悟總結(jié)（大約300字）,。

通過特崗教師培訓(xùn)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力,。教育事業(yè)是一項(xiàng)辛勤而偉大的事業(yè),，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。特崗教師培訓(xùn)教育為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷進(jìn)取,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

提醒：以上文章為人工智能生成,，僅供參考,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

本次培訓(xùn)的中,，關(guān)系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺,，現(xiàn)在的學(xué)生心理問題特別突出,，心理疾病高發(fā)十分嚴(yán)重，尤其學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)而迸發(fā)的心理問題就更為突出,。

學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴性主要體現(xiàn)出成癮的癥狀,，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中,，過分依賴網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)成癮癥是指青少年過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致的一種心理疾病,。使青少年成為網(wǎng)絡(luò)成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括個(gè)性心理因素及社會(huì)因素，表現(xiàn)為一系列的精神和心理癥狀,、軀體和生理癥狀以及其它不良社會(huì)行為，這既嚴(yán)重危害青少年的身心健康,，也影響社會(huì),、學(xué)校和家庭教育的正常發(fā)展,。

由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性擴(kuò)大，中小學(xué)生對(duì)于新鮮事物的接受能力越來越強(qiáng),，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的神秘性充滿無比的好奇心理,，不斷尋求新的激發(fā)點(diǎn),，網(wǎng)絡(luò)信息的公開性使得學(xué)生想去了解課本以外的新奇事物，網(wǎng)絡(luò)游戲本身帶有的循序漸進(jìn)性,，讓學(xué)生在心理上不斷訴求新的等級(jí)或使游戲角色更加強(qiáng)大的游戲裝備，繼而使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中而不可自拔,。

青少年包括中小學(xué)生有著天然的,、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。面對(duì)新事物趨之若鶩,。而上網(wǎng)聊天,、交友,、網(wǎng)戀則是青少年包括中小學(xué)生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟,，對(duì)一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看,，結(jié)果一發(fā)而不可收拾,，沉溺于其中。

在校中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,，精神長期緊張,。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困惑,。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流,，尤其是農(nóng)村的學(xué)生,，大多父母外出務(wù)工，這部分學(xué)生成為留守兒童,，他們沒有一個(gè)良好的和父母親人溝通的平臺(tái)或渠道，和同齡直接也缺乏積極主動(dòng)的溝通能力或欲望,，這些都導(dǎo)致青少年長期處于一種生理和心理苦惱期,，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄,，而上網(wǎng)無疑是較為方便的途徑。

現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著大量的暴力元素,，無形中對(duì)青少年及中學(xué)學(xué)生的心理產(chǎn)生的影響,，由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或部分黃色,、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學(xué)生犯罪事件屢見不,，典型案例數(shù)不勝數(shù),，不勝枚舉。

作為教師,，無論是班主任或是各任課教師,，對(duì)于學(xué)生的心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，不能單單依靠心理輔導(dǎo)教師。教書育人,，更重的是育人,，幫助學(xué)生在心理上樹立正確的人生觀，價(jià)值觀才是我們的育人的根本,。

班主任,，不僅承擔(dān)著一個(gè)班級(jí)的學(xué)生管理職責(zé)，更重要的是承擔(dān)的相比其他任課教師更重的育人教育作用,。有人說“什么樣的班主任，帶什么樣的學(xué)生”可以看出,，班主任的一言一行對(duì)于他所帶的班級(jí)學(xué)生影響是非常大的,。在育人上,，更多的體現(xiàn)出一個(gè)班主任的重要性。

班主任是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者,，是學(xué)校德育工作的直接執(zhí)行者,，是班級(jí)管理的直接實(shí)施者,，是學(xué)生生命活動(dòng)的推動(dòng)者，地位舉足輕重,，角色十分關(guān)鍵,。對(duì)學(xué)生要公正、一視同仁,，平等對(duì)待,，決不能因?qū)W生家庭的出身、父母職業(yè),、品學(xué)優(yōu)劣,，愛好特長，性格剛?cè)?，曾?jiǎng)懲,，是否聽話,，乃至年齡性別相貌長相,、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學(xué)生，更不能因?yàn)槟承W(xué)生給班主任態(tài)度不端,，言談不遜,、舉止欠佳而記恨在心，耿耿于懷,、處處刁難。班主任更主要的職責(zé)是做好后進(jìn)生及心理存在重大障礙的學(xué)生,，這部分學(xué)生一個(gè)突出的特點(diǎn)就是在校期間表現(xiàn)差,，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生沉溺傾向的學(xué)生,，在校學(xué)習(xí)期間幾率易渙散,，思想易極端化或逃課情況嚴(yán)重,。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力,，注意觀察學(xué)生的變化，分析成因,，能夠及時(shí)做出判斷,，及時(shí)予以制止,、輔導(dǎo)及疏導(dǎo),，在心理上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉溺的依賴,。

學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的上課的一個(gè)重要課程，現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍的存在這各種各樣的心理問題,，尤其是農(nóng)村的學(xué)生,，這其中又以留守兒童更為嚴(yán)重,。長期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù),，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù),，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛,，家長也不能隨時(shí)了解,、把握孩子的心理,、思想變化,。這種親情的缺失使孩子變得孤僻,、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺,，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題,，直接影響到孩子的行為,，使他們不論是在家里,，還是在學(xué)校、社會(huì)都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為,，這些行為常常超越道德,、法律底限,。學(xué)校、教師要給予“留守兒童”特殊的關(guān)愛,，并使他們切實(shí)感受到集體的溫暖,，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空,，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任,，應(yīng)該用滿腔的熱情去關(guān)愛留守孩子，更不得歧視留守學(xué)生,，讓學(xué)生切身的感受到班集體的溫情和教師的關(guān)懷，在心理上接受這份溫情和關(guān)懷,。

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領(lǐng)域,。在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中，多媒體教學(xué)也在以突飛的速度發(fā)展著,，這一新技術(shù)在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官功能,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀、形象,、生動(dòng)方面有其獨(dú)到的作用。為此,，一些地區(qū),、一些學(xué)校、一些教師對(duì)多媒體手段推崇備至,，甚至將現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用列為評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)之一,。應(yīng)該說,，以積極的姿態(tài)看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實(shí)際,，任意“拔高”多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的地位和作用,，勢必會(huì)帶來一些負(fù)面影響。在我們的教學(xué)中要存著辯證的觀點(diǎn)去使用多媒體,，不能否定多媒體教學(xué)帶來的諸多益處,，也不應(yīng)過分依賴多媒體教學(xué)而摒棄的傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)意義,。

多媒體教學(xué)手段只能是一種輔助手段,，即使電腦有極強(qiáng)的智能性,，即使是面對(duì)交互性極強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，機(jī)械僵硬和冷冰冰的人機(jī)對(duì)話也不能取代師生交流。因?yàn)?，教學(xué)過程是個(gè)十分復(fù)雜,、微妙的過程,，教師的一個(gè)手勢、一次微笑,、一句贊語對(duì)學(xué)生來說,，都是不可缺少的體態(tài)語,，對(duì)提高教學(xué)效果有著不容忽視的作用,。教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的,，發(fā)展的過程,，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些不可預(yù)見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術(shù),，把所有的教學(xué)環(huán)節(jié)全部使用多媒體手段再現(xiàn)出來,，那么也就少了粉筆的隨心所欲,、得心應(yīng)手，也就不可避免地產(chǎn)生壓制教師和學(xué)生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)造,，限制教師的臨場發(fā)揮,，使教師不能根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況及時(shí)靈活地調(diào)整教學(xué)程序,、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的副作用,。

多媒體教學(xué)對(duì)于活躍課堂氣氛及直觀教學(xué)同樣有著重大的意義,，人機(jī)交互,、立即反饋是多媒體技術(shù)的顯著特點(diǎn)，是任何其他媒體所沒有的,。多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起,，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的,、豐富多彩的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋,。這樣一種交互方式對(duì)于教學(xué)過程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。交互性是多媒體計(jì)算機(jī)所獨(dú)有的，正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)使得多媒體計(jì)算機(jī)不僅是教學(xué)的手段方法,，而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個(gè)重要因素,。多媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展,，教學(xué)過程中多媒體技術(shù)的運(yùn)用越來越普遍,。教師在學(xué)習(xí)多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí),，應(yīng)該關(guān)注教育理論的發(fā)展，隨時(shí)用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)自己的多媒體教學(xué),，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,。教師以辯證的方法的使用多媒體,，摒棄粗枝亂葉,，避其弊端，揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，要讓多媒體發(fā)揮出積極向上的作用和特點(diǎn),。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

上周四，我踏上了特崗教師再次培訓(xùn)的行程,，鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應(yīng)初中的教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗再次培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽課,、評(píng)課,，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過此次培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中,，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭取精益求精,。另外,，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,，對(duì)于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來三中做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

xx年月日,，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,，我感到非常的高興。

這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,、形式多樣,，包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，師德師風(fēng),、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線,，以聚焦體育課堂,、更新知識(shí),、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,，以體育專業(yè)技能,、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué),、拓技能的目的,，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，而且還有參觀實(shí)踐聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解,。在看,、聽、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識(shí)到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長。達(dá)到我們的追去的讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂,。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí),，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新，充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總之,，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng),?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),?！奔永飳幷f：“教師是人類靈魂的工程師,?！边@應(yīng)該是人們對(duì)教師最高的贊美了,，也說明教師這個(gè)“平凡”的職業(yè)是多么的不平凡,。

今年有幸成為一名新教師,，很激動(dòng)。俗話說：“好的開始是成功的一半,?！苯逃值念I(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們走好教師生涯第一步,，組織了集中培訓(xùn),，盡管培訓(xùn)只有短短三天，但內(nèi)容卻是包羅萬象,，獲益匪淺,。通過此次培訓(xùn)，我明白要成為一名合格的教師,，我還有很長一段路要走,，這不但沒有消磨掉我的激情，反而更加堅(jiān)定了我為之努力奮斗的信念,。

接下來從幸福教育,，幸福人生、教師成長兩個(gè)方面說說我此次培訓(xùn)的感悟：

白秀娟老師說：“選擇了教育就是選擇了幸福,，選擇了教育就是選擇了實(shí)干,，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)?！币幻麅?yōu)秀的教師從來不會(huì)抱怨，也不會(huì)后悔自己的選擇,。因?yàn)樗麖慕逃懈惺艿搅诵腋?，?shí)現(xiàn)了人生價(jià)值,。

陶行知有這樣一則教育學(xué)生的故事：有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)制止后,，命令他放學(xué)時(shí)到校長室去,。放學(xué)后，陶行知來到校長室,，男生早已等著挨訓(xùn)了?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎(jiǎng)給你的,，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里,，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過糖果,。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r(shí),，你立即住手了，這說明你很尊重我,，我應(yīng)該獎(jiǎng)你,。”男生更驚疑了,。這時(shí)陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里,，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生;你砸他們說明你很正直善良,，且有跟壞人作斗爭的勇氣,，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!”男生感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶校長,，我錯(cuò)了,，我砸的`不是壞人，而是同學(xué)”陶行知滿意地笑了,，他隨即掏出第四顆糖果遞過來,，說：“為你正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果,，我沒有多的糖果了,，我們的談話也可以結(jié)束了?！?/p>

陶行知先生的事例,，告訴我們要用師愛滋養(yǎng)孩子的心靈。師愛是以情感人,、以理服人,、以“法”育人。

以情感人,，可以用容,、忍、導(dǎo)三個(gè)字來概括,。容就是寬容,，就是允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子犯同樣的錯(cuò)誤,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,。”忍就是自我克制,，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,，盡量不要當(dāng)場發(fā)作，給自己和學(xué)生留有反思的時(shí)間,。導(dǎo)就是順著孩子的天性引導(dǎo),，這樣孩子更易接受，避免矛盾激化,、師生關(guān)系緊張,，進(jìn)而達(dá)到你想要教育效果。

以理服人,，要做到教學(xué)相長,、言傳身教,。韓愈在《師說》中寫到：“孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師,，師不必賢于弟子，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已,?！币虼私處煴仨殬淞⒄_的學(xué)生觀，只有具備正確的學(xué)生觀,，師生間的情感才能擦出火花,。切忌說話不算數(shù)，對(duì)學(xué)生大呼小叫,，說活要注意場合,，時(shí)刻維護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到教師的真誠,、信任,。

以“法”育人，就是形成規(guī)則,、制度,，并遵守，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我選擇的意識(shí),。只有讓規(guī)則守護(hù)的教育，才是安全的,。優(yōu)點(diǎn)公開化,，會(huì)使不是其優(yōu)點(diǎn)的特質(zhì)變成其優(yōu)點(diǎn);缺點(diǎn)公開化，會(huì)使學(xué)生反思自己,。

優(yōu)秀教師不是一個(gè)稱號(hào),，而是來自學(xué)生的認(rèn)可。從而“親其師,，信其道,。”這應(yīng)該是教師最高的追求吧,，因此,，最高的師德就是和學(xué)生一起幸福。

名師成長之路,，應(yīng)是先定位,、再作為,、后成為。

先定位,，就是要有成為名師的理想,、信念。

再作為,，就是如何向目標(biāo)靠近,。一是讀書修身，一個(gè)月讀一本好書,，諸如《論語》,、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》,、《不做教書匠》,、《給教師的建議》、《劉良華語教師自傳》,、《黃愛華與智慧課堂》系列叢書等;二是上好課,，即每一學(xué)期上一節(jié)好課，檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的效果,。三是寫教學(xué)反思,，心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思?！笨梢哉f,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識(shí),。而反思可以使存在的問題得到改進(jìn),，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論,，以養(yǎng)成自己教育智慧,。四是見賢思齊，于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫道：“記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲,。”演戲如此,，教學(xué)也如此,。我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，就是先聽別的老師上課,。至今還記得當(dāng)時(shí)老師上課的情形,。看優(yōu)秀老師的課,，就是讀活的教育學(xué),，活的教學(xué)法,。這與自己讀書的感受是大不相同的。你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后,，務(wù)必抽時(shí)間聽聽別人的課,。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課，恐怕是不會(huì)把課上好的,。也可以這樣說：“不聽別人的課,，就上不好自己的課?！?/p>

后成為,，就是有定位指引方向，以作為充當(dāng)動(dòng)力,，名師這一目的地終會(huì)抵達(dá)。培訓(xùn)時(shí),，黃局長說：“我們的智慧差別不大,，差的是堅(jiān)持?！弊鳛樘貚徑處?，由于要奮斗在農(nóng)村，堅(jiān)持就顯得格外重要,，相信只要你能堅(jiān)持,，就會(huì)有收獲。

作為新教師的我們,，對(duì)于新的生活,、新的責(zé)任、新的角色,，心中多少有些忐忑,。在培訓(xùn)中，老師也十分重視我們的這種心理,，因此,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是對(duì)我們的鼓勵(lì),，給我們信心。一是鼓勵(lì)我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，與時(shí)俱進(jìn);四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！?/p>

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;教師收容每一位學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以教師平凡偉大,。

有人說,，教育是智慧對(duì)智慧的碰撞，教育是人格對(duì)人格的塑造,，教育是靈魂對(duì)靈魂的對(duì)話,。因此，我們只有以智慧引領(lǐng)學(xué)生,，公正平等對(duì)待學(xué)生,，用愛心包容學(xué)生，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可,，才能體驗(yàn)到做教師的幸福,，才能不斷的自我成長。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的樺甸市x“特崗教師”師德培訓(xùn)活動(dòng),，在此次活動(dòng)中,，專家教師的講座使我受益匪淺。

在本次活動(dòng)中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華,，吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授,，樺甸市臨江小學(xué)高云老師，樺甸市永吉小學(xué)周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報(bào)告,，同時(shí)樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動(dòng)并發(fā)表重要講話,。

愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神,。你的這種心靈的無私和大愛會(huì)感染和影響女兒,，這是對(duì)她最好的教育和饋贈(zèng),。愛是一種境界，一種胸懷,，教師是一個(gè)神圣的名字,，每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷,。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師,。

在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化,、科學(xué)知識(shí)的傳播者,，又是倫理、道德的傳授人,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的,，也不可能自發(fā)地形成,，而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中,，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義,，并通過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感,、意志和信念,，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì),。

良好的師德,，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真,、善,、美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，對(duì)精神文明建設(shè),、社會(huì)未來發(fā)展都有很重要的意義。

尊重是教育的潤滑劑,。順勢引導(dǎo),，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢想,。愛與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙,，班主任一定要充分相信學(xué)生,，善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)生命都綻放出精彩,。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷,，最后她說了一句話：看一個(gè)人有多優(yōu)秀要看和誰在一起，你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人!

吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上,，奉上了一場精彩的講座,，即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中,，錢老師提到“班主任要有三有”,，即有感性，有理性,，有悟性;打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心,，樹立自信心，增強(qiáng)責(zé)任心,。在談到永葆進(jìn)取心時(shí),，錢老師主要講到10種關(guān)系的處理：生存與生活的關(guān)系，職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,，常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系,，顯性與隱性的關(guān)系，點(diǎn)與面得關(guān)系,，合作與競爭的關(guān)系,，教書與育人的關(guān)系，困惑與反思的關(guān)系,，苦干與巧干的關(guān)系,，付出與收獲的關(guān)系。

像這種大家坐在一起,，共同交流的活動(dòng),，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗(yàn),，使自身得到不斷地提高!在這次活動(dòng)中,，我深深體會(huì)到特崗教師身上的責(zé)任，我還需要不斷的學(xué)習(xí),，使自己閱歷更加充實(shí)!

通過公司舉行培訓(xùn),，從訓(xùn)練結(jié)束我得到了一個(gè)充分的學(xué)習(xí)，感覺自己上了一個(gè)臺(tái)階,。從各個(gè)訓(xùn)練的角度來說是對(duì)銷售人員來講是對(duì)我們的一種培訓(xùn)的技能,。是我們的一種提高人體素質(zhì)的體現(xiàn)。

從培訓(xùn)那天起我們做銷售就一定要做得更好，因?yàn)槲覀兘邮芘嘤?xùn)了,，從擴(kuò)展訓(xùn)練中我體會(huì)到我們不管做什么事情,，什么工作，對(duì)待任何事物我們都要用一種努力認(rèn)真的態(tài)度去做好它,。最主要是要靠我們的努力,，我們的素質(zhì)，技能,，決心,。時(shí)間就是金錢，技術(shù)就是飯碗,，參加了公司的培訓(xùn)對(duì)此受益匪淺,，而且讓自己的技能的得道了提高。我了解到,，做銷售業(yè)務(wù)員之類的都必須憑著認(rèn)真仔細(xì)的`態(tài)度做好每件事,，所以做好這個(gè)工作，不僅能鍛煉自己,，也是公司的重要崗位,。而且現(xiàn)在競爭越來越注重創(chuàng)新，提高競能力了,。是時(shí)候展現(xiàn)我們培訓(xùn)的知識(shí)了,。所以我們要努力，贏得市場,。

在培訓(xùn)老師講的幾個(gè)細(xì)節(jié)和工作技巧對(duì)我?guī)椭艽?，也是以前不知道該怎么去辦的問題的關(guān)鍵，使我受益匪淺,。所以我要求自己要做不知不覺工作中，努力學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中慢慢成長,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

畢業(yè)那年，我加入了特崗教師的行列,，幸與不幸,，我至今還不知道。

還記得最初到學(xué)校時(shí),，看見的是沒有大門的學(xué)校,，一路走來塵土飛揚(yáng)。之后在食宿無著落的情況下,，開始了我的教學(xué)生涯,，至今回想起來，我都不知道，那一個(gè)星期是怎樣熬過來,。

學(xué)生們由初見時(shí)的乖巧,，慢慢地變得越來越調(diào)皮，費(fèi)盡心思,，讓他們明白做人的基本道理,，換來的卻是相反的結(jié)果，由于地方民族的風(fēng)俗習(xí)慣的影響,，學(xué)生越長大離課堂就更遠(yuǎn),，當(dāng)然也有進(jìn)步很大的學(xué)生，但與其他學(xué)校相比,，簡直就是天差地別,。作為一名年輕教師，當(dāng)時(shí)對(duì)我的打擊蠻大的,，最初的教學(xué)熱情都被他們的所作所為一點(diǎn)一滴地澆滅了,。尤其是看到學(xué)校了令人非常郁悶、氣憤的事情之后,，一年的時(shí)間,，我就學(xué)會(huì)了淡定。

力不討好的事,，你應(yīng)該去做,，即使那不是你的分內(nèi)工作，不去就做好被批評(píng)的準(zhǔn)備,，淡定,。

總而言之，學(xué)校里的那些吃力不討好的事,，不是你工作范圍內(nèi)的事,，幾乎所有的一切你都必須去做，但是學(xué)校里所有的獎(jiǎng)勵(lì)與夸獎(jiǎng)都與你無關(guān),，因?yàn)槟闶翘貚徑處?，你的任?wù)就是教書、做事,，沒有資格接受任何獎(jiǎng)勵(lì),，不管你做的如何的好，即使你受到校內(nèi)外人士的認(rèn)可,，也別想從領(lǐng)導(dǎo)的口中得到一句鼓勵(lì)性話語,。

作為一名年輕教師，從教一年都未得到領(lǐng)導(dǎo),、同事的肯定,、指導(dǎo),，我都快要對(duì)自己失去信心了，直到在一次偶然的.講課得到了語文教研組組長（非我校教師）肯定,，我才知道,，原來在年輕教師中我還是很有發(fā)展前途的。

這樣的結(jié)局,，我該歡喜還是憂愁,？

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年8月xx日，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓(xùn),，時(shí)間雖短,，但對(duì)于我們這些新任教師來說能夠再回到課堂上給自己充充電，我感到非常的榮幸和高興,。這將對(duì)于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用,。

這一次的特崗教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣,，包括了,，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教育理論,，教學(xué)常規(guī),，教師師德師風(fēng)的建設(shè)，怎樣當(dāng)一名合格的班主任,，教學(xué)技能的鞏固與展現(xiàn),，新教師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)我就自身情況,，將我們培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

第一,、在教育理論上，我們知道一名成功的老師,，是沒有捷徑可尋,，必定是靠犧牲、試錯(cuò)和大量的努力而得來的,。而對(duì)于教導(dǎo)的真實(shí)狀態(tài),，我們必須知道與了解教育的本身到底是什么，而且還必須去區(qū)別什么是教會(huì)與學(xué)會(huì)的本質(zhì)狀態(tài),，在現(xiàn)在的教學(xué)崗位上，如須去構(gòu)建適合學(xué)生的教育,，因?yàn)閷W(xué)生是個(gè)獨(dú)立的.個(gè)體,，而我們必須因材施教。

生的學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持探究式,，合作和討論的教學(xué)方式，重視文,、體,、衛(wèi)等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對(duì)組,，掌握雙基的能力培養(yǎng)。而且還要采取有效的措施來使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，自己的不足也要去彌補(bǔ),，而備課不但是彌補(bǔ)教師在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面不足的手段，而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑,。

第三,、“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。這句話從知識(shí)傳遞的角度告訴了我們教師的重要性,，教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),，教師在學(xué)生心中的地位是很高的,，在某種年齡層斷，教師的形象之高大甚至超過了他們的父母,，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展和人格完善,。教師的人格力量是無形的，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德,，也就是量基本的師德。

總之,，在這次學(xué)習(xí)中,，內(nèi)容非常豐富，實(shí)用性強(qiáng),?；厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到了極大的震動(dòng),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的沉淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。更有教育觀念的更新!

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。20xx年6月9日，我很榮幸的參加了貴州省“信合情.同心夢”特崗教師省級(jí)集中培訓(xùn),。這次培訓(xùn)時(shí)長7天,，我非常的高興。因?yàn)樽鳛楣ぷ鞑坏揭荒甑奈襾碚f是一次提升自我的機(jī)會(huì),，這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括教師素養(yǎng)與教師專業(yè)成長，有效課堂教學(xué)實(shí)施,，師德師風(fēng),、教學(xué)工作規(guī)范以及多媒體教學(xué)資源的收集、加工與集成等多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過此次培訓(xùn),，我得到了很大的收獲。

這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng),，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。首先,，培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。這次的培訓(xùn),，有意義的課堂教學(xué)活動(dòng)這一刻給我留下了深刻的印象,，我們是以杜郎口的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，很幸運(yùn)我被選中當(dāng)了小組組長,，由此,，自己就有了很多的討論、發(fā)言,、的機(jī)會(huì),，感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂，感受到在快樂中學(xué)習(xí)的課堂,。所以,，在新課程改革的背景下，老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓(xùn)中,，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,，鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。也許,，對(duì)于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

通過短短一星期的學(xué)習(xí),我深知自身的許多不足,，還需要不斷的學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)，使我知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

特別榮幸的能夠作為一名特崗老師在參與了這次特崗老師培訓(xùn)活動(dòng),，在活動(dòng)期間從備課到課前導(dǎo)入，到教學(xué)過程,，教學(xué)（反思）我都有了巨大的收獲,。

這次的特崗老師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，并且有一點(diǎn)與以往不同,，以往的展現(xiàn)課中,，只有某一節(jié)課中的第一課時(shí)，或是其次課時(shí),，而在本次特崗培訓(xùn)的展現(xiàn)課中,，語文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時(shí)和其次課時(shí),。讓新特崗老師有了語文課的整體性觀念。對(duì)教材,，對(duì)于上好識(shí)字課,、閱讀課，有了更新的熟悉,。

通過培訓(xùn)的我,，對(duì)于上好語文課有了新的熟悉。首先,，語文備課,，老師要研讀文本，老師要布置好預(yù)習(xí)作業(yè),，讓同學(xué)在上課之前,，對(duì)將要學(xué)習(xí)的（文章）有一個(gè)初步的了解。其次,，在識(shí)字課和閱讀課的把握上,，并不是識(shí)字課只有識(shí)字，閱讀課上只有閱讀,，通過學(xué)習(xí),，我懂得了，在閱讀中識(shí)字的重要性,，枯燥的上一節(jié)識(shí)字課不如識(shí)字與閱讀相結(jié)合,。在鞏固生字時(shí)，用詞語填空,，（句子）填空的（方法）來測驗(yàn),，效果更好。

考解決問題,，并得到答案,，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中感受到學(xué)習(xí)的歡樂，同學(xué)才會(huì)愛學(xué),，樂學(xué),，從而經(jīng)過長時(shí)間的實(shí)踐、學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,，達(dá)到培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

參與這次特崗老師培訓(xùn)活動(dòng),，我受益匪淺,，我會(huì)去消化汲取這些學(xué)問，并運(yùn)用到我日常的（教育）教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。盼望有機(jī)會(huì)可以再次參與這樣的培訓(xùn)活動(dòng)從而提升自身老師素養(yǎng),，提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。