心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師讀書心得體會篇一

作為一名教師,，我深知教育是一項永無止境的事業(yè)。為了更好地提高自身的教學能力和教育水平,，我將讀書作為一種重要的學習和提升的途徑,。在我的教育生涯中，我不斷地讀書,，不斷地總結,，收獲頗豐。下面,，我將與大家分享我作為一名教師的讀書心得體會,。

首先，讀書讓我不斷開拓視野,。教育的目的不僅僅是傳遞知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。學科知識的更新?lián)Q代之快,，讓我感到壓力巨大,。因此，我不斷地閱讀教材,、教育學著作以及相關的研究論文,，以擴大我的知識面和視野。通過讀書,，我能夠對各個學科的知識有一個全面的了解,，從而更好地指導學生的學習，使他們能夠跟上時代的步伐,。

其次,，讀書讓我不斷提高教學能力。教育是一門藝術,，而教師作為藝術家需要不斷地修煉和提高自身的綜合素質,。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學習和成長,，才能給學生帶來更好的教學效果,。通過閱讀專業(yè)教育書籍和教學指導資料,，我能夠了解到最新的教育理論和教學方法，從而在實際教學中運用和創(chuàng)新,。這給了我更多的教學創(chuàng)意和靈感,，使我的教學更加生動有趣，引導學生更加積極主動地參與其中,。

第三,，讀書讓我擁有更多的教育智慧。教育智慧不僅僅是從書本上學到的知識,，更是通過閱讀啟發(fā)自己的思考和理解,。讀書可以讓我們從不同的角度思考問題，拓寬我們的思維,。我喜歡閱讀教育名人的傳記和經(jīng)典著作,，通過他們的成功經(jīng)驗和教育理念，我能夠汲取到豐富的教育智慧,。這些智慧激發(fā)了我教育的熱情和信心,，讓我更加堅定地走在教育的道路上。

第四,，讀書讓我更好地與學生溝通,。教育是一項與學生密切相關的工作，而與學生的溝通是教育的基礎,。通過閱讀,，我對學生的心理和成長規(guī)律有更深刻的理解。我學到了運用語言的魅力和情感的力量,，讓學生產(chǎn)生共鳴并留下深刻的印象,。通過讀書，我也能夠更好地理解學生的需求和困惑,，更好地滿足他們的學習需要,。我會經(jīng)常引用書中的案例和故事，讓學生從中獲得啟發(fā)和教益,。

最后,，讀書讓我更加關注教育的本質。在忙碌的教育工作中,，我們常常容易忽略教育的本質,。而通過讀書，我能夠時刻提醒自己要不忘初心,，關注學生的內(nèi)心世界和身心健康的發(fā)展。我學到了教育的真諦在于關愛和引導,，而不僅僅是灌輸知識,。讀書讓我思考教育的意義和價值,，以及如何成為一名更好的教師。

作為一名教師,，我深深感受到讀書對我的教育事業(yè)的影響和幫助,。通過閱讀，我不斷開拓視野,，提高教學能力,，擁有更多的教育智慧，更好地與學生溝通,，并關注教育的本質,。我會繼續(xù)保持良好的讀書習慣，不斷地汲取新知識,，提升教育水平,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。畢竟,，只有不斷學習和進步,，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

教師讀書心得體會篇二

“不跪著教書”意指：想要學生成為站直了的人,，教師就不能跪著教書,。假如教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人?這種“獨立之精神,，自由之思想,。”是值得警醒的,。那么,，怎樣才能做到“不跪著教書”呢?不跪著教書，必須樹立師德,。教師是學生的一面鏡子,，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長,。在工作中，我也感到了是師德的重要,。平時隨手把紙揀干凈,，哪怕是一聲小小的謝謝，都影響著學生的行為。老師需以“師愛為魂,，學高為師,，身正為范?！钡?原則要求自己,，樹立師德，不跪著教書,。請記?。航虝粌H僅是教書，更重要的是育人,。不跪著教書,，必須思想獨立。吳非老師說：“假如教師沒有獨立思考精神,，他的學生就很難有獨立思考的意識,。”尤其語文教學擔負著思想啟蒙的任務,，做為語文老師的我,，特殊感到責任的重大。我們老師要是連獨立思考精神都沒有,，又怎能去立人呢?新課程也呼喚教師的覺醒,，變“教教材”為“用教材教”，從“代理人”回歸自主,。沒有教育思想的教育實踐,，“如用魔術治病的巫醫(yī)。給巫師披上科學的外衣是絕不會有利于事業(yè)的”,。并且,，沒有思想的教師就如同沒有靈魂，只有有思想的教師才能教出有思想的學生,，只有教師思想的獨立才能讓學生的思想靈動?，F(xiàn)代社會需要的教師是科研型、學習型,、順應時代精神的,，而非固步自封、拘囿一潭的教書匠,?！凹偃缃處熓枪蛑模膶W生就只能趴在地上了,?！蔽掖竽?、勇敢的反思自己的不足，認真尋找自己教育教學中存在的問題,，仔細回顧教學過程,，讓反思真正成為促進自己教學水平的一個重要途徑,。

反思讓我清楚的熟悉問題,，讓我思想更為開放獨立，成為一個“站直了”的語文教師,。不跪著教書,，必須多讀多思。面對現(xiàn)代日益激烈的教育競爭,，閱讀是教師生存的需要,。吳非老師說到：“教師要學會教書，首先應當學會讀書,，學會思考,。”讀教育名著,，充實教育理論;讀教育刊物,，把握教育動態(tài);讀文學名著，提高文學素養(yǎng);讀當代作品,，增加知識積累,。我們老師能邊閱讀，邊思考,，邊研究,。那么，我們老師的物質生活就會更充實,，精神世界就會更豐富,，教育靈魂就會更高尚，自我生命就更有價值,，人生也就會變的更有意義,。讀書是樂事一樁;讀書讓我豁然開朗，原來讀書是幸事一件,。讀書的日子是如此的春光明媚,、陽光燦爛。讓讀書進入我們的生活,，讓讀書幫助我們“站立起來”,。

“教師是人類靈魂的工程師?！毕鹿虻撵`魂鑄造不出高尚的靈魂,，下跪的教師培養(yǎng)不出站直了的人,。老師，可別再跪著教書?，F(xiàn)在就開始多讀多思吧,，做個鐵骨教師，鑄造“站直了”的人,。

教師讀書心得體會篇三

第一段：引言（概述教師讀書的重要性）,。

教師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們肩負著培養(yǎng)未來的責任,。然而,，要成為一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要擁有專業(yè)知識,，還需要不斷提升自身修養(yǎng)和素質,。在這個信息爆炸的時代，讀書成為一種最簡單和有效的學習方式,。教師多讀書不僅能夠豐富自己的知識儲備,，還能提高教學質量和教學效果，促進教師的個人成長和發(fā)展,。

第二段：拓寬教師知識面,。

教師多讀書的好處之一是能夠拓寬自己的知識面。教育是一門綜合性的學科,，它涉及到各個領域的知識和專業(yè),。只有通過閱讀，教師們才能夠及時獲取到新知識,，了解各種學科中的最新動態(tài)和研究成果,。通過多讀書，教師還能夠拓寬自己的思維視野,，提高自己對現(xiàn)實問題的洞察力和分析能力,，為學生提供更加全面和準確的知識。

第三段：提高教學質量,。

教師多讀書的另一個好處是能夠提高教學質量,。讀書不僅可以增加教師的知識儲備，還能夠提升教師的教學技能和方法,。通過閱讀優(yōu)秀的教育經(jīng)典和教材,，教師們可以學習到不同的教學模式和策略，了解到不同的教學方法和手段,。這些可以幫助教師在課堂上靈活運用,，提高教學效果。同時,，教師閱讀還能夠給教師帶來靈感和創(chuàng)新思維,，為教學注入新的活力和動力,。

第四段：促進個人成長和發(fā)展。

教師多讀書不僅有助于教學工作,，還能夠促進教師的個人成長和發(fā)展,。閱讀是一種深度思考和反思的過程，通過不斷地閱讀,，教師們可以更好地認識自己,，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足，進一步提升個人修養(yǎng)和素質,。同時,，閱讀還能夠豐富教師的生活經(jīng)驗和文化底蘊,，提升自己的綜合素質和人文素養(yǎng)。

教師多讀書是教育事業(yè)的一種需要,，也是教師個人成長和發(fā)展的必要途徑,。讀書不僅是教師提升自身知識和素養(yǎng)的重要手段,，更是提高教學質量和自我價值的關鍵途徑。因此,，我們應該鼓勵教師多讀書,，提供更多的閱讀資源和機會，培養(yǎng)教師的閱讀習慣和能力,。這樣,，才能夠培養(yǎng)出更多具有深厚學識和專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀教師，助力教育事業(yè)的發(fā)展,，造福未來的社會,。

教師讀書心得體會篇四

作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的重要使命,。然而,，要成為一名合格的教師，不僅需要扎實的學科知識和教育技能,，還需要不斷磨礪自己的心靈和智慧,。讀書是培養(yǎng)教師的品格和智識的重要途徑之一。通過讀書,，我們可以拓寬自己的視野,，了解世界的多樣性，培養(yǎng)對美的感知力,，提高自己的思考和表達能力,。因此，通過讀書可以讓我們成為更好的教師,，給予學生更好的教育,。

段落二：闡述讀書對教師的心靈培養(yǎng)的重要性,。

教師需要具備較高的情商和情感支持能力，以便更好地教育和引導學生,。而讀書可以培養(yǎng)教師的心靈,。在閱讀的過程中，我們可以體驗到不同的情感和情緒,，與書中的人物共鳴并借鑒他們的思考和行為方式,。同時，讀書也能激發(fā)我們的情感共鳴,，增強我們對生活的洞察力和對他人的理解,。這些情感的培養(yǎng)能夠使我們成為更有溫度、更會關心學生的教師,。

段落三：探討讀書對教師知識水平提升的意義,。

教師是知識的傳遞者，只有不斷充實自己的知識儲備,，才能更好地服務于學生,。通過讀書，我們可以拓寬自己的知識面,，了解各個領域的知識和發(fā)展,。良好的閱讀習慣可以幫助我們提高對文獻和學術研究的理解和應用能力，進一步提高教學質量,。讀書還能啟發(fā)我們對知識的思考,，激發(fā)我們的好奇心，使我們在教學中更加富有創(chuàng)造力和靈活性,。

段落四：闡述讀書對教師思維能力提升的積極作用,。

教師的思維能力對于提高教學效果至關重要。在讀書的過程中,，我們需要思考并理解作者的觀點和意圖,。通過不同領域的閱讀，我們可以獲得更多的觀點,，培養(yǎng)辯證思維和多元思維的能力,。這樣的思維習慣能夠幫助我們更加客觀地看待問題，分析問題,，提高解決問題的能力,。在教學中，我們就能更好地掌握學生的學習需求,，更好地引導學生進行思考,。

通過讀書，教師可以培養(yǎng)自己的心靈,，提高自己的情感支持能力,；豐富自己的知識儲備,，提供更豐富的教育資源；拓展自己的思維能力,，提高解決問題的能力,。通過不斷閱讀，教師可以不斷成長和進步,，為學生提供更好的教育,。因此，讀書對于教師來說是一個不可或缺的過程,，也是一個持之以恒的修行,。相信只要我們將讀書作為一種習慣的堅持下去，未來的教育事業(yè)將更加美好,。

教師讀書心得體會篇五

假期之中認真研讀了《教師的智慧》一書,，這本書分為“智慧使者、人文校園,、冷描熱點,、歲月頁碼、修學英國,、漫步英倫”六部分，每一部分那一個個生活中的小案例,，作者用他的細膩和善于發(fā)現(xiàn)積累的一個又一個的案例,，并讓這些案例在專業(yè)理論的指導下更富有意義地發(fā)展著。

其實,，在我們的身邊,，各種各樣的案例總是持續(xù)不斷地在上演著，每個孩子都用自己與眾不同的方式上演著一個個生動的案例,，而這些案例在我們不同的關注中以不同的方式發(fā)展著,，而我們的細心觀察和發(fā)現(xiàn)并引導會讓孩子有不同程度的進展呢！

書中圍繞諸如“公開課與日常課”,、“師生沖突怎么辦”,、“優(yōu)質課到底誰說了算”等一個個教育場景對教師行為、表現(xiàn),、主張,、反思與感悟進行忠實記錄，可是在字里行間,，感受到的是教師智慧的閃現(xiàn)和脈動,。給我印象最深的是作者對治班的看法——治班若烹小鮮，做菜燒飯對于我們每個人來說,，不是什么難事,，關鍵是怎樣做出美味來,，那真的是一門技術和藝術呢。從中也讓我深刻體會到身為一名班主任,，我們更應該是個理智,、明智、博愛的人,。因為當我們懷著快樂博愛的心做出來的飯菜,，里面充滿了愛的味道，才是最美味的,。今后的工作中我會這樣做：

做一個理智的教師,。教師不僅要情感充沛，而且應理智健全,。在教育活動中,，情緒的躁動、難言的苦惱是難免的,，需要用理智去克制,，需要用理性去引導。所以自己以后要多讀書,，多為孩子,，同事、家人服務,，多思考一下所面對的問題多角度多方法的設計解決預案,，解決問題以理服人，才會用理性的光芒去照亮黑暗的心靈,。

做一個明智的教師,。《教師的智慧》這書的主旨就是要教師做個明智的人,。教育改革的大潮中,，明智的教師是改革的積極參與者、主動調適者,。因為明智的人,，善于明理，善于辨析,；明智的人,，善于把握大勢所趨。面對教育方式多樣的今天,，采取哪種方式來處理師生關系,、解決沖突和問題，反映了教師行為的明智程度。所以我要積極參與到現(xiàn)今的教育創(chuàng)新中去,，多學習理論知識,，多向同事學習治班教學的經(jīng)驗，豐富提高自己,。

做一個博愛的教師,。關愛每一個學生是師德的靈魂，寬厚仁愛,，有理有節(jié),，人性豐滿，才是教師的德智情懷,。面對學生充滿愛與關懷,，面對知識，充盈渴望,；面對同事多關心,。處理好師生、同事之間的人際關系,，讓自己的生活和工作豐滿而快樂,。

教師讀書心得體會篇六

第一段：引言（約200字）。

教師是知識的傳授者和培養(yǎng)學生終身學習能力的引導者,，而教師的知識與素養(yǎng)直接決定了教學的質量,。然而，社會在快速發(fā)展,，知識也在不斷更新,，教師必須不斷提升自己的知識水平。其中,，通過多讀書來擴寬教師的知識面和視野，提高教師的教學質量已經(jīng)成為當今教育界的共識,。本文將從各個角度探討教師多讀書的重要性以及心得體會,。

第二段：豐富知識，提高個人素養(yǎng)（約250字）,。

教師的教學應該是基于豐富的知識和優(yōu)越的素養(yǎng),。通過多讀書，教師們可以拓寬自己的知識面,，了解不同學科領域的發(fā)展動態(tài),，提高教學的全面性。同時,，多讀書也可以提高個人的文化素養(yǎng),，使教師們能夠更好地理解學生的需求，并能夠更好地引導他們學習,。更重要的是,，教師通過多讀書可以培養(yǎng)自己的學習興趣,，保持持續(xù)的個人發(fā)展，并將這種發(fā)展活力傳遞給學生,，激發(fā)他們的學習熱情,。

第三段：開拓視野，增強創(chuàng)新能力（約250字）,。

教育的目標是培養(yǎng)學生成為具備創(chuàng)新能力和批判性思維的人才,。教師只有擁有開闊的視野和創(chuàng)新的思維方式，才能夠真正培養(yǎng)出具備這些能力的學生,。通過多讀書,，教師可以了解到不同的思想觀點和文化傳統(tǒng)，擁有更寬廣的視野,；同時,，也可以從書中學習到他人成功或者失敗的經(jīng)驗，并應用到教學中,，促進自身教學觀念的創(chuàng)新,。值得一提的是，教師在讀書的過程中還可以培養(yǎng)自己的批判性思維,，挑戰(zhàn)現(xiàn)有的教育模式,，不斷探索教育的邊界。

第四段：提升專業(yè)技能,，改進教學方法（約250字）,。

教師讀書不僅僅是為了豐富知識和開闊思維，更重要的是為了提高自身的專業(yè)技能和改進教學方法,。通過讀書,，教師們可以了解到最新的教學理論、教育政策和最佳實踐,，并將其運用到自己的教學中,，提高教學質量。此外,，教師還可以通過閱讀與自己所教學科相關的專業(yè)書籍,，深入了解學科知識的細節(jié)和實用技巧，使自己的教學更加科學嚴謹,。通過不斷學習,、研究和實踐，教師們可以逐步形成自己的教學方法論,，提高自己的教育教學素養(yǎng),。

第五段：結論（約250字）。

多讀書對于教師來說是一項非常重要的修煉。它可以幫助教師豐富知識,，提高個人素養(yǎng),；也可以開拓視野，增強創(chuàng)新能力,；更重要的是,，它可以提升教師的專業(yè)技能，改進教學方法,。教師們應該將讀書作為一種習慣,，將其融入到自己的日常生活中，并將所學所思所悟,，應用到教學實踐中,。只有這樣，教師才能夠成為真正合格,、優(yōu)秀的教育者,，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。

教師讀書心得體會篇七

近來,，我學習了《給教師的一百條新建議》深有感觸,。明確了很多道理。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己。教師,，作為一種職業(yè),，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定,，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

首先,，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè),。 教師對美好的事物應保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈,、誠實的態(tài)度、自然的感情,、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予,。教師對美好事物保持高度的敏銳,，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜,。教師要有“赤子之心”,。做個很單純、很簡單,、很好奇,、很幼稚，有時有點傻勁的人,。教師應有獨立思想,，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題,，思考我為什么而教,，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體,。

其次,，在新的教育理念引導下，應不斷改進教學方式和手段,。 學生作為人,，是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先應該做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛,，在工作過程中要學會寬容學生,，與學生和諧相處；另一方面,，教師在尊重學生時,，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”,，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒必須注意幾點：一,、教師懲戒學生應具有教育性；二,、尊重學生人格,； 三、懲戒應合理并公正,；四,、懲戒要符合相關程序。

在新的教育理念下,，教師要學會不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模，而必然的報應就是,，在這個多元化,、個性化的時代，調皮搗蛋的孩子越來越多,，而那些當初的乖孩子,，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍,。

總之,，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了,，方法更具體了。相信在今后的教育教學中,，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺,。

教師讀書心得體會篇八

第一段：引論（100字）。

教師是一種特殊的職業(yè),，其責任與使命遠超過傳授知識,。教師的工作需要保持不斷的學習和更新，而閱讀是教師多方面提高的重要途徑之一,。通過廣泛閱讀,，教師可以擴寬自己的知識面，拓寬自己的視野,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，進而更好地為學生服務。在這篇文章中,，我將分享我在教師多讀書過程中的心得體會,。

第二段：讀書的重要性（200字）。

讀書對于教師來說具有重要的意義,。首先,，讀書可以增加教師的知識儲備。閱讀各種類型的書籍,，可以幫助教師了解不同領域的知識,，拓寬知識面，讓自己具備更多的知識儲備,。其次,，讀書可以提高教師的思維能力。閱讀可以幫助教師培養(yǎng)邏輯思維,、分析問題的能力,，提高解決問題的能力。最后,，讀書可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。閱讀教育類書籍，可以讓教師更好地掌握教學方法,，了解教育理論,，提高自身的專業(yè)能力。

第三段：讀書的方式方法（300字）,。

教師在讀書時可以采取多種方式方法,。首先，可以選擇符合自己專業(yè)需求的書籍,。根據(jù)自身需要，選擇和自己所教學科相關的經(jīng)典著作或者最新教育理論書籍。其次,，可以進行有針對性的閱讀,。教師可以根據(jù)自己的教學工作中遇到的問題，選擇和解決問題有關的書籍進行閱讀,，以提高自身的解決問題能力,。另外,，還可以參加讀書會或者教研活動。借助集體的力量,，與其他教師共同討論學習,，相互分享心得體會，加深學習效果,。

第四段：讀書的收獲（300字）。

讀書給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。首先，讀書讓我更加了解學生。通過閱讀心理學和教育學書籍，我學到了很多關于學生心理和教育方法的知識,，使我更加能夠理解學生,，更好地為他們的成長服務,。其次,，讀書提高了我的專業(yè)素養(yǎng),。閱讀大量的教育相關書籍，使我對于教學方法和教育理論有了更深入的理解，從而提高了我的教學質量和效果,。最后,，讀書讓我不斷更新自己的知識儲備,。通過閱讀科技、社會和文學等各個領域的書籍,，我增加了很多新知識，使自己更加全面發(fā)展,，為學生提供更多有價值的知識,。

第五段：結論（200字）,。

通過多讀書,，我深刻體會到了閱讀在教師成長中的重要性,。閱讀讓我不斷學習，更新知識,，提高專業(yè)素養(yǎng),，使自己成為一個更好的教師。我將繼續(xù)堅持多讀書,，不斷提升自己的思維能力,，拓寬視野，為學生提供更好的教育服務,。同時,，我也將積極推動閱讀在學校中的普及和重視，鼓勵學生以及其他教師也加入到閱讀的行列中來,。閱讀不僅僅是教師的需要,，也是每個人終身學習的必要方法之一。

教師讀書心得體會篇九

教師培育這一代又一代的學生,，培育這一代又一代的祖國未來,。教育需要知識淵博的教師，教育要培養(yǎng)出智慧的人材。

書是知識的海洋,，讀書對每個人來說都非常重要,，它甚至可以 影響人的一生。讀書能改變一個人的品德,，提升一個人的思想,，鑄造 一個人的靈魂。通過讀書,，讓我們學會了本領,，掌握了技能，得以在 這個世界上有了生存的資本,，通過讀書,，讓我們懂得了做人的道理， 陶冶了情操,。書是我們的良師益友,。 讀書是一種享受；讀書是一種情懷,。 堅持讀書是教師最起碼的職業(yè) 底線,。尤其是處在這樣一個學習社會化的時代，只有讀書,，才能不斷 完善自己，提升人生品位,，促進專業(yè)發(fā)展,，超出“匠”的局限。 讀書,，能夠促進教師的精神生長,。人，最可怕的是靈魂空虛和精 神萎縮,。由于生存的壓力和物質利益的誘惑,，大家都把眼光和精力投 向外部世界，不再關注自己的內(nèi)心世界,。其結果是靈魂日益萎縮和空 虛,，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說,，沒有 比這更可悲的事情了,。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法 唯有讀書。 書籍會使教師不再自甘平庸,、俗不可耐,。讀書，才能消除“職業(yè)倦 怠” 生命衰微， ,、 使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神,。 書籍中， 那些大師充滿生命激情和智慧的言語,，超脫的情懷,，會使我們變得特 別開闊、靈動,、開放,、樂觀、曠達,。一個對書籍敬而遠之的人,，不管 他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的,，惟有經(jīng)過書卷的浸潤,，才有 可能超越自我、發(fā)展自我,。

當我們獨處的時候,，享受讀書的樂趣；當 我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度,； 當我們創(chuàng)造教學生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力,。這時候，就會產(chǎn)生一種奇異的感 覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分,。 蘇霍姆林斯基說過： “無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦 之一?！睆哪撤N意義上說,，一個教育家的成長歷史，就是他的讀書的 歷史,。 教師作為傳承文化的使者,， 必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。 讀書,，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,。

讀書是課改的需要。新課程 的實施,，對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn),。新課程不再像傳統(tǒng) 課程那樣統(tǒng)一機械、墨守成規(guī),，很少變通,，而是具有許多不確定性： 多元智力和多元價值取向,，決定了教學目標和結果的不確定性；個別 化教學決定了教學對象的不確定性,； 綜合性的加大決定了教學內(nèi)容的 不確定,；師生共同探討新知決定了教學過程的不確定性；教師作為課 程具有的自主性決定了教學方法的不確定性,；……教學的多樣性,、變 動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學設計者、決策者,、支 配者,、智者、專業(yè)知識的發(fā)展者和創(chuàng)造者,。

不讀書,，就不知道當今教育觀念變化之大，教育形勢發(fā)展之快,， 也不知道自己的教學觀念落后到什么地步,， 自己過去的教學是多么可 悲、可笑,。只要一讀,，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會 敞亮多了,。 要讀教育改革的理論,，讀優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗總結，讀哲學,，讀文 學,，讀歷史，讀科學……在與大師,、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理 念，反思自己的教育教學實踐,，將讀與思,，讀與教，讀與研等結合起 來,。

書讀多了,， 認識提高了， 實踐也就有了方向,， 有了信心,， 有了力量， 就能使自己的教學閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的神奇,。教育需要 知識淵博的教師,，教育要培養(yǎng)出智慧的人材，而只有知識淵博的教師 才能培養(yǎng)出智慧的學生 讓書的精髓融入我們的生活,、融入我們的生命,，讓我們的生命之 花開得更加絢麗多彩、富有活力,，那就讓我們多讀書吧,。

教師讀書心得體會篇十

西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話,，只有四種回答：報告長官,，是！報告長官,，不是,！報告長官，不知道,！報告長官,，沒有任何借口！除此之外,，不能多說一個字,。據(jù)美國商業(yè)年鑒統(tǒng)計，二戰(zhàn)后,，在世界500強企業(yè)中,，西點軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名，副董事長有2000多名,，總經(jīng)理,，董事一級的有5000多名。任何商學院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才,。沒有任何借口是西點軍校奉行的最重要的行為準則,，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。

沒有任何借口看似冷漠,，缺乏人情味,，但它卻可以激發(fā)一個人最大極限的潛力。它是在強化我們要想盡辦法去完成任何一項任務,，而不是為沒有完成任務去尋找借口,，哪怕看似合理的借口，其核心是敬業(yè),、責任,、服從，誠實,。

奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上如我一樣的教師群體也確實存在一些尋找借口的可能,。在工作上缺少勇于負責的態(tài)度,，一抓到底的決心，追求完美的精神,。搬出一些這樣那樣的理由,，搪塞上級，開脫自己,。因此,，“沒有任何借口”是踏實工作的原則，是完善人生的態(tài)度,，是奉獻社會的精神,。多么簡單的一句話，卻包含了多種深刻的涵義,。

首先是責任感,，對自我的責任、學生的責任,、家長的責任,、學校的責任等，責任無處不在,，就比如說重視學生的一言一行這一件事來說,，這也是每一位教師的責任，也許在看這本書之前,，看到學生行為修養(yǎng)上的一個小過失會不以為然,。但教師是園丁，是培育下一代責無旁貸的任務,。在祖國的明天和希望面前,，你能有什么借口嗎。

其次,，忠誠也是必不可少的,，忠誠是人類最重要的美德，那些忠誠于集體,、忠誠于國家的高素質人群,，都是努力工作、不找任何借口的群體,。這也是組成一個優(yōu)秀集體的基本元素,。忠誠如何體現(xiàn),？我認為只要在有生一天,，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于社會,，經(jīng)常反問自己一下,，我努力了嗎,？我真的對得起這份工作嗎？當然,，這不需要自欺欺人的答案,。如果答案經(jīng)常是肯定的話，那么沒有人會懷疑我的忠誠度,。同時忠誠不僅是對國家對組織的忠誠,，更是對自我的一份忠誠。要做到這一點,，就必須把工作作為生命的重要組成部分,，用心去感悟，去呵護,，與之同悲同喜,，并通過完成一件件工作任務，去享受獨有的樂趣,。

沒有任何借口所體現(xiàn)出的是一種負責敬業(yè)的精神,，一種服從誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力,。這是一個要自己全力以赴去做事情的動力,，追求成功并不把自己的失敗作為一種理所當然的認識，更不能讓借口成為拖延的溫床,。我清楚的知道,，工作上我要做的第一件事，就是了解,、學習如何把一件事情作對,，其次是努力、正確的付出代價,，努力地去實行,，沒有任何借口。

世界上最遠,，又最近的距離就是人的思想,；改變你的思想，就等于改變你的人生,?！稕]有任何借口》給予我們的就是一種思想、一種觀念,、一種習慣,，是我們每一位優(yōu)秀教師和追求成功的人所應具備的基本素質與思想。不幸的是,，在生活和工作中,，我們有太多這樣和那樣的借口上班遲到了,，會有路上堵車、手表停了,、今天家里事太多等等借口,；業(yè)務拓展不開、工作無業(yè)績,，會有制度不行,、政策不好或我已經(jīng)盡力了等等借口；事情做砸了有借口,，事情沒有做,，有借口。很多人現(xiàn)在都變成了借口專家我們?yōu)槭裁床荒苋プ鑫覀儧Q心去做的事情,？我們?yōu)槭裁床荒馨压ぷ髯龅酶昝?？甚至有時候，我們連最基本的一些工作都完不成呢,？當一些問題擺在我們面前的時候,，很多人都還會為自己找各種各樣的借口。

一個人要干好自己的工作,，不論做什么,，都應該竭盡全力。這種精神的有無,，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功,。

教師讀書心得體會篇十一

教師樹是一本引領教師成長的書籍，無論是年資資深的老師,，還是剛剛走上講臺的新教師,，都能從中受益良多。在閱讀這本書的過程中,，我深深地被書中的理念所感染,，受益匪淺。今天,，我想和大家分享我的讀書心得和體會,。

段落二：遠離教育“三高”

教師樹強調運用人性教育，讓學生在獲得知識的同時,，得到情感上的陪伴與指引,。對于這一理念，我深有感觸,。在教育理念被“硬化”的今天,，許多老師為了課堂效率不斷努力，但卻忘記了班級里每個孩子的個性、情緒與成長,。在教育競賽的舞臺上，教師往往為了名次,、頭銜,、薪水等等三高而拼命，而埋沒了教育的本質——關愛與陪伴,。讀教師樹,，正是為了跟老師們傳遞一個信息：教育不能在“競爭力”中迷失方向，更應該遠離“三高”,，重拾愛與尊重,。

段落三：突破常規(guī)教育方法。

教師樹提倡突破常規(guī)教育方法,，引導學生學習能動性和探究性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。這種教育方法和思路正是當今教育所需要的,。只有讓學生在學習中感受到快樂和幸福,，才能讓那些不喜歡學習的學生重新走上學習的道路。讓學生在“玩,、樂,、愛、學”的學習氛圍中長成自己的樣子,。新學期我將運用這種教育方式,，讓孩子們真正進入學習的狀態(tài)，而不是依靠“考試任務”的尖銳鞭策,。

段落四：家長與教育,。

教師樹并沒有只關注教師和學生之間的關系。家長作為教育中最重要的支撐,，他們的作用不可忽略,。但是，家長參與到學生的學習中,，往往會因為認知方法,、性格特征、交流方式等諸多因素,，出現(xiàn)相互不理解的情況,。書中的許多案例，都表明面對家長對于孩子“成績至上”的態(tài)度,，教師應該冷靜溝通,、正面引導。這是一種跨越代際溝通的方式，通過靜下心來告訴家長,，教育不是簡單的考試和批評,，而是關心、理解,、陪伴和引導,。只有建立起良好的家校關系，才能讓學生更好地成長,。

段落五：探索教育之路,。

讀完教師樹，我在教育的道路上有了更深刻的見解,。我認識到了教育的深刻核心——人文,。培養(yǎng)個性、關愛學生,、擁抱變化,、跳出舒適區(qū)、突破常規(guī)……這些理念,，不是停留在講壇上,，也不是一部書能夠涵蓋的，而是一個教育者與時俱進地探索教育之路的過程,。我深刻地理解到：教育者的成長也是一個不斷學習,、不斷思考、不斷實踐的過程,。只有堅持不懈地付出,，才能煥發(fā)教育的光芒。

總結：

讀完教師樹,，我深刻地感受到了教育這條“礦場”,，需要我們不斷地挖掘和探索。在讀書的過程中,，我明確了教育的核心——人文,，并接受到了應該遠離“三高”、突破常規(guī),、碰撞思想,、勇于探索的信念。我也意識到了教育工作者自己的成長靠的不是靈感與方法論,，而是日復一日,、不斷實踐和反思的能力。我深信,，只要我們堅定信念,，不斷實踐,，教育事業(yè)必定會在我們的探索中迎來新的藍天。

教師讀書心得體會篇十二

十多年來,，教師專業(yè)發(fā)展成為全球教育改革與發(fā)展的一個中心議題,。隨著我國基礎教育課程改革的不斷深入，教師專業(yè)發(fā)展的問題也顯得日益重要,。華中師范大學教育學院郭元祥教師撰寫的《教師的20項修煉》一書率先提出了引領教師體悟“教育人生”的主張,，從細節(jié)入手，解讀了教師提升素質的有效途徑,，探討了教師應具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式,。

該書內(nèi)容由三部分組成：修煉教師形象,，修煉教師生活，修煉教師專業(yè),。每個部分又分成若干章節(jié),，具體對教師這一職業(yè)應具備的專業(yè)素養(yǎng)進行了分析和例證。從教師的服飾,、微笑,、語言、習慣,、寬容,、德性、智慧,、情感,、規(guī)劃、閱讀,、研究,、反思、寫作,、幸福等由表及里,、由淺入深，逐一解讀剖析,，提出了教師專業(yè)素養(yǎng)應該具備的標準,。閱讀此書受益如下：

一、厘清了師德標準的一些基本概念,，提升了從理論層面加強教師專業(yè)素養(yǎng)的認識,。比如“所謂教育良知，是教師對教育工作的意義,、價值以及教育行為責任的正確理解,，對學生生命成長的健全方式的科學認識，并以此為基礎采取正確教育策略的意識?！薄八^責任感,、責任心，是指教師不把教育工作,、引導學生作為外在的規(guī)定和強制行為,，而是作為一種自覺志愿的義務和行為，是一種職責,，是義不容辭的責任,。”這些平時總是掛在嘴邊的詞語需要在教育視野下有一個比較嚴格的界定,，從教育發(fā)展規(guī)律的角度有專業(yè)化的解讀,，而不是淺表化的概念。

二,、例證生動具體,，在大量的教育實踐個案中深受啟發(fā)。在談到了解學生,、理解學生是教師應養(yǎng)成的一種良好習慣時,，書中舉了成都磨子橋小學“十六知曉”的例子，對于班主任或是初為人師的老師們就很有借鑒價值,，這“十六知曉”就是：知曉學生的姓名含義,、知曉學生的生活習慣、知曉學生的個性特點,、知曉學生的行為方式,、知曉學生的思維方法、知曉學生的愛好興趣,、知曉學生的困難疑惑,、知曉學生的情感渴盼、知曉學生的心路歷程,、知曉學生的知音伙伴,、知曉學生的成長規(guī)律、知曉學生的家庭情況,、知曉學生的上學路徑,、知曉學生的社區(qū)環(huán)境、知曉學生的家長思想,、知曉學生的家長愿望,。這十六個方面非常具體全面而且具有可操作性，知曉學生,，可以消除教師對學生的誤解,，建立起教師對學生的信任,，提高教師對學生教育行為的針對性,、有效性和感化力,。

三、學無止境,，教無止境,，教師生涯就是不斷修煉完善自我的過程。曾經(jīng)在三尺講臺上自信滿滿,、揮灑自如的我平時閱讀的重點大都放在了教材分析、課堂教學研究方面,，總覺得國家教育政策、大家之學離自己遠之又遠,，把教材吃透,，把學生教好,，就是一名合格的人民教師。執(zhí)教二十余年,，開始出現(xiàn)職業(yè)倦怠和教育審美疲勞,，總是感嘆激情不再,。“我們所以迷茫,，是由于我們不會思考了；我們所以不會思考,，是由于我們儲存的知識不足以我解決或更好地解決問題了,。最有效的辦法,，是重拾書本，更新自己,，與時俱進,?！蓖踟公懡淌诘?建議非常好：第一,，讀哲學書,，掌握分析問題的基本方法；第二,，讀教育經(jīng)典,，站在巨人的肩膀上認識教育教學行為,；第三，讀拿來就能用的書,，以及時解決自己面臨的困惑與問題；第四,，讀學科著作，在學科教學領域,，依然能敏銳地捕捉前沿動態(tài),。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中說：“讀書,，讀書，再讀書,！”閱讀，可以使浮躁的心沉靜下來,，潛心思考教育現(xiàn)象和問題,；閱讀,，可以使自己的學養(yǎng)豐富起來，用成熟和深刻的教育成果武裝自己,；閱讀，可以啟迪心智,，再次點燃創(chuàng)新的火種，在教育改革中繼續(xù)前行,；閱讀,，更是一個自我反思的過程，用或經(jīng)典或先進的教育理論檢驗自己的教育實踐,，重新審視自己的教育教學行為和思維方式,，才會有質的飛躍與提升,。

在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師,，應該認準自己的人生坐標,，找準自己的價值空間,。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手,，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭,。我深深地知道，只有樂學的教師,，才能成為樂教的教師,；只有教者樂學,，才能變成為教者樂教,，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活,，在愉快中學習,。有一位教育家說過，教師的定律,，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學,。身為教師,，必須成為學習者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”,。教師只有再度成為學生，才能與時俱進,，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程,。

教師讀書心得體會篇十三

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

今天很高興能與大家在這里共同探討與交流讀書的好處。我給大家?guī)淼念}目是《讀書應伴隨教師的一生》,。

為樹立教師終身學習的觀念,，加快教師專業(yè)化成長,，提高教師整體素質，深入推進素質教育,，我縣教育局從20xx年秋學段開始在全縣教職工中開展了“讀百部教育名著，做專家型教師”的讀書活動,。經(jīng)過近三年的讀書學習，感觸頗深,，現(xiàn)在簡單談一下自己的認識,。

“要給學生一碗水,，自己必須有一桶水”。

這就要求我們教師要多讀書,！“胸藏萬江憑吞吐，筆有千鈞任翕張,?！弊x書,，是積累和內(nèi)化語言的重要途徑，不少教育界的名家大師都十分重視讀書,。教師讀書,，既是一種“為人師表”、“言傳身教”,，也是自我提高、自我成長的一個途徑,。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花,。"我們渴望讀書,，渴望獲得知識,，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書？作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。讀書,，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,。同時,，讀書也是新課改的需要，新課程的實施,，對教師的素質提出了有力的挑戰(zhàn)。

通過開展的讀書活動,我有幸閱讀了《做最好的教師李鎮(zhèn)西教育教學藝術》,、《教育從愛心走向民主李鎮(zhèn)西教育教學藝術》,、《做最好的教師——實現(xiàn)自我發(fā)展的55個途徑》等教育專著。接觸到了許多先進的教學研究思想和教育理論,對我啟發(fā)很大,。“學習,、工作,、思考”是李鎮(zhèn)西老師走上教育科研道路的三大法寶,。他認為,教育科研活動就在我們的日常工作中,處處是問題,處處是研究的源泉。只要教師帶著一顆思考的大腦從事每一天平凡的工作,就會感到富有價值的課題源源不斷的,。

李鎮(zhèn)西老師把轉化后進生工作當成是最好的科研課題?！皩τ诿恳粋€老師來說,教育教學中最頭疼的事莫過于‘后進生’轉化了,。因此,研究并轉化‘后進生’便成了最有價值的教育科研”。李老師通過問卷調查和訪談等途徑,將“后進學生的成因做了大致的歸納:家庭教育方法不當,家長行為不正,。家庭離異;學校教師的歧視,教學的失誤,多次嘗試失敗;學生不正當交友,身體狀況,智力狀況等,。

李鎮(zhèn)西老師就是在工作中不斷學習,、思考,才積累下來這么多行之有效的方法,他把“后進生”產(chǎn)生的原因,、他們的精神世界、他們的學習心理和吸光,、他們的興趣愛好以及轉化他們的種種對策,當成了一種誘惑,一種來自教育的誘惑,任何一個有教育事業(yè)心的教育者都難以抵擋這種誘惑。

對于寫作,他認為,要日積月累,不能急功近利;要獨立思考,不能人云亦云;要自然樸實,不能故作高深;要讀寫結合,不要讀寫分離,。

學習,、工作,、思考是我們教師每天必做的最平常的事情,怎樣讓自己平凡的教育工作煥發(fā)光彩,關鍵在于我們教師在最日常的工作中去努力地學習,認真地思考,做教育的有心人!

常讀書和常思考，使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補救途徑,，更要善于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基,。

“工作再忙也要讀書，收入再少也要買書，住處再擠也要藏書,，交情再淺也要談書,?！别囍援斒?，寒之以當裘，憂患以當安樂,，孤寂以當金石琴瑟也?！@就是讀書的`境界,！

讀書，的確是我們教師應該大力弘揚的好傳統(tǒng),，他應伴隨我們的一生！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師讀書心得體會篇十四

作為教師,，讀書對于我們來說是一種寶貴的財富,。通過閱讀，我們不僅可以拓寬自己的知識面，提升自己的素養(yǎng),，還可以更好地指導學生,，為他們的成長創(chuàng)造更好的條件,。在這方面，我有幸讀了許多優(yōu)秀的著作,，從中受益匪淺，接下來,，我將分享一些我作為教師的讀書心得體會。

第二段：閱讀：擴展知識視野,。

讀書是教師不可或缺的修身修德方式之一,。通過閱讀,，我擴展了自己的知識視野，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。無論是學科知識的深度還是廣度，讀書都在不斷地助力我,。著名教育家杜威曾說過，教師的專業(yè)知識需要與時俱進,，只有不斷學習新知識,，提升自己的修養(yǎng),，才能更好地教育引導學生。因此,，教師應當主動閱讀各種與自己專業(yè)相關的書籍，保持敏銳的思維和更新的觀念,。

第三段：閱讀：提升教育水平,。

作為一名教師，不僅需要擁有廣博的知識,，還需要具備良好的教育理念和教學方法,。通過閱讀優(yōu)秀的教育著作，我從中汲取了許多寶貴的教育經(jīng)驗和思想,。例如，我曾讀過馬克思主義教育理論,，深入了解了教育本質和目的,，這對我的教學工作具有很大的指導意義。同時,，我也通過閱讀教學方法論，學會了更加靈活和有效地組織教學活動,，提高了學生的學習積極性和主動性,。可以說,，讀書讓我不斷成長，提升了我的教育水平,。

第四段：閱讀：引導學生。

教師讀書并不僅僅是為了自己的成長,，更重要的是將所讀的書籍中的精華與學生分享,。通過閱讀,，我不僅豐富了自己的教學知識和案例，還培養(yǎng)了自己引導學生閱讀的能力,。通過將自己的閱讀心得和體會與學生分享，我可以開闊他們的視野,，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣和習慣。一本好書對于學生來說是一扇打開未來世界的窗口,，可以幫助他們發(fā)現(xiàn)興趣,、樹立理想,、成就人生。因此,，作為一名教師,，將讀書的習慣注入學生的成長過程中是十分重要的。

第五段：總結,。

在教師的職業(yè)道路上,，讀書是不可或缺的一部分,。通過閱讀，我們可以擴展知識視野,，提升教育水平,，引導學生,，實現(xiàn)自身和學生的成長。因此,，作為一名教師,，我們應該保持良好的讀書習慣,，不斷提升自己的素養(yǎng)和教育水平。讀書,，讓我們成為更好的教育者，為學生的成長奠定堅實的基礎,。

教師讀書心得體會篇十五

今天我有幸觀看了全國教育專家高金英老師的報告視頻,。高老師用她獨特的人格魅力,，幽默風趣的言語，生動豐富的事例,，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺,。

要認識自己,，找到人生的起點,，找到完善自己的切入點。

回想一年的經(jīng)歷,，有時難免沉浸于“小我”的世界里,，在小小的幸福里滿足,，或在小小的不快樂里面迷失?，F(xiàn)在想來，自己還是要放眼看學?？词澜缈慈松?。作為一名教師,，一言一行都要為人師表。那么,，我有什么特色,？我與其他老師有什么不同？在學生心目中我以什么立足,？有什么值得他們欽佩愛戴？看著學生給我寫的“小紙條”,，看著他們親切的稱呼我為“鈴鐺老師”,，我在欣慰里勉勵自己在思索中尋新的高度,。

要努力提升自己。史蒂芬柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到的七個習慣有積極主動,、以始為終,、要事第一、雙贏思維,、知彼解己、協(xié)作增效,、不斷更新,。想想自己又做到了多少呢,。如果做到這些，想必工作就不會累了吧,。當一個高效能的老師站在學生中間的時候,，學生又會是怎樣的心態(tài)和面貌呢,？在今后的工作中,，還是要好好把這些付諸實踐的,。以積極主動的心態(tài)，給自己積極向上的快樂人生,，給學生積極向上的幸福老師。

幽默是一種藝術,，一種情趣,。運用幽默,，豐富課堂,，是教師才華的流露；是教師智慧的表現(xiàn),；更是教師成績的“促進劑”。高老師以一個個幽默的小笑話,，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后,，留下的是思索,；一個個精辟的小故事,，讓大家感動得潸然淚下，但哭過之后,，留下的是沉思,。那不僅僅是一個個小故事,，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的“潤物細無聲”,。聽了高老師的報告,，我不禁反思我的課堂教學,。試問：我的課堂教學,，也是如此的精彩嗎？我的課堂教學,，是否也能夠引起所有學生的注意,？我的課堂,，每位學生都覺得有趣嗎？我的教學,，孩子們都認可嗎？大家都說,，小孩子喜歡年輕、漂亮的老師,。但聽了高老師的報告,，我想我們應該更正這一說法：學生喜歡的是幽默,、風趣,、有智慧的老師。而我們是否更要潛心修學,、銳意進取，盡快提高自己的人氣指數(shù)與魅力指數(shù),？,！

教師需要豐富的專業(yè)知識，這就需要我們不斷的學習和充實自己,。做好一個班主任,，更需要博采眾長，自成一家,。高老師認為班主任要有本領將德育的大道理融入在一個個生動的教育故事中，一個老師最起碼肚子里要有300個教育故事,。為了讓孩子們懂得自治自律的重要性。老師就與孩子們探討歷史故事中的“楊修之死”,，讓孩子們理解曹操為什么砍了楊修這樣一個能人,？更讓孩子們懂得公平絕對不是唯一的社會原則,。就在這樣的探討中,，孩子們明白了一個道理。當然,，今天我們更多的故事可以讓孩子們?nèi)ブv述，這只是方式不同而已,，但對老師專業(yè)知識的高要求卻是不變的,。

高校長講要藐視生活中的百分之七十。是的,，生活要簡單，不要為物欲所累,。很多時候，我們的疲憊源自太多的“額外要求”,，而非工作或生活本身。一個協(xié)調不好自己生活的人,，又如何幸福？如何做一名幸福的老師,？以簡單的心去面對生活，以微笑的面容迎接每天的開始,，生活才會回報我們微笑,。同樣,，以簡單的心面對學生,，以單純的心靈與學生的心靈碰撞，才會獲得幸福,，獲得作為學生或老師的幸福。

記住高老師的人生信條：吃所喜,，穿所好,，一任秉性；付其勞,，奉其酬，兩袖清風,。橫批：心底坦然,。

聆聽高金英老師的講座是一種享受,，也體驗到一種心靈深處的震撼與感動！新的一年,，新的挑戰(zhàn)，讓我們從高老師的講座開始,，積極行動起來，讓鮮花和小草都享有陽光,，讓每個學生都能學有個性，學有特色，學有所長,，讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色,，讓每個學生都有幸在自己的求學生涯中遇到自己的貴人,！

讓我們都“靜下心來教書,，潛下心來育人”,，腳踏實地作好本職工作,，祈禱并相信明天會更好,！