我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)課程的心得體會(huì)篇一

備受矚目的新課程改革作為新世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的又一著眼點(diǎn),，它所體現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，也正越來(lái)越受到教育工作者的認(rèn)同和實(shí)踐。但是新課改實(shí)現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的成功對(duì)接嗎?新課改實(shí)現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問(wèn)題,，無(wú)疑是我們?cè)谡n改中面臨的實(shí)際問(wèn)題,。

一、具有時(shí)代氣息的教學(xué)觀,。

新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),，師生雙方面的相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充,，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,，豐富了教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)展，從而達(dá)到共識(shí),、共享,、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展,。以上這些觀點(diǎn)體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù),，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗(yàn),、已有的經(jīng)驗(yàn)著手,，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做,。

二、具有人文精神的學(xué)生觀,。

學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生,，把學(xué)生看成什么人，對(duì)學(xué)生采取什么態(tài)度,?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人,、生動(dòng)活潑的人,、有尊嚴(yán)的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的,，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。發(fā)展的人是具有巨大潛能的,，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人,，他就會(huì)有這樣那樣的不足和過(guò)錯(cuò),，教師就必須懷著一顆博大的愛(ài)心去關(guān)注他，牽掛他,。學(xué)生與教師只有年齡,、對(duì)知識(shí)掌握多與少的差別，在人格上是絕對(duì)平等的,，所以教師不能隨意責(zé)罵,、譴責(zé)、諷刺學(xué)生,，要改變以往命令式的,、生硬的教育方法，要用商量,、激勵(lì)性的語(yǔ)言與學(xué)生交流,。如你同意嗎?你還有什么補(bǔ)充等等。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。以往有這樣的現(xiàn)象,，教師對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難,、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評(píng)與責(zé)怪,。因此上課只提問(wèn)好生，給好生很多機(jī)會(huì)，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機(jī)會(huì),，使他們覺(jué)得壓抑,，無(wú)形中限制了他們的發(fā)展。其實(shí)這樣的學(xué)生,，他并不是天生苯蛋,，只不過(guò)是這方面的潛能沒(méi)得到很好的開(kāi)發(fā)，只要教師給他機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他,，他是可以轉(zhuǎn)化好的。

三,、具有現(xiàn)實(shí)意義的教材觀,。

教材只是課程的一個(gè)組成部分，是教學(xué)的一個(gè)載體,。新課程是體驗(yàn)課程,。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆,，照本宣科,，編寫(xiě)什么內(nèi)容就教什么，教科書(shū)上怎么說(shuō)我就怎么教,，無(wú)視學(xué)生想不想學(xué),，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者,。對(duì)于教材,，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值,，學(xué)生愿不愿意學(xué),，切不切合學(xué)生的實(shí)際，如果不適合本班的學(xué)生,，就可以把此教材進(jìn)行整合與取舍,。可從學(xué)生生活中提取教學(xué)實(shí)例,，使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

四,、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀,。

發(fā)展性評(píng)價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了我國(guó)素質(zhì)教育對(duì)課程評(píng)價(jià)的要求,，符合國(guó)際評(píng)價(jià)發(fā)展的方向和趨勢(shì),，它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展,，提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生,，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心,，體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià),，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過(guò)程,，這就要求教師多用激勵(lì),、鞭策的語(yǔ)言,，少用簡(jiǎn)單,、生硬、粗暴,、結(jié)論性的語(yǔ)言,。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵(lì)之外,，更主要的是幫助他們找出不足之處,，客觀地認(rèn)識(shí)自我，掃清前進(jìn)路上的障礙,，更上一層樓,。對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)該更加慎重,，教師必須用誠(chéng)懇,、信任的態(tài)度幫助他們查找,、分析原因,，提出切實(shí)可行的方法和通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo),。

首先、在評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化,，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，改革單純通過(guò)書(shū)面測(cè)驗(yàn)考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況,，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化,。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績(jī)給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì),，包括思想品質(zhì),、生活習(xí)慣,、興趣愛(ài)好,、待人接物等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予客觀、激勵(lì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不能只重結(jié)果,，輕過(guò)程，這樣不僅不能起到促進(jìn)的作用,，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

其次,，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動(dòng)過(guò)程。評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng),，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)雙方的溝通,、協(xié)商,，評(píng)價(jià)才能促進(jìn)人的發(fā)展，評(píng)價(jià)的互動(dòng)就是要改變以往評(píng)價(jià)的單方面性,，也就是只有教師給學(xué)生的評(píng)價(jià),，而沒(méi)有學(xué)生給老師的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào),，教師可以給學(xué)生評(píng)價(jià),，學(xué)生也有權(quán)評(píng)價(jià)老師，這樣才能促進(jìn)教學(xué)的共同發(fā)展,。除此之外還應(yīng)開(kāi)展學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià),，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，如在課堂教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解、匯報(bào)小組意見(jiàn)時(shí),，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià),，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展,，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià),，充分肯定自己，增強(qiáng)自信心，找出不足之處來(lái)鞭策自己,、完善自我發(fā)展,。

第三，要有機(jī)地利用現(xiàn)有的評(píng)價(jià)手段,。新一輪的課程改革,，在不斷探索與完善評(píng)價(jià)的方法和手段，但這需要一個(gè)過(guò)程,?？荚囘€是評(píng)價(jià)的一種常用的方式，要將考試與其他評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合,，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段,，過(guò)分注重等級(jí)、量化的做法,。要根據(jù)考試的目的,、性質(zhì)和對(duì)象，選擇具體的考試方法,、手段,，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的壓力,。同時(shí)也要求學(xué)生對(duì)自己的考試進(jìn)行評(píng)價(jià),。這樣對(duì)考卷進(jìn)行具有人文精神的評(píng)價(jià)，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

學(xué)課程的心得體會(huì)篇二

說(shuō)到課程,，每個(gè)人都有自己的感受和思考。在我看來(lái),，課程不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式,，更是一門(mén)藝術(shù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅從中獲得了知識(shí)和技能,，更為重要的是，我學(xué)會(huì)了如何去思考,、去探索和去創(chuàng)新。下面我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲,，談一談我對(duì)課程的體會(huì)和思考,。

第二段：學(xué)科知識(shí)的拓展。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，課程給予了我許多學(xué)科知識(shí)的拓展,。通過(guò)學(xué)習(xí)各科的理論和實(shí)踐，我逐漸掌握了數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行分析和解決。例如,，在數(shù)學(xué)課上,，老師常常通過(guò)一些生活中的例子來(lái)講解各種數(shù)學(xué)概念，使我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的含義和應(yīng)用,。這些學(xué)科知識(shí)的拓展不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

第三段：人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

除了學(xué)科知識(shí)的拓展,，課程還注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)語(yǔ)文,、歷史等課程的學(xué)習(xí),，我漸漸明白了人生的真諦和內(nèi)涵。語(yǔ)文課上,，我讀到了許多經(jīng)典詩(shī)詞和散文,，深受其啟發(fā)。這些作品不僅教會(huì)我如何獨(dú)立思考,，還讓我感受到了文化的魅力和人生的美好,。歷史課上，我了解了許多歷史事件和人物,，從而培養(yǎng)了我對(duì)歷史的敬畏和對(duì)文化傳承的責(zé)任感,。這些人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅拓寬了我的視野，還讓我更好地與他人溝通和交流,。

第四段：實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

在課程中，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課,、實(shí)訓(xùn)課等實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何動(dòng)手操作和解決問(wèn)題,。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,，我不僅僅是簡(jiǎn)單地聽(tīng)老師講解，更是親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的記錄和分析。這些實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。在實(shí)踐中,，我遇到了很多問(wèn)題和困難，但正是通過(guò)積極實(shí)踐和不斷嘗試，我才能夠得到解決問(wèn)題的方法和答案,。

第五段：綜合素質(zhì)的提升,。

從整體來(lái)看，課程不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一次機(jī)會(huì),。通過(guò)參加各種活動(dòng)和課程，我逐漸提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力,、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。例如，在班級(jí)中,，我參與了學(xué)生會(huì)的工作,，負(fù)責(zé)組織和策劃各種活動(dòng)。這一過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,，如何與他人溝通，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。通過(guò)這些實(shí)踐,，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，也為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總結(jié)：

綜上所述,，課程對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都具有不可忽視的重要性,。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和取得好成績(jī),，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、解決問(wèn)題的能力和綜合素質(zhì),。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),，我們可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí),，提升自己的素質(zhì),。課程是一門(mén)藝術(shù)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能夠體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣和意義,。正如老子所說(shuō)：“千里之行，始于足下,?！敝挥刑?shí)地學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，在未來(lái)的人生道路上做出更好的選擇和決策。讓我們珍惜課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷追求進(jìn)步和卓越,。

學(xué)課程的心得體會(huì)篇三

經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略學(xué)者之一,。可以說(shuō),，提到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這幾個(gè)字就不得不提到侯老師,。這學(xué)期我有幸旁聽(tīng)了侯老師的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門(mén)課程嫻熟的表演,，更體會(huì)到一位在講臺(tái)上站了三十年的教師的師德,。

今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師,。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對(duì)學(xué)生的影響,。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大,。作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此,，我們自己就首先要成為有道德的人,。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。只有大家相互信任了,，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī),，做一名合格的'大學(xué)生。

我感覺(jué)要成為師德高尚的老師,，我在這半年的教學(xué)工作,，有了以下心得體會(huì)：

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn),，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利,。

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,。我提倡平等對(duì)待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē),；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

作為教師深感責(zé)任重大,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。

學(xué)課程的心得體會(huì)篇四

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

教師是課程改革實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求,，直接關(guān)實(shí)驗(yàn)的成效,。過(guò)去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識(shí)的容器，認(rèn)為能培養(yǎng)出一個(gè)考試高分的學(xué)生,，就是教育的成功,。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生絕對(duì)是一個(gè)高分低能,、被社會(huì)所淘汰的人,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變,，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展,。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義,，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性,、積極性和緊迫感,。

二、貫徹新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐,，本學(xué)期,，我通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式,，下面談?wù)勎业木唧w做法：

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué),，從而使學(xué)生不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及,，不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際、虛無(wú)縹緲的,。例如,，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時(shí),，我并沒(méi)有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計(jì)算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題,。接到這個(gè)任務(wù),，同學(xué)們高興極了，都到商場(chǎng),、市場(chǎng)去調(diào)查,，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計(jì)算。等到第二天上課,，我就以學(xué)生所找的實(shí)際生活問(wèn)題作為例題,，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計(jì)算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗(yàn),，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生,，因此，在探索計(jì)算過(guò)程中,，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計(jì)算法則,，計(jì)算起來(lái)得心應(yīng)手。

(二)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)著觀察,、實(shí)驗(yàn)、模擬,、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這時(shí),，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神,、團(tuán)體的意識(shí)和集體的觀念,，又有培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教,，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足,，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如,，在教學(xué)“三角形面積計(jì)算公式”時(shí),，我先發(fā)放六個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形,、一個(gè)平行四邊形,，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位,，大家合作進(jìn)行操作,、研究和探討，看誰(shuí)能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計(jì)算公式,。經(jīng)過(guò)十分鐘合作交流,，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺(tái)演示說(shuō)明,。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計(jì)算的方法,。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計(jì)算公式,，又鞏固了積推導(dǎo)過(guò)程,。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。學(xué)生掌握了知識(shí)和技能以后,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后,，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課：綠化校園,。課前以四人小組為單位，先測(cè)量校園內(nèi)的草坪,、花壇,、樹(shù)陰的面積。然后運(yùn)用所學(xué)多邊形的面積計(jì)算的知識(shí),，進(jìn)行匯總并填寫(xiě)調(diào)查表,。調(diào)查人草坪面積綠化總面積花壇面積學(xué)校人數(shù)樹(shù)陰面積人均綠化面積調(diào)查方式測(cè)量估測(cè)查資料詢(xún)問(wèn)別人通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計(jì)算,，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

三、運(yùn)用新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式,。

新課標(biāo)提出：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,，保護(hù)學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期,，我改變了以往完全由師評(píng)價(jià)的方式,，增加了學(xué)生的自評(píng)、互評(píng),，并將這些評(píng)價(jià)的成績(jī)記錄在冊(cè),。這樣使得對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我所教兩個(gè)班的學(xué)生,，不但加強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對(duì)待各種評(píng)價(jià)，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的正常發(fā)展,。

學(xué)課程的心得體會(huì)篇五

第一段：引言（150字）,。

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,，CD課程成為了不少教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校的一項(xiàng)重要教學(xué)手段,。我有幸參加了一門(mén)CD課程，這不僅給了我豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也讓我深刻體會(huì)到了CD課程的優(yōu)點(diǎn)和不足,。在這個(gè)文章中，我將分享我對(duì)CD課程的心得體會(huì),。

第二段：心得收獲（250字）,。

通過(guò)參加CD課程，我發(fā)現(xiàn)它給予了我很多收獲,。首先,，CD課程具有靈活性。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，我可以自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),。這樣，我能夠更好地管理時(shí)間,，更高效地學(xué)習(xí),。其次，CD課程注重互動(dòng),。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同,，CD課程通過(guò)論壇、在線討論等方式，讓學(xué)生與教師以及其他學(xué)生進(jìn)行交流,，提高了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,。最后，CD課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，我可以獲取到大量的教學(xué)資料、學(xué)習(xí)視頻和互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件,，這些資源豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提升了我對(duì)知識(shí)的理解。

第三段：困難與挑戰(zhàn)（250字）,。

盡管CD課程帶來(lái)了諸多的好處,，但同時(shí)也帶來(lái)了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,，學(xué)習(xí)的效果可能會(huì)因?yàn)樽晕夜芾砟芰Φ牟蛔愣艿接绊?。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我需要自己約束自己,，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并堅(jiān)持執(zhí)行。這對(duì)我的自律能力提出了更高的要求,。其次,，與傳統(tǒng)課堂相比，CD課程的互動(dòng)性可能較差,。雖然存在論壇和在線討論的方式,，但無(wú)法獲得面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，這可能影響到個(gè)人學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和效果,。最后，CD課程可能存在一些技術(shù)難題,。由于網(wǎng)絡(luò)連接問(wèn)題或系統(tǒng)不穩(wěn)定,，有時(shí)可能會(huì)受到影響，因此我們需要具備解決問(wèn)題的能力,。

第四段：應(yīng)對(duì)策略（300字）,。

在面對(duì)CD課程的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我意識(shí)到了應(yīng)對(duì)的重要性,。首先,，我需要提升自己的自律能力，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。這需要我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理分配時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)合理地安排在日程中,。其次,，針對(duì)互動(dòng)性差的問(wèn)題，我會(huì)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,，主動(dòng)參與在線討論,，提出自己的問(wèn)題和觀點(diǎn)，與教師和同學(xué)互動(dòng),。此外,，我也會(huì)積極尋求線下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng),，與人面對(duì)面地交流和討論,。最后，對(duì)于技術(shù)問(wèn)題,，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí),，提高自己的技術(shù)能力，以便能夠迎接各種技術(shù)挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)（250字）,。

通過(guò)參加CD課程，我深刻地感受到了它的優(yōu)點(diǎn)和不足,。它給予了我靈活性,、互動(dòng)性和豐富的學(xué)習(xí)資源，但同時(shí)也帶來(lái)了自律能力的考驗(yàn),、互動(dòng)性差以及技術(shù)問(wèn)題,。然而，我相信只要能夠找到合適的應(yīng)對(duì)策略,，這些問(wèn)題都可以得到解決,。CD課程的發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，它為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更靈活的學(xué)習(xí)方式,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該積極適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這一變化，使CD課程真正成為我們學(xué)習(xí)的有力工具,。

學(xué)課程的心得體會(huì)篇六

通過(guò)項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí),，我初步了解到項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過(guò)程組合及啟動(dòng),、項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識(shí),。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過(guò)程：?jiǎn)?dòng)過(guò)程、計(jì)劃過(guò)程,、實(shí)施過(guò)程,、執(zhí)行過(guò)程和收尾過(guò)程,，包含了九大領(lǐng)域的知識(shí)：范圍管理、時(shí)間管理,、成本管理,、質(zhì)量管理、人力資源管理,、溝通管理,、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和整體管理及其方法和工具,。通過(guò)在線課程學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步體會(huì)到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)這門(mén)課程的心得體會(huì)總結(jié)為如下：

從定義來(lái)看,，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作,。根據(jù)這個(gè)定義，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性,、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性,。換句話說(shuō)，具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng),，都可以看作是項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見(jiàn)，如北京的奧運(yùn)會(huì),、上海的世博會(huì),、西部大開(kāi)發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目,，還有像信息系統(tǒng),、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí),、技能,、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，以達(dá)到項(xiàng)目的要求,。就是用正確的行為方式來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性,。所以除了績(jī)效，項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素,。整個(gè)過(guò)程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo)：從成功到成熟,，從成熟到卓越。

完成雙方都滿(mǎn)意的項(xiàng)目范圍,。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力,。其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍,、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理,。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù),，以用來(lái)幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。絡(luò)圖示法,、關(guān)鍵路徑法,、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等,，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作,。另外，還有很多項(xiàng)目管理軟件,，如：microsoftproject,、p3等，作為項(xiàng)目管理的工具,，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過(guò)程中完成計(jì)劃,、跟蹤、控制等管理過(guò)程,。

通過(guò)項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí),，我從最初對(duì)項(xiàng)目管理的知之甚少，到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí),，感覺(jué)收獲了很多,。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識(shí)學(xué)習(xí),，對(duì)我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助,。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐,，學(xué)習(xí)技巧,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中,，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩,、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去,，達(dá)到學(xué)以致用,。

通過(guò)這次的銀____(省、市,、區(qū),、縣)花園施工組織設(shè)計(jì)，我從中學(xué)會(huì)了很多,。這次的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問(wèn)題,，所以對(duì)此的印象極為深刻,。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡(jiǎn)單的質(zhì)量?jī)蓚€(gè)字,，卻包含了很多的方方面面,，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面,。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會(huì)有質(zhì)量的保證,。質(zhì)量是反映實(shí)體滿(mǎn)足明確和隱含需要的能力的特性總和。對(duì)于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要,，質(zhì)量的要求都是不一樣的,。有關(guān)的規(guī)定我也通過(guò)查找一些書(shū)籍得到了很好的結(jié)果。

且建立以公司總工程師為中心,，項(xiàng)目經(jīng)理部主任工程師,、施工承包隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級(jí)質(zhì)量監(jiān)督體系。其次,，我更加具體的明白了施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問(wèn)題,。比如說(shuō)鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等,。對(duì)于這些具體的問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解,。

除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過(guò)和組內(nèi)人員的討論我對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理這門(mén)課的其他方面的一些知識(shí)也有了一定的了解,，包括有方案的施工措施,，成品保護(hù)，方案的研究與實(shí)行直到竣工,。這些以前都抽象的被印刷在書(shū)本上的知識(shí)突然立體的,，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類(lèi)的并沒(méi)有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書(shū)上光講的要理解的深刻的多了,。這是一種升華,。

除了對(duì)于知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，此次的項(xiàng)目設(shè)計(jì)課題也使我的精神動(dòng)手能力有了極大的提升,。自己找參考書(shū),，一起討論問(wèn)題解決問(wèn)題很多方面得到了鍛煉。

總而言之,，紙上談兵是不行的,，這次的課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)于這門(mén)課有了深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣,。

之前,，我覺(jué)得項(xiàng)目管理的概念非常晦澀難懂,。通過(guò)唐坤軍老師的這個(gè)課程,，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)是一門(mén)很專(zhuān)業(yè)、很實(shí)用也很有趣的學(xué)問(wèn),，唐老師課程中使用了特步erp項(xiàng)目成功案例分享更是精彩絕倫,、引人入勝。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我終于對(duì)項(xiàng)目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品,、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù);項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下,，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的,，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi),，利用有限資源,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿(mǎn)足一定性能、質(zhì)量,、量,、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。

而項(xiàng)目的主要屬性又包括：獨(dú)特性;一次性,，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性,，項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性,，項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo),，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度,、成本等;生命期,，任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開(kāi)發(fā)、實(shí)施,、結(jié)束的過(guò)程,，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。

接著唐老師對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行清晰地講解,。所謂項(xiàng)目管理,，就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下,，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn),、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理,。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法,，這些技術(shù)或方法可用于我們的計(jì)劃,、評(píng)估、控制工作活動(dòng),，以按時(shí),、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果,。而有效的利用項(xiàng)目管理的好處是,，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本,、提高效率,、更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng),、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實(shí)例,，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實(shí)踐解析。

專(zhuān)業(yè)的概念和實(shí)用的案例讓我看到信息時(shí)代接受新的知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性,。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù),、知識(shí)、技能太多太多,。我感觸非常深刻的是項(xiàng)目管理中所涉及的團(tuán)隊(duì)合作就像erp項(xiàng)目中一樣,，匯集了特步各個(gè)部門(mén)的中堅(jiān)力量。分配到這個(gè)項(xiàng)目組的人員齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)共同的項(xiàng)目目標(biāo)而努力奮斗,，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理,，便項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn),。

我想到一個(gè)比喻：項(xiàng)目管理就如烹調(diào),，科學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做,。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具,，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話,，真正能炒出一桌滿(mǎn)足顧客需要的色香味俱全的菜品,，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)、技巧,、對(duì)企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行,。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能，去實(shí)踐,、去實(shí)戰(zhàn)!

學(xué)課程的心得體會(huì)篇七

段一：介紹AU課程的背景和目的（約200字）,。

AU課程是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)在線學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式,，使學(xué)生能夠按照自己的節(jié)奏和興趣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。AU課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，以適應(yīng)快速變化的社會(huì)和工作環(huán)境。我作為一名AU課程的學(xué)生,，深深感受到了AU課程在我個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方式上的積極影響,。

段二：AU課程的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)（約300字）。

AU課程具有許多優(yōu)點(diǎn),，首先是靈活性,。通過(guò)在線學(xué)習(xí)，我能夠根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，避免了傳統(tǒng)課堂上的時(shí)間限制,。其次，AU課程強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力,。在課程中，我需要自己收集資料,、研究問(wèn)題,，并通過(guò)論文和報(bào)告表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這使我在學(xué)習(xí)中更具主動(dòng)性和探索精神,。然而,，AU課程也存在一些挑戰(zhàn)。自主學(xué)習(xí)需要更多的自律和時(shí)間管理能力,，同時(shí)需要一定的自學(xué)能力,。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，缺乏面對(duì)面的教學(xué)和交流可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降,。

段三：我在AU課程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)（約300字）,。

在AU課程中，我學(xué)會(huì)了更多的自主學(xué)習(xí)方法和技巧,。通過(guò)每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)定,，我能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并逐步提高自己的自學(xué)能力,。在獨(dú)立研究的過(guò)程中,，我學(xué)到了如何收集和篩選信息、如何分析和解決問(wèn)題。這些技能使我在學(xué)習(xí)和工作中更加自信和高效,。同時(shí),，AU課程還培養(yǎng)了我與他人合作的意識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)小組中,，我與同學(xué)們共同討論問(wèn)題,、分享觀點(diǎn)，互相幫助,，使我的思維更加開(kāi)闊,，能夠更好地理解和接受他人的觀點(diǎn)。

段四：AU課程對(duì)我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助（約300字）,。

AU課程對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助,。首先，在快速變化的職業(yè)環(huán)境中,，自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。通過(guò)AU課程的學(xué)習(xí),，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,，能夠在面對(duì)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)主動(dòng)尋找解決方案，并不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng),。其次，AU課程注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課程中,，我學(xué)到了如何思考和解決問(wèn)題的不同角度和方法，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。這些能力使我更有競(jìng)爭(zhēng)力，能夠在職場(chǎng)中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化,。

段五：總結(jié)AU課程對(duì)我的意義和成果（約200字）,。

AU課程對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)AU課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。這些都為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。作為一名AU課程的學(xué)生,，我深深體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)方式，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

學(xué)課程的心得體會(huì)篇八

第一段：引言(150字)。

作為一名新進(jìn)入人力資源職場(chǎng)的人員,，我對(duì)于HR課程充滿(mǎn)了期待,。在課堂上，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能,。通過(guò)這篇文章,，我想與大家分享我參加HR課程的心得體會(huì)。我希望這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他學(xué)習(xí)人力資源的人員能夠有所幫助,。

第二段：擴(kuò)展學(xué)習(xí)(250字),。

在HR課程中，我了解到了人力資源管理的核心概念和重要性,。我學(xué)習(xí)到了招聘,、培訓(xùn)、員工關(guān)系,、薪酬福利等方面的知識(shí),。同時(shí)，我還學(xué)到了如何制定人力資源策略,、如何績(jī)效評(píng)估和如何處理員工問(wèn)題等方面的技能,。這些知識(shí)和技能對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的,，它們擴(kuò)展了我的學(xué)習(xí)范圍，并增加了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用(300字),。

在HR課程中，我們不僅僅停留在理論學(xué)習(xí),，還有很多實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì),。我們進(jìn)行了模擬招聘、員工培訓(xùn)和績(jī)效評(píng)估等活動(dòng),。通過(guò)這些實(shí)踐項(xiàng)目,，我能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中去。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展非常關(guān)鍵,。

第四段：合作學(xué)習(xí)(250字),。

在HR課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目,。通過(guò)與同學(xué)們的合作學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧。我認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)優(yōu)秀的HR人員需要具備良好的溝通能力和合作精神,。在小組討論和合作項(xiàng)目中，我鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)的能力,，提高了我與他人合作的能力,。

第五段：總結(jié)反思(250字)。

通過(guò)參加HR課程,，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)和技能,，更重要的是對(duì)人力資源管理的認(rèn)識(shí)和思考。我意識(shí)到人力資源是一個(gè)復(fù)雜而關(guān)鍵的領(lǐng)域,，它涉及到眾多方面,，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。我明白只有不斷提升自己,，才能夠適應(yīng)職場(chǎng)的變化和發(fā)展,。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力,。

總結(jié)：通過(guò)這次HR課程的學(xué)習(xí)，我在知識(shí),、技術(shù)和意識(shí)方面都得到了很大的提升,。我學(xué)到了很多新的東西，并且在實(shí)踐中鍛煉了自己,。這次課程不僅僅是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，更是對(duì)人力資源管理職業(yè)的深入了解,。我希望這些心得體會(huì)能夠與大家分享，也希望能夠激發(fā)更多的人關(guān)注和學(xué)習(xí)人力資源管理,。

學(xué)課程的心得體會(huì)篇九

秋悄悄的來(lái)了,，來(lái)到了這充滿(mǎn)希望的田野間，來(lái)到小溪邊,，來(lái)到這藍(lán)天白云中,，大地在秋風(fēng)的督促下，換上了迷人的秋裝,，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時(shí)候,，但往日的一幕幕又浮現(xiàn)在我們的腦海中。

這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地,，我們的心中充滿(mǎn)了興奮與喜悅,，對(duì)學(xué)農(nóng)生活充滿(mǎn)了無(wú)限美好的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動(dòng),，就讓我們深深體會(huì)到了農(nóng)民們勞動(dòng)的辛酸與艱苦,，當(dāng)我們感到一絲疲倦時(shí)，看到在田間辛勤勞作的人們,，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過(guò),，可是他們沒(méi)有一絲怨言，從他們堅(jiān)定的眼神中我們看到了他們那種堅(jiān)定的信念和剛強(qiáng)的意志,，是那眼神敲醒了我們,，使堅(jiān)定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅(jiān)定和自信激勵(lì)著我們,，去迎接無(wú)數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活,。

學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒(méi)有退縮,，而是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝自我,。我班有許多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練,，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒,，但是每天都可以在勞動(dòng)中看到他的身影,，從來(lái)沒(méi)有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力,。像我班的袁婧同學(xué),，因?yàn)樯眢w原因不能長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)，但是她沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一天的勞動(dòng),，有時(shí)看到他疼的受不了,，可是他沒(méi)有放棄,，即使實(shí)在不能參加勞動(dòng)了，也在一旁見(jiàn)習(xí),。還有像張軼同學(xué),，帶著腿傷，最后整條腿都腫起來(lái),，但是他仍然積極參加勞動(dòng),。像這樣帶著傷病卻堅(jiān)持訓(xùn)練的同學(xué)我班還有很多，如張莘卓,、王凌子,、張寧馨、甄蕊萌等等,。在勞動(dòng)過(guò)程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許多勞動(dòng)模范,。

在掰玉米的時(shí)候，像我班的李滿(mǎn),、夏韜,、周磊等同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任，任勞任怨,。像我班的李滿(mǎn)同學(xué),，在搓玉米的時(shí)候他完成自己的勞動(dòng)后還主動(dòng)幫助其他同學(xué)一起干，最后手上摸出了大大血泡,，還堅(jiān)持勞動(dòng),，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會(huì)上我們班演節(jié)目的同學(xué)像李維,、高雪,、皮晨晨、李鳴茜,、宋洋,，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍又一遍的練習(xí)著,，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量,。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭,，堅(jiān)忍不拔,、寧可流血也不流淚的頑強(qiáng)精神，體現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。

學(xué)農(nóng)生活一天天過(guò)去,，我們從中學(xué)會(huì)了自理、自立,、自信,、自強(qiáng),，懂得了如何去幫助他人關(guān)心他人，大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力,，當(dāng)我們感到疲憊的時(shí)候，來(lái)自同學(xué)的一句關(guān)心話語(yǔ),，或是一個(gè)安慰的眼神,，都會(huì)讓我們深深的感到班集體的溫暖和無(wú)窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事,，和感人事跡,，它使我們感到了同學(xué)之間的互助友愛(ài)，也讓我們深深體會(huì)到親如一家的深情,。

昨天在這片充滿(mǎn)希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影,，歡笑與汗水灌溉那片土地，今天滿(mǎn)載著知識(shí)與成就感的我們即將離開(kāi)這片藍(lán)天白云,，明天我們帶著這經(jīng)過(guò)堅(jiān)強(qiáng)磨練的心奔向光明幸福的前程,。在明媚的陽(yáng)光中，我們同濟(jì)二附中高二年級(jí)100多人來(lái)到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地,，參加為期一個(gè)禮拜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng),。

去的路上，昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會(huì)是一次艱辛卻又充實(shí)的探索,。

學(xué)農(nóng)實(shí)踐,，顧名思義，“面朝黃土背朝天”才是我們這次活動(dòng)的主要內(nèi)容,。起初,，每個(gè)人都興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工,，男生墾地,，女生拔草。我們這些平日里崇尚衛(wèi)生干凈,，手里不沾一點(diǎn)泥的小女生們很快在氣勢(shì)上落下了男生,。可是不一會(huì)兒,，我們就被男生調(diào)動(dòng)起了積極性,，再加上天生的細(xì)心,，更是不輸一籌,。接下來(lái)的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不少，大家齊心協(xié)力,，一鼓作氣地“趴在了大地上”,。等我們?cè)俅瓮χ绷松碜?，筆筆直的土色“絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外,，學(xué)農(nóng)實(shí)踐中還包括了我最感興趣的野炊,，這也是最讓我不可思議的一個(gè)環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上?！靶潞媚腥恕钡膬?yōu)良品質(zhì),，涌上了野炊第一線，完全把女生們護(hù)在身后,，使得我們只需整理整理桌子,，擺擺碗筷，坐等一頓色香味俱全的大餐就行了,。

當(dāng)然,，學(xué)農(nóng)活動(dòng)絕不只是如此，編草繩,、挑扁擔(dān),、拔河……讓我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神,，真是受益良多,。

在一個(gè)禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新,。去到前進(jìn)基地后沒(méi)幾天,，我們就召開(kāi)了“仰望星空與腳踏實(shí)地”主題班會(huì)。第一次在露天的環(huán)境下,，大家圍著篝火,，雖然背后夜風(fēng)陣陣，但從篝火中傳來(lái)的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中,。

有人朗誦詩(shī)歌,、有人知識(shí)問(wèn)答、有人玩起游戲,、更有人唱起了歌,。最后，我們手拉手,，繞著篝火,，邊唱邊跳，一片歡樂(lè),，多么美好!在這樣一個(gè)夜晚,，我們高二三班第一次真正的像一家人一樣，歡歌笑語(yǔ)，執(zhí)手天明,?；氐剿奚岷螅m然大家都已經(jīng)很累了,，但興奮之情溢于言表,，笑容掛在每個(gè)人的臉上。

雖然并沒(méi)有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動(dòng)的結(jié)果,，但這次班會(huì)確確實(shí)實(shí)是成功而且值得幾年的,，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一晚的。

社會(huì)實(shí)踐,，六項(xiàng)評(píng)比,，哪怕是吃飯睡覺(jué)時(shí)嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會(huì)對(duì)我們將來(lái)的社會(huì)生活起到深刻的影響。我們每一的人,，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟,。不僅是上文中提到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，我們還見(jiàn)識(shí)到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓?shí)的民風(fēng)和樂(lè)觀的心態(tài),?；貋?lái)的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍,，但同時(shí),，我也依依不舍，不舍這一片美好自然的土的,。時(shí)間如白駒過(guò)隙,，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的,，但也是充滿(mǎn)意義的：我想,，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻的一道印痕,，我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活,，永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。

在來(lái)學(xué)農(nóng)之前,，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞,，兩山排闥送青來(lái)”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中,，雞鳴桑樹(shù)巔”的悠閑的田園生活,。可是到了基地后才知道實(shí)際的情況與想象中完全不同,。

起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無(wú)法想象的,。我們開(kāi)始顯得措手不及,，一切都毫無(wú)頭緒，毫無(wú)章法,，但隨著時(shí)間的流逝，我們開(kāi)始適應(yīng),，開(kāi)始懂得去打理自己的生活,。我想：這就是學(xué)農(nóng)帶給我們的最大收獲——獨(dú)立、自主,。

遠(yuǎn)離父母后,，我們的棲身之所便是我們的又一個(gè)家——寢室。

寢室的衛(wèi)生工作是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。因?yàn)樗阋藻憻捨覀兊淖岳砟芰?。從剛進(jìn)去時(shí)自己整理床鋪到給寢室打理，清掃,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)學(xué)習(xí)做好,。從剛進(jìn)去時(shí)的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會(huì)從容鎮(zhèn)定,，熟練嫻熟,，我們經(jīng)歷了一個(gè)什么都要自己學(xué)著做的過(guò)程。我們告別了那種飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手的王子,，公主般的生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己,，自己為自己考慮,。一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著做，一點(diǎn)一點(diǎn)從不懂到懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言,，印證了在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們正慢慢長(zhǎng)大,，慢慢成熟，慢慢獨(dú)立,，自主,。

在此次學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化,，機(jī)械化除草等等,，雖然烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒(méi)有阻擋同學(xué)們的熱情，我們?cè)诨亟坦賯兊膸ьI(lǐng)下積極地參加勞動(dòng),，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主,。

然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有，它還為我們提供一個(gè)環(huán)境去讓我們更為深切地體會(huì)到集體的含義與意義,。

有些事情一個(gè)人干會(huì)很累還干不好,，可是幾個(gè)人干不僅效率高還可以完成得很好,。正所謂：團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時(shí)刻是看不出的,。而我很高興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹,，讓人欣慰的。

三天兩夜過(guò)去了,，但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲,。

特別是作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伟言趯W(xué)農(nóng)中體味到的東西融會(huì)貫通到學(xué)習(xí)中。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，但只要開(kāi)好頭,，就可能會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。做任何事,，碰到任何困難,，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力與潛力,，給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎,。

相信我會(huì)把這期間在學(xué)農(nóng)中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨(dú)立生活的能力和自理能力;培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感;增強(qiáng)了我的交際能力以及勞動(dòng)能力,。總之,，我學(xué)到了許多以前沒(méi)學(xué)到的東西,，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓我受益匪淺。為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了,。

直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見(jiàn)時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是對(duì)在這里的生活那么的不舍。

按下腦海中的快退鍵,，時(shí)間仿佛倒退回六天前,。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在宿舍門(mén)口的我一副難以接受的驚訝表情,。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿(mǎn)灰塵的電風(fēng)扇和小柜;吱扭作響的上下鋪;靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌嫩的花朵致命的一擊,。但隨后，一個(gè)個(gè)困難更似冰雹般紛紛向我們?cè)襾?lái)：六點(diǎn)多從暖暖的被窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑;十幾個(gè)人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜;每當(dāng)干完農(nóng)活都是渾身的泥土,，硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐;而后又將如此疲憊不堪的身體拖入課堂,，與困意做激烈而頑強(qiáng)的斗爭(zhēng);在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)”，在滴滴答答的細(xì)流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時(shí)還會(huì)添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低,，凍得瑟瑟發(fā)抖,、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會(huì)發(fā)出刺耳的吱吱聲……但就是在這樣如此惡劣的條件下,，我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西,，改掉了自己以前許多不良的習(xí)慣,，也在勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的雙重考驗(yàn)下不斷挖掘自己的潛力。

談到這次學(xué)農(nóng)的主要認(rèn)識(shí)與體會(huì),，我想說(shuō)三點(diǎn)感觸最為深刻的,。

第一就是我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。除雜草,、掰老玉米,、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的說(shuō),，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時(shí)會(huì)感到陌生的有些不知所措,。但我很快會(huì)進(jìn)入狀態(tài),，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地,，再將一個(gè)個(gè)掰下的老玉米落成金燦燦的小山,，我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來(lái)的感覺(jué)。

這和小時(shí)候第一次給家里人刷碗得到表?yè)P(yáng)時(shí)的感覺(jué)截然不同,。

這是一種勞動(dòng)后收獲的,，不需要任何人來(lái)證明、夸贊的,，發(fā)自心底的喜悅,。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣,，我更為自己是這個(gè)先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿(mǎn)意足,。

我也是第一次吃驚看到這個(gè)新組建的班集體如此強(qiáng)大的凝聚力。

第二是學(xué)習(xí)的重要性,。

這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中,，我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的潛能,。平時(shí)在家中,，明亮的燈光，平整寬闊的書(shū)桌,，溫暖的書(shū)房,，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí)效率,。在學(xué)農(nóng)基地,，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌,，陣陣撲來(lái)的寒氣,，更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍,，我也感覺(jué)到村莊里學(xué)校的簡(jiǎn)陋和我們學(xué)校為我們提供的優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。

我們更沒(méi)有理由身處明亮的教室卻無(wú)視學(xué)習(xí)的重要性,。

我將會(huì)把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去,，為以后把自己的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大貢獻(xiàn)出一份我自己的力量。

第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深,。

首先離開(kāi)了父母,，這本身對(duì)我們來(lái)講就是一種考驗(yàn)與自我提高。平時(shí)在家總以學(xué)習(xí)為由,，連家務(wù)都很少能幫得上忙,，更別提照顧自己。現(xiàn)在可不同,，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你,，一切都要靠自己。雖然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個(gè)可以脫離父母自己獨(dú)自生活的人,，但至少我懂得了如何合理安排與分配自己的時(shí)間,，如何在最短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)做更多的事，這讓我看到了自己很大的進(jìn)步,。說(shuō)到同學(xué),，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論生活條件有多艱苦,，只要有同學(xué)朋友的陪伴,，總不會(huì)認(rèn)為是件多難過(guò)的事。這種為數(shù)不多的集體生活因?yàn)橄∪彼愿钗叶谜湎Ф帧?/p>

我也明白在以后的人生路上,，豐富的人脈是一個(gè)人不可缺少的財(cái)富,，我也會(huì)竭盡自己所能做更多人的朋友，在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出自己援助的雙手,。

我也的確做到了,，在最后一天的玉米脫粒競(jìng)賽中，我雖然沒(méi)有參與到比賽當(dāng)中去,，但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲,，當(dāng)我感到我的聲音壓過(guò)其他班任何呼喊聲時(shí)，高二一班已不再僅僅是個(gè)代稱(chēng),，它仿佛承載了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班集體至高無(wú)上的榮譽(yù),，這令我為這個(gè)集體再一次感到無(wú)比驕傲。賽后,，班上許多男同學(xué)為了爭(zhēng)奪集體的榮譽(yù),，在比賽過(guò)程中手上擦破了皮、滲出了血,。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時(shí),，我感到了自己微薄的力量所起到的巨大作用,，。我為我自己沒(méi)有作為一個(gè)局外人袖手旁觀,，而是熱心地獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興,。在接下來(lái)的“風(fēng)火輪”比賽中，我更是榮幸的成為了比賽的其中一員,，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī),，但我依舊為和這個(gè)班級(jí)融洽的合為一體感到無(wú)比的愉悅。我深知,，這才是比競(jìng)賽結(jié)果更重要的,。

總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深,。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會(huì),，它將是我人生記憶中不可或缺的一部分。

它也將我的成長(zhǎng)歷程推向另一個(gè)高潮,，不僅僅只是發(fā)現(xiàn)自己的臉又變黑了,，更重要的,，是讓我能夠真正意識(shí)到,，自己，真的又長(zhǎng)大一歲,。

第一篇:學(xué)農(nóng)體會(huì)600字,。

你我攜手，共創(chuàng)輝煌天終于放晴了,，我收拾好行囊,，拎著大箱背著包，十分艱難地從六樓下到一樓,。我的心情很平淡,，正如這天，云淡風(fēng)輕,。

我們的大巴很快到了學(xué)校,，一路上我沒(méi)有講話，只是安靜地望著窗外,，累了便睡上一覺(jué),，與剛來(lái)時(shí)的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天,，我收獲了內(nèi)斂和成熟,。

學(xué)校門(mén)口早就人山人海，許多家長(zhǎng)翹首等盼著他們的孩子,。我甚至看到有的家長(zhǎng)抱著小孩哭了,。

區(qū)區(qū)五天,，倒像是五年。

老媽照例在十字路口等我,。見(jiàn)著我,，只是微微一笑，說(shuō)：

“我收到了你的信,。

”這時(shí)我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫(xiě)給媽媽的信,。大多都是抱怨伙食不好，上課辛苦,。其實(shí)對(duì)我而言,，并不覺(jué)得辛苦。我并非一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小孩,，離開(kāi)父母的時(shí)間很多,。為了去猛洞河漂流，乘了八個(gè)多小時(shí)的巴士,，在張家界每天10公里的長(zhǎng)征,，出去玩的時(shí)候再差的伙食也吃過(guò)......我自以為受得了苦。

但是這些日子我突然發(fā)現(xiàn)我的不合群,，我的固執(zhí),。感到一種莫名的孤單與不安。

印象最深的就是寢室,。14個(gè)女生一個(gè)房間,，我本滿(mǎn)心向往，以為可以躲在被窩里說(shuō)說(shuō)悄悄話,，拿著手電筒晃來(lái)晃去,，跟值周老師玩捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實(shí)卻并非如此，至少我們這些自以為聰明的小孩逃不過(guò)值周老師的眼睛,。

我又肩負(fù)著寢室長(zhǎng)的重任,，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易,。每當(dāng)辛苦了一天的“小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷,，談?wù)勏爰业哪铑^的時(shí)候，我總是大聲呵斥,，有時(shí)不起作用,，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕被我嚇怕了罷,，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好!我害怕失敗,，不能一鼓作氣同我的伙伴走過(guò)獨(dú)木橋;我心存依賴(lài)，以為團(tuán)隊(duì)中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不會(huì),，卻總以為自己是對(duì)的......我這才如此深刻地感覺(jué)到別人的遷就,，只是為了小心保護(hù)我那顆驕傲的心。沒(méi)有抱怨,，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手,，逃出重圍，重見(jiàn)天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓,。我不該再像個(gè)刺猬似的,，讓他們遍體鱗傷。

“賭書(shū)消得潑茶香,，當(dāng)時(shí)只道是尋常,。

”容若錯(cuò)過(guò)了那個(gè)溫婉明亮的女子，而我并不想錯(cuò)過(guò)愛(ài)我的人,。

總而言之,，我們算是共同經(jīng)歷了一場(chǎng)苦難。經(jīng)受過(guò)重重考驗(yàn),，我們變得更加成熟,。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音,，換上成熟的花衣,。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途,，書(shū)寫(xiě)我們的精彩與輝煌!