總結的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結經(jīng)驗,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高中班主任工作總結與反思篇一

時間過得真是太快了,，一晃一學期又結束了,。回憶這一學期的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目.本學期我擔任了五（3）班的班主任兼語文教學,。隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領導的關心,、支持、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務,。

但在這時,思考起來還是存在著一些不足之處的現(xiàn)就本學期工作中存在的不足之處進行梳理,并制定出改進措施,以備下學期使用.我從“競”,、“靜”、“凈”三個方面作了如下思考: “敬”：敬師有禮（規(guī)范行禮,；主動問好,；微笑待人）

“競”：本學期從我自己的方面來說，主要精力放在了班級紀律的管理和教學方面,，由于學生們的年齡小,，又是剛剛走進學校，什么事都不懂,，什么規(guī)矩也不知道,，所以老師每天都感覺很忙、很累?，F(xiàn)在仔細想一想,，雖然自己很忙，但班級的整體狀況自己并不滿意,。原因可能就是學生的積極性沒有充分調(diào)動起來,。雖然班級在學習、紀律,、作業(yè)等方面也開展一些評比活動來調(diào)動學生的積極性,，但評比沒有一個系統(tǒng)性，導致虎頭蛇尾,，久而久之學生們的積極性就沒那么高了,。

經(jīng)過認真的思考，我在調(diào)動學生積極性方面下學期將采取這樣的思路：從課間文明活動,、課堂聽講紀律,、文具準備情況、個人衛(wèi)生情況,、教室保潔情況,、升旗、兩操及放學路隊情況,、值日完成情況,、早自習紀律情況、課堂作業(yè)完成情況,、家庭作業(yè)完成情況等10個方面在班級中開展“十佳好學生“的評比活動,。如：某個學生獲得一項表揚記一個小紅星，每月評比一次,，看誰的星星最多,，找出前五名，從幾方面獲得了星星就為本月“幾佳好學生”，頒發(fā)班級小獎狀,。正好下學期也要對學生進行入隊教育,，以入隊宣為契機，鼓勵學生從各個方面完善自己,，爭取多得星星,，多拿獎狀，最后以獲得星星的多少作為是否入隊的參考條件,。學期末獲得小獎狀最多的學生為班級“十佳好學生”,。

“靜”：本學期學生在上操、體育課,、放學路隊中,，“安靜”一直做的不好，每次都需要老師親自到隊伍前安排才能安靜,、整齊地把隊伍帶走,。追其原因有以下幾點：（1）沒有負責任又懂得班級管理的小干部。（2）學生不知道該怎么做,，以為老師不在就可以說話,。（3）學生的自覺性差，沒有規(guī)范約束他,。針對以上問題我制定出以下措施：（1）對小干部進行定期或不定期培訓,，使他們懂方法，會管理,。（2）明確路隊要求,，制定表揚和懲罰措施，獎懲分明,。（3）以“十佳好學生”評比為契機,，調(diào)動學生積極性。

另外,，在學生的課間活動方面本學期也存在一些問題,，盡管老師總是強調(diào)課間不允許追跑打鬧，但學生根本就聽不進去,。所以下學期,，我要充分利用班干部資源，對學生進行管理,，還要在課間時安排一些娛樂活動,，以吸引學生的注意力，再有就是借助“十佳好學生”的評比來調(diào)動學生的積極性,。

我想,，有了以上這些措施,，“靜”在我班也會有好轉。

“凈”：這是一個老讓我頭疼的問題,，教室里剛剛墩完的地面，一會兒就臟了,，光靠老師一個人來保潔,、監(jiān)督根本就不是辦法，原因是：（1）學生沒有良好的保潔習慣,，認為方正教室又不是自己的家,，臟東西仍就仍吧。（2）班干部的管理意識不強,。（3）對于破壞班級衛(wèi)生的行為沒有懲罰措施,，所以就沒有任何約束。根據(jù)以上原因制定出了如下措施：（1）制定班級衛(wèi)生保潔細則,，規(guī)定每位學生都有保護教室衛(wèi)生的責任,，不能隨便向教室或樓道仍東西。（2）對班干部進行培訓,，增強監(jiān)督,、管理力度。（3）對于屢次破壞班級衛(wèi)生的同學要給予一定的懲罰,。如：增加其做值日的次數(shù)或減少其獲得小星星的顆數(shù)等等,。

再有就是學生的個人衛(wèi)生問題，春天到了,，萬物復蘇,，細菌也開始滋生，如果不注意個人衛(wèi)生,，很容易患傳染病,。每個人都喜歡看美的事物，干凈整潔的外表是一個人生活態(tài)度的體現(xiàn),，能給人以美的感受,。

針對以上歸納的班級在本學期存在的一些問題，自己進行了認真梳理,，目的是使今后的班級工作順利進行,，我相信，下學期我班的班容,、班貌會有一個很大的改善,。

高中班主任工作總結與反思篇二

本學期班主任工作依據(jù)學校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學為主,，狠抓紀律衛(wèi)生,，促學風班風建設,。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作?，F(xiàn)將本學期班主任的工作總結如下：

一,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，是高中階段最關鍵的時期,，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差,、層次不齊、音美體的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:,。

1,、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài),，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,，給學生學習的動力,。

2、個別談心,，做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，及時把握他們的心理動態(tài),，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期,，及時做好他們的思想工作,，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果,，使他們及時的投入到學習之中去,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來。

4,、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,，讓每一個人學會感動，學會感恩,，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡可以知得失,。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己,，重塑自己,，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己,。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系,，并為此做了大量的工作,。

三、加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步。

四,、開展好各項活動,，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能,，取得總分第四名的好成績,。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎,，但學生自己重視也努力了,，但，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望,。

高中班主任工作總結與反思篇三

“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行”,，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,。以下是小編整理的關于高中班主任,。

工作總結。

歡迎大家參閱,。

當好高中班主任不容易,，特別是差班生的班主任。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理,、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的權威降低,。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行”,，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事,、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……?”……,，所以呀，教師要特別自尊,、自愛,、自信、自強,，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻,、風采使學生折服,。這樣才能讓學生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎,。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二,、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對權威的,。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違抗,。而今天,，學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威,，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子,，與學生平等對待,。你要去了解他們、感受他們,、理解他們,、寬容他們、鼓勵他們,、幫助他們,，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉,，接受你，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重,、相互友愛的人際關系，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們。

三,、教育引導要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑，全盤接受,。他們深受家庭,、社會的影響，他們的功利性,、實用性目的非常明確,。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處,。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,，批評她,，她振振有詞：“我這是幫助同學，同學之間,，特別是好朋友之間互相幫助,，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠信呀,，她是聽不進的。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的,?！毕瓤隙ㄋ淖龇āＴ俑嬖V她：1、幫助同學是為了同學好,，而不是縱容同學的壞毛病;2,、幫助同學的方法要行之有效，方法不當,，等于沒幫;3,、幫助同學的前提是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,，她認同了我的說法。

如何做好高中的班主任,，學問很大,，本人正在孜孜不倦的學習中。我想,，只有在實際工作中不斷學習,，才能不斷的提高、完善,。

我是一個剛剛調(diào)入大瀝高級中學的老師,，并接受了極具挑戰(zhàn)性的工作——擔任高一級市屬重點班的班主任工作。面對新的教育對象,、新的育人環(huán)境,，重新思考、選擇新的教學方法和新的教育角度,，本著做一個讓學生、家長,、學校都滿意的老師和班主任的信念,，盡職盡責，力爭完成學校任務,?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多,，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步,。

我主要做了以下幾點工作：

一,、以。

軍訓,。

為好的開端,，讓制度深入民心。由于身處市屬重點班，學生進校時普遍有一種心高氣傲,，或是覺得到這間(志愿者服務工作總結)學校太委屈進而對前途信心不足的心態(tài),。在這種形式下，能否讓學生盡快調(diào)整心態(tài),、走上正軌,，是關系到一個學生、一個班級的前途和命運的重要環(huán)節(jié),。因此,，我作為一個班主任，一方面用愛心去關愛這些遠離家庭的學生,，一方面嚴格要求,，結合校紀校規(guī)，制定切實可行的班級制度,，讓學生感受到大瀝高級中學是一個有著嚴明的紀律,、良好的校風、濃厚的學風的學校,，從而激發(fā)起他們的斗志,。

二、建立過硬的班委會,、團支部,，增強班級凝聚力。開學初,，面對一群陌生的面孔,，我對他們的思想、素質(zhì)都不甚了解,，于是通過查檔案,、觀察、談話等多方式,、多渠道地了解每一個學生,，根據(jù)學生的意愿，選出了班委會,、團支部成員,，為班級工作的全面、順利展開打下了堅實的基礎,。

三,、制定明確的目標，打造良好的班風,、學風,。建立了切實可行的班規(guī)和班委會、團支部后，我又指導學生結合自己的實際情況,，明確自己的學習目標,、德育目標，全班討論通過了量化評分細則,，為良好班風的形成打下了基礎,。進而引導學生制定切實可行的近期、中期,、和遠期目標,，強化學生學習的主動性，變“要我學”為“我要學”,，在班內(nèi)形成了良好的學風,。

一年級新生入學之初，對小學中的種種規(guī)范和要求還未適應,，表現(xiàn)為活潑好動,，自由散漫，自我約束力較差,，并因此影響正常的教育教學秩序,。于是，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急,。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、吃點心、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是，再利用每周五的班務課,，結合班中實際進行評比,，樹立榜樣，要求學生一天一個樣,，一周大變樣,。一個月后，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活,。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持,。我結合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”行動,，找差距,，明目標，使學生的行為規(guī)范再上一個臺階,。應該說,，我班學生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過師生共同努力,，定會不斷進步,。

教學第5年，重逢高一,，今年的教學任務是高一(3,4)的數(shù)學,。兩個班級的學生很天真爛漫，遇上了兩個非常盡責的班主任,，對班級同學的管理關心都很到位,，班上學習氛圍都只增不減，學生都很自覺的愿意在教室里多呆會,。這樣的環(huán)境下,，師生相處也融洽，學生也積極的完成教師布置的作業(yè)及任務,。

在這個學期內(nèi),，有時候在想，在學習數(shù)學的主流中,，班級中總可以冒出幾個突出分子,，上課參與度很高，跟我互動的時間也是長時間,，回答的正確率也高,，可見基礎知識也是扎實的。一布置作業(yè),，課后完成也很積極,，有問題就會質(zhì)疑，從而到了內(nèi)容測試的時候也成績也是喜悅的,，每次成功的小經(jīng)歷,，讓這樣的突出分子在成績上嘗了甜頭，更愿意繼續(xù)朝著數(shù)學這個大窟窿前進,。也因為有這部分同學的存在,，班級的學習氛圍也逐漸形成了,，我不在的時候班里的同學遇到了數(shù)學問題，不明白的,，自然就愿意跟他們請教,。同時，班里也存在一些同學,，一聲不吭型,，主觀意識不強烈，布置課后作業(yè),，可能給與充足的時間,，作業(yè)完成程度也很良好，但是一到考試,，明明還記得這個類型的題目,，但是不知道從哪里答起，可見表面的功夫下的很足,，至于本質(zhì),，全不然。這樣的學生平時爛筆頭自然動的少,，自己思考的時間不充足,，成績不突出，喜悅感不強,，從而沒有強化,，繼續(xù)學習的動力也就少了。學生會對發(fā)生的結果進行歸因,，是因為能力,，還是運氣。而這些因素是不穩(wěn)定,，且不可變的,。平時的小失敗，我們要學著吧失敗歸因在缺乏努力這種可變的內(nèi)在因素上,，接下來我們才可以不斷努力,，不斷進取。那我自己所反思的,，還是我想表達的太多,，心太急切，平靜的心情還沒完全轉換,，基于才是高一的學生,，在行為習慣和思維嚴謹性上還達不到我們教師所要求的,，包括解題規(guī)范,，根據(jù)心理學家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,，我們要新知識在保持時的及時復習，注意復習策略,，這一點是我們忽略跟學生們講的,，比如課間復習，然后延伸到在睡覺前象放電影一樣回顧,，看看哪里是遺忘,，明天得繼續(xù)回顧。一直到一個星期之后,，一個月之后,，或者半年之后的復習。這樣的復習策略我們才可以把知識真正的鞏固下來,。

回首教學第5年,，我依然覺得自己還是個新教師，我努力的還不夠,，在教學的道路上我要謹慎謹慎再謹慎,。

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高中班主任工作總結與反思篇四

20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定,。在學校領導的高度關注下,，在學校 各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領導下,，經(jīng)過一個學期的努力拼搏,，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃?；厥滓粋€學年的高三備考,，現(xiàn)將我班各項工作總結如下。

本學期我班共有68名學生,，其中男生40名,，女生28名。班級整體情況發(fā)展良好,，學生學習勁頭十足,，學習氛圍濃厚，為今年高考 取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎,。

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務,，我班的目標為本科以上5人。圍繞此目標,，3班全體師生團結一心,，奮力拼搏,。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上普通班最好的成績,，今年高考成績?yōu)椋憾?人，為體育特長生4人,；美術2人,，書法1人，三本6人,。我班高考取得優(yōu)異的 成績,，這是校領導英明帶領的結果，是65名同學努力拼搏的結果,。感謝領導,，感謝任課教師，感謝每一位同學,！

1,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

2,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

3,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。

4,、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)

積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深 與學生感情的交流。

高中班主任工作總結與反思篇五

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本學期,，我擔任高一四班的班主任工作,，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展,，在學習、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：“親其師,，信其道”,，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，身教重于言教,，所以，我首先嚴格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),。一直以“公正、無私,、真誠,、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛,、團結和班風正,、學風濃”為名，我公平,、公正地對待每一位學生,，尊重學生，愛護學生,，關心每一位學生的成長和進步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,，對學生愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細心、狠心,。半年來,，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任,，這是我做好班級管理工作的基礎,。

1、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重,、相互友愛的師生關系

記得在新生入學的第一天，即20xx年8月12日那天,，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系,，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2,、深入全面地了解學生,，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

我教育學生先學會做人再學會求知,，安全教育也時刻掛在嘴邊,。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班,，多了解學生的情況,，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，及時解決,，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況,，察學生到班后的狀態(tài),，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因,，對確有違紀的學生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一學生剛入學時,，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等,。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為,，強化班級管理,。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上,，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律,，為形成良好的班風和學風打下了的基礎,。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上,，杜絕無故缺席等,，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風,，同學之間互相幫助,，比學習、比紀律,。

3,、個別談心，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,，分析得失,，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,，我也經(jīng)常和他們促膝長談,，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的,，本學期,，和學生的各類談話共計108人次,。

4,、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時，我倡導愉悅學習,，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

5、開展好各項活動,，并取了一些成績

本學期,，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績,，在開學之初的軍訓中,，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,，,，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的'稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動,，不僅展示了一年四班學生的風采,，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習,，因此,，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績,，班級全體同學的成績都有了很大的提高,。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首,，并比同類班的平均分高出十多分,，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績,，全班同學都在努力著,。積極配合學校，成功召開了家長會,，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持,。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關心還不夠等,，今后我會吸取教訓,，改正工作方法，努力做好班主任工作,，以我的愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細心,、狠心帶好班級,，讓來到我班的第一名學生都進步，成才,，讓學校放心,，讓家長滿意！

高中班主任工作總結與反思篇六

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)班內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關鍵。我作為1224班的班主任,，本學期我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

開學初，我發(fā)現(xiàn)班中存在個別紀律,、生活散慢,，不愛學習，時間觀念差的學生,。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和班級公約的個別重要條款,，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合1224班日常行為管理登記表,，利用一切機會表揚遵守紀律,，按時進班，關心集體,，樂于助人的文明學生,，為全班學生樹立積極的榜樣。如每周把評比的結果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚,。通過這樣做，促使學生良好行為的養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導。

開學初,，我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標,，期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標。而對于班級的學習成績,、文明班級目標,，我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標密封裝袋張貼于班訓下面,，時刻用目標來衡量,、約束學生,，提醒他們的目標是什么,，以此來激勵他們！

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務,，必須領導學生，信任學生,，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,，我主要從以下幾方面入手：

1,、樹立威信,，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助,。其他同學才會樂意接受和改正,。

2、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾,，為他排憂解難。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風,，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作,。

3,、召開班委會議。

定期召開班干部會議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量、討論解決的方法,，許多他們能大膽地提建議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點,，并給予指導,，幫助他們克服。以及從主題班會獲取精神食糧來達到一定的教育,。

4,、努力轉變后進生。

（1）,、首先積極了解學生,，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導,。在課堂上，要關注后進生,，尊重后進生,。學生在學校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他,，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關心,、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖,。

（2）,、多與學生談心，做好心理教育工作,。許多老師對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評、指責,。為了更深刻的了解他們的心理動態(tài),，通過面對面談心、師生交流本,，加強與學生溝通,，以增強后進生的自信心。

（3）,、及時疏導,，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時,，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師,，甚至做出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導,，診治心病,，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見,。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：

1,、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結同學,，誠實勇敢,；

2、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

3,、做事有始有終，獨立完成配餐作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

本學期比賽活動較多,，工作、學習的任務較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能,，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學生的宿舍衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好內(nèi)外墻板報,，優(yōu)秀作業(yè),，并結合學校的要求組織學生參加書法比賽，告知全班學生比賽成績,，要求學生認真對待每次考試,，并按學校要求組織師生仔細分析每次考試結果，有縱橫的比較,，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣,。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，競爭性差,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，引導他們,，使之能專心學習,。

高中班主任工作總結與反思篇七

20xx-20xx年度上學期已接近尾聲，在這一學期里,，我班（高一10班）在學校領導,、級長、下級行政的統(tǒng)一組織關懷下,，在全體任課教師的鼎力支持和配合下,，各項工作開展順利，學習,、生活等方面都取得較不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了一些有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，并充分利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，教育他們尊敬師長,，學會感恩,。此外我還充分利用課余時間和班里學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,，了解學生所想,，幫助他們盡快適應高中的學習生活環(huán)境。

高一年級是學生的世界觀形成,、發(fā)展的重要階段,，同時，面臨著如何適應高中學習,、生活等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如學習習慣養(yǎng)成,、感恩教育、如何做時間的主人,、禮貌教育,、意志教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，因此,，本人積極引導班級學生參加學校舉行的田經(jīng)運動會,、體育節(jié)、藝術節(jié)等文體活動,，開展班級間,、班級內(nèi)籃球比賽等，且每次活動我基本都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，是班籃球隊的名譽“教練”,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都及時主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展的有聲有色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但這只是學生高中生涯的第一個學期,，下個學期的擔子還很重,，工作還將一如既往的艱巨，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

1、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少,；對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習,，但學得不深，學得不透,。學習的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距。

3.對學生總體情況的把握還不太準確,。

高中班主任工作總結與反思篇八

時光如梭,，轉眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中,，遵循三位一體的立體式管理,，即班干，科任老師和家長的聯(lián)系,，爭取他的的積極支持,。在這個過程中，有得有失,，現(xiàn)總結如下:

1,、組建一支高效率的班干管理團隊。班主任要想提高自己的管理水平,，首先要學會用人,，學會組建團隊。所幸,，高二5班的學生有一批能干,，肯干，樂于奉獻的學生,，這一點上給了我很大的幫助,，也使我的工作能夠順利開展。具體說來,，應分為班長(1名總管),，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務),，團支書(團委工作和考勤),，學習委員(作業(yè)記載匯總),，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā)),，音樂委員,，體育委員，各科科代表及組長,。不足之處,，對于班干隊伍建設，還是有些方面做得不好,，比如沒有定期開班委會,，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚,。班級管理大方向沒問題,，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等,。這也是下學期管理中應該注意的問題,。

2、加強與各科任老師的聯(lián)系,，力爭得到他們的配合,。事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用,。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話,，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之,，就會事半功倍,。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致,，對于科任老師在處理學生中碰到的問題,，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象,。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系,。

3、加強與學生家長的聯(lián)系,。學生家長的配合與否,，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,，高二5的學生家長們,，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是,，有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策,，這給我們的管理工作帶來了極大的難度,。下階段，對于這部分學生,，還是要加強和家長的聯(lián)系,，盡量讓家長和我們達成一致，要讓家長明白,，一時的維護自己的孩子的后果,。

下學期努力的方向：

1、積極加強班級學風建設,，力爭和每個學生溝通到位,，讓學生明白自己的目標，并鼓勵學生努力學習,，力爭在高考中考上自己理想中的學校,。選取一批成績相對好一點,、學習認真,、勤奮的學生作為領頭羊，以此帶動整個班級的學習風氣,。對于學習態(tài)度好,，或者有好轉的學生，私下鼓勵并在班上公開表揚,。

2,、加強學生環(huán)保意識的教育，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生,，注意公共場合的衛(wèi)生,，多幫家長做力所能及的家務，在勞動中感受清潔工的不易,，能夠懂得勞動者的不易,，能夠尊重別人的勞動成果。

3,、加強后進生的轉化,，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心,，這學期繼續(xù)幫助這些孩子,，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。

高中班主任工作總結與反思篇九

本學期在學校安排下,，我擔任高二(2)班班主任,，本班總人數(shù)72人，其中住讀生62人,，走讀生10人,，男生52人,，女生20人。絕大多數(shù)學生是來自下面德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動,，理想前途教育是學校德育的一項重要內(nèi)容,。當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育,，推動教育創(chuàng)新的新形勢下,，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化,，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求,。

學校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力,，原因是多方面的,。就學校教育而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論,，害怕學生思想發(fā)生迷亂;就社會而言,，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象,，與社會教育,、學校教育脫節(jié)。這種情況下,，學校的德育更顯得擔子重,，責任大。前途理想教育在培養(yǎng)學生正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感情,，個人的理想信念,，道德水準上無疑起著重要的作用。

高二是個過渡年級,，以我校的實際情況看,，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力，上省一級學校后會考由學校組織,，學習壓力相對較輕;下半學期,，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合,，形成一個新的班集體,，班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中，增加了管理難度;學校量化考評制度學生有個適應過程,，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求,，量化考評相對落后,。

在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應該是理想的選擇,。

從本年級實際出發(fā),，要求學生從日常行為規(guī)范、生活習慣,、思想修養(yǎng),、學習方法等多方面提出具體的目標，并結合理想前途教育,，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法,。如要求學生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等,。

德育工作是一項長期的,、艱巨的工作，工作難度大,。如何把學校德育工作做細做好,，確實是德育工作者應深思的問題。

1,、工作方法問題,。

做學生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想,，“沒有不可教的學生”，并能深入到學生中去與學生交心,，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關心,、細心、耐心,、愛心,、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來,。

2,、抓德育契機的問題。

教育的契機往往稍縱即逝,，難于把握,，這要求老師要有責任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息,。機會不是等來的,，應是抓來的?！扒凇弊之旑^還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題,。

3,、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題。

某些班級工作難于開展或難于深入,，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應該注意的一個共性的問題,。

4、過渡年級學生心理多變,，這幾個方面應該是重點關注的：(1)青春期學生心理問題;(2)因學習壓力過大引起的心理焦慮問題;(3)個別有心理偏常的問題等等,。

定準德育目標，分步實施教育,。學校針對不同年齡段,，不同年級的學生，確立不同的德育教育主線,，無疑是正確的,，科學的，同時也是可操作的,。

教育應充分重視學生的接受性,，只有學生認可了的教育目的，教育內(nèi)容,，教育形式,，學生才會接受，也才可能內(nèi)化為學生自己的東西,，從而達到較好的教育效果,。德育的形式，必須是具體可感的,，學生樂于接受的,。高二年級在學期中開展了系列工作，效果明顯,。

高中班主任工作總結與反思篇十

我班是一個理科普通班,，目前有78名學生，男生52名,，女生26名,，本期以來，班風學風繼續(xù)好轉,，班主任做了以下工作,，其中做得好與做得不好的地方，還望各位同事提出寶貴意見,。

第一,，開始了放權工作，把班級的調(diào)位權，處罰權,，獎勵權全部下放給班委會,，請假先要經(jīng)過班長及值日班干記載同意，再經(jīng)班主任簽字同意方可出校門,，僅班主任同意,，未作記載的班委會以曠課處理，按規(guī)處罰,，班主任不再隨意作處罰決定,，所有處罰措施都經(jīng)過班委會同意才能執(zhí)行。各項本屬班主任的權力基本上都下放了,，其實都是一些事務性的權力,，真正碰到大事班主任才插手，班主任工作重點轉到精神指導上來了,。這個轉變對工作十分有利,。

第二，我開始每周以一項思想工作為主,，充實談話課內(nèi)容,，有的班主任同事覺得天天與學生講的東西都是舊的，炒的是剩飯,，不知道從哪里講起,，其實高中生的思想是十分豐富的，各種各樣的不正確思想與行為方式在學生中大有市場,，比如,，我們不準他們帶手機，學生中并不認同,，我并不是強行收繳的,，而是與同學們一點點地講清楚手機為什么不能帶入校園，把他們的自制力不強與不能帶手機聯(lián)系在一起講,，把還手機與班風監(jiān)督員的工作聯(lián)系起來，與班上有手機的同學逐個交流,。

班主任要對學生里的各種流行思想要非常敏感,，不能麻木不仁，這也是熱愛學生的表現(xiàn),，半學期來我講給學生聽的東西有做操與上課坐相,，怎樣做筆記，練習的不同價值,，告訴學生怎樣睡覺,，怎樣搞好個人的衛(wèi)生，教室的衛(wèi)生,，甚至講到門窗通風與電扇的使用,，講怎樣與同學相處,，怎樣與父母交流，怎樣向老師提問,，與老師相處的本事也一種本事,，什么樣的友誼才是真誠的，有用的,，怎樣不做一個市儈型的學生,，也讀了《班主任之友》上的部分文章，說起來高中學生好象什么道理都曉得,，其實他們只是曉得點皮毛,，并不知道他們的具體日常行為里的不合理成分，所以我們做班主任的幾乎是天天有事講,，時時有事做,，老師們多打一個比喻，學生就能夠深入一點點,。

第三,，我定期把我對班風的要求用簡單的文字寫在黑板的旁邊，比如上周在講話課中反復做宣傳后,，在黑板上寫下：敢于批評同學,，促進班風好轉。后為又換成了：沒有真誠批評就沒有真誠友情,，并在星期六活動課中組織學生開展“善意攻擊同學”的活動,，效果還不錯。本周我又針對學生活力不足反復講生命中的活力體現(xiàn)在幾個方面,，我們要有一個什么樣的狀態(tài)來度過自己的高中時代,，男女同學怎樣的行為才是美的，準備再次結合學生的體育課,，早操,，上課乃至穿衣等方面向學生灌輸可操作性可比較性的道理，班上的要求變成了：“時刻自檢精神狀態(tài),，保持青春活力”,。

第四，對班長班干同學的教育,，針對我班班干長期工作不得力的具體情況,，點滴教育班長，怎樣做一個領袖,，而不是班主任的傳聲筒,，怎樣讓班上同學認同班長，不僅意味著權力，也意味著很大的責任,，做一個負責的優(yōu)秀班長,，一點一滴指導，通過對班長的教育,，班級工作逐步變得比較順利,，雖然現(xiàn)在的班長說不上是一個最優(yōu)秀的班長，但比起原來的情況來,，真的有很大的進步了,，班級的基本常規(guī)管理不再完全依靠我到班才行，我偶爾不到班,，班級還是能夠維持比較好的紀律,。

第五，與別的班主任合作,，我班的地理位置與十三班相鄰,，我注意到與熊老師進行合作，這種合作非常重要和有效,。盡量排除其它年級與班級的不良分子與本班學生相聯(lián)系,。與班上任課老師經(jīng)常交流，讓學風在班主任清晰的掌握之中,。

半期的辛苦工作,，還有許多的煩惱與不足，人生不可能事事都很順吧,，學生如此,，老師亦如此，我相信,，一切的努力都有價值,。以上為本人的塞責總結，言出肺腑,，若可博同事一笑,，哈哈，夠了,！

高中班主任工作總結與反思篇十一

本學期在學校領導的安排下,，我擔任了高三（1）班的副班主任，主要是配合協(xié)助李老師做好班級管理工作?，F(xiàn)將我一學期擔任副班主任的工作情況總結如下：

每天早讀，我都會在**到校,，在上早讀前檢查學生打掃衛(wèi)生情況以及督促學生盡快進入早讀前的學習狀態(tài),；在開學之初和李老師共同管理下午增加的第五節(jié)自習課（后來學校考慮到冬季日短而取消了這節(jié)課）；每天堅持看課間操,，督促學生準時,、整齊、認真地做操,；加強對學生課堂管理,，對遲到、請假,、曠課的學生及時和班主任溝通,，了解和反映情況，做到對每一名同學負責,；注重學生儀容儀表的檢查,，在平時就嚴格要求學生著裝、配飾,、發(fā)型要符合學校規(guī)定,，對不符合要求的學生進行批評教育；堅持每天批改學生練字作業(yè),。

九月,，根據(jù)年級組要求，我和學生共同為班級編寫出了富有班級特色的宣誓詞,；十月,，我和學生一同參與了班級文化墻的設計與制作；十一月,，我校迎接自治區(qū)德育達標校復驗以及申報自治區(qū)德育示范校的檢查驗收時,，我積極配合協(xié)助班主任做好各項工作。

作為一名黨員教師,，我深感作為一名教師的言談舉止對學生的影響,，所以在平時，我嚴格要求自己,，絕不辱罵學生,，平等對待每一位同學。處理學生問題,，努力做到客觀公正,，實事求是。尊重每一位學生,，不以成績?yōu)闃藴?，一視同仁。在培養(yǎng)學生自信心的同時,，也不忘提醒他們戒驕戒躁,，再接再厲,，腳踏實地，全力以赴,。對于犯錯誤的同學,，總是真誠寬容相待，給學生留有反思和自我教育的機會,，讓他們知道人非圣人,，孰能無過，重要的是怎么看待錯誤,。

高三（1）班是理科班,，有部分學生對語文不感興趣，偏科嚴重,。針對這些同學,，在每次月考后或平時我都找機會和他們談談語文學科的重要性、特點以及學習方法,，并詢問他們在語文學習方面存在哪些困難,，我會指導他們擬定合理的學習計劃，并傳授一些學習的方法,。在我的幫助與鼓勵下,，有一部分同學已經(jīng)對語文產(chǎn)生了興趣，樹立了學習的信心,，還有的同學在這學期的三次月考中,，成績一直在進步，非常令人欣慰,。

存在不足：在班級管理上參與得不多,，也不夠深入細致；對待學生不夠熱情,，與學生的交流不夠廣泛,，對學生了解不夠全面，不夠深入,；在工作上還需要更積極主動一些,。

高中班主任工作總結與反思篇十二

首先，感激領導給予我的信任,，將高一xxxx班交給我,。其次，感激高一xxxx班的科任教師對高一xxxx班的辛勤的付出,，沒有你們的汗水與心血,，我想高一xxxx班不會在10月份的月考中有此刻這樣的成績。今日坐在這個地方,，沒有太多的經(jīng)驗,，只是有一些自我的心得體會來跟大家分享,。

時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之一的路程,，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進去,。從第一天的打掃教室,、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同,，或者是帶領他們?nèi)ラ営[室閱讀等等,。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與,，真正的融入他們的活動中,，跟他們一齊去做，讓他們真正從內(nèi)心的理解我,，認可我,。

高一xxxx班的學生的個性都十分強，都認為自我是十分厲害的,，不是很喜歡別人去指手畫腳,，喜歡按照自我的一套來做，為了改變這個現(xiàn)象,，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣,。第一，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到,，二是為了早他們早一點靜下來,，有一個緩沖的時間）剛開始，也有學生不滿意,，經(jīng)過一個月的實踐,，他們基本上理解了，能夠比其他班安靜的快,，構成一個良好的學習氛圍,。第二，上晚自習不允許討論問題,。這個問題也以往遭到他們的反對,，可是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習,，慢慢他們也習慣了自我獨立思考問題,，自我解決問題。（一是鍛煉他們獨立學習的本事,，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現(xiàn)象）,。

高一xxxx班的學生在進班的時候成績相對來講好一些,，可是很多人進來之后都很迷茫，因為他們告訴我,，那里都不是他們的目標,，他們大半都是考一中失敗之后不得已來那里的。針對這個情景,，我積極引導他們,，給他們展示一些優(yōu)秀的大學、介紹一些成功之人背后的故事,、樹立他們的自信心等等,。總之從各個方面去給他們分析那里的優(yōu)勢,，用班級,、學校、3年之后的結果來積極去引導他們,，不斷的給他們灌輸那里的優(yōu)點,，事實證明，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多,，上學期的家長會與家長交流的.時候,，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來,，積極的應對學習,。

班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體,，每一個人都有自我的想法,。無論是學習中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題,，要想真正融入這個班團體,，必須要明白他們內(nèi)心的想法。所以,，我抓住每一次機會,，與學生及時進行溝通，比如每一次大考之后,，我分為2個部分,，一個是我必須要談話的同學，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通,。有時是下晚自習走在路上,，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情,，只要我能遇到,，就會抓住一些機會進行非正式的交流,，慢慢的與他們交流，我們班的學生相對來講比較單純,，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心,，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情,，掌握他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至會跟我說,，他們的孩子不愿意跟他們交流，可是很愿意跟我交流,，我想這就是溝通的魅力吧,，可是要懂得溝通的技巧。

總之,，班級管理工作是一項復雜的工作,，我們僅有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導,，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半,。我想讓高一xxxx班成為一個“讓自覺成為一種習慣,，讓堅強成為一種品格，讓學習成為一種興趣,，讓提高成為一種必然”的優(yōu)秀班團體,。

班主任的工作之路也很漫長，選擇了做教師,，就必須做好這一門必修課,。期望在今后的時間里跟大家一齊成長，共同為學生的一生發(fā)展服務,。多謝大家,，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正,。最終感激領導和各位教師對我工作的支持和肯定,。

高中班主任工作總結與反思篇十三

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

為了配合學校團和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“致操場周邊群眾的一分信”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“如何做一名新三好生”,、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

高一年級是學生的世界觀形成,、發(fā)展的重要階段,，同時，面臨著如何適應高中學習,、生活等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動地促進良好的學風,、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的恢和喜悅,。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此,，積極參加學校舉行的田經(jīng)運動會,，展開班己球比賽、乒乓球比賽等文體活動,。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

1,、工作中膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,，但學得不深,，學得不透。學習的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較的差距。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題,，高二擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中班主任工作總結與反思篇十四

本學期我擔任高二十七班（計算機班）班主任，班級在校人數(shù)共53人,，期中女生15人,，男生38人。高二是整個高中時期的過渡階段,，沒有了高一時期的迷茫與忐忑，也沒有高三備戰(zhàn)高考的緊張姿態(tài),，所以學生在學習過程中也容易出現(xiàn)較多問題,。半學期的時間已經(jīng)過去，為了能更好的開展以后的工作,，現(xiàn)在總結一下上半學期的工作,。

其次，在班內(nèi)實行值日班長制度,。讓每個學生輪流當一天班長,，帶領大家宣誓，記錄每日違紀學生,，協(xié)助班長管理班級,，讓每個學生體會班級管理的不容易，激發(fā)每個學生團結一致為班級服務的動力,。值日班長制度不僅讓每個學生的到了鍛煉,，還能更好的促進班級發(fā)展。

還要培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),，規(guī)范答卷,，提高應試能力。從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做,、作對、做好三個境界,，我結合自身學科的教學,，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。

最后,，開展各種主題班會，強化學生班級意識,，讓每個學生在這個有愛的大家庭中共同成長,。上半學期，開的主題班會有：月考質(zhì)量分析會,、我的大學我的夢,、班級——我的大家庭等等，一系列的主題班會讓每個學生強化了內(nèi)心的認同感,。