時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中語文教師個人工作計劃 初中語文教師個人工作計劃及目標篇一

1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使課堂教學效果更好,。

2,、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的博客語文園地,。

3,、做一名學習型的教師，充分利用課余時間,，堅持每天一個小時的學習時間,。

4、利用一切資源,，校內(nèi)多向同事學習,，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶,。

第二,、善于思考，把教學工作與思考結(jié)合起來,。

1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。

2,、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作,。

3,、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等,。

4,、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律,，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色,。

第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,，積極展示自我,。

1、在日常工作中,，積極創(chuàng)造精彩語文課堂,，多打造精品，在此過程中,，學習提高,。

2、多聽同事們的課,，在具體實踐中學習提高,。

3、積極上公開課,，展示自己的教學成果,，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平,。

第四,、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1,、學校每周五的教研組活動按時參加,，結(jié)合實際和校情學情進行教研。

2,、在教研組活動中,，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

3,、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動,，虛心學習，提升自我素質(zhì),。

4,、積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進自己教研學習,，增強教育科研能力,。

初中語文教師個人工作計劃 初中語文教師個人工作計劃及目標篇二

一、指導(dǎo)思想

在黨的教育方針指導(dǎo)下,，堅持以人為本,，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生健康,、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味,，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

本班在上學期的教學中,，本學科貫徹新課程理念,，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革,，大部分學生學習態(tài)度端正,，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。經(jīng)過兩年半時間的初中語文學習,，學生的語文知識、閱讀和寫作能力均有了很大的提高,。目前,，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，本學期即將順利完成初中階段的學習任務(wù),。

毋庸諱言,，也有部分學生，語文學科成績不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習階段得到全面的鞏固和提高,，爭取在20-中考中取得理想的成績,。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立學生在學習中的主體地位,，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應(yīng),。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀,，練習分必做和選做，自讀課文后的練習尤其可以靈活處理),、綜合性學習(含口語交際和寫作),、名著推薦和閱讀。努力吸引學生,，提高學生的學習積極性,。在綜合性語文學習提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文實踐中,，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴大了知識容量,，增強了綜合教學的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng),。

目標20-年中考,，從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學生進行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認真學習新課程標準,，更新教學理念，大膽進行教學改革,，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習,，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績,。

1、認真解讀課程標準,，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系,，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識,，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

指導(dǎo)學生進行綜合性學習,，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應(yīng)該做什么,。基本原則是,，教師精心設(shè)計學習情境,，并組織協(xié)調(diào)，學生明確任務(wù),，展開活動,。本冊教科書中，六次綜合性學習分為“二大四小”,，即大型綜合性學習二次和小型綜合性學習四次,，前者強調(diào)研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng),。

2,、認真做好備、教,、輔,、改、考,、評等教學環(huán)節(jié)的每一項工作,。用心融入集體備課，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課時要充分利用教材留下的空間,，恰當把握教材的量和度，面向全體,，對全套教材進行宏觀的把握,，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練,，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔,。教學過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點。教師的教學要兼收并蓄,，有所取舍,，尤其注重獨立思考，自行設(shè)計教學思路,，努力形成自己的教學風格,。仔細做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。

3,、認真抓好聽、說,、讀,、寫訓練，自行設(shè)計寫作和口語交際,，進行口語交際訓練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學生進行綜合訓練,，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計相關(guān)練習,，進行口語表達方面的訓練。

4,、認真訓練并強化學生良好的學習習慣,，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

5,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學習資源和第二課堂學習資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考乃至高考打下堅實的基礎(chǔ),。

6、高度重視作文教學,，針對中考作文要求,，進行作文應(yīng)試訓練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓練,，要求學生寫出親身體驗和真實情感,。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，講究文面,，講究寫作的形式的包裝,。擴大一類文比重，減少四類文,。

初中語文教師個人工作計劃 初中語文教師個人工作計劃及目標篇三

我一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學,，希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中,，總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂。

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合,，實現(xiàn)個人理論,、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導(dǎo),，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動,。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義,，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

1,、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑,，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平,。深入開展教育教學研究活動,，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干,。

2,、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍,、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍,，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步,，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習,，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎(chǔ)。

3,、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導(dǎo)學》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實施方案認真落實。與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能,，注重實際,，優(yōu)化方案。整理好檔案資料,，總結(jié)得失,，完成主題研究報告,。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，提升教育教學理論,，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

2,、樹立終生學習的觀念,，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3,、對課堂教學加以研究和實踐,，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師。

4,、擺正學生的主體地位,，引導(dǎo)學生自主學習，激發(fā)其興趣,，讓學生在自主學習中成長,，在鼓勵中成長，在愛心中成長,，做好家長與教師的溝通,。

初中語文教師個人工作計劃 初中語文教師個人工作計劃及目標篇四

一、學情分析：

本人擔任七年級的語文教學工作,，由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實,，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚，學習語文的習慣養(yǎng)成較差,，學習比較盲目,，目標性不強，學習的主動性,、合作探究意識薄弱,，積累較少，閱讀面狹窄,。只有個別同學的學習目的較明確,，學習較主動，但仍不夠大膽質(zhì)疑,、積極回答,，需要教師不斷地鼓勵、引導(dǎo)。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立學生在學習中的主體地位,。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生,，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

第一單元：人物風采

1．繼續(xù)培養(yǎng)學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣，能準確讀寫漢字,。

2．讓學生獲取觀察人物,、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法,，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣,，為形成個性化閱讀打下基礎(chǔ)。

3．感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力,，形成對人物風采的正確認識,，提升自己的精神品格。

4．掌握采訪人物的基本技巧,，嘗試進行人物采訪,，提高自己的活動組織能力和口語交際能力,。

第二單元：童年趣事

1．了解作者筆下多彩的童年生活,，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣,；

2.能就作品中的人物和事件,，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事,；

3．能運用自己喜歡的閱讀方式,，品賞散文含蓄、生動,、簡練,、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累,；

4．學會在口語交際中善于抓住對方心理特點,，運用多種方法勸告他人。

第三單元：建筑藝術(shù)

1．了解一些中外有名建筑的特點,，品味其文化內(nèi)涵,，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求,。

2．了解說明文語言的特點,，體會課文準確生動的語言。

3．學習記敘和說明有機結(jié)合的寫作方法,，理解課文寫作的線索,。

4．說話時注意運用多種修辭方法，把話說得生動形象,。

第四單元：動物世界

1．接觸動物世界,，了解一些動物，激發(fā)關(guān)愛,、保護野生動物的熱情,。

2．感受課文中準確的說明，生動,、形象,、細致的描寫，學習準確,、生動的語言,。

3．學習辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內(nèi)容的文章,，能初步理解并向別人推薦,。

4．學習觀察動物的特點，并能向別人介紹,。

5．積極參加保護野生動物的活動,，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳,。

第五單元：信息傳播

1．了解中國歷的一些重大的歷史事件,，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。

2．了解消息,、通訊的特點和一些基本常識,。

3．體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動,、準確,。

4．上搜索,、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流,。

5．熟悉新聞制作的過程,。

6．掌握采訪技巧，培養(yǎng)學生與人交際的能力,。

7．體驗新聞工作者的艱辛,。

第六單元：詩詞拔萃

1．掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。

2．能在教師的指導(dǎo)和同伴的合作中,，探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關(guān)系,。

3．能在對詩詞的學習欣賞、品味中,，提高文學鑒賞能力,。

1．根據(jù)本班學生實際情況制定教學計劃和課時設(shè)計。

2．建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組,，每組選一名學習勁頭足,，學習成績好的同學擔任組長，全班選一名語文課代表,，老師所布置的學習任務(wù)通過老師檢查課代表,、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務(wù),。

3．認真學習新課標,，落實“學生為主體，老師為主導(dǎo)”的科學教學觀,，牢記老師的教為了學生的學,，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講,，程度的讓學生參與到語文教學中來,，本著“學生能解決的問題，老師不要插手”的原則,，充分發(fā)揮學生的積極能動性,。化的激發(fā)學生的學習興趣,。

4．樹立“大語文觀”理念,，將語文課堂學習和學習生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來，從而讓學生明白學好語文的重要性,，培養(yǎng)學生動手動腦和學以致用的思想和能力。

5．認真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作,，關(guān)注錯題的糾正和查漏補缺工作,，把培優(yōu)補差工作落實到日常教學工作中。

6．每課時教學必須突出一兩個重點作為學習和訓練重點，不可面面俱到,，貪大求全,，對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題，然后引導(dǎo)學生自行完成,，克服老師滿堂灌,，學生滿堂聽的無效課堂做法。

7．學習目標設(shè)計要切合學生的實際情況,，針對不同的學生要提出不同的要求,，實行分層次教學，只要每節(jié)課學生都有不同的收獲就行,，不可目標過高或過低,，致使學生對學習產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。