總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇一
暑假期間,，我們新農(nóng)之聲社團進行了下鄉(xiāng)支教調(diào)研活動,，在這次活動中，我擔(dān)任紀(jì)律委員和文藝負(fù)責(zé)人工作，暑假下鄉(xiāng)職能工作總結(jié),。
轉(zhuǎn)眼間為期8天的活動已圓滿結(jié)束,，接下來我將具體匯報總結(jié)此次活動的工作。
1.在我擔(dān)任紀(jì)律委員之前,，確實對這項工作不是很了解,，這也加重了我的心里負(fù)擔(dān)，但由于對社團的責(zé)任,，和對自己有充足的信心,，我挑起了這項工作。我開始去了解它的工作內(nèi)容和工作方法,，有什么不明白的就問別人,，在他們的經(jīng)驗與幫助下，我從中摸到了一點套路,，讓我有信心做好這一工作,。
2.在工作開展初期，由于我思想不夠嚴(yán)密,，所以沒能順利的做好工作,，沒有認(rèn)真的按照下鄉(xiāng)紀(jì)律十六條中的規(guī)矩去執(zhí)行自己的工作，以至于隊員中出現(xiàn)了時間觀念不強,，紀(jì)律渙散,，做事拖拉的現(xiàn)象。隊長嚴(yán)厲的批評和指出了我的錯誤,，讓我深刻認(rèn)識到了自己的失職,，以及失職造成的后果，工作總結(jié)《暑假下鄉(xiāng)職能工作總結(jié)》,。
3.在接下來的工作中,，我認(rèn)真完成自己的工作，及時了解隊員得到各項信息,，認(rèn)真幾下各種情況,，并在晚間匯報工作中提出意見。并且我在做好自己工作的同時,，積極配合支教,，后勤，安全負(fù)責(zé)人做好工作,。盡力提高社團的辦事能力與維護社團榮譽,。
4.下一項工作就是文藝了，原先自己在社團中只是從事宣傳這一塊,，對文藝接觸很少,，但作為文宣部成員，我有責(zé)任去完成這一任務(wù)，為了能較好的完成文藝工作,，我事先與多次參加過下鄉(xiāng)的人員交流,，聽取他們的經(jīng)驗，了解進行文藝活動過程中所要注意的問題,，盡量不要引起一些不必要的麻煩,。
5.下鄉(xiāng)之前，我首先對文藝活動工作進行了充足的準(zhǔn)備,，我先基本確定了活動流程和內(nèi)容,，以宣傳農(nóng)村積極向上為原則，并且找了許多適合農(nóng)村適合小學(xué)生表演的節(jié)目,。
6.下鄉(xiāng)后,，我將文藝節(jié)目進行了安排,，并確定每個節(jié)目的負(fù)責(zé)人,，積極督促他們完成工作，對他們的工作進程進行記錄,，同時主動幫助他們完成任務(wù),。
7.在文藝活動準(zhǔn)備階段，自己有的工作實在隊長幫助下完成的,，可見自己還有很多的不足,，需要進一步改進。在文藝活動開展時,，我與隊長積極準(zhǔn)備設(shè)施設(shè)備,，但由于自己先前沒有對人員進行合理的分配，造成彩排時的混亂,，在隊長隊員的幫助下,，文藝表演正常進行并順利完成。
通過下鄉(xiāng)活動的`工作,，讓我受益匪淺,，學(xué)到了許多學(xué)校中和書本上學(xué)不到的東西，讓我認(rèn)識到責(zé)任紀(jì)律的重要性,。一個社團如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，每個隊員如果不承擔(dān)自己的責(zé)任，那整個社團就會變成一盤散沙,，社團也不會得到別人的認(rèn)可和支持,。這都是不利于社團與個人發(fā)展的。但是也不可否認(rèn),，在此期間,，我也犯了許多不該犯得錯誤，不夠嚴(yán)格，過多的考慮了同學(xué)間的面子和關(guān)系問題,，導(dǎo)致了剛開始的紀(jì)律不嚴(yán),，同時在人員調(diào)配上也存在很大問題，正因為如此才造成排練時的混亂,，有時自己也會在工作時偷懶,，這都是自己的不足。
我覺得在下鄉(xiāng)期間,，對于紀(jì)律我們應(yīng)該持兩種態(tài)度,，對于原則性的東西我們必須堅持，毫不動搖,，單針對個別事件我認(rèn)為可以放松,，紀(jì)律可以有但也要考慮人情，村民對我們的關(guān)心愛護,，我們不能做的過于刻板,，就像一位老農(nóng)所說的那樣：八路軍都接受人民的東西，你們?yōu)槭裁床荒?？在開展工作時,，建議細(xì)化管理，對工作進行分組,，責(zé)任到人,，同時組與組之間，進行思想經(jīng)驗上的各種交流,，提高辦事效率,。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇二
我擔(dān)任三（2）班的語文課?？赡苡捎趯W(xué)生父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差等因素的影響，這些孩子的知識面比較狹窄,，表達(dá)能力不強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也與城內(nèi)學(xué)校的孩子有些差距。上課時學(xué)生思維速度較慢,，語匯比較貧乏,，作業(yè)也時有拖拉現(xiàn)象。了解到現(xiàn)狀后,，我調(diào)整了教學(xué)思路,，制定了適合本地孩子的教學(xué)方法，滿懷信心和期望,，開始了自己的教學(xué)工作,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的學(xué)情，因材施教,。我潛心研究好的教學(xué)方法來突破難點,，吸引學(xué)生的注意力。課堂上力求通過師生互動,、生生互動來活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué),。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,，做到了課前有準(zhǔn)備，上課能專心,，思考會用心,，回答問題積極踴躍，敢質(zhì)疑,，會合作,。平時我還特別注意學(xué)生的習(xí)慣教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如:作業(yè)本的整潔,、怎樣的格式才更清楚……我還教會學(xué)生寫讀書筆記,指導(dǎo)學(xué)生分類儲存信息和積累語言等,而且盡量拉著每個同學(xué)都不掉隊。我的理想并不是也不可能使每個學(xué)生都完美無缺,但我盡量要每個學(xué)生聽完課后都能完善自己,都在某種程度上有不同的提高,。或在若干年后,，曾幾何時有過這樣的一個梁偉“老鼠”(老師)跟他們做過firend（朋友）就沾沾自喜了。
在學(xué)校,我和三小同來支教的梁飛老師,，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,、敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌喜幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的規(guī)矩,、要求去辦事,樹立主人翁的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學(xué)校聲譽的事不做,有傷學(xué)校、學(xué)生感情的話不說……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個人很隨和,也很直爽,不像是在城里教書的人,?！甭牭竭@些話,我知道我們已經(jīng)被新寶中心小學(xué)的老師們接納了,我們也成了這個和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,。打心眼里,我為我們能夠被教師們接受,、理解而高興,為我們能夠融入中心小學(xué)這個集體而高興。
第7周,，我上了一節(jié)由新寶鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)公開課,，內(nèi)容是三年級語文下冊語文百花園五的“能說會道”:人間處處有真情,。我是按照信宜市《小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)基本模式與教學(xué)設(shè)計》中的口語交際課的模式來認(rèn)真?zhèn)湔n的，效果不錯,，受到聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,，在這里要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事的支持！
為了擴大學(xué)生的閱讀面,，為了儒雅學(xué)生行動,，為了學(xué)會感恩，也為了讓學(xué)生更好地體驗“詩意”般的生活,，個性得到化發(fā)展,，從而提升校園文化的品味，我還向?qū)W校提議在4月18日至5月31日開展一個讀書（詩）節(jié),，上交并通過了由我策劃的方案和計劃,。本屆讀書（詩）
節(jié)的主題定為“愛新寶，登詩峰,齊做智慧星”,。（其意思為：愛我新寶,，感恩關(guān)心我的人，詩歌是文學(xué)的皇冠,，讀詩歌就像是登山峰,，讓學(xué)生在個性化閱讀古今詩歌基礎(chǔ)上，師生共賞,，家長參與,，目的是提高寫作水平，美畫心靈,，外化行動,。）
在這次讀書節(jié)活動中，我們還在5月31日還舉行了一次“學(xué)生誦詩比賽,、全體教師集體誦詩表演大會”,。全鎮(zhèn)的小學(xué)校長、少先隊輔導(dǎo)員和學(xué)生代表到會觀摩,，成功的精彩演出得到了大家的贊賞,。在這里我要感謝新寶鎮(zhèn)中心校的楊佐祥校長和中心小學(xué)的蔡蕃榮校長的大力支持，給了我一個鍛煉的機會,。
由于讀書節(jié)取得圓滿成功,，我還被學(xué)校委以重任，撰寫了新寶中心小學(xué)《申報20nn年信宜市“書香校園”自評報告》和《新寶中心小學(xué)開展“書香校園”活動的工作計劃及相關(guān)制度》,。（后記：在10上旬新寶鎮(zhèn)中心小學(xué)通過了教育局的評估,、驗收，被評為信宜市“書香校園”）
們那種愛崗敬業(yè),、誨人不倦,、不怕苦,、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神,。
在向老師學(xué)習(xí)的同時,我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),使得教與學(xué)相得益彰,。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受,經(jīng)常向他們詢問情況,學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù),、教學(xué)計劃,。通過向?qū)W生學(xué)習(xí),我能及時了解學(xué)生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學(xué)相長!
一分耕耘，一分收獲,！期末考試我任教的班的語文成績名列全鎮(zhèn)第三,，優(yōu)異的教學(xué)成績讓我感到由衷的高興，更讓我感到責(zé)任重大,，如何讓自己的教學(xué)理念和方法進一步完善,、提升，將是我今后深思的課題,。
也許,，我個人一個學(xué)期的支教時間，并不能立竿見影地給支教學(xué)校帶來很多的先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，改變教育現(xiàn)狀,，但這樣的工作長期、扎實的堅持做下去,，支教者一棒接一棒的把支教的“精神內(nèi)涵”傳遞下去,，它所產(chǎn)生的意義和作用一定是深遠(yuǎn)的、巨大的,。而對于自身而言,，支教賜予了我一段獨特而深刻的人生歷程，它是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。我將永遠(yuǎn)把它珍藏在心里，并以此激勵我揚起新的風(fēng)帆,，堅定的走好今后的人生道路,。
這次我能走進最山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育的深處,初步了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,初步認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育、教學(xué)工作的困難與艱辛,更深刻地體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣（苦多些吧）,！
我覺得支教生活是幸福和充實的,雖然有點清苦,，但只因為我曾踏踏實實地工作過、全心全意地付出過,、老老實實地學(xué)習(xí)過,、勤勤懇懇地奉獻(xiàn)過，為新寶中心小學(xué),、信宜市第六小學(xué)爭了光,！我相信我會無怨無悔,！
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇三
20xx至20xx學(xué)年度的第二學(xué)期，我被xx市教育局派往新寶鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了下鄉(xiāng)支教的工作,，我擔(dān)任三（2）班的語文課,。可能由于學(xué)生父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差等因素的影響,，這些孩子的知識面比較狹窄，表達(dá)能力不強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也與城內(nèi)學(xué)校的孩子有些差距,。上課時學(xué)生思維速度較慢，語匯比較貧乏,，作業(yè)也時有拖拉現(xiàn)象,。了解到現(xiàn)狀后，我調(diào)整了教學(xué)思路,，制定了適合本地孩子的教學(xué)方法,，滿懷信心和期望，開始了自己的教學(xué)工作,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的學(xué)情，因材施教,。我潛心研究好的教學(xué)方法來突破難點,，吸引學(xué)生的注意力。課堂上力求通過師生互動,、生生互動來活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué),。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,，做到了課前有準(zhǔn)備，上課能專心,，思考會用心,，回答問題積極踴躍，敢質(zhì)疑,，會合作,。平時我還特別注意學(xué)生的習(xí)慣教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如：作業(yè)本的整潔,、怎樣的格式才更清楚……我還教會學(xué)生寫讀書筆記，指導(dǎo)學(xué)生分類儲存信息和積累語言等,，而且盡量拉著每個同學(xué)都不掉隊,。我的理想并不是也不可能使每個學(xué)生都完美無缺,，但我盡量要每個學(xué)生聽完課后都能完善自己，都在某種程度上有不同的提高,?；蛟谌舾赡旰螅鴰缀螘r有過這樣的一個梁偉“老鼠”（老師）跟他們做過firexd（朋友）就沾沾自喜了,。
在學(xué)校,，我和三小同來支教的梁飛老師，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,、敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌喜幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求,，平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事,，樹立主人翁的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是考慮再三如何做,？并做到凡是有損學(xué)校聲譽的事不做,，有傷學(xué)校、學(xué)生感情的話不說……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個人很隨和,，也很直爽，不像是在城里教書的人,?！甭牭竭@些話，我知道我們已經(jīng)被xx中心小學(xué)的老師們接納了,，我們也成了這個和諧大家庭的一員了,。聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著,。打心眼里,，我為我們能夠被教師們接受、理解而高興,，為我們能夠融入中心小學(xué)這個集體而高興。
第7周,，我上了一節(jié)由新寶鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)公開課,，內(nèi)容是三年級語文下冊語文百花園五的“能說會道”：人間處處有真情。我是按照信宜市《小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)基本模式與教學(xué)設(shè)計》中的口語交際課的模式來認(rèn)真?zhèn)湔n的,，效果不錯,，受到聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,，在這里要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事的支持！
為了擴大學(xué)生的閱讀面,，為了儒雅學(xué)生行動,，為了學(xué)會感恩，也為了讓學(xué)生更好地體驗“詩意”般的生活,，個性得到化發(fā)展,，從而提升校園文化的品味，我還向?qū)W校提議在4月18日至5月31日開展一個讀書（詩）節(jié),，上交并通過了由我策劃的方案和計劃,。本屆讀書（詩）節(jié)的主題定為“愛新寶，登詩峰,，齊做智慧星”,。（其意思為：愛我新寶，感恩關(guān)心我的人,，詩歌是文學(xué)的皇冠,，讀詩歌就像是登山峰，讓學(xué)生在個性化閱讀古今詩歌基礎(chǔ)上,，師生共賞,，家長參與，目的是提高寫作水平,，美畫心靈,，外化行動。）,。
在這次讀書節(jié)活動中,，我們還在5月31日還舉行了一次“學(xué)生誦詩比賽、全體教師集體誦詩表演大會”,。全鎮(zhèn)的小學(xué)校長,、少先隊輔導(dǎo)員和學(xué)生代表到會觀摩，成功的精彩演出得到了大家的`贊賞,。在這里我要感謝新寶鎮(zhèn)中心校的楊佐祥校長和中心小學(xué)的蔡蕃榮校長的大力支持,，給了我一個鍛煉的機會。
由于讀書節(jié)取得圓滿成功,，我還被學(xué)校委以重任,，撰寫了xx中心小學(xué)《申報20xx年信宜市“書香校園”自評報告》和《xx中心小學(xué)開展“書香校園”活動的工作計劃及相關(guān)制度》。
在支教的工作中難免會有不足之處,，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí),，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)中心小學(xué)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗,，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦,、不怕苦,、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神,。
在向老師學(xué)習(xí)的同時,，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰,。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受,，經(jīng)常向他們詢問情況,，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)、教學(xué)計劃,。通過向?qū)W生學(xué)習(xí),，我能及時了解學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，從而能更好的解決問題,，真正做到教學(xué)相長！
一分耕耘,，一分收獲,！期末考試我任教的班的語文成績名列全鎮(zhèn)第三，優(yōu)異的教學(xué)成績讓我感到由衷的高興,，更讓我感到責(zé)任重大,，如何讓自己的教學(xué)理念和方法進一步完善、提升,，將是我今后深思的課題,。
也許，我個人一個學(xué)期的支教時間,，并不能立竿見影地給支教學(xué)校帶來很多的先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，改變教育現(xiàn)狀，但這樣的工作長期,、扎實的堅持做下去,，支教者一棒接一棒的把支教的“精神內(nèi)涵”傳遞下去，它所產(chǎn)生的意義和作用一定是深遠(yuǎn)的,、巨大的,。而對于自身而言,，支教賜予了我一段獨特而深刻的人生歷程，它是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。我將永遠(yuǎn)把它珍藏在心里，并以此激勵我揚起新的風(fēng)帆,，堅定的走好今后的人生道路,。
這次我能走進最山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育的深處，初步了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,，初步認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育,、教學(xué)工作的困難與艱辛，更深刻地體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣（苦多些吧）,！
我覺得支教生活是幸福和充實的,，雖然有點清苦，但只因為我曾踏踏實實地工作過,、全心全意地付出過,、老老實實地學(xué)習(xí)過、勤勤懇懇地奉獻(xiàn)過,，xx中心小學(xué)為,、xx市第x小學(xué)爭了光！我相信我會無怨無悔,！
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇四
20___年的7月15日我們來到了xx一中,，在這我度過了**年暑假的最美好時光。有努力的汗水,，有奮斗的歡笑,，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程,。作為支教組的組長,，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多,，但我愿意,，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙嵺`,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，一直努力。
從一到達(dá)時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別,，點點滴滴,，無限感動。
從陌生相聚,、相識到一起生活,、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久。
作為支教組組長,，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程,。我不得不再重新安排，重新設(shè)計,、寫教案,。這讓我很擔(dān)心、很著急,。因為我想做到最好,，不求轟轟烈烈，但求默默努力,、盡如人意得做好,。所以前兩天的時間，我很挑剔,，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸,，一直為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心。真的很愁,，但是又不能說出來,。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,，一定要自己承擔(dān)好,，做好支教這一塊的工作,！雖然我們支教組做事情低調(diào),，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力,；我們很團結(jié),，每天晚上都要進行小組討論,，互相幫助，共同解決問題,。所以,，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進行著,。作為組長,，我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排,，還要管理好學(xué)生和組員,。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結(jié)合自愿原則,，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標(biāo)之一,。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好,，做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈,，心情多不好,，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學(xué)生,，上好課程,。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文,、主題班會、中學(xué)生禮儀等,。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學(xué)生不聽課,，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好,，比起上一次下鄉(xiāng),，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會有提高,！多努力就會有收獲,！重新備課，真的很難,。既要考慮學(xué)生的特點和接受能力,，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料,。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn),。我相信我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是,！呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的,。
在生活上，我們大家一起吃飯,，一起在宿舍睡覺等等,，日夜的相處，感情更深,。我十分記得,，在吃飯前，飯桌上的樂趣,。呵呵~陳瑩幫著勺湯,，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,，飯桌上的建議,，就差點沒有延伸到飯桌會議了,，呵呵~很開心！還特別記得我們的一次自己包餃子,、自己煮,，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀,！哈哈~還有吃西瓜,！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友,、組員的相處也很好,！相互之間的微笑、鼓勵,，給了我很大的動力,。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑,、宿舍娛樂,，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時候,，我們都會關(guān)心開導(dǎo)她,，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng),。在這一段時間,，問題那么的多，還有不理解和委屈,，但我們一起走過了,，我們收獲了！值得,！最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心,，我不會忘記！
在情緒的管理上,，我有時做得還是很不好的,。一開始是著急、緊張,，自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅,，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情,，安排好,、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,，追求完美,，要求比較多,。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個,！有時我也有委屈,，被誤會是件很不是滋味的事情，但是為了整個隊伍的利益,，不得不忍,！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒,。之后,，我反思自我。我常笑啦,，友好微笑對人,，不管是誰，誰都會感到舒服的,。特別要說的是，我在情緒很糟的時候,，還要去上課,，要去面對可愛的學(xué)生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒,。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生,。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學(xué)生們,，燦爛地對著學(xué)生們笑,，用最好的情緒上好每一次課。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇五
自9月份赴××一中支教以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,，支教工作已順利地走過一段時間，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這三個月的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺,，我的整個身心得到了提升！我敬佩××一中領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的`奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這半年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家,、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動教育全面,、持續(xù)、均衡發(fā)展,，為實現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進××一中校園那一刻起,，就愛上了這個地方,，就把自己當(dāng)成一個真正的“××人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),；本學(xué)年,，我擔(dān)任×年級一個班的數(shù)學(xué)課。
其次,，帶動全校數(shù)學(xué)教師,、搞好教研工作。作為一名支教教師,，我深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時,，我盡自己最大的可能去帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作，我把實驗中學(xué)的“四部教學(xué)模式”推廣到××學(xué)校,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，多次給全校的數(shù)學(xué)教師們上示范課，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,、說課評課,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，打造高效課堂,，相互交流，共同提高,。
最后,，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友,。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。
走上講臺為大家分析問題；數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力得到了明顯提升,；
在平時的階段性小節(jié)中,，月考期中考試中，班級學(xué)生優(yōu)生率,、及格率也多次排在年級前列,；在我的帶動下，全校數(shù)學(xué)學(xué)科的評課說課活動有了很大改善,，看到剛?cè)胛榈那嗄杲處煹恼n堂越來越精彩,、越來越成熟、我感到很欣慰,！
時間轉(zhuǎn)眼既逝,，我的支教生活還在繼續(xù)，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教,，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說,，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這三個月支教工作的得失,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己，在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績,！
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇六
20xx年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動,，總體上進展得很順利，但是當(dāng)中也存在著許多不足值得我們借鑒,。以下就是我作為一名隊員總結(jié)出來的活動得與失：
（一）主要體現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上,。
在本次支教課程的設(shè)置，我們支教組組員旨在傳授當(dāng)?shù)貙W(xué)生實用性的知識,，比如說化學(xué)生活,、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設(shè)置與學(xué)校其他隊伍的指教課程設(shè)置的一個最大的不同,?？梢哉f我們的這種設(shè)置是大膽的，極具特色的,。學(xué)生的反應(yīng)很不錯,，據(jù)說受益匪淺。
（二）支教組內(nèi)部組員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，人員管理有質(zhì)量,。
本次組員富有責(zé)任心，組長分配工作及時,，到位,，基本上工作安排如期有效。
（三）多次試講,，態(tài)度嚴(yán)肅,。
本次支教組一共進行了三次試講，兩次在辦公室,，一次在當(dāng)?shù)貙W(xué)校,。老師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué),，態(tài)度嚴(yán)肅謙恭,。
（一）缺少后備方案：
本次支教過程中，我們發(fā)生了許多臨時變故,。比如電腦用不了,。這些問題我們都應(yīng)該在之前就應(yīng)該有過考慮，支教組的后備方案十分重要,。
（二）部分課程安排不妥當(dāng),，一定程度上影響學(xué)生的積極性：
如手語課程三節(jié)連堂，使得原本生動的`手語課變得枯燥,。可考慮手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié),，或者三堂手語拆開給學(xué)生們緩沖的時間,。
（三）支教組與其他組溝通不足：
班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁，必須熟知其他組的工作安排,。但是,，本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時的接收到通知,，然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達(dá)通知,。
（四）支教組組員內(nèi)部溝通不足：
下鄉(xiāng)期間，支教組作為一個組為單位在一起的時間很少。支教組,，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流,，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機會很少。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇七
兩年的支教生活即將結(jié)束,，回顧兩年來自我的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了兩年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
自從我踏進學(xué)校那一刻起，就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持團體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的.各項工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校這個角度去研究,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是認(rèn)真爭取。
在班主任工作中,，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征,，注重以下幾個方面的工作：
(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個性行為習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)孩子的自覺性,。從紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度,、交際用語等方應(yīng)對學(xué)生進行規(guī)范化教育,，使孩子們明白該做什么，不該做什么,。
(3)重視主題班會和社會實踐的開展,。
(4)努力創(chuàng)立團結(jié)的班團體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進班團體的優(yōu)秀事例,，并選取_電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會,。
(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排,，我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗,。
(二)是“寫”,，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自我對教學(xué)中的見解，有針對性的對學(xué)生各個不一樣層面做出分析,，認(rèn)真撰寫好教案,。
(三)是“教”，在教學(xué)過程中,，我應(yīng)對農(nóng)村的教育現(xiàn)實,，大膽改革，大膽創(chuàng)新,，把課本知識和學(xué)生實際結(jié)合起來組織教學(xué),，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情景、測試的情景來進行教學(xué),。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到班里哪個學(xué)生家里比較困難，就動員同學(xué)一齊來幫忙生活有困難的學(xué)生,。
兩年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡,，可是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。我期望在以后的教育教學(xué)工作中,，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索,，去奮斗,。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇八
支教結(jié)束啦，我們的支教生活也隨著結(jié)束,。此刻想起心中卻又說不完的喜悅,，我們的支教生活有苦有甜，但“苦”卻是有著不一般的好處,，苦中有著無盡的甜蜜,。是因為甜把苦遮掩啦，總之,，支教雖苦雖累,，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財富,，是無價的,。
七月二十日早上六點我們從學(xué)校出發(fā)，乘上了通向改茶的車,。車急速向前行駛,，我的心卻有一種說不出的喜悅,，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅,，很快我們到達(dá)了改茶小學(xué),，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲老師好,，讓我們感到無盡的喜悅,，到下午兩點半我們舉行了開學(xué)典禮，做了相關(guān)強調(diào)后,，我們的支教生活就正式開始,。晚上我們開了我們支教的第一次例會，會議的主要類容就是選任班主任,，隨后就是打電話通知未來的同學(xué),，在這之前我們進行拉必須的通話準(zhǔn)備，隨后就開始逐個逐個的打電話,，我們給學(xué)生的家長講明拉我們的目的,，學(xué)生的家長都給予極大的支持，我們與學(xué)生的'家長溝通得很順利,，這給予拉我們極大的鼓勵,，也增強拉我們的自信心。讓后我們就開始排課表,，這對于我們來說是很困難的,，因為我們都是人工來排的，我們十二個人花啦幾個小時才初步排出來的,，看時光也是凌晨一點,。
在支教活動期間，我們遇到過各種各樣的問題,，包括生活上的問題,，主要是缺水，但這一點并沒有難倒我們,，我們通過與周圍群眾找到了生活用水,，雖然有拉水，我們都很節(jié)約,，因為這水來之不易,。從這一點鍛煉拉我們解決問題的潛力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾,，我們都采取了有力的措施給予制止,，讓他們的矛盾得到及時的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事,。兩個發(fā)生口角動手打架,，我就采取說服教育的方式進行制止,，讓他們心服口服，彼此認(rèn)錯,。這一點也體現(xiàn)拉我們與學(xué)生的溝通潛力，這也是現(xiàn)代教育的重心,。
在支教活動期間,，我與各位小同學(xué)打成一片，大家玩得很開心,，但這一點我的說明,，我們都是有一個前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友,。
我上的是三年級的數(shù)學(xué),，我上第一節(jié)課的時候，各位同學(xué)都十分認(rèn)真地聽著,，當(dāng)我望向他們時,，我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來,，我的嗓子就變得沙啞啦,，已經(jīng)喊不出來啦?？吹酵瑢W(xué)們對學(xué)生的熱情,，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下,，走向了下一個班,，下一個班的同學(xué)也一樣，對學(xué)習(xí)十分的用心,。在這其中,，我對班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績進行了大致的了解，也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時,，針對不一樣的同學(xué)準(zhǔn)備啦不一樣的方案,，上課對大綱要求的進行講解，然后布置作業(yè),，通過學(xué)生交上來的作業(yè)再進行了解,，再對于個別的同學(xué)進行單獨的輔導(dǎo)，然后再重新布置作業(yè),，通過不斷的反復(fù),，沒讓一個同學(xué)掉伍，教學(xué)方面到達(dá)了預(yù)期的效果,，比如,，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法,，分?jǐn)?shù)的除法與乘法，年月日的計算,，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果,。掉隊的同學(xué)比較少。此外,，我還兼任拉五年級的《貴州省情》,，對貴州的地理特征，貴州的歷史,，貴州的經(jīng)濟狀況以及貴州當(dāng)前的省情進行了講解,。讓各位同學(xué)對貴州有一個大致的了解。
在我們支教期間,，我們組織啦手工比賽,，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演,，在手工比賽中,，各位同學(xué)的作品十分漂亮，做工巧,。賽出啦許多優(yōu)異的作品,。在作文比賽中，同學(xué)們的作品更是不用說啦,，寫得十分好,，優(yōu)秀的能夠拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可,，評了特等獎,。體育節(jié)同學(xué)們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼,。隨后就是文藝匯演,，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰,。
在支教活動期間,。我們針對班上個別的同學(xué)進行了家訪，與家長進行了溝通,，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,，并對對學(xué)生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流,。與家長的順利溝通,，鍛煉了我們的交流的潛力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時光卻不多啦,。很快就要到了八月五號,，在那天，我盟舉行了文藝匯演,，但是各位小同學(xué)都明白,，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候,，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水,，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭，因為我們要堅強,，不能讓學(xué)生們看出來，我們要讓他們學(xué)會堅強,。我們也舍不得他們這些小同學(xué),，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼,，有著很深的師生情誼,。我可愛的，活波聰明的小同學(xué)小朋友們,，我真的舍不得你們,。
這十七個日夜，十二位隊員,，十一份友誼,，讓我們聚在了一起。我們通力合作,，共同奮進,，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量,。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富,。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠(yuǎn)記住你們,。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇九
寒往暑來,，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結(jié)束,?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦地付出,，也有幸福地收獲,。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到鞏店鎮(zhèn)樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,，對于我真是莫大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：
支教對我們每個支教老師來說,，應(yīng)是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神,。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，服從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，絕不搞特殊化,，主動地與本學(xué)科組的老師溝通交流,，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我深知：在樂安小學(xué)我有一個雙重身份：作為一個年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí),，作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進的教學(xué)思想和新課程的理念,。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊,、雜志來看,，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)語文教師》外,，還訂閱了《教師博覽》,，《班主任之友》等書，和學(xué)科組里的教師相互傳閱,，共同學(xué)習(xí)共同提高,，并認(rèn)真做好理論札記，撰寫閱讀心得,。
根據(jù)樂安領(lǐng)導(dǎo)的安排,，本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，現(xiàn)從以下兩個方面做好總結(jié)：
1,、語文老師團結(jié)協(xié)作,。
樂安學(xué)校教師都是老教師，他們教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)豐富,，為人友善,，我很尊敬他們。他們年齡雖然大,，但教研教改意識強烈,，工作熱情高，上進心強。教研工作做到計劃詳細(xì),、分工明確,，都能積極主動投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,，我們都能做到相互商量,，形成相互幫助、相互學(xué)習(xí),、相互促進,、相互競爭的教研氛圍，取長補短,。
2,、精心準(zhǔn)備做好示范課。
在樂安小學(xué)的支教過程中,，我時刻提醒自己,，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，以“盡己所能,，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面,，產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作,。首先，我以語文課堂教學(xué)為切入點,，針對學(xué)校的實際情況,，結(jié)合語文學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂語文課,。其次,，經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實際的語文課，怎樣開發(fā)校本資源上好語文課,，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題,，作好分析和指導(dǎo)，確保做好示范課,，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
3、認(rèn)真聽課,、評課,，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作。
我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學(xué)實際經(jīng)驗,，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語文教師王青松的教學(xué)工作。聽了王老師多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的意見和建議,，并加以悉心指導(dǎo),，使得老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
（2）是“講”,，我對王老師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認(rèn)真分析，歸類,，并利用每周一次的教研活動時間,，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座,、我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,，為了使他學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。
（3）是“跟”，我深入課堂,，隨堂聽課,，進行跟蹤指導(dǎo)。一年來,，我隨堂聽課達(dá)30多節(jié),，評課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié),，說課達(dá)20多節(jié),，王老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高，尤其是他執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》,、《春天的手》,、《一粒種子》、《快樂的》,、《小公雞》》,、《好事情》等匯報課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，推動了學(xué)校新課改的順利實施,。
支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍,，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來都是有差別的,，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的,。雖是支教教師，但我也把自己作為樂安小學(xué)的一員來看待,，為樂安學(xué)校的發(fā)展,，為樂安小學(xué)每個學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,，我們班里只有36個學(xué)生，雖然學(xué)生少,，但工作量卻不少,。班里的36個孩子中有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清,，小時候得過一場重病,，怕受累怕受急，一急一累就犯病,，功課又不能因此而落下,。經(jīng)過思考，我決定對不同學(xué)生采用不同的要求：課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教,，使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡單的東西,，絕不讓一個孩子在學(xué)習(xí)上掉隊。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深地吸引著每一個學(xué)生。
課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這個別孩子進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。這樣，剛開始課堂上總是很難把握,，要兩邊兼顧,，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進,，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,，不同的孩子也都有了各自的進步,。這是孩子們的收獲，更是我的收獲,，我很欣慰,！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費用,。
從我踏進了樂安小學(xué)的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出,。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校,，不遲到,，不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施,。
一分耕耘，一份收獲,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯進步。
一年的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的,，更是幸福快樂的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆,。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受：有一種生活,，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，沒有體會過就不知道其中的快樂,；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹,！因為我踏踏實實地工作過,，全心全意地付出過，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過,，用盡愛心奉獻(xiàn)過,。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十
界首市選派城市教師下鄉(xiāng)支教的作法很好.它對盡早實施九年義務(wù)教育，推進農(nóng)村教育改革,，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍,，改變農(nóng)村落后教育面貌具有重要意義.今天本站小編給大家?guī)砹私處熛锣l(xiāng)支教總結(jié)，希望對大家有所幫助,。
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用,，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動,、共同提高,，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展,。
難忘的20xx年9月,，作為市實驗中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，同事們對我的鼓勵與支持,，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀,，來到xx中學(xué),，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任,，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù),。
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來,，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失,，盡你的力量去奮斗,。”走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。
一,、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨,。
支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我“支教”之前,，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時,，我能主動的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了,。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低,，要取得好成績，學(xué)生和老師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作,，每天早晨必須在六點以前到教室維護學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,。晚上十點半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校,，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍,。剛開始的時候還真的很不適應(yīng),，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過程得到認(rèn)可是幸福的,。另外,，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年,、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對,，而我僅僅是一年的支教工作,，這點困難算得了什么。為了支持我的工作,，我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著,，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話,，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,。
二、工作行者,，收獲微笑,。
1、迅速了解情況,，及時進入角色,。
我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生,。由于原班主任調(diào)走了,，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們在一起,，與他們談學(xué)習(xí),，談理想,，以心交心,，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員,。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想,，大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強大的主動性和積極性,。初步了解了學(xué)生的思想狀況,，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子,，是由于父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響,，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo),，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學(xué)生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢,，語言蒼白,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問題,，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中,，,，滿分的沒有，90分以上的只有幾個,，最低分30幾分,，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù),，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重,。
2,、踏踏實實教書，全心全意育人。
情況了解清楚了,，接下來的工作就是腳踏實地,，一個一個的解決問題。
晚上躺在床上,，腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,，他們的人生之旅很長,，我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓學(xué)生有一個遠(yuǎn)大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是,，我開始利用課余時間,，跟學(xué)生個別談心,、交流，利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時候,，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性,。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗,。課下,，孩子們邀請我一起踢毽子,，打籃球，我都會欣然答應(yīng),。這說明我已走進孩子們的心里,。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費布置了教室,，創(chuàng)建教室文化,，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了,。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號召學(xué)生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”,，在休息的時候,，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地,，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高,。
幾個星期之后,，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,。看到孩子們的進步,，我感到了由衷的欣慰,。
3、精心準(zhǔn)備教研活動,，共同提高,。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師,，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時,，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流,，共同提高。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價,。
我在xx中學(xué)一年的“支教”時間里,，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,，毫無保留的將自己所學(xué),、所知、所悟介紹出去,，交流了自己的教育教學(xué)心得,，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式,，利用自己在市實驗中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,，促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考,。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研,，去探索,，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量,。
三,、生活清貧，但我很快樂,。
在這一年的時間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作,，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作,。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決,。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,，給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦,、寂寞,，但是,，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵,，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進步了，看到學(xué)生們變得懂事了,，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”,，看到學(xué)生手捧新年賀卡,，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些,，想到自己所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點,、累點，但辛苦并快樂著,。
結(jié)語：
我的“支教”工作結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯、無私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點,，這是我難得的學(xué)習(xí)機會,。支教工作時間雖然短暫，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里,，我想對在我支教過程中,，幫助過我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,，你們是真正的英雄,，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對我所教過的學(xué)生表示感謝,，你們才是我的老師,，你們的純樸和善良，你們的寬容,，讓我學(xué)會了包容,，耐心。
今年暑假,，我跟隨師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動,。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天,，但讓我學(xué)到了很多,，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作,、調(diào)查,、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西,，對一些事情也有了新的看法,，對自己的認(rèn)識更進了一步,。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺,。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶,，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后,，思考了很多,，想了很多，也讓我體悟到了許多,。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享,。
一、把握機會加強鍛煉,。
實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn),，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐,。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己,，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ),。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,，這才是對個人能力的最好鍛煉,，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干,，積淀工作,、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校,，走進社會,，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己,，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，經(jīng)受鍛煉，增長才干,，增強工作實踐能力,。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力,。
在這十天的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標(biāo)準(zhǔn),，專業(yè)知識不夠扎實,，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等,。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì),，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,。
三,、奉獻(xiàn)愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,，去幫助那些孩子,，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展,。我們不是去游山玩水,，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中,，始終給同學(xué)們講這樣一個道理,。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度,，態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí),、頑強拼搏,，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程,。
三,、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會是一個競爭十分激烈的時代,，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的,。因此我們必須講求合作，合作精神,、合作意識顯得非常重要,，因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò),。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了,，但和有的人合作一次就成為朋友,，朋友之間就更需要相互的包容與理解,。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達(dá)到雙贏的效果,?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高,，她/他的成就就有多大,。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點,。
在這十天里,，我對此就認(rèn)識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說,，如果沒有合作互助,，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里,。
四,、學(xué)會感恩回報社會。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,，他們那么的淳樸和慈愛,。我們在教室住宿，是他們借給我們被子,，讓我們度過了十個晚上,，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動,。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬,。
我們的生命不是上帝給予的,，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大,，無時無刻不關(guān)懷著我們,，當(dāng)我們獨立了，當(dāng)我們有成就了,，我們最不要忘記的是自己的父母,，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人,。因此我們要懂得感恩,，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為,，讓我們的靈魂深處，心底里,、骨子里都懂得感恩,。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了，價值得到升華了,，就應(yīng)該到回報的時候了,。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值,。
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己,，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望,。
每一個人要想成就一番事業(yè),，就首先必須有一個明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí),，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它,。制定目標(biāo)需要注意三點：目標(biāo)需現(xiàn)實化、目標(biāo)需具體化,、目標(biāo)需可操作化,。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰,，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命,。每一個人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分,，人生目標(biāo)稱為整體,，部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的,。正所謂“不積跬步,，無以至千里。不積小流,，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ模驼嬲膶崿F(xiàn)了你的人生價值,。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經(jīng)驗=成功,、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功,。
當(dāng)今社會,，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才,。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識都過硬,、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì),、寬廣的胸襟,、永不放棄的自信，工作將會來臨,，抓住機遇,，你要知道機會是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機會,，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧,，去充實自己吧，去準(zhǔn)備吧,。
每一個人都有懶惰性,，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標(biāo)作為前提,，有精確的計劃,，計劃細(xì)到每一年、每一月,、每一天;第二,、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo),，想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣,，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四,、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰,、進入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點：起點,、轉(zhuǎn)折點,、終點。起點既出生,，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇,，選擇你的方向、你的目標(biāo),，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性,、困難性豐富性的話,，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的,。那么你的晚年生活是多么的美好,、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏,、刻苦奮斗的一生,，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活,。
六,、培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會。
培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會非常重要,，有句,。
諺語。
說的好：“活到老,，學(xué)到老”因為超級學(xué)習(xí)力是生存力,，超級學(xué)習(xí)力是競爭力，超級學(xué)習(xí)力是溝通力,，超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力,，超級學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級學(xué)習(xí)力是成功力,。
培養(yǎng)超級的學(xué)習(xí)力,，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要,。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符,，這就需要超強的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足，使之你的機會穩(wěn)而不離,。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了,，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是發(fā)展,，而不是變化,。這也是一種學(xué)習(xí)。
七,、學(xué)會舍得成就人生,。
八、誠信做人立足社會,。
如何做人這是一個永恒的話題,。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事容易,，但一個人一輩子做好事非常困難,。做人又何嘗不是如此呢,。
我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋?，我們沒有關(guān)系不要怕,，我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個好的人品,，沒有誠信,。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷,，實現(xiàn)你兒時的遠(yuǎn)大的理想,。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。
總之,，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多,，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程,，感受了其中的快樂和憂傷,，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷,，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪,。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺,。讓我在各方面的能力都有了很大的提高,。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它,，實現(xiàn)自己的人生價值,。
為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,，日前,，我校開展了送教下鄉(xiāng)活動，此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,，來到長葛市,，我校送課教師是耿科老師，耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運動興趣”這一課,，效果非常好,，課后,，上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流,，通過學(xué)習(xí),、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理,、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西,，因而收益匪淺。會后,，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式,。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我談一下我個人的一些想法：
一,、送什么的問題,。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高教師教學(xué)水平的話,，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,，一般是很難達(dá)到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的,。所以,，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動，應(yīng)該注意以下幾個方面：
1,、送教育理念,。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想,，對于教育全局具有決定性的影響,。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要,。在這種社會發(fā)展趨勢下,，未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識，更包括良好健康的心理品質(zhì),、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識,，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。這些,，無疑對我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流,，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才,，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，有效改進教學(xué)方法,。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強大內(nèi)驅(qū)力,。
2、送教學(xué)經(jīng)驗,。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能,，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富,。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看,，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入,，牽制學(xué)校前進的,，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高,，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好,，而是教學(xué)經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材,，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法,，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動，但效果卻不盡如人意,。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中,，向他們傳遞一些先進的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗，對于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平,，能夠收到事半功倍的效果,。
3、送教學(xué)方法,。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗看作是一種理性的,、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了,。課堂教學(xué)是學(xué)校,、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所,，教學(xué)方法是否先進,、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量,。所以,，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,，運用現(xiàn)代教育理論,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程,，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,，從而提高自己的教學(xué)水平,。二、怎么送的問題,。為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動的實效,，在這個問題上，可以采用如下的幾個方法：
1,、觀摩課,。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)水平較高的教師承擔(dān)執(zhí)教任務(wù)。就目前來說,，教師在課堂教學(xué)中要創(chuàng)造一種民主,、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來,，要把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo),，把以傳承知識為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”，盡量讓學(xué)生通過主動的探索,、發(fā)現(xiàn)和體驗,，學(xué)會對大量信息的收集、分析和判斷,，來增進其思考力和道德判斷力,。
2、專題講座或評課,。對于農(nóng)村學(xué)校來說,，觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認(rèn)識,，如果我們對課堂上的一些新方法,，新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里,。所以,，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化,，幫助他們把認(rèn)識從感性階段上升到理性階段,。但是，我們還必須注意具有針對性,，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合,，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣,，才能收到好的效果,。
3,、經(jīng)驗介紹。教學(xué)經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學(xué)校的教師來說,，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要,。因為它能指明教師努力的方向，減少無效勞動,，提高教學(xué)實效,。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹，是最具說服力的,，最易激起聽課教師情感上的共鳴,。所以，如果我們在出國留學(xué)送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹,，對于提高教師的整體教學(xué)水平,，能夠收到事半功倍的效果。
三,、送后的延續(xù)問題,。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的,，它不可能一下子解決許多的問題,。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益,，還必須做好活動后的延續(xù)工作,，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織教師對活動進行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⒓踊顒雍蟮捏w會和收獲,，促使大家對活動精神的消化吸收,，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)教師上一些嘗試,、創(chuàng)新課,，把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進行具體實踐應(yīng)用;今后要加強城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系,，如果做到這樣,，就能有效地改變薄弱學(xué)校的面貌，真正達(dá)到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課,，帶動一個面”的目的,。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十一
時間過得真快，一學(xué)期即將結(jié)束了,，我本學(xué)期的下鄉(xiāng)支教英語教學(xué)工作也告一段落了,。在做工作總結(jié)的時刻，我記起本學(xué)期以來的種種，收獲頗多,，對農(nóng)村的小學(xué)英語教育也有了更深刻的體會,。
本學(xué)期初，新校長周在寧剛接任了昌化中心學(xué)校校長工作并兼管學(xué)區(qū)的各完小學(xué)校,，通過一番調(diào)查和了解,，得知整個學(xué)區(qū)只有4位專業(yè)的英語老師，就有3位在中心小學(xué),，其他各小學(xué)因為沒有專業(yè)的老師沒有開設(shè)小學(xué)英語課程,，而在當(dāng)今的教學(xué)領(lǐng)域，開設(shè)英語課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項目,，周校長很著急,，經(jīng)過反復(fù)的考慮后，出爐了新的方案,，讓中心小學(xué)的3位專業(yè)英語老師下鄉(xiāng)支教,，哪怕是讓學(xué)生能了解英語，讀一讀,，說一說都好呀！別讓咱們的學(xué)生被封閉了,。就這樣,，我們的英語下鄉(xiāng)支教活動開展了，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了,，我針對實際情況做總結(jié),，以讓后面的教學(xué)工作更有成效。
安排好支教工作之后,，便和支教的完小學(xué)校校長聯(lián)系,，安排具體的工作事項。我支教的是昌城小學(xué),，聯(lián)系到李彬校長后,，得到他的熱情接待和全力合作，安排好學(xué)生教室,，安排好學(xué)生的座位,，在我第一節(jié)課前，還特意給我做了介紹,，介紹我是特意從中心校過來支教的,，讓孩子們都努力的跟我學(xué)習(xí)英語……此時此刻，我感動了,，我能感覺到：李校長多么期待著學(xué)生們的進步,，學(xué)生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語教學(xué)學(xué)習(xí)。我知道,，從今天開始,，我的肩上多了一份孩子的期望,。在李校長的幫助下，我了解了上課時間,，學(xué)生的基本情況,，也認(rèn)識了本班的老師和教導(dǎo)，在今后的工作都努力的支持著我的工作,，在這樣的共同合作下,，我的支教工作會更順利的完成的，也會做得更好,。
在上新課之前,，我做了詳細(xì)的調(diào)查，昌城小學(xué)一直以來都沒有英語老師,，沒有正規(guī)的上過英語課程,，大部分的學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)這方面是一片空白的，只有少部分學(xué)生在假期時有參加過英語輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),，對英語有少許的知識,。針對這一情況，我的教學(xué)方案出爐了：
4,、嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,，建立互助小組，讓大家一起共同合作,，共同進步,。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來，我看到了學(xué)生點滴的進步,，26個字母會讀了,，會寫了，簡單的句子能模仿了,，能跟上老師的教學(xué)進度了,，有些單詞能認(rèn)讀了，課間時間學(xué)生都主動問問題了……看到學(xué)生這一點一滴的進步,，在努力教學(xué)的同時也有了點欣慰,，孩子也在跟我一樣的去努力了。
一學(xué)期下來,，工作上有些許進步,，更多的是看到了自己的不足，需要更多的努力和幫助,。
4,、課時較少，接觸學(xué)生的機會較少，只能顧大局,，以大部分學(xué)生的水平教學(xué)為主,，少部分的學(xué)生還是沒有完全進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)的。反思了以上的種種,，也讓我對今后的英語教育有了更深的思考,，對自己的英語教學(xué)課堂效率也有了更高的要求。
農(nóng)村的英語教育還非常落后,，各方面的條件非常艱苦,，專業(yè)的英語老師非常欠缺，農(nóng)村的孩子還等著我們的共同努力,。讓我們教育戰(zhàn)線的老師們都為了我們的新一代而努力?。?/p>
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十二
那段時間,，xx小學(xué)總是會下雨,。炎炎夏日，雨帶來了清涼,，雨后的彩虹又顯得十分珍貴,。我們隊伍就像是那彩虹，用良好的品格匯聚成虹,，雨后現(xiàn)出,，帶給人驚喜與希望。偏偏我們又像那虹,，該走的時候沒法停留。但是彩虹的色彩應(yīng)該被銘記,。為期21天的支教之行那么快就結(jié)束了?，F(xiàn)在回想起來，與隊員,、學(xué)生們一起度過的日子,，仿佛一切都還在昨天。甚至于,，回到家沒有辦法適應(yīng)一個人睡一張大床,，沒有人鬧你起床，沒有學(xué)生早早來到你身邊然后向你問好,。那些日子很難再重新經(jīng)歷一遍,，現(xiàn)在卻只能在腦海里像電影一樣回放著。所以這段支教經(jīng)歷是很珍貴的,，用心的人一定能體會,。下面我從幾個方面聊聊本次活動。
我們開設(shè)的課程有國學(xué)、聲樂,、豎笛,、實驗、籃球,、手語,、健美操、舞蹈,、繪畫和武術(shù),。舞蹈和繪畫是后來添加的.課程，還好有深圳兩位義工的參與,，她們開設(shè)這兩門課讓我們整支隊伍設(shè)計的課程顯得不那么枯燥和單調(diào),。不過我們此行是以宣傳傳統(tǒng)文化為主線，就課程來看,，還是少了些傳統(tǒng)文化氣息,。
我擔(dān)任國學(xué)老師和聲樂老師，其中聲樂課是和另外一位隊員合作上的,。對于聲樂課,，我們起初的想法是在校園、夢想,、親情,、友情等多個主題范圍內(nèi)選擇歌曲，讓學(xué)生能在唱歌中同時領(lǐng)悟到一些道理,。前面的幾節(jié)課控制得都還算好,，從征求了學(xué)生學(xué)歌曲目的意見以后，這主題先行的計劃就試行得不是那么成功,。一節(jié)課下來基本上是大家一起學(xué)學(xué)唱歌,，練習(xí)一下，偶爾比賽一下,。學(xué)生們很開心,，我們也很開心。的不足是我們兩位老師都缺乏專業(yè)知識,，所以一貫秉承的是“唱得開心”的態(tài)度在教學(xué),。不過還是希望在以后的聲樂課中學(xué)生們能學(xué)到一些唱歌技巧以及專業(yè)的樂理知識。
我算個涉世未深,，閱歷尚淺的小姑娘,，卻不識好歹的挑下了國學(xué)課這大梁。這是我事后每每想到都覺得慚愧的地方,。我之前并沒有接觸過國學(xué),，我們的教材《弟子規(guī)》也算是我的“國學(xué)啟蒙讀物”了,。起先我想到的是更多的進行形式上的創(chuàng)新，比如情景劇,、故事分享會,、辯論賽、小記者采訪,、默寫大賽,、吟誦會等形式，當(dāng)然后來實現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會,、默寫大賽,。有些是因為時間安排不過來，更多也是考慮到學(xué)生能力,。最后一節(jié)課的設(shè)計是故事分享會沒有如期實現(xiàn),，這讓我感到很可惜。準(zhǔn)備課程很久了,，我才發(fā)現(xiàn)形式上無論怎么表現(xiàn),，都需要有充實的內(nèi)容來支撐。我自己需要真正去了解國學(xué),，何謂國學(xué),，為何要學(xué)習(xí)國學(xué)，怎樣學(xué)習(xí),、傳播以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十三
20xx年的7月15日我們來到了xx一中，在這我度過了xx年暑假的最美好時光,。有努力的汗水,，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程,，同時這是我的成長過程,。作為支教組的組長，我承擔(dān)的更多,，付出的努力要更多，但我愿意,，因為我相信成長收獲也多,。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙嵺`，風(fēng)風(fēng)雨雨,，一直努力,。
從一到達(dá)時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴,，無限感動,。
從陌生相聚,、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn),，友誼天長地久,。
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程,。我不得不再重新安排,，重新設(shè)計、寫教案,。這讓我很擔(dān)心,、很著急。因為我想做到最好,，不求轟轟烈烈,，但求默默努力、盡如人意得做好,。所以前兩天的時間,，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸,，一直為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心,。真的很愁，但是又不能說出來,。每個組有每個組的忙碌和問題要解決,。我作為組長，一定要自己承擔(dān)好,，做好支教這一塊的工作,！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力,，付出了其他人不是明顯看到的努力,；我們很團結(jié)，每天晚上都要進行小組討論,，互相幫助,，共同解決問題。所以,，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,，一切都順利地進行著。作為組長,，我有組長的責(zé)任,。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員,。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程,，也結(jié)合自愿原則,，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好,，做好帶頭作用,。對著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好,，一旦上課我都會調(diào)整好心情,，以最好的狀態(tài)面對學(xué)生，上好課程,。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語,、趣味語文、主題班會,、中學(xué)生禮儀等,。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學(xué)生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,，蠻好,，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦,！我一直相信多鍛煉就會有提高,！多努力就會有收獲！重新備課,，真的很難,。既要考慮學(xué)生的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式,，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料,。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的鍛煉,。我也是,！呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。
這一次的下鄉(xiāng),，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情,，而在自己教學(xué)上沒有特別的關(guān)注，只是做到最好就是了,，不去想那么多,。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候,，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自己的意見和建議,。我認(rèn)為我這個要求還是挺好的,，這樣才能互幫互助,，互相提高。開始我在全組也進行了反思,，得知自己與學(xué)生的接觸并不多,，之后進行改進，獲得了很多學(xué)生的友誼,。然后在我們組的交流討論中,，我得知我上課應(yīng)該多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動的學(xué)生,，不忽視每一個學(xué)生,。我盡量改，對每一個學(xué)生都要公平,。我后期做到了,。
在生活上，我們大家一起吃飯,，一起在宿舍睡覺等等,，日夜的相處，感情更深,。我十分記得,，在吃飯前，飯桌上的樂趣,。呵呵~陳瑩幫著勺湯,，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,，飯桌上的建議,，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心,！還特別記得我們的一次自己包餃子,、自己煮，大家一起吃餃子火鍋,，那個樂呀,！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃,，呵呵~與隊友,、組員的相處也很好！相互之間的微笑,、鼓勵,，給了我很大的動力。我們支教組一起共事,，有飯桌歡笑,、宿舍娛樂,，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時候,，我們都會關(guān)心開導(dǎo)她,，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng),。在這一段時間,，問題那么的多，還有不理解和委屈,，但我們一起走過了,，我們收獲了！值得,！最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心,，我不會忘記！
在情緒的管理上,，我有時做得還是很不好的,。一開始是著急、緊張,，自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅,，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情,，安排好,、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,，追求完美,，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,，感想她們每一個,！有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情,，但是為了整個隊伍的利益,，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,，懂得抑制住自己不好的情緒,。之后，我反思自我,。我常笑啦,，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的,。特別要說的是,，我在情緒很糟的時候，還要去上課,，要去面對可愛的學(xué)生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒,。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生,。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學(xué)生們,，燦爛地對著學(xué)生們笑,，用最好的情緒上好每一次課。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十四
寒往暑來,，光陰荏苒,。為期一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲,。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,，我能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到鞏店鎮(zhèn)樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,，對于我真是莫大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、思想政治面
支教對我們每個支教老師來說,，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要求我們要具備吃苦耐勞的精神,。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，服從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，絕不搞特殊化,，主動地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí),，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我深?在樂安小學(xué)我有一個雙重身份：作為一個年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí),，作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進的教學(xué)思想和新課程的理念,。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看,，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)語文教師》外，還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書,，和學(xué)科組里的教師相互傳閱,共同學(xué)習(xí)共同提高,，并認(rèn)真做好理論札記，撰寫閱讀心得,。
二,、教育教學(xué)工作方面
根據(jù)樂安領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,現(xiàn)從以下兩個方面做好總結(jié):
（一）教研組工作方面
1、語文老師團結(jié)協(xié)作
樂安學(xué)校教師都是老教師,他們教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)豐富,為人友善,我很尊敬他們,。他們年齡雖然大,，但教研教改意識強烈,工作熱情高,上進心強。教研工作做到計劃詳細(xì),、分工明確,都能積極主動投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助,、相互學(xué)習(xí)、相互促進,、相互競爭的教研氛圍,取長補短,。
2、精心準(zhǔn)備做好示范課
在樂安小學(xué)的支教過程中,，我時刻提醒自己,，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，以“盡己所能,，發(fā)揮優(yōu)勢,，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作,。首先,，我以語文課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際情況,，結(jié)合語文學(xué)科新課程理念,，科學(xué)合理設(shè)計每堂語文課。其次,，經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實際的語文課,，怎樣開發(fā)校本資源上好語文課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題,，作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
3、認(rèn)真聽課,、評課,，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作
我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學(xué)實際經(jīng)驗，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語文教師王青松的教學(xué)工作,。聽了王老師多節(jié)隨堂課后,，我提出了自己的意見和建議，并加以悉心指導(dǎo),，使得老師的教學(xué)水平有了很大的提高,。
（1）是“聽”，按照學(xué)校的安排,，我先聽王老師的課,，摸清他課堂教學(xué)的基本情況，找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題.
（2）是“講”,，我對王老師課堂上暴露出的'這些問題，進行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地,，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座.我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,，為了使他學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用,。
（3）是“跟”,，我深入課堂，隨堂聽課,，進行跟蹤指導(dǎo),。一年來，我隨堂聽課達(dá)30多節(jié),，評課,、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié),，王老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,尤其是他執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》,、《春天的手》、《一粒種子》,、《快樂的》,、《小公雞》》、《好事情》等匯報課,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,推動了學(xué)校新課改的順利實施,。
（二）教學(xué)及班級管理方面:
支教對于教師來說是一次歷練,，無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的,。雖是支教教師,，但我也把自己作為樂安小學(xué)的一員來看待，為樂安學(xué)校的發(fā)展,，為樂安小學(xué)每個學(xué)生的發(fā)展而努力,。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,，我們班里只有36個學(xué)生,，雖然學(xué)生少，但工作量卻不少,。班里的36個孩子中有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝,，天生發(fā)音口齒不清，小時候得過一場重病,，怕受累怕受急,，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下,。經(jīng)過思考,，我決定對不同學(xué)生采用不同的要求：課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教，使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡單的東西,絕不讓一個孩子在學(xué)習(xí)上掉隊,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深地吸引著每一個學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這個別孩子進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。這樣，剛開始課堂上總是很難把握,，要兩邊兼顧,，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進,，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,，不同的孩子也都有了各自的進步,。這是孩子們的收獲，更是我的收獲,，我很欣慰,！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng) ,，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費用,。
三、日常教育教學(xué)考勤方面
從我踏進了樂安小學(xué)的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出,。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到,，不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請教,，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施,。
四,、教育教學(xué)成績方面
一分耕耘,一份收獲.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯進步。
王影
2015年6月21
20nn至20nn學(xué)年度的第二學(xué)期,，我被信宜市教育局派往新寶鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了下鄉(xiāng)支教的工作,，我擔(dān)任三（2）班的語文課,。可能由于學(xué)生父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差等因素的影響,，這些孩子的知識面比較狹窄，表達(dá)能力不強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也與城內(nèi)學(xué)校的孩子有些差距,。上課時學(xué)生思維速度較慢，語匯比較貧乏,，作業(yè)也時有拖拉現(xiàn)象,。了解到現(xiàn)狀后，我調(diào)整了教學(xué)思路,，制定了適合本地孩子的教學(xué)方法,，滿懷信心和期望，開始了自己的教學(xué)工作,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的學(xué)情，因材施教,。我潛心研究好的教學(xué)方法來突破難點,，吸引學(xué)生的注意力。課堂上力求通過師生互動,、生生互動來活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué),。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,，做到了課前有準(zhǔn)備，上課能專心,，思考會用心,，回答問題積極踴躍，敢質(zhì)疑,，會合作,。平時我還特別注意學(xué)生的習(xí)慣教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如:作業(yè)本的整潔,、怎樣的格式才更清楚&&我還教會學(xué)生寫讀書筆記,指導(dǎo)學(xué)生分類儲存信息和積累語言等,而且盡量拉著每個同學(xué)都不掉隊。我的理想并不是也不可能使每個學(xué)生都完美無缺,但我盡量要每個學(xué)生聽完課后都能完善自己,都在某種程度上有不同的提高,?；蛟谌舾赡旰螅鴰缀螘r有過這樣的一個梁偉老鼠(老師)跟他們做過firend（朋友）就沾沾自喜了,。
在學(xué)校,我和三小同來支教的梁飛老師,，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,、敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌喜幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的規(guī)矩,、要求去辦事,樹立主人翁的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學(xué)校聲譽的事不做,有傷學(xué)校、學(xué)生感情的話不說&&這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:你這個人很隨和,也很直爽,不像是在城里教書的人,。聽到這些話,我知道我們已經(jīng)被新寶中心小學(xué)的老師們接納了,我們也成了這個和諧大家庭的一員了,。聽老師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著。打心眼里,我為我們能夠被教師們接受,、理解而高興,為我們能夠融入中心小學(xué)這個集體而高興,。 第7周，我上了一節(jié)由新寶鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)公開課,，內(nèi)容是三年級語文下冊語文百花園五的能說會道:人間處處有真情,。我是按照信宜市《小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)基本模式與教學(xué)設(shè)計》中的口語交際課的模式來認(rèn)真?zhèn)湔n的，效果不錯,，受到聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,，在這里要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事的支持！
為了擴大學(xué)生的閱讀面,，為了儒雅學(xué)生行動,，為了學(xué)會感恩，也為了讓學(xué)生更好地體驗詩意般的生活,，個性得到化發(fā)展,，從而提升校園文化的品味，我還向?qū)W校提議在4月18日至5月31日開展一個讀書（詩）節(jié),，上交并通過了由我策劃的方案和計劃。本屆讀書（詩）節(jié)的主題定為愛新寶,，登詩峰,齊做智慧星,。（其意思為：愛我新寶，感恩關(guān)心我的人,，詩歌是文學(xué)的皇冠,，讀詩歌就像是登山峰，讓學(xué)生在個性化閱讀古今詩歌基礎(chǔ)上,，師生共賞,，家長參與，目的是提高寫作水平,，美畫心靈,，外化行動。）
在這次讀書節(jié)活動中,，我們還在5月31日還舉行了一次學(xué)生誦詩比賽,、全體教師集體誦詩表演大會,。全鎮(zhèn)的小學(xué)校長、少先隊輔導(dǎo)員和學(xué)生代表到會觀摩,，成功的精彩演出得到了大家的贊賞,。在這里我要感謝新寶鎮(zhèn)中心校的楊佐祥校長和中心小學(xué)的蔡蕃榮校長的大力支持，給了我一個鍛煉的機會,。
由于讀書節(jié)取得圓滿成功,，我還被學(xué)校委以重任，撰寫了新寶中心小學(xué)《申報20nn年信宜市書香校園自評報告》和《新寶中心小學(xué)開展書香校園活動的工作計劃及相關(guān)制度》,。（后記：在10上旬新寶鎮(zhèn)中心小學(xué)通過了教育局的評估,、驗收，被評為信宜市書香校園）
7月12日中午十二點,，xx美院的21個支教志愿者從本部出發(fā),，前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸,，來到那個古老而淳樸的學(xué)校時,，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點,。
支教,，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時候,，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受,，能讓我走進農(nóng)村教育的一線,，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,。
雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說,，是一次難得的磨練,。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強,，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們,，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著互相學(xué)習(xí),，互相提高的心態(tài)來到那里的,。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學(xué)校的安排,，一切支教活動才能得以順利進行,。
那里的老師和學(xué)生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉,，就會覺得很孤單,，但是一天天的相處,，當(dāng)他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心,。每次下課都有很多學(xué)生問我問題,，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學(xué)習(xí)方向,，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力,。
去到xx中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)條件很差,，師資水平也比較低,，五十多個學(xué)生只有一個老師，像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課,，對以初學(xué)者來說,，需要老師的詳細(xì)講解，我們7個組成一小組,，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃,，達(dá)到一個是他們學(xué)會自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每天示范和講解,，把學(xué)生分成小組教學(xué),，使每個學(xué)生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解,。雖然我不能記住他們的名字,，但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學(xué)視頻看,，很多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻,，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí)，希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的知識,。
我們的支教時間很短,，所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經(jīng)歷,，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗,，我將永遠(yuǎn)記得這次的xx之行,。
下鄉(xiāng)支教總結(jié)篇十五
時光匆匆,，20xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，20xx年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,，到臘乙村后的激情無限；今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情,，自己則少了分沖動,，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個問題，認(rèn)真分析,、認(rèn)真解決,。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難,；解決不了,，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣,，20天里,，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈,。支教結(jié)束后,，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時,，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了,。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,，我一直在想：我們那么多的人,、那么多的時間、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在,？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?？我們真的在其中獲得了多少嗎,？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢？他們做的怎樣,？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞,？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教,。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人,，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作，我必須組織這次義務(wù)支教,，并保證它的順利進行,。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有意義,。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假,，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助,。
而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義,。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想,，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的,。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教,。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小,，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,，如不能解決,，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此,，在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗,。但這些問題最終都得以順利解決,，面對困難，我們毫不畏懼,，迎難而上,。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興,。
拿著隊員們的總結(jié),、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨,、不斷成長的印跡,。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身,。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀(jì)小,、不懂事,，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,，看完圖書后不放回原位,，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言,。
但經(jīng)過不斷地努力,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了,，借出乒乓球,、羽毛球時常能聽到“謝謝”了，課堂氣氛越來越活躍了,。
孩子們點點滴滴的改變,，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報,?？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值,，忘記了困難帶來的傷痛,，知道我們來這一趟是值得的。
雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂,。窘迫的`經(jīng)濟條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育,；沒有良好的經(jīng)濟基礎(chǔ),，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣,；而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運,，讀書成就未來”的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然,；惡劣的環(huán)境,、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們通過親身的支教了解到的,，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關(guān)注湘西,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強大力量,。
用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人,，都是我至親的隊友,。
二十天里，我們一起生活,、一起工作,、一起學(xué)習(xí)，相互幫助,、相互提攜,；我們一起朝著同一個目標(biāo)努力，一起為同一個理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情,，各走各的方向,，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷,，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn),。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多,、文筆沒現(xiàn)在的成熟,，但卻更耐讀，更有思想,，更有精神,。今年的日記仿佛流水賬一般,，事情一件一件的記下來，卻沒有感動,、沒有思想在里面,。花了好長時間終于想明白了其中的奧秘,。
