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高中英語教研組工作計劃篇一

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一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識,、教科研意識、質(zhì)量意識,、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心,，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以學(xué)促教，提高我校英語教研組的教研工作水平,。

二,、工作重點：

本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核心,，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求,，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三、各年級工作目標(biāo),。

高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，落實基礎(chǔ),。初入三高中的很多學(xué)生英語底子薄,，差異大，力爭進(jìn)入高二后,，差距縮小,，對基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點、小步走”,，根據(jù)我校的實際,，采取切實有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,，夯實基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng),，盡力讓每一個學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力,，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng),，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點,，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

高三:認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作,，以基礎(chǔ)知識為主要起點,，復(fù)習(xí)的時候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納,，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力,整合精選習(xí)題,，少走彎路,，級習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣,，做好月考,、模考診斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);實現(xiàn)良好的突破.

四,、主要工作,。

1、組織教學(xué)研究活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,，建立全新的'教學(xué)觀念，靈活的課程體系,，多元,、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ),，適應(yīng)個性需求,，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺,。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,，真正做到理論與實踐相結(jié)合,。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率,。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用,。

2,、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標(biāo),、有實效,。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容,，研究學(xué)生,，進(jìn)度，研究教學(xué)方法,，提倡教師精選習(xí)題,、精編習(xí)題、因材施教,，安排及教學(xué)資料要一致,。每周至少活動一次，時間固定,，要有活動記錄,。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題,，不走形式,，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué)。各備課組具體備課時間安排如下：,，每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

組織老師上好匯報課、研究課,、示范課,，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思,、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文,，搞好英語組課題的研究工作,。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,。

4,、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作,，做到精心備課，激情上課,，認(rèn)真輔導(dǎo),。

5、組織豐富多彩的第二課堂活動,。組織英語綜合知識競賽,、單詞競賽、短劇表演等活動,，豐富校園文化,，營造學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽,、英語書法比賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情和積極性,，拓展學(xué)生的知識面,，讓學(xué)生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。

高中英語教研組工作計劃篇二

一．組內(nèi)情況分析：

高一年級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝,。

高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷,。

高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯高級教師二名，一級教師四名,?？傮w上說，教師比較年輕,，男教師少,，多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗。有希望,，但還需要磨練的一支隊伍,。

二．指導(dǎo)思想,。

以市教研部門,、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求,，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式,，打造高效課堂,，積極開發(fā)校本課程；開展教學(xué)研究活動,，創(chuàng)新教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì),。

三．專題研究內(nèi)容,。

（一）大目標(biāo),。

1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平,。

2,、對高三年級,采取有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究，做好月考,、?？荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；對于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,，夯實基礎(chǔ)；高二年級要在高一年級的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學(xué)管理,。

4,、積極參與匯報課、公開課,、研究課等,，不斷發(fā)展自己。

5,、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）具體目標(biāo)。

1．高一：搞好初高中銜接,，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，盡力。

讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

2．高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)。

3．高三：查缺補(bǔ)漏,，整合精選習(xí)題；重視作業(yè)設(shè)計,，多進(jìn)行作業(yè)面批,。

（三）具體措施。

1．高一：

（1）教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性,。在教學(xué)中,。

努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài),。

度和動機(jī)的培養(yǎng),，以促進(jìn)他們的心智和文化意識的發(fā)展,。

（2）培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中知識和認(rèn)知能力等,。

方面的銜接，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生,。

動腦思考、大膽想象,、主動參與,、動手實踐。課堂上精心設(shè)計各,。

種“任務(wù)性”活動,，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合能力提高的目的,。

（3）抓好備課組的集體備課,。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備,。

課組組員集體討論的方式確定本單元的難點,、重點、教學(xué)方式等,。

（4）加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué),，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記,、單元小結(jié),、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀,，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育,。

（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動。注重發(fā)揮學(xué)生的主,。

體性,；協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動；適時組織競賽等活動,，提高,。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2．高二：

2）加強(qiáng)備課組集體備課,。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作。每個單元由。

一位老師負(fù)責(zé),，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點,、難點。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課,，列出每單元的知識框架,，突出知識的重點、難點,、交叉點和易混點,，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習(xí)題,，并制作成課件,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案,、課件,、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。

3）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動。本學(xué)期,，我們將一如既往,，在備課組。

內(nèi)開展互相聽課活動,。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長。

3．高三：

1）利用課本,，培養(yǎng)能力,。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁,，也就沒有了前進(jìn)的方向,。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本,。

系統(tǒng)化,、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象,。同時要精選一定量的配套練習(xí),，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的知識。

3）這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，掌握重點、難點和考點，加強(qiáng)對英語知識的積累和記憶,。

4）熟悉題型特點,，提高應(yīng)試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷,。專門學(xué)習(xí)哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應(yīng)付考試的,。因此，平時教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識,，做一些分散性訓(xùn)練外,，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點,，以及其答題所需的技巧,、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢,，才能達(dá)到所期望的目的,。

5）培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學(xué)的重點，也是各種考試考查的重點,。

6）詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個重點,。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配,。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別,，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法,，必須通過有情景的課文教學(xué),，并結(jié)合聽、說,、讀,、寫等綜合語言活動才能達(dá)到。

四．教研活動及安排,。

1．高一年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍,。

（2）教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳。

學(xué)生：（1）英文書寫比賽,。

（2）美文朗誦比賽,。

2．高二年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。

（2）教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉,。

學(xué)生：（1）詩歌朗誦比賽,。

（2）學(xué)生作文默寫競賽。

3．高三年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍,。

（2）開發(fā)富有特色的完形,、閱讀技法資料。

（3）積極參加省、市教研活動,。

（2）教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯,。

學(xué)生：（1）閱讀競賽。

（2）學(xué)生作文默寫競賽,。

高中英語教研組工作計劃篇三

2,、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級,，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接,，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢,，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時間,，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重,，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路,，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量,，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng),，努力提高尖子生的英語水平。

4,、加強(qiáng)英語聽力和,。

寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差,，表達(dá)能力普遍較弱,，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和。

寫作訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的聽力和,。

寫作水平。

5,、開展課外活動：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，同時提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽,，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣,。

6、教學(xué)研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究,，著眼教學(xué)教研及教法研討,，積極參加英語課題研究,，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平,。

本學(xué)期具體教學(xué)進(jìn)度安排：

20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測一,、unit2。

20xx.10.16-----20xx.11.5簡單句的五種基本句型,、unit3。

20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測二,、unit4,。

20xx.11.28-----20xx.12.17動詞時態(tài)和語態(tài)、unit5,。

20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測三,、unit6。

20xx.1.8-----學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí),、期末考試,。

英語書法大賽擬在12月中下旬。

高中英語教研組工作計劃篇四

以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識,、教科研意識、質(zhì)量意識,、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,，要以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，組織課改研究課和專題研討等系列活動,，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動,，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到研究的目的,。每一次參加人員都有收獲,。

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念",，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率,。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系,，多元,、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ),，適應(yīng)個性需求,，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺,。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,，真正做到理論與實踐相結(jié)合,。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率,。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用,。

2,、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思,、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,。開展教研組的聽課和評課活動,，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究,，重視對學(xué)生的研究,，因為學(xué)生是研究的重點,，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中,，要以學(xué)生的主體作用為重點,，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

1,、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作,，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動,。

2、加強(qiáng)集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此，教研組要積極組織集體備課,，做到有計劃,、有目標(biāo)、有實效,。各備課組要集體備課,，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生,，進(jìn)度,，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致,。每周至少活動一次,，時間固定，要有活動記錄,。每次活動要定中心發(fā)言人,，定活動主題，不走形式,，不敷衍了事,，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué),。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

3,、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況,，根據(jù)我校的實際,，采取切實有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué),。組織好英語課外小組活動和競賽活動,。做好每周測、期中,、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺,、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)周測命題分析的研討和落實,。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系,，以達(dá)到自我診斷,、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的,。在英語教師中提倡精選習(xí)題,、精編習(xí)題、因材施教,。

高中英語教研組工作計劃篇五

在教師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下,，英語組將以新課程理念為指導(dǎo)中核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，進(jìn)一步改善教研方式,，促進(jìn)英語教師的專業(yè)成長。深入開展以課堂教學(xué)改革以及課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),，切實加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高集體備課質(zhì)量和效率,。重視對新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學(xué)素養(yǎng)的提升,，進(jìn)而提高英語組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

（一)加強(qiáng)課程理解和實施策略的研究,，推動英語課程改革向縱深發(fā)展。

1．英語組全體老師共同深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案,，采取多種方式加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,。計劃采用案例式教學(xué)研修方式,，以案說理，以理導(dǎo)教,，促進(jìn)個體反思水平的提高,。

2、加強(qiáng)英語課程體系建設(shè),。繼續(xù)開展英語學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動,彰顯課程實施的創(chuàng)造性，根據(jù)我們外語課程基地的要求,，整合課程資源,，開發(fā)適合本學(xué)校的英語校本課程以及繼續(xù)研習(xí)基于教育信息化背景的英語校本課程,。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。我們倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化,，引導(dǎo)老師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性,、復(fù)雜性,、艱難性和漸進(jìn)性,，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系,，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式,。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力,，加深專業(yè)理解,，努力改變單一的、灌輸式,、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性,，不斷提升學(xué)習(xí)的能力,。

（二）以學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點,，提高本學(xué)科教師的專業(yè)化水平。

教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證,，因此,，教師素養(yǎng)的提高（學(xué)科），教師的專業(yè)成長是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點工作,。

1．全組教師,，特別是中青年教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展讀書活動,，不斷提高思想和教育教學(xué)素養(yǎng),。倡導(dǎo)每位教師以有效達(dá)成“五個一”（每學(xué)年做到：通讀一種英語教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作,，撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析,，開設(shè)一節(jié)市級或校際研究課，結(jié)合所任教年級命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑,。

3.結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn),，通過課堂教學(xué)觀摩，專題研討等方式提高教師教學(xué)業(yè)務(wù),，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,。繼續(xù)通過磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年教師課堂教學(xué)能力的提升,。鼓勵并督促青年教師認(rèn)真參加?；竟Υ筚愐约笆屑壗虒W(xué)論壇，以沙龍的形式幫助青年教師解決教學(xué)中的困惑和問題,，加速他們的成長,。

4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組教師多,，教科研水平整體而言不高,，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請專家對教師進(jìn)行培訓(xùn),，要求教師積極撰寫論文并請專家針對青年教師的論文進(jìn)行指導(dǎo),，提出修改意見，采取集中講座和個別輔導(dǎo)的方式切實做到青年教師有所收獲,。對于本組內(nèi)幾位新教師,，要求師傅務(wù)必認(rèn)真進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，徒弟能做到聽一課上一課,。

5.積極參加市教研室組織的教研活動,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，多學(xué)習(xí)，多渠道獲取信息,。多申請承擔(dān)市教研室各類活動,。多申請市級公開課的開設(shè)。讓本組教師多承擔(dān)任務(wù),，在任務(wù)中研究問題,，在任務(wù)中培養(yǎng)教師。

（三）確保課堂高效教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.以備課組為單位研究“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅持中心發(fā)言人制度和集體備課制度,，聚集體智慧,，精心備課，分工協(xié)作,，創(chuàng)高效課堂,。備課組長組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材,，使每位教師了解初高中英語的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求,。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn),。要求每位教師了解所教的全部知識內(nèi)容、重點,、難點及處理措施,。

2.打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教學(xué)研究,。開展多種形式的觀課和說課、議課活動,。開學(xué)第一月依然沿襲常規(guī),，學(xué)習(xí)如何評課以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以多研究“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升教師觀課,、議課的水平和課堂教學(xué)能力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率,。

3.組織高一、高二年級或同一年級課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動,，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,。開學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下,，用高二另外一個班級結(jié)合宋老師的改進(jìn)意見進(jìn)行再次開課、議課。計劃每次聽課兩節(jié),、每兩周進(jìn)行一次,。

4.把研究學(xué)生作為提高課堂效率的重點之一。

深入研究學(xué)生,，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為重點,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的研究與實踐，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研,，加強(qiáng)對學(xué)生經(jīng)驗,、興趣、困難等了解,。

（四）加強(qiáng)教育科研,，有效提升老師的教科研能力。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動方案》,。

切實推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實施進(jìn)程，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng),根據(jù)我校課堂教學(xué)改革實際,，特制出三中行動方案,。分層推進(jìn)的方式以及以項目引領(lǐng)：

備課組建設(shè)項目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推進(jìn)項目：數(shù)字化學(xué)習(xí)是面向未來,，學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)方式,。每位教師要在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí),。為更好地推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,，每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評交流，開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽,。今年我們的創(chuàng)新班老師是個很好的契機(jī),，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下,，一定要認(rèn)真研究,，作出有質(zhì)量的研究成果。

教學(xué)關(guān)鍵性問題研究項目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題,，并組織研究團(tuán)隊,，對學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的成因,、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行研究,，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布,，為教師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實踐奠定良好的基礎(chǔ),。

學(xué)生探究性作業(yè)改革項目,。

基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項目。該項目要努力改進(jìn)教學(xué)改革停留在經(jīng)驗層面上的現(xiàn)狀,，形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢,。重視完善架構(gòu)“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測”，并建立“常州市中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析模型”,，改變過去以單一的分?jǐn)?shù)評定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法,。同時，利用“常州市教育綜合評價云平臺”,，開展“非學(xué)業(yè)評價”研究,，以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)，把評價融入教學(xué)過程之中,。

2,、繼續(xù)開展好省級課題《高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作，引導(dǎo)課題組開展扎實,、真實,、樸實的研究。

3,、充分發(fā)揮外語課程基地對本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用,。

4．充分利用市英語學(xué)科中心組成員（我校3個）和參與市里的省級課題研究《多模態(tài)語料庫輔助的高中英語校本課程開發(fā)與應(yīng)用》（我校2個）成員這一資源，開展針對重難點問題的專項調(diào)研的引領(lǐng),，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為,。

5．加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機(jī),，促進(jìn)教研組主動發(fā)展,。

（五）青年教師的發(fā)展。

1.做好“傳幫帶”的工作,。

教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熑沃笇?dǎo)教師,，一對一進(jìn)行指導(dǎo),，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用,，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開課教學(xué),、示范課教學(xué)等活動,，使他們能在較短的時間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān),，繼而為成長為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ),。

指導(dǎo)教師要按照教師發(fā)展處的要求，由于幾位新教師都只教兩個班的英語多聽新教師的課,；同時,，新教師也要積極主動向指導(dǎo)教師以及其他的老教師學(xué)習(xí)，老教師的課堂隨時向新教師開放,。指導(dǎo)教師也要指導(dǎo)新教師上好各種課型的課,，以及指導(dǎo)新教師做好課外的輔導(dǎo)工作。

2.定期舉行新教師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年教師成長營活動,。

每2—3周舉行一次新教師教學(xué)研討會,，由指導(dǎo)教師和2位新教師一起探討本階段教學(xué)的得失，討論備課,、上課,、作業(yè)、反饋等方面的問題,，取長補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí)。

3.開展讀書活動,。

要求青年教師必須認(rèn)真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍,，訂出讀書計劃，寫出讀書筆記,，逐步完善自己的知識體系,，保證在教學(xué)中能做到融會貫通。

4.廣泛地開展對外交流,。

為青年教師外出參加各種教學(xué)研討,，聽課活動創(chuàng)造條件，支持青年教師參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動,。

5.以科研促教學(xué),。

希望青年教師在盡快提高教學(xué)能力的同時，積極參與科研活動,，并逐步確立自己的教科研方向,，并在實際的教科研活動中提高教學(xué)能力。

6.督促并幫組青年教師參加市高中英語青年教師基本功評比活動,；

（六）規(guī)范落實好各項常規(guī)工作,，搞好英語組特色活動,。

2.落實好教后記撰寫以及網(wǎng)上評課活動。

本學(xué)期重點工作：

1.高三年級,。

1）針對20xx年英語高考題和第一學(xué)期期末考試的實際情況,，開學(xué)初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向，目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀,，明確要求和目標(biāo),，交流全學(xué)年教學(xué)計劃；全面,、科學(xué)安排下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度,，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本知識與補(bǔ)充知識等的時間精力安排,，做到科學(xué)合理,，提高針對性和實效。

2）在教科院統(tǒng)一安排下,，組織好一模（三月底）,、二模（五月初）兩次考試；

3)在師發(fā)處統(tǒng)一安排下,，組織好青年教師一?？荚嚒?/p>

2.市高中英語青年教師基本功評比活動,；

高中英語教研組工作計劃篇六

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求,，積極配合教務(wù)處的各項工作安排，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和學(xué)科能力為目標(biāo),，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識、教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識、發(fā)揮每個備課組的集體智慧,，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以學(xué)校特色高中創(chuàng)建為契機(jī)，以追求高效課堂教學(xué)和培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言技能和實踐能力為重點,，以學(xué)生為本,，提高我校英語教研組的教研工作水平。

1,、深入學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科基本要求》,，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法,、學(xué)法的研究工作,。

2、積極參加區(qū)教研活動,，結(jié)合區(qū)教研確定并開展進(jìn)行我校的英語教研,。

3、積極配合學(xué)校特色高中的創(chuàng)建,，結(jié)合《新課標(biāo)》的要求,，在基礎(chǔ)課和拓展課培養(yǎng)學(xué)生用英語講中國故事，傳播中國文化的能力,。在高中部,，舉行英譯古詩誦讀演講比賽,。

4、針對我校學(xué)生的實際情況,，加強(qiáng)閱讀和詞匯教學(xué)。

5、搞好英語教學(xué)研究,，組織好教師認(rèn)真搞好集體備課的研究工作,。

6、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、本學(xué)期將開展聽課和評課的專題活動，從不同的角度去聽課和評課,，從而提高大家的業(yè)務(wù)水平。

1、以“規(guī)準(zhǔn)”為依據(jù),，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī),，注重和規(guī)范教學(xué)過程，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個學(xué)生,。本教研組申請第三周開展9/17-9/21開展組內(nèi)老師公開教學(xué)展示,。

2,、結(jié)合區(qū)教研室本學(xué)期的研究主題“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”,，認(rèn)真研讀和探討開學(xué)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極探索培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在日常教學(xué)中落實學(xué)習(xí)活動觀,。

3,、結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，發(fā)揮英語組的智慧和力量,，在基礎(chǔ)課程中推廣英譯古詩朗誦比賽,，先進(jìn)行海選，然后高中部進(jìn)行誦讀演講比賽，以幫助學(xué)生樹立文化自信,，用英語傳播中華傳統(tǒng)文化的能力,。在拓展課中，繼續(xù)用英語暢談中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生用英語比較中西方文化。

4,、根據(jù)改革的要求,，繼續(xù)加強(qiáng)英語聽說教學(xué),。在高一高二的教學(xué)過程中,，多創(chuàng)設(shè)口語練習(xí)的情境和機(jī)會；高三利用好學(xué)校電腦機(jī)房的人機(jī)對話軟件,，為高考口試打好基礎(chǔ),。

1、中國古詩詞英譯版的學(xué)習(xí)和誦讀演講比賽,。

鑒于高中學(xué)生學(xué)習(xí)繁忙,，輪流準(zhǔn)備展示往往會因為一些同學(xué)未準(zhǔn)備好而擱置，或者質(zhì)量不好的展示也會讓聽眾覺得無趣,，讓演講者尷尬,。所以建議老師們在開學(xué)初，學(xué)習(xí)還不是很忙碌的時候就布置這項作業(yè),，給2周時間,，收上來之后，幫助學(xué)生修改,，然后就可以按一定順序進(jìn)行課前3分鐘的展示了,。一個學(xué)期一輪就可以了,，這樣既保證了人人參與，又不會對常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生很大影響,。學(xué)期末統(tǒng)一將學(xué)生的電子稿進(jìn)行匯總上交,。此活動過程也是之后高一高二年級朗誦比賽的海選，每班推選3位參加高中部比賽,。

高中生可以在誦讀這首詩歌的中文和英文譯本之后,，再結(jié)合演講的形式，講講與這首詩歌相關(guān)詩人的生平,、創(chuàng)作背景（故事）及感想,。

高一高二可以在期中考試前完成班級的海選，然后11月進(jìn)行朗誦比賽,。如果效果還可以的話,，建議在藝術(shù)節(jié)上也可以展示。

2,、通過案例研究加強(qiáng)教師的英語教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實踐研究,。

教師們的教育教學(xué)理論知識還不夠豐富，應(yīng)用理論解決問題,、提高效率的能力還不夠強(qiáng),。我們可以結(jié)合區(qū)教研活動的主題，集中進(jìn)行這方面的理論學(xué)習(xí),，并積極有效地將理論運(yùn)用到日常教學(xué)工作中,。也可以利用圖書館的英語教研雜志進(jìn)行專項的教研組活動，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實施推廣的可能性,，或者適應(yīng)性改造的可能性,。

3、以高考聽說測試為依據(jù),，加強(qiáng)學(xué)生聽說能力,。

4,、在高一年級繼續(xù)外教拓展課的學(xué)習(xí),，本學(xué)期外教將使用一本聽說閱讀教材作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。高一聯(lián)盟班的學(xué)生將在外教的組織下,，結(jié)合校內(nèi)課本和引進(jìn)的教材進(jìn)一步提高聽說和閱讀能力,。由于她的課被安排在周五下午，加工大會時間,，所以比較難以組織老師們聽課,，但是我們會要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習(xí)。

5,、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理,。

本學(xué)期各個備課組集體備課的時間：周三下午無區(qū)教研活動的時候,，各個年級統(tǒng)一聽力安排時間：周一：高一；周二：高三,；周四：高二,。

1）規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理。鉆研教材,，精心備課,，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo),；合理劃分課時,，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課,，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化,；重點和難點準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析,；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案,。

2）堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、提高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性,、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重,，無效,。提倡分層作業(yè)，有做必批,，有錯必究,。

3）備課：重在課堂容量和重難點的突破上。突出注重教師在完成學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的學(xué)情分析,。加強(qiáng)集體備課,，依靠骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊教學(xué)水平的提高，集思廣益,，熟悉課堂教學(xué)流程,，掌握備課要領(lǐng)。

5）檢測：組織教師自主及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測,，通過檢測學(xué)生了解自己教學(xué)中的問題,，從而有針對性調(diào)整教學(xué)側(cè)重點和力度。

6）輔導(dǎo)：教師應(yīng)有針對性地組織好學(xué)生差異性輔導(dǎo),，通過作業(yè)的`設(shè)計和個性化追蹤輔導(dǎo),，實現(xiàn)全體學(xué)生均衡發(fā)展,。

7）學(xué)生評價：提倡教師建立科學(xué)、全面的教學(xué)評價觀,，在教學(xué)過程中做好學(xué)生評價,，本著著眼促進(jìn)發(fā)展，重在鼓勵,，有效指導(dǎo)的原則設(shè)計評語,。建議對學(xué)生聽說讀寫四項語言技能分別進(jìn)行評價，這樣可以讓學(xué)生及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏,。

5,、開展聽課評課研究活動，提高教學(xué)水平,。

通過互相聽課,，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策,，共同解決,，并寫好課文反思，小結(jié),，做到讓上課者有進(jìn)步,，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課,，資源共享,，教后反思”的教研風(fēng)氣。每學(xué)期每位老師聽課不少于十節(jié),，要求從不同的角度去觀察課堂,，聽課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次。

第一,、關(guān)注教師的教,。

(1)重點難點的突破。

(2)板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,。

(3)教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的,。

(4)課堂氣氛。生生,，師生之間的活動和配合,。

(5)聽教師講課的藝術(shù),。

第二,、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”

聽課時，聽教師怎樣講僅僅是一個方面,，更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué),，看教師如何調(diào)動,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生怎么學(xué)習(xí)是聽課的最重要內(nèi)容之一,。

6,、做好帶教工作，讓青年教師迅速成才,。

青年教師要虛心向老教師請教,，多聽課，包括校內(nèi)和校外,，利用時間學(xué)習(xí)教學(xué)研究文章,。

7、搞好教學(xué)探究活動,。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，做好教學(xué)探究活動的各項工作安排。

8,、加強(qiáng)自命題考試各個環(huán)節(jié)的操作和管理,。

由于英語考試操作項目較多，聽力,、口試,、答題卡等等，所以本教研組會加強(qiáng)期中,、期末考試自命題的各個操作環(huán)節(jié),，以確保不產(chǎn)生差錯。

英語學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,，語音是一切的基礎(chǔ),，對詞匯音形意的掌握需要花較多的時間和經(jīng)歷，從學(xué)會到會用需要好幾輪反復(fù)熟悉,、深入理解的過程,；并且在這其間要兼顧聽說讀寫譯等各項語言技能的發(fā)展，因此高一高二打下的堅實基礎(chǔ)可以確保高三的突破,。

1,、第三周9/24-9/28開展高中英語組聽課周活動，結(jié)束后評課,。

2,、教研組活動，討論本學(xué)期的工作和研究主題,。

3,、教研組長認(rèn)真制定英語組的工作計劃；各位備課組長認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

4,、組織教師按時認(rèn)真開展集體備課,，定時間、定地點,、定主講人,。

5、單元檢測工作,。

6,、安排好外教課的材料和上課時間。

7,、上外杯英語競賽報名,。

8、高一高二開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練,，并海選,。

1、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實與檢查,。

2,、教案檢查。

3,、作業(yè)檢查,。

4、教師組內(nèi)聽課,，并及時進(jìn)行研討,。

5、期中考試,。

6,、高一高二繼續(xù)開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選,。

1,、高一高二進(jìn)行中華古詩詞英譯版誦讀和演講比賽。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3、期中考試分析,。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查。

2,、高三一?？荚?。

1、各個備課組材料收集上交,。

2、聽課記錄收集上交,。

3,、期末檢測。

4,、總結(jié)評比,。

高中英語教研組工作計劃篇七

指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校的工作重點，在英語課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂的背景下,，探索英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型,，立足常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效率和效果,，以“有效教學(xué)”和教師“專業(yè)成長”為目標(biāo),，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，開展教學(xué)研討活動,，促進(jìn)教師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”,，提高學(xué)生在聽、說,、讀,、寫各方面的能力。

1,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

各備課組堅持集體備課,，認(rèn)真研究《20xx年版普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以這本書作為教學(xué)的基礎(chǔ)，以學(xué)生的實際英語水平為立足點,，通過集體討論,，確定教學(xué)方案，提高教學(xué)的有效性,，形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)常規(guī),。在課堂教學(xué)之后，要進(jìn)行教學(xué)反思,，備課組成員要加強(qiáng)教學(xué)反思的交流,，便于在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。以“有效教學(xué)”為立足點,，以學(xué)校調(diào)研,，教研組內(nèi)聽課為契機(jī)，做好教研組聽課、評課的工作,，提升每位老師的課堂教學(xué)能力,，使英語課堂教學(xué)更加有效。

2,、充分利用區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

認(rèn)真參加區(qū)級進(jìn)修活動,，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教,，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會，學(xué)習(xí)他人上課精華,，研究有效課堂教學(xué),，彌補(bǔ)自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。教研組也將認(rèn)真參加各級組織的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn),，把培訓(xùn)內(nèi)容帶回學(xué)校，組織教研組全體教師進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念,、課程類型和課程內(nèi)容,、教學(xué)策略、教學(xué)評價,，配合教研員的工作,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3,、各年級常規(guī)及教研工作重點,。

高一年級：認(rèn)真分析新生暑假作業(yè)中所透露出的問題，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，平衡好集體備課和因班而異,、因材施教兩個方面，切實做好初高中英語學(xué)習(xí)的銜接工作,，盡快縮短學(xué)生的適應(yīng)期,，精力集中放在學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式,。從聽,、說、讀,、寫四個方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，尤其是在說和寫的方面，口語方面,，創(chuàng)設(shè)積極的語言環(huán)境,，鼓勵學(xué)生大膽地說,，表達(dá)自己的觀點。借助“來了網(wǎng)”等口語軟件加強(qiáng)學(xué)生朗讀練習(xí),。輔以中學(xué)生英語報,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加學(xué)生的課外閱讀量,。

高二年級：認(rèn)真分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷,，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生存在的問題,，同時把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步落實,。在閱讀教學(xué)中,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力,，包括鎖定關(guān)鍵字，理清文章脈絡(luò),，學(xué)做思維導(dǎo)圖,，為概要寫作打下扎實的基礎(chǔ)。詞匯和課文的背誦默寫常抓不懈,。語法教學(xué)要循序漸進(jìn),，及時鞏固。聽說訓(xùn)練中要在聽力技巧方面加強(qiáng)針對性練習(xí),。寫作訓(xùn)練可以單元文章作為改寫對象,，積累寫作素材。

高三年級：在已經(jīng)完成語法和詞匯第一輪復(fù)習(xí)的前提下,，進(jìn)一步加強(qiáng)語法綜合訓(xùn)練和薄弱板塊的單項強(qiáng)化訓(xùn)練,，進(jìn)一步進(jìn)行閱讀理解的技巧訓(xùn)練，從長句,、語段,、語篇的理解訓(xùn)練，到主旨,、細(xì)節(jié),、作者意圖、根據(jù)上下文猜字等和題目相關(guān)的技巧訓(xùn)練,。詞匯復(fù)習(xí)的重點放在一詞多義,、同義詞替換、詞匯活用等詞匯能力訓(xùn)練,，為寫作打下扎實的基礎(chǔ),。同時著重summary的實戰(zhàn)訓(xùn)練。

4,、教研主題,。

配合學(xué)校的科研工作,，認(rèn)真研讀《20xx年版普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念,、課程類型和課程內(nèi)容,、教學(xué)策略和教學(xué)評價，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心,，開展教學(xué)研討活動,。同時，繼續(xù)完善《同濟(jì)中學(xué)英語校本練習(xí)冊》,，每個備課組根據(jù)各自年級學(xué)生的特點,，編寫各自的校本練習(xí)冊，使之更加具有針對性,。

5,、其他工作。

對電子備課資料進(jìn)行整理和優(yōu)化,，為組內(nèi)資源共享創(chuàng)造條件,。

認(rèn)真做好教研組和備課組活動的計劃和記錄，策劃符合學(xué)科特點和學(xué)生興趣的英語競賽,。充分利用各種機(jī)會,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。

合理安排和利用每周課時,，對學(xué)生的各項能力都不能忽視,，尤其是要多創(chuàng)造學(xué)生口頭表達(dá)英語的途徑和方法。

利用教研組組內(nèi)聽課的時機(jī),，加強(qiáng)組內(nèi)交流,。要發(fā)揮教研組和備課組的力量集體備課，同時展示個人的教學(xué)能力,，做好課后的評課和研討,，提高教研組的整體水平。

主題：精心設(shè)計課堂活動,，培育學(xué)生核心素養(yǎng),。

內(nèi)容。

1,、核心價值導(dǎo)向的高中英語詞匯教學(xué)活動設(shè)計（黃瓏怡主講）,。

2、營造英語真實情景,，巧妙設(shè)計課堂活動（張曉紅主講）,。

3、閱讀理解作業(yè)反饋的課堂活動設(shè)計（祁筱黎主講）,。

4,、基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語閱讀教學(xué)讀后活動案例分析（季妍主講）,。

5、以讀促寫的課堂設(shè)計（高海蓉主講）,。

7,、通過英語語言活動來幫助學(xué)生突破思維文化束縛（賈佳主講）。

8,、閱讀與辯論中批判性思維的養(yǎng)成（陳璟琰主講）,。

高中英語教研組工作計劃篇八

本學(xué)期我們英語教研組工作以教務(wù)處工作目標(biāo)為引領(lǐng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,；保證并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,；結(jié)合特色高中的創(chuàng)建，發(fā)揮本學(xué)科的特色,，開發(fā)相關(guān)校本課程,。全體教研組老師立足本崗位，落實好教學(xué)常規(guī),，提優(yōu)補(bǔ)差,，縮小學(xué)生或班級之間的差距,；加強(qiáng)英語教學(xué)理論,，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、討論和實踐,；積極參加各級各類的線上線下專業(yè)培訓(xùn),，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)能力。

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實,。每月按照教務(wù)處的要求，要求組內(nèi)教師落實好教學(xué)五環(huán)節(jié),，特別抓好“備課”,、“上課”、“作業(yè)批改”,、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),，加強(qiáng)備課組活動，共同探討怎樣進(jìn)一步提高課堂效率,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實踐運(yùn)用環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固所學(xué)知識,。鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率,。提高作業(yè)質(zhì)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。按照“有發(fā)必收，有收必批,，有批必評,，有錯必糾”的總要求。

2,、進(jìn)一步有序,、規(guī)范、高效地組織開展教研活動,。除了積極參加學(xué)習(xí)區(qū)里組織的教研活動,，本教研組也要結(jié)合區(qū)里的教研主題，開展線上線下的教學(xué)研討活動,。教研組活動力求做到計劃先行,、科學(xué)安排、內(nèi)容充實,、組織規(guī)范,、成效顯著，教研組活動記錄詳實,。

（1）本學(xué)期的教研主題是群文閱讀和群文聽力,，尤其是高三老師可以在大量閱讀訓(xùn)練時，積累相似主題的文章,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)主題,，了解該主題下的語言表達(dá)習(xí)慣和詞匯等。在聽力訓(xùn)練方面也是同樣的方法,，可以先從積累文本做起,，配套的音頻材料可以先做好標(biāo)記，然后再進(jìn)行整合,。

（2）認(rèn)真準(zhǔn)備教案,，保證課堂效率，每個單元寫教學(xué)反思對自己的教學(xué)不斷反思,。

（3）結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè),，開發(fā)有本學(xué)科特色的拓展課課程和一些活動。

（4）學(xué)習(xí)新課標(biāo),。結(jié)合上學(xué)期兩節(jié)優(yōu)秀的市級展示課,，開展教學(xué)研討和學(xué)習(xí)，并且為下學(xué)期新高一使用新教材做好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法的準(zhǔn)備,。

3,、全體英語教師都要學(xué)習(xí)新理論，新知識,，提高自身的英語語言和文化水平,。尤其在當(dāng)前高考試題難度加大,，考試項目增加的前提下，多學(xué)習(xí)理論刊物,，多學(xué)習(xí)各種案例,，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)新課標(biāo)的相關(guān)文件解讀和優(yōu)秀課例,。

4,、結(jié)合學(xué)校特色高中項目的要求，開設(shè)“用英語暢談中西文化”拓展課程,，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的文化知識，學(xué)會用英語表達(dá)文化相關(guān)的內(nèi)容,。另外可以結(jié)合區(qū)國際交流中心開展的活動,，鼓勵學(xué)生多參與演講、戲劇等比賽,，先在校內(nèi)組織參賽,，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。

5,、繼續(xù)探索在高考改革背景下的高中英語教學(xué)工作,。今年的春考英語科目，據(jù)學(xué)生反映,，難度又比去年有所增加,。所以隨著考試難度的增加,，高一高二打下的基礎(chǔ)顯得尤為重要,，其中尤其詞匯的積累更加重要。高一高二在詞匯板塊繼續(xù)增加復(fù)現(xiàn)率,，堅持讓學(xué)生有計劃地背詞匯手冊,，同時配合適合的閱讀材料，學(xué)會運(yùn)用相關(guān)詞匯,。

6,、提高教師的教學(xué)效率：

1）課前復(fù)習(xí)：2分鐘預(yù)備鈴尤課代表帶領(lǐng)朗讀單詞和課文，3分鐘鞏固復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容（可以抽查同學(xué)上黑板默寫,，或回答問題等方式,。）

2）課后提煉：2—3分鐘練習(xí)并檢測本堂課的重點知識（可在講課的過程中就將知識點羅列在黑板上，可以回顧知識點,，也可以做小練習(xí),，如通過填空選擇題等加深印象。）

7,、提高學(xué)生參與課堂的效率：

在課堂上多運(yùn)用兩兩合作的形式探討問題,，練習(xí)口語表達(dá),，這可以提高學(xué)生課堂參與率，在大多情況下比小組合作的效率要高,。

要求學(xué)生記筆記,，下課檢查后進(jìn)生的筆記記錄情況，以確保其聽課效率,。

8,、根據(jù)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是詞匯量的原則，提高學(xué)習(xí)效率：

高一高二年級背詞匯手冊《及時雨》每周6—8頁（注重發(fā)音正確,，短語和例句的積累）爭取能在高三前背完1—2輪,。

高一高二在第十二或十三周進(jìn)行詞匯競賽，題型為根據(jù)句子意思填空,，有首字母,。

高一高二根據(jù)學(xué)生實際情況，補(bǔ)充閱讀材料,，提高閱讀能力,，提高運(yùn)用詞匯的能力。

上好語法新授課和復(fù)習(xí)課,，但是適當(dāng)精簡語法的練習(xí)量和語法習(xí)題講解時間,。

9、根據(jù)語言學(xué)習(xí)輸入輸出的原則,，以及高考口試的要求,，加強(qiáng)聽說教學(xué)：尤其以朗讀教學(xué)為根本，鼓勵學(xué)生多讀,，多展示,。

高一高二抽查學(xué)生正確朗讀課文的重點段落和單詞表，其他學(xué)生可以找小組長完成朗讀任務(wù),。

老師可以在檢查完朗讀后與學(xué)生對話（可以問與課文有關(guān)或無關(guān)的任何問題）,，鼓勵學(xué)生開口大聲說英語。其他未被抽到的同學(xué)可以與小組長對話,，老師規(guī)定組長問哪些問題,。

總之，這學(xué)期時間緊,，任務(wù)重,，高中英語組的老師會按照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語,。高一高二會打好基礎(chǔ),，關(guān)注優(yōu)等生的同時，更要關(guān)注后進(jìn)生，不讓他們掉隊,。高三老師會保持之前的優(yōu)勢,，再接再厲爭取取得更大的成果。

高中英語教研組工作計劃篇九

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高中英語教研組工作計劃模板ppt,，更多高中英語教研組工作計劃模板ppt相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動,，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)。

1,、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念",，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率,。

2,、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件,，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等,。

3、組織本教研組教師撰寫論文,。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

二,、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作,，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2,、加強(qiáng)集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,，我校教研組要積極組織集體備課,，做到有計劃、有目標(biāo),、有實效,。

3、抓好教研組建設(shè),。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作,；要定期組織教學(xué)研究活動,，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的.公開課,、研究課,、示范課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高,，人人受益,。

三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,。

組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實實教好第一輪第二輪,，要在基礎(chǔ)知識到位的同時,，抓好聽,、說,、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,。

高中英語教研組工作計劃篇十

以課程改革為中心,，發(fā)揮高中英語教學(xué)專業(yè)委員會組織,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，研究課程與教學(xué)改革過程中的新問題,，接受新挑戰(zhàn),，結(jié)合高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變,，滿足學(xué)生的專業(yè)成長的需求,，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐形式，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1．加強(qiáng)英語課程體系建設(shè),，引導(dǎo)各校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源,，因地制宜,，為高中英語學(xué)生提供更多更好的素材性資源和互動交流的機(jī)會。組織學(xué)生開展形式多樣的專題研究,，引導(dǎo)學(xué)生探索英語教學(xué)方法,，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語教學(xué)效益的策略,。

2,、充分發(fā)揮集團(tuán)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流,，實現(xiàn)教學(xué)共贏,。組織學(xué)生開展和參加各種形式、各個層次的`復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動,，集思廣益,，相互借鑒，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。圍繞教學(xué)實踐中所遇到的問題或困惑，組織學(xué)生開展小型專題研究活動,。

3．充分發(fā)揮“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”骨干學(xué)生的示范引領(lǐng)作用,，通過專題講座、示范課等教研活動,，為全區(qū)學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)、研討的平臺，促進(jìn)全區(qū)學(xué)生共同成長,。加強(qiáng)獨立備課,、集體研討的意識，引導(dǎo)學(xué)生積極開展教學(xué)設(shè)計展示,、研討競賽活動,，促進(jìn)學(xué)生夯實教學(xué)基本功，提升教學(xué)能力,。

4．引領(lǐng)學(xué)科學(xué)生積極參與專題研究,，提高研究能力與管理水平。認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會,，深入研究高考走向,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性。組織學(xué)生認(rèn)真分析20xx年高考試卷,，把握命題思路和高考趨勢,，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失，結(jié)合各校學(xué)生的實際學(xué)情,，詳實制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。積極做好高考學(xué)生的搜集、整理和傳遞工作,，幫助各校學(xué)生選好用好各種復(fù)習(xí)資料,。科學(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度,，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí),、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，提高針對性和實效性,。