時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高中英語組教研工作計劃篇一

以提高新課程的實施水平，緊緊圍繞課程實施中存在的基本問題,，創(chuàng)新“教”與“學”的模式,，激活生命個體，煥發(fā)生命活力,。深入而全面、扎實而有效地展開新教材的培訓和教學研究活動,，從而促進學生良好的學習品質,、行為方式的養(yǎng)成，加快促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

二、具體工作安排（20013年）,。

2.制定學科人才培養(yǎng)計劃,。

3.“導學案”設計的啟動與試點,。

1.創(chuàng)新“教”與“學”的模式,，跟蹤聽課。

2.參與“先學后教”嘗試法研究,。

3.參與讀書月活動,。

1.創(chuàng)建“教”與“學”模式，培養(yǎng)個性化教師,。

1.組織中小學英語骨干教師展示創(chuàng)新課堂,。

2.組織中小學英語教師開展復習備考課研究,。

3.參與學生學業(yè)成績評價學習（b值評價）,。

元月（2014年）：期末總結與質量分析報告,。

高中英語組教研工作計劃篇二

一?學期教學目標：

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到的差異,。

3,、突出學生主體,，尊重個體差異；

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二,、學生基本情況分析：

本學期我擔任初二（3/4）英語教學工作，經(jīng)過上學期我的不懈努力,，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學習的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學習,，學習成績較好,。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,，缺少學習的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應的學習習慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,，學生覺得英語學習是一種負擔,，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂，學不會,，但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

經(jīng)過一學期的學習,，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少,。針對種種問題，在本期的英語教學中,，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎知識和聽、說,、讀、寫等基本技能,；另外,，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣,；讓學生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學習技能,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力,。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲,、有所進步,。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

三,、教材分析：

這套教材采用任務型語言教學模式,，融匯話題,、交際功能和語言結構,，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結構,、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說,，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣,。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力,。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句,；過去進行時的用法,；表感官和直覺的系動詞的用法,；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法,；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

四、教學研究內容：

本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式,，向45分鐘要質量.

本學期的公開課內容與時間安排：五,、教學措施：

4.要充分利用學校先進的教育技術,，使用計算機和多媒體教學設施,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，提教學效果,。

5.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法,，提高學習效率,；

6.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

7.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心,；

8.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用,；

9.鼓勵學生自主探索,，合用探究,，共同提高。

10.加強聽力訓練,。

學校教育既要面向全體，又要因材施教,，在堅持學生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),，對學生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生,，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學生,。根據(jù)學生學習特點，結合我班實際,，特總結出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：

1,、提高認識,，轉變觀念,。

教師要明確人才的真正含義,，明確優(yōu)生對一個學校所產(chǎn)生的各種效應,，使教師重視優(yōu)生,，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生,。俗話說：七十二行,，行行出狀元。社會不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,，還需要一專多能,、全面發(fā)展的通才,。我們要相信，每個學生都想成才,，絕大多數(shù)學生都能成才,。學校教育就是要努力實踐三讓一樹，即讓學生成才,，讓家長放心，讓社會滿意,，樹文明校風,。

2、抓好課堂教學,，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢,。

在課堂教學中，教師要善于啟用優(yōu)生,，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭,、組織、示范作用和其他學生的主導作用,，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,，發(fā)展他們的優(yōu)勢。

3,、開展課外活動,，開發(fā)優(yōu)生潛能。

學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,，老師對興趣小組的學生要進行系統(tǒng)訓練,，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數(shù)學生有興趣學習的前提下,，更要格外關注尖子生的培養(yǎng),，好讓這部分學生早日脫穎而出，成為其他學生學習的榜樣和不斷進取的精神動力,。

4,、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生,。

學校要積極為優(yōu)生提供用武之地,，好讓他們不斷得到鍛煉、提高,。

在一個班級當中,，總相對存在著好、中,、差各類學生,，影響著大面積提高教學質量,。如何走出一條轉化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標,，也是全面提高民族素質的需要,。后進生的轉化是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實踐與研究,，務必取得顯著的成效,。

1、明確做好后進生轉化工作的意義,，認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要,。在學生的生活、思想情感上,，全方位的關懷學生,、激勵學生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落,、同學歧視,、家長打罵的后進生建立自尊、自信,，恢復求知的欲望,。

2、堅持正面教育,，愛護學生,，替后進學生著想，課后多和后進生交談,，態(tài)度要和藹,，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學生的了解,，有利于做好后進生的轉化工作。

做到滿腔熱情地關懷,，循循善誘地疏導,，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光,。

3,、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉化工作計劃,，遵循小步目標,，及時反饋的原則,，合理實施,。

4、建立后進生檔案,，跟蹤轉化效果,，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉化教育工作,。

5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設計營造后進生轉化氛圍，匯聚集體力量,，調動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生,，開展語文興趣小組活動,，平均分配差生，優(yōu)差生同組,，堅持兵教兵,，以達到良性互助，共同收益,。

6,、持之以恒，鞏固習慣,。

十年樹木,，百年樹人，我相信在后進生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理,，從他們的年齡特點出發(fā),，持之以恒,，就一定會有所收獲,。

高中英語組教研工作計劃篇三

1、本學期要重點學習《基礎教育課程綱要》,、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程的材料,。學習課程專著《課程與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念",，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率,。

2,、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網(wǎng)絡技術,，能熟練運用基本信息技術,，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件,，組織多媒體教學觀摩活動等,。

3、組織本教研組教師撰寫論文,。全體英語老師要通過理論學習,，不斷思、探索,，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,。

1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作,，組織本教研組年輕教師學習常規(guī),，學習校內外先進典型，加強檢查督促,，使學習常規(guī),，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率的必要措施,。為此，我校教研組要積極組織集體備課,，做到有計劃,、有目標、有實效,。

3,、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材,，基本上達到了小學英語教學的'要求,，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況,，根據(jù)我校的實際,，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學,。

4,、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實的檢查,、督促工作；要定期組織教學研究活動,，圍繞相應的研究專題,，組織相應的公開課,、研究課,、示范課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高,，人人受益,。

組織初三英語教師認真學習《綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍,，要在基礎知識到位的同時,，抓好聽、說、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學生閱讀能力的訓練。

1,、精心組織,，認真輔導，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽,。

2,、組織初一、初二學生的各種技能的校內競賽活動,。

3,、合理安排和組織教學活動，組織相應的時間對初三學生進行口語等級測試的訓練,，并在校內組織預測檢查工作,。

高中英語組教研工作計劃篇四

20xx——20xx年，依據(jù)我校教務處對教研組工作要求,，課堂教學任務明確,，措施得當，落實有力,，努力提升教學品質,，是我們新學期的教學重點。英語教研組以提高教研質量和教師課堂質量為目標,，深入研究我校課堂教學中的問題,，提高教學效率，促進教學質量的提升,，同時要增加教師的學習意識和合作意識,，繼續(xù)做好教學常規(guī)工作，因此,，本學期教研組計劃如下：

1,、教學常規(guī)管理，加強駕馭課堂教學能力

2,、做好教科研能力,，努力提升教學品質

3、以教研組課題研究打造學校特色

1,、加強教研組的教學研究能力,。

2、提高英語教師理論水平和教學水平,。

3,、以骨干教師示范課,，青年教師公開課，相互研課磨課提升教學品質,。

4,、提升教師解題能力，把中考必備認真完成,。

強化英語教研組建設,，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

1,、本學期將舉行四次觀議課教研活動,。英語組成員人人參與，初一兩名年輕老師,，初二一名老師聽課教師參與率達100%,。

2、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n,，認真上課,，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè),。

3,、組織三個備課組，國家級課題《英語報刊的特色校本課程》課題實施過程,。

4,、組織初一初二備課組學生課外活動及輔導。

5,、英語作文指導積累總結

1,、進一步加強年輕教師培養(yǎng)工作，有目標,、有層次,、有措施地加強師資隊伍建設。積極配合學校參加市級公開課活動,。本學期開展骨干教師示范課,，青年教師展示課，結合教務處的課堂觀課議課中進行,。

2,、借助一三六九青藍青年教師培訓平臺，進行我們教師基本功展示,！

3、全員參與課題研究,，教研組所有老師參與國家課題研究與平時的教學反思,、公開課展示和學期論文整合,，開展個性化的行動研究。教研組將協(xié)同教務處,，根據(jù)課題要求,，組建研究小團隊，定期組織階段結題,。

本學期,，努力提升教學品質是珠河中學課堂教學有效的保障，教研組力求保障備課組集體備課有效,，指導教師專業(yè)成長,，搭建平臺提高教師基本技能，設計多種活動提高學生英語綜合能力,。

教研活動時間：周三下午第二節(jié)

初一集體備課：周四下午第二節(jié)

初二集體備課：周二下午第二節(jié)

初三集體備課：周五下午第二節(jié)

高中英語組教研工作計劃篇五

為了適應社會的需要,，實現(xiàn)中職教育的培養(yǎng)目標，著重培養(yǎng)學生的綜合素質,，在英語教學工作中,，大膽更新教育理念，進一步培養(yǎng)學生的聽,、說,、讀、寫能力,，特擬定20xx年上學期英語教研室教學工作計劃,。

根據(jù)《中職英語教學大綱》要求，我們應該在學生初中英語的基礎上,，進一步鞏固,擴大基礎知識,，培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫基本技能，注重培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力和繼續(xù)學習的能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，為進一步學習打下堅實的基礎。

1.期初各同頭老師認真制訂好行之有效的授課計劃,。

2.認真落實常規(guī)教學,，認真做好“教、備,、輔,、批、考”五個環(huán)節(jié),，每月及時進行常規(guī)檢查,，力求教學上的創(chuàng)新,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

3.積極開展教研活動,，教師之間應經(jīng)常進行教學心得交流，虛心向他人學習,，多聽課,、評課，認真寫好教研教改教學論文,。

4.教師應加強業(yè)務學習,，不斷地更新知識、更新觀念,，及時調整教學方案,，使自己的教學適應學生，滿足學生的學習要求,，有效地引導學生,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

5.認真地做好后進生的轉化工作,，因材施教,，循序漸進，建立和諧的師生關系,，幫助他們樹立自信心,。

6.采用各種教學手段，豐富教學內容,，提高教學效率,，努力培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

7.大膽進行教學改革,，根據(jù)現(xiàn)有學生的英語基礎,，及就業(yè)的需要，切實做好“聽”,、“說”基本技能的訓練,，培養(yǎng)實用性的人才。

8.開展豐富多彩的英語課外活動,，為學生提供創(chuàng)設學習英語的環(huán)境,。（本期由孫潔負責等級考試的考前輔導）

9.大力進行考試制度改革，提高學生英語的實際運用水平,，擴大口語成績的比例,。

10.加強對基礎知識的鞏固，確保期終考試合格率為95％,。

時間內容地點責任人第2周檢查授課計劃教研室廖小玲第3周研討確實本期的教研教改課題教研室廖小玲第7周公開課多媒體教室覃莉第14周示范課多媒體教室廖小玲第15周英語記憶挑戰(zhàn)賽多媒體教室廖小玲,、李學明第19周教學盤底教研室廖小玲,、李學明,。

高中英語組教研工作計劃篇六

本學期我校小學英語教研工作將以“務實求真,，以人為本”為準則，繼續(xù)以課程改革為中心,，以“研究,、指導、服務和管理”為主要職能,，切實轉變教研方式,，突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性,，注重解決教學問題的有效性,，努力提升教研水平。

（一）堅持理論聯(lián)系實際,，努力轉變教學觀念

1,、認真學習和貫徹國家有關教育發(fā)展的法律法規(guī)及教育政策,深入研究英語新課程標準，關注《江蘇教育》《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志中關于課程標準和英語教學的專欄,，全面,、深刻地領會課程標準的精神和要求。

2,、積極組織參與新一輪義務教育階段的課程培訓,，提高教師自主學習的能力；繼續(xù)組織教師對新課程標準和教材的專題性研討,。

（二）加強課堂教學研究,，提高課堂教學效率

以新課程理念指導教學實踐，加大課堂教學改革的力度,，及時總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，為教師和學生的終身學習和發(fā)展服務。

1,、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式,，以教師教學方式和學生學習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较颍_展多種形式的教學研討和觀摩活動,，爭取在具有本地特色的課堂教學模式的基礎上有新的突破,。研究減輕教師、學生負擔的策略,。尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法,，提升師生的生命質量。

2,、鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程,，提高教師開發(fā)課程資源和教學資源的能力,，豐富課堂教學資源。強化教師教學技能,，提高課堂教學效益,，鼓勵教師進行反思加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

3,、積極開展教師說課、上課和評課活動,。提高教師的英語口語及綜合教學能力,，特別要加強對新教師的課堂教學能力的培養(yǎng)。

4,、繼續(xù)加強頁建設,，豐富內容，開發(fā)網(wǎng)絡資源,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，為教師學習成長提供新的渠道和資源。

5,、調動教師參與教研的積極性,，倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍,，積極開展集體備課,，相互聽課評課，堅持教師自我反思,，主動發(fā)展,。

（三）堅持多元評價，促進師生健康成長

1,、不斷完善學業(yè)評價體系,。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革,，努力構建促進學校發(fā)展,、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

2,、進一步研究科學的評價方式,。著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我,，建立自信,，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；建立以教師自評為主,，同時有校長,、同行、學生,、家長共同參與的評價制度,，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思,，激發(fā)在自審,、反思基礎上的自評,，不斷提高教學水平,。

3、加強試題評價研究,，構建小學學校期中,、期末試題抽測點評制度，對教師的教和學生的學同時進行測評,，引導和促進小學教師提高教學能力和試題研究的水平,，在此基礎上，有序完成學科教學質量分析報告,，同時把分析結果及時反饋給學校和教師,，讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法,，并以此促進教師改變教學行為,，不斷提升學科教學的質量和水平。

第2周 教研組成員理論學習

第3周 交流學科組建設計劃

9月下旬 區(qū)小學英語教師素質競賽

第6周 觀看教學錄像

第7周 教學基地活動（陳新,、湯麗仙）

第8周 鎮(zhèn)英語朗誦比賽

第10周 期中測試

第12周 英語教研組活動（楊雯）

第13周 區(qū)英語朗誦比賽

第13周 教學基地活動（惲金花,、景佳美）

第14周 英語教研組活動（沈金）

第16周 四—六年級單詞默寫比賽

第18周 期末復習

第20周 期末測試

高中英語組教研工作計劃篇七

本學期我區(qū)小學英語教研工作將以市、區(qū)教研室工作要求為指導,，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標,，繼續(xù)推進小學英語教育教學的變革。加強小學英語學科教學的研究與指導,，重點研究新教材與教學法,，探尋其高效、流暢的課堂教學過程,；繼續(xù)關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣,，關注其口語能力的發(fā)展，尤其重視小學生的朗讀訓練,；加強青年教師成長過程的研究,，探索促進年輕教師快速發(fā)展的途徑；積極營造和諧愉悅的教學研究氛圍，激發(fā)教師參與教學研究的熱情,，激活教師的教學靈感與智慧,，積累并推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗；繼續(xù)以課堂教學和課題研究為抓手,，以教研組和學科基地建設為突破口,，促進學校英語教學特色的形成，促進我區(qū)小學英語教育教學質量的提高,。

（一）加強學習,，提高教學素養(yǎng)

1．各校教研組要繼續(xù)認真研讀20xx版“義務教育英語課程標準”，深刻理解把握英語課程性質,，并在教學中具體落實其要求,；細讀“英語課程標準”中一、二級的教學目標和教學案例,，不斷開發(fā)積累課程資源,，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2．教師要加強學科專業(yè)和教學理論知識的學習,，在教學中,，找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作,、實踐反思來提高自身的科研能力,。

3.各校要重視教學資源的積累與利用，尤其要關注江蘇省牛津英語網(wǎng),，共享其教學資源,；各校要引領教師閱讀中外外語教育教學理論專著以及優(yōu)秀外語教學雜志。

4．及時梳理教學中存在的問題,，積極主動加以研究,，不斷總結自己與他人的教學經(jīng)驗，增長教學智慧,。

（二）圍繞重點,，提升研究品質

1．教研組要深入學習和研究《義務教育英語課程標準》的基礎上，結合各校的實際,，建立一套能更好促進學校學科發(fā)展的教學常規(guī),，為深度推進課程實施打下堅實的基礎。

2．加強問題研究的實效性,。各教研組針對教學中的問題,，要開展深入細致的研究，以課堂教學研討,、沙龍研討,、網(wǎng)上交流等多種形式展開研究,。使教學的小問題，得到專業(yè)的,、科學的印證,，使教師達成共識與收獲成長。

3．加強專題,、課題研究,。本學期的研究專題為“思維導圖在小學英語課堂中的運用”。在思維導圖教研室的引領下,，發(fā)動一線老師參與課題研究,，參研促教，提高小學英語課堂效率,。同時,，加強對已申報學科課題的研究與指導，使課題研究順暢進展,。

（三）關注過程,，促進師生發(fā)展

1．各校要認真負責指導新教師的教學工作，要對他們進行跟蹤聽課及指導,，通過學習思考、實踐探索,、研討交流,、總結反思等環(huán)節(jié)，幫助他們盡快掌握教學常規(guī),，提高其分析教材,、理解教材、駕馭教材及組織教學的能力,。

2．教師的專業(yè)培訓務必要成為校本教研的主要內容,，如教師的口語培訓和專業(yè)知識培訓；板書簡筆畫和媒體運用能力提高的培訓等,。師徒結對要豐富其內涵,，使新老教師優(yōu)勢互補，共同發(fā)展,。

3．充分發(fā)揮區(qū)學科中心組和基地學校的引領作用,，通過示范課、沙龍研討,、專題講座等形式,，讓優(yōu)秀教師的教學理念得以輻射，以點帶面,，促進青年教師迅速成長,。

4．立足課堂，繼續(xù)以促進教師教學方式和學生學習方式的轉變?yōu)橹攸c，進一步深化課堂教學改革,。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,，由各校、教學協(xié)作片申報全區(qū)性公開教學研討活動,。各類活動要精心組織,，認真準備，教學研討要深入,，氛圍要濃郁。

5．在精心落實常規(guī)教學的基礎上，各校要開展有特色的英語教學活動，尤其要開展豐富多彩的學生活動或比賽（如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等），來促進師生的共同發(fā)展。繼續(xù)為具有特色的學科教學提供展示、交流的平臺,，從而促進英語教師形成獨特的教學風格,，推進區(qū)域特色,。

2月

制訂本學期中心教研組工作計劃

組織觀看省級小學英語課標及新教材培訓視頻

3月

小學英語骨干教師展示課活動（錄像）

4月

組織參加市級小學英語教學優(yōu)質課評比暨觀摩研討活動

組織小學英語情景劇比賽

5月

小學英語教師論文比賽

組織小學生單詞默寫比賽

6月

期末總結交流

組織參加泰州市小學英語青年教師教學基本功大賽

高中英語組教研工作計劃篇八

本學期英語教研組將繼續(xù)以教務處工作為指導,，認真履行自身職責,，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，努力提高教師的科研意識，不斷改革課堂教學,，探究科學有效的教學形式,，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。

1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：

1)認真學習英語教育教學理論,，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作,。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革,，為教學研究工作提供理論基礎。

2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，定期安排一名教師作理論主講人，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論,，共同進步，并做好教研記錄,。

3)要求每位教師每課撰寫一篇有質量的教學隨筆,，每月提供一份案例，每兩周提出一個值得探討的問題，期終上交一篇科研論文。通過這一系列的活動進一步轉變教師的觀念,，促進教學的改革,。

2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革：

1)抓課堂教學,。

課堂是教學的主陣地,，開學初教研組就要積極開展組內聽課,。通過評課、研討,，促進課堂教學地不斷優(yōu)化,。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿,，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力,，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物,，圖片,，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學,。

2)抓集體備課,。

本學期將加強集體備課并作記錄。準備安排三次集體備課,，為提高教師研討課的質量做準備,。備課時通過民主討論，深刻分析,，相互比較,，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實,，教學效果更加突出,。

3)抓作業(yè)批改。

進一步完善作業(yè)批改制度,，控制作業(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓,，實現(xiàn)“減負增效”的目的,。

4)抓教學質量,。

關心后進生,，做好“成長記錄”,，做好不同層次學生的輔導工作,。認真分析試卷，及時總結和反思,，力求在教學中對薄弱處加以改進,。

5)抓課題研究。

圍繞本校課題,，確立英語組科研課題,，通過查閱資料，學習理論知識,，撰寫科研論文,，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力,，將科研工作落到實處,。

3.開展英語課外活動，提高學習興趣：

1)為了激發(fā)學生學習英語的激情,，將繼續(xù)進行每周的英語單詞大王競賽,，并及時做好批改，反饋工作,。針對各年級學生學習能力不同的情況,，將競賽分為低年級組和高年級組兩個組別,。適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵,，幫助學生積累更多的詞匯,。

2)協(xié)助大隊部搞好英語廣播的工作，通過廣播提高學生的聽力水平,，制造良好的英語學習的氛圍,。

3)為拓展學生學習的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力,，本學期將在期中考試以后開展各年級開展兒歌,，英語歌曲，英語小故事,，課本劇等一系列的競賽活動,，以活動促教學。

4)積極參加區(qū)和塊的各項英語競賽活動,，并爭取獲得好成績,，為學校爭光。

2.英語教研組一學期工作排片表：(略)

高中英語組教研工作計劃篇九

本學期英語組將在學校教導處的指導下,，認真履行教導處新學期制定的工作要求,，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，以校本研修為主平臺,，開展“優(yōu)化設計,，落實目標”為主題的學科研修工作。以提高教研質量和教學質量為目標,，增強教師的學習意識,、服務意識、教科研意識,、質量意識,、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組教研工作水平,。

1,、切實增強學生學習英語的興趣，進而提高學習效率,，初步培養(yǎng)學生英語交際能力,。

2,、不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高教育教學質量,。

3,、積極參與課題研究，并適時進行總結,，物化成果,。

4、教學中滲透中西方文化知識,，增強學生的世界意識,，對學生進行愛國主義教育。

5,、努力提高教學質量，為六年級畢業(yè)考做好積極準備,。

學生情況：三年級學生整體情況不理想,，對于英語的學習和接受能力不如上屆學生，不過英語對于他們是新學科,，學生的興趣比較大,。四年級學生普遍情況較好，有個別后進生對于英語接受能力較差,。五年級學生對于英語學習興趣較大,，熱情高。六年級學生因面對畢業(yè)考,，對英語學習付出了更多的努力,。

教師情況：組內共有專職英語教師5人，雖然年輕,，但均熱愛本職工作,，愿意為小學英語教育事業(yè)貢獻自己的`力量。

1,、備課組建設：

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率的必要措施,。結合教導處的集體備課要求，本學期集體備課活動安排如下：

（1）固定時間,、地點,、人員：全體英語教師固定兩周一次（結合業(yè)務學習時間）在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄,。

（2）固定各次備課內容：為了減少盲目性,，開學初組織一次教材整體梳理集體備課,，主要討論各年級本學期的教學方向、重點研討內容,、教學時間的調配等宏觀性的問題,，再根據(jù)教材編排體系，制定集體備課計劃,，并安排好備課內容和中心發(fā)言人,，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性,、針對性,、實效性。

集體備課時,，主要討論下周上課內容,、重點、難點,、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益,，讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。

（3）安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執(zhí)筆,，負責把備課內容整理好后在下周一分發(fā)給教師,，以便老師們參考、設計下周的教案,。

（4）結合學生實際進行修改：各教師領到資料后,，必須根據(jù)學生具體情況對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合,。

（5）及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗,，總結教訓,，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時首先討論交流上周教后感,，并將教后感上傳校園網(wǎng)共享，必要時請有關專家解難釋疑,。

2,、主題研修,。

同課異構，周密規(guī)范研修活動,。根據(jù)市教研室“優(yōu)化設計,，落實目標”的主題,，本學期教研組將在“優(yōu)化活動設計,，落實單詞課的教學目標”為重點,，注重過程與時效，延伸細化主題,，實現(xiàn)人人參與,、強化實踐、研討,、反思,、總結。每次活動記錄及時,、清楚,，逐步實現(xiàn)檔案電子化，并根據(jù)主題,，每位老師撰寫反思稿或學習心得。

3,、日常研修,。

結合聽課周活動，安排每位老師每學期上一堂教研課,，每次課前認真組織備課,，并在課后完成上課教師的反思與聽課教師的評課。要求每位教室每學期執(zhí)教一節(jié)公開課,，設計一篇典型教案,，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷,。完善聽課周制度,，要求每位教師在聽課周活動聽課2節(jié)或以上，可進行跨學科聽課,，在三個工作日中將聽后感上傳學科研修平臺,。組內繼續(xù)組織兩周一次的業(yè)務學習，實施主持人制度,。加強理論學習,，研讀教育專著――蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和一份教學業(yè)務雜志，積極摘抄讀書筆記,，撰寫讀書心得,，做十五張或以上閱讀記錄卡,，努力提升教師的自身專業(yè)素養(yǎng)。年輕教師是教研組的新鮮血液,，鼓勵年輕教師積極參加“epi”俱樂部,，在條件允許下向老教師多進行課堂觀摩與學習。

4,、提高英語教學質量,。

落實課堂常規(guī)，扎實開展教學,。要進一步強化課堂目標意識,，有效地利用課堂上的每一分鐘，讓每一位學生在每一節(jié)課上都有自己應有的發(fā)展,。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作,，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量,。反思以往學生在畢業(yè)考中的表現(xiàn),，學生失分主要在口語考中的拼讀部分，因此在培養(yǎng)學生英語學習興趣的同時,，三,、四年級打好學生書寫關和口語關，并加強學生拼讀能力的培養(yǎng),，五,、六年級的學生注重培養(yǎng)音標的學習拼讀和閱讀的能力，在課堂教學中注重直拼教學的落實,，為提高學生的拼讀能力打下基礎,。

5、開展校園英語文化建設活動,。

為促進學生全面,、主動發(fā)展，倡導“聽說領先,，交際為主,，情景教學”的英語課堂教學模式，使學生積極地開口說英語,，快樂學英語,，創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍至關重要,。因此,，本學期將繼續(xù)進行校園英語文化建設活動：

（1）開展英語日活動：確定每周五為英語日，在晨讀時間進行讀《英語周報》活動，在中午寫字課練習英語書寫,。

（2）安排英語小競賽：三,、四、五年級安排英語書寫比賽,，六年級安排朗讀比賽,。

（3）結合“雛鷹”廣播站播出英語節(jié)目。

6,、以科研帶動學科發(fā)展,。

本學期12月份將是奉化市課題《小學校園英語文化的構建與研究》的結題時間，在這段時間內,，我們將組織全校學生更好的參與到校園文化的建設中來,，為學生們的英語學習增加一些色彩。

1,、教研室教研組長會議,。

2、小學英語“epi”俱樂部活動,。

3,、校聽課周活動。

4,、主題研訓第一階段――學習思辨,。

5、集體備課――三年級：unit1,，四年級：unit2,。

1、校聽課周活動,。

2、奉化是學科骨干教師課堂展示活動,。

3,、小學英語“epi”俱樂部活動。

4,、主題研訓第二階段――實踐探索,。

5、以“在詞匯教學中滲透語篇意識”為主題,，編寫準備教案,。

6、集體備課――五年級：unit3,，六年級：recycle1,。

1、校聽課周活動。

2,、小學英語“epi”俱樂部活動,。

3、主題研訓第三階段――研討交流,。

4,、04－07新教師參加奉化市通識培訓。

5,、組織并參加在本校進行的奉化市以“在詞匯教學中滲透語篇意識”為主題的教研活動,。

6、集體備課――三年級：unit4,，四年級：unit5,。

1、校聽課周活動,。

2,、小學英語“epi”俱樂部活動。

3,、校三,、四、五年級英語書寫比賽,，六年級朗讀比賽,。

4、主題研訓第四階段――總結反思,。

5,、集體備課――五年級：unit6六年級：recycle2。

1,、期末學科教學質量檢測,。

2、各種資料整理,、歸檔,。

高中英語組教研工作計劃篇十

本學期英語教研組工作仍以區(qū)教師發(fā)展中心和學校教科室、教務處的整體工作為依據(jù),，以促進有效學習課堂變革為重點,，以發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)和提高教育教學質量為中心，以提高教研質量和教學質量為目標,。教研組加強教研內容的計劃性,、針對性，提高活動的實效性,，把教研的落腳點放在提高備課,、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力,。加強集體備課,，相互聽課、評課,，堅持教師自我反思,，在新課程理念框架下，形成個體行動理念,。同行間相互幫助,，互相學習，取長補短,，共同進步,，營造濃厚“教研”氛圍，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

龍水校區(qū)英語教研組是一支樂于溝通,、互助、團結的隊伍,。專職教師5位,。平均年齡34歲，教齡10以上的有5位,，各具備自己教學風格,。老師們也各有特長，有擅長教學型也有研究型,?；パa長短，在活動中共成長,。

1,、優(yōu)化學習活動設計，提升學本課堂品質,。

引領教師持續(xù)研讀學科核心素養(yǎng)與深度學習內涵,，研究指向學科核心素養(yǎng)提升的課堂學習活動設計與實施，提升學本課堂品質,，發(fā)展學生的語言能力、學習能力,、思維品質和文化意識,。

2、落實教學常規(guī)研究,，促進教學發(fā)展,。

引導組內教師，進一步研讀《溫州市小學英語教學常規(guī)》，《浙江省小學英語學科教學案例指導》以具體課例為載體,，進一步落實備課,、上課、作業(yè),、評價等新常規(guī),；引導教師以教學項目為抓手，通過問題梳理,、實踐研究,，突破教學疑難問題，培育教學特色項目,，促進教學發(fā)展,。

3、開展學科課題研究,，提升教師研究能力,。

引領教師圍繞課題《指向學生英語思維品質提升的學習活動研究》，開展基于學情的實證研究,，促進學與教行為轉變,，促進教學質量提升。

4,、積極參加教學評比活動,，培育教學成果。

組織教師積極參加教育教學論文評比,、“新常規(guī)·新設計”等教學評比活動,。通過主題評比，引領教研組開展有主題的教學研究,；精心輔導,，提升教師教材研讀能力、教學實踐能力與教學科研能力,，培育教學成果,；搭建展示平臺，做好優(yōu)秀資源的推廣與運用,。

5、探索多元評價方式,，提高教學質量,。

積極開展評價研究，引導教師靈活運用“項目式評價”,、“模塊過關”,、“個性化素質評價”,、“達標式評價”等多元評價方式，關注學生的學習方式,，關注學生的學科核心能力,，關注學生的學習成效?？茖W分析各單元教學質量,，引導教師通過數(shù)據(jù)分析、命題研究等,，整體化研究教學,，精準尋找教學質量的增長點和教學質量提高的舉措。

主要內容：

1,、加強英語教師隊伍建設,，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”

（1）四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤,、多看教學參考書,、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記,。

（2）三研即研究教材,、研究教法、研究學生,。研究教材就是要通覽全冊教材,，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內容,，研究教學方法。對學生也應注意各種方式,。

（3）二寫即寫經(jīng)驗總結,、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,，教學完幾個單元后,，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,，進行經(jīng)驗總結,。

（4）一學即學習《英語課程標準》、《小學英語新常規(guī)》,、“溫州市中小學學為中心課堂觀察評價表”和“龍灣區(qū)學本課堂課堂觀察評價表”,。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己,，積極轉變已有理念,，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》,，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐,。

2、改變教學觀念,、樹立新型的課堂教學觀,、努力提高學科的整體教學質量

（1）改變教學觀念，以教研促教學,，以集體備課促教學,，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課,。

（2）樹立新型的課堂教學觀,，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間,，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力,。為此，我們將努力做到以學生為主體,，以教師為主導,，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

（3）努力提高學科的整體教學質量,，加強集體備課,，優(yōu)化教案，精心設計,，優(yōu)化教學過程,；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，不斷鼓勵學生參加語言活動,，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學,、想學,、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng),，更加注重適當提高學生自學的能力,。

基本形式：

1、加強理論學習,，專題學習《溫州市小學英語教學常規(guī)》,，《浙江省小學英語學科教學案例指導》。

2,、做好聽課,、上課活動,，加強集體備課，個人上課,，集體研討等活動,。

（1）對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量,，組織教師聽課,、評課，讓上課者有所進步,，聽課者有所啟發(fā),。

（2）教研活動后，多交流,，進行案例的分析,、實踐的反思。

（3）形成“集體備課,，資源共享,，教后反思”的教研風氣。多組織英語教研組活動,，對觀看名優(yōu)教師的錄像課,。

3、做好多元學生評價方案,，積極思考,，提高教學質量。

4,、參加區(qū)級教研活動,。

5、開展好書共讀活動,。

（一）發(fā)揮教研職能,，推進課程實施

1、本學期,，教研組將利用教研活動時間,，繼續(xù)組織教師深入細致地學習《英語課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規(guī)》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容,，尋找策略,、解決問題積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2,、加強教學常規(guī)管理,，明確對備課、上課,、作業(yè)布置,、批改與課外活動,、教學評價、培優(yōu)補差的要求與管理,，使英語教學工作做到嚴而有序,，有章可循。

3,、結合課改實踐，組織說課活動,，要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言,。

（二）深入課堂研究，提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌,，而是教學雙方智慧的結晶,。本學期教研組將深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1,、全面落實教學工作的“十字”方針,。即：備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“嚴”，輔導要“細”,，負擔要“輕”,，質量要“高”。

2,、充分發(fā)揮備課組的積極作用,，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課,，使教學研究“日?；薄⒓w智慧最大化,。本學期,，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計,、課堂實踐,、評課研討、案例分析,。

3,、繼續(xù)組織好“英語教研活動”,。本學期，將開展專題定向研討,；組織教師集體備課,；結合學習體會，進行課堂教學的評議,；在評議的基礎上進一步完善,。

（三）注重課題研究，促進教師成長

組內教師共同研討,，確定本學期的研究方向,。通過研究，教師不斷擴充內需,，自覺地從“教書匠”轉變?yōu)榻逃虒W的研究者,，課程的開發(fā)者，學生學習的指導者,，走“研究型”教師專業(yè)成長之路,。

高中英語組教研工作計劃篇十一

一、指導思想：

根據(jù)區(qū)小學英語__~__年第二學期教研工作計劃和我校__年春學期教學工作計劃為指導,，以__版《英語新課程標準》指引英語教研組工作,。反思和總結在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式,，積極推進課堂教學改革,，提升教師的質量觀，以教研專題研究為抓手,，進一步提高我校英語教學質量而扎實有效地開展英語教研工作,。

二、工作目標：

1,、提高英語教學質量,，確保完成學校提出的各項指標。

2,、繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學科教學常規(guī)。

3,、與信息技術整合,，提倡多媒體技術輔助教學。

4、加強理論學習,，推動教學改革,。

5、積極開展積極向上的英語教研活動,，提高課堂教學質量,。

6、適當開展學生課外活動,，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)能力。

三,、工作措施：

（一）,、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

1、組織教師繼續(xù)學習版《英語課程標準》,、《中小學英語教學設計》等專著雜志,，充分認識課程改革的重要意義，關心并積極參與當前的課程改革研究,；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,，積極開展課堂教學實踐,，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用新課程理念來指導平時的課堂教學,，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法,。認真做好理論筆記，對學習心得,、體會能及時小結,，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論,。將教學,、學習、研究融為一體,。

2,、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，建立學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們初步形成用英語能夠進行日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務,。

(二)、落實常規(guī)教學,，提高教學效益,。

開展以“常規(guī)達標”,、“主題式教研”和“校五生課堂”為主的校本教研。以落實課標,、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點,，讓教師立足實踐,，提出問題、分析問題,、不斷反思,。

高中英語組教研工作計劃篇十二

三年級85%。

我校三名英語教師中,，兩名為畢業(yè)僅一年的非英語專業(yè)教師,。雖然經(jīng)過一年的歷練,，她們對英語教學有一定的感知,，但專業(yè)成長仍需要諸多努力。本學期對兩位青年教師的培養(yǎng),，我們仍將立足于課堂,、立足于每周半天的英語教研活動（校本培訓）。

首先,，我們將充分利用每周的英語教研日活動時間,，對英語教師進行三個主題的校本培訓活動，即：一是各年級教材的疏理,、語音語調的訓練,；二是基于課堂教學的環(huán)節(jié)安排的有效性研討；三是新課標的理念消化與實踐應用,。

對教材及語音語調的訓練主要采取跟讀錄音的方式進行,；對新課標的消化與實踐應用主要通過再讀新課標、定期檢測及課堂教學展示進行,；對課堂教學環(huán)節(jié)的有效性的培訓將采取分析課堂教學案例,、視頻案例等方式展開,。

同時，由于三名教師都是學校青藍工程成員,，因此,，我們將結合青藍工程的展示課、賽課活動等促進青年教師課堂駕馭能力的提高,。

“小學英語不布置家庭作業(yè)”這也使很多學生和家長無形中忽略了英語這門課,，上學期我們通過家長會促進家長對英語的關注與重視。我們發(fā)現(xiàn),，只要做就會見到一點成效,。因此，本學期我們將繼續(xù)重視與家長的溝通,，聯(lián)系盡可能多的家長關注學生的英語學習,。同時，還要有針對性地下發(fā)喜報,、通報等,，使家長和學生更關注英語學習。

對四五年級的學生尤其要加大對學困生的關注,，通過分層要求使其每天都能體驗進步,，每節(jié)課都有信心參與英語學習，逐漸積累,、有所突破,，實現(xiàn)自己的發(fā)展,。分層促進的重點是“促進”的效果應實實在在,。我們將結合假期培訓所學理念，將教師的情感,、熱情融入英語課堂內外,，做好英語教育這份答卷,使我們的英語教學質量得到切實的提升。

工作安排,。

備注,。

1.開好第一次組會，明確新學期工作要求教材梳理與,。

教師語音訓練,。

2.組內英語課堂教學研討（課標理念落實研討）。

１．期中命題研討,。

2．各年級學生書寫展示活動,。

1．期中復習研討。

2．組內英語課堂教學研討（課標理念落實與課堂教學有效性）,。

1．青年教師成長課展示,。

2．各年級學生基礎知識大賽。

期末復習研討。

高中英語組教研工作計劃篇十三

本學期,，公共英語教研室將繼續(xù)配合旅管系整體的工作安排,，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識,、教科研意識,、質量意識、合作意識,，充分發(fā)揮教研室業(yè)務職能的作用。以更新教育教學觀念為先導,，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革,，全面提高教研室的工作水平,。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣,；注重課堂實效性”的教研主題,，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的,，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作,，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗,，在目前的基礎上,，使英語教學工作再上一個新的臺階。為此,，特制定如下工作計劃：

本學期公外教研室將繼續(xù)加強教學研究工作,，嚴格課堂教學質量考核，充分利用網(wǎng)絡教學平臺,。開展經(jīng)常性的教學觀摩和經(jīng)驗交流,，強力打造大學英語教學團隊。

1,、堅持集體備課制度,，并使之與個人備課相結合。集體備課本學期至少三次,。做到“三定”（定時間,、定地點、定主持人）,，“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一同一教材同一層次的任課老師的教學進度,、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一質量考核標準）。使教師的個人鉆研與集體智慧相結合,，共同解決教法,、教材疑難，取長補短,，共同發(fā)展,。

2、請經(jīng)驗豐富的教師開展1-2次的觀摩課,，促進教師間的交流,，幫助他們提高課堂組織及教學能力，提高個人教學水平,。

3,、繼續(xù)開展同行教師間的聽課活動，做到教學中取長補短,，共同進步,。每位教師同行聽課次數(shù)不得少于3次。認真做好聽課記錄的存檔工作,。同時為學校一年一度的授課大賽發(fā)現(xiàn)選拔優(yōu)秀教師及優(yōu)秀課程,。

4、組織一至兩次大學英語師生期末座談會,，認真傾聽和回復學生對于大學英語教學所反饋的問題,。

本學期將繼續(xù)鼓勵教研室教師由經(jīng)驗型向科研型，由知識型向學者型轉變,，更好地實現(xiàn)自我發(fā)展,。組織教師們參加優(yōu)秀課件、網(wǎng)絡課程評比活動,，以提高課堂教學水平,。鼓勵教師學習微課錄播制作技術,，為慕課時代的到來做好充分的準備,。采用集體學習和教師自學相結合的方式，為教師們提供自我發(fā)展的良好平臺和有利支持,。

協(xié)助系部做好新進教師的入職培訓工作,，指導新進教師學習和掌握教學工作常規(guī)，并幫助新進教師構建職業(yè)規(guī)劃,。指導教師對每一名新進教師聽課不少于5次,，并及時指出其優(yōu)缺點及改進建議。

營造良好的科研氣氛,，培養(yǎng)良好的科研習慣,。鼓勵教師們在完成教學任務的`同時,，積極申報科研項目，撰寫學術論文,，以科研促教學,，切實達到科研教學相互促進的目的。

1,、鼓勵教師結合學科發(fā)展前沿,，努力創(chuàng)新和探索教學新思路、新方法,，繼續(xù)探索和研究課程教學與考核改革,，鼓勵教師積極申報科研及教改項目。

2,、嚴抓小教全科專業(yè)教學質量,。每個月開展一次小教全科專業(yè)集體備課，并集中反饋課堂,、學生問題,。對于該專業(yè)學生必須做到一個不放棄，為學校培養(yǎng)精英型人才,。

規(guī)范化開展教研室活動,，并確保每個月一次的教研室活動。教研室活動做到事前有計劃,、事中有記錄,、事后有總結；活動主題要體現(xiàn)多樣性和豐富性,，可著眼于教師的教,，也可研究學生的學，也可以以學科專業(yè)建設,、前沿理論研究,、課程設置等與教學相關事項作為教研室活動的內容。同時進一步發(fā)揮教研室職責,，加強教學的監(jiān)督管理,，杜絕教學的隨意性和其他不規(guī)范行為。

積極指導學生開展第二課堂,，豐富學生的校園文化生活,。協(xié)助組織好外語系文化節(jié)活動，配合學校,、各系開展英語演講比賽,、書法大賽以及寫作大賽等活動，提高學生學習英語的興趣和熱情,。組織好與大學英語相關的競賽活動,，并做好相關的輔導工作,。

外語文化月包含多個外語文化活動、競賽：英語演講比賽,，英語配音大賽,、英語歌曲大賽、英語寫作比賽等,。歷年文化月的開展都增強了學生的學習積極性,。今年計劃鼓勵小教全科班學生參加，豐富其課外語言學習活動,。

新的學期,，英語教研室的全體老師將以飽滿的熱情，團結一致,，共同努力,，認真貫徹落實學校及旅館系的工作重點，營造積極向上,、團結協(xié)作的教研室氛圍,，以多種活動方式調動教師科研、教學的積極性,，以百倍的努力投入到教學,、科研中去。