當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

5月6日和7日,我很榮幸的參加了北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校20xx-2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)“引進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)這所年輕的學(xué)校,，在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了很多。下面就將這次活動(dòng)的心得體會(huì)與大家分享,。

首先是教師有很強(qiáng)的親和力,。無(wú)論是在哪節(jié)課中，都能看到面帶笑容的老師,，不論孩子給出的問(wèn)答題是什么？他們沒有一個(gè)表現(xiàn)出失望或是不耐煩,，有時(shí)還會(huì)“哈哈大笑”,。看著他們的課堂,，想到自己的課堂,，我也時(shí)刻要求自己，要尊重孩子,，老師和孩子是平等的,，我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力，可隨著時(shí)間的流逝,，我的課堂越來(lái)越平淡,，我的笑容在課堂中幾乎消失了，有時(shí)還會(huì)抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教,？卻沒靜下心來(lái)想過(guò)我是不是在課堂中讓孩子主動(dòng)的快樂(lè)的學(xué)習(xí),，看著他們的課，感到課堂中的師是幸福的,，孩子是快樂(lè)的,。

其次教師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致,，齊博老師《帶括號(hào)的四則運(yùn)算》中能通過(guò)打比方和做游戲的方式讓孩子體會(huì)到帶括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序,，讓孩子親身經(jīng)歷過(guò)，他們可能這輩子都不會(huì)忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的,。還有李超老師講的《找次品》,，我也聽過(guò)很多找《次品》的課，還從來(lái)也沒聽過(guò)《找次品》原來(lái)還可以這樣上,，可以讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法,，等等。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意,，而我呢,？從來(lái)也沒有用心思考過(guò)一節(jié)課：怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握，有的只是翻看《教師用書》,，查閱別人的教學(xué)設(shè)計(jì),，幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西,，而聽了他們的課，讓我很觸動(dòng),，我想在接下來(lái)的課堂中應(yīng)該多有自己的想法和創(chuàng)新,，不然跟在別人的后面永遠(yuǎn)也不會(huì)走出屬于自己的路。

最后,，教師一定要研讀教材,。其中胡老師以很多課為例，介紹了教材的編寫和設(shè)計(jì)意圖,，我才體會(huì)到教材中的每一個(gè)字,，每一句話，每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的,，而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識(shí),，忽略了教材的編排意圖。作為一名年輕的教師,，更應(yīng)該在讀懂教材上下功夫,，努力讀懂教材中的教學(xué)情境、讀懂習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖,，只有讀懂了教材,，才能駕馭教材、駕馭課堂,。

雖然只是短短兩天的培訓(xùn),，卻讓我看到了自己的存在的很多問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我一定要嚴(yán)格的要求自己,，以這次培訓(xùn)為契機(jī)更加努力,，爭(zhēng)取讓自己的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的,，學(xué)生是快樂(lè)的”,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

緊張而充實(shí)的15天學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里,，首先感謝xx局的各位領(lǐng)導(dǎo),，當(dāng)前正值xx中心工作繁忙時(shí)期，是您們的正確決策,，讓我有了這次難得的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),；感謝培訓(xùn)中心的同志們，是他們和藹的態(tài)度,、細(xì)心的照顧,，讓我在這良好的環(huán)境中，安心,、認(rèn)真地學(xué)習(xí),；感謝授課的老師們,，是他們用淵博的知識(shí)和精彩的講解，將xx業(yè)務(wù),、企業(yè)文化建設(shè),、語(yǔ)言能力、倫理道德和公務(wù)禮儀20余門課程授予我們,，令我們感覺耳目一新,、受益匪淺。

短時(shí)間的輪訓(xùn),，對(duì)于我們參加學(xué)習(xí)的各位學(xué)員來(lái)說(shuō),，卻都有一種余猶未盡的感覺，畢竟xx管理是一個(gè)博大精深,，多學(xué)科多方位的系統(tǒng)工程，短時(shí)間內(nèi)不可能涉及到更全面更深入的東西,。但作為我們分支局的人員來(lái)講,，我們還是應(yīng)該知道怎樣去做，怎樣做得更好,，怎樣在工作中盡量不出現(xiàn)差錯(cuò)和失誤,，所以我們需要不斷地學(xué)習(xí)和交流。這次,，長(zhǎng)江局領(lǐng)導(dǎo)花費(fèi)大量的人力物力和財(cái)力來(lái)舉辦的輪訓(xùn)班,，既提升長(zhǎng)江局“人才強(qiáng)局”理念，也順應(yīng)了廣大一線職工迫切需要更新知識(shí)的強(qiáng)烈要求,。在我們49位學(xué)員中,，我們雖然來(lái)自不同的單位和崗位，但卻抱著同一的學(xué)習(xí)目的來(lái)到這里,，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)和交流,，我們都感到在各個(gè)層面得到了很大的提高和升華。老師們深入淺出的講解,，結(jié)合實(shí)際的剖析,，圖文并茂的演示，上下求索的經(jīng)驗(yàn),，行業(yè)內(nèi)外的警喻以及推心置腹的囑托,，使我們受益匪淺。課堂上,，大家認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記，唯恐疏漏任何一個(gè)細(xì)節(jié),，努力消化老師們所講的內(nèi)容,；課堂外,，大家互相學(xué)習(xí)，互相交流,，共同探討工作中新現(xiàn)象和新問(wèn)題的解決方式和方法,，加深了學(xué)員彼此的了解，拉近了彼此的距離,，增進(jìn)了友情,。

為了磨練意志、鍛煉體能,，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外塑形象”的目標(biāo)，較好的展現(xiàn)xx風(fēng)采,，我們充分發(fā)揮不怕吃苦受累和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,，順利的通過(guò)了軍訓(xùn)考核。通過(guò)參加“信任背摔”,，我們?cè)鲞M(jìn)了彼此的信任,，懂得了責(zé)任的含義；跨越“高空斷橋”,，我們克服了心理障礙,，挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能,；參加“有軌電車”,，我們?cè)鲞M(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，懂得了“謀貴眾”,、“慮貴評(píng)”,、“斷貴獨(dú)”、“行貴力”的內(nèi)涵,；“七巧板”,，讓我們明白了“變易、不易,、簡(jiǎn)易”的道理,；翻越“逃生墻”，在全體學(xué)員共同努力下,，10分鐘就成功跨越,，更讓我們感受到團(tuán)隊(duì)力量的重要，只要相互支持,，并肩作戰(zhàn),，就能戰(zhàn)無(wú)不勝。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。在歷史的長(zhǎng)河中,，人的一生是短暫的，但要學(xué)習(xí)的知識(shí)卻很多,，很多,？？盡管學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,，但只要我們懷著一種求知的渴望,，不斷地求索，我們同樣能成為海事事業(yè)的“中堅(jiān)”,，那我們也就無(wú)悔于我們偉大的海x事業(yè)了,！

通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多以前沒掌握的新知識(shí)和新觀念；進(jìn)一步規(guī)范了我們?nèi)粘９ぷ髦械囊恍┝?xí)慣性操作,，對(duì)工作的責(zé)任心和自我保護(hù)意識(shí)以及“三個(gè)服務(wù)”的理念有了更深層次的理解,，對(duì)本職工作以外的海事業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步的了解和強(qiáng)化，和兄弟單位的交流使我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的目的主要是為了更好地指導(dǎo)工作實(shí)踐，我們將用所學(xué)的東西重新武裝我們的頭腦,，把我們的工作做得更完善，把我們的形象樹得更完美,，把我們的海x文化拓展得更高遠(yuǎn),，用實(shí)際行動(dòng)踐行“三個(gè)服務(wù)”為海x又好又快的發(fā)展攜手共奮進(jìn)。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

近年來(lái),，隨著教育的不斷發(fā)展,，培訓(xùn)教師成為了一項(xiàng)重要的工作。教師培訓(xùn)不僅能夠提高教師的專業(yè)水平,，還能夠讓教師不斷更新教育理念,、掌握新的教育技能。在我參加的一次小學(xué)教師培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性,，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,，教師培訓(xùn)提高了我的專業(yè)水平和教育素養(yǎng),。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理論和教學(xué)方法,，這些理論和方法對(duì)于我的教學(xué)工作有著很大的啟發(fā)和幫助,。比如，在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,，這種模式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果；同時(shí),，我還學(xué)習(xí)了一些針對(duì)不同學(xué)生能力的教學(xué)策略,，這些策略能夠讓我更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這次培訓(xùn),，我能夠更加自信地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生們提供更好的教育。

其次,，教師培訓(xùn)讓我與同行們進(jìn)行了交流和合作,，促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中,，我有幸結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的教師,，我們通過(guò)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí),、互相借鑒,。在與他們的交流中，我了解到了許多其他學(xué)校在教育教學(xué)方面的創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗(yàn),，這無(wú)疑為我的教學(xué)工作提供了寶貴的參考和借鑒,。此外，培訓(xùn)中還有許多小組合作的任務(wù),，通過(guò)與同事們的合作,，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。團(tuán)隊(duì)合作能夠讓我們共同解決問(wèn)題,、分享資源,，更有效地提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)與同行們的交流和合作,，我不僅拓寬了自己的視野,，也提高了自己的專業(yè)能力。

再次,，教師培訓(xùn)讓我思考和反思我的教育教學(xué)方式,。在培訓(xùn)中，我聽到了許多專家學(xué)者的講座和授課,，他們的教學(xué)方式和理念給了我很多啟示,。同時(shí)，在培訓(xùn)中,，也有一些教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思考,，這讓我不禁反思自己的教育教學(xué)方式是否合理，是否符合學(xué)生的需要。通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些盲點(diǎn)和不足之處,，并努力尋找解決的辦法。這種思考和反思不僅提高了我的教育教學(xué)水平,，也讓我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的重要性,。

最后，教師培訓(xùn)讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)終身的事業(yè),。在培訓(xùn)中,，我看到了很多資深的教師依然積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，并不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,。他們告訴我,，教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷追求進(jìn)步,，才能夠給學(xué)生們提供更好的教育,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻理解到了教師的責(zé)任和使命,，也明白了我應(yīng)該終身學(xué)習(xí)的重要性,。

總之，教師培訓(xùn)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)意義重大,。它不僅提高了教師的專業(yè)水平和教育素養(yǎng),，也促進(jìn)了同行們之間的交流和合作。同時(shí),，教師培訓(xùn)還讓我們思考和反思自己的教育教學(xué)方式,，并讓我們意識(shí)到教育是一項(xiàng)終身的事業(yè)。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到我的教學(xué)實(shí)踐中,，為我的學(xué)生提供更好的教育,。同時(shí),，我也會(huì)積極參與各種形式的教師培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

今年暑假x月xx日在一小參加了培訓(xùn)，下午幾位老師分享了他們的讀書心得,，雖然平日里沒有走在教育的最前線,，沒有置身于學(xué)生的懷抱中，但是有幾篇有關(guān)于傾聽的讀書心得,，她說(shuō)學(xué)生擁有良好的傾聽習(xí)慣,，如聽完要求再操作，收拾好再評(píng)價(jià)等，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用,。另一位老師說(shuō)“讓蝸牛帶著我們?nèi)ド⒉?。”教師要塑造輕松的環(huán)境去讓學(xué)生敢說(shuō),，愿意說(shuō),。這些都讓我印象深刻。先哲蘇格拉底說(shuō)：“上天賜人兩耳兩眼,，只有一口,，欲使其多聞多見而少言?！绷攘葦?shù)語(yǔ)就形象地道出了“聽”之重要性,。對(duì)于教書育人者來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)傾聽是制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸之一,。

我認(rèn)為傾聽之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)欣賞，美國(guó)有位教育家說(shuō)：如果他是參天大樹,，你就讓他成為祖國(guó)的棟梁,；如果他是小草，你就讓他裝飾大地,。而教師們往往是恨鐵不成鋼,。欣賞學(xué)生，就應(yīng)該多傾聽,，多觀察,，用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，小化缺點(diǎn),。

其實(shí)人們往往不知道，傾聽有四種層次,，第一層次——心不在焉地聽,；第二層次——被動(dòng)消極地聽；第三層次——主動(dòng)積極地聽,；第四層次——同理心地聽,。事實(shí)上，大概60%的人只能做到第一層次的傾聽,，30%的人能夠做到第二層次的傾聽,，15%的人能夠做到第三層次的傾聽，達(dá)到第四層次水平上的傾聽僅僅只有至多5%的人能做到了,。我們每個(gè)人都應(yīng)該重視傾聽,，提高自身的傾聽技巧,，學(xué)會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者。作為優(yōu)秀的傾聽者,，通過(guò)對(duì)他所說(shuō)的內(nèi)容表示感興趣,，不斷地創(chuàng)建一種積極、雙贏的過(guò)程,。

有位學(xué)者曾發(fā)表過(guò)這樣的見解：沒有學(xué)會(huì)傾聽的教師,，就沒有學(xué)會(huì)傾聽的學(xué)生；那個(gè)教室里有不會(huì)傾聽的學(xué)生,，一定有不會(huì)傾聽的教師,。要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師首先要懂得傾聽學(xué)生,。除此之外,，再也無(wú)法找到其它更好的辦法了。由此可見,，傾聽的重要性不言而喻,。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)傾聽多方面的聲音,。

傾聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的聲音,。領(lǐng)導(dǎo)者登高望遠(yuǎn)，很多觀念有向?qū)?，可以讓青年教師,，尤其是新老師少走很多彎路；專家既有深厚的理論基礎(chǔ),，又有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，教師們?nèi)绻嗦犅狀I(lǐng)導(dǎo)和專家們的報(bào)告或講座，才能正確把握教育方向,，結(jié)合實(shí)際,，真正找到教育對(duì)策。誠(chéng)如古人所言“聽君一席話,，勝讀十年書,。”

學(xué)生的聲音是最直接的奏效,。學(xué)生的聲音不光只是在口頭上,，這種耐心地傾聽學(xué)生口中的話語(yǔ)是最基本的職責(zé),，教師當(dāng)然也可以傾聽他們流露在作文中日記里的心語(yǔ),，傾聽他們對(duì)世界的實(shí)情實(shí)感、人生的看法和未來(lái)的展望,。這樣才能更容易走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)世界,，找到開啟心靈的鑰匙,。

傾聽家長(zhǎng)和同事的聲音。一個(gè)有進(jìn)取心的老師,，會(huì)經(jīng)常虛心地傾聽同事和家長(zhǎng)們的意見和建議,，謙遜接受他們對(duì)自己的教育教學(xué)行為的會(huì)診，從而去粗求精,、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。很多經(jīng)驗(yàn)豐富,、善良熱情,、樂(lè)于助人的老教師們就是很好的傾聽對(duì)象，他們對(duì)事情的處理把握很正確,，他們說(shuō)話的方式也很婉轉(zhuǎn)合理,，認(rèn)真傾聽他們的話，就不會(huì)局限在自己狹小的圈子里,，得到長(zhǎng)足的發(fā)展,。

如果說(shuō)教育是一個(gè)樹影響另一顆樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂,，那么，就如這位學(xué)者說(shuō)的一樣：一顆靈魂可以在傾聽中發(fā)現(xiàn),、欣賞,、和擁有另一顆靈魂的快樂(lè)。一顆靈魂也可以再傾聽中感悟,、理解,、和體會(huì)另一顆靈魂的痛苦。讓我們學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)用心去傾聽,。學(xué)會(huì)傾聽，人就更有智慧,，更有修養(yǎng),。傾聽是禮貌的最高形式，讓我們做最有“禮貌”的人,，讓我們做幸福的教師,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

亳州小學(xué)教師培訓(xùn)是為了提升教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展而舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),。本次培訓(xùn)的主題是“適應(yīng)教育改革,，提高教學(xué)質(zhì)量”，旨在幫助亳州小學(xué)教師了解最新的教育理念和教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。

第二段：培訓(xùn)總結(jié),。

在為期五天的培訓(xùn)中，我們接受了專業(yè)的課程培訓(xùn),，參與了各類教學(xué)討論,，還有機(jī)會(huì)觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和交流,，我們的教學(xué)思路和方法得到了很大的提升,，徹底改變了我們過(guò)去教學(xué)中的一些弊端和問(wèn)題。

第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的收獲,。

首先,，培訓(xùn)給我們提供了與其他老師交流的機(jī)會(huì)，使我們可以相互學(xué)習(xí),、借鑒對(duì)方的好方法和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我們看到了他們思維活躍,、教學(xué)方法多樣的一面,，這讓我們對(duì)自己的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考。其次,，培訓(xùn)課程系統(tǒng)全面,，將教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們更加了解了教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，同時(shí)也提高了我們的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。最后，通過(guò)與同行的熱烈討論,，我們互相分享了自己的教學(xué)心得和問(wèn)題,，解決了很多實(shí)際教學(xué)中的困惑和難題。

盡管本次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了很多收獲,，但也存在一些不足之處,。首先，培訓(xùn)時(shí)間過(guò)短,，無(wú)法深入學(xué)習(xí)和研究某些教學(xué)領(lǐng)域,。希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠延長(zhǎng)時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度,。其次,，培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏具體實(shí)踐操作的環(huán)節(jié),。希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠更注重實(shí)際教學(xué)操作,，讓我們更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐。另外,，與其他地區(qū)的教師交流的機(jī)會(huì)較少,，希望能夠加強(qiáng)與其他地區(qū)的教師交流，促進(jìn)教育教學(xué)更廣泛的交流和合作,。

第五段：總結(jié)感想,。

通過(guò)參加亳州小學(xué)教師培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到教師是一個(gè)“學(xué)終生”的職業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷提高自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù),。本次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的教學(xué)能力和方法有了更深層次的思考和認(rèn)識(shí),，同時(shí)也增強(qiáng)了個(gè)人的自信心。希望未來(lái)繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，為我們提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高我們的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

小學(xué)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵性一步,，這一步走得好不好取決與老師教的情況,。因此對(duì)于小學(xué)教師，培訓(xùn)是非常重要的,。這能讓教師們更清楚學(xué)生們需要的是什么,。所以讓我們一起來(lái)看看關(guān)于小學(xué)教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)吧。

一睹名師風(fēng)采,，走進(jìn)名師課堂,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨,，是每個(gè)普通老師的心愿,。非常有幸，在十二月十七號(hào),、十八號(hào)兩日,，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上,，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ),、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止。

通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈,，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓人受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用,。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。尤其是來(lái)本市的趙老師的課,，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓我們受益匪淺,。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要,。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上,，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒意義,，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌,、游戲,、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽、說(shuō),、讀和寫的能力,。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同,，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,?！币虼耍處焸儽M量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久,。

通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),、語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力?相信通過(guò)今后的不斷努力,，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步!

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中,，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn),。聽課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng),。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

回首聽課的內(nèi)容,，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析,，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了,。多媒體教學(xué)也早已取代了單一,、古板、老舊的老式的上課體系,。而她們卻能提前躍出“龍門”,，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

聯(lián)想到自己從教十多年以來(lái),，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，越來(lái)越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動(dòng)力,。尤其是通過(guò)這次學(xué)習(xí),，更感到自己在教學(xué)中的差距，來(lái)自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識(shí)的傳授,，更是心靈的震撼,。“梅花香自苦寒來(lái),，寶劍鋒從磨礪出,。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩,，其背后必有汗水的揮灑,。借用一句話來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲?！?。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

第二段：認(rèn)知提高,。

通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教育和教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí),。首先是關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、實(shí)踐探究、情感體驗(yàn)和價(jià)值選擇,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)更加重要,，要讓學(xué)生在課堂中獲得知識(shí)，而不是讓他們完成任務(wù),。其次,，教師要善于發(fā)現(xiàn),、引導(dǎo)和把握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛力,，在實(shí)踐中切實(shí)提高教育實(shí)踐水平。最后,，視野和閱讀素養(yǎng)也很重要,，要學(xué)會(huì)閱讀全球視野和文化大背景下的文章，做到高度敏感和高度思考,，不斷升華素養(yǎng),。

第三段：實(shí)踐創(chuàng)新。

在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我也體會(huì)到了不少新的方法和技巧,。例如，在班級(jí)管理方面,，我加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)定期刊物、比賽活動(dòng),、課堂講座,、社區(qū)義務(wù)工作等活動(dòng)，營(yíng)造和諧,、互相尊重,、誠(chéng)信、自主管理的班級(jí)氛圍,；在課堂教學(xué)方面,，我嘗試了把有趣的元素納入課堂，增加學(xué)生的參與度和興趣，如翻轉(zhuǎn)課堂,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí),、主題式行動(dòng)研究等等。

第四段：思想啟發(fā),。

培訓(xùn)過(guò)程中,，與同仁們的交流和探討，使我對(duì)教師的使命和責(zé)任有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。作為一名教師,，我們不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，更要關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展,，為建設(shè)具有民族特色和現(xiàn)代化的社會(huì)主義國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才作出自己的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)。

總體來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，讓我對(duì)自己的工作和追求有了更高的期待和目標(biāo)。在未來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，做一名能夠引領(lǐng)未來(lái)的好教師,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂(lè)于聽從老師的教誨,。我們需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

有人說(shuō)，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的`人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。做一名好教師是我的終極目標(biāo)。同時(shí)也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹,，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng),。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說(shuō)：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。”是教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂(lè),，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師,，因此,，教師要做到能愛、善愛,。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,；要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,。“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛”

要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。