心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

不知不覺中，已經(jīng)承擔(dān)本科生教學(xué)任務(wù)幾個(gè)年頭,，在教學(xué)實(shí)踐中我越來越深切的感受到自身的差距，甚至?xí)r而會(huì)有掏空的感覺,，繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望越來越迫切,。恰逢“20__年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”開始,，看到培訓(xùn)課程中有動(dòng)物生物學(xué)課,，我毫不猶豫的報(bào)了名，并得到了學(xué)院和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與鼓勵(lì),。

姚錦仙老師理論知識(shí)扎實(shí),，思路清晰而且內(nèi)容安排合理,，上課讓人感覺很輕松。比如姚老師在講到漸變進(jìn)化論時(shí),，從遺傳理論到地殼,，從地球的生命史到動(dòng)物絕滅娓娓道來，讓人不經(jīng)意間增長了大量的知識(shí),，也開闊了視野,。

此外我還選修了清華大學(xué)李建秋老師的《從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變》,，南開大學(xué)顧沛老師的《教學(xué)藝術(shù)漫談》以及清華大學(xué)賈書惠老師的《認(rèn)真投入,，搞好課堂教學(xué)》以及北京工業(yè)大學(xué)青年教師《關(guān)于如何講好一堂課的十個(gè)問題》的討論,。

通過培訓(xùn)我也為自己設(shè)立了下一步的工作目標(biāo),。首先要重新定位,，只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己才能更好的勝任高校教師的工作,。正如許崇任教授提到的，生物學(xué)科是和數(shù)學(xué),、物理這些學(xué)科不同截然不同的,，在生物中有很多理論和說法都是在隨著科技發(fā)展不斷被淘汰或者是被完善,，而且現(xiàn)在的學(xué)生獲取的信息量也相當(dāng)大。作為生物學(xué)科的高校教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，盡可能對(duì)本課程熟練掌握才能在講課時(shí)做到游刃有余,，學(xué)生也會(huì)有更大的收獲。

其次必須以更大的熱情投入教學(xué)工作,。我的體會(huì)是,，除了必須認(rèn)真?zhèn)湔n之外，作為老師從走上講臺(tái)的那一刻起就要放下所有的疲憊,，煩惱和雜念,，全身心的投入教學(xué)以及與同學(xué)的互動(dòng)。孟子曾經(jīng)說過：“君子有三樂,，而王天下不與存焉,。父母俱在，兄弟無故,，一樂也,。仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂也。得天下英才而教育之,，三樂也”,。我們有幸有機(jī)會(huì)得到比王侯將相更多的快樂,，也一定要不辜負(fù)這份幸運(yùn)。在授課過程中通過個(gè)人精神面貌和個(gè)人魅力來感染學(xué)生,，潛移默化的幫助學(xué)生規(guī)劃未來。這一點(diǎn)也是我一直以來都在努力做到的,，今后更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,。

除此以外要將科研與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展,，使二者相輔相成，共同促進(jìn),。一直以來不能很好的處理科研和教學(xué)的關(guān)系,，甚至?xí)薪虒W(xué)是負(fù)擔(dān)的想法,。通過學(xué)習(xí)我意識(shí)到,，科研工作有聲有色可以給教學(xué)不斷注入新鮮血液，有了科研經(jīng)歷和科研思路的參與高校教師可以在講課的時(shí)候更有底氣更加自信,，科研數(shù)據(jù)的支撐也會(huì)使教學(xué)更加生動(dòng);而通過與學(xué)生的溝通的交流又可以為科研啟發(fā)思路,，打開方向，無疑課程是由學(xué)生來成就的,，學(xué)生在提問的時(shí)候有些東西可能是我們不太熟悉的,，這就督促我們進(jìn)一步去查文獻(xiàn),，看資料,，在這個(gè)過程中也會(huì)使我們的科研思路更加開闊,。

最后,，也要感謝教師發(fā)展在線提供的這樣一種學(xué)習(xí)形式,，使得我可以更方便的完成培訓(xùn),，在教學(xué)理念和教學(xué)方法方面受到幾位教授和大家的指導(dǎo),，幫助我更快的成長為優(yōu)秀的高校教師!

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)學(xué)?；厩闆r,、未來發(fā)展,、教學(xué)規(guī)章制度,、師德師風(fēng)建設(shè),、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，還包括觀摩有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過這次培訓(xùn),，我的收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿信心,，也對(duì)自己的選擇無怨無悔,。

在培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到學(xué)校表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀和未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),、認(rèn)真工作,，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績,。這些都使我們對(duì)學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，盡快提高業(yè)務(wù)能力,，做一名合格的高校教師,。

在此之前,，我沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。作為一名教師,，尤其是一名高校教師,，盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域,，提高教學(xué)能力是勝任這項(xiàng)工作的前提,。同時(shí),，作為高校教師,，還要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想教育于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時(shí)間的積累和摸索。

從前雖然對(duì)教師這項(xiàng)工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)示范課上,，老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他們深入淺出的表述,，使我對(duì)高校教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有了新的、全面的和深刻的認(rèn)識(shí);使我對(duì)高校教師的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然開朗，獲益匪淺,。高校的教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。此外，教學(xué)也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有高超的教學(xué)技巧來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和研究的興趣,。我想,，要成為一名真正合格的高校教師確實(shí)是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動(dòng),。

四,、觀摩新教師課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次培訓(xùn)安排了新教師課堂教學(xué)觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)方法是相通的,。在觀摩教學(xué)中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，我找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中有許多需要改進(jìn)和提高的地方,。特別是評(píng)選出的新教師優(yōu)秀教學(xué)課，對(duì)我在改進(jìn)教學(xué)方法方面有很大的啟示,。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù),。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，明確了自身努力的方向,，使我的實(shí)踐有了理論的指導(dǎo),，為我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的開端,。作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作，真正成為一名合格的高校教師,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。下面是豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)的范文!

我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。

教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育。

教學(xué),。

工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

學(xué)一次,，長一志,，用一世,，優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)。這是我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆,。聽專家講座,，感嘆他們的博學(xué)多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析,。培訓(xùn)短暫,，但確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了一批新朋友,，接受了一些新鮮觀念,，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽,。細(xì)細(xì)回味幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多年工作的實(shí)踐,，有以下幾點(diǎn)感受,。

一,、理念引領(lǐng),，深入人心。

對(duì)于一位老師來說,，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng),，需要有前瞻性的眼光看問題,，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向,，而不是盲目蠻干。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”,，吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問快樂體育”等等這些理念,，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用,，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好,。

二、認(rèn)識(shí)提高,，目標(biāo)確定,。

培訓(xùn)過后,，結(jié)合本地的實(shí)際情況，反思過去的教學(xué)現(xiàn)象,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一些不足,，如：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠,，要么過于小步子教學(xué),，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重,，要么放手難收，缺乏指導(dǎo),，小組合作交流處于形式化的狀態(tài),，耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能……教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象,，而顧此失彼,，使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對(duì)這些問題,，要“知不足,，方進(jìn)取”，要集思廣益,，確定好自己的發(fā)展目標(biāo)。有目標(biāo)，效率高,，目標(biāo)不明，辦事不行,。我們要聯(lián)系實(shí)際，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),。

每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn),，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求,，化壓力為動(dòng)力，不能混混而已,，人要有所為,，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn)。

比如,，這次在學(xué)校上研究課《少年拳》,，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考,，預(yù)設(shè)教案,，做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì)),。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究),。第三階段做到師生互動(dòng)(營造氛圍),。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施,，也可以分階段，每一階段哪怕實(shí)施一種,，只要持之以恒,，就能有質(zhì)效地提高教學(xué),。

三,、

結(jié)合實(shí)際,，反思實(shí)踐,。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用,，要在聽中學(xué),，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來,，做過的要說出來,，理論聯(lián)系實(shí)際,，行為跟進(jìn)，求真務(wù)實(shí),，一定要在自己的教學(xué)中帶來一些行為上的變化,，從改變自己開始，再來改變學(xué)生，并且不斷地反思實(shí)踐,，提升自我，漸入佳境,，做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師，心得體會(huì)《優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,。

1、講究策略抓重點(diǎn),。

目前，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠,，教學(xué)重點(diǎn)抓不住，難點(diǎn)沒突出,，節(jié)奏緩慢,，負(fù)荷量不足，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，導(dǎo)致效果不好,。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析,，不要課前少思考，一定要講求教學(xué)策略,，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問題,，讓學(xué)生到媒體中找答案，到課外書中去找答案,，在學(xué)生交流中找答案,，這就是一種教學(xué)策略,。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量,，要做一個(gè)有智慧的老師，課前充分思考,，充分預(yù)設(shè)，做到智慧地教,，讓學(xué)生聰明地學(xué)，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生,，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展,。

2,、課例研習(xí)最有效,。

教師不是教書匠,，一流教師,，教人;二流教師，教書;三流教師,，教“應(yīng)試”,。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮,，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣,，課前多思考研究,，天天動(dòng)腦筋上課,，這樣會(huì)有無窮的樂趣，課后多反思,，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話,，與同伴對(duì)話，與理論對(duì)話,，與實(shí)踐對(duì)話,。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展,，螺旋上升。長期下去,，相信每位老師都可以成為一流教師,，教出讓家長滿意的學(xué)生。

3、追求卓越求發(fā)展,。

社會(huì)發(fā)展,，科技進(jìn)步,，需要我們不斷學(xué)習(xí),，否則慢進(jìn)則退,，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，以避免不能適應(yīng)新形勢要求,。教師要追求卓越，應(yīng)做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的教師,，更要做一個(gè)愛思考的教師，才能避免“學(xué)而不思則惘”，在思考的基礎(chǔ)上,，努力實(shí)踐自己的想法,，相信會(huì)有所收獲的!通過聽專家的講座,，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流,，我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長的重要性,，無論從知識(shí)面的拓展上，還是專業(yè)知識(shí)與技巧的提高上,，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到。如果不思進(jìn)取,，滿足已有的只會(huì)固步自封，越來越不能適應(yīng)新形勢下教育工作的需要,。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的,，因此,，無論是為了專業(yè)成長的需要，還是為提高自身素養(yǎng),，都要不斷的學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識(shí)面,，做一個(gè)有思想的博學(xué)教師,。那樣,，教學(xué)生才會(huì)充滿自信,，意氣風(fēng)發(fā),，學(xué)生才會(huì)欽佩你,，愛上你!從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!同時(shí),，也是為了磨練一下自己人生的斗志,，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的能力，也使自己的生活更加的充實(shí),，時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過這次學(xué)習(xí),，我深深的懂得,，教師要追求卓越求發(fā)展，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng),、互評(píng),，與學(xué)生平等相處,，深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作、探究、互動(dòng),，讓舞臺(tái)給學(xué)生、讓精彩給學(xué)生,，真正把學(xué)生放在主體地位上，讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!

x月x日至x月x日,，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn),。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),，并請(qǐng)主任在個(gè)人網(wǎng)頁,、博客,、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高,。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)交流,、討論等多種形式,。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說,，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西,。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平,。

培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺,。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)好后組織教師交流,。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,，在反思中實(shí)踐，從而來提高自己的理論知識(shí),。

另外，主任在個(gè)人網(wǎng)頁,、博客,、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。現(xiàn)在,，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客,、網(wǎng)頁，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫到博客中,，從來不斷地來充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心,。

二,、學(xué)會(huì)反思。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì),。

總結(jié)。

反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

三,、做好班隊(duì)工作。

在“愛生模范”候選人競選演講中,，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無微不至的愛,。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間,，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上,，她們更是無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生,。對(duì)于那些留守兒童.，她們就像父母一樣,，時(shí)刻對(duì)孩子們問寒問暖,，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn),，真誠地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更幸福,。

孩子們是明天的希望,，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成的愿望,。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn),，但我也相信在這片天空里,，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花,。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考······,，關(guān)于教師暑假參加培訓(xùn)的心得體會(huì),，小編準(zhǔn)備了以下文章內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助,。

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng),，感覺真是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說,，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高,。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

在通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面,。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師,。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語文教師還要學(xué)高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美,。

一,、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認(rèn)識(shí),，凈化靈魂,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過程,，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。

三,、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平,。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師,。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本,，我們要設(shè)計(jì)好教材,，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂,，得到更好的全面發(fā)展,。

這個(gè)暑期的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,，水中望月,，無所適從。所以,，很需要學(xué)習(xí),，而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

一,、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。

如今倡導(dǎo)自主、合作,、探究性地進(jìn)行,，這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主,、合作,、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是,，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成,，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看,，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,，學(xué)生的好奇心,、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí),、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,，不管學(xué)生有沒有自己的體會(huì)和感悟,，有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的,。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：

1.看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo),。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2.看教學(xué)內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力.3.看教與學(xué)的過程?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上,。

4.看教學(xué)效率,，是否做到省時(shí)高效。

二,、指明了語文閱讀教學(xué)的方向。

現(xiàn)在“語文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在凡是進(jìn)行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場面比比皆是,。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后,，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花,。我以為,，課堂上主要時(shí)間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考，當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決的時(shí)候，再讓學(xué)生討論解決,，老師也應(yīng)是參與討論與解決問題成員之一。

只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的,。而且,，進(jìn)行討論老師還要注意對(duì)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)匕才藕驼{(diào)控。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,?！痹僬?，毫無邊際的課堂討論是沒有休止,，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然,，通過大家的討論,，能得出一個(gè)相對(duì)較為合理的答案，也是必要的,。但不是什么問題都要有個(gè)結(jié)果，存疑也可以,，過程有時(shí)比結(jié)果更重要。我們沐浴著新課程改革的陽光,，要提高孩子們的語文素養(yǎng),，就必須讓孩子們多讀書，多寫作,。讓孩子們?cè)凇皣鴮W(xué)經(jīng)典”,，“詩歌經(jīng)典”，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng),。我異常喜歡這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié),。

對(duì)我來說,，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī),。在交流過程中,，我也能積極參與交流討論，聆聽感言,，交流自己的心得,，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。

要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì),，理論水平,，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,。通過學(xué)習(xí)，我明白了,，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。

總之，這個(gè)暑期的語文培訓(xùn),，猶如為我打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,，讓我們意識(shí)到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí),、飽滿的激情,、橫溢的才華。

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情,，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

培訓(xùn)告一段落,，我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx，根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓(xùn),，在工作的時(shí)候我一直沒有覺得自己有什么問題,，一直保持自己的教學(xué)方式，有的時(shí)候也不會(huì)想這些,，現(xiàn)在我覺得工作需要進(jìn)步,，一直覺得自己教學(xué)沒問題那才是真正的問題,，這次培訓(xùn)我總結(jié)了自己很多，也不慎感慨怎,，很多時(shí)候我丟失了很多應(yīng)有的東西，就比如說這次在培訓(xùn)當(dāng)中我才發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)可以這樣,，我有這樣的感覺就是因?yàn)樽约簺]有把我好心態(tài)，固守自己的一直以來的教學(xué),，作為一名幼兒教師我覺得我自己通過這次確實(shí)學(xué)到了，我也有一番心得,。

培訓(xùn)為期一周，首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作,，對(duì)于這份工作熱情度只有上升沒有下降,，當(dāng)然不管做什么都是需要這般，熱愛教學(xué)熱愛教育,，在跟幼兒孩子們打交道需要強(qiáng)烈責(zé)任,，這份責(zé)任始終需要保持，同時(shí)要加緊自己師德師風(fēng)建設(shè),，在學(xué)生面前一定是有足夠的威信,，保證自己一言一行都是一名教師所言所做，面對(duì)繁忙的工作當(dāng)然會(huì)有,，保持穩(wěn)定,，保持向前看的精神，我們一直都需要做到這一點(diǎn),，現(xiàn)在這般我也覺得自己需要加油了,，培訓(xùn)的的時(shí)候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你,，首先自己要信任自己”讓我映象很深。

自己相信了自己,，是對(duì)工作教學(xué)的堅(jiān)定，這是一個(gè)長期培養(yǎng)的事情,，通過一個(gè)長期對(duì)自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提,，之前一直沒有想過這一點(diǎn),，其實(shí)這很遺憾，同時(shí)我也覺得自己過去的種種也是缺少了很多,，這一點(diǎn)所有工作的前提自己還是沒有意識(shí)到,，這次在培新當(dāng)中卻確實(shí)讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個(gè)高度負(fù)責(zé),，還是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),，我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當(dāng)中，自己必須了解到這一點(diǎn),，我覺得在工作當(dāng)中我失去這般就是對(duì)自己不負(fù)責(zé),。

這次培訓(xùn)收獲很多，之前一直沒有想過的問題都是可以試試的,，培訓(xùn)對(duì)我教學(xué)方面也有指導(dǎo)，在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了很多,，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西,，教學(xué)方式跟育人方式,，都是很明顯的,，通過這次的培訓(xùn)我會(huì)在接下來，提高自己,，這是從多方面出發(fā),，提高教學(xué)水平，讓自己處于不斷進(jìn)步狀態(tài),，加強(qiáng)對(duì)自己的監(jiān)督,，堅(jiān)持以培訓(xùn)內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心，好好努力,。

這次暑假在xx培訓(xùn)的時(shí)間很快,，幼兒工作需要一直跟進(jìn)時(shí)代，這種步伐是不能缺少的,，心態(tài)也是不能缺少的我一直在總結(jié)這詞兒培訓(xùn),，結(jié)合自身在教學(xué)上面的問題，跟這次的培訓(xùn)做一番對(duì)比,，通過培訓(xùn)看到自身的缺點(diǎn),，這次我園組織我們?nèi)ヅ嘤?xùn)其實(shí)很大程度上面，是在讓自己看到自身教學(xué)的不足,，畢竟教育孩子,，就需要注意這么多，作為一名幼兒教師我清晰的明確自己的方向這是一點(diǎn)不能少的,，我也總是習(xí)慣給工作添上一些美好,，通過這次培訓(xùn)我也有了心得。

一直覺得作為一名幼兒教師,，把工作做好,，讓孩子接受自己就行了，不然,，在工作當(dāng)中其實(shí)是很有必要清楚自己要干嘛，我一再的覺得這是一種心態(tài),，教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責(zé)任心，教學(xué)做好了是一方面,，其實(shí)我覺得這次培訓(xùn)讓我感覺最多的還是，之前的一些對(duì)工作看法多了幾分責(zé)任,，跟更加深刻的理解,，這次培訓(xùn)提到一點(diǎn)，要跟進(jìn)現(xiàn)在的教學(xué)方式,，不要被時(shí)代淘汰,，確實(shí)做幼師也要不斷的了解外面,，看一看更好的教育方法,，容易讓自己忽視的東西往往就是精華。

還有一點(diǎn)就是要有提前規(guī)劃工作的意識(shí),，根據(jù)之前自己的一些實(shí)際情況，我也看到了一些問題,，自己不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，因?yàn)闆]有一個(gè)提前規(guī)劃的意識(shí),，面對(duì)這些突然的問題,，就顯得很慌張，培訓(xùn)教會(huì)了我防患于未然,，盡管自己覺得不會(huì)有問題的一件事情,，它就會(huì)在不經(jīng)意間出問題，早點(diǎn)接觸這次培訓(xùn)或許在之前就不會(huì)有什么問題了,，通過培訓(xùn)我也了解到了工作跟自己想的還是有相對(duì)的多的偏差,，不管在什么時(shí)候都需要有明確的一個(gè)規(guī)劃，擺正心態(tài)我們一起做好這些準(zhǔn)備,。

工作一定要根據(jù)這些東西做好實(shí)際情況的安排,，培訓(xùn)當(dāng)中我接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念,，這般知識(shí)，這般見識(shí)也不是自己能夠琢磨出來的,，其實(shí)很多時(shí)候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學(xué)生,，培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的答復(fù)，就是一定先要做好自己,，一定先要有足夠的能力跟絕對(duì)的優(yōu)勢,，才能去做這么一件事情，通過培訓(xùn)我見識(shí)到了很多值得參考的東西,，培訓(xùn)當(dāng)中我積極主動(dòng)地去聽取一些建議，畢竟自己還是初步接觸工作,，很多地方需要用到培訓(xùn)所講到的東西,，可是有一我也很清楚，不能完全依賴外部知識(shí),，自己在工作去實(shí)際體驗(yàn)是最好的,，我也會(huì)繼續(xù)努力加油的。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

我在20xx年來到了x小學(xué),，隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束,，我也正式從一名大學(xué)生，成為了一名新任的小學(xué)教師?，F(xiàn)在,，我非常幸運(yùn)的在x小學(xué)xx班擔(dān)任自己最擅長的英語科目的教學(xué)工作,。

在工作之前,，我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問題,，盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍,，但是我們還是有太多的不了解和不明白,。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決,。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn),，作為老師,，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一個(gè)池塘,！“并且在這次的學(xué)習(xí)后，我更是認(rèn)識(shí)到,，自己的這個(gè)”池塘“,，必須連接”大海“,，自己必須要不斷的進(jìn)步,，不斷的提升,！

x月x日,，我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程,。在這次的課程中,，我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí)、討論,。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé),。

這次的培訓(xùn)中,，我們聽了以及等老師的課程,。他們給我們講解了教學(xué)的心理,，以及對(duì)課堂的把握技巧。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來的技巧,，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后,，我才明白，就算是聽起來很完善的技巧,，也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變,，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。

之后,，對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多，尤其是在備課方面,。過去的老師們常說“一節(jié)有準(zhǔn)備的課,，比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義,?！背嗽谂嘤?xùn)中我們學(xué)習(xí)的備課技巧,，我們還和其他同行的新老師們共同討論,，并在之后聽取骨干老師們的意見,。在這里,，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學(xué)。為此,，我聽取了很多的意見，對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整,，希望自己能給未來的同學(xué)們留下好印象，也能給自己帶來信心,。

這次的培訓(xùn)其實(shí)很短，不過寥寥數(shù)天,。在參觀完老師們的課堂后,，我們更是感覺到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平。但是,，相對(duì)的,，我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛！即使現(xiàn)在還不行,，但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步。現(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn),，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

作為一名新教師,，為期一年的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了，但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無限的,。整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)專家的專題報(bào)告,，有特級(jí)教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備,、同課,、同研,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課,、專家評(píng)課,。也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,。

因此,，這一年的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。對(duì)于我來說這是收獲豐厚的一年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年,。教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境,、適應(yīng)了工作,。因此,，我們也由初來時(shí)的浮躁,，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),，慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng),。在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

（一）要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

（二）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

（三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在,，通過對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí),，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠,，而要做新時(shí)期的教育家。

樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí),，所以總覺著耽誤時(shí)間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,，這是我的一個(gè)體會(huì)。

通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：＂要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,。＂但是,，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為，教師只有樹立＂活到老,，學(xué)到老＂的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。＂問渠那得清如許,，唯有源頭活水來。＂只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像＇泉水＂般沽沽涌出,，而不只是可憐的＂一桶水＂。

呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。為期一年的培訓(xùn),，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí),，終身教育的思想,。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長,，＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索＂,。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功,！我未來的路還很長,，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責(zé)任還很重大,。

通過培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),，且及時(shí)彌補(bǔ),。＂始生之物，其形必丑＂,。作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學(xué)無止境,，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

20__年x月,，__區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班開班，我有幸成為了小學(xué)語文組的一員,。這一次區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y,，心靈上的震撼,，理念上的革新。培訓(xùn)即將結(jié)束,，在感嘆時(shí)間過得太快,，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí)：聆聽專家的教誨,，親歷名師的風(fēng)采,，參與同伴的探究……所思太多，想說太多,。

一,、對(duì)“教師”的再認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)期間,，我深深地明白作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是崇高的,，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來品格的發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,。我們的地位仿佛一直都很高,，“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實(shí)真的如此嗎?教師待遇之低下,，而責(zé)任卻如此之巨大?！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無奈的悲哀!教師也是人呀!生老病死,，贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女,，我們自身也在社會(huì)的底層匍匐前行啊!在這樣一種環(huán)境中,，用什么來撫慰，用什么來激勵(lì)?良心,，責(zé)任感,，用心來做教育呀?！暗疵髦荆瑢庫o致遠(yuǎn),。”遠(yuǎn)離世間誘惑,，靜下心來,，在工作中尋找快樂，在工作中尋求幸福,。

二,、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí),，不學(xué)習(xí)就跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐,，就不能適應(yīng)教育改革的形式，就適應(yīng)不了學(xué)生內(nèi)在的'需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué),。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書,，讀專業(yè)報(bào)刊雜志,，名家教育著作，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,。唯有厚積才能薄發(fā)，學(xué)習(xí)不僅知識(shí)在更新,，教育觀念和教學(xué)方法也在更新，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能用更新的觀念更好的方法,，指導(dǎo)我們的教學(xué),。

三、實(shí)踐,，實(shí)踐，再實(shí)踐,。

身處農(nóng)村，走出去的機(jī)會(huì)并不多,。通過參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，用學(xué)到的新理念新方法在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐,。教師的專業(yè)成長靠實(shí)踐去探索總結(jié),，課堂就是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái),。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課和每期的教學(xué)研討課,，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的新東西，然后再錘煉,，因地制宜，取其精華,，再作用于教學(xué)實(shí)踐,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四,、反思，反思,，再反思,。

沒有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知;可以擺脫匠氣，增長悟性,，使我們的教學(xué)愈教愈新,。教學(xué)的反思要和教學(xué)研究緊密結(jié)合起來。我們不是教育專家,，只是教育家思想的踐行者,。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問題，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問題的方法,，這其實(shí)就是教學(xué)研究了,。

總而言之，此次的骨干教師培訓(xùn),，是洗禮,，是震撼,，更是無盡的思考,。老師的教育是有限的,，我們總在不斷的實(shí)踐中逐步成長。未來的路很長,，要潛心學(xué)習(xí)的東西很多很多,，肩頭的責(zé)任真的很大,。無論怎樣,，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，勤于思考,，用心做教育,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平,。

通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到國家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視,，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。

在這緊張而有序的7天中,，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課,，專家講課評(píng)課,，我對(duì)教育教學(xué)工作，有了更深的認(rèn)識(shí),，教學(xué)思路開闊了很多,，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新,，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課,，課后小組交流研討,。都令我得到了很多啟發(fā)。

我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。?/p>

幼兒是一切教學(xué)的起點(diǎn),，也是一切教學(xué)的歸宿,，作為新時(shí)期的教育工作者,，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師,，不僅僅是要教給幼兒畫冊(cè)上的知識(shí),，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值,。

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。

教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。

由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案,。

最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：

(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);,。

(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;,。

(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。

既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

短暫而又緊張的7天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始,。這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，更使我獲益良多。

我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

為期數(shù)天的培訓(xùn),，是一次難得的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),?；顒?dòng)中主要安排有新課程標(biāo)準(zhǔn)、兩綱教育解讀,、鹽城市中心學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見等,。每天的講座都以生動(dòng)的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

作為教師深感責(zé)任重大,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。

的范文!

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師，今年暑假我很榮幸參加了xx市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng),，感覺真是受益匪淺,，無論從哪個(gè)方面來說,，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高,。從網(wǎng)上的一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過這次骨干教師的培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面,。特別是xx教授的《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》,、xx老師的《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》,，xx教授的《教師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象,。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語文教師還要學(xué)高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)感悟：

一,、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí),。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二、提高思想認(rèn)識(shí),，凈化靈魂,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開始,，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨,。抄不完的筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等,。都是那么沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,，我自身不足很明顯,。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人,。

乘著素質(zhì)教育的春風(fēng)，沐浴著新課改的陽光,。我有幸成為了第二期“園丁工程”第二批骨干教師培訓(xùn)的對(duì)象,，在將近一個(gè)月的時(shí)間里，帶給我的是一次次思想上的洗禮,、心靈的震憾,、理念的革新,。通過“專家引領(lǐng),、小組討論、同伴互助”等學(xué)習(xí)形式以及與導(dǎo)師們平等對(duì)話和互動(dòng)中逐漸提高認(rèn)識(shí),，深化了我對(duì)新課改理念的理解,，進(jìn)一步拓寬了我對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)，及時(shí)指引著我們朝著一條探索之路不斷前進(jìn),。我想,，這就是我們每一位學(xué)員從一個(gè)教書匠向一個(gè)知識(shí)型,、教研型的教學(xué)骨干成長的開始吧!

培訓(xùn)即將結(jié)束，我感嘆時(shí)間過得真快,，自己原有的知識(shí)原來是如此淺陋和貧乏,，教師在新課改背景下需要掌握和了解的有關(guān)教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)在太多，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí),。聆聽智者的教誨,，參與同伴們的探究，收獲頗豐!自己都感覺如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生和心靈的洗禮!每一次的專題講座都是那么精彩!課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。記得xx老師的《新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新,，讓我明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向，時(shí)刻激勵(lì)著我要邁好走向成功的第一步,。xx老師的《關(guān)于“課堂觀察”的思考》讓我懂得了課堂觀察的方法和意義，xx老師的《讓思維去旅行—課題研究,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺到課題研究對(duì)促進(jìn)骨干教師成長的重要性,，xx老師《中學(xué)教師與校本教研》讓我明白了中學(xué)教師開展校本教研的必要性和緊迫性，xx老師的《語文課程資源開發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)》為我解開如何開發(fā)語文課程資源與開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的疑惑??在專家們的指導(dǎo)和幫助下,，我的許多教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問如撥云見日般豁然開朗，使我從最初的迷茫變成了希望,，這是自我實(shí)踐的希望,，也是成就教育教學(xué)實(shí)踐的希望，更是師生可持續(xù)發(fā)展的希望。

每一次的專題講座都是那么可貴,，導(dǎo)師們上課還為我們提供了可貴的教學(xué)案例和資源，每一場講座都讓我有如沐浴春風(fēng)般的感覺,，導(dǎo)師的精彩講座、小組的積極討論,，學(xué)員的踴躍發(fā)言，同伴的熱情互助,，令人意猶未盡，回味無窮,。有時(shí),，課堂上出現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，就是大家站在不同的角度,，充分闡述自己的看法,，有的委婉謙虛，有的一針見血，有的獨(dú)樹一幟,，有的質(zhì)疑問難，引起大家無限的思考,，此起彼伏,，像是一場激烈的辯論賽，這樣的辯論總是在導(dǎo)師精辟入里的分析總結(jié)中結(jié)束,，留給大家深刻的記憂和回味!

x月x日上午，我在縣x高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力,、課題研究能力等,，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平,。通過傾聽專家,、優(yōu)秀教學(xué)能手xx教師的精彩講座,，我受益匪淺。為了豐富語文課堂內(nèi)容,，大量非語文的東西源源不斷地涌進(jìn)了語文課堂，語文課仿佛成了綜合課,，似乎承載了太多非語文的東西。很多語文教師被當(dāng)前紛繁的語文教壇混淆了語文本色,。而要使語文課堂真正堅(jiān)守語文本真、追求教學(xué)質(zhì)效,，做到返璞歸真，靜下心來想想,，我認(rèn)為：在恰當(dāng)運(yùn)用多媒體習(xí)得有效知識(shí)的同時(shí),，最主要的是讓學(xué)生充分朗讀,，領(lǐng)悟語言文字的美,，感受情感的激蕩,，喚醒童心童真。

語文學(xué)科是基礎(chǔ)工具性學(xué)科，母語是民族之魂,，國家之根，智慧之泉，創(chuàng)新之源,。從小打好學(xué)習(xí)母語的基礎(chǔ),，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要,。

1.教學(xué)內(nèi)容簡單,。特級(jí)教師薛法根在課堂上遵從三個(gè)“不講”：學(xué)生已經(jīng)懂了的,，不講;學(xué)生自己能讀懂的,，不講;老師講了，學(xué)生還是不懂的,，不講,，留到以后再講。要達(dá)成這一教學(xué)境界,，教師必須認(rèn)真研讀教材,，在深入上下功夫,，在淺出上做文章。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)簡潔,。一些語文教學(xué)課堂,，因?yàn)榻處熃M織得不嚴(yán)謹(jǐn)，使得教學(xué)環(huán)節(jié)互相脫節(jié);也有的是花樣迭出,，環(huán)環(huán)相套,，頻繁更替,，使學(xué)生應(yīng)接不暇。其實(shí),，教師在課堂上要惜時(shí)如金,，珍惜時(shí)間,，就是珍惜學(xué)生的生命,。所以我們的語文教學(xué)要盡量減少不必要的環(huán)節(jié),，去掉非語文的東西,，即使是語文的東西,，也要突出重點(diǎn),。語文課也是要“洗”的,，要努力讓課堂洗練、利落,，這樣才能讓孩子學(xué)得扎實(shí),、有效,。

3、教學(xué)語言簡明,。教師的引導(dǎo)、過渡,、講解和評(píng)價(jià)的語言要力求精練,、簡潔,、準(zhǔn)確。我們母語經(jīng)過千百年的錘煉,，其特點(diǎn)之一就是可以用最簡潔的話表達(dá)最豐富的內(nèi)容,，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)力避羅嗦,、雜亂，追求條理性,、啟發(fā)性和藝術(shù)性，讓學(xué)生置身于優(yōu)秀的文化氛圍中,。

語文是母語課程,，小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程是培養(yǎng)和積累語感的過程,。語文學(xué)習(xí)的基本特色在于實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語言材料,，尤其是通過多形式多用途的吟讀,，讓學(xué)生感知,、體悟言語現(xiàn)象,，獲得知識(shí),、體驗(yàn)情感、明曉道理,，這是語文教學(xué)之“本”，是語文課堂本色化之“本”,。語文課最有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“讀”為主線，領(lǐng)起并貫通全課,。讀，讓學(xué)生感知了詞匯,，領(lǐng)略了情境，品悟了生活;讀,，使課文散發(fā)魅力,，課堂靈動(dòng)，孩子愉悅,，“細(xì)雨潤無聲”,，這樣的教學(xué)安排突出了語文味,，回到了語文課堂的根本上。兒童是一個(gè)思想上,、精神上、人格上獨(dú)立的人,。兒童有兒童的感動(dòng)，兒童有兒童的情懷和夢(mèng)想,。課堂上我們應(yīng)該尊重兒童的真情表達(dá),，讓其真情流露,。

因此，教學(xué)的設(shè)計(jì)要具有“兒童味”,。學(xué)生是課堂的主題,，我們的課堂教學(xué)，其生命就在于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。如果課堂缺失了兒童精神,，忘記了服務(wù)對(duì)象是兒童，把很多不適合兒童的那種成人對(duì)高雅文化的要求錯(cuò)誤地灌輸給兒童,，那只能加速他們?cè)缛帐ネ?。必須根?jù)學(xué)生的年齡實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)并結(jié)合新課程要求,，無論是目標(biāo)的數(shù)量,，還是目標(biāo)的難度都要仔細(xì)斟酌,。不能根據(jù)教師個(gè)人的偏好，任意地制定教學(xué)目標(biāo),，那是缺乏課程意識(shí)、“生本”意識(shí)的表現(xiàn)做好語文教學(xué),，有效提高語文課堂教學(xué)實(shí)效，關(guān)鍵在于返璞歸真,，讓語文課程回到原點(diǎn)，復(fù)原其本色,，扎扎實(shí)實(shí)地教,，完完全全為學(xué)生,，這樣，學(xué)生才可在樸實(shí)的,、真實(shí)的,、有效的語文學(xué)習(xí)中增長知識(shí)和才干,。

脫離了學(xué)生的身份,，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們xx小學(xué)的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮,，但是同時(shí)也感到了一絲絲的壓力，因?yàn)榧议L和學(xué)校將孩子們交給我來教導(dǎo)是對(duì)我的信任,，而我畢竟剛剛畢業(yè),，在工作上沒有經(jīng)驗(yàn),，硬說自信滿滿絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)是騙人的,。

幸好，學(xué)校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方,，特意在開學(xué)之前準(zhǔn)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參加,，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對(duì)我們學(xué)校的情況有足夠的了解,，加強(qiáng)教育經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也算是讓我們互相認(rèn)識(shí)互相學(xué)習(xí)，在以后工作上能夠起到一定的助力,。

這次的培訓(xùn)雖然說只有一天，而且也沒有邀請(qǐng)什么知名的講師和教授,，但是來給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀教師,，也是需要我們學(xué)習(xí)看齊的前輩,。在教育方面都有著遠(yuǎn)超我的見識(shí)和理解，對(duì)于如何開展教學(xué)工作,、如何跟學(xué)生們打好關(guān)系,，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點(diǎn)，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗(yàn)讓我們這些臺(tái)下聽講的新教師們感到目不暇接,，滿場沒有任何多余的話,，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。

我也在聽課的同時(shí)仔細(xì)地思考這些經(jīng)驗(yàn)技巧中蘊(yùn)含的道理,，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會(huì),，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解,。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進(jìn)行假設(shè),，模擬著各種情況應(yīng)該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學(xué)的重點(diǎn),，將知識(shí)掰得更碎喂給學(xué)生們,。

課后我們也沒有閑著,，如果有機(jī)會(huì)詢問我們就會(huì)跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱,，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓(xùn)中的收獲,，互相之間交流學(xué)習(xí)，既增進(jìn)了感情也收獲了知識(shí),。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個(gè)人都收獲不少,，連一開始心里忐忑的我在這次培訓(xùn)結(jié)束后都覺得躍躍欲試，對(duì)于開學(xué)后的教學(xué)工作充滿了信心,。因?yàn)槲抑?，哪怕我本人有些缺陷和不足,，我也可以在工作中學(xué)習(xí)積累，在平時(shí)請(qǐng)教各位教師,，總能夠讓我渡過難關(guān),，成長為一名受人尊敬的具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師。

當(dāng)然我也真心地希望類似的培訓(xùn)能夠多一些,、長一些，我相信不管是哪一次,，都會(huì)讓我收獲豐盛,，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健,。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況,。

這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,，該同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日,，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé),。

二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

三,、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取,。

四、以身作則,、為人師表,。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任，并且會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,，要認(rèn)真聽取家長的意見和提議,，尊重家長的人格，不呵斥,，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育的參與,，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想所以,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

師德是中華民族是最重視師德的民族,。教師道德是一種職業(yè)道德,。

根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于師德建設(shè),、師德考核的指示精神,，結(jié)合我校工作實(shí)際情況，我校全面開展了教師師德培訓(xùn),，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了詳盡的安排布置,，取得了良好的效果,。

一、學(xué)習(xí)抓落實(shí),。

為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化,、形式化，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會(huì),，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查,，避免了師德學(xué)習(xí)流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二,、師德建設(shè)融入工作實(shí)踐。

師德建設(shè)的目的是推動(dòng)教師職業(yè)道德水平的提高,，如果搞兩張皮,，就失去了師德建設(shè)的意義,。為此,，我們開展了“學(xué)生問卷調(diào)查”、“家長問卷調(diào)查”等活動(dòng),，對(duì)教師進(jìn)行師德考評(píng)，對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查,。學(xué)?？己诵〗M對(duì)回收的問卷進(jìn)行了整理歸類,，對(duì)學(xué)生、家長反映的突出問題進(jìn)行了整改,，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行了個(gè)別批評(píng),，以此促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展,。

三、以師德建設(shè)弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,。

一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,，必須要有一支好的教師隊(duì)伍,，這支隊(duì)伍能否打硬仗,，是否能積極主動(dòng)地發(fā)揮能動(dòng)性,，關(guān)鍵看教師的思想,。在師德建設(shè)中，我們積極開展自我反思活動(dòng)，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力,，樹立“校榮我榮,，校恥我恥”的觀念！

四,、培訓(xùn)效果。

1、教師們?cè)鰪?qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì),，并認(rèn)清了形勢,，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識(shí),。

樹立正確的教育觀念,，認(rèn)清當(dāng)前教育形勢,，并形成共識(shí)是搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式,，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外,，對(duì)教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對(duì)當(dāng)前教育形勢有了正確的認(rèn)識(shí),，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識(shí)，為搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備,。

2、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn),。

在師德培訓(xùn)期間，我校教師在會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài),，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì),。通過師德培訓(xùn)工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個(gè)人,。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議上作了表態(tài)及發(fā)言,。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志,。

總之,，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項(xiàng),，我們將長期不懈地進(jìn)行下去,，并不斷完善師德建設(shè)制度,，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

3月9.10日,，天氣薄陰,，春意盎然。根據(jù)市教育局統(tǒng)一安排,，我和全市高中語文教育同仁在安徽師范大學(xué)田家炳教育書院參加了蕪湖市20xx—20xx學(xué)年度高中階段教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn),。我們被編在三班,，內(nèi)容安排有學(xué)科知識(shí)與通識(shí)兩部分,。

通過這一平臺(tái)，我們溫習(xí)了本學(xué)科的一些專業(yè)知識(shí),，開闊了眼界,，加深了與同行的交流。在短短的兩天時(shí)間中,，我抓住這難得的機(jī)會(huì),，聆聽葛維春、辛衛(wèi)華等專家的精彩講座,，并積極與其他參訓(xùn)教師交流,，共同探討,，享受繼教的快樂,?？梢哉f,，兩天的學(xué)習(xí)更新了我的語文教學(xué)理念,，使我獲得了一次反思自己教學(xué)工作的機(jī)會(huì),，對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)頗有醍醐灌頂之感,，稱得上是一次精神洗禮,。

繼教培訓(xùn)期間,，我滿懷熱情地學(xué)習(xí),，如饑似渴地傾聽，不知疲倦地記筆記,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，主動(dòng)思索,，積極探討,，結(jié)合自己的教育實(shí)踐加以消化，把所學(xué)到的教育理論和觀念,，用到新的教育實(shí)踐中,。尤為重要的是,，培訓(xùn)老師的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我,，啟發(fā)我不能停留于做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教書匠,，而要在教學(xué)之余,，不斷總結(jié),，不斷探索，不斷耕耘,，做一個(gè)有思想的育人者,。

下面是這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感悟,。

走上教學(xué)崗位,，我們就開啟了教育人生，可是有多少人真正認(rèn)識(shí)到,，只有不斷學(xué)習(xí),，這樣的教育人生才會(huì)更加絢爛多姿？,！

“教育人生”要求教育中的人和與教育有關(guān)的人,，不再把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)、一個(gè)手段,、一項(xiàng)工作,、一件事情來看待,，來處理,，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對(duì)待，不斷加以充實(shí),，不斷加以完善。

“教育人生”需要生命的活力,，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng),。那么,，活力,、激情，靈動(dòng)從哪里來,？只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，我們才能賦予教育人生新的色彩,，從而用活力去感染學(xué)生,，用激情去感動(dòng)學(xué)生，用新知去吸引學(xué)生,，讓學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂的人！

從這個(gè)意義上說,，“教育人生”離不開學(xué)習(xí)，特別是繼續(xù)教育集中培訓(xùn),，它如同心靈的粉板擦,，能使我們的知識(shí)、觀念常拭常新?，F(xiàn)實(shí)生活中，有些教師陷于功利追求中,，認(rèn)為自己教書有年,，對(duì)新的知識(shí)、觀念麻木不仁,，得過且過,，故步自封。試想，一個(gè)對(duì)繼教消極抵觸的人,，一個(gè)不能不斷汲取新知的人,，如何能滿足學(xué)生求知的欲望,，做一個(gè)受到學(xué)生歡迎的好老師,。

教師的幸福是什么？

教師的幸福是一種體驗(yàn),，是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的,、愉悅的情感體驗(yàn),。在培訓(xùn)中,，我真切而強(qiáng)烈地感受到，教師的幸福不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生,，同時(shí)也體現(xiàn)在充實(shí)自己,，而后者是更高級(jí)的精神享受,。

什么是教師的最高境界,？做一個(gè)有思想的教師。一個(gè)有思想的教師不僅要具有精神感召力,，有高超的教學(xué)藝術(shù),，更應(yīng)該有新穎的.教學(xué)理念，能夠在理念的不斷更新中領(lǐng)略到教育的快樂,、幸福，彰顯思想的深度,！

教師的教育理念、教學(xué)思想是從哪里來的,？不是從天上掉下來的，也不是從書本上來的,，更不是頭腦中固有的,，而是從對(duì)知識(shí)的渴求中產(chǎn)生，從知識(shí)與日新月異的時(shí)代的撞擊中產(chǎn)生,。這種撞擊，可來自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活,，可以來自具體的教育實(shí)踐,，而繼教集中培訓(xùn)正提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，除了聆聽專家的教誨,，參訓(xùn)者來自不同的學(xué)校,，有不同的從教經(jīng)歷,，有更多的機(jī)會(huì)相互交流,，相互切磋,，因此，繼教集中培訓(xùn)是思想碰撞的舞臺(tái),，從這里激發(fā)出的思想的花為我們的“教育人生”增添個(gè)性魅力,。

我們期待繼教時(shí)間間隔更短，因?yàn)槲覀兤谕懈嗟臋C(jī)會(huì)讓大腦產(chǎn)生風(fēng)暴,，激蕩思想的火花。正所謂,，思想是行動(dòng)的指南，思想有多遠(yuǎn)我們就能走多遠(yuǎn),！

教師極易出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”,。在浮躁不安且功利主義盛行的今天，許多老師因?yàn)椤敖虝彪y有成就感逐漸懶惰起來,！在繼教活動(dòng)中，舊的知識(shí)得到更新,，舊的思維方式得到改變,。作為教師，我們需要激發(fā)自身終身發(fā)展的愿望和能力,，切實(shí)賦予終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在繼教中汲取源頭活水,，正可以保持常新的心態(tài)，讓自己與過去不同。

這兩天,，通過專家的引領(lǐng)培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。在我從教多年的歷練中,，我也接觸到很多新的教育理念,，可就沒有像現(xiàn)在這樣在頭腦里形成這么清晰的印象,。我深深的感覺到，作為教師故步自封,、得過且過是萬萬要不得的,，只有不斷參加繼教等活動(dòng),，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新,，才能常教常新,，永葆教學(xué)的活力。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和互動(dòng)的平臺(tái),，學(xué)員可以聆聽專家教誨,，也可以與各位專交流觀點(diǎn),，發(fā)表不同看法，更可以將各自的教學(xué)心得相互切磋,，使良好經(jīng)驗(yàn)得到展示,，這樣的學(xué)習(xí)極大地豐富了我們的視野,，無論是理論上的,，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升,。

辛衛(wèi)華老師有效教學(xué)的闡述使我懂得,，教書育人離不開深耕細(xì)作,，不研究學(xué)生,，不研究教法，我們的田地就會(huì)良莠不齊,，雜草叢生,；葛維春老師對(duì)新課程改革與高考關(guān)系的梳理,，打消了我們的顧慮，讓我們明白了高考與課改相輔相成的道理,；其他老師對(duì)學(xué)科知識(shí)的再梳理，使我明白教師教學(xué)不是告訴,，而是啟發(fā)與點(diǎn)撥,，這就要求教師必須擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，并且不斷加以更新，在教學(xué)實(shí)踐中自覺加以運(yùn)用,。

繼教集中培訓(xùn)讓我懂得,，只要堅(jiān)持不懈努力,，就能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、教育形勢日新月異的今天,，必須做一個(gè)研究型的教師，做一個(gè)啟發(fā)型的教師,，做一個(gè)創(chuàng)新型的教師,，養(yǎng)成教育教學(xué)反思的習(xí)慣,，及時(shí)反思,、及時(shí)總結(jié)和及時(shí)交流教育教學(xué)問題,，從而讓我們的教育為學(xué)生的成長插上放飛的翅膀和希望。互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，就會(huì)提升自己的教學(xué)思維與能力,。

總之,，通過本次培訓(xùn)，領(lǐng)略了各位專家的理論講解,，使我的教育教學(xué)觀念得到更新，通過本次培訓(xùn),，我看到了自身的不足之處,，我更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,，更加堅(jiān)定自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,，使我們的學(xué)生同樣也能感受到學(xué)習(xí)帶來的愉悅,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

記得有教師說,，教師是天底下最光輝的職業(yè),。之前記得,，如今懂得。

20xx年x月x號(hào),，區(qū)新教師培訓(xùn),。在開班儀式上,，見到了許多熟悉的面孔,?；腥婚g，覺得自我又回到了大學(xué)開大會(huì)時(shí)的時(shí)光,，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了,?？粗鴿M滿的日程表,，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自我又有疏忽的地方,，有沒安排好的地方,，在這樣復(fù)雜的心境中,，我開始了新一輪的培訓(xùn)過程。

經(jīng)過1天半的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。應(yīng)對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們研究的十分周全,。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方應(yīng)對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步,。

經(jīng)過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生,，維護(hù)自我的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫忙他們提高,，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。僅有經(jīng)過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情景的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

培訓(xùn)資料中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

市師德標(biāo)兵xx,，精心教學(xué),，無懈追求，努力做人民滿意的教師,。她身體不好，但還是經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)情景及時(shí)反饋給他們。她了解每一個(gè)孩子的家庭狀況,，保證每一個(gè)孩子健康歡樂成長。她還經(jīng)常犧牲自我休息的時(shí)間給孩子補(bǔ)課,，所以得到很多孩子的愛戴,。區(qū)師德標(biāo)兵xx,，扎根農(nóng)村，每一天的飯就只是半包榨菜,，兩個(gè)饅頭,。學(xué)校的大事小事都是他的,，可是自我的孩子卻很少得到爸爸的關(guān)愛,。他把自我奉獻(xiàn)給了學(xué)校,，奉獻(xiàn)給了求知的孩子。全國優(yōu)秀教師xx,，放棄去大學(xué)教學(xué)的機(jī)會(huì),，毅然投身于小學(xué)教育,。她把教育視為自我的生命,，她的女兒在醫(yī)院病危,，她卻要上完這節(jié)課再去，可是女兒沒有等到她,。她認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，每一個(gè)孩子的成長都需要過程,。溫家寶為她題詞：“把愛獻(xiàn)給教育的人,?！?/p>

短短的一天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心境久久不能平靜，能夠說是我教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師,，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。