計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

統(tǒng)編版高二語文教學(xué)工作計劃篇一

高二。

科目,。

語文,。

執(zhí)教者,。

王紅梅。

情況分析,。

教學(xué)目的要求,。

教學(xué)設(shè)想。

教

學(xué)

進(jìn)

度

安

排

周次,。

內(nèi)容,。

完成者。

1

《語言文字應(yīng)用》：正確運用成語（熟語）,。

教師,。

2

《語言文字應(yīng)用》：現(xiàn)代漢語語法知識。

3

《語言文字應(yīng)用》：病句辨析與修改,。

4

《語言文字應(yīng)用》：修辭手法,。

5

議論文寫作專題。

6

（中國文化經(jīng)典研讀）第一單元（配合《先秦諸子選讀》）,。

7

（中國文化經(jīng)典研讀）第二單元（配合《先秦諸子選讀》）,。

8

（中國文化經(jīng)典研讀）第三、四單元,。

9

議論文寫作專題,。

10。

期中考試,。

11,。

（中國文化經(jīng)典研讀）第五、六,、七單元,。

12。

（中國文化經(jīng)典研讀）第八,、九,、十單元。

13,。

《新聞閱讀與實踐》第一,、二、三章（新聞,、消息,、通訊）。

14,。

《新聞閱讀與實踐》第一,、二、三章（新聞、消息,、通訊）,。

15。

《新聞閱讀與實踐》第四,、五,、六章（特寫、新聞評論,、報告文學(xué)）,。

16。

《新聞閱讀與實踐》第四,、五、六章（特寫,、新聞評論、報告文學(xué)）。

17,。

中外傳記作品選讀,。

18。

中外傳記作品選讀,。

19,。

中外傳記作品選讀。

20,。

期末考試,。

統(tǒng)編版高二語文教學(xué)工作計劃篇二

教學(xué)計劃有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，下面小編整理了高二語文,。

歡迎閱讀!

一,、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考,，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

二、情況分析：

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了。

詩詞,。

小說等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

三,、工作重點：

1,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作,。

4,、強化語文知識的積累，包括,。

名言,。

詩句、文學(xué)常識、文化常識,、

成語,。

等。

5,、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

四,、具體措施：

(一)閱讀：

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,，一本用于課內(nèi)閱讀,，一本用于課外閱讀。

2,、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則,。對于重點篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練,。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。

3,、課外閱讀：通過多種途徑加強,，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作,、摘抄作業(yè),、圖書館閱讀、寫,。

讀書筆記,。

閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力,。

學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量,，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著,，并完成一篇不少于600字的讀書筆記,。

統(tǒng)編版高二語文教學(xué)工作計劃篇三

以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)高中新課程改革,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中新課程實施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實踐語文教學(xué)的新方法,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2、加強備課組集體備課,。

3,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報課等公開課活動,，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。

4,、開展“師徒結(jié)隊活動”,，加強對新教師的培養(yǎng)。

在每次聽評課與研討活動中,，做到“師有所教,，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),，并形成文字材料,。

4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進(jìn)。

5,、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子,，教會學(xué)生能力遷移,。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的.積累。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

6,、加強對高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,，注入高考的知識。

7,、強化教學(xué)科研意識,，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文,。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動。

9,、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績,。

10,、加強與外界交流，及時了解教學(xué),、考試的最新信息,。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：

1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。

2,、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3,、根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo),。

4、在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)84節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時,，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時,，期終復(fù)習(xí)10課時,，期終考試3課時。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,，幾乎沒有練習(xí),、復(fù)習(xí)時間,。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序,。

1,、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主,，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊,。

3,、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,。或摘抄或點評或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

1,、開好每周一次的集體備課活動,，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補充,、有實效。

2,、組內(nèi)交流探討“自主,、探究、合作”教學(xué)模式的方法,。

3,、公開周組織好本組老師開課、聽課,、評課,，做好記錄并加以整理。

統(tǒng)編版高二語文教學(xué)工作計劃篇四

（一）必修課,。

1,、教本。

（1）必修課教本的處理,，依據(jù)合理有利的原則,、單元組織的原則、集體備課的原則,、改革創(chuàng)新的原則,，按時完成,。

（2）教學(xué)內(nèi)容的組織：a。前半期完成一,、二,、五單元，后半期完成三,、四,、六單元。每個單元都安排中心發(fā)言人,；每個中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“公開課”,。b。按照單元教學(xué)要求,，在教學(xué)中要突出各種文體的特點,，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作,。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握,。每個單元的教學(xué)完成之后,，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。c,。要提倡“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力,，自力得知,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋,，相互討論,。

（3）教材的備課我們堅持每周星期四集體備課。每個單元的'中心發(fā)言人,，要詳細(xì)解說本單元的重點,、難點,、疑點,，要提出教材處理意見,。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論,，最終達(dá)成共識,。

2、讀本,。

根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則,，做如下安排：

（1）課本、讀本銜接,。

教本（單元）————讀本（課文番號）,。

（2）讀本納入備課方案。

單元備課,，不僅備教本,，也備讀本，對兩者教學(xué)的重點難點,、方式方法,，都做通盤考慮。

（3）讀本課文處理方法,。

（b）以寫促讀,，布置讀書筆記的寫作練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對讀本的閱讀理解,；

（c）讀本的“名著導(dǎo)讀”部分,，結(jié)合“研究性閱讀”實施；

（d）在練習(xí),、檢測時以讀本為材料,，促進(jìn)學(xué)生的讀本學(xué)習(xí)。

1,、依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓(xùn)練。

2,、寫作練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識,。

3,、提高學(xué)生考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章,。

4,、調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。

5,、作文教學(xué)重講評,，通過講評明得失，知方法,。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改,。

6、鼓勵學(xué)生寫作文后記,，做自我總結(jié),。

7、本期擬做大作文8次,，練筆10次,。

（三）課外活動。

1,、在“校園文化周”中舉行“背誦大賽”,。

2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”“《紅樓夢》賞析”講座,。

抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論,，鉆研教材外,，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級學(xué)生的實際情況有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo),。備課的核心是備學(xué)生,。

1、本學(xué)期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式,。

2,、組內(nèi)交流探討“自主、探究,、合作”教學(xué)模式的方法,。

統(tǒng)編版高二語文教學(xué)工作計劃篇五

人教版選修中國小說欣賞、中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞(選修),。

本教材為人教版使用的課改教材,，其中主要是小說和散文欣賞，以閱讀鑒賞為主,，重點學(xué)習(xí)散文欣賞,，選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo)，為高考服務(wù),。

讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理,，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強學(xué)生的愛國主義情感,，熱愛母語,，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量、口才和筆才,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),。

2,、努力研究教學(xué)方式，以“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。

3,、注重誦讀，培養(yǎng)語感,，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義,。

4、重視作文教學(xué),，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平,，探求閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源,。

1,、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容,，領(lǐng)會大綱精神,，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極開展語文課外活動，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真組織,、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動，以鍛煉學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。4,、充分運用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì),。

5、結(jié)合學(xué)生實際,，注重語文教學(xué)與社會實踐活動的結(jié)合,，努力讓語文教學(xué)走出課堂，讓社會生活走進(jìn)語文教學(xué),，努力實現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標(biāo),。

6、積極參加集體備課,，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。

7,、強化訓(xùn)練和批改,，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和水平,。

8,、深入學(xué)生實際，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,，及時處理反饋信息,，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實際。

統(tǒng)編版高二語文教學(xué)工作計劃篇六

整體把握課程內(nèi)容,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，按照學(xué)校教學(xué)工作計劃,，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過《必修5》及選修模塊《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《必修5》和選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》的全部內(nèi)容。

《必修五》分四個單元,，分別是中外小說,，古代抒情散文，文藝學(xué)論文和自然科學(xué)論文,。教學(xué)重點放在第一單元和第二單元,，把握小說的情節(jié)與語言，把高二上學(xué)期的《外國小說欣賞》中學(xué)到的知識點重新復(fù)習(xí)一遍;提高文言文的閱讀能力,，強化字詞句的積累,。第三單元和第四單元更多的是讓學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo),，幫助學(xué)生理清思路,，概括文章的重要信息以及答題技巧的點撥。

《中國現(xiàn)代詩歌散文》選取的是中國現(xiàn)代和當(dāng)代文學(xué)史上具有代表性的作家作品,，既體現(xiàn)文學(xué)史的標(biāo)準(zhǔn),，又體現(xiàn)教材的品味，還選取了一些當(dāng)代優(yōu)秀的中青年作家的作品,，在“經(jīng)典性”之外再添一些“多樣性”色彩,。全書分為詩歌和散文兩大部分，各五個單元,。由于時間的局限,，我打算引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)精讀部分的詩文，略讀部分更多的是學(xué)生自學(xué),。興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師,，我認(rèn)為對詩文的賞析，可以大膽的放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、去再創(chuàng)新,，要充分相信他們的想象能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的感悟能力和審美能力,。

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

2,、學(xué)生分析：

大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)不夠主動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，課外遷移能力不強,，閱讀和寫作能力還有待加強。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材，全面理解編寫者的編寫意圖,，探索新教法,，根據(jù)實際情況認(rèn)真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”,。

本學(xué)期語文組響應(yīng)各級組織的`要求而相應(yīng)安排聽課計劃，同時進(jìn)一步加大備課力度,，促進(jìn)相互間的交流與合作,，加強對任課老師課堂教學(xué)的管理,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，我組還將進(jìn)一步完善聽課制度,，加大聽課,、評課的力度。首先,，盡量多開展針對每一位授課教師的聽課和評課活動,，并進(jìn)行教學(xué)方法上的探討。其次,，我們還采用集體備課的教學(xué)形式,，探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法,，以提高全組教師的教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一堂課,，實施教學(xué)民主化,，追求樸實高效的語文課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所樂、學(xué)有所用,。

3,、落實基礎(chǔ)，精選練習(xí),。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，避免疲憊的、毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對學(xué)生練習(xí)中存在的問題,，及時講析，形成解題思路,，以提高綜合思維能力,。

4、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,，引導(dǎo)學(xué)生適時復(fù)習(xí),、回顧、梳理已有的語言知識,，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

5,、抓好早讀課的語文朗讀,，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。

6,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作。

7,、運用各種方法,，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。要求堅持寫讀書摘記,、周記隨筆、強化語文知識的積累,，鼓勵學(xué)生平時多練筆,。

8、每月進(jìn)行兩次作文訓(xùn)練,，結(jié)合教材的作文專題訓(xùn)練,，有序進(jìn)行訓(xùn)練，采用全批,、抽批,、面批，學(xué)生互批多種形式評改,，快捷,、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo),、評價,、交流，激勵學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實處,。

統(tǒng)編版高二語文教學(xué)工作計劃篇七

指導(dǎo)思想:,。

貫徹“書香校園,、品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵,、提升質(zhì)量”的十六字方針,，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以語文教研組工作方案為參照，切實提高教師專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實日常工作,，夯實基礎(chǔ)，增加學(xué)生課外閱讀,，豐富學(xué)生知識,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，使學(xué)生具備現(xiàn)代閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,，初步的文學(xué)鑒賞能力和課外文言文閱讀能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高自己的文化品味和語文學(xué)習(xí)成績。

一,、對語文備考組第一學(xué)期和下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的分析,；

必修四模塊考試，平均優(yōu)秀率0.2%,，通過率59%,，平均每年1-10節(jié)課86.7分。

這學(xué)期高二語文備考組的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是:平均優(yōu)秀率1%,，通過率60%,，平均分88。

三,、實現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的措施:,。

加強備課小組的教研和集體備課活動,，加強溝通,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí),。本學(xué)期要求學(xué)生每周寫一篇筆記(短文)(500-800字,，不限文體)，每兩周寫一篇讀書筆記,，以提高學(xué)生的寫作能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。每周安排一次周末練習(xí)卷,，鞏固學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,，提高閱讀能力和應(yīng)試水平。

統(tǒng)編版高二語文教學(xué)工作計劃篇八

1,、整體理解課程的結(jié)構(gòu),，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容,，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程,，落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累,。整合”,、“感受。鑒賞”,、“思考,。領(lǐng)悟”、“應(yīng)用,。拓展”和“發(fā)現(xiàn),。創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。

3,、深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學(xué)過程中,，根據(jù)實際情況認(rèn)真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要,，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”,。

4,、按照“三個維度”（知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實踐活動，為學(xué)生主動、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗,，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺,。

5、守正出新,，追求樸實高效的語文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語文課堂教學(xué)效率,。

6、堅持開展校本教研活動,，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書,，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展,。同時,，要加強教師之間、學(xué)校之間,、學(xué)校與教研部門之間的溝通,、交流、協(xié)作,。

統(tǒng)編版高二語文教學(xué)工作計劃篇九

一,、教學(xué)課程任務(wù)：

上完《中國古典詩歌散文》一書，上《中國古代小說》的部分篇目,。

全力復(fù)習(xí)必修(1-5)的所有內(nèi)容,，全力準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試。

以教材為依托,，基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容,。

二、課堂教學(xué)：

向45分鐘要質(zhì)量,。

每節(jié)課保證講課時間不超過20分鐘,，8分鐘的課堂練習(xí),，7分鐘的學(xué)生講解或者訂正,，將高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容貫穿其中。

8分鐘練習(xí)具體內(nèi)容為：

一,、3月著重為字音字形題,，病句連貫題的，成語文學(xué)常識題的綜合考察。

二,、4月著重成語題和名句題的考察,。

三、5月著重考察文言文現(xiàn)象的,。

四,、5月文言現(xiàn)象的考察，每天5道題目,。

五,、6月古代詩詞的考察。(每天一首),。

六,、6月現(xiàn)代文閱讀(小說閱讀，人物傳記閱讀,。),。

七、7月整套試卷復(fù)習(xí),，期末考試和學(xué)業(yè)水平考試,。

三、語文活動：

一,、3月,，學(xué)霸考霸評選。

二,、4月,，讀書會，評出書香小組,。

三,、5月，語文基礎(chǔ)知識大賽,，評出優(yōu)秀個人,。

四、6月,，作文大賽,，選出推出去參與比賽。

四,、每周一次周記,，兩周一次作文：

天天做，周周清,，每天爭取學(xué)生拿出語文書,，主動拿出語文書，喜歡拿出語文書。

五,、自身修養(yǎng)：

一,、加強繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

二,、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),，寫作上能教學(xué)生學(xué)寫，自己提筆就寫,，讓學(xué)生讀,，自己就先讀的好習(xí)慣和好習(xí)慣。

三,、撰寫科研論文,，至少發(fā)表一篇。

四,、參與課題研究,。

五、積極閱讀關(guān)于教改的相關(guān)理論知識并踐行教改新理念,。

統(tǒng)編版高二語文教學(xué)工作計劃篇十

1,、在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生主動性,，創(chuàng)造一種自由的教學(xué)氛圍,，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，同時注意學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

2、堅持精講多練,，加強對學(xué)生解題方法的指導(dǎo),。語文課程的模糊性和多樣性注定了學(xué)科習(xí)題答案的開放度，但是它仍然是有規(guī)律可尋的,，所以這個學(xué)期我們著重加強學(xué)生這個方面的訓(xùn)練,，讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)方法技巧，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu),，以消除解題的盲目性,、提高解題能力。

3,、堅持集體備課,，群策群力,。我們將充分利用每周二,、四的集體備課時間,，進(jìn)行常例集體備課，在集體備課時,，堅持輪換主持人,，每次一人進(jìn)行主導(dǎo)發(fā)言，提出設(shè)想,，然后集體討論完善,，一旦形成決定，就堅定不移地執(zhí)行,。

4,、針對本學(xué)期的教材特點和學(xué)生實際，重視課程資源的開發(fā)利用,，加大學(xué)生課外活動的開展力度,，形成語文學(xué)習(xí)的良好氛圍。

5,、繼續(xù)推進(jìn)上個學(xué)期的兩個研究性學(xué)習(xí)課題的開設(shè),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，形成階段性的成果,。