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高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇一

1,、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)關注學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中,，掌握學習語文的方法,，增強語文應用能力，培養(yǎng)審美能力,、探究能力,。

3、重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,，促進學生整體素質(zhì)的提高,。

4、通過必修課程的學習,，提高學生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力,，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

二,、三年通盤學習狀況：

1、已經(jīng)完成必修學習情況：必修一、二,、三,、四、五,。

2,、已經(jīng)結(jié)算學分情況。

4,、本學期選修學習內(nèi)容：

(1)《史記選讀》(續(xù)),。

(2)《唐詩宋詞選讀》(續(xù))。

(3)《寫作》(續(xù)),。

(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始),。

6、學生的能力培養(yǎng)：通過本學期必修課程和選修課程的學習,，繼續(xù)以下五個方面：

(1)積累整合,。

能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中,，注重梳理。根據(jù)自己的特點,，揚長補短,，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,，掌握學習語文的基本方法,，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題,。通過對語文知識、能力,、學習方法和情感,、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,，切實提高語文素養(yǎng),。

(2)感受鑒賞。

閱讀優(yōu)秀作品,，品味語言,，感受其思想、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美,，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深,、源遠流長，陶冶性情,，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng)。

(3)思考領悟,。

根據(jù)自己的學習目標,，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話,。通過閱讀和思考,，領悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神,，以利于逐步形成自己的思想,、行為準則，樹立積極向上的人生理想,，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感,。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣,，發(fā)展思維的嚴密性,、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞,，在相互切磋中,，加深領悟，共同提高,。

(4)應用拓展,。

能在生活~本文由.方案范-文庫為您;搜}集整-理#和其他學習領域中，正確,、熟練,、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野,，初步認識自己學習語文的潛能和傾向,，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識,，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活學習對文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進文化的傳播和交流,。注重跨領域?qū)W習，拓展語文學習的范圍,，通過廣泛的實踐,，提高語文綜合應用能力。

(5)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,。

注意觀察語言,、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性,。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新,，走進新的學習領域,，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新,、表達的創(chuàng)新,。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,，提出自己的看法,。在探究活動中，勇于提出自己的見解,，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹,、求實的學風,。

三、教學方法,、措施：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣。

(1)放聲朗讀的習慣,。

(2)預習新課的習慣,。

(3)記筆記的習慣,。

(4)勤用工具書的習慣。

(5)思考和說話的習慣,。

(6)課外閱讀的習慣,。

(7)勤寫勤練的習慣。

(8)整理積累的習慣,。

(9)總結(jié)得失的習慣,。

(10)書寫清楚的習慣。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇二

1,、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),。“自讀課”以學生自學為主,，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文,，并背誦高考必背詩文,，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習慣,。

2,、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說,，應以此為契機,，培養(yǎng)學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力,。每周要求閱讀量不少于5000字,，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次,。

3,、課堂寫作與課外練筆相結(jié)合。本學期完成8次大作文,，每周完成一篇600字以上的隨筆,。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識,。其次提高學生考場作文的完成速度,，逐漸達標，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章,。最后要調(diào)動學生參與作文批改與點評,，引導學生自批自改,，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記,，做自我總結(jié),。教學要重講評，通過講評明得失,，知方法,。

4、作業(yè)批改,。兩周批改一次大作文,，隔周檢查一次隨筆，作業(yè)的批改規(guī)范,、及時,、有針對性。評語突出個性化,，強化作業(yè)批改的實效意識,，加強面批面改，有錯的地方要求學生及時訂正,。

5,、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動，虛心學習,，博采眾長,，總結(jié)經(jīng)驗，每學期教師要聽課16節(jié)以上并作好聽課記錄,。按時參加?？谑懈呖甲魑拈喚碓诰€研討、?？谑懈呖棘F(xiàn)代文閱讀在線研討,、省中學語文課堂大賽、市高考備考會,、中語會等活動。

6,、認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫（閱讀）能力大賽,。

7、按教務處和教研室的有關要求,，做好研究性學習和學生的學分認定工作,。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇三

1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年,，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞,、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2,、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識薄弱,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇四

林教頭風雪山神廟》3,。

裝在套子里的人》1,。

邊城》2。

名著導讀《三國演義》2,。

作文輔導2,。

古代抒情散文。

歸去來兮辭》3,。

滕王閣序》4,。

逍遙游》3。

陳情表》3,。

梳理探究《古代文化常識》1,。

梳理探究《文言詞語和句式》1。

作文輔導2,。

文藝評論,、隨筆。

咬文嚼字》2,。

說“木葉”》2,。

談中國詩》2。

梳理探究《有趣的文言翻譯》1,。

作文輔導2,。

第9-10周。

自然科學,。

中國建筑的特征》1,。

作為生物的社會》1。

宇宙的未來》1,。

作文輔導2,。

名著導讀《堂吉訶德》1。

期中考試,。

選修內(nèi)容待定,。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇五

以學校工作總體思路為指導,，深入學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點,，優(yōu)化教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際,，用心開展教育教學研究活動,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學生各項素質(zhì)的提高,，提高數(shù)學組教研工作水平,。

1、加強常規(guī)教學工作,，優(yōu)化教學過程,，切實提高課堂教學質(zhì)量。

2,、加強校本教研,，用心開展教學研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學實際開展教學研究,，透過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用心開展網(wǎng)絡教研,，拓展教研的深度與廣度。

4,、組織好學生的數(shù)學實踐活動,，以調(diào)動學生學習，豐富學生課余生活,，促進其全面發(fā)展,。

1、備課做好教學準備是上好課的前提,，本學期要求每位教師做好教案,、教學用具、作業(yè)本等準備,，以良好的精神狀態(tài)進入課堂,。

備課是上好課的基礎，本學期數(shù)學組仍采用年級組群眾備課形式,，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體,，有價值,。群眾備課時,，所有教師務必做好準備，每個單元負責教師要提前安排好資料及備課方式,，對于教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注,，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi)），使群眾備課不流于形式,，每節(jié)課前都要做到課前的“復備”,。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎上構(gòu)成適合自己、實用有效的教案,，更好的為課堂教學服務,。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間,，教師無特殊原因不得缺席,。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄,，以案例形式進行剖析,。對于原教案中不合理的及時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設計,，同年級教師能夠共同反思,、共同提高，為以后的教學帶給借鑒價值,。數(shù)學教師每周反思不少于2次,，每學期要有1—較高水平的反思或教學案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上,，學校將及時進行評審,。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的教案,，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間,，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。

2,、課堂教學課堂是教學的主陣地,。教師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”,。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求,。課堂上要用心的創(chuàng)設有效的教學情境，要重視學習方法,、思考方法的滲透與指導,，重視數(shù)學知識的應用性。學校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學新秀,。公開課力求有特點,，能側(cè)重一個教學問題，促進組內(nèi)教師的研討,。一學期做到每人一節(jié),，年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像,，保存資料,，及時地向校園網(wǎng)推薦。

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的'邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響,。同時對輔助資料加大研究，擴大自己的知識面以及同類學科之間的聯(lián)系,。

2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學應用；重視數(shù)學思想方法的滲透,。針對我們這的學生數(shù)學認知能力和基礎不是很好,，上課要精選試題，做好教案和學案,。要使每位學生掌握基礎知識為教學落腳點,。

3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體,，構(gòu)建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍。教好學前提要了解學生，關心愛護每位學生,，要為學生提供寬松愉悅的課堂教學環(huán)境,。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識；組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需,；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。要和同仁根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學進度,，認真對待集體備課和聽課。積極聽有經(jīng)驗的老師的教研活動,，積累教學經(jīng)驗,。

要提前一周制定好下周教學學案和教案。要精選試題,，力求少而精,，有針對性。要備好課,，選好教學方法,。

總之，教學是慢功夫,，我會試圖把它做好,。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇六

以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃,，語文教研組工作計劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,。為高三學習打下扎實的基礎。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇七

期中考試前《必修5》,，期中考試后《語音文字運用》,。

郭應平：第一課導學案和滾動訓練1、2,，第一單元檢測卷23,，梳理探究之“古代文化常識”36。

廖磊：第二課導學案和滾動訓練3,、4,，第十二課導學案和滾動訓練24、25,。

王麗平：第三課導學案和滾動訓練5,、6，第二單元檢測卷26,。

董志勇：第四課導學案和滾動訓練7,、8，第三單元檢測卷27,。

楊亞娟：第五課導學案和滾動訓練9,、10，第十三課導學案和滾動訓練28,、29,。

雷漢鋒：第六課導學案和滾動訓練11、12,，表達交流之“緣事析理”30,，綜合卷38。

楊小波：第七課導學案和滾動訓練13,、14,，表達交流之“謳歌親情”31，梳理探究之“有趣的語言翻譯”37,。

朱仲德：第八課導學案和滾動訓練15,、16，表達交流之“錘煉思想”32,。

李靜：第九課導學案和滾動訓練17,、18,，表達交流之“注重創(chuàng)新”33，綜合卷39,。

肖仕元：第十課導學案和滾動訓練19,、20，第四單元檢測卷34,。

涂繼清：第十一課導學案和滾動訓練21,、22，梳理探究之“文言詞語和句式”35,，綜合卷40,。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇八

本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修的全部內(nèi)容。

小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié),；散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力,；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；科普教學重點是理清作者思路,，歸納概括科普的論點,，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣,。

而文言教學之積累是重點難點,。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇九

1貫徹落實學校教學工作計劃，進一步規(guī)范教師的教學工作行為,，優(yōu)化教學過程的各個環(huán)節(jié),，合理有效地組織教學活動，維護正常穩(wěn)定的教學秩序,，,，加強對備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導、考試,、教學總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理,，真正做到備課從嚴、講課從實,、作業(yè)求精,、輔導從細、考試求真,、總結(jié)求全,、優(yōu)化教學過程,，提高課堂效率。

2,、進一步發(fā)揮備課組研究基地的功能,。研究活動的形勢與實效，力求做到研究專題化,、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。力爭做到“三定二備四統(tǒng)一”定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，備內(nèi)容,、備方法,，統(tǒng)一教學內(nèi)容、進度,、重難點,、基本作業(yè)。做到活動時間充分,，中心發(fā)言的教師提前準備材料,，傳遞信息充分，保證共性,，鼓勵個性,。

3、積極推行相互聽課和評課活動,。加強討論交流,，提高研究質(zhì)量，取長補短,，學以致用,，形成濃厚的研究氛圍，加強組內(nèi)的日常交流性聽課評課,，注重課后的相互交流,，聽課教師都要認真的進行評課，并做好記錄,。

4,、加強對青年教師的培養(yǎng)，督促他們經(jīng)常講課聽課,，上完課后寫好教學反思,。

5、改變觀點,，加強學習,，增強新課標意識,，重視知識更新。要認真學習新課標,，重視語文教育的人文價值和思維教育的特點,。

6、重視培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,，培養(yǎng)學生的課外閱讀能力,。

7、精心布置和批改作業(yè),，對學生作業(yè)要求嚴格,，努力做到有教必練、有練必批,、有批必評有錯必糾,。

8、作文和周記間周進行,。每次寫作，“些什么”“怎么寫”都要明確到位,，絕不含糊。每次訓練后,，重視評講的及時性,，為學生提供范文，或從學生習作中提取,、或收集佳作為我所用,，努力做到做一次作文，有一些收獲,。

總之,，本學期我們高二全體語文教師會齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學，力爭期末考出優(yōu)異的成績,。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇十

1,、教材教學：高二下學期是高中階段比較關鍵的一個學期，從教材上來看,，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移、擴展與探究,；寫作上則要求學生努力寫出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導“怎么寫”,，利于學生寫作能力的提高。

2,、學情分析：學生在高二上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，進入高二下學期，閱讀和寫作能力還有待加強,。

對此情況,，應從以下幾個方面入手：適時復習、回顧,、梳理已有的語言知識,，調(diào)動生活體驗；通過語言現(xiàn)象,，從小處切入,，調(diào)動學生語言學習的興趣；下點語言文字探究的功夫,；注重實際語言運用能力的培養(yǎng),，加強鞏固案訓練；課堂教學解討論為主,，以訓練為主,。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇十一

1．精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng)。

2．在教學中,，積極倡導“自主,、合作、探究”式學習方式,，注重學生的`個體差異,，注重學生的個性發(fā)展。

3,、落實教改教研,，每學年至少完成一篇教研論文,，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實做好課題研究,，并力求出成果,。及時經(jīng)驗總結(jié)、教學反思等,，并將論文送省市,、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表,。

4．夯實基礎,，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,，提高學生的語文素養(yǎng),。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣,，為高三學習打下扎實的基礎。

5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作,。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間,。本學期寫作教學的根本目標是繼續(xù)培養(yǎng)學生的寫作愛好，在規(guī)范作文的基礎上,，引導學生擴大視野，提高思維深度,。強化作文講評教學（偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導,，即思想方面的指導。重點放在a立意深刻b材料豐富,，論據(jù)來源c構(gòu)思新穎）,。總共8次大作文,。每周至少一篇讀書筆記,，鼓勵一周多篇。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇十二

以新課程標準為指導,，以亳xx市教育局及本校教學工作為計劃,，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎,。

高二語文教學計劃下學期統(tǒng)編版篇十三

貫徹落實學校教學工作計劃,，以新課程理念為指導，以提高課堂效率為切入口,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,，以年級年度工作重點為中心，以狠抓落實為核心,，加大教學常規(guī)管理執(zhí)行力度,，加大教研力度，提升教師理念,，提高語文教學效益,，爭取高二語文教學質(zhì)量在原有的基礎上再上一個臺階。