在現(xiàn)實(shí)生活中,,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇一
新的學(xué)期又開始了,,在上學(xué)期的活動(dòng)中,,我們 音樂教研組 通過學(xué)習(xí)新綱要,、新課程,并對(duì)歌曲《大象打噴嚏》的同課異構(gòu)等活動(dòng),,使教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。大家確立了 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,在教學(xué)中,,更多地關(guān)注幼兒學(xué)的方式,。學(xué)期末,吳主任的講座使我們對(duì)幼兒園音樂活動(dòng)的內(nèi)容,、基本結(jié)構(gòu),、學(xué)習(xí)方法以及歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)和了解,。
由于教研組成員們感到上學(xué)期對(duì)歌唱教學(xué)的研究還不夠全面,、透徹,所以本學(xué)期,,我教研組還繼續(xù)以歌唱教學(xué)的研究為主題,,開展各類學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,,我們將結(jié)合先進(jìn)音樂理論,,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,整合幼兒音樂,、舞蹈,、文學(xué)、圖畫等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,,說,唱,,演的歡樂世界,,提供孩子一個(gè)多元,快樂,,精致的藝術(shù)體驗(yàn),。
1.繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主,,學(xué)習(xí)一些幼教刊物上的有關(guān)音樂教育的新理論,,新動(dòng)態(tài),在集體教研活動(dòng)中交流,,并把一些音樂教育的優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀課程資源以及平時(shí)在音樂教學(xué)中的反思上傳到公共郵箱,以便資源共享,。
2.開展多種形式的歌唱教學(xué)課例研究,。
以同課異構(gòu),、混齡教授等多種形式開展教學(xué)研究,以課例為載體,,拓寬教師歌唱教學(xué)的思路,,并通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使歌唱活動(dòng)與其他教育活動(dòng)有機(jī)整合,。
3.開展《山大版教材幼兒歌曲》的測查,、展示。
作為音樂教研組成員,,彈唱應(yīng)該是我組成員一個(gè)重要的基本功,。本學(xué)期在吳主任收集整理了《山大版教材幼兒歌曲集錦》,要求組員們所有的歌曲都要做到熟練地邊彈邊唱,。并分別于四月,、五月、六月進(jìn)行展示,。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇二
音樂最具不確定性,,讓音樂與活動(dòng)溝通起來。解釋的自由度是最大的,。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營造一種民主,、自由,、輕松、愉快的氛圍,,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。自修反思過程中,積極思考課堂教學(xué)問題,,并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是反思的根本目的,。只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思,本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上,。才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高,。
教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),,教無定法,。靈活運(yùn)用各種方法,,最主要的抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。
(一)精選教法,。提高音樂教學(xué)實(shí)效。
應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,愛動(dòng)”兒童的天性,。教學(xué)教育活動(dòng)中。為學(xué)生提供“動(dòng)起來”機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí)、掌握新技能,。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了愿意參與教師為他精心設(shè)計(jì)的游戲。
(二)教學(xué)滲透,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。
營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的讓音樂與生活溝通起來,。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇三
一,、學(xué)生情況分析。
近幾年,,由于專職教師配備不足,,所以我也任六(1)的音樂課程,本班學(xué)生程度參差不齊,。教師要根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求適應(yīng)學(xué)生這一客觀規(guī)律,,培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣——輕唱、低唱,。適當(dāng)調(diào)整演唱和欣賞的比例,,激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。以審美為核心,,引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中受到美的熏陶,,促使學(xué)生思想情感健康地發(fā)展。六年級(jí)為畢業(yè)班,,教師應(yīng)把握音樂的“樂”,,采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂中得到快樂,放松緊張的心靈,。
二,、教材分析。
六年級(jí)教材是對(duì)小學(xué)音樂學(xué)習(xí)的大檢閱,。教材的編排繼續(xù)遵循多渠道多形式學(xué)習(xí)音樂的原則,,聽、唱,、動(dòng)統(tǒng)籌安排,,知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與情感發(fā)展并舉,,發(fā)聲視唱、聽音填空,、想想練練均是已學(xué)歌(樂)曲的再現(xiàn)深化,。本教材共編6課,整冊教材更注重藝術(shù)性,,通過大量中外民族音樂的欣賞進(jìn)行音樂形式,、音樂風(fēng)格學(xué)習(xí)介紹。歌曲選用也既體現(xiàn)藝術(shù)性又具備民族性,,口風(fēng)琴練習(xí)曲,、聽音視唱為孩子們積累了大量的民族音調(diào)的素材,是對(duì)小學(xué)音樂的深度拓展,。
三,、教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
(一)感受與鑒賞領(lǐng)域,。
a,、音樂表現(xiàn)要素。
1.對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2.能聽辨不同類型的女聲和男聲,。
3.在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能聽辨旋律的高低,、強(qiáng)弱、快慢,。
b,、音樂情緒與情感。
1.聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述,。
2.能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
1.聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2.聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
3.能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,,進(jìn)一步感受和諧統(tǒng)一的和聲效果。
4.能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,。
d音樂風(fēng)格與流派。
1.聆聽中華民族民間音樂,,知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌,、歌舞、民間器樂曲,、等音樂,,了解其不同風(fēng)格。
2.聆聽美洲各國民族民間音樂,,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)領(lǐng)域。
a演唱,。
1.樂于參加各種演唱活動(dòng),。
2.知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
3.用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱,。4.能簡單評(píng)價(jià)自己和他人的演唱,。背唱2-3首歌曲。
b演奏,。
樂于參加各種演奏活動(dòng),;學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),;能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論,;學(xué)會(huì)1-2首,。
c綜合性藝術(shù)表演。
能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),;擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,;對(duì)自己、他人的表演進(jìn)行評(píng)論。
d識(shí)讀樂譜,。
能用學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜,;識(shí)讀簡單樂譜;系統(tǒng)認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休。
止符及常用記號(hào),。
(三)音樂與相關(guān)文化領(lǐng)域,。
a、音樂與社會(huì)生活,。
關(guān)注日常生活中的音樂,;從廣播、電視,、磁帶,、vcd等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽;主動(dòng)參與社區(qū)音樂活動(dòng),,同他人進(jìn)行音樂交流,。樂于聽音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
b,、音樂與姐妹藝術(shù),。
接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用,;能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用,。
c,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。
能選用合適的背景音樂為兒歌,、故事,、詩朗誦配樂;知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。
四、教學(xué)措施,。
1,、認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課,,上好每一課,,并作好課后體會(huì),。
2、努力提高自身修養(yǎng),,做好以情傳情,。
3、氣息的訓(xùn)練是歌唱教學(xué)的難點(diǎn),,教師要采用多種方法,、持之以恒地指導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)有氣息支持地歌唱,。
4、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀和知識(shí)與技能方面,,從學(xué)生學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)的參與態(tài)度,、程度、合作愿望,、協(xié)調(diào)能力,,音樂的體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力,,對(duì)音樂的探究等多方面考慮評(píng)價(jià),。
計(jì)劃執(zhí)行人:周紅英。
2011年9月1日,。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇四
本學(xué)期,,我們組將根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),,以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),,以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng),,努力創(chuàng)新教學(xué),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理,。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路,、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手,,大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè),,努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、真對(duì)性,、特色性,、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,,為我校的藝術(shù)教育全力以赴,,盡職盡責(zé),。
1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒,,樹立自尊,、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念,,以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去,。
2、在工作和學(xué)習(xí)中,,繼續(xù)弘揚(yáng)多年來音樂教育組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng),為我校的音樂教學(xué)工作服務(wù),。
3,、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念,,認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,掌握新教材的編寫意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),,用好用活教材,。
4、立足課堂,,加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討,,反思與總結(jié),扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究,。
5,、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用,努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的音樂教研組。
1,、課堂教學(xué),。
2、市藝術(shù)節(jié)匯演,。
3,、集體備課、聽課,。
4,、九年級(jí)音樂考生的培訓(xùn)。
1,、本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革,。
為了更好的把教研組工作做好,,做到人盡其才,各盡所能,。實(shí)行本組教師優(yōu)勢互補(bǔ),,形成合理分工,責(zé)任到人,,齊抓共管的局面調(diào)動(dòng)積極性,。
2、注重課堂反饋和教學(xué)心得,。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行定期交流教學(xué)心得工作,。把自己在教學(xué)過程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā),、機(jī)智和困惑進(jìn)行書面或口頭進(jìn)行交流和研討,,以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒,、共同成長進(jìn)步的目的,。
3,、精心組織各種課外興趣小組,。
每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)骨干,,開展好不同類型的課外活動(dòng),,活躍學(xué)校的文娛生活。
一
本期九年級(jí)有六單元教學(xué)內(nèi)容,。音樂課時(shí)每周一節(jié),,每單元兩課時(shí)左右。正常教學(xué)時(shí)間約十八周,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際補(bǔ)充三至四節(jié)唱歌教學(xué),,(包括歌曲追夢人等)一至兩節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)。參加中考的音樂特長生培訓(xùn),。
知識(shí)與技能:
1,、認(rèn)識(shí)斯美塔那,能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會(huì)各國人民熱愛自己祖國的思想感情,。
2,、知道陜北“信天游”和青海“花兒”,。知道變奏形式,。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。
4,、了解貝多芬,、德沃夏克,。知道歐洲交響樂,有感情的.演唱《念故鄉(xiāng)》,。
6,、了解徽劇、廬劇,、泗州戲的唱腔特點(diǎn)模仿,。京劇韻味學(xué)唱《天地大舞臺(tái)》。
過程與方法:
聆聽音樂,,知道與音樂相關(guān)的知識(shí),,感受音樂中所表達(dá)的豐富感情,聯(lián)想想象音樂中所蘊(yùn)含的意境,。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn),,注重情緒表達(dá)根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)情感。
情感態(tài)度價(jià)值觀:從音樂作品中體驗(yàn)愛國情懷增強(qiáng)愛國信心和決心,;關(guān)注西北地區(qū),,愿意探索相關(guān)的文化,能對(duì)西北音樂產(chǎn)生興趣,;愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動(dòng)收集學(xué)唱,。關(guān)注生活體驗(yàn)藝術(shù)作品中的美,熱愛生活,。
九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,,因而課堂教學(xué)時(shí)間比較緊張,學(xué)生課堂上的積極性不是很高,。課下活動(dòng)時(shí)間會(huì)很少,。中考在即,認(rèn)真緊張地開展音樂特長生的培訓(xùn),,為高中輸送高水平的音樂特長生,。
1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng),。
2,、適當(dāng)進(jìn)行唱歌基礎(chǔ)教學(xué),教學(xué)生以正確方式呼吸發(fā)聲,。注重音樂課實(shí)用性,。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇五
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
1,、學(xué)會(huì)連音唱法,,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,。
2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),,聲音要有彈性。
3,、初步運(yùn)用氣息控制,,做力度變化的練習(xí)。
4,、在韻母變換時(shí),,逐步做到聲音位置不變,注意咬字,、吐字的正確,。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
二,、視唱、知識(shí),、練耳部分:
1,、讀譜知識(shí):結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符,,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,,知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。
2、視唱部分:視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3、練耳部分:練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,,增加大小六度音程,。(不說出名稱),。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
三,、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,。
三年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期,。在這個(gè)階段,要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)比較多,,學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教學(xué)上,,我要注意采取趣味性,、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中,,我會(huì)一些小的音樂游戲,,加大對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí),,要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識(shí),,用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,更好的學(xué)習(xí)知識(shí),。
這個(gè)階段是非常重要的,,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,,我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇六
本學(xué)期“博馨社”外聯(lián)部以“為社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造條件,、為社團(tuán)發(fā)展提供服務(wù)”為宗旨,,在學(xué)校黨,、團(tuán)委和系黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,,貫徹兩會(huì)最新精神,結(jié)合自身優(yōu)勢及指教地區(qū)的實(shí)際情況,,盡所能尋求恰當(dāng)?shù)馁澲鷨挝?,在不損學(xué)校名譽(yù)的條件下,積極配合,、開展各項(xiàng)公益活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的進(jìn)一步溝通,在教學(xué)中收獲雙馨,。
以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為工作理念,,促進(jìn)新老成員的和諧溝通,,完成換屆交接工作的前序工作。
1.外聯(lián)部的工作相對(duì)其它部門的工作來說比較特殊,,我們的工作要走在其他部門之前,,很需要在其它部門的配合和提前得到其他部門的協(xié)助,將在平時(shí)與其他部門做好溝通,。
2.外聯(lián)部將會(huì)盡可能的發(fā)揮本部門的作用,,與有可能成為合作伙伴的各企業(yè)、事業(yè)單位做好溝通與交流,,建立良好的合作關(guān)系,,以便為我們社團(tuán)今后的各項(xiàng)活動(dòng)提供必要的資金合其他物資,保障活動(dòng)的完善與到位,。力爭在今年內(nèi)拉到一筆以上的贊助(資金與物品不限),。
3.在外聯(lián)部內(nèi)部建立相關(guān)贊助單位的檔案,維持與贊助單位的良好關(guān)系,。
4.外聯(lián)部是最能體現(xiàn)個(gè)人能力與合作精神的實(shí)踐型團(tuán)體,,要求具有較高的綜合素質(zhì),因此,,我們本學(xué)期將計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。(計(jì)劃請(qǐng)王競兄學(xué)姐做相關(guān)的培訓(xùn)或講解)。
5.加強(qiáng)本部成員綜合素質(zhì)的提高,,為成員明確定位,。
6.與網(wǎng)絡(luò)部門合作,發(fā)揮協(xié)同的積極作用,,為社團(tuán)經(jīng)行大規(guī)模宣傳活動(dòng),,日后進(jìn)行招商引資做好鋪墊,并請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)部門為有意合作的商家進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)連接,,爭取商家的支持與贊助,。(暫議)。
7.外聯(lián)部對(duì)外代表著社團(tuán)的整體形象,,因此,,外聯(lián)部在搞好各項(xiàng)活動(dòng)的過程中應(yīng)盡量在校內(nèi)外樹立誠實(shí)守信、精練能干的形象,。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇七
以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),,以“綠色教育”理念為指引,緊緊圍繞音樂課程新規(guī)范,,努力創(chuàng)立以“綠色教育”為目標(biāo)的音樂課堂,,全面提高同學(xué)的音樂素質(zhì),扎實(shí)抓好文藝小組的基本功訓(xùn)練,為來年的文藝匯演打好基礎(chǔ),。以課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,,把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過程中去,結(jié)合新的教育思想,,提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性,、科學(xué)性、開放性,、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,。大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí),、開放式學(xué)習(xí),、發(fā)明式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法,,以培養(yǎng)同學(xué)可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),,大面積提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。
1,、繼續(xù)研究課題《注重審美體驗(yàn)和自主探究》,。
2、勤訓(xùn)練,,出成果,,參與市小學(xué)文藝匯演。
3,、上好示范課,,指導(dǎo)非專職音樂教師上音樂課。
4,、組織好慶“六一”文藝活動(dòng),,豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
5,、制作好音樂教研組網(wǎng)頁,。
本學(xué)期,我們音樂教研組應(yīng)加大文藝隊(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度,,力爭在四月份的小學(xué)文藝匯演中取得優(yōu)異的成果,,同時(shí),立足于課堂上好每一節(jié)音樂課,,提高同學(xué)的整體音樂素質(zhì),。
具體布置如下:
二月份各興趣小組制定活動(dòng)方案。
恢復(fù)正常訓(xùn)練,。
三月份各組正常訓(xùn)練。
四月份丹陽市小學(xué)文藝匯演。
專職教師上好示范課,。
指導(dǎo)非專職音樂教師上課,。
五月份小結(jié)文藝匯演工作。
各組正常訓(xùn)練,。
六月份慶“六一”文藝匯演,。
各興趣小組效果匯報(bào)。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇八
音樂是一門情感的藝術(shù),,在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,,以興趣愛好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
1.堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。做到因材施教,。
2.嚴(yán)密組織課堂,在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3.充分發(fā)揮學(xué)科的作用,,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸?、美,。是他們在親身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,。
4.抓住學(xué)生的好奇心,,巧妙、藝術(shù),、新奇的導(dǎo)入新課,,激發(fā)他們?nèi)プ灾鳌⒎e極的感受音樂,、參與活動(dòng),。
5.器樂進(jìn)課堂,,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率,。
6.利用電化教學(xué),,開闊學(xué)生視野。
7.學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,;掌握一定的音樂知識(shí),;認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練;上好欣賞課,,通以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)(5-7)和六年級(jí)(5-7)班的音樂課。從整體的水平看,,學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的.接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,大部分學(xué)生對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)積極性非常高,,上課紀(jì)律良好,。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,再加上豎笛基礎(chǔ)比較弱,,所以上課的時(shí)候收獲會(huì)受到一定的影響,。所以,在以后的教學(xué)過程中,,我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,,節(jié)奏訓(xùn)練、視唱練習(xí)及指法的多種方法的鞏固練習(xí),、完善教學(xué),,為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在欣賞方面,,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,,上課時(shí)先需要學(xué)生先熟悉旋律,,再做欣賞。
1.教材的編排體系
(1)從教育理念上,,強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本,。
(2)音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面發(fā)展,。
(3)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
(4)加強(qiáng)綜合與滲透,。
2.全套教材的特點(diǎn)
本冊教材共有八個(gè)單元。每一單元都有一個(gè)主題,,內(nèi)容包含“演唱”,、“聆聽”,、“創(chuàng)編活動(dòng)”等,。在本冊中,歌曲難度,、篇幅相對(duì)加大,,歌曲內(nèi)容較廣,,讓學(xué)生體會(huì)不同的生活,,感受不同國家,、地區(qū),、民族的音樂風(fēng)格,。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力,、相互合作的能力,。音樂知識(shí)有:常用記號(hào),、劃分樂段,、拍號(hào)等,,整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū),、民族的音樂特色,,使學(xué)生感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化,。
3.本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)
以審美為中心,;以音樂文化為主線;以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),,從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)等等,,教材都一一通過各單元由淺入深地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。
(一)教學(xué)策略
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí)要備教材,、備學(xué)生,課堂設(shè)計(jì)形式要多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,注重他們在學(xué)到知識(shí),掌握技能的同時(shí),,還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。除此之外,還要練琴,,練唱,,設(shè)計(jì)律動(dòng),熟悉教學(xué)軟件的操作過程,,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分。
課中全神貫注,。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上要處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),,讓學(xué)生在一種輕松的氛圍中學(xué)習(xí),。
課后及時(shí)反饋。記錄成功之處,、失敗的教訓(xùn),、教學(xué)的應(yīng)變、學(xué)生的見解,、教案的修正,、課后的隨想……并在平行班中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
2.積極參加組里的教研活動(dòng),,多聽同行老師們的課,,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
3.積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,,加大教學(xué)容量,,提高課堂教學(xué)效果。
4.經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,,不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收,。
5.重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能,。
6.積極開展集體備課,,注重理解新教材,,創(chuàng)造新模式,,設(shè)計(jì)新課型,運(yùn)用新方法,,突出研究性,、實(shí)效性。
(二)教改措施
1.關(guān)注學(xué)生的情感,,營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
2.嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,,以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)效率,。
3.構(gòu)建“知識(shí)與技能,,過程與方法,情感,、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作,、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,,采用聽,、說、唱,、玩,、想、演,、做,、畫的方式,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),,在活動(dòng)過程中體驗(yàn),、感受,培養(yǎng)興趣,,提高能力,。
4.靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,,圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
5.組織好課堂音樂活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,,興趣鞏固,。
(三)教學(xué)方法
1.創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我
2.趣味游戲,,快樂學(xué)習(xí)
3.以“賽”激趣,,促進(jìn)學(xué)習(xí)
4.師徒結(jié)隊(duì),“一幫一”活動(dòng)
5.繼續(xù)執(zhí)行課前“小老師”活動(dòng)
6.改進(jìn)評(píng)價(jià)體系,,提高學(xué)習(xí)的參與積極性,。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇九
為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)音樂的興趣愛好,結(jié)合我校本學(xué)期音樂教育工作的計(jì)劃,,以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)工作計(jì)劃,,面向全體學(xué)生,豐富學(xué)生藝術(shù)生活,,增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力,,使同學(xué)們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長,,也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出,。充分發(fā)揮音樂室的特殊功能提高學(xué)生的音樂美術(shù)水平工作計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。
1、合理安排音樂室的使用時(shí)間,。
2,、根據(jù)不同年紀(jì)學(xué)生的特點(diǎn),利用好各種音樂器材和教具,輔助音樂教師開展好音樂教學(xué)活動(dòng),。
3,、配合音樂教師開展好學(xué)校的第二課堂——音樂興趣活動(dòng),為老師提供必要的音樂器材,,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
4、定期開展學(xué)生作品展示,,提高學(xué)生對(duì)的興趣,。
5、認(rèn)真搞好音樂室的管理工作,。
1,、音室由專任教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
2,、音室的使用,,須征得管理員的認(rèn)可,并按規(guī)定制度使用,。
取用方便 .
5,、備用音樂儀器、設(shè)備可另行裝箱,,列清單備查待用,破舊儀器及時(shí)申請(qǐng)報(bào)廢,。
6,、音教室、器材保管室要經(jīng)常保持整潔,,注意通風(fēng)換氣,,妥善處理垃圾雜物,為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,,保護(hù)師生健康,,保證操作安全。
8,、凡出借的音樂用品如有損壞,、丟失,要按價(jià)賠償,。
9,、做好音(器材保管)室的使用記錄 。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇十
本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是:組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)和藝術(shù)教育工作工程規(guī)程,,進(jìn)一步深入研究九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn),,反思課程改革以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,尋找解決問題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過程中,,不斷提升“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的品質(zhì),。要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理,,以課題研究和教研組建設(shè)為突破口,,充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,搞好“器樂進(jìn)校園”和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),,努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn),,針對(duì)中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,尋找解決問題的方法和策略,,進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力,。
2、進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地,,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,,積極開展新課標(biāo)、新教材的專題研討活動(dòng),。
3,、組織高中音樂教師對(duì)音樂鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課,開設(shè)研究課,,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),,搞好省級(jí)課題普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究,,不斷完善小學(xué)、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,。
1,、繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究,組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn),。
2,、組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力,。
3、搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作。
4,、開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),,形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。
5,、組織中小學(xué)音樂教師才藝大賽活動(dòng),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
6,、積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
7,、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,,交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),。
1、組織部分音樂教師結(jié)合音樂學(xué)科課改中出現(xiàn)的問題,,進(jìn)行課堂教學(xué)中有效問題的設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)方面的課題研究,。
2、研究中小學(xué)音樂課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的形成,,關(guān)注學(xué)生在音樂活動(dòng)中的音樂表現(xiàn),,將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能融入學(xué)生的音樂活動(dòng)之中。
3,、以小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、小學(xué)音樂學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測、初中學(xué)生音樂學(xué)業(yè)考核,、高中音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手,組織課題組老師搞好省級(jí)課題普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究,,不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,。
4、重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,,對(duì)青年教師的范唱,、伴奏能力要有一定的考核要求。
1,、召開小學(xué),、初中音樂學(xué)科中心組會(huì)議。
2,、思考器樂進(jìn)校園有關(guān)事宜,。
1、十月教科研月主題活動(dòng)。
2,、xx8+1城市圈交流研討會(huì),。
1、中小學(xué)音樂教師會(huì)唱歌,,唱好歌專題研討會(huì),。
1、音美教師才藝大賽,。
2,、小學(xué)音樂教師器樂進(jìn)校園活動(dòng)初步驗(yàn)收。
1,、中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì),。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇十一
新學(xué)期,我校將繼續(xù)以推進(jìn)音樂課程改革作為學(xué)科教研的中心工作,。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,,認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)修訂版教材,正確理解教材的修訂意圖,,充分,、靈活的`運(yùn)用教材,最大限度的發(fā)揮教材的作用,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。切實(shí)履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式,,進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制,,提升音樂的教研品質(zhì)。
(一)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)上好每一堂音樂課,。
(二)完成武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)的各項(xiàng)比賽,。
1、選好音樂各興趣小組的人員名單,,為各項(xiàng)比賽準(zhǔn)備好人選,。并按學(xué)校安排,有計(jì)劃地做好培訓(xùn)工作,。
2,、備好課,上好課,。
3,、相互聽課,,上好音樂常規(guī)課。
4,、訓(xùn)練好舞蹈和器樂,,準(zhǔn)備參加區(qū)比賽。
1,、準(zhǔn)備好校音樂教研課和校的音樂公開課,,試上好音樂課。
2,、繼續(xù)抓緊時(shí)間訓(xùn)練各項(xiàng)興趣小組的項(xiàng)目,。
3、上交舞蹈和器樂的區(qū)比賽錄像,。
1,、上好每一節(jié)音樂課。
2,、加強(qiáng)聲樂訓(xùn)練和舞蹈訓(xùn)練,。
12月,1月:
做好復(fù)習(xí)工作,,迎接校和區(qū),,組織的考核工作。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇十二
一,、教材分析:
二,、學(xué)生知識(shí)能力分析:
三、教學(xué)任務(wù),。
2,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器、
3,、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,,做到音準(zhǔn)、和協(xié),、動(dòng)聽、
4,、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型,、
四、教學(xué)要求:
1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂教育相結(jié)合,、
2、啟迪智慧,,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,健康發(fā)展,、
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好,、
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,、
五,、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂。
3,、以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),。
5、加強(qiáng)綜合與滲透,。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇十三
1,、在學(xué)校的總體工作計(jì)劃下,制定本組的本學(xué)期工作計(jì)劃,。包括舞蹈隊(duì),、管樂隊(duì)、合唱隊(duì)的各隊(duì)的詳細(xì)訓(xùn)練,、發(fā)展計(jì)劃,。
2、確定本學(xué)期本組的教研活動(dòng)時(shí)間,。
3,、在開學(xué)初各個(gè)年級(jí)、班級(jí)復(fù)習(xí)歌曲《國歌》,、《校歌》,。為學(xué)校的升旗儀式做好準(zhǔn)備。
4,、做好本學(xué)期的教學(xué)安排,,提前準(zhǔn)備出研究課、家長開放日的教案,。
5,、做好學(xué)校的臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。做好臨時(shí)觀摩的準(zhǔn)備,。
6,、完成學(xué)校的各項(xiàng)作業(yè),。每月的教學(xué)反思、每周的寫字作業(yè),。
7,、申報(bào)教研組科研課題:要與海淀區(qū)的科研課題相結(jié)合。
1,、認(rèn)真完成本職的教學(xué)工作,。
2、認(rèn)真做好各個(gè)訓(xùn)練隊(duì)的工作,。工作中細(xì)致認(rèn)真,、負(fù)責(zé)。
3,、完成學(xué)校的各項(xiàng)作業(yè),。
4、準(zhǔn)備四月份的研究課,,制定出研究課的教案,、試講。
5,、完成學(xué)校臨時(shí)性工作,。
1、組內(nèi)教研活動(dòng)按時(shí)展開,。
2,、作好組內(nèi)研究課。
3,、完成學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。
4、迎接中心的督導(dǎo)工作,。重點(diǎn):研究課,。
1、學(xué)校新課程研討會(huì),。準(zhǔn)備材料,、課;(5月18日),。
2,、配合少先隊(duì)進(jìn)行主題為:國歌唱響的班級(jí)合唱比賽。
3,、學(xué)校的“京師杯”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。準(zhǔn)備一節(jié)課參賽。
1,、做好學(xué)生的成長記錄手冊,。每個(gè)班有關(guān)科任課的內(nèi)容都要認(rèn)真填寫。
3,、配合學(xué)校做好各項(xiàng)臨時(shí)性的工作,。
做好期末復(fù)習(xí)總結(jié)工作。
完成學(xué)校的期末工作,。學(xué)生考試,、成績錄入、總結(jié),。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇十四
音樂教師工作計(jì)劃,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛表現(xiàn)自己,,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐.
1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。
2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力,。
4,、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù),?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段,?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中,。
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,?!敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,,動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),,“讀”懂音樂,,感受音樂。
兒童如同一株花苗,要澆之以愛,,灌之以鼓勵(lì),,她才能綻放美艷的花蕾。因此,,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個(gè)“自由王國”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,,親手試一試,。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,,在教學(xué)教育活動(dòng)中,,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí)、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲,,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī),,唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,,積極踴躍,不亦樂乎,?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,,教的新,,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活,。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的'反映能力。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。
如在教樂理知識(shí)二分、四分音符時(shí),,一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,,四分音符長一拍。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來說既抽象又枯燥,。因此,我努力營造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂環(huán)境:首先,,我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短,如貓叫聲音長,,狗叫聲音短;大鐘的聲音長,,小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),,接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,,由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來,,從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡,。
在音樂教學(xué)中,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,,把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇、音樂與文學(xué),、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來,,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。,。
總之,,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),,一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇十五
不知不覺間,,這一學(xué)期在學(xué)生們的歡聲笑語中度過了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下,,我得到了充實(shí)而又快速的成長。本學(xué)期我主要擔(dān)任小學(xué)1—6年級(jí)音樂課的教學(xué),,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
在音樂教學(xué)工作中,我能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)音樂課,,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)音樂教學(xué)的手段和方法,,提高自身的教育教學(xué)水平和科研能力,。學(xué)生只有對(duì)老師淵博的學(xué)識(shí)和精湛的技能有了敬佩感和吸引力,才能愿意在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí),。因此,,我經(jīng)常忙中偷閑,,抓住點(diǎn)滴時(shí)間,苦練專業(yè)基本功和教學(xué)基本功,。在教學(xué)中,,我時(shí)常用準(zhǔn)確,、生動(dòng),、幽默的語言,、聲情并茂的歌聲和充滿激情的伴奏,,激發(fā)學(xué)生歌唱的愿望。
在課堂教學(xué)中,我始終本著以審美為核心的理念,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生自身的特點(diǎn),,安排每一節(jié)課的內(nèi)容。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),,充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。在師生關(guān)系方面,我能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生,,與學(xué)生建立民主,、和諧、平等,、融洽的師生關(guān)系,。課堂上,我時(shí)時(shí)和學(xué)生用親切“商量”的語氣交流,,每每與學(xué)生換位思考,,我給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句表揚(yáng)的話語,、一縷親切的目光,,孩子們都能感覺到,真正達(dá)到了師生之間心靈的溝通,。不排斥“頑皮”的學(xué)生,,不諷刺、不挖苦學(xué)生,,不體罰和變相體罰學(xué)生,,能夠做到對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又耐心疏導(dǎo),。堅(jiān)持以愛動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行、以理服其人,。
音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,,對(duì)陶冶兒童的情操,,培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,,并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),,讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美,。
在教學(xué)過程中,,我不斷的聆聽學(xué)生們的心聲,,融入大量的現(xiàn)在小學(xué)生所喜愛的歌曲,,做到以教材為主,,課外歌曲為輔的教學(xué)方式,這樣就會(huì)使學(xué)生們在音樂中不斷提升了自己的學(xué)習(xí)興趣,。因此,,在現(xiàn)有的條件下,不斷地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)興趣是上好音樂課良好的開端,,在這個(gè)過程中,,因地制宜,才能與學(xué)生們們共追求,,共成長,。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇十六
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。
2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力,。
4、了解我國各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,,表現(xiàn)音樂的能力,。
三、教學(xué)的具體措施與要求,。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,。
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),,注意力容易分散,,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實(shí),、更形象、更生動(dòng),、更具有吸引力,,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,,為學(xué)生插上想象的翅膀,,為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如:我在教歌曲“我的媽媽叫中華”一課時(shí),,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,,讓學(xué)生欣賞,,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,,激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大,,產(chǎn)生愛國的激情,,同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。
2、利用教具,,培養(yǎng)興趣,。
著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,,動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,,感受音樂,。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小,思維能力弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),,生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,,在課堂教育中,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,,既形象直觀,,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。高年級(jí)的學(xué)生操作能力較強(qiáng),,因此,在課堂中多安排操作實(shí)踐的活動(dòng),。實(shí)踐證明,,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的`心理特點(diǎn),借助實(shí)物,、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,讓認(rèn)識(shí)從無聲走向有聲,,從單調(diào)走向多彩,,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),,獲得更為新奇,、深刻的印象。教無定法,,在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。
(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),,提高音樂教學(xué)實(shí)效。
兒童如同一株花苗,,要澆之以愛,,灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾,。因此,,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個(gè)“自由王國”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心。
1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,親手試一試,。因此,,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí),、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。
2.趣味游戲,快樂學(xué)習(xí),。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,,不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),,讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,,使得教師樂之教,,教的新,學(xué)生樂之學(xué),,學(xué)的活,。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
總之,,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),,一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇十七
由于受我國傳統(tǒng)教育觀念的影響,有時(shí)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),,仍太多地強(qiáng)調(diào)自身的指導(dǎo)作用,。《幼兒園的工作規(guī)程》中提出:“幼兒園的教育活動(dòng)是有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的,,多種形式的教育過程,。老師要做幼兒學(xué)習(xí)信息的傳遞者、學(xué)習(xí)興趣(求知欲)的啟發(fā)者和學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)者,?!币層變赫嬲蔀榛顒?dòng)的主人,老師要為幼兒提供主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì),。在進(jìn)行表演活動(dòng)時(shí)教師可以有意識(shí)地沒有給孩子們準(zhǔn)備任何道具,,只放了一些材料在一旁,就作為一名觀眾很有興趣地觀看表演,。真不能小看孩子們,,歌曲中的幾個(gè)角色,他們都演得惟妙惟肖,,在表演的過程中,,他們需要不斷地走來走去,地方小,,演的人又多,,我正擔(dān)心他們會(huì)撞起來,但是,,他們沒有,。在演得的過程中,孩子們不時(shí)地在爭論,,也有的為自己的意見沒有被采納而傷心,,不過他們無拘無束,非常地快活,。演出結(jié)束后,,孩子們圍在我身邊說:“楊老師,我們今天真開心,,以后能不能天天演,?”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,為孩子們的主動(dòng)活動(dòng)的需要得到滿足而感動(dòng),,為孩子們在主動(dòng)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性,、解決問題的能力而感慨?!按龠M(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”對(duì)幼兒身心發(fā)展的真正意義,。于是,我注意創(chuàng)造條件為孩子們提供更多的主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì),。每個(gè)孩子在交流過程中都非常自信,,都主動(dòng)大膽地表達(dá)出了自己的想法和做法。
音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)是進(jìn)行音樂教育的前提,而幼兒是否能主動(dòng)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的新穎性和趣味性密切相關(guān),,設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來選擇合適的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容,,還應(yīng)考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)的具體情況,按照循序漸進(jìn)的原則,,使音樂活動(dòng)過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸向深層次發(fā)展,。而音樂活動(dòng)的形式不僅要考慮到對(duì)幼兒進(jìn)行基本技能訓(xùn)練的要求,還要注意培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,,在音樂活動(dòng)過程中,要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣,,當(dāng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生之后,就能有效提高學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性,。如在音樂活動(dòng)《大雨和小雨》中,,教師設(shè)計(jì)幼兒模仿對(duì)唱和樂器伴奏的形式,讓幼兒身臨其境進(jìn)行演唱,,不僅提高了幼兒對(duì)演唱的興趣,,還有效地增強(qiáng)了幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容中《大雨和小雨》對(duì)比性理解,使幼兒產(chǎn)生了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣,,從而有效地提高了音樂教學(xué)活動(dòng)的效果,。
教師的教學(xué)情緒對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生有著極其重要的激發(fā)作用,這已經(jīng)是許多教育工作者成功的經(jīng)驗(yàn),。在音樂教學(xué)活動(dòng)中教師的情緒對(duì)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生有著更大的作用,。如教師情緒飽滿,則幼兒情緒容易亢奮,;教師情緒低落,,則幼兒學(xué)習(xí)興趣下降,這種影響關(guān)系是成正比變化的,。如教師用聲情并茂的語調(diào)朗誦歌詞,,并充滿激情地講解歌曲,,都能使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性,。所以教師良好的情緒不僅可以把幼兒愉快地帶進(jìn)音樂的歡樂天地去,而且還能使幼兒積極地模仿歌曲中各種小動(dòng)物的神態(tài)和動(dòng)作,,進(jìn)行大膽地表演,。因此,在音樂教學(xué)中教師要用親切的語言啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí),,用良好的情緒感染和激發(fā)幼兒以歌曲角色的身份體驗(yàn)歌曲中的情感,,使幼兒在良好的情感體驗(yàn)中,保持愉快的心情,不僅可以使幼兒產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)熱情,,還可以使他們思維活躍,,對(duì)老師提出的學(xué)習(xí)要求能迅速作出反應(yīng),以達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果,。
音樂教育本身是一種美學(xué)教育,,所以在音樂教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會(huì)欣賞美,,就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,。”在音樂教育中也是這樣,。如果幼兒不能從歌曲中體驗(yàn)到美感,,那么他們也不會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。所以,,教師應(yīng)該啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂教育取得良好效果的重要前提,。在音樂教學(xué)中,教師能否用美好的感情對(duì)幼兒進(jìn)行范唱十分重要,,它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望,。所以教師應(yīng)該掌握正確演唱歌曲的技能技巧,在教學(xué)中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱,,使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感,,在這個(gè)基礎(chǔ)上再激發(fā)幼兒有表情地演唱和體會(huì)歌曲中的美好感情,幼兒就能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。
音樂本是一門情感的藝術(shù),,幼兒只有在良好的情感氛圍中開展音樂活動(dòng),才能充分地感受到美,,并且體現(xiàn)音樂本身的美,。假如在活動(dòng)中老師表現(xiàn)得態(tài)度生硬和冷漠,盲目地要求幼兒一定要達(dá)到規(guī)定的技能技巧,,因孩子不會(huì)而責(zé)怪,,那么就會(huì)使孩子們產(chǎn)生緊張、害怕,、甚至自卑的心理,,這是與我們幼兒園開展音樂活動(dòng)的目的背道而弛的。因此,,我在教學(xué)中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍,。從硬環(huán)境來說,為他們提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和場景,;從軟環(huán)境來說,,為他們創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,,本著一顆誠摯的心去愛他們,尊重他們,。在音樂活動(dòng)中,,我確立以幼兒為主的思想,做到“導(dǎo)而不包”,,更多的是給孩子留出一個(gè)適當(dāng)?shù)目臻g,,給他們一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如:我給他們提供了瓶子,、罐子等小容器,,讓孩子們探索如何使這些東西能發(fā)出不同的聲音。孩子們通過自由操作發(fā)現(xiàn)自然角的金魚缸敲擊后會(huì)有不一樣的聲音,,這與金魚缸的大小和金魚缸中水的多少有關(guān)系,。孩子們又將區(qū)域活動(dòng)中的大大小小的玩具放進(jìn)了各種紙制、塑料,、鐵的,、不銹鋼的容器中,搖動(dòng)它們,,孩子們發(fā)現(xiàn)不同的材料放進(jìn)不同的容器會(huì)發(fā)出不同的聲音,。孩子們把輕輕的聲音想像成小兔在草地上跳,把響亮的聲音想像成鞭炮聲,。那么當(dāng)它們一起發(fā)出聲音時(shí),,又會(huì)是怎樣呢?孩子們一次又一次饒有興趣地嘗試著,。由于幼兒在音樂活動(dòng)中不用死搬硬學(xué)老師教的,,所以他們參與音樂活動(dòng)更主動(dòng)了、更富有創(chuàng)造性,,繼而在其他活動(dòng)中也表現(xiàn)出這一特點(diǎn),。
培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是每個(gè)幼兒教師義不容辭的職責(zé)。要讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,,是一種創(chuàng)造性的教育,,需要教師的觀念突破、思想解放,、勇于探索,,對(duì)教師的素質(zhì)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我希望經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí),、努力和探索,,自己能勝任這種挑戰(zhàn),,能更好地在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮孩子們的主體性,,和幼教同行們一起為我們國家培養(yǎng)出更多,、更好的二十一世紀(jì)高素質(zhì)的新一代。
音樂工作計(jì)劃總結(jié)篇十八
以整潔,、優(yōu)美的功能室環(huán)境及科學(xué),、細(xì)致的功能室管理,為學(xué)校的藝術(shù)教育提供良好的保障工作,,使教師的音樂教學(xué)及音樂活動(dòng)得到提升,,更好、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育,。 根據(jù)本校實(shí)際情況及工作任務(wù),,安排好音樂教學(xué)及音樂活動(dòng)對(duì)音樂室的使用。管理使用好音樂室內(nèi)的音樂器材,。
二,、 基本情況
1、音樂室使用班級(jí):年級(jí)各班音樂課教學(xué),;
2,、音樂室器材配備齊全,使用率達(dá)到70%以上,。
三,、 音樂室器材管理
音樂教室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,,還應(yīng)管理好音樂教室的器材及日常工作,。
(1) 材料(音樂器材)的發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,,收回記錄及損壞,,修理等相應(yīng)記錄。
(2)作好相關(guān)音樂器材的申報(bào),,采購,,申購等工作。
(3)定期組織學(xué)生打掃音樂教室,,保證音樂教室以良好的環(huán)境,、完善的管理保障好音樂教學(xué)及音樂活動(dòng)的正常進(jìn)行。并處理好音樂教室的用電,、設(shè)備,、器具的保管、管理,、安全工作,,以防意外事故發(fā)生,。
(4)使用音樂器材時(shí)如造成人為損壞必須進(jìn)行相應(yīng)的`賠償(根據(jù)《懷安鄉(xiāng)九年制學(xué)校音樂室管理制度》),。
四,、主要工作音樂室主要用于音樂課程的正常教學(xué),,音樂教師必須擬定音樂教學(xué)計(jì)劃,各年級(jí)音樂教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行音樂教學(xué),,音樂教學(xué)需填寫好相應(yīng)的使用記錄,。在進(jìn)行音樂教學(xué)前如需用到教具,必須提前準(zhǔn)備好所需音樂用具,,興趣小組需按照課程要求正常進(jìn)行,,并愛護(hù)好所使用的音樂儀器。教師對(duì)教學(xué)有充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和教學(xué)過程,、方法,寫出相應(yīng)音樂教學(xué)課案,,以保證教學(xué)的趣味性,、科學(xué)性、有效性,。授課完畢后,,授課教師應(yīng)做好音樂用具的點(diǎn)查、記錄,、收放工作,。