當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來(lái)吧,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

父母課堂讀后感版篇一

《父母課堂》不僅是兒子最愛(ài)的書,，也是我—個(gè)普通的爸爸最關(guān)注的書,。

每當(dāng)此時(shí)，我的心中最柔軟的部分被觸動(dòng)了,。是?。](méi)有不聽話的孩子,，只有不能擔(dān)負(fù)父母責(zé)任的父母?；叵牒⒆幼哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們總是很苛刻的要求孩子，我們總是把過(guò)多的希望寄托在任課老師身上,，我們總是試圖向孩子教授我們年輕時(shí)沒(méi)有經(jīng)歷的一切,。但是,，我們不得不承認(rèn)，家長(zhǎng)與時(shí)代的差距總是巨大的,，傳統(tǒng)的教育對(duì)現(xiàn)在“家庭寶貝”的影響微乎其微,。

但現(xiàn)在我們通過(guò)《父母課堂》的引導(dǎo)，通過(guò)各位家長(zhǎng)父母真知灼言的匯集,，我初步理解了《父母課堂》中字字句句的難能可貴,，更理解了孩子們突發(fā)奇想的彌足珍貴，理解了任課教師的鄭重?fù)?dān)當(dāng),。

回想與孩子幸福的點(diǎn)滴,，每次他一領(lǐng)到《父母課堂》，總是迫不及待的翻開目錄,，先看父母忌語(yǔ)中的文章標(biāo)題,，然后翻到文章津津有味的讀起來(lái)，讀后交給我們,，看看我們的反應(yīng),。記得有一次，我下班回家很晚,，剛進(jìn)家門,，兒子就把《父母課堂》遞給我說(shuō)：“老爸，你有時(shí)間看看吧,，一定要看40頁(yè)奧,！”看著他那焦急、期盼的目光,，我笑著說(shuō)：“好,，爸爸肯定會(huì)看的，你去睡吧,！”兒子心滿意足的睡覺(jué)去了,。等我吃完飯，拿出《父母課堂》仔細(xì)觀看,，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子想告訴我的是：“跟你說(shuō)了多少次了”這一篇文章的內(nèi)涵,。文章中講一個(gè)媽媽催促兒子別上學(xué)遲到，其中反復(fù)重復(fù)的一句話就是：“我跟你說(shuō)過(guò)多少次了,！”我邊看文章邊想,，這場(chǎng)景真熟悉呀！父母總擔(dān)心孩子對(duì)自己說(shuō)的話沒(méi)聽進(jìn)去,，或擔(dān)心沒(méi)力度,，因此“反復(fù)說(shuō)”、“持續(xù)說(shuō)”，結(jié)果達(dá)到的效果卻是不認(rèn)可的,。兒子性格內(nèi)斂,，從不會(huì)正面頂撞。但對(duì)于反復(fù)說(shuō),、持續(xù)說(shuō)這種教育方式又比較反感,，因此借助《父母課堂》中的案例這種方式與我交流，改變父母的觀念,。我突然間發(fā)現(xiàn)兒子長(zhǎng)大了,，感謝《父母課堂》給予的理念，我們的孩子小小年紀(jì)懂得珍惜,，懂得曲線救國(guó)啦,！

孩子成長(zhǎng)是令我們家長(zhǎng)快樂(lè)的，《父母課堂》成為我和兒子溝通的橋梁,。愿《父母課堂》成為每個(gè)家長(zhǎng)和孩子的良師益友,，在家長(zhǎng)迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津，使每個(gè)孩子都能成為有用之才,。

父母課堂讀后感版篇二

孩子學(xué)校里定期會(huì)讓孩子帶回家《父母課堂》這本書,，每次都會(huì)認(rèn)真的讀讀，第一自己本身就喜歡看書,；第二,，作為一個(gè)“菜鳥”級(jí)家長(zhǎng)，真心想通過(guò)這本書學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)合格的家長(zhǎng),。

最新一期的書中,，有一篇文章叫《當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈》，讀了以后覺(jué)得有不一樣的感觸,，就在這里跟大家一起分享一下吧,！

文中說(shuō)了孩子在一次自習(xí)課上因?yàn)樵趯懙乩碜鳂I(yè)，中途語(yǔ)文老師到班上讓全體同學(xué)讀課文,，孩子想先寫完地理作業(yè)最后一道題再讀,，結(jié)果被語(yǔ)文老師誤認(rèn)為孩子不聽話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長(zhǎng)起初像平時(shí)的我一樣,，看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對(duì)孩子一通質(zhì)問(wèn)：是不是打架了,？是不是不聽話了？是不是沒(méi)考好,？但很快這個(gè)家長(zhǎng)的做法讓我深深慚愧起來(lái)：她馬上調(diào)整自己的情緒,、耐心聽完孩子講完事情的前因后果，首先正面引導(dǎo)讓孩子對(duì)老師的行為予以理解,，化解孩子心中的委屈情緒,，然后等孩子睡后和當(dāng)事老師溝通并達(dá)成共識(shí),。文中最后一段有一句作者寫到：“我們要傾聽孩子的心聲”

想起曾經(jīng)看過(guò)的一則文字：“一個(gè)小朋友有兩個(gè)蘋果，媽媽問(wèn)：給媽媽一個(gè)好不好,？小朋友看著媽媽，把兩個(gè)蘋果各咬了一口,。此刻,，母親的內(nèi)心有種莫名的失落，孩子慢慢嚼完后,，對(duì)媽媽說(shuō)：這個(gè)最甜的,，給媽媽?！棠陀袝r(shí)很疼,，但結(jié)果會(huì)很甜蜜；懂得傾聽,，才會(huì)了解真相,；愛(ài)，有時(shí)需要等待,，因?yàn)閻?ài)心在路上,。

父母課堂讀后感版篇三

父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習(xí)慣,。凡是有職責(zé)感的父母,，選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫忙的。里面的資料豐富多彩,，涉及的層面也很廣,。讓家長(zhǎng)們受益匪淺，這本書好像一盞燈,，給家長(zhǎng)們指明了教育孩子的正確道路,。

教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢,。孩子不光要學(xué)習(xí)好,，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì),。而如今多是獨(dú)生子女,，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,，自理潛力簡(jiǎn)直太差,，如果離開了父母，孩子們會(huì)干啥,？以后又怎樣能去適應(yīng)社會(huì),？先別說(shuō)洗衣做飯,，就是獨(dú)自出門購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的潛力就更差了,。光學(xué)習(xí)好有啥用,，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理潛力及獨(dú)立潛力也是很有必要的,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳,。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情,。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的潛力。所以,，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳,，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做,。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),，讓孩子用心設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待,。實(shí)踐鍛煉是很有必要的,。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量,，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更用心的去應(yīng)對(duì)去解決,。

總之，要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?。以前我可從未有過(guò)這么深刻的體會(huì),。透過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多,，孩子不能圈養(yǎng),，要放開，要融入社會(huì),。要給他們一些關(guān)愛(ài),，要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮,，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角,，成為一顆耀眼的明星。

父母課堂讀后感版篇四

我是在兒子的百般要求下訂閱了《父母課堂》的,，開始也只是認(rèn)為好玩,，后來(lái)就簡(jiǎn)直迷上了。

這本書是當(dāng)代的家教寶典,，如果我們教育孩子的方法能起10%的作用的話,，那《父母課堂》起的作用就是100%了,。我按照上面說(shuō)的做，兒子果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。他從一個(gè)不愛(ài)看書的孩子變成了一個(gè)每天必看幾小時(shí)書的孩子,。家長(zhǎng)省心，孩子也開心,。

書內(nèi)還附帶了食育之道,、生活貼士，讓我們的生活更安全,，更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國(guó)的教子良方,，讓我們的教育與外國(guó)的教育對(duì)比,，汲取優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),。

《父母課堂》是一本讓我們?cè)诤诎抵姓业焦饷鞯臅?父母忌語(yǔ),、教子隨筆、教子良方……,。

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,，值得學(xué)習(xí)和借鑒,。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪,，例如“給每棵草開花的時(shí)間”,。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳,，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育,，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己渴望的愛(ài)好,，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì),，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢?面對(duì)當(dāng)下的種種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們,，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路,，他們走得快樂(lè)嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候,，我們又是否冷靜客觀的面對(duì)?是否定孩子還是讓我們更加接近孩子?我想我是需要反思的。

使用合理方法,，孩子生活也開心,，父母不去多管著孩子,，自己也省心。

父母課堂讀后感版篇五

《父母課堂》這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,，讓我從一個(gè)無(wú)知媽媽成長(zhǎng)為一個(gè)略有點(diǎn)教育孩子的方法,。選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫助的，里面的內(nèi)容豐富多彩,，涉及的層面也很廣,，給我指明了教育孩子的正確道路。

教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn),，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢,。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展,，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì),。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了,，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,，自理能力實(shí)在差，如果離開了父母,，孩子們會(huì)干啥,？以后又怎么能去適應(yīng)社會(huì)？先別說(shuō)洗衣做飯,，就是獨(dú)自出門購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到,。遇到事情獨(dú)立解決的能力就更差了。光學(xué)習(xí)好不是全部,，生活的白癡更可怕,。所以培養(yǎng)孩子的自理能力及獨(dú)立能力也是很有必要的。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳,。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò),，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的能力,。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳,，凡是孩子自己能做的是,，放手讓他獨(dú)立去做，就如家里的家務(wù)活要他親自參與并實(shí)踐,，洗碗,、拖地他現(xiàn)在不在話下，做起來(lái)得心應(yīng)手,。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),，讓孩子積極設(shè)法解決問(wèn)題,，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的,。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持,。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決,。

再就是不能以家長(zhǎng)的身份高高在上的與孩子相處,，應(yīng)該以平等的身份去下孩子溝通、交流,。就如生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)吧,，我老是教育兒子不要老是記得玩電腦游戲，沉迷于游戲中就什么也不想去做,，對(duì)視力,、身體都是有不同程度的傷害，也無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，所以在這個(gè)信息時(shí)代要適度的掌控學(xué)習(xí)與游戲的尺度，讓孩子高興的學(xué)習(xí)和快樂(lè)的游戲,。在這方面我也是一個(gè)自私的人,，自己也沒(méi)有以身作則，得空時(shí)就往電腦里鉆,，對(duì)此,，兒子也勸說(shuō)我好幾次，讓我親身體會(huì)到言傳不如身教還更加來(lái)得實(shí)在,。后來(lái),，在兒子的幾次勸說(shuō)就不這樣做了，我倆互相監(jiān)督,，只要有一個(gè)人做不對(duì)時(shí)就及時(shí)糾正,，讓我母子倆成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

經(jīng)過(guò)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我認(rèn)為教育孩子要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?，因材施教，循序見進(jìn)引導(dǎo)孩子,，不要急于求成,，孩子不是一天就能長(zhǎng)大的。

通過(guò)讀父母課堂,，讓我了解到很多,，孩子不能圈養(yǎng)，要放開,，要融入社會(huì),。要給他們一些關(guān)愛(ài),，要從小鍛煉他們。給他們提供小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮,，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角,，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

父母課堂讀后感版篇六

“在所有的動(dòng)物之中,，男孩是最難控制對(duì)付的,。”教育孩子是個(gè)永恒的話題,，也是最值得讓人去探討,。

本書共10個(gè)章節(jié)：

第1章：分析男孩與女孩在心理、生理差異而導(dǎo)致不同行為,、性格的差異,。一個(gè)完整、和諧,、友愛(ài),、溫馨的家庭氛圍對(duì)養(yǎng)育男孩的重要影響。對(duì)男孩的怪異行為給予理解并正確引導(dǎo),。

第2章：養(yǎng)育男孩多傾聽男孩心聲,，多給男孩一點(diǎn)耐心，多給男孩改正自我的時(shí)間和空間,。關(guān)注的眼神,、贊許的微笑、溫暖的擁抱,、維護(hù)男孩自尊,。尊重男孩隱私，幫助他形成健康的人格,。

第3章：父母?jìng)鬟f給孩子信任的言語(yǔ)：“我們相信你的選擇”“你可以”“你自己能做得很好”“去做你想做的”養(yǎng)成獨(dú)立自信的品格,。凡是孩子自己能做的，應(yīng)該讓他自己去做,；凡是孩子自己能夠想的,，應(yīng)該讓他自己去想。

第4章：父母要忍心讓成長(zhǎng)中的男孩適當(dāng)吃點(diǎn)苦,，教會(huì)男孩從挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。這樣，他才能不斷戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)自我超越,。

第5章：書中闡述如何對(duì)男孩進(jìn)行挫折教育。有著幸福童年的人，往往就會(huì)有不幸的成年,。太順利的幼年成長(zhǎng)經(jīng)歷和舒適的生活環(huán)境,，容易讓孩子養(yǎng)成驕縱懶惰的性格，不利于孩子的健康成長(zhǎng)和成才,，長(zhǎng)大后孩子更會(huì)因不適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)而痛苦不堪,。——現(xiàn)在的獨(dú)生子過(guò)得日子太舒適,，令人擔(dān)憂呀,。

第6章：管理好男孩情緒，體諒男孩特殊表達(dá)方式（沉默,、發(fā)牛脾氣,、攻擊行為等）

第7章：鍛煉男孩交際能力，卡耐基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)成功者,，專業(yè)知識(shí)所起的作用是15％,，而交際能力卻占85％。多溝通,、樹立自信心,、學(xué)會(huì)微笑。一根筷子易折斷,，十雙筷子牢牢抱成團(tuán),；一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天,。

第8章：言傳并身教，做高情商的父母,，培養(yǎng)高情商的男孩,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)父親的教養(yǎng)態(tài)度和方式將會(huì)影響男孩一生。培養(yǎng)男孩自信,、勇敢,、負(fù)責(zé)、寬容,、堅(jiān)強(qiáng)的品格,。

第9章：父母要做的就是結(jié)合孩子的實(shí)際情況，找到合適的方法,，幫助男孩激發(fā)這種潛能,，抓住一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)男孩的學(xué)習(xí)興趣。尊重愛(ài)玩的天性,、給男孩一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)、要求男孩每次只做好一件事。

第10章：如何培養(yǎng)男孩的財(cái)商,，提高男孩的理財(cái)能力,。“要花錢,，自己掙”“不勞者不得食”“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”

父母課堂讀后感版篇七

作為父母,，教育孩子是我們的重要任務(wù)，另外教育孩子也要注意方法,，要獎(jiǎng)罰分明,，適當(dāng)教育。學(xué)習(xí)《父母課堂》后,，感覺(jué)有幾點(diǎn)心得,。

記得看過(guò)《父母課堂》中的一篇文章，指出孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當(dāng)?shù)恼凵?，歸根結(jié)底是大人造成的,。隨著時(shí)間推移，我真真切切體會(huì)到確實(shí)是如此,。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū),，之所以覺(jué)得孩子越來(lái)越難管，就是因?yàn)槲覀儧](méi)有按規(guī)律辦,，不是從孩子的角度出發(fā),，而是事事從我們大人的意愿出發(fā)，強(qiáng)加于孩子,，沒(méi)有以平等的方式與他交流,，總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他?？傊?，對(duì)孩子的尊重不夠，當(dāng)然我們也經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)大人們存在的問(wèn)題,，經(jīng)常開家庭會(huì)議研究解決辦法,，可實(shí)現(xiàn)起來(lái)又感到力不從心。不過(guò)我們一直沒(méi)有放棄努力,，只要發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)問(wèn)題,，馬上就找原因，幫助他改變,。

對(duì)孩子的教育過(guò)程也是我們大人自我教育的過(guò)程,，有了對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們自己還有很多地方是無(wú)知的.,。但愿我們與孩子一起健康快樂(lè)成長(zhǎng),。閱讀《父母課堂》后,，我更加明確了這一點(diǎn)。對(duì)孩子的行為,，要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合,，好的要鼓勵(lì)，不好的行為一定要及時(shí)批評(píng),。當(dāng)然,，表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要講究方式與方法，還要及時(shí),，這樣才能有好的效果,。我們要理解孩子的感受，就象我們大家小時(shí)候也有很多感興趣的東西一樣,，家長(zhǎng)不能不讓孩子接觸,。對(duì)電視和電腦的內(nèi)容，家長(zhǎng)要給孩子分析,，讓孩子知道哪些可以看和玩,，哪些不能。其實(shí),，感受最深的是對(duì)看電視和玩電腦時(shí)間的控制,，規(guī)定孩子的時(shí)間，不能長(zhǎng),，也不要太短,。有的家長(zhǎng)限制孩子看電視和玩電腦。一周只有半個(gè)小時(shí),，這實(shí)在是太少了,。關(guān)鍵要讓孩子能夠自我控制，到時(shí)間可以玩,，玩的時(shí)間事先講好,，不要超時(shí)。

我是從三個(gè)方面做的：

一是要以身作則,，想讓孩子做的,，自己要先做好,，比如在看電視,，玩電腦的時(shí)間上，家長(zhǎng)自己也要適當(dāng)?shù)目刂?，不能無(wú)限制地玩,，到睡覺(jué)時(shí)間就休息。在工作生活中,，也要盡量地考慮一下,，孩子會(huì)怎么看，會(huì)對(duì)孩子有什么影響。

二是不要有家長(zhǎng)制的作風(fēng),，不能粗暴,，不能感情用事，對(duì)孩子要講道理,，以理服人,，不能認(rèn)為孩子是自己的，可以隨便打罵,。要愛(ài)而不嬌,，嚴(yán)而有格。

三是家中要有民主平等的氛圍,。要尊重孩子,，有事多和孩子商量，讓孩子成為家中的小主人,。不能自己說(shuō)了算,，特別是在要求孩子的時(shí)候，要事先征求孩子的意見,，取得共識(shí),，這樣孩子才能愿意去做。

《父母課堂》教導(dǎo)我們：要走進(jìn)孩子的心靈,，不是靠懷疑,、監(jiān)視，而是靠溝通,。與家長(zhǎng)溝通,，是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重,，被信任,，被理解，更渴望與父母溝通,，與父母建立伙伴關(guān)系,。要想走進(jìn)孩子的心靈，就要靠溝通,。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系,。反之，不良的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系,。每天孩子放學(xué)回到家里,，會(huì)主動(dòng)對(duì)我敘述在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。有快樂(lè)的,，也有郁悶的,。當(dāng)他說(shuō)到一天愉快的學(xué)習(xí)生活時(shí),，我會(huì)與他一同分享。當(dāng)他傾訴不悅和困惑時(shí),，我又與他一同找出解決問(wèn)題的辦法,。關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰,，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象,。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。

父母課堂讀后感版篇八

走進(jìn)孩子的心靈,，不是靠懷疑,、監(jiān)視，而是靠溝通,。

與孩子合作是父母走進(jìn)孩子,，實(shí)現(xiàn)與孩子有效溝通的一種好方法。父母與孩子的合作有利于相互交流,，產(chǎn)生共同的話題和興趣,，增進(jìn)彼此的感情。

要想走進(jìn)孩子的心靈,，就要靠溝通,。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。反之,，不量的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系,。

關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰,，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象,。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。

為了讓孩子更好地與父母合作,，父母首先應(yīng)注意自己和孩子溝通時(shí)的態(tài)度,。為孩子創(chuàng)造一種寬松、民主的溝通環(huán)境,。其次,，父母還要真正了解孩子的心理所需，做到投其所好,。父母在給孩子提出要求的同時(shí),，可適當(dāng)?shù)亟o孩子選擇的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫x擇是權(quán)力的體現(xiàn),，這能使孩子在無(wú)壓力的情況下自覺(jué)地服從要求,，這樣孩子才能愿意和父母合作,。

父母課堂讀后感版篇九

《父母課堂》是一本及時(shí)的書,，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題,。一直以來(lái)，我覺(jué)得自己是教師出身,，讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書,，也經(jīng)常涉獵育兒書籍，所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育能夠應(yīng)對(duì)自如,。其實(shí),，我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著女兒青春期的到來(lái),，她會(huì)提出很多奇怪的問(wèn)題,，而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如:在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò),。再如:對(duì)孩子要求總是很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)孩子,，因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突,。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教,，正好女兒拿回了《父母必讀》,。

這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志，欄目周全,，分類詳細(xì),，并且針對(duì)性強(qiáng)。

首先,，它的開卷很像《讀者》,。以一篇具有哲理思考的短文來(lái)開卷是再恰當(dāng)不過(guò)的了。打開最近一期的開卷,，是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》,。曾經(jīng)在哪里讀過(guò)這篇文章，但是這一次讀感覺(jué)特別強(qiáng)烈,。它根于人的親情和倫理道義,，述說(shuō)為人子應(yīng)該做的。對(duì)父母的孝心是無(wú)條件的和必須的,，不允許有任何的理由,。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的。

刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn),，從心理學(xué),、教育學(xué)以及很細(xì)微處，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情,。我最近特別關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”,，很多困惑在這里得到了答案,。我可以冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期,，與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問(wèn)題,。《父母課堂》教我智慧地幫助女兒處理新鮮事兒,、麻煩事,。如女兒回來(lái)告訴我說(shuō):有男生跟她開玩笑說(shuō)男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語(yǔ),，讓女兒很生氣,。我沒(méi)有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問(wèn)題看待，以青春期問(wèn)題看待更有道理,。于是我先安撫女兒,，不要理這些男生，這是青春期現(xiàn)象,，他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問(wèn)題,，或者對(duì)性別問(wèn)題懷有興趣，所以才那樣說(shuō)的,。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子,，經(jīng)常與男生玩耍，有些男孩性格,。但是我還是覺(jué)得應(yīng)該與班主任老師溝通一下,。班主任老師也覺(jué)得奇怪，說(shuō)真沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣,，希望以后保持聯(lián)絡(luò),。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過(guò)，告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說(shuō)話方式,。終于,，我們的努力得到了效果。

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀,，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒,。

另外,，我特別喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目，它刊登的都是著名的經(jīng)典畫作,，很具有審美情趣,。“家庭心理健康測(cè)試”我也很愛(ài)做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比較稱職的家長(zhǎng),，心里高興極了,。

不過(guò)呢，也有地方需要商榷,，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當(dāng),。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán),。按照校規(guī)，學(xué)生不允許打耳孔的,?？峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比較仔細(xì),，善于發(fā)現(xiàn),，正確的引導(dǎo)他們吧，是開啟他們成功殿堂的大門!

父母課堂讀后感版篇十

孩子的教育問(wèn)題,，歷來(lái)是仁者見仁,，智者見智。一直以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉,。同樣,，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子。我有倆個(gè)孩子,，就像兩棵不同的小樹,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，修剪的樹枝也各不相同,。但怎樣才能將自己的孩子教育好,，培養(yǎng)得更加出色呢?我之前也很迷茫，但這幾年看了《父母課堂》后,，讓我受益匪淺,，同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟。

以前我總是認(rèn)為自己是父母,，對(duì)孩子說(shuō)話或做事總是用家長(zhǎng)威嚴(yán)般的語(yǔ)氣,，如果犯了錯(cuò)誤屢教不改，甚至?xí)蚝⒆?。但后?lái)發(fā)現(xiàn)行不通,，這種方式讓孩子很反感，無(wú)法接受,?！缎录冶┟媲暗姆此肌愤@篇文章的內(nèi)容一下戳到了我的痛處，我開始反思自己的言行,。我按照里面提倡的教育方法,，與孩子建立起健康的`家庭成員關(guān)系,，與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通與交流，相互尊重,，鼓勵(lì)孩子把她們的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),，了解她們的喜怒哀樂(lè)。像文中說(shuō)的為孩子創(chuàng)造一個(gè)平等,、可以互相商量但又不失父母權(quán)威的氛圍,，家里事也讓孩子參與討論，征詢她們的意見,。這些日子孩子與我更親近,，笑聲更多了，這得感謝《父母課堂》帶給我好的教育理念!

我很認(rèn)同《家教微語(yǔ)錄》中張怡筠說(shuō)的：父母要教育好孩子,，需要先優(yōu)化自己,。確實(shí)只有自己做好了，你才會(huì)對(duì)孩子有發(fā)言權(quán),，而父母的言行舉止,，孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)到。

現(xiàn)在的孩子依賴性很強(qiáng),，在學(xué)校依賴?yán)蠋?，在家里依賴家長(zhǎng)，自己不愿意動(dòng)腦筋,。三年級(jí)以來(lái),，我借鑒《父母課堂》中的案例與教育方法，嘗試讓孩子自己完成作業(yè),。因?yàn)樯倭宋业臋z查,，而做不好又怕挨老師的批評(píng)，所以孩子現(xiàn)在能主動(dòng)地完成好各項(xiàng)作業(yè),，遇到不會(huì)的也會(huì)多動(dòng)腦筋,，居然自己也能做得很好了。

《孩子的成長(zhǎng)比成功更重要》這篇文章讓我這個(gè)以前非常緊張孩子的學(xué)習(xí)的媽媽明白了：知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一部分,，品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一部分,，只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重，得到快樂(lè)與幸福!

父母課堂讀后感版篇十一

現(xiàn)在00后的小學(xué)生,，許多孩子都是家中的獨(dú)生子女,，所以孩子的教育問(wèn)題牽動(dòng)著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者,，我們?cè)谌绾谓逃⒆拥姆椒矫婷鏁r(shí)有無(wú)所適從和束手無(wú)策,，但自從開始閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開的感覺(jué),。

分?jǐn)?shù)并不意味著一切,。在學(xué)習(xí)方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，溫故已學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容,，書寫工整,，認(rèn)真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測(cè)驗(yàn),，偶爾有疏忽沒(méi)考好我們就對(duì)孩子批評(píng)指責(zé),，有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆,，這樣孩子就有了心理壓力,，每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)心。現(xiàn)在我們可以對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo),，指導(dǎo)孩子去分析原因,，找出問(wèn)題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試,，我們?cè)僖膊粫?huì)把自己的焦慮情緒帶給孩子了,。

尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的,，也不是可以向任何人乞求的?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班,，不管孩子是否愿意,，強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，家長(zhǎng)傷神,，小孩疲憊,。所以我們現(xiàn)在是聽孩子的，她想學(xué)什么我們?cè)儆羞x擇和比較地去安排周末的時(shí)間,。

子不教,，父之過(guò)。一個(gè)家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī),。造就優(yōu)良的道德品質(zhì),，言教不如身教，父母要做好榜樣,，謙遜待人,，禮貌行事，尊老愛(ài)幼，處處以誠(chéng)待人,，和鄉(xiāng)鄰和睦相處,。

減少孩子的抵觸心理。對(duì)待孩子不要以命令和恐嚇地去要求,，要讓孩子在多種選擇題式的問(wèn)答中找到滿意的答案,。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢，我們就問(wèn)她還要看或玩多少分鐘,，孩子為了對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé),，到了時(shí)間自會(huì)停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長(zhǎng),。

不經(jīng)歷風(fēng)雨不見彩虹,。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不能是一帆風(fēng)順的，需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷抗挫折教育,。很欣賞一句話：黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,，經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價(jià)值,。孩子也是一樣,，要經(jīng)歷時(shí)間的體驗(yàn)和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認(rèn)真,，努力,，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,，凡事都要堅(jiān)持到底,，堅(jiān)持才能贏得最后的勝利。

總之,，一本好書就像一位良師益友,，不斷地指導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的方向，以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長(zhǎng),！

父母課堂讀后感版篇十二

書,，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光；書,，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng),。

非常幸運(yùn)讀到《父母課堂》。我一直認(rèn)為,，每個(gè)孩子來(lái)到我們身邊,，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛(ài)很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),。與孩子一起生活,，將他們養(yǎng)育成人,，是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程,，僅僅有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，對(duì)于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長(zhǎng)則更需要智慧和耐力,，并且需要具有陽(yáng)光和開放的心態(tài),。

首先通過(guò)書中無(wú)數(shù)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因?yàn)樗麄兊母改冈诩?xì)節(jié)注重對(duì)孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng),，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們注重孩子的'情商教育和素質(zhì)教育，最終讓應(yīng)試教育與素質(zhì)教育變得并非對(duì)立與矛盾,。這一點(diǎn),，很值得廣大教師與家長(zhǎng)研讀與思索。

其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下,，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)延續(xù)和拓展,，會(huì)伴隨孩子從小學(xué)、初中,、高中到大學(xué),，最終走向社會(huì),，會(huì)終身受益,。從孩子無(wú)意識(shí)地學(xué)、去做,，到孩子有意識(shí)地去學(xué),、去做，這就是孩子自我成長(zhǎng)的標(biāo)志,。正所謂“知之者不如好之者,，好之者不好樂(lè)之者，教育不僅僅是大道理,，而是把父母的愛(ài)化為涓涓細(xì)流,，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田，與孩子合拍,。

最后啟迪我們和廣大家長(zhǎng),，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在,，不是你的私有財(cái)產(chǎn),，他不屬于你，不屬于我,，他終究屬于這個(gè)國(guó)家,，這個(gè)社會(huì),。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績(jī)方面與別人攀比，否則會(huì)影響孩子的健康,、全面地成長(zhǎng),。家長(zhǎng)們不應(yīng)該急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子,，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(zhǎng),，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心，讓孩子各方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,，讓他把閱讀,、樂(lè)學(xué)、熱愛(ài)集體,、與人為善等好的習(xí)慣自然形成,。我們常常學(xué)的：學(xué)好教材，超越教材,；立足課堂,，超越課堂；尊重老師,，超越老師,；對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更重要的是學(xué)習(xí)父母，超越父母,！在功利社會(huì),，應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子,，而應(yīng)該積極和老師們一起,，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧,，培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷,，塑造孩子陽(yáng)光開放的心態(tài)！

書,，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光,；書，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng),；書,，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮,；書,，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座,。我喜愛(ài)讀書,，我愿伴著我喜愛(ài)的書成長(zhǎng),！

記得書中有一篇文章叫做《漂亮是活出來(lái)的》，這篇文章很切合實(shí)際,。這篇文章給我的啟示也很大,，從中我明白了：無(wú)論什么時(shí)候，淵博的知識(shí),，良好的修養(yǎng),，博大的胸懷和一顆充滿愛(ài)的心，都可以讓一個(gè)人活得足夠漂亮,！這本《父母課堂》不僅讓我學(xué)到很多知識(shí),，很多道理，而且我的父母也深深地愛(ài)上了這本書,，他們也深深地被吸引了,。每天晚上我和父母都會(huì)抽出一些時(shí)間一起坐在床上閱讀這本書。那幸福的氣氛圍繞著我們,！這本書不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)力量,，更給我們帶來(lái)了幸福，帶來(lái)了一家人的和諧,！

書,，是陽(yáng)光，溫暖著我,；書,，是清風(fēng)，涼爽著我,；書,，是香茗,，是那么醇美,；書，是階梯,，是那么神圣,！我愛(ài)閱讀！我愛(ài)書,！我愛(ài)《父母課堂》,！

父母課堂讀后感版篇十三

現(xiàn)今中國(guó)社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，家庭收入的提高,，大多數(shù)孩子都是衣食無(wú)憂，父母也是竭盡所能的滿足孩子的各種物質(zhì)需要,，以至于孩子沒(méi)有了金錢的概念,，體會(huì)不到掙錢的艱辛,。

我們小時(shí)候父母收入普遍不高，家庭日常開支時(shí)常捉襟見肘,，我們雖然能保證溫飽,，但是在物質(zhì)方面非常匱乏。現(xiàn)在我們收入提高了,，就想方設(shè)法去滿足孩子,，不管是教育投入還是其他，都是提前給孩子安排好,，我的孩子直到上學(xué)都不知道自己拿錢去買東西,。在以前看來(lái)，我覺(jué)得我們很稱職,，在這方面非常合格,，不讓孩子有攀比意識(shí)，不讓她過(guò)早接觸金錢,，但是自從讀了《父母課堂》——讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái),，對(duì)我觸動(dòng)很大。

從青少年理財(cái)意識(shí)的形成和發(fā)展來(lái)看,，3~12歲是培養(yǎng)孩子理財(cái)理念的最佳時(shí)期,，6歲以前是萌芽期，6~12歲為確立期,，在這兩個(gè)階段塑造孩子正確的“理財(cái)觀”是尤為關(guān)鍵的,。所以，孩子的理財(cái)觀,，不只是教孩子用錢,，還關(guān)乎孩子的思維模式。結(jié)合孩子日常生活中的問(wèn)題,，我發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有金錢概念是一件多么可怕的事情,。其一數(shù)學(xué)中學(xué)到的應(yīng)用題，有很多都是去商店買東西,，可是孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)歷,，我在教學(xué)過(guò)程中很難給孩子講通什么是“錢”，更不用說(shuō)如何正確計(jì)算了;其二就是在生活中,，孩子一旦得不到想要的,，就只會(huì)埋怨，而不知道理解,，孩子會(huì)認(rèn)為一切東西都是垂手所得的,。

鑒于此，我們也逐步改變了對(duì)孩子的理財(cái)教育,。一是去超市買東西,，把錢給孩子,，讓孩子自己去付錢，這樣做的目的就是潛移默化中培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀,，讓孩子知道買東西要付錢,，從而體驗(yàn)和明白金錢的作用；二是我們不再一味的給孩子買,，而是在孩子有明確目標(biāo)的情況下,，讓孩子在家做力所能及的家務(wù)給孩子勞動(dòng)費(fèi)，讓孩子的知道如何賺錢,，懂得勞動(dòng)的艱辛,，并得到自己想要的，以免養(yǎng)成“伸手要東西”的陋習(xí),；三是讓孩子懂得節(jié)約和儲(chǔ)蓄的重要性,，避免孩子以后花錢大手大腳，使其在花錢時(shí)始終想到應(yīng)該具有的社會(huì)責(zé)任和道德,，理解什么叫未雨綢繆,。

雖說(shuō)現(xiàn)在能意識(shí)到兒童理財(cái)教育的重要性，但是理財(cái)教育都是摸著石頭過(guò)河,，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的同時(shí),，心理素質(zhì)的鍛煉同樣很重要，因?yàn)闊o(wú)論貧富,，良好的心理都是成功理財(cái)?shù)幕A(chǔ),，適當(dāng)讓孩子嘗試挫折教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事,。

不管怎樣,，做好孩子的理財(cái)教育父母必備兩個(gè)條件：第一，對(duì)孩子的理財(cái)教育要有持續(xù)的關(guān)心和支援,；第二,，要掌握教孩子理財(cái)所需要的最基本的金融知識(shí)。歸根結(jié)底,，唯有父母先學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),，才能對(duì)孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育。希望我們的孩子能從小將理財(cái)意識(shí)根植到心里,，從小培養(yǎng)“勤儉、創(chuàng)新,、自立,、責(zé)任”的品質(zhì)習(xí)慣，以成為高財(cái)商的未來(lái)青年,。