心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

地理教學(xué)論心得體會篇一

地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)的重要途徑之一,。我作為一名地理教師，在實踐中不斷摸索,，總結(jié)出一些心得體會,，希望能夠為地理教學(xué)的改進(jìn)和提升提供一些思路和借鑒,。本文將從地理教學(xué)的目標(biāo)與意義、教學(xué)方法,、教學(xué)資源,、教師角色和學(xué)生評價等五個方面展開探討。

首先,，地理教學(xué)的目標(biāo)與意義是培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng),。地理學(xué)科具有獨特的價值和意義，它能幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識自然和人文環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,、觀察能力和解決問題的能力。因此,，地理教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng),，使他們具備世界觀、歷史觀,、地理觀等綜合素質(zhì),。在實際教學(xué)中，我注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,，通過案例分析和實地考察等教學(xué)手段,，讓學(xué)生學(xué)以致用，將地理知識應(yīng)用到實際生活中,，提高學(xué)生對地理的實際運(yùn)用能力,。

其次，教學(xué)方法是地理教學(xué)的核心,。地理學(xué)科的特點決定了我們不能以死記硬背的方式進(jìn)行教學(xué),，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和判斷能力,。因此,，我在地理教學(xué)中注重運(yùn)用問題導(dǎo)向的方法，提出具體的問題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和解答,。同時，我還注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，利用地理軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源,，讓學(xué)生通過圖片、視頻等形式感知地理現(xiàn)象,，提高學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性,。在實踐中，我還鼓勵學(xué)生分組研究，進(jìn)行小組合作探究,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

第三,，教學(xué)資源是地理教學(xué)的重要支撐,。地理學(xué)科的教學(xué)資源豐富多樣，包括書籍,、地圖,、標(biāo)本、模型等,。我在地理教學(xué)中注重運(yùn)用有關(guān)的教學(xué)資源,，通過展示和實物感知的方式，提供學(xué)習(xí)的材料和工具,，以便學(xué)生更好地理解和掌握地理知識,。同時，我還積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索和信息搜集,，擴(kuò)展他們的知識面和視野。在實踐中,，我還鼓勵學(xué)生自主積累地理素材,，整理筆記，形成自己的地理學(xué)習(xí)資料,，提高他們的學(xué)習(xí)效果和主動性,。

第四，教師在地理教學(xué)中起著重要的推動作用,。作為地理教師,，我應(yīng)該做到以身作則，積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過程中,，我注重教師的示范和引導(dǎo)，通過講解和演示等方式,，幫助學(xué)生理解和掌握地理知識,。同時，我還注重激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力,，鼓勵他們提出自己的觀點和見解,。在實踐中，我注重與學(xué)生的交流和溝通,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康,，提供必要的幫助和指導(dǎo)，建立良好的師生關(guān)系。

最后,，學(xué)生評價是地理教學(xué)的重要反饋,。我們應(yīng)該重視學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,。在實踐中,，我注重開展學(xué)生評價活動，通過問卷調(diào)查和小組討論等方式,，了解學(xué)生對地理教學(xué)的態(tài)度和觀點,。同時，我還注重學(xué)生的自評和互評,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)評價,，提高他們對地理學(xué)習(xí)的自主性和主動性。通過學(xué)生的評價,，我能夠及時反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高地理教學(xué)的效果和質(zhì)量。

綜上所述,，地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)的重要途徑之一,。在地理教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析和判斷能力,，注重教學(xué)資源的運(yùn)用，發(fā)揮教師的積極作用,，重視學(xué)生的反饋和評價,。只有如此，我們才能更好地實現(xiàn)地理教學(xué)的目標(biāo),，提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng),，培養(yǎng)具備世界觀、歷史觀和地理觀的綜合素質(zhì)的時代新人,。

地理教學(xué)論心得體會篇二

首先是使用多媒體準(zhǔn)備課件,，因為地理要求一些空間想象能力，讓學(xué)生對課本上的平面圖去發(fā)散思維很難有太大的效果,，因此在學(xué)生在接觸地理時,，就用立體的空間的影像給學(xué)生建立起最初的印象，為以后的聯(lián)想定好基架,，為學(xué)生在學(xué)好地理打下良好的基礎(chǔ),。

在逐漸深入的學(xué)習(xí)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要豐富的空間聯(lián)想能力應(yīng)用在地球知識這一面,，還要有縝密的邏輯思維能力對知識進(jìn)行推導(dǎo),，以及良好的理解記憶能力記住大量的知識點。

如何將課本上的知識能夠使用更加淺顯的語言表達(dá)出來，讓學(xué)生在上課時就能輕松的理解,，我在這幾年當(dāng)中有一些感悟,。比如精心制作課件，用生動有趣的比喻讓學(xué)生理解事物之間的聯(lián)系,，還有就是聯(lián)系生活,，緊跟實事，活躍課堂的氣氛的同時也讓學(xué)生更加容易的掌握知識,，讓同學(xué)們能夠積極主動的去學(xué)。比如在學(xué)習(xí)洋流時,，世界都有幾大漁場都是因為洋流的作用而形成的,，為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。

在地理教學(xué)中還有一個重要的點就是聯(lián)系記憶,，將知識點進(jìn)行分類歸類整理,，確定知識點之間的聯(lián)系，將其串聯(lián)起來,，運(yùn)用到實際中去,。活用地理教學(xué)需要的工具,，比如地球儀,，還有中國地圖的拼圖，讓學(xué)生對于世界地理更加的了解,，而中國地圖的拼裝更讓學(xué)生了解各個省份的地理位置和簡稱,。

當(dāng)有充足的準(zhǔn)備之后，我覺得需要不斷的練習(xí)表達(dá)的技巧,，用簡潔的語言概括完要學(xué)的基礎(chǔ)知識,，之后將這些知識進(jìn)行延伸，這時就需要老師和學(xué)生共同參與進(jìn)來,。需要老師和同學(xué)開始思考,，活躍我們的大腦，集思廣益將我們課本上的知識進(jìn)行拓展,，開闊我們的眼界,。

地理教學(xué)論心得體會篇三

地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)的一種重要途徑，通過地理教學(xué)可以幫助學(xué)生了解地球的自然和人文特點,，增強(qiáng)他們的地理思維能力和實踐能力,。在此次地理教學(xué)實踐中，我深切體會到了地理教學(xué)的重要性和方法之道,。在這篇文章中,，我將分享我對地理教學(xué)的心得體會，希望可以對廣大教師和學(xué)生有所啟發(fā)。

地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)的關(guān)鍵,。地理是一門與人息息相關(guān)的學(xué)科,，它不僅僅關(guān)乎我們的生活環(huán)境，還與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān),。通過地理教學(xué),，學(xué)生可以了解到地球上的各種自然環(huán)境和人文景觀，提高他們的地理意識和環(huán)保意識,。此外,，地理教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，讓他們學(xué)會通過地圖解讀信息,、分析地理現(xiàn)象和問題,。因此，地理教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面發(fā)揮著不可忽視的作用,。

在地理教學(xué)中,，合理規(guī)劃地理教學(xué)內(nèi)容是非常重要的。地理學(xué)科內(nèi)容繁多,，我們不能單純地追求知識的多少,，而要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。要根據(jù)學(xué)生的年齡,、能力和興趣以及學(xué)科發(fā)展的需要,，選擇合適的地理教學(xué)內(nèi)容。我們可以通過課外閱讀,、實地考察和討論等方式,，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。此外,，地理教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活和社會實際相結(jié)合，幫助學(xué)生將所學(xué)地理知識應(yīng)用到實踐中,。

地理教學(xué)方式的創(chuàng)新是提高地理教學(xué)效果的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往過于注重教師的講解，學(xué)生的被動接受,。而現(xiàn)代地理教學(xué)應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力,。我們可以采用教師講授與學(xué)生探究相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),。同時,，還可以通過項目學(xué)習(xí)、小組合作和多媒體輔助教學(xué)等方式,，激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式可以讓地理教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們掌握地理知識的能力,。

第四段:激發(fā)學(xué)生的地理興趣。

在地理教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的地理興趣是非常重要的,。興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有學(xué)生對地理學(xué)科有濃厚的興趣,，他們才能夠主動地學(xué)習(xí)地理知識,。為了激發(fā)學(xué)生的地理興趣，教師可以通過引入有趣的案例和故事,，設(shè)計生動的實驗和活動,，與學(xué)生進(jìn)行互動和討論等方式，讓學(xué)生能夠在感知中學(xué)習(xí)地理知識,。此外,，教師還可以通過邀請地理專家來進(jìn)行講座和交流,，擴(kuò)大學(xué)生的地理視野,，培養(yǎng)他們對地理學(xué)科的熱愛,。

地理教學(xué)的評估與反思是不可或缺的環(huán)節(jié)。我們可以通過各種評估方法，如作業(yè),、測試、實驗報告,、小組討論等,，對學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的評估。通過評估,，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問題,，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理知識,。同時,，教師還應(yīng)對自己的地理教學(xué)進(jìn)行反思與總結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,。

綜上所述,，地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)的重要途徑。在地理教學(xué)中,，我們應(yīng)合理規(guī)劃地理教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的地理興趣,，并對教學(xué)進(jìn)行及時的評估與反思,。只有這樣,，才能夠提高地理教學(xué)的效果，培養(yǎng)出更多地理人才,，為地球的未來做出貢獻(xiàn),。

地理教學(xué)論心得體會篇四

來到xx三中實習(xí)已接近一個月，對于高一的三個班級的地理教學(xué)也已經(jīng)漸漸適應(yīng)了,。我講授的是湘教版必修二人文地理部分,，以下是我一月以來的心得體會。

地理學(xué)是一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科,，是一門與生活密切相關(guān)的學(xué)科,。在我看來，教好地理最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)的興趣,，從生活入手,。比如，在課上對于xx本地的旅游景區(qū)京娘湖,、武當(dāng)山的巖石分析以及旅游景觀分析,，不僅活躍課堂氣氛，更使學(xué)生有歸屬感和學(xué)科自豪感,。

為了提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)地理的興趣,，我還為學(xué)生做了關(guān)于我地理野外實踐的視頻，與學(xué)生交流地理學(xué)習(xí)的好處,。在視頻開頭,，我這樣寫道：學(xué)地理的人都會有寬廣的胸懷，當(dāng)你看遍萬物時,，總會覺得自己是渺小的,。以此片獻(xiàn)給可愛的你們，希望你們有理想,，正值最好年華,，理應(yīng)奮斗，希望你們將來看遍世界,，會感謝現(xiàn)在努力的自己,。看完視頻并且與學(xué)生交流過后,，學(xué)生的確有所感悟,，對于地理的認(rèn)識更加清晰，并且很多同學(xué)與我交流大學(xué)重地理的學(xué)習(xí)過程等等,。

正如陶行知所言,，“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生,?！睂τ诟咭粚W(xué)生而言,，學(xué)生內(nèi)心還是比較稚嫩，他們渴望被老師關(guān)注,，渴望被關(guān)心,。教育既是學(xué)生的成長，也是老師的成長,，尤其是一名新手老師的成長,。作為地理老師，要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)心態(tài),、學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面。通過與他們交流,，他們更加著急的想要得到的是教學(xué)方法,，也就是總結(jié)性的規(guī)律知識。地理屬于文科中的理科,、理科中的文科,，需要背誦的知識很多都很零碎，但他們不愿意花時間背誦地理零碎的知識,，他們的自律能力比較差,，覺得高考離他們還很遠(yuǎn)。對于這種情況,，我單獨找同學(xué)談話,，嚴(yán)慈相濟(jì),，既要嚴(yán)肅地批評他們不認(rèn)真的態(tài)度,，也要給他們講道理，教育是一門藝術(shù),，要合理的管理學(xué)生,，學(xué)會溝通交流。

要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)到，這是一位教育學(xué)家所言,。作為一名地理實習(xí)教師,，高中的地理知識基礎(chǔ)和大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在xx三中上了課才知道,，自己的知識還差很遠(yuǎn),，還需要不斷學(xué)習(xí)提升，學(xué)生有時候問的問題會回答的有些吃力,。這也提醒我總結(jié),，要做一名合格的地理老師,，仍需不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，做學(xué)生的榜樣,。

頂崗實習(xí)漸入正軌,，月考也即將來臨，我會本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度向成為一名優(yōu)秀的地理教師而努力,。

地理教學(xué)論心得體會篇五

很高興也很榮幸,，能夠與大家在此交流。現(xiàn)就我個人近幾年的教學(xué)心得與大家談?wù)劇?/p>

在木溪教學(xué)中的這幾年,，發(fā)現(xiàn)八年級學(xué)生對會考的認(rèn)識不足,，甚至有學(xué)生對會考的概念一片空白，這會直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)緊迫感不強(qiáng),，目的不明確,。因此須幫助學(xué)生加強(qiáng)對會考的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)的責(zé)任感,、緊迫感,。

俗話說：“凡事預(yù)則立”，要想取得較好的效果,，必須認(rèn)真地制定復(fù)習(xí)計劃,，當(dāng)然，計劃要針對學(xué)生實際情況,，符合考綱要求,。在實際操作中，若有偏離要及時調(diào)整,。就目前八年級學(xué)生來看,，大多學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，吃苦精神較差,，并且學(xué)而不思,。因而我認(rèn)為復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行：

不僅在于考查學(xué)生的知識掌握情況，也在于考查學(xué)生的心理素質(zhì),，讓學(xué)生熟悉考試題型,。同時，考完需認(rèn)真講解分析,、及時總結(jié),，再強(qiáng)調(diào)一些考試注意事項、答題的規(guī)范性,、技巧性內(nèi)容,。

“親其師，方信其道”,，大多數(shù)學(xué)生存在一個現(xiàn)象,，喜歡某課老師,，就喜歡學(xué)習(xí)某科。因此,，作為教師,，在生活和工作上，要以身作則,、注意方式,、方法，與學(xué)生多交流,，讓學(xué)生思想上接受地理學(xué)科,、重視地理學(xué)科。

鄉(xiāng)土教材有10分,，沒有教材,，這就要求師認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n,，整理知識點,幫學(xué)生構(gòu)建知識體系,。

學(xué)習(xí)上拖拉，把任務(wù)推到日后,，日復(fù)一日,，所欠的會越來越多，同時壓力也會越來越大,。因此,，教學(xué)中要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到不拖泥帶水,。

最后,，在教學(xué)中必然會問題層出不窮，作為教師應(yīng)始終“以學(xué)生利益為重”,，用熱心,、愛心去應(yīng)對,，在教中學(xué),，在學(xué)中教，多向同行優(yōu)異者溝通取經(jīng),。

以上只是個人談的比較膚淺的話,，望各位老師多提意見，謝謝,！

地理教學(xué)論心得體會篇六

地理學(xué)科在初中的受重視程度遠(yuǎn)不及大三科,，被認(rèn)為是“副科”。大部分學(xué)生知識生疏,，對地理感覺“無趣,、畏懼”,，另外許多學(xué)生對于一些地理方面的常識問題也了解不多，造成學(xué)習(xí)地理的難度加大,，種種原因?qū)е峦瑢W(xué)失去學(xué)習(xí)地理的注意力和興趣,。新課程理念倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，尤其突出強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力,，教法中要注意增加學(xué)生活動,，體現(xiàn)新課改“以學(xué)生為中心”的理念。這就使課堂教學(xué)注定要從封閉走向開放,，從單一走向綜合,，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力提供廣闊的空間和平臺。新課程這種開放性,、綜合性和與時俱進(jìn)的內(nèi)在品質(zhì)為高中地理教學(xué)的開展提供了新的契機(jī),。因此，如何使得初中地理課吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已成為廣大教師在日常教學(xué)中實踐新課改所要迫切解決的問題,。以下我從五個方面對此正在進(jìn)行積極的探索和嘗試,，也是在教學(xué)中得到的有關(guān)認(rèn)識與體會總結(jié)。

美國的心理學(xué)家,、教育學(xué)家布魯納曾說：“學(xué)習(xí)的最好刺激,，乃是對所學(xué)教材的興趣?！倍訌?qiáng)地理教學(xué)的趣味性,，對于活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力是至關(guān)重要的,。地理教師想要把課上得興味盎然,，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，那么課堂教學(xué)中的新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)就顯得極為重要,。

“良好的開頭是成功的一半”,。講好課的開頭是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。如果在上課一開始學(xué)生就注意聽講,，他們就有可能連續(xù)認(rèn)真地聽下去,。否則，他們的注意就不易穩(wěn)定,，掌握的知識也不全面,，學(xué)習(xí)效果自然受到影響。因此在實際的教學(xué)中我首先對教材進(jìn)行認(rèn)真的鉆研和深度的挖掘，努力設(shè)計出能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“導(dǎo)語”,?；蛲ㄟ^講與本節(jié)課有關(guān)的生活事例或一些社會時事導(dǎo)入新課;或在課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題，造成懸念等,。

例如,，在講授初二地理的“時區(qū)”教學(xué)時，時差的概念,，學(xué)生通過旅游,、夜間看體育直播賽場的情況來體會;各國采用的時區(qū)：讓學(xué)生在觀看nba系列直播，美國當(dāng)?shù)貢r間和中國時間的比較中,，分別對這些加以理解體會,，設(shè)置懸念以吸引學(xué)生融入課堂。同時,，我還要求自己上課要態(tài)度積極,、親切和藹、自信心十足,。在課堂教學(xué)做到語言生動,、條理清楚，并聯(lián)系實際講好每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和意義,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。這樣，就會引起學(xué)生的注意,。

觀察以往的課堂教學(xué),，會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上害怕發(fā)言,，生怕出錯,，怕遭到同學(xué)恥笑，受老師責(zé)備,。所以,，大多數(shù)同學(xué)采取默不做聲，不動聲色,，緘默不言的態(tài)度,。并有不少同學(xué)在老師提問的剎那間，焦慮不安,，神色慌張,，低頭回避，生怕老師叫到自己的名字,。在這樣的課堂上學(xué)生緊張異常，沒有安全感，更無平等,、愉悅的感覺可言了,。可以想象,，在這樣的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會大打折扣的。

心理學(xué)研究表明,，人在輕松的時候,，大腦皮層的神經(jīng)單元才會形成興奮中心，思維才會敏捷;而在壓抑的時候,，大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞就會受到抑制,。只有在輕松的環(huán)境下，學(xué)生才能加快思維進(jìn)程,，所學(xué)知識才能加以鞏固并轉(zhuǎn)化為能力,。因此，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍對提高課堂教學(xué)效率是有好處的,。所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一種輕松的課堂氣氛,，不再板著臉上課，該和學(xué)生開玩笑的時候也會開個玩笑,，逗學(xué)生笑一笑,，有時學(xué)生在課上搗亂，不要生氣發(fā)火,，而是開個玩笑,，或者冷處理一下。這樣既解決了課堂上的異常情況,，又不會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

教學(xué)實踐證明上課時如果心情輕松，學(xué)生的表情自然,，心情就會比較好,，課堂效率也勢必有所提高。其實這點我在平時的教學(xué)活動中自己也深有體會,。激情,、幽默、輕松的語言交替使用,，活躍了課堂氣氛,，容易引起學(xué)生的注意，也自然提高了學(xué)習(xí)效率,。

新課程理念強(qiáng)調(diào)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去,。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，有利于從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在講授《世界主要氣候類型》時,，我針對氣候類型多而復(fù)雜的特點，把學(xué)生分成10個小組,，每小組探討一種氣候類型,，上課時由學(xué)生自己講述和相互補(bǔ)充，并且由其他小組評分,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互競爭,，提高學(xué)習(xí)效率，從而既培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力,，又有利于學(xué)生分析能力和表達(dá)能力的提高,。

四、解答學(xué)生關(guān)心的問題,，培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣,。

教師在備課時，不僅要備教材,、備教法,，而且要備學(xué)生，要認(rèn)真考慮學(xué)生會有哪些想法或疑問,，講課時予以解答,。例如，在講授《地殼運(yùn)動》教學(xué)：通過地殼探索的新資料了解地殼環(huán)境環(huán)境,，使學(xué)生不僅僅能掌握知識,，更能獲得前沿的科學(xué)信息和資料;并且講述地震發(fā)生時怎樣防震減災(zāi)的知識等，學(xué)生都感到都很滿意,，而且還會“親其師,，信其道”。這樣既排除了學(xué)生的疑問,，又堅定了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信念,。當(dāng)前，中學(xué)生思想活躍,，對社會熱點問題非常關(guān)心,，在課堂上常會出現(xiàn)一些意想不到的問題，這時教師應(yīng)針對這一情況實事求是地解答學(xué)生的問題,，滿足他們的求知欲,。

五,、積累資料，提高教學(xué)的趣味性,。

地理課具有很強(qiáng)的生活實踐性和時代性,，教師在教學(xué)中必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，處理好理論與實際的關(guān)系,，堅持杜絕脫離實際的空洞說教，一定要選取相當(dāng)數(shù)量的實際事例進(jìn)行教學(xué),。為此,，在實際的教學(xué)過程中，我在尊重教材和教學(xué)參考書的前提下,，還從社會生活和文字資料中搜集授課的素材,，以及一些視頻素材及反映地理的影片，并針對知識適當(dāng)傳遞給學(xué)生,，如《后天》就體現(xiàn)出《全球氣候變化》,，《未來水世界》反映全球變暖的情況，等等,。教學(xué)中注意積累,，把積累到的材料注意分類存放，需要時方便提取,。利用資料,，逐步使教學(xué)做到有理、有據(jù),、有趣,，使學(xué)生對地理課愿學(xué)、樂學(xué),。

以上是我在課堂教學(xué)中吸引學(xué)生注意力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些嘗試,，還需要不斷改進(jìn)和完善。教學(xué)需要創(chuàng)造性地反復(fù)實踐與不斷創(chuàng)新,，隨著新一輪課改的不斷發(fā)展和深入,，教學(xué)的方法和策略也不斷更新，我們只有與時俱進(jìn),，大膽創(chuàng)新,，才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，培養(yǎng)出有利于自身發(fā)展和符合社會的學(xué)生,。

地理教學(xué)論心得體會篇七

地理教學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，在中小學(xué)教育中占有重要的地位。而我多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,，要想把地理知識生動地傳授給學(xué)生,，不能僅僅停留在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi),，還需要不斷地總結(jié)和提煉經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)心得和格言,。在這篇文章中,，我將分享我的地理教學(xué)心得體會格言，以供大家參考,。

地理教學(xué)是一門涉及面非常廣的學(xué)科,，所以在教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去思考,，盡可能多地提供啟發(fā)式教學(xué)方法。我認(rèn)為,，地理教學(xué)要把握好以下幾個方面：

3.多種教學(xué)方式靈活運(yùn)用,，地理是一門既重視理論又重視實踐的學(xué)科，因此,，教學(xué)中要注重運(yùn)用多種形式的教學(xué)方式,，例如課堂授課、施行實驗,、觀察考察等來切實考察學(xué)生的地理理論基礎(chǔ)和實踐操作能力,，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在我的多年教學(xué)經(jīng)驗中,，我不斷地總結(jié)提煉出了一些教學(xué)體會：

1.遵循生態(tài)原則,，注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境；

2.靈活變換教程,，力求因材施教,；

3.注重啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,；

4.讓學(xué)生跳出教科書閱讀，虛心向外探索,；

5.注意認(rèn)知能力的延伸和提高,，利用運(yùn)用到具體生活中。

在我的教學(xué)生涯中,，我形成了以下幾個地理教學(xué)格言：

1.用心去教學(xué),，學(xué)生自然能知道；

2.以例抓概念,，讓學(xué)生輕松掌握,；

3.由淺入深，循序漸進(jìn),；

4.以問題為引導(dǎo),，導(dǎo)向?qū)W科,；

5.用活實物，搭建學(xué)習(xí)橋梁,；

6.用心體驗,，探秘浩渺宇宙。

第四段：地理教學(xué)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn),。

當(dāng)前,，地理教學(xué)面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，其中最重要的是應(yīng)對學(xué)生的興趣和認(rèn)知風(fēng)格的千變?nèi)f化,，讓他們更好地適應(yīng)信息化時代的教學(xué)模式,。此外,，還有教師缺乏創(chuàng)新教學(xué)的動力和能力等問題,。倡導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，淡化以往內(nèi)容重,、形式單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，開展創(chuàng)新實踐，力求在活動中引發(fā)探究,，讓學(xué)生在感知,、體驗、思考,、探究的過程中完成概念內(nèi)化和知識歸納,。

第五段：總結(jié)。

通過多年的地理教學(xué)實踐,，我認(rèn)為,，教學(xué)心得、教學(xué)體會和教學(xué)格言的總結(jié)和提煉是教學(xué)工作的重要組成部分,。在這里,，我想強(qiáng)調(diào)一點，教學(xué)并非是單方面的,，縱使我們再有經(jīng)驗,、再有方法，最終的效果還要依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自身的潛能,。我們希望通過教學(xué)心得的分享和交流,，能夠為我們的地理教學(xué)工作注入更多新的活力和動力，提高整個教育領(lǐng)域的質(zhì)量和水平,。

地理教學(xué)論心得體會篇八

這學(xué)期,，我在高三__班和__班擔(dān)任地理老師。在一年緊張忙碌的工作中,，忙碌的工作也有樂趣和收獲,。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新觀念,，樹立新觀念,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命,，建立多元化課程體系,，深化課程改革步伐，促進(jìn)教師發(fā)展,。結(jié)合自身實際,，提高思想認(rèn)識，樹立新的教育教學(xué)理念,，提高專業(yè)水平,。這學(xué)期堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的責(zé)任,。經(jīng)?？匆恍┪屹I的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書籍。認(rèn)真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力鉆研教材，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

第二是扎實開展教學(xué)工作,。

我根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、思維懶的特點,，采用低要求、低難度,、小步驟的教學(xué)方法,，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，達(dá)到實施雙基礎(chǔ),、培養(yǎng)地理思維能力,、提高地理解題能力的目的。

1,、制定合理的復(fù)習(xí)計劃,。

第一個復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)“真實”二字,，強(qiáng)調(diào)“教科書”的實施,，夯實基礎(chǔ)。要求堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、綜合性,、層次性原則，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識,，實行章檢達(dá)標(biāo),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，及時糾正,，下節(jié)課給學(xué)生反饋,。這樣可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，知道哪些知識是基礎(chǔ)的,、必要的,。第二輪復(fù)習(xí)突出“全面”二字，以專題復(fù)習(xí)為主,，以高考考點復(fù)習(xí)為主,，以提高能力為主，以知識整合和能力形成為目標(biāo),。在復(fù)習(xí)中,，高考是鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、突出重點,、突破難點、接觸熱點,、滲透考點的起點,。

2.做好引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的自我意識,。

提問,，從而啟發(fā)思維方式，讓問題得以解決,。引導(dǎo)學(xué)生反思,。只有通過思考和加工，才能真正理解,，把知識變成自己的,，形成自己的看法。所以在復(fù)習(xí)過程中,，我很注意思考這個環(huán)節(jié),。每章都留出足夠的時間讓學(xué)生思考。凡事都要問“為什么”,、“是什么”,、“怎么”。另外,，讓學(xué)生參考目錄,，思考章節(jié)內(nèi)容,；讓學(xué)生看地圖或圖表，聯(lián)系相關(guān)知識,。

第三,，做好資優(yōu)生的轉(zhuǎn)化和美術(shù)考生的提升。

首先,，幫助資優(yōu)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺點,，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,。其次,，應(yīng)以正常的態(tài)度對待他們，加強(qiáng)與天才學(xué)生的理解和溝通,，幫助分析他們學(xué)習(xí)困難的原因,，并提出相應(yīng)的幫助措施。

其次,，做好美術(shù)考生的推廣工作,。對于美術(shù)考生來說，年前開始的美術(shù)聯(lián)考和?？嫉⒄`了他們很長時間復(fù)習(xí)文化課,。在接下來不到三個月的時間里，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)美術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課,，提高他們在文化課上的成績,？美術(shù)考生文化課復(fù)習(xí)主要有四點：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅定的信心，面對文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒,；二是制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,，不僅是每天、每周,、每月的學(xué)習(xí)計劃,，還要針對每個科目制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃；三是要有針對性,，明確自己文化必須達(dá)到的成績,，把成績分解到各個科目，圍繞大綱和基礎(chǔ)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí),；第四,，要在高考核心考點上有所突破。

總之,，在過去的一個學(xué)期里,，我做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在一些不足,。在以后的工作中,，一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

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地理教學(xué)論心得體會篇九

地理教學(xué)不只是授課,，更是關(guān)于世界、人類與自然的思考，讓我們更好地理解這個世界,。

作為一名地理教師,，我時刻關(guān)注著如何更好地呈現(xiàn)地理知識,。在我的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些好的教學(xué)經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗以格言的形式存在,。

第一段：學(xué)生是地圖上的明珠,。

“每名學(xué)生都是地圖上的明珠,。”我堅信這句話,。一個班級的每個學(xué)生都是與眾不同的個體，他們有著各自獨特的經(jīng)歷,、性格和思考方式。因此,，我作為一名地理教師，盡力去關(guān)注每個學(xué)生,，了解他們的優(yōu)缺點和需求,。這樣,，我才能針對性地調(diào)整我的教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都獲得充分的關(guān)注和機(jī)會去發(fā)掘自己的潛力,。

第二段：地理知識與現(xiàn)實聯(lián)系緊密,。

“地理知識承載著全球各種事件和趨勢?！钡乩碇R并不是只是學(xué)習(xí)地圖的形狀和位置，它們是復(fù)雜的文化、人類活動和自然地理環(huán)境的交織,。把地理知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，能夠幫助學(xué)生理解地球上發(fā)生的事件和趨勢,，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。因此，我總是通過案例,、視頻,、實地調(diào)查等方式,，幫助學(xué)生感受并了解地理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和重要性。

第三段：地圖值得一千字。

“一張地圖勝過一千個單詞?！钡貓D是便捷而強(qiáng)大的工具,，能夠有效地傳達(dá)地理概念和重要特征。因此,，我總是在課堂上使用地圖來解釋復(fù)雜的地理現(xiàn)象和特征,。同時，我還鼓勵學(xué)生自己繪制地圖以加深他們的理解和認(rèn)知,。地圖作為一種視覺工具,，可以幫助學(xué)生更深入地去了解地球復(fù)雜的地理特點和地理環(huán)境。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

“實踐是獲取地理知識的關(guān)鍵,。”在我的教學(xué)過程中,，我總是讓學(xué)生參與到地理知識的實踐中去,。比如，我會組織實地調(diào)查,、實驗等活動來幫助學(xué)生更深入地了解地理特征,。實踐讓學(xué)生更好地理解并體驗地理知識,，也有助于培養(yǎng)他們的實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

第五段：開放式思維與集體合作,。

“讓學(xué)生的思維自由發(fā)散,，與他人合作總是有益的?！蔽夜膭顚W(xué)生們自由地表達(dá)觀點,，并在互相合作的過程中去學(xué)習(xí)。我在課堂上總是鼓勵學(xué)生思考問題的多樣性,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。同時,，我也希望學(xué)生通過集體合作的方式去學(xué)習(xí)和探討問題,，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的觀念和人際交往能力。

綜上所述,，地理教學(xué)需要不斷地改進(jìn)和優(yōu)化,。這些格言本質(zhì)上是我從教學(xué)實踐中總結(jié)出來的地理教學(xué)經(jīng)驗，它們在不斷地指導(dǎo)著我的教學(xué)方法,。我相信,，只有不斷地探索和實踐，我們才能真正實現(xiàn)地理教學(xué)的目的,。

地理教學(xué)論心得體會篇十

地理學(xué)作為一門學(xué)科,，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和拓寬他們的眼界具有重要的作用。作為一名地理教師,，我從事這個職業(yè)已經(jīng)多年,，積累了一定的地理教學(xué)經(jīng)驗。在這里,，我將分享我的心得體會,，希望對地理教學(xué)有所啟發(fā)。

首先,，地理教學(xué)應(yīng)注重實際應(yīng)用,。地理作為與人類生活息息相關(guān)的學(xué)科，應(yīng)該貼近學(xué)生的生活和實際情況,，使他們能夠理解地理知識的實際應(yīng)用價值,。例如，我在教授城市規(guī)劃的課程時,，為了使學(xué)生更好地了解城市規(guī)劃的重要性,，我組織了一次實地考察活動。學(xué)生們親自去觀察了城市的發(fā)展，并和城市規(guī)劃師交流,，深刻地體會到規(guī)劃對城市發(fā)展的重要性,。通過這樣的實踐活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),，他們對地理知識的記憶和理解也更加深入,。

其次，地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,。地理學(xué)作為一門以解決實際問題為目標(biāo)的學(xué)科,，需要學(xué)生具備良好的地理思維能力，才能更好地分析和解決地理問題,。為此,，我在地理教學(xué)中采用了許多啟發(fā)式教學(xué)的方法。例如,，在教授氣候變化的課程時，我設(shè)計了一些小組合作項目,，讓學(xué)生通過討論和合作,，從不同的角度去分析氣候變化對地球環(huán)境和人類社會的影響。通過這樣的活動,，學(xué)生們的思維能力得到了鍛煉,，并且能夠靈活運(yùn)用地理知識來解決實際問題。

再次,，地理教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。地理學(xué)作為一門較為抽象的學(xué)科，如果只是停留在知識點的教授上,，很難引起學(xué)生的興趣,。因此，在地理教學(xué)中,，我注重通過多媒體教學(xué)和實踐活動來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的興趣,。例如，在教授地貌的時候,，我通過播放精美的地理紀(jì)錄片,，讓學(xué)生們身臨其境地感受不同地貌的壯麗景色。同時,，我還組織了一次戶外實地考察活動,，讓學(xué)生們親身體驗不同地貌對人類活動的影響。通過這樣的形式,，學(xué)生們對地理的興趣被有效地激發(fā),，他們對地理知識的學(xué)習(xí)也更加主動和積極。

另外，地理教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),。地理知識與人類生活息息相關(guān),，但學(xué)生在日常生活中卻很難運(yùn)用到地理知識。因此,，在地理教學(xué)中,，我注重通過案例教學(xué)和情景模擬來培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。例如,，在教授人口和城市化的課程時,，我設(shè)計了一些國內(nèi)外的城市發(fā)展案例，讓學(xué)生們通過分析案例,，了解不同國家和地區(qū)的人口發(fā)展情況,，并從中學(xué)習(xí)到城市規(guī)劃和人口管理的重要性。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生們不僅能夠掌握地理知識,，還能夠培養(yǎng)出批判性和綜合性思維，提高他們解決實際問題的能力,。

綜上所述,，地理教學(xué)需要注重實際應(yīng)用、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),。只有做到這些，才能使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中真正得到啟迪和提高,。作為一名地理教師,，我將繼續(xù)努力，不斷探索更加有效的教學(xué)方法,，為培養(yǎng)具有優(yōu)秀地理素養(yǎng)的學(xué)生而努力,。