作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班的音樂活動教案及反思篇一

1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》,，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱,。

2．感受北京童謠的韻味,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。

認(rèn)識四季的花,、多媒體課件,、《喇叭花》伴奏音樂。

1．欣賞課件,、說說喜歡的花,。

（1）提問：看看這些花兒你們都認(rèn)識嗎？

師：看,，我把他們分了一分,。（課件圖片）看一下，哪個季節(jié)的花少了,？

1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞,，完整感受歌曲。

2．摘句練習(xí),，熟悉歌詞,。

3．聽辨對比，感受京味,。

（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌,，唱起來，很有北京味兒,，我們叫它京味兒,。叫什么？（京味兒）,。

（3）師：能不能試試看,，用這個兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行,？好,，起立，咱們一起來試試?。ㄓ變簢L試演唱）,。

演

4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲，唱出京味兒,。

1．領(lǐng)唱和齊唱,。

2．小組唱。

3．說唱,。

4．接唱,。

律動《鍛煉身體》。

喇叭花的小喇叭一吹,，小朋友都起床了,，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧,！

大班的音樂活動教案及反思篇二

活動目標(biāo)：

1,、初步理解歌詞內(nèi)容,，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱,。

2,、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情,。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)中國漢字演變的視頻。

教師教學(xué)資源《中國字》,。

活動建議：

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對漢字的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律,。說一說歌曲里唱的什么。

三,、欣賞歌曲念白部分,，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識哪些字,？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上,、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白,。

（3）再次熟悉歌曲,，跟說念白部分。

四,、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。

（1）欣賞歌曲演唱部分,，并初步學(xué)唱歌曲,。

（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五,、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱,。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

活動延伸：

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。

大班的音樂活動教案及反思篇三

奧地利音樂家安德松名曲《鐘表店》詼諧,、幽默,，是孩子們感興趣的音樂類型。且節(jié)奏感強(qiáng),，有明顯,、特別的音樂點(diǎn)，用作音樂欣賞活動或音樂律動都是很不錯的素材,。

本學(xué)期,，孩子們上大班了，大班的孩子由于年齡特點(diǎn),，對那些抽象,、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以,我在教學(xué)中就用生動,、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課,。不僅通過靈活的眼神、活潑的語氣,、夸張的動作來吸引孩子們的注意力,，運(yùn)用多媒體的形式，為全體幼兒呈現(xiàn)音樂形象,，也是很生動,，吸引孩子的。這樣的方式讓孩子們逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

(一)活動目標(biāo)：

1,、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化,。

2,、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景，熟悉音樂中的勻速節(jié)奏,。

3,、體驗(yàn)樂曲的不同音樂韻律，能根據(jù)特別的音樂點(diǎn)變換動作,。

（二）活動準(zhǔn)備：

ppt,、音樂《鐘表店》,、魔法棒、花仙子掛牌,、動物鐘表頭飾若干,。

（三）活動過程：

1、鐘表店情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察各種鐘的形態(tài),。

師：

我發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的鐘表店,，你們想來參觀一下嗎？

這里面的鐘表你們都見過嗎,？

（2）引導(dǎo)幼兒判斷鐘表發(fā)出的特別聲響,。

（導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為了讓幼兒進(jìn)入《鐘表店》的情境中,，我用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個聲像并茂的鐘表店情境,，其中插入了許多鐘表的音效，孩子們參觀“鐘表店”的過程中,，不僅十分感興趣,，也熟悉了音樂xx別的音樂點(diǎn)。）,。

2,、欣賞其中一段《鐘表店》，感受樂曲的節(jié)奏及旋律,。

（1）體驗(yàn)樂曲中詼諧快樂,、熱烈喜悅的情緒變化。

提問：

這首音樂聽起來感覺怎么樣,？

聰明的你們從這首音樂里發(fā)現(xiàn)了什么事,？

（2）結(jié)合動畫自編故事，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲旋律,。

（相對來說,，音樂是一個看不見，摸不著的抽象物體,，這個環(huán)節(jié)中,，把音樂用動畫的'形式展現(xiàn)在幼兒面前，更加直觀的讓孩子們了解感受音樂的詼諧幽默與趣味美,。傳統(tǒng)教學(xué)中的圖譜是一個個出示的,，但音樂是生動，富有變化的，死板的圖譜常常不能讓幼兒感受到它的變化和美感,。本次欣賞和律動中,，我將圖譜上的部分圖示設(shè)計(jì)成可變化的強(qiáng)調(diào)效果，使幼兒明顯的感受到該音樂點(diǎn)的變化和聲音的美,，這也是信息化技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)活動中的一大益處,。）。

3,、結(jié)合圖譜分段欣賞音樂,，引導(dǎo)幼兒自由表述對音樂的感覺。

（1）欣賞第一段音樂,，感受音樂中的勻速節(jié)奏,。

師：

午夜鐘聲響起的時候，小鐘表們都做什么了呀,？

這段音樂給你什么感覺？

我們一起起立,，站在小椅子前面,，學(xué)學(xué)小鐘表的舞蹈吧！

（2）欣賞第二段音樂,，感受音樂的柔和變化,。

師：跳完了鐘表舞，它們的好朋友誰來了呀,？（花仙子）聽聽看你們猜的對嗎,？

這段音樂里你又聽出了什么？

花仙子帶著鐘表們飛翔著跳舞,，玩的很開心?，F(xiàn)在我就是花仙子，請小鐘表們跟著我一起跟著音樂做美麗的動作吧,！

（3）欣賞第三段音樂,，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

師：時間過的真快啊,，花仙子要走了,，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。

這段音樂和哪段一樣呢,？聽起來像什么,？

可以用什么動作來表示？我們一起來試試吧,！

（4）欣賞第四段音樂,，感受音樂xx別的音樂點(diǎn)。

師：接下來的這段音樂很特別，快豎起小耳朵認(rèn)真聽,。

提問：

你聽完心里有什么感覺呢,？

剛才的這段音樂中，哪里很特別,？

師：這段音樂里是誰來參加鐘表們的舞會啦,？（小巫師），她有一根神奇的魔法棒,，碰到誰,，誰就會變動作，我要來試試看,，這些小鐘表厲害,。

（5）欣賞最后一段音樂，掌握音樂中的勻速節(jié)奏,。

提問：這一段音樂又和哪段重復(fù)了呢,？也是鐘表們在跳鐘表舞吧？

師：我們一起來跟著節(jié)奏,，用好看的動作表示吧,！

（我們強(qiáng)調(diào)，在音樂活動中,，要充分調(diào)動幼兒的各種感官來感受音樂,、表現(xiàn)音樂，根據(jù)鐘表的指針的特點(diǎn),，我們設(shè)計(jì)了一些好看的動作來表現(xiàn)音樂的不同旋律,。在這樣富有趣味的過程中，孩子們和音樂盡情互動著,，并熟悉了《鐘表店》的旋律及段落,。）。

4,、觀察完整圖譜,，了解音樂結(jié)構(gòu)及背景。

（1）介紹了解音樂背景,。

師：這一整首音樂里有許多鐘表在跳舞,，它是一個外國的音樂家安德松，有天晚上路過一個鐘表店的時候?qū)懗鰜淼?，所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》,。

（2）觀察圖譜，了解音樂結(jié)構(gòu),。

提問：

這首音樂可以分成幾段,？

哪幾段聽起來是一樣的,？

哪一段最歡快？

哪一段比較柔和,？

5,、根據(jù)動物鐘表形象，隨音樂完整表演,。

（孩子用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動物的動作,。這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現(xiàn)音樂。）,。

大班的音樂活動教案及反思篇四

1,、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點(diǎn)音符,，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲,。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造,、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3,、懂得關(guān)心父母,，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂,。

錄音磁帶，節(jié)奏卡,。

1,、組織幼兒談話，引入歌曲,，激發(fā)愛媽媽的情感,。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧,。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對媽媽的愛,？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱,，親一親）,，做一件小事，展示自己的本事,，說關(guān)心的話語,，送禮物等。

2,、教師范唱,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容,。

教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,，并出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解，記憶歌詞,。

3,、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱,。

（1）教師再次演唱歌曲,，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲,。附點(diǎn)音符部分,，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系,。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲,，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情,。

4,、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外,，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉,，洗澡等），邊唱邊表演,。

小結(jié)：你們自己會做那么多是事情,，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,，不麻煩別人,。

大班的音樂活動教案及反思篇五

1、初步理解歌詞內(nèi)容,，感受說唱的特點(diǎn),，能夠有節(jié)奏的說唱。

2,、用連貫親切,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情,。

有關(guān)中國漢字演變的視頻,。

教師教學(xué)資源《中國字》。

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片,，了解中國漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么,。

三,、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白,。

（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識哪些字？

（2）再次欣賞歌曲念白部分,，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上、中,、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白,。

（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分,。

四,、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分,，并初步學(xué)唱歌曲。

（2）運(yùn)用跟唱,、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五,、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱,。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫,。

大班的音樂活動教案及反思篇六

1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風(fēng)俗。

2．學(xué)會領(lǐng)唱,、對唱,，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣,。

影片《劉三姐》的vcd，對歌的掛圖,，壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》,。

1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

2．欣賞影片《劉三姐》片段,，講述劉三姐與阿牛哥,、莫老爺、秀才們對歌的故事,，了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣,。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等,。

3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》,。

(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽,。

(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》,。

(1)整體教唱歌曲,，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,，幼兒集體唱齊唱部分,。

5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,。

1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣,。

2．加深對領(lǐng)唱和對唱的理解,。

壯族服裝及首飾；繡球,、花傘,、扇子、秀才帽,、扁擔(dān)等道具,；音樂《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》,。

2．《對山歌》游戲,。

引導(dǎo)并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,，把自己打扮成壯族娃娃,，進(jìn)行自我即興表演,，也可用樂器作即興伴奏。

“對山歌”的表現(xiàn)形式可分為：

(1)齊唱,，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律,。

(2)教師領(lǐng)唱，幼兒集體齊唱,。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對歌,，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨,，打筋斗”“(眾)嗨,，起高樓”等處，唱得有力,、整齊,。

(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對歌，唱對的一方掛上一繡球,，然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對唱,。當(dāng)a方唱出問題，b方對不上歌時,，a方可加一個繡球,，最后決出優(yōu)勝隊(duì)。

在區(qū)角活動中,，幼兒穿上民族服飾,，自由組合進(jìn)行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃,。

大班的音樂活動教案及反思篇七

雅典奧運(yùn)會結(jié)束后,，小朋友對體育運(yùn)動可感興趣了，有的說"我喜歡當(dāng)足球運(yùn)動員",，有的說"我喜歡當(dāng)羽毛球運(yùn)動員,、跳水運(yùn)動員……"。根據(jù)小朋友的興趣,，我設(shè)計(jì)了音樂活動《小球星》,，讓小朋友在學(xué)唱歌曲中，激發(fā)從小愛運(yùn)動,，長大當(dāng)運(yùn)動員明星的愿望，同時向幼兒宣傳北京奧運(yùn)會,、支持北京奧運(yùn),，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神。

1,、感受歌曲歡快的'情緒,，初步學(xué)唱歌曲,。

2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z,，增添歌曲的氣氛,。

3、唱出對足球的熱愛,，表達(dá)孩子對2008年北京奧運(yùn)的向往之情,。

1、中國對其他國家足球比賽的錄象,。

2,、足球一個、錄音帶,、快板,。

（一）律動《健身操》。

幼兒聽音樂做各種健身動作進(jìn)活動室,。

（二）發(fā)聲練習(xí)師：我們一起去看足球比賽,，為他們加油，我們先練練嗓子,。

（三）學(xué)唱歌曲,。

1、看球賽,，激發(fā)孩子對足球的興趣,。

2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞,，

3,、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備）。

4,、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢,！你聽！（欣賞錄音機(jī)演唱）,。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲,。

5、幼兒學(xué)唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星,，我們一起來唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點(diǎn)指導(dǎo),。

6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍,，要求邊唱歌曲邊表演,。

7、引導(dǎo)幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應(yīng)的動作。

8,、完整的表演一次,。

（四）結(jié)束師："小朋友我們也要加油啊,！go,！一起去踢球吧！",。

大班的音樂活動教案及反思篇八

教師提供豐富的活動材料(各色布袋,、多個竹圈、塑料瓶,、彩圈,、彩帶等)，并且鼓勵幼兒大膽嘗試,，體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣,。

培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

1、提供豐富的活動材料,，設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等),。

2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛,，播放活潑歡樂的音樂,。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū),，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法,。

3、熱身運(yùn)動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦,。小動物都要去活動場練本領(lǐng),，先來做一下"運(yùn)動操"。(播放活潑的音樂,，做動物模仿操),。

4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的`主要特征,，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物,。

在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動,。

1,、鼓勵幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動,，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動的樂趣。

2,、幼兒個別展示，集體嘗試,，老師鼓勵表揚(yáng)積極參與活動的幼兒,。

a、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路,。

b,、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地,。

c,、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走)，發(fā)展幼兒平衡能力,。也可以把小飛碟投向空中,，練習(xí)手臂投擲動作。

大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦,。請小動物表演自己的本領(lǐng),。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋",、兩根長軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等。

2,、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動,。

a、鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",，爬過"草地",，過"小橋"，鉆"山洞",。

b,、跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝",。

c,、平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路,。

d,、投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),，向"大灰狼"投擲,，打敗"大灰狼"(圖片)。

3、開展鞏固游戲的活動,。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了,，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動材料(布袋、彩圈,、飛碟,、沙包等)，爬(滾)過一片"草地",，走過"小橋"跳過"小河",，跨過"小溝"，鉆過"山洞",，到達(dá)"大灰狼"的家,，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料,，幼兒能主動積極地參與活動,，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動,。不足之處是,，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全，場地安全),，活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動量,。

幼兒視游戲?yàn)樯：⒆釉谟螒蛑型度肓舜罅康捏w力和精力,，他們渴望得到更大的空間,，能夠更自主地選擇活動項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境,，無疑是為兒童的身體運(yùn)動提供物質(zhì)基礎(chǔ),，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機(jī)會。

通過快樂的活動,，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動,，從中體驗(yàn)活動的快樂,。

大班的音樂活動教案及反思篇九

技能目標(biāo)：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

情感目標(biāo)：感受歌曲中活潑,、詼諧的性質(zhì),，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動重點(diǎn)：能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

活動難點(diǎn)：會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏,。

導(dǎo)入：

通過故事,，引出課題。

（出示蝸牛與黃鸝鳥）對,，有一天,，小蝸牛背著重重的'殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,，但是這時候發(fā)生了一件事情,，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了,！

基本環(huán)節(jié)：

聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。

一,、（出示圖片）,。

1、小蝸牛也想爬到哪里去呢,？它有又是怎樣爬的呢,？

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導(dǎo)幼兒唱一唱,。

二,、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

1,、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們準(zhǔn)備了很多動作,，咦，躲到哪里去了呢,？”

2,、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手,、搭肩,、跺腳。

師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學(xué)一學(xué)它們的動作,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖譜做動作，教師邊示范做動作,。

4,、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動作）,。

5,、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對面拍手）。

結(jié)束：

打擊樂合奏,。

大班的音樂活動教案及反思篇十

1.通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》,，讓幼兒感受樂曲明快,、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)演奏活動中合作的快樂,。

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法,。

感受樂曲的情緒,，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

互相傾聽,，協(xié)調(diào)音色,。

樂器、音樂,、圖譜,。

一、開始部分,。

1.組織幼兒做端,，準(zhǔn)備上課。

2.教師談話,，引出課題,。

快樂的音樂響起來了，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會,，你們看誰來了,？

二、基本部分,。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,，并完整感受。

提問：你覺得這首音樂是怎么樣的,？好像在干什么,？

2.再次欣賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

介紹：樂曲的作者,、名稱及內(nèi)容,。

3.熟悉圖譜。

4.匹配樂曲,。

5.請幼兒按圖譜打節(jié)奏,。

6.引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。

7.徒手練習(xí),。

（1）手打樂曲的動作,，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍,。

（2）看指揮,，分樂器練習(xí),。

（3）提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

8.配器演奏,。

（1）輕輕拿出樂器,，注意指揮的手勢，看指揮演奏,。

討論：演奏的效果,，提出要求注意的地方。

（2）提高要求,，再演奏一次,，提醒幼兒互相傾聽。

（3）鼓勵幼兒自由選擇,，交換樂曲演奏,。

9.引導(dǎo)幼兒看指揮，完整演奏,，活動自然結(jié)束。

三,、結(jié)束部分,。

1.教師總結(jié)，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),。

2.收拾用具,，下課休息。