為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班音樂活動方案春天 大班音樂活動方案及反思篇一

活動預設：

這是一首比較經(jīng)典的幼兒歌曲,，曲式歡快，歌詞熟識,，能表現(xiàn)幼兒熱愛春天,，熱愛大自然的愉悅心情,。

首先,在開始部分，按歌曲學習的常規(guī)流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節(jié)奏,；其次,，在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學會歌曲的演唱。接下來,，結合歌詞,學習韻律操,。

活動目標：

1.體會歌曲輕松、活潑,、快樂的情緒,。

2.學會演唱這首歌曲,。

3.根據(jù)歌曲及歌詞，跳韻律操。

4.在整個的學習過程中,，讓孩子們了解春天,，培養(yǎng)兒童熱愛大自然,，熱愛春天的情感,。

活動對象：大班

活動領域：韻律

活動準備：

1.《春天在哪里》歌曲。

2.較大的活動場地,，可以是室內也可以是室外的草地等,。

3.每個人兩個手花。

活動過程：

1.播放《春天在哪里》歌曲,，讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏,。

2.學習演唱這首經(jīng)典歌曲。

3.根據(jù)歌詞的提示,，教會孩子跳韻律操,。為不同的情景配上不同的動作。讓孩子感受春天,，體會春天的愉悅心情,。

大班音樂活動方案春天 大班音樂活動方案及反思篇二

大班音樂活動設計方案

——《靜夜思》 一、設計意圖

詩歌是我國文化的瑰寶,，在幼兒園課程中不乏詩歌教學,，但孩子是否能真正理解詩歌中的內容，是否能真正體會詩歌的意境,，我們不得而知,。由于詩詞的教學相對單調、枯燥無味,，幼兒年紀又小,，對古詩詞的理解有局限性，平事時學習興趣不濃，學習積極性不高,。于是我結合大班幼兒年齡發(fā)育和智力發(fā)育特點,，設計了將音樂、欣賞,、表演融入古詩詞教學中的這節(jié)課,，以此來激發(fā)幼兒學習古詩詞的興趣。

二,、活動方案 (一)活動目標

．體驗音樂與古詩詞的意境,，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用卡農的方式表現(xiàn)作品,；

．探索用動作表現(xiàn)音樂內容,，愿意與同伴一起參與音樂活動表演； ．嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫,、道具制作,、表演、節(jié)奏配樂等活動,，體驗合作表演中的樂趣。

(二)活動準備,、知識準備：事先學會吟誦古詩《靜夜思》,。、材料準備：《靜夜思》圖片,，音樂,，紙，顏料,，小樂器,，古代服飾、配飾,，幼兒用書第頁放大的圖片,，幼兒用書，小椅子等,。

(三)活動過程

．在情境中創(chuàng)編動作,，初步用動作表現(xiàn)詩歌《靜夜思》 談

1 / 3 話：如果小朋友在小的時候離開爸爸媽媽到很遠的地方，會是什么樣的心情呢? 通過看圖片講故事,，幫助幼兒理解詩歌的背景和內容,。

教師：看了剛才的圖畫，你能用動作表演李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎? ．按節(jié)奏吟誦《靜夜思》

()播放音樂課件,，讓幼兒熟悉旋律,，可輕聲哼唱。

()教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。

()引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦,，注意重拍的運用,。()教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答,，教師說前半句,，幼兒對下半句。如,，教師說“床前”,，幼兒接“明月光”，以此類推,。()幼兒完整地朗誦歌詞,。

．嘗試用卡農的方式吟誦、演唱古詩詞

教師請配班老師一起給幼兒做示范,，幼兒做穩(wěn)定拍配合,。

老師：“床前明月光?！?/p>

老師：“明月光,、明月光、明月光,、明月光,。”(重復遍)分組進行卡農式吟誦練習,，兩名老師各帶一組幼兒分聲部教學,。

嘗試用卡農的方式演唱古詩詞。

．四,、請個別幼兒戴上自制的帽子在音樂聲中進行表演,。

自我評價：

總的來說，《靜夜思》綜合表演活動展示了一個充滿美感,、充滿創(chuàng)造力的教育情境和空間,。借助美妙的音樂。兒童通過積極的感受,、探索,、2 / 3 表現(xiàn)與創(chuàng)造活動，感受著民族傳統(tǒng)文化的氣息,。體會著審美與表達的快樂,。在這里,，古老的詩句又被注入了全新的氣息，交織成一個更加鮮活的《靜夜思》,，每個孩子都在這里創(chuàng)造著自己的《靜夜思》,，他們有條理、有步驟地去感受音樂,、解決問題,、創(chuàng)造作品，他們收獲著并快樂著,，經(jīng)厲了一次新穎獨特盼音樂之旅,。我們要多多進行此類教學活動。

3 / 3

大班音樂活動方案春天 大班音樂活動方案及反思篇三

大班幼兒音樂活動設計方案

[活動內容]小狗抬花轎

設計意圖：

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,，旋律歡快流暢,，是一首生動活波，富有情趣,，并深愛孩子們喜愛的歌曲,，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力,、肢體作表達對音樂的理解,，同時使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展,，使幼兒想說,、敢說、積極說,。

[活動目標]

1、在理解和感知歌曲內容的基礎上,，初步學習歌曲,。

2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解,。

3,、樂于與同伴合作表現(xiàn)，體驗參與音樂活動樂趣,。

[活動重難點]

重點：3難點：2

[活動準備]

圖片,、頭飾、課件

[活動過程]

一,、出示花轎圖片,，引起課題。

師：看,，這是什么,？在哪見過,？

二、欣賞圖片,，熟悉理解歌詞

師：老師今天帶來一個很有趣的故事,，要講給小朋友

們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細聽,，待會兒老師要問小朋友問題噢,！教師邊放圖片，邊講故事,。

師：有幾只小動物抬呢,？（八只小狗抬花轎）

師：花轎里坐著誰？心情怎樣,？從哪里看出來呢,？（老虎坐

轎把扇搖）

師：“哎呦”？咦,，好像是小狗的聲音,，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看,？

觀察圖片,，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤,，老虎狠狠踢一腳）

原來,，小狗不小心跌了一跤，差點弄翻了轎子,，老虎很生氣,，踢了小狗一腳，小狗生傷心,。

三,、請幼兒幫小狗想一個方法戰(zhàn)勝老虎。

四,、在傾聽,、理解的基本上學唱歌曲。

1,、教師清唱,，幼兒欣賞。

2,、隨音樂師生同唱,。

3、邊看圖片邊唱,，幫助幼兒記憶歌詞,。

4,、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作,。

六,、活動結束

今天我們學了一首兒歌，小朋友們都特別棒,，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎,，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲,。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室,。

附：小狗抬花轎

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖,。

一只小狗跌一跤,，老虎對它踢一腳。

小狗氣的汪汪叫,，老虎卻在睡大覺,。

小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好,。

一二三,，往上拋。

老虎摔了一大跤,。

大班音樂活動方案春天 大班音樂活動方案及反思篇四

大班音樂活動：雨中接媽媽

執(zhí)教老師：夏蘭蘭

一,、活動目標：

1.教幼兒學會唱歌曲，理解歌詞內容,，在反復傾聽中感受歌曲的旋律,。

2.通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞,。

3.在學習過程中,，體會媽媽的辛苦，增進母子親情,。

二、活動準備：

1,、教學掛圖,、教學課件。

三,、活動過程

一,、開始部分

1.聽音樂《紅蘋果》做律動。

2.播放課件,，以談話的方式引出課題,。

“聽,，什么聲音？看,，那邊走來了誰,？這么大的雨，他要干什么,？這節(jié)課我們來學習歌曲《雨中接媽媽》,。

3.發(fā)聲練習

1=c2/4

1 23 4| 5-| 5 55 |5 55 | 5 43 2|1-||

橘子圓又圓，圓圓圓 圓圓 圓,，橘子圓又圓

二,、基本部分

1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲,，然后回答問題：

（1）歌詞里面說了誰,？

（2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段,？

（3）剛才發(fā)生了一件什么事,？他做了什么事？

2.教師范第二遍范唱歌曲,，幼兒記憶歌詞,。

3.引導領幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

節(jié)奏：ｘｘｘｘ|ｘｘ ｘ0|ｘｘｘｘ|ｘｘｘｏ||

4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義,，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確,。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚,。

5.教幼兒學唱新歌,，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌,。

6.引導幼兒有感情的演唱歌曲,，重點指導說唱部分。

7.教師帶領幼兒完整的演唱歌曲,。

8.幼兒引導幼兒以情帶聲的演唱歌曲,，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

9.教師帶領幼兒有感情的演唱歌曲,。

三,、結束部分

1.小結學習情況，對幼兒進行思品教育,。

2.幼兒聽音樂出活動室,。

大班音樂活動方案春天 大班音樂活動方案及反思篇五

大班音樂主題活動方案：蟲蟲環(huán)衛(wèi)隊

一、主題來源和活動思路

蟲蟲們都很愛清潔,，他們喜歡吃嫩嫩的青草,，喜歡喝甜甜露水,。如果草地被弄臟了可不好啊。你看,，他們每人都撿了一大袋的垃圾,，正準備送到垃圾站呢！小朋友也要愛清潔呀,，請把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀,！

二、主題目標

1,、學唱歌曲《蟲蟲飛》感受和復習各種節(jié)奏類型,。

2、養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣,，認識書上的各種飛蟲,，理解基本的分類常識，喜歡各種身體的模仿動作,。

3,、幫助幼兒樹立愛護環(huán)境的意識，體驗音樂帶來的美好感受,。

三,、

1、道具（指偶,、音符卡）

2,、樂器類（沙錘）

3、兒歌《蟲蟲飛》蟲蟲飛,、蟲蟲飛,，飛到南山吃露水，露水吃不到,，回來吃青草,。

四、活動過程

1,、原地上肢動作：跟隨音樂,，在老師的帶領下，做動作,。動作要點：第一句：“蟲蟲飛,、蟲蟲飛”、做蟲兒飛動的手勢,。第二句：“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢。第三句：“露水吃不到”,，做搖頭,，擺手動作,。第四句：“回來吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動作。

2,、原地站立動作：請小朋友兩人一組,，在老師的帶領下重復上述動作的表演。動作要點：第一名身體可晃動做飛舞的動作,，第二句時,，加入腳下小碎步，第三四句,，同原地動作,。

3、創(chuàng)意動作：問問小朋友蟲蟲除了飛,，還可以須知什么動作,，比如：蟲蟲爬、蟲蟲轉,、蟲蟲扭等等,。老師和小朋友一邊唱一邊須知創(chuàng)編動作。

4,、道具活動：指偶游戲,，每人一個指偶，老師演唱歌曲,，小朋友戴著指偶飛到不同的地方吃露水,。

5、樂器活動：在老師的帶領下,，請小朋友用沙錘打出兒歌的節(jié)奏型,。

6、樂理認識－－十六格游戲

五,、延伸活動

1,、請小朋友把書上蟲蟲的垃圾袋和對應的垃圾桶連線。

2,、請家長問問小朋友自己家的垃圾應該放到哪,？每天是誰在收垃圾啊，還可以帶小朋友一起去戶外看一看垃圾分類箱,，講講垃圾為什么要分類放,？

大班音樂活動方案春天 大班音樂活動方案及反思篇六

國培學員

教學

大班音樂活動《坐沙發(fā)》

建陵中心幼兒園

王絢麗

設計意圖：

選擇不同風格的音樂，讓幼兒感知不同音樂的節(jié)奏感,，《甩蔥歌》節(jié)奏感強,，能激發(fā)幼兒的興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動作，在游戲中學習音樂,，更加調動起幼兒對音樂學習的積極性,。活動目標：

1,、體驗音樂游戲帶來的快樂

2,、能主動的參與活動并嘗試做出各種小猴子的動作

3、理解并遵守游戲規(guī)則 活動準備：《甩蔥歌》音樂一段

活動重點：幼兒能夠正確把握音樂節(jié)奏并作出相應動作 活動難點：幼兒自己創(chuàng)編動作進行表演 活動過程：

1,、創(chuàng)設故事情景

今天呀客人老師將會和大三班的小朋友來玩?zhèn)€好玩的游戲,，你們想不想玩，想,，但是在玩之前,，老師要先講一個有關于小猴子的故事，小猴子今天一個人在家特別特別的無聊,，想來想去都沒事干,，所以它決定出去轉轉，看看有沒有什么好玩的,，它出了門,，左看看右看看，走了一會,，突然看見自己的好朋友小白兔,，它可高興了，便走上去熱情的和小白兔握握手,，激動地在自己身上撓來撓去,，然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲，然后他們就開心的玩了起來,。

2,、感知音樂并作出相應動作

你們有沒有沒事干的時候呀？沒事干的時候是不是特無聊,，你們一般無聊的時候會有什么動作,，孩子自己說，那么假如現(xiàn)在老師就是那只小猴子,，你們仔細來看老師是怎樣表演的,？

3、第一階段表演

老師在表演的時候走路的動作做了幾次,？握手的動作做了幾次,？變了幾次沙發(fā)？幼兒若沒回答出來,，就在演示一遍,，指導知道了這整個過程，幼兒兩人一組站好，選出誰是第一次變沙發(fā)的人,，誰是第二次變沙發(fā)的人,，然后跟著音樂一起來做。

4,、第二階段表演

現(xiàn)在你們自己想出不同的無聊動作，待會表演的時候你們就展現(xiàn)出自己的無聊?，F(xiàn)在兩個人中誰是第一次變沙發(fā)的人舉手,，然后老師說想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？兩人一組繼續(xù)表演,。

5,、第三階段表演

小猴子見到好朋友高興不高興，那么他打招呼的時候除了握手激動地還可以干嘛,？擁抱,、親一親，是不是,？它撓自己的時候是不是也可以激動地撓別人呀,？但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服,，然后能夠和自己玩,，所以我們在撓別人的時候要輕輕地盡量讓別人舒服。現(xiàn)在我們又要提高難度了,，兩個人來當沙發(fā),，一個人來坐沙發(fā)進行表演。延伸活動： 今天呀我們玩了這個坐沙發(fā)的游戲,，游戲是以小猴子展開的,，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動物，然后來進行表演呀,！哦,，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進行創(chuàng)編，表演,！活動反思：

第一次嘗試這種形式的音樂教學,，所以露洞百出，看似簡單的一節(jié)音樂游戲活動,，里面卻蘊含著很多大學問,，上課之前我只備了一個大致流程，中間的很多細節(jié)我都忽略了,，比如提示語,，預令要簡潔固定，老師示范的時候節(jié)奏要把握好，再者動作要有一個自上而下的過程,，否則讓孩子就感覺很亂,，不知道自己該如何去做動作等等，這節(jié)課的經(jīng)驗告訴我以后備課的時候不僅要備教材還要備孩子,，課程的流程備好之后再仔細想想細節(jié)部分,，在教學的過程中不斷改進。

國培學員教學隨筆展示

《還幼兒金色童年》

建陵中心幼兒園

王絢麗

我園是2012年新建的幼兒園,，園里的硬件設施比較齊全,，大多數(shù)老師都是轉崗教師，幼兒都是來自鎮(zhèn)周邊的村子,，很多都是留守兒童,，爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆樱职謰寢尦鋈ゴ蚬?，這是我園目前的大致情況,。由于大部分是轉崗過來的老師，所以老師們不具備當幼兒園老師的要求,，他們的教育理念還是停留在小學,，對幼兒園的教學還是按照小學的方式去實施，老師教,，幼兒學,，老師教的累，孩子學的也累,，老師上的很痛苦幼兒學的也很痛苦,。這完全違背了《指南》對幼兒園教學模式的定位，《指南》指出幼兒園的教學應該是在游戲中進行的,，讓孩子在玩的過程中去學習,，去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力,。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性,，更別說去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當然老師們也不想這樣做,，好多老師都知道這樣做是不對的,，但是各方面的因素使的基層教師們無奈的選擇這種方式。

我個人認為要培訓,，首先應先培訓領導,，轉變領導的教育理念，領導是有一定號召力的,，他可以影響老師去改變,，但要讓老師去說服領導那就很難了,，如果是愿意采納員工意見的領導或許還可以，但要是一個思維固化,，不愿聽取員工意見的領導那就難辦了,。

在者就是家長的理念，我們園面臨的家長,，大多都是年齡大的爺爺奶奶,，在他們那一帶沒人上過幼兒園，所以在他們的思想中,，幼兒園小班就是哄孩子,，中大班就是教拼音寫字，如果我孩子不會那就是老師教的不好,，所以現(xiàn)在要給家長們滲透這種教育理念，還有一段很艱辛很漫長的路要走,。

所以,，作為一名剛進入教育行業(yè)，沒有豐富經(jīng)驗的我,，面對這樣的一個現(xiàn)狀,，我很無奈，憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難,，我只有在學習新理念的同時先改變自己,，再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境,，還幼兒一個健康快樂的童年,。

國培學員培訓

總結

建陵中心幼兒園

王絢麗

為期二十天的國培學習已接近尾聲了,，這次國培讓我學到了很多,，感受也很多，現(xiàn)總結如下：

一,、課程安排

理論學習,，各領域專家的講座，有關師德方面的,；《指南》在語言,、科學、音樂的解讀,；幼兒園家長工作方面的,；幼兒舞蹈創(chuàng)編方面；幼兒園語言,、科學,、音樂領域的教學觀摩活動等等,。

二、學習收獲

1,、國培開辟了一條教師零距離接觸全國著名教育專家的通道,。 專家們高深的的思想、嚴謹治學的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，很值得我去學習,，專家對前沿教育理論的闡述，獨到的分析,，鮮活的課例,，讓我深受啟發(fā)、大開眼界,，學到了許多優(yōu)秀的教學理念,。使我對新形勢下做好教育教學工作有了更進一步的理解和認識。

2,、國培讓我轉變了教育模式

我們幼兒園的教學一直處于老師教幼兒學的這種錯誤的模式,，國培讓我知道了幼兒園的教學和小學完全不同，幼兒園是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時機,，幼兒園的教學就是要解放幼兒,，教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學習，自己發(fā)現(xiàn)知識,，完全是以幼兒為主,。我們老師應轉變自己的思想，適應并發(fā)展這種教學模式,。

國培馬上就要結束了,，回首過去二十天，很匆忙,，也很充實,。收獲更多。