學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思心得體會(huì)篇一

1,、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶,，發(fā)展側(cè)鉆的能力。

2,、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性,。

3、享受自選活動(dòng)的樂趣,，愿意參加鍛煉,。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶,。

2,、輪胎、墊子,、雪碧瓶若干,、皮球等。

3,、錄音機(jī),、磁帶。

【活動(dòng)過程】,。

一,、開始部分。

老師做豬媽媽,，幼兒做豬寶寶,，在音樂的伴奏下做“小豬操”。（頭部,、上肢|擴(kuò)胸,、腹背、下肢等等）,。

師：“今天天氣真好,，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧,。”

二,、基本部分,。

1、幼兒討論減肥的辦法：

師：“小豬身體這么胖,，可怎么辦呢,？”讓幼兒回答。（例如：有吃藥,、有少吃,、有去健身館鍛煉。）,。

2,、讓幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。（場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶,。）,。

師：“豬寶寶們要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀,?！庇變洪_始的`練習(xí)，什么樣的鉆法都可以,。（如：正鉆,、側(cè)鉆、爬等,。）,。

3、師請個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：

—師：“你們是怎么鉆出去的,？誰能做給大家看看,？”

—選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆,。

—教師邊講解邊動(dòng)作,。（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去,，在收回另一條腿,。）。

4,、幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí),。（場地上有五根松緊帶。）,。

5,、游戲：“健身館”

師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧,?！?/p>

三、結(jié)束部分,。

豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了,，我們要回家了。（提醒幼兒物歸原處）游戲：“看火車,?！?/p>

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思心得體會(huì)篇二

每個(gè)體育老師都希望在自己的課堂上學(xué)生都能夠是守規(guī)矩，練習(xí)是按秩序的有序進(jìn)行,，其實(shí)不然,，真正的體育課的課堂紀(jì)律與練習(xí)的實(shí)際情況不是體育老師所想像的那樣理想化的。

開學(xué)剛上的一節(jié)廣播操課中,，一(7)班的一位男生引起我的注意,，上課時(shí)間老是注意力不集中，不想學(xué)甚至在隊(duì)伍里面還影響其他周圍的學(xué)生,，剛開始我把他單獨(dú)叫出來和他談,，他好像一副滿不在乎的樣子愛搭理不搭理，課后我把他叫到辦公室進(jìn)行一番教育,，然后再簡單講解了一下動(dòng)作要領(lǐng),，布置的作業(yè)讓他回家自己復(fù)習(xí)。在之后的這幾節(jié)課上有明顯好轉(zhuǎn)可是這孩子就是自控能力差,，自己管不住自己上課小動(dòng)作不斷,，在一次上課之前我先組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，唯獨(dú)他一人沒有做下來,。

這時(shí)我就著急了,，我說這節(jié)課你不要上了，你就到邊上自己練習(xí)什么時(shí)候會(huì)了什么時(shí)候來找我,，再不行的話中午不要回家了,，孩子當(dāng)時(shí)是一種很無奈的表情看著我，嘴里喃喃道老師：我再也不敢了,，我這節(jié)課好好表現(xiàn)還不行嗎?我很嚴(yán)厲的批評了他說：再給你一次機(jī)會(huì),，看你表現(xiàn)，孩子點(diǎn)頭答應(yīng)了,。課后我也認(rèn)真反思自己是什么原因孩子為什么不想學(xué)習(xí)新的知識呢,，按小學(xué)低段孩子的年齡來看，對于一個(gè)新的知識學(xué)生是很愿意學(xué)得,，可這孩子究竟是怎么了,，為此我嘗試很多方法去改變孩子,，讓其他會(huì)的同學(xué)幫助他，也找過孩子的家長,，孩子的爸爸說在家也是這,，干什么都不專心，沒有一點(diǎn)點(diǎn)耐心和毅力,。也就是導(dǎo)致孩子失去了學(xué)習(xí)的積極性一個(gè)因素,，孩子在隊(duì)伍出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗。我自己認(rèn)為導(dǎo)致上述原因的出現(xiàn)就是教學(xué)方法單調(diào),，形式單一,，體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何體現(xiàn)學(xué)生為主體,，確是一個(gè)令人深思的問題,。而在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體,，從而收到事半功倍的效果呢?于是我利用上室內(nèi)課時(shí)間給學(xué)生播放幾次精彩的視頻,，學(xué)生看后發(fā)出了由衷的感嘆，認(rèn)為不可思議,，然后我在適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)他們你們也能行,，學(xué)生有了躍躍欲試的想法了，接下來的體育課中我有意識的把做的好的和不會(huì)做的學(xué)生區(qū)別開來,，再讓他們分別自發(fā)組合,，自己找練習(xí)的同伴，就這樣在后面的幾次練習(xí)中,，學(xué)生練習(xí)的興致始終很高,，課堂氣氛出奇的活躍。

通過這個(gè)案例,，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生能提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗(yàn)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。使學(xué)生們的身心得到全面,、協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法,，要有選擇性和針對性,，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué),、樂學(xué)的自覺行動(dòng),。在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學(xué)氛圍,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會(huì)探究與分析，從小傳授他們“知其然,，更要知其所以然”的學(xué)習(xí)方法。并且多讓學(xué)生談感受,，大膽的說出自己的想法,，讓我們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思心得體會(huì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)跨,、跑,、爬等動(dòng)作，掌握鉆的要領(lǐng),。

2.能聽信號準(zhǔn)確,、快速地找到自己的家。

3.體驗(yàn)共同游戲的快樂,，懂得保護(hù)自己,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：就是使幼兒練習(xí)跨、跑,、爬的等掌握鉆的的動(dòng)作要領(lǐng),，這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

難點(diǎn)：是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽信號準(zhǔn)確,、快速的找到自己的家,，因?yàn)殂@這個(gè)動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范,、集體練習(xí),、集體游戲等幾種方法來突破此難點(diǎn)，讓幼兒在游戲的同時(shí)也加深了活動(dòng)的記憶,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓的頭飾若干,，大灰狼頭飾一個(gè)。

2.貼有小兔,、小鴨,、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊,。

3.音樂,。

活動(dòng)過程：

一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

師：“小動(dòng)物們春天到了,，天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧,！”師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景,，練習(xí)跨,、爬、跑等基本動(dòng)作,，掌握鉆的要領(lǐng),。

師：今天，動(dòng)物王國要召開運(yùn)動(dòng)會(huì),，你們想不想報(bào)名參加,。

1.幼兒探索鉆的動(dòng)作，掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng),。

在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上經(jīng)過“山洞”,，引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動(dòng)作，掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”,。

2.參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),，練習(xí)鉆、跨,、爬,、跑等動(dòng)作。

（1）觀察運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置項(xiàng)目：鉆過山洞,、跨過小河,、爬過草地、跑回來,，請幼兒做示范,。

（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)開始，小運(yùn)動(dòng)員們各就各位,，有序參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。

（3）小運(yùn)動(dòng)員們完成比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束,。

三,、集體游戲：送小動(dòng)物回家,。

1.情境導(dǎo)入，教師講解游戲的玩法及規(guī)則,。

小動(dòng)物們運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)得真棒,，現(xiàn)在我們到動(dòng)物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒,，所以我們慶祝的時(shí)候一定要小心,當(dāng)我們聽到大灰狼的叫聲,，要快速跨過小河,、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家,，要注意安全,，別被大灰狼捉到,。

2.幼兒進(jìn)行第一遍游戲,，教師指導(dǎo)幼兒聽到信號迅速跑回自己的家,。結(jié)束后進(jìn)行游戲評價(jià)，提醒動(dòng)作慢的幼兒要快速回到自己的家,。

3.進(jìn)行游戲第二遍,，教師指導(dǎo)幼兒快速跨過小河,、爬過草地,、鉆進(jìn)自己的家。

4.重新裝修動(dòng)物的家,，小動(dòng)物找到自己的新家后,，再次進(jìn)行游戲。

四,、做放松動(dòng)作,，結(jié)束游戲。

小動(dòng)物們都安全回到了家,，教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動(dòng),。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思心得體會(huì)篇四

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

二,、開展小組活動(dòng),。

性格是個(gè)性的核對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等,。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力,。

課后反思：

作為課改的一個(gè)亮點(diǎn)——小組合作學(xué)習(xí)，在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯的特征,。它有力地挑戰(zhàn)了教師統(tǒng)領(lǐng)的專制,，給了學(xué)生自主合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了團(tuán)體的合作和競爭意識,，發(fā)展交往能力,。但是，在教學(xué)中我們卻常常發(fā)現(xiàn)教師一味追求場面的熱鬧而忽視了合作學(xué)習(xí)的功效,，忽視了該如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

一、缺少教師的有效指導(dǎo),，“合作學(xué)習(xí)”變成“信馬由韁”

二,、沒有明確的職責(zé)分工，“合作學(xué)習(xí)”變成“個(gè)人學(xué)習(xí)”

沒有明確的職責(zé)分工,，組內(nèi)成員達(dá)不成默契,，合作就會(huì)流于形式。學(xué)生明確了分工,，就會(huì)增強(qiáng)責(zé)任感,，相互間的支持與配合會(huì)更默契,。

三、沒有明確的合作任務(wù),，“合作學(xué)習(xí)”成“盲人摸象”

沒有按法安排任務(wù),，學(xué)生根本就沒有去合作、討論,、去深入學(xué)習(xí),，學(xué)生也沒有理解合作學(xué)習(xí)對每個(gè)人的意義。所以,，沒有明確的合作任務(wù),，“合作學(xué)習(xí)”就變成“無的放矢”。

四,、沒有充足的空間與實(shí)踐,，合作學(xué)習(xí)只會(huì)流于形式。

設(shè)計(jì)的問題要符合學(xué)生發(fā)展的水平,。同時(shí),，要留給學(xué)生可以自由思考的空間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中觀察問題,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，教師要避免在合作學(xué)習(xí)中只求場面而不求實(shí)質(zhì)的過場現(xiàn)象,，教師要教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技巧和方法,。

合作是一種能力,，更是一種習(xí)慣,。它需要的是學(xué)習(xí)的方法和技巧，需要的是團(tuán)隊(duì)之間的競爭與配合,，更需要的是人與人之間的尊重和寬容,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思心得體會(huì)篇五

指導(dǎo)思想：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我,。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

一,、學(xué)情分析,。

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),，但好動(dòng),，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí),，內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此，針對他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣,，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。

二、教學(xué)理念,。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識,。

2,、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開發(fā),。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能,。

難點(diǎn)：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地,、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺。

五,、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè)。

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重,、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：教法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵(lì)法等,。學(xué)法：觀察法、嘗試法,、游戲法,、合作法、競賽法,、展示法等,。

六、教學(xué)流程,。

（一）情景導(dǎo)入,。

對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來,。（二）旅游第一站“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng),。（三）旅游第二站“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),，通過“甩、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。（四）旅游第三站“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,，瞧,！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢,，我們來比賽一下,，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”,，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它,；并輪流活動(dòng),。教師邊指導(dǎo)，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動(dòng),。活動(dòng)中,，學(xué)生興致盎然,，奔跑、躲閃,，循環(huán)反復(fù),，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。（五）旅游第四站“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識,，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思,，啟其智,，煉其身。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí),、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中,，享受體育活動(dòng)的快樂,，陶冶身心。

（六）旅游結(jié)束放松總結(jié),。

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié),，評價(jià),，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育,。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動(dòng)評價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果,。教學(xué)反思:,。

跳繩是我國民間的一項(xiàng)體育活動(dòng),深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，略談“跳繩”這一教學(xué)活動(dòng),。

小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝的,。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力,，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用,。

我在教學(xué)《跳繩》一課，采用情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵(lì)法、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前,，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果。課前,，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動(dòng)物跳，然后,，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí),。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面,，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng),，有時(shí)作出驚呀的表情,，有時(shí)有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,，學(xué)生對跳繩充滿了興趣,，不僅體育課上跳，回家跳,，課間十分鐘也在跳,，學(xué)生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我數(shù)數(shù),，面對學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂,。

體育教學(xué)方法層出不窮,，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法,、游戲競賽法,、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法,、創(chuàng)造思維法,、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,，是新課改對教師的基本要求,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思心得體會(huì)篇六

摘要：體育課是傳授青少年鍛煉身體方法的途徑之一，也是培養(yǎng)青少年學(xué)會(huì)做人,、做事的課堂之一,。傳統(tǒng)體育教學(xué)理念下的體育教學(xué)設(shè)計(jì)以規(guī)范的技能教學(xué)為主要目標(biāo)，對復(fù)雜多變的體育教學(xué)活動(dòng)作出確定性的假設(shè),，從而使體育教學(xué)活動(dòng)程式化,、機(jī)械化，既阻礙了教師的課堂教學(xué)創(chuàng)新,，又扼殺了學(xué)生的主動(dòng)性和主體性,。新課程理念下的體育教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，把體育教學(xué)看成既有計(jì)劃性的一面,，又有生成性的一面，教學(xué)設(shè)計(jì)既為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供更豐富的資源和更有效的支持,、幫助和服務(wù),，又為體育教師的創(chuàng)造性教學(xué)提供舞臺。在此理念下的體育教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容也將發(fā)生較大變化,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)又是一門科學(xué),，它需要教育工作者用忘我的工作精神去追求和探索。新課程拓展了我們體育教學(xué)工作者的教育教學(xué)思維,，但并沒有具體提供體現(xiàn)學(xué)生“汗,、會(huì)、樂”三維健康目標(biāo)的范例和方案,，把具體的操作問題和課程開發(fā)的權(quán)力留給了我們一線的體育教師,，這對習(xí)慣于以傳統(tǒng)思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的教師來說難以整體把握教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程，在實(shí)際的操作過程中出現(xiàn)與目標(biāo)提出“健康第一”的指導(dǎo)思想相沖突的問題,。面對小學(xué)體育課程改革所帶來的新挑戰(zhàn),，我市啟動(dòng)了“小學(xué)體育教師全員培訓(xùn)”方案。我作為小學(xué)體育教師,，通過學(xué)習(xí),、探索，在教學(xué)設(shè)計(jì)中嘗試了體育課的教改實(shí)踐,，收到了顯著的成效,。

一、課程目標(biāo)的認(rèn)識與單元教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建,。

我認(rèn)為小學(xué)體育教學(xué)是基于明確的教學(xué)目標(biāo),，在充分體現(xiàn)體育學(xué)科特性的前提下,，為挖掘和發(fā)展學(xué)生某一能力，而依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，運(yùn)用具有較強(qiáng)內(nèi)在聯(lián)系的知識,、內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)素材進(jìn)行整合,、重組和拓展性開發(fā),，從而確定一個(gè)具有趣味化、知識化,、游戲化的學(xué)習(xí)主題,，每個(gè)主題構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)單元和評價(jià)單位。強(qiáng)調(diào)以體育知識,、技能的學(xué)習(xí)和掌握為載體,，通過有組織、有目的的教學(xué)活動(dòng),，有助于學(xué)生完整的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和構(gòu)建知識技能,，提高學(xué)生對所學(xué)體育知識、技能的綜合應(yīng)用能力和意識,，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。例如我們開發(fā)的以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和游戲相結(jié)合來呈現(xiàn)的主題《健美操、游戲》教學(xué)單元,；又如我們以即可發(fā)展學(xué)生的體能和技能,，又可培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交往能力的集體項(xiàng)目進(jìn)行組合構(gòu)建的主題《建設(shè)美好家園》教學(xué)單元；以服務(wù)于學(xué)生掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和綜合運(yùn)用能力構(gòu)建的主題《爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)單元等,。

二,、設(shè)計(jì)單元教學(xué)內(nèi)容，確立重點(diǎn),、難點(diǎn),。

第1。

課次：穿越樹林（繞過障礙物）——第2課次：踏石過河（跨越障礙物）——第3課次：滾過草地（滾過障礙物）——第4課次：穿過山洞（鉆過障礙物）——第5課次：森林擂臺（滾跨繞鉆組合障礙跑）,。其次,，在設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)有所側(cè)重，即每課時(shí)突出一個(gè)主目標(biāo),，在主目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元化,，確保三維目標(biāo)在每個(gè)主題教學(xué)單元中全面實(shí)施。例如,，我們把“障礙跑”單元的第1課次主目標(biāo)確立為“運(yùn)動(dòng)參與”,，第2課次為“運(yùn)動(dòng)技能”依次類推……，一般情況下第1課次不直接進(jìn)行技術(shù)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)參與,、體驗(yàn),、感知。再者,，就是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握正確與否,，也決定著教學(xué)的成敗。例如,，我們在學(xué)情和教材分析的基礎(chǔ)上,，確定本單元教學(xué)目標(biāo)為：

（1）知道簡單的“鉆、跨,、繞,、滾”等動(dòng)作術(shù)語，明白安全運(yùn)動(dòng)的重要性,，樂于按游戲的規(guī)則進(jìn)行比賽,。

（2）能做出鉆、跨,、繞,、滾等的簡單障礙跑動(dòng)作，發(fā)展速度,、靈敏等身體素質(zhì)和增強(qiáng)過障礙的基本活動(dòng)能力,。

（3）在活動(dòng)中敢于自我表現(xiàn)，具有熱愛大自然的意識及勇敢頑強(qiáng),，相互協(xié)作的精神,。基于此,，本單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)是：學(xué)生能掌握鉆、跳,、繞,、爬等過障礙物的基本方法，在快速奔跑中靈敏,、安全地通過障礙物,，并能保持身體的平衡。

三,、合理搭配副項(xiàng)內(nèi)容,，彌補(bǔ)主教材的不足。

我們設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),，首先要考慮到單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容的搭配能夠針對教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，同時(shí)要考慮到學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,，把那些對學(xué)生身心發(fā)展作用不大,，學(xué)生不喜歡的項(xiàng)目排除在外。在體育教學(xué)過程中不能只安排一個(gè)項(xiàng)目,，我們確定某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容（稱為主教材）,；為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，必須還要選擇適合的動(dòng)作或身體練習(xí)作為主教材的補(bǔ)充（稱為副項(xiàng)）,。無論主教材還是副項(xiàng)都要處理好身體發(fā)展內(nèi)容的搭配,，從而彌補(bǔ)主教材的不足。例如技能與體能的搭配,、上肢與下肢的搭配,、運(yùn)動(dòng)量大和運(yùn)動(dòng)量小的練習(xí)搭配等等,。做到健身,、文化、育人等教育作用有機(jī)結(jié)合起來,，吸引學(xué)生,，使學(xué)生主動(dòng)地關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容；從而貫穿整個(gè)教學(xué)甚至整個(gè)知識段的學(xué)習(xí),，為學(xué)習(xí)內(nèi)容“拋磚引玉”,。

四、設(shè)計(jì)新穎有趣的準(zhǔn)備活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望,。

小學(xué)體育教師一般都比較重視體育課中的準(zhǔn)備活動(dòng)，因?yàn)闇?zhǔn)備活動(dòng)直接關(guān)系到基本部分的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)體育課的任務(wù)完成,。但在實(shí)際教學(xué)中,，由于學(xué)生對準(zhǔn)備活動(dòng)的認(rèn)識不足，有的學(xué)生思想活躍,，好奇心強(qiáng),，對一套基本體操，一個(gè)游戲的長期使用,，久而久之,，學(xué)生感到乏味、厭煩,，從而懶懶散散,，動(dòng)作不到位，甚至只把它作為一種形式,。要想讓學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)就要讓他們明確準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性與必要性,。因此，在設(shè)計(jì),、選擇時(shí)我們要注意準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)全面,、豐富,、形式多樣，要具有小學(xué)特點(diǎn),，要注重一般性準(zhǔn)備活動(dòng)與專門性準(zhǔn)備活動(dòng)的結(jié)合,。既要有徒手體操，又要有器械操,；既有單人的,、也有雙人或集體的；既有一般練習(xí),，又有模仿,、誘導(dǎo)或輔助性的專門練習(xí)。這樣使學(xué)生才能感到新穎有趣,，才能在提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望,。

五、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，促進(jìn)學(xué)生身體健康水平的提高,。

體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的重要因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能與鍛煉身體所不可缺少的變量,，也是體育學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)性因素與體育課的特點(diǎn)所在,。因此，體育教學(xué)必須有合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,。在體育教學(xué)中要貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，有效地發(fā)展學(xué)生的身體和掌握運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù),，都必須要有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,、都必須發(fā)展相應(yīng)的身體素質(zhì)、都伴隨著相應(yīng)的身體練習(xí),。能否取得身體練習(xí)的效果及取得什么樣的練習(xí)效果,，主要是由兩個(gè)因素決定的：一是練習(xí)方法，二是練習(xí)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,。而丟掉運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教學(xué)的體育課將失去體育課的本質(zhì)屬性,，將丟掉學(xué)生的健康。沒有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，就不會(huì)有鍛煉和訓(xùn)練的效果,，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)健康也就成了無源之水,、無本之木了,。在我們的體育教學(xué)中，只有運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度保持適宜,，才能收到較好的教學(xué)效果,，過小過大都不行,；過小，則達(dá)不到鍛煉的目的,；過大,，又超出了學(xué)生身心所能承受的限度，對學(xué)生身體健康和教學(xué)任務(wù)的完成都是十分不利的,。只有科學(xué)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，才能鍛煉學(xué)生身體、才能讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)欲望的需要,。這也就要求在安排教材內(nèi)容時(shí),，應(yīng)合理搭配不同性質(zhì)、不同強(qiáng)度,、適宜數(shù)量的教材,。如運(yùn)動(dòng)量大和運(yùn)動(dòng)量小的練習(xí)交替安排，再如強(qiáng)度較小的不同方式的走,、立定跳遠(yuǎn),、投擲、簡單的韻律舞蹈與強(qiáng)度較大的爆發(fā)力練習(xí),、跑、跳躍,、攀登等內(nèi)容組合,。

六、結(jié)語,。

參考文獻(xiàn),。

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體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思心得體會(huì)篇七

課題一：

1、左(右)轉(zhuǎn)彎走2,、游戲：雙人倒走,。

1、使學(xué)生形成站立,、行進(jìn)的'正確姿勢和良好習(xí)慣,。

2,、通過隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確,、反應(yīng)迅速,、整齊一致、服從集體,、聽從指揮的良好作風(fēng),。

3、通過游戲,，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力,，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),。

一,、開課。

1,、集合整隊(duì),。

2、師生問好,。

3,、宣布課的內(nèi)容。

4,、安排見習(xí)生,。

二、行課,。

1,、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法并作示。

2,、范,。

3、學(xué)生分組練習(xí),。

4,、教師個(gè)別指導(dǎo)。

5,、集體講評,，教師糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。

6,、做游戲：雙人倒走,。

a、教師講解游戲規(guī)則。

b,、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),。

三、結(jié)課,。

1,、集合整隊(duì)。

2,、組織學(xué)生做放松操,。

3、教師小結(jié),。

4,、師生再見。

課題二：

1,、各種方式(前后)滾動(dòng)2,、游戲：鉆欄跑。

1,、發(fā)展學(xué)生柔韌,、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

2,、通過游戲，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性,，提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神,。

一、開課,。

1,、集合整隊(duì)。

2,、師生問好,。

3、宣布課的內(nèi)容,。

4,、安排見習(xí)生。

二,、行課,。

1、教師講解各各種方式(前后)滾動(dòng)的動(dòng)作方法并作示范,。

2,、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),。

3、教師巡回指導(dǎo),。

4,、教師集體講評并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。

5,、做游戲：鉆欄跑,。

a、教師講解游戲的規(guī)則及方法,。

b,、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

三,、結(jié)課,。

1、集合整隊(duì),。

2,、對本節(jié)課進(jìn)行講評。

3,、師生再見,。

4、收拾器材,。

課題三：1,、模仿動(dòng)物爬行2、游戲：青蛙捉蟲,。

1,、通過練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量,、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展,。

2、通過游戲,，發(fā)展身體平衡能力,，提高力量、協(xié)調(diào),、靈巧,、柔韌等身體素質(zhì)。

一,、開課,。

1、集合整隊(duì)。

2,、師生問好,。

3、宣布課的內(nèi)容,。

4,、安排見習(xí)生。

二,、行課,。

1、教師講解模仿動(dòng)物爬行的動(dòng)作方法,。

2,、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。

練習(xí)中采用游戲的方法通過情景教學(xué),，使學(xué)生學(xué)得有興趣,，提高學(xué)生的積極性。

3,、做游戲：青蛙捉蟲,。

a、教師講解游戲規(guī)則,、方法,。

b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽,。

三,、結(jié)課。

1,、集合整隊(duì),。

2、本節(jié)課進(jìn)行講評,。

3,、師生再見。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思心得體會(huì)篇八

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

一、學(xué)情分析,。

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生,。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng),，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識,，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),，相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化,。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此,，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,，以繩激趣，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。

二,、教學(xué)理念。

由此,，在設(shè)計(jì)理念上,，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想,，突出一個(gè)“新”字,，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),、合作精神。

三,、

教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識,。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開發(fā)。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能,。

難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺,。

五、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè),。

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重,、難點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵(lì)法等,。

學(xué)法：觀察法,、嘗試法、游戲法,、合作法,、競賽法、展示法等,。

六,、教學(xué)流程。

（一）情景導(dǎo)入,。

對于低年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來,。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng),。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過“甩,、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動(dòng)能力,。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧,！里面有很多的小動(dòng)物,，還有尾巴呢，我們來比賽一下,，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”,，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它,；并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中,，學(xué)生興致盎然，奔跑,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動(dòng)形式,，促其思,，啟其智，煉其身,。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂,，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束------放松。

總結(jié),。

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié),，評價(jià),，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育,。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動(dòng)評價(jià)”等辦法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果。

跳繩是我國民間的一項(xiàng)體育活動(dòng),深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價(jià)值,。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，略談“跳繩”這一教學(xué)活動(dòng),。

小學(xué)生的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝的,。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用,。

我在教學(xué)《跳繩》一課,，采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵(lì)法,、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果,。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動(dòng)物跳,，然后，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面,，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng),，有時(shí)作出驚呀的表情，有時(shí)有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳,，回家跳,，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我,，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我數(shù)數(shù)，面對學(xué)生的進(jìn)步,，我深感成功的快樂,。

變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,，是新課改對教師的基本要求,。

總之，學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo),，通過自主,、合作、探究方式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：單腳跳,、雙腳跳、正跳,、反跳等十幾種方法,，了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思心得體會(huì)篇九

???20xx年上期教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。在過去的這一期中,，我們組積極探究新課改,，努力實(shí)踐并取得了一定的成績。

一,、在教學(xué)上,。

1、積極極探究新課改。

我們打破常規(guī)教學(xué),，進(jìn)行分專項(xiàng)教學(xué),，優(yōu)勢互補(bǔ)。四位教師輪流上課,，既彌補(bǔ)教師自身缺陷,，又滿足學(xué)生選修部分內(nèi)容的要求。

2,、加強(qiáng)集體備課,。

盡管我們分四大塊進(jìn)行教學(xué)，但是我們?nèi)匀患訌?qiáng)集體備課,。對教材進(jìn)行分析,，確定重點(diǎn)、難點(diǎn),，并根據(jù)教材內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法,、新的突破口,，努力實(shí)踐新課改。特別是申麗梅老師的評優(yōu)課,，我們?nèi)翰呷毫?，上網(wǎng)查資料、反復(fù)聽課找問題,。最后代表郴州市參加省評優(yōu)課獲銀獎(jiǎng)第一名,。

二、在訓(xùn)練上,。

1,、組建高二體育高考隊(duì)。

根據(jù)新的體育高考形勢,，我們在高二第一期就決定組建高二體育高考隊(duì),。動(dòng)員了一部分文化成績中等，有一定體育素質(zhì)的學(xué)生參加,。由我和王振兵老師擔(dān)任教練,，著重培養(yǎng)隊(duì)員對體育的興趣，教會(huì)隊(duì)員正確的跑,、跳,、投的基本姿勢及基本的訓(xùn)練方法。

2,、開展足球興趣小組活動(dòng),。

由周文華老師擔(dān)任教練，主要是滿足部分學(xué)生對足球的愛好，其次也能引導(dǎo)部分學(xué)生參加體育高考,。

三,、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我們備課組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，先是參加了郴州市的體育與健康教育的聽課活動(dòng),，接著我和申麗梅老師又參加了全省的體育與健康教育課的評優(yōu)活動(dòng)。10月,，在郴州市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上擔(dān)任裁判員,，并組織編排了桂陽縣第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及桂陽三中20xx年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。