人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思十篇一

每個體育老師都希望在自己的課堂上學(xué)生都能夠是守規(guī)矩，練習(xí)是按秩序的有序進(jìn)行,，其實(shí)不然,，真正的體育課的課堂紀(jì)律與練習(xí)的實(shí)際情況不是體育老師所想像的那樣理想化的。

開學(xué)剛上的一節(jié)廣播操課中,，一(7)班的一位男生引起我的注意,，上課時間老是注意力不集中，不想學(xué)甚至在隊(duì)伍里面還影響其他周圍的學(xué)生，剛開始我把他單獨(dú)叫出來和他談,，他好像一副滿不在乎的樣子愛搭理不搭理,，課后我把他叫到辦公室進(jìn)行一番教育，然后再簡單講解了一下動作要領(lǐng),，布置的作業(yè)讓他回家自己復(fù)習(xí),。在之后的這幾節(jié)課上有明顯好轉(zhuǎn)可是這孩子就是自控能力差，自己管不住自己上課小動作不斷,，在一次上課之前我先組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，唯獨(dú)他一人沒有做下來。

這時我就著急了,，我說這節(jié)課你不要上了,，你就到邊上自己練習(xí)什么時候會了什么時候來找我，再不行的話中午不要回家了,，孩子當(dāng)時是一種很無奈的表情看著我,，嘴里喃喃道老師：我再也不敢了，我這節(jié)課好好表現(xiàn)還不行嗎?我很嚴(yán)厲的批評了他說：再給你一次機(jī)會,，看你表現(xiàn),，孩子點(diǎn)頭答應(yīng)了。課后我也認(rèn)真反思自己是什么原因孩子為什么不想學(xué)習(xí)新的知識呢,，按小學(xué)低段孩子的年齡來看,，對于一個新的知識學(xué)生是很愿意學(xué)得，可這孩子究竟是怎么了,，為此我嘗試很多方法去改變孩子,，讓其他會的同學(xué)幫助他，也找過孩子的家長,，孩子的爸爸說在家也是這,，干什么都不專心，沒有一點(diǎn)點(diǎn)耐心和毅力,。也就是導(dǎo)致孩子失去了學(xué)習(xí)的積極性一個因素,，孩子在隊(duì)伍出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗。我自己認(rèn)為導(dǎo)致上述原因的出現(xiàn)就是教學(xué)方法單調(diào),，形式單一,，體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何體現(xiàn)學(xué)生為主體,，確是一個令人深思的問題,。而在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,，變被動學(xué)習(xí)為積極主動學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，從而收到事半功倍的效果呢?于是我利用上室內(nèi)課時間給學(xué)生播放幾次精彩的視頻,，學(xué)生看后發(fā)出了由衷的感嘆,，認(rèn)為不可思議，然后我在適時地引導(dǎo)學(xué)生鼓勵和激勵他們你們也能行,，學(xué)生有了躍躍欲試的想法了,，接下來的體育課中我有意識的把做的好的和不會做的學(xué)生區(qū)別開來，再讓他們分別自發(fā)組合,，自己找練習(xí)的同伴,，就這樣在后面的幾次練習(xí)中，學(xué)生練習(xí)的興致始終很高,，課堂氣氛出奇的活躍,。

通過這個案例，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生能提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗(yàn),，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生們的身心得到全面,、協(xié)調(diào)的發(fā)展,。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教法，要有選擇性和針對性,，常變常新,，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué),、樂學(xué)的自覺行動,。在教學(xué)中要采用多種教法和手段,，營造寬松的教學(xué)氛圍,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會探究與分析,，從小傳授他們“知其然,，更要知其所以然”的學(xué)習(xí)方法。并且多讓學(xué)生談感受,，大膽的說出自己的想法,，讓我們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人。

[體育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)故事]

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思十篇二

1,、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶,，發(fā)展側(cè)鉆的能力。

2,、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性,。

3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動準(zhǔn)備】

1,、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶,。

2、輪胎,、墊子,、雪碧瓶若干、皮球等,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,。

【活動過程】

一,、開始部分。

老師做豬媽媽,，幼兒做豬寶寶,，在音樂的伴奏下做“小豬操”。（頭部,、上肢|擴(kuò)胸,、腹背、下肢等等）

師：“今天天氣真好,，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧,。”

二,、基本部分,。

1、幼兒討論減肥的辦法：

師：“小豬身體這么胖,，可怎么辦呢,？”讓幼兒回答。（例如：有吃藥,、有少吃,、有去健身館鍛煉。）

2,、讓幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆,。（場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶,。）

師：“豬寶寶們要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀,?！庇變洪_始的`練習(xí)，什么樣的鉆法都可以,。（如：正鉆,、側(cè)鉆、爬等,。）

3,、師請個別幼兒示范并講解鉆的方法：

—師：“你們是怎么鉆出去的？誰能做給大家看看,？”

—選請幼兒用語言說說,，在請幼兒鉆。

—教師邊講解邊動作,。（先伸出一條腿,，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿,。）

4,、幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。（場地上有五根松緊帶,。）

5,、游戲：“健身館”

師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧,?！?/p>

三、結(jié)束部分,。

豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了,，我們要回家了。（提醒幼兒物歸原處）游戲：“看火車,?！?/p>

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思十篇三

指導(dǎo)思想：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我,。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),，達(dá)到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

一,、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),，但好動,，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時,，內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此，針對他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異,，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒又餍问剑岳K激趣,，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。

二、教學(xué)理念

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感,、態(tài)度,、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我,，快樂鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。

2,、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā),。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能,。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺,。

五、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重、難點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法、演示法,、練習(xí)法,、激勵法等。學(xué) 法：觀察法,、嘗試法,、游戲法、合作法,、競賽法,、展示法等。

六,、教學(xué)流程

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。（二）旅游第一站“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動,。（三）旅游第二站“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動，通過“甩,、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動,，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動能力,。（四）旅游第三站“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧,！里面有很多的小動物,，還有尾巴呢，我們來比賽一下,，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動,，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”,，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它；并輪流活動,。教師邊指導(dǎo),，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動,?；顒又校瑢W(xué)生興致盎然,，奔跑,、躲閃，循環(huán)反復(fù),，在輕松愉快的情景中,，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。（五）旅游第四站“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識,，以體育小組合作活動形式,，促其思，啟其智,，煉其身,。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,，先進(jìn)行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí),、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,，享受體育活動的快樂,，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進(jìn)行課堂小結(jié),，評價，頒獎,，滲透德育美育教育,。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果,。教學(xué)反思:

跳繩是我國民間的一項(xiàng)體育活動,深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價值。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，略談“跳繩”這一教學(xué)活動,。

小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝的,。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力,，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用,。

我在教學(xué)《跳繩》一課，采用情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵法,、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前,，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動物跳,，然后，布置小動物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí),。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面,，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會不失時機(jī)地給予表揚(yáng),，有時作出驚呀的表情,，有時有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵下,，學(xué)生對跳繩充滿了興趣,，不僅體育課上跳，回家跳,，課間十分鐘也在跳,，學(xué)生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我數(shù)數(shù),，面對學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂,。

體育教學(xué)方法層出不窮,，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法,、游戲競賽法,、動機(jī)遷移法、成功教學(xué)法,、創(chuàng)造思維法,、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,，是新課改對教師的基本要求。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思十篇四

教學(xué)設(shè)計(jì)

名稱壘球上手傳球課時2《體育與健康》3至4年級全一冊

基本信息

執(zhí)教者所屬教材目錄

“投擲與游戲”教材中明確指出“教會學(xué)生用肩上屈肘和背后過肩的正確投擲方法，全身協(xié)調(diào)用力,，使學(xué)生投得遠(yuǎn)又投得準(zhǔn),。”于是將軟式壘球運(yùn)動中注重同伴間配合的肩上傳球動作引入教學(xué),，既有效提高學(xué)生投擲的能力,，又拓寬了投擲教學(xué)的內(nèi)容和形式，較好的為“投擲與游戲”教材服務(wù),，把二年級和三年級的投擲課程銜接起來,。四年級是向高年級轉(zhuǎn)變的重要階段，學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,，活潑好動,，思維能力、團(tuán)體意識逐漸增強(qiáng),。對新鮮事物有好奇心,，喜歡游戲和比賽、喜歡表現(xiàn)自我,，但是注意力不夠集中,，情緒不夠穩(wěn)定。在學(xué)生已掌握了下手拋球和上手接球動作的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)《肩上傳球》單元教學(xué),。四個課時分別學(xué)習(xí)肩上傳球動作的基本方法和投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)的技巧,，學(xué)生評測,。知識與能力目標(biāo)過程與方法目標(biāo)通過拋、傳接球練習(xí),，使大部分學(xué)生的學(xué)生基本掌握近距離傳接球的基本方法,。一部分學(xué)生能夠穩(wěn)、準(zhǔn)的傳接拋,、傳來的球,。通過自主練習(xí)和與同伴合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對軟式壘球的興趣與愛好,，并主動與同伴和諧相處,，充分體驗(yàn)軟式壘球活動的樂趣。

教材分析

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)

找到發(fā)力點(diǎn),、動作要協(xié)調(diào)手臂的角度和手型來控制球的方向

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)本課以練習(xí)和游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)

教學(xué)策略與作用，在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生自主練習(xí),、合作探究,，培養(yǎng)學(xué)生主

動發(fā)現(xiàn)問題和主動思考的能力，以拋接球的練習(xí)開始學(xué)習(xí)傳接

設(shè)計(jì)說明

球,，讓學(xué)生知道打好基礎(chǔ)是多么重要,，游戲讓學(xué)生充分喜歡體育課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育,，熱愛運(yùn)動的情操,。

教學(xué)過程

熱身活動，為更好的進(jìn)行運(yùn)動服務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感,。

同伴觀察、蹬地,，身體向左轉(zhuǎn)動,，左腳向前踏討論,。出一小步,，腳尖正對傳球方向，同時,，右肩帶動右臂快速將球傳出,。4.兩人一組練習(xí)傳眼睛盯住傳球方向，轉(zhuǎn)體注意手肘略球,，距離自高于肩,，投球出去以后應(yīng)把后續(xù)動作定。做完,。

討論

趣,，鍛煉學(xué)強(qiáng)調(diào)注意安全，遵守規(guī)則,。生的奔跑,，1.游戲：體驗(yàn)不同隊(duì)形2、指導(dǎo)學(xué)生比賽,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)傳球的樂趣,，反應(yīng)“搶種、搶注速度,，規(guī)則,。和團(tuán)結(jié)協(xié)收“接力意提醒同伴的賽”最后動作。傳球遠(yuǎn)近作的能力,。3,、提示學(xué)生根據(jù)本組情況適當(dāng)距離自由選擇。一次游戲調(diào)整位置,，安排戰(zhàn)術(shù),。直接把球放到框里。1、認(rèn)真聽講,，4,、對獲勝的組進(jìn)行獎勵。明白游戲方法結(jié)束部分3和規(guī)則,。分鐘2,、游戲中認(rèn)真放松身心.放松活動負(fù)責(zé)，自覺遵守基本恢復(fù)1,、示范引規(guī)則,。到課前狀導(dǎo)3、正確對待勝態(tài),。2,、鼓勵表利與失敗，總結(jié)揚(yáng)經(jīng)驗(yàn)再比賽,。3,、總結(jié)本課情況4、布置收回器材5,、宣布下課模仿教師動作,，按音樂節(jié)拍，動作舒展,、放松,，自然呼吸。自評互評,，找出優(yōu)點(diǎn)和不足,。

傳球，能夠準(zhǔn)確的接住球,。

課堂小結(jié)2分鐘

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上手傳球,，大部分同學(xué)動作基本到位，少數(shù)同學(xué)動作不協(xié)調(diào),。傳準(zhǔn)是我們比較差的環(huán)節(jié),，大家課下多練習(xí)。

布置作業(yè)1分鐘

1,、徒手練習(xí)投球動作,。2、拿球?qū)?zhǔn)墻壁練習(xí)投準(zhǔn),。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思4.跟學(xué)生的談話中感覺目標(biāo)有點(diǎn)高了,，不應(yīng)當(dāng)必須達(dá)到什么水平

應(yīng)該讓他讓大家先體會傳球的動作。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思十篇五

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

二,、開展小組活動

性格是個性的核對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等,。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力,。

課后反思：

作為課改的一個亮點(diǎn)——小組合作學(xué)習(xí)，在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個最明顯的特征,。它有力地挑戰(zhàn)了教師統(tǒng)領(lǐng)的專制,，給了學(xué)生自主合作的機(jī)會，培養(yǎng)了團(tuán)體的合作和競爭意識,，發(fā)展交往能力,。但是，在教學(xué)中我們卻常常發(fā)現(xiàn)教師一味追求場面的熱鬧而忽視了合作學(xué)習(xí)的功效,，忽視了該如何促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,。

一,、缺少教師的有效指導(dǎo)，“合作學(xué)習(xí)”變成“信馬由韁”

二,、沒有明確的職責(zé)分工,，“合作學(xué)習(xí)”變成“個人學(xué)習(xí)”

沒有明確的職責(zé)分工，組內(nèi)成員達(dá)不成默契,，合作就會流于形式,。學(xué)生明確了分工，就會增強(qiáng)責(zé)任感,，相互間的支持與配合會更默契,。

三、沒有明確的合作任務(wù),，“合作學(xué)習(xí)”成“盲人摸象”

沒有按法安排任務(wù),，學(xué)生根本就沒有去合作、討論,、去深入學(xué)習(xí),，學(xué)生也沒有理解合作學(xué)習(xí)對每個人的意義。所以,，沒有明確的合作任務(wù),，“合作學(xué)習(xí)”就變成“無的放矢”。

四,、沒有充足的空間與實(shí)踐,，合作學(xué)習(xí)只會流于形式

設(shè)計(jì)的問題要符合學(xué)生發(fā)展的水平。同時,，要留給學(xué)生可以自由思考的空間,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，教師要避免在合作學(xué)習(xí)中只求場面而不求實(shí)質(zhì)的過場現(xiàn)象，教師要教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技巧和方法,。

合作是一種能力,，更是一種習(xí)慣。它需要的是學(xué)習(xí)的方法和技巧,，需要的是團(tuán)隊(duì)之間的競爭與配合,，更需要的是人與人之間的尊重和寬容。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思十篇六

本學(xué)期我擔(dān)任二年級五個班和一年級一個班的體育課,，并兼任學(xué)校后勤方面的一些工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識上：

本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，并積極參加各種相關(guān)知識的理論學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提升自己，特別是積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)筆記兩萬余字,，及大地提升了自己的認(rèn)識和思想覺悟。

二,、教學(xué)工作：

針對一二年級孩子的身體發(fā)育情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，在學(xué)期開始我就有目的的制定教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期主要鞏固了學(xué)生的隊(duì)列,，加強(qiáng)了對各種隊(duì)列口令及動作的規(guī)范性訓(xùn)練,，并鞏固完成了古詩詞韻律操的學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中,，特別是在省規(guī)范化學(xué)校的復(fù)驗(yàn)中,，我參與組織了學(xué)生進(jìn)行“陽光大課間”的展示活動，取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評,，在5月份和體育組的其他老師一起努力,，籌備并召開了我校第一屆師生運(yùn)動會。

另外,，本學(xué)期我還參與了乒乓球,、羽毛球興趣小組的訓(xùn)練工作，所教學(xué)生以基本掌握了一些技術(shù)動作,、戰(zhàn)術(shù)理念,，取得了一定的成績。

三,、后勤方面：

本學(xué)期加強(qiáng)了對教室多媒體的檢查和維護(hù),，進(jìn)行了教師辦公電腦的一些日常維修維護(hù)工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查,、教育局臨時安排會議、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)時和“慶六一”文藝節(jié)目匯演中,，保證了音響和校園廣播系統(tǒng)的正常使用，并參與了學(xué)校其他一些設(shè)施的日常維護(hù)工作,。

另外,，本學(xué)期還完成了教育局相關(guān)科室布置的電子報(bào)表的填報(bào)工作。

本學(xué)期的工作可以說是忙碌而充實(shí),，取得了一定的成績,，也存在著一些不足，特別要檢討的是自己在思想上出現(xiàn)了一些懈怠的情況,，有不少的工作完成的不好,、不及時,，在以后的工作中，我一定克服這種懈怠思想,，爭取更好地干好本職工作,。

[人教版小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)]

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思十篇七

指導(dǎo)思想：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我,。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

一,、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),，但好動,，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時,，內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此，針對他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異,，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒又餍问剑岳K激趣,，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。

二、教學(xué)理念

由此,，在設(shè)計(jì)理念上,，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,，面向全體學(xué)生,，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字,，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度,、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我,，快樂鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識,。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開發(fā),。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能,。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。 場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機(jī)一臺,。

五、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重,、難點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法,、激勵法等。

學(xué) 法：觀察法,、嘗試法,、游戲法、合作法,、競賽法,、展示法等。

六,、教學(xué)流程

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動,。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動，通過“甩,、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動能力,。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,，瞧！里面有很多的小動物,，還有尾巴呢,，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”,，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它,；并輪流活動,。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動。活動中,，學(xué)生興致盎然，奔跑,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（五）旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式,，促其思,，啟其智，煉其身,。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中，享受體育活動的快樂,，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動,，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié),，評價,，頒獎，滲透德育美育教育,。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，并及時鼓勵表揚(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果,。

教學(xué)反思:

跳繩是我國民間的一項(xiàng)體育活動,深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價值,。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，略談“跳繩”這一教學(xué)活動,。

小學(xué)生的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝的,。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用,。

我在教學(xué)《跳繩》一課,，采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵法,、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果,。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動物跳,，然后,，布置小動物學(xué)跳繩，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí),。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面,，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,，我都會不失時機(jī)地給予表揚(yáng),，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵下,，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳,，回家跳,，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我,，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù),，面對學(xué)生的進(jìn)步,，我深感成功的快樂。

變單一的傳授式教學(xué)方法,，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,，是新課改對教師的基本要求。

總之,，學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo),，通過自主、合作,、探究方式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：單腳跳、雙腳跳,、正跳,、反跳等十幾種方法，了解了跳繩的基本動作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系,，培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的,。

1.體育課《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

3.小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

4.《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

5.《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

6.長城教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

7.《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

8.《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

9.《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

10.爭吵教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思十篇八

課題一：

1、左(右)轉(zhuǎn)彎走2,、游戲：雙人倒走

1,、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的'正確姿勢和良好習(xí)慣,。

2,、通過隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動作正確,、反應(yīng)迅速,、整齊一致、服從集體,、聽從指揮的良好作風(fēng),。

3、通過游戲,，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力,，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),。

一,、開課

1、集合整隊(duì)

2,、師生問好

3,、宣布課的內(nèi)容

4、安排見習(xí)生

二,、行課

1,、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示

2、范

3,、學(xué)生分組練習(xí)

4,、教師個別指導(dǎo)

5、集體講評,，教師糾正錯誤的動作

6,、做游戲：雙人倒走

a、教師講解游戲規(guī)則

b,、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動

三,、結(jié)課

1、集合整隊(duì)

2,、組織學(xué)生做放松操

3,、教師小結(jié)

4、師生再見

課題二：

1、各種方式(前后)滾動2,、游戲：鉆欄跑

1,、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力,。

2、通過游戲,，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì),，培養(yǎng)勇于克服困難的精神,。

一、開課

1,、集合整隊(duì)

2,、師生問好

3、宣布課的內(nèi)容

4,、安排見習(xí)生

二,、行課

1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范

2,、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

3,、教師巡回指導(dǎo)

4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作

5,、做游戲：鉆欄跑

a,、教師講解游戲的規(guī)則及方法

b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

三,、結(jié)課

1,、集合整隊(duì)

2、對本節(jié)課進(jìn)行講評

3,、師生再見

4、收拾器材

課題三：1,、模仿動物爬行2,、游戲：青蛙捉蟲

1、通過練習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量,、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。

2,、通過游戲,，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調(diào),、靈巧,、柔韌等身體素質(zhì)。

一,、開課

1,、集合整隊(duì)

2、師生問好

3,、宣布課的內(nèi)容

4,、安排見習(xí)生

二、行課

1,、教師講解模仿動物爬行的動作方法

2,、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

練習(xí)中采用游戲的方法通過情景教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有興趣,，提高學(xué)生的積極性

3,、做游戲：青蛙捉蟲

a、教師講解游戲規(guī)則,、方法

b,、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

三、結(jié)課

1,、集合整隊(duì)

2,、本節(jié)課進(jìn)行講評

3、師生再見

體育教學(xué)設(shè)計(jì)與反思十篇九

? ? ?20xx年上期教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,。在過去的這一期中,，我們組積極探究新課改，努力實(shí)踐并取得了一定的成績,。

一,、在教學(xué)上

1、積極極探究新課改

我們打破常規(guī)教學(xué),，進(jìn)行分專項(xiàng)教學(xué),，優(yōu)勢互補(bǔ)。四位教師輪流上課,，既彌補(bǔ)教師自身缺陷,，又滿足學(xué)生選修部分內(nèi)容的要求。

2,、 加強(qiáng)集體備課,。

盡管我們分四大塊進(jìn)行教學(xué)，但是我們?nèi)匀患訌?qiáng)集體備課,。對教材進(jìn)行分析,，確定重點(diǎn),、難點(diǎn)，并根據(jù)教材內(nèi)容,，探索新的教學(xué)方法,、新的突破口，努力實(shí)踐新課改,。特別是申麗梅老師的評優(yōu)課,，我們?nèi)翰呷毫Γ暇W(wǎng)查資料,、反復(fù)聽課找問題,。最后代表郴州市參加省評優(yōu)課獲銀獎第一名。

二,、在訓(xùn)練上

1,、 組建高二體育高考隊(duì)。

根據(jù)新的體育高考形勢,，我們在高二第一期就決定組建高二體育高考隊(duì),。動員了一部分文化成績中等，有一定體育素質(zhì)的學(xué)生參加,。由我和王振兵老師擔(dān)任教練,，著重培養(yǎng)隊(duì)員對體育的興趣，教會隊(duì)員正確的跑,、跳,、投的基本姿勢及基本的訓(xùn)練方法。

2,、 開展足球興趣小組活動,。

由周文華老師擔(dān)任教練，主要是滿足部分學(xué)生對足球的愛好,，其次也能引導(dǎo)部分學(xué)生參加體育高考,。

三、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我們備課組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，先是參加了郴州市的體育與健康教育的聽課活動,，接著我和申麗梅老師又參加了全省的體育與健康教育課的評優(yōu)活動。10月,，在郴州市中小學(xué)生運(yùn)動會上擔(dān)任裁判員,，并組織編排了桂陽縣第二屆田徑運(yùn)動會及桂陽三中20xx年田徑運(yùn)動會。