學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
立德樹人心得體會(huì)篇一
近年來(lái),，隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，立德樹人成為了教育界和社會(huì)各界的熱門話題,。立德樹人不僅是一種教育理念,，更是一種社會(huì)價(jià)值觀的傳遞和實(shí)踐。經(jīng)過我多年的學(xué)習(xí)和思考,，我深感立德樹人是培養(yǎng)健全人格的必經(jīng)之路,，也是我們作為教育工作者所肩負(fù)的責(zé)任,。在這篇文章中，我將從立德樹人的重要性,、立德樹人的方法,、立德樹人的核心價(jià)值觀、立德樹人的初衷以及立德樹人的應(yīng)對(duì)策略等方面展開探討,，分享一些我的心得體會(huì),。
首先，立德樹人作為一種教育理念的提出和實(shí)踐是具有重要意義的,。過去的教育注重的往往是知識(shí)的傳授和應(yīng)試技巧的培養(yǎng),，忽視了學(xué)生人格的塑造和道德價(jià)值觀的培養(yǎng)。而立德樹人的理念則關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng),，使其成為有良好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的公民,。一個(gè)社會(huì)需要的不僅是知識(shí)的智慧，更需要的是有擔(dān)當(dāng)和道德約束的公民,。立德樹人的目的就是要培養(yǎng)出這樣的人才,，他們不僅具備了國(guó)家所需的專業(yè)知識(shí)和技能，更具有高度的道德素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),。
其次,，立德樹人的方法是多樣的，從教育的角度出發(fā)更要結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用,。既要注重教育本身,，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。立德樹人不能僅僅停留在口號(hào)上,，更要注重教育實(shí)踐,。這就需要教師以身作則，做學(xué)生的榜樣,。只有教師本身具備了優(yōu)秀的品格和道德修養(yǎng),，才能夠從根本上影響學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。此外,，學(xué)校和家庭也需要形成合力,，共同育人。學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和氛圍,，家庭則需要給予學(xué)生更多的關(guān)愛和引導(dǎo),。只有各方面共同努力,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo),。
再次，立德樹人的核心價(jià)值觀是立德樹人的重要指導(dǎo)和內(nèi)核,。人的行為往往受到其價(jià)值觀念的引導(dǎo)和決定。立德樹人注重的正是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和正確的行為準(zhǔn)則,。因此,，立德樹人的過程不僅是知識(shí)傳遞的過程，更是價(jià)值觀的傳遞過程,。在立德樹人的過程中,，學(xué)校和教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感,。他們需要懂得尊重和包容,，關(guān)愛他人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。只有當(dāng)社會(huì)每個(gè)個(gè)體的核心價(jià)值觀都積極向上時(shí),，整個(gè)社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定,。
再者，立德樹人的初衷是為了培養(yǎng)出德,、智,、體、美全面發(fā)展的人才,。立德樹人的意義就在于從根本上改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的方式,。過去的人才培養(yǎng)大多是強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)出，注重學(xué)生的智力開發(fā),。立德樹人則關(guān)注的是全面發(fā)展,，追求學(xué)生的健全人格和綜合素質(zhì)的提高。這種方式的出現(xiàn)是對(duì)傳統(tǒng)教育方法的一種顛覆,，更是一種改革與創(chuàng)新,。因此，在立德樹人的實(shí)踐中,，我們需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，尊重學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神,。
最后,，針對(duì)當(dāng)前立德樹人實(shí)踐中存在的問題和困境，我們有必要積極應(yīng)對(duì),。目前,，人才培養(yǎng)的壓力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的緊張度越來(lái)越大，這給立德樹人帶來(lái)了難度和挑戰(zhàn),。如何在知識(shí)的傳遞和品德的培養(yǎng)之間找到平衡點(diǎn)是一個(gè)亟待解決的問題,。我們需要在公共教育和個(gè)體發(fā)展之間進(jìn)行權(quán)衡，既不能忽視個(gè)體差異,，也不能誤解為純粹的功利主義,。同時(shí)，政府、學(xué)校和家庭需要形成合力,，形成一個(gè)良好的教育生態(tài)系統(tǒng),，共同關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的品格和人格素質(zhì)。
總之,，立德樹人是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為健全人格的必經(jīng)之路,。作為教育從業(yè)者，我們需要深刻認(rèn)識(shí)到立德樹人的重要性,，并以積極的態(tài)度和努力去實(shí)踐,。只有通過教育引導(dǎo)和個(gè)體努力相結(jié)合，才能夠真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo),，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。
立德樹人心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）。
立德樹人是教育的根本任務(wù)和永恒使命,。在我參與并見證了一些立德樹人的實(shí)踐過程后,，我深感立德樹人是我們教育的初心。立德樹人不僅是一種教育理念,，更是對(duì)教育者責(zé)任的明確體現(xiàn),。在這樣的理念指導(dǎo)下，我們才能夠通過教育培養(yǎng)出德,、智,、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。
第二段：教育責(zé)任的擔(dān)當(dāng)（200字）,。
作為教育者，我們要牢固樹立立德樹人的初心,，承擔(dān)起教育責(zé)任的重?fù)?dān),。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更是讓學(xué)生具備健康的價(jià)值觀和正確的人生觀,。在教學(xué)中,，我們要時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。
第三段：以身作則的良好師德（200字）,。
在立德樹人的過程中，教育者要以身作則,，成為學(xué)生的榜樣,。良好的師德標(biāo)準(zhǔn)是教育者立德樹人的基礎(chǔ),。我們應(yīng)該嚴(yán)守教育者的職業(yè)道德，要守誠(chéng)信,、重責(zé)任,、尊重學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，不斷提升自己的教育理念和教育能力,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供積極的引導(dǎo)和支持。
第四段：個(gè)別關(guān)愛的有效教育（200字）,。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們有不同的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和需求,。在立德樹人的過程中,，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，注重個(gè)別關(guān)愛,。了解學(xué)生的需求，根據(jù)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,，使每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)心,、照顧和引導(dǎo)。只有在這樣的關(guān)懷下,，學(xué)生才能得到全面的發(fā)展,，真正成為有價(jià)值、有意義的人,。
第五段：追尋立德樹人的理想（200字）,。
立德樹人的理想是教育工作者永恒的追求。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和誘惑的時(shí)候,，我們要堅(jiān)定信念,，不忘初心。我們要始終保持對(duì)知識(shí)的熱愛和追求,，不斷提高自己的教育素質(zhì),。我們要將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，用心教育每一個(gè)學(xué)生,，為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。只有我們立足于立德樹人的初心，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
總結(jié)部分（100字）。
立德樹人是我們教育的初心和使命,。在教育過程中,，教育者要承擔(dān)起教育責(zé)任的重?fù)?dān)，并以身作則樹立良好的師德。我們要注重個(gè)別關(guān)愛,，關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,，制定個(gè)性化的教育方案。同時(shí),，我們要追求立德樹人的理想,，堅(jiān)守對(duì)知識(shí)的熱愛和追求，用心教育每個(gè)學(xué)生,。只有這樣,，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
立德樹人心得體會(huì)篇三
“授業(yè)立德樹人”是我國(guó)教育體制中的重要理念之一,，也是“樹人”的最基本原則。近年來(lái),，我國(guó)教育在實(shí)踐中逐漸探索出一種教育方式,，即“以德育人、以文化涵養(yǎng)人,、以技能培養(yǎng)人”,。在此背景下，作為一名教師,，我深刻感受到：授業(yè)不僅要講授知識(shí),，更需立德樹人。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，教育的最終目的不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，而是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)活著,，學(xué)會(huì)追求優(yōu)秀品質(zhì)和價(jià)值觀,。因此，授業(yè)樹人即是由此而來(lái),。但是,，授業(yè)與立德之間并非根本上對(duì)立，而是一體兩用,。授業(yè)過程中,，教師可以借此機(jī)會(huì)，用溫情,、師德,、言傳身教等方式，更好地啟發(fā)學(xué)生的良知,，形成自覺遵循價(jià)值規(guī)范,、愛國(guó),、勤奮、誠(chéng)實(shí)守信,、志愿服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì),。
第三段：以德育人。
“以德育人”是“授業(yè)立德樹人”的重要理念之一,。教育難免是師生之間心靈交流的過程,，教師是學(xué)生心靈的榜樣和激勵(lì)。只有用愛心去關(guān)注學(xué)生,，用真情去引導(dǎo)學(xué)生,，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生軌跡。在以德育人的過程中,，教師還應(yīng)該做好自我教育,，持續(xù)提升自己的思想道德修養(yǎng)和師德道德。
第四段：以文化涵養(yǎng)人,。
“以文化涵養(yǎng)人”是“授業(yè)立德樹人”的另一個(gè)重要理念,。教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)同時(shí)擺在重要位置。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化普及和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍以及學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)也應(yīng)該激發(fā)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新的精神,。
第五段：以技能培養(yǎng)人。
“以技能培養(yǎng)人”是“授業(yè)立德樹人”的理念中同樣重要的一環(huán),，它要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，注重提高學(xué)生的實(shí)際能力。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),、性格和能力,，探索適合他們的培訓(xùn)方法，注重訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造,、運(yùn)用,、判斷、分析,、推理,、推斷等方面的能力，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題能力,，以便學(xué)生能在未來(lái)面對(duì)社會(huì)時(shí)更為自信和勝任,。
總結(jié)：結(jié)語(yǔ)。
在教學(xué)過程中,，授業(yè)和立德是相輔相成的,。授業(yè)是基礎(chǔ),，而立德才是靈魂。教師應(yīng)不斷努力,，用真情,、溫情去涵養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生不只是接受知識(shí)和技能,，更要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信,、有良知，發(fā)揮好學(xué)非止于課本內(nèi)的技能,，實(shí)現(xiàn)全方位的發(fā)展和成長(zhǎng),。（共1200字）。
立德樹人心得體會(huì)篇四
校企立德樹人是教育的重要使命,，它要求學(xué)校與企業(yè)緊密合作,，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到校企合作的重要性,，它能夠帶來(lái)許多優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)。首先,，校企合作能夠提供實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉并提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。其次,，校企合作能夠促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校教育與企業(yè)需求的對(duì)接,，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的人才,。最后，校企合作能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)選擇,，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。所以，我們應(yīng)該更加重視校企合作,，深入挖掘其潛力,，不斷完善合作機(jī)制，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái),。
首先,，校企合作能夠提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，有效地促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)提高,。通過與企業(yè)合作,，學(xué)生可以親身參與到真實(shí)的工作環(huán)境中，將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,。在實(shí)踐中,，他們能夠面對(duì)各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn),，更好地鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí),，學(xué)生還能夠通過實(shí)踐,，了解和掌握行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，使自己的知識(shí)和技能能夠與現(xiàn)實(shí)需求保持同步,。通過這種方式,，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)將得到有效提升，為他們未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
其次,，校企合作能夠促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為學(xué)校教育與企業(yè)需求的對(duì)接提供機(jī)會(huì),。在校企合作的過程中,，學(xué)校與企業(yè)的合作不再僅僅是資源共享和互補(bǔ)，更應(yīng)該關(guān)注合作的深度和廣度,。學(xué)校應(yīng)該積極了解企業(yè)的需求,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)環(huán)境,。同時(shí),，學(xué)校還可以借助企業(yè)的資源和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,、課程設(shè)置,，提升學(xué)校的教育質(zhì)量。企業(yè)也可以通過與學(xué)校合作,，吸納優(yōu)秀的畢業(yè)生,，培養(yǎng)適應(yīng)自身需求的人才。通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,，學(xué)校和企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展,。
最后,，校企合作能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)選擇，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。目前,，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生需要具備更為豐富和全面的能力才能在就業(yè)中脫穎而出,。校企合作為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和選擇,。通過與企業(yè)的合作，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)和技能,，增加自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí),，學(xué)生還能夠通過校企合作了解不同企業(yè)的溝通方式和文化氛圍，從而更好地適應(yīng)就業(yè)環(huán)境,。此外,，與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的推薦機(jī)會(huì)和就業(yè)資源。因此,，校企合作不僅能夠提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，還能夠幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自身的人生規(guī)劃。
綜上所述,，校企合作對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有重要意義,。通過與企業(yè)的合作，學(xué)生可以在實(shí)踐中鍛煉自己,，提升專業(yè)素養(yǎng),；學(xué)校和企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，促進(jìn)共同發(fā)展,；學(xué)生還能夠通過校企合作拓寬就業(yè)選擇,，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,，我們應(yīng)該更加重視校企合作,，不斷完善合作機(jī)制，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái),。只有這樣,，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)校企立德樹人的使命，培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才,。
立德樹人心得體會(huì)篇五
孩子是天真清純的,，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系,。假如家長(zhǎng)不讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多艱難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,，就會(huì)有沮喪和自悲感,，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,，分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1.創(chuàng)新逆境,，磨礪孩子的毅力。
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，可以制造一些挫折,，考驗(yàn)孩子的.毅力。
2.讓孩子從克服小艱難開始,。
對(duì)孩子的要求要嚴(yán),，讓孩子克服艱難,，逐漸加大，而且必須堅(jiān)持到底,，直到有效為止,。
3.發(fā)揮模范的作用，啟發(fā)自我鍛煉,。
根據(jù)孩子的特點(diǎn),，父母可以通過講故事，看電影,，參加烈士紀(jì)念館,，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,，啟發(fā)自我教育,，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
4.愛和嚴(yán)結(jié)合,。
助于他們培養(yǎng)良好性格,。怕孩子吃苦，過于遷就孩子,，可能造成日他們的任性依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn),，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,，孩子將來(lái)幸福與否,，更受其性格的影響。
5.幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想,。
理想是人格的核心,。理想是通過父母老師社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求,，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),，確定理想，并強(qiáng)加給他們,。孩子單純而幼稚,，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛的老師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師,。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定,，要激勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng),，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6.注重從日常小事培養(yǎng),。
滴水見太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格,，光講大道理事不夠的,，重要的是從日常生活中做起。
回到家,，在孩子做作業(yè)時(shí),，從不看電視，各自拿一本書看,，時(shí)間久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比,，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考,，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué),。
(3)培養(yǎng)孩子的愛好，愛好是的老師,。
兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦游戲,，我對(duì)他說(shuō)，玩可以,，你也可以玩出新花樣,，比如，做幻燈片之類,，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,，時(shí)常還叫別的孩子欣賞,，并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛上了英語(yǔ),，剛開始的時(shí)候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué),，如今,，他已經(jīng)越學(xué)越有愛好，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),，我也要跟他一樣”,。看到孩子這樣愛學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰,。我知道兒子的語(yǔ)文不太好,，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下,，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),，我還是快樂的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng),，積極引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候,，有一次拿家里的錢,，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具,，我們知道后,，讓他退回了玩具，并打了他,，打得很重,，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,，寫字很差,，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái),，兒子說(shuō)他已經(jīng)竭力了,，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò),，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,，其樂無(wú)窮,。
立德樹人心得體會(huì)篇六
x月x日x副局長(zhǎng)給我們上了“立德樹人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,，我感受很深,。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部份,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)理教師與學(xué)生,、教師與教師,、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。
本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活中,，品德上每個(gè)閃光點(diǎn),，然后利用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵(lì),，恢復(fù)感到暖和,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感化的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。
假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，由于在當(dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快。所以,，時(shí)代要請(qǐng)教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，畢生學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不但是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且是一樣在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師的`樂趣是照亮他人，充實(shí)自己,。正是這類成績(jī)感,、幸福感，鼓勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí),、練習(xí)能力,、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場(chǎng)所。
依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要酷愛教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái),。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的辦法,。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新,，昨天多是一位好老師,，今天多是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,，是不斷進(jìn)步的。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界，彌補(bǔ)不足,，進(jìn)步素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛惜學(xué)生,，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。
作為一位教育工作者，通過學(xué)習(xí),，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。言傳身教,，為人師表,，讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
立德樹人心得體會(huì)篇七
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，做好小學(xué)教育,，關(guān)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好的學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要,，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人以后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵,，天真爛漫,，活潑可愛，純摯無(wú)瑕,，而分辯是非能力差,，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及摹仿接受能力。因此,，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”,，因材施教，擅長(zhǎng)引導(dǎo),，費(fèi)盡心機(jī)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每一個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問題,，在此我愿把教育孩子進(jìn)程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享,，拋磚引玉，以便共同探究教育孩子的方法,。
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師,，是孩子崇敬和摹仿的對(duì)象,，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣是非標(biāo)準(zhǔn)待人處事的態(tài)度道德觀點(diǎn)等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對(duì)孩子以后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不簡(jiǎn)單,，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單”。因此,，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，自覺加強(qiáng)修養(yǎng),，言傳身教地將相關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正,，不令而行”,。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩,；父母命,，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì),，家長(zhǎng)自己還必需言行一致,，心口如一，為孩子樹立的學(xué)習(xí)模范,，使孩子從小樹立起弘遠(yuǎn)的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力,。惟獨(dú)這樣,，才華為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候,，最是要緊,，今后成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了,，而在孩子成長(zhǎng)進(jìn)程中,，很多家長(zhǎng)每每忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征,。小學(xué)時(shí)期,，孩子還比較聽話，好管教,，簡(jiǎn)單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，這個(gè)階段是教育的要害期，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主,。教育孩子知道理,，明德行，誠(chéng)實(shí)守信,，不染惡習(xí),，從要求孩子不說(shuō)謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起,，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù),。出現(xiàn)問題時(shí),，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子賦予嚴(yán)格指正,，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象,，在挫折磨練中會(huì)慢慢體會(huì)人生并不是一帆風(fēng)順的.哲理，更可以明確目標(biāo),，端正態(tài)度,，樹立方向。同時(shí),，要注重跟孩子進(jìn)行交流,，對(duì)孩子采取愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度,，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情直率活潑獨(dú)立大膽自信,，既不屈服又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效,，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,。
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志,。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),。惟獨(dú)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向,，才有不斷地進(jìn)步精神,。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,。而貪玩是孩子的本性,，需要家長(zhǎng)催促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，獨(dú)立思量,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，鞏固把握所學(xué)知識(shí),。同時(shí),，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃,，同步抓好孩子德智體等方面的教育,。老師要求家長(zhǎng)天天簽名是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式,，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解把握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等,，哪些方面做得好,，哪些方面做得不行。與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng),，告訴孩子要再接再厲,；與孩子一起分析表現(xiàn)不行的地方，告訴孩子為什么那樣做不行,，以后該如何做,。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),，擅長(zhǎng)觀察自然,，觀察生活，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝艱難,，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，不斷增加孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地熟悉自己,，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
愛好是孩子成才的動(dòng)力,。小學(xué)階段孩子的理想信念沒有形成,，因此學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的愛好左右,。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí),，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”,。其實(shí)人生的樂趣確實(shí)是求知,，心理學(xué)家鉆研發(fā)明，知識(shí)的獲取對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受,。在福建的一所奧林匹克學(xué)校,，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”,，而是“數(shù)學(xué)好玩”,。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事,，而是一件好玩又令人高興的情況,。因此,，在尋常的家庭教育中，要擅長(zhǎng)引導(dǎo),，創(chuàng)新條件,，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣,。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步,，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步,！這個(gè)主意太好了,！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了,！等等,，讓孩子感到快樂，感覺很有成就感,。做得不夠好時(shí),，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好,。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā),。積極地學(xué)習(xí)愛好能豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能,，在人才的成長(zhǎng)進(jìn)程中,，有著不可估量的作用,。達(dá)爾文曾說(shuō)過：“我之因此能在科學(xué)上成功，最重要切實(shí)實(shí)是我對(duì)科學(xué)的熱愛,，對(duì)長(zhǎng)期探究的堅(jiān)韌,，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”,。孩子有了愛好,，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái),。
知識(shí)是需要不斷累積的,，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里,；不積小流,，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外,，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)鍛煉計(jì)劃,，讓孩子參與愛好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算背詩(shī)詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期周末交替進(jìn)行,，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野,，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特別是引導(dǎo)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域,，接受藝術(shù)教育的熏陶,。美國(guó)教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣,，思維更有創(chuàng)意,，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚,；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才,，是既要具有專業(yè)知識(shí)，又要具有審美和包含音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng),。因此,，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能,，促進(jìn)發(fā)育,，提升孩子的思維能力和想象能力，增加記憶力和注重力,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感,，提升鑒賞審美能力，熏陶情操,，為孩子智力發(fā)展和完善型品德的形成打下基礎(chǔ),。
我們家庭和睦幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境,。在工作進(jìn)程中,，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí),。作為父母，應(yīng)起到表率作用,。我們?cè)诩叶枷矏蹖W(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持,，不管書籍知識(shí)依然網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)建一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，如多讀書多看報(bào),，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)新一個(gè)學(xué)習(xí)小乾坤,，使孩子感受到讀書是種享受,。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全品德。特別在孩子碰到困惑挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài),。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn),，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子今后在逆境中可以保持良好的心態(tài)和意志,，能從堅(jiān)韌不屈的斗志中對(duì)抗挫折,，不屈不撓。俗話說(shuō)：寶劍銳利,，從磨礪出,；梅花清香，自苦寒來(lái),。全部創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功,，決不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷歷盡艱辛,，戰(zhàn)勝重重艱難,，才華實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí),，真正去創(chuàng)新屬于自己的美好以后,。家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索,。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),，與老師家長(zhǎng)們共同探究學(xué)習(xí),，使孩子們可以全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏,，成為一個(gè)“有智慧有德行有覺悟”的高素養(yǎng)人才,。
立德樹人心得體會(huì)篇八
一、引言（200字）,。
立德樹人是教育的根本任務(wù)和最高境界,，培訓(xùn)是現(xiàn)代教育的重要環(huán)節(jié)。近期,，我參加了一次關(guān)于立德樹人培訓(xùn)的研討會(huì),，深受啟發(fā)和感悟。通過這次培訓(xùn),，我明白到立德樹人的重要性,，并領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得和體會(huì),。
二、立德樹人的意義（200字）,。
立德樹人是教育最根本的任務(wù),，也是教育的最高境界。教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品行,、思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。只有通過立德樹人的教育,，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬牛瑸樯鐣?huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。
在立德樹人的培訓(xùn)中,，我們要以身作則，做好榜樣,。教育者要有一種高尚的道德情操和學(xué)術(shù)素養(yǎng),，才能在學(xué)生心中樹立正確的價(jià)值觀。我們要采用多種教育方法,，如案例分析,、角色扮演、討論和實(shí)踐等,，通過參與式學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情與主動(dòng)性,。同時(shí)，教育者還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方式,，使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育。
通過這次立德樹人培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的實(shí)質(zhì)在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。同時(shí),，我也意識(shí)到教育的過程需要我們不斷地反思和改進(jìn),。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了將道德教育與學(xué)科教育相結(jié)合,，通過教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用教育心理學(xué)的原理，關(guān)注個(gè)體的發(fā)展和成長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
立德樹人培訓(xùn)的道路仍然漫長(zhǎng),，我們要不斷地探索和實(shí)踐,。同時(shí),，我們也要關(guān)注教育的質(zhì)量和效益。只有不斷提高教育者的素養(yǎng)和能力,，改進(jìn)教學(xué)方法,，才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＝窈?，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提高自己的教育水平，積極探索新的教學(xué)方法,，以更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo),。
總結(jié)：
通過這次關(guān)于立德樹人培訓(xùn)的研討會(huì)，我對(duì)立德樹人的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得和體會(huì),。立德樹人的意義在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬牛逃咭陨碜鲃t,，靈活運(yùn)用教育方法,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了將道德教育與學(xué)科教育相結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和成長(zhǎng)。立德樹人培訓(xùn)還有很長(zhǎng)的路要走,，我們要不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的教育水平。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
立德樹人心得體會(huì)篇九
孩子是祖國(guó)的以后,，也是家庭的希望,，今天的幼苗確實(shí)是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)進(jìn)程中用愛心,、責(zé)任心給予關(guān)懷指導(dǎo),。但是盡管望子成龍是每一個(gè)父母共有的希望，但并不肯定都可以如愿以償,。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問,，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教育水平,。剛剛聽了陳教授的報(bào)告,，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,，生動(dòng)得多,。我深知在孩子教育方面，我也確實(shí)是小學(xué)生水平,，但我很愿意在專家面前談?wù)勏嚓P(guān)孩子教育的感受,，希望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí),。盡管我和她爸爸工作很忙,，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過相關(guān)教育的書籍,，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí),。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談,，直到達(dá)成共識(shí),，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的見解，對(duì)她的不足有近似的解決辦法,，不至于今天告訴她這樣做,，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從,。
（二）營(yíng)建學(xué)習(xí)氣氛,。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理,?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘,。在我家,，可以經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí),。女兒很小的時(shí)候,，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書,，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽,，后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌,，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)仔細(xì)地幫她收集起來(lái),，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫出來(lái)的小文章,，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒,，讀自己感興趣的書。
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心,、標(biāo)語(yǔ)落實(shí)到行動(dòng)上,。
（一）鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想,、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上,，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句標(biāo)語(yǔ),，一千次決心,。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,，一開始只能要求背2~3個(gè),，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量,。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙,，經(jīng)常不能陪她,，因此她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,，必需培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜,、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通,。一開始，可想而知,，回課的質(zhì)量非常差,，不是節(jié)奏不對(duì)，確實(shí)是樂譜看錯(cuò),，但我沒有慌張,，她愿意自己練琴,，差不多是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她,，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,，我們差不多把教育速度提升到原有的水平,。以后，她進(jìn)步非?？?，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用撫琴去放松心情、舒緩情緒,。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴,，但差不多是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記,，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的情況寫下來(lái),，長(zhǎng)短不限,，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通,。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子,，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班,、稍微懂事時(shí),，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你,，更不會(huì)打你,，但你必需把你碰到的或是高興、或是委曲情況統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,，我會(huì)很高興的！”切實(shí),，我非常樂意與她談天,，我會(huì)把我對(duì)情況的見解盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià),，很能聽得進(jìn)去我們的'見解。
（二）真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的眼光,，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她,、耐心引導(dǎo)她,，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,。特別在孩子碰到困難時(shí),，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開導(dǎo),，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,，我和她爸爸還沒有回家,，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高,，彷佛有心事,。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事,，原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒考好,，只考了92。5分,，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了,，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這確實(shí)是自己的成績(jī),。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,，另一方面，我認(rèn)真看過試卷,，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素,，她同意了我的見解,，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后,，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部,，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn),，問題總是提前暴露出來(lái)好,，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步,，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,，事后，她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母,。我感覺,，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她,，可能會(huì)讓她更難過,，而且會(huì)臨時(shí)懷疑自己。
立德樹人心得體會(huì)篇十
在多年的教育實(shí)踐中,，我們推崇“立德樹人”的教育理念,。這個(gè)理念強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,，使他們成為有道德,、有責(zé)任心、具有社會(huì)公德的人,。通過敘事這一教學(xué)手法,，我深刻體會(huì)到了“立德樹人”的重要性，并在實(shí)踐中取得了一些成果,。下面,，我將就我在敘事教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行分析和總結(jié)。
敘事作為一種有效的教學(xué)手法,，在立德樹人中發(fā)揮著重要作用,。通過敘事，教師可以有針對(duì)性地傳遞思想,、價(jià)值觀和道德規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系和道德選擇。例如,，在一次課堂教學(xué)中,，我通過講述一個(gè)小學(xué)生拾金不昧的故事，引導(dǎo)學(xué)生明確正確的價(jià)值觀,，鼓勵(lì)他們勇于正義,、克己奉公。通過敘事,，我讓學(xué)生感受到了誠(chéng)實(shí),、守信的重要性，激發(fā)了他們的積極性和責(zé)任感,。
敘事教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感和情緒,，使他們對(duì)道德和美的追求更具感受力。通過講述關(guān)于友誼、家庭,、和諧相處等主題的故事,，我觸動(dòng)了學(xué)生內(nèi)心深處的情感，讓他們對(duì)親情,、友情,、愛情等價(jià)值產(chǎn)生共鳴。在敘事中,，學(xué)生們會(huì)感受到人性的美好和真善美的力量,，激發(fā)他們立志做一個(gè)有情感、有責(zé)任心的人,。
此外,，敘事教學(xué)有助于拓展學(xué)生的閱讀能力和思維方式。在敘事過程中,，學(xué)生們從多個(gè)角度來(lái)理解和分析故事,，提升了他們的閱讀理解能力和邏輯思維能力。通過分析故事中的人物形象,、情節(jié)發(fā)展和道德沖突，學(xué)生們不僅可以深化對(duì)人性的理解,，也可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。通過敘事教學(xué)，我們不僅傳授給學(xué)生知識(shí),，更培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力,。
在敘事教學(xué)中，教師應(yīng)注重過程性的培養(yǎng)與結(jié)果的傳授,。要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,，不能僅僅以講故事的方式傳達(dá)，而應(yīng)更多地利用學(xué)生自己的觀察和思考來(lái)引導(dǎo)他們對(duì)故事的理解和思考,。教師要適時(shí)地提出關(guān)鍵問題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和答疑，幫助他們更好地吸收和理解故事中的價(jià)值和意義,。通過這種方式,，學(xué)生們不僅能夠在敘事中獲得知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。
總之,，通過敘事教學(xué)，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo),。敘事不僅能夠傳授道德,，培養(yǎng)學(xué)生的情感，還能夠拓展學(xué)生的閱讀能力和思維方式。在敘事教學(xué)中,，提出關(guān)鍵問題,、引導(dǎo)學(xué)生討論和答疑是教師的重要任務(wù)。我深刻意識(shí)到,，立德樹人不僅是學(xué)生需要的,，也是教師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。通過敘事教學(xué),，我們可以將道德和美的種子種植在學(xué)生心中,，并培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的能力，使他們成為有品德,、有修養(yǎng)的人,。
立德樹人心得體會(huì)篇十一
“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”,，是教育的根本問題和永恒主題,。人們不會(huì)忘記那個(gè)寓言般的故事：“您在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西?”一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者這樣回答：“在幼兒園，我學(xué)到了不是自己的東西不要拿,、做錯(cuò)事要道歉,、仔細(xì)觀察大自然，從根本上說(shuō),，這是一生學(xué)到的最重要的東西,。”幼兒園?最重要的東西?看似矛盾的回答中,，這位諾獎(jiǎng)獲得者道出了教育的根本——立德樹人,。
十八大報(bào)告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”,。“立德樹人”首次確立為教育的根本任務(wù),，是對(duì)十七大“堅(jiān)持育人為本,、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向,。立德樹人,，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系之中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、榮辱觀,。
然而，透視目前教育中的一些現(xiàn)象,，似乎與立德樹人的目標(biāo)南轅北轍,。比如，門庭若市的“培優(yōu)班”,，擠破頭的“小升初”,，減不下來(lái)的大書包，追逐名利的辦學(xué)機(jī)構(gòu)……種種現(xiàn)象似乎都指向一點(diǎn),，“育分”遠(yuǎn)比“育人”更具誘惑力,。結(jié)果呢?孩子們的考試分?jǐn)?shù)上去了，整個(gè)社會(huì)的文化水平上去了,，但社會(huì)的道德水準(zhǔn)卻沒有同步上去,。否則，扶起摔倒的老人還需要大討論?“小悅悅”事件還會(huì)發(fā)生?愛因斯坦的一句話令人難忘：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的,，通過專業(yè)教育,，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人,?！?/p>
要成才，先成人!十八大報(bào)告把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，抓住了問題的實(shí)質(zhì)和核心,。
立德樹人，“德”字為先,。立德即樹立德業(yè),，《左傳》有言：“太上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢,，此之謂不朽,。”我們欣喜地看到,，越來(lái)越多的學(xué)校把學(xué)生日常表現(xiàn)納入考核目標(biāo),，以理想信念教育為核心、以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),、以全面發(fā)展為目標(biāo)，開展德育教育,。舍己救人的“最美中學(xué)生”龔鈺犇,，剮蹭寶馬后留言賠償?shù)膿P(yáng)州小伙徐礪寒……道德模范的力量遠(yuǎn)勝只知讀書的考試狀元,。
立德樹人，入心為要,。多元的價(jià)值觀,，日新月異的社會(huì)，海量信息的包圍,，讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。照本宣科式的德育教育，或許能用分?jǐn)?shù)“考出”高低,，但無(wú)法將“德”字鐫刻在孩子們心頭,。提高思想政治教育的科學(xué)化水平，是立德樹人面臨的重要課題,。只有切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和親和力、感染力,，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正入腦入心。
立德樹人,，師德為范,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，知識(shí)或可言傳，德行需得身教,。教師肩負(fù)著為人師表,、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人,。立德先立師，樹人先正己,，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍,，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。嚴(yán)格的考核管理,，健全的制度規(guī)范,，在教師隊(duì)伍建設(shè)中不可或缺。
立德樹人,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn),。正如十八大報(bào)告指出的,，“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè),，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗?！?/p>
立德樹人心得體會(huì)篇十二
近年來(lái),，我深入思考了什么才是立德樹人的真諦，并在實(shí)踐中有所體悟,。立德樹人是教育的根本任務(wù),，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的需要。在我成長(zhǎng)的過程中,，立德樹人的理念伴隨著我,，指引著我前進(jìn)的方向。下文將從三個(gè)方面來(lái)闡述我的體會(huì),。
首先,，立德樹人應(yīng)該立足于道德教育。作為社會(huì)主義新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，學(xué)生們必須要有正確的道德觀念和道德行為,。正如習(xí)近平總書記提出的“德育為先”要求，可見,，道德教育是立德樹人的首要任務(wù),。在學(xué)校，老師們通過課堂教育和課外活動(dòng),，教導(dǎo)我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信,、正直坦蕩的人。而作為學(xué)生,，我們也要時(shí)刻堅(jiān)守道德底線,，對(duì)于不正確的事情要有明確的道德判斷力。
其次,，立德樹人要以知識(shí)教育為基礎(chǔ),。只有具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生們才能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。面對(duì)海量的知識(shí),，我們要做到科學(xué)學(xué)習(xí),、有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。同時(shí)，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基石,。縱觀歷史,，許多偉人都以知識(shí)為基礎(chǔ),，開創(chuàng)了偉大的成就,。而作為學(xué)生，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為自己的未來(lái)奠定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
再次，立德樹人不僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu),，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。隨著時(shí)代的進(jìn)步，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力成為了立德樹人的重要組成部分,。許多科技創(chuàng)新都是由年輕人推動(dòng)的,，他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力使他們能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。因此,，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新,。
總之,，立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是我一直以來(lái)的追求和目標(biāo),。通過對(duì)立德樹人的理解和實(shí)踐,，我深知立德樹人不僅是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的需要,。道德教育,、知識(shí)教育以及創(chuàng)新實(shí)踐能力是立德樹人的重要內(nèi)容，學(xué)生們要始終堅(jiān)持道德底線,、科學(xué)學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐。只有通過立德樹人的實(shí)踐,，我們才能更好地為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
立德樹人心得體會(huì)篇十三
父母是孩子一生的老師，家庭教育是全部教育的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一,，這種影響是潛移默化天長(zhǎng)地久的。在我個(gè)人感覺,，在孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程中,，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：
孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氣氛給他以心理上的安全感與幸福感,。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要,，建立溫馨的家庭,。才華讓他們有信心有愛好學(xué)習(xí),，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,，有自理能力，有戰(zhàn)勝艱難的意志,，有愛心,。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識(shí)所以重要,，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的高興,，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣,。讓孩子感覺生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間,。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,，因?yàn)榉N種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,，家長(zhǎng)心情比較著急浮躁,。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),，學(xué)會(huì)耐心等候孩子的成長(zhǎng),。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)明孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)乃至無(wú)理取鬧,。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì),，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過錯(cuò),，進(jìn)而主動(dòng)改善,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)每每起著要害性作用。同時(shí),，學(xué)校的教育也是同等的重要,，惟獨(dú)雙方共同努力才華出效果。
孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，把握了一些學(xué)習(xí)方法,，也形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后,，隨著年齡的增長(zhǎng),，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化,，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,，那就可以跟得上以后學(xué)習(xí),。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有愛好,，對(duì)知識(shí)有渴求,，對(duì)孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面,，家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)懷孩子的聽課復(fù)習(xí)作業(yè)并賦予必要的指點(diǎn),，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,，培養(yǎng)觀察記憶能力,，提升思維能力，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),，都是很重要的。
小孩小時(shí)候時(shí)候很喜愛玩電腦游戲,，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很美麗,，而且很有新意，有時(shí)還畫些畫之類,，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊。女兒此刻又喜愛上了英語(yǔ),，剛開始的時(shí)候,，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ)，讓她也去跟著學(xué),，現(xiàn)在,，她差不多越學(xué)越有愛好，并且在這幾次考試中成績(jī)都比較理想,，看到孩子這樣愛學(xué)英語(yǔ),，我很快樂。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好,，我有時(shí)替她著急,，真期望她能把數(shù)學(xué)提升一下，這次考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò),，就數(shù)學(xué)考砸了,，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說(shuō)了，數(shù)學(xué)要多做題,，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下,，下次肯定能考到前面去”。看到孩子很自信,，我也很欣慰,。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。我們每一個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題,，這是艱難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉,。初中階段,，對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常要害的時(shí)期。這一時(shí)期初中生正處在生理心理思維快速地變動(dòng)時(shí)期,，是人生成長(zhǎng)的重要階段,。此階段孩子處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賦予足夠的重視,。做好初中階段的家庭教育,，它是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán)。同時(shí),，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng),，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)也將影響孩子一生的成長(zhǎng)。惟獨(dú)雙方共同努力才華有更好的效果,。
