當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師讀書工作總結(jié)個人篇一

1、大家準備充分,，態(tài)度積極,，活動效果有進步，盡管進步的步子比較緩慢,。但有的老師仍帶著沒有準備、沒有被充實,、被清洗的頭腦面對新的工作,，工作沒有起色，沒有激情,，也將沒有收獲,，將重復(fù)每天都在從事的事情，重復(fù)昨天的日子,。

2,、愛讀書，愛讀好書,。書的面寬了,，深度深了，體現(xiàn)了時尚理念,，而且能注重感悟,。每個人的發(fā)言、感悟都是一個短小的理論交流,，都是同所有高智慧的人,、同所有的名家、大師對話的過程,，勝過枯燥的理論講座和學(xué)習(xí),。

3、品讀每一個人,，能感受到大家的風(fēng)范,。如何做一個優(yōu)雅的女人講究外表美、生活情趣濃、愛家人、事業(yè)成功、愛讀書、有思想,、平和,、寵辱不驚,、大氣,、寬容,、能看開事情、能屈能伸、能忍辱負重,。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體都投入且發(fā)揮作用，自覺地把參與讀書沙龍活動當(dāng)作提高自己的一個渠道。

1,、認真準備;

2、認真聽記;

3,、投入交流;

4,、提高讀書的檔次,、講究讀書的內(nèi)容如何選擇好書;拿來與大家共享,，有共享意識和表現(xiàn)的欲望。

5,、爭取做一個優(yōu)雅的女人,、優(yōu)秀的教師。

1,、因為人員太多,，人為造成沙龍活動呆板、沉悶的局面,，肯定有一些人沒有機會發(fā)言,。所以以后可以采取大家先共處一室，分八,、九個小組討論,，再從每組選出5—7人參與全校發(fā)言的形式,。這樣給每個人一個機會,，因為相對空間小，交流面小，所以能使很多人更能放得開,，形成良好的交流氛圍,?；蛘甙衙總€領(lǐng)導(dǎo)分到各組去，帶領(lǐng)教師搞好沙龍活動，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用,?；蛘咦屇贻p人當(dāng)組長，或者讓大家輪流當(dāng)組長,。

2,、應(yīng)創(chuàng)設(shè)更好的沙龍活動環(huán)境，使每個人都感到溫馨,、舒服,。如放舒緩、令人輕松的音樂,，擺放些鮮花,、水果等，精心營造良好的談話交流氛圍,。

3,、主要問題是不少教師沒有真正讀進去書，沒有感悟,，對讀書的意義沒有真正的認識,，采取的是應(yīng)付了事的態(tài)度，甚至臨時從網(wǎng)上下載讀書體會,。所以要加強對教師的教育,，從根本上解決教師不愛讀書的問題?；蛘咦尳處煱褧鴰У交顒蝇F(xiàn)場來,，體會和所讀書必須一致，從而改變教師懶得寫體會的狀況,?；蛘咄ㄟ^小小的手段，如臨時性的小測試書名、作者名,、感悟最深的地方,、書中最有啟發(fā)的一句話等，以檢驗教師是否真正讀書了,。

4,、讀書沙龍活動中要充分發(fā)揮年輕教師的作用：

可征求一些年輕教師的意見，讓他們進行策劃,，利用他們的智慧和創(chuàng)意;甚至可以讓他們來主持讀書沙龍活動,，從而也使活動富有新意?？山o年輕教師提供機會,，讓他們輪流主持讀書沙龍活動，從而提高他們的能力,，促使他們能成為固定的年輕讀者群,，讓學(xué)校讀書活動產(chǎn)生深遠的意義，具有無限的生命力,。

可舉辦年輕教師讀書沙龍活動,，鍛煉年輕教師學(xué)會主持和愛讀書，并從中選拔優(yōu)秀的主持人才;

可利用“星期六青年教師活動”,，開展青年教師讀書沙龍活動;學(xué)?？赏ㄟ^平日觀察或者選拔，于假前就將任務(wù)布置給某個年輕人,，讓他們利用假期進行充分準備,，拿出具體詳盡的策劃書：

(1)導(dǎo)入語、過度語,、總結(jié)語等的設(shè)計

(2)怎樣發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用;

(3)怎樣讓每個人積極參與,，激發(fā)大家表達的欲望;

(4)怎樣利用多媒體技術(shù)手段預(yù)定內(nèi)容演示、邊聽邊概括等;

(5)怎樣進行簡單的考核和評價;

(6)通過調(diào)研,，向老師推薦哪些好書;

(7)收取教師讀書沙龍體會和感悟;

(8)怎樣充分利用教師讀書沙龍的感悟,，延伸活動效果，使之發(fā)揮更好的作用黑板報的運用等;

(9)怎樣利用教師的讀書沙龍活動,，去帶動學(xué)生的讀書熱情,，將教師的讀書沙龍和學(xué)生的讀書活動結(jié)合起來，從而形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍,，通過教師讀書沙龍活動這一途徑和載體,，將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作落到實處，爭取更大的效益,。

5,、今后可以將讀書沙龍活動改為教師思想交流會,。書籍、電視劇,、聽講座等凡與教師生活密切相關(guān),、能給教師以啟發(fā)的內(nèi)容都可以成為交流的主題或內(nèi)容。

1,、把教師自己的事情還給教師自己做，可以充分調(diào)動教師的主動性,、積極性,，體現(xiàn)他們自己的主人翁地位，體現(xiàn)學(xué)校的民主管理思想,。

2,、在管理中要真正引入競爭機制，才會讓一團死水或者說流動得不暢的水變成活水,。要開展不同級別,、不同層面的競爭，如骨干,、組長,、中青年教師等不同層面的競爭。

3,、要為中年教師,、老年教師、骨干教師提供不同的空間和舞臺,，相信只要給他們提供機會,，都會舞出最曼妙的舞姿，都會演繹最精彩的人生,。

教師讀書工作總結(jié)個人篇二

臧克家說：“讀過一本好書,，像交了一個益友?！笔堑?，與這些益友一起，我們可以學(xué)會勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，增添睿智深沉的個性;可以學(xué)會謙虛謹慎，持重內(nèi)斂,，衍生成熟穩(wěn)重的品格;可以學(xué)會自強不息,，不畏艱難，錘煉剛毅堅定的神情,。因此,，我校結(jié)合學(xué)生,、家長、老師的實際情況,，開展一系列的讀書活動,，引領(lǐng)學(xué)生們與經(jīng)典為友，成就充實的人生,，成就健康的人生,，成就幸福的人生。現(xiàn)將我校開展讀書活動的情況匯報如下：

營造讀書的氛圍,，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。為此，學(xué)校開辟了“閱讀專欄”,，張貼名人的讀書格言,，宣傳讀書的好處。各班通過召開主題班會,、出主題讀書專欄,、自制書簽等形式多渠道宣傳讀書的重要意義。另外,，學(xué)校鼓勵親子閱讀,，號召家長在家營造讀書氛圍，讓孩子們與好書相約,、健康成長,。這樣，家校合力,，學(xué)生的閱讀興趣就能輕易地被激發(fā),，讀書的氣氛久盛不衰。

豐富圖書資源,，能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的閱讀條件,。學(xué)校統(tǒng)一布置，要求各班繼續(xù)從藏書量等方面完善班級圖書角,，創(chuàng)建自己富有個性的小書吧,，鼓勵學(xué)生互相交換看過的書籍，循環(huán)利用書本,。另外,，學(xué)校多購買了二、三千冊各種各樣的圖書,，充實了每個級部圖書館,，讓學(xué)生多了個看書的好去處。

(一)做好“一日三讀”活動

1.晨誦一年四季,，景美如畫,，二十四個節(jié)氣,，是勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶，以此為核心,，自編教材,，引領(lǐng)學(xué)生走進經(jīng)典的殿堂。利用晨誦時間,，齊誦經(jīng)典,，用經(jīng)典開啟新的一天。一個學(xué)期下來,，學(xué)生已積累了有關(guān)《春之歌》,、《夏之趣》中外經(jīng)典詩詞一百多首，吟誦起來,，搖動晃腦，別有一番風(fēng)味,。老師想方設(shè)法,，以多種形式開展晨誦活動，有的帶著學(xué)生朗讀,，有的帶著學(xué)生唱誦,，有的帶著學(xué)生邊拍掌邊讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，除教會學(xué)生誦讀詩詞外,，有的老師

教學(xué)

2.午讀

午讀是以全體語文老師為指導(dǎo),，全校學(xué)生為主體的讀書活動,。每天以班為單位語文老師引領(lǐng)學(xué)生在快樂閱讀時光中學(xué)習(xí)閱讀方法,、欣賞各類經(jīng)典名著，用美麗的童書滋潤快樂的童年,。

3.暮背

每天下午4：30,，暮背鈴聲響起，教師組織孩子們背誦經(jīng)典的詩文,，師生再次沐浴在經(jīng)典的幽幽書香中,。

(二)做好閱讀考級工作

閱讀考級是促使每一個孩子都能主動地、持之以恒地進行有益的課外閱讀,，養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣,，豐富孩子們的積累的有效途徑，本學(xué)期共有三次進行閱讀考級的機會,，負責(zé)人從閱讀考級方案的制定,，閱讀考級成績的統(tǒng)計,、閱讀考級的總結(jié)都認真跟蹤，確?；顒拥捻樌M行,。本學(xué)期，共有1000多人次取得閱讀考級證書,，彰顯了讀書的成效,。

(三)做好閱讀之星評選活動

閱讀之星，每學(xué)期評選一次,，表彰在閱讀方面成效大,，影響廣的突出學(xué)生。每班語文老師根據(jù)學(xué)生平時的閱讀態(tài)度,、閱讀量,、以及閱讀考級成績，評出5名“閱讀之星”,。本學(xué)期“陳靜凡,、劉琦、盧琳,、張慧盈,、許綠緣”等120名學(xué)生獲得了“閱讀之星”的光榮稱號，成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。

(四)做好讀書專欄評比

本學(xué)期,，我校繼續(xù)進行了讀書專欄的評比活動。讀書專欄內(nèi)容豐富,、圖文并茂,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示讀書成果的平臺，學(xué)生在讀書專欄里展示自己的讀后感,，展示自己喜愛的讀書名言,，展示自己在讀書過程中積累的好詞好句，展示自己讀完一本書后的人物素描,，推薦自己讀過的好書最后,，一(1)班、一(4)班,、二(4)班,、三(1)班、三(3)班,、六(1)班,、六(3)班分別獲得了低、中,、高年段的一等獎,。

(五)做好優(yōu)秀圖書角評比

我們在每個班級建立了圖書角,，圖書角從圖書擁有量、圖書內(nèi)容,、出借記錄等方面作了規(guī)定,，同時進行了“優(yōu)秀圖書角”的評比。各班語文老師利用休息時間與同學(xué)們認真布置,、美化圖書角,，將班級圖書角辦得有聲有色，別具一格,，彰顯了班級特色,。最后：一(3)班、一(2)班,、一(4)班,、二(4)班、三(1)班,、三(2)班,、三(3)班、四(4)班,、五(1)班,、五(2)班,、五(4)班,、六(1)班獲得了“優(yōu)秀圖書角”的稱號。

(六)落實課外閱讀展示活動

課外閱讀課的展示已成為我校語文學(xué)科中的常規(guī)展示活動,。經(jīng)過多次的課外閱讀考級,，在同一個班里的學(xué)生的閱讀水平呈現(xiàn)出很大的差異，大家的考級進度也不同了,，面對這種情況,，本學(xué)期我們嘗試以大課的形式，對學(xué)生進行課外閱讀指導(dǎo),。本學(xué)期,，余倩鴻老師與將參加三級考試的80多個學(xué)生進行了閱讀分享《活了100萬次的貓》;黃燕娜老師與將參加七級考試的60多名學(xué)生進行了閱讀交流《窗邊的小豆豆》，兩節(jié)指導(dǎo)學(xué)生如何表達自己閱讀之后的感受,，氣氛熱烈,，效果良好。

(七)做好班級特色讀書活動

本學(xué)期,，我校鼓勵每個班級根據(jù)自己班級的實際情況,，結(jié)合教師的個人特長設(shè)立自己班級的讀書特色活動。101班十分重視通過多種形式激發(fā)學(xué)生讀書的興趣;103班,、203班重視向?qū)W生介紹好書;201班,、602班的師生共讀給人留下深刻的印象;202班及204班喜歡制作閱讀卡;502班,、603班能夠向?qū)W生介紹多種讀書方法，如朗讀,、默讀,、精讀、略讀,、速讀,、研讀、賞讀等;401班不僅注重閱讀向課外延伸,，還出了班刊;402班“詞語早餐”很有創(chuàng)意;501班建立了學(xué)生的讀書檔案;503班關(guān)注歷史,，進行了“中華歷史知識匯報室”;601班閱讀與寫作相結(jié)合，出了個人詩集,，進行了習(xí)作展這些活動形式各異,，彰顯了班級的特點，引領(lǐng)學(xué)生徜徉經(jīng)典名著的海洋,，享受古今中外的縷縷書香,。

(一)舉辦征文比賽

為了讓學(xué)生愛寫樂寫，同時也為了選送優(yōu)秀的選手參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽,，我校在高年段中舉行了以“我的學(xué)藝之路”為主題的征文比賽,，最后六(1)班的龔欣玥、六(3)班的陳靜凡該項比賽一等獎,，代表學(xué)校參加區(qū)的比賽,。

(二)舉辦詩歌創(chuàng)作比賽

為了引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣,，提高學(xué)生感悟詩歌的能力,，學(xué)校舉行了以“感受生活，抒寫童真”為主題的詩歌創(chuàng)作比賽活動,。

學(xué)生交上來的作品內(nèi)容豐富,，有關(guān)注父母之愛的，有關(guān)注老師之愛的,，有關(guān)注四季景物變化的,，有關(guān)注七彩童年的，有關(guān)注太陽的,，有關(guān)注云彩的,，有關(guān)注畢業(yè)的，有關(guān)注校園的同時,，詩歌富有節(jié)奏明快,、富有音樂感的特點，有抒情詩，有敘事詩,，有押韻詩,，有無韻詩，還有的是自由體的散文詩,，形式不同,、內(nèi)容各異。小作者文筆嫻熟,，能夠?qū)懗鲎约赫鎸嵡楦?，無論是表達母愛的無私,，還是抒發(fā)對春,、夏、秋,、冬的熱愛都能夠引起讀者共鳴,。最后溫婷婷,、張雅婷,、葉蕓瑜、張芷瑜,、黃靖峰等28位同學(xué)的作品獲得了一等獎,。通過這次比賽,，學(xué)生的創(chuàng)作能力,、認知水平、審美情趣等都得到了全面和諧的發(fā)展,。

(三)舉辦“讀《千字文》講經(jīng)典故事”比賽

本次活動,，以《千字文》的經(jīng)典故事為載體，希望通過品悟經(jīng)典故事,，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣,，豐富學(xué)生的文化積累。同時也為同學(xué)們提供一個敢說話,、會表達的平臺,，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

本次活動表現(xiàn)突出的有二年(4)班的吳嘉怡同學(xué)，她的故事講得十分流暢,，而且表演得惟妙惟肖,。有304班出演《西門豹治鄴》的同學(xué)、402班出演《臥冰求鯉》的同學(xué),，他們用生動的肢體語言,、準備的普通話、鮮明的背景及音樂贏得大家的喜歡,。還有501班,、502班、504班,、604班故事講得繪聲繪色,，假如有合適角色的服裝，效果還會更好,。

在大家的共同努力下,，本次活動完滿結(jié)束。102班的《蔡倫造紙》,、204班的《盤古開天辟地》,、304班的《西門豹治鄴》、402班的《臥冰求鯉》,、501班的《聞雞起舞》,、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分別獲得本年級的第一名,。此次比賽可以說是一次較高水平的比賽,，今后的時間，我們會繼續(xù)努力,，把講故事活動形式多樣化,，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍,，提高學(xué)生的口語表達能力,。

(四)舉辦“圖書館伴我成長”ppt制作比賽

我校結(jié)合城區(qū)舉行的“圖書館伴我成長”系列活動，在本校的一至六年級舉行“圖書館伴我成長”ppt制作大賽,，本次大賽收到近60份的作品,，所有的參賽者圖文并茂，都能通過優(yōu)美的文字和照片講述自己和圖書館之間的動人故事,，表達對閱讀的熱愛,，記錄自己的閱讀與成長經(jīng)歷，并配以優(yōu)美的音樂,，給觀賞者美的享受,。經(jīng)過評委的精心評選，最后劉羽晴、李品儀,、方銘宇,、洗進洋、胡啟原獲得校一等獎獲得參加區(qū)的“圖書館伴我成長”ppt制作大賽,。

(五)進行“小記者”培訓(xùn)

6月5日下午,，莞城中心小學(xué)分校舉行了小記者培訓(xùn)。全校64名小記者參加了此次活動,。東莞時報資深記者黃月老師與小記者們一起分享撰寫新聞稿的奧秘,，做新聞小報的秘訣。

活動中,，黃老師深入淺出,，從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，告訴小記者們校園記者應(yīng)該關(guān)注的事件及影像;提示小記者們要做生活的“有心人”,，勇敢地用自己的鏡頭去捕捉美好的瞬間;分享了采訪及撰寫新聞稿件的要素,，通過《華爾街日報》講解新聞的個性及生動性;現(xiàn)場隨機采訪一名學(xué)生為小記者們提供好的采訪范例。整個講座妙趣橫生,。

通過這樣的培訓(xùn),，小記者學(xué)會了如何寫新聞稿，激發(fā)了寫作興趣,，小記者們踴躍向《東莞時報》投稿,，其中陳靜凡龔洋溢盧沁怡劉琦趙庭華簡婕陳佩欣歐陽朔先后在報上發(fā)表。

(六)參加中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦比賽

我校積極參加區(qū)舉行的各類活動,，這個學(xué)期為了參加區(qū)舉辦的中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦活動，我們做了充爭的準備,，從選人到排練,，歷經(jīng)了兩個月時間，在這個活動中,，同學(xué)們向大家展示了優(yōu)秀的誦讀水平的同時展示了自信。

(七)舉辦教師讀書論壇

本學(xué)期組織教師共同閱讀了《小班化教育》這本書,，鼓勵教師在工作之余快樂閱讀和自我研修。舉辦了教師讀書論壇活動,，在本次活動中，六個年級的代表老師圍繞同一章的內(nèi)容來暢談自己的感受與體會，同一樣內(nèi)容,，老師卻有著不一樣的深刻感受,，五彩紛呈,，在座的老師收益良多,，得到很多的啟發(fā)。用心閱讀,，就會有所思,，有所悟，最后有所得,。讀書能療傷,，讀書能勵志，讀書能醫(yī)愚,，讀書能練達,。我校不斷地創(chuàng)造機會讓師生與書為友，讓師生在閱讀中健康自由地成長,。

不讀書,，無以知窗外的精彩;不讀書，無以知世界的寬廣;不讀書,，無以曉知識的力量,。我們應(yīng)該創(chuàng)造機會讓學(xué)生多讀書、讀好書,。今后,，我們將還一如既往，努力以生為本,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，引領(lǐng)學(xué)生健康幸福地成長。

教師讀書工作總結(jié)個人篇三

這一學(xué)年來我校數(shù)學(xué)組安排了豐富多彩的讀書活動,。旨在透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)潛力,、教育創(chuàng)新潛力,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。透過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗從而構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。真正踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。

學(xué)校精心挑選了不一樣種類的書籍，包括經(jīng)典閱讀：《天縱之教——生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》;每月必讀：《數(shù)學(xué)通訊》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《數(shù)學(xué)月刊》等;教學(xué)書籍：《教材》《高中數(shù)學(xué)教學(xué)參考書》《高中數(shù)學(xué)課程標準》《江西高考考試說明》;教學(xué)網(wǎng)站：《數(shù)學(xué)》,、《江西教研究網(wǎng)》,。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時光內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

1,、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時光閱讀有關(guān)書目，勤于做讀書筆記,，寫好

心得體會

2,、讀書活動做到“六個結(jié)合”。充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。抓住培訓(xùn),、聽課、博客等機會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自我的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自我的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。發(fā)布精品的學(xué)習(xí)心得到校園網(wǎng)首頁“教師讀書”欄目,。

3,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程,。組內(nèi)老師共同研究、共同交流,、共同提高,。

每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

學(xué)校負責(zé)整個活動的資料,、資金、場所保障;教研組負責(zé)組織教師參與,、實施;各位教師用心響應(yīng),，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。

各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研潛力,。透過活動，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。