報告在傳達信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級班主任述職報告第一學期篇一

一年來,，我在平凡的崗位上努力工作,，取得了優(yōu)異的成績，贏得了學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，同事的贊賞,，學生的尊敬和家長的好評。

一,、熱愛學生——用愛心點亮孩子心中的那盞燈

“愛”字當頭,，“責”字為重。身為班主任,，我關(guān)愛每一個孩子,，面對不同的學生，總能探索不同的方法悉心地教育,，從而達到最佳的教育效果,。如果說我的“嚴格在左，慈愛在右”讓優(yōu)生把握住了成長的方向,，那么對待后進生,，我會講究“以心交心”,。我把與學生的故事寫成教育敘事案例，曾多篇發(fā)表在永嘉縣教育網(wǎng)上,，多次獲得縣教學案例一,、二等獎。我還帶頭在學校里研究并建設(shè)“特色中隊”,，開展各類豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生的綜合能力，因工作出色,，在學區(qū)和樂清市做過兩場講座,。同時，還被評為“永嘉縣優(yōu)秀班主任”,。

這學期擔任一年級班主任,，瑣碎的事特別多，但是我卻充滿激情與活力,，并在本校率先建立班級博客——永嘉甌北二小筑夢中隊,，里面豐富的教學活動與教學理念，得到廣大家長和同行的好評,?！皟?yōu)秀日記棒棒堂”、“流動圖書列車”等活動,，在每一個孩子幼小的心里播下“文學”的種子,，點亮了孩子的夢想之燈。瞧,，校刊《甌韻》上,，12個小不點兒嶄露頭角,。我們還自己出了第一本書——《草芽尖尖》，是我親自寫的序,。采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜？答案只有一個：一切為了孩子,！

二,、愛崗敬業(yè)——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

“教無涯,，學亦無涯,。”身為一名語文教師,，我謙虛好學,，刻苦鉆研,，不斷創(chuàng)新。教學上,，我追求扎實高效的語文課堂和別出心裁的教學設(shè)計,，課堂中以學生為本，引導(dǎo)學生主動快樂地學習,。在我的悉心教育下,，班級成績名列前茅。而本人也非常積極地參加各類培訓(xùn),、比賽,，帶頭在校、學區(qū)和縣里上公開課,，撰寫論文和案例多次獲縣級一二等獎,。業(yè)余時間，我還培養(yǎng)自己朗誦,、演講,、舞蹈、文學等興趣愛好,，在永嘉縣第四屆中小學教師中華經(jīng)典朗誦大賽中,，再次榮獲二等獎，在第六屆浙江省少年文學之星征文比賽中榮獲“優(yōu)秀獎”,、“園丁獎”,。

工作的盡職盡責，教育教學成績的出色,，使我在平凡的崗位上收獲了美麗,。學生和家長們的肯定給了我許多欣慰，也讓我更加富有熱忱投身教育事業(yè),。

“雖然充滿勞績,，但我愿詩意地棲居在教育的土地上?！?/p>

一年級班主任述職報告第一學期篇二

這學期我擔任了一年級語文教師兼班主任,，工作量大了，肩負的責任也重了,。本著“以人為本,，全面發(fā)展的”原則，我對剛?cè)雽W的新生開始了德智體美勞的啟蒙教育,，以求達到預(yù)期效果,，但在教育教學過程中完全不像我想象的那么順利，很多規(guī)章制度在不得已的情況下暫停了,。以下是這學期工作中出現(xiàn)的問題：

一年級小學生剛從幼兒園升入小學,，活潑,，好動，貪玩,，好奇心強,，可塑性強是他們最主要的特點，這是暑假期間我對剛?cè)雽W的小學生詳細的研究結(jié)論,。原以為有了這些就可以管好一個班,，可事實卻大相徑庭。倘若三,、四十個小學生,，我還是可以應(yīng)對得了，但面對性格各異的六十個小學生,，我就力不從心了?，F(xiàn)在的家庭大多一兩個子女，這些小公主,、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著,，傳統(tǒng)的管理模式非但不起效果，反而激起他們對老師的反感,，對學習的厭倦,，年輕的新一代家長不但要學習成績，而且也不允許教師打罵自己的小孩,，這在一定程度上增大了教學管理難度,，也對教師提出了新的挑戰(zhàn)。剛開學,，我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規(guī)范,，小學生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果,。但在接下來的管理當中,，問題還是層出不窮，如教室紙片多,，上課亂吵亂起哄，打架,，偷東西等等,，令我束手無策。我采用講故事,，講道理的方法對他們進行德育教育,，基本上不起什么效果，問題依然存在,，后來借鑒攀登英語的小組管理制,，制定了相關(guān)的評價制度,，起初效果很好，但是由于時間關(guān)系,，評價措施不完善等原因被迫中止,。也采用過獎勵法，可還是沒能堅持下去,，究其原因是我個人沒那么多時間,。有時，因為太生氣了,，因打過他們,，但事后又覺得很后悔。經(jīng)過這段時間的反復(fù)思考總結(jié),，我認為之所以班里會出現(xiàn)這么多問題,，學生小是一方面的原因，最主要的原因還在于我個人管理能力差,，缺乏家校聯(lián)系相配合,。

首先沒有親自對剛?cè)雽W學生的學習情況進行一次摸底是造成這學期教學急促的一個重要的原因。其次一年級語文知識簡單,，沒有很好很科學的進行教學設(shè)計,，以至于課堂教學質(zhì)量不是很好。再次一年級學生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問題,，但沒有想出更切合實際的解決方案,。另外，對學生效果的檢測評估制度不完善,。

教書育人,，是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花,。我不是經(jīng)驗豐富名師,，但是我會盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎，凋謝,！

一年級班主任述職報告第一學期篇三

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師：你們好,！

20xx年10月，我滿懷著激情來到xx學校,，時任小學一年級班主任,。懷揣對教師事業(yè)的無比忠誠，開始了我教育事業(yè)的新起點,。

自從xx年參加工作以來,，我就養(yǎng)成了踏實工作，不斷探索，勇往直前的性格,。這些年也通過自己的努力取得了許多成績,，曾被縣宣傳部借調(diào)，擔任過音樂教師,，輔導(dǎo)主任,，連續(xù)擔任班主任七年。曾多次上縣市語文觀摩優(yōu)秀課,，多次指導(dǎo)市級優(yōu)秀中隊會,，獲市演講比賽第一名，被評為市級優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員,，現(xiàn)在是語文學科的市級骨干教師,。但是，來到新學校,，過去的成績已經(jīng)過去,，積累經(jīng)驗踏實前行，著眼現(xiàn)在和將來是我對教育事業(yè)的新目標,。

剛到學校時,，既驚喜又陌生，還好我很快的進入角色,，融入了工作,。我一邊積極配合學校的各項工作安排，一邊了解學生家庭情況,，研究教育教學,，琢磨切合實際而又有時效性的班級管理方法。除了中午帶孩子去食堂吃飯,，一天幾乎不離開教室,。課上認真教給孩子語數(shù)知識，培養(yǎng)學生各種學習能力,；課下教給孩子如何遵守學校紀律,，保證秩序，如何懂禮貌,，學做人,，做好人。功夫不負有心人,，班級進入二年級已初具規(guī)模,，形成了良好的班風及學風，成績也蒸蒸日上?，F(xiàn)在已經(jīng)是二年級下學期了，班級干部已經(jīng)初具管理能力,，學生們各個學習興趣及濃,，管理井井有條,。

我熱衷于教研，夜深人靜,，才是我用心備課的時間,。借著市骨干學習的良好契機，我學習到了許多可行性的教學方法,，如：如何優(yōu)化課堂教學,，開展激勵性興趣比賽，評價語言的恰當運用,，多重性指導(dǎo)學習方法,，針對性轉(zhuǎn)化學生和有效性合作學習等，并結(jié)合實際運用到教學中,，很見成效,。我還在網(wǎng)上觀看各種優(yōu)秀課，名人講堂,，學習他們優(yōu)秀的教學觀點,，理念和方法。學海無涯,，我愿暢游,。自信勇敢是我的特點，踏實苦干是我的良訓(xùn),。當我正執(zhí)迷于教學的海洋之中,，恰逢新校長的上任，如看到了xx教學進步的曙光,，滿懷對教學研究的激情,，覺得自己好像找到了施展才華的空間。因此,，在這次公平公開公正的競聘中,，我自愿申報科研室主任一職，希望自己能在教研的空間里不斷施展自己的特長,，發(fā)揮自己的能量,，為xx科研這一塊空地種上美麗的鮮花，讓xx教師在科研的春風下沐浴陽光,，為xx教育開拓暫新的道路,，為學生營造和諧而科學的理想課堂。

我是唐突的,，也是猶豫的,，雖然豪情滿懷，卻擔心不能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的信任和認可。但我是不怕被笑話的,，因為我相信只有勇敢而聰慧的人才會抓住機遇,，做好每一件事情。

就像雷鋒說的那樣：我愿作教育事業(yè)的一顆螺絲釘,，無論把我放在任何崗位,，我都會永遠保持一股鉆勁，一股韌勁,。不管我是班主任還是搞科研專攻,，我都會傾注全力在自己的崗位上，取長補短,，盡職盡責,，發(fā)揮自己的每一寸光亮，助xx小學教育永創(chuàng)輝煌,！

一年級班主任述職報告第一學期篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

20xx年9月至今，擔任了一年級一班的班主任工作,，現(xiàn)將一年的工作情況匯報如下：

我每天乘車大約一小時到校,，幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門，因為我是一年級的班主任,。我從執(zhí)筆姿勢,、認識小組、手握笤帚掃地等微細節(jié)教起,，而且要反復(fù)強化,，不斷練習鞏固。比如,，打掃衛(wèi)生,，一開始，按教好的動作,，分好的工,，一字排開往前掃，速度和整潔度都不到位,，放學后,，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進行二次清理,。那時,，我心中沒有埋怨與指責，因為我知道,，我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝,，幾乎是從零學起的,。對待他們，只能是班主任的榜樣示范,，熏陶感染,、循序漸進。大約過了半個學期,，學生才能把地面掃干凈。到現(xiàn)在大掃除,，我還有分工,，就是擦高處的玻璃，我們師生合作,，其樂融融,，創(chuàng)建了一個溫馨的教室。我從中體驗到了那份充實與愉悅,。

教師不但要教書,，更要教會學生做人。學生大多是獨生子女,，自私,、獨霸是他們的共性。兩個同學打架,，問其原因,，錯都是別人的。有個同學忘帶課本,，理由是他媽媽沒給他裝上,。面對學生的責任意識差，我就給他們立了一條規(guī)矩：不準隨便打人,，否則,，后果自負。這一條規(guī)矩在家長會上也得到認可,。好動手的宋續(xù)李把另一名學生擁倒,，當時站不起來了，然后,，我通知了雙方家長,，宋續(xù)李的家長護送受傷的學生到醫(yī)院做了檢查，還好,，沒什么大礙,。

事后，在班上,，我讓宋續(xù)李評價這件事,，他說,，他給家長惹麻煩了，還付了醫(yī)療費,，我以后不再動手打人了,。學生也通過此事，有了責任意識,，注意約束自己的行為,，養(yǎng)成守紀律的習慣。同時,，還注重講衛(wèi)生,、愛勞動、愛學習的教育,。文明禮儀七字歌進課堂活動,。如：＂逢做值日早到校，各負其責效率高＂引導(dǎo)學生按時做好值日,。個人衛(wèi)生,，我一般雙休日當做作業(yè)布置，周一舉行＂比比誰最講衛(wèi)生＂活動,。并說說自己做了些什么,？注重培養(yǎng)學生的勞動觀念，樹立自己能做的事情做的意識,。我利用七字歌：＂早讀記憶效果好,，大好時光莫荒掉＂培養(yǎng)學生，讀書學習的習慣,。注重評價機制的落實,，有獎有懲。

設(shè)立了＂比比誰最棒?。谀?，學生某時某刻表現(xiàn)突出，隨機可獲得相應(yīng)的小紅旗一面,，分階段總結(jié)表彰,，激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學生不到位的也建立相應(yīng)的處罰措施,，如衛(wèi)生清掃不干凈,，就罰干值日一天。一年下來,，學生的行為習慣以初見成效,。學生期末檢測后，返校的兩個早晨,，依然聽到在班長的帶領(lǐng)下我班學生朗朗的讀書聲,。辦公室的老師開玩笑說：＂考完試了,，你班還那么努力。＂這就是我們說的好習慣早養(yǎng)成,，有教養(yǎng),，益終生。

我們認真履行體育藝術(shù)＂2+1＂活動,，感受到了課程制定的科學性規(guī)范性,，很好地促進了學生的德智體美全面發(fā)展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞,，保護視力的作用,；在大課間活動中，我也成為了他們中的一員,，與他們一起參與乒乓球、籃球,、羽毛球,、踢毽子等活動，與學生共同健康快樂地發(fā)展,。同時,，時刻關(guān)注學生的兩姿：一坐姿，二寫姿,。

對待學困生,，遵循兩點教學思想：一是兒童是活生生的人，有情感,，有獨立人格,，讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。二是兒童是發(fā)展中的人,，有潛力,，但尚未成熟。充分相信他們,，開發(fā)潛能,，包容保護孩子的成長利益是教師的使命，沒有什么比保護學生的自尊心,、自信心更重要,。對他們更多的是耐心和愛心。

我經(jīng)常性的與任課教師召開班級教師碰頭會,，交流學困生的轉(zhuǎn)化策略,，因人而異，商討最佳轉(zhuǎn)化方案,。

對于一年級的教學,，下學期,，我為學生設(shè)置了課前預(yù)習作業(yè)：＂一圈、二標,、三讀＂.一圈就是圈出會認字,；二標，就是標出自然段的序號,；三讀就是把課文讀通順,。這是我于2014年4月研究的一項區(qū)級課題＂中高年級預(yù)習作業(yè)設(shè)計的研究＂的成果應(yīng)用。這體現(xiàn)了＂先學后教,、以學定教＂的教學理念,，學生自己學會的不教，經(jīng)過努力學會的不教,，創(chuàng)建自主,，合作探究的教學模式，由機械灌輸教學變?yōu)閷W生主動積極去學,，課堂在生生師生交流對話中展開,，課堂上有學生成就展現(xiàn)，有共同質(zhì)疑,，師生活動中的得到新知,。學生學得輕松愉悅，真正體現(xiàn)了幸福課堂,。

＂我有一雙巧巧手＂欄目有＂我會寫,、我會算、我會畫,、我會拼＂四個板塊,，并及時更新，展示學生特長的同時,，提高了學生動手動腦的能力,。

1.家長開放月。

2.建立校訊通,。

3.建立微信朋友圈,。

4.定期召開家長會。

5.家訪,。

我校對于班主任評價是多元化的,，即有流動紅旗的次數(shù)，也有大型活動比賽成績,，還有所任班級學科教學成績,。本學年度，在班級評選活動中,，我班成績居第一名,。＂經(jīng)典誦讀＂,、＂慶六﹒一＂匯演均獲校一等獎。所執(zhí)教的語文教學成績,，及格率和優(yōu)秀率均為100%.我感覺最高的獎勵是這樣的話語：＂馮老師,，我們家的老二最好也是你來教。＂前兩天,，我去值班,，路上碰到一位家長，不安地問：＂老師,，二年級還是你來教吧,？＂＂應(yīng)該是，沒特殊情況的話,。＂家長聽了我的話,，欣慰地笑了,。從這些話語中,，我感受到了教師職業(yè)的幸福感,、自豪感，我會一如既往地履行自己的天職---既教書,，又育人。

述職人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

一年級班主任述職報告第一學期篇五

日子像流水一樣，簡單而平坦,。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活,。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,，跟孩子們一齊共同經(jīng)歷了成功和失敗,，不一而足。針對這學期本班的實際狀況,，再結(jié)合期初的工作計劃,，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯到底,。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍,。

2、學生的競爭意識慢慢地在增強,。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽”中就能夠看出,，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了,。個性是孩子們參加校組織的各項比賽都很用心,，而且取得了好成績。如：書法比賽中13位孩子得獎,，群眾舞或二等獎,。

3、班干部的管理潛力方面,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺,，管的時候還欠主動,。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法,。這點有待進一步努力,。

4、安全教育方面,。我主要透過午間談話對他們進行安全教育,，對他們會忘記。

5,、行為習慣方面,。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，個性是一些男孩子,。上學期,，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了,，作業(yè)就亂寫,，交上來的本子一團糟；這學期，他們一來到教室就開始做作業(yè),，字也越寫越漂亮,。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起,。

也許,，我永遠不會成為一個秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師,。我還是堅持一句話：沒有,，只有更好！相信一切都會更好的,！

一年級班主任述職報告第一學期篇六

我叫劉xx,，是xx友誼幼兒園小班的主班教師。入職xx快八個月了,。首先很感謝xx給了我一次能和大家交流的機會,。下面我將會和大家一起分享我在xx的成長。

第一次聽說xx是在大學期間的招聘會上,，當時是xx老師作的介紹,，當聽到xx的教育工作理念的時候，我覺得xx確實能帶給我我想要的,。xx是一個有規(guī)模,，有挑戰(zhàn)性并能讓人有很大收益的地方，他會給我們提供各種實用性的培訓(xùn)如蒙氏,、奧爾夫音樂,、韻語識字、多元智能等,。當時的我?guī)е鵁o限的憧憬來到了xx。

在今年的二月我順利加入了xx成大園,，剛走出校門的我對幼兒的了解不是很多,，而自己進入的又是一個正在裝修的新園，沒有學生,，沒有食堂,，沒有專門的教師宿舍，一切都是新的,。園里為了讓我們更好地了解幼兒園的常規(guī)和xx的教育理念,，所以我們在育才幼兒園實習了兩周。就這樣我們每天穿梭在兩個園之間,，一個是剛建的新園有高端的硬件設(shè)施,。一個是運營很成功的老園，擁有很好的教育理念。在兩個園的共同影響下,，讓我知道一所優(yōu)質(zhì)園必須要有更好的教育者,，才能讓家長信任。就這樣我在育才園認真的學習各項常規(guī)和教學經(jīng)驗,，并積極的嘗試自己帶幼兒活動,，并得到了當時班主任的肯定。每天下班回到成大再和成大的同事們一起為我們即將運營的的園做整理工作,。那段時間覺得自己成了一個全能人,，既可以是一位合格的保潔，每天打掃園里的每一個角落;也是一名搬運工,，每天整理搬運各種幼兒園的硬件設(shè)施;也是一名活動策劃人,，為每周的招生活動做活動準備，更是一名接待咨詢?nèi)藛T每天外出做宣傳面對不同的家長和幼兒,。在這短短的一個月里,，積累了我在幼兒園最寶貴的財富。記得馮老師曾經(jīng)對我說,，我的這些經(jīng)歷是別人想要都要不來的,，是我作為一名教師最寶貴的一段經(jīng)歷。

隨著時間的推移,，成大幼兒園經(jīng)過招生馬上就要開園了,，經(jīng)過我們?nèi)珗@的不斷努力，加上各種對外開放的活動,，我園贏得了很多家長的認同,。三月份成大幼兒園正式開園了，我們也結(jié)束了在外學習的生活,，同時也標志著自己即將成為一名真正的幼兒園教師,。我擔任的是蒙班配班老師。當時自己對蒙氏教學的理解并不是太深,，覺得就是要給孩子創(chuàng)設(shè)自由,、自主的空間。一段時間以后卻發(fā)現(xiàn)自由和紀律之間的均衡很重要,，自由自主也是要在紀律允許的范圍內(nèi)才會發(fā)揮它最大的作用,，才初步認識到要對每一位幼兒負責就要從常規(guī)開始。有了良好的常規(guī)才會有更好的教學活動,。就這樣在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下我們對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng),，并得到了家長的理解和認同，以后的教育教學活動中孩子們也有了很大的進步,。

經(jīng)歷了才是自己的!4月份我從成大園調(diào)到了友誼園,，同樣也是一所新園。但他們之間存在很大的區(qū)別。友誼是擁有原有200多孩子的公立園,，擁有自己的管理模式和運營手段,。把一個正在運營的公立園變成xx的教育管理模式，又是更大的挑戰(zhàn),。很榮幸領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我擔任新托班的主班,。其實對于一個剛剛適應(yīng)的新教師在短時間內(nèi)調(diào)到另一所新園，適應(yīng)環(huán)境對我是一個很大的挑戰(zhàn),，因為我不知道我即將面臨的是什么?怎樣的一群孩子,，怎樣的一群家長，甚至怎樣的生活環(huán)境,。

記得剛來到友誼的時候,，自己平時都不怎么出門，因為沒有什么熟悉的面孔和環(huán)境,，除了正常的幼兒園活動,，就是和萬老師一起探討班里的孩子情況和自己遇到的問題。萬老師會很認真的聽我說,，并給出很好的建議,。時間過得很快在友誼幼兒園度過幾個月了。面對一群可愛的但有時也會制造一些小麻煩,，有過苦有過累也有過想要放棄的念頭,。但更多的是對孩子愛對家長的責任。在帶班的同時遇到了一些困難,。記得有一次一個剛?cè)雸@的寶寶第二天在幼兒園就被咬了,。孩子的家長有些不滿，到園里來溝通并告知咬人孩子的.家長,。一起去醫(yī)院檢查,。當時自己和家長說明情況，家長對我表現(xiàn)出來不信任,。當時自己就覺得自己很失敗,，怎么會有這樣的事情發(fā)生呢。后來經(jīng)過園里領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào),，家長也不再有意見了,。這件事深深地讓我認識到作為一名主班老師,，無論班內(nèi)有什么事都和主班有密不可分的關(guān)系,，自己的工作必須是嚴謹?shù)娜娴摹Ｓ變簣@的任何一項要求都必需認真履行,，并且良好的溝通是非常重要的,。從那以后我增加了和每一位幼兒家長的溝通次數(shù)。經(jīng)過一段時間后我發(fā)現(xiàn)家長的反應(yīng)普遍較好，幼兒的出勤狀況也有提高,。

現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有了當時的無所適從,，慢慢的適應(yīng)了xx的工作流程，并從日常的工作中找到了自信感受到了信任,。每當家長用期待的眼神向我咨詢幼兒的教育方法時,，我都覺得自己終于成了一名真正的教師，一名能夠幫助家長解決問題并且讓孩子喜歡的老師,。

在接下來的日子里我將繼續(xù)以飽滿的的熱情對待每一位幼兒并做好以下幾點,。

一、愛每一位幼兒并得到家長的充分認可和積極配合,。

二,、積極參加各項培訓(xùn)不斷地提升自己的教育教學水平。

三,、努力學習,，增加自己的理論基礎(chǔ)，讓自己班里的孩子成為自己的驕傲,。

希望通過自己在xx這個大家庭中能夠更好地實現(xiàn)自我的價值,，克服自己不自信的缺點。只要付出就有回報,，有思想的人才會走在隊伍的前面,，不要過多的在乎別人的看法，做好自己應(yīng)該做好的就會有收獲,。希望自己和孩子一起在xx攀登屬于自己的高峰,。

一年級班主任述職報告第一學期篇七

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革,。本學期,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

（2）培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟,，此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講禮貌禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

（3）培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的興趣,。如透過創(chuàng)設(shè)具體的教學情境,，讓學生透過游戲，教學課件等多種形式組織教學,，這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的用心性,，又培養(yǎng)了學生的計算潛力，邏輯思維潛力,，想象力和動手操作潛力,。

二、培養(yǎng)良好的班群眾,。

班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。群眾活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感,。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生用心參加學校的各項活動,，如運動會，為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動,。每一天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光,。逐步構(gòu)成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的`班群眾,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我十分注意做好這個工作，個性是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

四,、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出推薦,，教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

誠然,，在教育學生我們班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，提高自己，必須能將班主任工作越做越好,。

時光就是在忙忙碌碌，說說笑笑中飛逝了,。轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。一年級，對我來說也是陌生又熟悉,，雖然擔任過好幾年一年級的班主任,，但是每一次新接一個班，都是一種挑戰(zhàn),。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育,。

一年級的的小朋友，剛從幼兒園畢業(yè),，幼兒園里的常規(guī)和學習在小學都發(fā)生了很大的變化,，因此，有很多小朋友還來不及適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。如：充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

二,、培養(yǎng)班干部,。

在班級管理中，班主任要想做得輕松,，沒有幾個得力的,、在同學中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學生的作用,，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部,，協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學的好榜樣,，老師的小幫手,，是班級管理的人才。一年級小學生年齡小,，可塑性強,，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學生的年齡特點，有計劃,、有目的地開展生動活潑的集體活動,，通過各種渠道和方式，讓他們充分的展示出來,。有些有管理能力的小學生,，在幼兒園時已經(jīng)嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師,，從他們的口中了解學生在幼兒園的表現(xiàn),，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑,。在一年級新生剛開學的一段時間里,，給每個同學一次表現(xiàn)的機會，讓他們幫老師,，或幫助同學做事情,，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生,，幫老師拿東西等等,，那些愿意為同學服務(wù)，又能嚴格要求自己的孩子,，就是未來小干部的“苗子”,。也可以在學校組織的各項活動中發(fā)現(xiàn)，例如,，在學校組織運動會時,，在訓(xùn)練學生排隊的過程中，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊時有督促別人的意識，在讓他組織其他小朋友排隊時,，他聲音響亮,，而且有一定的組織能力，于是就任命他為體育委員,，專門負責出操排隊,，他也做得很好。

三,、家校聯(lián)系,。

通過自己的實踐、總結(jié),、學習,，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用，它可以是我們更有效,，更及時,，更有質(zhì)量的做好班級工作,。每一學期,，當學生們報名后，都要建立一個班級的qq群,，方便家長的聯(lián)系,。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機會很少,。所以,，學生在校的學習情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉,。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶,。因此我會在自己的小本上將學生家長歸類，家長專職帶孩子的是一類,，家長常年在外打工的為一類,，家長做生意的是一類，家長是教師的為一類等等,，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的,，哪一類是兩周一次的，當然這還要根據(jù)學生在校的情況而定,，有的學生一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定,，這就需要給家長一周打幾次電話，總之將學生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長,，從而與家長及時教育好孩子?，F(xiàn)在有相當一部分家長雖有望子成龍之心，卻無科學的教育子女的方法。這就要求我們結(jié)合學生的實際,，與學生家長共同探討學生教育的客觀規(guī)律和有效方法,。我們在與家長交流時，主要對學生的思想品德,、身體發(fā)育,、智力潛能、行為習慣,、基礎(chǔ)知識,、愛好特長等方面進行討論，取得共識,，然后找出孩子目前的問題及形成原因,，再討論教育方法。有些學習,，紀律等一貫不太好的學生,，其家長大都較忙，平時很少過問孩子在校的情況,。孩子一出問題,，被班主任請來，回去就“教育”一下,。教育的方式不是打就是罵,。根據(jù)這一狀況，我主要加強與家長聯(lián)系,，與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標,，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓。

本學期我繼續(xù)擔任一年級（x）班的班主任兼語文老師,。度過一個短暫的寒假,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅在身體上有明顯的成長，在心理上也成長了不少,。這不禁讓我感嘆孩子成長的速度之快,！孩子們活潑而淘氣,，小腦袋也反應(yīng)越來越快，小腦袋一天到晚想個不停,，小嘴巴一天到晚講個不停,，要管理好這群小淘氣還真是不容易。但是我也根據(jù)我班孩子的情況,，做了一些努力,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

首先，培養(yǎng)有管理能力的小干部,。作為一位班主任要管理班級40多名學生,，再加之我作為兩個班的語文科任老師，身上也有著較多的教學任務(wù),。正所謂”一個好漢三個幫“嘛,，所以想要管理好班級就需要找”幫手“，選擇和培養(yǎng)有能力的班干部就至關(guān)重要了,。一年級的孩子由于年級小,，對于班級的管理概念模糊，但是我通過上個學期的觀察和培養(yǎng),，在班上也找出了幾個特別有號召力和管理能力的班干部,。開學之初，我繼續(xù)讓這幾個孩子擔任班干部協(xié)助老師管理班級,，我發(fā)現(xiàn)他們管理班級越來越好了,。但是班干部中出現(xiàn)個別學生有模糊的”官位思想“,，喜歡仗著自己是班長或是紀律監(jiān)督委員欺負同學,。于是，通過一次班會課,，我班民主決定班干部輪流當,，每周換一次。這樣,，不但讓更多的孩子參與到了班級的管理中,，鍛煉他們的能力；而且特別是讓后進生也有一種動力,，也給了他們自信和勇氣,。

其次，培養(yǎng)學生良好的習慣,。大家都知道,，一年級在小學階段是非常重要的年級，也是學生許多習慣養(yǎng)成的一個關(guān)鍵時期,。因為一年級的學生年齡小,，各方面都要老師的引導(dǎo)和教育。一年級教師，尤其是班主任老師,，責任大,，壓力也大！本學期我和上學期一樣,，利用班會課,，晨會課等等時間學習學校的規(guī)章制度，提醒孩子上課的紀律,，在校的安全,，個人衛(wèi)生及文明禮儀。同時也通過閱讀課和晚自習時間培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,，現(xiàn)在我班很多原來不愛閱讀的孩子已經(jīng)能主動的拿起書來看,、讀了。

其次,，經(jīng)常和家長溝通學生的情況,。一個人的成長離不開家庭的影響。一個人的教育是通過家庭,、學校和社會三方共同教育的結(jié)果,，而在小學階段的孩子受前兩者的影響就更大一些了。所以針對孩子在校的表現(xiàn)我基本上能做都及時反饋,，同時當家長有問題打電話來時,，我也耐心傾聽家長的意見和建議，針對他們的問題,，我也細心的給他們解釋,、溝通，找到解決辦法,。

最后,，班級工作盡管做了很多，但是總結(jié)起來還是發(fā)現(xiàn)自己還是存在一些問題與不足：

1,、在學習上還未能充分發(fā)揮孩子的主動性,，在今后的教學中要多加引導(dǎo)。

2,、孩子語言表達能力的培養(yǎng)將會是下學期工作的一大重點,。

3、班級衛(wèi)生做得很干凈,，但是維持不久,，所以衛(wèi)生習慣還要抓。

總之一學期的時間眨眼就過去,，班級里的孩子不論是在學習上還是在生活上都有了很大的進步和變化,。爭取在下學期，盡我所能和孩子們一起有更大的進步,！

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進一（2）班的教室，應(yīng)對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的,，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不是很大,，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果,。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊,，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方構(gòu)成了默契。以下是自我對這一年來的一些回顧：

一,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。因而，我從了解每位學生開始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎勵措施,，表彰提高,，以此不斷強化,，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,，在班中選拔出適宜的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學生，期待他們的提高,?？偟膩砜矗@學期提高的學生還真不少,，如：張超小朋友做小動作的頻率少了,，上課認真聽講，思考問題的時間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了,！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了；以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫端正了……他們的點滴提高都是我值得開心和驕傲的地方,！

二、相信,，培養(yǎng),，孩子的本事。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自我明白”,，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。而我借用“你自我明白”來應(yīng)對每一個孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是教師,。這時教師不應(yīng)當直接去幫忙學生決定他們的選擇,，而應(yīng)當把他們看做是有本事解決困難的人，讓他們用自我的思想去解決,，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自我去體會了解,！要相信自我的孩子,！要明白在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人提議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最終選擇的應(yīng)當還是孩子自我,，所以從小讓孩子有自我的想法，見解,，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對孩子講“你自我明白”或“你自我想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我本事”這是教育給予他們的禮物。此刻我們班的小朋友已經(jīng)和我構(gòu)成了一種默契,，遇到問題自我先想辦法,，因為他們明白如果問我，我的回答肯定是“你自我想辦法”因為我相信他們,，所以他們解決問題的自主本事也在不禁意間逐漸提高了,！

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的本事,，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和本事是最重要的,。當然，這學期自我做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方,，同時那也是我努力的動力！對于不足的地方自我也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想僅有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學生，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長,。

一,、春風化雨潤心田。

1,、用良好的形象感染學生,。

班主任教師是學生的榜樣，我們都明白“身教重于言教”,。我時刻注意自身對學生的影響,，處處以身作則，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸,，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自我的言行舉止,，要求學生做到的,，自我先做到，而且做得更好,。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正、學風濃,，同學們團結(jié)互助,，構(gòu)成了一個朝氣蓬勃的班群眾。

2,、良好行為習慣的培養(yǎng),。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣十分重要,，好習慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”。比如：每個學生都明白要講禮貌,、守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學們從小事做起，使用禮貌用語：請；多謝,；對不起,；沒關(guān)系。上個學期,，我?guī)W生到湖光巖游玩,，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評,?；貋砗笪彝高^這件事及時教育學生講禮貌、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人,；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自我的良好行為習慣,。

二,、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光班級活動是班群眾建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學生,。

豐富多彩的活動，能夠讓學生快速成長,。而游戲,、玩耍、活動是學生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻能夠培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢,？我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設(shè)計比賽”,、“我與安全同行”,、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”等一系列活動,。活動都由學生自編,、自導(dǎo),、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的__,、__兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗,、專版上展覽,，今年“六一”,，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學生,。還有,，每次的獻愛心活動，我們班的同學也總能伸出援助之手,，紛紛捐款,。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量，在參加學校組織的各項文體活動中,，我們的節(jié)目分別榮獲校一,、二等獎。班隊活動就像是催化劑,，讓學生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛,，讓他們享受快樂,，享受藍天陽光。

三,、人人成為班級小主人,。

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結(jié)在群眾的旗幟下,，為一個共同的目標而努力,！在班干部的任用上，我打破原有慣例,，采用“一周競選班委”制,，讓每一個學生都來當一次班委，來體驗當班干部的快樂和喜悅,，更讓學生體會到當班干部難,，當好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。

一位同學在日記中寫道：“以前我很懶,，在家從來不勞動,，老師布置的一切工作我都沒有用心性。自從當上勞動委員后,，覺得自我就應(yīng)為班群眾出力,。我安排同學們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力,，最后拿到了禮貌流動紅旗。老師和同學都說我是稱職的勞動委員,。這時我才覺得以前是多么慚愧呀,！從今往后，不管有什么事情,，我也要首先為班級出力,。”

我還采用了獎勵辦法,，設(shè)置了“禮貌小組獎”和“活動進步獎”,，每月評一次。為全班同學,，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會,，激發(fā)了他們用心向上的熱情，也增強了他們主人翁的職責感,，每個同學都自豪地說：“我是班級小主人,，我要為班級爭光！”

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了一（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣,。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學情境,，讓學生通過游戲,，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力,，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如運動會,，為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。四,、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班評選出了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

一個學期以來,，我特別關(guān)注學生的健康成長，熱愛學生,、關(guān)心學生,。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上，身體上,、思想上,，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪,、電話的形式主動與家長聯(lián)系,，取得家長的理解與配合,，共同管好孩子。當學生犯錯時,，我總是耐心地教育地,，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學期的努力工作,，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度,，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生了，學習成績提高了,。在班里,，他們團結(jié)友愛，互相幫助,，互相學習,。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的,；班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術(shù)。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

本學期,，我擔任一年級班主任,。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作，學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。從學期初開始,，我認真扎實地對待教學，虛心向其他同事學習,，在實踐中積累?，F(xiàn)就本學期工作從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、做好開課前的入學常規(guī)教育,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散,同時又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的比較自由的生活,，一下子要他們適應(yīng)學校的制度和習慣較為困難,，我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌,、課堂常規(guī),、學習習慣、行為習慣,、校園安全和課間紀律等等,。我要求學生上課前把文具盒，書本放在桌角上,，桌椅擺放整齊,，腰板挺一挺，比比誰最有精神時時提醒,，刻刻監(jiān)督,，這些學生一一能做到，但貴在堅持,，以后這一學期的學習都做了較好的鋪墊,，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應(yīng)手。

二,、在日常教學中培養(yǎng)良好的習慣,。

我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)他們良好的行為習慣,，講文明，懂禮貌,。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，每個學生都知道要講文明,、守禮貌的大道理，可做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導(dǎo)同學們從小事做起,，使用禮貌用語：請,、謝、對不起,、沒關(guān)系,。同桌之間有了摩擦先說對不起,，同學間發(fā)生不愉快，先從自身找原因,，問問自己錯在哪,。見到老師，同學主動打招呼,，教師給予及時表揚,。時時從細微處入手，為養(yǎng)成學生的文明行為,，要求做到課間不吵鬧,，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙等,。雖然這些都是一些小行為，但是對于一年級的學生來說,，她們還是很難做到的,，要時刻提醒。重點抓好學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。對班中學生進行具體的學習行為訓(xùn)練,。注意了良好習慣形成后的鞏固。反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，以比一比,，示范等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

三,、鍛煉孩子的管理能力。

給每個孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的能力,。讓孩子參加班級的管理,，培養(yǎng)小助手，小老師,。讓更多的孩子覺得自己行,。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè),，領(lǐng)讀課文,，管紀律、管衛(wèi)生,，負責門窗的開關(guān)等,。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會，各盡所能,。面向全體,，發(fā)揮每個孩子的長處。讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,，都有機會與同學接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

四、做好學生的安全教育工作,。

我利用班會課對學生進行安全教育,，從身邊的小事入手給學生講解道路安全知識，對學生進行文明行路,，交通安全,，防震、防暴,、安全用電等方面的教育,，對學生好動的特點我注重教育學生不做危險的游戲，把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，還將學生的冬季預(yù)防甲型h1n1流感教育，防火,、防水安全教育也列入了重點教育中,，要想做到防患于未然，作為一年級的班主任就得有先見之明,，就要做到三勤“手勤,、腿勤、腦勤”通過教育提高了學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。

五,、及時與家長交流溝通。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。利用家訪和校訪的的機會,，做到認真和家長溝通，收集學生在家的情況和反饋學生在校的情況,。我耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。使每一個學生在生活和學習上都有一定的進步,。

總之，小學低年級的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，一定會到達令人滿意的效果,。

本學期我擔任一年1班2班的數(shù)學教學工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一個學期,，所以這學期工作明顯比上學期輕松得多,，得心應(yīng)手的多，下面我就本學期的工作做如下總結(jié)：

一,、教學工作,。

整學期的教學任務(wù)非常重，我利用周末,，把相應(yīng)教案寫完,，這樣在平時的教學工作中不至于手忙腳亂；每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案；為了把自己的教學水平提高,，我常常和辦公室的老師們討論教學方法等,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師一直關(guān)注他們,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,，這也對后進生的學習有很大的而幫助,。后段時間兩個班的后進生的學習都趕上來了，期末考試中兩個班的優(yōu)秀率都達到了90%,。

由于是第一次當班主任,，本學期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導(dǎo)和自己的努力下,，后段時間工作日益順利,。本學期我主要采取以下幾種措施管理班級：

第一，班干部管理制,，可以說班干部在管理班級方面起著至關(guān)重要的作用,。學生雖然年紀小，但是只要你發(fā)覺到他的有點,，讓他去鍛煉,，他們其實能做很多事情。我選出了班干部還有小組長和席長,，經(jīng)過一天一天鍛煉,，他們也能較好地管理好班級。后段時間,，班級違紀打架追跑的現(xiàn)象日益減少,，學習常規(guī)也越來越好。

第二,，由于孩子很小，不會勞動，即使老師已經(jīng)教過他們怎么勞動,，但孩子的差異比較大,，有些仍然不會，盡管如此,，我還是讓每個人都進行鍛煉,。從周一到周五，一共4大組,，進行評比,，哪一組值日時地面最干凈，黑板最干凈,，干的又快又好,。而且不需要老師提醒能主動打掃衛(wèi)生。到周五評出勞動之星,，給予獎勵,，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應(yīng)當,，而不是為了得到獎勵,。

本學還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方,，爭取在以后的工作中不斷完善,。下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平,，對自己提出更高一步的要求,，不斷探索，不斷超越,！

一年級班主任述職報告第一學期篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

小學一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學生智力的階段,，這個階段對學生的成長影響很大,。一學期來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫忙學生樹立正確的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育,，初步構(gòu)成了一個良好的班級體,，回顧總結(jié)自我這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

兒童是帶著好奇,、興奮的情緒步入學校的,。為了使他們熱愛學校,、熱愛老師、熱愛朋友,、熱愛學習,，務(wù)必給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等,，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么,。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，然后和部分家長談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學生的具體狀況,，制訂切實可行的班主任工作計劃,，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育,。

新的學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的群眾和時光觀念，遵守學校紀律,。剛?cè)雽W的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不必須做到,。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求,，然后,，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，立刻就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常透過講故事的方法對學生進行教育,。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習就應(yīng)認真,、刻苦,。六十多個孩子在一齊學習，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學生進行教育,。

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，透過有好處的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：小學生剛進校，個別學生對別人的東西（彩筆,、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時，就順手牽羊,。遇到這種狀況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說,，有的同學可能錯裝了別人的東西,，在自我的書包中找一下，如果真的裝錯了,，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒,！”頓時,，掌聲齊起，最后讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。透過這一事例,，學生們辨明了是非,，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學生多了,。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當，學生的用心因素就會像原子裂變一樣發(fā)生,。

連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。

人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的,。

一年級的學生模仿性很強,，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自我,，處處以身作則,，做學生的表率。凡要求學生做到的事,，我首先做到,。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學生要愛護環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作。

總之,，班主任工作務(wù)必從每件平凡而細小的事情做起,，充分發(fā)揮自我的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自我的本職工作做好,。

述職人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

一年級班主任述職報告第一學期篇九

我本學期擔任的是一年級×班的班主任,，對于××小學來說我和我的孩子們一樣,，都是新鮮人。

新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的,。一個學期走過,，他們已經(jīng)長成了合格的小學生，我也在工作中得到鍛煉和成長,。

我不是第一次教七八歲的孩子,，可是當我剛剛開始面對他們的時候，我的心情十分忐忑,。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地,，到“艱苦卓絕”的隊列訓(xùn)練，再到運動會,，紅旗班級評比,、家長會等各種活動，我的路一直走的很艱辛,。我沒有深厚的背景和資歷,，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅持到了今天,。

我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的,，甚至沒有學前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零,。我最初的工作重點就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范,，養(yǎng)成最基本的學習習慣,。

現(xiàn)在，我們班學生學習狀態(tài)良好,，積極向上的班風初步形成,，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道!

自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己,，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，努力做一個合格的教師，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，不敢有絲毫馬虎。

在教學上我積極向有經(jīng)驗的老教師請教,，盡量多聽同科老師的課,，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學習先進的教學方法,，考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節(jié)課,，使學生真正喜歡語文并學好語文。針對學生年齡特點和接受能力,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存,。我從北方來,，南北方的教育觀念和意識形態(tài)，價值觀都有很大差異,，想要教好每一個孩子,，就必須對他們有更深的了解,，這就必須和他們的家長進行更多的交流,。我知道家庭是所更大的學校，即便是這些寄宿的學生,，也不能放松家庭教育。為此,，我經(jīng)常找家長進行交流,，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人,，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病,。

我們班的王××，胖嘟嘟的,，非常帥氣可愛,。這個孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，家長在報興趣班的時候很希望孩子能繼續(xù)學武術(shù),，強身健體,。由于武術(shù)隊不收一年級的孩子，我?guī)状稳フ矣堇蠋?，請她看看能不能破格收這個孩子,。虞老師看到他自身條件非常好，決定收下他,。沒想到這個孩子才參加一次訓(xùn)練就跟家長說覺得體能訓(xùn)練太累,，不想練了。我跟家長溝通之后,，了解到這個孩子在家的時候非常嬌慣，從沒有吃過一點苦,，家長想讓他學武術(shù)的愿望非常強烈,，但是無法說服他。

于是我每天都抽時間找他談,，虞老師也給了他“減少體能訓(xùn)練”等特權(quán),，最后他答應(yīng)先練練試試看。后來他又因為自己不會系腰帶害怕被老師批評;害怕被大孩子欺負;害怕自己保管不好道服等等原因堅持退出,。虞老師也被他弄得沒有辦法,，他的家長也想放棄了。但是我真的不想讓我的學生在這點困難面前就屈服了,，他還有長長的一生要走,，以后的路不可能永遠一帆風順，如果連克服這點困難的勇氣都沒有,，那他以后怎么立足于這個世界?于是我決定“逼他成功”!我先自己去學習怎樣系腰帶,，然后每次上課之前都幫他系，直到他學會,。還幫他保管道服和鞋子,。為了讓他有堅持下去的決心，我抽時間陪他一起訓(xùn)練，幫他準備水杯,、紙巾,，給他拍訓(xùn)練的照片;中途休息的時候去給他加油鼓勁。有時我甚至孩子氣的惡作劇,，“恐嚇”一下高年級的學生,，告訴他們不許欺負阿圩。慢慢的,，這個孩子表現(xiàn)越來越好,，上武術(shù)課成了最讓他開心的事情。

秦××是一個很可愛又很可憐的孩子,，在他出生之前,，父親就去世了，母親在生下他之后就遠走他鄉(xiāng),，他和爺爺奶奶相依為命,，從未享受過一天的母愛。他家里經(jīng)濟條件比較好,，又深受溺愛,。所以他特別驕傲、固執(zhí),，小皇帝一般,，說一不二。他對爺爺奶奶的依賴很深,，從開學第一天就開始哭鬧著要回家,。我每天都是連哄帶騙的安撫他，他是哭累了才睡,，睡醒了繼續(xù)哭,。

鬧得生活老師頭疼不已。后來隨著了解的加深,，我漸漸掌握了他的脾氣,，他也因為我的關(guān)心，慢慢對我產(chǎn)生了信任和依賴,，開始聽我的話,，一有機會就牽著我的手賴在我身邊。有一次我給班級里的孩子放電影《媽媽再愛我一次》,，看的時候我怕他心里難受,，特意把他摟在懷里?？粗粗蘖?，我知道他也想媽媽,，即便是那個從沒抱過他親過他的媽媽。于是我悄悄的在他耳邊說：“老師就是媽媽”,。

他看了看我,，更深的偎在我懷里。后來,，慢慢的,，他會背地里輕輕的叫我一聲“老媽”。有時侯他做錯事了,，我也會輕輕在他耳邊說,，“你這樣媽媽很難過”，他就會馬上改正?，F(xiàn)在的他很懂事,，也很能干。從開學初不能安安靜靜上一節(jié)課的“問題小子”到現(xiàn)在成為奧數(shù)班的小明星,，他付出了很多努力,，我也是?？粗F(xiàn)在的變化,，我從心底高興。

我不能通過以上兩個例子就證明我的工作有多大成就,，我還有很多地方做得不夠好,，比如和一些要求比較苛刻的家長溝通相處之道，以及新建中隊的管理,，很多很多東西我都還需要學習,。

我沒有豐厚的教學經(jīng)驗，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟,。當我們班獲得“拼音書寫比賽團體第一名”的時候，當我們班每次評比都獲得“紅旗班級”的時候,，當我們一d班的孩子站到領(lǐng)獎臺上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個優(yōu)秀獎的時候,，沒有人知道我的心情是多么激動，這點點滴滴,，也許別人不在乎,，但是我在乎!因為這所有的一切都證明我的努力沒有白費!

我相信通過努力，我會把×班管理的更加有聲有色,。

述職人：

20xx年xx月xx日,。

一年級班主任述職報告第一學期篇十

李紅梅，女,，漢族,，1975年6月7日出生于陜西省xxx市xxx李渠鎮(zhèn)。1994年7月畢業(yè)于xxx師范，1999年7月畢業(yè)于陜西教育學院,，取得大專學歷,。1998年12月被xxx市xxx職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予小學一級教師職稱。20xx年12月被xxx市xxx職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組授予小學高級級教師職稱,。近三年的教學生活中,，先后擔任小學語文、閱讀,、思品等科目的教學任務(wù),，且一直兼擔任班主任工作。

回顧近三年的教學經(jīng)歷,，既有追求探索的苦悶,、受挫失敗的酸楚、也有成功收獲的喜悅和回報獲取的快樂,。近三年的教育教學工作看似平淡無奇,，但都充滿著苦樂酸甜，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的工作回顧總結(jié)如下：

從上師范的一刻起,，我就萌生了一個信念,，將來一定要做一名好教師。而當我真正成為一名人民教師的時候,，我才感受到人民教師這一職業(yè)的辛苦和不易,。而為了實現(xiàn)做一名好教師的理想，我始終不忘提高師德修養(yǎng),。學習各項教育法規(guī)政策及新的教育思想,，教學理念。不斷豐富自我,，力求完善自我,，為振興xxx的基礎(chǔ)教育事業(yè)而添磚加瓦。

對于小學生來說,，他們認識事物和分辨是非的能力正處于啟蒙階段,。作為教師如何使他們在德、智,、體,、美、勞諸方面有一定發(fā)展,，有最好的發(fā)展,，所以教師的一言一行都會起到表率的作用。因此,，在教育教學過程中,，我始終把教育學生健康成長作為教育的基點,。把如何做人，做一個怎樣的人,，作為教育的突破口,。在長期的教育過程中，結(jié)合學生年齡特點,，興趣愛好,，多角度、全方位地進行培養(yǎng),。針對學科的內(nèi)容,，結(jié)合具體事例，進行引導(dǎo),、分辨,、教育。有目的,，有計劃,，有針對性的開展豐富多彩的活動，來培養(yǎng)孩子們的興趣特長,，挖掘孩子們各方面的潛能,，提高他們各方面的能力。

在教學工作方面,，自任職以來,，我一直帶語文課。因為教學工作是學校的中心工作,，所以在教學中,，我要求創(chuàng)新，銳意進取,。在長年的教學工作中,，我已經(jīng)初步形成了自己獨特的教學風格。課堂教學中,，以情境創(chuàng)設(shè)為首,，以愉快教學為主，并以靈活新穎,、多變的教學方法互相配合，“形成了以引促思,，以思促導(dǎo)”發(fā)展的課堂結(jié)構(gòu),，我的《四季》、《祁黃羊》,、《蘋果里的五角星》,、《烏鴉喝水》,、《秦兵馬俑》、《會走路的樹》,、《荷葉圓圓》等課多次在校做公開課,，受到了一致好評。

以身立教,，教學相長,，平等對待每一位學生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處,，給予及時的鼓勵,，表揚是我長年教學工作中的一貫做法，受到家長和學生的一致好評,。學校的工作安排中,，沒人愿意帶的亂班、差班,，只要學校分配,，自己毫無怨言，服從分配,。任現(xiàn)職以來,，所帶班級都取得了優(yōu)異的成績，升學率達100%,，面對這些成績,，自己并沒有把它作為一種榮譽，而是不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，進行指導(dǎo),，培養(yǎng)青年教師進步。

作為一名普通的教師,，平時的主要精力在教學方法的研討及教材內(nèi)容如何處理上,，但作一名有成就的教師，適應(yīng)新的教育理念,。進行真正意義上的素質(zhì)教育,，這是擺在我的教育工作面前一個重大的課題。20xx年在xxx日報上發(fā)表論文兩篇《引導(dǎo)學生自改作文》,、《思考,、將語文學習引向深入》，在區(qū)教研室提交參評論文《曉之以理,，動之以情》,。同時，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，并做好理論聯(lián)系實際,，時時刻刻的應(yīng)用到教學工作和班主任工作中去,。

這一切成績的取得，都是和自己平時的努力分不開的,。面對這些成績的取得,，自己將以此為起點，以更充沛的精力,、飽滿的熱情,，投入到教育教學工作中去。堅持教中學,，學中教的原則,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，大膽改革嘗試新的方法,，運用新的教學理念,，以更優(yōu)異的成績?yōu)檎衽dxxx的基礎(chǔ)教育事業(yè)，奉獻自己的青春,。