心得體會對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

在xx年x月xx日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng),，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會。

一,、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率,。

二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子,。

三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的.尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心?？傊?，態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過數(shù)年。從加入幼教行列,，當(dāng)起孩子王的那一天起,，我便喜歡上了他們，為自己選對這個(gè)行業(yè)而自豪,。幼兒的一舉一動(dòng),，一言一行都充滿幼稚、純真,?！耙杂讚Q幼,，以純換純”，讓我很簡單的溶入了他們中間,，和他們一齊玩,，一齊想，一齊動(dòng),，我榮幸地成為了他們隊(duì)伍中的一員,。第一，作為一名幼兒教師,，要幼兒接納自己,，首先教師要對幼兒有愛心：

幼兒教師應(yīng)有愛心，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居,。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè),，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們十分缺乏常識,，就像一些不食人間煙火的人,，他們對時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄,。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣,，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心,，理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺陷,，并立志去解決它，做到公平,、公正,、公私分明，正確地對待工作中的問題,。

做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼。

二,、規(guī)范自身言行,，注意為人師表，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣,。

古人云：師者人之模范也,。我國著名的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照,，也是對教育工作者的嚴(yán)格要求,。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有?？梢娊處熓怯變毫己昧?xí)慣的重要榜樣。幼兒的模仿性極強(qiáng),，形象感染力極大,。.教師的言行務(wù)必成為幼兒的楷模。教師要時(shí)刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的老師就要做到,。要求孩子誠實(shí)不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊,。要求幼兒對人有禮貌,，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐文雅，儀表端莊,?？傊畷r(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。

三,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，幫忙幼兒樹立信心。

教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者,。要教育好孩子，首先要了解孩子,，千方百計(jì)尋找買個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同,。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,，應(yīng)用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處。采用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵(lì),，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,，進(jìn)一步體會到了為人師表,、教書育人的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一,、教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊，“教師是人類靈魂的工程師,?！鄙鐣倪M(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,。因此,，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí),。

二,，教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心,，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。因此,，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰,，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,，應(yīng)該把塑造人,，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo),，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位,。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真,，活潑,。俗話說，親其師,，則信其道,，信其道，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是學(xué)生的向?qū)В鞄?。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識教師工作的重要性,，才能做好教師,。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校,，老師就成了孩子的表率,，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,，在課間時(shí),，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳,，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時(shí),，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果,，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識,。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??！是啊，他們是天使,，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事,。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng),。

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美,；班級里也不會有兩個(gè)完全相同的孩子,，每一個(gè)孩子都會有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我們會當(dāng)著孩子們的面說“__小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了,，__小朋友真棒啊，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個(gè)孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛！帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子,，讓孩子們在充滿鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí),，也收獲了許多許多,。

作為一名幼兒園教師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿鋼勺打了孩子的頭,；哪個(gè)老師體罰孩子，扭孩子的耳朵,；哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子,，致使孩子產(chǎn)生心理疾?。荒膫€(gè)老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),，呼吁關(guān)注孩子的心理,，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則,，要有責(zé)任心,，責(zé)任心，是一種使命感,，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上,，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則,，愛崗敬業(yè),，心存大愛”的巨大動(dòng)力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己,，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省,，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，積極改正,，給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，由于,，教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一,，嚴(yán)以律己，重視言行,。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都安然的面對,，不以個(gè)人的得失瑣屑較量，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一位教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得分外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養(yǎng),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,，刻苦研究業(yè)務(wù)。熟知教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有熟知業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐漸喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中錘煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的.學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，首創(chuàng)新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,。

第三，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立同等,、和諧,、和諧、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛伏優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。第四，重視團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具有良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、相互幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為條件，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要大張旗鼓,，只要將作為教師的美德連續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超出中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

教育事業(yè)是圣神的,，教師的職業(yè)道德是崇高的,，教師的職責(zé)是重大的。本人受聘于xx煤礦機(jī)械廠幼兒園后,，保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，全面規(guī)范師德行為，努力做一個(gè)＂為人民服務(wù)和人民滿意的教師＂?，F(xiàn)向幼兒園和社會承諾如下：

熱愛教育事業(yè),，熱愛幼兒園,，自覺維護(hù)幼兒園,、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè),。遵守幼兒園的規(guī)章制度,，嚴(yán)格自律，不隨意遲到,、早退,。不曠教、不隨意停調(diào)課和對工作敷衍,，工作不拖沓,、不推拖,。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等,，不理解家長禮物,。

關(guān)心,、理解,。尊重、保護(hù)全體幼兒,，維護(hù)幼兒權(quán)益。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣,、發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧,、身心健康發(fā)展,。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒一位幼兒發(fā)展,，不出現(xiàn)歧視,、諷刺、挖苦,、侮辱幼兒,，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒狀況的`發(fā)生,。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利,。

主動(dòng)多渠道與家長練習(xí)、溝通,、合作,，理解家長監(jiān)督，聽取并采納合理化推薦,，不把教師的職責(zé)推給家長,。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法,，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢。

鉆研業(yè)務(wù),，參與教改,，用心探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律,，自覺參加各類進(jìn)修培訓(xùn),，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。

關(guān)心群眾,，顧全大局,，互相尊重,，合作共享,，共同維護(hù)、營造＂禮貌,、溫馨,、進(jìn)取＂的團(tuán)隊(duì)氛圍,，做＂陽光教師＂,，共創(chuàng)和諧校園文化。

堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止禮貌,，作風(fēng)正派,，廉潔奉公。不參與教師身份不貼合的任何事情,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣,，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)自己班中,，避免影響工作,。

以終身學(xué)習(xí)為己任，不安于現(xiàn)狀,，不斷拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

以上承諾請廣大家長、園領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督,！

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

師德就是每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。下面是小編整合的幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會范文,，一起來看看吧。

每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,，應(yīng)該把塑造人,，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo),，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位,。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真,，活潑,。俗話說，親其師,，則信其道,，信其道，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是學(xué)生的向?qū)В鞄?。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識教師工作的重要性,，才能做好教師,。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校,，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,，在課間時(shí),，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳,，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時(shí),，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果,，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,，他們是天使，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng),。

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個(gè)完全相同的孩子,，每一個(gè)孩子都會有自己獨(dú)特的氣味,，有時(shí)候我們會當(dāng)著孩子們的面說“__小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了,，__小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了,。“孩子們聽到這些話,，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改，看到他就頭疼”,，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個(gè)孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子,，讓孩子們在充滿鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí)，也收獲了許多許多,。

作為一名幼兒園教師,，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個(gè)老師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子,，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個(gè)老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),，呼吁關(guān)注孩子的心理,，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則,，要有責(zé)任心,，責(zé)任心，是一種使命感,，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上,，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則,，愛崗敬業(yè),，心存大愛”的巨大動(dòng)力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省,，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí),，積極改正，給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象,。

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！边@句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響的人。作為一個(gè)幼兒園教師,，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個(gè)孩子。首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評價(jià),，樹立孩子的自信心,，同時(shí)也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”，而作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中,，他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。那么,，如果一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動(dòng)，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，我們之間就能以誠相待、心心相印,。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性。

在教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子,，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí)，我都認(rèn)真地聽,，而且同個(gè)別幼兒對話時(shí),，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園,，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人，而我則只是一個(gè)大主人,。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個(gè)幼兒,，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定，如“我知道你能做”,、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步，老師總會很高興,，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”可見,，愛是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則。

一,、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ),。

有人說：“一切的教育方法，一切的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此作為一名教師,，首先應(yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時(shí),，我也動(dòng)之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

二、真摯的情感是“施愛”的前提,。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。

三,、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對他們的的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評,，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育。

四,、了解幼兒是“施愛”的途徑,。

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,，是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個(gè)人人品好,，誠實(shí)，最可貴,。

五,、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限,，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛,，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

“投之以桃，報(bào)之以李”,。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動(dòng)活潑,，卓有成效,。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮限度的作用,。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的`目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

俗話說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)!作為職場中一名幼兒教師必須懂得教書育人，首先愛字當(dāng)先,，做好孩子的良師益友,，在生活中教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。

記得有一次，我正在收拾寶貝們剛完成的手工作品,，熙熙小朋友走過來很小聲的對我說著什么，我沒搭理她，熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去......第二天，熙熙來園時(shí)哭了,，哭的很傷心，拉著媽媽的衣角久久不肯松手，我連忙走近問媽媽：“寶貝今天怎么突然哭了?以前都是很開心來幼兒園的”!媽媽說:“熙熙說夾子找不到,，所以就哭了了”,。聽完媽媽的講述，我仔細(xì)回想昨天熙熙找我時(shí)的情景，難道是因?yàn)閵A子找不到?是想讓我?guī)椭見A子?當(dāng)時(shí)我沒有理她,，所以就失落了呢?于是，我立刻蹲下來摟著寶貝,，輕聲對她說:“對不起,，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒有第一時(shí)間幫助你找夾子,，讓你傷心了,。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子，好嗎”?寶貝點(diǎn)點(diǎn)頭,，情緒總算穩(wěn)定下來......通過尋找,，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子，看見熙熙失而復(fù)得后開心的樣子，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了，心情特別舒暢。

通過這件事,，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親密，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙，也慢慢的膽大起來了，說話越來越自信,，不僅積極參加班級組織的各類游戲,，而且還會默默的幫助他人,。

也許在很多人眼里,，這件事很小，但是對孩子們來說每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一件小事,，每一個(gè)擁抱，每一次鼓勵(lì).....孩子們都會銘記于心,，甚至?xí)绊懸簧?

而近期互聯(lián)網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的一些虐童事件,，看得我特別生氣,，她們是給正從事幼教工作的教師們臉上抹黑!孩子們雖然會調(diào)皮搗蛋，但他們天真無邪,，沒有任何防備，我們應(yīng)該去引導(dǎo)他們,，保護(hù)他們,，用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，而不是用一把尺子去衡量他們!甚至去傷害他們!而因個(gè)別不稱職教師的粗暴,、違規(guī),、違法行為，導(dǎo)致社會對幼兒教師的種種猜疑,、不信任,，著實(shí)傷害了我們大多數(shù)默默付出，做事任勞任怨,、勤勤懇懇的幼教同行們!

通過近期師德師風(fēng)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到，作為一名合格的幼兒園教師,，必須做到對孩子永遠(yuǎn)保持一顆寬容的心,、對待每一位孩子一視同仁、尊重每一位孩子,、關(guān)心每一位孩子,、傾聽每一位孩子;而且要加強(qiáng)自身素養(yǎng)提升，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新;每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中!我堅(jiān)信---一分耕耘,，一分收獲,，要想收獲得好，必須耕耘得好!同行們,，加油吧!

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人,，以“德”服人，因此,，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以2013年6月22日特為我們邀請了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座，活動(dòng)的過程我認(rèn)真聽講并做好筆記,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長輩們學(xué)習(xí),。

通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識，更深入的體會到了師德師風(fēng)的重要性,，教師應(yīng)樹立以身作則,，為人師表的形象,，教師的言語,、動(dòng)作,、態(tài)度,、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。作為一名教師,，不管是大,、中,、小還是幼兒的,，我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè),，需要有深淵、廣博的知識,，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng),，陶行知先生說過:“學(xué)高為師，德高為范”,，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵,、廣博的知識，更需要有高尚的師德,，優(yōu)良的師風(fēng),。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套,，我們應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行舉止一致，表里如一,，成為幼兒的表率與楷模,。

陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動(dòng)。通過看視頻提出幾個(gè)問題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題,，首先闡述一,、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進(jìn)行分析,，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片,，展開了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生,，誨人不倦——教書育人,，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則,，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作,，熱愛集體,。身為一名教師，這個(gè)專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循,，才能更好地去教育孩子,，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對幼兒充滿愛,，對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心,、細(xì)心，把這些工作態(tài)度放到工作上,，嚴(yán)格要求自己,，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作,。

俗話說：態(tài)度決定一切,，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到耐心、細(xì)心,，用心去愛孩子,，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的親人，讓孩子體會到你對他們的愛與關(guān)心,。因此,，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好,，才能體現(xiàn)出自己對工作的價(jià)值意義,。

其次，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子,，發(fā)展個(gè)性——獲取,、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會評價(jià)、反思——家,、園,、社區(qū)資源利用。從中一一展開,，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù),。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn),，其中有：歐瑞克、蒙特梭利,、皮亞杰,、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念,。再次,，要求我們做一個(gè)孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片,，這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點(diǎn)：熱愛本職——博愛,、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道,、授業(yè),、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友,。

其實(shí)熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師,，只有熱愛這份工作,，熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長,，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子,，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。

通過此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己,，不管是在工作還是生活中，都堅(jiān)持每天都樂觀向上,，帶著一份好心情去生活,，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子,，以平和的心態(tài),，飽滿的精神,，真誠的對待每一位孩子，爭取做一名合格的人民教師,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

摘要：下面是是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，下面是整理的關(guān)于幼兒園教師師德。

范文,，歡迎閱讀參考!

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一，嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今,，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行,?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛心是水,，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時(shí),，什么都不知,，什么都不會，且樣樣沒興趣,，跟她說話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評,，她會更不知所措，所以對秋秋,，我必須具備了五心：愛心,、耐心、關(guān)心,、信心,、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

“潤物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了,。愛心是水,，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué),，向同事學(xué),，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息,。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會唱會跳,，會寫會畫了。當(dāng)孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們在成長,，我也在進(jìn)步,。當(dāng)孩子們說：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng),，我好快樂!

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”轉(zhuǎn)眼間,，走進(jìn)幼兒園工作快一年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,?！八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德。一路走來,，長進(jìn)不少,，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)7歲的女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。

3,、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索，不斷開辟新的教法,。

3,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

“幸福”,，當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間,，腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個(gè)尋找幸福的人相約十年后再相見,。十年之后,，當(dāng)三人見面時(shí)述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧,。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開愛的記憶,，便找到了答案:。

踏上工作崗位之前,，“教師”這份職業(yè)于我來講,，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我,，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶,。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂,。

第一次在幼兒園上英語課,，孩子們好奇的神情，毫無反應(yīng)的課堂,，讓我感到些許的惶恐和不知所措,，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵(lì)與支持。從此以后,，我想,，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個(gè)非常安靜的人,，喜歡靜靜地做事,。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師,，尤其是英語老師,，我必須要做到活潑開朗。起初,，我還很不適應(yīng)聲情并貌,、夸張地說話和做動(dòng)作，甚至一個(gè)小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀,。后來,，我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開了自己,，我發(fā)現(xiàn),，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課,，對英語也越來越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜,?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神,，我的心中便溢滿了幸福,。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴隨著煩惱和憂愁,。很多很多的小朋友在上課的時(shí)候特別地認(rèn)真,，但是也有個(gè)別的小朋友在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣,，說真的,，看到這種情景，我真的生氣極了,，可是又不知道該怎么辦,，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)候,，我會忍不住批評他們,，可是事后想想，或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷姓疹櫜贿^來的情況發(fā)生而早早的采取措施,，每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)一定是和教師對他的態(tài)度有關(guān),，后來，我改變了自己的態(tài)度,，也改變了教學(xué)策略,，使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來?？吹胶⒆觽冋J(rèn)真的聽課，是我工作中感到最開心的事情,，因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá),。

作為一名教師，我真切地體會到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子,，幫助孩子,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。因?yàn)?，我常常想,，孩子和我?yīng)該是一樣的吧，我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情,，否則就會有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時(shí),，會讓我開開心心地就學(xué)到知識,。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作,，每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子,，我感受到的是一種幸福。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,，關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識他們的內(nèi)心世界,，與孩子的交流打開了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次,。記得有一次,，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走，一個(gè)很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師,，我很喜歡你,。聲音那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身,。第二天,，她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f：黃老師，你知道嗎?昨天,，敏敏回家告訴我一件事情,，她說，今天她真的很高興,，因?yàn)樗K于把“我很喜歡你,，老師”告訴你了。我不知道說什么好,，只是覺得很感動(dòng),，真的，孩子的信任,，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福,。

daniel是一個(gè)非常活潑好動(dòng)的孩子,，有時(shí)后比較依戀父母;特別是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,，但是與他人的合作力不強(qiáng)，經(jīng)常動(dòng)手打人,，不太善于表現(xiàn)自己,，比較害羞，喜歡自由,，好動(dòng);聰明伶俐,。由于是獨(dú)生子女，家庭條件比較富裕,，其母親有時(shí)溺愛,、縱容孩子,，使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差，我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)經(jīng)常亂動(dòng),，但是有時(shí)候他又非常積極地回答問題,，無意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對這種情況,，我特意對他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析,，與他的父母及時(shí)進(jìn)行溝通與交流，并制定了相應(yīng)的解決措施,。工夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這段時(shí)間的努力，daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了,，也愿意與別的小朋友一起玩耍了,，最讓我開心的是，上課的時(shí)候,，我總能聽到daniel認(rèn)真,、大聲回答問題的聲音，現(xiàn)在的daniel變得懂事了,。原以為daniel要入小學(xué)了,，沒有想到因?yàn)槟挲g小，這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語老師了,，我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長,。驚喜之余，我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行到底了,，親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變,，與孩子共享進(jìn)步的快樂是上天賜予的幸福。

播種快樂,，才能收獲幸福,。在幼兒園這個(gè)快樂的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程,，幸福便無處不在!

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

暑期參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后,，我又加深了一點(diǎn)了解和感悟：作為教師，我們對學(xué)生,、對工作、對社會的責(zé)任不僅僅停滯于保證學(xué)生的人身安全,，也不僅僅局限于完成現(xiàn)有的教學(xué)任務(wù),。教師是一份職業(yè)，是一個(gè)崗位,，但它卻是特殊的,。教師的工作對象是”人“,，包括學(xué)生、家長,、同事,，一名真正合格的教師，應(yīng)是把責(zé)任放在這些對象上的,，尤其是學(xué)生的范疇,，為學(xué)生提供更為優(yōu)秀的課堂教學(xué)、更為新穎活躍的生活氛圍,。

教師的根本任務(wù)是教書育人,，這是毋庸置疑的。這種職業(yè)性質(zhì)決定了教師的職業(yè)道德水平必須走在社會前列,。1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中,，有八方面的要求：”依法執(zhí)教“、”愛崗敬業(yè)“,、”熱愛學(xué)生“,、”嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)“、”團(tuán)結(jié)協(xié)作“,、”尊重家長“,、”廉潔從教“、”為人師表“?，F(xiàn)在中共中央,、國務(wù)院近日下發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2020年）》中指出教師的工作方針：”優(yōu)先發(fā)展、育人為本,、改革創(chuàng)新,、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量“,。

在日常生活中,，應(yīng)該教師個(gè)性化發(fā)展，不可增加不應(yīng)有的`精神負(fù)擔(dān),。要用正確的心態(tài)來處理人事關(guān)系,，教師之間要合作互助，建立良好的人際關(guān)系,。對待學(xué)生要率先垂范,，理解、尊重,、幫助學(xué)生,，關(guān)系每一位學(xué)生的健康成長。但是從我國中小學(xué)教育的現(xiàn)狀來看,，適度的教育懲戒還是具有有效性,。一方面要面對越來越大膽調(diào)皮,、越來越難已管束的學(xué)生，另一方面要面對各種懲罰學(xué)生的”禁令“和社會輿論的苛責(zé),，這經(jīng)常使我們教師陷入左右為難,、束手無策的尷尬境地。這樣會導(dǎo)致教師干脆對學(xué)生放任自流,，哄著學(xué)生過日子,；或者就是對學(xué)生實(shí)施體罰，甚至將體罰當(dāng)做發(fā)泄私憤的手段,。常聽有人說：沒有懲罰的教育史不完整的教育,，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育,、不服責(zé)任的教育,。不過懲罰絕不是體罰，更不是傷害,，不是心理虐待,。我認(rèn)為既要懲罰，更要尊重學(xué)生,。

我們雖是一位教師,，也是一個(gè)人，也有喜怒哀樂,。我們有牢騷有抱怨,，在教室之間發(fā)一發(fā)都無所謂。但是我們在學(xué)生面前就要告誡自己時(shí)時(shí)處處要為人師表,，一言一行都要表現(xiàn)出教師應(yīng)有的風(fēng)范,，你戰(zhàn)士給學(xué)生、社會的必須是個(gè)”君子“形象,，那偽善的一面絕對不能在學(xué)生和家長面前展現(xiàn)出來去影響學(xué)生,、去損害教師形象。我們既要教書,、更要育人,，更要以德育為首，所以我們當(dāng)教師,，不僅要學(xué)高,，更要身正。

我覺得：做一件事是否有意思,，關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心感受,。蘇霍姆林斯基說：”在教育的過程中，一切都是重要的,，一切都是有自己的意義的,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,，進(jìn)一步體會到了為人師表,、教書育人的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

從本次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話。是啊,，“教師是人類靈魂的工程師,。”社會的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實(shí),。

二，教書育人“愛”字當(dāng)先,，做好學(xué)生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。如果一個(gè)人沒有愛心,，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此,，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn),，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。不管是教育誰,，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,，應(yīng)該把塑造人,，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo),，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位,。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真,，活潑,。俗話說，親其師,，則信其道,，信其道，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是學(xué)生的向?qū)В鞄谩２皇钦f教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,，充分認(rèn)識教師工作的重要性，才能做好教師,。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校,，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時(shí)，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時(shí)，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使?。∈前?，他們是天使,，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事,。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng),。

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美,；班級里也不會有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)孩子都會有自己獨(dú)特的氣味,，有時(shí)候我們會當(dāng)著孩子們的面說“__小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了，__小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了,。“孩子們聽到這些話,，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改，看到他就頭疼”,，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個(gè)孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛,！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛,！帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們在充滿鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí),，也收獲了許多許多。

作為一名幼兒園教師,，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿鋼勺打了孩子的頭,；哪個(gè)老師體罰孩子，扭孩子的耳朵,；哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子,，致使孩子產(chǎn)生心理疾?。荒膫€(gè)老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,，我們會很心痛,，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理,，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子,。更要以身作則，要有責(zé)任心,，責(zé)任心,，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上,，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上,。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè),，心存大愛”的巨大動(dòng)力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己,，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省,，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，積極改正,，給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。以下是本站小編整理的20xx年關(guān)于幼兒園教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考!

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本,，樹立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟,。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,，應(yīng)該把塑造人,，培養(yǎng)人,，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位,。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真,，活潑,。俗話說，親其師,，則信其道,，信其道，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是學(xué)生的向?qū)В鞄?。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識教師工作的重要性,，才能做好教師,。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校,，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時(shí)，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時(shí)，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果,，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識,。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,，他們是天使,，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事,。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個(gè)完全相同的孩子,，每一個(gè)孩子都會有自己獨(dú)特的氣味,，有時(shí)候我們會當(dāng)著孩子們的面說“小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了,，小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話,，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”,，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個(gè)孩子,，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子,，讓孩子們在充滿鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí)，也收獲了許多許多,。作為一名幼兒園教師,，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個(gè)老師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子,，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個(gè)老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),，呼吁關(guān)注孩子的心理,，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則,，要有責(zé)任心,，責(zé)任心，是一種使命感,，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上,，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上,。責(zé)任心是“以身作則,，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動(dòng)力,。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先就要做到,。我們要嚴(yán)于律己,，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省,，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí),，積極改正,，給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象,。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

第一,，嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。

因此，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”這句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人,。作為一個(gè)幼兒園教師，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個(gè)孩子,。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評價(jià),，樹立孩子的自信心，同時(shí)也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。那么，如果一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動(dòng),，一言一行，甚至只是一個(gè)小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),，我都認(rèn)真地聽，而且同個(gè)別幼兒對話時(shí),，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,，而我則只是一個(gè)大主人。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個(gè)幼兒,，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”,、“你能這樣做，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的，只要自己有進(jìn)步,，老師總會很高興,，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：

一,、愛崗敬業(yè),。

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識,，認(rèn)識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

二、尊重每一個(gè)孩子,。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神,，一句親切的話語,，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評,，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好快樂的童年,。

三、努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

四,、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

二十一世紀(jì)的人才必須是集學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實(shí)踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng)新人才,，傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需要,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前我國教育的主要任務(wù)。作為幼兒教師我肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,、實(shí)施創(chuàng)新教育的重任,。要對幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育，首先就要求教師自身要有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力,，具備創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求,，也是當(dāng)代社會對年輕一代的要求,。

通過這次暑假的師德培訓(xùn)，讓我明白如何來做一名符合時(shí)代要求的,、具有創(chuàng)新精神的幼兒教師,。我覺得要努力提高自身的素質(zhì)，必須具備各種綜合能力,。

首先要具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,。教師能尊重幼兒，會根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要,，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容,，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓幼兒通過自主的活動(dòng),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)和任務(wù)應(yīng)該是可供幼兒探索的、有趣的,、具有一定難度的活動(dòng),。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問題等,。同時(shí),，幼兒在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過程中，學(xué)會了解決問題的方法,，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉,。

其次要具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。幼兒在活動(dòng)中會出現(xiàn)各種表現(xiàn),，教師要善于觀察幼兒,，認(rèn)真的做好記錄。在幼兒遇到困難時(shí),，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導(dǎo),，使他們能創(chuàng)造性的解決問題,。在幼兒的活動(dòng)過程中，教師始終是旁觀者,，活動(dòng)的任務(wù)要隨時(shí)根據(jù)幼兒的反映,，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境,，放手讓幼兒大膽地思考探索,，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力,，培養(yǎng)自信,、自強(qiáng)等品質(zhì)。

還應(yīng)該具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力,。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。運(yùn)用最新的教育教學(xué)理論和相關(guān)的科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育工作,，探索新的教育規(guī)律和教育方法,，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，科研能力。

現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,，是國家發(fā)展的需要,、是時(shí)代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國的基礎(chǔ)教育,，對人的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用,。作為幼兒教師，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,，我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先,，嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣,。

其次,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開闊視野,，不斷豐富，充實(shí)自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué),，由此，可拓寬幼兒的視野,。

六,、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。

我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國民,。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是好模仿的時(shí)期,，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé),，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒,。

通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，以馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo),，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，努力做好教育工作,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

通過對師德師風(fēng)的研究,，我再次認(rèn)識到，教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，而且要培養(yǎng)好人，在各方面都要以身作則師德的形象不是單純的說教,，而是精神的體現(xiàn),，深刻的知識內(nèi)涵和文化品位！形象需要培訓(xùn),、教育,，更重要的是——我們每一位教師的自我修養(yǎng)！

要做到這一點(diǎn),，就要充分認(rèn)識教師工作的重要性,，熱愛教育現(xiàn)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，國家之間的競爭歸根到底主要體現(xiàn)在綜合國力的競爭上,，綜合國力的競爭是人才的競爭,，人才的培養(yǎng)有賴于教育和教師的自覺工作，只有深刻認(rèn)識到這一點(diǎn),，才能激發(fā)我們對教師工作的熱愛,，把這種熱愛傾注到學(xué)生的教育中去。

書中說：愛是教育的基礎(chǔ)沒有愛,，就沒有教育愛學(xué)生就是尊重,，愛，信任學(xué)生只有尊重,，愛,，信任學(xué)生，才能建立起平等,，和諧的師生關(guān)系,，使教育有效培養(yǎng)學(xué)生健全人格書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)師愛是一種無私,，廣泛而不相關(guān)的愛,，只付出而不回報(bào)它是一種嚴(yán)格仁慈的愛愛愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的,。嚴(yán)格在嚴(yán)格的地方,，愛在微妙的地方。

只有熱愛學(xué)生的教師才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并用這樣的教師之愛去實(shí)踐,，我們才會在教學(xué)實(shí)踐中充滿熱情，真正與學(xué)生溝通,，建立良好的師生關(guān)系,，有效地吸引學(xué)生參與教學(xué)過程,，從而親吻自己的老師，相信自己的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到教育的目的的同時(shí)，在愛的交流與互動(dòng)中,，教師的道德修養(yǎng)也會得到提高,。

我們應(yīng)該用自己的行為來影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣,，讓學(xué)生從老師那里知道該做什么和不該做什么,。因此，老師在教學(xué)中必須嚴(yán)肅,、穩(wěn)健,、規(guī)范、得體,，與人打交道,，行為和行為不能粗心大意、魯莽,，反復(fù)無常,、不負(fù)責(zé)任此外，教師還應(yīng)該定期與學(xué)生進(jìn)行精神交流,，向?qū)W生敞開心扉,。他們不僅可以向?qū)W生講述自己寶貴的人生經(jīng)歷，還可以向?qū)W生坦誠地透露自己的人生經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生真正感受到你不僅是一位好老師,，也是一位好朋友。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

“十年育樹,，百年育人”,，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育,。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,；教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵,。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng),、工作作風(fēng)扎實(shí),、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、人民群眾滿意的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

當(dāng)前，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成,，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁,。面對新時(shí)代的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題,，通過對師德教育的學(xué)習(xí),，我有感觸：愛心是根本。

愛,，是教育的基礎(chǔ),；沒有愛，就沒有真正的教育,，“愛滿天下”,。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育,；鄒有云老師“用心去愛每一位學(xué)生”,；林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學(xué)中,，我樹立了正確的學(xué)生觀,，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，并深入了解學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力,。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

一,、以愛為本,，尊重理解幼兒?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。

二、營造平等民主氛圍,，促進(jìn)師幼互動(dòng),。“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,?！?/p>

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。作為一名骨干教師,，我關(guān)注孩子的行為,、能力、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。作為一名黨員教師,，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量,，積極推進(jìn)基層民主建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!

和諧就是關(guān)心,、和諧就是尊重,，和諧就是平等，和諧更是幸福,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下,，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，建立一個(gè)和諧的幼兒園,，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇十七

也許是看出我的情況,，輕輕問我說是不是媽媽沒有過來，我怕怕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，姚老師直意要送我回家,。，然后就在老師的傘下踏上了回家的路,，路上有一片積水面積很大的地方,，蠻深的，我是不敢過去的，姚老師毫不猶豫的背起我,，在老師的背上,，看到雨水打在老師的肩上，看到老師頭上和媽媽一樣,，有了幾根銀發(fā),，我想留淚，他們都還很年輕,，為了我,，為了我們，留下了歲月的痕跡,。就在那時(shí)我知道了什么是感動(dòng),，什么是愛。第一次感受到?，F(xiàn)在想起雖是件小小的事情,，但是在我幼小的心靈，刻上深深的印記,，那是感動(dòng),，不，那是愛,！是像父母一樣慈祥的愛,；真真切切。我國的現(xiàn)代教育家夏丐尊曾說過："教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱為池塘,，沒有愛就沒有教育。"就是我們現(xiàn)在所說的：師心慈：愛護(hù)學(xué)生,，誨人不倦,。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,，就是我們做教師之根本,。“好好活,，就是做有意義的事,；做有意義的事就是好好活?！蔽液軜s幸我從事的是我兒時(shí)的理想,，雖然我以前并不是一個(gè)好學(xué)生,，但是我相信我會成為一位好教師。因他是一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè),。因?yàn)樗羌苡幸饬x的事,，因?yàn)樗袗邸?/p>

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇十八

xx年12月11日有幸參加了瓊山區(qū)教育局精心為我們安排教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)我聆聽了來自吳明華老教師給我們傳授《教學(xué)研究,、教師的自我成長》,，下午趙瓊斌講述的《站穩(wěn)課堂，如何做名好教師》的精彩講座,，令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，使我深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的好老師,？怎么才能自我成長？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先,，教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。吳明華老師在講述過程中，還舉了一些數(shù)學(xué)研究的實(shí)際案例,，讓我們開動(dòng)腦筋進(jìn)行思考,，從中明白數(shù)學(xué)研究具有很很強(qiáng)的邏輯性，而且還得找到正確的研究方法,，結(jié)果不重要,，重要的是學(xué)生在此期間得到的思考和尋找解決的方法，吳老師帶來的幽默例子,，讓會場一下子輕松愉悅起來,，讓我在一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中成長，感覺意猶未盡,。

其次,，趙瓊斌講述的《站穩(wěn)課堂，如何做名好教師》的內(nèi)容很豐富,，我大概理順了一下幾點(diǎn),。

1、各種計(jì)劃的重要性：計(jì)劃是集體行動(dòng)的綱領(lǐng),，計(jì)劃具有控制作用,，計(jì)劃有著領(lǐng)先和預(yù)見作用，它是一個(gè)行動(dòng)過程,。

2,、教育教學(xué)計(jì)劃有：班級工作計(jì)劃，主題計(jì)劃,，月計(jì)劃,，周計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃,，游戲計(jì)劃,，區(qū)域游戲計(jì)劃，專題研究計(jì)劃,。

3,、班級工作計(jì)劃包括以下幾方面內(nèi)容：班級工作的總目標(biāo)，班級情況分析,，領(lǐng)域目標(biāo)幾措施,，班級具體工作,。

4、實(shí)施的的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣的技能,。關(guān)愛,、關(guān)注學(xué)生，面向全體學(xué)生教學(xué),，營造和諧,、寬松、生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍,，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生參與到課堂中來。

5,、總結(jié)結(jié)束課程的技能,，歸納總結(jié)要簡練、概括,、突出重點(diǎn),。

總結(jié)要使教學(xué)內(nèi)容前后呼應(yīng)、形成系統(tǒng),?？偨Y(jié)要有啟發(fā)性，有利于學(xué)生擴(kuò)展,、延伸和自學(xué),。如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。

我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”!從這幾點(diǎn)學(xué)習(xí)中,，我感受到作為一名教師,，要想站穩(wěn)課堂不是很容易的事,，但是只要自己想努力付出，用心去做,，不怕失敗,，認(rèn)真做好每一節(jié)課的備考，實(shí)踐過后的思考,，反復(fù)的修改自己在課堂中不足的地方,，相信時(shí)間可以證明自己是一名好的教師。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇十九

一年一度的教師師德培訓(xùn)每次都讓我們教師對自己的職業(yè)有個(gè)新的認(rèn)識,，對自己的理想有個(gè)重新的定位,，對我們的教育意義有個(gè)新的詮釋。今年我園的師德培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛的教育,。

通過學(xué)習(xí),，使我心中的師德又多了一些內(nèi)涵，多了一些切實(shí)有意義,、有價(jià)值的東西,。

我相信作為一名幼兒教師，無論是誰都會銘記這樣的準(zhǔn)則,，表達(dá)這樣的決心：要淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段……每天在各自的崗位上，大家都是認(rèn)認(rèn)真真,、腳踏實(shí)地的做著,，我也不例外。

但聽了昨天城建局倪局長的報(bào)告后,，我的內(nèi)心跌蕩起伏,、思潮翻滾，他的話猶如一盞指路的明燈,，讓我頓悟了今后做人的原則――人要靠自己,。

“人的幸福在拼搏當(dāng)中!”拼搏,，就要靠自己去努力、去付出,。

人生奮斗目標(biāo)靠自己去把握,，事業(yè)靠自己去選擇，工作靠自己去開展,，經(jīng)驗(yàn)靠自己去積累,，家長靠自己去溝通，孩子靠自己去關(guān)愛,，連家庭也要靠自己去“經(jīng)營”……太多的“靠自己”,，讓我更明確和堅(jiān)信這是開啟成功之門的金鑰匙。

我們平時(shí)經(jīng)常說的“求人不如求己”,，就是要我們做任何事情都要通過自己親自動(dòng)手,，來鍛煉、學(xué)習(xí),、進(jìn)步,。在我們的日常生活和實(shí)際工作中，我也碰到過不少鮮明的事例：

求人幫自己畫張范畫,，因他人工作繁忙拖了好幾天,，最后還是自己開“夜車”趕了出來，雖然畫得不是很生動(dòng)形象,，但沒有耽誤正常上課,。求人要幾個(gè)廢舊盒子做教具，豐富區(qū)角活動(dòng),，因別人幾次忘記帶來,，使得孩子沒有游戲的興趣，最后還是自己買了東西,，拆下包裝盒,，做好玩具，贏得了孩子的笑臉,。

不過,，我覺得一個(gè)人要靠自己，并不是說不需要?jiǎng)e人幫助,，也不是說不去幫助別人。我們不能剛愎自用,，鉆牛角尖,，不能把他人的熱心幫助拒之門外，“人多力量大”也不是沒有道理的,。

有時(shí)候也要虛心地學(xué)習(xí)別人的有效經(jīng)驗(yàn),，再結(jié)合自己的實(shí)際能力去運(yùn)作,，那么就會事半功倍，離成功的目標(biāo)越來越近,。

從小班一直到大班,，我作了的孩子王，時(shí)間不長也不短,，跟孩子們朝夕相處時(shí),，更是傾注了自己的全部愛心。和他們一起玩,，教他們唱歌,、跳舞，給他們盛飯,、發(fā)點(diǎn)心,，哄他們睡覺。

有的孩子病了,，我會把他摟在懷里,，給他喂水、吃藥;有的父母離異,，而導(dǎo)致孩子性格上的孤僻,，我會用母親般的愛來呵護(hù)他們，幫助他們找回快樂;有的孩子有不良習(xí)慣,，我會時(shí)時(shí)地提醒他,，幫他糾正，使他們盡快提高,。

這里的每一個(gè)細(xì)節(jié),，都滲透著我們的精心培育，傾注著我們的心血,。

幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會和感悟篇二十

熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。以下是本站小編整理的20xx年關(guān)于幼兒園教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會,，供大家參考!

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！边@句話的內(nèi)涵。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人。作為一個(gè)幼兒園教師,，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個(gè)孩子。首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評價(jià),，樹立孩子的自信心,，同時(shí)也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”，而作為新世紀(jì)的幼兒教師,，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評中,，他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。那么,，如果一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動(dòng)，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，我們之間就能以誠相待,、心心相印,。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。

在教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子,，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí)，我都認(rèn)真地聽,，而且同個(gè)別幼兒對話時(shí),，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園,，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人，而我則只是一個(gè)大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個(gè)幼兒，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步，老師總會很高興,，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課,。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清晰，從茫然到豁達(dá),，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。

在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,，作為教師面對的是祖國的未來和希望,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外,，同事還要學(xué)會做事人際交往,。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察,，思考,，研究。做好和家長,、學(xué)生,、同事關(guān)系，相對的來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境,。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書，提升自己,，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的，只有更好了,。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn),。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育,。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的,。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善,。大大的激勵(lì)老師的工作熱情,，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外,，我會更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。

一,、以愛為本，尊重理解幼兒,?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。

二、營造平等民主氛圍,，促進(jìn)師幼互動(dòng),。“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,?！?/p>

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂,。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為,、能力,、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),，真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,，凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設(shè),，充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!

和諧就是關(guān)心,、和諧就是尊重，和諧就是平等,，和諧更是幸福,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下,，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，建立一個(gè)和諧的幼兒園,，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!