報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經驗以及問題的報告,，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學語文兼班主任述職報告總結篇一

本人熱愛中國***，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄,，及時反饋,，努力進步自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,，在組里與大家和睦相處，團結協(xié)作,，做到大事講原則,，小事講風格，服從安排,，以大局為重,，以學校利益為重，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關系,，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

二、教育教學工作及效果,。

（一）班主任工作,。

有利于班級建設，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用,。此外，我與學生的關系愈發(fā)***,，他們愿意主動與我溝通,，碰到困難時希看尋求我的幫助,，這源于我心態(tài)的轉變,，不再把自己擺在高高在上的位置,，平時在生活上關心學生，公正地對待每一個學生,，成為學生心目中的良師益友,。我深知自身形象對學生的影響，處處以自己的言行往影響學生,，升旗時表現(xiàn)不好,，我沒有批評學生，而是對學生進行愛國主義教育,，從思想深處端正態(tài)度,，每周升旗時我都做到注視國旗，高唱國歌,，言傳身教,，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年四班應該是一個熱和的大家庭,，我們每一個人都要愛這個家,，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛,。我愛我的學生,，固然從沒開口表達過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關懷,，我從來不求任何回報,，只希看我的學生能夠堂堂正正地做人,。

作為一名班主任,，除了與孩子長時間相處，還要與學生家長溝通接觸,，達到左右開弓,，使用協(xié)力教育學生的目的。

班主任工作紛繁復雜,，除班級治理之外,，還要完成很多學校布置的任務，我積極配合學校工作,。

（二）教學工作,。

在備課時，我精心預備,，努力鉆研教材,，既備教材又備學生，力求設計出激發(fā)學生愛好,，又能切實落實教學目標,，流暢且富于特色的方案,，為課堂教學奠定基礎。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié),。愛好是最好的老師,，我始終堅信這一點，想方想法激發(fā)學生的學習愛好,，從導進到布置作業(yè),，設計力求激趣，從我自身來講,，用自己的青春活力來感染學生,，用生動幽默的語言來吸引學生，讓他們從心底里愛上語文課,，把上語文課當成一種美的享受,。

生的語言積累，也起到一定的教育意義,；開展課前3分鐘演講活動，變教師評價為學生互評,，為學生提供大膽展示自己的空間,，使他們的口頭表達能力得以進步；開展“我當小老師”活動,，鼓勵學生走上講臺,，激發(fā)學生參與欲看，他們精心備課,，耐心講解,，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智，講得有模有樣,，有聲有色,，小聽眾們積極配合，氣氛活躍,，與小老師配合默契,，那情景另我嘆為觀止，深感危機,，看來孩子們的潛力不容小覷,。學生在活動中對語文學習產生了濃厚的愛好，也漸漸對中國古典文化,、歷史,、文學等產生了探究的欲看，為其日后的學習奠定了基礎,。

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小學語文兼班主任述職報告總結篇二

自20xx年工作至今，我一直擔任語文教學工作和班主任工作,。作為一名青年教師,，我服從領導分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務,，在有限的時間內做有效的事情,。積極參加學校的各類政治學習，并認真記錄,，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。堅持高出勤,，力爭做到小事不請假，大事不誤課,。能認真?zhèn)湔n,，每堂課都在課前做好充分的準備，特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們,。增強上課技能，提高教學質量,，在課堂上注意調動學生的積極性,，注意精講精練，虛心請教其他老師,，精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量,；布置作業(yè)做到精練，有針對性,，有層次性,。在教學上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學有所提高,。

作為一名低段班主任,，工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女很多,，孩子們有的任性,、有的頑皮，給教學工作帶來了一定的麻煩,。新學期開始前,，我還沒有拿到學生名單，就已經有不少家長通過各種渠道打招呼,，想要多照顧孩子一些,。對于這樣一個“太子班”,，在平時的教學中，我極力做到對每一個孩子一視同仁,，不偏袒,，不放棄。善待每個孩子,，用真誠去關心,、關愛每一個孩子。對于后進生,，我也從來不歧視或放棄他們,，而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一點一點的完善自己,。同時,，在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，對后進生進行耐心的輔導,，盡量不使一個學生掉隊,。

xxx是班里學習成績比較差的一個學生，尤其是語文成績比較差,，雖然是第二次上一年級,，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上,，更別說舉手發(fā)言，有了問題從來不問,，我和他談了幾次話效果也不太明顯,。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流,。在一次偶然的機會里,，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意,，日常生活是爺爺奶奶在照顧,。我知道，他現(xiàn)在這樣,，并不是他的錯,，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他,，哪怕他有一點點的進步,，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯,，雖然生氣但我仍然一如既往的.關心他,，教育他,。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答,，并抓住機會表揚他,，鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用,，他不再趴在桌子上,，上課也敢發(fā)言了，開始主動回答問題遇到他寫錯的字,，我就一筆一劃的教給他,，再說一些表揚，鼓勵他的話,?？粗膹淖员暗年幱袄镒叱鰜恚倚睦镉芍缘母械礁吲d,！他的這一點點的進步,，讓我認識到我們對學生的關愛，會潛移默化的影響著學生,，終于會豐收結果,！

xx是一個特殊的孩子，雖然現(xiàn)在讀一年級,，可是說話做事還像三四歲的孩子,。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子,；不會聽講,，不會在座位上好好坐著，上課想說就說,，想上桌子就上桌子,，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠不止聽說的那么多,。剛開學的時候他表現(xiàn)還不錯,，課上知道坐在椅子上，不說話,。只是課堂上不寫字,，不交作業(yè)，因為他不知道什么叫寫字,，什么叫做作業(yè),！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子,，家長多么希望他生活在一個溫暖,，友愛的環(huán)境中啊,！于是我主動找到家長,，了解情況，包括他在家里各方面的表現(xiàn),。在他課上出怪聲同學們大笑的時候,，教育班里的其它同學們都來幫助他，關心他,，我自己也以身做則,，在生活上和學習上給他關懷和幫助。慢慢的,，他在課堂上能夠安靜的聽講,，更有時候會舉手回答問題。同學們寫字的時候,，他也知道拿出本子照著黑板寫,，雖然沒有格式，沒有條理,，但看到他的作業(yè),，還是很欣慰。遇到他不會的字,，我就一筆一劃的教他,，直到他寫對為止。課堂上當他回答出一個問題時,，我會帶頭鼓掌,，鼓勵他表揚他。這個時候,，他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我，孩子在家里變得懂事了,，愛來學校了,，知道回家之后要做作業(yè)，聽了家長的話,，我感到了無比的`欣慰,！

現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境條件都比較好，家里對孩子也是嬌生慣養(yǎng),，所以很多孩子剛來學校的時候基本上連衛(wèi)生都不會打掃,。對此，我給班上每個孩子分配勞動任務，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育,，孩子們很聽老師的話,，每天都會很認真地去打掃教室。此外,，每到周末,，我還會給孩子們布置任務讓他們回家做家務，比如洗自己的桌罩,、襪子,，幫爸爸媽媽掃地等等。現(xiàn)在,，我班里的孩子做衛(wèi)生的時候都特別積極了,，而且他們也會把教室打掃得很干凈。有時,，家長們也會打電話告訴我,，說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈,，而且還幫忙做其他家務活,，我當時聽了就感到十分高興。

在各位同事的幫助以及學生的努力下,，我所帶的班級多次獲得文明班,，在春運會中獲得了低年級組第一名，乒乓球比賽中獲團體總分第四名,，會操比賽中獲優(yōu)勝班,。在活動課競賽中，我班學生成績非常理想,，受到領導肯定,。除此之外，我還經常練筆,，寫自己的教學反思,，寫對現(xiàn)在教學現(xiàn)象的感想，努力經營自己的博客,，保證自己的博客文章原創(chuàng)作品達到百分之八十以上,，我所撰寫的教案、論文多次在縣,、市的優(yōu)秀教案,、論文評比中獲獎，xx年6月制作的教具《多功能智力活動操作臺》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎,；xx年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”》獲縣優(yōu)秀教學論文二等獎,；xx年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進生活、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎；xx年2月撰寫的教案《紙船和風箏》獲唐山市小學優(yōu)秀教案二等獎,；xx年3月撰寫的教案《美的回答教學設計》發(fā)表在省級刊物《文苑》雜志,，并在優(yōu)秀論文評獎中獲一等獎；xx年9月撰寫的論文《利用資源,，教育教學和日常管理兩手抓》發(fā)表在省級刊物《新課程》,，并在優(yōu)秀論文評比中獲二等獎。xx年12月,，撰寫的教學設計《風鈴草》,，在唐山市小學語文優(yōu)秀教學設計評比中獲三等獎。xx年6月,，撰寫的《德育工作是重點,，抓好細節(jié)為根基》在縣“我向名師學育人”征文活動中獲二等獎。xx年3月在縣“我向名師學育人”征文活動中獲三等獎,。

成績是屬于過去的,，我將認真學習，用自己的行動去實踐,，爭取做得更好,！

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小學語文兼班主任述職報告總結篇三

從九五年至今,，我一直擔任班主任工作,并一直擔任中高年級的語文教學工作。在教學中,，我刻苦鉆研,，虛心求教，不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法,，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性,，一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。要給學生一杯水,，自己要有一桶水,，更要成為長流水,。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間,利用業(yè)余時間不斷學習，1997年,，我參加了大專班的學習,，成績優(yōu)良，于xx年順利畢業(yè);之后,，我又參加了中央電大的專升本的函授學習,，我想，教學相長,，學生就是老師最大的力量源泉,。我是教育者，也是學習者,，只有不斷學習,，才能擔當起培育人才的重任。

在學校領導的指引下,，我積極投身于學校教科研,。xx年由我執(zhí)筆撰寫的《小學語文探究性教學之我見》榮獲山西省教育學會三等獎,教育敘事《在摸索中前進》，論文《淺談作文教學中創(chuàng)新教育的滲透》獲太原市二等獎,，xx年《讓創(chuàng)新植根于語文課堂》獲杏花嶺區(qū)一等獎,，《海底世界》獲杏花嶺區(qū)課堂教學二等獎。榮獲太原市青年崗位教學能手,，新長征突擊手,。

網絡社會——做一個信息時代的教師。目前,以計算機和互聯(lián)網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸,！在信息技術與學科整合上，我積極探索,努力創(chuàng)新,，我還參與了學校網站的建設,為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺,，學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹,，鏗鏘玫瑰,。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰,。

小學語文兼班主任述職報告總結篇四

時光飛逝，轉眼間,，一年又過去了,，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著,，我付出著,。今年，我擔任著二（2）班的語文教學兼班主任工作,，認真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。

在師德上嚴格要求自己,，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想,。與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓,，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍,、報刊,、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習,。我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導工作,，爭取多聽課，從中學習別人的長處,，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，積極參與校級課題研究,。在日常學困生輔導中,，能做到分層教學，因材施教,，及時反思,，在理論指導下進行反復實踐，得出真知,！

創(chuàng)建特色班級文化,。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地,?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果,！“星星鎖鏈”,，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會,！挖掘每位同學身上的潛能,，為同學們樹立自信！教室左側的“英雄贊歌”欄目,！是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的,！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示,！從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃,，如何從現(xiàn)在做起,，從小立志！并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質,，揚長避短，博采眾長,！關注學生身心健康,。

積極引領學生參與學校藝術節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會,，撰寫心理教育案例等,。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩,、愛國,、誠信、孝親等教育,。利用qq群,、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,，努力做到家校合作教育學生,！

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

小學語文兼班主任述職報告總結篇五

我本學期擔任的.是一年級一班的語文教師兼班主任,，別看是小學最低的年級,，實際工作量反而大了，肩負的責任也重了,。這個新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的,。一個學期走過，他們已經長成了合格的小學生,，我也在工作中得到鍛煉和成長,。

我不是第一次教六七歲的孩子，可是當我真正開始面對他們的時候,，我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚?。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓練,，再到合唱比賽,，紅旗班級評比,、家長會等各種活動，這個學期我很累,。

我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的,，甚至沒有學前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零,。我最初的工作重點就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范,，養(yǎng)成最基本的學習習慣，文明課間活動和集會隊列紀律,。

現(xiàn)在，我們班學生學習狀態(tài)良好,，積極向上的班風初步形成,，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道！

自從參加工作以來,，我始終在師德上嚴格要求自己,，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎,。

在教學上我積極跟組內,、辦公室老師詢問探討，盡量多聽同科老師的課,，利用網絡資源查找資料,，學習先進的教學方法，考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節(jié)課,，使學生真正喜歡語文并學好語文,。針對學生年齡特點和接受能力，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

入學之初，我對這些入學生進行了為期一周的日常行為規(guī)范,，小學生基本禮儀訓練,，取得了一些成果,。但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮,，如教室紙片多,，上課亂吵亂起哄，打架,，偷東西等等,，令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事,，講道理的方法對他們進行德育教育,，后來又實行小組管理制，制定了相關的評價制度和獎勵制度,，經過幾個月的教育指導,，現(xiàn)在一一班的孩子們早已養(yǎng)成早上進校就進班讀書，中午進校就進班寫字的好習慣,，這兩個時間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑,。一一班的路隊已走出特色：隊列整齊、背書聲音整齊響亮,。

一年級語文知識看似簡單,，實際上一點也不簡單，為了吸引孩子們的注意力,，我不僅把內容設計得豐富多彩,，還制作了精美生動的ppt。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,，課堂作業(yè)做到面批面改,，當面指導評價。家庭作業(yè)每天都評選出優(yōu)秀作業(yè)在班里表揚,，發(fā)到班級群里表揚,，極大地激發(fā)了孩子們學習的積極性。

可就是這樣努力培育孩子,，仍有心頭大遺憾,。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的,，在這里說一句,，一點也不惹人愛。這個孩子有一些武術基礎,，跟誰玩就打誰,，拿什么東西都會往別人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子來告他的狀,，你批評教育,、講道理，什么方法都無濟于事,。請家長根本不來,，除非陳雨龍吃虧了。放學跟孩子爺爺奶奶談,，人家說：“你跟他媽說吧,。”關鍵孩子媽媽就不照面,，打電話一兩句就把你給打發(fā)了,。學習更是一塌糊涂，上課一點兒都不學習,，一應學習用品,，一件沒有，連書都不拿,，作業(yè)更是從來就不寫,，家長完全不管,，甚至還來找老師的麻煩,。太多太多，下學期將努力,、盡力解決這個問題,。

一分耕耘，一分收獲,。在這一學年工作中,，我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛,，但所得卻將受用終生,。在未來的工作中我會加倍努力，為實小的騰飛貢獻出自己的一份力量!

小學語文兼班主任述職報告總結篇六

在此我就三（7）班作一基本情況介紹,。我班現(xiàn)有學生72人,，其中男生40人，女生32人,。孩子們個個活潑可愛,，開朗奔放，他們人人個性不同,，但團結互助,，積極向上，尊敬師長，愛護同學,，學習風氣濃,，課間隨處可見互相討論學習和請教問題的同學。在學校的各項活動中,，我們都積極參與,，努力拼搏，取得了很好的成績,。平常做事都堅持只要做了就一定做好的原則,，他們珍惜自己的學習環(huán)境，友好幫助他人,，每個人都德智體美勞全面發(fā)展,，形成了一個活潑健康的班集體。

自任教以來,，本人始終堅持黨的教育方針,，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng),，事事處處為人師表,，廉潔從教，做學生的表率,，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,。面向全體學生，教書育人,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,。擁護黨十八大提出"富強,、民主、文明,、和諧,，自由、平等,、公正,、法治，愛國,、敬業(yè),、誠信、友善"的社會主義核心價值觀,。確立"以學生為主體""以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,，自己不滿足于現(xiàn)狀,，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。分別于20xx年9月,，20xx年8月參加了全國語文專業(yè)培訓的學習,，積極參加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷充實自己的知識,。在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,，我還以勇于開拓、大膽進取的精神,，積極潛心鉆研教育教學業(yè)務,。長期研讀《小學語文教師》《班主任之友》《山西教育》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,。為了響應課改,，我每年都精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育"充電",使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高,，因此自己不但能完全勝任小學語文科的教學工作，而且在班級管理工作中能做到得心應手,、應付自如,，使自己的教育教學工作能有從量到質的飛躍。

我自參加教育工作以來,，至今一直擔任班主任工作,，并且一直擔任語文學科教學工作任務。當班主任時,，自己積極抓好班風建設,，努力地教育轉變后進生，牢記"教書育人"之宗旨,。作為一名班主任,，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智,、體,、美、勞等各方面的健康成長,，影響著他們一生的道路,。工作中我采用了多種鼓勵機制，像"小組競賽制",、"榮譽勛章",、"喜報"、"班級簡報的表揚欄",、"評選自主管理小干部"等多種媒介的參與,，讓學生們對我產生了新的期待。通過這樣的方法,，學生們自己主動爭取各種榮譽,，學習的氛圍濃了，表現(xiàn)欲強了,，進步也就大了,。

在學校里對于教育教學工作，自己總是愉快地服從學校領導的工作安排,，無論帶好班還是差班從不講半點價錢,。記得剛接上這個班時內心也有過太多的困惑，為了了解每一位學生,，我積極做好頭兩個月的工作,，堅持找每一個孩子談話，及早了解他們,，并及時召開了家長會,，還走訪了個別學生家。平時堅持"勤"字開頭,，做到早操勤跟班,，早讀勤巡班，平時勤入班,，使班風建設得到加強,。除了注重抓好班風建設外，我還十分重視加強后進生的教育轉化工作,，對那些思想紀律,、學習較差的后進生從不歧視，而是加倍關心愛護他們,，積極想方設法轉變他們,，經常找他們拉家常,，談人生、敘理想,、講前途,，和風細雨地動之以情、曉之以理,，以滿腔熱情去溫暖他們的心田,。因此，一個月下來良好的班風得以形成,，并不斷的得到鞏固和發(fā)展,。這一學期以來，自己不但努力做好班主任工作,，還盡力搞好教學工作,，積極投身課改，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和合作能力,。在教學中,，我潛心研究教材教法，虛心學習,，取長補短,，精心備課、上課,，向四十分鐘要質量,。勤下班輔導學生，細心批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。同時充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。比如每天作業(yè)將摘抄和日記穿插著進行。當孩子們的摘抄質量下降時,，我會要求他們寫一寫日記,，沒有字數(shù)的規(guī)定,，只要求他們寫下自己真實的感受,。當然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè),。有很多家長還來向我反映,，說覺得這一學期關于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣,，孩子們就主動地去看課外書了,，再也不要他們再三要求了,。

回顧自己擔任三（7）班班主任和語文教師這一學期以來的工作，我還是深感欣慰的,，因為我的努力和心血得到了大家的認可和稱贊,。比如家長總是把孩子一天天悄悄的變化告訴我，在各種水果收獲的季節(jié)學生總是把最好的給我悄悄地放講臺上,。展望未來,，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心,、信心努力克服工作上的困難,，揚長避短、戒驕戒躁,，更加勤奮的工作,，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

"一分耕耘,，一分收獲",經過我不懈的`努力,，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說,，教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入，才能看到碩果,。本人還有很多不足之處,，今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，刻苦鉆研教育教學工作,，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

小學語文兼班主任述職報告總結篇七

我于xxxx年xx月取得小學語文一級教師資格。在任現(xiàn)職期間,，我始終嚴格要求自己,，時時處處做好學生的表率。安心扎根山區(qū),，敬業(yè)樂教,，恪盡職守，關愛學生?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的情況具體總結如下：

任現(xiàn)職以來,，我始終堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針和政策,，教育思想和教學態(tài)度端正,，遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，服從安排,，認真履行崗位職責,，有較強的事業(yè)心和責任感。認真學習《教育法》,、《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),，不斷提高自身的法律意識，以法制約束,、規(guī)范自己的執(zhí)教行為,，增強以人為本、以法從教的觀念,。為了做好學生的表率,，我事事都用《中小學教師道德規(guī)范》檢查自己的言行，時時事事從嚴要求自己,，小到語言,、衣著等生活瑣事。凡是要求學生做到的,，我必須先做好;凡是要求學生不要做的,，我首先不做。如上課不遲到這一點,，凡是我上的課,，我都提前到教室門口候課。同事間能團結協(xié)作,、同舟共濟,，努力把學生教好，使他們健康成長,。

在教育過程中,，認真執(zhí)行黨的教育方針，教育學生重視以人為本,，關心愛護學生,，因材施教，既重視誘導學生良好品質的發(fā)展,，又重視對學生在德,、智、體,、美,、勞等方面的指導和培養(yǎng)。在班級管理中,，根據(jù)學生的實際,，制定并實施班規(guī)，培養(yǎng)學生的自治,、自理能力,。注重后進生的轉化，寓思想教育,、理想教育,、情操熏陶于語文學科的教學之中，提高他們對學習的信心,。對于犯錯誤的學生,，我總是用寬容的態(tài)度對待，耐心說服他承認錯誤,，用說理的方式幫其分析犯錯造成的危害性,，用真、善,、美去陶冶他們的心靈,，細心的觀察他的變化，等待他的轉變,。重視和家長密切聯(lián)系,，及時交換意見，取得家長的支持,。由于工作得法,，深受學生的歡迎，家長的信任,，領導的好評,。在20xx至20xx學年度中，還被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員,。

在教學工作中,，我不但認真鉆研教學科的教學大綱和教材內容，探索教學規(guī)律,，改進教學方法,，提高教學和科研水平，而且在教學中,，積極調動學生學習的主動性和積極性,，引導學生學好基礎知識，注意培養(yǎng)學生的應變能力,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維,，提高學生自學能力。引導學生掌握教材內容,，加強聽,、說,、讀、寫能力的訓練,，并從教材中尋覓作文知識,，對學生進行作文寫作指導，提高學生的寫作水平,。為了上好課,，我常上網查資料，制作課件等,，盡量做到不出差錯,，力求字、詞,、句,、義準確無誤。課后細心批改每個學生的作業(yè),，對出錯的學生進行有針對性的個別輔導,。為了學生能更直觀的感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。為了使學生健康成長,，我努力減輕學生的學業(yè)負擔，使學生有時間玩;有時間鍛煉;有時間接觸社會;有時間思考;有時間從事自己喜愛的學習活動,。幾年來,，我所任教學科的合格率、優(yōu)秀率均名列鎮(zhèn)的前三名,。在教研方面,，我能積極參加校內外開展的教研活動，并多次開展示范教學,。

為了更好的做好本職工作,，適應教育形勢的發(fā)展。我除了自學完大專的全部課程外,，還經常閱讀《廣東教育》,、《師道》、《小學語文教師》等報刊雜志和一些有價值的書籍來充實自己,。為得是更好的掌握新的教育教學信息,，學習新的教育教學理念，借鑒名師的教育教學方法，提高自己的理論業(yè)務水平,，更好地效力于課堂改革,，更新教育教學方法。

為了山區(qū)的教育事業(yè),，我將不斷努力學習,，努力工作,，獻出一份光和熱,。

小學語文兼班主任述職報告總結篇八

這個學期我擔任一年級x班的語文教學，我和孩子們的語文學習生活是這樣的,。

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,，我著重采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，到現(xiàn)在來看,，我班學生大部分養(yǎng)成良好的學習習慣。

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流,，并向她們學習教學經驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,，在開學后一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生愛學拼音敢用拼音的興趣,。我還在學生中間大膽嘗試了給老師寫信，老師回信,。給媽媽爸爸寫信,，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學生用拼音的興趣,，并且或得了很大的滿足感,。

（二）認真抓好識字這一關。

低年級是小學階段識字最多的,。我教學生學習運用識字方法,，自學生字的音，形,，義,。學習辨析形近字，用熟字去學生字,，跟據(jù)形象會意,，形聲字的特點，幫助學生記住生字的音形義,。在教每一課的生字前我都要求學生用生字去組多詞,。學生字時做到字不離詞，詞不離句,。把詞語放到句子中去理解,，學生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法,。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系,，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字，開展寫字比賽,，對寫得好的貼出來表揚鼓勵,。學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正,，要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習,，對字詞不關的同學利用課余時間補做,。

一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生課外進行閱讀,，通過收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外，注意學科間的整合,。讓孩子們從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

語文教學不是短暫之功,，是靠日積月累基礎知識才行。今后還將繼續(xù)努力,，使一年級小學生扎實地掌握拼音和漢字,，培養(yǎng)語文學習的興趣，為今后的語文學習奠定了基礎,。

小學語文兼班主任述職報告總結篇九

年輕的時候,，對很多家長不能理解，總是挑剔他們諸多做得不對的地方,。直到做了母親,，才明白他們的心理。每個做父母的都和孩子一樣,，是懷揣著希望和忐忑結識我們班主任的,。沒有一個人,，送孩子來的時候就想和老師鬧矛盾，就想給你找茬,。只是個人的生活習慣不同,，對事情的認知也不一樣，所以才會有所分歧,。但若你做得讓他們信服,，讓他們感動，你就可以成為家長和孩子心目中的“神”,！

《論語》中說：“寬則得眾,，信則民任焉，敏則有功,，公則說,。”這應用于治國的道理同樣也適用于班主任的管理工作,，一個班主任若能對班級工作,、對家長寬厚、守信,、勤敏,、公正，就可以得到最有力的支持,，讓班主任的工作成為一件輕松且美好的事,！

紛紛雜雜中，一學年的工作就此告一段落,，而等待我們的是新的挑戰(zhàn),，新的開始。我的心中沒有焦慮和緊張,，而是充斥著期待和幸福,。因為，班主任的工作于我來說,，是體驗快樂的過程,，是品嘗收獲的旅途。這一切呀,，都是因為,，我是孔老夫子口中那個搖頭晃腦、呲著小牙,、美不滋兒的“樂之者”,！

順便把做報告和獲得“先進教師”時的照片也發(fā)上來吧，呵呵,，一群人中最胖的那個就是我啦??！

小學語文兼班主任述職報告總結篇十

尊敬的各位領導老師，大家晚上好,！

我是中一班主班老師蔡xx,，來到博苑友誼幼兒園已經半年了。在這短短的半年里有苦有甜收獲了很多,。自己也成長了很多,，從去年九月份實習算起工作也一年了。在來博苑之前一直沒有從事幼兒園的工作,，因為很多在幼兒園工作的同學都說幼師很辛苦,，每天面對很多孩子，孩子的一日生活都在幼兒園,，所以一直沒有在幼兒園工作,。經過半年的工作我覺得自己還是比較適合在幼兒園。于是,，很偶然的機會來到了博苑友誼幼兒園,。剛來工作的時候因為是擔任配班老師，事情沒有那么多,，所以也沒有很累,，和孩子在一起也很快樂。后來工作的變動,，我升上了中一班的主班。壓力變得很大,，自己也有點措手不及,。帶班和家長溝通，帶新老師,，很多很多事情,。不知道該怎么做了。而且在帶孩子上也很焦慮,，怕帶不好他們,，不過多虧遇到了馮老師和楊老師及萬老師這么好的領導。我剛來的時候耐心的帶我,，教給了我很多的經驗,，帶班遇到困難時找我談話，教我?guī)О嗟慕涷?，家園溝通的技巧等等,。心里特別感動，慶幸自己遇到了那么好的領導,。

在帶班這些時間里遇到了很多不一樣的孩子,，又調皮的有內向的,，不會和小朋友交流溝通的，脾氣著急的,，任性的各種類型的孩子,。例如，我們班有兩個小朋友特別愛動,，不愛參加集體活動,，每天小朋友站隊的時候他們就會亂跑，特別擔心這兩個孩子怕他們有危險就及時跟這兩個小朋友家長溝通,。在與家長溝通中了解到孩子一直都這樣,，在家也是如此，家里人都沒辦法,。在與楊老師和萬老師的交流中知道了可能這兩個小朋友不會和別人溝通,，所以導致了他倆在一塊亂跑打鬧的現(xiàn)象，不過這兩個孩子都很樂于表現(xiàn)自己,，都愿意幫助老師做事情,。于是，我就有意讓其中一個小朋友做小班長,，幫小朋友發(fā)書,，老師在進行教學活動時讓他給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)小貼畫。而且他注意力很集中,，一個人在看書時可以堅持半小時或者更長時間,。慢慢的這個孩子沒有那么脫離集體了，可以和小朋友一起玩耍,，聽老師的話,，進步很大。對于另外一個孩子,，及時給他鼓勵,，現(xiàn)在都能安安靜靜的坐下來，和小朋友一起游戲,，參加集體活動,。

有很多孩子在家很活潑，在幼兒園卻很內向,，針對這樣的孩子,，我就多和他們交流，讓他們多和小朋友進行集體活動,。在進行教學活動時,，多提問他們，讓他們大膽發(fā)言?，F(xiàn)在有很多以前回答問題就發(fā)抖,，不敢說話的小朋友,，都能融入到集體和小朋友開開心心的玩游戲。對于脾氣急躁的孩子,，慢慢引導,，耐心聽他們說話，在一日生活中逐漸讓他們養(yǎng)成不急不躁的性格,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。對于任性的孩子，采取冷處理的方法,，在他們任性時先不理他們,，然后在他們情緒穩(wěn)定以后再找他們單獨談話，讓孩子知道任性是不對的,。有的孩子早上來幼兒園時會哭鬧,，針對這樣的孩子我會每天跟他們談話，了解哭鬧的原因,。不同的孩子采取不同的辦法,，現(xiàn)在哭鬧的現(xiàn)象基本上沒有了。帶班以來,，最大的感受就是一個字——累,。剛開始帶班時，沒有什么經驗,，在管理孩子方面,，欠缺一些經驗不知道怎么管理，又擔心孩子的安全問題,，每天睜開眼睛,，就會想起班級的那些事，天天擔心,。在這個時候，對虧了萬老師和楊老師給了我很多經驗,，在我沒有信心的時候給我安慰,，給我鼓勵。經過楊老師的開導,，我明白了自己工作的疏忽,，沒有在一開始做好工作。在以后的帶班和帶新老師方面,，我會多注意給新老師機會,，多給新老師機會鍛煉，比如每天的晨檢,，孩子的帶隊,，常規(guī)訓練及教學活動方面,，多給老師機會，讓新老師成長,。我也會多向有經驗的老師學習,，處理好孩子的一日活動，與家長的溝通問題,，平時多看些教育方面的書籍,，去教育網站瀏覽信息，進一步提高自己,，完善自己的工作,。

家園聯(lián)系方面，利用孩子入園,，離園的時間,，多跟家長溝通。及時了解孩子的情緒,，孩子的性格,，吃飯情況，需要特別注意的地方,。經常與孩子的媽媽交流溝通,，我班有個孩子性格比較內向，在交流中了解到原來孩子的爸爸經常出去喝酒,，喝多了還會回來打孩子,，導致孩子心里有陰影，不敢跟人多說話,。通過與孩子的媽媽交流,，我在對待這樣的孩子時，就會多交流溝通,，孩子現(xiàn)在也愿意多跟我說話,，說她在家里的事情。

家園溝通方面,，不僅利用晨檢,，離園的時間溝通，在平時的工作中,，也會及時跟家長電話溝通,。我班有個孩子的媽媽平時工作跟忙，有時候還要出差,，所以對孩子的情況了解不夠多,，因此在電話聯(lián)系方面比較多。主要交流孩子在園的情況，表現(xiàn),，及時反饋孩子的表現(xiàn),。比如，他最近在上韻語識字課程上非常積極,，學會了不少字,。上幼兒園也積極了。以前一個月來不了幾天,，現(xiàn)在都能堅持來幼兒園了,。他媽媽也非常高興，但這幾天,，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性有些下降,。有天早上還不愿意來幼兒園，經過和孩子媽媽的交流,，發(fā)現(xiàn)是前一天老師冤枉了他,，孩子心理委屈。不想來幼兒園了,。在晚上的電話聯(lián)系中,，我先向孩子的家長道歉，承認了自己工作的不足,，對孩子的關注也少了,。再加上孩子比較活潑，愛和小朋友打鬧,，老師在處理時沒有認清事實,，冤枉了孩子，不過孩子的媽媽挺理解的,，沒有說為難我的話,，還一直勸我不要有壓力。經過這件事,，也讓我知道了和家長的溝通很重要,，只有家園聯(lián)系好了，咱們的工作才能更好的開展?，F(xiàn)在的工作還是有不少的欠缺,，家園溝通，與家長的溝通技巧上欠缺經驗,。在與孩子的家長交流上不大好，不知道怎么溝通,。在以后的工作中也會多向老師們學習,，提高自己。帶班和帶新老師方面，會多向楊老師,、萬老師學習,，自己也會多找方法提高自己。對待孩子方面,，會多一點耐心,，多一點愛心，讓每個孩子都能感受到老師的愛,，確保每個和孩子都可以得到更好的發(fā)展,。因材施教，對待不同的孩子用不同的方法,。全面發(fā)展孩子,，也全面提高自己。在以后的工作中,，我會戒急戒躁,，做好每一點工作,，努力在博苑的大舞臺上成長為一名合格的主班老師,！

謝謝各位領導,，我的述職報告完畢,。

小學語文兼班主任述職報告總結篇十一

孩子自從上學之后,，在他身邊時間最長的便不再是他的家人,，而是我們這些老師了,。同樣,，在集體生活中,，我們如親人一樣的關愛對他們來說也同樣不可忽視,。

一、想愉快團結,，必先公平公正,。

幾十個孩子湊到一起，必定是什么性格,、什么家庭環(huán)境的.都有,。但有一點所有人都相同：他們都希望老師喜歡自己，都希望得到肯定和表揚,。所以,，在平日的相處和教學中，我總是盡我所能做到公平公正,。

因為害怕我偶爾的疏忽或失誤會讓某一個人誤會我,，以為我是討厭他的，所以我總是告訴他們：你們一定要記住,，老師喜歡你們每一個人,，你們是爸媽心里的大寶貝，也是老師心里的大寶貝。你犯錯誤的時候,，你爸媽“收拾”你不,？所以我也得“收拾”你，因為我和你爸媽一樣愛你,！

二,、關注全體，用細心呵護他們成長,。

其實,，我的想法再簡單不過，就是讓他們每個人都快樂,，都覺得上學是最高興的事,，走進一年九班是一天中幸福的開始，一句話,，我想告訴他們：我愛他們每一個人,！

小學語文兼班主任述職報告總結篇十二

尊敬的領導：

您好！

平凡的崗位不平凡的事業(yè),。時間在不經意間流逝,，轉眼間我已經成為了教師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上,，總是有說不完的.話,，做不完的瑣事。提起筆來總結,，似乎有些筆塞,。一學年來，沒有轟動的大事,，也沒有令人忽然亮眼的軌跡,。平凡的生活給予我的是更多的思考！

我喜歡孩子,，喜歡每一個學生,，我熱愛我的工作，我是一個敢于承擔責任的人,。我自認為我有著優(yōu)良的品質：自主,、自律、自強,。班級管理及教學的事,，我能自主完成。學校常規(guī)的事,，我能自律做好,。自己人生的事,，我追求自強不息。

在班級管理工作中,，我始終秉承：

1、以身作則,，為人師表,。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的`行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生,。我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率,。如：教育學生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為。教育學生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

2,、善于思考,、積極探索、勇于實踐,。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中,，我通過總結發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況,。為此，我廣泛聽取意見和討論后,，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度,，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來，學習,、紀律,、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,，班級里幾乎每位學生都當過干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動,，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強,。

同時,，這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉化工作,。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力,。

3,、信任學生,，尊重學生。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學在學習上有些困難,，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩,，家長外出，自我封閉,，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標,，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣,，讓他變的愛學習了,。作為班主任，我對于這些特殊學生,，首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績,！

教學工作,，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,，我努力學習,。學校給我的學習機會，我也總能好好把握,。通過學習,，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子,。

常規(guī),，就是經常實行的規(guī)矩。應該說它是工作的最低要求,。只有超越常規(guī),，工作才有可能主動、創(chuàng)新,。我是這樣理解的,，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度,，認真扎實地做好教學常規(guī)工作,，在落實常規(guī)中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交,。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標,。由于這學期我們各學科實行提前備課，在上課前,，我會對教學方法進行廣泛搜集,，汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調控,，面向全體學生,，好、中,、差兼顧,，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神,。課后自行設計實踐性強,，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè),。

在這一學年來，我還擔任了學校的后勤管理工作,，回顧過去一年來的后勤工作,，在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下，后勤工作取得了很大的成績,，如質如量地完成了年初制訂的工作任務,，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：

1,、進一步嚴明了財經紀律,、規(guī)范了財務管理制度。

2,、加強了生活服務中心管理,，工作人員的服務意識得到了進一步加強。

3,、校產管理進一步加強。

4,、加強了校園綠化美化力度,。

5、爭取領導重視,，搞好了學校的基建維修和添置工作,，改善了辦學條件。

6,、學校勤工儉學逐步走向完善,。

在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,，堅持“安全第一,、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作,，當然離領導的期望還相差甚遠,。在新的一年內，我將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作,、勇于拼博精神,，始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,，百尺竿頭,，更上一層樓。

總之,，我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè),，能全面貫徹教育方針,。愛崗敬業(yè)，工作專心致志,。工作求真,、求實、求新,。