當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

團學科工作計劃篇一

近幾年，隨著我國教育改革的深入推進,，學科教學工作計劃逐漸成為中小學教師必備的教學工具,。作為一名中學教師，我也積極參與學科教學工作計劃的制定與實施,，并深切體會到它給教學工作帶來的便利與效益,。

首先，學科教學工作計劃的制定讓教學有了更為明確的目標,。傳統(tǒng)教學中,，我們的教學計劃往往是根據(jù)教材的編排來確定的，容易陷入標準化的教學模式,。而學科教學工作計劃則引導教師從學科的特點出發(fā),，結(jié)合學生的特點制定教學目標和教學內(nèi)容，具有一定的針對性和實踐指導意義,。例如,，在地理學科教學中，我們通過分析學科的知識體系和學生的學習能力,，制定了“培養(yǎng)學生地理思維能力”的教學目標,，并根據(jù)學科教學大綱確定了相應(yīng)的教學內(nèi)容，使學生在學科學習過程中更加明確自己的學習方向和目標,，有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

其次，學科教學工作計劃的實施促進了教師的專業(yè)發(fā)展,。學科教學工作計劃要求教師根據(jù)教學目標和內(nèi)容,，精心設(shè)計各項教學活動，并運用多種教學手段和方法,，提高教學效果,。這要求我們教師不僅要掌握豐富的教學資源，還要不斷學習,、更新教學理念和方法,。通過多年的實踐，我深刻體會到，只有在實踐中不斷調(diào)整和完善教學計劃,，并且與同事們交流,、分享教學經(jīng)驗，才能不斷提高自己的教學能力,。在學科教學工作計劃的指導下,，我開始嘗試更多的合作式學習和問題導向的授課方式，引導學生積極參與討論,，鍛煉他們的思考能力和團隊合作能力,。這些實踐不僅提高了自己的教學水平，也促進了學生的全面發(fā)展,。

再次,，學科教學工作計劃的實施有利于形成全員參與的教研氛圍。學科教學工作計劃的制定和實施,，是教師團隊的一項重要任務(wù),。在這個過程中，教師們要加強溝通,、協(xié)作,，共同討論、制定教學目標和內(nèi)容,。通過多次的教研活動,，我們不僅可以了解其他教師的教學經(jīng)驗，還可以分享自己的教學心得,，相互促進和進步,。例如，在地理學科的教學討論中,，我與同事們一起探討了如何更好地引導學生理解地理概念和培養(yǎng)地理思維能力的問題,，并結(jié)合實際情況，制定了一系列具體的教學方案,。這些教研活動既提高了教研質(zhì)量,，也增強了團隊的凝聚力和向心力。

最后,，學科教學工作計劃的實施有效提升了學生的學習興趣和主動性,。學科教學工作計劃的核心是從學生的學習需求和興趣出發(fā)，制定個性化的學習目標和教學內(nèi)容,。通過多次的教學實踐,，我發(fā)現(xiàn)學科教學工作計劃實施后，學生們的學習興趣明顯提升了,，他們更加主動地參與到教學活動中來,。例如,，在地理學科的學習中，我們引入了課外實地考察和小組合作學習等教學形式,，使學生能夠親身參與到實踐中去,，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時,，我們也鼓勵學生自主學習,，通過自主選擇教學內(nèi)容和學習方法，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力,。這些做法有效提高了學生的學習效果和主動性,。

總之,，學科教學工作計劃在教學實踐中發(fā)揮了重要的作用,。它使教師有了更為明確的教學目標，促進了教師的專業(yè)發(fā)展,，形成了全員參與的教研氛圍,，有效提升了學生的學習興趣和主動性。借助學科教學工作計劃的指導,，我們教師能夠更好地面對教學工作的挑戰(zhàn),，提升教育教學的質(zhì)量。同時,，我們也應(yīng)該不斷反思和完善學科教學工作計劃,，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習環(huán)境。

團學科工作計劃篇二

繼續(xù)堅持以往教學常規(guī)工作中總結(jié)出的`行之有效的做法,，完善不足,，進一步落實好教學常規(guī)。

（一）備課

1．保證每周2小時集體備課時間（如遇區(qū)教研活動,，保證每周2節(jié)課時間）,，主抓學年和學科領(lǐng)導應(yīng)及時參與備課，并做好檢查記錄,。

2．集體備課中應(yīng)對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進行詳細分析,，同時研究制定解決問題的策略。

3．主抓學年和學科領(lǐng)導應(yīng)于每周一檢查教師個人備課,，做好記錄,，并于周五匯總教師個人備課情況。

（二）課堂教學

1．嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課,，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課,、缺課等現(xiàn)象,，教導處將加強隨堂檢查,。

2．在師生平等的基礎(chǔ)上，教學中強調(diào)師生教學互動,，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動,。繼續(xù)推行“減少課堂講授時間、引發(fā)學生學習主動性,、提高教與學效率”的教學模式,。

3．推行領(lǐng)導班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結(jié)合的聽課形式，每周兩次深入各班級聽課的做法,，在集體匯總之后,，及時向授課教師反饋意見。

（三）作業(yè)布置與批改

1．繼續(xù)采用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結(jié)合的形式,。語文,、數(shù)學兩科由主管學年領(lǐng)導檢查，英語由李校長檢查,。領(lǐng)導檢查應(yīng)及時做好記錄,。

2．各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量,。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進行寫字訓練,，教師要在寫字上對學生進行指導，指導學生寫標準字,。教導處將每月檢查學生的專用寫字本,。學校在期末組織寫字競賽，對表現(xiàn)突出的班級進行獎勵,。

（四）學生輔導

各班級要為上學期期末質(zhì)量監(jiān)測未達標的學生建立學困生檔案,，每位學生一張成績跟蹤記實表，詳細記錄該生月監(jiān)測,、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成績,。主管學年領(lǐng)導應(yīng)督促教師做好成績記錄，加強對學困生的輔導,。對于提高幅度大,，提高面廣（學生數(shù)多）的教師在期末考核上給予加分。

（五）質(zhì)量監(jiān)測

1．各學年語文,、數(shù)學,、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂,、串班批卷,，每次監(jiān)測達標情況進行累計。

2．推行教學質(zhì)量監(jiān)測“六項達標”制度,。

各年級質(zhì)量監(jiān)測成績標準如下：

年級優(yōu)秀率合格率平均分

一年級85%100%92

二年級85%100%92

三年級80%95%90

四年級80%95%90

五年級80%95%90

另設(shè)六項進步最快獎,。即上述每一項成績同本班上一學期相比,，提高幅度最大的班級。

（一）繼續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓工作

1．加快教學骨干隊伍建設(shè),。

（1）本學期組織參與道里區(qū)第二批學科骨干申報工作,，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案,。

（2）建立教師培訓獎勵基金,。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵,。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學習，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去,，進一步感知先進的教育教學理論與實踐經(jīng)驗,。

2．落實教師崗位大練兵“八個一”,。

（1）每學期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題,。

（2）每學期至少上一節(jié)學校主題研究課,。

（3）每學期至少出一份任教學科質(zhì)量監(jiān)測卷。

（4）每兩周寫一篇讀書筆記,。

（5）每學期確立一個教學研究主題,，上好研究課,。

（6）每周至少聽一節(jié)課,。

（7）每學期讀一本教育教學理論著作，下一學期開學初上交心得,。

（8）每個學期制定一份自我發(fā)展目標,。

3．繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功,。

（1）組織中青年教師語文專業(yè)能力訓練,，重點進行文史知識講座（每周二集體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學語文教師專業(yè)能力考核作準備,。

（2）組織“我與名師”——觀摩特級教師,、名師授課實錄活動。以集中觀摩和自主觀看相結(jié)合的形式展開此項活動,，教師聽課后要完成反思,，并組織研討、交流,。

4．組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學數(shù)學教師專業(yè)能力考核,。

（二）以兩個層次的教學研究工作為重點，抓好校本教研工作

1．校級研究課,。

全體參加新課程師資培訓的教師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂,，實現(xiàn)多維高效”為主題的教學研究課。課后上交教學設(shè)計和課后反思,，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩,，觀摩之后組織研討,。此項活動擬定在9、10月份進行,。

2．教學研究小組組織的主題教學研究,。

主題教學研究活動要繼續(xù)圍繞“構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”主題展開,，要有說課,、研討、評價,、反思,、生成新的預案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務(wù)于教學,，促進學校教學質(zhì)量的提高,。此項活動擬定在11月份進行。

（三）不斷提高教育科研的實效性

1．與校本教研相結(jié)合,，組織精干力量進行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐,，突出解決實際問題，把課題研究落到實處,。包括規(guī)范檔案,、定期組織研討、適時推廣科研成果,。

2．全體參加實驗的教師,，每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報課,、學校統(tǒng)一排課,，組織教師結(jié)合授課實例反思研討，解決課題實驗中突出的理論與實踐問題,，為實驗奠定堅實基礎(chǔ),。此項活動擬定在12月份進行。

3．適時推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關(guān),，杜絕抄襲現(xiàn)象,。

4．建立河圖小學教育科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理,，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評估”,。

團學科工作計劃篇三

本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學情,、學為中心的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式,。以實驗為主線，認真搞好教學研究,、扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè),，提高課堂教學效率,。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃,。

(一)認真學習新課程標準,，提高教師自身素質(zhì)。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》,，踐行“學位中心，以學定教,，教為學服務(wù)”的教學理念,，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性,。

2.在理論學習的同時,，堅持業(yè)務(wù)學習，組織全組教師根據(jù)新教材特點,，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短,，共同提高,。

(二)加強教研組的常規(guī)管理,。

經(jīng)常深入備課組,，了解、檢查本組的教學工作情況,。開學初,期中以及期末對各教師的備課,、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研,。

以各級段備課組為單位,，切實組織好常規(guī)教研，理論學習,，說,、講、評要有實效,，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,，加強常規(guī)教學的研究,。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中,。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習，統(tǒng)一考試,。堅持兩周一次的備課教研,，重點研究教材，教法,，備課,，練習，考試和評點,。按學校要求,，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽課,，相互學習,，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設(shè)計,、教學方法,、教學手段的使用,，教學思想的滲透提出反思,。

(四)加強資料建設(shè).

備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng),，學生歡迎的'上課資料和訓練檢測資料,。九年級要完成九年級全年大部份教學任務(wù)以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作,。各年級單元考試,、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際,。以學生為中心,，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提,，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學生實際的小單元檢測資料,，電腦備份,，以便選用,，資源共享。各教師在教學過程中應(yīng)該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料,，為自己和本組積累教學財富,。

(五)開展課題研究,。

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動,，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”,。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來,。要注意學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,，重點是把學生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,，確立自己的教改課題。

1,、做好開學初的準備工作,，討論制定本學期我教研組的教研計劃,。

2、第一次校本教研活動,。

1,、第二、三次校本教研活動,。

2,、繼續(xù)認真學習《浙江省教育廳關(guān)于義烏教育課程改革的指導意見》，領(lǐng)會課改精神,。

3,、組織好期中復習材料。

1,、期中考試,。

2、搞好研討課活動及評課,。重點評價創(chuàng)造性,、實效性、操作性,。

3,、第四次校本教研活動。

4,、組織參加縣初中科學學業(yè)考試質(zhì)量分析會,。

5、組織參加縣學科基本功比賽,。

1,、教學資料庫建立、交流單元測試資料,。

2,、第五次校本教研活動。

3,、組織學生參加科學素養(yǎng)競賽,。

1、組織參加初中學生縣,、市小課題dv制作交流活動,。

2、總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記,，或整理一篇完整個案（含教案,、實錄、教學反思）或完成一個教學案例,。

3,、做好期末復習,、考試。

4,、第六次校本教研活動,。

團學科工作計劃篇四

以學校總體教學工作為依據(jù),，以提高教學教研質(zhì)量為目標,，以課堂教學改革為重點，增強教師的學習意識,、教科研意識,，充分發(fā)揮每位教師的業(yè)務(wù)職能，提高教育教學質(zhì)量,，提升我校英語教師的教科研水平。

主要集中兩點：一是以教研活動為載體,，落實好平時的常規(guī)教學活動,，增強教師的課堂教學能力，提高學生的課堂學習效率,，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升,。二是提高教師的教科研水平，通過平時的教學實踐,，認真研究教材教法,，研究學生實際，并能據(jù)此撰寫論文,，進行課題研究,，在提高教學質(zhì)量的同時，提升教師的教科研能力,。

1.校內(nèi)活動：教師通過聽課議課的方式,，來發(fā)現(xiàn)彼此教學中的亮點與不足。

2.校外活動：組內(nèi)教師積極參加各級各類的教研活動,。安排中心組成員其他學校聽課取經(jīng),，向其他學校學習先進的教學教學方法，吸取新的教學思想與理念,，并帶回來分享,。

3.協(xié)助參加本校課堂教學大賽的教師做好備賽工作。

4.落實科研處精神,，充分利用每次教研活動的機會,，學習先進的教學理念與信息技術(shù)。

5.積極參加各部門組織的教研培訓活動,，豐富教師的教學理論,，提高專業(yè)水平,。

6.鼓勵教師積極撰寫論文，進行課題研究,，以提高自己的教科研水平,。

7.充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強教師間的交流,。

8.每月定期活動,。有計劃的確定活動主題、方式,、時間與地點,，并能按計劃實施。

團學科工作計劃篇五

本學期藝術(shù)教研組將結(jié)合我校實際,。緊緊圍繞市教研室提出的工作要求,，以課程改革為核心，切實加強教育理論,、專業(yè)知識的學習和研究,，推進素質(zhì)教育，努力提高每個組員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。加強”的研究,，針對課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，尋找解決問題的方法及對策,，不斷改進方法,，切實提高教學質(zhì)量。

關(guān)注學生,，關(guān)注課堂,，研究教與學的兩方面，在提高課堂教學效益上下功夫,。

狠抓教學六認真的檢查,，實際關(guān)鍵是抓好課前、課中,、課后三個階段,。這是提高課堂教學效益的第一步。

一方面要搞好每次的教研活動,，真正做到活動一次有一次提高,、收獲。另一方面要抓好聽課,，確保聽課的次數(shù)和質(zhì)量,。抓好各類課（研究課、示范課…）的評課活動，認真針對公開課中發(fā)生的各種問題進行討論,、評論,。

針對新課程，著重抓好備課這一環(huán)節(jié),，要求教師以新課程為指導,，加強學習，認真鉆研,，精心設(shè)計,，寫出有教學理論指導的好教案。

注重校本課程的研發(fā),，抓出成效,。師徒結(jié)對的關(guān)鍵是師傅，要嚴格把關(guān),、嚴格要求,。要關(guān)注每一位教師的精神狀態(tài)，切實幫助解決實際問題,。

結(jié)合省,、市各級教研員的要求，做好集體備課,、新課程觀摩、研討,、評比活動,，做好送較下鄉(xiāng)和學科知識調(diào)研測試等工作，把教研組建設(shè)提高一個臺階,。

制定美術(shù)學科的教學質(zhì)量目標和教學進度,。

音樂、美術(shù)課組集體備課活動,。

協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)健美操比賽,。

備課組活動。

針對月常規(guī)總結(jié),。

美術(shù)備課組活動,。

音樂備課組活動。

美術(shù)組爭取輔導學生參加繪畫比賽得獎,。

積極撰寫學科反思,、論文。

音樂,、美術(shù)教研組工作總結(jié),。

團學科工作計劃篇六

確定集體備課組組長，即：

高一年級備課組組長：錢小根；成員：邱麗瑾李麗娟,；

高二年級備課組組長：楊六泉,；成員：付紅梅。

總體上說,，教師比較年輕,，男教師2名，女教師3名做到了中青年相結(jié)合的一支隊伍,。

指導思想：

以市,、縣教研部門、學校教務(wù)處工作計劃為指導,，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求,，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂,，積極開發(fā)校本課程,；開展教學研究活動，創(chuàng)新教學模式,，提高教學效率,，提高教師素質(zhì)。

（一）大目標,。

1,、對于高一新生要嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣,，夯實基礎(chǔ),；高二年級在本學期主要的任務(wù)就是會考，爭取會考合格率達90%,。

2,、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。

3,、積極參與匯報課,、優(yōu)質(zhì)課、研究課等,，不斷發(fā)展自己,。

（二）具體目標。

1．高一：上完必修3和必修4內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，開辦興趣小組班,、拔尖班、提高班,。

2．高二：保會考的基礎(chǔ)上,，完成高考一輪的復習和選修7的內(nèi)容,。

（三）具體措施。

1．高一：

（1）教學觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性,。在教學中努力體現(xiàn)有效的教學策略和學習策略的滲透,，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，以促進他們的心智和文化意識的發(fā)展,。

（2）a興趣小組班的負責人：邱麗瑾,，具體如下：

b拔尖班負責人：錢小根，拔尖對象：高一年級成績前50名,。

輔導內(nèi)容：每天進行一篇閱讀或完形的指導,。

c提高班負責人：李麗娟。

提高對象：高一年級每班成績靠后的8名同學,。

（3）抓好備課組的集體備課,。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點,、重點,、教學方式等。

（4）加強高中英語常規(guī)教學,，充分用好教材和手邊的各種輔學資料,，定期檢查學生筆記、單元小結(jié),、課外作業(yè)等,；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的'教育,。

（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動,。注重發(fā)揮學生的主體性；協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動,；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣,。

2．高二：

2）加強備課組集體備課,。備課組內(nèi)資源共享，分工合作,。每個單元由一位老師負責,，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點,。負責的老師必須精心備課,，列出每單元的知識框架，突出知識的重點,、難點,、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習題,，并制作成課件,。做到統(tǒng)一教學和復習進度，統(tǒng)一教案,、課件,、練習等。做到教學上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。

3）加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學期,，我們將一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規(guī),，來保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長,。

1．高一年級：

教師：（1）閱讀專業(yè)理論書籍。

（2）教學示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研究課的講課和評課活動。

學生：（1）英文語法比賽,。

（2）美文朗誦比賽,。

2．高二年級：

教師：（1）認真研究會考說明和高考一輪復習的相關(guān)資料。

（2）教學示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研究課的講課和評課活動。

學生：（1）英語會考大賽（每周進行1次）,。

（2）英語高考模擬大賽模擬大賽,。

總之，在擔任學科長工作期間,，我會盡心盡力的完成學校安排的各項任務(wù),，虛心學習，耐心管理,，爭取將我校的英語成績逐步取得進步,！

團學科工作計劃篇七

1、調(diào)動教師參與科學教學課程改革的積極性,，挖掘廣大教師的研究意識,，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習,，汲取營養(yǎng),，共同協(xié)商,、互動交流，指導教師自主開展教研活動,。

2,、積極探索“看中學”的形式、內(nèi)容,，依托遠程教育資源,，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。

3,、注重新型課堂教學模式,，讓學生走出課堂，親近自然,，拓展學生的視野,，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵,。

4.根據(jù)學科特點,，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃,，有活動,，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣,。

5,、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

6,、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作,。

1、精心組織各種學習活動,，積極構(gòu)建學習型組織,。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1)繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,，把握科學教學的基本方向與目標,。

(2)組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志，加強平時的總結(jié)與反思,。

(3)學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結(jié)合,。

2,、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎(chǔ)上,，采取各種形式進行“教學反思”,，積極撰寫教育教學論文,，并參加“教海探航”論文評比活動。

3,、“上網(wǎng)學習”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力,，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學習實踐活動,。

1,、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“教材教法培訓資料,，對教師進行教材教法培訓,。

2、新課程實施過程中,，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓,。以各種形式，靈活,、有效,、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例,、精典案例等,。

3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系,，積極爭取各種培訓的機會,。

1、制訂課題組計劃,。

2,、制訂各年級教學計劃。

1,、中學《科學》新教材分析與培訓活動,。

2、組建科學興趣小組并開展活動,。

1,、積極參加“做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。

2,、科學課堂教學研討活動,。

1、“優(yōu)秀課”評比活動,；

2,、科學課堂教學研究活動；

1,、做好科學的的期終考核工作,。

2,、歸納收集資料，檢驗實驗效果,。

科學教學在之前是沒有的`課程,，只不過是隨著國家教育改革的到來，我們多了科學教學這一科目,。對于科學教學來說,，教好科學并不困難。所以在今后的教學中,，我們一定要時刻的注意到,，科學的重要性，一定要將科學的發(fā)展和學生的發(fā)展聯(lián)系起來,，做好準備,，將學生的將來的發(fā)展看做是國家將來科學發(fā)展的動力。我們的未來需要學生接班,，相信我們的未來一段更加的美好,！

本學期，認真貫徹xx年《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標準》精神,，立足以學生為中心,，以大信息技術(shù)教育教研為理念，結(jié)合信息技術(shù)學科教學的實踐和創(chuàng)新特點,，開展信息技術(shù)與其他學科整合研究,，切實提高信息技術(shù)教學質(zhì)量和教師的教學水平。

一,、建立一個信息技術(shù)課程的考核機制,。信息技術(shù)在中小學教育中的應(yīng)用，必須按照系統(tǒng)原則進行科學管理,，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益,。有的學校甚至只學不考，這種評價或不評價的方式極不合理,，更不利于學生充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力，這學年我準備組織小學信息技術(shù)考試及制定評估標準和相應(yīng)的政策,，分類推進,，督導檢查。通過這些工作,，提高學校和信息技術(shù)教師的重視程度,，促進信息技術(shù)應(yīng)用的制度化、規(guī)范化管理。

二,、繼續(xù)加強培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師，利用電子白板,、班班通等現(xiàn)有設(shè)備,，與電教館聯(lián)合組織研訓活動。積極組織引導信息技術(shù)教師進行網(wǎng)絡(luò)教研活動,，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò),。建立并完善動漫學科教學資源，以加強教材研究,，優(yōu)化教學設(shè)計,，提高課堂教學實效。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學科的骨干教師隊伍,。

三,、充分利用“示范學校作示范”活動，帶動綜合實踐發(fā)展,。在本學期,，充分利用“示范學校作示范行動”活動，積極參與綜合實踐的聽課,、磨課,、研課。并大力推進網(wǎng)絡(luò)教研,，實現(xiàn)觀課,、議課、研課,、磨課多位一體的教學研究活動,，進而促進本學科的發(fā)展。

四,、繼續(xù)管理和維護好教研網(wǎng)絡(luò)平臺,，進一步推動整體教師信息技術(shù)水平。

五,、加強農(nóng)村信息技術(shù)教研工作,。消除“數(shù)字鴻溝”，切實提高農(nóng)村信息技術(shù)教學質(zhì)量,。

六,、推動信息技術(shù)教研與綜合實踐課互相融通，有機整合,，互相促進,。

2、組織小學信息技術(shù)課標及教材培訓。

3,、對各學校教學業(yè)務(wù)工作進行調(diào)研,。

4、確立信息技術(shù)課題,。

5,、組織學習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的1~3題。

1,、鄉(xiāng)校教學工作調(diào)研,、聽課指導、案例研究,。

2,、“示范學校作示范行動”第二十次課堂教學開放日（逸夫片區(qū)）活動（具體安排隨后見通知）。

3,、校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；咏涣骰顒印?/p>

4,、召開學科教學研討會及課題研討會,。

5、組織學習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的4~6題,。

1,、鄉(xiāng)校教學工作調(diào)研、聽課指導,、案例研究,。

2．各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測（11月13日）。

3．校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；咏涣骰顒?。

4．組織參與鄉(xiāng)校教學開放日活動。

5,、組織學習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7~9題,。

1、鄉(xiāng)校教學工作調(diào)研,、聽課指導,、案例研究。

2．組織教學能手,、學科帶頭人送教下鄉(xiāng),。

3、組織學科教學研討活動及課題研討活動,。

4,、組織參與鄉(xiāng)校教學開放日活動，并進行聽課磨課。

5,、組織學習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的10~12題,。

1、組織學習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13~15題,。

2,、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測。

3,、總結(jié)信息技術(shù)教學工作。

團學科工作計劃篇八

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣,，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

(一)低年級段,。

一,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

二,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

三,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及資料的安排,，鍛煉其欣賞潛力及水平,。

四、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美,。

五,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段。

一,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞潛力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

二、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的`繪畫,、技能、表現(xiàn)潛力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

三、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

四,、對美術(shù)字有必須的認識,，對其作用有必須的了解，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

五,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

一,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。

二,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

三,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

四,、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

五、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、潛力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力,。

六,、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術(shù)園地,。

略

團學科工作計劃篇九

以課堂教學為重點,，以教學理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以教研為支撐,，全面深入有效地進行課程改革活動,，積極探索課堂教學新模式，促進數(shù)學課堂教學水平的進一步提高,。

二,、工作重點

1、抓好校本培訓,，提高教師專業(yè)水平

加強學習,，轉(zhuǎn)變教師觀念，培訓一支過硬的教師隊伍是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，抓好校本培訓,，使教師對新課改的認識由膚淺到深刻，由局部到全面,，為課改提供強有力的支撐,。通過理論培訓，正確把握課改方向,。利用業(yè)務(wù)學習的時間組織教師讀專著,，做筆記；通過組織經(jīng)驗交流會,、教學研討會,，幫助教師強化課改意識,，明確課改的操作維度，使廣大教師對課改掌握由表及內(nèi),，走向操作層面,；通過加大現(xiàn)代信息技術(shù)與新的數(shù)學課程理念的融合，不斷提升自身的信息素養(yǎng),，增強應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，青年教師要利用課余時間學習課件的制作，以現(xiàn)代教學手段來提高課堂教學效率,。

2,、抓實校本教研，推進課改走向深入

理論和實踐有機地結(jié)合起來,，課改才能取得成功,。本學期繼續(xù)抓實校本教研，通過教研,，將課改理論與課改實踐相結(jié)合,，讓課改實踐在理論的支撐下走向深入。

積極進行實踐探索,，努力改革課堂教學,，在吃透課改精神，明確課改研究方向的基礎(chǔ)上,，組織教師積極進行課堂教學改革實踐，通過上“四課”,、展“四優(yōu)”的活動,，推動課改向縱深發(fā)展。

3,、抓細教學流程,，不斷提升學校形象

注重過程，抓好教學工作的每一個環(huán)節(jié),，強化過程管理,，上好每一節(jié)課，開展好每一次活動,。

三,、工作安排

九月份

1、制定各年級數(shù)學教學教研計劃和個人研修計劃,。

2,、學習“教材說明”，分析研究09年春期末試卷,，發(fā)現(xiàn)學生的潛能與不足,，判斷學生發(fā)展方向,。

3、以年級組為單位,，組織教師就本期教材中的疑難問題開展研討,。

十月份

1、“教科研活動月”工作籌備與安排,。

2,、組織教師開展網(wǎng)上學習和網(wǎng)絡(luò)教研。

3,、青年教師“信息技術(shù)與學科整合”展示課,。

4、組織數(shù)學教師撰寫優(yōu)質(zhì)論文,、優(yōu)質(zhì)博文和優(yōu)質(zhì)教案,、反思評選活動。

十一月份

1,、組織教師交流個人研修經(jīng)驗和體會,。

2、期中考試研究與分析,。

十二月份

1,、開展教育教學行為問卷調(diào)查。

2,、組織數(shù)學科研究性學習總結(jié)報告,。

元月份

1、開展數(shù)學教師考評活動,。

2,、數(shù)學教師教學教研工作總結(jié)

團學科工作計劃篇十

面對新學期的到來,我真正體會到了肩負重任的感覺,相反,卻給了我更進一步搞好工作的動力,為了工作的有序開展,使個人工作和學校工作同時起飛,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計劃:。

一,、學科內(nèi)容與學生概況,。

本學期我任章馱完小1-6年級音樂課和5年級的思想品德課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德,不能局限于音樂專業(yè),在工作中不斷完善自己,。

下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況:小學生再入學前,尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓練,往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào),。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高,、時值概念,。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高,時值概念,則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然,這種音高,、時值概念的培養(yǎng),必須遵循學習音樂的感知規(guī)律,。注意學生的趣味性和可接受性,使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,從而取得良好的教學效果,。

二、工作要求與設(shè)想,。

為保證教學工作的實施,再工作中自我要求如下:,。

1、端正教育思想,面向全體學生,全面了解學生的思想品德,安全,學習和生活,、深入了解和引導學生,。

2、為人師表,言行得體大方,積極配合學校教育教學工作,認真完成學校臨時交給的任務(wù),。

3,、深入課堂,充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。

4,、參與學生活動,注意觀察并引導部分“不出頭的學生”,。鼓勵他們參與各項活動,從而促進學生的身心健康。

5,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),時期在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。

6,、積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,并進行記錄與總結(jié)。

7,、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見和見議,。

以上是我對本學期的初定計劃,不當之處,望各位領(lǐng)導給予指出。

團學科工作計劃篇十一

以學?？傮w工作計劃和行事歷為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的`學習意識,、服務(wù)意識、教研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點,，以創(chuàng)建學習型,、規(guī)范型、研究型,、合作型學科組為保障,，不斷深化課堂教學改革,，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。

1,、加強學習,，創(chuàng)建學習型學科組。

2,、落實常規(guī),，創(chuàng)建規(guī)范型學科組。

3,、開展研究,，創(chuàng)建研究型學科組。

4,、注重合作,，創(chuàng)建合作型學科組。

研究大綱課標,，把握教改動向,；強化課堂改革，提高課堂實效,；

注重過程細節(jié),，狠抓質(zhì)量形成；加強團隊協(xié)作,，實現(xiàn)合作共贏,。

1、高一年級工作重點,。

關(guān)鍵詞：教學銜接,，習慣養(yǎng)成。

2,、高二年級工作重點,。

關(guān)鍵詞：思維拓展，能力養(yǎng)成,。

3,、高三年級工作重點。

關(guān)鍵詞：考綱研究,，策略優(yōu)化,。

1、加強教育理論學習,，提高教師理論素養(yǎng),。

學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證,。學科組更是學習型的組織,。為此，英語學科組要在新課程背景下,，繼續(xù)以課程改革為中心,，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐,，逐步轉(zhuǎn)變學生學習英語的態(tài)度和方式,，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規(guī),，為提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作,，并通過學習，建設(shè)專業(yè)化教師團隊,，全面提高全組教師綜合素質(zhì),。

本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念,，建立全新的教學觀念,，靈活的課程體系，多元,、開放的課程評價標準,，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求,，關(guān)注學生情感,，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺,。努力將新觀念,、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合,。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率,。真正的開展好活動,，讓學科組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2,、落實教學常規(guī),，加強學生學習規(guī)范引導,，高標準完成各項教學任務(wù),。

（1）認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作,。

施因材施教,。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享,，提高教學效率和質(zhì)量,。

（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調(diào)整教學策略,。通過教與學以及對不同層次學生的關(guān)注和了解,，反思教學中的不足。向同行學習,，向?qū)W生學習,，每節(jié)課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，改進教法，不斷提高,。

（4）加強學生學習規(guī)范引導,。教學是雙邊的活動，必須調(diào)動學生學習的積極性,，并引導學生科學的學習,，養(yǎng)成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范,。

3,、加強教學研究，提高教學效率,。

（1）堅持以課堂教學為中心,，以重實際，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,。教學中堅持以學生為主體，教師為主導,，訓練為主線,，能力培養(yǎng)為核心的教學模式，注意充分調(diào)動學生學習的積極性，主動性和創(chuàng)造性,。將“讓學生動起來,，讓課堂活起來,，讓效果好起來,。”作為課堂教學追求的目標和判斷一節(jié)成功課堂的標準,。

（2）深入鉆研教材,。掌握教材體系,，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,，明確重點,，難點，搞清疑點,，把握關(guān)鍵點,，精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的,；有具體的教學內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法,；有合適精當?shù)木毩暬驒z測,。

（3）認真落實學科組及備課組內(nèi)的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課,，相互學習,，取長補短，共同提高,。做到人人參與,，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍,。

（4）抓好教研工作,，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下,，確定小課題,，通過進行學情調(diào)研和教情調(diào)研，針對存在的突出問題,，確定教研課題,，課題研究方案，明確分工,，人人參與,，通過看書,，查資料，討論,，聽課，進行試驗,，收集數(shù)據(jù),，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法,。

（5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究,。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究,，要將對教學內(nèi)容的研究與對課程標準和教材的研究相結(jié)合,，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求,。

（6）積極組織參加各級各類競賽活動,。

4、落實集體作戰(zhàn)策略,，實現(xiàn)合作共贏,。

（1）挖掘備課組內(nèi)部，備課組之間的合作潛能,，充分發(fā)揮團隊精神,。

（2）實施青藍工程，發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用。

團學科工作計劃篇十二

深入貫徹落實市,、縣教育局,、學區(qū)關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，堅持立德樹人,，以深化初中課程改革為重點,，以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),；多措并舉,，精準發(fā)力，致力語文教學的研究,、教師專業(yè)素養(yǎng)提升,，加強教學合作與資源共享，全面推進提升語文教學質(zhì)量,。認真落實橋下鎮(zhèn)中學教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究,，教研回歸課堂,，落實學校并提高教學質(zhì)量方案、措施,，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務(wù)于學生的學,。加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平,。開展各種學術(shù)語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力,、實踐能力和自主,、合作學習能力，提高學習語文興趣,，提升學生語文素養(yǎng),。全面提高語文教研組的綜合實力。

（一）進一步推行初中教學新常規(guī),，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升,。

通過進一步組織學習初中教學新常規(guī)，以及活動研討,、教學評比,、榜樣示范、檢查督促等推進措施,，促進教師對新常規(guī)的深入理解,，引導教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。通過教與學的常規(guī)促進教與學行為的進一步完善,，以促進我校初中語文課堂教學效率的進一步提升,。

（二）以“單元整體教學”為核心，進行初中語文教學系列研究,。

在“大閱讀”觀念指導下,，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用,，樹立“單元整體教學”理念,，從單元教學目標、單元教學內(nèi)容,、單元教學策略,、單元教學課型等方面研究教材文本，研究教學教法,。細讀單元內(nèi)容,，把握各文本的教學價值，采用相應(yīng)的教學策略,。嘗試多種課型,，如單元起始課,、教讀課、自讀課,、單元整理課,、寫作課、語文活動課,、名著閱讀課等,。立足單元內(nèi)容，補充相關(guān)課外資源,，做到課內(nèi)外融通。同時,，結(jié)合縣空中課堂,、“一師一優(yōu)課”等活動，促進教師對好課的理解,，不斷增進對教學方法重要性的認識,，提升自己的教學水平。

（三）探索基于核心素養(yǎng)的語文教學評價,，促進學生語文素養(yǎng)的提升,。

加強學業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試,、研究教學,、研究學生，增強復習教學的效果,，減少不必要的機械操練,，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。

教師積極參加網(wǎng)絡(luò)初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動,，以復習中的疑難問題專題培訓為抓手,，幫助九年級教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑,。同時,，接軌縣有關(guān)競賽活動，提高語文教師的研究能力,，并以此促進教師對語文學科本質(zhì)的理解和教學能力的提高,。

1、初中語文“單元整體教學”研究,。

2,、初中語文畢業(yè)升學考試研究。

3,、課題《單元整體教學整理課教學實踐研究》實施,。

4,、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

團學科工作計劃篇十三

經(jīng)過上學期的努力,，本班學生在學習習慣,、學習品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯,，多數(shù)學生在老師的引導下可以很好的完成學習任務(wù),，但是個別學生仍需提高。

在語文學習上,，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展。

本學期教學工作的主要目標：

1,、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

2,、復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

3,、對寫作有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫作中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

4,、認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

6,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

10,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號,、問號和嘆號,。

對于學生的寫作，想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時間不斷的進步,，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學習,，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高。

在今后的教學中,，我還會積極改正自己的教育方法,，實現(xiàn)自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生,，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切！

要教好書首先要育好人,。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳,、入腦,、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育,。

總之，低年級小學生正處在人生的起步階段,，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注意行為習慣的養(yǎng)成。以后,，再逐步提高理性認識,，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,。