范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇一

xx，男,，壯族,，生于xx年，系云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學校落松地小學教師,。從xx年9月至今,，農(nóng)加貴不顧世俗偏見，忍受冷言冷語,，默默無私奉獻,，堅守在這個特殊人群聚居的小村莊任教(復(fù)式班教學)，已近30年,。

剛踏進落松地,，農(nóng)加貴成了當時村子中唯一的知識分子，村民要讀信寫信,、村組長寫個通知,、閱讀農(nóng)用機械使用說明書都要請他幫忙。20xx年,，全國掀起掃盲運動,，為提高村民的知識文化水平，農(nóng)加貴開辦了一個成人技術(shù)班,。白天,，兩個班級的復(fù)式教學已累得精疲力竭，晚上還要教學技術(shù)班,，農(nóng)加貴要忙到半夜才能批閱完作業(yè)，備好明天的課程，可他一聲不吭，因為他明白，這是有意義的,，這樣的生活充實而無憾。

農(nóng)加貴是善良的，他從不厲聲呵斥學生,；他是慈愛的，在他講臺上從未見過能夠挪作教訓學生工具的教棒；他是親近的，學生都樂意把他當作能夠傾訴心里話的知心朋友；他是嚴謹?shù)?，從不遺棄一個孩子,，也從沒忘記批評每一位遺漏了作業(yè)的學生。在28年的教學中,，農(nóng)教師注意對學業(yè)生的本事培養(yǎng),，從兩方面做，一是對學生進行思想教育,，思想端正,，態(tài)度自然會好，目標有了,，學習積極性就高；二是注重學生的自我管理。他不設(shè)班干部，讓每一位學生參與班務(wù)管理,，每位學生都很珍惜這難得的機會,，工作異常認真周到,，管理井井有條,，即使教師不在也一個樣,。學校里一切都顯得井然有序,，每個學生都在教室專心致志學習,，不管教師是否在場,，都是那樣的認真刻苦,，或默讀課文，或埋頭做練習,，或預(yù)習課文,。

原先在教學中,，農(nóng)教師只能上語文、數(shù)學,、品德、科學,，數(shù)字教育資源全覆蓋項目實施后,，農(nóng)加貴積極學習利用寶貴數(shù)字化教育資源給學生上音樂、體育,、美術(shù),。農(nóng)加貴嘗到甜頭后說：“這套設(shè)備，對于農(nóng)村邊遠山區(qū)學校來說是太有用了,。我以后要管好用好這套設(shè)備,，多跟中心校、教育局教師聯(lián)系,，以獲取更多資源來教這些孩子,，讓他們將來成為對社會有用的人,。”

在近30年的教學生涯中,，農(nóng)加貴一向擔任復(fù)式教學,，共招收了10個教學班(每3年招生一次)101名學生，送走小學畢業(yè)生8屆,，共96人,。學生不算多，但對于落松地村來說,，已經(jīng)是充裕的了,，許多學生已走出寨子，懷揣長輩們一生未能如愿的美麗夢想融入了社會,，如：學生王建萍,，畢業(yè)于長沙民政學校，現(xiàn)任廣南縣教育局黨委紀委書記,；王建貴,，畢業(yè)于昆明冶金工校，現(xiàn)任個舊市錫礦某礦區(qū)區(qū)長,；黃兆中,，畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學，此刻文山州科技情報所工作,；余學莊,，畢業(yè)于臨滄教育學院，現(xiàn)是一名公務(wù)員,，在廣南縣政府工作,；馮正江，畢業(yè)于州民族師范學校越語專業(yè),，此刻廣南財產(chǎn)保險公司工作,；學生馮正海，現(xiàn)為壩美派出所干警,；楊素芹,，篆角中心學校教師；陸貴蓮,，蓮城衛(wèi)生院護士長,；王琪仙八寶鎮(zhèn)中心校教師等。留在村里的學生董相國,，組織村里富余勞動力到周圍村寨承包建設(shè)工地,，帶領(lǐng)村民積極創(chuàng)收。

30年來,，農(nóng)加貴的工作也得到了肯定,。xx年,，他由一個代課教師轉(zhuǎn)正成了一名正式的人民教師；xx年9月,、xx年9月,、xx年9月三次被評為蓮城鎮(zhèn)先進教師；xx年和xx年兩次被評為廣南縣先進教育工作者,；xx年4月中央電視臺《鄉(xiāng)約》欄目組到學校拍攝短片,；xx年8月，《中國教育報》云南站記者到落松地采訪農(nóng)加貴,；xx年9月,，農(nóng)加貴被評為“云南省教書育人楷模”,，并于教師節(jié)出席了在昆明召開的表彰會,。農(nóng)家貴說：“這一點成績的取得，是和領(lǐng)導的關(guān)心和群眾的支持分不開的,，今后將更加努力,，爭起取得更好成績?！?/p>

如今,，落松地小學有3個年級21名學生，農(nóng)家貴既是這些孩子的教師,，也是他們的家長,。“學生營養(yǎng)改善計劃”實施后,，縣里研究落松地村的特殊情況,，給21個學生每人每一天3元的營養(yǎng)補助，并特批了10個寄宿生生活補助,。農(nóng)加貴每一天天不亮就要起來做早點給學生吃,，8點開始上課，中午11點下課后,，還要帶著幾個年齡大的學生生火做飯,，每餐兩菜一湯，但他從不說一聲苦,，也從未向中心學校提出要增加人手。落松地,，這個曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村,，已漸漸遠離了傳染病，村民們的臉上露出了幸福的笑容,。

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇二

趙愛芹,，女,，52歲。大專學歷,，1995年3月至今在里村中心小學任教,，小學一級教師。參加工作二十四年來,，一直堅守在教育教學工作第一線,，每年擔任班主任工作，從未間斷,。這些年來,，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣,、鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導獎,；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等,。多篇論文獲市,、縣一二等獎。20xx,、20xx,、20xx年榮獲縣政府嘉獎。

趙愛芹老師始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，師德高尚,，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,，以管學生“嚴”而著稱,。由于自己的刻苦努力，工作成績突出,，贏得了學校,，家長和社會的一致好評！

出生于教師家庭的趙愛芹老師從小有一個從教的夢想,。她的父親是一位當?shù)芈劽男W教師,，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大,，便萌發(fā)了當一名教師的心愿。機會總會給那些有準備的人,。1995年,，機會終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學教師,。激動,，興奮，欣喜,，多年的夙愿實現(xiàn),，她激動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子,，興奮地一夜沒有睡著覺,。她終于成為一名小學教師了，她暗下決心,，一定要想父親一樣,，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師,。

在接下來的工作中,，她朝著自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,，因此工作中她勤勤懇懇,，不辭辛苦，總能出色的完成教學任務(wù),。

趙老師是一名責任心很強的人,。她關(guān)心愛護班上的每一個學生，無論在學習上,，還是生活上,，思想上。在學習上,，趙老師的“嚴”是很有名的,。她是一名語文教師，因此在寫字上,，她要求學生寫字必須工整,，認真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學生被經(jīng)常要求重寫,，直到寫好為止,，她教育學生說，寫字體現(xiàn)了對待學習的態(tài)度,，字寫不好就是態(tài)度不端正,，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生,。在她的教育指導下,，她班上的學生字跡都很工整認真。剛接新班時，班里有幾個學生沒按時完成作業(yè),，趙老師逐個問清原因，對其中屢屢不交作業(yè)惡習的耐心教育,，采取緊盯死追的做法指導加補做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病,。

20xx年初的一天，趙老師正全神貫注的講課,，不小心腳下一滑,，從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事,，趕緊去叫別的老師過來幫忙,。事后趙老師被送進了醫(yī)院，經(jīng)過檢查,，腰椎被摔壞了,，需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種情況,，趙老師說的第一句話卻是：“我的學生們怎們辦,，這可馬上要考試了呀！”面對嚴重的病情,，她首先想到的不是自己受傷的身體,，卻是念念不忘的學生們，這是一種怎樣的責任心??！休養(yǎng)了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位,。這時她的身體并沒有恢復(fù)好,，不能坐著，也不能長時間的站立,，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受,。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個月,，已經(jīng)差不多了,，學生的學習可不能落下?！睂W校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了,，讓她繼續(xù)教學。課堂上,，陣陣疼痛常常襲擾著她,，但未到下課時間她只能默默忍受堅持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導見此情況便特意給她準備了一張床,，供她休息用,。靠著頑強的毅力和高度的責任感,，她又一次出色完成了一個學期的教學工作,。

趙老師是一個樂于助人的人,。教學上，生活中,，周圍的老師們有了什么困難,，她總能施以援手,。20xx年9月，學校迎來了第一批特崗教師,。她們中都來自外縣甚至外省,，離家遠，交通不便,，學校統(tǒng)一安排住宿,。由于學校條件有限,，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學校很近,，她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客,，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡,，特崗老師們很感激她的無私幫助,。

她深深懂得教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響,，因此,，與學生建立起了平等,、尊重、和諧的師生關(guān)系,。引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣,。重感化、輕懲罰,，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生,。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰,，就輕輕抹掉;學生的書本掉在地上,，就彎腰撿起,。每當學生在學習或生活中遇到困難時,，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們,，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂,，在陽光下健康的成長,。她用自己的愛心,、智慧編織著自己美麗的夢,，幫助孩子們樹立正確的人生觀,。以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著孩子們,，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂,，所以，深受學生的好評,。

教育是一門藝術(shù),，她在工作中講究教育的方式,、方法，講究技巧,。班主任工作能力在對學生的教育中不斷得到提高的,。

在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,，把全班同學分成了幾個小組,，民主推薦組長，每天的學習任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求,，也可以根據(jù)成員的學習情況的不同,，組長自行安排,。采取每日積分制,，每周累分制，進行月末奪魁,。比比哪一組的同學最團結(jié)、哪一組的學困生進步最大,，成績最突出,。組長負責關(guān)注每一名組員的成長和進步,。這樣一來,，參與班級管理的同學增加了,，維護團體榮譽的熱情提高了,，學生們自主的管理起來:遇到學習困難的，全組共同行動,，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,，組長便把他安排到自己的身邊加以約束,。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導及更多老師的好評;各項活動在學校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們,，用她的執(zhí)著影響著孩子們。

她教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,，強調(diào)對學生的閱讀指導和寫作指導，強調(diào)學生的探究性學習和自主性學習,，注重提高學生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣,，寓教于樂的文學活動,，使學生樂學,，學有所得,，教學深受學生歡迎,。

多年來,，在她的努力下，她收獲了許多，所教學科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅,，本人多次獲得優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任等殊榮,。

昨天已經(jīng)過去,，未來在于耕耘,，雖然腳下的泥土并不肥沃,，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信:只要努力耕耘,，施肥澆灌,，收獲定會一年勝過一年,。

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇三

“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”,，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美，下面是小編為大家搜集的教師先進,。

范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

我叫xxx,，男,，19xx年5月出生，大專學歷,，20xx年,，我剛剛從畢節(jié)學院的校門中走出，來到了織金縣官寨鄉(xiāng)銀杏小學,，開始了我的教學生涯,。我參加工作5年已來，兩次擔任畢業(yè)班班主任,，所教的數(shù)學成績優(yōu)秀,。作為一名教師，我深知學習是終身的事,，只有不斷地學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師,。

一,、在政治上，我積極認真地參加政治學習,，積極收聽收看時事新聞,，時時了解國家大事，了解國家政策,，堅持認真學習“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀,。并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上,，我認真執(zhí)行黨的教育方針,、政策。為人師表,，全心全意做好教書育人的工作,。無論在任何崗位,，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任,，志存高遠,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責,。

二、在業(yè)務(wù)上,，努力學習,，增長知識，刻苦鉆研,，提高能力,。俗話說“學高為師”，我在多年的教育教學實踐中,，深深地體會到,，要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水,，只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力,，才能適應(yīng)當前教育教學的需要;只有不斷努力的學習和思考,，才能做到與時俱進，才會有創(chuàng)新,，有發(fā)展,。為此在我堅持參加每一輪教師的繼續(xù)教育，從不應(yīng)付,，實實在在的學習;我努力學習現(xiàn)代信息技術(shù),，參加計算機初級、中級考試全部合格,，教師教育技術(shù)考試合格;積極參加各種培訓,，學習新的教育理論，不斷更新觀念,，拓寬視野,，做到學習中成長，實踐中提高能力。在教學實踐中,，我能不斷進行教學反思,，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學以致用,，力爭使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻教育,。

三,、在教學方面、剛走上講臺,，我便擔任了畢業(yè)班的語文教學,，并擔任了班主任,，剛開始經(jīng)驗不足,，而且學生兩極分化相當嚴重，教學起來很吃力,，但我虛心向有經(jīng)驗的老師學習,、請教。在教學過程中我關(guān)心熱愛學生,，從不放棄一個學生,，為了使每個學生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想,，我從思想工作入手針對不同層次的學生個別談心教育,，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信,，用親切的語言肯定學生的進步,，為了使工作更有實效性，我從學生學習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),，給每個學生制定了成長目標和方案;確立優(yōu)勢,，明確劣勢，取長補短,，讓學生可持續(xù)的不斷發(fā)展,，每個學生有成長目標，有成長紀錄,，有發(fā)展檔案,，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想,，最終我所擔任的畢業(yè)班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績,。

四、在班主任工作方面,，我用“心”去愛學生,，把愛奉獻給全班學生,。做好班主任工作，就要熱愛學生工作,，恪盡職守,，滿腔熱血精心育人。比如,，用愛心對待各種各類學生,。對于后進生，給他們更多的是關(guān)注,，更多的是投入,，我用“愛”精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗到溫暖和同學的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。對于優(yōu)等生,，我是是嚴格要求。優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,、掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不遷就他們,，時時提醒他們“做學問得先做人”,，做一個正直的人，熱情的人,、向上的人,。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆乘勝前進。對中等生是博愛廣撒,。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣自暴自棄,。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面,，對這種學生,，我以他們不同的心理特點，采用不同的方法,，調(diào)動他們的內(nèi)在因素,，始終如一的尊重、理解,、信任他們,。我用愛心對待每一個學生，把愛心奉獻給全班學生,。

多年來我一直奮戰(zhàn)在教學第一線,，平時教學卓有成效，有些班級從原來倒數(shù)第一,、第二,，經(jīng)我執(zhí)教二、三年后可躍居年度年級第一,、第二,。我在教學中不斷探索教學改革的新路子,，積極參加數(shù)學教學公開課展示,，與同行切磋教學中的難點，帶動了學校教學質(zhì)量的整體提高,。

彈指一揮間,，五年過去了，我在教育教學中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我受到了學生的愛戴,，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許,。我雖然失去了很多,，我樂于奉獻，無怨無悔,。我本著對事業(yè)的癡心,、對學生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力,，全心奉獻教育,。

人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。唐克周老師卻說“我的職業(yè)和學生是太陽最燦爛的一束光輝,，我用心血呵護守望,。”這是唐老師對教師職業(yè)的理解和詮釋,。唐老師二十八年如一日,，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌,。

唐克周,，19xx年出生在紅河縣龍普村委會龍美新寨自然村。19xx年加入中國共產(chǎn)黨,。該村地處高寒山區(qū),，土地貧瘠，閉塞偏僻,、愚昧,、貧窮、落后,。19xx年他中師畢業(yè)后,，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光,，他根基家鄉(xiāng),，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺,。在村里當起了十幾個學生的“孩子王”,。春去冬來，寒暑往返,，一干就是二十八年,。唐老師曾風趣的說：“我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過去,，彈指一揮間’!”

二十八年來,，他的學校一直是“一校、一師,、一班”的“三一”學校,，他一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘,，無私奉獻,。家住校門口的村民說，28年來,、唐老師從沒有無故放過一天假,，從沒有因私事耽誤學生一節(jié)課,，每逢刮風下雨，總是見他背著學生,，拉著學生,，往返在上下學的路上其實，二十多年來,，唐老師有很多外調(diào)的機會,，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位,。直至今日,，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學點，執(zhí)著地守護著他的那片熱土,，守護著他心中的那一束陽光,。

龍美新寨教學點，地處龍美新寨自然村,，距離龍美小學3公里山路,，中間還有一條小河，小學生入學十分不便,，84年,，當時的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學。

19xx年,，唐老師開始上班,。這所學校只有一片場地，兩間破草屋,，一個擁有11名學生的復(fù)式班,，桌凳都是石頭壘起來的，無廁所,。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室,，壘起了廁所,，學校就算建起來了。

隨著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視,。唐老師積極主動的爭取改善辦學條件,，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐,，不知跑過多少路,，磨破多少次嘴皮，精誠所至,、金石為開,，他強烈的事業(yè)心感化了村民,，感動了上級?？h鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資,，建成了一間伙房，一間辦公室,，一間教室,，有木質(zhì)課桌凳，簡易教具,、器材,、籃球場，木球架的簡陋學校,。19xx年加入中國共產(chǎn)黨,，使他更加堅定了信心。

“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的,，誰能沒有私事,，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上,，唐老師尤為痛苦,，令人感嘆。20xx年,，其父病重,，在紅河縣城住院兩個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝,，其間的每周日下午,，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中,，匆匆含淚返校,，回到自己深愛的學生身邊。

近年來,，留守兒童問題是唐老師最感為難的問題,，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子,，拋去家務(wù)和農(nóng)活,，來到學校，無償?shù)貫閷W生做些事情,，噓寒問暖,，獻上溫馨的母愛。

在二十八年風雨路上,，唐老師用良知指引著自己前進的方向,，用行動守望著心中的一束陽光,。

二十多年來，唐克周老師植根鄉(xiāng)土,，與龍美新寨小學相生相伴,，互為見證、嘔心瀝血,、默默耕耘,、哺育新人。

隨著教育改革的發(fā)展,，龍美新寨小學現(xiàn)已成為一個教學點,，同往年一樣，僅有一個教學班,，學生十來名,。唐克周老師一人扮演著學校的多重角色，上好每一堂課,，教育管理好每個學生,。作息表，課程表,，周工作安排表,，應(yīng)有盡有。學生檔案,，學校公物,、報刊圖書、教具器材管理有條不紊,。學校各種計劃安排得細致合理,。翻開學生作業(yè)，可看出紅色筆跡,，無論是改符號,，還是評價意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄,、學生家訪記錄,、學生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學習園地里,，學生的手工制作、表揚與警示,、學生的作業(yè)展,，每一個細微之處，無不透視出唐老師的心血和汗水,。

唐老師在龍美新寨村幾乎被神化,。他是龍美新寨村的第一個中師畢業(yè)生,，他是龍美新寨小學的創(chuàng)辦人和堅守者。龍美新寨村,，一個不足四百人口的自然村落,，二十多年來考取了二十多名中專(中師)生，這與唐老師和他創(chuàng)辦的學校的啟蒙和基礎(chǔ)教育是密不可分的,。他還義務(wù)承擔起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作,，積極推動新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師”,。這不是客套和逢迎,，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴和崇敬。

唐克周老師,，是一位普通的山村教師,，他用二十八年的時光守望著他心中的那一束陽光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵,，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象,。

xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里,，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村,。xx小學，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘,，由于交通不便,，辦學條件差，學校長期只有6名公辦老師和一些代課老師,、援教老師任教,。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村小學，奉獻了自己26年的青春,，生活清貧卻內(nèi)心充實,。

回顧從教歷程，似乎并無壯舉,，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著,，用自己的堅守和執(zhí)著默默耕耘。

作為母親,，有自己的孩子要照顧;作為子女,，有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學生之間,，她選擇了學生,。由于教學繁忙，師資缺乏,，她帶的課在全校一直最多,，并承擔著班主任的工作,。由于學校離家不足300米，每逢寒,、暑假和其他節(jié)假日,，一家就到學校居住，承擔著守校的重任,，這一守就是二十多年,。

待人熱忱、樂于助人,、責任心強,，是學校老師對評價，所帶的六年級數(shù)學一直名列xx鎮(zhèn)的前茅,，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學校都來挖她,，說：“畢竟我是個農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育,，在這個學校我干的時間很長了,，要是我調(diào)走了，那別人誰愿意來教呢,?！?/p>

村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了,，許多學生成了留守兒童,。為了便于掌握學生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機,，就抽出時間,，到每位學生家中進行家訪，遇到家庭困難的學生,，她還會找機會“獎給”學生一些學習用品,。說：“班主任經(jīng)常開會，對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下,，平時有些生活費,，學校里面照顧他一下，有的時候他沒有本子,，沒有學習用具的,，我平時基本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的,，能幫的盡量幫一下,。”

農(nóng)村留守學生的學習基礎(chǔ)比較薄弱,，總是抽時間給他們輔導功課：“比如說有的家長年紀比較大的,，我們放學以后，比如說練習冊啊,，高年級的作業(yè),，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學以后留個大概二十分鐘,，幫助指導一下,，做完再回家?！?/p>

始終認為,，愛是培育桃李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真摯的愛,，就會親其師,，信其道。說：“我想當一個老師,，最先要擁有的是愛心,，要關(guān)心學生，愛護學生,，把學生當做自己的孩子一樣看待,，別人把老師這個職業(yè)這么看重，我們就要對的住自己的良心,，教書本身就是個良心賬,，盡自己的能力多多關(guān)心學生吧?！?/p>

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇四

王林泉老師1984年參加工作,，1992年入黨，中學高級教師,、區(qū)教學能手,。先后擔任過學校團書記、鄉(xiāng)團委副書記,、學校社政教研組長,、年級組長，現(xiàn)任分校教導主任,。

26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè),，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成,。6年前母親身患癌癥,，住院2個多月，去年3月父親患腦梗癱瘓在床，為了教育工作,，很少請假,。他愛校如家，經(jīng)常很早來到學校檢查學生自修情況,，從不嫌報酬低,、條件差、責任重,，起早摸黑細心管好每個住校學生,。教導處工作盡管工作很忙，還勇挑重擔,，針對學校教師編制緊,、學科建設(shè)不全，20xx學年兼任了初三3個班的社政教學任務(wù),，針對班主任隊伍建設(shè)的薄弱,，又兼任了班主任工作。

一直以不斷提高教學質(zhì)量為工作目標,，認真學習教學理論,，探索高效的課堂教學，教學質(zhì)量一直處在學校領(lǐng)先,，多次處于區(qū)前列,。在做好教學工作同時，帶頭搞課改,，做科研,，他業(yè)務(wù)能力強，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎,，如在20xx年區(qū)教研室組織的九年級社政老師單項技能競賽中還榮獲一等獎,。最近四年撰寫教學論文6篇，其中獲得市級二等獎3篇,，獲得區(qū)級一等獎2篇,，主持完成區(qū)級課題1個。

對于學校分配的工作,，總是認真負責,，做實做好。在他12年的班主任生涯中,，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著,，工作細致扎實，所帶班級班風正,，學生紀律好,，學習積極性高，成績突出。如20xx年帶的畢業(yè)班有7位同學考入嘉興一中,，有17位同學考入三校重點,，創(chuàng)造了洛東中學歷史的最好成績。擔任教導主任后善于把學校領(lǐng)導的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學行為,，在教學常規(guī)管理方面,，勇于創(chuàng)新，注重實效,，很抓落實，扎實的教務(wù)工作為學校教風,、學風的好轉(zhuǎn),，教學質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻。

26年來,，以認真務(wù)實的工作作風,，腳踏實地履行著“教書育人”的神圣職責，贏得了學生,、家長和同行的信任和尊重,，多次評為區(qū)、校先進工作者,、優(yōu)秀班主任,。

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇五

??我叫xx，男,，生于xx年,，xx年從事教育教學工作，本科學歷,，二級教師,。xx年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。目前是學校五年級語文教師兼班主任,。在從事教育工作的xx年中,，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標,；“學高為師，德高為范”是我的自律信條,。

??一,、銳意進取，不斷超越,。

??我從事教育教學工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會。工作期間,，我既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直；在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人,。

??二,、認真教學,，潛心教研。

??作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效，對學生因材施教,。為了提高自己的教學水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》書籍。備課時,，我精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材,，備學生，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍,。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚,；課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心,，在生活中,，我得到學生的信任,，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助,，做到“春風化雨,，潤物無聲”，使他們健康成長,。本人所教學科的成績在辦事處統(tǒng)考中也名列前茅,，20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評為優(yōu)秀教師,。

??教研活動是載體,，課改教研是先導。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面,，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課,、省模范教師觀摩課,、蘇教版主編于永正的學術(shù)報告等，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加區(qū)公開研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課,，教學技能不斷提高,，獲得好評。

??俗話說：在其位,、務(wù)其職,、思其政。作為班主任,，我時刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手,，在工作中,，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃,，并組織實施,，使工作更有計劃性,、針對性、實效性,，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,，使學校教育教學工作運作正常。

??三,、關(guān)愛學生,，無私忘我。

??取得了家長的放心,，學生也更有了學習的動力,，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體,。

??作為班主任我更相信學生,，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

??一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來，無論是教學還是教研,，無論是紀律還是成績方面,，本人在校、在辦事處都名列前茅,，贏得了學生和家長的普遍贊譽,，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點,，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進取,，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。將近二十年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，我眷戀教育這片熱土,，我更眷戀農(nóng)村渴求知識的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇六

xx,，小學高級教師,，自1978年參加工作以來，一向擔任小學數(shù)學教學工作,，他忠誠于教育事業(yè),，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力，成績卓著,，深受學生的愛戴,、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師,，作為一名老教師,，他對工作一向兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自我是老教師而因此挑揀工作,，拈輕怕重,，而是服從分配,，和年輕教師一齊探討工作，教書育人,。他認真學習新教學大綱,，以新思路、新方法來指導工作,。他學而不厭,，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自我“充電”,，提高教學水平和管理水平,。以嚴要求高標準來衡量自我，他不斷給自我施壓,，工作之余,，勇于探究，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷地總結(jié),，不斷地提高自我的教學水平和學校管理水平,。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單,、活潑,、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學,。多年來的教學積累,，讓他的教學自成一家，自有風格,，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一,、第二名,。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度,，實在是很難得,。

作為教師，他在注重教學成績的同時,，還著力注重師德教育,。教育教學中，他能想學生之所想,，急學生之所急,，處處關(guān)心他們,、幫忙他們，體諒學生的疾苦,，做學生的知心朋友,。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎,。師生配合默契,，效果自然良好。他愛學生,，曾用關(guān)懷,，讓學生淚流滿面；曾用愛心,，去揚起學生心海的風帆,。幾十年來，他在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心,。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體此刻對學生的嚴厲,，體此刻對學生習慣的培養(yǎng)上,。他的課，學生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的,，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠,，他贏得了所有學生的心,。

在日常工作、學習和生活中,，他也十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對待任何學生一視同仁,，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加,。在學生心目中,，他為人正直，言行一致,，具有強烈的.職責心,，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性,。

無論開展什么工作,，他總是認真投入，積極主動地想辦法,，每一天早來晚走,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅僅順利開展,，而且收到了良好的效果,。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導,，幫忙年輕教師不斷完美自我,，幫忙他們找到不足，不斷成長,。

成績不能滿足,，名譽催人奮進。作為一名教師,，覺得自我始終要踐行為人之道,，從師之道。個性在實施教師績效考核的這天,，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻,。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,，因為,，在他的心中，學生永遠是天使,，他就是為天使修補翅膀的人,。

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇七

趙愛芹，女,，52歲,。大專學歷，1995年3月至今在里村中心小學任教,，小學一級教師。參加工作二十四年來,，一直堅守在教育教學工作第一線,，每年擔任班主任工作，從未間斷。這些年來,，也曾取得了一定的成績,，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導獎,；優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市,、縣一二等獎,。2015、2016,、2018年榮獲縣政府嘉獎,。

趙愛芹老師始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力，以管學生“嚴”而著稱,。由于自己的刻苦努力,，工作成績突出，贏得了學校,，家長和社會的一致好評,！

出生于教師家庭的趙愛芹老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當?shù)芈劽男W教師,，在百姓心目中有很高的聲望,。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大,，便萌發(fā)了當一名教師的心愿,。機會總會給那些有準備的人。1995年,，機會終于來了,，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學教師,。激動,，興奮，欣喜,，多年的夙愿實現(xiàn),，她激動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子,，興奮地一夜沒有睡著覺,。她終于成為一名小學教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣,，成為一名桃李滿天下,，并受人尊重的好老師。

在接下來的工作中,，她朝著自己的目標砥礪前行,。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇,，不辭辛苦,，總能出色的完成教學任務(wù)。

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇八

默默奉獻,，不計回報,，把整個人獻給了教育事業(yè)，下面是小編為大家收集了關(guān)于農(nóng)村小學優(yōu)秀教師先進,。

供大家參考借鑒,。

他叫，現(xiàn)任*小學校長,。他是一個有著32年教齡,、2019年小學校長履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天,，他秉承真抓實干的優(yōu)良作風,，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導本色,，像一顆火種,，每到一個地方，都能火紅一片;他像一面旗幟,，履任的每一個學校,，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,，在他所摯愛的教育熱土上,，播撒汗水和希望，換來滿園春色,。他就是社會,、家長、師生心目中的“實干校長”——,。

安全是學校工作的底線,。為此，他堅持每周對全校師生進行安全教育,，提高師生的安全意識,，還堅持周周排查,，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓,。

教學樓欄桿來回搖晃，隨時都會發(fā)生安全事故,。在找焊工和水泥工都不理想的情況下,，他當機立斷，不等不靠,，自己動手干,。從家里拿來木板，制成模板,，利用雙休日,，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工?，F(xiàn)在,，經(jīng)過加固后的欄桿結(jié)實耐用，安全可靠,，極大的保障了廣大師生的安全,。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一,、二,、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階,，消除了又一個隱患,。

校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分，曾多次出現(xiàn)摔傷學生的情況,。他就組織五,、六年級學生，利用下午放學的時間,，用架子車去北地拉土填溝,。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患，在2019年暑假就籌集資金對兩個廁所進行全面整修,，全部消除了安全隱患,。

在他的2019年校長履歷中，所在學校從未出現(xiàn)安全事故,，這是他對學生家長做到的最好的交代,，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。

他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上,，跑關(guān)系,、找指標,、落實資金，近三年,，學校建設(shè)大事不斷：

2019年,，他開始籌建遠程教室，嚴格按照上級要求,，認真落實防盜門,、窗，購置雙人桌22張,，木凳45個,，建成了合格的遠程教室，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步,，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。2019年，又裝了6臺計算機,，學校計算機達到了20臺,，使學生上課達到2人一臺機。2019年,，他又購進速印機,，加速了辦公自動化進程，大大降低了教師們的工作量,。2019年,，他添置了各項教學儀器，價值七千余元,，使學校的儀器配備達到了二類學校的標準,。新建了實驗室，基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求,，確保課堂教學的需要,，提高了學生動手動腦的能力。2019年,，他又購置了圖書二千余冊,，設(shè)立了圖書室，安排圖書管理員專門負責,，登記借閱,。2019年，他還購進了體,、音,、美器材，建立了體音美室,。

辦學條件的改善,，極大的提升了教育教學品味,，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展,，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。

教學質(zhì)量是學校的生命線,。認真抓好教學工作,，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標,，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學方法,，讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革,，實行科研興課,，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學,。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,，善于找問題、想方法,，取得了顯著的成績,，獲得了市教科研成果一等獎，培優(yōu)論文一等獎,。他要求教師積極參與科研立項,，并在日常教學中認真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎,，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎,。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化,。

他狠抓常規(guī)教學,，聽課、評課,、作業(yè)評比,、

教案。

檢查等各項教研活動貫穿每個學期,，每學期都堅持對教師的教案,、作業(yè)批改進行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認真糾正,，促進了教師認真?zhèn)浜谜n,，有效實施課堂教學,，認真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作,。他堅持走向課堂,，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法,，促進課堂教學改革,，提高課堂教學質(zhì)量。

通過努力工作,，狠抓常規(guī)教學,，他任職學校的教育教學工作取得了優(yōu)異的成績,。近三年以來,，他的學校一直保持在全鎮(zhèn)成績總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級,，每次都有科目排上名次,。驕人的成績,，一直得到上級領(lǐng)導的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響,。

有一位哲人說過,，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環(huán)境,。他每到一個地方,，總是要下大功夫整治學校的環(huán)境，營造一個溫馨,、優(yōu)美的校園環(huán)境,。他初到后雁門小學，看見學校12個教室的24扇門,，其中有22扇是破爛不堪,，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商,，終于把教室的門換掉,。后雁門小學門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪,，師生苦不堪言,，家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上,，立即找到村書記反映情況,，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談,，又同縣教育局結(jié)合,，終于在2019年春天將學校門前道路硬化,。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長的功勞啊!

當他看到學校操場的東圍墻搖搖欲倒時,，憂心如焚,。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元,，怎么辦?他繼續(xù)找村兩委協(xié)商,，給縣教育局打報告，經(jīng)過努力,，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除,，砌成了二四墻。

他為美化校園做了無數(shù)的事,，他把學校的大門加以全面改造,，使破舊的大門煥然一新。他將學校的南一排,、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料,。2019年還把教室所有的外墻,，用水泥砂漿進行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題,，把房頂全部用sps做了防雨處理,。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進行了水泥砂漿粉刷，更換了教學樓的窗戶,，并對校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化,。如今，你再走進后雁門小學,，你會看到屋舍儼然,、窗明幾凈、綠樹紅花,、青松翠竹,，儼然是一處園林學校。

他嚴于律己,、寬以待人,，工作中總是身先士卒，率先垂范,，為師生學習的楷模,。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料,、數(shù)字,、表格等之間的關(guān)系,，理清思路，做好各項檔案的整理,。他長時間住在學校,，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作,，將各項檔案按要求整理完好,。

他默默奉獻，不計回報,，把整個人獻給了教育事業(yè),。他早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷,。為了搞好學校的各項建設(shè),，他的雙休日都是在學校里度過的，連節(jié)假日也很少休息,。他和老師們一道,，加固欄桿、澆砌臺階,、硬化地面,、栽種樹木、粉刷教室……只要你想,，你總能看到他的身影,。

魯，女,，32歲,，中共黨員，小學高級教師,，房山區(qū)骨干教師,，十渡小學工作。

1976年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn),。1995年7月,，畢業(yè)于房山師范學校后，主動申請到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學工作,。自參加工作以來,，一直戰(zhàn)斗在教學第一線，擔任班主任工作并承擔學科教學工作,。工作積極,，踏實肯干，扎根山區(qū)，無私奉獻,。

從教2019年,，擔任班主任工作2019年，先后送走5個畢業(yè)班,。熱愛學生,，教書育人，特別注重班集體良好班風和學生良好行為習慣的培養(yǎng),，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛,。在實際教學工作中，面對山區(qū)的孩子,，信息比較閉塞,，知識面窄的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用,，做到了學科育人,。經(jīng)常利用課余時間到學生家中進行家訪，常常是深夜才回到家中,，了解學生的具體情況,，指導家長教子方法，努力做到家校協(xié)同,。2019年到中心小學后,，由于離家較遠，家中公公,、婆婆身體都不好，孩子又小,，克服了一切困難,，踏實認真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境,，結(jié)合平西抗日紀念館對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的教育。在日常工作中,，熱愛學生,、了解學生、善于把握學生的思想動態(tài),，針對學生的身心發(fā)展特點,，堅持以人為本，通過改變教育觀念,，探索適應(yīng)時代和學生發(fā)展需求的德育方式,，促進了學生德、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展。在教學工作中,，始終癡迷于“三尺講臺”,，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本,。完成了本科的學歷進修,，堅持長期自費訂閱教學資料，先后多次披星戴月(為了學習常常凌晨4點多從家里出來)的參加市區(qū)骨干教師,、課改培訓,、教科研等各級各類培訓活動。作為區(qū)級骨干教師的,，不僅能自己鉆研教法,，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學新方法。長期擔任教研組長,，并多次承擔國家,、市、區(qū)級教科研課題研究任務(wù),，先后撰寫多篇教科研51免費論文網(wǎng),，并多次獲獎。作為一名中共黨員,，能夠時刻與黨中央保持一致,，關(guān)心奧運、心系災(zāi)區(qū),，踴躍參與到獻愛心行列當中,，其行為帶動了本組教師、本班學生,，也影響家長,。多年來以出色的工作業(yè)績，贏得了學生的愛戴和家長的認可,，為學校贏得了諸多榮譽,，贏得了領(lǐng)導的贊譽和同行的贊許。

在深山區(qū)這片教育沃土上,，愛崗敬業(yè),，嚴謹治學，熱愛學生,，尊重家長,，無私奉獻,，為人師表，在教育教學中取得了比較優(yōu)異的成績,，參加房山區(qū)教學評優(yōu)活動,，獲區(qū)級錄像課一等獎，教學設(shè)計區(qū)級一等獎,。51免費論文網(wǎng)獲北京市優(yōu)秀51免費論文網(wǎng)二等獎,，國家級科研51免費論文網(wǎng)三等獎，獲國家級科研51免費論文網(wǎng)一等獎,，先后獲得了房山區(qū)優(yōu)秀青年教師,，房山區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員，房山區(qū)中青年骨干教師,，國家級科研工作先進實驗教師等榮譽,。

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇九

做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,，才能成為一名合格的教育工作者,，下面是小編精心整理的農(nóng)村優(yōu)秀教師先進。

希望能給大家?guī)韼椭?

她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師,。自2019年參加工作以來,，愛崗敬業(yè)，扎實工作,，積極投身教學改革,，勇于探索實踐，先后被評為臨朐縣骨干教師,，小學語文教學能手,，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,，師德標兵,，標桿教師。樸素大方,，和藹可親,，這是學生眼中的高老師——溫和嫻靜,。勤奮工作,，助人為樂，這是領(lǐng)導與同事眼中的高老師——嚴謹謙恭,。六年來,，她的腳印落在了五井鎮(zhèn)的山山水水，她的愛心灑滿了村子里的角角落落,。提起她,，學生與家長們都會豎起大拇指。

成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢想。大學畢業(yè)后,，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育,，她不顧家人反對，毅然選擇了離家五十里外的鄉(xiāng)村小學,。雖然條件艱苦,，但是高老師不怕苦，不怕累,，克服一切困難,，扎根鄉(xiāng)村教學。孩子們都喜歡上她的語文課,，因為高老師就像媽媽一樣關(guān)心他們,。

在高老師的抽屜里，專門放有紅糖,，姜,，創(chuàng)可貼，酒精等,。班里有學生肚子疼,，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學生不小心受傷了,，她會及時處理,。

有個名叫李珍的學生發(fā)高燒，打不通家長電話,，高老師就背著她去醫(yī)院,，路上需要爬一個很大很長的坡，高老師身材嬌小,，累了就脫下外套,，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下,，一路顛簸,，終于到達醫(yī)院。家長趕來,，一邊握著高老師的手一邊說：“謝謝,，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師,，真是有福啊!”

每天天不亮,，農(nóng)村家長就去地里干活，很多學生早上吃不好,，中午又吃些方便面,，火腿腸,。高老師看在眼里，疼在心里,。孩子正是長身體的時候,，一定要跟上營養(yǎng)。于是,，高老師經(jīng)常多炒些菜,，熬些粥，端到教室給學生提供免費的營養(yǎng)餐,。

從第一次家長會之后,，高老師就開始家訪，六年來,，風雨無阻,，有時在下班后，有時在周末,。她朝氣蓬勃,，不辭勞苦，家長們都很贊賞她,。大家感激她,，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕,，還幽默地說：“我要向紅軍那樣,，不拿群眾一針一線?！?/p>

在一次家訪中,，天空下著雨，家訪長達兩個小時,。因天色已黑,，在泥濘的小路上，高老師不慎從電動車上摔下來,，嚴重受傷,，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了,，她強忍傷痛回到了家,。母親心疼地說：“我的孩子啊，你真傻,，難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來到了學校,，領(lǐng)導和同事都勸她休息,。高老師說：“今天周五,，我堅持一天,，明天就可以休息了。周五的課很重要,，周末的作業(yè)還沒布置,，我不放心?！?/p>

至今高老師的雙膝上還留有傷疤,，下雨陰天時，膝蓋仍隱隱作痛,。通過家訪,，她和家長共同制定目標，許多孩子進步較大,。

課堂上她耐心指導,，農(nóng)村孩子普通話不標準，她總是一句句教學生講好普通話,。

她還擅于通過游戲,、比賽、表演多種形式調(diào)動學生的積極性,。

此外,，高老師不斷鉆研、總結(jié),，創(chuàng)新,。她大膽改革，進行了“七彩童年,，快樂,。

作文。

”的探究,。帶領(lǐng)學生觀賞奇石,，觀察野菊花，放生金魚,，放飛風箏,，種蔬菜，包水餃等,，不斷挖掘?qū)懽魉夭?，目前，學生們編寫了《可愛的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物,。

學生在濰坊市教科院組織的“新華畫報杯”作文大賽中,，成績突出，獲獎人數(shù)高達三十人,，其中一等獎人數(shù)居多,。

作為一名班主任,，關(guān)心特殊學生的成長。她自己省吃儉用,，資助了多名貧困生完成學業(yè),。

小濤是一個貧困生，父母長年生病,，因缺乏營養(yǎng),，面黃肌瘦，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷,。這個孩子進步很快,，他在作文中寫道：“老師，那一次我回答對了問題,，您表揚了我并摸了摸我的頭,，那一刻我幸福極了。謝謝您送我的新衣服和課外書,，您的教誨之恩,，我終生難忘!”如今這個學生已考入北京大學。逢年過節(jié),，高老師總能收到他寄來的賀卡,。

欣兒因小時候發(fā)燒智力受到影響，一開始上課搗亂,，不講衛(wèi)生,，下課就隨便拿東西，從不寫作業(yè),。在高老師的幫助下,，她變得有禮貌了，遇到老師會熱情問一聲,，老師好,。六一兒童節(jié)全班同學都上臺表演節(jié)目，包括欣兒,。臺上的她順利的完成了任務(wù),，露出了甜甜的笑容。高老師說：“當我看到她大聲喊著,，老師,，俺會寫作業(yè)了，我感動得哭了,?！?/p>

她是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的女兒。工作起來就忽視了父母,。父母年勢已高,，父親高血壓，母親糖尿病,。有一次，父親車禍住院,，粉碎性骨折,，由母親照料。高老師本想請幾天假,，父親硬是不同意,，說：“我們只是一個家庭，你若不好好上課,，耽誤的可就是幾百個家庭,，千萬不可誤人子弟啊!”面對白發(fā)蒼蒼的老人，她內(nèi)心滿是歉意,，覺得虧欠父母的實在是太多了,，而且難以彌補。對家庭,，她只有愧疚,。但是當她想到還有幾百個學生在等著她，只有含淚踏上工作之路,。

2019年,，學校因缺乏音樂老師，高老師在擔任語文教學的同時,，還擔任了4個班的音樂教學,，平均每天5節(jié)課。工作起來,，半天也顧不上喝水,。六一前夕，給學生排練節(jié)目,，高老師的嗓子啞了,，一直持續(xù)啞了兩個多月。高老師白天堅持上課,，晚上回家打針,，臉色蒼白，筋疲力盡,，她咬牙堅持,，直到放暑假才去醫(yī)院檢查。醫(yī)生告訴她咽炎嚴重,，需要醫(yī)學專用后用工具把咽喉部位的膿皰打掉,。如果拖延下去,，可能聲帶毀壞，到時嗓音永遠嘶啞,。她害怕極了,，大學時，她曾是班里的主持人,，她的嗓音悅耳動聽,，被同學們稱之為百靈鳥。工作一年后,，她的聲音的確變得渾厚了,。她懇求醫(yī)生給她好好治療，她哀求著說：“我是一名老師,，我的嗓子不能壞,，我還要給學生上課?！?/p>

姜夢云,，女，漢族,、1977年出生,，本科學歷，1996年參加工作,，現(xiàn)任小學語文高級教師,。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘,、忘我工作,、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,。她2019年如一日,，以校為家，一直工作在教學第一線,，長期擔任小學畢業(yè)班語文,。她師德高尚，模范履行教師職責,，熱愛學生,，團結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻,，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一,、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”,。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,，她始終堅持不斷地學習,，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,，向年輕教師學習怎樣制作。

課件,。

怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。

二、細心關(guān)愛,，耐心幫助教師對學生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題,、存在的異樣,，并能及時糾正、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團和風細雨，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中,。比如，班里有個女孩叫李亞軍,。她學習很好,，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中,，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地，語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺來,。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅,。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”,。

三、恪盡職守,、任勞任怨任教十六年來,，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報、只講奉獻,。歷年來,，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,，2019年,，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號,。姜老師獻身教育、甘為人梯,，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生、團結(jié)同事,，在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的青春,，這么多年來,，我他深受學生、家長,、同事,、領(lǐng)導的贊許。從教十七年來,，始終奮斗在教學第一線,，從周圍的教師和學生中學到了很多東西，這對他來說是一筆財富,，是人生最寶貴的經(jīng)歷,。

作為一名教師，他深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師,。在十七年的教學工作中,，他忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針,、政策,，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐,。在五尺講臺上,，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責,。

他作為一名一線的英語教師,，積極改進和完善英語教學方法,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力，努力提高全體學生各方面的素質(zhì),，認真?zhèn)湔n,、認真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度,，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通,。同學們都認為他是值得依賴的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者,。因為有了愛和喜歡,，同學們都比較喜歡上他的課。

他勤于學習,，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻。教書時間越長,，他越感覺自己的知識匱乏,，學習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊,，更新教育理念,，了解課改的新動向。多年來,，他持之以恒地主動學習課改理論,，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學工作。

走近他,，你會發(fā)現(xiàn),，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,，都是高標準嚴要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，他把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高,。他不分晝夜的辛勤工作,，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法,，每次聽課后，他都會認真評課,，幫助授課者找出優(yōu)缺點,，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經(jīng)驗,。作為一名英語教師,，他不但教給學生知識，還能提高學生學習的技能,。幾年來,，他認認真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學生掉隊,。雖然學生的智力水平千差萬別,，但他相信只要我努力了，他會讓每一個學生學到應(yīng)該學到的知識,。在工作中認真分析不同學生的特點,，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流,，把學生的發(fā)展作為工作的重點,，尊重學生，愛護學生,，把學習變成快樂的情感體驗,。

做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,，才能成為一名合格的教育工作者,。這么多年來，他給大家的印象是,，言語不多,，做人低調(diào)，為人謙遜,。但是,，在工作上,，卻是善于動腦，樂于挑戰(zhàn),。多年的工作中,，經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。熱愛學生，講究工作方法,，工作有計劃,、有重點、有總結(jié),。重視班干部的作用,，能針對不同時期學生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常與學校,、組長、其它科任老師,、家長溝通,，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力,。多管齊下,，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心,，解決他們生活上、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦,，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐,。認真寫好,。

心得體會。

積極參加縣市省組織的教育論文比賽教研成果突出,。

作為一名教師的他樂于合作，善于合作,，珍重合作,。與學生、家長,、教師都能很好相處,，達到工作所需要的環(huán)境,，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結(jié),，共同把工作做到最好,。“工作就是人生的價值,，人生的歡樂,，也是幸福之所在?！绷_丹說,。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著,，快樂著,。

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇十

參加工作幾十年來，她一直以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自已,，堅持以校為家,、任勞任怨、樂于奉獻,。她把教育事業(yè)看得比自已的生命還重要,，她就是xx中心校xx小學數(shù)學教師岳老師。

她自1985年參加工作以來,，時常說的一句話：“您的孩子,，我的學生，你親我更愛”,。多年來,，她一直擔任數(shù)學教學，無論優(yōu)等生還是學困生,，岳老師都盡自已最大的努力去栽培他們,，用愛心去感染他們。尤其是學困生,，她從來沒有因為學生學習成績落后,，而歧視他們、挖苦他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，對他們關(guān)愛有加，使他們感受到老師關(guān)愛,、真誠,。

岳老師是個責任心頗強的人。她每做一件事要么就把它做好，要么就不做,，是個極其執(zhí)著的人,。為了幫助班里的后進生使其進步。岳老師不怕麻煩,，經(jīng)常利用課余時間單獨“開小灶”,，甚至把學生帶到家里，像對待自己的親生孩子一樣,，耐心細致地為學生講解,，學生每做對一道題，聽懂一個概念,，她臉上像綻開的花朵一樣笑得那么燦爛,。“你真行,，你真棒!”或者擁抱一下,，作為對學生的獎勵，還把家里好吃的拿出來作為物質(zhì)獎勵,。學生每每嘴里吃著香香的,，面面相覷，而后嫣然一笑,，靦腆地說：“謝謝老師!”天晚了,，岳老師親自把學生送回家，回到家里,，往往一大堆家務(wù)活忙得她不可開交,，常常遭到家里人埋怨，每次聽到這些埋怨聲,，岳老師只是一笑了之,。

岳老師做事很講原則。她經(jīng)常教育學生要講衛(wèi)生,，勤洗澡,，勤換洗衣服，要幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活,。雖然她不是班主任,，但時時刻刻做著班主任的工作。她只要腳踏進校門,，就開始忙碌著,，首先辦公室是她必掃的地方，而后到教室巡視,，由于學生缺乏鍛煉,，不會掃地。岳老師與學生一起掃地,，邊掃邊講掃地的方法,。只要看到地上有紙。從來不指派學生撿紙,，親自彎下腰撿起來扔到垃圾桶里,，用自己無聲的行動影響著學生，學生在她的帶動下,，教室里經(jīng)常干凈,。桌椅擺放得整齊，學生的衣著整齊潔凈,。她走到哪里,，哪里就是一道美麗的風景線。老師們感概地說：“與岳老師在一起,，簡直是一種愜意!”

正是因為她愛崗敬業(yè),，愛生如子，默默無聞,，無私奉獻的精神,，帶動著全校的師生?！安灰陨菩《粸椤弊鳛樗淖毅?，時刻鼓勵著她，鞭策著她,。

隨著時代發(fā)展,，現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高，教育實踐證明,，只有“有心”加“有腦”勤于學習,，掌握科學方法，不斷向同行學習,，她利用一切機會向別人學習,，教學中，她寓教于樂,，大膽創(chuàng)新,，有效地喚醒學生創(chuàng)新意識，在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,。讓學生在樂中學，做中學,，玩中學,。雖然岳老師年齡偏高，但她從不甘心落后。在教學教法上,，她打破傳統(tǒng)式的呆板模式,，不斷探索改進新的教法，時常與年輕教師商討教學方法,，研討教學思路,，聽評課是她的家常便飯。有時因為一道題的不同做法,，她與老師們爭論不休,。由于她勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，多次榮獲“縣先進,、三八紅旗手、優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,。

中國自古以來崇尚孝道,，“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親,，下有未成年的孩子,。岳老師一邊上課，一邊照顧母親,，一邊料理家務(wù),，一邊輔導學困生，老母親是看在眼里,，疼在心里呀!多次含著淚勸她請假休息,，她笑著對母親說：“要是那些孩子是我，您愿意讓老師耽誤我的課程嗎?”

由于家里的地板磚滑,，上班臨走時常常囑咐母親別來回走動,，放學一上樓，進門就喊娘,，母親一答應(yīng),，她心石就立刻落地，一旦沒有聽到母親的回應(yīng),，她馬上臉色突變,，心跳加速，拔腿就往臥室跑,，看到母親熟睡,，安然無恙，她長長地吁了一口氣,，癱坐在沙發(fā)上,，總要大休息一陣子才能緩過神來,。每頓吃飯，她總是把飯盛好端到母親跟前,，看著母親吃完,，她才去吃。晚上,，給母親擦洗之后,，讓母親躺下，她才能歇一會?？粗畠阂惶焯斓叵菹氯?，母親于心不忍，時常勸她：“別管我了,，反正我這么大歲數(shù)了，別把你拖垮了，你還得上課呀!莊稼耽誤是一季,，可孩子們一耽誤就是一輩子呀!你還是管孩子們吧!”母親的話語感動得她摟著母親的脖子久久不松手。也正是因為母親的鼓勵與支持,，更加堅定了她傾注于教育事業(yè)的決心,。

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇十一

在生活、工作和學習中,，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷,，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好,，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神,。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編收集整理的農(nóng)村小學優(yōu)秀教師先進事跡材料范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家！

朱誠老師是松旺鎮(zhèn)橫水村小學的教師,。她忠誠于黨的教育事業(yè),，在26年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生,、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學生,、家長,、同事、領(lǐng)導的好評,。

從事教育教學工作以來,，她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會,。工作期間,，既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，教育學生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直,；在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚,，做事要有責任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。

作為一名教師,，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效，對學生因材施教,。為了提高自己的教學水平,，堅持經(jīng)常翻閱《小學教學參考》、《小學班主任概論》,、《學習型的教育研究》等書籍,。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作，做到備教材,，備學生,，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人,，而她則循循善誘的引導,，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍,。教育學生上,，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，她總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導,，對學生的點滴進步給予大力的表揚；課后多找學生談心,、交朋友,，樹立起學生的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進步,。堅持讓學生寫周記，寫身邊事,，寫心里話,，寫出自己的真情實感。

教研活動是載體,，課改教研是先導,。為此，在所從事的'教研工作中積極探索,，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人。在這方面,，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動,，在上級領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績,。

俗話說：在其位、務(wù)其職,、思其政,。作為學校領(lǐng)導，她時刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立服務(wù)意識,，努力做好工作。

作為寄宿制學校的領(lǐng)導,，工作瑣細而繁重,。尤其是二、三年級學生年齡小,，生活自理能力弱,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細,，點點滴滴，她都得操心,。要讓學生成材,，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。學校父母離異家庭的孩子有兩個，孤兒有兩個,，在她細致,、耐心地工作下，這些學生都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習。還有一些“留守兒童”由于遠離父母,、遠離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)學校調(diào)查,，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽,、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導致孩子對父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀,、價值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此，她讓學生分批,，在每星期一,、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,，進行交流,，匯報他們在校的生活、學習情況,。同時也了解父母工作的艱辛,，學會感恩,。

有付出，必定會有回報,。近幾年來,，無論是教學還是教研，無論是學校建設(shè)還是成績方面,，朱誠在松旺鎮(zhèn)都位居榜首,，贏得了學生和家長的贊譽，多次受到上級部門的表彰,。二十六年的教育生涯,，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，把愛灑向?qū)W生,、灑向校園,。

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇十二

鄭春娣老師，大專學歷,，小學高級教師,。1993年參加工作以來，二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū),，曾擔任了語文,、數(shù)學、音樂,、英語等不同學科的教學及班主任工作,，學校的教導主任工作;曾多次獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”,、“先進女教工”稱號;優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣,、市級獎項。在從事教育教學工作的20年中,，一直站在教育工作的第一線上,，“讓每一位學生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標，“學高為師,，德高為范”是其自律的信條,。

一、銳意進取,，不斷超越,。

鄭春娣老師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和業(yè)務(wù)培訓，積極參加師德師風建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習，并認真寫,。

心得體會,。

在20xx年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓，并被評為優(yōu)秀學員;同年,，還進行了龍巖市小學語文新課程培訓學習;參加了龍巖市中小學英語教學銜接交流研討會;次年,，積極參加了在廈門舉辦的全國第十屆深化小學數(shù)學教學改革觀摩交流會;龍巖市小學音樂新教材培訓;在20xx年5月22日至5月31日參加了福建省農(nóng)村教師教育教學能力提升工程小學數(shù)學學科骨干教師省級培訓;積極參加龍巖市小學教師心理健康教育專業(yè)的學習在生活中，鄭春娣老師身為一個警嫂,，丈夫工作任務(wù)繁重,，通宵達旦的加班是家常便飯，根本無暇顧及上老下小,，即便如此,，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰(zhàn)自己,，在各方面不斷進取，而且始終做到既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，教育學生做人要自立自強，誠實守信,，為人正直,，待人要寬厚，做事要有責任心;在學習上要積極進取,，在生活上要勤勞節(jié)儉;經(jīng)常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體，做一個對祖國對社會真正有用的健康型人才為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好了堅實的基礎(chǔ),，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻,。

二、認真教學,，潛心教研,。

作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法,，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效,，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,，堅持閱讀《小學語文教師》,、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時,，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材,，備學生，備資源,，結(jié)合課堂實際運用,。

課件。

配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人,，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍。在教育學生上,，她很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于特殊生，總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后經(jīng)常找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進步，所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動是載體,，課改教研是先導。在這方面,，她積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。近年來，她積極參加各級各類的公開課教學,，教學技能不斷提高,，所執(zhí)教的小學數(shù)學課《三角形的內(nèi)角和》、小學英語課《clothelesson13》,、小學音樂課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導的高度贊評,。另外，她作為教導主任積極組織本校各學科教研組長,，認真開展集體備課,、公開課及課后評課的工作，促進教師教學能力的不斷提高,。把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學的好勢頭,，無論是教學工作還是其他事務(wù)，均取得令人滿意的成績,。特別是蘇鉆,、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲得一等獎,，這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位,、務(wù)其職,、思其政。作為教導主任，她能時刻要求自己做到正確定位,，努力做好校長的助手,，“上情下達”，“下情上曉”,，起到了橋梁溝通作用,。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體，在校長的指導下,，制訂好學校教學,。

工作計劃。

并組織實施使工作更有計劃性,、針對性,、實效性并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗使學校教育教學工作運作正常。

三,、關(guān)愛學生,，無私忘我。

要讓學生成材,，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，鄭春娣老師把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的,。

座右銘。

她班上農(nóng)村進城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有四五個,，在她的細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學習還有一些“留守孩”由于遠離父母,、遠離親情,，對他們的健康成長造成了很大的影響有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認為給孩子吃飽、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了,，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變?yōu)榇?，她給學生分組,，利用多種方法進行交流，匯報他們在校的情況她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友短暫的時光里，她不但取得了家長的放心,，學生也更有了學習的動力另外,，還積極組織開展讀書活動、知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，豐富了學生的精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展20xx年,，為了班上節(jié)目的排練,，放棄周末的休息時間，帶著年幼的女兒到學校組織排練,，結(jié)果女兒摔破了頭縫了四針作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上,，默默奉獻，不求回報,，為祖國培養(yǎng)人才作出了重要貢獻此外,，鄭春娣老師還能運用自己的特長，充分利用節(jié)假日時間參加各級各類文化藝術(shù)活動,，如每年春節(jié)前在縣委宣傳部派遣下,，隨本縣的書法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進行文化下鄉(xiāng)送,。

春聯(lián),。

活動，同時還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作,，為永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻,。

參加工作幾十年來,，她一直以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自已，堅持以校為家,、任勞任怨、樂于奉獻,。她把教育事業(yè)看得比自已的生命還重要,，她就是中心校xx小學數(shù)學教師岳。

一,、愛崗敬業(yè),，以身作則。

她自1985年參加工作以來,，時常說的一句話：“您的孩子,，我的學生，你親我更愛”,。多年來,，她一直擔任數(shù)學教學，無論優(yōu)等生還是學困生,，岳老師都盡自已最大的努力去栽培他們,，用愛心去感染他們。尤其是學困生,，她從來沒有因為學生學習成績落后,，而歧視他們、挖苦他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，對他們關(guān)愛有加，使他們感受到老師關(guān)愛,、真誠,。

岳老師是個責任心頗強的人。她每做一件事要么就把它做好,，要么就不做,，是個極其執(zhí)著的人。為了幫助班里的后進生使其進步,。岳老師不怕麻煩,，經(jīng)常利用課余時間單獨“開小灶”，甚至把學生帶到家里,，像對待自己的親生孩子一樣,，耐心細致地為學生講解，學生每做對一道題,，聽懂一個概念,，她臉上像綻開的花朵一樣笑得那么燦爛,。“你真行,，你真棒!”或者擁抱一下,，作為對學生的獎勵，還把家里好吃的拿出來作為物質(zhì)獎勵,。學生每每嘴里吃著香香的,，面面相覷，而后嫣然一笑,，靦腆地說：“謝謝老師!”天晚了,，岳老師親自把學生送回家，回到家里,，往往一大堆家務(wù)活忙得她不可開交,，常常遭到家里人埋怨，每次聽到這些埋怨聲,，岳老師只是一笑了之,。

岳老師做事很講原則。她經(jīng)常教育學生要講衛(wèi)生,，勤洗澡,，勤換洗衣服，要幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活,。雖然她不是班主任,，但時時刻刻做著班主任的工作。她只要腳踏進校門,，就開始忙碌著,，首先辦公室是她必掃的地方，而后到教室巡視,，由于學生缺乏鍛煉,，不會掃地。岳老師與學生一起掃地,，邊掃邊講掃地的方法,。只要看到地上有紙。從來不指派學生撿紙,，親自彎下腰撿起來扔到垃圾桶里,，用自己無聲的行動影響著學生，學生在她的帶動下,，教室里經(jīng)常干凈,。桌椅擺放得整齊，學生的衣著整齊潔凈。她走到哪里,，哪里就是一道美麗的風景線,。老師們感概地說：“與岳老師在一起，簡直是一種愜意!”

正是因為她愛崗敬業(yè),，愛生如子,，默默無聞，無私奉獻的精神,，帶動著全校的師生,。“不以善小而不為”作為她的座右銘,，時刻鼓勵著她，鞭策著她,。

二,、積極進取，追求創(chuàng)新,。

隨著時代發(fā)展,，現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高，教育實踐證明,，只有“有心”加“有腦”勤于學習,，掌握科學方法，不斷向同行學習,，她利用一切機會向別人學習,，教學中，她寓教于樂,，大膽創(chuàng)新,，有效地喚醒學生創(chuàng)新意識，在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,。讓學生在樂中學，做中學,，玩中學,。雖然岳老師年齡偏高，但她從不甘心落后,。在教學教法上,，她打破傳統(tǒng)式的呆板模式，不斷探索改進新的教法,，時常與年輕教師商討教學方法,，研討教學思路，聽評課是她的家常便飯,。有時因為一道題的不同做法,，她與老師們爭論不休,。由于她勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，多次榮獲“縣先進,、三八紅旗手、優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,。

三,、仁孝兩全，安家治教,。

中國自古以來崇尚孝道,，“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親,，下有未成年的孩子,。岳老師一邊上課，一邊照顧母親,，一邊料理家務(wù),，一邊輔導學困生，老母親是看在眼里,，疼在心里呀!多次含著淚勸她請假休息,，她笑著對母親說：“要是那些孩子是我，您愿意讓老師耽誤我的課程嗎?”

由于家里的地板磚滑,，上班臨走時常常囑咐母親別來回走動,，放學一上樓，進門就喊娘,，母親一答應(yīng),，她心石就立刻落地，一旦沒有聽到母親的回應(yīng),，她馬上臉色突變,，心跳加速，拔腿就往臥室跑,，看到母親熟睡,，安然無恙，她長長地吁了一口氣,，癱坐在沙發(fā)上,，總要大休息一陣子才能緩過神來。每頓吃飯,，她總是把飯盛好端到母親跟前,，看著母親吃完，她才去吃。晚上,，給母親擦洗之后,，讓母親躺下，她才能歇一會,?？粗畠阂惶焯斓叵菹氯ィ赣H于心不忍,，時常勸她：“別管我了,，反正我這么大歲數(shù)了，別把你拖垮了,，你還得上課呀!莊稼耽誤是一季,，可孩子們一耽誤就是一輩子呀!你還是管孩子們吧!”母親的話語感動得她摟著母親的脖子久久不松手。也正是因為母親的鼓勵與支持,，更加堅定了她傾注于教育事業(yè)的決心,。

四、勇斗病魔,，無悔奉獻。

天有不測風云,，人有旦夕禍福,，由于她一向好強，工作執(zhí)著,。20xx年10月的一天,，上午第二節(jié)課，她感到呼吸特別困難,，以為是累了,，就沒有在意，繼續(xù)給學生上課,，上完課回到家,，就一頭栽到沙發(fā)上。由于體力透支,，終于暈倒了,。送到醫(yī)院檢查確診是心臟病，醫(yī)生要求他住院,，她就是放不下學生,，不想住院治療。立即反駁：“我不能住院,，說啥也不能住院,。”醫(yī)生問她什么原因，她支吾不說,，醫(yī)生看她病情確實嚴重,，不住院治療會有生命危險，在醫(yī)生的再三追問下,，她說出了實情：“我不能住院,，明年孩子們就要畢業(yè)，我不能耽誤孩子們的課程,。我住院可以,，但明年孩子們考不上中學，我心里能安生嗎?學生不怨我,，我也無地自容啊!醫(yī)生您給我開點藥,，回家我按時吃藥就行!”醫(yī)生無奈，只好開些藥讓她回家,，但醫(yī)生千叮嚀萬囑咐一定要注意休息,，不可過度勞累。她雖然嘴上答應(yīng)著,，可一回來,，就一頭扎進班里為學生上課。沒過幾天,，她又被送進醫(yī)院,，這次不住院是不行了，醫(yī)生要求手術(shù),。術(shù)后沒幾天,，她就拖著虛弱的身體又登上了三尺講臺，這次,，她面容憔悴,，氣喘吁吁沒說幾句話，豆大的汗珠從面頰上滾落下來,。學生實在看不下去了,，不約而同地圍攏過來扶她坐下，滿含熱淚哭訴著：“老師,，求求您了,，趕快回醫(yī)院吧，行嗎?您放心,，我們不搗亂,。我們會好好學習，決不辜負您的期望,，明年我們一定考上一所好的中學......”岳老師微微睜開眼睛,，從衣兜里掏出藥,，服下后，稍微緩了緩,，強打笑臉,，有氣無力地說：“我沒事，歇一會就好了!”休息片刻,，繼續(xù)給學生上課,。這節(jié)課，學生們個個聽得很入神,。

“好人不一定有好報”,，“禍不單行”之類的俗話好像就是針對岳老師而言的。此波未平,，彼浪又起,。誰知心臟病還未痊愈，又節(jié)外生枝,。20xx年9月又查出身患癌癥,，已到中晚期。必須立即住院手術(shù),，此時,，她不知所措，一下子驚呆了,，徹底跨了,，思想麻木了，學校領(lǐng)導和師生都抽泣地再次懇求她：“你必須住院接受治療,，學校不能沒有你，孩子們不能沒有你啊!”大家的話語鼓起了她生存的勇氣,。她堅強地說：“你們放心,，我堅決治療，因為我還有那么多學生等我上課呢!”來到醫(yī)院,，她緊緊地握住醫(yī)生的手,，用期待的目光看著著醫(yī)生，潸然淚下,，泣不成聲：”醫(yī)生,，拜托您了，救救我,，我不能死,，因為老母親需要我，孩子們更需要我啊!我不能沒有生....”醫(yī)生被她的誠心和孝心所感動,，滿含熱淚地說：“你放心,，絕對放心,。我們一定會竭盡全力的!”在場的人們無不以袖拭淚。之后,，她為了工作,、為了學生，一邊治療一邊上課,。特別是化療之后的痛苦,，是常人難以忍受得了的，何況一個身體虛弱的病人呢?但岳老師咬著牙以頑強的毅力一次次與病魔做著抗爭,。她的精神能不感動每一位老師?能不感染每一個學生嗎?全校師生為她捐款,。當她看到這一切，淚如雨下,，激動地說：“只要我能站起來,，我就不離開這三尺講臺，不離開學生一步,?！?/p>

岳老師就是這樣一位執(zhí)著、頑強,、無悔奉獻的極其平凡的教師!

她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年教師,。自20xx年參加工作以來，愛崗敬業(yè),，扎實工作,，積極投身教學改革，勇于探索實踐,，先后被評為臨朐縣骨干教師,，小學語文教學能手，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，五井鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,，師德標兵，標桿教師,。樸素大方,，和藹可親，這是學生眼中的高老師——溫和嫻靜,。勤奮工作,，助人為樂，這是領(lǐng)導與同事眼中的高老師——嚴謹謙恭,。六年來,，她的腳印落在了五井鎮(zhèn)的山山水水，她的愛心灑滿了村子里的角角落落,。提起她,，學生與家長們都會豎起大拇指,。

扎根鄉(xiāng)村，愛心滋潤每一名學生,。

成為一名光榮的人民教師是高老師從小的夢想,。大學畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育,，她不顧家人反對,，毅然選擇了離家五十里外的鄉(xiāng)村小學。雖然條件艱苦,，但是高老師不怕苦,，不怕累，克服一切困難,，扎根鄉(xiāng)村教學,。孩子們都喜歡上她的語文課，因為高老師就像媽媽一樣關(guān)心他們,。

在高老師的抽屜里,，專門放有紅糖，姜,，創(chuàng)可貼,，酒精等。班里有學生肚子疼,，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水,。有學生不小心受傷了，她會及時處理,。

有個名叫李珍的學生發(fā)高燒,，打不通家長電話，高老師就背著她去醫(yī)院,，路上需要爬一個很大很長的坡,，高老師身材嬌小，累了就脫下外套,，鋪在石頭上，讓李珍坐下休息一下,，一路顛簸,，終于到達醫(yī)院。家長趕來,，一邊握著高老師的手一邊說：“謝謝,，謝謝老師，李珍這娃能遇上您這么一位好老師,，真是有福啊!”

每天天不亮,，農(nóng)村家長就去地里干活,，很多學生早上吃不好，中午又吃些方便面,，火腿腸,。高老師看在眼里，疼在心里,。孩子正是長身體的時候,，一定要跟上營養(yǎng)。于是,，高老師經(jīng)常多炒些菜,，熬些粥，端到教室給學生提供免費的營養(yǎng)餐,。

多次家訪,，搭建學生成才之路。

從第一次家長會之后,，高老師就開始家訪,，六年來，風雨無阻,，有時在下班后,，有時在周末。她朝氣蓬勃,，不辭勞苦,，家長們都很贊賞她。大家感激她,，留她吃飯或是送些土特產(chǎn),。她總是婉言拒絕，還幽默地說：“我要向紅軍那樣,，不拿群眾一針一線,。”

在一次家訪中,，天空下著雨,，家訪長達兩個小時。因天色已黑,，在泥濘的小路上,，高老師不慎從電動車上摔下來，嚴重受傷,，膝蓋一直出血,，衣服也被石頭劃破了，她強忍傷痛回到了家,。母親心疼地說：“我的孩子啊,，你真傻,，難道為了家訪你不要命了嗎?”第二天高老師一瘸一顛的來到了學校，領(lǐng)導和同事都勸她休息,。高老師說：“今天周五,，我堅持一天，明天就可以休息了,。周五的課很重要,，周末的作業(yè)還沒布置，我不放心,?！?/p>

至今高老師的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時,，膝蓋仍隱隱作痛,。通過家訪，她和家長共同制定目標,，許多孩子進步較大,。

深入研究，打造高效趣味課堂,。

課堂上她耐心指導,，農(nóng)村孩子普通話不標準，她總是一句句教學生講好普通話,。

她還擅于通過游戲,、比賽、表演多種形式調(diào)動學生的積極性,。

此外,，高老師不斷鉆研、總結(jié),，創(chuàng)新,。她大膽改革，進行了“七彩童年,，快樂作文”的探究,。帶領(lǐng)學生觀賞奇石，觀察野菊花,，放生金魚,，放飛風箏，種蔬菜,，包水餃等,，不斷挖掘?qū)懽魉夭?，目前,，學生們編寫了《可愛的家鄉(xiāng)》《我們班的大頭蘭》《放飛童年》《七彩石》等五十本刊物,。

學生在濰坊市教科院組織的“新華畫報杯”作文大賽中，成績突出,，獲獎人數(shù)高達三十人,，其中一等獎人數(shù)居多。

傳遞真情,，改變特殊群體學生,。

作為一名班主任，關(guān)心特殊學生的成長,。她自己省吃儉用,，資助了多名貧困生完成學業(yè)。

小濤是一個貧困生,，父母長年生病,，因缺乏營養(yǎng)，面黃肌瘦,，高老師經(jīng)常給予他物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷,。這個孩子進步很快，他在作文中寫道：“老師,，那一次我回答對了問題,，您表揚了我并摸了摸我的頭，那一刻我幸福極了,。謝謝您送我的新衣服和課外書,，您的教誨之恩，我終生難忘!”如今這個學生已考入北京大學,。逢年過節(jié),，高老師總能收到他寄來的賀卡。

欣兒因小時候發(fā)燒智力受到影響,，一開始上課搗亂,，不講衛(wèi)生，下課就隨便拿東西,，從不寫作業(yè),。在高老師的幫助下，她變得有禮貌了,，遇到老師會熱情問一聲,，老師好。六一兒童節(jié)全班同學都上臺表演節(jié)目,，包括欣兒,。臺上的她順利的完成了任務(wù)，露出了甜甜的笑容。高老師說：“當我看到她大聲喊著,，老師,，俺會寫作業(yè)了，我感動得哭了,?！?/p>

無私奉獻，鑄造不朽師魂,。

她是一個稱職的老師,，卻不是一個稱職的女兒。工作起來就忽視了父母,。父母年勢已高,，父親高血壓，母親糖尿病,。有一次,，父親車禍住院，粉碎性骨折,，由母親照料,。高老師本想請幾天假，父親硬是不同意,，說：“我們只是一個家庭,，你若不好好上課，耽誤的可就是幾百個家庭,，千萬不可誤人子弟啊!”面對白發(fā)蒼蒼的老人,，她內(nèi)心滿是歉意，覺得虧欠父母的實在是太多了,，而且難以彌補,。對家庭，她只有愧疚,。但是當她想到還有幾百個學生在等著她,，只有含淚踏上工作之路。

20xx年,，學校因缺乏音樂老師,，高老師在擔任語文教學的同時，還擔任了4個班的音樂教學,，平均每天5節(jié)課,。工作起來，半天也顧不上喝水,。六一前夕,，給學生排練節(jié)目，高老師的嗓子啞了，一直持續(xù)啞了兩個多月,。高老師白天堅持上課,，晚上回家打針，臉色蒼白,，筋疲力盡，她咬牙堅持,，直到放暑假才去醫(yī)院檢查,。醫(yī)生告訴她咽炎嚴重，需要醫(yī)學專用后用工具把咽喉部位的膿皰打掉,。如果拖延下去,，可能聲帶毀壞，到時嗓音永遠嘶啞,。她害怕極了,，大學時，她曾是班里的主持人,，她的嗓音悅耳動聽,，被同學們稱之為百靈鳥。工作一年后,，她的聲音的確變得渾厚了,。她懇求醫(yī)生給她好好治療，她哀求著說：“我是一名老師,，我的嗓子不能壞,，我還要給學生上課?！?/p>

農(nóng)村教師先進事跡材料題目篇十三

我叫劉xx,，女，生于19xx年,，1988年從事教育教學工作,，大專學歷，小學一級教師,。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作,。以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣,、鄉(xiāng)“師德先進個人”,、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣,、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,，我一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標,；“學高為師,，德高為范”是我的自律信條。

一,、銳意進取,，不斷超越。

我從事教育教學工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會。工作期間,，我既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直,；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。

二,、認真教學，潛心教研,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法,，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效,，對學生因材施教,。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》,、《小學教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,，我精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作，做到備教材,，備學生,，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導,，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍。教育學生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導,，對他們的點滴進步給予大力的表揚,；課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進步,。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事,，寫心里話,，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中,，我得到學生的信任,，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助,，做到“春風化雨,，潤物無聲”，使他們健康成長,。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動是載體，課改教研是先導,。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,，如縣名師送教課,、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課,、廣東師范大學博導,、教授孔凡哲的學術(shù)報告等,，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎；20獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎,；縣教導主任評課,、說課均獲二等獎；我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學技能不斷提高,，獲得好評。9月以來,，我協(xié)同本校各學科教研組長,，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的,，而這項工作對我來說是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導,。