心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇一

首段：引入主題并概述心得體會的重要性（150字）,。

參加名教師培訓(xùn),，受益匪淺，收獲良多,。培訓(xùn)通過系統(tǒng)的理論知識,、實用技巧和案例分析，使我對教學(xué)有了全新的認識和理解,。在這里,，我更加深刻地體會到名教師培訓(xùn)的必要性和重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會,。

第二段：培養(yǎng)教育情懷和提高教學(xué)技能（250字）。

參加名教師培訓(xùn),，首先讓我領(lǐng)悟到一個教育者的意義和價值,。這個時代需要有情懷的教師，而名教師培訓(xùn)正是培養(yǎng)我們的這種情懷,。在培訓(xùn)中,，我逐漸明白了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)會將愛和關(guān)懷融入到教育中,。此外,，培訓(xùn)還注重提高教師的專業(yè)技能，教會了我更多先進的教學(xué)方法和策略,。通過反思和實踐,，我意識到，只有不斷提高自身的教學(xué)技能,，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：強化溝通與合作能力（250字）,。

在名教師培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了如何加強與學(xué)生、家長和同事的溝通與合作,。溝通是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),，高效的溝通可以建立起良好的師生關(guān)系，并提高教學(xué)效果,。培訓(xùn)通過模擬案例和實踐活動,，幫助我們提高溝通技巧，讓我逐漸學(xué)會運用正確的語言和姿態(tài)與學(xué)生進行有效的溝通。同時,，培訓(xùn)還強調(diào)了教師之間的合作,，通過團隊建設(shè)活動，使我們更好地實現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)和共同進步,。

第四段：激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識（300字）,。

名教師培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛能，這給我留下了深刻的印象,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生思維的方法，如課堂游戲,、問題解決和開放性討論,。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí),、動手實踐和創(chuàng)新思維的能力,。此外，培訓(xùn)還鼓勵我們將多種教學(xué)資源融入到教學(xué)中,，通過多媒體,、實地考察和實驗等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,，使他們能夠自主探索和解決問題。

結(jié)尾段：總結(jié)收獲并展望未來（250字）,。

通過參加名教師培訓(xùn),，我深刻認識到教師的職責(zé)和使命。我意識到,，作為一名教育者,，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)他們的人格和能力,，讓他們成為有責(zé)任感,、創(chuàng)新意識和合作精神的人才。我在培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗將成為我未來教育工作中的寶貴資產(chǎn),。我將不斷學(xué)習(xí)和實踐,，進一步提高自己的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻,。

以上是參加名教師培訓(xùn)的心得體會,，這次培訓(xùn)讓我對教育有了更深入的了解和思考，也為我的教育之路注入了新的動力,。我相信,，在名教師培訓(xùn)的引領(lǐng)下,，我將成為一名更優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更加積極的貢獻,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇二

非常高興參加本次教師遠程培訓(xùn),，在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄,。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。本次培訓(xùn)中的幾點收獲：

1,、我知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多，易于接受,，從而也認同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

3,、在研修過程中，與同仁們的在線研討,、交流,，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微,，給我很大的啟發(fā),，使我學(xué)到了很多知識,，這對我來說是一個極大的提高,。

4、幾位專家的講座學(xué)了之后確實獲益匪淺，讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動力的、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神,；教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地。如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),，力求事半功倍,，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。

同時,，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實際，貼近課堂,，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題,、困惑,、思考、收獲得以有機會傾訴和表達,，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的.興趣,，并把培訓(xùn)作為一種需要,，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升,，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：

1,、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修,，多學(xué)習(xí)、多交流,，使自己的知識面不斷擴大,，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn),。

2、認真?zhèn)湔n,，關(guān)注教學(xué)知識的背景,，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身,，而且要關(guān)注知識的發(fā)生,、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案,、教案,，精心設(shè)計練習(xí)題,，有效地進行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊,，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動,，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式,。新課標(biāo)強調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，建立師生互動,、生生互動的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn),。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實踐,、自主探究過程。

4,。一份耕耘,，一分收獲，通過這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但使我們的生活變得更加充實,，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。

總之,，這次遠程培訓(xùn),，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇三

作為一名教育工作者,，不斷提升自身的教學(xué)能力是非常重要的。近期,，我有幸參加了一次名教師培訓(xùn),，并在這次培訓(xùn)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗與收獲。該培訓(xùn)由教育部主辦,，邀請了全國各地優(yōu)秀的教師和教育專家,，旨在促進教育界的交流與合作，提高教育質(zhì)量,。通過這次培訓(xùn),，我深深感受到了教育改革的迫切性,，也明白了教師自身的專業(yè)發(fā)展對于學(xué)生的成長具有重要影響。

在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,。首先，我學(xué)到了許多前沿的教學(xué)理念和方法,。優(yōu)秀教師們分享了他們的成功經(jīng)驗,，包括如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何開展有效的課堂互動,、如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等,。這些新思路和實踐方法給了我很多啟發(fā)，我將嘗試運用于自己的教學(xué)中,。其次,，這次培訓(xùn)讓我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教育工作者，我們互相交流經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)借鑒,。通過交流，我深刻體會到了合作是提高教學(xué)質(zhì)量的一種重要方式,。最后,，培訓(xùn)過程中的實踐環(huán)節(jié)和反思研討讓我有機會將學(xué)到的知識應(yīng)用于實際教學(xué)中，不斷改進自己的教育教學(xué)方法,，提高了自己的教學(xué)水平,。

參加名教師培訓(xùn)讓我對教育工作有了更深入的思考。首先,，我意識到了教育者的責(zé)任與使命,。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的使命,，我們的每一個舉動,、每一個言傳身教都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響。因此,，我們必須不斷自省,、不斷學(xué)習(xí)進步。其次,，培訓(xùn)中強調(diào)了學(xué)生主體性的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強調(diào)教師的一統(tǒng)指導(dǎo),，但現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。這給了我很大的啟示,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。最后,，培訓(xùn)中的合作與互動也給了我很大的啟示，教育是一個需要合作的事業(yè),，我要加強與同事的團隊合作,，共同提升教學(xué)水平。

第四段：展望未來的教育發(fā)展（大約200字）,。

參加名教師培訓(xùn)讓我對未來的教育發(fā)展充滿了信心和期待,。教育改革已經(jīng)日益深入人心，越來越多的教育者開始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性特點的培養(yǎng),。我相信,，未來的教育將更加注重學(xué)生的主體地位，更加注重個性化教育,。同時,，隨著科技的進步和信息的普及，教育也將更加開放,、共享,。我們教育工作者要不斷更新自己的教育理念和方法，適應(yīng)新時代的教育需求,。

這次參加名教師培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,。通過培訓(xùn)，我拓寬了教育思路,，提高了教學(xué)能力,，也結(jié)交了眾多優(yōu)秀的教育工作者。同時,，我也看到了教育事業(yè)的進步和未來的希望,。我將堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法,，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻,。我相信，通過我們的共同努力,，中國的教育事業(yè)一定會變得更加美好,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇四

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，透過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。

一、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有塑造人類靈魂的工程師;之美譽,。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會禮貌的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為就應(yīng)從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)聯(lián),，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭;精神,，甘做人梯;,，安于粉筆生涯;，以捧著一顆心來,，不帶半根草去;的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢;,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進步時,，教師不好吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。

3、以身作則，為人師表,。

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，不能正其身，如正人何?;其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。;這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己務(wù)必先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去,，自己務(wù)必勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。嚴謹篤學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老;是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時刻向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種一朝學(xué)成而受用終身;的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只透過一段時刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì),，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師務(wù)必認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉，德育為首;的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀能夠造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服一支粉筆教下去,，一本教案講過來;的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時刻增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮,，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛完美的未來。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇五

作為一名教師,，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的,。因此，我決定參加名教師培訓(xùn),，以增加自己的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識,。在培訓(xùn)之前，我希望能夠?qū)W到一些新的教學(xué)技巧和教育理念,，并且通過和其他教師的交流,，開闊自己的思路，提高自己的教育水平,。

第二段：培訓(xùn)過程中的收獲和體驗（300字）,。

在培訓(xùn)的過程中，我通過講座,、研討會和案例分析等形式,，獲得了豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。名教師們分享了他們的教學(xué)心得和教育觀念,，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情,。他們講解的方式通俗易懂，讓我受益匪淺,。此外,，培訓(xùn)還組織了教學(xué)觀摩活動，讓我們親身體驗了一些先進的教學(xué)手法和教育實踐。通過這些實踐和觀察，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法,，對教育的跨學(xué)科整合有了更深刻的認識。

第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)（250字）,。

在培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。首先,，由于培訓(xùn)的內(nèi)容較多,，時間緊迫,，所以在學(xué)習(xí)和思考上確實感到有些吃力,。此外,，與各地的教師一同參加培訓(xùn),，我們之間的教育背景和經(jīng)驗差異較大,，所以在合作時也遇到了一些問題,。但是,，通過與他們的交流和分享，我了解到了不同地區(qū)教育工作所遇到的問題和困難,，這讓我有了更加全面的視野和思考,。

第四段：對教育工作的思考和啟示（300字）。

通過參加名教師培訓(xùn),，我對自己的教育工作有了更深入的思考和啟示,。我認識到作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還要有創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法,。教育是一個終身學(xué)習(xí)的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和改進,，才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。同時，我也意識到教育是一個團隊合作的事業(yè),，我們需要與其他教師進行交流和合作，共同提高教育質(zhì)量,。在今后的工作中,，我將更加注重與同事之間的溝通和學(xué)習(xí)，并且努力將培訓(xùn)中學(xué)到的新知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中去,。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和對個人成長的影響（250字）,。

通過參加名教師培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗,，受益匪淺,。培訓(xùn)不僅提高了我的教育專業(yè)水平，還拓寬了我的教育視野,。在培訓(xùn)過程中,，我充分認識到提高自己的教育素養(yǎng)的重要性,，同時也意識到了教育是整個社會關(guān)注的焦點，我們作為教師要勇往直前,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升,，我會成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出積極的貢獻。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇六

學(xué)高為師,，德高為范,，教師職業(yè)的特殊性要求我們不僅擁有廣博的知識儲備，還要有得體的`外在形象為支撐,。因為教師的一言一行,、一舉一動，都可能成為學(xué)生模仿的對象,，潛移默化地影響著他們的價值觀念,。因此，我們教師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，努力使自己從各方面成為他們的榜樣,。

孫老師從儀容、儀表,、儀態(tài)方面對我們進行了全方位的指導(dǎo),，以自己從業(yè)二十年的經(jīng)驗，在發(fā)型,、化妝,、服裝、飾物,、站,、坐、走,、蹲等細節(jié)上給我們提出了要求和建議,，例如，教師的著裝應(yīng)該整潔,、大方,、端莊，可以時尚,，但不能奇裝異服,，太過前衛(wèi)，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)出端莊，注意為人師表的崗位形象,，做到自然適度,。站立時，要腰板挺直,，昂首挺胸,，不要彎腰哈背。坐要注意上半身坐直,，還要注意雙膝并攏,。走路時兩眼平視前方，從容大方,，不要把手插在褲兜里,。蹲要注意臀部朝著地面，不要對著他人,，還要防止走光,。

中國素有“禮儀之邦”之稱，日常生活中“禮”無處不在,。作為一名年輕教師,，我深知禮儀方面還有很多欠缺，通過這次培訓(xùn)給我敲響了警鐘,，我認為很有必要深入學(xué)習(xí)并遵守教師禮儀,。只有言傳身教，嚴于律己,，才能給學(xué)生留下良好的印象,，成為一名秀外慧中的教師。相信那一天,，“親其師,，信其道”的目標(biāo)也就不遠了。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇七

8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會,。

在會上,，劉局長的將會讓我受益匪淺。

劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)教育的重要性,。

“百年大計，教育為本”而“教育大計,，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施,，需要高素質(zhì)的教師,，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)教師對于建設(shè),，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天,。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐,，取得了非常大的進步。

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。

它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。

教師對此的定位非常迷惑,。

但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。

努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人,。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。

教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。

教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。

教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。

學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。

概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。

正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。

教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。

這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。

暖人話語，滋潤心田,。

溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。

教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。

這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動,，聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座,，也能夠感受到思想火花的沖擊。

在這里,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。

使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受學(xué)益習(xí)非淺。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、沒有學(xué)生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。

實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考,。”

簡單的問答式,，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案,。

師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。

同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。

教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考,，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。

條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。

只有積極,、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。

把機會交給學(xué)生。

俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的'研究,。

教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。

新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。

原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三,、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。

然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。

教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。

這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

7天以來，我們大家一起度過了一個緊張,、忙碌,、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。

每天從早到晚著上課,，夠緊張的,，種種的作業(yè)，真夠忙,，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞,。

不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌,，打打球,，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂,。

這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次,。

不過，苦雖苦,，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果,。

下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會：

一,、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)

在開班儀式上,，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的要求,。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。

所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取,，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

二,、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺

劉局長在報告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機會,。”確實如此,，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切。

在培訓(xùn)中,，老師們踴躍參與的各種交流活動,，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧,，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,，豐富了見識。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇八

本人陳玉梅,，現(xiàn)是xx市xxx實驗中學(xué)歷史教師,，20xx年xx省骨干教師省級培訓(xùn)歷史班學(xué)員。我于20xx年6月28日至7月7日參加骨干教師省級培訓(xùn)第一階段理論學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開闊了視野，增長了知識，使本人的教育理論和專業(yè)水平也得到了不同程度的提升,。在培訓(xùn)中,，遵守各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、積極,、認真、刻苦,，積極對照檢查學(xué)習(xí),，認真完成培訓(xùn)班布置的各項任務(wù)。帶著疑問和求知的心情講座,。在聽課中,，我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記，隨著教授們的思路積極思考,。做到虛心好學(xué),，遇到不懂的專業(yè)理論知識主動向老師請教，與同行探討,，從中得到了不少啟示,。

蔣平主任的《陽光心態(tài)與幸福人生》的講座，我感觸頗多,。由于來自社會,、學(xué)校、家庭等方面的壓力,，使我們的不少教師出現(xiàn)了嚴重的心身疾病,，從而降低了自已的生活質(zhì)量,，埋葬了人生幸福甚至導(dǎo)致終身遺憾,。我們應(yīng)適時調(diào)整人生的終極目標(biāo)，懂得適時釋放壓力,，保持健康的身體和樂觀的心態(tài),，提高自己的素質(zhì)，不論是在工作上,、學(xué)習(xí)上,、還是生活上都要看到自己的優(yōu)勢，接納自己的不足,，在實踐中積累經(jīng)驗,，適度冒險、勇于創(chuàng)新,、勇于承擔(dān)責(zé)任,，增強自尊心;要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事、朋友,、家人的認可,，要學(xué)會自我控制，提高自己的人生幸福感,?！疤焐也谋赜杏谩?每個人都有自己的人生價值，在人生中也會遇到困難或挫折,，但我們要保持樂觀心態(tài),，笑對人生，追求人生幸福,。

許錫良教授的《人性,、人權(quán)、教育》的講座對我啟發(fā)很大,。生命來之不易,，來之可貴。我們要敬畏生命,，善待自己的生命,。要正視人性的弱點，包容弱點,，我們要有一顆寬容的心,、敬愛之心、仁愛之心去善待我們的學(xué)生;通過人性教育張揚學(xué)生的個性,，給他們自由發(fā)展的空間,，使學(xué)生更充分地認識自己的重要性;尊重人性，保護人權(quán),。

高廣方教研員作的《生體教育的.理念與實踐》講座,，對她的觀點我深有同感。生命是可貴的,，做人就有健康地,、有尊嚴地過著幸福的生活，教育學(xué)生健康的靈魂,，幫助學(xué)生擁有尊嚴的底蘊,，幫助學(xué)生獲得過幸福生活的能力與品格;成就自己的幸福人生，愛是老師德與智的核心;對于教學(xué)觀,，要學(xué)會把教轉(zhuǎn)化為學(xué);學(xué)習(xí)是主動的過程,，不要剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)生不是被動的容器而是鮮活的生命體,。

王紅教授的《中美基礎(chǔ)教育的觀察與思考》講座,，使我知道了要認識美國的教育首先必須從美國中小學(xué)的教學(xué)教育目標(biāo)說起,，了解了美國中小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)，很多困惑就可以找到答案;美國的基礎(chǔ)教育不側(cè)重于基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),，而是側(cè)便于“會學(xué)”而不是“學(xué)會”;會學(xué)的重點不在于獲取知識和信息而在于培養(yǎng)學(xué)生思考能力,，在于培養(yǎng)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的能力;在于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心和興趣;美國的教育側(cè)重于能力導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，中國的教育側(cè)重于知識導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo);美國對學(xué)生的教育評價定位于學(xué)生的思維是否活躍,、思維能力提升等方面的評價,。美國教育是“人”的教育、人本教育,，重視人格,、獨立的、有思想,、有尊嚴,、有情感的培養(yǎng)，把人當(dāng)人看,，實現(xiàn)了課室里的民主,，實現(xiàn)了教育的公平與民主。

劉良華教授的《教育與教師寫作》,、黃牧航教授的《中學(xué)歷史教育研究的基本方法》,、宋德華教授的《歷史研究論文寫作方法概論》等講座，進一步提升我的教育教學(xué)論文的寫作理論水平和寫作能力,，受益匪淺,。。陳長崎教授的《中國古代史前沿問題研究》,、左雙文教授的《中國近現(xiàn)代史前沿問題研究》,、林中澤教授的《西方人文主義的基本內(nèi)涵》、張慶海教授的《中學(xué)歷史教學(xué)中的史學(xué)理論問題研究》,、張向陽教授的《中學(xué)歷史教育前沿問題研究》等講座使我了解了學(xué)術(shù)研究動態(tài),，提升我的專業(yè)理論水平,。陳文海教授的《高師歷史教育改革研究》,、王泳老師的《中學(xué)歷史多媒體教學(xué)研究》、陳維堅老師的《中學(xué)歷史教育研究方法示例》,、魏恤民老師的《xx省中學(xué)歷史教育研究的現(xiàn)狀》等講座增強我的信念,，使我更堅信新課程改革的必要性、長期性,、艱巨性,。

總之,，通過這次教育培訓(xùn)我學(xué)到很多新的教學(xué)理論和新的教學(xué)方法與模式，提高了我教學(xué)的各方面能力,，為我終身的教師生涯習(xí)創(chuàng)造了更好的條件和基礎(chǔ)我認為只有不斷挑戰(zhàn)自己,、超越自己，才能跟上時代的步伐,，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)一個合格教師,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇九

當(dāng)我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來,，這樣就可以通過不斷總結(jié),，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會,，希望對大家有所幫助。

從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動與幸福,，一切恍然如夢,。直到會議開始，才算褪去了恍惚,，猛然意識到：我已然是一名教師,！作為一名新教師，將心比心,，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧,。幻想著一張張未曾謀面而活潑可愛的小臉,，心中不免一熱,，此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里,，不曾遇到坎坷,，也不曾設(shè)想過一個困境，真要遇見了,，埋天怨地怕是有的.,。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無知吧,。作為青澀的新人,，怎樣做才能無愧于我們的學(xué)生？概是都有了覺悟,，大家莫不正襟危坐,，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn)。

鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言,，可謂春風(fēng)化雨,。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結(jié)晶,，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了,，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么,，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠,，何必,？“學(xué)會等待”、“關(guān)注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么,？我們彷徨于自己的未來,、孩子們的未來，倒不如活在當(dāng)下,，悉心呵護,。“三感”,、“三力”,、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔,?！薄八麄兪腔钌娜耍　泵棵肯肫?，只余感動,。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言,，所謂“教育的精髓在垂范,，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”,，這好像是人人都明白的道理,，而他說得那么真實，叫人心折,，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受,。還有“為學(xué)生而成長”的林志超老師，他能站在那講臺上,，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家,，他踏踏實實地做好每一件事，對學(xué)生的付出,，簡直無法估量,。

我想,，他們都有青澀的時候,，一路走來,，流過汗流過淚，甚至是血,，他們身上的包袱越來越多,，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風(fēng)景獨好,，好到讓人忘記了勞苦吧,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇十

工作在教學(xué)第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),，每次培訓(xùn)的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。

在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計提問,，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”,、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”,、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,，最后設(shè)半個小時互動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑,，和大家共同探討,，共同解決，在共同探討中,，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言，參加討論,，這也是我求之不得的課堂氛圍,，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟,。

“知識也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的,。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春、永立于世界民族之林,。

這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇十一

20xx年x月xx,、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會，這次培訓(xùn),，時間雖然短暫,，但是讓我感受頗豐，收獲頗多,。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗,，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

錢老師對教育教學(xué)工作很有見解,，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺,。他談到教師專業(yè)化“?！痹谀睦铮恳新殬I(yè)理想,、教育觀念,、知識水平、教學(xué)能力,、德育能力,，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識與能力,。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平,，如：多做題、多研究各類題型,、分析高考題等等,。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力,，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會處理好與學(xué)生之間的關(guān)系,。因為現(xiàn)在有一部分學(xué)生是因為喜歡教師而去喜歡學(xué)科的。我認為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話,，那他不會成為一名好老師,。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境,、備學(xué)生,、備導(dǎo)入,、備方法、備設(shè)問,、備層次,、備訓(xùn)練、備語言,、備板書,、備課件、備小結(jié)”這12個方面,。在平時備課時,，我們大多數(shù)都會注重備教材、備學(xué)生,、備導(dǎo)入,、備方法、備設(shè)問,、備層次,、備訓(xùn)練、備語言,、備板書,、備課件,、備小結(jié)這幾個方面,，很可能會不在意“備心境”這個環(huán)節(jié)，有的時候可能會很匆忙的趕去上課,，有時會情緒低落的站在講臺上,，有時會帶著一身的怨氣去上課…。我認為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的`,，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作,，凝神定氣，用心專一,，融入情感,，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生,，我想這對我們的教學(xué)會起到一個事半功倍的作用,。

短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。要做好一個教師,，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考,，多交流,，多反思,。我爭取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇十二

在李學(xué)軍老師的培養(yǎng)下,，我進一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀,，反思了以往工作中的不足。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

“教育的核心即學(xué)習(xí)”,，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主,。。

所以作為教育工作者的我們,，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要,，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí),，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐,。在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W(xué)生享受幸福生活的過程,。

我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己,。作為年輕教師，除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外,，最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書,，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書,，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,，看一點，不斷填充著自己,。我也體會到了讀書的好處：書是心靈的雨露,，是精神的家園。

教研活動不夠,，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課,。我認為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜,，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功,，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格科研與教學(xué)相輔相成，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾,，不讀書,、不強化自己的理論素養(yǎng)、不繼續(xù)新領(lǐng)域,、新方向的探索,，課堂教學(xué)注定會逐漸走向“吃老本”的道路。作為一名教師,，認真做好教學(xué)工作的同時,，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路、方向和計劃,，并加強與同事,、集體的互動，力爭在科研領(lǐng)域做出一番新成就,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。路漫漫,，其修遠兮，吾將上下而求索,。勤勤懇懇地工作,，踏踏實實地做人，我將一如既往,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇十三

20xx年7月19日至25日,，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)教師,。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。

在5天的培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能,，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實踐與案例分析”,。作為這次培訓(xùn)的承辦單位,，進校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課,，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強美術(shù)教師專業(yè)水平,，更新專業(yè)知識,。

這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描,，歸納色彩等課程,，更突出強調(diào)-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課,、色彩課的嚴謹寫實的拘束,，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。

二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用,。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的(轉(zhuǎn)專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者,。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點,，它與社會科學(xué),，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系,。因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人。

四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景,、民間文化特色,，開發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望,，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源,。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光,，有豐富獨特的民間文化,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色,，有個人風(fēng)格的課出來,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇十四

對于教師而言，教師生涯有很多美好的回憶,，包括教學(xué)的,，當(dāng)然也包括培訓(xùn)的。以下,，是關(guān)于教師培訓(xùn)的心得體會,，歡迎閱讀!

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認真,、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”,，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠,，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的.飛躍,。

四,、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇十五

這次我十分有幸參加了為期三天的xxx省歷史骨干教師培訓(xùn),。這對我來說真是一個千載難逢的好機會,，可以讓我這樣一個年輕教師有幸聆聽專家、教授及杰出同行們的一些新觀點,、新理念,、新思路，這為我在今后的歷史教學(xué)中提供了很大的幫助與啟迪,。亞里士多德有句名言：“告訴我的我會忘記,，給我看的我會記住,，讓我參與的我會理解?！钡拇_,，在這為期三天的培訓(xùn)中，我收獲很大,，真是不虛此行,。

本次培訓(xùn)形式豐富多樣，專家引領(lǐng),、同行探討,、各抒己見，目的都是為了在新課程改革的背景下如何提高歷史教學(xué)質(zhì)量,，這對我們歷史教師來說是非常實際的問題,。其中關(guān)于有效教學(xué)這一點的討論我映像尤為深刻。

如何進行有效教學(xué),，我個人認為教師在教學(xué)過程中首先要具備有效教學(xué)的理念,。正如沈春華老師所說的，教師只有有了有效教學(xué)的理念,，才是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵,。所謂有效教學(xué)，首先要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的進步與發(fā)展,，離開了學(xué)就無所謂教。教師要有“生本”課堂的理念,，在課堂上教師要時時與學(xué)生互動,，這是符合新課程的`要求的。其次,，教師要運用一定的教學(xué)策略,，使自己的課上得有趣味，有情理,。在教學(xué)的開頭通過一些設(shè)問引入正課,，使學(xué)生產(chǎn)生認識沖突，有探索的欲望,，在教學(xué)過程中要有跌宕起伏,，根據(jù)學(xué)生實際情況，把淺顯的內(nèi)容設(shè)置成深層的設(shè)問,，層層疊進,，讓學(xué)生進行縱向、橫向的思考,。在一堂課的結(jié)尾,，教師可以留下一兩道問題,，讓學(xué)生自己思考、體會,，產(chǎn)生回味之美,。

當(dāng)然要進行有效教學(xué)必須緊扣課程目標(biāo)，它是引領(lǐng)教學(xué)航向的航標(biāo)燈,，教師首先要深刻理解課程目標(biāo),，根據(jù)課程目標(biāo)的要求，以及學(xué)生的實際情況,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，恰當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)倪\用歷史材料使學(xué)生對歷史問題產(chǎn)生思考與探究，使學(xué)生有所感,、有所悟,。

那么如何來檢驗教學(xué)過程的有效性，我認為要使我們的教學(xué)具有可測性,。例如我在一節(jié)課上只用35分鐘時間進行教學(xué)活動，而剩余的十分鐘時間是用來檢驗本堂課的教學(xué)目標(biāo)是否到達,?？梢酝ㄟ^學(xué)生討論總結(jié)，做題等多種方式,，然后進行查漏補缺,。

總之，在我們的歷史教學(xué)活動中,，教師要緊扣課程目標(biāo),，探究學(xué)情，以課本為依托,，引學(xué)生有所思,，有所議，給學(xué)生歷史感,，還原到歷史當(dāng)中,，幫助學(xué)生提高歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史材料的方法,、習(xí)慣和能力,，這是歷史教師必須做的。只有這樣,，才能達到教學(xué)的有效性和持久性,。

以上是本人在此次培訓(xùn)中的一些感悟，不足之處,，請給與指正,。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇十六

20xx 年8月3日至今,，我有幸到黔東南州廣播電視大學(xué)，參加為期7天的黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn),，學(xué)校校長和書記簡單作開學(xué)典禮儀式講話后,，培訓(xùn)正式開始。

這次培訓(xùn),，我們主要是進行理論學(xué)習(xí),，先是李玲教授《教師心理調(diào)適》,她講得真實、生動,、藝術(shù),；凱里八小周秋嘉老師作了《如何撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例》，大家聽得很認真,，但由于時間有限,，只是進行了理論部分，沒有進一步的深入,；還有李秀教授的《理解數(shù)學(xué)理解學(xué)生》等,，尤其是貴州省特級教師凱里八小原教導(dǎo)主任鄭若梅的《例談小學(xué)數(shù)學(xué)疑難問題教學(xué)》更貼近我們的教學(xué)實踐。這次培訓(xùn)活動中,，在班主任王老師的精心安排下,，讓我們得與眾多數(shù)學(xué)教師面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法,；得以與全州的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富,。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以生活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：

一,、本次培訓(xùn)，安排了多位名師，給我們學(xué)員做精彩的講授,，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這老師的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們思考得太少,。平常我們在學(xué)校中,，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至于忽視這一方面,。聽了各位老師的課，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長遠一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué),。

二、想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備自來水,。各位教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育教學(xué)這項工作,。

程中，了解到了全州各縣的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長。

四、反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)特長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

五,、在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講授和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，使自己能博采眾長、開闊視野,，提升素質(zhì),。

總之，這次培訓(xùn)讓我感受頗多,，在這極其短暫而又令人留戀的7天里,，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了一次充實、提高和升華,，對課堂教學(xué)也有了全新的理解和感悟,。我將學(xué)著重新認識自己，學(xué)著不斷實踐反思,，把我學(xué)到的新的方法,、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實踐中去。

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇十七

我是一名幼兒園一線教師,，現(xiàn)在從事幼兒園中班年齡段的保教工作,。在從事幼兒教育的14年工作中，我積累了較多的對于3~6歲幼兒開展保教工作的經(jīng)驗,，小班,、中班、大班都帶過幾輪,，而對3歲之前的早期教育,，我了解得比較少，雖然看過,、聽過一些關(guān)于0—3歲嬰幼兒早教的書籍和講座,，自己的女兒也逐漸長大了，但對于集體中0—3歲嬰幼兒早期教育開展的具體要求和方法仍感困惑,，不知如何在日常工作中運用。為了使自己對托班的教育更全面,、正確的理解,，我報名參加了南京市育嬰師培訓(xùn)班，獲得了一些新的認識：

在育嬰師培訓(xùn)期間,，我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能,、語言能力、認知能力和社會交往能力,，實際就是嬰幼兒的家庭教師,。通過學(xué)習(xí)，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點，知到了好多的護理手段是以此作為基礎(chǔ)的.,。老師向我們詳細闡述了嬰兒生理,、心理、營養(yǎng),、保健,、教育等不同領(lǐng)域的知識和操作方法，具有較強的科學(xué)性,、實用性和可操作性,，反映了國際上關(guān)于嬰兒綜合發(fā)展的最新理念和發(fā)展態(tài)勢。其目的是為了進一步傳播科學(xué)育嬰的理念,，傳授育嬰的科學(xué)知識,，按照理論與實際相結(jié)合的原則，借鑒國內(nèi)外現(xiàn)代育兒的最新理念,，指導(dǎo)平和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動,。我掌握了怎樣分不同年齡段科學(xué)的喂養(yǎng)、護理,、照看寶寶,，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為寶寶今x托,、入學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ),。

0～3歲嬰幼兒的教育可不是我們想象的那么簡單，這一階段孩子的變化是以“月”計算的,，僅僅吃好,、喝好、睡好還遠遠不夠,。一個合格的育嬰師除了要有慈母般的愛心與耐心,、幼師般的“說唱彈跳畫”技能，還得深入學(xué)習(xí)嬰幼兒心理學(xué),、教育學(xué),，并掌握相當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)常識。也就是說要“全副武裝”,，不僅是呀呀學(xué)語的嬰幼兒,，還要指導(dǎo)年輕的父母怎樣科學(xué)地撫養(yǎng)孩子。通過系統(tǒng)的培訓(xùn),，我覺得做好一名合格的育嬰師應(yīng)做到以下幾方面：

參加教師培訓(xùn)的心得體會和收獲篇十八

20xx年x月xx日,，我有幸參加了xx教委辦舉辦的新教師培訓(xùn)會，我的心情是無比激動的,。我欣喜著經(jīng)過這一年的努力,，我終于如愿以償,，踏上了公辦教師的行列。

這次培訓(xùn)時間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細致,，深刻而生動,。

其中，來自中心小學(xué)的xxx老師談?wù)摿似c議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，第一點講到了教師形象教育的重要性,。這點我十分認同。確實,，教師應(yīng)當(dāng)以身作則,，給孩子們樹立好榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感,，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,。教師的人格力量是無形的、不可估量的,。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人,。

xx小學(xué)的xxx老師強調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時,，她的一些評價方法,，如，“節(jié)能衛(wèi)士”,、“眼操小醫(yī)生”,、“童心閱讀銀行”、“獎勵小鋪”,、“收拾抽屜小達人”這些稱號都很新穎也很值得借鑒,。這些評價機制，模擬生活情境,，學(xué)生能人人參與,，個個可攀登，人人會成功,，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,。陶行知先生說過，“生活即教育,。”我么應(yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活,，生命中去,，獲得學(xué)生的認同,。

xx老師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考,，邊思考邊修正邊改進”,。這個教學(xué)之路讓我明白學(xué)無止境，教無止境,，作為老師我們需要時刻不斷的充實自己,、不斷的反思自己的教學(xué)，從而更加成功的駕馭課堂,。只有自己有一桶水,，才能給孩子們一杯水。

xx老師用她的實際行動告訴我們,，教育要用心,，教育者必須要奉獻自己的愛心，用自己的愛去溫暖孩子的心田,。有愛,，就有希望。

最后xx主任發(fā)表重要講話,，給教師們四個“新”的建議：一個工作新態(tài)度,，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念,，一幅人生新規(guī)劃,。并希望新教師們做好三年成長規(guī)劃，選擇適合自己的目標(biāo),，不畏選擇,，勇敢前行。

總之,，通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,。

用心成長,，讓夢起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅,。