光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇一

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心,，服務(wù)為宗旨,，管理為保證，提高為重點,，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制,，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐,，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動;。

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干;。

3,、依托遠程教育資源,，提高教研成效;,。

4,、抓實課題實施過程，豐富教研成果,。

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”,，鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課,、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

(一)校本培訓(xùn)分層次,、突重點。

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入，分層次,、突重點,、全員參與、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動,。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀,、研,、寫、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,，定期進行總結(jié)交流,，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo)、考核等措施,，及時總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

新課程的全面推進,，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,，走出去,，請近來，保證人人參與,，人人提高,，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。

教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

5,、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效,、出成果。

本學(xué)年是我校準備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個研究過程,。教科組主要負責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材,、研究學(xué)生,、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力,。

(三)校本教研高標準,、嚴要求。

學(xué)校的教研活動要突出時代性,、針對性,、實效性，研究的空間要基于校本,，基于實踐,，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點,、疑點等問題為重點,，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動的形式要多樣化,，有競賽、交流,、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去,，請進來的方式,，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識,，相互促進，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程,。

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》。

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進步。

3,、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課10節(jié);寫一篇研討文章,。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段,，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少10節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。

同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,，確定教研的目標，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點,，確定科組的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié)。

2,、召開教師會議,，了解本年度計劃內(nèi)容。

3,、召開課題組長會議,。

4、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃,。

組織語文教研組教學(xué)公開課,，邀請同春學(xué)校骨干教師前來聽課指導(dǎo)。

許成法老師：五年級語文公開課,。

王自貴老師：二年級語文公開課。

1,、準備期中考試,。

2,、語文教研組其余教師校內(nèi)教學(xué)公開課(夏云、吳信保),。

3,、總結(jié)本學(xué)期語文教研工作。

組織數(shù)學(xué)教研組教學(xué)公開課,。

夏左勝老師：四年級數(shù)學(xué)公開課,。

夏一中老師：五年級數(shù)學(xué)公開課。

柯先明老師：三年級數(shù)學(xué)公開課,。

總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作,。

1、準備期末考試,。

2,、對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)和分析。

3,、對教研工作進行書面總結(jié),。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇二

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)潛力,，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本實施意見,。

校本教研強調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象,，以教師作為研究的主體,，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，構(gòu)成民主,、開放、高效的教研機制,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。

在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生用心成果,。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來,，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者,。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫忙，相互切磋,、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境,，使學(xué)校成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理潛力。

以自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析,、問題解決、調(diào)查研究,、實踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性,。倡導(dǎo)開放式教研活動,、促進式教研活動、學(xué)科整合式教研活動,、針對式教研活動等多種教研形式,。

1、自我反思：教師的自我對話,，對自己行為的思考,、省視、分析,，自定個人教研學(xué)習(xí)計劃,、培訓(xùn)計劃以及對自己教學(xué)行為進行分析，提出問題,，制定對策,，并構(gòu)成研究性論文。

2,、同伴互助：,，促進教師與同伴的對話。注重"以老帶新,，以強帶弱",；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想,，鼓勵教師大膽批評,，各抒己見；以教師產(chǎn)生的問題為研究資料，將問題入組,，以組為單位定計劃開展研究,。

3,、專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想,，另一方面將專家、教研員請進學(xué)校,，引進他們新的理念和教學(xué)思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境,，充分利用寬待網(wǎng)、圖書館,，為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料帶給滾動性條件。

1,、營造嚴謹,、務(wù)實、民主,、寬松的教研氛圍,，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和弧立無助的狀態(tài)，有效地開展教師間的交流與合作研究,。

2,、加強教師自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題潛力,，提高研究開展和建設(shè)潛力，構(gòu)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài),。

3,、用心主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

4,、加強學(xué)科溝通整合,，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向，互通有無,，互相促進,。

1、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃,，并由教導(dǎo)處審核,。

2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié)。

3,、教研實行定時間,、定地點、定資料,、定結(jié)果制度,。

4、教研組成員人人參與教研并實行考勤,。

5,、下教研組行政人員應(yīng)用心參加教研活動，并協(xié)助教研組長做好管理工作,。

6,、各教研組活動狀況應(yīng)及時匯總反饋。

1,、每學(xué)年評選"優(yōu)秀教研組",，并給予表揚獎勵。

2,、對優(yōu)秀的教師個人,，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

3,、與教師個人評優(yōu)評先掛鉤,。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇三

在這個新學(xué)期，我校的教研工作將以中心小學(xué)的文件精神為指導(dǎo),，立足本校實際,，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作主旋律，完善各種常規(guī)管理,，扎實地開展各項工作,。

教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生命根源，我校以此為主旋律,，奏響教育教學(xué)的每一步,。

提高教學(xué)質(zhì)量，人人有責(zé),。全體教師要時刻把質(zhì)量放在心上,、抓在手上、落實在行動上,。學(xué)校要把精力完全集中在抓好教學(xué)質(zhì)量這個中心工作上,，加大教學(xué)質(zhì)量考核獎懲力度；認真研究提高教學(xué)質(zhì)量的措施,、方法,，帶領(lǐng)全體教師埋頭苦干,、努力把學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到新的層次；教師必須把心思完全用在課堂上,。努力讓教師心往一處想,、勁往一處使，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

做好各項常規(guī)管理是打好教育教學(xué)攻堅戰(zhàn)的保證,，因此，學(xué)校堅持不懈抓“常規(guī)管理”,。

繼續(xù)以檢查促落實,、促提高的思路，落實《德化縣教學(xué)常規(guī)工作要求》和《龍潯中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》,，抓實教學(xué)管理細節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將深入教學(xué)一線,，積極組織并參與學(xué)校的各項教學(xué)教研活動,，了解每位教師的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題，完善評估導(dǎo)向,，健全獎懲機制,，全面提高教育教學(xué)管理水平。學(xué)校將不定時采用隨堂聽課,、查備課,、查作業(yè)、查試卷,、等形式,，促進學(xué)校提高完善常規(guī)管理。為泉州市對我縣教學(xué)常規(guī)管理進行檢查評估做好準備,。組織好教師參加十一月份在中心小學(xué)舉行的優(yōu)秀教案評選活動,。

理論學(xué)習(xí)能有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使教師有著豐富的教學(xué)理論,，進而指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。開展校本培訓(xùn)，為教師發(fā)展奠基,；開展校本教研,，為教師發(fā)展提速；實施校本評價,，為教師發(fā)展喝彩,。學(xué)校將積極組織教師參加中心小學(xué)開展備課考核、作業(yè)設(shè)計,、命題競賽,、教師教學(xué)素質(zhì)大比武等活動，促進教師發(fā)展。認真組織參加各類優(yōu)案,、論文撰寫,，為名師成長提供信息。

（一）實行教研日制度,，增強校本教研,。校本教研是促進教師專業(yè)成長的最好形式，本學(xué)期,，我們把“星期二,、四語文數(shù)學(xué)教研日”。開展研討活動,，深化校本教研,。使教學(xué)過程同時成為教師研究教學(xué)的過程，使學(xué)習(xí)成為教師進行教學(xué)與研究的自覺需要,，使教研真正成為教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容,，把教學(xué)研究與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長,。

（二）加強教研組建設(shè),，促進活動有序開展。

教研組是教師進行教研活動的基本單位,，一個教研組教研風(fēng)氣的濃厚程度決定著教研的效果,，也決定著教師能否整體提高。本學(xué)期,，要進一步加大教研組的建設(shè)力度,，選拔年青骨干教師擔(dān)任教研組長，要舍得投入為各教研組添置部分教師研究,、學(xué)習(xí)的材料,。各教研組要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，組織教師研討解決問題的辦法,，要勤于思考,、敢于實踐。

（三）研,、訓(xùn)一體,，提高教師施教能力。

要創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式,，進一步增強培訓(xùn)活動的實效性,，本著為教學(xué)服務(wù)的原則，精心選擇貼近課改,、貼近教材,、貼近課堂,、貼近老師的培訓(xùn)內(nèi)容，努力使培訓(xùn)更加務(wù)實,，更加有效,。全體教師要立足崗位，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。本學(xué)期將掌握課程標準基本功、使用教材基本功,、備課基本功,、課堂教學(xué)基本功、說課評課基本功作為教師培訓(xùn)的基本內(nèi)容,，通過培訓(xùn)活動的開展提高教師的施教能力,。

學(xué)生個性特長得以張揚是我們教育的追求，為了讓學(xué)生個性特長得以彰顯,，本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)做好兩個學(xué)生展示臺的搭建。

素質(zhì)教育的課堂教學(xué)要把培養(yǎng)個性特長作為一項重要任務(wù),。一是在教學(xué)中突出培養(yǎng)學(xué)生多維思辯的能力，不過分強調(diào)學(xué)生的思維方式,、思想觀點與教師吻合,。二是培養(yǎng)各學(xué)科學(xué)習(xí)骨干。在教學(xué)中要充分利用學(xué)生的才能優(yōu)勢,，當教師的助手,，當學(xué)習(xí)的帶頭人，以他們的個性與突出的才干輻射其他學(xué)生,；又通過他們對其他學(xué)生的啟導(dǎo),，發(fā)展自身。三是建立作文,、奧數(shù)等興趣小組,，強化輔導(dǎo)，力爭在各級競賽中有新的突破,。

2,、組織入學(xué)、編班,、注冊,抓好學(xué)額鞏固,。

3、編排課程表,。

1,、迎接期初工作檢查,，加強常規(guī)管理。

2,、參加新課程教材教法培訓(xùn),，觀摩名師教學(xué)錄像。

3,、表彰教學(xué)標兵,。

4、做好教育事業(yè)統(tǒng)計報表及“對縣督導(dǎo)”各種報表,。

1,、參加泉州市科技創(chuàng)新大賽。

2,、加強課題研討,。

3、對新教師跟蹤聽課,。

1,、組織教師參加中心小學(xué)舉行的名師展示課活動。

2,、組織教師參加中心小學(xué)舉行的優(yōu)秀教案評選活動,。

3、期中質(zhì)量監(jiān)控,。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查。

2,、組織教師參加中心小學(xué)舉行的縣級教研活動,。

3、組織教師參加中心小學(xué)舉行的課題論文評選活動,。

09年一月份,。

1、優(yōu)秀論文匯編,。

2,、教學(xué)質(zhì)量普查。

3,、期末質(zhì)量分析,。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇四

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，結(jié)合我校具體情況，切實提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。遵循市教研室品德學(xué)科教學(xué)意見和學(xué)校教學(xué)教研工作計劃精神,，進一步更新教育思想,，強化新的課程標準意識，努力探索課堂教學(xué)高效益的途徑與方法,，牢固樹立質(zhì)量意識,，提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性，促進教師學(xué)科專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提高,，優(yōu)質(zhì),、高效地完成教育教學(xué)教研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強教師學(xué)科理論學(xué)習(xí),。

本學(xué)期采取集中與分年級組的形式組織老師們認真學(xué)習(xí)和研究“課程標準”，進一步強化課改意識,，把新課程理念的研究融入教學(xué)過程的始終,，努力使每位教師在自己的學(xué)科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。

2,、扎實開展課堂教學(xué)研究品德學(xué)科教師要牢記學(xué)科理念,，熟知教材體系，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨,，遵循學(xué)生生活的邏輯,，讓教學(xué)面向?qū)W生生活、實現(xiàn)活動式的教學(xué),，探究式的學(xué)習(xí),，成為品德課堂教學(xué)的一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng),，促進學(xué)生知識、能力及情感,、態(tài)度,、價值觀的和諧發(fā)展。

一是以課堂為陣地,，認真扎實開展教學(xué)研究,。關(guān)注兒童成長和兒童的現(xiàn)實生活，充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源,，找準課堂與生活的銜接點,，精心設(shè)計教學(xué)流程，努力為學(xué)生架起課堂與生活的橋梁,，提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性,。

二是根據(jù)本組任課教師多、兼職教師多,，轉(zhuǎn)學(xué)科教師多的特點,，繼續(xù)開展同年級同題研究課活動,。三是以話題研究為依托，以提高常態(tài)課教學(xué)實效為重點,，在調(diào)查研究品德課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，組織老師們進行討論，擬定新的研究話題,。

四是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范帶頭作用，并利用其優(yōu)勢資源,，開展多形式的組內(nèi)小型培訓(xùn)活動,，認真做好傳幫帶工作，提高學(xué)科教學(xué)的整體水平,，認真落實好學(xué)校的新一輪“三課”活動,，并協(xié)助學(xué)校努力承辦好各級研訓(xùn)活動。積極參加送教下鄉(xiāng)活動.五是積極組織開展好集體備課組活動,。以年級為單位,，以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容，圍繞本學(xué)期的校本研究話題,，認真研究課堂教學(xué),，提高集體備課的針對性和實效性。組織老師要重新熟悉教材,、多鉆研教材,，了解其特點等。六是認真進行教學(xué)反思,。要求每位品德學(xué)科老師對自己每上的一節(jié)品德課都要進行認真地反思,，每人每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。

制定好聯(lián)片活動計劃,。

2,、制定教研組工作計劃;討論，擬定新的研究話題,。

3,、制定個人教學(xué)計劃、個人教研子課題,。

4,、組織教師小學(xué)新教材。

5,、小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例研究活動,。

6、參加市級品德學(xué)科培訓(xùn),。

1,、網(wǎng)上觀摩省,、市級評優(yōu)課。

2,、研討暨微型課研究活動,。

3、骨干教師,、學(xué)科帶頭人示范課,。

1、組內(nèi)研究達標課,。

2,、人人講好一節(jié)課暨聽評課活動。

小學(xué)品德學(xué)科核心組成員個人發(fā)展論壇,。

1,、收集整理教學(xué)案例，教學(xué)論文評選,。

2,、組內(nèi)工作總結(jié)、編輯教研專輯,。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇五

結(jié)合我校的實際情況,，本著教研、科研,、師訓(xùn)一體化的原則,，圍繞區(qū)教育局教育工作會議精神，以“生本課堂,、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課,、教法、評價研究出效率”的工作目標,，提高教師把握教材,、處理教材、駕馭課堂的能力,，促進教師專業(yè)化成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展。

(一) 聯(lián)系實際,，加強學(xué)習(xí),，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

1、做好教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作,。倡導(dǎo)教師閱讀教育書刊,、各種教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí),，更新知識結(jié)構(gòu),，開闊學(xué)術(shù)視野，洞悉前沿動態(tài),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，端正教育教學(xué)思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上,。

2,、進一步加強對校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。

3,、繼續(xù)采取“走出去、請進來”等多種方式,，讓教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告和看到優(yōu)質(zhì)課例,。

4、依托校園網(wǎng),，加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源，宣傳新的教育理念,、好的教學(xué)方法,，交流課改經(jīng)驗，探索教研問題,，搭建學(xué)術(shù)交流的平臺,。

(二)狠抓課堂教學(xué)研究

課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想,、感受學(xué)科魅力的地方。

1,、繼續(xù)開展“生本課堂,、構(gòu)建高效課堂”研究，即從教學(xué)實踐中的問題出發(fā),，選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容(課例),，通過整合教師自主研究、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動的資源優(yōu)勢,，對課堂行為或課堂中的行為進行剖析,、反思，展開各自的研究,，展現(xiàn)出一個完全不同的教師研究與發(fā)展的模式,，以此形成我校的研究特色。

開展各種方式的課例研究,，如：基于同伴互助的課例研究;基于同課異構(gòu)的課例研究;基于專家引領(lǐng)的課例研究;基于一人同課多輪的課例研究等,。引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向,，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓教學(xué)走過浮躁,、走出困惑,、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,。使課堂回歸本色,，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇六

為研究解決學(xué)校,、教師所面臨的教育教學(xué)問題,，以促進全體教師的專業(yè)化成長，實現(xiàn)學(xué)生的個人發(fā)展,，我校將立足本校力量,、針對本校問題、提升本校教師,、服務(wù)本校教學(xué)為宗旨,。用心踐行校本教研，努力建設(shè)學(xué)校校本教研制度,，使之構(gòu)成機制,，透過制度保證校本教研的常態(tài)化、規(guī)范化開展,，甚至融入校本文化的因素,，為教師、學(xué)生,、學(xué)校的發(fā)展服務(wù),。

在課題研究的基礎(chǔ)上，立足本校實際,，追求實際教與學(xué)的效果和注重實際教學(xué)應(yīng)用是我校開展校本教研的基本原則。以教研水平的深入開展促促教育質(zhì)量的提高，營造出良好的的科研氛圍,，我校校本教研的主要目標,。

我校校本教研計劃將嘗試在教師個人、學(xué)科之內(nèi),，針對班級課堂教學(xué)提出問題,，建立個人小課題研討活動，組織研討交流校本小課題,。

（一）,、學(xué)校。

1,、期初盡可能的傳遞各種教科研信息,，為教育教學(xué)服務(wù)；

2,、組織教師個人與群眾課題資料匯編,，提升校本教研意識；

4,、組織校級研討課,，將采用說課、講課,、反思,、互動交流、小組研討的方式進行,，引導(dǎo)教師用心參與提問,、討論，組織教師對自己和他人的實際教育行為,、教育觀念進行深入,、細致的分析和研討，將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相結(jié)合,。

5,、組織全體教師撰寫教學(xué)論文、案例分析,、優(yōu)秀教案,，把問題解決的經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來。并且進行評比和交流,。

6,、支持教師用心參加上級的教研及培訓(xùn)活動，解決教學(xué)中存在的問題,，提升教學(xué)研究的水平,。

（二）,、教研組。

1,、每個教研組利用周二,、周四教研日開展好校本教研活動：

2、組織教師參與學(xué)科課堂教學(xué)探索,，互相聽課,，析解問題課，提升問題探索,、析解高度,，確定的探索方向為。

3,、組織學(xué)科之間的學(xué)科課堂教學(xué)評優(yōu)課,、研討課、匯報課,、教學(xué)基本功比賽等,，要求每個教師至少上一節(jié)評優(yōu)課，說教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思,，然后教研組內(nèi)的教師進行分析,、研討、交流,。

4,、每個教研組隔周教研日都要總結(jié)、交流,、反思本周教學(xué)狀況和問題教研進展狀況,，教師之間互相溝通，共同研討,，使教師的困惑能得到及時回應(yīng),，共享經(jīng)驗和共同發(fā)展，提高校本教研成效,。

（三）,、教師個人。

教師課堂教學(xué)進行課前備課與課后反思,，體此刻教學(xué)后記中,，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)活動進行觀察、分析和研究,，發(fā)揮教師參與教研的主體作用,，在研究和反思的狀態(tài)下實踐，把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上,，切實解決教學(xué)中存在的實際問題,。

1,、加強制度建設(shè)，以制度引導(dǎo)約束教師教學(xué)行為,，提高教師參與校本教研用心性,。

2、每人設(shè)立一個個人教研專題,，把它作為自己較長時期的一個教研任務(wù)。

3,、注重各種活動資料的積累整理,，進一步統(tǒng)計分類，為今后教研工作帶給真實,、有效的材料,，確保校本教研工作有效、深入,、持久,。

4、注重理論概括,、提升,、總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律,，及時征集,、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果,，并向上一級推薦,。

5、校領(lǐng)導(dǎo)深入檢查指導(dǎo)教研活動,，進入課堂跟蹤指導(dǎo)教師的校本教研活動進展狀況,。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇七

為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)縣教育局科研興校的'戰(zhàn)略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃。

為了更好地落實中心校教研活動計劃,，結(jié)合我校校本教研的措施,，以我校課題研究為基準，制定此計劃,。此研究計劃以指導(dǎo)教師課堂教學(xué)為目標,，側(cè)重課堂教學(xué)中應(yīng)用遠程教育模式資源為教學(xué)更好服務(wù)的研究。以合作,、交流,、互助為措施，充分利用教研工作,，完善課堂教學(xué),，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高。堅持以新課程的深入實施為契機,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以“說、聽,、評”三位一體教研活動模式為載體,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。

1、通過教研,，使教師轉(zhuǎn)變觀念,，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì),。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內(nèi)容和使用方法,。

2、通過全校性的專項教研活動,，使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合,，進行行動研究，使每位教師能上示范課,、優(yōu)質(zhì)課,。

3、通過教研,，使每位教師所教學(xué)科在各級各類調(diào)研考試中提高指標數(shù)的完成率,，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4,、建立完善教研制度,，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以完善課堂教學(xué)為目的,，充分利用遠程教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來,。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，研究和解決教學(xué)實際問題。強調(diào)教研活動的可實施性和可操作性,。逐步形成民主,、開放、高效的教研機制,，努力把教研活動建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，提升教師的教育理論素養(yǎng)。

為了促進我校教師專業(yè)成長,，使大批教師理論和實踐水平雙提高,，進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理,。

1,、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。

2,、采取靈活高效的方式進行學(xué)習(xí)交流，做到“四層次,、三必須,、兩有、一檢查”,。即：在交流形式上分四個層次,，每兩周一次全校理論學(xué)習(xí)交流，由全校教師輪流擔(dān)任主講人,，每兩周一次教研組學(xué)習(xí)交流,，每周至少一次網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)交流，每周一次個人自主學(xué)習(xí)交流,；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須,，必須是先進的教育思想，必須與教學(xué)實際相結(jié)合,，必須有利于提高教學(xué)效率,；在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會,；每月檢查一次。

3,、努力提高教師在校辦公的效率,，確保學(xué)習(xí)研究有時間，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),，常鉆研,，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì),。

（二）以“說,、聽,、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué),。

1,、本學(xué)期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，落實《基礎(chǔ)教育課程改革剛要》,，以縣課題為龍頭：語文“新課程課外課外探究”和數(shù)學(xué)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)”，結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,，最終形成具有學(xué)校,、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2,、堅持落實好每兩周一次的優(yōu)化課堂教研活動,。追求一個“實”字：一看教學(xué)模式是否具有一定的理論依據(jù)，具有可操作性,；二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究,，經(jīng)歷了實踐檢驗；三看教學(xué)效果是否好,，是否具有推廣價值,。

3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行,。以教研組為單位,，以“說、聽,、評”三位一體教研活動為依托,，針對教學(xué)實際，對照先進教學(xué)理論,，反思自己的教學(xué),，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄,，最終形成具有自身特色,、風(fēng)格和一定價值的教學(xué)模式。

（三）全面落實課程標準,。

1,、開展學(xué)習(xí)新課標、研究新課標,、使用新課標活動,。一是確保各科任教師每人一本新課標；二是要把“學(xué)、研,、用”新課標作為學(xué)校對教師的一項重要檢查內(nèi)容,，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué),、研,、用”新課標納入教師達標活動之中。

2,、繼續(xù)開展好教師基本功達標活動,。以此活動為載體，促使教師研究教材,，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律,，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）強化過程管理,，走可持續(xù)發(fā)展之路,。

1、建立有效的激勵機制,，調(diào)動教師做好工作的熱情,，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響,。

2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作,。學(xué)校通過階段測試,、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,，促使各級質(zhì)量目標的順利完成,，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3,、抓好“四字”方針落實,，促目標任務(wù)達成。掀起認真學(xué)習(xí)“四字”方針的新高潮,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生對“四字”方針的內(nèi)涵、操作要領(lǐng)等方面做到心領(lǐng)神會,、融會貫通;深化“四字”方針的落實,。要把“四字”方針落實到各個年級，要做實,、做細,，貫穿學(xué)期始終，抓出成效,。4,、抓考風(fēng),，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。采取有效措施,，嚴肅考風(fēng)、考紀,，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣,。

5、在抓好終結(jié)性評價的同時,，突出過程性管理,。認真組織各年級的單元考、期中考及期末考,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，查找問題所在，制定階段性目標措施,。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

二、個人研修目標與要求：

1,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

2,、通過學(xué)習(xí)校本課程,，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí),、善思考的新型教師,。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

4、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、聽評課,，在學(xué)校有計劃的安排下認真聽課、評課,。對象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。

2,、英語新課程標準,。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”,，并作好教學(xué)隨筆,。

4、認真研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。

四、活動與實施：

1,、加強學(xué)習(xí),，提高意識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流,。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,，并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件,。深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學(xué)反思,、課前和課后的反思,，不少于16節(jié)。

5,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

6,、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學(xué)生實際,，探究和改進教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題,。所以,，我們要遵守學(xué)校的安排,，積極參加教研組活動，積極參與校本研修,，和同行們共同學(xué)習(xí),，共同提高。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇九

以黨的,、xx屆三中四中全會精神為指導(dǎo),，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育,，推進有效德育;堅持教育創(chuàng)新,，進行教學(xué)模式改革，建設(shè)高效課堂;堅持規(guī)范辦學(xué),，強化課程管理,，提高課程實施水平;堅持以校為本，開發(fā)校本課程,，彰顯校本特色,。旗幟鮮明抓質(zhì)量，一心一意促發(fā)展,，實實在在創(chuàng)品牌,，創(chuàng)建負責(zé)任的教育，辦好人民滿意的學(xué)校,。

二,、任務(wù)目標。

1,、六年級在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中在城區(qū)小學(xué)名列前茅,。

2、“雙創(chuàng)”工作(創(chuàng)模及語言文字規(guī)范化學(xué)校)順利通過上級部門驗收,。

3,、家長對學(xué)校及教師的滿意度不低于95%。

4,、堅持立德樹人,，推進有效德育，建設(shè)幸福校園,。

5,、教學(xué)改革有重大突破,，新模式教學(xué)常態(tài)化,，在縣域范圍具有示范水平。

6,、考試科目超過對比學(xué)校教師為60%,，不出現(xiàn)10分以上差距,，徹底消除薄弱年級。

7,、規(guī)范和加強薄弱學(xué)科管理,，最大化提高學(xué)科育人效益。

8,、充分發(fā)揮校本課程的獨特優(yōu)勢,，形成鮮明的辦學(xué)特色。

9,、夯實藝術(shù)體育工作,，使我校成為名副其實的體育項目學(xué)校。

10,、師生無違規(guī),、違紀現(xiàn)象，校園無安全傷害事故,。

11,、盡最大努力加速學(xué)校信息化、標準化建設(shè),。

三,、重點工作。

(一)立德樹人,，全面推進有效德育,。

我校德育工作以社會主義核心價值體系教育為核心，以行為養(yǎng)成教育為重點,，以立德樹人為根本任務(wù),，積極探索德育工作的新方法、新途徑,，全面提高德育工作質(zhì)量,。

1、塑造師德形象,。

(1)堅持依法治校,。用健全嚴格的制度關(guān)愛和管理教師，做到凡事有章可依,，保證制度的公平和落實,。

(2)進行24字核心價值觀教育。通過解讀,、宣傳,、主題教育，幫助教師深刻領(lǐng)會其真正內(nèi)涵,，提高師德水平,。

(3)進行教輔資料專項治理,。制定《實施方案》，召開動員會,、聘請監(jiān)督員,、發(fā)放承諾書、進行滿意度測評,、實行電話調(diào)查等形式,，實現(xiàn)亂推薦資料零發(fā)生。

(4)實行月主題教育制度,。進行“核心價值觀教育”,、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”,、“敬業(yè)才有尊嚴”,、“和諧就是幸福”主題教育,。

(5)嚴格考勤管理,。建立寬松嚴格的考勤管理制度;實行不定期分組簽到簽退制度;嚴格會議、公開課考勤管理,。

2,、推進有效德育。

(1)進行“八禮四儀”主題教育,。八禮：儀表之禮,、餐飲之禮、言談之禮,、待人之禮,、行走之禮、觀賞之禮,、游覽之禮,、儀式之禮;四儀：入學(xué)儀式、成長儀式,、青春儀式,、成人儀式。

一是形成實施方案,，有計劃有步驟的落實實施;二是將主題教育列入“少隊課”及升旗演講教育內(nèi)容;三是通過印發(fā)學(xué)習(xí)資料,、開展手抄報展評等形式追求教育的有效性;四是作為“美德課堂”課程資源進行專題教育。

(2)繼續(xù)實施月主題教育制度,。本學(xué)期學(xué)生的五個教育主題是“安全教育”,、“紅色革命教育”、“八禮四儀教育”,、“規(guī)范語言文字教育”,、“合作意識教育”。

(3)加強校園常規(guī)管理,。加強晨練,、衛(wèi)生、兩到校,、兩放學(xué),、課間活動管理與評價，成立“護衛(wèi)隊”,，保證靚麗,、有序、文明的校園氛圍,，讓全校師生在校園里感受到一種幸福感,。

(4)重視發(fā)揮合作小組日常管理捆綁式評價的突出作用。召開合作小組捆綁式評價研討會和總結(jié)會,，做好評價資料的檢查和運行情況調(diào)研,。

(5)充分發(fā)揮班主任的突出作用。組織班主任進行集體交流,，提高班主任的工作能力和執(zhí)行力;做好第四屆班主任節(jié)的慶?；顒樱尠嘀魅卧谧鹬刂畜w會到尊嚴,。

(6)實行隨機檢查制度,。每周至少組織一次集體性檢查評估活動，隨機矯正存在的突出問題,。值月校長實行走動式管理,，做好每天的常規(guī)管理工作，做好一周工作總結(jié),。

(7)發(fā)揮《美德課堂》的獨特功能,。由少隊部負責(zé)，第16周將組織“美德課堂”系列活動,，屆時安排課堂展示驗收,、開展講美德故事、唱美德童謠,、評選美德少年等系列活動,。

(二)教學(xué)創(chuàng)新，傾心建設(shè)高效課堂,。

學(xué)校教學(xué)工作以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以教學(xué)常規(guī)落實為抓手，以構(gòu)建高效課堂為核心,，以校本課程開發(fā)為重點,，積極推進教學(xué)創(chuàng)新行動,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、深化教學(xué)改革,。

(1)在三至六年級分學(xué)科構(gòu)建教學(xué)模式。品德,、科學(xué),、英語緊緊圍繞“學(xué)”—“展”—“講”—“練”四個環(huán)節(jié)進行備課上課。

(2)提高合作小組的學(xué)習(xí)力,。進行小組長集中性培訓(xùn),，發(fā)展健康向上的小組文化，進行合作小組建設(shè)專門研討,，將合作小組捆綁式評價的作用最大化,。

(3)實行“135”高效課堂推進策略。即每人一堂公開課,，向教師印發(fā)三次高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料,，每一教研組組織5次專題研討。

附：本學(xué)期研修主題：“小組文化的構(gòu)建”,、“師生角色的轉(zhuǎn)化”,、“學(xué)案與教科書的關(guān)系”、“提高課堂展示有效性”,、“有效的課前預(yù)習(xí)”,、“讓課堂檢測更有效”。

(4)鼓勵教師使用電子學(xué)案進行導(dǎo)學(xué)上課,，電子學(xué)案包括：學(xué)習(xí)目標,、學(xué)習(xí)提綱、課堂檢測三部分,。其他教學(xué)準備在課本中體現(xiàn),。

(5)規(guī)范導(dǎo)學(xué)案管理，數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案每學(xué)期不低于50次,，語文及其他學(xué)科導(dǎo)學(xué)案進行分課時備課,。

(6)重視課改調(diào)研及成果征集，積累典型經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)突出問題,，群策群力推進課改工作。

2,、加強課程管理,。

(1)加強計劃管理。實行教學(xué)計劃審核管理制度，堅決客服教學(xué)計劃“假大空舊”形式化問題,，形成目標明確,、達成度高、措施得力的工作計劃,。

(2)重視過程管理,。確實保證各學(xué)科的開課率，沒有特殊情況任何課程不得擠占,，不得在教室截留學(xué)生。

(3)做好非考試科目的驗收工作,。依據(jù)工作計劃,、教師案頭資料、課堂展示,、組織活動等形式,，考核各學(xué)科的教學(xué)情況。

(4)加強校本課程管理,。一是提高育人效益;二是豐富課程資源;三是拓展育人空間;四是保存完整的文檔;五是進行課程評估,。

(5)重視學(xué)前教育工作。重視幼兒課程設(shè)置,，提高課程設(shè)置的有效性,，加強幼兒課程管理，重視教室文化設(shè)計及幼兒游戲活動的設(shè)計,。

(6),、加強課堂調(diào)研及聽課管理。校長,、教導(dǎo)主任每年聽課100節(jié)以上,，校委會成為聽課50節(jié)以上，其他教師聽課40節(jié)以上,。

(7)建立規(guī)范的校本教研制度,。一是實行公開課、教研會考勤制度;二是實行校本研修學(xué)分認定制度;三是實行公開課首席評課人制度;四是實行主題研討中心發(fā)言人制度;五是年級教學(xué)視導(dǎo)制度,。

(三)健體健美,，傳承藝術(shù)體育風(fēng)采。

1,、規(guī)范課堂管理,。體育藝術(shù)課程需要制定明確具體的教學(xué)目標，嚴格規(guī)范過程管理,，合理有效的課程評價,。

2、提高晨練效益。每天早晨安排25分鐘的集體鍛煉時間,，把晨練質(zhì)量作為班級評價的重要方面,。

3、完善社團組織,。發(fā)展足球隊,、組建圍棋隊、象棋隊,、舞蹈隊,、書法小組，與青少年活動中心協(xié)調(diào)好關(guān)系,，為學(xué)生的特長發(fā)展拓展教育空間,。

4、舉辦體育節(jié),。學(xué)校將舉辦體育節(jié),，安排教師開展游藝體育競賽活動、進行分班眼保健操展示,、組織隊列隊形及廣播體操競賽活動,、開展教師心理健康教育。

5,、開展豐富多彩的藝術(shù)教育展示競賽活動：組織學(xué)生現(xiàn)場繪畫,、書法、手抄報競賽,、漢字聽寫比賽,，評選一定數(shù)量優(yōu)秀作品。

(四)齊心協(xié)力,，建設(shè)平安和諧校園,。

1、加強學(xué)生安全教育,。充分發(fā)揮開學(xué)第一課安全教育主題班會作用,，普及安全常識，提高學(xué)生安全意識和自救自護能力,。

2,、加強安全保衛(wèi)工作。實行課間管理輪流值班制度,，嚴格車輛,、人員來校簽名登記制度，將不確定性危害因素拒之門外,。印制學(xué)生準出單,，上學(xué)期間學(xué)生憑此單子方可離校。

3、加強安全隱患排查與整治,。加強校園電路,、消防、通道,、功能室,、體育器材等設(shè)施安全管理，及時發(fā)現(xiàn)并消除各種隱患;定期進行拉網(wǎng)式安全隱患大排查,，記錄好《安全工作日志》,。

4、加強疾病預(yù)防與防疫,。積極配合縣疾控中心做好各種傳染疾病的防疫工作,，建立完整的臺賬，確實保證學(xué)校不發(fā)生較大面積的疾病傳染,。

5,、加強校園周邊環(huán)境的治理,。放學(xué)期間安排護導(dǎo)學(xué)生,，維護校門外學(xué)生出行秩序，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)工作氛圍,，促進學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展,。

6、落實家長的監(jiān)護人責(zé)任,。簽訂學(xué)生家長安全責(zé)任書,，明確界定學(xué)校與家長的安全管理和監(jiān)護責(zé)任，形成教育合力,，避免不必要的家校糾紛,。

(五)以人為本，提升師生幸福指數(shù),。

1,、奉行“引領(lǐng)、示范,、服務(wù)”的管理理念,。學(xué)校管理人員應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、身體力行,、勤勉工作,，在思想上給教師引領(lǐng)，在行動上給教師示范,，在反思中提高服務(wù)水平,。

2、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。在教師不亂推薦教輔資料的同時,，做好家長的思想工作,，每一學(xué)生每科不超過兩冊教輔資料，嘗試零作業(yè)獎勵學(xué)生的辦法,。

3,、實行座位輪換制度。堅持每月輪換一次學(xué)生座位,，實行圍坐班級在保持小組成員相對穩(wěn)定的前提下,，實行小組整體座位調(diào)換。

4,、用心打造靚麗校園,。加強衛(wèi)生管理，全體師生共同努力,，保持干凈靚麗的環(huán)境衛(wèi)生,，打造溫馨舒適校園。

5,、實行分層彈性管理,。一是六年級考試科目老師實行課本教案;二是凡家人在縣內(nèi)住院期間，教師只考勤會議,、課堂,。三是孩子屬高考對象的每天可以提前一節(jié)回家。

6,、關(guān)愛教師的身心健康,。為教師購買大病保險，開放舞蹈室,，進行心理健康教育,，開展游藝競賽活動，購置一定數(shù)量的健身器材,。

7,、加速青年教師成長。重視教壇新秀的培養(yǎng),，通過外出培訓(xùn),、任務(wù)驅(qū)動、課堂診斷,、表彰激勵等形式,，加強青年骨干教師的培養(yǎng)。

(六)全力以赴,，達成三大目標任務(wù),。

1,、創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定實施方案,，召開專題動員會，進行廣泛宣傳,，組織專項論文征集,，安排學(xué)生書法比賽，規(guī)范課堂語言文字,。

2,、創(chuàng)建綏德縣模范機關(guān)。做好“創(chuàng)?！惫ぷ骺偨Y(jié),，加強政治學(xué)習(xí)，校委會成員每人完成2萬字的學(xué)習(xí)筆記,，其他教師每人完成1萬字的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、六年級教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績,。通過課堂調(diào)研,、家校合作、過程性獎勵,、模擬考試,、班級合作小組捆綁等有效策略,，保證畢業(yè)年級教學(xué)成績穩(wěn)中有升,。

實干興校，空談?wù)`教,。落實是計劃的法寶,，讓我們以扎實的作風(fēng)，科學(xué)的方法,，齊心協(xié)力,，優(yōu)質(zhì)高效完成各項任務(wù)，全面實現(xiàn)預(yù)期目標,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為創(chuàng)建榆林市示范學(xué)校而不懈努力。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

遵照“骨干教師高端研修工作坊的實施方案”,，立足高效課堂，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作,。

二,、發(fā)展方向：

理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論,。力爭在本次研究中成為專業(yè)型小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

三、教研目標：

1,、積極實踐課改下的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，把握一些學(xué)科的前沿知識,，不斷地自我“充電”,，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化,。

3,、特別提高自己的科學(xué)實驗技能和自己的專業(yè)技能。

四,、研修內(nèi)容：

1,、積極參加工作坊開展的網(wǎng)上破冰、課例研修,、培訓(xùn)與工作坊主持能力提升,、工作坊研修總結(jié)四項活動，以課例研修為主體,。

2,、扎實做好日常工作，有目的的創(chuàng)新日常工作方式,，為研修打好實踐中的基礎(chǔ),，同時也把研修的成果不斷應(yīng)用到實踐中，作為實踐檢驗和提升自身的實踐能力,。

五,、研修方式：

1、在線學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合,。

2,、主題研修與自主選學(xué)相結(jié)合,。

3、專家引領(lǐng)與協(xié)作研修相結(jié)合,。

4,、問題解決與行動研究相結(jié)合。

5,、案例研討與成果分享相結(jié)合,。

六、教研措施：

1,、加強教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，學(xué)習(xí)、反思,、成長,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4,、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。

總之，我要為作一名合格并優(yōu)秀的小學(xué)教師而奮斗,。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇十一

確保學(xué)校教研工作落到實處,，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序 正常進行,，使教研活動形成經(jīng)?；⒅贫然?，切實規(guī)范教研活動,，促進教學(xué)改革，提升教師 業(yè)務(wù)水平,，解決教學(xué)工作中的問題,，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

1,、認真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,， 牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,，積極探索職業(yè)教育 的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2,、制定,、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標,，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標,、教學(xué)要求，研 究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。制定授課計劃,，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定 的內(nèi)容與方法,。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃,。學(xué)科考試及 技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一,。各 學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法,。

3、深入研究作文教學(xué)內(nèi)容,，使教師在掌握課程標準,、教學(xué)目標要求,、教材體系、重點難點的 基礎(chǔ)上,，研究處理和使用教材的方法,，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際,，加強 實踐性教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,，全面 提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標,。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā),、 引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

4,、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課,，每學(xué)期要組織公開課不少于一次 ,。通過 互相聽課，評課,，組織經(jīng)驗交流,，取長補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

5,、認真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識,，掌握教學(xué)規(guī)律和教 學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

6,、研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍,。

1,、建立備課組校本教研工作制度 積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課， 所選課題必須要有目的,，有研究方向,。公開課,，課前要集體備課，課后要認真評議,、總結(jié),、 反思，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進教師駕馭課堂的能力,，使公開課真正起到 教學(xué)研究的作用。

2,、建立教師個人校本教研工作制度 學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務(wù),，認真準備并在教 研組、備課組討論時積極發(fā)言;認真參加聽課,、評課活動,，每人每期聽課不少于 15 節(jié);在教 學(xué)實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準,、教科書及必要的教 參資料,，認真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué)，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價,。

3,、認真做好校本教研反思 (1)教師要及時認真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次 教學(xué)反思,，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于 2 篇,，提倡寫有典型意義 的事例與教學(xué)行為的敘事案例。

每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),。

(2)教師要針對自己的教學(xué)實際,，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”,、“周后 反思”,、“月后反思”、“期中反思”,。

(3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為意識對象， 在教學(xué)活動中,，把教學(xué)活動本身作為意識對象,，不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃,、 檢查,、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié),。

(1)課程與教學(xué)的關(guān)系 (2)教與學(xué)的關(guān)系 (3)結(jié)論與過程的關(guān)系 (4)認知與情感的關(guān)系 2,、 基本要求 (1) 確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動,，時間不少于兩課時(包 括集體備課),。組織教師認真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，同時進行集體備課,， 共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

(2) 規(guī)范教研活動的內(nèi)容,。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上 好一堂教學(xué)研討課,，寫好一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后填寫一份評課表。

(3)認真組織開展好教研活動,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容 專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化,。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施 課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。 (4) 教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題,，自己確定研究方案,，每一次 教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來,，把教研和 提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。

1,、成立以校長為主,、科研主任負責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本 教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研,。

2,、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作,，我?，F(xiàn)有兩個縣 級以上的研究課題,。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題,，通過課題研究來 努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達到不斷提升教 師的專業(yè)知識,、理論素質(zhì)的目的。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇十二

本學(xué)期我校的教研工作以“實踐生本教育,，改革課堂教學(xué)”為指導(dǎo),，認真貫徹中心學(xué)校下發(fā)的《日月中心學(xué)校“學(xué)全國名校,，創(chuàng)個人特色,，樹學(xué)校品牌”課堂教學(xué)改革實施方案》的實施方案，立足我校教育實際,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以深化課程改革為動力，學(xué)習(xí)和探索生本教育的方式,、方法,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動性和自覺性,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

一、深化課堂教學(xué)改革,。

要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的切入點和增長點,，深入開展“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的課堂教學(xué)改革,，通過“先學(xué)后教,，高效課堂”教學(xué)改革實驗、各個學(xué)科課堂教學(xué)專題研討及各種形式課堂教學(xué)研究活動,，優(yōu)化教學(xué)過程,，構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極學(xué)習(xí)城關(guān)二小生本教育的課堂教學(xué)方式,，提高教師駕馭新型課堂教學(xué)的能力，挖掘教師潛能,，促進教師的專業(yè)化成長,。在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，提高各個學(xué)科的教學(xué)水平,。

二、扎實開展教學(xué)研究,。

認真落實市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)教研組,、備課組建設(shè)的意見》，扎實開展有序的常態(tài)教研活動,，保證教研時間,，突出問題研究，提高教研實效,。建立教研重心下移制度,，深入開展教學(xué)專題調(diào)研工作，幫助解決教學(xué)中普遍存在,、急待解決的問題,。加強教學(xué)片教研工作，推進學(xué)校間的交流合作,，提高片區(qū)合作研討質(zhì)量,，本學(xué)期將舉行四年級語文、六年級校本課程,、一年級數(shù)學(xué)三次課堂教學(xué)觀摩研討活動和五年級語文,、五年級數(shù)學(xué)、三年級品德與社會三次集體備課活動,。扎實開展課題研究,，實行動態(tài)管理，切實做好整理,、研究,、分析工作，總結(jié)經(jīng)驗做法,，推廣課題研究成果,。

三、著力規(guī)范教學(xué)常規(guī),。

全面貫徹落實福建省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的意見》,，采取積極有效措施，切實加強課程,、評價考試,、招生工作、教學(xué)用書和教輔資料管理,，嚴禁利用節(jié)假日和學(xué)生休息時間進行集體補課和有償家教,，嚴格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量,，確保學(xué)生體育鍛煉、課外活動和休息時間,，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和學(xué)習(xí)心理壓力,，促進學(xué)生全面、主動,、和諧,、健康發(fā)展。嚴格執(zhí)行《南安市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》和《南安市幼兒園常規(guī)管理辦法》的要求,，加強教學(xué)過程性管理,，全面落實教學(xué)常規(guī),，有效規(guī)范教學(xué)行為,。建立教學(xué)常規(guī)督查與反饋制度，加強對所屬小學(xué),、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理,。定期與不定期組織對小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)進行督查,，及時通報檢查情況及整改意見,。

四、加強骨干教師隊伍建設(shè),。

要加強骨干教師隊伍的管理與培養(yǎng),，制訂和實施骨干教師培養(yǎng)計劃，推進名師工程建設(shè);大力推進學(xué)科帶頭人,、骨干教師培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，結(jié)合集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn),、高級研修、專題研討,、考察學(xué)習(xí)等形式,，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動,，培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊伍,。

五、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

根據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控意見(試行)》要求,，全面加強對學(xué)校教學(xué)工作的動態(tài)管理，定期與不定期對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進行檢查與指導(dǎo),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。一要認真組織參加片區(qū)單元練習(xí)卷的命題工作,，并按進度做好練習(xí)與學(xué)情分析;二要結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，做好語數(shù)學(xué)科測試與非語數(shù)學(xué)科考查及分析反饋工作;三要有計劃抽調(diào)各年級各學(xué)科期末考試試卷進行統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析,。通過練習(xí),、測試、考查與分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，改進教學(xué)，提高質(zhì)量,。

六,、開展考試評價改革為重點的專題研討活動，不斷促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

在當前的教育體制下,，考試評價仍然是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化,，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以考試評價改革為重點,，組織開展命題研討活動,，不斷提高命題的科學(xué)性，加強質(zhì)量檢測的分析評價工作,，發(fā)揮考試評價對教師教學(xué)實踐的導(dǎo)向作用,，從而促進我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇十三

校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和研究為一體的學(xué)習(xí)研究活動,。

在研修中要努力做到一個中心,，兩個轉(zhuǎn)變，三個提高,，五個結(jié)合,。一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為,。三個提高：提高教師課堂教學(xué)能力,，提高教研水平和科研能力。五個結(jié)合：上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合,，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,。

（一）個人讀書每年精讀一本教育教學(xué)名著，做好讀書筆記并寫出讀后感,。

（二）聽評課主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加小組開展的聽課評課活動并及時認真填寫《聽評課記錄表》,。

（三）公開課每年上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后再請校內(nèi)的優(yōu)秀教師指導(dǎo)所備的課,，做好萬分的把握后再上課。課后及時把反思寫下來,。

（四）小組集中研修積極參與每月一次的小組研修活動,，協(xié)助組長開展好遠程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交流、主題研討等活動,。

（五）學(xué)法守法學(xué)習(xí)《教師法》,、《未成年人保護法》、教師職業(yè)道德等法律法規(guī),。

1,、多讀書。盡量利用空余時間多讀書,，讀教育教學(xué)專著時要做到精讀,。

2、多渠道地聽評課,。以聽本校優(yōu)秀教師的課為主，還要積極參加各級領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課,，提高聽評課的質(zhì)量,，以達到學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗提高自己教學(xué)水平的目的。

3,、努力上好公開課,，積極寫教學(xué)反，并參加縣教育局的教學(xué)設(shè)計比賽,。

4,、小組集中研修。在小組集中研修期間認真完成集中研修的各項任務(wù),。

5,、利用課余時間認真練習(xí)硬筆、普通話和簡筆畫訓(xùn)練,。

小學(xué)學(xué)校教研計劃篇十四

1,、進一步提高教師的職業(yè)道德。

2,、進一步加強教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進度的質(zhì)量的監(jiān)控,。

3、大力推進數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合,，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論,。

4、指導(dǎo)和幫助教師提高,，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度,，積極開展好教學(xué)的相關(guān)評比活動。

二主要工作和措施,。

1,、加強《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、以“課改”為契機，深入開展教研工作,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

加強教學(xué)常規(guī)檢查,，要求教師做到按時上課.下課,，做一個學(xué)生喜歡的教師。

加強教師對新課標的學(xué)習(xí),，推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著,。

抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失,，提高教育教學(xué)能力,。認真總結(jié)個人的教育教學(xué)心得體會和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文案例,。

繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注,。

以教研為手段,，開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學(xué)研究,，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高,。組織教師間相互聽課,，展開評議，相互促進,。

三重點工作,。

1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，加強學(xué)科知識間的整合,，積極推進新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，加強理論學(xué)習(xí),。把握《數(shù)學(xué)課程標準》新的教學(xué)理念，組織學(xué)習(xí)討論生活即數(shù)學(xué)的教育理論,，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì),，用以指導(dǎo)課題研究實踐。

2,、關(guān)注學(xué)生生活,。從學(xué)生所處的校園、家庭,、社會等現(xiàn)生活中,，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，把這些問題移進課堂,，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用,，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識及時在日常生活得到應(yīng)用和驗證,。

3,、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的,、活生生的題目,，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點,，采用語言直觀,、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景,，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、加強數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué).提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵,，一方面重視數(shù)學(xué)概念的演變過程教學(xué),，在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則,，使學(xué)生弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過程,，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義,。

6、教學(xué)內(nèi)容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點,。采用語言直觀,、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景,，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生在自主參與,、合作探究中拓展實踐思路,，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣,。

四備課組及成員如下：

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組組長：林艷艷,。

備課組成員：陳娟娟金炳安。

五工作安排,。

1,、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表,，撰寫教學(xué)教研計劃,。

2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析,。

3,、組織教師研討新教材。

4,、鼓勵教師參加永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)案例評比,。

1、小學(xué)教學(xué)規(guī)范達標專項培訓(xùn),。

2.,、鼓勵教師參加縣教師教育優(yōu)秀論文評比。

3,、組織組內(nèi)老師調(diào)研活動,，并評課討論。

4、鼓勵組內(nèi)教師參加學(xué)區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比,。

【十一月份】,。

1、集體備課研討,。

2,、期中測試。

3,、鼓勵學(xué)生,、老師參加縣級、學(xué)區(qū)級各類評比,。

【十二月份】,。

1、做好期末考試各項工作,。

3,、期末考試、試卷分析,。