作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園分類教案大班反思篇一

1,、認識幾種垃圾分類標記,，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2,、懂得垃圾分類的方法,，樹立初步的環(huán)保意識。

二,、活動準備,。

各類實物垃圾，如香蕉皮,、廢紙盒,、空易拉罐、礦泉水瓶,、酒瓶等；2只垃圾分裝桶,，上貼2種標志,。

三、活動過程,。

1,、創(chuàng)設情境,，活動導入。

（1）教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問："你們看,，地上是什么呀？"幼：“垃圾,?！?/p>

（2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣,？那我們該怎么辦,？"。

（3）引導小朋友嘗試發(fā)言,。幼：“應該把垃圾扔到垃圾桶里,。”教師："對,，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,，把它們送回家！",。

（1）教師展示垃圾寶寶的"家",。

（2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導,。

教師："你們看,，這就是垃圾寶寶的家——-垃圾桶，你們認識它們嗎,？"讓幼兒說說,。

教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記,，接下來我們每人選一個垃圾寶寶,，把它送回家。",。

（2）檢查分類情況,。

（3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"（教師與幼兒一起看,，不對的進行討論,，應該放在哪里。）,。

（4）教師：這個桶里面是紙張,，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋,，它是塑料寶寶的家,；是果皮,，它是果皮寶寶的家；里面是金屬,，它是金屬寶寶的家,。

（5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,，我們把它們也送回家吧,。"（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類,，教師一旁指導,。）。

4,、教師小結(jié),。

（1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢,？"邀請幼兒嘗試回答,。

（2）教師：那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒,；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫,、寫字,；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水,；還有這些果皮就被埋在地底下了,。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子）,，做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎,？（能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎稹?/p>

幼兒園分類教案大班反思篇二

1.學習設計分類標志,，嘗試按一定的標準進行層級分類,。

2.能與同伴分工合作，共同完成任務,。

3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

4.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣,。

1.參觀廢品回收站,，獲得部分生活垃圾可回收的經(jīng)驗。

2.建立小小回收站,，師幼共同收集可回收的廢舊物品,，交流各自收集的廢品的名稱、性質(zhì)和用途等,。

1.各種大小不同的分類箱,、筐，白紙皮,、筆等,。

2.親子手冊《科學.分一分，拼一拼》,。

一,、引導幼兒確定分類標準，設計分類標志,，根據(jù)標志進行分類,。

(一)討論確定分類標準。

1.提問：這些廢品有什么不同?如果要對這些廢品進行分類,，可以怎么分?

2.提問：哪一種分法更快更清楚?啟發(fā)幼兒根據(jù)材料的性質(zhì)確定分類標準,。

(二)討論設計分類標志。

提問：用什么樣的分類標志能讓大家一看就明白?

啟發(fā)幼兒通過繪畫或直接運用材料等方法設計分類標志,。

(三)討論分工合作,，并根據(jù)標志對廢品進行分類。

1.幼兒分組操作,，教師觀察指導,。

2.分享交流。

二,、根據(jù)材料的不同性質(zhì)分成相應的若干組,，分別完成設計標志，并負責該類材料的分類歸放,。

(一)引導幼兒再次討論確定分類標準,、設計分類標志。

教師：我們已經(jīng)把廢品進行分類,，想一想分好的各種廢品還能再分嗎?可以怎么分?

(二)啟發(fā)幼兒用同樣的方法進行分工合作,，并根據(jù)類別標志對廢品進行分類、歸放,。

【活動延伸】

1.在日常生活中,，提供分類箱讓幼兒繼續(xù)收集廢舊物品，并利用其制作玩具。

2.完成親子手冊《分一分,，拼一拼》,。

在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,，我也做了一些提示,，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢,。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀,、又不衛(wèi)生,，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理,，物品要按分類的擺放收拾,。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,，不同的孩子有不同的分類,、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習慣,，孩子們有了這樣的體念,，達到了我們的教育目的。

幼兒園分類教案大班反思篇三

1.樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識,。

2.會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法,。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造,。

會將生活中的垃圾進行分類。

了解垃圾分類的意義和方法,。

flash課件,、ppt課件、ipad若干,、自制體育器械,。

一、播放視頻動畫,，提問：

1.地球媽媽為什么哭,？有什么辦法能讓他健康起來？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來,。

3.觀看ppt，說出生活中常見的垃圾。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫,、菜葉、瓜果皮殼,、剩飯剩菜,、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì),。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾,、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三、游戲：我給垃圾分分類,。

1.播放flash,，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應的垃圾桶,。

2.幼兒自主操作ipad進行闖關游戲,。

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面,，就會引來許多蚊蟲,，還會發(fā)出難聞的味道，嚴重污染我們的環(huán)境,，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋,，占地面積大，如果全部填埋,，不分類,，可回收額也就不能用了。

五,、了解垃圾循環(huán)再造的知識,。

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品,。

2.廚余垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣,；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料,。

六、活動延伸：變廢為寶,。

本次活動利用flash課件教學,，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點,，培養(yǎng)了幼兒的問題意識,，使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中,，幼兒學習興趣濃厚,，體驗了分類方法，很好的落實了教學目標,。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行,，從地球媽媽呼吁大家保護地球，到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收,，垃圾回收后能怎么再利用,，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動,，整節(jié)課下來,，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知,，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力,。當然，在鞏固環(huán)節(jié),，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握,。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,，將我們生活中的垃圾分類,，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣,，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

通過本次活動,，幼兒更多地關注我們生存的空間,、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應,?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員,，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。

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幼兒園分類教案大班反思篇四

1、娃娃家區(qū)域：吃的（水果,、蔬菜若干）,、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）,。

2,、紙箱若干，內(nèi)有吃的,、玩的,、穿的、學習用品實物若干,。

活動重點、難點,。

正確說出物品的名稱及其用途,，按用途進行分類。

1,、說說物品用途,。

1）認物品。

教師在電子白板上出示吃的（草莓）,、玩的（玩具）,、穿的（衣服）圖片各一張。

提問：這是什么,？它有什么作用,？

請幼兒說出老師出示的物品圖片的名稱及用途。

師：這里還有許多物品,，請你們每人拿1件物品,，邊拿邊說出它的名字（師幼一起檢查是否正確）。

2）出示表格,，請幼兒認識表格,，并了解表格的用途。

3）出示表格及吃的,、穿的,、玩的圖片若干，讓幼兒說出吃的物品放到吃的小表格里,，穿的物品要放到穿的小表格里,，玩的物品要放到玩的小表格里,，并請幼兒將圖片放到相對應的表格下面。

2,、對物品進行分類,。

1）小豬來做客，邀請小朋友去他家玩,，并請支做客的小朋友幫它將家里的收拾整齊,，把物品放到相應的位置。

3）教師提問：看看小朋友將物品收拾整齊了嗎,？為什么要把這些物品放到一起,？引導幼兒說出它們都是吃的（穿的、玩的或者學習用品）,，所以它們放在一起,。

3、小結(jié)：今天我們學會了按用途分類,，吃的物品要放在一起,，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起,，小朋友們真能干,！

幼兒園分類教案大班反思篇五

1、認識幾種垃圾分類標記,，嘗試按標記給垃圾進行分類,。

2、懂得垃圾分類的方法,，樹立初步的環(huán)保意識,。

3、教幼兒養(yǎng)成細心,、認真的學習態(tài)度,。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

二,、活動準備。

1,、ppt課件,、垃圾分類標志。

2,、各類實物垃圾,，如香蕉皮、廢紙盒,、空易拉罐,、礦泉水瓶,、酒瓶等。

3,、4只垃圾分裝桶(或紙箱),，貼上4種標志。

三,、活動過程,。

1、創(chuàng)設情境,，活動導入,。

(1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：”你們看,，地上是什么呀?“幼：垃圾,。

(2)教師：”小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?“(出示ppt),。

(3)引導小朋友嘗試發(fā)言,。

幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師：”對,，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,，把它們送回家!“。

(1)教師展示垃圾寶寶的”家“(出示垃圾桶ppt),。

(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導講解分類標記,。

教師：”你們看,，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?“讓幼兒說說,。

幼兒園分類教案大班反思篇六

1.樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識。

2.會將生活中常見的垃圾進行分類,，了解垃圾分類的意義和方法,。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

會將生活中的垃圾進行分類,。

了解垃圾分類的意義和方法,。

flash課件、ppt課件,、ipad若干,、自制體育器械。

一,、播放視頻動畫,，提問：

1.地球媽媽為什么哭,？有什么辦法能讓他健康起來？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來,。

3.觀看ppt，說出生活中常見的垃圾,。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉,、瓜果皮殼,、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾,。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì),。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾,、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三、游戲：我給垃圾分分類,。

1.播放flash,，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應的垃圾桶,。

2.幼兒自主操作ipad進行闖關游戲,。

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面,，就會引來許多蚊蟲,，還會發(fā)出難聞的味道，嚴重污染我們的環(huán)境,，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋,，占地面積大，如果全部填埋,，不分類,，可回收額也就不能用了。

五,、了解垃圾循環(huán)再造的知識,。

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品,。

2.廚余垃圾的'處理方法,。

教師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣,；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料,。

六,、活動延伸：變廢為寶。

本次活動利用flash課件教學,，化靜為動,，有效地突出了本課的重點，突破難點,，培養(yǎng)了幼兒的問題意識,，使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中,，幼兒學習興趣濃厚,，體驗了分類方法，很好的落實了教學目標,。

幼兒園分類教案大班反思篇七

1,、學習按圖形的兩種(三種)不同特征進行二次分類。

2,、培養(yǎng)幼兒的分析,、歸納能力和操作興趣。

第一次操作：顏色2種圓形,、正方形圖片若干個,，第二次操作：顏色2種，大小不同的三角形,、正方形圖片每二位幼兒一份,。分類圖。

能根據(jù)圖形的不同特征進行二次分類,。

引導幼兒合作進行分類并記錄,。

、

1,、老師帶領一起去圖形寶寶家做客。

2,、讓幼兒說說圖形寶寶家有哪些寶寶,。

1、請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個圖形寶寶,。

2,、請圖形寶寶們想想怎么樣分分家?

3、請幼兒根據(jù)圖形的一種特征進行一次分類,。并請幼兒說說是怎么按什么特征來分類的,，教師進行記錄。

5,、幼兒進行二次分類,，教師進行記錄,。并對這兩次分類進行總結(jié)。

1,、教師講述操作要求：兩位幼兒一組先兩人討論,，一幼兒根據(jù)討論結(jié)果先進行一次分類，另一幼兒進行分類記錄,，同前方法再根據(jù)其他特征進行分類并記錄,。

2、請幼兒兩兩分組進行合作,。教師個別指導,。

3、對幼兒操作結(jié)果進行集體檢查,。

1,、將各種小動物進行一次分類。(海,、陸,、空)

2、再進行二次分類：海分為魚類和兩棲類,、陸分為家禽和野生,、空分為鳥類和昆蟲類。

引發(fā)幼兒活動興趣,，先初步接觸活動的內(nèi)容,。

讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗圖形分類的有趣。

讓幼兒根據(jù)圖形不同特征進行二次分類,。

教師一邊記錄一邊運用語言跟進,，為幼兒下一步的分組活動奠定基礎。

清楚講述操作要求,，讓幼兒能更好的分組操作,。

幼兒園分類教案大班反思篇八

1.樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識,。

2.會將生活中常見的垃圾進行分類,，了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造,。

會將生活中的垃圾進行分類,。

了解垃圾分類的意義和方法。

flash課件,、ppt課件,、ipad若干、自制體育器械。

一,、播放視頻動畫,，提問：

1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來,？

2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來。

3.觀看ppt,，說出生活中常見的垃圾,。

4.教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫,、菜葉,、瓜果皮殼、剩飯剩菜,、廢棄食物等易腐性垃圾,。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾,、可回收垃圾,、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三,、游戲：我給垃圾分分類,。

1.播放flash，點選畫面上的垃圾,，分類投放到相應的垃圾桶,。

2.幼兒自主操作ipad進行闖關游戲。

1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2.教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站,，長時間堆放在外面,，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道,，嚴重污染我們的環(huán)境,，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋，占地面積大,，如果全部填埋,，不分類，可回收額也就不能用了,。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識,。

1.可回收垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣,、市政燃氣,；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。

六,、活動延伸：變廢為寶,。

本次活動利用flash課件教學，化靜為動,，有效地突出了本課的重點,，突破難點，培養(yǎng)了幼兒的問題意識,，使幼兒積極地投入到學習活動中,。在活動中，幼兒學習興趣濃厚,，體驗了分類方法,，很好的落實了教學目標。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行,，從地球媽媽呼吁大家保護地球,，到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用,，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,，幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動，整節(jié)課下來,，老師講的輕松,，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力,。當然,，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,，我們要從自己開始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類,，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣,，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

通過本次活動,，幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員,，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展,。

文檔為doc格式,。

幼兒園分類教案大班反思篇九

4、教師小結(jié),。

(1)教師：”垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?“邀請幼兒嘗試回答。

(2)教師：”那讓老師告訴你們,，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋,，這些塑料材料回收后可以制作新玩具,，水壺，塑料袋;廢紙,、廢紙箱可以再加工變成新的紙,，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的.瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,，用來制造汽車,，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示ppt),，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起,。

教學反思。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,，再到體驗垃圾分類,，作為導入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學法,，往后再設計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍,，設計出各種各樣的標志,，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習,，來改正和提升自己,。

幼兒園分類教案大班反思篇十

1、仔細觀察各種圖形或動物圖片,，根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的某一特點進行分類,。

2、能在圖形上進行簡單添畫,，表現(xiàn)某一動物造型,。

3、鍛煉小朋友的語言表達能力和思維能力,。

1,、圓形、三角形,、正方形,、長方形、半圓形,、梯形圖片,。

2、小朋友每人一張空白卡片,、一張圖形卡片和兩支水彩筆,。

一、復習圖形,，幼兒制作圖形,。

師：那你會畫嗎,？好，每個人從桌子中間拿一張紙,，用筆畫出你最喜歡的一個圖形寶寶,，給它涂上漂亮的顏色，讓它來和我的圖形寶寶做伴,。（小朋友畫圖形,、涂色）二、圖形分類（不給定分類標準,，讓小朋友自己設定某一特征來進行分類）,。

三、圖形添畫變動物,，進行找朋友分類（讓小朋友根據(jù)自己確定的某一特性進行分類,，并陳述分類理由）。

1,、師：和圖形玩分類游戲真開心,，老師還會玩一種新游戲：圖形變變變，想看嗎,？看仔細了：一只小眼睛,，許多小短刺，是誰呀,？（小刺猬）我還會變,，彎彎的脖子，背著硬殼殼,，一條小尾巴,，又是誰呀？（烏龜）還有許多,，許多,，你們會變嗎？你會變什么動物呢,？用什么圖形變,？怎么變？（清小朋友各抒己見）還有好想法,，告訴你旁邊的小朋友,，比比誰想得對最多。（小朋友討論）好的,，桌上有老師準備好的圖形,，看誰變得又快又好，第一個送小動物來陪我的刺猬和烏龜,。

幼：進行水里,、地上,、天上的動物的分類。（小朋友進行操作）,。

3．總結(jié),。

師：這樣方便多了，他們可以去旅行了,，他們是怎么去旅行的,？（小朋友對分類結(jié)果進行說明）師：讓我們和他們一起去旅行吧。

幼兒園分類教案大班反思篇十一

1,、學習多次分類，即按物體的某一特征分類,，再按另一特征再次分類,。

2、敢于大膽嘗試,，并發(fā)表自己的意見,，并愿意配合同伴的要求。

學習多次分類,，即按物體的某一特征分類,，再按另一特征再次分類。

敢于大膽嘗試,，并發(fā)表自己的意見,，并愿意配合同伴的要求

幼兒用書；積木若干,。

一,、集體分類。

1,、出示16塊積木,，請小朋友把它分成兩類，說明分類理由,，教師在記錄紙上記錄,，并引導幼兒歸納不同類積木的特征。

2,、請小朋友把分開的兩部分再次各自分類,，說明依據(jù)，教師在記錄紙上記錄并歸納特征,。

二,、分組分類。

1,、把小朋友分成10人左右一組,，各組把自己的組員進行多次的分類,，并進行記錄。

2,、分享每組的成果,。

三、操作練習,。

使用幼兒用書,，按要求擺一擺，分一分,，練習分類,。

幼兒園分類教案大班反思篇十二

1、出示垃圾筒,，引導幼兒討論：

這是什么,？什么是垃圾？垃圾有沒有用,？如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦,？垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2.出示一袋垃圾,，通過提問引導幼兒分類,。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議,。引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？）（紙,、果,、殼、塑料）哪些是不易燃的,？（玻璃瓶,、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙,、果殼）哪些是有危害的,？（塑料），最后分出四種情況：有機物,、金屬,、玻璃,、塑料。

（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西,？教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應關系：綠色――有機物,；白色――塑料；藍色――玻璃,；紅色――金屬,。然后將分類簽貼于桶上。

3.檢查幼兒對分類知識的掌握,。

教師提供若干物品,，請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷,。

4.把垃圾分類桶放置固定角,，提示幼兒這樣去做。

延伸活動,。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園分類教案大班反思篇十三

1、物質(zhì)準備：

班級里的三個垃圾桶,、四種垃圾桶的圖片,、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干,、實物垃圾(易拉罐,、牛奶袋、樹葉,、鉛筆頭等),。

2、經(jīng)驗準備：

(1)幼兒有初步的垃圾分類的知識,，并了解“可回收”“不可回收”的意義,。

(2)初步感受到垃圾分類的重要性。

重點,、難點：

重點：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起,。

難點：分組進行垃圾桶標志的設計。

活動過程：

幼兒園分類教案大班反思篇十四

活動目標：

1,、學習按照不同特征進行分類,，感知同事物中的不同數(shù)量關系。

2,、能大積極參加操作活動,，大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。

教學重點：

根據(jù)物體的不同特征進行分類,。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力,。

教學難點：

發(fā)現(xiàn)物體的不同特征,，并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類。能嘗試分析和標出物體的各項特征,。

活動準備及家長配合：

1,、紐扣、積木,，蘋果卡片若干,。

活動過程：

1、以小天使來到班上送禮物,，尋找最幸運小朋友引題,。

（1）引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧！（展示課件小天使）,。

（2）幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀,、顏色、大小的圖形）,，互相交流,、比較自己拿到的圖形獎券。

1,、集體活動,。

（1）教師請5位幼兒站成一排（有三位男的，二位女的,；有扎辮子的,，不扎辮子的等等）。

（2）提問：“老師請了幾位小朋友,？”

“誰能把五位小朋友分成兩隊,，分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的？”

（如：“我按男女不同來分,，把他們分成兩隊,，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子,?！保?/p>

2,、小組活動,。

交代操作規(guī)則：

（1）請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣（積木、蘋果卡片）,，然后把總數(shù)記下來,。

（3）看著特征標記，用數(shù)字把它們的不同記錄下來。

3,、請小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果,。

幼兒園分類教案大班反思篇十五

使幼兒初步學會按照物體的兩個特征（顏色和形狀）進行二次分類，培養(yǎng)分析,、判斷能力,。

通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,，學習分工合作的能力

1、大分類板一快,，標記若干（包括顏色標記和形狀標記）,，不同形狀、顏色的幾何圖形若干,。

2,、幼兒小分類板人手一塊，不同標記人手一盒,，不同顏色和形狀的幾何圖形人手一套,。

1、教師出示分類板,、向幼兒介紹名稱和用途,。

2、引導幼兒觀察,、學習使用二次分類板：當出示一個紅色標記、一個綠色標記時,，表明幾何圖形應按照紅色和綠色分成二類,，這就是第一次分類；當出示四個形狀標記時,，表示應將按顏色分過的幾何圖形,，再按照形狀分成各個形狀。這就是第二次分類的完整過程,。

3,、幼兒操作活動

（1）、請個別幼兒上來操作,，引導全體幼兒開展討論,，加深對二次分類的理解。

（2）,、組織全體幼兒進行操作,，教師巡視并讓幼兒說出結(jié)果。

在數(shù)學教學中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學習,獲得有關數(shù)學概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗,。

幼兒園分類教案大班反思篇十六

師：孩子們,，老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

(1)小組交流,。(拿著記錄表，互相說說),。

(2)個幼介紹,。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。

小結(jié)：

每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類、廚余類,、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。