作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

垃圾分類幼兒園大班教案篇一

1．學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識,。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠,、藍(lán),、白)、分類標(biāo)簽(金屬,、玻璃,、塑料，有機(jī)物),、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒,、玻璃瓶、塑料袋,、果皮果殼,、易拉罐等物)。

1．提議：垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收,，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧,。

2．出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類,。

(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議,。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙,、果,、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶,、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙,、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物,、金屬,、玻璃、塑料,。

(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位,。

(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料,；藍(lán)色――玻璃,；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上,。

3．考查幼兒對分類知識的掌握,。

教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里,。 大家做判斷,。

4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做,。

垃圾分類幼兒園大班教案篇二

本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上,，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計劃。在教育教學(xué)中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”,、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時,，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗時,，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題,。在本主題的第二次課后,，我們都弄清楚了垃圾的來源時，他們的興趣還頗濃,，我想著也許是這個主題和孩子們的生活很貼近,，孩子們的經(jīng)驗較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí),，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育,，因此我就設(shè)計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)驗 ,，從而獲得智慧和成長,。

1、了解垃圾分類的方法。

2,、體驗制作垃圾標(biāo)志的樂趣,。

3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣,。

4,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

1,、次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類,。

2,、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。

u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁,、電子互動白板,、a4紙、畫筆,、透明膠帶,、剪刀、垃圾桶

一,、開始環(huán)節(jié)

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)

師：那我們一起來玩玩吧,。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)

二、基本環(huán)節(jié)

1,、幼兒討論垃圾分類的作用,。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請小朋友分組討論)

師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起,，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐,、紙類、廚余,、一般垃圾)

2,、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志,。

師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志,。

3,、制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計,，分組進(jìn)行討論,。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：寶貝們今天太棒了,，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志,，比如：xx的標(biāo)志是收集紙類的,，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,，大家真正的參與到環(huán)保的活動中,，我們的環(huán)境才會更美好。

請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德,，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類,。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類,，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,，個別孩子對這個概念的含義理解不夠,，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍,，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己,。

垃圾分類幼兒園大班教案篇三

1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2,、樂于參與數(shù)操作活動,，鍛煉動手能力。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,，垃圾筐若干,，垃圾標(biāo)記若干。

1,、出示垃圾標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。

師：今天,，教師里來了很多小客人,，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記,。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

2,、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣,。

3,、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查,。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4、幼兒獨立操作,，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾,。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5,、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

1,、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備

1,、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備,，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚,、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)ppt

3,、舊報紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

一、故事圖片導(dǎo)入,。

出示小魚圖片,，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,，請幼兒說說自己的感受,，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

二,、出示標(biāo)記。

教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的`,？（舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記）,，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的,？（廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉）。

三,、考一考（教學(xué)ppt）

垃圾的分類,，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解,。

四,、觀看ppt圖片

通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識,。

課后延伸：

組成“環(huán)保小分隊”,，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

垃圾分類幼兒園大班教案篇四

1.能區(qū)分可回收垃圾,、有害垃圾,、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的`好習(xí)慣,，建立初步的環(huán)保意識,。

3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

有垃圾,，不亂丟,，會分類，再利用

宣傳員,，要牢記,，愛壞境，靠大家

幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）,、白板操作等

一,、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題,。

1．師：你在視頻上看到了什么,？你的心情怎么樣？

幼：圖片上垃圾很多,，很臟,，我不喜歡這樣的地方。

2．師：如果我們的小區(qū),，我們的幼兒園也這樣,，你喜歡嗎？為什么,？

3．師：那我們應(yīng)該怎么辦呢,？你有什么好辦法？

二,、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處

1．師：哦,！對，生活垃圾不可避免,。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類,。

2．師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認(rèn)識這四種顏色的垃圾桶嗎,？為什么會有不同顏色的垃圾桶呢？（因為要放不同的垃圾）

（分析四種顏色的垃圾桶）

3．師：這是什么,？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶里,？誰來說說看。你為什么要這樣放,？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表,，我們一組小朋友合作，找一找分一分,。

4．師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對,？

三、認(rèn)識四種環(huán)保垃圾桶

1．播放視頻

了解四種環(huán)保垃圾桶,。

垃圾分類幼兒園大班教案篇五

垃圾分類 從我做起

1.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,，分辨回收的`垃圾。

2.嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

3.了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源,。

1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認(rèn)真填寫。

2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識,。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個,、幼兒分類用的生活垃圾、

4.幼兒分類用的小垃圾箱,。分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片。

一,、導(dǎo)入部分

談話交流,，說說生活中的垃圾。

師：孩子們,，李老師給大家布置了任務(wù),，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎,？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧,！

1.小組交流。（拿著記錄表,，互相說說）

2.個別幼兒介紹,。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類、廚余類,、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里,；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的,？）

二、展開部分

（一）問題思考,，商討垃圾處理方法,。

認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

老師：李老師這兒就有兩個垃圾標(biāo)志,，我們快來看看,！

1.提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（顏色,、標(biāo)志）（找兩三個孩子說）

這是什么標(biāo)志？ 可回收物是什么意思,？不可回收物是什么意思,？

2.幼兒自由回答。 小結(jié)：這是可回收標(biāo)志,，這是不可回收標(biāo)志,。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中,；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中,。

（二）討論垃圾分類方法。

1.幼兒小組討論,。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾，電池,、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2.提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？

3.個別幼兒回答,。 小結(jié)：哦,，原來廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）,；廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

（三）辨析明理,，懂得垃圾分類意義,。

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們,！為什么要將垃圾分類處理,？

1.幼兒自由回答。（師表揚(yáng)：你真是個搜集信息的小能手?。?/p>

小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理,，大量的土地會被垃圾占領(lǐng)，水源,、空氣都會受到污染,，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用,，可以節(jié)約好多資源,。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐,；易拉罐的回收,，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后,，可以制成很多新的玻璃制品,。

（四）實踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類,。

師：好處多大呀,！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍） 幼兒操作,。

三、結(jié)束部分

教師進(jìn)行總結(jié)：區(qū)域活動時,，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中,、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人,，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們,，行動起來吧,！

垃圾分類幼兒園大班教案篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享,，說說生活中的垃圾--問題思考,，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作,，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手,，再將學(xué)到的知識運用到生活當(dāng)中去,，帶動身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源,。

1,、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

2,、分辨回收的垃圾,。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

4,、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源,。

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認(rèn)真填寫,。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識,。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾,、幼兒分類用的小垃圾箱,。

4、分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片,。

一,、交流分享，說說生活中的垃圾,。

師：孩子們,，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎,？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1,、小組交流,。（拿著記錄表，互相說說）

2,、個幼介紹,。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類、廚余類,、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里,；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的,？）

二、問題思考,，商討垃圾處理方法,。

（一）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱,，我們快來看看,！

1、提問：仔細(xì)觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個孩子說）

這是什么標(biāo)志,？

可回收物是什么意思,？不可回收物是什么意思？

2,、幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志,，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法,。

1,、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的,，再說不花圈的）

2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下,？

3、個幼回答,。

小結(jié)：哦,，原來廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）,；廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

三,、辨析明理,，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說,，讓家長重點解釋）

師：咱們剛才分的特別好,，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理,？

1,、幼兒自由回答。（師表揚(yáng)：你真是個搜集信息的小能手?。?/p>

垃圾分類幼兒園大班教案篇七

（一）課題分析：

隨著資源的不斷開發(fā),，資源的浪費日益嚴(yán)重,。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極行動起來,，拯救我們的地球,，保護(hù)我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識,。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識,，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢？通過認(rèn)識無毒無害的廢舊物,，了解哪些是可以循環(huán)再用,，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無毒無害的廢舊物的同時,，更好地了解垃圾分類的意義,，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑。

因而,，從中班起,，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起。本次活動,，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為,、環(huán)保意識的其中一個內(nèi)容。

（二）活動目標(biāo)：

1,、知道有哪些是無毒無害的廢舊物,，了解它們能循環(huán)再用。

2,、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

本次活動的重點和難點：

重點：能對廢舊物進(jìn)行分類,，并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志

難點：在對廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用

（一）大班幼兒隨著年齡的增長,，他們的`思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維,。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作,。因此,，我在本次活動中，我以游戲,、故事的形式貫穿整個活動,。設(shè)置適合大班年齡特點的送信形式，把幼兒的注意力引到我的課題中,。并在活動中,，以游戲,、故事，提供大量實物,，讓幼兒以操作貫穿始終,。讓幼兒在活動中玩中學(xué)（分類），玩中說,，玩中做,，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性,，真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用,。

（二）有教育學(xué)家認(rèn)為，幼兒的學(xué)習(xí)源于游戲,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上，說明操作在幼兒的分類活動中的作用,。目前,，在科學(xué)教育方法中，應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性,。使幼兒能對感興趣的東西學(xué)得積極主動,，效果好。孩子天生愛探索,，對許多事物感興趣,。教師要把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容,，生成教育活動,。因此,，我在活動中,，為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物，讓幼兒在游戲和延伸活動中,，通過自身的操作活動,，達(dá)到玩中學(xué)，玩中做的目的,。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,。在操作活動中，我還注意用言語鑲嵌,，讓幼兒說出廢舊物的名稱,，是屬于哪一類。讓幼兒在動手,、動口的操作活動中達(dá)到活動的目標(biāo),。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我以收信的形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒閱讀信上內(nèi)容的欲望。從而引入課題,。讓幼兒猜,、說的過程中認(rèn)識分類標(biāo)志圖的圖案及代表的意義。（這就完成第二個活動目標(biāo)和突破活動的重點,。）

（二）游戲是幼兒最喜愛的活動,，也是有力的教育手段。

我以游戲的形式,，請幼兒把垃圾寶寶送回家,，請幼兒學(xué)習(xí)按塑料、果皮,、紙張,、等進(jìn)行分類，并要求幼兒邊分邊說：藥盒是用紙做的,，放在紙張的標(biāo)記這里,，是可以再利用的?？蓸菲渴怯盟芰献龅?，放在塑料的標(biāo)記這里，是可以再利用的,。柑皮是屬于果皮類的,，放在紙張的標(biāo)記這里，是不可以再利用的,。幼兒通過把廢舊物進(jìn)行分類的操作活動,，從而解決了活動的難點。（有利于幼兒對剛認(rèn)識的分類標(biāo)志圖作進(jìn)一步的加深認(rèn)識,。）

（三）鞏固環(huán)節(jié)：為了讓幼兒能更進(jìn)一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義,。

我以故事山羊公公的商店，使幼兒從中受到啟發(fā),，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用,，引導(dǎo)幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗中了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義,。

（四）延伸環(huán)節(jié)：在幼兒了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義時,，激發(fā)幼兒積極、主動,、自覺地自制物品的興趣,。把幼兒自制物品作為活動的延伸，把活動推向高潮。使幼兒從力所能及的事情做起,，逐漸成為一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士,。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進(jìn)行。）

幼兒是一個積極主動的個體,，他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境,，教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳廣告滲透。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關(guān)系,，并自覺地從力所能及的事情做起,，爭當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士，并使每一個幼兒都能建立起關(guān)愛環(huán)境的意識,。

垃圾分類幼兒園大班教案篇八

1,、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么,？什么是垃圾,？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣,？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收,，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧,。

2.出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類,。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議,。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的,？）（紙、果,、殼,、塑料）哪些是不易燃的,？（玻璃瓶,、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？（紙,、果殼）哪些是有危害的,？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物,、金屬,、玻璃,、塑料。

（2）請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位,。

（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西,？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料,；藍(lán)色――玻璃,；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上,。

3.檢查幼兒對分類知識的掌握,。

教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里,。 大家做判斷,。

4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延伸活動

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃

垃圾分類幼兒園大班教案篇九

1. 樂意參與垃圾分類游戲,，激發(fā)其環(huán)保意識。

2. 會將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,，了解垃圾分類的意義和方法,。

3. 初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

會將生活中的垃圾進(jìn)行分類,。

了解垃圾分類的意義和方法,。

flash課件、ppt課件,、ipad若干,、自制體育器械。

一,、播放視頻動畫,，提問：

1. 地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來,？

2. 教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,，他就會健康起來。

二,、了解垃圾分類

1. 鞏固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,。

3. 觀看ppt，說出生活中常見的垃圾,。

4. 教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品,。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼,、剩飯剩菜,、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì),。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾,、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾,。

三,、游戲：我給垃圾分分類

1. 播放flash，點選畫面上的垃圾,，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶,。

2. 幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

四,、了解垃圾分類的意義

1. 我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2. 教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站,，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲,，還會發(fā)出難聞的味道,，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,，占地面積大,，如果全部填埋，不分類,，可回收額也就不能用了,。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識

1. 可回收垃圾的處理方法,。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品,。

2. 廚余垃圾的'處理方法。

教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六,、活動延伸：變廢為寶,。

本次活動利用flash課件教學(xué)，化靜為動,，有效地突出了本課的重點,，突破難點，培養(yǎng)了幼兒的問題意識,，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中,。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，體驗了分類方法,，很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。